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Quatre th&#233;matiques distinctes bien qu&#8217;&#233;troitement li&#233;es seront privil&#233;gi&#233;es:A.&#160;&#160;&#160; Les diverses formes de &#171; cl&#244;ture &#187; et d&#8217;&#171; ouverture &#187; de l'acc&#232;s aux &#233;tablissements d&#8217;&#233;liteB.&#160;&#160;&#160; Le renouvellement des enseignements en lien avec les &#233;volutions du monde du travailC.&#160;&#160;&#160; L&#8217;internationalisation des parcours et des cursus D.&#160;&#160;&#160; Les effets&#160; de la mondialisation sur la standardisation des formations d&#8217;excellenceLe colloque aura lieu les 17 et 18 Septembre &#224; Sciences Po Paris, 56 Rue Jacob, 75007 Paris. Jeudi 17 Septembre 2009 Matin  9h30 &#8211; 13hS&#233;ance pl&#233;ni&#232;re9h30-10h Pr&#233;sentation du s&#233;minaire par Agn&#232;s van Zanten, Yves Dutercq et Anne-Catherine Wagner 10h-13h  S&#233;ance : Cl&#244;ture et ouverture de l'acc&#232;s aux &#233;tablissements et aux positions d&#8217;&#233;lite10h-11h20 &#8211; Comp&#233;tition versus parrainage ? Ouverture et exclusion dans les syst&#232;mes fran&#231;ais et am&#233;ricain&#8226;Jerome Karabel, Professor of Sociology (University of California at Berkeley-USA), Fellow at the Woodrow International Center for Scholars (Washington DC-USA)&#8220;Admission and Exclusion in Elite American Higher Education&#8221; &#8226;Agn&#232;s van Zanten, Sociologue, Directrice de recherche CNRS &#224; l&#8217;Observatoire Sociologique du Changement (OSC-Sciences Po/CNRS) &#8220;Sponsored careers and meritocratic competition in access to higher education elite educational tracks in France&#8221;Discutant : Daniel Sabbagh, Politiste, Directeur de recherche FNSP au CERI (Sciences Po &#8211; CNRS)D&#233;bat avec la salle 11h20-11h40 : Pause 11h40-13h00  &#8211; Le r&#244;le des familles et des &#233;tablissements dans les parcours d&#8217;&#233;lite&#8226;Sally Power, Professor of Social Sciences (Universit&#233; de Cardiff-UK) Philip Brown,  Professor of Social sciences, (Universit&#233; de Cardiff-UK)   &#8220;The role of elite education in the &#8216;War for Talent&#8217;&#8221;&#8226;Yves Dutercq, Sociologue au Centre de recherche en &#233;ducation de Nantes, Professeur de sciences de l&#8217;&#233;ducation (Universit&#233; de Nantes)&#171; L&#8217;excellence est-elle en France &#224; la port&#233;e de tous les &#233;tudiants ? &#187;Discutante : Annabelle Allouch, Doctorante allocataire de la R&#233;gion Ile-de-France, &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po/CNRS)D&#233;bat avec la salle13h00-14h30 : Buffet d&#233;jeuner sur place 14h30-18h45 : Ateliers 14h30-16h30 : 3 ateliers en parall&#232;le (1-1, 1-2 et 1-3) 16h30 -16h45 : Pause 16h45-18h45 : 2 ateliers en parall&#232;le (2-1 et 2-2) Atelier 1 : L&#8217;acc&#232;s aux &#233;tablissements et aux fili&#232;res d&#8217;&#233;lite et l&#8217;ouverture sociale14h30-16h30 S&#233;ance 1-1 : L&#8217;acc&#232;s aux &#233;tablissements et aux fili&#232;res d&#8217;&#233;lite et l&#8217;ouverture sociale : Exp&#233;riences individuelles (Salle Jean-Monnet- CERI, Sciences Po)- &#171;Du secondaire au sup&#233;rieur : Continuit&#233;s et ruptures en termes de rapport au savoir. Le cas des jeunes entr&#233;s en classe pr&#233;paratoire aux grandes &#233;coles. &#187; S&#233;verine Landrier, Charg&#233;e de recherche au LEST et Margaux Le Gouvello, Doctorante &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po-CNRS)- &#171; Les &#233;tudiants de classes pr&#233;paratoires et de Grandes Ecoles face &#224; la question du m&#233;rite &#187;Brigitte Darchy-Koechlin, Doctorante &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po/CNRS); Hugues Draelants, Charg&#233; de recherche FNRS (Universit&#233; de Louvain-Belgique) ; Elise Tenret, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en Sociologie (Universit&#233; Paris IX-Dauphine) et &#224; l&#8217;IREDU.- &#171; Des &#233;l&#232;ves de ZEP en Grandes Ecoles : Des exceptions &#224; la th&#233;orie de la reproduction &#187;Nazli Nozarian, Doctorante au CRPS (Universit&#233; Paris I)- &#171; L&#8217;exp&#233;rience du populaire comme ressource au sein de l&#8217;&#233;lite &#187; Jules Naudet, Doctorant &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po/CNRS)- &#171; Un percentage plan &#224; la fran&#231;aise &#224; l&#8217;INSA de Lyon &#187;Sonia Bechet, Chercheur en Psychologie et responsable des entretiens (INSA Lyon) ; Yves Jayet, Directeur du Premier Cycle (INSA Lyon) S&#233;ance 1-2 : L&#8217;acc&#232;s aux &#233;tablissements et aux fili&#232;res d&#8217;&#233;lite et l&#8217;ouverture sociale : Le cas des CPGE14h30-16h30 (Salle de conf&#233;rences, CERI-Sciences-Po)-&#171;S&#233;lectionner, &#233;lire, pr&#233;dire : le recrutement des nouveaux entrants en classes pr&#233;paratoires. &#187;Muriel Darmon, Charg&#233;e de recherche CNRS au GRS (Universit&#233; Lyon II/ENS-LSH)-&#171;Vers une homog&#233;n&#233;isation des &#233;l&#232;ves de CPGE ? Une vue &#171; de l&#8217;int&#233;rieur &#187;Carole Daverne, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences au CREN (Universit&#233; de Nantes); James Masy, Doctorant au CREN (Universit&#233; de Nantes).-&#171;Des enseignants de CPGE &#224; l&#8217;&#233;preuve de la d&#233;mocratisation &#187;Th&#233;r&#232;se Perez-Roux, Ma&#238;tre de conf&#233;rences au CREN (IUFM/Universit&#233; de Nantes) ; Fran&#231;ois Burban, Charg&#233; de recherche au CREN (Universit&#233; de Nantes)-&#171; La position des profs de CPGE face &#224; la g&#233;n&#233;ralisation de l&#8217;ouverture sociale des CPGE &#187;Jacques-Beno&#238;t Rauscher, Doctorant &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po/CNRS) S&#233;ance 1-3 : L&#8217;acc&#232;s aux &#233;tablissements et aux fili&#232;res d&#8217;&#233;lite et l&#8217;ouverture sociale : Pratiques institutionnelles en France et &#224; l&#8217;&#233;tranger (Salle du Centre d&#8217;Histoire-Sciences Po)14h30-16h30-&#171; Les &#233;coles secondaires priv&#233;es dans le syst&#232;me &#233;ducatif irlandais : entre ouverture et &#233;litisme &#187;Aline Courtois, Doctorante au CSE (Universit&#233; Paris I / University College Dublin)-&#8220;The education of elites in Argentina: tensions between the egalitarian myth and social differentiation&#8221; Guillermina Tiramonti , Charg&#233; de Recherche &#224; la Facult&#233; latino_am&#233;ricaine de Sciences Sociales (FLACSO-Argentine) et Victoria Gessaghi, Charg&#233;e de Recherche au FLACSO (Argentine).-&#171; Quelle culture de la diversit&#233;? Enjeux curriculaires dans les dispositifs d&#8217;&#233;galit&#233; des chances  Le cas de la France et de la Grande-Bretagne &#187;Annabelle Allouch, Doctorante &#224; l&#8217;OSC (Sciences Po/CNRS) ; Visiting student &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Oxford-&#8220;Fairness and undergraduate admission: a qualitative exploration of admissions choices at the University of Oxford &#187;Anna Zimdars,  Post-Doctorante &#224; l&#8217;Universit&#233; de Manchester (UK)16h30-16h45 : pause Atelier 2 : Le renouvellement des enseignements en lien avec les &#233;volutions du monde du travail16h45-18h45 S&#233;ance 2-1 : Le renouvellement des enseignements en lien avec les &#233;volutions du monde du travail : Nouveaux savoirs et formation technique des &#233;lites16h45-18h45 (Salle Jean Monnet, CERI-Sciences Po)-&#171;Quel droit enseigner &#224; l&#8217;Universit&#233; ? Les enjeux politiques et acad&#233;miques de la formation juridique des &#233;lites en France &#187; Myriam A&#239;t-Aoudia, Ma&#238;tre de conf&#233;rences ; R.Vanneuville, Charg&#233; de recherche au CERAPS/CNRS  (Universit&#233; de Lille)-&#171; Une Grande Ecole dans le champ concurrentiel de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur : Quand la diversification des enseignements d&#233;diff&#233;rencie la formation des hauts fonctionnaires. Le cas de l&#8217;Ecole nationale des Ponts et Chauss&#233;es (1950-2004)Julie Gervais, Post-Doctorante &#224; la LSE (UK) -&#171;Comment r&#233;pondre &#224; la demande institutionnelle d&#8217;enseignement de l&#8217;entrepreneuriat ? &#187; Michel Villette, professeur de sociologie &#224; AgroParisTech et chercheur associ&#233; au CMH (EHESS-ENS-CNRS).  -&#171;Les effets de la diffusion du discours sur le new management au cours des ann&#233;es 1980-1990 sur le syst&#232;me de formation des &#233;lites &#233;conomiques &#187;Gilles Lazuech, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences au CENS (Universit&#233; de Nantes) S&#233;ance 2-2 : Le renouvellement des enseignements en lien avec les &#233;volutions du monde du travail : Processus et dispositifs de renouvellement des &#233;lites  &#171; professionnelles &#187; 16h45-18h45 (Salle de conf&#233;rences, CERI-Sciences Po)-&#171; Du social &#224; l&#8217;ethnique : Les dispositifs d&#8217;ouverture &#224; la &#171; diversit&#233; &#187; dans les &#233;coles de journalisme &#187;Ivan Chupin, Docteur en Science Politique &#224; l&#8217;IRISSO (Universit&#233; Paris IX-Dauphine) ; Aude Soubiron, Doctorante &#224; l&#8217;IRISSO (Universit&#233; Paris IX-Dauphine)-&#171; D&#233;mocratiser la haute fonction publique : le discours des jurys de l&#8217;ENA sur l&#8217; &#171; &#233;galit&#233; des chances &#187; (1983-2008)Claire Oger, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en Sciences de l&#8217;information et de la communication, au LabSic (Universit&#233; Paris XIII-Villetaneuse)-&#171; Les &#233;coles de la haute fonction publique en France et en Grande-Bretagne : de la reproduction des &#233;lites de l&#8217;Etat &#224; la formation des cadres de l&#8217;administration ? &#187;Natacha Gally, Doctorante au CEVIPOF (Sciences Po/CNRS) -&#34;Les mod&#232;les nationaux de formation des &#233;lites et les dirigeants d&#8217;entreprises multinationales : le cas de la France et de l&#8217;Allemagne. &#34;Thomas Koch, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences au CRINI (Universit&#233; de Nantes) ; Jo&#235;l Massol, Ma&#238;tre de Conf&#233;rence au LEMNA (Universit&#233; de Nantes), Thomas Vall&#233;e, Ma&#238;tre de Conf&#233;rence au LEMNA (Universit&#233; de Nantes)-&#171; Le renouvellement des &#233;lites et le processus de financiarisation des entreprises. L&#8217;industrie suisse des machines depuis les ann&#233;es 1990. &#187; Fr&#233;d&#233;ric Widmer, Doctorant &#224; l&#8217;Institut de Sociologie des Communications de Masse (Universit&#233; de Lausanne-Suisse) Vendredi 18 septembre 2009   Matin 9h &#8211; 12h30  S&#233;ance : L&#8217;internationalisation des parcours, des cursus et des modes de reproduction des &#233;lites 9h00-10h20 &#8211; Les parcours internationaux comme nouvelle ressource &#233;ducative &#8226;Don Weenink, Lecturer/Assistant professor au Department de Sciences Sociales (Universit&#233; de Wageningen, Pays-Bas)&#8220;The concept of cosmopolitan capital in education and elite formation&#8221;&#8226;Julia Resnik, Professeur de Sociologie, School of Education, Hebrew University of Jerusalem (Isra&#235;l)&#171; Les IB Word Schools : une expansion de l&#8217;&#233;ducation internationale &#187;  Discutante : Brigitte Darchy-Koechlin, Doctorante &#224; l&#8217;OSC, (Sciences Po/CNRS) D&#233;bat avec la salle10h20-10h40 : Pause10h40-12h30 &#8211; Internationalisation et recomposition des classes sociales&#8226;Micha&#235;l B&#246;rjesson, Professeur de Sociologie de l&#8217;Education et de la Culture, (Uppsala University, Su&#232;de). &#8220;Transnational Educational Strategies among Swedish Students in Paris and in New  York&#8221;Anne-Catherine Wagner, Professeur de Sociologie au CSE (Universit&#233; Paris-I) &#171; Les usages sociaux de l&#8217;internationalisation au sein des classes sup&#233;rieures&#8226;Patrick Le Gal&#232;s, Sociologue et politiste, Directeur de recherche au CEE/CEVIPOF, (Sciences Po), Alberta Andreotti, Maitre de conf&#233;rence en sociologie, (Universit&#233; de Milan Bicocca-Italie)  et Francesco Javier Moreno Fuentes, Charg&#233; de recherche au CSIC (Madrid-Espagne)&#171; Globalizing urban Bourgeoises? Rooted middle classes and partial exit in Paris, Lyon, Madrid and Milan &#187;Discutant : Yves Dezalay, Directeur de recherches CNRS au CSE (Universit&#233; Paris I-EHESS) D&#233;bat avec la salle12h30-13h45 : Buffet d&#233;jeuner sur place 13h45-18h15 : Ateliers et cl&#244;ture du colloque 13h45-15h45 : 2 ateliers en parall&#232;le (3-1, 3-2) 15h45 -16h00 : Pause 16h00-18h00 : 2 ateliers en parall&#232;le (4-1 et 4-2)18h00-18h15 : Cl&#244;ture du colloque par Richard Descoings Atelier 3 : L&#8217;internationalisation des parcours et des cursus S&#233;ance 3-1 : L&#8217;internationalisation  des cursus13h45-15h45-&#171; L&#8217;international dans les politiques des &#233;tablissements d&#8217;enseignement priv&#233;s au Br&#233;sil &#187; Andr&#233;a Aguiar, Charg&#233;e de recherche &#224; l&#8217;OSFE (Universit&#233; f&#233;d&#233;rale de Minas Gerais-Br&#233;sil) ;Maria Alice Nogueira, Professeur de Sociologie &#224; l&#8217;OSFE (Universit&#233; f&#233;d&#233;rale de Minas Gerais-Br&#233;sil)-&#171; Diplomaties des grandes &#233;coles, formations transnationales d&#8217;excellence et nouvelles strat&#233;gies &#233;litaires : l&#8217;exemple du &#171;march&#233; &#187; franco-espagnol.J&#233;r&#244;me FERRET, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en Sociologie au LEREPS (Universit&#233; Toulouse I), Ancien attach&#233; de coop&#233;ration universitaire (Ambassade de Madrid)- &#34;Une soci&#233;t&#233; des nations en miniature.&#34; Gen&#232;se sociale de l'EcoleInternationale, 1924-1930.Leonora Dugonjic, Doctorante au CSE (EHESS/Universit&#233; de Gen&#232;ve-Suisse)&#171; La construction d&#8217;une nouvelle &#233;lite scolaire : les usages des International Studies dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur sud-cor&#233;en &#187;Kil-Ho Lee, Doctorant en science politique au Groupe d&#8217;Analyse Politique (Universit&#233; Paris X-Nanterre) S&#233;ance 3-2 : L&#8217;internationalisation des parcours13h45-15h45-&#8220;Pour une histoire sociale de la formation des &#233;lites par le voyage&#8221; Bertrand R&#233;au, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en sociologie (Universit&#233; Paris-I)-&#171; Les dipl&#244;m&#233;s tunisiens et marocains des grandes &#233;coles fran&#231;aises, une population nomade ? Mondialisation et mobilit&#233; professionnelle des cadres sup&#233;rieurs maghr&#233;bins. &#187;Fran&#231;oise Chamozzi, Ing&#233;nieur d'&#233;tudes CNRS au CMH (ENS/EHESS-Paris);  Eric Gobe, Sociologue &#224; l&#8217;IRENAM ; Catherine Marry, sociologue et directrice de recherches au CMH (ENS/EHESS-Paris).-&#8220;La construction de connaissances et de comp&#233;tences sp&#233;cifiques des futures &#233;lites europ&#233;ennes : formation et insertion professionnelle des &#233;tudiants d&#8217;un master en Politiques europ&#233;ennes &#187;S&#233;bastien Michon,  Post doctorant au  GSP Cemagref-ENGEES et au GSPE-PRISME (Universit&#233; de Strasbourg)-&#8220;The Graduates ex-Erasmus in the European Labour Market&#8221;Magali Ballatore, post-doctorante (Universit&#233; de Turin, Italie) et Lorenzo Fischer, Professeur de sociologie (Universit&#233; de Turin, Italie)-&#171;La globalisation des &#233;lites &#233;conomiques suisses (1980-2000) : La Suisse, laboratoire des nouvelles euro-&#233;lites ? &#187; Thomas David, Ma&#238;tre de conf&#233;rences au laboratoire d&#8217;histoire &#233;conomique et sociale (Universit&#233; de Lausanne-Suisse) ; Eric Davoine, Professeur ordinaire et titulaire de la chaire de Ressources Humaines et Organisation (Universit&#233; de Fribourg &#8211;Suisse) ; Andr&#233; Mach, Ma&#238;tre d'enseignement et de recherche &#224; l&#8217;IEPI (Universit&#233; de Lausanne-Suisse). St&#233;phanie Sinalski, Doctorante du Fonds Suisse pour la Recherche Scientifique (Universit&#233; de Lausanne-Suisse).15h45-16h00 : Pause Atelier 4 : Les effets  de la mondialisation sur la standardisation des formations d&#8217;excellence16h00-18h00 S&#233;ance 4-1 : Mondialisation et standardisation des enseignements dans la formation des &#233;lites16h00-18h00-&#171;Mondialisation et transformation des modes de domination au d&#233;but de la Guerre froide :  la psychologisation de la formation des &#233;lites en France durant les Trente glorieuses &#187;Paul Arnault, Doctorant au CSE (EHESS, Paris)-&#171;Vers une normalisation transnationale ? Le cas de la LSE &#187;Marie Scot, Docteur et ATER en Histoire (Universit&#233; Paris X-Nanterre)-&#171; Les &#34;Case study&#34; dans les formations d&#8217;&#233;lite chinoise : Th&#233;orie et savoirs nord am&#233;ricains et r&#233;alit&#233; administrative chinoise. &#187;Alessia Lefebure, Directrice du Centre Asie Pacifique (Sciences Po Paris)-&#8220;Exploring the Tutorial System in a Chinese university: a strategy to foster elite students in the context of mass education&#8221;Xun Zhu, Doctorante en Management des Universit&#233;s (Universit&#233; de Manchester, UK) S&#233;ance 4-2 : Mondialisation et changements institutionnels des formations des &#233;lites 16h00-18h00-&#171; Grandes &#233;coles et mondialisation : politiques d&#8217;ouverture et recompositions identitaires &#187;Philippe Lecomte, Enseignant-chercheur au Management Research Center ( ESC Toulouse) ; Denis Lema&#238;tre, Enseignant-Chercheur &#224; l&#8217;ENSIETA , au Centre de Recherche sur la formation (CNAM Paris) au CREN (Universit&#233; de Nantes), et au CREN (Universit&#233; de Nantes).-&#171; Keeping diversity while coping with homogeneity: European universities at the crossroads of internationalization and standardization &#187; Lars Engwall, Professeur de Management(Universit&#233; d'Uppsala &#8211; Su&#232;de) ;Carmelo Mazza, Visiting Professeur de Management et d&#8217;&#233;tudes comportementales (Grenoble Ecole de Management et IE Business School de Madrid-Espagne;  Paolo Quattrone, Professeur associ&#233; de Management( IE Business School de Madrid-Espagne) et Lecteur en Comptabilit&#233; &#224; la Sa&#239;d Business School (Universit&#233; d&#8217;Oxford-UK)Angelo Riccaboni, Professeur de Management, Dean de la Richard Goodwin School of Economics and Management (Universit&#233; de Sienne, Italie)Behlul Usdiken, Professeur de Management et d&#8217;Organisation, Sabanci University (Istanbul-Turquie)-&#171; En Cor&#233;e du Sud, la fi&#232;vre de l&#8217;&#233;ducation s&#8217;intensifie avec la mondialisation &#187;S&#233;verine Carrausse, Docteur en Sociologie au CADIS (EHESS-Paris)Allocution de cl&#244;ture par Richard Descoings, Directeur de Sciences Po.