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« La classe comme espace critique d’encouragement  (« brave space ») », IRESMO 2018.Note : Ce texte propose des traductions partielles de plusieurs articles et vidéo dont : « Communication Guidelines for a Brave Space », A Public Dialogue Between bell hooks and Laverne Co.« Les cercles de parole », IRESMO 2017.Article original : article de Phil Lane Jr, publié dans Four Worlds International Institute en 2012.«Qu'est-ce qu'une connaissance puissante ?», IRESMO 2017.Article original :  Eddie Playfair, What is powerful knowledge ?, Newham Sixth Form College (NewVIc) East London (août 2015).« Qu'est-ce que l'anti-oppression ? », IRESMO, 2017.Article original : What is anti-oppression ? The anti-oppression network en 2011.« Qu’est-ce qu’une contre-narration ? », Questions de classe(s), 2017.Article original : Grace Gamez, « Reframing Justice : Counter-storytelling and Social Transformation », juillet 2016.« Banlieues populaires : La pédagogie pertinente », Questions de classe(s), 2017.Article original : Coffey Heather, « Culturally relevant teaching », Learnnc.org. UNC. Retrieved 4 March 2015.« De l’apprentissage coopératif à la pédagogie critique », Questions de classe(s), 2017.Article original : Ausel Rivera Villafuerte, « Del aprentizaje cooperativo a la pedagogia critica. Una experiencia formativa en Mexico », Revista Digital de Educacion Fisica, n°29, 2014.« La lecture critique, un outil pour la pensée critique », Questions de classe(s), 2016.Article original : Celso Delgado Uriarte, La lectura crítica una herramienta de formación del pensamiento crítico en la sociedad (2013).« Les outils de la pédagogie critique », Questions de classe(s), 2016.Article original : Francy Helena Molina Arboleda, « ¿ Y qué de las pedagogias criticas ? », Revue Educacion, Communicacion, Technologia, Vol. 5, n°10, 2011.« Une pédagogie critique en éducation physique », Questions de classe(s), 2016.Article original : Antonio Fraile Aranda, « La didactica de la educacion fisica desde una vision critica », Revista Electronica Interuniversitaria de formacion del professorado, 2/1, 1999.« Recherche-action critique et débuter en pédagogie critique », Questions de classe(s), 2016.Article original : Entretien entre Martin Rodriguez Rojo et Stefen Kemmis, Revue Aula de innovcion éducativa, juin 1993.