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ENSEIGNANTS D&#8217;UNIVERS SOCIAL PRIMAIRE/SECONDAIRE(HISTOIRE, G&#201;OGRAPHIE, MONDE CONTEMPORAIN) 16 et 17 OCTOBRE 2009TABLE RONDEAfin de favoriser la r&#233;ussite des &#233;l&#232;ves, quels seraient des changements &#224; apporter au programme d&#8217;histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; du 2e cycle du secondaire? Studio-th&#233;&#226;tre Alfred-Lalibert&#233; de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQAM).     Louise Caron, enseignante, commission scolaire&#160;&#160;     Pierre-Neveu; Michel Demers, enseignant, Coll&#232;ge Jean-Eudes;     Ga&#233;tan St-Arnaud, enseignant, commission scolaire des Bois-Francs;     Madeleine Valli&#232;res, enseignante, commission scolaire des Hauts-Bois-de-l'Outaouais.     Pr&#233;sidence : F&#233;lix Bouvier. S&#201;ANCE CONJOINTE (1) SOCI&#201;T&#201; DES PROFESSEURS D&#8217;HISTOIRE DU QU&#201;BEC INSTITUT D&#8217;HISTOIRE DE L&#8217;AM&#201;RIQUE FRAN&#199;AISELa Conqu&#234;te, l'histoire nationale et le nouveau curriculum d'histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233;. Studio-th&#233;&#226;tre Alfred-Lalibert&#233; de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al. Charles-Philippe Courtois, professeur d&#8217;histoire au Coll&#232;ge militaire royal de Saint-Jean&#160;: Le programme d&#8217;histoire et d&#8217;&#233;ducation &#224; la citoyennet&#233;, programme d&#233;nationalis&#233; : l&#8217;exemple du traitement de la Conqu&#234;te ; Michel Sarra-Bournet, historien et charg&#233; de cours en histoire &#224; l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al : La question nationale dans les manuels de 3e secondaire; Josiane Lavall&#233;e, historienne&#160;: La Conqu&#234;te dans les manuels d'histoire de 3e secondaire; David Lefran&#231;ois, Universit&#233; du Qu&#233;bec en Outaouais&#160;: Le traitement des autochtones, des anglophones et des francophones dans les manuels d&#8217;Histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; au secondaire : une analyse critique et comparative. Pr&#233;sidence : Marc-Andr&#233; &#201;thier.S&#201;ANCE CONJOINTE (2) SOCI&#201;T&#201; DES PROFESSEURS D&#8217;HISTOIRE DU QU&#201;BEC INSTITU D&#8217;HISTOIRE DE L&#8217;AM&#201;RIQUE FRAN&#199;AISEConf&#233;rence de Denis Vaugeois, invit&#233; de la SPHQ&#160;: Le myst&#233;rieux destin d&#8217;une carte. De Guillaume Delisle &#224; George W. Bush. H&#244;tel des Gouverneurs.Au 62e congr&#232;s de l&#8217;Institut d&#8217;histoire de l&#8217;Am&#233;rique fran&#231;aise, le conf&#233;rencier invit&#233; par la SPHQ propose de jeter un nouveau regard &#224; la capitulation de Montr&#233;al, au trait&#233; de Paris de 1763 et &#224; celui de 1783. Il le fait en r&#233;f&#233;rence &#224; la carte dite de Vaudreuil, mais aussi &#224; l'aide de celle de Guillaume Delisle de 1718 qui, &#224; son avis, a servi &#224; la r&#233;daction de l'article 7 du trait&#233; de Paris de 1763. Pr&#233;sidence : Michel Sarra-Bournet.ATELIERS/COMMUNICATIONSSt&#233;phane Roy, Commission des champs de bataille nationaux (CCBN) : Des ressources historiques qui vous plongent au c&#339;ur de la Guerre de Sept Ans.Nicole Lebrun, professeure au d&#233;partement d&#8217;&#233;ducation et de p&#233;dagogie, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al; Catherine Pache-H&#233;bert, candidate &#224; la ma&#238;trise en &#233;ducation, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al: Le comit&#233; d'&#233;l&#232;ves au primaire : mise en place d'une structure participative citoyenne.Mathieu Bock-C&#244;t&#233;, candidat au doctorat en sociologie, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al: L'identit&#233; nationale, le multiculturalisme et l'enseignement de l'histoire dans le Qu&#233;bec contemporain.Jean-Pierre Raymond, Syndic adjoint, Ordre des ing&#233;nieurs du Qu&#233;bec : La carri&#232;re et la pens&#233;e politique d&#8217;un ing&#233;nieur et seigneur Canadien, Michel Chartier de Lotbini&#232;re.Annie Forget, arch&#233;ologue et animatrice, Arch&#233;ophone : L&#8217;occupation du territoire de la Nouvelle-France.Francis Bellavance, arch&#233;ologue et animateur, Arch&#233;ophone : Les Algonquiens et les Iroquoiens de la pr&#233;histoire &#224; 1500.Minist&#232;re de l&#8217;&#201;ducation, du Loisir et du Sport : Exp&#233;rimentation d&#8217;une situation d&#8217;apprentissage en Histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; (3e&#160;secondaire), Le changement d&#8217;empire.Minist&#232;re de l&#8217;&#201;ducation, du Loisir et du Sport: Programmes optionnels en g&#233;ographie et en histoire (5e secondaire).Minist&#232;re de l&#8217;&#201;ducation, du Loisir et du Sport: Exp&#233;rimentation d'une situation d'apprentissage et d'&#233;valuation portant sur le th&#232;me richesse (Monde contemporain).Marc Collin, stagiaire post-doctoral : L'invention de la Conqu&#234;te tragique.Jesse Boulette, animateur, Cheneli&#232;re &#201;ducation : Mondes, la nouvelle collection pour l&#8217;enseignement de Monde contemporain en 5e secondaire.Annabelle Lalibert&#233;, Mus&#233;ologue, R&#233;seau Arch&#233;o-Qu&#233;bec : Trousses arch&#233;ologiques, les richesses de notre histoire.&#201;ric B&#233;dard, Ph.D., professeur, T&#201;LUQ-UQAM : Le drame de la Conqu&#234;te anglaise.Beno&#238;t Bergeron, professeur, Commission scolaire de Montr&#233;al : Pour en finir avec le technicien ma&#238;tre, sortir des &#339;ill&#232;res de l&#8217;histoire des r&#233;formes de l&#8217;&#233;ducation.David Lefran&#231;ois, d&#233;partement des sciences de l'&#233;ducation, Universit&#233; du Qu&#233;bec en Outaouais; Marc-Andr&#233; &#201;thier, d&#233;partement de didactique, Universit&#233; de Montr&#233;al; St&#233;phanie Demers, d&#233;partement des sciences de l'&#233;ducation, Universit&#233; du Qu&#233;bec en Outaouais : Peut-on penser historiquement au primaire ?F&#233;lix Bouvier, didacticien, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res; Madeleine Valli&#232;res, enseignante, &#233;cole secondaire Sieur-de-Coulonges, Fort-Coulonges : Bilan d&#8217;une recherche sur l&#8217;arrimage conceptuel de l&#8217;histoire et l&#8217;&#233;ducation &#224; la citoyennet&#233;.Jocelyn Jalette, auteur-illustrateur : Les Patriotes en bande dessin&#233;e, une nouvelle ressource p&#233;dagogique. Myriam Tremblay, Charg&#233;e de projets, Mus&#233;e Pointe-&#224;-Calli&#232;re:&#160; Que propose le mus&#233;e aux enseignants en termes de ressources? Exploration de l&#8217;offre &#233;ducative et des strat&#233;gies p&#233;dagogiques &#224; Pointe-&#224;-Calli&#232;re, mus&#233;e d&#8217;arch&#233;ologie et d&#8217;histoire.Claude Gravel, Didier Helliet, &#201;ditions Grahel (secondaire cycle 1) : La collection Histoire&#160;: Douze projets, douze r&#233;alit&#233;s.Pauline Beaudin, charg&#233;e de projets &#233;ducatifs, Mus&#233;e de la civilisation de Qu&#233;bec : Un Mus&#233;e doublement pour vous! Histoire et Territoires&#160;: l&#8217;univers social au Mus&#233;e. Un Centre mus&#233;op&#233;dagogique r&#233;serv&#233; aux enseignants.Claude Gravel, Didier Helliet, &#201;ditions Grahel (secondaire cycle 2) : La collection Histoire&#160;: Sept projets, sept r&#233;alit&#233;s.Robert Payant, conf&#233;rencier et conteur : Philippe de Rigaud de Vaudreuil, gouverneur (1703-1725). De mousquetaire &#224; vice-roi.Sophie Rousselle et Julie Montambeault, &#201;ditions GFD : Une cl&#233; pour l&#8217;histoire : un nouveau mat&#233;riel.Pierre Barbe, Caroline Ouellet, Minist&#232;re de l&#8217;&#201;ducation, du Loisir et du Sport: L&#8217;&#233;valuation en histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; au 2e cycle du secondaire.Samy Mesli, historien, charg&#233; de cours, Universit&#233; de Montr&#233;al : Les relations ext&#233;rieures du Qu&#233;bec&#160;: 40 ans d&#8217;activit&#233;s sur la sc&#232;ne internationale.Christian Gigu&#232;re, directeur, Centre de d&#233;veloppement pour l&#8217;exercice de la citoyennet&#233; (CDEC): Je cultive ma citoyennet&#233;.Martin P&#226;quet, professeur agr&#233;g&#233;, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; Laval : La pol&#233;mique de la bataille des Plaines, f&#233;vrier 2009. R&#233;flexion sur les usages publics du pass&#233;, entre factualit&#233; de l&#8217;&#233;v&#233;nement pass&#233; et actualit&#233; des enjeux &#233;thiques.Serge Cantin, professeur titulaire, d&#233;partement de philosophie, chercheur au Centre interuniversitaire d&#8217;&#233;tudes qu&#233;b&#233;coises-Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res : L&#8217;enseignement de l&#8217;histoire&#160;: un enjeu vital pour la d&#233;mocratie.C.A. de la SPHQ: La Soci&#233;t&#233; des professeurs d&#8217;histoire du Qu&#233;bec (SPHQ) aura bient&#244;t 50 ans. Sa mission est de promouvoir l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire au Qu&#233;bec. Comment vous y impliquer? Pourquoi? Jacques Beauchemin, d&#233;partement de Sociologie, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al : Le pluralisme identitaire et le conflit des m&#233;moires au Qu&#233;bec.Norbert Viau, enseignant 5e secondaire, Coll&#232;ge de l&#8217;Assomption, pour le Groupe Modulo : ZOOM - Du mat&#233;riel didactique pour le cours de Monde contemporain.Christian Morissonneau, d&#233;partement des Sciences humaines, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res : Le Nord canadien et le Nord qu&#233;b&#233;cois. Caract&#233;ristiques, d&#233;fis, discours.Gilles Laporte, Luc Lefebvre, c&#233;gep du Vieux-Montr&#233;al : Quelle continuit&#233; au coll&#233;gial pour le domaine des sciences humaines?Michel Guay, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al : Les grands travaux de constructions &#233;tatiques en &#201;gypte et en M&#233;sopotamie.La SPHQLa SPHQ a pour mission de promouvoir l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire au Qu&#233;bec, sous tous ses aspects, aupr&#232;s de ses membres et de la population en g&#233;n&#233;ral et de contribuer &#224; assurer l&#8217;information et le d&#233;veloppement professionnel de ses membres. A cette fin et par son expertise, elle peut mener des campagnes d&#8217;information ou d&#8217;&#233;ducation, faire des repr&#233;sentations et des recherches concernant l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire au Qu&#233;bec, d&#233;velopper des alliances avec d&#8217;autres organismes et prendre tout autre moyen jug&#233; utile pour r&#233;aliser cette mission.Depuis 1962, la SPHQ regroupe des enseignantes et des enseignants du primaire et du secondaire, des didacticiennes et des didacticiens, des conseill&#232;res et des conseillers p&#233;dagogiques, des historiennes et des historiens et enfin des &#233;tudiantes et des &#233;tudiants en histoire ou en didactique de l&#8217;histoire.Soci&#233;t&#233; des professeurs d&#8217;histoire du Qu&#233;bec (SPHQ), 1319, chemin de Chambly, Bureau 202, Longueuil, Qu&#233;bec, J4J 3X1