{"word_count": 578, "character_count": 4699}
Кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института истории Сибирского отделения Российской академии наук (Новосибирск). Главные темы исследования – движение декабристов, история ссылки в Сибирь первой половины XIX в., администрация и управление Сибири первой половины – середины XIX в., описания Сибири первой половины XIX в., история переводов Библии в России (XIX в.), культура и менталитет сибирского купечества первой половины XIX в., духовное самосознание русской дворянской интеллигенции первой половины – середины XIX в.Публикации в области истории воспитания:Декабрист Александр Николаевич Муравьев: начало политической биографии и основание первых декабристских организаций. Отв. ред. д.и.н. Н.П. Матханова, д.и.н. Д.Я. Резун. Новосибирск, 2006. 372 с.Православно-патриотическое воспитание в русской дворянской семье начала XIX века (на примере семьи Н.Н. Муравьева) // Духовный путь России 2000. Третьи Новосибирские Рождественские образовательные чтения. Тезисы и материалы. Отв. ред. Н.Н. Попова. Новосибирск, 2000. С. 89 – 92.Педагогические идеи декабриста А.Н. Муравьева // Образование и наука в третьем тысячелетии. Материалы четвертой международной научно-теоретической конференции 25-26 апреля 2002 г. Барнаул, 2002. http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2002/tumanik.html (дата обращения 16.08.2014).«Таинственный Остров» в жизни и мировоззрении декабриста А.Н. Муравьева // Философский век. Альманах. Вып. 19. Россия и Британия в эпоху Просвещения: Опыт философской и культурной компаративистики. Часть 1 / Отв. Редакторы Т.В. Артемьева, М.И. Микешин. СПб.: Санкт-Петербургский центр истории идей, 2002. С. 151 – 157. http://ideashistory.org.ru/a19.html (дата обращения 16.08.2014).Декабрист А.Н. Муравьев и его «Наставление сыну Михаилу» // Человек – текст – эпоха. Сборник научных статей и материалов. Под ред. д.и.н. В.П. Зиновьева, к.и.н. Е.Е. Дутчак. Выпуск 1: Формирование жизненной среды и менталитета. Томск: Изд-во ТГУ, 2004. С. 144 – 153.Мир детства русской купеческой семьи середины XIX в. (по материалам архива купцов Басниных) // Культура жизнеобеспечения русского населения Сибири в XVII – ХХ вв.: традиционные, новационные, информационные аспекты: Сб. науч. тр. / Ин-т истории СО РАН. Новосибирск, 2009. С. 105 – 124.Декабрист А.Н. Муравьев в Петербурге: воспитание души (1810 – 1812 гг.) // Декабристы в Петербурге. Новые материалы и исследования / Сборник публикаций и исследований под ред. П.В. Ильина. СПб.: Изд-во ДНК, 2009. С. 107 – 128.Вэбстраница: http://www.history.nsc.ru/st/tumaniken.htmДворянская воспитательная модель начала XIX века на примере семьи Н.Н. Муравьева: от Осташева к Школе колонновожатыхДоклад посвящен истории создания и описанию воспитательной модели, разработанной генерал-майором Н.Н. Муравьевым (1768 – 1840) – выдающимся педагогом, заложившим основы военно-инженерного образования в России. Ставится тезис о трансформации домашней образовательной системы в систему военно-учебного заведения для юношества – основанной Муравьевым в 1811 г. Школы колонновожатых, готовившей офицеров для Генерального штаба. Школа выросла на основе опыта, накопленного Н.Н. Муравьевым в процессе обучения и подготовки к военной службе собственных сыновей в имении Осташево, превращенном в образовательный центр. Организационной основой муравьевской системы являлась строгая патриархальность, тесно сопряженная с традициями христианского воспитания. Одновременно на патриархальную основу органично наслаивались прогрессивные новации европейского культурного опыта. Другим значимым постулатом стало выстраивание иерархии дворянской доблести и чести, следования традициям воинской славы как Отечества, так и собственного дворянского рода, формирование дворянско-корпоративного сознания в сочетании с непременным point d’honneur, понимаемым как мужество, храбрость, честность, бескорыстие, равнодушие к роскоши, твердость духа, умение защищать свои убеждения. На первый план в системе Н.Н. Муравьева ставились принципы товарищества и коллективизма, трудолюбия, любви к наукам и знанию, стремления к самоусовершенствованию. Важнейшим моментом было постоянное апеллирование к идеалам дворянско-рыцарской культуры и практическая попытка формирования нового поколения «русских рыцарей». В образовательном плане Н.Н. Муравьев учитывал все передовые тенденции эпохи, штудирование профильных для военного инженера наук сопровождалось глубоким изучением истории, русского и иностранных языков, географии и геодезии, астрономии, физики и химии. Вместе с этим культивировался творческий подход к учебе, образование служило не только прочным фундаментом профессионального роста, но и базой для философско-политических интересов, широкого научного кругозора.