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E : élèveD : directriceDans la salle de professeurs, un après-midi en hiver.&#160;(Elève frappe deux fois la porte)E : Bonjour madame, je peux entrer ?D : Bonjour. Attendez, je vais d’abord finir avec madame W.E : D’accord, pas de problème. Je reviendrai dans dix minutes.(Elève ferme la porte)&#160;(Dix minutes après, l’élève refrappe la porte)E : Rebonjour, madameD : Oui, rebonjour. Entrez et installez-vous.E : Merci, madame&#160;D : ça va ? Vous allez bien ?E : Oui, ça va. Il fait un peu froid, mais ça va.D : Bien. Dites-moi votre mémoire.E : Alors, j’aimerais bien travailler sur la comparaison entre les manuels de FLE version française et chinoise.D : D’accord. Y a-t-il la dimension d’acquisition ? Ou il s’agit que la didactique ?E : Hum…plutôt la didactiqueD : C’est dommage, parce que mon domaine est sur l’acquisition.E : Ah, en fait j’ai pas encore décidé vraiment mon sujet. J’enseigne actuellement le français à distance à un élève plurilingue. Il connaît le chinois, c’est sa langue maternelle ; le japonais, il a vécu plusieurs années au Japon ; l’anglais, parce qu’il est au Canada maintenant pour sa licence et l’allemand, il a niveau A1. J’ai aussi des expériences d’enseignement du chinois aux francophones. De plus, j’ai enseigné le français dans un établissement chinois à Pékin, en Chine.D : C’est pas mal. Vous avez beaucoup d’expérience.E : Merci. Mais j’ai toujours pas décidé pour mon sujet de mémoire…D : Dans ce cas, je vous conseille de travailler sur l’acquisition du plurilinguisme. L’hypothèse pourrait être l’appropriation d’une langue étrangère sous l’influence des langues acquises.E : D’accord (En notant sur son cahier)D : Vous pouvez aussi travailler sur TICE, l'interaction en ligne ou les séquences potentiellement acquisitionnelles. Si vous pouvez enregistrer la production de ton élève à distance, cela pourrait constituer le corpus de votre mémoire.E : Ah, d’accord. Vous avez raison.D : Il est aussi possible de faire une comparaison entre l’acquisition du français et du chinois chez les apprenants sinophones et francophones.E : OK. Je vais y réfléchir un peu et chercher des références.D : Bien. Vous avez d’autres questions ?E : J’aimerais bien prendre un rendez-vous avec vous pour la semaine prochaine si c’est possible.D : Alors la semaine prochaine, je serai à l’étranger. La semaine suivante, dans deux semaines, ça vous va ?E : Bien sûr. Merci beaucoup à vous et bonne journée.D : Bonne journée. Au revoir.E : Au revoir madame.&#160;&#160;&#160;&#160;