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L'apprenant et ses nouvelles attentes au c&#339;ur des TICE Pr&#233;sentation du colloqueDans la continuit&#233; des colloques TICE organis&#233;s &#224; l&#8217;INSA de Rouen en 1998, &#224; l&#8217;Universit&#233; de Technologie de Troyes en 2000, &#224; l&#8217;INSA de Lyon en 2002, &#224; l&#8217;Universit&#233; de Technologie de Compi&#232;gne en 2004, &#224; l&#8217;Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006, l&#8217;Institut TELECOM organisera du 27 au 29 octobre 2008 dans les locaux de TELECOM ParisTech, sous le patronage de l'Universit&#233; Num&#233;rique Ing&#233;nierie et Technologie (UNIT), la sixi&#232;me &#233;dition du colloque international TICE.Pour f&#234;ter ses 10 ans, le colloque aura pour fil rouge &#34;L'apprenant et ses nouvelles attentes au coeur des TICE&#34;, et sera d&#233;clin&#233; en 4 th&#232;mes :  - Apprentissage et gestion des connaissances  - Valeurs de l'&#232;re num&#233;rique et ing&#233;nierie p&#233;dagogique  - Dispositifs num&#233;riques et apprenant  - Outils pour apprendre et pour produire.Programme du colloque Cet &#233;v&#233;nement comprendra :-    Une conf&#233;rence scientifique consacr&#233;e aux recherches sur les technologies de l&#8217;information, leur d&#233;veloppement et leurs usages pour l&#8217;apprentissage et la formation dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur et dans les entreprises. Les communications de la conf&#233;rence scientifique interrogent des aspects particuliers des axes du colloque tout en demeurant &#233;troitement li&#233;es au th&#232;me g&#233;n&#233;ral tel qu&#8217;explicit&#233; ci-apr&#232;s.  -    Une conf&#233;rence sur des &#34;retours d&#8217;exp&#233;rience&#34; destin&#233;e &#224; faire le point sur les usages concrets actuels des TIC dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur et la formation professionnelle. Les communications portent sur des r&#233;alisations, des exp&#233;riences, des projets, des dispositifs en place (i.e. dont des apprenants ont profit&#233;s) pour informer sur leur cr&#233;ation, leur mise en &#339;uvre, leur d&#233;roulement et leurs acteurs. -    Des tables rondes th&#233;matiques pour les entreprises destin&#233;es &#224; leur permettre de pr&#233;senter et d&#8217;&#233;changer avec la communaut&#233; TICE sur les probl&#233;matiques des TIC en formation-    Un espace d&#8217;exposition / d&#233;monstration destin&#233; &#224; la pr&#233;sentation de solutions, de dispositifs, d&#8217;offres de formations, de produits finis ou exp&#233;rimentaux.PublicCe colloque s&#8217;adresse aux :    chercheurs en technologies, syst&#232;mes et usages des TICE,    enseignants de l&#8217;Enseignement Sup&#233;rieur,     formateurs et responsables formation dans les entreprises.    entreprises engag&#233;es dans le d&#233;ploiement des TICE dans les organisations    apprenants engag&#233;s dans un apprentissage support&#233; par les TICEAppel &#224; communication!!! ATTENTION !!!La date limite de soumission des articles &#224; TICE 2008 est report&#233;e.Suite aux demandes d'auteurs pour avoir un d&#233;lai suppl&#233;mentaire les pr&#233;sidents des comit&#233;s de programme et d'organisation de TICE 2008 ont d&#233;cid&#233; de reporter la date limite de d&#233;p&#244;t des articles au mercredi 14 mai 2008.  Afin que les auteurs qui ont d&#233;pos&#233; leur proposition en temps et en heure ne soient pas p&#233;nalis&#233;s, il leur est offert la possibilit&#233; de red&#233;poser leur article jusqu'&#224; la date limite du 14 mai 2008.Toutes les informations sur : http://tice2008.institut-telecom.fr/Contact : tice@institut-telecom.frApprenant et apprentissage sont les deux notions au c&#339;ur de la th&#233;matique du 10i&#232;me Colloque international TICE : L&#8217;apprenant et ses nouvelles attentes, au c&#339;ur des TICE. Il met l&#8217;accent sur l&#8217;apprenant du 21i&#232;me si&#232;cle et sur le processus de construction de ses connaissances et comp&#233;tences. Cet apprenant fait un usage soutenu des produits et services num&#233;riques. Il est alphab&#233;tis&#233; aux technologies de l&#8217;information, utilisateur assidu du web social, des technologies mobiles et des messageries instantan&#233;es, blogueur international et consommateur d&#8217;images, de sons et de vid&#233;oclips et, finalement, un initi&#233; des jeux &#233;lectroniques sur console ou en ligne. Inspir&#233; par le concept du New Millennium Learner mis en avant par l&#8217;organisation de coop&#233;ration et de d&#233;veloppement &#233;conomique (http://www.oecd.org), TICE 2008 veut interroger les pratiques &#233;ducatives actuelles dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur et l&#8217;entreprise, particuli&#232;rement celles fond&#233;es sur le d&#233;veloppement de dispositifs, de services et d&#8217;usages li&#233;s &#224; l&#8217;int&#233;gration des technologies de l&#8217;information et de la communication pour l&#8217;apprentissage. TICE 2008 s&#8217;ouvre &#224; l&#8217;apprentissage et aux conditions qui le r&#233;gissent dans un univers num&#233;rique qui confronte deux g&#233;n&#233;rations de cultures diff&#233;rentes : celle de l&#8217;immigrant num&#233;rique, cet enseignant-concepteur issu d&#8217;une culture t&#233;l&#233;visuelle et celle de l&#8217;indig&#232;ne num&#233;rique, cet apprenant-utilisateur issu d&#8217;une culture marqu&#233;e par Internet et le jeu &#233;lectronique.TICE 2008 invite chercheurs, enseignants, praticiens et apprenants au partage d&#8217;une recherche et d&#8217;une pratique r&#233;solument tourn&#233;es vers l&#8217;apprenant et l&#8217;apprentissage dans un monde num&#233;rique. Ses buts sont d&#8217;initier une mutualisation des m&#233;thodes, des techniques et des outils &#224; la base d&#8217;une techno-p&#233;dagogie innovante pla&#231;ant l&#8217;apprenant et ses nouvelles attentes au c&#339;ur m&#234;me des TICE ainsi que de mettre en exergue des exp&#233;riences et des pratiques pouvant illustrer cette th&#233;matique. Afin d&#8217;aider les contributeurs dans leur r&#233;daction, les consignes aux auteurs et les crit&#232;res de s&#233;lections pour les articles scientifiques et retours d&#8217;exp&#233;rience seront en ligne sur le site : http://tice2008.institut-telecom.fr/Les th&#232;mes1. Apprentissage et gestion des connaissances    ing&#233;nierie des comp&#233;tences et auto-&#233;valuation    activit&#233;s d&#8217;apprentissage int&#233;grant des outils personnels num&#233;riques en support &#224; l'apprenant : site personnel, e-portfolio, comp&#233;tences, mod&#233;lisation dynamique de l'acteur    sc&#233;nario p&#233;dagogique ax&#233; l&#8217;apprentissage    technologies d'agents coop&#233;ratifs pour la gestion des connaissances2. Valeurs de l'&#232;re num&#233;rique et ing&#233;nierie p&#233;dagogique    isolement physique, interaction imm&#233;diate, nomadisme    design, techniques et analyses pour l'interaction de l'apprenant     priorit&#233; au contenu multim&#233;dia (image, vid&#233;o, son) et &#233;crit    usage des TIC pour un apprentissage continu : &#224; la maison, &#224; l'&#233;cole, dans l'entreprise 3. Dispositifs num&#233;riques et apprenant     environnement num&#233;rique d'apprentissage de masse et sp&#233;cialis&#233; (individualis&#233;)    formation en ligne &#224; distance, en pr&#233;sence ou hybride : modalit&#233;s de support pour l'individu et le groupe    contenus d'apprentissage adapt&#233;s ou sur mesure     dispositifs d'apprentissage &#224; base de sc&#233;narios p&#233;dagogiques et d'objets d'apprentissage r&#233;utilisables et interop&#233;rables 4. Outils pour apprendre et pour produire     outil de mutualisation, de coop&#233;ration et de diffusion, par et pour les apprenants : collaboration, publication en ligne, production multi-acteurs et r&#233;seautage    web 2 comme syst&#232;me d'exploitation partag&#233; : wiki, baladodiffusion (podcasting), blogues, fils RSS, &#233;changes transversaux, construction de connaissances    communication sans fil    syst&#232;me d'&#233;dition num&#233;rique (SPIP, Concepta, Scenari&#8230;)Langues  R&#233;sum&#233;s : fran&#231;ais et anglais (et &#233;ventuellement langue d&#8217;origine)Communications : fran&#231;ais