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Collège Georges Brassens78730 St-Arnoult en Yvelines
> Unité Locale d’Inclusion Scolaire
Projet ULIS (Unité Locale d’Inclusion Scolaire)
par Webmestre
Projet global
Brassage entre les élèves plus valides et les profils d’élèves handicapés.
Mise en valeur des savoir être des élèves handicapés, ce qui constitue une étape déterminante pour leur intégration sociale et professionnelle.
Répondre avec précision aux besoins des élèves en fonction de leurs capacités et non en fonction de leur classe d’âge (notion de parcours) et de validation de compétences du socle commun.
Faciliter le travail de suivi (évaluation, orientation).
Insérer les élèves.
Développer une expertise au-delà de l’ULIS utile à d’autres publics scolaires, en particulier les élèves en échec scolaire.
Liens spécifiques avec le projet d’établissement.
Le projet de l’ULIS est une partie intégrante du projet d’établissement. Il permet d’articuler les PPS des élèves concernés entre eux et avec le projet d’établissement. Ce projet concerne et implique tous les professionnels de l’établissement ; il répond aux mêmes exigences d’évaluation que le projet d’établissement conformément à la circulaire du 15 juillet 2010.
Fonctionnement actuel (année scolaire 2010-2011) et perspectives de l’ULIS.
L’Ulis fonctionne avec deux assistantes de vie scolaire à mi-temps, soit un poste temps complet et un poste d’enseignant spécialisé.
Le dispositif, conçu pour 10 élèves, accueille actuellement 3 élèves ayant des profils très différents :
Un élève dont la classe de référence est la 5°, qui suit en alternance les cours de 5° et de 6°. Il bénéficie de 6 heures de soutien avec l’enseignante de l’ULIS. L’alternance adaptée à ses compétences ne permet pas cependant de lui faire suivre la totalité des enseignements proposés.
Un élève inscrit en 6°, avec une importante rééducation, qui suit les cours de français ,maths, histoire- géographie dans sa classe ; il est pris en charge à l’ULIS 5 heures par semaine.
Un troisième élève inscrit en 6° est inclus en éducation physique, arts plastiques, Histoire- Géographie, SVT. Le reste du temps, il travaille à l’ULIS. La rééducation a lieu essentiellement en dehors du temps scolaire.
L’inclusion est évolutive, elle se fait à partir du Projet Personnalisé de Scolarisation qui est défini en ESS (équipe de suivi et de scolarisation). Elle s’inscrit dans le projet de parcours de l’élève dans l’établissement et doit s’adapter très étroitement aux évolutions constatées chez chacun. Elle est dynamique sur des périodes courtes.
A ce jour, aucune autre inclusion n’est prévue pour l’année en cours, pour l’an prochain le recrutement se fera en mai –juin. Des contacts ont été pris concernant 3 nouveaux élèves.
Le Conseil Général fournira 2 ordinateurs portables dès la rentrée prochaine.
La salle ULIS devrait être déplacée de 02 à 01, le local de techno lui serait adjoint. Il sera utilisé pour les intervenants extérieurs (actuellement l’orthophoniste travaille dans le bureau de l’infirmière) et comme salle de repos.
Missions de l’AVS
L’AVS a vocation à accompagner des élèves handicapés, quelle que soit l’origine du handicap, et quel que soit le niveau d’enseignement.
Elle intervient sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant.
L’AVS contribue à la réalisation du projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l’élève qu’il accompagne.
Il apporte au jeune, en situation de handicap, une aide humaine dans le cadre de la vie scolaire quotidienne, en vue d’optimiser son autonomie dans les apprentissages, de faciliter sa participation aux activités collectives et aux relations inter-individuelles et d’assurer son installation dans les conditions optimales de sécurité et de confort.
Temps de service auprès de l’élève :
Dans la classe :
Gestes techniques non spécialisés : apporte une aide compensatrice selon les besoins identifiés (hygiène, confort, déplacement, communication, sécurité).
Aide à la socialisation : favorise la mise en confiance de l’enfant et de son environnement, l’incite à réaliser des activités avec d’autres élèves, favorise sa prise de parole et d’expression.
Assistance méthodologique : rappel de la consigne, rappel des manières de faire, utilisation des outils pédagogiques.
Aide à l’utilisation des TICE (technologies de l’information et de la