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«&#160;Mieux vaut une tête, qu’une tête&#160;»,Montagne− Bonjour les enfants, asseyez-vous où vous voulez comme toujours en toute liberté&#160;! Ou restez debout&#160;!− Salutations&#160;! Plaisir de se retrouver&#160;!− Aujourd’hui, les enfants, − figurez-vous −, aujourd’hui nous allons, et cela va être merveille, nous allons travailler une nouvelle compétence&#160;!− Étonnement ravi&#160;! Désir d’en savoir plus&#160;! Trépignement et impatience&#160;!− Je m’en doutais. Alors, voici&#160;: nous allons monter sur cette branche, oui, celle-là, bien en haut.− Élan&#160;! Saine émulation collective&#160;!− Et une fois que nous serons tous bien assis sur la branche, les enfants, alors nous la scierons.− Clarté des consignes&#160;! Facilité à s’emparer de la tâche finale&#160;entre pairs !− Oui&#160;! Alors c’est parti&#160;! Formez les îlots&#160;!− Autonomie&#160;! Refus exaltant d’une verticalité austère et rigide ! Rapide constitution de groupes&#160;!Ainsi ils grimpèrent sur leur branche, et la scièrent. Ils tombèrent.Et comme certains de survivre&#160;:− Bien, c’est formidable les enfants. Alors maintenant nous allons poursuivre l’activité. Et pour cela nous allons nous tirer une balle dans le pied.− Approbations&#160;! Appétence pour une nouvelle expérience&#160;dans le vivre-ensemble !Ils tirèrent.Et c’était déjà la fin de la séance.− Satisfaction&#160;! Sentiment de ne pas s’être levés pour rien&#160;! Reconnaissance&#160;!− Alors pour les trois qui restent, là, et avant que vous rampiez vers la sortie, écoutez bien&#160;mal : surtout ne prenez aucune note sur ces nouvelles compétences. Et on se retrouve demain, quelque part dans une salle quelconque. Et de nouveau on fera quelque chose. D’accord&#160;?− Authenticité de l’assentiment&#160;! Émotion orale&#160;! Agitation horizontale de mouchoirs&#160;! Éruption de ressentis&#160;!Tous, alors, de se séparer.(Ce texte a été écrit il y a plus d’un an. Il faut bien sûr aujourd'hui imaginer la scène masquée. [Note de l’auteur])