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Communication et apprentissage instrument&#233; en r&#233;seauxEn 2006, la premi&#232;re &#233;dition du colloque JOCAIR a fait le point sur les questions pos&#233;es par la diffusion des technologies de l&#8217;information et de la communication dans le champ de l&#8217;&#233;ducation et de la formation et, tout particuli&#232;rement, par les nouveaux instruments de communication &#224; distance : forums, courriels, chats, wiki, blogs et autres plates-formes collaboratives.  En deux ans, l'utilisation de ces instruments s'est d&#233;velopp&#233;e en &#233;ducation et en formation et de nouveaux types d'outils collaboratifs sont apparus, que l'on classe d&#233;sormais sous l'appellation vague de &#171; web 2.0 &#187;. Permettant &#224; des communaut&#233;s d'usagers d'&#233;changer et de construire des connaissances en r&#233;seaux, notamment dans des contextes de mobilit&#233;, ils sont maintenant pr&#233;sents sur un certain nombre de plates-formes techniques et peuvent &#234;tre aussi bien utilis&#233;s spontan&#233;ment que prescrits dans des sc&#233;narios de formation. Des nouvelles utilisations &#233;mergent-elles ? Comment se construisent et se diffusent des usages banalis&#233;s ? Comment adapter les outils aux nouvelles pratiques ? Les pratiques qui se mettent en place modifient-elles le rapport aux organisations &#233;ducatives ?  Les nouvelles formes de communication &#233;ducative se d&#233;veloppent aussi dans des pays du sud, soit suite &#224; des initiatives politiques nationales, soit dans le cadre de coop&#233;rations multilat&#233;rales. Quelle est la port&#233;e de ces initiatives sur l&#8217;enseignement dans ces pays ? Quelles incidences sur la r&#233;gulation ou la d&#233;r&#233;gulation des services &#233;ducatifs ? Quelles articulations entre actions locales et initiatives venant d&#8217;ailleurs ?  Depuis 2006, des recherches s'int&#233;ressant &#224; ces questions ont &#233;t&#233; men&#233;es, des innovations ont &#233;t&#233; lanc&#233;es. C'est pourquoi il a &#233;t&#233; d&#233;cid&#233; d'organiser en 2008 une deuxi&#232;me &#233;dition des journ&#233;es (JOCAIR&#8217;08). Elle visera &#224; r&#233;unir des chercheurs de diff&#233;rentes disciplines ainsi que des praticiens et des enseignants afin de confronter des r&#233;sultats de recherches avec les pratiques existantes, d&#8217;&#233;changer et de construire des m&#233;thodologies de recherche adapt&#233;es pour mieux appr&#233;hender ces probl&#233;matiques.ParticipationLes articles doivent &#234;tre inscrits dans une approche disciplinaire ou pluridisciplinaire touchant aux sciences de l&#8217;information et de la communication, aux sciences de l&#8217;&#233;ducation, &#224; l&#8217;informatique, &#224; la sociologie, &#224; la psychologie. La dimension recherche est imp&#233;rative. Les auteurs adresseront les propositions de communication sous forme d'un texte complet de 10 pages maximum utilisant la police Times 12 en simple interligne. Chaque proposition sera examin&#233;e par au moins deux &#233;valuateurs. Les actes seront publi&#233;s sous forme d&#8217;un ouvrage collectif chez Herm&#232;s, Lavoisier.Les propositions de communication sont &#224; d&#233;poser directement sur le site http://www.jocair.u-picardie.fr rubrique &#171; contributions &#187; ou le cas &#233;ch&#233;ant &#224; envoyer par courriel (fichiers attach&#233;s au format odt, doc ou rtf) &#224; l&#8217;adresse jocair@u-picardie.fr.Calendrier- 1 mars 2008 : Date limite de soumission des propositions de communication - 10 avril 2008 : Notification aux auteurs - 10 mai 2008 : R&#233;ception des textes d&#233;finitifs