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Le terme de propagande, malgr&#233; son origine dans celui de &#171; propaganda fide &#187; au dixsepti&#232;mesi&#232;cle, a &#233;t&#233; largement utilis&#233; pour d&#233;signer les ph&#233;nom&#232;nes de la communication politique contemporaine. Ce n&#8217;est que plus r&#233;cemment que le mot a fait son entr&#233;e dans les &#233;tudes consacr&#233;es &#224; des p&#233;riodes plus recul&#233;es, pour se trouver aujourd&#8217;hui employ&#233; dans de nombreux ouvrages r&#233;cents afin d&#8217;&#233;voquer les pratiques de persuasion qui &#233;mergent au 16e si&#232;cle, &#233;poque marqu&#233;e par les divisions religieuses et la consolidation des &#201;tats.Mais comment les historiens de la premi&#232;re modernit&#233; utilisent-ils le terme de propagande ? Quels glissements s&#233;mantiques peut-on observer par rapport &#224; son utilisation par les historiens de la soci&#233;t&#233; de masse ? Les pratiques que d&#233;crivent les uns sont-elles comparables avec celles qu&#8217;&#233;tudient les autres ? Pouvons-nous &#233;tablir des parall&#232;les entre les objectifs de la propagande au seizi&#232;me si&#232;cle et ceux de la communication de masse contemporaine ?Pour r&#233;pondre &#224; ces questions, cet atelier de recherche propose une approchediachronique, allant de pair avec un changement de perspective : plut&#244;t que sur lescontenus, qui sont toujours sp&#233;cifiques &#224; leur &#233;poque, l&#8217;attention se portera sur les outilset les pratiques de la propagande dans la longue dur&#233;e.&#192; partir des recherches en cours, les intervenants aborderont les questions suivantespour le 16e si&#232;cle et/ou pour le 20e si&#232;cle :    Quelle est la terminologie de la propagande ? Comment la d&#233;finit-on ? Dans les    sources ? Dans l&#8217;historiographie ? Dans la recherche actuelle ?    Qui sont les producteurs de propagande ? Quels sont leurs objectifs ? &#192; quels moyens    recourent-ils ? &#192; qui s&#8217;adressent-ils ?    Quels sont les probl&#232;mes (sources, m&#233;thodologie) auxquels est confront&#233; le chercheur    dans l&#8217;&#233;tude de la production et de la &#171; r&#233;ception &#187; de la propagande ?Les deux langues de l&#8217;atelier de recherche seront le fran&#231;ais et l&#8217;anglais.Nous accorderons la priorit&#233; aux propositions de jeunes chercheurs.Les propositions de communication ne d&#233;passeront pas une page et seront envoy&#233;es &#224;l&#8217;adresse e-mail ci-dessous avant le 1er juillet 2009 :propagandes16-20[at]ulb.ac.beL&#8217;atelier de recherche aura lieu &#224; l&#8217;Institut d&#8217;Etudes Europ&#233;ennes de l'Universit&#233; Librede Bruxelles, le 23 octobre 2009.Organisation : Irene Di Jorio, St&#233;phanie Gon&#231;alves, V&#233;ronique Pouillard, MonicaStensland, Monique Weis---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------The use of the term &#8220;propaganda&#8221;, despite its origin in the expression &#34;propaganda fide&#34; that dates from the seventeenth century, has flourished first and foremost in the field of contemporary political communication. It is only rather recently that the term &#34;propaganda&#34; has been reinvested to other, more distant periods of history as a key concept of scholarly study. Many recent books and essays on the practices of persuasion in the sixteenth century, a time of religious strife and political centralisation, now resort to the term &#8220;propaganda&#8221;.But how do historians of early modern societies use a concept that became central for those who study modern mass society? Which semantic shifts can be observed in the use of the term &#8220;propaganda&#8221; by early modern historians? And is it possible to compare the purposes and practices they describe with the research subjects of historians working on the twentieth century? Only a diachronic approach will allow us to answer these questions. It has to go hand in hand with a change of perspective: the focus must be on the long-term means and techniques of propaganda instead of on its specific contents.On the basis of work in progress, contributors are invited to tackle the following questions for the 16th century or/and for the 20th century:    What is the terminology of propaganda? What are the definitions of the term? In the    sources? In the historiographical tradition? And in current research?    Who are those who produce propaganda? What are their aims? Which practices do    they resort to? And who do they want to influence?    What kind of problems (sources, methodology) do historians confront in the study of    the production and the &#8220;reception&#8221; of propaganda?The languages of the workshop will be French and English.We encourage proposals by young researchers and ask that those interested submit a short abstract (max. 1 page) by email before 1st July 2009 to:propagandes16-20[at]ulb.ac.beThe workshop will take place on 23 October 2009 at the Institute for EuropeanStudies at the Universit&#233; libre de Bruxelles.Organisers: Irene Di Jorio, St&#233;phanie Gon&#231;alves, V&#233;ronique Pouillard, MonicaStensland and Monique Weis.