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 Luci Nussbaum&#160;Professeure, Universitat Autònoma de Barcelona, Catalogne - Espagne10 octobre 2014L’école  actuelle est plurielle et multilingue ; elle enseigne aussi des savoirs  complexes. Cette intervention invite à la considération de perspectives  plurilingues pour la construction de compétences sociales et  disciplinaires à partir de la présentation de démarches qui envisagent  l’inclusion de modes plurilingues dans la pratique didactique.Film séminaire