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Rodrigue MontoutFormateur REP+, Référent académique LVEManon PlasschaertChargée de mission  anglais/néerlandais, Coordinatrice du DU en Sciences de l'Éducation et  de la Formation à Saint Laurent du Maroni, Académie de Guyane31 mai 2017La Guyane a connu récemment des mouvements sans précédents qui ont mis en lumière les spécificités du territoire. L'académie se situe dans un contexte particulier tant au niveau de la diversité linguistique et culturelle qu'au niveau de l'éducation prioritaire. En effet, le plurilinguisme de sa population tant autochtone qu'étrangère ne facilite pas toujours le travail des enseignants qui, très souvent, ne maîtrisent ni les cultures, ni les langues des jeunes dont ils ont la responsabilité. Quelques réflexions ont déjà été menées sur ce sujet délicat qu'est l'enseignement en milieu pluriethnique et plurilingue. Comment allier le plurilinguisme et le REP+ afin d'en faire des leviers tant pour développer l'efficacité des élèves que celle des enseignants&#160;? Après une brève présentation du contexte, nous aborderons les différents dispositifs mis en place pour faire du plurilinguisme un atout.Avec la participation de Nathalie Blanc, Maître de Conférences en Sciences de l'éducation, ESPE Université Lyon 1, Laboratoire ICAR, Labex ASLANDiaporama de M. Plasschaert et R. MontoutTélécharger