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Au colloque du 4 et 5 décembre « Les études françaises dans la mondialisation et le devenir des humanités », les intervenants ont présenté les situations de l’enseignement du fle dans le cadre universitaire dans les pays différents et soulevé le problème de la crise de l’humanité. Cela m’a donné quelques réflexions sur la place de la littérature dans l’enseignement du fle à l’université à l’ère numérique.L’université, différente d’autres institutions sociales, joue un rôle privilégié dans la production et la diffusion du savoir. D’un côté, elle doit prendre compte des attentes de la société et s’efforcer pour y répondre ; de l’autre côté, elle doit guider la société pour qu’elle se développe sur la bonne voie. Il est évident que l’enseignement universitaire vise à former et à préparer les personnes pour qu’ils puissent être capables de contribuer au développement social, culturel, politique et économique de la société. Mais face à la compétitivité de plus en plus violente du marché de travail, on attache plus de l’importance au pratique du savoir, et privilégie une formation efficace et pratique qui peut répondre à des attentes immédiates et économiques, soit trouver un bon emploi.De nos jours, l’université dispose d’une grande liberté dans la rédaction du programme d’enseignement en basant sur les normes de l’enseignement universitaire au niveau national. Ce n’est plus l’époque où l’État décidait tout le programme d’enseignement, mais la demande du marché qui guide en quelque sorte le programme. En tenant compte des besoins du marché de travail, l’université montre la tendance de s’adapter aux besoins du marché de travail en proposant un enseignement « adapté » aux étudiants. Certaines universités sont obligées de donner des cours de français avec d’autres disciplines, ainsi, plusieurs options tel que français des affaires, français du tourisme sont proposées pour que les étudiants puissent avoir des choix qui répondent mieux à leur futur emploi. La proposition des options diverses est un bon choix du point de vue de la favorisation de la diversité de l’orientation et la spécialisation du développement personnel, mais cette proposition semble négliger d’une certaine manière l’importance de l’enseignement de la littérature. L’utilité de l’enseignement/l’apprentissage de la littérature est mise en doute. Beaucoup pensent que la littérature est réduite à ceux qui veulent devenir les enseignants, les chercheurs, ainsi, la proportion de cours de la littérature se baisse dans l’enseignement du FLE.En effet, l’enseignement de la littérature qui vise à long terme à former l’homme cultivé et développer l’esprit humain devient une exigence impérative surtout à notre époque où l’humanité est en crise. Jean Baudrillard, avec son ouvrage la société de consommation, décrit le monde où l’homme devient l’esclave de la possession matérialiste, et il faut consommer et posséder pour avoir l’identité, pour montrer la valeur de l’individu. La valeur de l’individu est en crise. Et aujourd’hui, nous sommes entrés dans l’ère numérique, les nouvelles technologies ont envahi notre vie. Les gens attachent de plus en plus de l’importance aux nouvelles technologies, on se communique de moins en moins et notre vie s’organise autour de tous les outils numériques. Tout est informatisé et numérisé, et on est sous le risque de soumettre l’humanité en esclavage, perdre ce qui est essentiel et devenir finalement froid et insensible tout comme les personnages dans le film Orange Mécanique. À cet égard, la littérature montre son importance, parce que « c’est la littérature qui permet à l’être humain de conserver sa conscience d’homme. » Comme ce que dit Gao Xingjian.En outre, avec l’émergence de l’intelligence artificielle comme l’AlphaGo de Google qui a battu le champion du monde de go, dans beaucoup de domaines, nombreux emplois sont disparus. Et vu la grande vitesse de l’évolution technologique, et le développement de l’intelligence artificielle, qui peut dire qu’ils ne peuvent pas dépasser l’homme un jour ? Cela nous conduit à réfléchir à une question : quelle est la place de l’homme à l’ère numérique ? Cette mise en doute de la valeur de l’homme est en effet une crise de l’humanité, et la littérature semble nous fournir une bonne réponse, parce que comme ce que dit Ben Okri « La littérature n’a pas d’autre destination ni d’autre destin que d’appartenir à toute l’humanité ».Bibliographie :Jean Baudrillard, la société de consommation, Éditions idées/Gallimard, Paris, 1974Gao Xingjian, Le Témoignage de la littérature traduit du chinois par Noël et Liliane Dutrait, Éditions du seuil, mars 2004http://archives.fqppu.org/bibliotheque/prises-de-position/memoires-avis/institution-universitaire.htmlhttp://evene.lefigaro.fr/citation/litterature-destination-destin-appartenir-toute-humanite-35250.php