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"Die Universitäten vermitteln zwar die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, während auf die sprachliche Präsentation der Forschungsergebnisse nicht zuletzt deshalb weniger Wert gelegt wird, weil diesbezügliche Schulungen sehr zeitaufwändig sind und deshalb von den Lehrstühlen nicht mehr geleistet werden können." ((9. Aldersbacher Schreib-Praxis, 07.09.2015 – 11.09.2015 Aldersbach, in: H-Soz-Kult, 14.04.2015, &#60;http://www.hsozkult.de/event/id/termine-27646&#62;. ))Was mir während meiner universitären Karriere in erster Linie beigebracht wurde, war wie eine geistige Knochenmühle zu funktionieren: Bücher, die vielleicht die stilitische Schönheit eines Dorian Grey besitzen, in deren schreckliches Abziehbild zu verwandeln.Meine erste Hausarbeit geht mir in diesem Kontext immer noch durch denn Sinn, wenn ich über solche "Stilfragen" nachdenke. Mein Thema war das Seleukidenreich und dessen "Familienpolitik" und ich fabulierte darüber, dass "immer merkwüdiger anmutende Prinzen auf den Thron gesetzt" wurden. ((Dieser Satz schaffte es leider nicht in die Abgabeversion, wird mir heute aber immernoch vorgehalten...)) Nicht nur die Seleukiden, sondern auch die Nomoi als Grundlage für die kretische und spartanische Verfassung, die napoleonische Kirchenpolitik des Rheinlandes,  die Eisenbahn im russischen Reich des Zaren Alexander II. und viele andere Einzelthemen sollten mich im wissenschaftlichen Schreiben schulen. Aber anders, als es viele Schreibratgeber prophezeien, sehe ich nicht, dass man durch schreiben "schön" schreiben lernt. Ich wollte von jedem Dozenten auch ein Feedback, wie "lesbar" mein Text war. - Bekommen habe ich meist nur ein ratloses Schulterzucken.Meine Masterarbeit stellt mich insofern vor eine zusätzliche Herausforderung, als dass ich sehr gerne im äußeren Rahmen antichronologisch, innerhalb der Kapitel allerdings wieder innerhalb der zeitlichen Abfolge vorgehen würde. Außerdem möchte ich die Aktivitäten der Geheimen Staatspolizei zwischen Februar-Juni 1940 gerne dynamisch schildern: Nicht als Fließtext, sondern eher (zu?) fragmentarisch nach diesem Muster:26.03.1940In einem weiteren Treffen erfuhr die Gestapo, dass Winzen wohl damit rechnete, zur Wehrmacht eingezogen zu werden, er würde deswegen einen Stellvertreter suchen, den er mit Gruppen aus Lünen, Hörde, Wellinghofen und Schüren bekanntmachen wolle. Der Vertrauensmann wies darüber hinaus darauf hin, dass Franz Becker sich „intensiv mit der Herstellung von Falschgeld“ auseinandersetzen würde. Die Gestapo ordnete daraufhin eine Überwachung an, da ihr „vertraulich mitgeteilt“ wurde, dass Franz Becker an diesem Tag mit Paul Winzen nach nach Lünen fahren würde. Im Zuge der Überwachung wurde Becker dann um 21:00 Uhr dabei beobachtet, wie er eine Flüssigkeit in den Rinnstein schüttete. ((Bericht, Dortmund, den 25.06.1940.BArch Z/C-16222;9 J 243/40; S.2r [Nach Zählung der Selke GmbH: Datei 132] ))29.03.1940Die Gestapo erfuhr durch eine „vertrauliche Mitteilung“, dass Winzen für den 01.04.1940 einen Stellungsbefehl für die Wehrmacht erhalten habe, weswegen der Kriminaloberassistent Kesting Kontakt mir dem Wehrbezirkskommando II in Dortmund Kontakt aufnimmt und erwirkt, dass Winzen als „überzählig“ zurückgestellt wurde.Liebe Hilde,[…] Paul hat noch einmal Glück gehabt. Kurz vor seiner Einberufung wurde er wieder zurückgestellt. Deine neue Adresse gebe ich ihm natürlich. […]Hiermit will ich schliessen. Es grüßt Dich herzlichJosef[…]       Viele Grüße von Paul und den Andern." (( Generalienband II des Oberreichanwaltes beim VGH; Brief an Hildegard Luke 03.04.1940; BArch ZC-16222 Bd.2. [Nach Zählung der Selke GmbH: Datei 032] ))Nach Rücksprache mit meinem Betreuer habe ich diesen Plan aufgegeben und bin zum Fließtext gewechselt, um nicht wie ein "Chronist" zu wirken...Mein Geschichts-LK-Lehrer hat uns damals mit Büchern von Sebastian Haffner und Golo Mann beworfen, heute fallen mir Kershaw oder Clark ein, wenn ich an gut geschriebene Bücher denke, die man regelrecht verschlingen kann. ((Wobei ich die meisten Bücher eh nur noch "scannen" anstatt lesen kann.)) Bei der Betrachtung meiner eigenen Texte kann ich höchstens feststellen, dass meine Neigung zu Thomas-Mann-ähnlichen Bandwurmsätzen nachgelassen hat. Dass ich meinen eigenen Anspruch an einen hochwertigen, aber auch leicht lesbaren Stil erfüllen zu kann, glaube ich jedoch weiterhin nicht. Ich will nichts weniger, als dass sich Leser meine Sätze ausdrucken und als Sinnspruch an die Wand heften oder zitieren.** ((So wie ich im NS-Dok einige Bonmots wiedergebe, die ich in der von mir rezipierten Literatur aufgeschnappt habe.)) Oder um es mit Eric Jarosinski zu sagen: "Gut schreiben zu können ist doch eigentlich überhaupt das Wichtigste!" - Deswegen versuche ich jetzt an dem eingangs zitierten Schreibseminar teilzunehmen. ((Auch wenn die bereits erwähnte Germanistenfreundin beim Lesen des Zitats ausrief: "Das ist doch kein Deutsch". ))Wie ist es bei Euch? Habt Ihr "schreiben gelernt"? Haltet Ihr es überhaupt für notwendig? Gibt es einen bestimmten Stil, an den man sich halten muss? (Ist dieser vllt. auch Universitätsspezifisch?)&#160;Ergänzungen und Anmerkungen:*Hinweis: Da sich bereits Johannes Waldschütz schon darüber erregt hat: Der Titel zielt auf mich und meine Erfahrungen in der Universität ab, nicht auf Personengruppen.Sonst hätte ich wohl die x-Form gewählt.  - Falls der Titel bei euch trotzdem eine androgendernde Wirkung entfaltet, so bitte ich dies nachzusehen.** Über Twitter haben @JW_Fr und @Pofri bereits kommentiert. Dabei schien der Begriff "Sinnspruch" wie ein rotes Tuch zu wirken.@DerGuenther nein gut lesbar ist wünschenswert, sieht sicher auch @pofri so, nur Bedürfnis nach Sinnsprüchen nicht zielführend. @CJahnz— Johannes Waldschuetz (@JW_Fr) 5. Juni 2015Deswegen will ich hier noch eine genauere Erklärung nachreichen: Bei meiner Arbeit als Begleiter im NS-Dokumentationszentrum in Köln erlebe ich eigentlich eine Paradoxie. Als Historiker will ich Sachverhalte detailliert und angemessen vermitteln, als Begleiter muss ich aber gleichzeitig simplifizieren, reduzieren. Klare und knapp bemessene Zitate, wie beispielsweise über den "Doppelstaat" Fraenkels oder Trevor-Ropers "Barbarenstatue", helfen mir bei diesem Spagat. Sie sind ohne größeres Vorwissen eingänglich, gleichzeitig aber bei vorhandenen Kenntnissen wunderbare Anknüpfungspunkte für Diskussionen. Aus dieser Erfahrung heraus möchte ich letzten Endes einen Text produzieren, bei dem einzelne Aussagen für sich alleine stehen und als schlagkräftiges Zitat dienen können. - Verständliche Aussagen enthalten, aber eben auch sprachlich etwas hergeben. Darin sehe ich keinen Widerspruch zu den "Aufgaben eines Historikers", im Gegenteil. Letzten Endes verbirgt sich dahinter auch die Fragestellung nach dem Zielpublikum. Ich schreibe meine Masterarbeit nicht nur für meine Betreuer und sie soll nicht im Prüfungsamt verrotten. Sie soll später öffentlich verfügbar sein und damit muss sie unterschiedlichen Ansprüchen genüge tun.&#160;