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La MESHS (Maison europ&#233;enne des sciences de l'homme et de la soci&#233;t&#233; - Lille Nord de France, CNRS, USR 3185) organise un mois de manifestations (s&#233;minaires, tables rondes, conf&#233;rences) sur le th&#232;me du num&#233;rique et des SHS. 8 mars &#62; 2 avril 2010L'importance croissante des donn&#233;es num&#233;riques et de leur &#233;change (qu'il s'agisse d'images, de textes, de vid&#233;o, de musique ou de quelque autre &#171; data &#187;) a donn&#233; &#224; l'ordinateur individuel, ou au serveur de donn&#233;es, une place pr&#233;pond&#233;rante dans l'&#233;conomie de la recherche, tout comme dans notre rapport individuel &#224; l'information et au savoir. Sans micro-ordinateur, point de salut. Apr&#232;s avoir b&#233;n&#233;fici&#233; de l'aide &#224; l'&#233;criture par le biais du traitement de texte, le chercheur dispose aujourd'hui d'un outil de traitement du savoir. Cet outil ordonne, classe, &#233;change, propose, parfois impose des formats. Le num&#233;rique est un fait, il remod&#232;le le paysage du savoir, de son apprentissage et des m&#233;thodes qui y donnent acc&#232;s.Devant notre &#233;cran, nous croyons disposer d'un assistant ; d'aucuns pensent que nous avons trouv&#233; un ma&#238;tre (un ma&#238;tre autoritaire) car son action est parfaitement diffuse et continue, parfois tellement omnipr&#233;sente qu'elle en devient presque invisible et finalement naturelle. Pour avoir sur lui un semblant de ma&#238;trise, il a fallu apprendre des gestes (utiliser des menus, enregistrer, se connecter, envoyer un courriel, ouvrir et redimensionner une image) comme on a appris jadis &#224; lire, compter ou &#233;crire. La pratique de l'outil, si alerte soit-elle, ne nous renseigne cependant pas sur sa nature technologique ou son mode de fonctionnement. Nous utilisons une technique, peut-&#234;tre m&#234;me un savoir, si l'on consid&#232;re que l'informatique est fille des math&#233;matiques, sans toutefois le conna&#238;tre (&#224; moins d'&#234;tre informaticien) pour faire progresser ou soutenir le n&#244;tre. Que devons-nous donc penser de cette nouvelle interd&#233;pendance des savoirs ?La Maison europ&#233;enne des sciences de l'homme et de la soci&#233;t&#233; (MESHS), en consacrant son deuxi&#232;me Printemps des SHS au th&#232;me du num&#233;rique, s'est propos&#233; de mener une r&#233;flexion sur ce qui appara&#238;t &#224; certains comme une r&#233;volution. Dans quelle mesure l'informatique (l'ordinateur, pour ne citer que cette machine num&#233;rique) intervient-elle dans les processus de recherche&#160;? Jusqu'o&#249; les objets d'&#233;tude eux-m&#234;mes s'en trouvent-ils modifi&#233;s, voire red&#233;finis&#160;? Dans quelle mesure aussi, et pas seulement au sein des seuls champs disciplinaires des sciences de l'homme et de la soci&#233;t&#233;, le num&#233;rique r&#233;organise-t-il certains aspects de nos pratiques sociales et culturelles&#160;?Questions de recherche scientifique donc, mais aussi et tr&#232;s g&#233;n&#233;ralement, questions de soci&#233;t&#233;.Si les sciences humaines et sociales (SHS) ne sont pas &#224; l'origine des conceptions informatiques, ni peut-&#234;tre d'ailleurs d'une r&#233;flexion structur&#233;e sur les moyens et les fins de l'outil num&#233;rique, elles sont aujourd'hui requises &#224; bien des &#233;gards pour instruire cette enqu&#234;te. L'informatique s'est introduite dans leurs champs disciplinaires&#160;: les SHS ont en retour &#224; en produire une &#233;pist&#233;mologie. Par exemple, l'automatisation du calcul (c'est ainsi que l'on d&#233;finit tr&#232;s g&#233;n&#233;ralement l'informatique) donne lieu &#224; des programmes qui se pr&#233;sentent sous forme de textes lus, interpr&#233;t&#233;s, compil&#233;s et ex&#233;cut&#233;s par une machine (&#224; laquelle &#233;trangement, parfois, on compare le cerveau) et en cela rel&#232;vent aussi de l'histoire des signes. S'il s'agit l&#224; sans conteste d'un nouveau langage, nous devrons nous demander si nous sommes, pour autant, face &#224; un nouveau savoir. Le paysage technologique s'est rempli d'objets aux noms &#233;nigmatiques. Qui sait ce que signifie &#171;&#160;DVI&#160;&#187;, &#171;&#160;jpeg&#160;&#187;, &#171;&#160;mpeg&#160;&#187;, &#171;&#160;mp3&#160;&#187;, &#171;&#160;VGA&#160;&#187;&#160;? Des noms, pourtant, t&#244;t ou tard rencontr&#233;s. Sait-on que derri&#232;re un tel acronyme est d&#233;crit un groupe de travail, une norme qui garantit certaines r&#232;gles d'utilisation et de fabrication&#160;? L'enjeu est important&#160;: il s'agit de la lisibilit&#233; et de la p&#233;rennit&#233; de nos archives. Il est donc &#171;&#160;documentaire&#160;&#187;, et au-del&#224;, &#171;&#160;m&#233;moriel&#160;&#187;. Le droit voit aussi certaines de ses cat&#233;gories remises en cause. L'illustration en fut manifeste lors de la controverse sur le projet de loi Hadopi. Si la tendance g&#233;n&#233;rale est &#224; la d&#233;mat&#233;rialisation des documents, leur &#233;change et surtout leur identification posent de nouveaux probl&#232;mes en mati&#232;re de propri&#233;t&#233; individuelle et collective. Enfin, si la soci&#233;t&#233; des hommes s'est structur&#233;e traditionnellement par la r&#233;sistance de l'espace et du temps (comme on parle de celle des mat&#233;riaux), l'usage exponentiel du r&#233;seau, abolissant les distances et parfois brouillant les rep&#232;res temporels, ne peut manquer d'interpeller sociologues, psychologues,&#160; &#233;conomistes ou philosophes, et permet aux artistes de jouer avec de nouvelles formes d'ubiquit&#233;.En r&#233;unissant des chercheurs d'horizons divers, le Printemps des SHS 2010 entend nourrir une r&#233;flexion interdisciplinaire qui rompe avec des questionnements souvent sectoriels sur des pratiques et des objets pourtant omnipr&#233;sents. PROGRAMME1 - L&#8217;informatique : une nouvelle &#233;criture pour un nouveau savoir ?1.1 -&#160; &#201;mergence et situation du num&#233;riqueConf&#233;rence inaugurale / lundi 8 mars 2010 / 18h-20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.L&#8217;&#233;criture, celle des ordinateurs et des r&#233;seaux, est fond&#233;e sur le code (dont le plus connu est ASCII). Il permet de transformer de tr&#232;s diverses donn&#233;es en passage ou absence de passage du courant &#233;lectrique dans la machine, passage/non passage que nous symbolisons par deux chiffres : 1 et 0. D&#233;sormais, les textes, les nombres, les calculs math&#233;matiques, mais aussi les arts et pratiques de l&#8217;image, les sons de la musique, la et les monnaies, qui utilisaient des supports diff&#233;rents, se voient tous rapport&#233;s au m&#234;me proc&#233;d&#233; d&#8217;&#233;criture qui encode les donn&#233;es entr&#233;es dans l&#8217;ordinateur en nombres binaires &#8212; puisque la machine ne conna&#238;t que deux signaux &#171; passage&#187; et &#171; non passage &#187; du courant. En cr&#233;ant ainsi un nouvel univers s&#233;miologique, l&#8217;&#233;criture informatique a boulevers&#233; nos pratiques et pourrait bien avoir modifi&#233; notre rapport au monde et au savoir, en d&#233;terminant nos fa&#231;ons de penser. Ce sont ces rapports entre &#233;critures et pens&#233;e que s&#8217;attache &#224; &#233;tudier le dernier ouvrage de Clarisse Herrenschmidt, dont elle viendra nous pr&#233;senter les principales conclusions.&#8226; Clarisse Herrenschmidt, Charg&#233;e de recherche en anthropologie au CNRS (laboratoire d&#8217;anthropologie sociale, Coll&#232;ge de France, EHESS), auteur de : Les trois &#233;critures (Paris, Gallimard, 2007).S&#233;ance introduite par Bruno Ambroise, Charg&#233; de recherche en phosophie au CNRS (laboratoire CURAPP-ESS, Universit&#233; de Picardie) ; responsable scientifique &#224; la MESHS.1.2 - Informatique entre pratiques et savoirs  Table ronde / Jeudi 11 mars 2010 / 17h-20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.Dire que l&#8217;informatique s&#8217;inscrit dans l&#8217;histoire du langage et de l&#8217;&#233;criture, c&#8217;est l&#8217;inscrire dans la trame du vecteur par excellence de la connaissance. Si des d&#233;bats r&#233;currents interviennent pour savoir si, au m&#234;me titre que l&#8217;&#233;criture, l&#8217;informatique est le bon outil pour transmettre de la connaissance, bien peu s&#8217;interrogent encore sur la possibilit&#233; que l&#8217;informatique elle-m&#234;me, en tant qu&#8217;elle constitue un objet particulier, puisse constituer un nouveau champ de connaissances propres. Elle peut certes &#234;tre comprise comme une automatisation des raisonnements men&#233;s dans les syst&#232;mes formels, qui l&#8217;apparentent en ce sens &#224; une op&#233;ration d&#8217;ordre logico-math&#233;matique. Or on ne d&#233;nie pas aux math&#233;matiques le statut de science. Mais le reconna&#238;t-on &#224; l&#8217;informatique ? Ne peut-on pas consid&#233;rer qu&#8217;elle synth&#233;tise des actes cognitifs ou, du moins, qu&#8217;elle d&#233;crit quelque chose du monde ? Tel sera l&#8217;objet central des r&#233;flexions de cet &#233;change.&#8226; Bruno Bachimont, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en logique, philosophie et ing&#233;nierie des connaissances et des documents &#224; l&#8217;Universit&#233; de Technologie de Compi&#232;gne (laboratoire Heudiasyc), Directeur scientifique de l'Institut national de l'audiovisuel (INA).&#8226; G&#233;rard Berry, Directeur de recherche &#224; l&#8217;INRIA, titulaire au Coll&#232;ge de France de la chaire informatique et sciences num&#233;riques 2009-2010 (Coll&#232;ge de France - INRIA). &#8226; Fran&#231;ois Sebbah, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en philosophie &#224; l&#8217;Universit&#233; de Technologie de Compi&#232;gne (laboratoire COSTECH) et directeur de programme au Coll&#232;ge international de philosophie.&#8226; Jean-Paul Delahaye, Professeur d'informatique &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 1 (laboratoire d&#8217;informatique fondamentale, LIFL).S&#233;ance introduite et anim&#233;e par Pierre Cassou-Nogu&#232;s, charg&#233; de recherche en philosophie au CNRS (laboratoire STL, Universit&#233; Lille 3).2 -&#160;&#160;&#160; La norme, le droit et la r&#233;gulation2.1 - La norme technique et la r&#233;gulation / De quoi JPEG est-il le nom ?Table ronde / Mardi 16 mars 2010 / 17h-20h / Amphith&#233;&#226;tre Euratechnologies / 16 avenue de Bretagne - Lille.Toute communication a besoin de normalisation pour que le message envoy&#233; atteigne ses destinataires et soit compris d&#8217;eux. La norme est aussi ancienne que la communication, comme en t&#233;moigne l&#8217;&#233;criture, dont on peut dire qu&#8217;elle est une norme de transcription du langage. La norme est omnipr&#233;sente dans le num&#233;rique, sous des formes vari&#233;es comme en attestent de multiples acronymes : ASCII, mpeg, jpeg, mp3, USB, DVI, VGA&#8230;Les normes naissent, se concurrencent et meurent. Elles naissent pour r&#233;pondre &#224; un besoin, le stockage efficace de la musique ou des textes, par exemple, ou les besoins de transfert d&#8217;informations entre ordinateurs. Elles se concurrencent, une norme en supplantant d&#8217;autres pour servir de r&#233;f&#233;rence : le jpeg est devenu le standard pour la manipulation des photos, le mp3 pour le codage de la musique. Elles meurent quand l&#8217;&#233;volution technologique les rend obsol&#232;tes, c&#8217;est ainsi que les transferts parall&#232;les ont &#233;t&#233; supplant&#233;s par les transferts USB. Les normes font enfin l&#8217;objet d&#8217;enjeux techniques, &#233;conomiques, politiques et financiers : celles relatives &#224; la nouvelle g&#233;n&#233;ration de DVD, par exemple, sont un instrument de concurrence entre firmes d&#8217;&#233;lectronique.Cette rencontre sera l&#8217;occasion d&#8217;analyser le r&#244;le d&#8217;organismes publics ou priv&#233;s dans la construction, la diffusion et la p&#233;rennisation de ces normes. Elle interrogera le mode de constitution des consortiums, leur fonction de r&#233;gulation, et analysera les probl&#232;mes pos&#233;s par la concurrence, comme les vertus ou les risques associ&#233;s &#224; la domination d&#8217;une norme.&#8226; Fran&#231;ois Horn, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en &#233;conomie &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3 (laboratoire CLERS&#201;).&#8226; Jacques-Fran&#231;ois Marchandise, Directeur de d&#233;veloppement &#224; la Fondation internet nouvelle g&#233;n&#233;ration (Fing).&#8226; Marius Preda, Professeur associ&#233; &#224; l&#8217;Institut national des T&#233;l&#233;com, Sud-Paris.&#8226; Vincent Quint, Directeur de recherche &#224; l&#8217;INRIA (Grenoble), membre du Advisory Committee du World Wide Web Consortium (W3C).S&#233;ance introduite et anim&#233;e par Hubert Jayet, Professeur d'&#233;conomie &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 1 ; Directeur du laboratoire EQUIPPE ; responsable scientifique &#224; la MESHS.2.2 - Le droit / Quel mod&#232;le &#233;conomique de la propri&#233;t&#233; pour internet ?Conf&#233;rences / Jeudi 18 mars 2010 / 18h-20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers, Lille.Depuis plusieurs ann&#233;es, le d&#233;veloppement des nouvelles technologies vient bousculer un droit de la propri&#233;t&#233; intellectuelle qui, dans le m&#234;me temps, est de plus en plus sollicit&#233;. En permettant la reproduction &#224; l&#8217;infini d&#8217;&#339;uvres num&#233;ris&#233;es, en rendant possible leur circulation tous azimuts, informatique et Internet mettent &#224; mal l&#8217;id&#233;e d&#8217;une propri&#233;t&#233; stable et incontest&#233;e. La propri&#233;t&#233; intellectuelle se trouve alors confront&#233;e &#224; l&#8217;une de ses contradictions fondamentales : consacrer des droits au sujet d&#8217;objets immat&#233;riels. Par ailleurs, son application &#224; la cr&#233;ation informatique n&#8217;est en rien &#233;vidente.Les nouvelles technologies rendent ainsi n&#233;cessaire une r&#233;flexion sur l&#8217;&#233;mergence de nouveaux mod&#232;les de propri&#233;t&#233;. Elles conduisent &#224; repenser les r&#232;gles et les institutions mais aussi les moyens techniques gr&#226;ce auxquels le droit est efficace. Elles invitent enfin &#224; s&#8217;interroger sur la possibilit&#233;&#160; d&#8217;une propri&#233;t&#233; dans un espace virtuel.&#8226; Philippe Aigrain, Directeur de la soci&#233;t&#233; Sopinspace, auteur de Internet et cr&#233;ation, &#233;dition en ligne, In Libro Veritas, 2008.&#8226; Marie-Alice Chardeaux, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en droit &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 12, auteur de: Les Choses communes, L.G.D.J., 2006.S&#233;ance introduite et anim&#233;e par Bastien Sibille, Chercheur en sciences politiques, associ&#233; au CERAPS (Universit&#233; Lille 2) ; coordonnateur de l&#8217;Association Internationale du Logiciel Libre.3 - Le document et l&#8217;immat&#233;riel  3.1 - Les humanit&#233;s num&#233;riques / digital humanities  S&#233;minaire et conf&#233;rence / Lundi 22 mars 2010 /&#160; 15h - 20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.&#160;&#160;&#160; &#62; S&#233;minaire (ouvert au public) / 15h-18h L&#8217;intensification des usages des technologies de l&#8217;information et de la communication bouleversent les sciences humaines et sociales. Si ces pratiques constituent un terrain d&#8217;enqu&#234;te et d&#8217;analyse, elles rencontrent &#233;galement celles des chercheurs en SHS. Avec le d&#233;veloppement du micro-ordinateur et avec l&#8217;essor d&#8217;Internet, de nouvelles possibilit&#233;s techniques sont mises au service de la recherche et red&#233;finissent en m&#234;me temps les mani&#232;res de faire, voire transforment les communaut&#233;s savantes elles-m&#234;mes.Ce constat est au c&#339;ur des Digital Studies qui se d&#233;veloppent outre-Atlantique depuis plus d&#8217;une dizaine d&#8217;ann&#233;es et dont le but est d&#8217;int&#233;grer les nouvelles technologies aux pratiques de recherche et d&#8217;enseignement en SHS. Les humanit&#233;s num&#233;riques jouent d&#233;sormais un r&#244;le fondamental dans la constitution et la conservation des donn&#233;es ; elles transforment le rapport aux sources, dont la d&#233;multiplication n&#233;cessite de nouveaux modes de critiques. L&#8217;usage des nouvelles technologies intervient &#233;galement dans la production des connaissances, qu&#8217;il s&#8217;agisse d&#8217;analyse textuelle, de syst&#232;me d&#8217;information g&#233;ographique ou de simulation statistique. Enfin, les humanit&#233;s num&#233;riques jouent aussi un r&#244;le important dans la diffusion des savoirs. L&#8217;&#233;mergence de l&#8217;&#233;dition &#233;lectronique transforme l&#8217;&#233;conomie de l&#8217;argumentation mais aussi les modes de validation des connaissances.&#8226; Marin Dacos, Directeur du Centre pour l&#8217;&#233;dition &#233;lectronique ouverte (Cl&#233;o).&#8226; Cynthia Pedroja, Charg&#233;e des ressources documentaires num&#233;riques &#224; la MESHS.&#8226; St&#233;phane Pouyllau,&#160; Responsable du p&#244;le Digital Humanities au TGE Adonis et du Centre national pour la num&#233;risation de sources visuelles (CN2SV).La s&#233;ance sera introduite et men&#233;e par Gabriel Galvez-B&#233;har, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3 (laboratoire IRHiS) ; responsable scientifique &#224; la MESHS.&#160;&#160;&#160; &#62; Conf&#233;rence / 18h30 - 20h&#8226; Emmanuel Hoog, Directeur de l&#8217;Institut national de l&#8217;audiovisuel (INA).Conf&#233;rence introduite par Fabienne Blaise, Professeur de litt&#233;rature grecque &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3 (Laboratoire STL), Directrice de la MESHS.3.2 - Le Web s&#233;mantique : traitement universel des langues et des images ?S&#233;minaire / Jeudi 25 mars 2010 / 15h-18h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.Apr&#232;s le web 1.0 et ses pages statiques, le web dit&#160; &#171; 2.0 &#187; et ses pages dynamiques, sa dimension collaborative et ses r&#233;seaux sociaux, le web de demain sera-t-il s&#233;mantique ?L&#8217;enjeu de cette mutation est de taille et mobilise les acteurs du web dans leur ensemble : producteurs de contenu, instances de r&#233;gulation internationale (W3C), mais &#233;galement chercheurs dans des domaines aussi vari&#233;s que l&#8217;informatique, l&#8217;intelligence artificielle, le traitement automatique des langues, l&#8217;ing&#233;nierie des connaissances, et la recherche d&#8217;information.En effet, la cl&#233; de cette mutation est l&#8217;acc&#232;s au savoir contenu dans les pages web, afin que soient associ&#233;s aux documents des concepts hi&#233;rarchis&#233;s (ontologies) et des m&#233;tadonn&#233;es (donn&#233;es sur les donn&#233;es). Ainsi, face &#224; une requ&#234;te contenant le mot &#171; Poutine &#187;, un moteur de recherche distinguera dans ses r&#233;ponses : des documents politiques sur &#171; Vladimir Poutine &#187;, ou des recettes de cuisine, la poutine &#233;tant un plat qu&#233;b&#233;cois (entre autres) compos&#233; de frites et de fromage recouverts de sauce barbecue.Peut-on transformer le texte des pages web en information, et l&#8217;information en savoir, y compris dans plusieurs langues ? Comment mettre au point des ontologies universelles ? Quelles applications concr&#232;tes peut-on en attendre ? Que fera-t-on de cette masse de savoirs h&#233;t&#233;rog&#232;nes ?Ces questions seront abord&#233;es sous la forme d&#8217;un s&#233;minaire ouvert au public, mais &#233;galement tourn&#233; vers les entreprises innovantes et les &#233;tudiants.&#8226; Antonio Balvet, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en linguistique &#224; l&#8217;Universit&#233;&#160; Lille 3 (laboratoire STL)&#8226; Thierry Poibeau, Charg&#233; de recherche en informatique au CNRS (Laboratoire LaTTiCe, Universit&#233; Paris 13)&#8226; Manuel Zacklad, Professeur titulaire de la chaire &#171; Expressions et cultures au travail &#187; du Conservatoire national des arts et m&#233;tiers (CNAM, Paris), et chercheur associ&#233; &#224; l&#8217;Universit&#233; de Technologie de Troyes (&#233;quipe Tech-CICO).La s&#233;ance sera introduite et men&#233;e Antonio Balvet.3.3 - Histoire de la pens&#233;e mod&#233;lis&#233;e  Conf&#233;rences / Jeudi 25 mars 2010 / 18h-20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.Les techniques num&#233;riques occupent une place privil&#233;gi&#233;e dans les recherches scientifiques sur les ph&#233;nom&#232;nes mentaux. &#192; la suite des premiers travaux de Turing, les chercheurs en sciences cognitives ont massivement adopt&#233; l&#8217;id&#233;e que l&#8217;esprit pouvait ad&#233;quatement &#234;tre compar&#233; &#224; un logiciel dans le cerveau et que le fonctionnement du cerveau pouvait &#234;tre pens&#233; sur le mod&#232;le des ordinateurs. Nombreux sont pourtant ceux qui soup&#231;onnent&#160; aujourd&#8217;hui qu&#8217;un tel &#171; paradigme computationnel &#187; laisse quelque chose de c&#244;t&#233;. Ils proposent d&#8217;abandonner la comparaison de l&#8217;intelligence humaine &#224; celle d&#8217;un ordinateur et de prendre au s&#233;rieux l&#8217;id&#233;e qu&#8217;elle est un ph&#233;nom&#232;ne essentiellement biologique. L&#8217;abandon du mod&#232;le computationnel n&#8217;exclurait pourtant pas les techniques num&#233;riques des laboratoires qui &#233;tudient l&#8217;esprit humain. Ind&#233;pendamment de la mani&#232;re dont on se repr&#233;sente&#160; le fonctionnement de l&#8217;esprit, on sait aujourd&#8217;hui rep&#233;rer des corr&#233;lations entre les activations c&#233;r&#233;brales d&#8217;un sujet et certaines de ses pens&#233;es ou des ses actions &#224; venir. Si elles ont d&#233;j&#224; des applications th&#233;rapeutiques impressionnantes, ces techniques de d&#233;tection de pens&#233;e menacent de bouleverser notre rapport &#224; l&#8217;intimit&#233; psychique et posent des probl&#232;mes &#233;thiques fondamentaux.&#8226; Jean-Michel Roy, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en philosophie &#224; l&#8217;ENS-LSH, Lyon.&#8226; Laurent P&#233;zard, Professeur de neurosciences &#224; l&#8217;Universit&#233; de Provence (laboratoire de neurosciences int&#233;gratives et adaptatives, LNIA).S&#233;ance introduite et men&#233;e par Alexandre Billon, Ma&#206;tre de conf&#233;rences en philosophie &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3, (laboratoire STL).4 - Acc&#232;s, interactivit&#233; et r&#233;seaux sociaux4.1 -&#160;&#160;&#160; Politiques d&#8217;acc&#232;s, r&#233;seaux sociaux et contenus participatifsConf&#233;rences / Mardi 30 mars 2010 / 18h-20h / MESHS - Espace Ba&#239;etto / 2 rue des canonniers - Lille.Internet, les TIC et le num&#233;rique ont entra&#238;n&#233; une profonde remise en cause des anciens &#233;quilibres entre savoirs acad&#233;miques et productions industrielles. Dans nos &#171; soci&#233;t&#233;s de connaissance &#187;, les processus d&#8217;innovation m&#234;lent de plus en plus des comp&#233;tences internes et externes aux laboratoires de recherche et d&#233;veloppement (R&#38;D), o&#249; l&#8217;innovation devient le fruit d&#8217;interactions entre des acteurs nombreux et vari&#233;s : les firmes, les laboratoires acad&#233;miques, les pouvoirs publics, les financiers, les clients ou les utilisateurs.Les outils du Web 2.0 (i.e. l&#8217;Internet de deuxi&#232;me g&#233;n&#233;ration), plus rapide gr&#226;ce aux hauts d&#233;bits et plus participatif avec les blogs, les vid&#233;os en ligne et autres nouvelles applications acc&#233;l&#232;reront-ils l&#8217;&#233;volution de ces possibilit&#233;s de participation citoyenne dans le d&#233;bat public, de la cr&#233;ation de nouvelles relations entre les d&#233;cideurs et les acteurs de la soci&#233;t&#233; civile, de nouveaux services publics plus innovants et porteurs de valeur ajout&#233;e pour les citoyens et les entreprises ?La citoyennet&#233; n&#8217;est plus seulement ici une question de diffusion des connaissances savantes constitu&#233;es (cf. les politiques de &#171; public understanding of science &#187; ou de &#171; culture scientifique et technique &#187;). Elle implique &#233;galement l&#8217;acc&#232;s de chacun &#224; la production de savoirs et aux d&#233;cisions sur l&#8217;orientation des recherches et des innovations qui fa&#231;onnent notre monde. Comment partager, non plus une science d&#233;j&#224; faite, mais une science en devenir ?En instaurant de nouveaux rapports entre industries de contenus, industries m&#233;diatiques et industries techniques, la &#171; convergence num&#233;rique &#187; affecte variablement les anciennes fili&#232;res du secteur culturel. En m&#234;me temps que des industries comme le cin&#233;ma, la radio, la t&#233;l&#233;vision ou le disque sont touch&#233;es de plein fouet par la num&#233;risation, un &#171; nouveau paysage num&#233;rique &#187; se dessine sous nos yeux, qui &#233;volue sans cesse (changements de formats, de supports ou de diffusion). Ces nouveaux r&#233;seaux et nouvelles formes de distribution culturelle (t&#233;l&#233;vision num&#233;rique, t&#233;l&#233;chargement, peer to peer...) repr&#233;sentent-ils de grandes menaces ou des perspectives attrayantes pour l&#8217;&#233;conomie traditionnelle des contenus ?Dans ce contexte, il s&#8217;agit, d&#8217;une part, d&#8217;inventer les nouveaux produits et usages sociaux de &#171; dispositifs et services m&#233;diatiques &#187; non encore stabilis&#233;s, notamment dans le domaine de l&#8217;audiovisuel num&#233;rique et des m&#233;dias interactifs. D&#8217;autre part, une approche en termes de m&#233;diacultures ou de cultures m&#233;diatiques doit ici &#234;tre mise en &#339;uvre, qui soit particuli&#232;rement attentive &#224; la red&#233;finition crois&#233;e des configurations techniques et des cadrages sociaux de ces nouveaux m&#233;dias. L&#8217;innovation consiste d&#233;sormais &#224; consid&#233;rer que l&#8217;offre et la demande ne pr&#233;existent pas &#224; la coordination. Nous interrogerons ces mutations des politiques d&#8217;acc&#232;s, leurs nouveaux r&#233;seaux et contenus participatifs, &#224; partir de deux initiatives originales de cr&#233;ation de laboratoires d&#8217;un nouveau genre : le Laboratoire des usages d&#8217;Orange Labs et Le M&#233;dialab de Science-Po.&#8226; Dominique Cardon, sociologue au Laboratoire des usages d&#8217;Orange Labs et chercheur associ&#233; au Centre d&#8217;&#233;tude des mouvements sociaux (CEMS - EHESS).&#8226; Tommaso Venturini, Coordinateur des recherches M&#233;dialab &#224; l'Institut d'&#233;tudes politiques de Paris (Sciences Po).(Attention, la pr&#233;sence de Bruno Latour, annonc&#233;e dans le programme papier, est annul&#233;e).S&#233;ance introduite et anim&#233;e par Jean-Paul Fourmentraux, Ma&#239;tre de conf&#233;rences en sociologie &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3 (laboratoire GERiiCO), chercheur au Centre de sociologie du travail et des arts&#160; (CESTA - EHESS).4.2 -&#160;&#160;&#160; D&#233;mo - monstration et d&#233;monstration des dispositifs interactifs  Journ&#233;e d&#8217;&#233;tude / Vendredi 2 avril / 9h &#8211; 20h / Le Fresnoy - Studio national des arts contemporains / 22 rue du Fresnoy - Tourcoing Journ&#233;e ouverte &#224; tous&#160;&#160;&#160; &#62; Invit&#233; d&#8217;honneur de la journ&#233;e: Peter Lunenfeld &#160;Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude est organis&#233;e en association avec le programme de recherche ANR-08-CREA-063 (2009-2011)&#171; Praticables. Dispositifs artistiques : les mises en &#339;uvre du spectateur &#187;, en partenariat avec l&#8217;EnsadLab, Laboratoire de l&#8217;&#201;cole nationale sup&#233;rieure des arts d&#233;coratifs et du Fresnoy, Studio national des arts contemporains.Conception et mod&#233;ration : Samuel Bianchini, Ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; de Valenciennes, laboratoire CALHISTE) et Jean-Paul Fourmentraux, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en sociologie &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 3 (laboratoire GERiiCO), chercheur au Centre de sociologie du travail et des arts&#160; (CESTA - EHESS).Les dispositifs interactifs n&#233;cessitent d&#8217;&#234;tre pratiqu&#233;s par leur public pour en faire l&#8217;exp&#233;rience : une exp&#233;rience aussi bien physique, cognitive, qu&#8217;esth&#233;tique. Mais ce partage de la mise en &#339;uvre avec le public pose de nombreuses questions et convoque de multiples strat&#233;gies de mise en public. Les sciences de l&#8217;ing&#233;nieur ont pris l&#8217;habitude de cr&#233;er des d&#233;monstrateurs dont les chercheurs font eux-m&#234;mes la d&#233;monstration ou qu&#8217;ils testent aupr&#232;s d&#8217;un public plus ou moins captif. Les arts disposent d&#8217;un m&#233;dium que les sciences m&#233;connaissent : l&#8217;exposition. Mais comment celle-ci peut-elle &#234;tre repens&#233;e non plus comme l&#8217;aboutissement d&#8217;une &#339;uvre mais comme une phase de son exp&#233;rimentation et de sa r&#233;alisation, en prise avec son public ? Comment, la d&#233;monstration, op&#233;r&#233;e, cette fois, par le cr&#233;ateur, peut-elle rejoindre le domaine de la performance artistique, tel que l&#8217;annon&#231;ait d&#233;j&#224;, en 2000, Peter Lunenfeld dans son c&#233;l&#232;bre essai : Demo or die ? Si les dispositifs interactifs artistiques peuvent &#234;tre vecteurs d&#8217;innovation : comment est-il possible de faire se croiser monstration et d&#233;monstration, valorisation artistique et valorisation technologique, au profit de chacun de ces domaines ?Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude proposera un ensemble de conf&#233;rences, de d&#233;bats et de rencontres avec des artistes et des chercheurs en sciences de l&#8217;ing&#233;nieur et en sciences de l&#8217;information et de la communication.Dans la mesure du possible, un versant pratique pourrait &#234;tre associ&#233; &#224; cette journ&#233;e, aussi bien sous l&#8217;angle de &#171; d&#233;monstrations-performances &#187; que d&#8217;&#171; &#339;uvres-d&#233;monstrateurs &#187;.&#8226; Invit&#233; d'honneur de la journ&#233;e: Peter Lunenfeld, Professeur au d&#233;partement Design / Media Arts de l&#8217;Universit&#233; de Los Angeles (UCLA), auteur de : The Digital Dialectic, Snap to Grid, USER:InfoTechnoDemo, et The Secret War Between Downloading and Uploading (sous peu). Il est le cr&#233;ateur et le directeur &#233;ditorial du projet MIT Press Mediawork. http://www.peterlunenfeld.com&#8226; Yves Bernard (sous r&#233;serve), directeur de l&#8217;iMAL - Center for Digital Cultures and Technology &#8211; http://www.imal.org.&#8226; Jean-Louis Boissier, artiste et professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 8 et aupr&#232;s d&#8217;EnsadLab. Directeur de l&#8217;&#233;quipe de recherche Esth&#233;tique des nouveaux m&#233;dias - www.ednm.fr&#8226; Thierry Dutoit, Professeur et chercheur au TCTS Lab, Facult&#233; Polytechnique de Mons (FPMs), et coordinateur scientifique de NUMEDIART, programme de recherche sur les technologies num&#233;riques pour les arts. http://www.numediart.org&#8226; Laurent Grisoni,&#160; Professeur d'informatique &#224; l&#8217;Universit&#233; Lille 1 et &#224; Polytech&#8217;Lille.&#8226; Mieke Gerritzen, Directrice du Graphic Design Museum, Breda, ancienne directrice du Sandberg Institute &#224; Amsterdam.&#8226; Hehe : Helen Evans et Heiko Hansen, artistes.&#8226; Teleferique (1999 - 2005) : Sonia Marques et &#201;tienne Cliquet, artistes.&#8226; Koert Van Mensvoort, Professeur au d&#233;partement de design industriel de l&#8217;Universit&#233; de technologie d&#8217;Eindhoven.&#8226; Tanaka Atau, artiste et Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Newcastle, chaire des&#160; &#171; Digital Media &#187; et directeur du Culture Lab.