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Universit&#233; de SfaxFacult&#233; des Lettres et des Sciences HumainesGroupe d&#8217;Etudes pour le D&#233;veloppement et l&#8217;Environnement Social (GEDES)11 et 12 F&#233;vrier 2010Outre leur originalit&#233;, les sciences sociales relatives &#224; l&#8217;environnement se distinguent par leur globalit&#233;, leur complexit&#233; et leur richesse, en ce sens qu&#8217;elles interpellent l&#8217;homme sous ses diff&#233;rents aspects&#160;: psychologiques, sociaux, biologiques et naturels (Morin, 1977&#160;; Gendron &#38; Vaillancourt, 2007). Elles nous r&#233;v&#232;lent le rapport de l&#8217;homme &#224; la nature, aspect ni&#233; et marginalis&#233; par la soci&#233;t&#233; moderne (Morin, 1973&#160;; Moscovici, 1968, 1972, 2002, Serres, 1992&#160;; Larr&#232;re, 1997). Le m&#233;rite de l&#8217;approche &#233;cosociologique est justement de replacer l&#8217;homme et le r&#233;int&#233;grer au sein de son cadre naturel. Elle constitue de fait une interface entre les sciences naturelles et les sciences sociales, et un carrefour d&#8217;interaction entre la psychologie, la sociologie, l&#8217;anthropologie, l&#8217;histoire et la g&#233;ographie permettant l&#8217;&#233;mergence d&#8217;une perspective de d&#233;veloppement durable et &#233;quitable (Guille-Escuret, 1989&#160;; Tessier &#38; Vaillancourt, 1996&#160;; Deverre, 1998, 2001&#160;;&#160;Kalaora, 1998&#160;; Jolivet, 1998 ; Boudes, 2008&#8230;).Dans les soci&#233;t&#233;s occidentales, la tendance&#160; &#233;cosociologique traduit le reflet de la prise de conscience &#233;cologique (Beck, 2001&#160;; Rudolf F, 1998, 2001&#160;; Ab&#233;l&#232;s, 2000&#160;; Dobr&#233;, 2002 &#8230;). Ce ph&#233;nom&#232;ne, bien que de fa&#231;on embryonnaire, se laisse constater dans les pays en d&#233;veloppement, (le cas de la Tunisie&#160;: Abdmouleh, 2008, 2009&#8230;). Cet int&#233;r&#234;t est d&#8217;autant plus justifi&#233; que ce sont souvent ces derniers les plus endommag&#233;s par les probl&#232;mes &#233;cologiques. En ce sens, leur moyen de subsistance, leur s&#233;curit&#233; alimentaire et leur &#233;conomie (agriculture, p&#234;che, tourisme&#8230;) d&#233;pendent directement des ressources et du cadre naturels (Brundtland, 1987, PNUE, 1999) renfor&#231;ant ainsi le processus du sous-d&#233;veloppement et des in&#233;galit&#233;s Nord/Sud (Villalba&#160; &#38; Zacca&#239;, 2007&#160;; Latouche, 2001&#160;; Emelianoff, 2005). L&#8217;objectif de ce colloque est de mettre l&#8217;accent sur l&#8217;apport des sciences sociales de l&#8217;environnement. En jouant sur les diff&#233;rents registres (traditionnel/moderne, local/global, r&#233;gional/plan&#233;taire, urbain/rural, naturel/social, Nord/Sud&#8230;), elles contribuent &#224; pr&#233;senter une vision tout aussi complexe que pertinente. D&#233;s lors, elles&#160; constituent un outil de connaissance qui interpelle, d&#233;clenche des prises de conscience et suscite de nouvelles conduites de contestation et d&#8217;appropriation de l&#8217;environnement. Tout en renfor&#231;ant son champ scientifique, la sociologie marque son emprunte, son implication et son apport aux questions cruciales que traversent les soci&#233;t&#233;s d&#8217;aujourd&#8217;hui.Les th&#233;matiques seront r&#233;parties selon 5 axes&#160;: 1-L&#8217;&#233;thique &#233;cologiqueIl s&#8217;agit d&#8217;effectuer une lecture du contexte historique et philosophique qui a conduit l&#8217;homme &#224; transgresser et asservir la nature pour ses fins (en l&#8217;envisageant comme une valeur instrumentale), et &#224; op&#233;rer&#160; une rupture ente nature et culture. En m&#234;me temps, identifier les courants philosophiques et religieux qui ont favoris&#233; (et/ou qui pourraient favoriser) l&#8217;&#233;mergence d&#8217;une &#233;thique environnementale qui constitue un appui &#224; l&#8217;&#233;ducation environnementale. 2-Sciences sociales, environnement et d&#233;veloppement durableL&#8217;accent sera mis sur la contribution th&#233;orique et m&#233;thodologique de la sociologie relative &#224; l&#8217;environnement et au d&#233;veloppement durable (les objectifs, la sp&#233;cificit&#233; des approches th&#233;oriques et m&#233;thodologiques, les difficult&#233;s et les perspectives).3- Soci&#233;t&#233;s, cultures et environnementIl est question ici des investigations sociologiques et psychosociologiques relatives aux repr&#233;sentations et aux conduites face &#224; l&#8217;environnement en tant qu&#8217;indicateurs de la&#160; prise de conscience des enjeux et risques &#233;cologiques, et de la volont&#233; de s'approprier son environnement.Tout en int&#233;grant les conduites de r&#233;sistance (recours aux techniques traditionnelles&#160;: agricoles, culinaires, m&#233;dicales, architecturales&#8230;), il importe aussi de s&#8217;ouvrir aux nouvelles formes de comportement (consommation des produits &#233;cologiques, &#233;conomie de l&#8217;&#233;nergie, &#233;conomie de l&#8217;eau, tri des d&#233;chets&#8230;) et d&#8217;appropriation.&#160; 4-Acteurs, institutions et strat&#233;gies politiquesL&#8217;accent sera mis sur l&#8217;analyse des institutions politiques environnementales, des acquis, des obstacles et des strat&#233;gies de persuasion et d&#8217;alliance. Une attention particuli&#232;re sera&#160; mise sur les difficult&#233;s et les m&#233;canismes pour sensibiliser l&#8217;opinion publique aux questions &#233;cologiques et obtenir son adh&#233;sion aux politiques gouvernementales environnementales (notamment par le biais de l&#8217;&#233;ducation relative &#224; l&#8217;environnement).Il est question &#233;galement de mettre le point sur les limites et les lacunes de la perspective environnementale telles les in&#233;galit&#233;s sociales et &#233;cologiques qui posent un r&#233;el probl&#232;me et un frein &#224; la cause &#233;cologique et au d&#233;veloppement durable en g&#233;n&#233;ral, sans perdre de vue la probl&#233;matique de la croissance/d&#233;croissance et son implication sur l&#8217;environnement.5-la soci&#233;t&#233; civile&#160;:&#160; apports,&#160; handicaps, et d&#233;fisIl y a une conviction qui s&#8217;est forg&#233;e chez les d&#233;cideurs (locaux, r&#233;gionaux et internationaux) sur les atouts de la soci&#233;t&#233; civile et sur sa capacit&#233; dans la gouvernance et la gestion environnementale. En ce sens, cet axe constitue un crit&#232;re fondamental au sein de la perspective environnementale et celle du d&#233;veloppement durable. Il importe d&#8217;analyser les caract&#233;ristiques&#160; de la soci&#233;t&#233; civile (notamment dans les pays du Sud)&#160;: conna&#238;tre la&#160; sp&#233;cificit&#233; du mouvement associatif &#233;cologique, et de l&#8217;opposition &#171;&#160;verte&#160;&#187;; leur &#233;cho et leur image aupr&#232;s du public, la disposition de ce dernier &#224; les joindre,&#160; d&#233;gager le type de relation qu&#8217;ils entretiennent ensemble, les critiques et les attentes &#224; leur &#233;gard. Un regard interne sur ces instances est de plus en plus sollicit&#233; afin de comprendre leur mode de fonctionnement, les formes et le degr&#233; d&#8217;adh&#233;sion, la nature des rapports qu&#8217;elles entretiennent avec le pouvoir politique ainsi qu&#8217;avec les autres partenaires de la soci&#233;t&#233; civile. Il s&#8217;agit de comprendre comment ces mouvements fondent leur l&#233;gitimit&#233; et comment envisagent-t-ils leur avenir face aux difficult&#233;s et aux d&#233;fis auxquels ils sont confront&#233;s. Afin de mettre la lumi&#232;re sur ces probl&#233;matiques, le Groupe d&#8217;Etudes pour le D&#233;veloppement et l&#8217;Environnement Social (GEDES) organise un colloque durant deux jours (11 et 12  F&#233;vrier 2010) &#224; la  Facult&#233; des Lettres et Sciences Sociales de Sfax/Tunisie.Conditions et proc&#233;dures de participation    Les auteurs int&#233;ress&#233;s enverront une proposition de communication d&#8217;une page maximum, en format Times New Roman, caract&#232;re 12 (interligne&#160;: 1,5), accompagn&#233;e du NOM Pr&#233;nom, de l&#8217;appartenance institutionnelle et de l&#8217;Adresse &#233;lectronique de l&#8217;auteur, au plus tard le&#160; 15 mai 2009. &#160;    L&#8217;envoi devra &#234;tre adress&#233; &#224;&#160;: gedes.colloque2010@yahoo.fr&#160;et &#224;&#160;: r.abdmouleh@gmail.com    Les candidats pr&#233;ciseront dans quel axe (1, 2, 3, 4 ou 5) ils situeront leur contribution. Les propositions de communication feront l&#8217;objet d&#8217;une &#233;valuation par le comit&#233; scientifique.     Les auteurs retenus en seront inform&#233;s au plus tard&#160;: Fin juin 2009.    Les textes des communications finales (30 000 signes, environ 15 pages) seront &#224; envoyer le &#160;d&#233;but de septembre 2009.     Les auteurs dont les communications ayant obtenu l&#8217;aval du comit&#233; scientifique seront avis&#233;s le d&#233;but de novembre 2009.La communication ne doit pas d&#233;passer 20 minutes.Les communications en fran&#231;ais et en arabe sont accept&#233;es.Comit&#233; scientifique    Mohamed Najib BOUTALIB (Prof, ISSH, Tunis)    Dominique Desjeux, (Prof, la Sorbonne, Paris Descartes France).    Alexandre DORNA (Prof, Universit&#233; de Caen, Basse-Normandie, CERREV-FRANCE)    Tahir LABIB (Prof, Pr&#233;sident de l&#8217;Organisation Arabe de Traduction-LIBAN)    Catherine LARRERE (Prof, Bordeaux III-FRANCE),    Benjamin MATALON (Prof, Paris 8-FRANCE)    Mohamed Al-Aziz NAJAHI (Prof, FLSH-Sfax),    Jean-Guy VAILLANCOURT (Prof, Universit&#233; de Montr&#233;al-CANADA)    Edwin ZACCA&#207;. (Prof, Universit&#233; libre de Bruxelles, Belgique)    Mabrouk Al-BAHI (Ma&#238;tre Conf, Doyen de la FLSH-Sfax- Tunisie)    Ali BENNASR (Ma&#238;tre Conf, FLSH-Sfax, Syfacte)    Bechir LARBI (Ma&#238;tre conf, FLSH-Sfax, Dir, GEDES-Tunisie)    Bruno VILLALBA (Ma&#238;tre&#160; Conf, Universit&#233; de Lille II, Sciences Po Lille &#8211; Ceraps-FRANCE)    Mohamed ALOULOU (Dr, Cardiologue, APNES- Sfax, Tunisie)    Jalel BOUZID (Dr, Sciences de l&#8217;environnement, ENIS, Tunisie)    Michael GAJOT (Dr, Communication, GTZ-ALLEMAGNE)    Toufik GARGOURI (Ing&#233;nieur, Directeur r&#233;gional, ANPE-Sfax, Tunisie)    Adel HENTATI (Dir de l&#8217;Observatoire de l&#8217;Enfance, Tunisie)    Yannick LE ROUX, Attach&#233; de Coop&#233;ration scientifique &#224; l&#8217;Institut fran&#231;ais de Coop&#233;ration     Imed MELLITI (M-Assistant, HDR, ISSH, Tunis, AISLF)    Hafedh ABDERRAHIM (M-Assistant, FLSHSfax, GEDES, Tunisie)    Ridha ABDMOULEH (M-Assistant, FLSH-Sfax, GEDES, Tunisie)    Mohsen BOUAZIZI (M-Assistant, ISHS, Tunis, Pr&#233;sident de l&#8217;Association des Sociologues Arabes)    Habib DEREOUICH (M-Assistant, FLSH-Sfax, GEDES, Tunisie)Comit&#233; d&#8217;organisationRidha ABDMOULEH&#160;; Mohamed ALOULOU&#160;; Aroussia ATTORKI&#160;;&#160; Wissam BAKLOUTI&#160;; Monia BEN-AYYAD&#160;; Habib DEROUICH&#160;; Ridha GHOUL;&#160; Laila JERBI&#160;; Fatma KAAOUI&#160;; Souhir MAALOUL&#160;; Imed MIGHRI.&#160; Les actes du colloque seront mis en ligne dont une s&#233;lection sera publi&#233;e dans un ouvrage collectif. Correspondance GEDES- Colloque 2010Facult&#233; des Lettres et Sciences Humaines de Sfax-FLSHS. (Route de l&#8217;A&#233;roport Km 4,5, 3029, Sfax, Tunisie). Tel&#160;: 00 216 74&#160;670&#160;544 / 00 216 74 670 557. Fax&#160;: 00&#160;216 74&#160;670&#160;540.Site Web&#160;: http://www.flshs.rnu.tn. E-mail&#160;: Bechir_org@yahoo.fr /&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Bechir.larbi@flshs.rnu.tnContactRidha ABDMOULEH&#160; : r.abdmouleh@gmail.com