{"word_count": 1037, "character_count": 9317}
        IRMC, Consortium des universit&#233;s de l&#8217;Est alg&#233;rien            SCAC d&#8217;Alger, CERES, ENS de Tunis et de Constantine    Appel &#224; candidature&#160; (Hammamet, 7 au 12 d&#233;cembre 2009)D&#233;p&#244;t des candidatures&#160;: 30 septembre 2009L&#8217;IRMC et le Consortium des universit&#233;s de l&#8217;Est alg&#233;rien (universit&#233;s de Skikda, Annaba, Constantine, Guelma, Oum el-Bouaghi, ENS de Constantine) organisent, en coop&#233;ration avec le SCAC d&#8217;Alger, le CERES et l&#8217;ENS de Tunis, une session de formation &#224; la m&#233;thodologie et aux techniques de recherche pour les doctorants-enseignants universitaires, qui se tiendra &#224; Hammamet (Tunisie) du 7 au 12 d&#233;cembre 2009[1]. &#160;&#160;L&#8217;objectif de cette session qui rassemblera une quarantaine de doctorants en sciences sociales et une dizaine d&#8217;encadrants, est double&#160;: stimuler une rencontre entre enseignants-chercheurs de diff&#233;rentes disciplines et de diff&#233;rentes nationalit&#233;s, afin de les aider &#224; finaliser leurs th&#232;ses, tout en leur donnant la capacit&#233; de s&#8217;inscrire par la suite dans des r&#233;seaux internationaux de recherche. Disciplines en sciences humaines et sociales : Anthropologie, d&#233;mographie, g&#233;ographie, histoire, science politique, sociologie, socio-&#233;conomie, urbanisme. Public concern&#233;&#160;:Cette session est propos&#233;e &#224; des doctorants de niveau avanc&#233; et occupant des fonctions d&#8217;enseignement universitaire, en Alg&#233;rie, en Tunisie ou en France. Des candidatures seront &#233;galement accept&#233;es en provenance du Maroc et de la Libye. Les candidats doivent justifier de l&#8217;&#233;tat d&#8217;avancement de leur th&#232;se. Du c&#244;t&#233; alg&#233;rien, cette session s&#8217;adresse &#224; des enseignants universitaires inscrits en 3e et 4e ann&#233;es (ou plus) ou &#224; des &#233;l&#232;ves de l&#8217;ENS de Constantine qui sont ma&#238;tres-assistants, et qui comptent finaliser leur th&#232;se dans les deux ans &#224; venir. De m&#234;me, du c&#244;t&#233; fran&#231;ais, les candidats doivent &#234;tre inscrits en 3e ou 4e ann&#233;e et avoir une exp&#233;rience d&#8217;enseignants, de moniteurs ou d&#8217;ATER. Enfin, du c&#244;t&#233; tunisien, il s&#8217;agira de doctorants de 3e ou 4e ann&#233;e (ou plus) travaillant ou non &#224; plein temps, exer&#231;ant par exemple une fonction d&#8217;assistant &#224; l&#8217;universit&#233; (ou suivant un encadrement &#224; l&#8217;ENS de Tunis). Organisation de la session&#160;:Le groupe des participants sera divis&#233; en 5 sous-groupes de 7 doctorants et 2 encadrants. Ces sous-groupes auront les m&#234;mes objectifs et le m&#234;me programme de r&#233;flexion et d&#8217;action m&#233;thodologique. Ils seront constitu&#233;s par r&#233;f&#233;rence aux th&#233;matiques propos&#233;es dans les sujets de th&#232;se et selon les approches qui se d&#233;gageront des corpus (villes, approches rurales, question des jeunes, politiques publiques, etc.). L&#8217;ensemble de la session de formation sera organis&#233; d&#8217;une part en S&#233;ances pl&#233;ni&#232;res (pr&#233;sentation des participants, conf&#233;rences d&#8217;encadrants, comptes-rendus de groupes de travail), d&#8217;autre part en Ateliers anim&#233;s par 10 encadrants universitaires (3&#160;Alg&#233;riens, 4&#160;Tunisiens, 3&#160;Fran&#231;ais). Les ateliers comprendront des demi-journ&#233;es d&#8217;encadrement m&#233;thodologique et scientifique (tutorat) et des demi-journ&#233;es de travaux collectifs entre doctorants. Durant la session, chaque participant sera amen&#233; &#224; participer aux deux Ateliers th&#233;matiques. Th&#233;matiques des ateliers&#160;:Atelier n&#176;&#160;1 - &#171;&#160;Techniques r&#233;dactionnelles de la th&#232;se&#160;&#187;&#160; Il s&#8217;agira de faire d&#233;couvrir au doctorant l&#8217;univers des chercheurs, l&#8217;initier &#224; leurs usages&#160; et lui faire acqu&#233;rir la connaissance des r&#232;gles et des pratiques. Il s&#8217;agira aussi d&#8217;approfondir, de consolider et d&#8217;affiner la ma&#238;trise des outils m&#233;thodologiques dont le doctorant&#160; a besoin pour finaliser sa recherche et soutenir son doctorat.Le soutien &#224; la r&#233;daction se centrera sur les sp&#233;cialit&#233;s du discours scientifique, et pour cela des exercices pratiques sont pr&#233;vus&#160;: &#233;laboration d&#8217;un plan&#160;; r&#233;daction des diff&#233;rents&#160; paragraphes, d&#8217;une introduction et d&#8217;une conclusion&#160;; insertion d&#8217;une citation et d&#8217;une r&#233;f&#233;rence&#160;; respect des normes bibliographiques&#160;; gestion des notes infra-paginales, des annexes, des documents iconographiques, des l&#233;gendes, etc.&#160;; organisation et pr&#233;sentation des diff&#233;rents types de corpus&#160;; pr&#233;sentation et structuration du sommaire&#160;; utilisation d&#8217;une terminologie scientifique.&#160; Atelier n&#176;&#160;2 - &#171;&#160;Pr&#233;paration de l&#8217;expos&#233; de soutenance&#160;&#187; L&#8217;exercice consistera en des simulations de pr&#233;sentation orale, permettant au doctorant de g&#233;rer son comportement (corps et voix), le temps imparti &#224; l&#8217;expos&#233;, et d&#8217;utiliser de fa&#231;on pertinente les supports visuels, sonores et informatiques.Cette formation se d&#233;roulera sous forme de sous-groupes rassemblant 4 &#224; 6 &#233;tudiants dont les travaux tournent autour de th&#233;matiques voisines. Les ateliers pourront prendre plusieurs formes.    Type 1&#160;: &#201;nonciation d&#8217;un plan, probl&#233;matique, hypoth&#232;ses et objectifs&#160;;    Type 2&#160;: Pr&#233;sentation de l&#8217;&#233;tat d&#8217;avancement de la recherche&#160;;    Type 3&#160;: Pr&#233;sentation de recherches abouties (master, par exemple)&#160;;     Type 4&#160;: R&#233;ponse &#224; des besoins th&#233;oriques ou m&#233;thodologiques particuliers&#160;;     Type 4&#160;: Atelier sur les mod&#232;les d&#8217;apprentissage.Des ordinateurs et des outils p&#233;dagogiques seront mis &#224; la disposition des participants.Langue de travail&#160;:Pour participer &#224; cette session, il est requis une bonne compr&#233;hension du fran&#231;ais, mais il sera tenu compte du fait que la plupart des &#233;tudiants &#233;crivent leur th&#232;se en arabe (les encadrants seront bilingues). Le fran&#231;ais sera affich&#233; comme langue de travail.Prise en charge et organisation&#160;:Afin de cr&#233;er une dynamique de groupe, dans le cadre d&#8217;un stage intensif, ces Doctoriales seront r&#233;alis&#233;es en &#171;&#160;conclave&#160;&#187;, l&#8217;h&#233;bergement ayant lieu sur le lieu de travail, dans un h&#244;tel d&#8217;Hammamet. Les doctoriales s&#8217;&#233;taleront sur 6 jours complets, incluant des visites de documentation et bibliographie universitaires.Le voyage et le transport des participants seront &#233;galement pris en charge par les organisateurs.Mode de recrutement et de s&#233;lection&#160;:Les &#233;tudiants alg&#233;riens seront s&#233;lectionn&#233;s par les conseils scientifiques de leurs universit&#233;s de r&#233;f&#233;rence. Les &#233;tudiants tunisiens et fran&#231;ais seront recrut&#233;s par r&#233;ponse &#224; l&#8217;appel &#224; candidatures soumises au Comit&#233; scientifique des Doctoriales.&#160; Comit&#233;&#160;scientifique : Ali Abassi, directeur de l&#8217;ENS de Tunis&#160;; &#160;Ahmed Bouras, recteur de l&#8217;universit&#233; d&#8217;Oum El-Bouaghi&#160;; Pierre-No&#235;l Denieuil, directeur de l&#8217;IRMC ; Hassan El-Annabi, directeur du CERES&#160;; Ali Kouadria, Recteur de l&#8217;universit&#233; de Skikda&#160;;&#160; Yamina Mathlouti, chercheur &#224; l&#8217;IRMC&#160;; Sihem Najjar, chercheur &#224; l&#8217;IRMC&#160;; Anne-Marie Planel, directrice adjointe de l&#8217;IRMC&#160;; Beno&#238;t Raoulx, attach&#233; de coop&#233;ration universitaire, SCAC, ambassade de France &#224; Alger&#160;; Mohamed Reghaioua, directeur de l&#8217;ENS de Constantine.Les noms des encadrants (fran&#231;ais, tunisiens et alg&#233;riens) seront communiqu&#233;s ult&#233;rieurement aux candidats retenus.Dossier d&#8217;inscription :     CV et liste de travaux et/ou publications&#160;;    Sujet et &#233;tat d&#8217;avancement de la th&#232;se (pr&#233;ciser les donn&#233;es empiriques et le corpus de recherche)&#160;[2]&#160;;    Une lettre de motivation pr&#233;cisant les besoins et attentes, par r&#233;f&#233;rence au programme th&#233;matique.Adresses d&#8217;envoi des dossiers de candidatures&#160;: En provenance d&#8217;Alg&#233;rie&#160;: M. Kouadria&#160;: aakouadria@hotmail.fr En provenance des autres pays (Tunisie, France, Maroc, Libye)&#160;&#224; adresser simultan&#233;ment &#224; l&#8217;IRMC et au CERES&#160;:    M. le Directeur de l&#8217;IRMC&#160;: direction@irmcmaghreb.org    M. Le Directeur du CERES&#160;: webmaster@ceres.rnrt.tn [1] Arriv&#233;e le 6 d&#233;cembre au soir, d&#233;part le 13 d&#233;cembre au matin.[2] S&#8217;ils sont s&#233;lectionn&#233;s, les doctorants devront venir avec leurs donn&#233;es empiriques&#160;et corpus de recherches : fiches de travail, donn&#233;es de lectures, chapitres pr&#233;&#8211;r&#233;dig&#233;s, etc.