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Notre carnet, tenu et alimenté collectivement par les membres de l’axe Histoire et socio-histoire du laboratoire CIRCEFT de l’université Paris 8 Saint Denis, s’appuie sur la présentation de notre séminaire de recherches. Ce dernier intitulé « Aux croisements de l’éducation nouvelle, de l’éducation populaire et de l’éducation spécialisée (XIXe-XXIe siècles) » est ouvert aux étudiants-es de Master 2, aux doctorants-es, ainsi qu’à tout chercheur-e en faisant la demande, il présente l’activité scientifique et les recherches de l’équipe.Les recherches de l’axe Histoire et Socio-histoire portent sur l’éducation contemporaine (XIXe-XXIe siècles). Elles concernent, d’une part, les évolutions pédagogiques et éducatives et leurs acteurs, d’autre part, les transformations et les innovations institutionnelles, à l’école comme hors du champ scolaire. Elles intègrent également l’étude spécifique des sciences de l’éducation, de leur genèse et de leur institutionnalisation. Les recherches concernent trois domaines : histoire de l’éducation spécialisée, histoire de la jeunesse et de l’éducation populaire, histoire des courants pédagogiques. L’équipe encourage des études transversales croisant ces domaines sur des objets communs.[caption id="attachment_146" align="alignright" width="233"] ©Paul Jamet - Daniel Filipacchi a la colonie de Belle ile 1939&#160;&#160;[/caption]Le programme des chercheurs de l’axe comporte les projets suivants, qui pourront être abordés dans le carnet :Les communautés et républiques d’enfantsL'éducation spécialisée en France et à l'internationalL'enfance sous expertise : psychiatres et psychanalystes au XXe siècleL'éducation nouvelle du XIXè siècle à aujourd'hui : théories, écoles et histoireLa justice et le traitement des mineurs délinquantsL’action des inspecteurs de l’enseignement primaire dans la rénovation de la pédagogieL'orientation au collègeLa place des sciences humaines et sociales dans la formation des maîtresLes changements de la pédagogie dans le champ universitaireLes enfants abandonnés et les filles mères au XIXe et XXe siècleLe scoutisme fémininL'institutionnalisation des sciences de l'éducationLa réalisation de ce programme répond à une finalité propre aux sciences de l’éducation. L’étude du passé est mise au service de l’intelligibilité des réalités éducatives présentes. A cette fin, les recherches peuvent combiner, selon les cas étudiés, les impératifs du travail historique et de ses méthodes, avec l’application de problématiques et de méthodes sociologiques.C’est une histoire active qui est visée, porteuse d’effets de sens pour le présent. Notre carnet de recherche, en mettant en valeur nos travaux en cours ainsi que leurs résultats, voudrait autoriser ces effets de sens et favoriser les échanges collaboratifs.