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Khadija&#160;HASSALAUniversité SMBA Faculté des LSH Dhar Mahraz Fès, Maroc 15 janvier 2014Il s’agit, dans cette communication, d’une réflexion sur le rôle du conte  dans l’enseignement du Français dans &#160;un contexte multilingue. En dépit  de son &#160;importance, la culture orale est souvent négligée dans  l’enseignement des langues au profit de l’écrit. Je poserai la question comment le conte favoriserait‐il la construction d’une compétence plurilingue ? Les éléments de réponse à cette question seront étayés à  travers la présentation d’une expérience menée sur le terrain en  2012‐2013 dans des écoles de deux régions rurales : Taounate et Sefrou  (centre nord du Maroc). &#160;