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Alejandra VergaraDoctorante de l'université Lyon 2, Icar&#160;20 mai 2015La  situation sociolinguistique du Chili, historiquement marquée par un  processus de&#160;glottophagie&#160;(Calvet, 1999), place actuellement le  mapudungun parmi les langues originaires minorisées de cet Etat-Nation officiellement monolingue (espagnol). Le statut de cette langue et  l'abandon progressif de sa transmission intergénérationnelle posent  ainsi la question de sa «&#160;revitalisation&#160;» (Hinton &#38; Hale, 2001) au  sein de mouvements politiques de «ré-ethnification&#160;» (Catrileo,  2005).&#160;Cette communication se fonde sur une recherche ethnographique et  collaborative au long cours qui porte, dans ce contexte, sur des  situations d'enseignement/apprentissage du mapudungun en direction d'un  public adulte et urbain. Je me concentrerai ici sur une expérience  d'immersion linguistique vécue par ce public d'apprenants dans une  communauté rurale avec des «&#160;locuteurs&#160;traditionnels&#160;»&#160;(Grinevald&#160;&#38;  Bert, 2010).&#160;À partir des données filmées pendant ces séances  d'immersion linguistique, j'analyserai des séquences interactionnelles  centrées sur des activités de création lexicale. Il s'agira de les  appréhender d'un point de vue sociolinguistique et interactionnel pour  envisager leur intérêt didactique, spécialement rapporté à la  construction d'un cadre «&#160;didactique des langues originaires&#160;» (Perez,  2012).&#160;Les analyses des extraits vidéo sélectionnés permettront, d'une  part, d'apporter un éclairage sur ces situations spécifiques qui  contribuent à la construction interactive de connaissances lexicales  sur/de cette langue à travers les échanges intergénérationnels et la  réflexion métalinguistique. Elles s'attacheront, d'autres part, à mettre  en lumière les enjeux idéologiques&#160;sous-jacents&#160;dans les débats sur la  rénovation lexicale dans ce contexte.&#160;Film séminaireRéférences :- Cabré,  Mª T.&#160;2002. « Terminología y normalización lingüística ». In Jornadas  EHU: LEIOA Terminología y lenguajes de especialidad  Euskara&#160;Institutua.&#160;País&#160;Vasco: EHU-LEIOAKO CAMPUSA.- Calvet (1999), L-J. 1999.&#160;Pour une écologie des langues du monde.&#160;Paris: PLON.- Catrileo, M.&#160;(2005). « Revitalización de la lengua mapuche en Chile ». Documentos Lingüísticos y Literarios 28, p.10-17.- Chiodi,  F. et&#160;Loncon,&#160;E.&#160;1995.&#160;Por una nueva política del lenguaje. Temas y  estrategias del desarrollo lingüístico del  mapudungun.&#160;Temuco:&#160;Universidad&#160;de La&#160;Frontera&#160;/&#160;Pehuén.- Grinevald,  C. &#38; Bert, M.&#160;2010.&#160;«&#160;Proposition de typologie des locuteurs de  LED&#160;»,&#160;Linguistique de terrain sur langues en danger: Locuteurs et  linguistes, 35/36,&#160;p.&#160;117-132.- Hinton, L. et Hale, K.&#160;(éds.). 2001. The Green Book of&#160;Language&#160;Revitalization&#160;Practice. San Diego:&#160;AcademicPress.- Pérez,  S.&#160;2012. «&#160;Vers une didactique des langues originaires&#160;du Mexique&#160;».  Revue Synergies Pays Riverains du Mékong, nº4, pp.67-79.