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 Les expositions universelles en France, au XIXe si&#232;cle.Techniques, publics, patrimoine Paris, mars 2010 Aujourd&#8217;hui, les expositions sont au c&#339;ur d&#8217;un renouveau historiographique en faveur de l&#8217;histoire culturelle ; elles ont aussi pleinement leur place dans une histoire culturelle des techniques. Hauts lieux du culte du progr&#232;s, de la sacralisation de la technique et de l&#8217;invention et de l&#8217;&#233;largissement des publics, elles offrent un champ d&#8217;&#233;tude qui permet aux historiens d&#8217;interroger de mani&#232;re concr&#232;te les conditions mat&#233;rielles d&#8217;&#233;mergence d&#8217;une culture technique lors des r&#233;volutions industrielles. Si les r&#233;alisations architecturales, par l&#8217;audace des projets d&#8217;ing&#233;nieurs, ont contribu&#233; &#224; la gloire de l&#8217;artifice, si les d&#233;bats sur l&#8217;esth&#233;tique et la valeur des objets ont &#233;t&#233; favoris&#233;s par une vision inclusive de l&#8217;industrie, d&#8217;autres pistes de recherche se dessinent pour comprendre l&#8217;impact des expositions sur l&#8217;espace public de la technique, &#224; la fois comme champ culturel, structur&#233; par des institutions, des r&#233;seaux, des pratiques et des imaginaires et comme lieu d&#8217;expression, o&#249; s&#8217;autonomise une facult&#233; de juger et s&#8217;exercent des aptitudes &#224; choisir, des communaut&#233;s de langage. Deux s&#233;ries d'interrogations guident ce projet.1 - La technique et ses publics dans les expositions universelles Quel a &#233;t&#233; l&#8217;impact r&#233;el des expositions universelles dans l&#8217;&#233;mergence d&#8217;audiences pour la technique ? De quels moyens ont-elles us&#233; : quelles m&#233;diations, quelles rh&#233;toriques visuelles et spectaculaires, quels relais (&#233;crit, images, presse, etc.). Quelles formes de participation, d&#8217;int&#233;ressement collectif, etc. ont-elles mis en &#339;uvre ? La mise en sc&#232;ne de la technique a-t-elle contribu&#233; &#224; &#34; d&#233;mocratiser &#34; celle-ci en l&#8217;ouvrant &#224; un public de masse ?Dans ce registre, l&#8217;invention technique occupe une place particuli&#232;re. Bien des questions restent en suspens sur les inventeurs au XIXe si&#232;cle, que ce soit leurs r&#233;seaux de sociabilit&#233; ou leurs strat&#233;gies de valorisation (publicit&#233;, expertise, protection, etc.), alors que les brevets offrent si peu de garanties et que l&#8217;image de l&#8217;inventeur suscite toujours les sarcasmes. Les expositions ont-elles offert des alternatives et des ressources compl&#233;mentaires aux brevets ? Ont-elles contribu&#233; &#224; l&#233;gitimer l&#8217;inventeur, &#224; c&#244;t&#233; de l&#8217;entrepreneur ?Les expositions universelles renvoient aussi &#224; l&#8217;image de la technique, &#224; son r&#244;le et &#224; sa place dans la soci&#233;t&#233;. L&#8217;ambigu&#239;t&#233; de la technique en France, entre m&#233;pris pour l&#8217;inventeur et utopie saint-simonienne, se refl&#232;te-t-elle dans les expositions ? Quelles techniques, quels techniciens sont mis en exergue ? Quelle culture technique est-elle ainsi propos&#233;e au plus grand nombre ? A travers les choix des objets et &#233;quipements propos&#233;s et les strat&#233;gies d&#8217;exposition, on peut se demander ce que le visiteur voit de la technique de son temps. Dans quelle mesure les expositions affichent-elles finalement l&#8217;image d&#8217;une soci&#233;t&#233; &#34; technis&#233;e &#34; ? En quoi cette image participe-t-elle d&#8217;une rh&#233;torique du progr&#232;s ? On s&#8217;interrogera aussi, par exemple, sur l&#8217;influence des contextes politiques du Second Empire et de la IIIe R&#233;publique et de certains courants de pens&#233;e tels que le saint-simonisme sur la conception et la r&#233;alisation des expositions, notamment la mise en place de congr&#232;s th&#233;matiques, puis d&#8217;organismes internationaux. A titre comparatif, on pourra essayer de dessiner l&#8217;influence &#224; l&#8217;&#233;tranger des expositions fran&#231;aises.L&#8217;enjeu est aussi de cerner la composition des publics et les modes de r&#233;ception. D&#8217;une part se pose la question des milieux dans lesquels se recrutent les visiteurs int&#233;ress&#233;s par les techniques, du simple curieux aux sp&#233;cialistes, des fabricants concurrents aux d&#233;l&#233;gations ouvri&#232;res. D&#8217;autre part, comment les historiens peuvent-ils &#233;valuer l&#8217;impact culturel des expositions, &#224; quelles techniques le public s&#8217;int&#233;resse-t-il, qu&#8217;en retient-il et pour quel usage ? 2 &#8211; Les expositions universelles et les collections techniquesSur ce point, l&#8217;ambition du colloque est double : interroger l&#8217;histoire des collections issues des expositions et leurs modes de valorisation actuels dans diff&#233;rentes institutions. Quel a &#233;t&#233; le r&#244;le des expositions dans la constitution et l&#8217;essor de collections techniques au XIXe si&#232;cle ? C&#8217;est ici la fonction patrimoniale des expositions qui retient notre attention, en les mettant en lien, directement ou indirectement, avec l&#8217;histoire de la constitution des collections (mus&#233;es, biblioth&#232;ques&#8230;) et leur valorisation dans l&#8217;espace public au XIXe si&#232;cle. Comment les expositions universelles ont-elles contribu&#233; au mouvement de cr&#233;ation des mus&#233;es (Mus&#233;e du Trocad&#233;ro, Mus&#233;e social&#8230;) ? Comment les ont-elles enrichis (Mus&#233;e des arts et m&#233;tiers, mus&#233;es industriels&#8230;) ? Quelle est leur part dans l&#8217;&#233;closion de soci&#233;t&#233;s savantes ? Cet enrichissement est-il le fruit d&#8217;une politique publique d&#233;termin&#233;e ou l&#8217;effet de la &#34; vanit&#233; &#34; de quelques-uns soucieux de voir leurs &#339;uvres entrer dans les mus&#233;es ? Le th&#232;me appartient autant &#224; l&#8217;histoire des institutions de la culture que des pratiques culturelles et qu&#8217;&#224; celle des enjeux symboliques tels que la recherche de la post&#233;rit&#233;. Autre approche : quelle valorisation aujourd&#8217;hui pour ce patrimoine et pour quels publics ? Bien des questions sont &#224; aborder : les supports de diffusion num&#233;riques et donc le recours aux images et mus&#233;es virtuels ; les programmes de recherche lanc&#233;s dans plusieurs institutions et leur recours &#224; des bases de donn&#233;es en pleine &#233;volution ; les liaisons interdisciplinaires entre les gestionnaires des collections et les mus&#233;ologues d&#8217;une part et les historiens de la culture, de l&#8217;&#233;conomie et des techniques d&#8217;autre part.   Les propositions sont &#224; adresser d&#8217;ici le 15 octobre 2008 simultan&#233;ment &#224; :vbarth@ehess.fr;corcy@cnam.fr ;carre@cnam.fr ;christiane.demeulenaere@culture.gouv.fr ; liliane.perez@wanadoo.fr Colloque organis&#233; par     le Centre d'histoire des techniques et de l&#8217;environnement (CDHTE-Cnam), la Biblioth&#232;que du Cnam, le Mus&#233;e des arts et m&#233;tiers et les Archives nationales (site de Paris),     avec le soutien du Bureau international des expositions (BIE), de Centrale Histoire, du Centre Alexandre Koyr&#233;-Centre de recherches en histoire des sciences et des techniques (CAK-CRHST), de l'Institut national de la propri&#233;t&#233; industrielle (INPI).     Comit&#233; d'organisation : Volker Barth, Anne-Laure Carr&#233;, Marie-Sophie Corcy, Christiane Demeulenaere-Douy&#232;re, Liliane P&#233;rez.  Comit&#233; scientifique : Bruno Belhoste, Jean-Fran&#231;ois Belhoste, Serge Beno&#238;t, Jean-Louis Bordes, Patrice Bret, Th&#233;r&#232;se Charmasson, G&#233;rard Emptoz, Irina Gouz&#233;vitch, Mireille Le Van Ho, Christine MacLeod, Val&#233;rie Marchal, Yannick Marec, Pascal Ory, Christophe Prochasson, Anne Rasmussen, Brigitte Schroeder, Denis Woronoff.   Comit&#233; de parrainage : Jacqueline Carroy, Serge Chambaud, Catherine Cuenca, Daniel Gourisse, Andr&#233; Guillerme, Isabelle Neuschwander.  