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Nancy, 10 et 11 f&#233;vrier 2011Organis&#233; par :     Le Centre de recherche sur les m&#233;diations (CREM - EA 3476) (Universit&#233; Paul Verlaine-Metz, Universit&#233; Nancy 2, Universit&#233; de Haute-Alsace)        Le Laboratoire interuniversitaire des sciences de l&#8217;&#233;ducation et de la communication (LISEC &#8211; EA 2310) (Universit&#233; de Strasbourg, Universit&#233; Nancy 2, Universit&#233; de Haute-Alsace)    En novembre 2000, la Commission europ&#233;enne r&#233;digeait un document intitul&#233; Science, soci&#233;t&#233; et citoyens en Europe qui constituait la premi&#232;re pierre d&#8217;un vaste programme de r&#233;flexions et d&#8217;actions autour des questions sciences-technologies-soci&#233;t&#233;. L&#8217;Europe affirme ainsi son r&#244;le dans la m&#233;diation des sciences et des techniques par le Plan d&#8217;action qu&#8217;elle &#233;labore en 2002 et l&#8217;inscription forte des pr&#233;occupations relatives &#224; l&#8217;interface sciences/soci&#233;t&#233; dans les 6e et 7e programmes cadres, autour des th&#232;mes Science et soci&#233;t&#233; puis Science dans la soci&#233;t&#233;. Dix ans apr&#232;s ces premiers pas, il semble opportun de dresser un &#233;tat des lieux probl&#233;matis&#233; des actions, des &#171; philosophies &#187; et des agendas politiques pr&#233;sidant &#224; cette pr&#233;occupation europ&#233;enne. Le colloque Les cultures des sciences en Europe : dispositifs en pratique repr&#233;sente le premier volet d&#8217;une manifestation qui se tiendra &#224; Nancy, puis &#224; Strasbourg (printemps 2011). Il vient poursuivre la r&#233;flexion engag&#233;e dans le dossier publi&#233; dans le n&#176;17 de la revue Questions de communication. Ce premier volet, au-del&#224; du simple &#233;tat des lieux des pratiques de m&#233;diation en mati&#232;re de cultures scientifiques en Europe, vise &#224; examiner les diff&#233;rents dispositifs de m&#233;diation dans le domaine des sciences et des techniques. Existe-t-il des &#171; traditions nationales &#187; ? Sont-elles transf&#233;rables d&#8217;un contexte &#224; l&#8217;autre, et comment ? Quels sont les mod&#232;les favoris&#233;s voire impos&#233;s aux niveaux local et europ&#233;en ? Sur quels pr&#233;suppos&#233;s s&#8217;appuient-ils ? Une attention particuli&#232;re sera ainsi accord&#233;e aux r&#244;les que ces dispositifs attribuent aux publics et aux positionnements effectifs de ces derniers. Par ailleurs, parce qu&#8217;un dispositif de m&#233;diation n&#8217;est jamais neutre, il importe d&#8217;ouvrir le d&#233;bat sur les fonctions d&#8217;organisation, de cr&#233;dibilisation et de hi&#233;rarchisation des valeurs soci&#233;tales/culturelles que les politiques de m&#233;diation attribuent aux sciences et aux techniques. Il s&#8217;agira aussi d&#8217;appr&#233;cier les interrogations ouvertes par la &#171; standardisation &#187; europ&#233;enne des dispositifs, la complexit&#233; de leur adaptation aux cultures locales, les possibilit&#233;s ou impossibilit&#233;s de transf&#233;rabilit&#233;&#8230;Sont attendues des contributions relevant des Sciences de l&#8217;information et de la communication, et de fa&#231;on plus large des diff&#233;rents domaines des Sciences humaines et sociales. Les pr&#233;sentations th&#233;oriques ouvrant sur des questionnements nouveaux, les recherches empiriques originales ainsi que les &#233;tudes de cas seront particuli&#232;rement appr&#233;ci&#233;es, ainsi que les r&#233;flexions critiques et retours d&#8217;exp&#233;riences provenant des acteurs de la m&#233;diation. Aussi le colloque permettra-t-il de participer &#224; l&#8217;&#233;mergence de probl&#233;matiques nouvelles et de faire dialoguer les approches. Les contributions seront de pr&#233;f&#233;rence nourries par une mise en perspective via une approche comparative concernant les pratiques ou les politiques de la m&#233;diation scientifique et technique dans diff&#233;rents pays europ&#233;ens.Les communications se distribueront autour de 3 axes : &#171; Espaces et dispositifs de m&#233;diation &#187;, &#171; Les publics, acteurs de la m&#233;diation &#187; et &#171; Confrontations des savoirs savants et des savoirs citoyens &#187;. 1/ Espaces et dispositifs de m&#233;diationDes installations aux forums hybrides via les f&#234;tes de la science, les dispositifs actuellement d&#233;di&#233;s &#224; la m&#233;diation des sciences et des techniques sont de plus en plus diversifi&#233;s, se voient charg&#233;s de missions nouvelles et charrient des enjeux traditionnels (vulgarisation) et/ou plus contextuels (dans le cadre de la communication autour des controverses publiques, par exemple). Cependant, cette diversit&#233; ne doit pas masquer que les dispositifs mettent en jeu des n&#233;gociations complexes entre diff&#233;rentes cat&#233;gories d&#8217;acteurs (bailleurs de fonds, responsables d&#8217;institutions, charg&#233;s de communication, architectes ou sc&#233;naristes, m&#233;diateurs, chercheurs&#8230;) conduisant &#224; une confrontation de visions du monde parfois tr&#232;s diff&#233;rentes. Ces n&#233;gociations ne sont pas sans incidences sur la forme finale des dispositifs. Quelles sont leurs incidences sur le choix des m&#233;dias utilis&#233;s (images, textes, sons, vid&#233;o ou outils interactifs, architecture spatiale) et sur le r&#244;le qu&#8217;ils devraient jouer dans la m&#233;diation ? Comment forment-elles les contours des narrations relatives aux sciences, aux techniques et &#224; leurs d&#233;veloppements ? Sur quels principes tacites se fondent les dispositifs mis en pratique? 2/ Les publics : acteurs de la m&#233;diation ?Les mutations r&#233;centes de la rh&#233;torique europ&#233;enne plaidant pour un engagement plus large des publics vis-&#224;-vis de la science et de la technologie conduit &#224; interroger la fa&#231;on dont les dispositifs configurent les r&#244;les et interactions des acteurs de la m&#233;diation. Comment ces dispositifs sont-ils cens&#233;s agir &#8211; et agissent-ils concr&#232;tement &#8211; sur l&#8217;engagement ou l&#8217;implication des publics dans les actions concernant &#224; la fois les sciences, les technologies et la soci&#233;t&#233; ? Comment sont-ils con&#231;us dans les politiques de communication scientifique et technique ? Ce questionnement concerne notamment les dispositifs dirig&#233;s vers les jeunes publics &#8211; futures forces vives de la soci&#233;t&#233; de la connaissance. Il s&#8217;adresse &#233;galement aux publics des espaces de m&#233;diations classiques (m&#233;dias, mus&#233;es, science centers&#8230;) et &#224; ceux des formes plus r&#233;centes de m&#233;diation (d&#233;bats publics, forums hybrides&#8230;). S&#8217;il existe des &#171; publics particuliers &#187;, comment ceux-ci sont-ils d&#233;finis ? Et comment se manifestent-ils effectivement ? Dans ce cadre, on pourra s&#8217;interroger sur les pr&#233;-requis auxquels est soumis l&#8217;engagement des publics : l&#8217;&#233;ducation et la sensibilisation accrues aux sciences et technologies constituent-elles des pr&#233;alables n&#233;cessaires ? Dans quels domaines ? Qu&#8217;en est-il attendu ? Et quelles sont les repr&#233;sentations des publics qui motivent ces pr&#233;alables ? 3/ Confrontations des savoirs &#171; savants &#187; et des savoirs &#171; citoyens &#187;Les dispositifs mobilis&#233;s dans les espaces de m&#233;diation scientifique et technique proposent des r&#233;cits, des sc&#233;narisations, des agencements, hi&#233;rarchisent les repr&#233;sentations, les questionnements et les acteurs qui appara&#238;tront plus ou moins l&#233;gitimes, et participent ainsi &#224; une cartographie des savoirs, &#224; l&#8217;&#233;laboration de promesses et &#224; une organisation, un classement des valeurs qui y sont associ&#233;es. Dans ce cadre, il importe d&#8217;analyser la fa&#231;on dont est organis&#233;e et s&#8217;organise la confrontation entre savoirs savants et autres savoirs (informels, culturels,..). Quel r&#244;le soci&#233;tal est implicitement d&#233;volu aux repr&#233;sentations de la science et des technologies ? Quelle place est laiss&#233;e aux savoirs &#171; profanes &#187; ? Le volet 2 de ce colloque se d&#233;roulera &#224; l&#8217;Universit&#233; de Strasbourg au printemps 2011. Il s&#8217;intitulera Les cultures des sciences en Europe. Dispositifs, discours et institutions. L&#8217;appel &#224; communication sera diffus&#233; en temps voulu. Proposition de communication : Les communications pourront &#234;tre prononc&#233;es en fran&#231;ais ou en anglais. Elles feront l&#8217;objet d&#8217;une pr&#233;sentation de 30 minutes. Les propositions doivent imp&#233;rativement comporter les &#233;l&#233;ments suivants : - nom et pr&#233;nom, adresse &#233;lectronique, cordonn&#233;es t&#233;l&#233;phoniques et postales - statut professionnel, institution de rattachement de l&#8217;auteur/des auteurs - 500 mots maximum (3000 signes), en langue fran&#231;aise ou en langue anglaise (pr&#233;cisant la probl&#233;matique, les donn&#233;es utilis&#233;es et la m&#233;thode).Calendrier : Attention ! La date limite de l'appel a &#233;t&#233; repouss&#233;e au-del&#224; du 30 octobre 2010Les propositions doivent &#234;tre d&#233;pos&#233;es aupr&#232;s de Philippe Chavot ou Anne Masseran, &#224; l&#8217;adresse suivante : au plus tard le 30 octobre. Les auteurs seront inform&#233;s par courriel de la r&#233;ponse faite &#224; leur proposition de communication.Publication : Apr&#232;s validation par le comit&#233; scientifique, les textes des communications seront publi&#233;s en un volume d&#8217;actes. Comit&#233; scientifique :    Patrick Amey (Dpt de Sociologie, Universit&#233; de Gen&#232;ve)    Christian Dournon (R&#233;seau Hubert Curien de Lorraine)    Ulrike Felt (VIRUSSS, Universit&#233; de Vienne)    B&#233;atrice Fleury (CREM, Universit&#233; Nancy 2)    Philippe Hert (Universit&#233; de Provence / C2SO, ENS Lyon)    Elsa Poupardin (LISEC, Universit&#233; de Strasbourg)    Jacques Walter (CREM, Universit&#233; Paul Verlaine, Metz)Organisation :    Philippe Chavot (LISEC, Universit&#233; de Strasbourg)    Anne Masseran (Universit&#233; de Strasbourg / CREM, Universit&#233; Nancy 2)cultures.sciences@free.fr