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Colloque du laboratoire junior MOSAPEn partenariat avec l&#8217;ANR MOSARELyon, 27 et 28 janvier 2010Propositions &#224; remettre avant le 30 septembre 2009En septembre 2007 a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; &#224; Lyon, sous la tutelle de l&#8217;ENS-LSH, un laboratoire junior autour du th&#232;me de la mobilisation des savoirs dans l&#8217;action publique. Egalement soutenu par l&#8217;IEP de Lyon et par le laboratoire Triangle (UMR 5206), son objectif &#233;tait de rassembler des doctorants provenant de diff&#233;rentes disciplines des sciences sociales pour &#233;laborer un projet collectif, en leur permettant, notamment par l&#8217;interm&#233;diaire d&#8217;un s&#233;minaire, d&#8217;interagir avec des chercheurs plus exp&#233;riment&#233;s, sp&#233;cialistes de ces probl&#233;matiques. Ce s&#233;minaire arrivera &#224; son terme &#224; la fin de l&#8217;ann&#233;e 2009 (cf. le site internet du groupe : http://triangle.ens-lsh.fr/spip.php?rubrique241). Un colloque se tiendra &#224; Lyon, en janvier 2010, pour venir solder les deux ann&#233;es d&#8217;activit&#233;s du laboratoire junior. Les diff&#233;rentes r&#233;flexions qui ont accompagn&#233; les s&#233;ances successives ont fait &#233;merger un questionnement plus recentr&#233; sur les individus et les institutions non d&#233;cisionnels de l&#8217;action publique. Enqu&#234;ter sur ces acteurs permet d&#8217;envisager l&#8217;&#233;mergence d&#8217;espaces interm&#233;diaires o&#249; se jouent des interactions savoir / pouvoir. Ce sont ces espaces qui constitueront le c&#339;ur de la probl&#233;matique du colloque.La question fondamentale pos&#233;e dans le cadre de l&#8217;ensemble du projet de ce laboratoire junior (s&#233;minaire et colloque) est celle de la mobilisation des savoirs dans l&#8217;action publique. La mobilisation de savoirs, dans une acception assez souple, est entendue comme une activation de contenus de connaissances pris comme d&#233;j&#224; constitu&#233;s (par des formations, des institutions ou par la pratique). L&#8217;action publique est &#233;galement entendue au sens large, en englobant les diff&#233;rents acteurs qui participent directement, ou qui se donnent comme objectif d&#8217;influer sur le processus de d&#233;cision publique (local, national ou transnational). Une telle d&#233;finition permet de r&#233;unir des gouvernants, mais &#233;galement toute une s&#233;rie d&#8217;acteurs dont le r&#244;le est moins pr&#233;cis&#233;ment d&#233;limit&#233; : conseillers, experts, universitaires, militants, associations, syndicats, groupes de pressions, chambres de commerces, partis politiques, intellectuels, artistes. Ce colloque est l&#8217;occasion de porter une attention toute particuli&#232;re &#224; ces acteurs &#171; non traditionnels &#187;, &#224; ces individus qui ne sont pas directement &#171; aux manettes &#187; de l&#8217;action publique. Les intervenants sont invit&#233;s &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; l&#8217;&#233;mergence d&#8217;espaces d&#8217;interaction sp&#233;cifiques entre savoir et pouvoir, &#224; ce qu&#8217;on pourrait appeler des espaces interm&#233;diaires de l&#8217;action publique. Ces espaces interm&#233;diaires o&#249; se rencontrent des acteurs aux statuts divers et o&#249; &#233;mergent de nouveaux savoirs qui d&#233;limitent de nouveaux horizons d&#8217;action publique sont aussi vari&#233;s que des clubs, des think tanks, des chambres de commerce, des conseils de quartier, mais aussi des lieux de formation (partisane, syndicale). Ces exemples, parmi d&#8217;autres, invitent les futurs communicants &#224; penser des processus, li&#233;s &#224; la question des savoirs, qui ont lieu dans ces espaces interm&#233;diaires : importation, traduction, circulation, r&#233;appropriation, qualification, comp&#233;tition, politisation, l&#233;gitimation, institutionnalisation.La probl&#233;matique du colloque placera les savoirs mobilis&#233;s au c&#339;ur des d&#233;bats, en &#233;tudiant comment des contenus de connaissance, tant th&#233;oriques que pratiques, sont int&#233;gr&#233;s plus ou moins rationnellement au d&#233;bat pour venir influer sur l&#8217;action publique. Les deux ann&#233;es de s&#233;minaire ont permis de d&#233;gager toute une s&#233;rie de questions, regroup&#233;es ici au sein de trois grands axes (les propositions de communication pourront s&#8217;inscrire dans un ou plusieurs d&#8217;entre eux).La question des savoirs : les savoirs, savoir-faire, pratiques, id&#233;es, sont au c&#339;ur du questionnement de ce colloque. Une partie importante des papiers propos&#233;s devra donc s&#8217;attacher &#224; d&#233;crire avec pr&#233;cision les savoirs mobilis&#233;s. Plusieurs dimensions sont envisageables : quels types de savoirs entrent en jeu (de savoirs li&#233;s &#224; la pratique quotidienne jusqu&#8217;&#224; des corpus id&#233;ologiques tr&#232;s formalis&#233;s), quel est leur objectif initial (il ne s&#8217;agit pas forc&#233;ment de savoirs pens&#233;s pour agir sur l&#8217;action publique), comment peut-on les saisir et les identifier, sur quelles l&#233;gitimit&#233;s s&#8217;appuient-ils ?Les acteurs qui portent ces savoirs : la deuxi&#232;me piste de r&#233;flexion propos&#233;e est celle de ces acteurs, qui sans &#234;tre des dirigeants publics, participent plus ou moins directement &#224; la prise de d&#233;cision publique. Si comme nous l&#8217;avons dit plus haut, une telle acception renvoie &#224; une diversit&#233; et &#224; une h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; d&#8217;individus et de groupes d&#8217;individus, le colloque sera l&#8217;occasion de se pencher plus en d&#233;tail sur ces acteurs qui sont au c&#339;ur du processus de mobilisation de savoirs. On pense ici &#224; des agents comme des syndicats, des lobbyistes, des intellectuels, des think tanks, des cin&#233;astes ou des experts.L&#8217;impact de ces savoirs : la troisi&#232;me entr&#233;e envisag&#233;e est donc celle de l&#8217;influence de la mobilisation de ces savoirs sur le processus de d&#233;cision publique. Autrement dit, il s&#8217;agira ici de voir dans quelle mesure la mobilisation de savoirs par un groupe sp&#233;cifique joue (ou ne joue pas) sur l&#8217;action publique. Est-ce que le discours d&#8217;intellectuels qui s&#8217;engagent p&#232;se sur la d&#233;cision ? Est-ce que la diffusion d&#8217;une doctrine &#233;conomique n&#233;o-classique p&#232;se sur la d&#233;cision ? Est-ce que les bricolages permanents de militants d&#8217;une association de riverains p&#232;sent sur la d&#233;cision ?L&#8217;ensemble des communications retenues devra r&#233;pondre &#224; trois exigences     Une enqu&#234;te de terrain fournie. Celle-ci pourra s&#8217;appuyer sur diff&#233;rents types de mat&#233;riaux (entretiens, observations, archives, questionnaires) et se focaliser sur des &#233;chelles historiques et spatiales diverses. Le terrain sur lequel s&#8217;&#233;tablit la d&#233;monstration devra &#234;tre pr&#233;sent de mani&#232;re explicite dans la communication &#233;crite et dans l&#8217;intervention orale.    Une dimension m&#233;thodologique forte. Le colloque &#233;tant issu d&#8217;un laboratoire junior conduit par des doctorants, qui proviennent de surcro&#238;t de discipline diff&#233;rentes, une attention toute particuli&#232;re sera port&#233;e aux dimensions m&#233;thodologiques, &#224; l&#8217;arri&#232;re cuisine de la recherche. La question du &#171; rep&#233;rage &#187; des savoirs mobilis&#233;s en constitue un exemple type.    Une temporalit&#233; bien d&#233;limit&#233;e. Les communications pourront &#234;tre centr&#233;es sur des terrains contemporains, mais &#233;galement autour d&#8217;enqu&#234;tes historiques. Ces derni&#232;res permettront d&#8217;envisager un espace de dialogue important (par exemple sous forme de table ronde sp&#233;cifique) avec les travaux men&#233;s au sein de l&#8217;ANR MOSARE.La publication des actes du colloque est pr&#233;vue par les organisateurs. Les propositions de communication ne pourront d&#233;passer 3000 signes (espaces compris). Elles devront inclure les coordonn&#233;es du candidat (Nom, Pr&#233;nom, institution de rattachement) et la proposition de communication en tant que telle (sans oublier de pr&#233;ciser le terrain mobilis&#233;). Ce document (format Word) devra &#234;tre envoy&#233; &#224; l&#8217;adresse suivante : colloque.mosap@gmail.comCalendrier30 septembre 2009 : date limite de remise des propositions de communications25 octobre 2009 : s&#233;lection des communications13 janvier 2010 : remise de la version &#233;crite des communications (35 000 signes maximum) pour mise en ligne et lecture par les rapporteurs27 et 28 janvier 2010 : Colloque &#224; Lyon (ENS-LSH et IEP de Lyon)Comit&#233; d&#8217;organisationCamilo Argibay (TRIANGLE - Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon II) camilo.argibay@univ-lyon2.frSimon Hupfel (TRIANGLE - ENS-LSH) simon.hupfel@ens-lsh.frComit&#233; scientifique (provisoire, sous r&#233;serve d&#8217;accord d&#233;finitif)Aisling Healy (MDC, LEST, Universit&#233; de Provence, Aix-en-Provence)Fr&#233;d&#233;ric Lebaron (Pr. CURAPP, Universit&#233; de Picardie, Amiens)Gwenola Le Naour (MDC, TRIANGLE, IEP de Lyon)Claire Lemercier (CR, IHMC, Paris)H&#233;l&#232;ne Michel (Pr. PRISME, IEP de Strasbourg)Igor Moullier (MDC, LARHRA, ENS LSH, Lyon)Renaud Payre (Pr. TRIANGLE, Universit&#233; Lyon II)Gilles Pollet (Pr. TRIANGLE, IEP de Lyon)C&#233;cile Robert (MDC, TRIANGLE, IEP de Lyon)