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Les sciences et les techniques expriment un projet culturel global des soci&#233;t&#233;s occidentales. Elles constituent une activit&#233; culturelle incarn&#233;e dans des institutions et des acteurs historiques, justifi&#233;e au sein d&#8217;une vision du monde propre &#224; une civilisation, mais elles pr&#233;tendent aussi d&#233;passer leur contexte g&#233;ographique et historique pour acc&#233;der &#224; un savoir et une communaut&#233; universels. Cette ambigu&#239;t&#233; entre une r&#233;alit&#233; locale et un projet universel caract&#233;rise les rapports r&#233;troactifs qu&#8217;entretiennent sciences et culture.Ainsi, en arri&#232;re fond de tout paradigme scientifique et technique, &#339;uvre une philosophie, ensemble non testable de propositions tenues pour vraies, souvent traduit en termes de valeurs, qui limite, certes, le type de questions pos&#233;es par la science, mais qui lui donne aussi son inspiration.Le colloque &#34;Sciences et culture&#34; propose d&#8217;interroger le sens des sciences au sein de notre civilisation, &#224; travers trois th&#232;mes&#160;: -&#160;&#160;Leur histoire&#160;: continuit&#233; ou rupture de l&#8217;identit&#233; des sciences&#160;? -&#160;&#160;Leurs effets&#160;: Quel monde et quelle repr&#233;sentation du monde construisent les sciences&#160;? -&#160;&#160;Leur transmission&#160;: Pourquoi et comment enseigner les sciences&#160;?Quelle est ou devrait &#234;tre la fonction p&#233;dagogique des sciences&#160;? Comment transmettre les savoirs scientifiques&#160;?PROGRAMMELe colloque se d&#233;roule en trois temps&#160;: chaque session traite un th&#232;me.-&#160;&#160;9h&#160;: Introduction, Francis Leboeuf, Directeur des &#233;tudes, Ecole Centrale de Lyon -&#160;&#160;9h30 - 10h30&#160;: Histoire des sciences et des savants&#160;: continuit&#233; ou rupture&#160;?1.1. Culture locale, savoir universel&#160;: L&#8217;&#233;lectricit&#233; d&#8217;Amp&#232;re, entre r&#233;seau lyonnais et Acad&#233;mie des sciences de Paris - Christine Blondel, CNRS, Paris-La villette1.2. Mod&#233;lisations et simulations&#160;: &#233;volution des pratiques, le cas du changement climatique - Amy Dahan, Ecole Polytechnique, Paris)Discussion&#160;: L&#8217;identit&#233; des sciences au crible de l&#8217;histoire&#160;: enjeux contemporains et anciens de la production des savoirs.-&#160;&#160;11h - 12h30&#160;: Quel monde et quelle repr&#233;sentation du monde construisent les sciences&#160;?1.1. La prospective industrielle&#160;: la voiture de demain&#160;? Ralph Engel, Renault, Sociologie, d&#233;partement Strat&#233;gie, Paris1.2. Les repr&#233;sentations du corps - Christine D&#233;trez, ENS-lsh, Lyon1.3. Les repr&#233;sentations v&#233;hicul&#233;es par les statistiques en sant&#233; publique - J&#233;r&#244;me Goffette, Lyon 1-&#160;&#160;14h15 - 15h15&#160;: Expos&#233; synth&#233;tique&#160;: Aux contraires - Jean-Marc L&#233;vy Leblond, Universit&#233; Sophia Antipolis, Nice-&#160;&#160;15h30 - 16h30&#160;: Pourquoi et comment enseigner les sciences&#160;?3.1. La le&#231;on des manuels scolaires - Jacques Treiner, LPTPE, Paris3.2. D&#233;marche d&#8217;investigation raisonn&#233;e pour l&#8217;apprentissage des sciences - cr&#233;ation partenariale de nouveaux outils pour les ma&#238;tres - Sandrine Bec, Centrale LyonDiscussion&#160;: Les sciences &#224; l&#8217;&#233;cole&#160;? Quelles sciences &#224; quelle &#233;cole&#160;?CONSEIL SCIENTIFIQUE -&#160;&#160;Francis Leboeuf - Directeur des Etudes, Centrale Lyon -&#160;&#160;Pablo Jensen - CNRS Lyon, &#34;Mille et une sciences&#34; -&#160;&#160;Sarah Carvallo - Enseignant chercheur, Centrale Lyon -&#160;&#160;Bureau des Humanit&#233;s - Association d&#8217;El&#232;ves, Centrale lyon-Date : 19 novembre 2004 de 9h &#224; 17h.-Ce colloque est ouvert au public et gratuit-Lieu : Amphith&#233;&#226;tre Jacques Bordet (Amphi 2), &#201;cole Centrale de lyon-Responsable : Sarah Carvallo -Contact : [sarah.carvallo@ec-lyon.fr-&#62;sarah.carvallo@ec-lyon.fr]