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d'aujourd’hui: la Commission lance une consultation du public sur
l’éducation aux médias
Décoder les contenus médiatiques
Bruxelles, le 6 octobre 2006
Alors que les nouvelles technologies
d’information et de communication rendent de plus en plus accessibles les
moyens de publier, radiodiffuser ou communiquer, l’aptitude à
évaluer la valeur réelle des contenus transmis par les médias et
à opérer des choix conscients – l’«éducation aux
médias», l’acquisition de «compétences
médiatiques» – est de plus en plus importante pour
l’exercice d’une citoyenneté active et pour la démocratie.
Afin de cultiver et d’améliorer l’éducation aux
médias à l’ère numérique, la Commission
européenne a lancé aujourd’hui une enquête sur les bonnes
pratiques couvrant l’ensemble de l’Union européenne; elle
présentera ses conclusions, ainsi que des propositions, dans une
communication en 2007. Le questionnaire d’enquête vise à
recueillir l’avis du public sur l’éducation aux médias en
relation avec les technologies numériques, ainsi que des informations sur
les initiatives lancées dans les domaines des communications à
caractère commercial, des œuvres audiovisuelles et du «monde en
ligne». Les réponses peuvent être transmises jusqu'au 15
décembre. «L’éducation aux médias est aussi nécessaire
à l'exercice complet d'une citoyenneté active que ne
l’était la maîtrise de la lecture et de l’écriture au
début du 19e siècle», remarque Viviane
Reding, membre de la Commission responsable de la société de
l’information et des médias. «Elle est aussi indispensable
pour pénétrer dans le nouveau monde du contenu large bande en ligne,
disponible partout et en tout temps. Je compte par conséquent sur la
consultation lancée aujourd’hui pour mettre en lumière les
bonnes pratiques mises en œuvre en Europe et dégager des idées
pour des initiatives futures.»
L’éducation aux médias englobe tous les médias,
qu’il s’agisse de la télévision et du cinéma, de la
radio et de la musique enregistrée, de l’édition et de la presse
écrite, des jeux vidéo, de l’internet ou des autres technologies
nouvelles de communication numérique. Grâce aux nouvelles
technologies, il est de plus en plus facile pour chacun de «publier»
(au sens large); parallèlement, il devient capital de maîtriser les
compétences requises pour extraire le sens des nombreux messages
médiatiques dont nous sommes bombardés quotidiennement, étant
donné le volume d’information et de contenu sans précédent
qu’offrent les réseaux à large bande. L’acquisition de ces
compétences, l’aptitude à accéder aux messages, sons et
images, à les analyser et en évaluer la puissance, et à en
être conscient lors des choix que l'on pose, tel est le but de
l’éducation aux médias. Celle-ci doit donc aider les individus
à repérer comment les médias orientent leurs perceptions et leurs
croyances, façonnent la culture de masse et influencent leurs choix
personnels, et leur donner un sens critique et une aptitude à résoudre
les problèmes de façon créative pour en faire des consommateurs
et producteurs de contenu avertis. L’éducation aux médias soutient aussi la liberté
d’expression et le droit à l’information, en contribuant à
construire et maintenir la démocratie. Il existe aussi un lien entre
l’éducation aux médias et l’amélioration de la
réglementation, car une société éduquée aux médias
est capable de poser ses propres jugements et ses propres choix, et a donc moins
besoin de règles de protection détaillées.
Cependant, ces compétences doivent être nourries; trouver les
meilleurs moyens pour y parvenir est l’un des objectifs de ce
questionnaire d’enquête. Le questionnaire comprend quatre parties: la
première contient des questions générales sur l'éducation
aux médias, tandis que les trois autres visent à recueillir des
informations sur les initiatives et projets concernant les communications à
caractère commercial, les œuvres audiovisuelles et le monde en
Cette consultation, qui complète le travail actuel d’experts sous
l’égide de la Commission européenne, sera ouverte jusqu’au
15 décembre. Ses résultats guideront les discussions menées
notamment au sein du groupe d’experts en éducation aux médias.
Celles-ci aboutiront à l’adoption d’une communication de la
Commission au cours du second semestre de 2007. La consultation est ouverte
à toutes les parties: institutions d’enseignement officielles et non
officielles, fournisseurs de contenu et producteurs, institutions de recherche
et institutions culturelles, autorités de régulation, organisations et
entreprises du secteur des médias, associations de citoyens et de
consommateurs.
L’initiative
de la Commission sur l’éducation aux médias fait partie
intégrante de sa politique générale visant à renforcer la
confiance dans les contenus en ligne et leur utilisation (voir IP/06/1071
IP/06/1124,
et IP/05/98).
Pour plus d’informations sur la consultation du public et le document
servant de support à la consultation, veuillez consulter:	http://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/index_en.htm