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Luci NussbaumProfesseure, Universitat Autònoma de Barcelona, Catalogne - Espagne8 octobre 2014Cet  atelier vise à la présentation et discussion des principes didactiques  qui soutiennent la planification de séquences didactiques intégrant des  apprentissages disciplinaires et plurilingues. Dans la première partie,  nous illustrerons la démarche avec des exemples issus du premier et  second degrés ; dans la deuxième partie, les stagiaires pourront  envisager des possibles applications pour leurs classes.