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Les congr&#232;s de la SFSIC constituent un rendez-vous important pour notre communaut&#233; scientifique. Celle-ci se retrouve pour &#233;changer, notamment autour des nouveaux terrains d&#8217;analyse, des pratiques &#233;mergentes et des concepts qui permettent de les appr&#233;hender. C&#8217;est aussi l&#8217;occasion de s&#8217;interroger sur notre discipline, nos m&#233;tiers et l&#8217;&#233;volution des cursus universitaires dans un environnement institutionnel en profonde mutation et dans un contexte international comp&#233;titif. Apr&#232;s Compi&#232;gne, la SFSIC vous invite &#224; son prochain congr&#232;s qui se tiendra &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne &#224; Dijon, du 23 au 26 juin 2010. Le pr&#233;sent appel &#224; communication veut ouvrir largement la discussion scientifique autour des th&#233;matiques explicit&#233;es ci-dessous.&#160; Probl&#233;matiqueLes Sciences de l&#8217;Information et de la communication se caract&#233;risent aujourd&#8217;hui par une vari&#233;t&#233; d&#8217;approches et d&#8217;objets qui proposent un point de vue sp&#233;cifique sur la nature et la signification des formes de la communication humaine, m&#233;di&#233;es ou non par des dispositifs techniques. La multiplication des nouveaux objets (techniques), l&#8217;&#233;mergence de nouvelles pr&#233;occupations sociales (le d&#233;veloppement durable, la responsabilit&#233; sociale de l&#8217;entreprise etc.), le d&#233;veloppement de nouvelles pratiques et la coop&#233;ration contractuelle interdisciplinaire notamment, ont profond&#233;ment modifi&#233; et &#233;tendu le panorama des objets scientifiques sur lesquels travaillent aujourd&#8217;hui les chercheurs. Si nos &#171; c&#339;urs de m&#233;tier &#187; restent ais&#233;ment identifiables, les lisi&#232;res de la discipline sont en effervescence et revisitent nombre de concepts avec ces pratiques &#233;mergentes : que deviennent ainsi les concepts d&#8217;espace public, de m&#233;diation, de publicisation, d&#8217;interaction, de m&#233;dia, d&#8217;acteur, d&#8217;auteur, de genre etc. dans un environnement qui d&#233;naturalise les pratiques et interroge leur pertinence ? Pour aborder ces nouveaux objets de recherche, nombreux sont ceux qui puisent, tant sur un plan m&#233;thodologique que th&#233;orique, dans d&#8217;autres disciplines : le recours &#224; l&#8217;ethnom&#233;thodologie, aux analyses quantitatives, &#224; l&#8217;analyse conversationnelle, etc. ont ainsi notamment r&#233;cemment &#233;merg&#233; des travaux doctoraux. En quoi s&#8217;av&#232;rent-ils pertinents pour r&#233;pondre &#224; nos nouvelles probl&#233;matiques ? Permettent-ils de faire &#233;voluer nos concepts ? Leur importation est-elle v&#233;ritablement n&#233;cessaire pour la discipline et/ou participent-il de la construction d&#8217;un vocabulaire commun avec d&#8217;autres disciplines, aux lisi&#232;res de la n&#244;tre ? Inversement, les SIC exportent leurs probl&#233;matiques &#224; travers des coop&#233;rations pluridisciplinaires, participent &#224; la d&#233;finition de nouveaux objets de recherche et apportent un &#233;clairage compl&#233;mentaire sur l&#8217;analyse des situations de communication. Elles invitent par exemple, &#224; aller chercher, au-del&#224; des logiques d&#8217;acteurs, dans les plis des m&#233;diations, l&#8217;ancrage social des agencements techniques, et d&#233;ploient des m&#233;thodologies d&#8217;analyse de construction du sens. Quelles sont les trajectoires de ces concepts ? Quelles sont les difficult&#233;s &#233;pist&#233;mologiques et disciplinaires rencontr&#233;es par les chercheurs ? Quelle est la pertinence de ces concepts hors de notre sph&#232;re disciplinaire ? Comment les r&#233;sultats de nos travaux sont-ils repris et valoris&#233;s ailleurs ? Enfin, cette interrogation en termes de c&#339;ur et de lisi&#232;res s&#8217;int&#233;resse &#233;galement &#224; l&#8217;&#233;volution des m&#233;tiers de la communication. L&#8217;extension des enseignements en SIC dans pratiquement tous les secteurs professionnels constitue un d&#233;fi pour notre communaut&#233; qui doit faire face au double &#233;cueil de l&#8217;instrumentalisation et de la technicisation. Comment les m&#233;tiers se redessinent-ils &#224; mesure que les publics et les audiences &#233;voluent, se repensent ? Quel r&#244;le et quel apport des SIC dans l&#8217;analyse des comp&#233;tences et des situations professionnelles, dans la constitution des r&#233;pertoires de m&#233;tiers et leur usage dans l&#8217;entreprise ? &#160;Le c&#339;ur et les lisi&#232;res entretiennent un rapport de compl&#233;mentarit&#233;, de synergie, de concurrence, voire de tensions, rapport sujet &#224; des &#233;volutions. Le congr&#232;s cherchera donc &#224; mettre en &#233;vidence la diversit&#233; des SIC, les mutations de la discipline tout en pointant les d&#233;centrages, les th&#232;mes et les m&#233;thodologies qui restent aux lisi&#232;res. Du centre aux lisi&#232;res se joue ainsi une dynamique constitutive d&#8217;une discipline vivace et ouverte que les communications auront &#224; c&#339;ur d&#8217;illustrer.7 axes principaux Les propositions de communications chercheront &#224; se rattacher &#224; l&#8217;un au moins des axes suivants :1.&#160;&#160;&#160; Professionnalisation, vari&#233;t&#233; des comp&#233;tences en SIC : comment les m&#233;tiers de la communication se (re)structurent : on pourra s&#8217;int&#233;resser notamment aux formations, &#224; l&#8217;organisation productive, aux pratiques professionnelles (publicitaires, journalistiques, documentaires, collaboratifs etc.), aux conceptions et approches de l&#8217;audience et des publics, aux mutations des formes de l&#8217;information et de la communication professionnelle et des identit&#233;s professionnelles. 2.&#160;&#160;&#160; SIC et soci&#233;t&#233;s : comment les SIC appr&#233;hendent les grandes probl&#233;matiques soci&#233;tales telles que le d&#233;veloppement durable, les nouvelles formes de gouvernance, le genre, les Risques (risques technologiques, majeurs, sanitaires, alimentaires etc.), les nouvelles formes de partage des savoirs, les communaut&#233;s virtuelles, les r&#233;seaux sociaux,&#160; la communication scientifique etc.3.&#160;&#160;&#160; Mutation m&#233;diatiques : comment penser la r&#233;organisation des m&#233;dias, des productions, des pratiques de consommation, des audiences et des usages &#224; l&#8217;heure du plurim&#233;dia et de la &#171; convergence num&#233;rique &#187;. La diversification des m&#233;dias et l&#8217;hybridation des dispositifs : comment repenser le jeu, les pratiques d&#8217;&#233;criture, artistiques et politiques du fait de l&#8217;&#233;volution des formes et des formats, quels sont leur place dans le paysage m&#233;diatique ?4.&#160;&#160;&#160; Organisations et communication : les mutations de la firme se traduisent-elles par une &#233;volution des formes de la communication interne et externe ? La valorisation des intangibles par la communication de marque, la responsabilit&#233; sociale de l&#8217;entreprise, la mobilisation des usagers dans le processus d&#8217;innovation, le d&#233;veloppement du travail collaboratif et par projet, les dispositifs d&#8217;&#233;changes, de partage de m&#233;moire et d&#8217;archivage etc. constituent autant d&#8217;objets de recherche qui m&#233;ritent un investissement des SIC.5.&#160;&#160;&#160; Culture et m&#233;diation culturelle : l&#8217;&#233;largissement du domaine de la culture &#224; d&#8217;autres domaines et &#224; de nouveaux m&#233;dias, l&#8217;&#233;volution des mus&#233;es et la recherche d&#8217;&#233;largissement &#224; de nouveaux publics pose aujourd&#8217;hui de nouvelles questions de recherche notamment sur la valorisation du patrimoine, la prise en compte de la diversit&#233; culturelle, le rapport aux sens et au sensible, le d&#233;veloppement des industries cr&#233;atives, le multilinguisme, les formes de la communication mus&#233;ale etc. Comment les SIC appr&#233;hendent-ils ces objets ?6.&#160;&#160;&#160; Education et apprentissage : les nouveaux supports et dispositifs de communication interrogent les formes et les pratiques d&#8217;enseignement. Quels sont leurs apports et leurs limites ? Quelle forme d&#8217;enseignement et quels paradigmes proposent-ils ? On pourra par exemple revenir sur la formation &#224; distance, les TICE, les pratiques informationnelles collaboratives,&#160; etc.7.&#160;&#160;&#160; SIC et pratiques de la recherche : les questions &#233;pist&#233;mologiques, m&#233;thodologiques propres &#224; la discipline, &#224; ses relations avec d&#8217;autres disciplines seront &#233;galement les bienvenues. On pourra &#233;galement s&#8217;interroger sur les pratiques et l&#8217;identit&#233; de la communaut&#233; des chercheurs, l&#8217;&#233;volution des formes de la communication et de la vulgarisation des SIC, ses relations avec le grand public et les acteurs de la soci&#233;t&#233; civile, les formes de la recherche contemporaine et sa valorisation. Modalit&#233;s de proposition de communicationLes auteurs sont pri&#233;s d&#8217;envoyer un abstract en caract&#232;res 11 minimum et interligne simple, de 8000 signes environ au total, espaces compris, assorti d&#8217;un titre et de 3 &#224; 5 mots-clefs. Dans des paragraphes nettement distingu&#233;s, l&#8217;auteur exposera clairement sa probl&#233;matique, son objet, sa ou ses m&#233;thodologies de recherche et le plan de sa communication.Date limite d&#8217;envoi des propositions, 15 octobre&#160; &#224; minuit.Ces propositions seront expertis&#233;es en double aveugle par le comit&#233; scientifique. Dans un deuxi&#232;me temps, le comit&#233; sera &#233;galement invit&#233; &#224; se prononcer sur la conformit&#233; des textes d&#233;finitifs et des propositions accept&#233;es.Nous vous invitons &#224; accorder la plus grande attention aux modalit&#233;s d&#233;crites ci-dessous. Seules les propositions qui respectent scrupuleusement cette proc&#233;dure pourront &#234;tre prises en compte.IMPORTANT. Pour permettre l&#8217;expertise en double aveugle, le texte de la proposition sera anonyme. Adress&#233; exclusivement par voie &#233;lectronique, en fichier attach&#233; au format RTF, concomitamment aux adresses suivantes : congres2010@sfsic.org, secretariat@sfsic.orgAucun autre mode de soumission ne pourra pas &#234;tre pris en compte.Dans le corps du message &#233;lectronique accompagnant cet envoi, les auteurs indiquent leur nom, pr&#233;nom, appartenance institutionnelle et le titre de leur communication. Ils confirment express&#233;ment l&#8217;adresse mail unique &#224; laquelle leur seront exp&#233;di&#233;es toutes les communications relatives au Congr&#232;s.Un accus&#233; de r&#233;ception des propositions sera adress&#233; par voie &#233;lectronique aux auteurs.Les notifications d&#8217;acceptation seront adress&#233;es aux auteurs &#224; partir du 30 novembre 2009, ainsi que les normes &#233;ditoriales &#224; suivre et les modalit&#233;s de remise des textes d&#233;finitifs, remise pr&#233;vue &#224; la date du 10 mars 2010.Planning et proc&#233;dure20 juillet &#160;&#160;&#160; lancement de l&#8217;appel &#224; communication15 octobre&#160;&#160;&#160; D&#233;p&#244;t des propositions30&#160; novembre&#160;&#160;&#160; Notification d&#8217;acceptation10 mars &#160;&#160;&#160; remise du texte d&#233;finitif (20000 signes maximum)Pour tout renseignement compl&#233;mentaire, merci de vous adresser au secr&#233;tariat de la SFSIC : secretariat@sfsic.org . Les inscriptions au congr&#232;s seront ouvertes &#224; partir du 10 d&#233;cembre sur le site de la SFSIC, www.sfsic.org.