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 «&#160;Ensemble   de   pratiques   de   recherche   à  l’intersection   des   technologies numériques et des différentes disciplines des sciences humaines&#160;», les humanités numériques désignent à la fois un champ d’étude, une communauté de praticiens et un «&#160;dialogue interdisciplinaire sur la dimension numérique des recherches en sciences humaines et sociales, au niveau des outils, des méthodes, des objets d’études et des modes de communication (Dacos &#38; Mounier, 2014).&#160;» Dans le monde francophone l’un des documents fondateurs est le manifeste de 2010  (Dacos, 2010) qui propose une définition&#160;en trois points :«&#160;1.Le tournantnumériquepris par la société modifie et interroge les conditions deproduction et de diffusion des savoirs.2.Pour nous, les digital humanities concernent l’ensemble desScienceshumaines et sociales, des Arts et des Lettres.Les digital humanities ne font pas table rase du passé. Elless’appuient, au contraire, sur l’ensemble des paradigmes,savoir-faire et connaissances propres à ces disciplines, tout enmobilisant les outils et les perspectives singulières du champ dunumérique.3.Les digital humanities désignent une transdiscipline,porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectivesheuristiques liés au numérique dans le domaine des Scienceshumaines et sociales.&#160;»Dans le cadre des groupes thématiques numériques et de l’accompagnement des incubateurs académiques, la Direction du numérique pour l’éducation (bureau TN2) propose une série de ressources à destination des enseignants, des formateurs et des personnels d'encadrement, afin de leur présenter les implications pédagogiques  des humanités numériques, en lien notamment avec les nouveaux programmes du lycée (“Sciences numériques et technologie” en Seconde, et l’enseignement de spécialité “Numérique et sciences informatiques” en cycle terminal) et leurs dimensions interdisciplinaires  : Cadrage thématique ; Formation ; Bibliographie/sitographie.Cadrage thématiqueLettre thématique Edu_num sur les humanités numériqueshttps://eduscol.education.fr/numerique/edunum-thematique/edunum-thematique_04FormationActes du séminaire au PNF 2018 sur "Les humanités numériques : un enjeu de transdisciplinarité ?"https://eduscol.education.fr/cid125019/les-humanites-numeriques-un-enjeu-de-transdisciplinarite.htmlBibliographie/sitographieEspaces Zotero :Eduscol - pour débuterBibliographie détaillée (6712 références au 15/04/20) Pour suivre l'actualité sur cette thématique :#GTnum #humanitésnumériquesTélécharger le mémo #GTnum #humanitésnumériquesRéférencesAllouche, E. (2017, juin 30). Lettre Édu_Num Thématique N°04—Juin 2017 : Humanités et études numériques [Lettre]. éduscol, le site des professionnels de l’éducation. http://eduscol.education.fr/numerique/edunum-thematique/edunum-thematique_04 Dacos, M. (2010). Manifeste des Digital humanities [Billet]. Consulté 26 avril 2016, à l’adresse THATCamp Paris website : http://tcp.hypotheses.org/318 Dacos, M., &#38; Mounier, P. (2014). Humanités numériques : État des lieux et positionnement de la recherche française dans le contexte international (Institut français). Consulté à l’adresse http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/65357-humanites-numeriques-etat-des-lieux-et-positionnement-de-la-recherche-francaise-dans-le-contexte-international.pdf