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EnseignanteJuliette AzoulaiDescriptif et objectifs du coursLieu de terreur et de fascination, de dangers et de mystère, monde sauvage mais également domestiqué et de plus en plus socialisé, la mer est un objet de questionnements multiples, à une époque où se développent dans les sociétés occidentales le « désir du rivage » et l’attirance pour « le territoire du vide » (Alain Corbin). Le thème marin ou maritime se situe à la jonction de plusieurs enjeux centraux : un enjeu métaphysique (le rapport de l’homme à l’infini) ; un enjeu scientifique (l’exploration d’un espace naturel au plan physique et biologique) ; un enjeu technique (la maîtrise de la Nature) ; un enjeu proprement littéraire (la convocation du thème de l’odyssée et du voyage initiatique) ; un enjeu esthétique (le sublime) ; enfin un enjeu sociologique (du village de pêcheurs au lieu de villégiature, c’est tout un rapport social au rivage qui se modifie au cours du siècle).Ce cours propose de comparer les représentations d’un même objet thématique, afin de saisir les spécificités des grands courants de l’histoire littéraire au XIXe siècle. On s'efforcera par ailleurs de faire ressortir le lien profond qui unit littérature et histoire (des idées, des mentalités et des sensibilités).Adossement aux programmes de recherche (LISAA, I-SITE)Une large place sera faite à la question des rapports entre savoirs océanographiques et littérature. L’histoire des sciences du vivant (biologie marine, thématique de l’origine de la vie, naissance de l’écologie) et la question de la visualisation et de l’exposition du monde sous-marin au 19e siècle (aquariums privés et publics) permettront d’adosser le séminaire aux problématiques du LISAA, ainsi qu’à celles du programme I-site Urbanature, « Savoirs et cultures de la biodiversité urbaine ».Culture numérique Atelier WordPress, Carnet Hypothèses Édition d’un extrait de texte sur la mer, accompagné d’illustrations, afin de mettre en rapport littérature et culture visuelle au 19e siècle.Œuvres au programmeJules Michelet, La Mer, éd. J. Borie, Folio classique, 1983.Victor Hugo, Les Travailleurs de la mer, éd. David Charles, Le Livre de Poche, « Les Classiques de Poche », 2002.Émile Zola, La Joie de vivre, éd. Philippe Hamon et Colette Becker, Le Livre de Poche, « Les Classiques de Poche », 2005.D’autres textes seront distribués en cours sous forme d’extraits :  Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers ; Victor Hugo, L’Homme qui rit ; textes divers de Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont ; et pour un prolongement au début du XXe siècle, Marcel Proust, À l’ombre des jeunes filles en fleurs.Bibliographie sélectiveGaston Bachelard, L'eau et les rêves. Essai sur l'imagination de la matière [1942], éd. Le Livre de Poche, coll. Biblio Essais, 1993.David Baguley, « De la mer ténébreuse à l'eau maternelle : le décor symbolique de La Joie de vivre », Travaux de linguistique et de littérature, XII, n° 2, 1974, p. 79-91.Victor Brombert, « Les Travailleurs de la mer », Victor Hugo et le roman visionnaire, PUF, 1985, p. 179-214.Alain Corbin, Le Territoire du vide, Flammarion, « Champs Histoire », 1990.Georges Gusdorf, « Michelet et la biologie romantique », Le Romantisme II, « L’homme et la nature », Payot, 1993, p. 621-645.Modalité de contrôle des connaissances Dossier à remettre en fin de semestre sur un thème en rapport avec le cours Édition d’un extrait illustré sur WordPress (Carnet hypothèses de la formation)Crédits image: Giacomo Merculiano, Differents exemples d'anemones de mer, 1893, (Wikimedia Commons)