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Cycle « Un jour un conte »1èrejournée d’étude, organisée par Bochra Charnay et Thierry CharnayUniversité deLille SHS AlithilaLundi 4 février 2019  Les trois petits cochons est un des contesles plus célèbres, des plus appréciés des enfants, et des plus « hypertextualisés ».Il est publié pour la première fois par James Orchard Halliwell-Philips dansses Nursery Rhymes and Nursery Tales,à Londres en 1843 (n° 55, p. 16, TheThree Little Pigs). Dans la classification internationale, il correspond auconte type 124, « The Blowing the House In … », nommé en français parMarie-Louise Tenèze : « Le loup et les trois animaux dans leurspetites maisons »[1],ce qui dénote un changement de point de vue. Elle estime qu’il n’existe aucuneattestation littéraire antérieure de ce conte, qui serait donc totalement issude la tradition orale. Il semble avoir été traduit en français pour la premièrefois par Loys Brueyre dans ses Contespopulaires de la Grande Bretagne, paru en 1875 chez Hachette[2].Le succès du conte traditionnel est immense en France puisque M.-L. Tenèze n’enrépertorie pas moins de 48 versions auxquelles il faut ajouter les variantescanadiennes, wallonnes et romandes. Ce conte estd’autant plus célèbre qu’il a été très tôt la proie des dessins animés :Walt Disney en 1933, dans la série Silly Symphonies, produit Three Little Pigs sur l’air de« Qui craint le grand méchant loup… », puis une réécriture hybrideavec Le Petit Chaperon rouge en1934 : The Big Bad Wolf, ilproduit ensuite une autre reconfiguration en 1936 : Three Little Wolves. Sans compter le remake de propagande sorti fin1941 : The Thrifty Pig (« Lecochon économe »), où le loup est un nazi, sur l’air déjà cité mais avecdes paroles de circonstance.  Il existedepuis un grand nombre de versions en dessin animé disponibles notamment surYoutube vues des millions de fois. Les albums ne se comptent plus non plusdepuis Leonard Leslie Brooke en 1897 jusqu’à Claverie, Pennart ou Scieszka. Lespédagogues lui prodiguent encore toute leur attention puisqu’il sert de supportpédagogique en Maternelle et à l’école élémentaire à tous les niveaux.Les étudesporteront sur les reconfigurations hypertextuelles du conte, qu’il s’agissed’adaptations cinématographiques, vidéoludiques, ou scripturales et iconiques. (ycompris les albums et bandes dessinées). Il sera question, entre autres, desouligner la richesse et la diversité des représentations que peut prendre ceconte dans une culture donnée et de mettre en évidence les processuspalimpsestes tels que la parodie, le travestissement et surtout latransvalorisation[3]  qui procèdent aux transformations sémantiqueset axiologiques.Modalités etcalendrier Les propositions (titre, résumé de 2000 caractères maximum, mots clés,et références bibliographiques) seront accompagnées d’une brèvebiobibliographie de 1500 caractères maximum comprenant statut, établissementet unité de recherche ainsi que les principales publications récentes. Les articles(inédits) retenus par le comité scientifique feront l’objet d’une publicationaprès expertise.Les propositions sont à adresser avant le 1er décembre 2018  à : litteraturejeunesselille3@gmail.com  Les réponses seront communiquées avant le 20 décembre 2018.[1]Marie-LouiseTenèze, Le conte populaire français, tome 3, Maisonneuve et Larose, 1976, p.386.[2] LoysBrueyre, Contes populaires de la Grande Bretagne, Paris, Hachette, 1875, p.351-353.[3] GérardGenette, Palimpsestes, Points Seuil,1982, p. 514.