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Lionel Sow explique aux enfants les indispensables du chanteur
Posté par Chahinez Razgallah, Responsable de l'action culturelle le 9 décembre 2011 - Catégorie : Actions éducatives, JEUNE PUBLIC, Le Choeur
Un commentaire Vendredi 25 novembre, Lionel Sow se rendait au collège Vincent d’Indy pour une première répétition avec les jeunes élèves impliqués dans le projet ” de Chœur en Orchestre”.
Après un an de rencontres avec les musiciens de l’Orchestre de Paris, de venues à des répétitions générales, aux concerts éducatifs et du soir, les élèves préparent leur propre concert qu’ils donneront avec le Chœur de l’Orchestre de Paris le 25 juin prochain : le compositeur Karol Beffa achève en ce moment Fragments de l’Enéide, pour ce chœur d’enfants et le Chœur de l’Orchestre de Paris. Après une première rencontre pour faire connaissance avec le nouveau chef de chœur de l’Orchestre de Paris, les élèves du collège Vincent d’Indy vivent leur première séance de travail avec Lionel Sow.
La position, l’écoute et … l’enthousiasme
Tous s’attendaient à une séance classique avec partitions, paroles à articuler, travail d’intonation, de mémorisation … Mais avant d’aborder le répertoire vocal et déchiffrer Fragments de l’Enéide, œuvre écrite spécifiquement pour eux et le chœur de l’Orchestre de Paris, les élèves redécouvrent “les indispensables du chanteur” à savoir la position, l’écoute et … l’enthousiasme.
Après quelques exercices ludiques de position : “position déprimée, fatiguée”, tous adoptent la posture idéale pour chanter, bien droits, les pieds ancrés dans le sol.
Le travail d’écoute requiert de l’attention et le respect de l’autre car dit Lionel : “c’est l’écoute qui dose l’énergie, c’est l’écoute qui permet de se corriger, c’est l’écoute qui permet de ne pas écraser les autres… écouter, insiste Lionel, peut-être même plus important que chanter. On peut passer une répétition entière à écouter puis on chante un peu et là … c’est beau“.
Pour prendre conscience de ce travail d’écoute et d’oreille, des exercices délicats se succèdent : des cellules rythmiques à reproduire en canon puis des petites mélodies improvisées par les uns et les autres. Ecouter puis refaire, les enfants y parviennent sans souci mais, lorsqu’il s’agit de reproduire et de prêter attention à une autre proposition vocale en même temps, c’est une autre histoire ! Pourtant, écouter en chantant autre chose est un véritable exercice préparatoire au chant polyphonique.
Le travail d’écoute se fait également sur des exercices de pulsation et pour ne pas agir par mimétisme, les enfants ferment les yeux. Certains s’aperçoivent qu’improviser des petites mélodies n’est pas si simple alors qu’il “suffit de se laisser aller” conseille Lionel.
Différentes entrées pour pénétrer l’instrument vocale : le mouvement, le rythme, la reproduction, tout cela pour réussir �