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L&#8217;Association Fran&#231;aise d&#8217;&#201;tudes Chinoises (AFEC), fond&#233;e en 1980, propose de r&#233;unir enseignants, scientifiques et professionnels, pour dresser un bilan des &#233;tudes chinoises en France, en d&#233;battre et d&#233;gager des perspectives pour l&#8217;avenir. Le projet trouve son origine dans le constat que les &#233;tudes chinoises ont &#233;t&#233; profond&#233;ment transform&#233;es au cours des vingt derni&#232;res ann&#233;es. L&#8217;apprentissage de la langue chinoise s&#8217;est largement diffus&#233; dans l&#8217;enseignement secondaire et sup&#233;rieur. Les &#233;tudiants ont d&#233;sormais de multiples possibilit&#233;s de s&#233;journer sur les campus chinois. Dans bien des disciplines, les chercheurs chinois sont d&#233;sormais partie prenante des d&#233;bats qui animent les communaut&#233;s scientifiques internationales. Enfin, l&#8217;ouverture et le rattrapage &#233;conomique ont transform&#233; la position des sinologues qui ont en quelque sorte perdu le monopole de la fr&#233;quentation de la Chine. Et pourtant, paradoxalement, la Chine est-elle mieux comprise qu&#8217;auparavant ?L&#8217;AFEC souhaite ouvrir un espace de dialogue sur des sujets qui int&#233;ressent de mani&#232;re transversale l&#8217;ensemble des professionnels, quelle que soit la discipline qu&#8217;ils pratiquent (anthropologie, arch&#233;ologie, &#233;conomie, g&#233;ographie, histoire classique et moderne, histoire de l&#8217;art, linguistique, litt&#233;rature, philosophie, sociologie, sciences politiques, etc.) ou qu&#8217;ils viennent du monde de l&#8217;entreprise ou des administrations. L&#8217;ambition est de s&#8217;interroger sur nos pratiques d&#8217;enseignement et de recherche, sur la diffusion de nos travaux, en regardant aussi du c&#244;t&#233; de nos partenaires europ&#233;ens. Cette manifestation a vocation &#224; &#234;tre un lieu d&#8217;&#233;changes permettant de surmonter les coupures intellectuelles et institutionnelles jug&#233;es quelque peu r&#233;ductrices entre les domaines de sp&#233;cialit&#233;s. Il ne s&#8217;agit pas seulement de dresser un constat, mais &#233;galement de tracer des perspectives pour l&#8217;avenir. Les communication concerneront l&#8217;une des questions suivantes :  (1) L&#8217;enseignement de la langue chinoiseL&#8217;apprentissage de la langue chinoise s&#8217;est largement diffus&#233; dans l&#8217;enseignement secondaire et sup&#233;rieur. Si la vis&#233;e principale de cet enseignement est la langue v&#233;hiculaire, et non plus l&#8217;acc&#232;s v&#233;ritable &#224; la culture et &#224; la civilisation (la majorit&#233; des &#233;tudiants sont des non sp&#233;cialistes), quelles sont les cons&#233;quences pour la connaissance et la compr&#233;hension de la Chine ? Quels doivent &#234;tre les contenus de ces enseignements de langue ? Quelle est la place des nouvelles technologies ? Que doit &#234;tre la formation des enseignants de langue chinoise ? (2) Les d&#233;partements universitaires de langue et de civilisation chinoiseDans ce contexte, l&#8217;objectif est de clarifier le r&#244;le des d&#233;partements d&#8217;&#233;tudes chinoises des universit&#233;s. Quel doit &#234;tre la part de l&#8217;enseignement de la langue classique ? Celle de la litt&#233;rature (alors que le coeur des &#233;tudes chinoises a toujours &#233;t&#233; l&#8217;enseignement de la langue chinoise et de la litt&#233;rature) ? Quelle doit &#234;tre la place des enseignements disciplinaires ? et &#224; quel niveau des cursus ? Comment, dans ces d&#233;partements, organiser de mani&#232;re syst&#233;matique (comme le font les &#233;coles de commerce et d&#8217;ing&#233;nieurs, et certaines formations disciplinaires des universit&#233;s) le s&#233;jour des &#233;tudiants sur des campus chinois ?Quelles sont les missions de formation que s&#8217;assignent ces d&#233;partements ? Quelles sont les possibilit&#233;s de professionnalisation ? A quelles carri&#232;res pr&#233;parons-nous les dipl&#244;m&#233;s ? Quels cursus ces d&#233;partements ont-ils &#224; offrir aux &#233;tudiants qui ont &#233;tudi&#233; le chinois au lyc&#233;e et qui ont, pour certains, v&#233;cu en Chine, ou aux &#233;tudiants d&#8217;origine chinoise qui veulent conna&#238;tre la langue et la culture de leur pays d&#8217;origine ?  (3) Le renouvellement des outils et des m&#233;thodesQuel est l&#8217;&#233;tat des collections documentaires disponibles ? De quels fonds classiques et modernes avons-nous besoin ? De quelles ressources &#233;lectroniques ou autres (nouvelle technologies) ? Comment s&#8217;organise la collaboration avec des coll&#232;gues chinois d&#233;sormais pleinement ins&#233;r&#233;s dans les communaut&#233;s scientifiques internationales ? Quels programmes de recherche collectifs associant les chercheurs, mais aussi les &#233;tudiants de master ou de doctorat, peut-on envisager ? (4) Les institutions des &#233;tudes chinoisesQuel avenir pour nos institutions ? Quels rem&#232;des &#224; la dispersion et &#224; l&#8217;&#233;parpillement ? Quels r&#244;les pour de nouvelles institutions et de nouveaux r&#233;seaux ? Comment combiner logiques ar&#233;ales et logiques disciplinaires ? (5) Les &#233;tudes chinoises dans la soci&#233;t&#233;Quelles relations entre les sinologues et les sp&#233;cialistes dans leurs disciplines ? Quel apport de la sinologie occidentale aux &#233;tudes conduites en Chine ? Que dire des publications sur la Chine (ouvrages de sciences humaines, revues scientifiques, ouvrages destin&#233;s au grand public, etc.) ? Comment am&#233;liorer la coop&#233;ration avec les entreprises ? Quelles relations avec les m&#233;dias ?Programme La sinologie introuvable ?Colloque organis&#233; par l&#8217;Association fran&#231;aise d&#8217;&#233;tudes chinoises (AFEC)Lieu : Universit&#233; Paris Diderot - Amphith&#233;&#226;tre Buffon15, rue H&#233;l&#232;ne Brion 75013 Paris (M&#233;tro : ligne 14 et RER C)(La librairie LE PHENIX sera pr&#233;sente dans le hall au cours des deux journ&#233;es)Vendredi 13 novembre 20099h00 IntroductionENSEIGNEMENT DE LA LANGUE CHINOISE9h20 &#171; Approche &#233;pist&#233;mologique de la didactique du chinois &#187;Jo&#235;l BELLASSEN (MEN et Inalco)9h40 &#171; &#34;L&#8217;eau de puits et l&#8217;eau de rivi&#232;re&#34; ou &#34;la source et la rivi&#232;re&#34; &#8212; R&#233;flexions sur le rapport entre la recherche linguistique et l&#8217;enseignement de la langue &#224; l&#8217;universit&#233; &#187;Zhitang DROCOURT (Inalco)10h00 Discussion10h20 &#171; Enseignement de la langue &#224; un public non sp&#233;cialiste &#187;Isabelle HAN (Universit&#233; Lille 2)10h40 &#171; Du manuel fran&#231;ais C&#8217;est du chinois ! &#8230; &#224; la digraphie am&#233;ricaine : faut-il franchir le pas ? &#187;Pierre-Henry DE BRUYN (R&#233;seau Asie-Imasie et universit&#233; de La Rochelle)11h00 DiscussionPause (11h20-11h40)FORMATIONS11h40 &#171; L&#8217;exemple rochelais : l&#8217;adaptation de la sinologie dans une universit&#233; nouvelle &#187;Martine RAIBAUD (Universit&#233; de La Rochelle et CECMC)12h00 &#171; Les compl&#233;mentarit&#233;s litt&#233;raires et culturelles dans l&#8217;enseignement du LEA : une nouvelle exp&#233;rience &#187;JIN Siyan (Universit&#233; d&#8217;Artois)12h20 DiscussionD&#233;jeuner (12h45-14h15)FORMATIONS (suite)14h20 &#171; Les &#233;tudes chinoises et la professionnalisation : la fili&#232;re LEA a-t-elle un avenir ? &#187;SHI Lu (Universit&#233; Jean Moulin Lyon 3)14h40 &#171; La formation continue, terrain de rencontre entre le grand public et la sinologie &#187;YANG Dan (Inalco)15h00 &#171; La traductologie et les cours de traduction &#187;,ZHANG Xiangyun (Inalco)15h20 DiscussionPause (15h40-16h00)LITTERATURES16h00 &#171; Litt&#233;rature d&#8217;Extr&#234;me-Orient, texte et traduction : &#233;dition, r&#233;ception, critique, analyse &#187;No&#235;l DUTRAIT (Universit&#233; de Provence, Aix-Marseille 1)16h20 &#171; La sinologie aujourd&#8217;hui : de la tour d&#8217;ivoire au march&#233; ? &#187;Nicolas ZUFFEREY (Universit&#233; de Gen&#232;ve)16h40 Discussion17h00 &#171; &#201;tudes sinologiques et litt&#233;rature compar&#233;e &#187;Philippe POSTEL (Universit&#233; de Nantes)17h20 &#171; Litt&#233;rature chinoise et perspectives comparatistes &#187;ZHANG Yinde (Universit&#233; de la Sorbonne nouvelle Paris 3)17h40 DiscussionCocktail (&#224; partir de 18h00)Cartographies des &#233;tudes chinoises en France (exposition dans le hall)Samedi 14 novembre 2009DIALOGUES - COOPERATIONS9h00 &#171; Les &#233;coles d&#8217;architecture et la Chine &#187;Fran&#231;oise GED (Cit&#233; de l&#8217;architecture et du patrimoine)9h20 &#171; Chine des psychanalystes fran&#231;ais &#187;Rainier LANSELLE (Universit&#233; Paris Diderot)9h40 Discussion10h00 &#171; Questions de communications dans les &#233;tudes chinoises &#187;Olivier ARIFON (Universit&#233; de Strasbourg)10h20 &#171; Ce que les projets en collaboration avec les coll&#232;gues chinois font &#224; la recherche sinologique en France &#187;Vincent GOOSSAERT (GSRL, CNRS-EPHE)10h40 DiscussionPause (11h00-11h20)PUBLICATIONS11h20 &#171; Entre contraintes de la censure et contraintes du march&#233; : le parcours du combattant d&#8217;un chercheur en qu&#234;te de lecteurs non francophones &#187;Michel BONNIN (EHESS)11h40 &#171; Critiques de livres : une &#233;trange &#233;tanch&#233;it&#233; &#187;Vincent DURAND DASTES (Inalco)12h00 &#171; Un m&#233;dia grand public pour la Chine et l&#8217;Asie &#187;Alain WANG (Asiapresse)12h20 DiscussionD&#233;jeuner (12h45-14h15)RESSOURCES DOCUMENTAIRES14h20 &#171; Num&#233;risation des documents et acc&#232;s &#224; distance aux ressources : une r&#233;volution pour la recherche &#187;Jacqueline NIVARD (EHESS) et WANG Ju (EHESS)14h40 &#171; R&#244;les et enjeux pour les biblioth&#232;ques sinologiques fran&#231;aises &#187;Soline SUCHET (Bulac) et Delphine SPICQ (Coll&#232;ge de France)15h00 DiscussionARTS15h20 &#171; Les chercheurs sur les arts de la Chine sont-ils des sinologues ? &#187;Isabelle CHARLEUX (GSRL, CNRS-EPHE)15h40 &#171; Comment enseigner l&#8217;histoire du cin&#233;ma chinois &#187;Christophe FALIN (Universit&#233; de la Sorbonne nouvelle Paris 3)16h00 DiscussionPause (16h20-16h40)TERRAINS CHINOIS16h40 &#171; Atelier Chine. Comment aborder la Chine d&#8217;un point de vue ethnologique &#187;Brigitte BAPTANDIER (UMR7186 et Nanterre-Paris10)17h00 &#171; Taiwan, un laboratoire multidimensionnel &#187;Paul JOBIN (CEFC et universit&#233; Paris-Diderot)17h20 &#171; Enqu&#234;te sur le monde chinois hors de Chine &#187;Anne-Christine TREMON (ENS-Ulm)17h40 DiscussionTABLE RONDE (&#224; partir de 18h00)Pour plus d&#8217;informations, se reporter au site web de l&#8217;AFEC : http://www.afec-en-ligne.org