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Laurie BOYERAssistante ingénieure au laboratoire ICAR, CNRS, ancienne étudiante master MEEFPascale DEPUYDTConseillère pédagogique départementale langues vivantesCatherine HURTIG-DELATTREEnseignante en maternelle, chargée d'études au Centre Alain Savary13 février 2019Nous vous présenterons une expérience plurilingue mise en place en mai-juin  2018 dans une classe de petite et moyenne section d'une école de Lyon  1er. Cette expérience s'appuie sur l'écoute d'un album ("La Brouille" de  Claude Boujon), dans les différentes langues présentes dans la classe,  avec la participation des parents. Des idées reçues demeurent autour du  concept de plurilinguisme. Nous verrons en quoi il est important de les  déconstruire et nous préciserons les bénéfices issus de la mise en place  des activités d'éveil aux langues en classe de maternelle. L'ouverture à  la diversité, le développement du lien école-famille et la construction d'une meilleure estime de soi sont autant d'éléments pour lesquels la  prise en compte du plurilinguisme en classe est un levier. Voilà ce que  nous essaierons de montrer au travers du dispositif mis en place dans  cette classe.Film séminaire