{"partition": "head_middle", "source_domain": "blog.educpros.fr", "digest": "sha1:OL7OHERMNPXULWWTPRUGAKSQDHUS7STA", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00016.parquet"}
La révolution MOOC
← Comment tricher sur un MOOC ?
Pourquoi faire des MOOC ? →
28 avril 2013 · 12 h 11 min	↓ Jump to Comments
L’organisation d’un MOOC : un travail d’équipe
Les compétences requises pour l’organisation d’un MOOC sont nombreuses: pédagogie numérique, compétences techniques, maîtrise du domaine enseigné, gestion de projet et gestion de communautés, capacité d’analyse et d’interprétation des données issues du MOOC, etc. La liste est longue. L’équipe pédagogique, centrée autour du professeur, est en charge de la création du contenu (vidéos de cours, devoirs exercices, examens); elle n’est pas en mesure de jouer l’ensemble des rôles. Il faut donc un chef de projet pour s’assurer du bon déroulement du cours et de sa préparation, et enfin un chargé de communication. La mise en place d’une équipe complète est donc nécessaire au bon déroulement du MOOC. Six ou sept personnes est un ordre de grandeur assez commun dans les équipes de MOOC américains.
Le rôle de l’équipe pédagogique est de créer le contenu qui va servir de base au cours: vidéos, exercices, devoirs et examens. Il faut compter, pour un xMOOC, environ une à deux heures de cours par semaine. La grande majorité de ces contenus sont sous forme de vidéo dans les xMOOC, sans qu’il n’y ait la moindre obligation. L’idéal est de travailler avec des étudiants du domaine: doctorants ou étudiants. Une équipe technique peut être nécessaire en support pour filmer ces cours si des moyens professionnels sont mis en oeuvre. Compte tenu de la pédagogie très particulière des MOOC, un ingénieur pédagogique peut être également bienvenu dans la mise en place du scénario du cours.
Le rôle du chef de projet est d’accompagner l’équipe durant la préparation et le déroulement du MOOC. Il faut compter au bas mot trois mois de préparation pour six semaines de cours. Il contribue à la mise en place du planning et de l’organisation, et s’assure que les différentes étapes ont bien été validées dans les temps. Ayant une vision plus globale du projet que l’équipe pédagogique, c’est lui qui conseille celle-ci sur la priorité des tâches à effectuer. Il peut contribuer de manière épisodique à la création des ressources pour les tâches ne nécessitant pas une maîtrise du domaine enseigné. Il contribue à la mise en place des cours sur la plate-forme et à son paramétrage. Dans le cas de Coursera, le paramétrage de la plate-forme est relativement facile, et tous les problèmes techniques sont gérés par l’équipe technique de l’entreprise. Une fois les ressources sur la plate-forme, le chef de projet doit béta-tester le cours: il vérifie qu’il n’y a pas de problème technique, et s’assure de la cohérence du cours. Dans le cas où la plate-forme est hébergée localement, une équipe technique est nécessaire pour l’installer et la maintenir. Cela peut être la DSI de l’établissement concerné, sans qu’il y ait obligation; nous abordons la question dans le billet Où héberger son MOOC ?
Le rôle du community manager est de suivre les participants durant le MOOC, d’une part sur les forums de discussion du cours mais d’autre part sur les réseaux sociaux. Il participe à la communication autour du MOOC via les différents outils et médias à disposition. L’interaction avec la communauté lors d’un MOOC se fait essentiellement via les forums et les réseaux sociaux. Compte tenu du fait qu’un MOOC peut réunir plusieurs dizaines de milliers de participants, il n’est pas possible d’interagir individuellement avec chacun, pas plus qu’il n’est possible de répondre à chaque post. Les forums de Coursera sont conçus pour faciliter les interactions entre participants, de telle sorte que la plupart des réponses sont données par les participants eux-mêmes. Un système de votes permet de faire émerger celles qui doivent être traitées de manière prioritaire par l’équipe du MOOC. Le rôle du community manager est de détecter les problèmes signalés par les participants et de les relayer aux personnes compétentes. Il a aussi pour fonction d’animer les réseaux sociaux comme Google+, Twitter et Facebook qui graviteront autour du MOOC. Un certain nombre d’autres médias pourront être utilisés: blogs, outils de veille. Il sera peut-être nécessaire de gérer les relations avec la presse, les MOOC ayant un certain impact médiatique. Enfin, si des rencontres avec les participants sont organisées en présentiel dans la ville d’origine, le community manager contribuera à l’organisation de ces évènements.
Nous avons fait ici une brève description des principaux rôles d’une équipe au sein d’un MOOC. En vérité, une personne peut en assumer plusieurs. Le professeur en charge est souvent le chef de projet, l’équipe technique surveille les forums, et le community manager béta-teste les ressources. Dans la pratique il y a une bonne dose d’improvisation. Ne l’oublions pas, les MOOC, c’est le Far West.
Partagez ce billet ! Tweet	6 Comments
Filed under Non classé
Tagged as chef de projet, community manager, équipe projet, MOOC
6 Responses to L’organisation d’un MOOC : un travail d’équipe
sevrin31	29 avril 2013 at 16 h 38 min	Merci,
une présentation basée sur du concret, du vécu. Surement une bonne base de réflexion pour qui voudrait se lancer dans l’aventure! ils seront sans doute nombreux . Merci, pour ce partage.
E.Sevrin
Répondre	Pingback: Trois bonnes raisons de ne pas faire un MOOC | La révolution MOOC
Pingback: Trois bonnes raisons de ne pas faire un MOOC | La révolution MOOC
Pingback: Coursera, l’arbre qui cache la forêt | La révolution MOOC
Pingback: MOOC: comment aider les enseignants qui se lancent? | La révolution MOOC
Pingback: MOOC: de la conception aux enjeux sociétaux, une réflexion à construire collectivement | La révolution MOOC
Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *	Nom * Adresse de contact * Site web Commentaire Vous pouvez utiliser ces balises et attributs HTML : <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> Un blog
Tous les blogs Educpros
Charte du blog
Flux RSS du blog
Les derniers billets	Apprendre à coder avec les MOOC ?
Au menu du MOOC MOOC …
Game of MOOCs
MOOC : à la quête de ressources éducatives libres
MOOC, tutorat par les pairs, tandems …
Nuage de mots-clefsAmazon
avant-projet
conflit
effet d'annonce
faisabilité
Rémi Bachelet
révisions
taux de certification
transmettre
Triche
xMOOC
établissements
évaluation par les pairs
Actus EducProsL'enseignement supérieur veut se mettre à l'open dataProto 204, accélérateur d’innovation technologique sur le plateau de Saclay"L'école et la révolution numérique", la chronique d'Emmanuel DavidenkoffLicence AES : un choix par défaut ?Patricia Vendramin (sociologue): "Le travail reste une valeur importante mais n'est plus la valeur dominante"Quand les étudiants notent les coursUniversité Toulouse 1 : être ou ne pas être membre de la Comue ?A Barcelone, business schools et entreprises cherchent à repenser la formation des top managersEmploi : la revue de presse du 22 avril 2014Education : la revue de presse du 22 avril 2014
Commentaires récentsIvan Ostrowicz dans MOOC : quelques outils pour bien mémoriserAnne-Laure dans Apprendre à coder avec les MOOC ?matthieu-cisel dans Apprendre à coder avec les MOOC ?Anne-Laure dans Apprendre à coder avec les MOOC ?matthieu-cisel dans Au menu du MOOC MOOC …Archives	avril 2014
Catégories	MOOC
WordPress.org	La révolution MOOC · Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr	Un blog l'Etudiant · Theme : Pilcrow by Automattic.