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Mot de bienvenue de J-M SalaünCette séquence d&#8217;introduction S0 comprend deux billets : celui-ci sur l&#8217;organisation générale du cours et celui-là présentant les premières lectures et exercices.Objectifs de la séquenceLes objectifs de cette séquence d&#8217;introduction (S0) sont de :Prendre connaissance de l&#8217;organisation du coursSe familiariser avec ses outilsPositionner le cours dans le champ de l&#8217;économie de la culture, de l&#8217;information et du numériquePréciser son objet principal : le documentLe premier objectif est traité prioritairement dans ce billet-ci, les trois suivants dans le billet suivant.Plan du coursRappel : le plan du cours &#8220;Economie du document&#8221; (en abrégé : &#8220;ecodoc&#8221;) est accessible ici. Il comprend :Une description généraleLes objectifs généraux et spécifiquesLes méthodes pédagogiquesLe calendrier des séancesLes critères d&#8217;évaluation des travaux et examensEnvironnement numériqueL&#8217;entrée dans le cours se fait par deux blogs et une plateforme dédiée :Celui sur lequel vous lisez ces lignes et qui donne accès aux ressources principales : diaporamas sonorisés, textes, conférences enregistrées, bibliographies, etc. Il est structuré par le déroulé du cours. Chaque mercredi ouvre une nouvelle séquence. De nouveaux billets sont publiés donnant accès aux connaissances à acquérir et aux travaux à effectuer. Pour un repérage facile, les titres des billets sont siglés (cette séquence d&#8217;introduction est S0 ; les billets de la semaine prochaine seront S1, la semaine suivante S2, etc.).Le blog Economie du document consacré à l&#8217;actualité du domaine sur lequel le professeur et les étudiants publient des billets. Les publications se font selon l&#8217;opportunité du moment et, pour les étudiants, en coïncidence avec le rendu de certains travaux (dossier).Réservée aux étudiants inscrits au cours une plateforme est accessible (Studium pour l&#8217;université de Montréal ou Portail des études pour l&#8217;ENS de Lyon)Les ressources numériques comprennent :Des documents du cours : textes, diaporamas sonorisés, conférences enregistrées. Dans la mesure du possible, ces documents pourront être annotés en ligne et feront l&#8217;objet d&#8217;une discussion entre étudiants et avec le professeur.Une bibliographie sous Zotero. La collection est organisée selon les thématiques des séquences du cours.Des billets de blogs et articles suggérés sur Twitter sur le hashtag #ecodoc et sur les abonnements de @JMSalaun1.Il existe, par ailleurs, de nombreuses ressources en ligne sur le sujet du cours. Dans le bandeau à droite sont simplement présentés quelques blogues ou services de veille francophones qui sont une première porte ouverte sur la navigation. La plupart dispose aussi d’un compte Twitter et d’une page FaceBook. Il est utile de suivre ces publications par RSS ou sur son agrégateur.InteractionsLe principe général est de profiter de l’interaction entre les participants pour capitaliser l&#8217;intelligence collective du groupe suivant le cours afin d&#8217;éclaircir ou d&#8217;approfondir les notions présentées. Pour faciliter les échanges entre les étudiants inscrits et avec le professeur, les étudiants sont répartis en classe d&#8217;une quinzaine de personnes. Si vous êtes dans ce cas, vérifiez donc bien dans quelle classe vous figurez et choisissez les ressources qui correspondent à cette classe.Le cours ecodoc sera librement accessible sur le web. Tous les internautes intéressés peuvent donc le suivre, et participer aux discussions :de nombreux textes et documents du cours seront proposés dans une forme autorisant commentaires et annotations.les billets du blog Economie du document accueillent les commentaires.les participants au cours, inscrits ou non, sont invités à signaler sur Twitter les ressources pertinentes qu&#8217;ils repèrent avec le hastag #ecodoc.Les questions techniques (problèmes d&#8217;accès, de logistique, etc.) sont à adresser à Martin Bélanger par l&#8217;intermédiaire de Studium.CapitalisationLe professeur répondra aux questions et remarques une fois par semaine  par un article publié sur ce blog le mardi. Il est fortement suggéré à chaque étudiant de prendre des notes, chaque fois qu&#8217;il consulte le cours.Un outil intitulé &#8220;Mon journal ecodoc&#8221; vous est proposé pour vous permettre de personnaliser votre environnement du cours et capitaliser les éléments présentés, y intégrer vos propres réflexions et pérenniser vos acquis. L&#8217;outil a été conçu par Pierre Bénech de l&#8217;équipe Eductice de l&#8217;ENS de Lyon, il est encore expérimental. Son utilisation n&#8217;est pas obligatoire, mais elle est fortement conseillée pour tous ceux qui souhaitent suivre le cours, inscrits comme non-inscrits. Accessoirement les étudiants inscrits au cours disposeront avec cet outil d&#8217;un avantage certain pour l&#8217;examen final&#8230;EncadrementLa consultation libre du cours ne fait pas l&#8217;objet d&#8217;un suivi, ni d&#8217;une évaluation par le professeur. Seuls les étudiants inscrits au cours, soit à l&#8217;ENS de Lyon, soit à l&#8217;EBSI de l&#8217;Université de Montréal, ont droit à un encadrement. Ils doivent effectuer les travaux demandés qui sont évalués. La réussite du cours correspond à 3 crédits nord-américains ou 6 ECTS.