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Formation initiale des orthophonistes
(Haute-Garonne - RDSE) publiée dans le JO Sénat du
M. Jean-Pierre Plancade attire l'attention de M. le ministre des solidarit�s, de la sant� et de la famille sur le projet de r�forme de la formation des orthophonistes, et notamment sur l'inqui�tude des professionnels quant � l'int�gration de cette formation dans le cursus LMD (Licence-Master-Doctorat). En effet, ce projet de r�forme pr�voit de sanctionner la formation des orthophonistes par la d�livrance d'une licence professionnelle acquise en trois ans, et pr�voit la cr�ation d'un master de sp�cialisation. La cr�ation de cette licence entra�nerait la d�valorisation de cette formation qui se d�roule actuellement sur quatre ans, et qui comporte donc un nombre d'heures sup�rieur au cr�dit d'heures permettant l'obtention d'une licence. Cette r�forme se ferait donc au d�triment de certains enseignements dont la suppression serait pr�judiciable � la qualit� de la formation et au niveau de comp�tence de ces professionnels. En outre, la cr�ation du master de sp�cialisation, dans ce contexte, entra�nerait une discrimination dans l'acc�s aux soins et favoriserait la mise en place d'une orthophonie � deux vitesses. Les orthophonistes consid�rent que seule une r�forme fond�e sur la d�livrance d'un master sp�cialis� totalisant 300 ECTS r�pondrait au niveau de comp�tence et de qualit� de soins exig� dans l'exercice de leur profession. Il lui demande donc de bien vouloir lui indiquer les motifs qui le conduisent � favoriser le choix de la licence professionnelle et les mesures qu'il entend prendre pour r�pondre aux inqui�tudes l�gitimes de ces professionnels.
R�ponse du Minist�re des solidarit�s, de la sant� et de la famille
La qualit� des soins est une pr�occupation constante du Gouvernement. La comp�tence des professionnels de sant� qui repose sur un processus adapt� de formation en est un facteur essentiel. Les orientations prises en mati�re de formation des professions de sant� dont font partie les orthophonistes s'organisent autour de la formation initiale et, depuis la loi n� 2004-806 du 9 ao�t 2004 relative � la politique de sant� publique, de la mise en place d'une obligation de formation continue. S'agissant de la formation initiale, deux orientations sont privil�gi�es : son recentrage sur les connaissances incontournables n�cessaires � l'acquisition des comp�tences li�es au coeur du m�tier et l'am�lioration de sa qualit�, notamment par des stages plus formateurs et parfois moins nombreux - avec mise en place d'un vrai tutorat. En parall�le, la mise en place d'une formation continue, inscrite dans la loi pr�cit�e, permettra de compl�ter, tout au long de la vie, les connaissances et les comp�tences acquises en formation initiale et de les adapter aux �volutions des techniques, de la soci�t� et des changements de lieux d'exercice du professionnel. La r�forme licence, master, doctorat (LMD) s'inscrit dans cette logique. Elle permettra la mise en place de passerelles entre professions, des �volutions de carri�re et des �changes internationaux avec les pays de l'Europe. Une r�flexion sur la mise en place de ce dispositif est actuellement men�e par le minist�re de la sant� et le minist�re de l'�ducation nationale. Cette r�flexion ne vise en aucun cas � cr�er une orthophonie � deux vitesses puisque le niveau de sortie qui sera propos� permettra d'effectuer, comme actuellement, la r��ducation orthophonique adapt�e � tous les types de pathologies prises en charge. Elle n'est pas encore finalis�e. Cette r�flexion devrait faire l'objet, dans les prochaines semaines, de r�unions de pr�sentation du dispositif aux diff�rentes professions concern�es avant d'engager avec elles, si elles adh�rent aux grandes orientations qui seront d�finies et souhaitent s'engager dans la d�marche propos�e, le travail sur la r�forme du contenu des programmes � partir de la description du m�tier. En tout �tat de cause, les formations actuelles persistent. Les propositions de cursus universitaires �maneront � titre exp�rimental des universit�s.