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Classes numériques
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dimanche 7 avril 2013, par Franck Dubois
Gwendoline QUELVEN, enseignante d’anglais au collège Jules Ferry de Mantes-la-Jolie (78), présente son activité autour de l’usage de la baladodiffusion.
Quel enseignant de langue n’a pas rêvé de reproduire l’expérience originelle du laboratoire de langues telle que nous l’avons vécue dans nos formations ? Le recyclage de cette expérience dans nos pratiques de classe n’est pas si aisé : dans le collège où j’enseigne depuis 11 ans, il existe deux salles informatiques équipées de 15 postes et d’un logiciel de traitement du son. Néanmoins, je me suis trouvée confrontée d’une part, à des difficultés logistiques : il me fallait réserver la salle informatique (à partager entre tous les collègues de l’établissement) en amont et prévoir la construction de ma séance sans toujours parvenir à l’insérer de manière fluide à ma séquence, je devais faire déplacer les élèves (on sait comme un changement de salle peut générer perte de temps et d’attention dans la routine de classe), je devais me rendre disponible afin d’accompagner les élèves à deux sur un poste dans la prise en main du logiciel au fonctionnement que je trouvais difficile d’accès pour des élèves et dans une logique excluant l’affleurement des acquis travaillés dans la séquence. J’en suis venue à la conclusion, qu’en l’état, l’outil technologique ne remplissait ni pour les élèves ni pour moi sa fonction intrinsèque d’outil, en tant qu’aide à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques.
Il y a 4 ans, mes collègues et moi avons commencé à prospecter auprès d’entreprises commercialisant des solutions de baladodiffusion pressentant que je trouverai là l’outil que je recherchais. J’allais devoir patienter… Toutes les solutions présentées étaient soit beaucoup trop onéreuses (de l’ordre de 4000 euros), soit équipées d’un matériel sans originalité (un fonctionnement de base en lecture du format mp3, une possibilité d’enregistrement de très mauvaise qualité).
Puis, l’an dernier, grâce à l’intervention de ma Personne Ressource, j’ai appris qu’une mallette était disponible en prêt au médiapôle et en ai fait la demande. C’était exactement l’outil que je recherchais. Un logiciel de synchronisation d’utilisation simple, très intuitif et performant. Un logiciel libre, derrière lequel j’ai pu rencontrer des collègues investis et partager des retours de pratiques en vue de faire progresser ce logiciel pérenne. L’intérêt principal de ce logiciel appelé SCOLASYNCest qu’il peut fonctionner avec n’importe quel type de matériel (clés USB, baladeurs sans discrimination de marque, tablettes dans l’avenir). Ma petite révolution était en marche.
Mon équipement Subventionnées par le Conseil Général des Yvelines l’an dernier, une collègue et moi avons pu équiper nos deux classes de deux « demies » mallettes (15 baladeurs chacune) pour 2000 euros et j’espère pouvoir compléter ma mallette de 12 baladeurs supplémentaires l’année prochaine. J’ai choisis des baladeurs Archos 24 D Vision, grand écran, lecture de son et de vidéo, fonction dictaphone de bonne qualité avec un micro apparent sous le baladeur, fonction appareil photo et vidéo (avec, il faut le reconnaître, une définition loin de celle d’un appareil photo ou d’un caméscope), fonctionnement logique, facile à expliquer, pavé tactile.
Le baladeur est un outil familier dans l’univers de nos élèves, qu’ils savent prendre en main, brancher en autonomie et y naviguer rapidement. Lors de la dernière matinée portes-ouvertes au collège, je montrais notre toute nouvelle solution de balado-diffusion et avais déposé devant les parents et élèves de CM2 un baladeur en démonstration. Les enfants n’hésitent pas une seconde à manipuler l’appareil avec une dextérité qui me laisse souvent admirative –notons que leurs parents -eux- ne faisaient que lui jeter un petit coup d’œil.
Ces baladeurs sont connectés à des HUBS (un bloc de prises USB) eux même connectés à un HUB central relié à l’ordinateur. J’ai récupéré un vieil ordinateur sur lequel j’ai téléchargé le logiciel Scolasync fonctionnant sous Linux, mais comme mes compétences en informatique ne me laissent pas suffisamment sécure, j’ai été aidée par Louis-Maurice De Sousa, conseiller de bassin.
Une fois les baladeurs connectés, le logiciel Scolasync permet en 1 clic de faire envoyer sur tous les baladeurs en même temps ou de récupérer sur l’ordinateur des documents sous de nombreux formats (vidéo, musique, prise de son, texte, photo)
Mes pratiques de classe L’utilisat