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Facebookschulungen für Lehrer/innen: Einstiegs- &#38; Verständnishilfe!&#160;&#160;Fiktive Projektskizze zur Nutzung von Sozialen Netzwerken in der Sozialarbeit mit Bezug zu Theorien des Sozialraums oder der Lebenswelt-Orientierung. Im Rahmen des Seminars: “Facebook: ‘Soziale Medien’ für soziale Arbeit?” im WS 2012/13 am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda.&#160;&#160;Projekttitel: Facebook für Lehrer/innen – Einstiegs- &#38; Verständnishilfe!Institution / Träger/ Einrichtung: bspw. Träger wäre das Amt für Soziales der Stadt Fulda. Im Rahmen des Projektes wären des Weiteren der Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda  und freie Medienpädagoginnen wie z.B. Filmreflex zu integrieren.Einsatzbereich: Lehrer/innen soll der Umgang mit Facebook durch Studierende, Sozialarbeiter/innen und Medienpädagoginnen näher gebracht werden. Die Förderung eines bewussten Umgangs mit dem Medium für den Gebrauch mit Schüler/innen steht im Fokus.Projektdauer/-rahmen:Das Projekt wäre vorläufig auf zwei Semester (Wintersemester 2013/14 und Sommersemester 2014), also auf ca. 10 Monate, beschränkt. Über eine Verlängerung des Projektes könnte je nach Nachfrage während des Sommersemesters 2014 entschieden werden. Das Projekt verlangt eine Auseinandersetzung mit der Thematik am Fachbereich Sozialwesen vor Ort, sowie auch im täglichen, privaten und beruflichen Umfeld. Vorraussichtlich wären zwei Medienpädagog/innen, zwei Sozialarbeiter/innen, maximal zehn Studierende sowie maximal 20 Lehrer/innen an dem Projekt beteiligt.Welche Zielgruppen sollen in der Arbeit erreicht werden?Dieses Projekt richtet sich an Lehrer/innen aller Schulformen aus der Region Fulda zur Weiterbildung ihrer Kompetenzen in Bezug auf Facebook. Das Projekt wendet sich an Facebook Einsteiger/innen ebenso an Lehrer/innen, die bereits mit Facebook agieren. Je nach Andrang und Interesse kann die Gruppe in mehrere Untergruppen unterteilt werden, welche sich dann spezielleren Thematiken zuwenden, wie z.B. Facebook für junge Schüler, Facebook auf weiterführenden Schulen etc.Projektidee/-ablauf:Das Projekt wird zusammen mit Sozialarbeiter/innen, Medienpädagog/innen, Studierenden und den Lehrer/innen am Fachbereich Sozialwesen durchgeführt. Die Sozialarbeiter/innen und Medienpädagoginnen erarbeiten zusammen mit den Studierenden ein grobes Konzept, welches in der direkten Anwendung gemeinsam mit den Lehrer/innen flexibel angepasst wird.In Präsenzterminen mit den Lehrer/innen werden sowohl theoretische Konzepte erläutert als auch der praktische Umgang mit dem Internet im Allgemeinen und Facebook im Besonderen geübt. Dabei werden vom Fachbereich Sozialwesen gestellte Medien (Laptop, PC's, Tablets etc.) genutzt als auch mit privaten Medien der Lehrer/innen in den Räumlichkeiten des Fachbereichs Sozialwesen gearbeitet.Konkret werden in den Präsenzterminen zu Beginn allgemeine Grundlagen im Umgang mit Facebook und der jetzige Umgang der Teilnehmer/innen mit Facebook diskutiert. Anschließend wird die  Nutzung von Facebook in sozialer Arbeit und im sozialen Leben und der Einfluss von sozialen Netzwerken auf das soziale Leben thematisiert. Dabei wird ein Ausblick gegeben, welche Möglichkeiten durch die Nutzung von Facebook in sozialer Arbeit und im Sozialraum Schule entstehen (z.B. Betreuung, Beratung, Einbindung in den Unterricht, kooperative Angebote mit Schulsozialarbeiter/innen).  Hierzu ist die Erarbeitung einer Projektskizze, welche im Idealfall mit einer Schulklasse getestet werden kann, angedacht.Eine Evaluation des Projektes ist als Abschlusskundgebung geplant, diese kann bspw. als Open Space oder als Online-Evaluation durchgeführt werden.Welche Ziele sollen durch den Einsatz von Social Media/Facebook erreicht werden?Erkenntniswissen: Wissen um Facebook und den Umgang mit Facebook, Wissen um Chancen durch Nutzung von Facebook zur Gestaltung von sozialen Räumen, Kenntnis aktueller ProjekteHandlungswissen: Kompetenzen zur Nutzung von Facebook, Umsetzung theoretischer KonzepteQuellenwissen: Wissen um Optionen die Facebook bietet, Wissen über juristische und wirtschaftliche Grundlagen rund um FacebookInwiefern besteht Bezug zur Sozialraum- bzw. Lebensweltorientierung:Wie hängt nun aber ein Projekt zur Nutzung von Facebook in der Sozialen Arbeit mit der Sozialraumorientierung zusammen?Unter Sozialraum wird in diesem Zusammenhang kein abgeschlossener, materieller Raum sondern vielmehr ein (virtueller) Ort, an dem soziales Leben stattfindet, verstanden. Er ist ein Raum, in dem gesellschaftliche Prozesse stattfinden können und zugleich auch Raum zum Ausleben von Gedanken gelassen wird. ((vgl. Reutlinger, Christian: Raumdeutungen. In: Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009 , S. 18ff , Online-Quelle: http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-91363-6_3 (Zugriff: 17.12.2012, 21:10 Uhr) ))Daher wäre es im Rahmen der Sozialraumorientierung wichtig, sich auch dem real existierenden, stark frequentierten Sozialraum Facebook (ca. 24,9 Millionen deutsche Staatsbürger sind bei Facebook registriert) ((vgl. Statista 2012 (2012) „Nutzer von Facebook in Deutschland“, Online-Quelle: http://de.statista.com/statistik/daten/studie/70189/umfrage/nutzer-von-facebook-in-deutschland-seit-2009/ (Zugriff: 17.12.2012, 21:03 Uhr) )) zu nähern. Dabei ist es zudem wesentlich ein Verständnis von Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen zu entwickeln und in Bezug zu ihrem Verhalten zu setzen („sozialräumlicher Blick“) ((vgl. Reutlinger, Christian: Raumdeutungen. In: Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, S. 21, Online-Quelle: http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-91363-6_3 (Zugriff: 17.12.2012, 21:10 Uhr) )). Des Weiteren gilt es den Wandel von der sichtbaren Jugend hin zur unsichtbaren Jugend zu erkennen und zu verstehen. ((vgl. Reutlinger, Christian: Raumdeutungen. In: Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, S. 25, Online-Quelle: http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-91363-6_3 (Zugriff: 17.12.2012, 21:10 Uhr) ))Ein bewusster Umgang von Lehrer/innen bei Facebook ist enorm wichtig. Ihre Klientel agiert größtenteils täglich in diesem Netzwerk und es entstehen Handlungen und Mechanismen, die ohne kompetenten Umgang von Lehrer/innen mit Facebook nicht nachzuvollziehen sind. Aufgrund der Frequentierung von Facebook, vor allem von Kindern und Jugendlichen, bin ich davon überzeugt, dass es ein notwendiges und spannendes Thema in der Schule ist. Dabei könnte u.a. aufzeigt werden, warum Sozialräume aus der Jugend der Lehrer/innen ggf. heute nicht mehr die Sozialräume der heutigen Kinder und Jugendlichen sind. Um das jugendliche Klientel besser zu verstehen, ist eine Auseinandersetzung mit Facebook unabdingbar.&#160;Autor: Max Gassen (Studiengruppe 1).Literaturvorgabe:Kleve, Heiko: Thesen zur Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit und Postmodernisierung der Gesellschaft, 2003. Online verfügbar: http://www.ibs-networld.de/ferkel/Archiv/kleve-h-03-02_lebenswelt.htmlPantucek, Peter: Lebensweltbezogene Methoden in der Kinder- und Jugendarbeit als Handlungsorientierung und –anleitung, 2004. Online verfügbar: http://www.pantucek.com/texte/2005lebenswelt.html Reutlinger, Christian: Raumdeutungen. In: Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009 (S. 17-32) SpringerSpatscheck, Christian: Theorie- und Methodendiskussion. In: Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009 (S. 33-44) Springer&#160;