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C’est à une réflexion sur les relations qui se jouent entre mémoire, circulation et polémicité à laquelle nous a invités Justine Simon, enseignant-chercheur au laboratoire ELLIADD, lors de sa communication présentée le 7 février 2019 au séminaire mensuel du pôle Discours, Texte, Espace public, Société (DTEPS), intitulée «&#160;La Liberté guidant le peuple revisitée au XXIème siècle&#160;». Justine Simon a eu la gentillesse de m’accorder de son temps pour parler de sa parcours universitaire et de sa pratique de l’analyse du discours au carrefour des sciences du langage et des sciences de l’information communication…Interview par Cesar Augusto Carranza AristizabalCésar Augusto Carranza (CAC)&#160;: Quelles sont les études qui vous ont amenée à l’analyse du discours&#160;? &#160;Justine Simon (JS)&#160;: Après le lycée, j’ai suivi une formation de deux ans qui s'appelait «&#160;DEUG Sciences du langage et communication (SLEC)&#160;». C’était une double formation dans les champs classiques des sciences du langage (linguistique, épistémologie, lexicométrie, sémantique, etc.) à laquelle s’ajoutaient des enseignements en analyse du discours médiatique, analyse de l’image, etc.Ensuite, j’ai suivi et validé une double licence&#160;: Français langue étrangère (FLE) et Sciences du langage et communication (SLEC). J'ai continué mon défi personnel et j’ai suivi deux&#160;«&#160;maîtrises&#160;» [équivalent du Master actuel] : l’une professionnalisante en FLE, avec un stage long pour former des futurs enseignants de Français langue seconde&#160;; l’autre en Sciences du langage option Discours sociaux. Ceci m’a permis de mettre un petit peu les pieds pour la première fois dans ce qu’on appelle l’analyse du discours….La deuxième année de master a été un peu compliquée : les enseignements étaient vraiment différents et complémentaires… Mon travail de recherche (TER) a mis un certain temps à démarrer&#160;: je voulais travailler sur la presse mais je ne savais pas exactement quelle entrée adopter… C’est vers janvier ou février&#160;que j’ai arrêté mon choix&#160;sur le discours de l’association «&#160;Casseurs de pub&#160;» &#160;qui publiait un journal appelé La Décroissance et qui avait un site internet où elle produisait des supports de communication, des cartes postales, des visuels… Ce qui m’intéressait, c’était la dimension argumentative forte de ce discours, qui accordait une place importante à l’image, et dont le but était de convaincre le grand public d’arrêter la publicité. J’avais donc, dès le Master, une affinité particulière sur l’analyse des images et sur leur dimension argumentative…. Plus tard, durant ma première année de thèse, j’ai décidé de valoriser mon travail lié à «&#160;Casseurs de Pubs&#160;». J’ai publié un article en 2012 dans la revue&#160;Mots, maintenant accessible en ligne.(CAC)&#160;: Vous avez ensuite effectué une thèse. Quelques mots sur votre sujet, votre expérience du doctorat ?(JS)&#160;: J’ai travaillé sur la presse d’actualité adressée aux jeunes avec cinq différentes pour avoir une dimension comparative. La thèse n’était pas financée, ce qui n’était pas évident d’un point de vue personnel…Je &#160;devais donc travailler parallèlement. J’ai eu la chance d’avoir un demi-poste d’attaché temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) pendant deux ans, c’est-à-dire que je donnais des enseignements pour lesquels j’étais rémunérée. La dernière année, c’était plus compliqué parce qu‘il fallait que j’aie un emploi pour pouvoir avoir des vacations à l’université, pour ensuite pouvoir rechercher un poste. Mais cela s’est plutôt bien passé…(CAC)&#160;: Vous êtes aujourd’hui enseignant-chercheur. Pourquoi l’enseignement&#160;? (JS)&#160;: Quand j’étais à l’école élémentaire, je voulais être professeure d’école élémentaire. Quand j’étais au collège, je voulais être professeure de collège. Quand j’étais au lycée, je voulais être professeure de lycée. Quand je suis arrivée à l’université… j’ai décidé d’enseigner à l’université.(CAC)&#160;: Et pourquoi la recherche&#160;? (JS)&#160;: Parce que cela donne une liberté de pensée, de travailler sur des terrains complètement différents, de se faire un peu son propre agenda, de recherche sur des sujets qui me plaisent. C’est toujours des directions que j’ai suivies depuis le master&#160;: choisir des sujets qui me plaisent vraiment, pas des sujets imposés.(CAC)&#160;: Quels sont les principaux axes de votre recherche&#160;?(JS)&#160;: Mes recherches s’inscrivent en analyse du discours avec une forte dimension énonciative. Dans ma thèse, j’ai travaillé sur les reprises, les différentes formes de discours rapporté d’un point de vue textuel et verbal. J’ai aussi pris en compte la place de l’image.&#160; J’ai travaillé essentiellement sur les discours médiatiques&#160;: j’ai commencé avec des journaux imprimés et après j’ai enchaîné avec le web, les blogs…Finalement, je suis arrivée à l’usage numérique au quotidien, les réseaux socio-numériques.Mon orientation théorique est désormais liée à l’analyse du discours numérique&#160;: quelles sont ses spécificités du point de vue de l’interactivité&#160;? Quellest le rôle des dispositifs numériques qui influencent nos interactions&#160;? Ce que j’ai analysé, en compagnie de Magali BIgey, EC à l’UFC, plus précisément ces dernières années est la place des mentions accompagnée de , notamment sur Twitter. Je me réfère beaucoup à la terminologie qui est proposée par Marie-Anne Paveau[1] sur l’Analyse du discours numérique.(CAC)&#160;: Pour vous, quelle est l’importance de l’analyse du discours dans le monde actuel&#160;?(JS)&#160;: Je considère qu’il est indispensable de réfléchir aux productions linguistiques discursives qui sont étroitement corrélées avec le monde social. Plus spécifiquement, lorsque l’on travaille sur des dispositifs socionumériques, la question de savoir comment la technologie influence notre manière d’écrire. Prenons l’exemple de Twitter qui donnait auparavant une contrainte de 140 caractères. Il s’agit également de penser comment les usages en essor participent à faire évoluer la technologie….Faire de l’analyse du discours est étroitement lié au fait de réfléchir à des enjeux socio-politiques. Les sujets que j’aborde du point de vue de la constitution de différents corpus ont toujours une résonance par rapport à des contextes sociaux, politiques (ou les deux), pour essayer de comprendre l’actualité.Je me préoccupe toujours de ce qui se passe, de ce qui nous entoure. L’analyse du discours est une bonne façon d’essayer de comprendre notre société, pour le dire d’une manière plus simple.[1] Marie-Anne&#160;Paveau,&#160;L'analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques, Paris, Editions Hermann, coll. «&#160;Cultures numériques&#160;», 2017, 396&#160;p., ISBN&#160;: 978-2-7056-9321-3.&#160;