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Université de Lille 3, IRHiS (UMR CNRS 8529-IRHiS)Institut universitaire de FranceUniversité de Tours (CeTHiS EA 6298)Histoire de l'éducation populaire 1815-1945Colloque international, mercredi 17, jeudi 18 et vendredi 19 juin 2015 Université de Lille 3 - Villeneuve d'AscqBâtiment A, Salle de séminaire de l'IRHiS (A1 152)Ce colloque sur l'« Histoire de l'éducation populaire de 1815 à 1945 » a pour ambition de faire un bilan et de poursuivre et amplifier les recherches dans une perspective historique, en les inscrivant dans une histoire socio-économique et également politique et culturelle. Les définitions de l'éducation populaire doivent être approfondies, les mises en œuvres selon les époques et ses relations avec d'autres entreprises (comme les institutions scolaires) doivent être explicitées. Des comparaisons avec des expériences étrangères montreront l'universalité de l'éducation populaire avec parfois des chronologies décalées liées à des contextes nationaux spécifiques. Ce colloque réunira des historiens mais également des spécialistes d'autres disciplines (sciences de l'éducation, sociologie, philosophie, droit, etc.).Mercredi 17 juin 2015 13h45 – MATTHIEU de OLIVEIRA, directeur adjoint du laboratoire IRHiSAccueil, mot de bienvenue14h15 – Introduction générale par les organisateurs Carole CHRISTEN et Laurent BESSEL'éducation populaire : un objet, une enquêtePrésident de séance : Antoine SAVOYE14h40 – Frédéric CHATEIGNER (Université François-Rabelais, Tours),Histoire de l'expression « éducation populaire » dans les discours publics français (1815-1945)15h – Jean-Louis GUEREÑA, (Université François Rabelais,Tours)L'éducation populaire en Espagne (deuxième moitié du XIXe siècle-premier tiers du XXe). Un bilan historiographique15h20 – Tetyana KLOUBERT (Université d'Augsbourg)Éducation intensive et extensive –  entre la revendication éducative et la propagande. Explorations historiques de l'éducation des adultes en Allemagne à la fin du XIXe et au début du XXe siècle15h40 – Discussions  – Pause16h30 – Jean-François CONDETTE (Université d'Artois ESPE-Lille-Nord-de-France)L'éducation populaire selon « l'enquête relative aux cours d'adolescents et d'adultes, aux conférences populaires et aux œuvres complémentaires de l'école » de 1896 : analyse générale et septentrionale16h50 –Nicolas PALLUAU (Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse)Un désir de politique d'Etat. Les rapports d'Edouard Petit sur l'éducation populaire (1895-1917)17h10 – Les sources de l'histoire de l'éducation populaire dans les services publics d'archives en France par le Pôle de conservation des archives des mouvements de jeunesse et d'éducation populaire (PAJEP)17h50 – DiscussionsJeudi 18 juin 2015L'éducation populaire : faire de la politique autrement ?Président de séance : Jean-Claude CARON9h30 – Jean-Charles BUTTIER (École pratique des Hautes Études)Les catéchismes politiques, outils d'une éducation politique populaire pendant la Restauration (1815-1848)9h50 – Emilie DELIVRÉ (Institut d'histoire italo-allemande de Trente)La lecture publique des lois comme moyen d'éducation civique populaire au cours de la première moitié du XIXe siècle allemand10h10 – Bernard DESMARS (Université de Metz)L'éducation du peuple et les fouriéristes : un projet de transformation sociale10h30 – Discussions  – Pause11h10 – Martin PETITCLERC (Université du Québec à Montréal)La contre-conduite mutualiste: réflexions sur l'éducation populaire au moment de la transition à la gouvernementalité libérale au Québec (XIXe siècle)11h30 – Pietro CAUSARANO (Université de Florence)Une ville bienfaisante ? Classes dirigeantes, philanthropie et circuit municipal de l'éducation populaire à Florence après l'Unité nationale11h50 – DiscussionsLe peuple au fémininPrésident de séance : Jean-François CONDETTE14h – Caroline FAYOLLE (Université de Rennes 2)Les écoles pour filles du peuple de la Société pour l'instruction élémentaire : un laboratoire pédagogique sous la Restauration14h20 – Renaud d'ENFERT (Université de Cergy-Pontoise)Une institution « éminemment utile et moralisatrice » : les cours et écoles de dessin pour jeunes filles (1800-1860)14h40 – Agnès SANDRAS (Bibliothèque nationale de France)Femmes et bibliothèques populaires : une présence oubliée ?15h – Marianne THIVEND (Université Lumière Lyon 2 – LARHRA)Instruire et éduquer les femmes des classes populaires : l'exemple des premiers cours de dames de la Société d'enseignement professionnel du Rhône, de 1864 à la veille de la Première Guerre mondiale15h20 – Discussions  – PauseLes universités du peuplePrésident de séance : Philippe DARRIULAT16h – Laura MOUGEL (Université de Nancy)L'Université populaire nancéienne : les caractères originaux d'une expérience lorraine16h20 – Damienne BONNAMY (Université de Franche-Comté)L'enseignement supérieur pour tous, l'exemple de l'Université Populaire de Besançon16h40 – Elena MUSIANI (Université de Bologne)Mutualisme et éducation : l'exemple de l'Université populaire Giuseppe Garibaldi de Bologne17h – Discussions17h45 – Cabaret d'éducation populaire : Sophie-Anne LETERRIER (Université d'Artois), accompagnée par la chanteuse Judith Fages et l'accordéoniste Bogdan NesterenkoÀ l'école des goguettes dans le premier XIXe siècleVendredi 19 juinIntégrer le peuple par la culturePrésident de séance : Antoine PROST9h30 – Philippe JIAN (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)Les comités d'éducation populaire en Alsace au lendemain de la Grande Guerre : aspects d'une œuvre d'intégration culturelle et patriotique9h50 – Etienne PELLET-RECHT (EHESS/Université Paris-Est Créteil)Une Éducation populaire "par en-bas". Les pratiques musicales et leurs à-côtés dans les amicales laïques et les patronages catholiques d'une guerre à l'autre10h10 – Discussions  – PauseÉduquer et former la jeunessePrésidente de séance : Rebecca ROGERS10h40 – Bertrand SILVESTRE (Université de Lyon 2)Éducation Populaire et Éducation Nationale : L'exemple lyonnais à partir des années vingt avec la mise en place des loisirs éducatifs au Lycée du Parc11h – Jérôme MARTIN (Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne)Encadrer, insérer et former la jeunesse : l'éducation populaire dans le champ de l'orientation professionnelle (1900-1940)11h20 – Bernard GIROUX (Sciences Po Paris)Quelle Action catholique pour l'enseignement populaire ?11h40 – Louise BIENVENUE (Université de Sherbrooke)L'Action catholique spécialisée : un palliatif à la sous-scolarisation des jeunes Canadiens français (1930-1945)12h – DiscussionsDes méthodes au service de l'éducation populairePrésidente de séance : Françoise LAOT14h – Sylvie FAYET-SCRIBE, (Université Paris 1- Panthéon- Sorbonne)Mercédès Le Fer de la Motte (1862-1933) : Le document en action dans l'histoire de l'éducation populaire14h20 – Pascal LABORDERIE (Université de Reims Champagne-Ardenne)Le cinéma éducateur laïque : l'autre cinéma du Front populaire ?14h40 – François GASNAULT (CNRS, ministère de la Culture et de la Communication)Maud Pledge ou les danses du peuple au service de l'éducation nouvelles (1926-1945)15h – Danielle MAURICE (EHESS-CEAf)L'Apam 1936-1945 : l'art pour tous en pratique15h20 – Discussions  – Pause16h10 – 16h30 : Conclusions : François JACQUET-FRANCILLONComité d'organisation : Carole Christen (Université Lille 3, IRHiS – Institut universitaire de France) et Laurent Besse (Université de Tours – IUT –, CeTHiS)Comité scientifique : Sylvie Aprile (Université Lille 3, IRHiS), Jean-Claude Caron (Université Blaise Pascal- Clermont Ferrand 2, CHEC), Jean-François Chanet (IEP de Paris, Centre d'Histoire de Sciences Po), Jean-François Condette (Université d'Artois, CREHS), Philippe Darriulat (IEP Lille 2, IRHiS), François Jacquet-Francillon (Université Lille 3, CIREL), Françoise Laot (Université de Reims, CEREP), Jean-Noël Luc (Université Paris 4-Sorbonne, CRHXIX), Claude Pennetier (CNRS, CHS), Antoine Prost (Université Paris 1-Sorbonne, CHS), Rebecca Rogers (Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, CERLIS), Antoine Savoye (Université Paris 8, CIRCEFT)Contacts : carole.christen@univ-lille3.fr; laurent.besse@univ-tours.fr