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Visite de la bibliothèque de l'EFR par Clément Pieyre, directeur de la bibliothèqueCliché : H. VermerenPour la quatrième année consécutive, l’École française de Rome accueillait un groupe d’étudiant-e-s de Master provenant de diverses universités françaises. Pendant une semaine, les étudiant-e-s ont eu l’occasion d’assister à des conférences, des visites de centres d’archives et de bibliothèques (Istituto Pontificio Orientale, Propaganda Fide, Società Geografica Italiana, Centro Studi Emigrazione, Bibliothèque de l’École française de Rome) organisés par les membres scientifiques de l’École et des chercheurs français et italiens (consulter le programme).Léa Ruocco (étudiante en Master 2d’histoire à l’Université Littoral Côte d’Opale) revient sur le déroulement decette semaine de formation et nous livre ses impressions.Pouvez-vous vous présenter en quelques mots&#160;?Je m’appelle Léa Ruocco, je suis originairede Calais dans les Hauts-de-France et j’ai 23 ans. Je finalise actuellement madeuxième année de Master recherche en Histoire Moderne à l’Université duLittoral-Côte d’Opale, sous la direction de Jean-Philippe Priotti.Quel est votre mémoire de recherche&#160;?Pendant ces deux années, uneapproche scalaire et réticulaire m’a permis de réaliser une étude fine deshommes d’affaires génois actifs à Séville au début du XVIe siècle. Montravail se centre sur l’analyse des mobilités sociales et commerciales entreGênes et Séville, aux prémices de l’époque moderne. À partir de la consultation des fonds d’archives des protocoleset des Indes, j’interroge les rapports des Génois aux terres d’origine etd’accueil – ce qui m’amène à soulever les thématiques de l’intégration (et del’exclusion) sociale d’une communauté transnationale dans ses différents lieuxd’activité et d’intervention. Au-delà, à travers les circulations d’hommes, demarchandises et d’idées, c’est la reconstitution des réseaux génois de Séville etde leurs initiatives transatlantiques qui est visée. Conférence itinérante d'Adrián Fernández-Almoguera sur la circulation des idées artistiques et architecturales à Rome à la fin du XVIIIe siècleCliché : A. TurianoConnaissiez-vous l’École française de Rome&#160;? Je connaissais l’École française de Rome,de réputation d’abord, pour la qualité des recherches scientifiques qui y sontmenées dans les études méditerranéennes, ainsi que par le biais de sespublications et de la revue, les Mélanges. J’ai également eu l’occasionde m’entretenir avec des anciens boursiers y ayant réalisé des séjours derecherche durant leur doctorat.Comment s’est déroulée votre candidature&#160;?Un appel à candidature a étépublié au printemps sur le site de l’Écolefrançaise de Rome précisant le thème de l’atelier et les modalitésd’inscription. Le dossier devait alors être envoyé par mail et les réponsesnous ont été communiquées à l’automne. Toutes les informations relatives audéroulement de la semaine, à notre accueil et notre hébergement nous ont étéindiquées quelques semaines plus tard, de façon très efficace et bienveillante,je dois dire.Quel était le thème de l’atelier et son lien avec l’actualité&#160;?Dans le contexte actueld’accélération des mobilités à travers le monde, et des questionnements quesoulève le rapport à l’Autre, souvent en termes de tensions, l’atelier, consacréaux «&#160;Circulations en Méditerranée aux époques moderne et contemporaine&#160;»,se plaçait au centre de l’actualité. L’étude des circulations humaines,commerciales, des savoirs et des idées, des pratiques, dans l’espaceméditerranéen depuis le XVIe siècle, permet de mieux comprendre lesmodalités de coopération et de conflits entre les acteurs, ainsi que le rôledévolu aux institutions, tout en les insérant dans une perspective de longuedurée.Conférence de Virgile Cirefice au Centro Studi Emigrazione sur les réseaux politiques transnationaux France/Italie entre les deux guerres mondialesCliché : A. TurianoComment décririez-vous les conférences des membres et des anciensmembres de l’École&#160;?Tout au long de l’atelier, lesdifférentes interventions d’historiens modernistes et contemporanéistes etd’une sociologue, membres ou anciens membres de l’École, ont permis d’éclaircir les différentesréalités des circulations à partir de leurs thèmes de recherche. Les mobilitéshumaines et leurs motivations, les circulations matérielles et immatérielles quileur sont connexes, ainsi que les conditions dans lesquelles elles se déroulent,furent notamment abordées. Les conférences étaient également des tempsd’échanges entre les intervenants et les étudiants, afin d’approfondir et dedébattre de certaines notions et certains concepts.Quelle activité vous a le plus marquée ? Toutes les activités ont été, àmon sens, très enrichissantes. J’ai particulièrement apprécié la visite de la PropagandaFide, où nous ont été présentés les fonds d’archives contenant des documentsexceptionnels ainsi que leur méthode de conservation. J’ai également beaucoupaimé l’atelier de méthodologie et d’analyse de sources en groupe qui a été unvrai moment d’échanges et de réflexions entre étudiants et coordinateurs.Visite des archives de la Propaganda FideCliché : H. VermerenQuels liens avez-vous tissés avec les autres étudiant-e-s&#160;?Le choix d’un petit grouped’étudiants a contribué à une très bonne ambiance générale, durant les heuresd’ateliers mais également en dehors, favorisant la réflexion collective. D’autantplus que nous étions tous de localités, universités et parcours bien différents,producteurs de points de vue variés.Quel profit votre recherche Master a-t-elle retiré de votre semaine àl’EFR&#160;?Cette semaine d’atelier a étayé mes connaissances méthodologiques ainsi que scientifiques, en approfondissant certaines notions que j’ai pu tester dans mon propre travail. La disponibilité des coordinateurs et des différents intervenants m’a permis d’échanger sur mon sujet de master et d’obtenir de précieux conseils, de nouveaux points de vue et pistes de recherche.Propos recueillis par Annalaura Turiano et Hugo VermerenMembres de deuxième années de l’École Française de RomeSection Époques moderne et contemporaine