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l’Année européenne de la créativité et de
l’innovation
La Commission propose que 2009 soit
Bruxelles, le 31 mars 2008
L’Europe doit stimuler sa capacité de
créer et d’innover, pour des raisons tant sociales
qu’économiques. La Commission a donc adopté aujourd’hui
une proposition proclamant l’année 2009 «Année
européenne de la créativité et de l’innovation». La
décision sera prise dans le courant de l’année par le Conseil et
le Parlement européen.
Le monde moderne met l’accent sur une utilisation plus performante du
savoir et sur un développement rapide de l’innovation. Il requiert
par conséquent une multiplication des forces créatrices dans toute la
population. Dans une société de la connaissance caractérisée
par la diversité culturelle, la population a notamment besoin de
qualifications et de compétences lui permettant d’appréhender le
changement comme une occasion à saisir et d’accueillir
l’évolution des idées avec un esprit ouvert.
L’enseignement et la formation sont, à cet égard, des facteurs
déterminants.
Selon le commissaire à l'éducation, formation, culture et jeunesse,
M. Jan Figel’, une telle Année européenne «constitue un
moyen d’action efficace, car elle permet de sensibiliser l’opinion
publique, de diffuser des informations sur les bonnes pratiques, de stimuler
l’enseignement, la recherche, la créativité et
l’innovation, et enfin de promouvoir le débat et le changement. En
associant des mesures à l’échelon communautaire, national,
régional et local, l’Année européenne peut engendrer des
synergies et contribuer à orienter le débat sur des questions
précises.»
La Commission ne propose pas qu’un budget spécifique soit
alloué à cette Année européenne, faisant observer que
celle-ci peut s’articuler autour des programmes communautaires actuels et
mettre à profit les ressources administratives déjà prévues.
La Commission envisage d’inviter les États membres à
désigner des coordonnateurs nationaux qui pourront collaborer via un
petit comité directeur créé à l’échelon de
l’Union. Les activités de l’Année européenne devraient avant tout
viser à instaurer un environnement propice à la créativité
et à l’innovation et susciter un fort mouvement en faveur de la
transformation de ces questions en priorités politiques durables. À
titre d’exemple, il conviendrait de privilégier l’enseignement
d’une large gamme de matières, dont les mathématiques, les
sciences, l’informatique et d’autres technologies. Mettre en valeur
la créativité grâce à de telles compétences devrait
favoriser la résolution des problèmes et l’utilisation pratique
des connaissances et des idées. Toutes les formes d’innovation, dans
le domaine social comme dans le monde des entreprises, devraient être
prises en considération.
Il conviendrait également d’accorder toute l’attention
voulue à la création artistique et à l’innovation
culturelle, vecteurs importants de la communication entre les peuples
d’Europe, qui joueront aussi un rôle majeur dans les suites à
donner à l’Année européenne du dialogue interculturel, qui
est en cours.
l’innovation se veut une initiative transversale englobant non seulement
l’éducation et la culture, mais d’autres secteurs
d’activité, tels ceux de l’entreprise, des médias, de la
recherche, des politiques sociales et régionales, ou encore, du
développement rural. Elle devrait, d’une part, comprendre des
campagnes d’information et de sensibilisation, la mise en relief des
bonnes pratiques, des débats, réunions et conférences et,
d’autre part, apporter son appui à un vaste éventail de projets
sur le triple plan régional, national et européen.