{"word_count": 561, "character_count": 4139}
Comparé à certains de mes camarades, je n’ai pas encore d’idée précise de plan pour mon mémoire. Je sais comment je travaille, et je sais aussi qu’il me viendra au fil de mes lectures et qu’il changera plusieurs fois. Aussi, je vous propose aujourd’hui ma bibliographie provisoire du mois de décembre. Les articles et ouvrages mentionnés concernent particulièrement le théâtre en classe de FLE, mais surtout le théâtre et l’enseignement du français à Taiwan. Peut-être certains d’entre vous y trouverons des idées de lecture.BERNANOCE (M.). « L’écriture au risque de la théâtralité : les différentes approches de l’atelier d’écriture théâtrale », Recherches &#38; Travaux, N. 73, 2008, p. 153-170. [URL : http://recherchestravaux.revues.org/335 ; consulté en octobre 2017]BERNANOCE (M.). « Le répertoire théâtral dans son contexte scolaire, à l'épreuve des genres et des esthétiques », Le français aujourd'hui, N. 180, 2013, p. 27-38. [URL : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2013-1-page-27.htm ; consulté en octobre 2017]BERNARD (I.). « Pratique théâtrale et insécurité linguistique. Un exemple d’enseignement du FLE en Jordanie ». Synergies Algérie, N. 10, 2010, p. 225-231. [URL : https://gerflint.fr/Base/Algerie10/isabelle.pdf ; consulté en décembre 2017]CHEN (Y.). L’Enseignement du français langue étrangère à Taiwan - Analyse linguistique et praxéologique. Lettres et philosophie. Université catholique de Louvain, 2003, français. [URL : https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:4884/datastream/PDF_01/view ; consulté en novembre 2017]COR (L.).  « Phonic Aspects of Language in the Theater », The French Review, Vol. 37, N. 1, Part 1, 1963, p. 31-40. [URL: http://www.jstor.org/stable/383439 ; consulté en novembre 2017]COTTON (N.). L'apprentissage et l'enseignement du français à des étudiants sinophones à Taiwan : enquête sociodidactique en milieu universitaire. Linguistique. Université de Franche-Comté, 2012, français. [URL : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01340066 ; consulté en octobre 2017]DREYER (S.).  « Langage corporel et interculturalité. Une étude de cas à Taiwan ». Voix plurielles, N. 10.2, 2013, p. 22-30. [URL : https://brock.scholarsportal.info/journals/voixplurielles/article/view/838 ; consulté en octobre 2017]DREYER (S.). Affectivité et identité dans les cours de langue. Le cas de l’enseignement du français dans les universités de Taiwan. Université du Maine, 2006, français. [URL : http://cyberdoc.univ-lemans.fr/theses/2006/2006LEMA3004-1.pdf ; consulté en octobre 2017]GRESILLON (A.). « De l’écriture du texte de théâtre à la mise en scène », Cahiers de praxématique, N.26, 1996, p. 71-93. [URL : http://praxematique.revues.org/2979 ; consulté en octobre 2017]GRUNIG (B.-N.). « Théâtre, énonciation, cognition », Cahiers de praxématique, N. 26, 1996, p. 15-29. [URL : http://praxematique.revues.org/2976 ; consulté en octobre 2017]LUO (S.). « L’Enseignement du théâtre à Taiwan ». P. 199-2016.MINER (N.). « Simulation and Role-Playing in the Teaching of East Asian History ». The History Teacher, Vol. 10, N. 2, 1977, p. 221-228. [URL : http://www.jstor.org/stable/491266 ; consulté en novembre 2017]PAYET (A.). Activités théâtrales en classe de langue. Clé Internationale (Techniques et pratiques de classe), Paris, 2010.PIERRE (M.), TREFFANDIER (F.). Jeux de théâtre en classe de FLE. PUG (Les Outils malins du FLE), Grenoble, 2013.PIMPANEAU (J.). « L’Opéra chinois » dans Chine, histoire de la littérature, Arles, Editions Philippe Picquier, 2004, p. 325-345.SULLIVAN (J.). « Is Taiwan Studies in Decline? ». The China Quarterly, N. 207, 2011, p. 706-718. [URL : http://www.jstor.org/stable/41305264 ; consulté en novembre 2017]WANG (S.). « La place de la littérature dans l’enseignement du français langue étrangère. Le cas de l’Université Fu-Jen à Taiwan ». Synergies Chine, N. 4, 2009 p. 53-62. [URL : https://gerflint.fr/Base/Chine4/shya.pdf ; consulté en décembre 2017]WEINSTEIN (J.). « Multilingual Theatre in Contemporary Taiwan ». Asian Theatre Journal, Vol. 17, N. 2, 2000, p. 269-283. [URL: http://www.jstor.org/stable/1124493 ; consulté en novembre 2017]