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Vous comprenez n’est-ce pas ?On est en plein exposé sur les interactions verbales… le non-verbal, le paraverbal…et il n’arrête pas de ponctuer chacune de ses phrases par un « n’est-ce pas ».Je ne comprends plus rien.Je n’entends que les « n’est-ce pas ». Je ne vois que son menton qui pointe légèrement vers moi et son regard qui veut s’enfoncer dans le mien comme pour sonder mon cerveau.Pourquoi me suis-je mise au premier rang aujourd’hui ? Je ne sais pas.Pourquoi dit-il toujours « n’est-ce pas » ? Je ne sais pas.Par habitude sans doute ?Non, c’est plus qu’une habitude. C’est un tic… un tic de langage.Mais pourquoi « n’est-ce pas » ?Pourquoi ne fait-il pas « euh » comme tout le monde ?Sûrement une interférence du « tags » anglais… Mais il n’est pas anglais.Il aime « n’est-ce pas ». Il ne peut s’en passer.C’est peut-être comme dit le prof une forme d’adresse.Il s’adresse à nous et veut s’assurer qu’on a bien compris, n’est-ce pas ?Si c’est le cas, elle est bien marquée...Ou peut-être tout simplement il aime bien ce mot « n’est-ce pas ».« N’est-ce pas »… « n’est-ce pas »…C’est doux n’est-ce pas ?Ca rassure. On a l’impression de ne pas être seul.Mais ça peut aussi réveiller n’est-ce pas ?Et quand on se retrouve à la place du prof devant toute une classe, cela donne de la contenance n’est-ce pas ?Pour l’instant je n’ai rien compris n’est-ce pas… à l’exposé.Il va falloir que je lise La conversation[1].Et puis il faudra aussi que je fasse attention…Je l’emploie de plus en plus ce « n’est-ce pas ».Ce n’est pas drôle. Les tics ça s’attrape.C’est bien connu quand quelqu’un bégaye, on se met à bégayer aussi…&#160;[1] Kerbrat-Orecchioni C., La conversation, Mémo Seuil, 1996.&#160;