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En &#233;largissant &#224; d&#8217;autres langues le champ de r&#233;flexion de ce genre privil&#233;gi&#233; par des auteurs et un lectorat anglophones, ces journ&#233;es d&#8217;&#233;tude proposent trois axes de r&#233;flexion :G&#233;n&#233;ricit&#233;Si le succ&#232;s d&#8217;un genre se mesure &#224; l&#8217;aune de l&#8217;&#233;volution de ses conventions g&#233;n&#233;riques, on peut sans conteste affirmer que la FASP est en plein essor, comme en t&#233;moignent les nombreuses analyses qui cherchent &#224; redessiner les conventions initiales. De fait, nous assistons &#224; un &#233;largissement du genre qui gomme la notion m&#234;me de fiction pour y inclure l&#8217;autobiographie, qui s&#8217;interroge sur le &#171; professionnel &#187; &#224; la faveur du &#171; sp&#233;cialis&#233; &#187;, qui &#233;rode le postulat d&#233;finitoire dominant d&#8217;un substrat professionnel pour engager celui de plusieurs adstrats professionnels, etc. Pluralit&#233; discursiveLa FASP se situe aux confluences de multiples discours : le discours &#171; ordinaire &#187; qui se veut le reflet fid&#232;le de la diversit&#233; langagi&#232;re, y compris les parlers non-standards des soci&#233;t&#233;s plurielles d&#8217;aujourd&#8217;hui ; le discours sp&#233;cialis&#233; des communaut&#233;s professionnelles mises en fiction par le substrat professionnel ; le discours allocutaire que repr&#233;sente le discours de la m&#233;diation autoriale ; le discours narratif des &#339;uvres fictionnelles contemporaines, etc. Que repr&#233;sente cette pluralit&#233; discursive en tant qu&#8217;objet didactique en langues et cultures de sp&#233;cialit&#233; ? Que repr&#233;sente-t-elle comme objet de traduction : comment le traducteur int&#232;gre-t-il dans le texte cible les dimensions linguistique, professionnelle et culturelle du texte source qu&#8217;est l&#8217;&#339;uvre de fiction sp&#233;cialis&#233;e ? Culture(s)Sans doute le domaine le moins explor&#233; de la FASP jusqu&#8217;&#224; aujourd&#8217;hui, la culture sp&#233;cialis&#233;e repr&#233;sente un champ d&#8217;analyse riche et diversifi&#233; : quelle culture ? Culture professionnelle, culture disciplinaire, culture proc&#233;durale sp&#233;cifique relevant du substrat ou de l&#8217;adstrat professionnels ? Culture de l&#8217;ancrage g&#233;ographique du r&#233;cit fictionnel ?  La Culture classique ? Se pose ici, entre autres, la probl&#233;matique des repr&#233;sentations et des perceptions de la profession et des professionnels mis en fiction et celle des retomb&#233;es sur le lectorat g&#233;n&#233;ral, mais aussi sur ce pr&#233;-professionnel qu&#8217;est l&#8217;apprenant en langues et cultures de sp&#233;cialit&#233;.ILCEA / Gremuts : Langues &#38; Cultures de Sp&#233;cialit&#233;&#160;Journ&#233;es d&#8217;&#233;tude : la FASP : 10 ans apr&#232;s&#8230;(Fiction &#224; substrat professionnel)&#160;Lundi 8 et mardi 9 juin / Grande Salles des Colloques&#160;Contact : shaeda.isani@u-grenoble3.fr&#160;Lundi 8 juin 2009&#160;S&#233;ance inaugurale : 9.15-10.00Michel PETIT (Univ.Victor Segalen, Bordeaux 2) : La FASP, 10 ans apr&#232;s&#8230; : quelques &#233;volutions de perspectiveFASP Sant&#233; : 10.30&#8211;12.30Jean-Pierre CHARPY (Univ. de Bourgogne) : FASP m&#233;dicale et droit de g&#233;n&#233;ricit&#233;Marie-Lise ASSIER (Univ. Paul Sabatier, Toulouse 3) : Transplanted Man de N. Nigam : une FASP sant&#233; &#224; vis&#233;e transdisciplinaire et transculturelleJacqueline HAMRIT (Univ. Charles de Gaulle, Lille 3) : La FASP comme outil p&#233;dagogique en anglais sp&#233;cialis&#233; pour &#233;tudiants de psychologieFASP Scientifique : 14.00&#8211;17.30St&#233;phanie GENTY (Univ. d&#8217;Evry-Val d&#8217;Essonne) : Validation du substrat professionnel dans La proie de Michael CrichtonGwen LE COR (Univ. Paris 8) : Les maths &#224; l&#8217;&#233;cran : Numb3rs entre culture t&#233;l&#233;visuelle et culture math&#233;matiqueAnthony SABER (ENS Cachan) : Le substrat culturel sp&#233;cialis&#233; dans les romans maritimes d&#8217;Alexander KentShaeda ISANI (Univ Stendhal, Grenoble 3) : La FASP criminalistique : quand la science fait parler le silenceMardi 9 juin 2009FASP &#233;conomique 9.00&#8211;12.00Mireille HARDY (Univ. de Caen, IUT Cherbourg) : Business FASP : un oxymore ?David LEISHMAN (Univ. Stendhal, Grenoble 3): Tales from the darkside : les industries p&#233;troli&#232;res et charbonni&#232;res  dans les romans de Ian RankinClaire ALLIGNOL (Univ. Stendhal, Grenoble 3) : La FASP &#233;conomique allemande &#224; travers Machtrausch de Rainer C. K&#246;ppitzSylvie MARTIN-MERCIER (Univ. Stendhal, Grenoble 3) : Repr&#233;sentations du trader dans Dant&#232;s, La chute d&#8217;un trader de Boisserie,  Guillaume &#38; JuszezakFASP universitaire : 13.30&#8211;16.00Tony GHEERAERT (auteur) / Jean-Louis TROUILLON (Univ. de Perpignan) : Autour de la Dame Noire&#8230;C&#233;cile PETIT (Univ. d&#8217;Evry-Val d&#8217;Essonne) : Le thriller universitaire dans la litt&#233;rature espagnole : La c&#225;tedra de Javier Piqueras de NoriegaSophie GABAREL (Univer. d&#8217;Evry-Val d&#8217;Essonne) : Territoire(s) culturel(s) : les &#8216;campus novels&#8217; de David LodgeFASP juridique : 16.00&#8211;18.00Elisa ROSSI (Univ. Lumi&#232;re, Lyon 2) : L&#8217;univers de la justice dans les romans de Giancrico CarofiglioSandrine Chapon (Univ. Pierre Mendes France, Grenoble 2) : Vera Drake &#38; le Times : la fiction comme soutien p&#233;dagogique  du document authentiqueV&#233;ronique Sauron (ETI, Univ. de Gen&#232;ve) : Le traducteur dans le pr&#233;toire : int&#233;r&#234;t/utilit&#233; p&#233;dagogique de la FASP juridique