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EnregistrerMaintenant que nous avons obtenunotre premier rendez-vous, il faut que tout soit parfait, sans pour autant semettre la pression. On choisit un lieu calme, intime mais pas trop (un café),toxique mais pas trop (loin de Lubrizol), pas trop formel (on évite lesbureaux), et dans lequel nous nous sentons plutôt à l’aise et en sécurité. Onchoisit un horaire ni trop tôt ni trop tard (loin du lever et des repas)… C’estle jour J, finalement on y va, le café n’est pas ouvert, il est très tôt, maison se lance et on improvise&#160;! On se présente, et pour éviter la gêne aumoment de trouver un banc accessible, on explique un peu notre sujet derecherche, sans spoiler la suite à nos enquêté-es. Et là c’est le momentde poser la fameuse question&#160;: «&#160;est-ce que ça vous dérange si onvous enregistre&#160;? ». À ce moment-là, trois scénarios possibles. Dans lemeilleur des cas, c’est d’accord et l’entretien se concrétise. Dans le pire descas, c’est un N.O.N. catégorique. On ne se décourage pas, on a toujours notreconfident avec nous, notre carnet de notes. Heureusement, ça n’arrive pas toutle temps. Parfois, on sent la personne hésitante, et ce n’est ni oui, ni non.Il faut alors rassurer l’enquêté-e, en mettant en avant nos principes desociologues&#160;: rester anonyme, ne pas diffuser sur les réseaux sociaux,utiliser l’entretien dans le cadre universitaire, etc.Par moments, selon notre instinct,ça ne nous parait pas toujours essentiel ou évident de poser la fameusequestion. Différents facteurs peuvent jouer en notre défaveur&#160;: quand lecontexte est trop inadapté à un entretien (l’humidité d’une piscine, le bruitde la circulation, le son des cloches), quand l’échange sera plus difficile àretranscrire (dans un entretien avec cinq joueurs de pétanque absorbés par leurpartie ou avec un couple de commerçant-es continuant à servir leurs client-es),quand les thèmes abordés sont très sensibles ou trop intimes (dans le cas demigrant-es en situation de précarité, d’une femme évoquant son passé difficileou d’un ancien sportif parlant de sa dépression), quand on a peur de modifierou de restreindre la parole qui avait commencé à émerger et à se libérer dansle début de la discussion spontanée. En effet, un magnétophone peut paraitre audébut impressionnant, intimidant ou trop formel, alors que les enquêté-esl’oublient très rapidement.Au final, qu’ily ait un enregistrement ou pas, l’entretien parfait c’est quand on s’adapte àla situation et que l’enquêteur-e et l’enquêté-e ressortent convaincu-es quel’échange a été constructif, surtout si les sociologues repartent avec un café,des bonbons ou du saucisson en cadeau.Prendre des notesUne questionqui s’est posée à nous aujourd’hui est celle de la prise de note lors desentretiens. Est-il toujours nécessaire de prendre des notes dans cettesituation ?Par exemple, cematin nous avons été accueillis par une mère de famille géorgienne. Cettedernière nous a invité-es à partager son petit-déjeuner et donc une certaineintimité. Dans cette situation, il nous a paru délicat de lui imposer le carnetde notes, au risque de créer une situation de malaise et de rompre laconvivialité. Suivre la conversation en la regardant dans les yeux permettaitde rééquilibrer la relation et de maintenir une situation de bienveillance.Dans le cadre d’une interaction où la prise de notes est plus légitime, commelors d’un de nos entretiens avec un charcutier-traiteur, il nous a paruparticulièrement important de décider en amont de la répartition desrôles&#160;: deux jeunes sociologues faisaient face à l’enquêté, ce qui leurpermettait de se donner des coups de pieds sous la table afin d’éviter de secouper la parole (ou pire, de s’entretuer), tandis que la troisième personneétait légèrement en retrait afin de se concentrer sur la prise de notes sansperturber l’échange.En tant quesociologues 2.0, nous avons utilisé nos smartphones, cela permet d’envoyerdirectement la prise de notes aux autres membres du groupe pendant laréalisation d’une cartographie des commerces par exemple. Lors d’uneobservation d’un marché, nous avons privilégié l’usage du téléphone afind’éviter de se faire remarquer. Cependant, les plus orthodoxes d’entre nousprivilégient l’usage du carnet et ce pour plusieurs raisons&#160;: à la piscine,les pratiquant-es du cours d’aquagym ayant les yeux rivés sur nous, nousn’avons pas osé passer pour des adolescentes scotchées sur nos téléphones. Demanière générale, le téléphone paraît moins adapté pour un entretien formel.Toutefois nos enseignant-es d’un autre âge étaient effaré-es de nous voir les yeuxrivés sur nos écrans lors de la réception à l’Hôtel du Doyen, illustrant parcela un certain écart générationnel&#160;: «&#160;Non mais allô quoi, t’essociologue t’as pas de carnet&#160;?&#160;». Au PMU, deux groupes d’enquêté-esont eu deux approches différentes&#160;: un groupe, dans l’intention de sefondre dans la masse, a choisi de prendre des notes discrètes sur sontéléphone, tandis que l’autre se sentant identifié comme étranger s’est sentiplus à l’aise en sortant un carnet. Les habitués étaient tellement sobres que c’estpassé crème.Nous avons puutiliser la prise de notes pour différents objectifs. Pendant l’entretien avecla propriétaire d’un magasin de chaussures pour enfants, l’un des nôtres notaitles mots-clés afin de rebondir pour ne pas perdre le fil. Nous avons pu aussinous en servir dans le but de faciliter les comptes-rendus après lesentretiens. Et même en tant que jeunes à la pointe de la technologie, nous nesommes pas à l’abri d’un téléphone déchargé, surtout quand il n’y a qu’uneseule prise par chambre&#160;!Tenir un carnet de terrainNos enseignant-es-chercheur-es,surtout les anthropologues, nous ont déjà tous parlé de l’existence d’un vieuxcarnet de terrain poussiéreux trainant au fond d’un sac. Ce carnet devrait êtretenu, quotidiennement, le soir, à la lumière d’une chandelle, pour y consignernos pensées, réflexions et schématiser ou dessiner nos observations ou encore yinscrire «&#160;tout et n’importe quoi&#160;»… Le carnet de terrainest-il indispensable&#160;? sous quelle forme&#160;? et suivons-nous réellementces conseils&#160;? Indispensable O.U.I mais pas forcément sous cette formearchaïque&#160;!Premièreutilité&#160;: pourquoi pas s’en servir comme un carnet de contact&#160;? Ilnous permet de se rappeler des noms des enquêté-es, de leur coordonnées, ainsimême quand nous nous prenons un râteau sociologique nous pouvons le consigner(et ainsi s’en rappeler) et savoir rebondir sur d’autres plans B. Mais il ne serésume pas à cela. Certains d’entre nous ont essentiellement rédigé descomptes-rendus d’entretiens et d’observations alors que d’autres l’utilisentaussi pour renseigner leurs ressentis par rapports aux interactions. Malgrétous ces avantages, nous ne l’avons pas tous tenu de la même manière et auxmêmes moments. Des groupes l’ont commencé dès les premières recherchesbibliographiques afin de se souvenir des mots clés utilisés pour trouver deslectures scientifiques alors que d’autres, plus attachés au concept de«&#160;terrain&#160;», l’ont débuté qu’une fois les pieds à Bayeux.Au-delà denotre expérience bajocasse nous sommes convaincus, à l’heure actuelle, que lecarnet de terrain peut devenir notre petit journal intime, mais sans trop endévoiler… car nos professeur-es nous demandent toujours cette partie réflexive.Le carnet de recherche nous permet ainsi de faire évoluer notre identité desociologue en nous mettant dans une posture d’apprentissage. La lecture de noscarnets de terrain nous montre l’évolution ou le fossé entre ce qu’on imaginaitsur le sujet et la réalité de l’enquête. Le groupe travaillant sur le dialogueinter-religieux a constaté que leurs enquêté-es n’étaient pas aussi austèresque ce qu’ils avaient écrit le premier jour. Pour nous il est un levier pouraller au-delà de nos prénotions et être le témoin du chemin parcouru quand nosprofesseur-es nous demandent, à un moment ou un autre, de se révéler. Cette mise à nuest différente selon le support utilisé et le contexte de la recherche. Letravail collectif de Bayeux nous a poussés à nous tourner vers un carnet deterrain 2.0. Le 2.0 se décline sous différentes modalités&#160;cher-esprofesseur-es&#160;: 1) le drive ou un espace partagé en ligne où nousavons tous pu écrire sur le même document et centraliser les informations entreles membres du groupe&#160;; 2) un groupe whatsapp, en temps réel, nous apermis de nous tenir informé de l’évolution de nos enquêtes même quand nousavons dû nous séparer pour plus d’efficacité. Cela nous a aussi donnél’opportunité de partager nos photos et vidéos rapidement.En conclusion le carnet de recherche, multifonction et à personnaliser, est notre second cerveau !Les étudiant-es de M1