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Bibliographie de mon mémoire -CONSEIL DE L’EUROPE (2001a), Cadre européen commun de référence pour les langues. Apprendre, enseigner, évaluer, Paris, Didier.-Elisabeth GUIMBRETIERE12 (1995), phonétique et enseignement de l’oral, Paris, Didier.-Evelyne BERARD (1995), l’approche communicative : Théorie et Pratiques, Paris, CLE international.-Elisa R.,Véronique T., Emilie J., Gérard V.,(2015),  interaction, dialogues, conversation : l’oral en français langue étrangère, Paris : hachette.-Dell H. Hymes, (1984), vers la compétence de communication, Paris, HATIER.-GADET F., (2007), la variation en français social, Paris, A. Colin.-J.-C. Beacco,(2007), l’approche par compétences dans l’enseignement des langues, Paris, Ed. Didier.-LABOV W.,(1976), sociolinguistique, Ed. de Minuit.-LAURENT, B. (2007). Enseigner la prononciation du français : Questions et outils. Paris : Hachette.-Roberto Paternostro, (2016), diversité des accents et enseignement du français, Paris, L’Harmattan. -Tyne H., «  la variation dans l’enseignement-apprentissage d’une langue2 » le français d’aujourd’hui,(n° 176), p. 103-112. -WEBER C., (2006), « pourquoi les français ne parlent-ils pas comme je l’ai appris ? » le français dans le monde 345, 31-33.-WEBER C., (2013), pour une didactique de l’oralité. Enseigner le français tel qu’il est parlé, Paris, Ed. Didier.Manuels : Interaction  niveau A2 (2014) CLE International.Totem niveau A2 (2014) Hachette.Zénith niveau A2 (2013) CLE International.