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La protection et l'éducation de la petite enfance
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Accueil > Éducation > La protection et l'éducation de la petite enfance Accueil
De nombreux enfants ne bénéficient pas des avantages certains que procure le PEPE
Les programmes consacrés à la protection et l'éducation de la petite enfance (PEPE) soutiennent le rôle joué par les parents et les communautés à un stade crucial du développement de l’enfant. Cependant, selon les dernières données de l’ISU, le PEPE demeure l’un des objectif de l'Éducation pour tous (EPT) les plus négligés.
Couvrant à la fois les crèches pour les plus jeunes et les établissements de préscolarisation, les programmes de PEPE contribuent à assurer le bien-être de l’enfant. Outre l’interaction et le jeu dont les enfants ont besoin pour leur développement cognitif, les programmes de PEPE peuvent offrir d’une part des soins de santé de base et une bonne nutrition, et d’autre part, isoler les enfants des troubles sociaux et protéger leurs droits.
Par ailleurs, le PEPE prépare les enfants à l’école primaire et contribue à faire augmenter les taux de scolarisation et d’achèvement du cycle primaire. C’est la raison pour laquelle les gouvernements concernés par l’éducation primaire universelle ainsi que les autres engagements de l’Éducation pour tous ont défini des objectifs en matière d’éducation et de protection de la petite enfance. Pourtant, des écarts subsistent en termes d’accès aux programmes de PEPE; de ce fait les enfants les plus défavorisés sont laissés pour compte. Dans certains pays, l'écart entre les objectifs du gouvernement et les réalités sociales est très importante.
Quelle est la durée de l’éducation pré-primaire dans un pays ? Combien d'années d’éducation pré-primaire les enfants complètent ? l’ISU a créé un graphique interactif illustrant l'impact que les obstacles tels que la pauvreté ou la disponibilité limitée de programmes peuvent avoir sur l'accès au programmes. Cliquez sur le graphique ci-dessous pour voir l’écart entre la durée normale de l’éducation pré-primaire et la durée de programmes de PEPE dont les enfants bénéficient réellement (révélée par l’indicateur de l’espérance de vie scolaire).
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