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Lundi après-midi, suite au cours d’enseignement des littératures francophones en FLES, un étudiant en M2 demande à sa professeure s’il est possible qu’elle dirige son mémoire, elle dit :Professeure : « ça peut le faire oui, apportez moi votre proposition et on en discutera la semaine prochaine après le cours»Lundi d’après, même setting :Etudiant : Madame, je voudrais donc vous présenter mon sujet, est-ce que vous avez toujours le temps ?Professeure : Oui allez on va chercher une salle !Nous sommes quand même au troisième étage du 46 rue Saint Jacques, pas de chance à trouver une salle disponible en plein après-midi, allez à la reprographie alors !P : donc, Cristian dîtes moi, quel est le sujet que vous voulez travailler ?E : bon… je m’intéresse à la question de l’universel-singulier, donc à l’approche interculturelle en FLE, puis je pense que les ateliers d’écriture créative sont un bon terrain pour en travailler.P : tout à fait, donc pour l’universel-singulier vous avez consulté Luis Porcher j’imagine…E : oui, et Martine Abdallah-PretceilleP : d’accord, donc je vous conseille d’aller chercher sur l’universalité concrète et abstraite chez Edouard Glissant, et aussi Elmard Haulestein qui travaille sur l’entente interculturelleE : ok, je note tout ça, euh… comment ça s’écrit holstein ?P : h-a-u-l-e-s-t-e-i-nE : d’accord, donc, ((en écrivant)) entente interculturelle (je crois que je l’ai mal noté le nom de l’auteur, à voir…)P : puis il y a Geneviève Zarate, l’UNESCO […] voilà, je vous donne des titres et des auteurs, donc vous allez chercher et essayer de définir donc votre question, les visées didactiques et anthropologiques du sujet, etc.E : ok, alors c’est bon ? Vous voulez travailler avec moi ?P : oui oui, c’est un très bon sujet, ça m’intéresse… dîtes à M. Martin que c’est bon pour le directeur.E : ça marche, je vous remercie ! donc je réfléchirai à tout ça, et à la prochaine !P : allez bon courage, on va y arriver !