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Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale Actes du colloque VALS-ASLA 2016 (Genève, 20-22 janvier 2016) Ces deux numéros sont édités par Daniel ELMIGER, Isabelle RACINE &#38; Françoise ZAY (Université de Genève).Les volumes sont disponibles en libre accès dans la bibliothèque numérique suisse romande Rero doc :http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_1.pdfhttp://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_2.pdfDes exemplaires imprimés à la demande peuvent être commandés par www.lulu.com: tome 1 et tome 2 Les anciens numéros de la revue sont également disponibles en ligne à l’adresse suivante : http://www.vals-asla.ch/cms/fr/bulletin/numeros_parus.html   Daniel ELMIGER, Isabelle RACINE &#38; Françoise ZAY (Eds) Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale Actes du colloque VALS-ASLA 2016 (Genève, 20-22 janvier 2016)  Sommaire du tome I  Daniel ELMIGER, Isabelle RACINE &#38; Françoise ZAY&#62; Introduction Jürgen ERFURT&#62; Von der Mehrsprachigkeit zur Mehrschriftigkeit. Elemente einer Theorie des sprachlichen Ausbaus Zorana SOKOLOVSKA&#62; La coopération européenne et les langues: retour aux fondements discursifs Curtis GAUTSCHI &#38; Patrick STUDER&#62; The impact of internationalisation on tertiary-level educational social spheres Britta SCHNEIDER&#62; 'It's Kriol they're speaking!' – Constructing Language Boundaries in Multilingual and Ethnically Complex communities  Alice IDONE&#62; Micro-linguistic differentiation as affirmation of identity in a southern Italian dialect Philippe BOULA DE MAREÜIL, Yves SCHERRER &#38; Jean-Philippe GOLDMAN  Combien d'accents en français? Focus sur la France, la Belgique et la Suisse Stephan SCHMID&#62; Differenzierungsprozesse im Sprachgebrauch von Jugendlichen in der Deutschschweiz: zur sozialen Interpretation von ethnolektalen Sprechweisen in Schweizer Medien Violaine BIGOT &#38; Nadja MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ&#62; Processus de différenciation langagière dans les chroniques publiées sur Internet Laurent FILLIETTAZ&#62; L'invisible activité des tuteurs au prisme de l'analyse interactionnelle Yves LACASCADE, Claudine MOISE &#38; Catherine SELIMANOVSKI&#62; De la convivialité à la sécurité: pratiques de surveillance et différenciations sociales dans un hypermarché du périurbain Anne MOREL-LAB&#62; Quelles langues pour quels usages? Le cas d'un site de construction d'une usine de nickel en Nouvelle-Calédonie Céline ALCADE-LEBRUN&#62; Processus de différenciation et compétences langagières: expertise et formation dans les métiers de service en restauration Mikaela PETKOVA-KESSANLIS&#62; Stilwechsel als Indikator sozialer Differenzierung: illustriert an wissenschaftlichen Texten Alessandra ALGHISI, Daniel ELMIGER, Eva SCHAEFFER-LACROIX &#38; Verena TUNGER  KünstlerInnen, Mitarbeiter(innen) und Vertreter/-innen: Sprachnormabweichende Formen in Schweizer BehördentextenSommaire du tome II Daniel ELMIGER, Isabelle RACINE &#38; Françoise ZAY&#62; Introduction Silvana FERRERI&#62; La presa in carico delle differenze: una tradizione italiana Roberto PATERNOSTRO&#62; Perspectives sociodidactiques dans l'enseignement du français langue seconde et étrangère en Suisse: enquête&#62; préliminaire au Tessin Audrey BONVIN &#38; Lisa SINGH&#62; L'enseignement différencié dans les leçons d'anglais langue étrangère en Suisse: caractéristiques et besoins  Christine LE PAPE RACINE &#38; Sandra TINNER&#62; Schulischer Mehrsprachenerwerb von Deutsch, Französisch und Englisch: Individuelle Lernermerkmale und Unterrichtsfaktoren Ibon MANTEROLA &#38; Margareta ALMGREN&#62; L'enjeu de la scolarisation en basque: différentiation selon les contextes sociolinguistiques et pratiques des élèves Anemone GEIGER-JAILLET &#38; Kristel ROSS&#62; Des pratiques langagières mixées en préscolaire à leur visée sociale Anne GROBET &#38; Ivana VUKSANOVIĆ&#62; Variations de l'élaboration conceptuelle dans différentes modalités d'enseignement bilingue  Catherine DAVID&#62; Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de langue étrangère (FLE) multilingue, multiculturelle et multi-niveaux Katrin HEE&#62; Differenzierter Sprachgebrauch in schulischen Interaktionsformen Hugues PÉTERS&#62; Comportements d'autocorrection et d'hésitation manifestés par les apprenants de FLE au cours de conversations&#62; orales spontanées Judith KREUZ, Vera MUNDWILER &#38; Martin LUGINBÜHL&#62; Mündliches Argumentieren im Spannungsfeld zwischen Kollaboration und Abgrenzung – Zu lokalen Gruppenidentitäten in schulischen Einigungsdiskussionen Galina BOUBNOVA&#62; Quel corpus pour enseigner l'oral dans une classe FLE? Mylène HARNOIS-DELPIANO&#62; L'appropriation de la liaison variable en français: quelles différences en perception et en production chez les enfants L1 et les adultes L2? Alexia PANAGIOTOUNAKOS&#62; Les appartenances identitaires et la construction d'une posture énonciative chez les élèves: un exemple en classe d'histoire Maciej SMUK&#62; Construire son identité dans les récits autonarratifs – cas des apprenants en langue Alain AUSONI &#38; Anne-Christel ZEITER&#62; Des langues inadéquates. Lire la complexité de la constitution du répertoire langagier dans la démarche biographique réflexive Mariella CAUSA &#38; Stéphanie GALLIGANI&#62; Différenciation des discours produits en didactique des langues: savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés Chloé FAUCOMPRÉ &#38; Julia PUTSCHE&#62; Déconstruire les représentations des futurs enseignants de langues face à l'enseignement en région frontalièreInfosDaniel ELMIGER, Isabelle RACINE &#38; Françoise ZAY (Eds). (2017). Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale. Actes du colloque VALS-ASLA 2016 (Genève, 20-22 janvier 2016). ISSN 1023-2044