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Quatre r&#233;sultats importants se d&#233;gagent de cette recherche&#160;: -&#160;&#160;pour les publics la gratuit&#233; est secondaire dans la construction et la r&#233;alisation d&#8217;un projet de visite, mais n&#8217;est pas neutre. -&#160;&#160;les mus&#233;es et les monuments sont vus par les publics comme des biens communs culturels dans un syst&#232;me marchand, que la gratuit&#233; vient interroger. -&#160;&#160;les repr&#233;sentations que les publics ont de ces lieux s&#8217;inscrivent dans quatre univers de r&#233;f&#233;rence&#160;: &#171;&#160;sacr&#233;&#160;&#187;, &#171;&#160;patrimonial&#160;&#187;, &#171;&#160;de loisirs&#160;&#187;, &#171;&#160;&#233;trange&#160;&#187;. -&#160;&#160;la visite gratuite des mus&#233;es et des monuments peut permettre un apprentissage de leur visite ainsi que l&#8217;appropriation de la mesure de gratuit&#233;.-Lieu : auditorium de l'Institut national d'histoire de l'art (2, rue Vivienne)