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La Renaissance offre les prémisses d’une réflexion sur la nature de l’enfance, notamment chez Érasme qui affirme, dans De pueris instituendis (1529), la « nécessité de s’intéresser au petit enfant dès sa naissance et énonce des recommandations concernant son éducation jusqu’à l’âge de cinq ans » (Van Elslande, 2011). Il faut toutefois attendre le dernier tiers du XVIIe siècle pour que soient affirmés le statut particulier de l’enfance et l’importance des toutes premières années de la vie dans la généalogie d’une personnalité intellectuelle. En ce sens, la question des représentations de l’enfance et de l’émergence de nouvelles postures éducatives sous l’Ancien Régime dépasse le champ des études littéraires. C’est pourquoi ce colloque, de nature interdisciplinaire, accueillera des chercheurs en début de carrière œuvrant dans les différents champs des sciences humaines, de la littérature à la philosophie, en passant par l’histoire (de l’éducation, des mentalités, de l’art et du droit). PROGRAMMEMercredi 9 novembre 201610h Accueil des participants10h30 Mot de bienvenue de Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval, directrice de l’École Doctorale Cultures et Sociétés, U. Paris-Est CréteilPrélude par Christophe Martin, U. Paris-SorbonneSession IReprésenter la scène éducativePrésident : Christophe Martin, U. Paris-Sorbonne11h Fabien Lacouture, U. Paris I Panthéon-SorbonneImages d’éducation et images éduquantes dans les miniatures du manuscrit de l’Ars Grammatica pour Maximilien Sforza11h20 Bastien Coulon, U. Paris I Panthéon-SorbonneUne éducation française : l’héritier royal et la personnification de la France au XVIIIe siècle11h40 – 12h DiscussionSession IICaractériser l’enfantPrésident : Christophe Martin, U. Paris-Sorbonne12h Juliette Morice, U. du Maine (3 LAM)L’enfant « mou et tendre » chez quelques philosophes du XVIIe siècle : une anthropologie inversée12h20 Sophia Mehrbrey, U. de Rouen (CEREdI)Entre péché et pureté : l’enfant dans l’imaginaire de l’Âge classique12h40 – 13h Discussion13h – 14h30 DéjeunerSession IIIFacultés intellectuelles de l’enfantPrésident : Pascal Sévérac, U. Paris-Est Créteil14h30 Mario Donoso Gomez, U. Paris 8L’imitation enfantine chez Spinoza14h50 Alix Grumelier, U. de Nantes (CAPHI)La révolution cartésienne dans l’enseignement jésuite français du XVIIe siècle15h10 Vincent Geny, Lycée Louis Vincent / U. de NantesErreur et vérité de l’enfance selon Malebranche : quelle pédagogie malebranchienne ?15h30 – 16h Discussion16h – 16h30 Pause-caféSession IVPhysiologies de l’enfantPrésident : Roberto Poma, U. Paris-Est Créteil16h30 Siprien Diédhiou, U. Paris-Sorbonne (CELLF)La pédagogie du corps chez Jean-Jacques Rousseau16h50 Matteo Marcheschi, Scuola Internazionale di Alti Studi in Scienze della cultura – Fondazione Collegio San Carlo, ModenaEntre musique et physiologie : l’enfant et le rhéteur dans l’œuvre de Diderot17h10 – 17h30 Discussion18h30 CocktailJeudi 10 novembre 20168h30 Accueil des participantsSession VRenouveaux pédagogiques et transferts culturelsPrésidente : Jeanne Chiron, U. Paris-Est Créteil9h Aurélie Perret, U. de Limoges (CRIHAM)Évolutions, transmissions et renouveau des pratiques pédagogiques à destination des enfants pauvres entre Lyon, Rouen et Reims, XVIIe-XVIIIe siècle9h20 Robson Pereira Calça, U. de São PauloLes rénovations des postures éducatives et la reconstitution de la société chez Diderot9h40 Ivana Lohrey, U. d’Augsbourg / U. de Lorraine« La Société des jeunes dames » : l’influence française dans l’éducation allemande au XVIIIe siècle10h – 10h30 Discussion10h30 – 11h Pause-caféSession VIAutorité parentale, autorité de l’ÉtatPrésident : Pascal Bastien, UQAM / IEA Paris11h Sigrid-Arielle Azeroual, U. Paris I Panthéon-Sorbonne (IHMC)“And be courteous in every place“, apprendre les bonnes manières en Angleterre de la fin du Moyen-Âge au début de l’ère moderne11h20 Justine Le Floc’h,  U. Paris-Sorbonne (CELLF)Bienveillance et fermeté (sous l’Ancien Régime) : la correction des enfants dans les traités d’éducation de la fin du XVIIe siècle11h40 Sarah Hatry, U. de Bordeaux (CERCCLE)La particularisation du droit de l’enfance délinquante sous l’Ancien Régime et sous la Révolution12h – 12h30 Discussion12h30 – 14h DéjeunerSession VIIMatériaux éducatifsPrésident : Marc André Bernier, UQTR14h Philippe Robichaud, UQTR / U. Paris-SorbonneS’amuser à devenir le Roi-Soleil : notes sur les jeux de cartes du jeune Louis XIV14h20 Matthieu Clément, U. de LausanneÉducation princière et nouvelle vision de l’enfant : l’enseignement de l’histoire de F.-C. de La Harpe au futur Alexandre Ier14h40 Valentina Ponzetto, FNS / U. de LausanneProverbes d’éducation pour les enfants au XVIIIe siècle. Une morale en action15h – 15h30 Discussion15h30 – 16h Pause-caféSession VIIITemporalités éducativesPrésidente : Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval, UPEC16h Pascale Mormiche, U. de Cergy-Pontoise / ESPÉ de VersaillesLes temps de l’enfance chez les princes français XVIIe – XVIIIe siècles16h20 Sylvie Moret Petrini, U. de LausanneLe programme quotidien sous la plume des jeunes gens de l’élite romande à la fin du XVIIIe siècle16h40 Andréane Audy-Trottier, U. Paris-Est CréteilDe Télémaque à Dom Quichotte : l’usage fénelonien de la fiction dans l’éducation des Enfants de France à la fin du XVIIe siècle17h – 17h30 DiscussionÉpilogue par Marc André Bernier, UQTR&#160;Université Paris-Est Créteil — Salle des thèses61, avenue du Général de GaulleCréteil.CONTACT : Jeanne Chironenfanceancienregime[at]gmail.com