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Dominique Raynaud, l'auteur (français) de ce nouvel ouvrage (en anglais) utilisant l'analyse de réseaux (et disponible sur demande à l'éditeur par des recenseurs potentiels...) nous en propose ci-dessous une présentation. Je ne l'ai pas encore lu, mais l'utilisation de techniques qui ont habituellement plus la faveur des physiciens, et qui ont jusqu'ici plutôt été importées par des archéologues pour réfléchir à des questions de diffusion (voir par exemple ici H. Gerding et P. Östborn), présente en soi un intérêt méthodologique."Pourquoi la perspective linéaire a-t-elle été développée en Italie centrale plutôt qu'en quelque autre région européenne? Ce livre propose une nouvelle approche du rôle pionnier de l'Italie dans la découverte de la perspective linéaire, en partant du fait que l'optique constitue la source principale des traités de perspective de la Renaissance. Le fait que les manuscrits d'optique les plus diffusés ont été écrits par des maîtres tels que Roger Bacon ou John Pecham suggère une étude approfondie du fonctionnement des universités (studia generalia) où ces connaissances ont été élaborées et diffusées. L'étude du recrutement du personnel universitaire met en évidence l'exceptionnelle mobilité géographique des maîtres et lecteurs à travers toute l'Europe. Cependant, les universités les plus proches d'Italie centrale étaient dotées d'un cosmopolitisme plus élevé. On montre qu'il s'agit là d'une conséquence de la topologie du réseau universitaire, parce que le cosmopolitisme du personnel universitaire dépend du recrutement, et le recrutement de la centralité de proximité dans le réseau académique. C'est pourquoi, par la mobilité géographique des maîtres, les connaissances optiques circulant dans le réseau universitaire ont préférentiellement abouti en Italie centrale. Ce livre est une étude du contexte intellectuel qui a permis à la perspective linéaire de devenir un élément clef de la science et de l'art occidental. Il utilise un large éventail de méthodes, allant des comparaisons interculturelles aux études de parallèles textuels, de la prosopographie du personnel universitaire aux techniques de modélisation et d'analyse des réseaux."Les références de l'ouvrage :Dominique Raynaud, Optics and the Rise of Perspective. A Study in Network Knowledge Diffusion, Oxford, Bardwell Press, 2014.Why did linear perspective rise in trecento–quattrocento central Italy rather than in any other cultural context? This book provides new insight into the question of the early Italian pioneership in perspective, building on the fact that many references to optics can be found in Renaissance treatises. The fact that most of the medieval optical manuscripts were written by Franciscan masters — the best known among them being Roger Bacon and John Pecham — suggests the need for a closer look at how the medieval universities (studia generalia) operated. An in-depth study of recruitment highlights the exceptional mobility of masters and lectors throughout Europe. However, through the thirteenth and fourteenth centuries, the closer a university was to central Italy, the more cosmopolitan it was. This is a result of the topology of the academic network, since cosmopolitanism depends on the studium’s closeness centrality. This is why, through the masters’ mobility, knowledge circulating in the network preferentially flowed into central Italy. About the Author:  Dominique Raynaud is a sociologist and historian of science who previously trained as an architect. He is the author of many articles and books in the field, among which are L’Hypothèse d’Oxford. Essai sur les origines de la perspective (Paris, 1998), Sociologie des controverses scientifiques (Paris, 2003) and La Sociologie et sa vocation scientifique (Paris, 2006).Table des matières :INTRODUCTION1. First Steps Towards Linear PerspectiveAssisi's FrescoesPractical and Theoretical Perspective2. Frescoes' CommissionersThe Minister GeneralThe Minister's Academic Training3. Outline of this BookCHAPTER 1 Perspective and its Optical Backing1. Insignificant FactorsThird-ranking FactorsSecond-ranking Factors2. The Main Factor: Availability of OpticsClassical, Arabic and Latin OpticsOptics and the Translatio Studiorum3. Academic vs. Private Interest in OpticsOptics Outside the QuadriviumTwo TestimoniesPART I: WHY DID OPTICS NOT LEAD TO PERSPECTIVE IN MEDIEVAL ISLAM? CHAPTER 2 The Axiological Foundations of Perspective 1. Arabic Theoretical Knowledge on PerspectiveThe Perspective of the CircleIntersecting the Visual PyramidThe Route to the Vanishing PointThe Rectilinear Propagation of Light 2. Arabic Disregard for Practical PerspectiveThe Sociability Factor: Artisans and ScientistsThe Religious Factor: Presumed AniconismThe Axiological Factor: Overt Antirealism Conclusion PART II: WHY DID PERSPECTIVE ARISE IN CENTRAL ITALY?CHAPTER 3 Academic Recruitment and Mobility1. Optics Diffusion ActorsThe Distribution of ManuscriptsA Critical AssessmentDistributions Compared to Ecclesiastic InsitutionsLocalization of ManuscriptsDisplaced MSSUndisplaced MSS 2. Mobility and Recruitment of LectorsThe Organization of Studia GeneraliaMasters and LectorsEstimating Cosmopolitanism3. Territorial OrganizationStudia, Custodies and ProvincesAcademic Recruitment PoolsCHAPTER 4 The Studia Generalia Network 1. A Small World HypothesisDevising the Academic NetworkThe Distinctive Properties of Social NetworksModelling the Academic Network2. Centrality and Cosmopolitanism1. Degree Centrality2. Betweenness Centrality3. Closeness Centrality4. Constraint and Transitivity5. The Law of Cosmopolitanism/Closeness 3. Special Communities and Vertices1. Structural Equivalence2. Network Hierarchical Clustering3. Network Dynamic Partition4. Reticular RolesCHAPTER 5 Knowledge Diffusion Simulation 1. Diffusion and Social NetworksOn Random ModellingNetwork Simulation 2. University Network Specific PropertiesThe Distribution of Optical ManuscriptsLimits of the Present Analysis3. General Properties of the University NetworkSix PropertiesZelanti's Spatial DistributionNeo-Augustinism Spatial Distribution4. Concluding Remarks on the Diffusion ProcessBasic AssumptionsAdopters and Critical MassLaws and Empirical DataExplaining Diffusion Curve IrregularitiesDiscretness of Social NetworksHeterogeneity of Social NetworksAnisotropy of Social NetworksAPPENDIX 1 List of OFM University Lectors1. Lectors at the Studium Oxoniense (1229-1345)2. Lectors at the Studium Parisiense (1231-1320)3. Lectors at the Studium Bononiense (1223-1369)APPENDIX 2 List of OFM UniversitiesAPPENDIX 3 List of OFM Provinces1. Provinciale Ordinis Fratrum Minorum Vetustissimus Secundum Codicem Vaticanum Nr. 1960 2. Translation. Register of the Franciscan Provinces From MS. Vatican No. 1960