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Nos collègues Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy publient aux Presses universitaires de Bordeaux le 2e volume de leurs recherches, sous le même titre que le premier volume déjà signalé ici, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2), Europe 1850-2014.Cet ouvrage s’inscrit dans le cadre de GENERATIO, programme quinquennal de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine qui étudie la construction des jeunes générations en Europe du XIXe siècle à nos jours. Il fait suite au premier volume portant sur les livres pour enfants publiés en France depuis 1945.Il s’agit ici d’interroger les représentations du genre à travers un éventail de contributions consacrées aux livres pour la jeunesse dans différents pays d’Europe depuis deux siècles. Cette contextualisation élargie invite à considérer la dimension paradoxale d’une littérature qui ambitionne d’abolir les frontières – de la "république de l’enfance" de Paul Hazard à IBBY – alors même que les contextes nationaux conditionnent fortement la production et la réception des livres, partant les représentations du masculin et du féminin.L’organisation de l’ouvrage ne se fonde ni sur une chronologie ni sur une répartition géographique, mais s’articule autour de trois axes pour aborder la question du genre : la mise en valeur du féminin, le poids des contextes, les phénomènes de sérialité. Il s’agit soit de porter un regard rétrospectif sur une production ancienne, parfois enfouie, et de la revisiter à la lumière des travaux récents sur le genre, soit de considérer les livres publiés aujourd’hui et le miroir qu’ils tendent au jeune lecteur. Qui sont les héros emblématiques : garçons et/ou filles ? Que disent-ils des sociétés dans lesquelles ils s’inscrivent, de leur vision de l’enfance et de la construction d’une jeunesse ?Table des matièresIntroduction - Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (Europe, 1850-2014) Christine Connan-Pintado et Gilles BéhotéguyPartie I - Du côté des filles, d’hier à aujourd’huiIllustration et limites de l’émancipation des filles dans les romans scolaires de G. Bruno - Jacqueline Freyssinet-DominjonUn Cuore pour les garçons, un Cuore pour les filles dans l’Italie libérale (1886-1914) - Mariella ColinLe voyage au féminin dans la littérature de jeuness italienne entre les xixe et xxe siècles - Giulia PezzuoloEn faveur des filles. Rôles féminins, discours littéraire enfantin et lecteur visé dans les ouvrages pour la jeunesse de Carmen Martín Gaite - Juan Senís FernándezBianca Pitzorno, rebelle et classique : des lectures pour les filles dans l’Italie contemporaine - Lise ChapuisLes princesses modernes à la conquête de l’album espagnol : nouveaux enjeux ? nouveaux stéréotypes ? - Mathilde JaminPartie II - Filles et garçons en Europe : normes et contextesUn regard croisé sur le genre : la réception de la comtesse de Ségur en Angleterre, 1859-1900 - Sophie HeywoodHéroïnes et héros dans les romans pour enfants de Trilby - Catherine d’HumièresÊtre une fille, un garçon dans la littérature de jeunesse au Portugal dans la première moitié du XXe siècle -  Maria da Natividade Pires et Ângela BalçaDes filles et des garçons dans l’imaginaire européen de Tomi Ungerer - Anne SchneiderFilles et garçons dans les romans pour les adolescents de Franck Andriat et de Marta Fox - Aleksandra KomanderaFille ou garçon – est-ce si important?Vers une extension des normes sexuées dans la littérature de jeunesse scandinave - Annelie Jarl IremanPartie III - Configurations du genre dans la littérature sérielleLa féminité (dés)apprivoisée : la mise en scène dans la série du Trotzkopf du xixe siècle aux années folles -  Martina Stemberger« Les batailles sont affreuses quand les femmes se battent » : être une fille, un garçon dans Les Chroniques de Narnia de C. S. Lewis - Anne-Frédérique Mochel-CaballeroBob Morane de Henri Vernes et Sylvie de René Philippe : la construction des genres masculin et féminin dans l’immédiat après-guerre - Martine RenouprezClaudine qui voulait s’appeler Claude : Le Club des Cinq d’Enid Blyton, un laboratoire du genre ? - Marie-José FourtanierBelles, intelligentes, courageuses et... fabuleuses. Deux collections italiennes contemporaines pour les petites filles entre nouvelles configurations de genre et questions traductologiques - Roberta PederzoliAmour, dragons et baston : une fantasy féministe à l’italienne ? - Gilles BéhotéguyConclusion - Christiane Connan-PintadoTable des matières et bon de commande à télécharger.