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Généalogie et perspectives (XVIIIe - XXIe siècles)Séminaire de recherches doctorales transdisciplinaires - Histoire, Histoire de l'art, Sociologie, Sciences PolitiquesDirection  : Dominique Poulot (Professeur, Paris I), Etienne Jollet (Professeur, Paris I ; APAHAU) et Jean-Miguel Pire (Chercheur, EPHE).Coordination : Florian Métral (Chargé d'études, INHA ; Doctorant, Paris I)Sous  toutes ses formes, l'art peut éveiller la sensibilité et transmettre du  savoir. Pourtant, le système éducatif français peine à lui ménager la  place qui devrait être la sienne. La culture humaniste elle-même semble  aujourd'hui menacée comme fondement de l'éducation républicaine. Pour  conjurer ce qui pourrait s'apparenter à la Trahison du Maître de  Faléries envers ses écoliers, peinte par Nicolas Poussin, de nombreuses  tentatives ont été menées depuis des décennies. Ces politiques forment  un ensemble riche et composite, rarement étudié pour lui-même.  L'ambition de ce séminaire est d'en proposer une analyse faisant justice  de cette complexité, et dégageant l'espace nécessaire à un nouveau  champ d'études.Séance du vendredi 18 février 2011 - 15h/18hSalle Walter Benjamin, Institut National d'Histoire de l'ArtL'évaluation des acquis en matière d'éducation artistique et culturelleCette  séance du séminaire « L'art et la culture dans les politiques  éducatives » s'intéressera à la question de l'évaluation des acquis en  matière d'éducation artistique et culturelle. Enseigner l'art nécessite  l'élaboration de contenus mais également d'outils et de critères  d'évaluation capables d'apprécier le niveau des connaissances acquises  par les élèves. Ces outils et ces critères n'ont pour la plupart pas  encore fait l'objet d'une véritable réflexion alors même qu'ils  constituent l'un des aspects essentiels de tout enseignement et l'un des  gages de réussite de la réforme d'Histoire des arts dans l'enseignement  primaire et secondaire. Les trois intervenants conviés à cette séance  du séminaire, représentants des mondes de la culture, de l'éducation  nationale et de l'enseignement supérieur, proposeront ainsi une  réflexion sur ce domaine à partir d'exemples aussi bien théoriques que  pratiques. L'ambition de cette séance de notre séminaire reste la même :  mener la réflexion sur le mode du dialogue interdisciplinaire, en  multipliant les axes et les pistes d'études.ProgrammeAlain Bonnet (Maître de conférences HDR en Histoire de l'art de contemporain, Université de Nantes)L'évaluation des élèves dans les écoles d'art - Hier et aujourd'huiJean-Marc Lauret (Chargé de mission à l'Inspection générale du Ministère de la Culture et de la Communication)Faut-il et peut-on prendre en compte l'éducation artistique et culturelle dans les enquêtes PISA ?Vincent Casanova (Professeur d'Histoire-Géographie et d'histoire des arts au Lycée Léon Blum de Créteil)La  quadrature du cercle. Evaluer savoirs et savoir-faire en histoire des  arts dans le secondaire : esquisse d'une théorie pratiqueResponsable : Université Paris I Panthéon-Sorbonne, UFR 03 - Histoire de l'art et archéologie, EA 4100 - Histoire culturelle et sociale de l'artAdresse : Institut national d'histoire de l'art, 2 rue vivienne, 75002 PARIS