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Journ&#233;e d&#8217;&#233;tudesUniversit&#233; de ToursMercredi 13 octobre 2010.Soutenues par l&#8217;Agence Nationale de la Recherche, les universit&#233;s de Bourgogne (Dijon), Fran&#231;ois-Rabelais (Tours) et Paris-Sorbonne Paris-IV sont associ&#233;es dans un projet d&#8217;&#233;criture d&#8217;une histoire du jazz en France. Dans le cadre de cette recherche, deux journ&#233;es d&#8217;&#233;tude ont d&#233;j&#224; eu lieu : &#171; Jazz et transferts culturels &#187; (Tours, 15 avril 2009), &#171; Musique et musiciens &#187; (16 d&#233;cembre 2009. &#171; Jazz en r&#233;gion, Jazz en institution, Jazz en m&#233;dia &#187;, troisi&#232;me journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes de cette ANR porte sur l&#8217;inscription et la place du jazz dans la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise. Nous souhaiterions que soit privil&#233;gi&#233;e la r&#233;flexion sur les changements constat&#233;s au cours des trente derni&#232;res ann&#233;es. Avant un colloque international (Dijon, 23, 24, 25 mars 2011) qui reprendra les th&#232;mes abord&#233;s dans les trois journ&#233;es d&#8217;&#233;tude de cette ANR, un premier bilan s&#8217;impose dans les trois volets suivants :     Les enracinements du jazz dans un territoire local ou r&#233;gional. Peu de monographies sur ce sujet existent sur &#171; le jazz en r&#233;gion &#187;. Des acteurs de la vie locale, des animateurs de festivals ou de clubs de jazz, des t&#233;moins de politiques culturelles sont &#224; m&#234;me de dessiner le maillage concret de cette implantation du jazz dans la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise.    Les relations complexes entre jazz et institutions p&#233;dagogiques. Depuis les ann&#233;es 1980 et l&#8217;instauration de dipl&#244;mes tels que le Dipl&#244;me d&#8217;Etat ou le Certificat d&#8217;Aptitude, le jazz s&#8217;enseigne en &#233;cole associative ou en conservatoire, parfois m&#234;me dans le cadre de d&#233;partements sp&#233;cifiques. Il est &#233;galement partie prenante de cursus de musicologie dans au moins cinq universit&#233;s fran&#231;aises. Des bourses de recherche (Bourse des Muses) sont &#233;galement ouvertes &#224; de jeunes chercheurs dans ce domaine. Maintenant que les &#233;coles associatives ont perdu leur position h&#233;g&#233;monique initiale, la place de l&#8217;enseignement du jazz dans les Conservatoires &#224; rayonnement municipal, r&#233;gional ou dans les conservatoires nationaux semble acquise. Mais alors que l&#8217;arriv&#233;e des musiques actuelles a modifi&#233; la donne, le moment d&#8217;un bilan s&#8217;impose.     Qu&#8217;en-est il enfin de la place du jazz dans la presse sp&#233;cialis&#233;e ou g&#233;n&#233;raliste, les radios, les cha&#238;nes de t&#233;l&#233;vision, le monde du documentaire ?Les t&#233;l&#233;visions g&#233;n&#233;ralistes semblent avoir d&#233;finitivement oubli&#233; le jazz, lequel peine aussi &#224; d&#233;fendre ses positions dans les radios publiques. La mont&#233;e en puissance des m&#233;dais Internet est-elle en mesure de proposer des alternatives &#224; ces &#233;volutions ? L&#8217;affirmation d&#8217;une place de choix de l&#8217;enseignement s&#8217;accompagne-t-elle d&#8217;une baisse proportionnelle de visibilit&#233; du jazz dans les m&#233;dias ?Adresser titres et r&#233;sum&#233;s de contribution &#224; Vincent Cotro (vincent.cotro@univ-tours.fr). Date limite de remise des propositions le 15 juin 2010.La coordination de ce projet est assur&#233;e par     Vincent Cotro (Tours),     Laurent Cugny (Paris IV),     Philippe Gumplowicz (Universit&#233; de Bourgogne). 