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Dispositifs de cinéma scolaire en Suisse durant l’entre-deux-guerres&#160;: les cas de Genève et Bâle,  par Audrey Hostettler Le processus d’intégrationdu film dans les écoles suisses au début du XXe siècle est marquépar la mise en place d’usages très variés, mais aussi par les prises deposition de courants pédagogiques novateurs en faveur de cette nouvelle méthoded’enseignement. Particulièrement développée en Suisse, l’ «&#160;éducationnouvelle&#160;» ou «&#160;école active&#160;» devient rapidement un élémentdécisif pour l’acceptation du cinéma dans les écoles. Prenant en compte lesfilms, projecteurs, salles et programmes scolaires, ainsi que la relation entreenseignant·e et élève mise en jeu dans les projections scolaires, noustenterons de rendre compte des influences pédagogiques, politiques, économiqueset sociales qui traversaient ces séances. Pour ce faire, nous analyserons endétail les projections scolaires dans les cantons de Bâle et de Genève dans lesannées 1920 et 1930. &#160;Audrey Hostettler est doctorante à l’Université de Lausanne (Suisse), où elle prépare une thèse intitulée «&#160;Réformes scolaires et usages du film dans les écoles en Suisse pendant l’entre-deux-guerres&#160;». Elle est membre du comité doctoral de TECHNÈS (Partenariat international de recherche sur les techniques et technologies du cinéma). Tout le programme des séances 2019-2020 est ici.