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Le blog du Centre NTE
Libération du documentaire « No Es Una Crisis » et format de publication
Laisser une réponse	Le web-documentaire « No Es Una Crisis » (Madrid, la rigueur et la révolte) a été libéré récemment. Mais il s’agit d’une libération particulière car les sources du projet étaient déjà libres (sous licence CC-BY-SA). Alors de quoi parle-t-on exactement ??
La libération intervient ici au niveau des fichiers produits, car l’original était au format propriétaire Flash qui n’est pas disponible sur toutes les plates-formes (dont iOS), ni pour celles et ceux qui ne souhaitent pas utiliser de logiciels privateurs.
Un travail a été fourni pour « arriver en un week-end, à produire collectivement et bénévolement, une version HTML5 du webdoc permettant sa visualisation sur tous les supports disposant d’un navigateur web récent. » Le travail n’est pas complètement terminé mais permet la publication d’un résultat fonctionnel, ouvrant ainsi les données à plus de monde et de plates-formes.
Car c’est un enjeux non négligeable que de penser à l’avance au type de format qui sera produit, et non seulement penser au contenu. Car un format qui n’est pas accessible par le plus grand nombre fait que votre travail risque bien d’être perdu ou de limiter l’accès au contenu à une grande partie de votre public cible. Sans parler de la pérennité des données, ce qui est l’apanage des formats libres et ouverts.
Pour en savoir plus:
No Es Una Crisis : un web-documentaire (enfin) libre !
No Es Una Crisis
Cette entrée a été publiée le 13 mars 2014 par Christian Sanzey.	Shortmail : un moyen de limiter le temps que vous passez sur vos courriels
Laisser une réponse	« Shortmal est un service qui restreint les courriels à 500 caractères ». C’est un peu plus que les 140 de Twitter et cela devrait suffire pour la plupart des messages que vos correspondants souhaitent vous transmettre. (j’en ai utilisé ici 244).
Cette entrée a été publiée le 10 mars 2014 par Gérald Collaud.	Effets de l’utilisation multi-tâche du portable en classe
Laisser une réponse	Quels sont les effets sur l’apprentissage de l’usage durant les cours d’un ordinateur portable en mode « multi-tâche » (c’est-à-dire pour des activités non liées au cours) ? Une recherche récente menée à l’Université de York a tenté de répondre à cette question. Les résultats ont été publiés dans la revue « Computers and Education » sous le titre Laptop