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connaissent une expansion rapide dans les nouveaux Etats membres
Erasmus: les échanges universitaires
Bruxelles, le 17 mars 2006
Le programme d’échanges universitaires Erasmus, qui est
aussi l’action phare de la Commission européenne dans le domaine de
l’éducation, a poursuivi sa progression durant l’année
académique 2004/2005. Le nombre total d’étudiants participant
à des échanges Erasmus s’est accru de plus de 6% par rapport
à l’année précédente, alors que le nombre
d’enseignants universitaires ayant participé à des échanges
au titre de ce même programme augmentait de près de 13%. C’est
surtout dans les pays d’Europe centrale et orientale que ce programme a eu
le plus grand impact. Les échanges d’étudiants ont cru, en
moyenne, de pas moins de 36% dans les nouveaux Etats membres, alors que la
mobilité des enseignants affichait un score plus spectaculaire encore, avec
une moyenne de près de 77%.
Ján Figel’, le commissaire européen responsable de
l’éducation, de la formation, de la culture et du multilinguisme a
déclaré : « Ces chiffres sont révélateurs du
fait que les nouveaux Etats membres tirent pleinement profit des avantages que
leur confère l’adhésion à l’UE. Leur insertion rapide
dans le programme Erasmus contribue directement au fait que ce programme
connaît un succès qui ne se dément pas, garantissant à de
nouvelles générations de jeunes Européens intelligents la
possibilité de tirer profit des échanges universitaires, culturels et
linguistiques. Et ceci est d’autant plus significatif que nous
célébrerons, l’année prochaine, le vingtième
anniversaire du programme Erasmus. Aujourd’hui déjà, des
universités européennes accueillent les enfants – devenus
adultes – d’anciens étudiants Erasmus. Les centaines de
milliers d’étudiants qui ont bénéficié de ce programme
depuis 1987 forment une élite européenne toujours plus nombreuse et
forte d’une expérience interculturelle et multilingue, préalable
essentiel à l’avènement de l’Union européenne du
futur, à forte intensité cognitive. »
Durant l’année académique 2004/2005, 144 037
étudiants Erasmus ont participé à un échange
universitaire, soit 6,3% de plus par rapport à l’année
précédente. Dans le même temps, 20 877 enseignants du niveau
universitaire prenaient également part à des échanges Erasmus,
soit un accroissement de 12,9%. La plupart des 31 pays participants ont connu
une croissance de la mobilité entrante alors que les chiffres de la
mobilité sortante des pays participants étaient plus variables.
L’Espagne, qui a accueilli 25 511 personnes durant
l’année, demeurait la destination la plus prisée des
étudiants, suivie par la France (20 519), puis l’Allemagne (17 273)
et le Royaume-Uni (16 266). L’Allemagne demeurait toujours la principale
destination des enseignants, en accueillant 2 623 d’entre eux durant
l’année, suivie en cela par la France (2 261) et l’Italie (1
Toutefois, ce sont les nouveaux Etats membres qui ont enregistré les
accroissements les plus spectaculaires des taux de mobilité des
étudiants et des enseignants. Les échanges d’étudiants ont
augmenté, dans ces pays, en moyenne de 36,3% en 2004/2005, première
année académique complète depuis leur adhésion à
l’UE, alors que la mobilité des enseignants au titre du programme
Erasmus connaissait une croissance moyenne de 76,7%.
L’année académique 2004-2005 était aussi la
première année qui ait vu la participation d’universités
turques au programme Erasmus : quelque 1 142 étudiants turcs
ont pu en bénéficier, alors que 342 étudiants issus
d’autres pays participants passaient quelques mois dans des
universités turques.
Le Commissaire a précisé que « les pays
d’Europe centrale et orientale ne pouvaient pas procéder à des
échanges d’étudiants au titre du programme Erasmus avant
qu’ils n’aient pleinement adhéré à l’UE, mais
que les 10 nouveaux Etats membres peuvent maintenant organiser entre eux des
échanges d’étudiants et d’enseignants. »
Une fois de plus, les études de commerce constituaient la
filière la plus populaire pour les échanges d’étudiants,
suivies par les langues/études de philologie et les sciences
sociales. Le profil est quelque peu différent en ce qui concerne les
échanges d’enseignants pour lesquels les matières les plus
demandées étaient les langues/ la philologie, suivies par les
études d’ingénieur/ de technologie et les études
commerciales.
Grâce au programme Erasmus, les étudiants universitaires (à
l’exception de ceux inscrits en première année
d’enseignement supérieur) ont la faculté d’effectuer un
séjour d’études de 3 à 12 mois dans une université ou
un établissement d’enseignement supérieur d’un autre pays
participant. Erasmus apporte également un soutien aux enseignants qui
dispensent des cours généralement de courte durée, dans le cadre
du programme officiel d’une université partenaire d’un autre
pays européen.Pour de plus amples informations, voir:http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_fr.html
Actual Number of outgoing ERASMUS Students (by Country of Home
institutions) 2002/03-2004/05
Country of home institution
2002/03 2003/04 2004/05 Austria
1279 Bulgaria
EUI[1]
Actual Number of incoming ERASMUS Students (by Host Country)
2002/03-2004/05
Host country Year
[1] EUI :
European University Institute Florence
Data source : National Agency final reports