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Journ&#233;e d&#8217;&#233;tude organis&#233;e par des Doctorants en Sciences de l&#8217;Information et de la Communication (SIC) du laboratoire CIMEOS, le 15 octobre 2009 &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne, DijonAppel &#224; communication jusqu'au 15 juin 2009Coordination : Thomas MARSHALL et Val&#233;riane TAVILLAContact : vt.cimeos (arobase) gmail.comComit&#233; scientifique : Pascal Lardellier, Jean-Jacques Boutaud, Jacques Bonnet, Professeurs HDRChercheurs invit&#233;s : Nicolas P&#233;lissier, Universit&#233; de Nice-Sophia AntipolisC&#233;dric Fluckiger, ENS CachanLes questionnements sur la notion d&#8217;identit&#233; sont indissociables des Sciences de l&#8217;Information Communication (SIC ) dans leur sp&#233;cificit&#233; &#224; promouvoir les &#233;changes et &#233;tudier les processus constitutifs d&#8217;identit&#233;. De fait, cette notion peut parfois se r&#233;v&#233;ler difficile &#224; envisager dans sa totalit&#233; par les jeunes chercheurs sans en omettre un point important. Comment observer, d&#233;crire les &#233;l&#233;ments de signification de l&#8217;identit&#233; en tant que concept en constante mutation ?Au del&#224; de notre champ de recherche, on constate que la notion d&#8217;identit&#233; est un th&#232;me f&#233;d&#233;rateur en Sciences Humaines et Sociales. Il donne lieu &#224; des manifestations scientifiques qui correspondent &#224; des approches disciplinaires h&#233;t&#233;rog&#232;nes, donnant vie &#224; des travaux de recherche vari&#233;s. C&#8217;est pourquoi il importe pour les Doctorants en SIC que nous sommes, d&#8217;approfondir notre connaissance de cet objet pluridisciplinaire pour en faire un usage pertinent dans notre discipline.Parmi les approches possibles, nous n&#8217;adopterons pas l&#8217;axe de travail propre &#224; la macro-politique qui s&#8217;attache &#224; d&#233;crire les identit&#233;s nationales, culturelles ou religieuses, etc, dans leur &#233;volution au sein de notre soci&#233;t&#233;. Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude fera plut&#244;t la part belle aux processus de construction identitaires dans des contextes pr&#233;&#233;tablis par la proposition d&#8217;ateliers de recherche ci-apr&#232;s. A l&#8217;&#233;chelle des situations de communication courantes, comment l&#8217;identit&#233; de l&#8217;acteur se construit-elle, &#233;volue-t-elle, par le biais de m&#233;diations aux supports polymorphes ?Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude veut offrir un espace de dialogue et d&#8217;exp&#233;rience en vue de l&#8217;enrichissement des d&#233;marches de recherches li&#233;es &#224; cette th&#233;matique de l&#8217;identit&#233;, autour de l&#8217;un de ces 3 axes :1. Apprentissages et appropriation : Quand apprendre quelque chose est aussi devenir quelqu&#8217;un. Comment l&#8217;identit&#233; de l&#8217;acteur est influenc&#233;e par les m&#233;diations sous-jacentes aux situations d&#8217;apprentissages ? Quelles sont les cons&#233;quences syst&#233;miques de ce processus ? Par apprentissage, on int&#232;gre ceux propres aux contextes professionnels et &#233;ducatifs, qu&#8217;on pourrait qualifier de formels. Mais on s&#8217;interroge aussi sur les cons&#233;quences des apprentissages dits informels, dans les cadres associatifs, artistiques, ludiques ou familiaux. Cet axe d&#8217;&#233;tude encouragera les d&#233;bats et les r&#233;flexions sur les processus d&#8217;appropriation de l&#8217;acteur en situation d&#8217;apprentissage.2. Objets marqueurs d&#8217;identit&#233; :Quand l&#8217;objet, mat&#233;riel ou immat&#233;riel, se voit investi d&#8217;un r&#233;seau de symboles.Ainsi, son statut peut &#233;voluer d&#8217;objet d&#8217;usage quotidien, qu&#8217;il soit mat&#233;riel (une casquette&#8230;) ou immat&#233;riel (l&#8217;&#233;cologie, l&#8217;&#233;cole&#8230;), &#224; des objets sources de m&#233;diations et porteurs de d&#8217;identit&#233;, de valeurs-refuges. Par objets, on entend aussi bien des v&#234;tements embl&#233;matiques (r&#233;f&#233;rence au marketing tribal) que des objets-concepts comme le d&#233;veloppement durable, l&#8217;agriculture biologique, par exemple.Ces exemples ne constituent pas une liste exhaustive et invitent le chercheur &#224; envisager cet atelier comme un espace qui d&#233;montrerait que des situations de communication peuvent affecter une dimension figurative &#224; des objets divers : ils deviennent, par extension, les supports de caract&#233;ristiques identitaires.3. Les m&#233;dias, outils de (d&#233;)construction d&#8217;une identit&#233; fantasm&#233;e/projet&#233;e/r&#234;v&#233;e :Quand les histoires nous font jouer &#224; &#234;tre un(e) autre.Il s&#8217;agit de r&#233;fl&#233;chir sur la port&#233;e narrative du m&#233;dium qui nous laisse choisir qui nous voulons &#234;tre et dans quel d&#233;cor : on fait r&#233;f&#233;rence aux supports tels les m&#233;dias en ligne et les nouveaux univers fictionnels (tel que le storytelling, ou plus simplement le livre). L&#8217;&#234;tre humain aime se projeter volontairement dans un univers de fiction permissif o&#249; il peut s&#8217;identifier &#224; des personnages multiples et ce, en d&#233;pit de son &#226;ge. On entre dans le cadre de l&#8217;exp&#233;rience donn&#233;e &#224; vivre dans une &#171; parenth&#232;se &#187; autor&#233;gul&#233;e par l&#8217;acteur lui-m&#234;me.Cet atelier questionnera les usages et les effets des m&#233;dias de fiction sur les dynamiques identitaires au niveau individuel. Il peut s&#8217;agir, par exemple, de programmes t&#233;l&#233;vis&#233;s, de jeux de r&#244;les, de romans ou autres oeuvres d&#8217;art, de jeux vid&#233;os pour enfants aussi bien que pour adultes.Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude donnera la priorit&#233; aux communications des Doctorants et des jeunes chercheurs en SHS, sans pour autant exclure les chercheurs confirm&#233;s. Nous accueillerons &#224; titre d&#8217;invit&#233;s :- C&#233;dric Fluckiger de l&#8217;ENS Cachan, jeune docteur ayant publi&#233; un article dans la revue R&#233;seaux qui a attir&#233; notre attention : &#171; La sociabilit&#233; juv&#233;nile instrument&#233;e. L'appropriation des blogs dans un groupe de coll&#233;giens &#187;- Nicolas P&#233;lissier, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Nice-Sophia Antipolis, pour l&#8217;ensemble de ses travaux sur la blogosph&#232;re ; directeur de collection pour la revue R&#233;seaux.Une journ&#233;e d&#8217;&#233;tude qui prend des libert&#233;s avec les conventions du colloque : Les contributions &#224; cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude peuvent rev&#234;tir des formes vari&#233;es. Ce choix devant faire l&#8217;objet d&#8217;une justification pr&#233;liminaire au r&#233;sum&#233; par l&#8217;auteur. Nous souhaitons donner place &#224; l&#8217;exp&#233;rimentation d&#8217;autres formats de r&#233;flexion scientifique collective, adapt&#233;s &#224; d&#8217;autres besoins. Les communications pourront prendre appui sur l&#8217;une des formes suivantes, au choix motiv&#233; de l&#8217;auteur : - des posters-ateliers collectifs, mode de pr&#233;sentation pouvant se pr&#233;parer en groupe (maximum de 4 pers),- l&#8217;exposition et l&#8217;analyse de mat&#233;riaux issus du terrain de recherche (photos, objets, vid&#233;os&#8230;),- des d&#233;monstrations de m&#233;thodologies de recherche originales,- des exercices de simulations,- un article qui fera l&#8217;objet d&#8217;une pr&#233;sentation orale de 20 min suivi d&#8217;un d&#233;bat de 10 min.Cette volont&#233; d&#8217;ouvrir les modes de transmission des travaux propos&#233;s va dans le sens de la mise en place d&#8217;un mode de communication plus interactif. Cela pour valoriser un potentiel de cr&#233;ativit&#233; collective et faire partager des comp&#233;tences et des connaissances qui, finalement, fondent aussi bien nos recherches que notre propre identit&#233;.Modalit&#233;s de r&#233;ponse &#224; cet appelQuelle que soit la forme choisie, le r&#233;sum&#233; (entre 1500 et 2000 signes) devra &#234;tre envoy&#233; avant le lundi 15 juin 2009 &#224; l&#8217;adresse suivante : vt.cimeos (arobase) gmail.com.Les r&#233;sum&#233;s seront &#224; envoyer en format .doc ou PDF, police 12, Times New Roman, interligne simple. Ils devront mentionner les &#233;l&#233;ments suivants : - Nom, pr&#233;nom, coordonn&#233;es compl&#232;tes (postales, mail indispensable, t&#233;l&#233;phone)- Universit&#233;, laboratoire de rattachement, grade.- Nom du directeur de th&#232;se, titre et nombre d&#8217;ann&#233;e de th&#232;se ( cas d&#8217;un candidat Doctorant).- Titre de l&#8217;article - Titre de l&#8217;atelier et forme de pr&#233;sentation choisisLa journ&#233;e est pr&#233;vue le jeudi 15 octobre 2009, &#224; Dijon, de 9 h &#224; 16h environ.Les Actes de la journ&#233;e seront &#233;dit&#233;s sous forme de CD-Rom.