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texteObjectifs de la séquence 1Présentation générale du cours (inscription, plan, outils, organisation)Familiarisation avec les outils (annotations, écriture collective, prise de notes)Les trois courants qui fondent l&#8217;économie du webChoix d&#8217;une question d&#8217;actualité (étudiants inscrits dans un programme)InscriptionLes étudiants qui ont choisi ce cours comme cours à option de la maîtrise en sciences de l&#8217;information (SCI6355, EBSI université de Montréal), du master en architecture de l&#8217;information (INF24, ENS de Lyon) ou du master 2 en publication numérique (PUN5, Enssib) doivent s&#8217;inscrire selon les modalités propres à leur établissement.Par ailleurs, le cours étant en accès libre, chacun peut le suivre en totalité ou en partie sans inscription. Mais seuls les étudiants inscrits à un des trois programmes cités seront encadrés.OrganisationPour cette première séquence, nous sommes tous en rodage. Profitez-en pour organiser votre travail à la fois dans l&#8217;organisation de votre semaine et dans celle de votre machine (dossiers, outils). Testez les différentes possibilités et soyez patients et indulgents, s&#8217;il y a quelques accrocs techniques.Plan de coursTous les éléments d&#8217;organisation du cours sont détaillés dans le plan de cours. Vous y trouverez le nom et les coordonnées des responsables, la description du cours, ses objectifs généraux et spécifiques, les méthodes pédagogiques, le calendrier précis des séances et des travaux avec des liens sur leurs modalités, les critères d&#8217;évaluation, etc.Le plan de cours est LA référence sur l&#8217;ensemble du déroulement du cours, vous pourrez toujours y accéder par l&#8217;onglet situé dans le bandeau en haut de ce site. Si vous avez une hésitation ou une question, ce document devrait vous fournir la réponse, soit directement, soit par les liens qu&#8217;il contient.InteractionsContrairement à la plupart des cours en ligne, nous n&#8217;aurons pas de forum pour celui-ci. Nous allons utiliser plusieurs autres outils simples pour échanger et capitaliser nos interactions. Ceux-ci devraient permettre de répondre à la plupart de vos interrogations. Réservez le courriel direct aux professeurs seulement pour les questions d&#8217;ordre personnel ou demandant une confidentialité.Les cahiersChaque année nous expérimentons de nouvelles possibilités afin de rendre le cours le plus profitable, cette année nous allons utiliser des cahiers pour la coopération entre les étudiants et l&#8217;affirmation de notre intelligence collective. Comme toujours sur le web, le mouvement se prouve en marchant. C&#8217;est la première fois que nous utilisons cette technique à cette échelle, même si elle est familière aux étudiants du master en architecture de l&#8217;information. Vous trouverez la présentation des cahiers et le mode d&#8217;emploi et l&#8217;accès à tous les cahiers ici ou en cliquant sur l&#8217;onglet Cahier dans le bandeau de la page (réservé aux étudiants).Comme son nom l&#8217;indique, un cahier est un outil de mémorisation multifonctionnel. Il nous servira pour les exercices et tout particulièrement pour les synthèses et leur relectures, et pour la sortie finale de vos travaux sous forme de ebook. Vous pourrez en ouvrir personnellement pour vos travaux, par exemple pour interagir avec un ou plusieurs de vos camarades si vous le souhaitez.De plus, pour chaque séquence un cahier sera ouvert sur lequel vous pourrez interagir. Celui-ci sera structuré selon les rubriques de la séquence. Vous pourrez donc rédiger directement vos questions et remarques à l&#8217;endroit concerné. Il s&#8217;agit en quelque sorte du &#8220;cahier de doléance&#8221; de la séquence. Vous pouvez aussi bien y consigner des réflexions sur l&#8217;analyse, signaler des ressources que poser des questions techniques, de logistique ou d&#8217;organisation. Les responsables répondront à l&#8217;ensemble des questions encore sans réponse au plus tard juste avant la publication de la séquence suivante. Vous pouvez déjà l&#8217;utiliser, éventuellement en ouvrant cette séquence sur deux fenêtres (la séquence à gauche, le cahier à droite), cela vous est offert par l&#8217;onglet Cahier.Enfin, nous vous suggérons de prendre en notes sur un cahier ce que vous retenez de la séquence, vos réflexions personnelles. Ce cahier là vous sera bien utile au moment de rédiger les synthèses des parties du cours.Les annotationsVous aurez la possibilité d&#8217;annoter la plupart des documents du cours. Pour cela nous allons utiliser un outil très simple, Crocodoc. Il vous suffira la première fois d&#8217;entrer votre nom et ensuite tous vos commentaires seront publiés sous votre nom.L&#8217;avantage des annotations est de faire coïncider les remarques et le texte, permettant de repérer facilement les questionnements et débats. Leur inconvénient, c&#8217;est qu&#8217;elles saturent la page si elles dépassent une certaine longueur. Vous pourrez poursuivre la discussion quand elle devient trop envahissante directement sur le cahier de la séquence.Les billetsA partir du moment où vos billets seront publiés sur le blog, selon la formule indiquée, une bonne part de nos interactions passera directement par les commentaires des billets. Ceux-ci seront ouverts sur le web, et bien autres internautes intéressés pourront intervenir.Les tweetsEnfin dernier moyen d&#8217;échanges pour l&#8217;actualité chaude concernant le cours, nous allons utiliser Twitter. Si vous repérez des publications pertinentes sur l&#8217;économie du web ou du document, n&#8217;hésitez pas à les tweeter avec le hashtag #ecodoc. Il y en a tous les jours. Vous pouvez remonter dans le temps et voir à quel point cette rubrique est facilement alimentée. Une veille sur le sujet est indispensable pour ne pas écrire de bétises sur un sujet aussi évolutif.Les trois économiesLe domaine couvert par le cours se trouve au croisement de trois courants de réflexions économiques : l&#8217;économie de la culture, l&#8217;économie de l&#8217;information et l&#8217;économie du partage, qui chacun ont leur histoire. Nous puiserons largement dans l&#8217;un ou l&#8217;autre au long des séquences.Au départ, il est donc bon de les repérer afin de mieux situer le propos du cours. On trouvera ci-dessous un court texte d&#8217;introduction qui pointe leurs traditions et propose quelques références à ceux qui voudraient approfondir un sujet. Il est possible d&#8217;annoter le texte (ici).Maintenant que vous avez situé ces trois courants, il vous sera plus facile de repérer auquel d&#8217;entre eux se réfèrent les diverses prises de position, souvent radicales, sur l&#8217;économie du web et, sans doute, de mieux comprendre l&#8217;origine de certains dialogues de sourds&#8230;Aujourd&#8217;hui et autrefoisAprès ces réflexions un peu théoriques, vous avez sans doute envie de mieux mesurer les conséquences pratiques de ces changements dans votre vie quotidienne, professionnelle ou personnelle, privée ou publique. Les conséquences sont considérables&#8230; et intéressent de près les établissements financiers.En voici une illustration, Mary Meeker est une analyste financière au cabinet KPCB. Elle présente chaque année une conférence intitulée Internet Trends qui fait référence auprès des acteurs économiques. En 2012, elle avait inclus pour la première fois dans sa présentation une série d&#8217;images sous le titre Re-Imagination of everything, témoignant de la transformation radicale d&#8217;un très grand nombre de services par le numérique et tout particulièrement le web. J&#8217;ai extrait ci-dessous cette partie spectaculaire et parlante de sa présentation (le support complet de la conférence est ici).Je vous propose un petit exercice pour conclure cette première séquence et vous permettre de bien en intégrer le propos tout en testant un cahier dans sa fonction d&#8217;écriture collective.Vous présenterez en quelques lignes à partir des bases suggérées dans le texte précédent quelques conséquences économiques du passage d’un état à un autre, de then… à now…, sur une des diapositives. Vous proposerez cette brève analyse sur le cahier de l&#8217;exercice correspondant à la diapositive choisie. Vous pouvez, évidemment, réagir aussi aux analyses de vos collègues.Pour ceux qui voudraient aller plus loin, la version de 2014 d&#8217;Internet Trends est ici&#8230; avec quelques &#8220;re-imagination&#8221; supplémentaires. Mais nous aurons l&#8217;occasion d&#8217;y revenir dans les séquences ultérieures.Choix d&#8217;une question d&#8217;actualitéC&#8217;est déjà le moment de réfléchir au choix de la question d&#8217;actualité que vous allez traiter sous forme d&#8217;un billet de blogue. Chaque question ne pourra être traitée qu&#8217;une seule fois par un groupe de deux étudiants. Nous vous suggérons de privilégier des groupes transatlantiques (un Québécois + un Français) pour élargir votre point de vue.La liste des sujets proposés est sur un cahier autorisant l&#8217;écriture collective pour que vous puissiez proposer vos choix ou suggestions et en discuter. Il y est indiqué la marche à suivre.