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La loi du 11 f&#233;vrier 2005 pour l&#8217;&#233;galit&#233; des droits et des chances, la participation et la citoyennet&#233; des personnes handicap&#233;es, pr&#233;voit que les &#233;tablissements d&#8217;enseignement sup&#233;rieur doivent inscrire les &#233;tudiants en situation de handicap &#171; au m&#234;me titre que les autres &#233;tudiants &#187;. Ces &#233;tablissements doivent mettre en &#339;uvre &#171;&#160; les am&#233;nagements n&#233;cessaires &#224; leur situation dans l&#8217;organisation, le d&#233;roulement et l&#8217;accompagnement de leurs &#233;tudes[1] &#187;.La charte Universit&#233;-Handicap[2], &#233;labor&#233;e conjointement par la Conf&#233;rence des Pr&#233;sidents d&#8217;Universit&#233;s et la DGES[3], confirme et pr&#233;cise au travers de ses 9 articles, la n&#233;cessit&#233; d&#8217;accompagner les &#233;tudiants en situation de handicap tout au long de leur cursus universitaire.Les textes &#233;voluent, visent &#224; une meilleure prise en compte des besoins des personnes en situation de handicap et sont plus contraignants. Les dispositifs d&#8217;accompagnement se d&#233;veloppent. Pourtant, pour les &#233;tudiants en situation de handicap, participer pleinement &#224; la scolarit&#233;, profiter de toutes les infrastructures de l&#8217;universit&#233; et r&#233;ussir une formation dans le sup&#233;rieur reste encore difficile aujourd&#8217;hui. R&#233;ussir son insertion professionnelle &#224; l&#8217;issue de sa formation est encore parfois un v&#233;ritable d&#233;fi !Au-del&#224; des textes l&#233;gislatifs, ce sont aussi les repr&#233;sentations sociales qui &#233;voluent. Elles permettent une interpr&#233;tation de la r&#233;alit&#233; qui d&#233;termine les relations au monde, les comportements et les pratiques des individus. Aussi, il nous semble important d&#8217;essayer de mettre en &#233;vidence un certain nombre de repr&#233;sentations sociales, repr&#233;sentations qui sont des guides pour identifier les freins et les facilitateurs &#224; la prise en compte de la personne en situation de handicap comme un citoyen &#224; part enti&#232;re.A travers l&#8217;exemple des &#233;tudiants en situation de handicap, nous souhaiterions, dans cet ouvrage scientifique    Interroger les repr&#233;sentations sociales des personnes handicap&#233;es dans la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise et leur &#233;volution. Les articles pourront tenir compte notamment des discours m&#233;diatiques, des discours des associations ou encore de ceux des l&#233;gislateurs.    D&#233;finir en quoi ces repr&#233;sentations sont des freins ou des vecteurs d&#8217;int&#233;gration des personnes en situation de handicap et plus sp&#233;cifiquement des &#233;tudiants handicap&#233;s au cours de leur cursus. Les communications pourront porter tant sur les aspects d&#8217;accessibilit&#233; aux locaux que sur les rapports avec les autres &#233;tudiants, les enseignants, ou l&#8217;institution.    Enfin, une formation r&#233;ussie m&#232;ne en g&#233;n&#233;ral &#224; un emploi. Les communications pourront aborder des questions telles que : Qu&#8217;en est-il pour les personnes en situation de handicap ? Quelles sont les pr&#233;jug&#233;s, les st&#233;r&#233;otypes du travailleur handicap&#233; encore en vigueur dans notre soci&#233;t&#233; ? Comment les travailleurs handicap&#233;s ayant une formation sup&#233;rieure sont-ils per&#231;us dans l&#8217;entreprise ? Comment ces personnes se per&#231;oivent-elles par rapport aux travailleurs valides de m&#234;me niveau universitaire ? Quelle &#233;volution de carri&#232;re leur est propos&#233;e ?Nous souhaitons r&#233;unir des contributions abordant les champs th&#233;matiques dans une perspective pluri disciplinaire.Modalit&#233;s de d&#233;p&#244;t des contributions :    Les contributeurs et contributrices sont invit&#233;s &#224; soumettre leurs textes en fran&#231;ais ou en anglais. Les textes doivent faire environ 40000 caract&#232;res espaces compris.    Les contributions seront envoy&#233;es par mail &#224; : delphine.combrouze@univ-reims.fr pour le vendredi 29 octobre 2010.    Les textes seront &#233;valu&#233;s et les modifications &#233;ventuelles seront adress&#233;es aux auteurs le 15 d&#233;cembre 2010.[1] Article 20, loi n&#176;2005-102 du 11 f&#233;vrier 2005.[2] La charte est accessible &#224; partir de ce lien :&#160; Charte Universit&#233; / Handicap (P.D.F.) 63.3 k.[3] Direction g&#233;n&#233;rale de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur.