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&#171;&#160;Prendre sa source&#160;&#187;, &#171;&#160;se jeter dans l&#8217;&#233;tendue infinie des eaux salines&#160;&#187;, &#171;&#160;se soumettre au r&#233;gime marin&#160;&#187;, &#171;&#160;c&#244;toyer le grouillement mar&#233;cageux de la vie&#160;&#187; sont parmi les m&#233;taphores communes et savantes qui caract&#233;risent estuaires, fleuves et cours d&#8217;eau. Les verbes d&#8217;action (ruisseler d&#233;border, engloutir, &#233;couler, d&#233;river&#8230;) t&#233;moignent de l&#8217;action de ces espaces sur les hommes. De l&#8217;&#233;coulement du ruisseau au mouvement des flots se construisent des repr&#233;sentations sp&#233;cifiques dont le sens &#233;volue au fil de l&#8217;eau et du temps. Le marais, la mare, la flaque, le lac, le golfe, la lagune, le rivage, la rive, le bassin, le chenal, l&#8217;&#233;tiage sont autant d&#8217;expression t&#233;moins, d&#8217;indices qui disent la vie des hommes et des femmes au bord de l&#8217;eau, tout en formant des images communes ou expertes du milieu naturel. Bateliers, riverains, haleurs, mariniers, passeurs, pilotes, p&#234;cheurs, chasseurs, &#233;leveurs, agriculteurs, sportifs, croisi&#233;ristes, &#233;clusiers, lamaneurs, roseliers, &#233;cologues&#8230;font et d&#233;font ces objets socio naturels, les bricolent en professions et divertissements, les esth&#233;tisent en paysages (par exemple la riviera), les g&#232;rent en territoires, les surveillent en milieux sensibles (par exemple r&#233;serves naturelles).A l&#8217;heure de la rar&#233;faction des ressources en eau et du r&#233;chauffement climatique, de la mode des parcs &#233;cologiques estuariens, de la transformation des berges en &#233;co quartiers et lieux r&#233;cr&#233;atifs, il convient de s&#8217;interroger sur les significations et les formes - pass&#233;es, actuelles, nouvelles et &#224; venir &#8211; des estuaires fleuves et cours d&#8217;eau. Le questionnement &#8211; dans une perspective pluridisciplinaire et internationale &#8211; portera notamment sur cinq axes&#160;:1&#176; L&#8217;objet, le lieu, l&#8217;espace socio naturel&#160;: quelles sont les significations crois&#233;es des estuaires, des fleuves, des cours d&#8217;eau&#160;? A quels objets et probl&#233;matiques (savantes ou ordinaires) les associent-on&#160;? Quels territoires recouvrent-ils et qu&#8217;en disent leurs gestionnaires&#160;?2&#176; Les images et les supports servant &#224; se repr&#233;senter et &#224; pr&#233;senter les estuaires, fleuves et cours d&#8217;eau. Du bulletin m&#233;t&#233;o, aux r&#233;cits de navigation et de p&#234;che, en passant par les topoguides, les SIG, les documentaires, les illustrations&#8230; quelles sont les techniques imag&#233;es permettant de communiquer autour de ces objets, quels sont leurs concepteurs, leurs messages et leurs destinataires&#160;? Quelles communications institutionnelles (municipale, r&#233;gionale, industrielle&#8230;) se trouvent mises en &#339;uvre par diff&#233;rents type d&#8217;acteurs impliqu&#233;s &#224; titre divers par les cours d&#8217;eau&#160;? A destination de quels publics et sous quelles formes&#160;?3&#176; L&#8217;information portant sur les estuaires, fleuves et cours d&#8217;eau participe &#224; construire des repr&#233;sentations sociales et culturelles en lien avec le(s) territoire(s). Des inondations aux am&#233;nagements li&#233;s &#224; des activit&#233;s de production ou de transport en passant par l&#8217;offre de loisirs, les cours d&#8217;eau sont des th&#232;mes journalistiques et touristiques r&#233;currents. Deux axes distincts sont &#224; envisager&#160;: 1/ Comment les m&#233;dias d&#8217;information (presse &#233;crite, t&#233;l&#233;vision, radio, Internet) traitent-ils, mettent-ils en r&#233;cit (et en image) les cours d&#8217;eau&#160;?&#160;; 2/ Comment la communication &#233;manant du secteur touristique les repr&#233;sente-t-elle&#160;?4&#176; Transformations des exp&#233;riences et des pratiques singuli&#232;res que g&#233;n&#232;rent les estuaires, les fleuves et les cours d&#8217;eau. De l&#8217;eau nourrici&#232;re permettant le d&#233;veloppement &#233;conomique &#224; la soci&#233;t&#233; des loisirs, les r&#233;alit&#233;s sont multiples. Comment les professionnels construisent-ils ces espaces&#160;? Comment en vivent-ils&#160;? Comment les sportifs, les usagers des loisirs, les habitants, les visiteurs utilisent-ils, chacun &#224; leur mani&#232;re, ces m&#234;mes espaces&#160;? Qu&#8217;en font-ils&#160;? Qu&#8217;en attendent-ils et qu&#8217;en disent-ils&#160;? De quelles appropriations et de quelles constructions les estuaires, les fleuves et les cours d&#8217;eau sont-ils le produit&#160;?5&#176; Prospectives, am&#233;nagements et visions futures des estuaires, des fleuves et des cours d&#8217;eau. Les lits des fleuves, les &#238;les et les bras morts, les deltas ont largement &#233;volu&#233; au fil du temps. Qu&#8217;en est-il pour les visions et projets d&#8217;avenir&#160;? L&#8217;orientation &#233;cologique (&#233;co quartiers, r&#233;serves, parcs&#8230;), l&#8217;&#233;volution &#233;conomique (transports, &#233;nergies, ressources de l&#8217;eau), la qu&#234;te d&#8217;un cadre de vie de qualit&#233; (paysages du bord de l&#8217;eau, loisirs nautiques, ambiance des berges) sont quelques-unes des pistes faisant l&#8217;objet d&#8217;espaces et de lieu nouveaux qu&#8217;il convient de discuter.Date et lieu du colloque&#160;: Rouen, les 05 et 06 Mai 2010.Les propositions de communication avec nom, fonction, titre, r&#233;sum&#233; de 3000 signes, 5 mots cl&#233;s devront parvenir &#224; fleuve-estuaire2010@univ-rouen.fr au plus tard le 15 novembre 2009. Retour des expertises&#160;: janvier 2010.Pour &#234;tre autoris&#233;s &#224; communiquer, les auteurs dont les communications ont &#233;t&#233; retenues produiront un texte de 15&#160;000 signes pour le 15 mars 2010 (plaquette du colloque).&#192; l&#8217;issue du colloque, les organisateurs proposeront aux communicants de produire un texte de 20&#160;000 signes visant &#224; constituer deux num&#233;ros th&#233;matiques, dans des revues reconnues par la communaut&#233; scientifique. Cette seconde &#233;tape rassemblera d&#8217;une part les contributions traitant des questions d&#8217;information et de communication, d&#8217;autre part les contributions portant sur les exp&#233;riences et les pratiques des fleuves, des estuaires et des cours d&#8217;eau. Cette &#233;tape du passage &#224; la publication d&#233;pendra des expertises des revues sollicit&#233;es.Comit&#233; d&#8217;organisation (par ordre alphab&#233;tique)&#160;:Birot, Ludovic&#160;; Bussi, Michel&#160;; Der&#232;ze, G&#233;rard&#160;; Evrard, Barbara&#160;; F&#233;m&#233;nias, Damien&#160;; P&#233;cout, Christophe&#160;; Sirost, Olivier.Comit&#233; scientifique&#160;:    Allain Sophie (INRA)     Birot Ludovic (ERSSS, Universit&#233; de Lille 2)     Boet Philippe (CEMAGREF, Universit&#233; de Bordeaux)     Boure Robert (LERASS EA 827, Universit&#233; de Toulouse 3)     Bussi Michel (UMR CNRS 6228 IDEES, Universit&#233; de Rouen)     Claeys C&#233;cilia (DESMID, Universit&#233; de la M&#233;diterran&#233;e)     D&#8217;Almeida Nicole (CELSA, Universit&#233; Paris-IV)     Dauvin Jean-Claude (UMR CNRS LOG 8187, Universit&#233; de Lille 1)     Deldreve Val&#233;rie (CEMAGREF, Universit&#233; de Bordeaux)     Der&#232;ze G&#233;rard (ORM, Universit&#233; Catholique de Louvain-la-neuve)     F&#233;m&#233;nias Damien (CETAPS, EA 3832, Universit&#233; de Rouen)     L&#233;v&#234;que Christian (IRD)     Lochard Guy (CNRS LCP, Universit&#233; Paris X Nanterre)     Sirost Olivier (CEAQ, EA 1511, Universit&#233; de la M&#233;diterran&#233;e)     Wille Fabien (ERSSS, Universit&#233; Lille 2) 