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Depuis sa cr&#233;ation en janvier 2006, le RTP-CNRS &#171;&#160;Soci&#233;t&#233; en &#233;volution, Science Sociale en Mouvement&#160;&#187; a engag&#233; une r&#233;flexion collective sur l&#8217;avenir de la sociologie en France. Les travaux du RTP s&#8217;articulent autour de cinq th&#232;mes&#160;: la place de la sociologie fran&#231;aise dans le contexte international&#160;; la place de la sociologie par rapport aux autres disciplines&#160;; la place de la th&#233;orie en sociologie&#160;; les relations de la sociologie au monde social&#160;; l&#8217;enseignement de la sociologie.Dans l&#8217;esprit qui l&#8217;anime depuis sa cr&#233;ation, le RTP organise une journ&#233;e de d&#233;bats autour de ces questions&#160;: dans le contexte actuel de r&#233;formes et de mobilisations, l&#8217;avenir des sciences sociales suscite en effet des inqui&#233;tudes grandissantes, et engendre de nombreuses prises de positions, dont nous proposons de d&#233;battre en deux temps&#160;: la matin&#233;e sera consacr&#233;e aux d&#233;bats sur l&#8217;avenir de la recherche en SHS et les transformations de ses formes de financement&#160;; l&#8217;apr&#232;s-midi sera consacr&#233;e &#224; l&#8217;enseignement de la sociologie et des sciences sociales, du lyc&#233;e au sup&#233;rieur.Pour en &#233;tayer les discussions, le RTP a d&#233;cid&#233; de doter cette journ&#233;e d&#8217;un &#171;&#160;site compagnon&#160;&#187;, en soutenant la cr&#233;ation d&#8217;AGORA&#160;: l&#8217;objectif d&#8217;AGORA est de contribuer &#224; la visibilit&#233; de ces d&#233;bats autour des sciences sociales, en effectuant un travail aussi complet que possible de signalement des contributions existantes&#8230; AGORA a ainsi pour vocation de permettre &#224; toutes et &#224; tous &#224; la fois de suivre l&#8217;actualit&#233; des d&#233;bats sur l&#8217;avenir des sciences sociales et d&#8217;acc&#233;der &#224; l&#8217;ensemble de la documentation disponible en la mati&#232;re.AGORA servira donc d&#8217;abord d&#8217;espace de rassemblement des documents pouvant alimenter les d&#233;bats au cours de cette journ&#233;e, et ensuite de lieu de mise &#224; disposition de ces d&#233;bats (sous la forme de transcriptions et d&#8217;enregistrement audio et vid&#233;o consultables en ligne).Lundi&#160;9 mars 2009 de 9h30 &#224; 17hENS Campus Jourdan / Grande Salle48 boulevard Jourdan &#8211; 75014 ParisEntr&#233;e libreRTP &#171; Soci&#233;t&#233; en &#233;volution, science sociale en mouvement &#187;http://www.cnrs.fr/inshs/recherche/RTP-societes-evolution/presentation.htmAGORAhttp://agora.hypotheses.orgProgramme de la journ&#233;e9h30 - 10h&#160;/ accueil et caf&#233;10h - 12h30&#160;/ Pass&#233; et avenir du financement de la recherche en sciences humaines et socialesSession coordonn&#233;e par Sandrine Lefranc et Sophie Pochic10h-11h30&#160;/ Interventions&#171;&#160;La gen&#232;se de la sociologie fran&#231;aise&#160;: les contrats au service de la recherche acad&#233;mique&#160;&#187;Philippe Masson, sociologue, CESTA, Nantes&#171;&#160;La recherche comme prestation intellectuelle : l'exemple des sciences de gestion&#160;&#187;Fabienne Pavis, sociologue, CSE, Nantes&#171;&#160;La production de la recherche sur contrats&#160;: les hors-statuts et leur mobilisation, retour sur les ann&#233;es 1970&#160;&#187;Christian Topalov, sociologue, EHESS, Paris&#171;&#160;Les effets des contrats sur les fa&#231;ons de faire, et de faire faire, de la recherche en Angleterre aujourd&#8217;hui&#160;&#187;Julien Demade, historien, LAMOP, CNRS, Villejuif&#171;&#160;Retour sur les propositions des Etats-G&#233;n&#233;raux de la Recherche de 2004&#160;&#187;Sandrine Lefranc, politiste, ISP, CNRS, NanterreSophie Pochic, sociologue, CMH, CNRS, Paris11h30-12h30&#160;/ D&#233;bat14h - 16h30&#160;/ Quelles menaces sur l&#8217;enseignement de la sociologie et des sciences sociales&#160;?Session coordonn&#233;e&#160;par Pierre Fran&#231;ois et Pierre Merckl&#233;14h - 15h30&#160;/ Interventions&#171;&#160;Quelqu&#8217;un veut-il la mort de l&#8217;enseignement des sciences sociales&#160;?&#160;&#187;Pierre Fran&#231;ois, sociologue, CSO, CNRS, ParisPierre Merckl&#233;, sociologue, GRS, ENS-LSH, Lyon&#171;&#160;L&#8217;enseignement des sciences sociales par temps de crise&#160;: qui d&#233;rangeons-nous&#160;?&#160;&#187;St&#233;phane Beaud, sociologue, CMH, ENS Ulm, Paris&#171;&#160;Les sciences sociales au lyc&#233;e&#160;: faut-il une r&#233;forme&#160;?&#160;&#187;R&#233;mi Jeannin, professeur de SES, APSES, Paris&#171;&#160;La sociologie et son enseignement &#224; l&#8217;universit&#233;&#160;: o&#249; en est-on&#160;?&#160;&#187;Sylvia Faure, sociologue, GRS, Lyon-2&#171;&#160;De la sociologie critique &#224; la sociologie d&#8217;expertise&#160;: y a-t-il plusieurs fa&#231;ons d&#8217;enseigner la sociologie&#160;?&#160;&#187;Dominique Desjeux, sociologue, CERLIS, Paris Descartes, Paris15h30 - 16h30&#160;/ D&#233;bat16h30 - 17h&#160;/ Conclusion&#160;: &#171;&#160;Quel avenir pour les sciences sociales&#160;?&#160;&#187;Christian Baudelot, professeur &#224; l&#8217;ENS Ulm, Centre Maurice Halbwachs (CMH), Paris17h&#160;/ Fin et cocktail