{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.guidedesegares.info", "digest": "sha1:J7XQY3HPJFM63OBQJW5MYAIL47C6JGUQ", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00014.parquet"}
Le guide des égarés.
culture de l'information, Information literacy, documentation, CDI, , Pédagogie, sciences de l'information et de la communication, Humanisme numérique.Olivier Le Deuff 1999-2014
Docoupadac, Professeur-documentaliste ou le combat de Françoise
La commission Haddock des 3C et l’avenir radieux de nos CDI.
Posted by Olivier Le Deuff on avril 1, 2013 at 1:00 . .
L’inspection générale chargée de la documentation va bientôt diffuser dans les prochains jours la liste des bonnes œuvres et bonnes théories à connaitre pour tout professeur-documentaliste et aspirant à cette profession. Un travail qu’il faut saluer, si on désire que les fonctionnaires puissent agir en bons fonctionnaires d’état. Une liste noire sera diffusée par voie hiérarchique. La mise à l’index s’est faite avec beaucoup de lucidité. Fort heureusement déjà, des bons éléments sur le terrain appliquent avec détermination la politique de développement nécessaire et ont anticipé avec efficacité ce besoin d’éliminer les éléments inopportuns.
La commission ad-hoc qui travaille avec grand efforts depuis des années pour nous débarrasser des scories paralysantes notamment de la didactique de l’information est enfin parvenue à produire une liste des textes et personnes qui devront être désormais considérés comme persona non grata. La liste ne sera pas indicative mais fort heureusement obligatoire.
Il était temps ! Ces pensées néfastes sèment le trouble dans les esprits notamment sur le terrain, ce qui nuit à la mission émancipatrice que vont permettre les centres de culture et de connaissances, modèle innovant qui garantit le développement de futurs esprits de qualité, telle que les conçoit la noble commission.
Il est temps en effet de se débarrasser de ces archaïsmes didactiques, trop complexes. Plaçons l’ambition de nos établissements avant celle des personnels et des disciplines ! Le documentaliste doit servir au mieux les usagers et tel est l’objectif du travail d’éclaircissements pour le développement rapide des 3C, seule entreprise capable de moderniser profondément les CDI.
Le documentaliste devient gestionnaire de ressources numériques et il doit tout mettre en oeuvre pour en faciliter un accès immédiat. Mais il n’est pas seul. Il peut s’appuyer sur les institutions des Crdp et des Cddp, mais surtout il pourra bénéficier de la coopération efficace et hautement appréciée de nos partenaires éditoriaux et informatiques. Sortons des logiques d’opposition ! En effet, on peut travailler aussi bien avec Apple et Microsoft ! On peut aussi travailler avec Samsung d’ailleurs. Les 3c ne sont pas dogmatiques, eux ! Ils prônent une liberté d’usage fort intéressante.
Les élèves ont besoin de moyens pour travailler et pour faire de bons choix en matière de matériel d’ailleurs.
L’animateur de 3c se doit d’être polyvalent et à l’écoute des besoins des usagers. Cette écoute repose aussi sur une convivialité importante. Il est ainsi beaucoup plus opportun à l’heure des réseaux sociaux de savoir échanger quelques mots de courtoisie, pouvoir faire une référence avec les élèves aux anges de la téléréalité par exemple, car il s’agit de s’appuyer sur la culture des élèves qui est parfois d’une grande qualité dans le domaine. N’oublions pas qu’ils passent des heures devant leurs écrans comme beaucoup de leurs parents et qu’il serait bon de légitimer ces aspects. La capacité de certains à enchaîner des heures de vidéo et d’activités diverses sur des plateformes de jeux doit être reconnue et valorisée largement.
Il s’agit aussi de faire connaissance avec eux, avec les nouveaux usagers du centre qui ont besoin d’être mis en confiance et valorisés. L’important ce n’est de savoir chercher l’information mais d’en trouver ! Et ils sont remarquables dans ce domaine. Les expériences le démontrent ainsi que la recherche : les élèves trouvent toujours de l’information. Alors pourquoi vouloir leur apprendre à en chercher ? Tout cela est ridicule et la commission l’a bien compris.
Ce qui importe c’est qu’ils prennent plaisir à voir leur progression s’afficher. Le personnel du 3c doit savoir encourager les succès des élèves quand ils passent des niveaux. Un tableau affichant les meilleures scores à bubble shooter pour des élèves de sixième constitue une émulation plus que louable.
La commission tient à souligner également que le serveur du 3C doit étancher la soif de ses usagers. Là aussi, la diversité est de mise. Aucune idéologie! S’il y a pepsi, il y aura coca! Et osons le Loch Lomond ! Le merchandising center, enfin le learning center, euh … enfin le 3C, c’est la modernité, l’inscription de la culture et des connaissances dans notre époque et une innovation incontestablement tournée vers l’avenir.
Débarrassons nous rapidement de ceux qui nuisent à l’épanouissement pédagogique et aux bons résultats de nos établissements. Mettons les à laver des vitres ou à compter les bovins ou les cochons, mais ne les laissons plus pervertir collègues et élèves.
L’innovation est en marche. L’élève n’a pas besoin de savoir ce qu’est un document. L’intérimaire du 3C doit avant tout savoir lui servir à boire.
La commission Haddock des 3C et l’avenir radieux de nos CDI.'" href="http://www.guidedesegares.info/2013/04/01/la-commission-haddock-des-3c-et-lavenir-radieux-de-nos-cdi/trackback/" rel="nofollow">Trackback URL
Tags: big fish 3 Comments
Camilleuh dit :	1 avril 2013 à 18:20	Pitié, c’est un poisson d’avril? -_- »
BAUSSARD dit :	1 avril 2013 à 20:22	« Un tableau affichant les meilleures scores à bubble shooter pour des élèves de sixième constitue une émulation plus que louable. ». Poisson d’avril ou pas c’est tout à fait cela. Il faut être COMPREHENSIF avec les élèves. Valoriser leurs efforts et leurs capacités. Les miens ont besoin de jouer en ligne, il faut les occuper quand ils ont étude, surtout qu’ils ne s’ennuient pas deux secondes (l’ennui favorise la réflexion et les laisser réfléchir ce serait leur permettre de penser par eux-mêmes or non, Microsoft et Apple pensent pour eux). FIFA 2013 en ligne développe justement leur bon usage des TICE et leurs compétences en sciences économiques et sociales (prix des transferts de joueurs), et même en géopolitique (Qatar). Il ne faut pas qu’ils aient peur à cause des gros livres en papier (beurk), il faut qu’ils trouvent Musso entre Maupassant et Proust, il faut qu’il y ait du vampire et des tablettes et des ordis et des écrans et du wifi. Signé : une gestionnaire de ressources numériques en lycée.
pixy5185 dit :	26 avril 2013 à 16:12	1er avril ! pardon j’avais pas fait gaffe, mais en fait ça ressemble beaucoup à l’état d’esprit des français, c’est pour ça que j’ai plongé ! sans rancune.
Prévenez moi de tous les nouveaux commentaires par email. Prévenez moi de tous les nouveaux articles par email. Boîte à liens
A propos de l’auteur
All	Le bureau de Fox : Non classé
Sur la piste du mundaneum
Au nom d'Umberto : textes initiaux
Le coin de Gaston
Supports : devenez Arsène…
Outils : la caverne du cyclope
Pédagogie-didactique
La lucidité de Borgès : la Lecture
Nouvelles générations : au delà du mur
Mind mapping : esprit es-tu là?
Professeur-documentaliste ou le combat de Françoise
L'encrier de Paulo : histoires
Sociopolitique
Cybergéographie
Internet et le cyberespace
Google, le nouveau Chtulluh
Docoupadac
web 2.0 , la nouvelle Lévytation?
Sur les traces de Vannevar :articles
Folksonomies, suivons Béranger
L'odyssée de Jules : liens divers
Culture de l'information-Information literacy
Droit de l'information
Baker street (english posts)
Au delà du virtuel
E-learning, le vaudou pédagogique
Sciences de l'information et de la communication
humanités numériques
Subscribe to my feed	Noospherotag
arcadie
Bernard Stiegler
bibliothèque 2.0
capes de documentation
culture de l'information
culture informationnelle
didactique
Gilbert Simondon
historiae
hypomnemata
professeur-documentaliste
sheila webber
simondon
stiegler
suivons Béranger
Le Guide des Egarés by Olivier Le Deuff est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France.
Typograph theme designed by Pink & Yellow Media. Powered by WordPress.
XHTML &
CSS. © Le guide des égarés.. All rights reserved.