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SEMINAIRE PAR(EN)THESE 2010L&#8217;objet de la recherche en Lettres et Sciences Humaines et SocialesCe qu&#8217;on nomme aujourd&#8217;hui Lettres et Sciences Humaines et Sociales apparait comme unecollection de discipline proches, mais dispers&#233;es. Une multiplicit&#233; de m&#233;thodes, de buts, d&#8217;approches, de fondements th&#233;oriques que l&#8217;&#233;tude de l&#8217;Homme ne suffit pas &#224; unifier. Les interrogations soulev&#233;es lors du s&#233;minaire de 2009 sur les m&#233;thodologies utilis&#233;es par les doctorants LSHS, leurs diff&#233;rences, leurs similitudes, ont apport&#233; un &#233;clairage &#224; cette probl&#233;matique. Nous souhaitons aujourd'hui poursuivre sous un nouvel angle.Comment, au-del&#224; des choix g&#233;n&#233;raux de m&#233;thode, les chercheurs en LSHS abordent leur(s) objet(s) de recherche ? Comment &#233;tudier son objet en LSHS ? Observation, interpr&#233;tation, participation, constitution de corpus ou de population, les travaux effectifs des chercheurs viennent renouveler la dichotomie classique entre induction et d&#233;duction, entre m&#233;thode hypoth&#233;tico-d&#233;ductive et m&#233;thode herm&#233;neutique.C&#8217;est donc l&#8217;&#233;pist&#233;mologie des sciences humaines que nous souhaitons une fois encore mettre en question cette ann&#233;e &#224; partir de la question de l&#8217;objet. Et c&#8217;est in fine le statut m&#234;me de l&#8217;objet en LSHS qui sera interrog&#233; par regards crois&#233;s sur les fa&#231;ons dont les doctorants appr&#233;hendent leur objet de recherche. Quel est l&#8217;objet des LSHS ? Peut-on qualifier les LSHS par le regard qu&#8217;elle porte sur leur(s) objet(s) ? La d&#233;finition foucaldienne des LSHS par leur capacit&#233; &#224; transformer l&#8217;objet de leur recherche est-elle toujours d&#8217;actualit&#233; ? Et enfin, est-ce que l&#8217;Homme suffit &#224; unifier la diversit&#233; des approches ?Toutes ces questions seront au coeur de cette nouvelle ann&#233;e d&#8217;&#233;changes et de r&#233;flexion. A cet &#233;gard, l&#8217;association Par(en)th&#232;se met en place un s&#233;minaire mensuel pour mutualiser les r&#233;flexions et tenter de proposer des r&#233;ponses &#224; ces questionnements essentiels. Ce s&#233;minaire accueillera indistinctement des doctorants et des enseignants chercheurs, des pr&#233;sentations de travaux de th&#232;ses, des r&#233;flexions globales sur la m&#233;thodologie, l&#8217;&#233;pist&#233;mologie ou l&#8217;objet des LSHS. Il se voudra un lieu d&#8217;informations autant que d&#8217;&#233;changes sur ces probl&#233;matiques qui concernent chacun d&#8217;entre nous. Chaque s&#233;ance accueillera une ou deux pr&#233;sentations de 45 minutes, d&#8217;un chercheur ou d&#8217;un doctorant, ainsi qu&#8217;un temps de d&#233;bats et d&#8217;&#233;changes.A noter que nous envisageons la publication d&#8217;un ouvrage rassemblant les interventions des deux ann&#233;es de s&#233;minaire. Les propositions d&#8217;interventions sont &#224; faire parvenir sous forme d&#8217;un r&#233;sum&#233;, d&#8217;un titre et trois propositions (class&#233;es par ordre de pr&#233;f&#233;rence) de mois d&#8217;interventions (de janvier &#224; juin), en format Word ou PDF &#224; assoparenthese@yahoo.fr avant le 15 novembre 2009.