{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.education.gouv.fr", "digest": "sha1:DKPWGE7WIVRY5M7XP2CJCO74PBWLANLH", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00014.parquet"}
Services en ligne de l'éducation nationale
Le Bulletin Officiel
Le calendrier scolaire
L'annuaire de l'éducation nationale
Le plan du site
Le moteur de recherche de l'éducation
Vie lycéenne
sur education.gouv.fr
sur tous les sites de l'éducation nationale
Le système éducatif
politique éducative
Concours, emplois, carrières
Bulletin officiel
La refondation de l'École de la République
L'équipe ministérielle[+]
Benoît Hamon, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Geneviève Fioraso, secrétaire d'État à l'enseignement supérieur et à la recherche auprès du ministre Les acteurs[+]
À l'école, au collège et au lycée Les parents d'élèves Au ministère Les rectorats et directions des services départementaux de l'éducation nationale Les collectivités territoriales Les organismes sous tutelle Les structures de consultation Les structures de concertation Les partenaires[+]
Les associations agréées et/ou subventionnées Les partenaires du monde professionnel Le ministère[+]
Missions et organisation du ministère Repères, histoire et patrimoine Les niveaux et établissements d'enseignement[+]
L'école maternelle L'école élémentaire Le collège Le lycée Les centres de formation d'apprentis Les Greta Les établissements d'enseignement privé Le pilotage du système éducatif[+]
Les textes officiels L'évaluation globale Les rapports des inspections générales Les indicateurs de résultats des lycées Europe et international[+]
Le ministère et les organismes internationaux Les coopérations bilatérales Les principes directeurs de l'apprentissage des langues Programme européen pour l'éducation et la formation tout au long de la vie CONSULTEZ LA RUBRIQUE LE SYSTÈME ÉDUCATIF
Tout savoir sur les nouveaux rythmes à l'école primaire
École maternelle[+]
L'école maternelle en pratique Les programmes de l'école maternelle Être parent d'élèves École élémentaire[+]
L'école élémentaire en pratique Les programmes de l'école élémentaire Les évaluations et attestations Être parent d'élèves CONSULTEZ LA RUBRIQUE ÉCOLE
Le collège en pratique[+]
De l'école au collège : quels changements ? Les horaires par cycle au collège Les dispositifs d'accompagnement des collégiens Les diplômes et attestations[+]
Le diplôme national du brevet Le brevet informatique et internet (B2i) Les attestations scolaires de sécurité routière Le certificat de formation générale Les programmes du collège[+]
Les programmes du collège Le socle commun de connaissances et de compétences L'orientation au collège[+]
Le choix d'orientation d'un élève Les mots-clés de l'orientation Le parcours de découverte des métiers et des formations Le calendrier de l'orientation en troisième Être parent d'élèves au collège[+]
Les parents à l'école Mon enfant est au collège : questions-réponses Les aides financières au collège La mallette des parents CONSULTEZ LA RUBRIQUE COLLÈGE
Le lycée en pratique[+]
L'inscription au lycée Les représentants des élèves au collège et au lycée La vie lycéenne Les voies de formation et diplômes[+]
La voie générale au lycée La voie technologique au lycée La voie professionnelle au lycée Se former par l'apprentissage L'ouverture à l'international[+]
La mobilité des élèves Les sections européennes ou de langues orientales en collège et lycée Les programmes du lycée[+]
Les enseignements de la classe de seconde Les enseignements de première et de terminale du lycée général et technologique Les programmes du lycée professionnel L'orientation au lycée[+]
Le choix d'orientation d'un élève Que faire après un B.E.P., un C.A.P. ? Que faire après la seconde ? Que faire après le baccalauréat ? Être parent d'élève au lycée[+]
Les parents à l'école Mon enfant est au lycée : questions-réponses Les aides financières au lycée CONSULTEZ LA RUBRIQUE LYCÉE
Les grands dossiers[+]
La loi pour la refondation de l'École de la République Le recrutement à l'éducation nationale : ambition enseigner La réforme des rythmes à l'école primaire Faire entrer l'École dans l'ère du numérique La réussite éducative La refondation de l'éducation prioritaire Au Conseil des ministres[+]
Point d'étape sur l'entrée de l'école dans l'ère du numérique le 12 mars 2014 Le développement des campus des métiers et des qualifications le 5 mars 2014 L'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale le 19 février 2014 Refonder la politique de l'éducation prioritaire le 15 janvier 2014 Les résultats de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) le 4 décembre 2013 La mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation le 27 novembre 2013 Mise en œuvre de la refondation de l'École de la République le 13 novembre 2013 La refondation de l'École de la République[+]
Année scolaire 2013-2014 : la refondation de l'École fait sa rentrée Adoption de la loi pour la refondation de l'École de la République, le 25 juin 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : présentation du projet "une École juste pour tous et exigeante pour chacun", mars 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : lettre du ministre à tous les personnels, décembre 2012 Fermer
Tout savoir sur l'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale
Les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation[+]
Les concours et recrutements Les promotions, mutations et affectations Le portail mobilité des enseignants I-Prof, l'assistant carrière Les métiers de l'éducation nationale[+]
Les fiches métiers par domaine Répertoire des métiers de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Travailler à l'étranger[+]
Le réseau de l'enseignement à l'étranger (AEFE-MLF-AFLEC) Le réseau culturel du ministère des affaires étrangères Le programme Jules Verne pour les enseignants Les personnels administratifs, sociaux et de santé (ASS)[+]
Les concours et recrutements Les promotions et mutations La formation continue des personnels ASS Le guide concours Handicap, tous concernés[+]
Connaître ses droits et se déclarer Mieux comprendre le handicap Centre de ressources sur le handicap Le recrutement des personnes en situation de handicap Les personnels d'encadrement[+]
Les personnels de direction Les personnels d'inspection Les personnels d'encadrement administratif Les emplois fonctionnels Rechercher un emploi sur le site de la BIEP La formation tout au long de la vie[+]
La validation des acquis de l'expérience (VAE) La formation continue des adultes à l'éducation nationale La formation continue pour les personnels du ministère CONSULTEZ LA RUBRIQUE CONCOURS, EMPLOIS, CARRIÈRES
Refondation de l'École
Rythmes scolaires
École numérique
Éducation prioritaire
Réussite éducative
> Toute l'actualité
Réunion du comité de suivi de la réforme des rythmes à l'école primaire
[Rythmes scolaires]
- Vincent Peillon
Le comité de suivi de la réforme des rythmes à l’école primaire s’est réuni, ce jour, au ministère de l’éducation nationale afin de présenter les premières conclusions de ses travaux issus de l’observation des pratiques relevées sur le terrain, pour la mise en place de la réforme à la rentrée prochaine.
Le comité a ainsi pu constater que, parmi les communes ayant choisi de passer aux 4 jours et demi à la rentrée 2013, le mercredi matin travaillé est le schéma d’organisation majoritaire. À ce jour, seules 28 communes sur plus de 4 000 ont décidé d’opter pour le samedi matin. Le comité relève également que l’organisation retenue dans ces communes se divise en deux grandes catégories d’emploi du temps :
Une première catégorie consiste à alléger uniformément chaque journée en arrêtant les cours plus tôt pour laisser place à des activités culturelles ou sportives ; elle permet d’alléger la journée d’au moins 12% des horaires d’enseignement tout en respectant le cadre des 24 heures hebdomadaires sur neuf demi-journées.
Une deuxième catégorie propose la mise en place d’une ou deux demi-journées allégées dans la semaine avec des ateliers périscolaires d’au moins 1 heure 15 à 1 heure 30, toujours en respectant le cadre des 24 heures sur 9 demi-journées.
Les activités menées sont le plus souvent des activités artistiques et culturelles, ainsi que les pratiques physiques et sportives, avec des intervenants professionnels qualifiés. S’y ajoutent selon les communes des activités variées, utilisant les compétences des partenaires notamment associatifs présents sur les territoires (depuis le cirque jusqu’aux jeux d’échecs).
S’agissant du financement de la réforme, le comité rappelle que les communes qui appliqueront la réforme des rythmes scolaires à la rentrée 2013 percevront un forfait de 50 euros par élève, majoré de 40 euros par élève pour les communes urbaines ou rurales les plus en difficulté éligibles au titre du DSU (dotation de solidarité urbaine) et DSR (dotation de solidarité rurale) cibles. Cet engagement financier de l’État en faveur des activités périscolaires, qui sont à la charge des communes, permet d’accompagner celles-ci dans la mise en oeuvre de la réforme. Il permet ainsi de lutter contre les disparités territoriales en donnant davantage aux communes les moins favorisées les moyens de financer des activités de qualité.
Par ailleurs, la branche famille accompagne elle aussi financièrement la mise en oeuvre de la réforme des rythmes éducatifs. L’accompagnement financé sur cette ligne prend deux formes : une contribution au fonds d’amorçage et le versement par les Caf d’une prestation au titre des nouvelles heures en accueils de loisirs périscolaires déclarés induites par la réforme des rythmes (forfait de 3 h par semaine). La prestation spécifique, d’un montant horaire par élève égal à celui de l’actuelle prestation de service ordinaire (PSO), est accordée pour un forfait de 3 heures par semaine aux accueils respectant la réglementation actuelle ou couverts par un PEDT, ce qui représente 53€ par an et par enfant.
Au total, une commune se verra donc attribuer 103 € par enfant la première année, et 143 € si elle est DSU - ou DSR -cible.
Le comité de suivi des rythmes scolaires a été mis en place en avril dernier par le ministère de l’éducation nationale pour accompagner l’application de la réforme à l’école primaire.
Il est composé de 18 membres représentant l’ensemble des acteurs concernés par cette réforme. Il a pour mission d’examiner les principaux modes d’organisation des temps scolaires mis en place localement afin de valoriser les bonnes pratiques (répartition des temps d’enseignement, articulation des activités périéducatives, qualité des activités,...) et de diffuser les réponses concrètes aux difficultés rencontrées dans certains cas.
Il s’agit également d’identifier et de diffuser les modes de coopération locale les plus efficaces entre les différents services et acteurs territoriaux. Le comité peut également être saisi des questions relatives aux modes de fonctionnement locaux pour fournir une analyse des projets en cours de discussion et donner ainsi des conseils pratiques. Cette expertise sera précieuse pour les communes qui adopteront les nouveaux rythmes en 2014.
Composition du comité de suivi de la réforme des rythmes à l’école primaire
Françoise MOULIN-CIVIL, rectrice de l’académie de Lyon, présidente du comité de suivi de la réforme des rythmes scolaires
Marcel RUFO, pédopsychiatreFrançois TESTU, chronobiologiste
Représentants des collectivités territoriales
Pierre-Alain ROIRON, maire de Langeais (Indre-et-Loire), président de la commission éducation et culture de l’Association des maires de France (AMF) Suppléant : Pierre-Yves JARDEL, maire d’Orbais-l’Abbaye, rapporteur à la commission éducation et culture de l’AMFVanik BERBERIAN, président de l’Association des maires ruraux de France (AMRF)Marc SAWICKI, adjoint au maire de Brest, chargé de la politique éducative locale, association des maires des grandes villes de FranceSuppléant : Paul BRON, adjoint au maire de Grenoble, en charge de l’éducationColombe BROSSEL, adjointe au maire de Paris, chargée de la vie scolaire et de la réussite éducative, membre de l’assemblée des départements de France (ADF)Suppléant : Mathieu HANOTIN, vice-président du conseil général de Seine-Saint-Denis chargé de l’éducation et de la jeunesse (ADF)
Représentants des associations partenaires de l’école
Didier JACQUEMAIN, CAPE (collectif des associations partenaires de l’école publique), délégué général des FrancasSuppléante : Marie-Claude CORTIAL, CAPE, présidente d’Education et devenir
Représentant de la branche famille (CNAF)
Aymeric DE CHALUP, sous-directeur en charge du département Enfance et Parentalité à la CNAF
Représentants des parents
Paul RAOUT, président de la FCPEValérie MARTY, présidente de la PEEP
Représentants des services déconcentrés du ministère de l’éducation nationale
Michèle WELTZER, directrice académique des services de l’éducation nationale des Vosges, académie de Nancy-MetzFrancine LOZE, inspectrice de l’éducation nationale, académie de Toulouse
Services du ministère des sports, de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative
Bruno LEONARDUZZI, inspecteur de la jeunesse est des sports, délégué départemental à la vie associative de l’Eure, direction départementale de la cohésion socialeJérôme HENRY, animateur- pays mormantais (69)
Représentants des enseignants
Dominique BRUNEAU, directeur d’écoleSébastien SIHRSuppléante : Claire BORDACHARStéphane CROCHETFrédéric SEVESuppléant : Bruno LAMOUR
Documents à consulter
Répartition des organisations du rythme scolaire pour l’ensemble des écoles au 25 juin 2013Exemples d’emploi du tempsComposition du comité de suivi de la réforme des rythmes à l’école primaireLettre de mission aux membres du comité Mise à jour : juillet 2013
C'est officiel
Consultez les dates des vacances scolaires.Le calendrier scolaire
Consultez les textes réglementaires publiés chaque jeudi.Le Bulletin officiel
C'est pratique
Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants
S'informer, rechercher, nous contacter
Depuis 2003, le poids des inégalités sociales sur la réussite scolaire s'est alourdi.Que fait-on pour inverser la tendance ?
Découvrez en vidéos une autre façon de voir l'intérêt de la réforme pour les élèves
La refondation de l'École Haut de page
ESPACES
Espace parents
Espace statistiques
Toute l'actualité
La lettre d'information d'education.gouv.fr
Le bulletin hebdo
Les flux RSS
L'annuaire des écoles, collèges, lycées, cio
Accessibilité du site
Référentiel général d'accessibilité pour les administrations
Agir contre le harcèlement à l'École
CNED
Éduscol
CNDP
SITES PUBLICS
MonServicePublic.fr Legifrance.fr
L'actu interministérielle
Référentiel Marianne
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche - Tous droits réservés