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Die Bildbetrachtung nach Binet aus dem Binetarium wurde bei den Nachkriegskindern von 1952 bis 1954 durchgehend verwendet, bei den Kriegskindern nur im Jahr 1952. Dazu wurde das Schneeballbild verwendet (Binet &#38; Simon, 1905 ((Binet, A., &#38; Simon, T. (1905). Méthodes nouvelles pour le diagnostique du niveau intellectuel des anormaux. L’Année Psychologique, 11, 191–244.)); Norden, 1953 ((Norden, I. (1953). Binetarium. Hilfsmittel zur Intelligenzprüfung nach Binet-Bobertag. Göttingen: Hogrefe.))). Diese Aufgabe sollte Einblick in das sprachfreie Denken, Konzentration und Aufgabenbewusstsein geben (Coerper, 1954 ((Coerper, A. (1954). Intelligenzteste bei den Schulanfängern. In C. Coerper, W. Hagen, &#38; H. Thomae (Hrsg.), Deutsche Nachkriegskinder (S. 150–153). Stuttgart: Thieme.)); Thomae, 1954 ((Thomae, H. (1954a). Gesichtspunkte und Grundlagen der psychologischen Untersuchung. In C. Coerper, W. Hagen, &#38; H. Thomae (Hrsg.), Deutsche Nachkriegskinder (S. 118–126). Stuttgart: Thieme.))).[gallery columns="2" ids="718,719"]&#160;Zusätzlich erfolgte eine konstitutionsbiologische Bewertung von „fixierender“ und „fluktuierender“ Aufmerksamkeit. Das Verhalten wurde hinsichtlich unterschiedlicher Problemlöseformen beurteilt, nämlich primitive, konfabulierende, probierende und planende Verhaltensweisen.Quelle: Foerster, S. (2013). Von den „Deutschen Nachkriegskindern“ zu einer Längsschnittstudie der Entwicklung über die Lebensspanne. Evaluation der Methodologie einer Stichprobenreaktivierung (Diplomarbeit). Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität, Bonn, Anhang.