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Ateliers au Lycée d’Arsonval (Saint-Maur, 94)
27, septembre 2013 | Publié : Pedagogy	Proposition de parcours pédagogique conduit avec les logiciels Lignes de Temps et Renkan en classe de seconde, option « Littérature et Société » autour de la question de la représentation des Gitans dans la culture européenne.
La séquence s’inscrit dans un travail mené tout au long de l’année autour de la question de la représentation des Gitans dans [...]
Analyse de films à l’Université de Lille
21, juin 2013 | Publié : Pedagogy	Présentation
Accéder à la carte heuristique en ligne
Genèse et enjeux
Cette carte heuristique réunit les travaux d’étudiants de licence de l’Université de Lille 3 réalisés au cours d’un atelier d’analyse filmique entre janvier et mai 2013. L’atelier visait à explorer un outil numérique d’annotation de films et de vidéos à travers un projet d’écriture collaborative à partir [...]
Design Metadata 2012
26, avril 2012 | Publié : Ateliers	Le 18 juin, à partir de 17h00, dans la Salle Triangle du Centre Pompidou, le Pitch Forum marquera le vernissage et le lancement de l’exposition DESIGN META DATA, consacrée cette année aux nouvelles formes d’éditorialisation et de navigation des contenus journalistiques.
Les étudiants designers et ingénieurs des deux ateliers DESIGN METADATA (ENSCI/ECP et Strate College/ESILV) présenteront [...]
3, juin 2011 | Publié : Ateliers	L’objectif de cet atelier était de se pencher sur l’utilisation des nouveaux paradigmes d’interaction gestuelle et sensorimotrice dans un contexte urbain. Cet atelier a réuni des étudiants en design d’interaction du Strate College et des étudiants en informatique de l’Esilv afin de couvrir l’ensemble du processus de création d’un dispositif numérique, de la conception au [...]
Studio Expérimental ENSCI 2011
3, juin 2011 | Publié : Ateliers	L’objectif du studio est d’amener les étudiants designers de l’ENSCI à chercher des solutions innovantes d’annotation de vidéos (simples, rapides, nouvelles, différentes,..). Ces recherches se sont élargies au cours du studio à d’autres supports hypermédias (audio/textes/géolocalisation). À l’heure où YOUTUBE est utilisé avant tout comme moteur de recherche, les problématiques d’ergonomie, d’expérience utilisateur et d’enrichissement [...]
Recherches en éducation artistique – Education à l’image et au cinéma
20, mai 2011 | Publié : Pedagogy	Les dispositifs d’éducation artistiques tels que « Ecole et cinéma », « Collège au cinéma » et « Lycéens et apprentis au cinéma », créés au début des années 1990, constituent un moyen pour près de deux millions d’élèves de découvrir et de se familiariser avec des œuvres cinématographiques. Dans la continuité de leurs actions, [...]
Un outil pour l’éducation à l’image et au cinéma
19, mai 2011 | Publié : Pedagogy	L’outil Lignes de temps vise à encourager une connaissance approfondie des objets temporels (films, vidéos, musiques, discours enregistrés, etc.) à partir d’une représentation graphique, soit une ligne segmentée révélant un découpage plan par plan que l’utilisateur peut copier, fragmenter, annoter au moyen de données discursives (titres, mots clé, descriptions) et non discursives (couleurs, segmentations spatialisées).
Les annotations [...]
Fonctionnalités et mode d’emploi
17, mai 2011 | Publié : Pedagogy	Mode d’emploi pour accéder à « Lignes de temps » depuis la plateforme
Annoter un film, indexer un contenu audiovisuel depuis une plateforme en ligne
En 2009, l’IRI a créé une plateforme pour encourager le partage des annotations entre différents utilisateurs (classes, établissements, groupes d’enseignants, formateurs, étudiants, etc.). Elle regroupe à présent des contenus audiovisuels variés : films, séminaires, [...]
Expérimentations en milieu scolaire pour l’éducation à l’image et au cinéma
6, mars 2011 | Publié : Pedagogy	L’Institut de Recherche et d’Innovation soutient le travail des enseignants dans leurs tentatives d’étudier des œuvres cinématographiques en classe et se préoccupe de ce qui se passe au niveau des apprentissages.
Depuis 2009, des expérimentations de Lignes de temps ont été réalisées dans une vingtaine de classes de primaire, collège et lycée. Elles visent à ce que [...]
Formation pour l’éducation à l’image et au cinéma
10, novembre 2010 | Publié : Pedagogy	Séminaire destiné aux étudiants du Master Professionnel « Didactique de l’Image » de l’Université Sorbonne Nouvelle Paris III : « Pratique de la production multimédia : Construire des activités pédagogiques avec un outil d’annotation de film ». Enseignants : Caroline Archat et Michael Bourgatte
Ce séminaire apporte des éclairages théoriques sur les enjeux de l’éducation au cinéma et propose aux étudiants de [...]
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5 mai : _Big Bang Data (journée entière)
13 mai : Muséologie, muséographie et nouvelles formes d'adresse au public (17 h 00 min)
28 mai : Ecologie de l'attention (17 h 30 min)
17 juin : Muséologie, muséographie et nouvelles formes d'adresse au public (17 h 00 min)
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