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A quelques jours de la fin de ma rédaction, voici l'état de mon plan de mémoire. Ce dernier changera surement encore lors de la correction finale, tout comme les différents titres qui le composent.Chapitre I : Mon contexte/TaiwanTaiwan, un pays en situation de plurilinguisme Les dialectes aborigènes L’influence japonaise Introduction du mandarin à TaiwanLe mandarin parlé à Taiwan : un rejet du modèle pékinois Des variations dans la forme écrite et lexicale Des variations dans la norme phonétiqueTaiwan aujourd’hui : un pays en quête de son identité Une langue commune pour une même nation Le problème identitaire taiwanaisL’enseignement à Taiwan Un système éducatif influencé par le confucianisme L'importante notion de face en Asie L’enseignement pré-scolaire et les neuf années d’enseignement obligatoire L'enseignement secondaire L’entrée à l’université Les buxiban, le passage obligé de tout étudiant taiwanais L’enseignement supérieur L'enseignement supérieur, un enseignement élitiste ?L’université Wenzao Petite histoire de l’établissement Université et discipline Une vie scolaire marquée par de nombreuses activités L'université Wenzao: une seconde famille Wenzao, pour qui ? pour quoi ? Le département de français Wenzao et son département de français&#160;Chapitre II : Taiwan et son rapport au théâtreLes Taiwanais et leur rapport au corps L'importance de la danse à Taiwan L'homme comme microcosme Le taoïsme et son rapport au corpsLe théâtre dans l'ile Brève présentation du théâtre en Chine et à Taiwan Le Gezaixi, genre théâtral miroir de l'histoire de l'ile Petite histoire de l'enseignement du théâtre dans l'ileLe théâtre dans l'enseignement des langues Le théâtre en classe de FLE : une appropriation récente Une nouvelle place pour le théâtre en classe de langue Une nouvelle place pour l'enseignant La place du théâtre dans l'enseignement des langues à TaiwanLes représentations théâtrales de l'université Wenzao Des représentations comme faire-valoir de l'université ? Le concours de théâtre inter-universitaire de l'APFT La pièce de théâtre de fin d'études Des pièces de théâtre pour rendre compte des compétences acquises par l'élève Une expérience pour aider les étudiants à entrer dans le monde adulte&#160;Chapitre III : Les bienfaits du théâtre dans la classe de FLE taiwanaiseL'expression orale L'anatomie de la parole L'importance de l'enseignement de la prononciation Les cours d'expression orale en langue française à Wenzao Le théâtre et l'importance de la prononciation "Faire rebondir sa voix contre le mur du fond" Vivre les mots, ou l'importance du langage suprasegmentalLe corps La voix est avant tout une émanation du corps Le geste comme pratique sociale La corporéité du langage Gestes vocaux et mise en voix Le langage corporel des étudiants taiwanais Le théâtre et la relation au corpsThéâtre et minesis La langue est un théâtre, rendons le théâtre à la langue Le théâtre ou la pantomime d'une communication authentique Le théâtre n'est que performanceThéâtre, rapport à l'Autre et confiance en soi Taiwan, une société où le moi s'efface devant les Autres: l'exemple des prénoms Le théâtre pour améliorer son rapport à l'Autre L'Autre, c'est moiS'enrichir par le théâtre Le théâtre pour favoriser l'enrichissement culturel et lexical Développer de nouvelles stratégies d'apprentissage&#160;