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29 mai 2010Sorbonne, 17 rue de la Sorbonne, Paris 5èmeAmphithéâtre DescartesL’énigme de l’enfanceLa question de l’enfance a pris une place considérable dans la production scientifique contemporaine. Psychologie, histoire, anthropologie, sociologie, droit, philosophie, sciences de l’éducation, sciences politiques … : toutes les sciences de l’homme se sont mobilisées massivement dans ce domaine. Mais cet accroissement formidable s’est aussi accompagné d’une  fragmentation colossale des champs d’investigation et des questions en débat. D’où le sentiment d’un éclatement des savoirs, d’une certaine confusion et, au bout du compte, d’une perte de ce qui pouvait apparaître au départ comme l’espoir d’une approche globale de l’enfance. Cet éclatement et cette confusion sont ressentis, semble-t-il, de manière particulièrement vive par ceux qu’on peut appeler au sens très large les « professionnels de l’enfance ». Tous, qu’ils occupent des fonctions éducatives, culturelles, sanitaires, sociales, répressives, judiciaires, etc., sont confrontés à cette « enfance » toujours plus présente, infiniment valorisée, mais toujours plus énigmatique. Quels en sont les seuils, les étapes et les limites ? Comment la distinguer de l’adolescence et de la jeunesse ? Y a-t-il des nouveaux jalons pour le passage à l’âge adulte ?Ce désarroi a fourni l’axe directeur d’un séminaire annuel de recherche à l’Université Paris-Sorbonne qui a accueilli d’éminents représentants des disciplines concernées. Pour en assurer la conclusion le CUIP (Comité Universitaire d’Information Pédagogique), le Collège de Philosophie et l’Equipe d’Accueil « Rationalités contemporaines « (Université Paris IV) ont uni leurs forces pour établir les conditions d’un échange autour d’une question aussi simple que redoutable : « Quels sont, selon vous, les contenus savants et les problématiques (débats, questions) que votre discipline est susceptible d’offrir comme repères essentiels et comme guides d’action aux professionnels de l’enfance ? » Cette journée d’étude a pour ambition d’y répondre.