[speaker001:] le bilan de [PII] allez [NOISE] stagiaire euh longue durée euh puis pour la première fois euh [NOISE] indemnisée rémunérée
[speaker002:] hum [pronounce] [NOISE]
[speaker001:] de deux euros quatre-vingt de l'heure euh [NOISE] hein c'est énorme
[speaker003:] hum
[speaker001:] mais c'est pas mal hein quand même [NOISE] c'est un début naturel [NOISE] il y en a qui ont
[speaker004:] qui ont rien
[speaker001:] oui oui
[speaker004:] il y en a qui n'ont rien du tout
[speaker001:] on en alloue une depuis quatre mois
[speaker005:] ben nous tous hein je veux dire même antérieurement [NOISE] c'est dommage que c'est pas rétroactif hein parce qu'autrement
[speaker001:] allez euh un petit point un petit point point presqu'à mi-parcours là hein
[speaker003:] euh ouais
[speaker001:] voilà
[speaker003:] hum
[speaker001:] hein alors c'est vrai que tu es que tu es la pas la seule stagiaire mais on a un peu moins de stagiaires que les autres années l'an dernier à l'époque on en avait euh quatre
[speaker005:] mais on... a pas de sous alors euh
[speaker001:] là tu es
[speaker005:] on limite
[speaker001:] tu essuies un peu les plâtres euh de la réforme du diplôme d'éducatrice spécialisée et dieu merci avec les [pronounce] te rejoindre ça sera ça sera tout de suite mieux [NOISE] allez [PII] on t'écoute
[speaker003:] donc euh
[speaker001:] n'aie pas peur
[speaker003:] moi par rapport aux usagers j'ai noté que euh qu'aux yeux des adolescents je pensais maintenant enfin je pense faire partie euh de l'équipe euh ils parce qu'ils viennent me voir autant que autant que les autres
[speaker001:] [PII] les usagers c'est les usagers l'équipe c'est
[speaker003:] oui c'est exact
[speaker001:] euh c'est c'est l'équipe
[speaker003:] oui
[speaker001:] donc il faut que tu que tu te dises toi je me situe là ou là hein soit tu soit tu es dans le regard de l'usager soit tu es dans le regard de l'équipe
[speaker005:] ben elle est dans le regard des usagers
[speaker004:] ben oui
[speaker006:] oui même qu'elle a dit je me sens intégrée par dans l'équipe
[speaker001:] les usagers
[speaker003:] non je pense
[speaker001:] oui
[speaker003:] j'ai pas [pronounce] je pense que j'ai
[speaker001:] allez-y
[speaker003:] les ad- les adolescents je fais maintenant [NOISE] partie de l'équipe
[speaker001:] [NOISE] allez on y va comme ça
[speaker003:] donc euh voilà donc euh avec certains euh j'ai euh il y a une relation de confiance qui euh qui s'est installée [NOISE] euh ils viennent euh j'ai noté qu'ils viennent me voir d'eux-mêmes pour me confier des choses ou me parler de leur situation euh [NOISE] et euh étant donné que je fais beaucoup de transports donc euh ça permet aussi euh de ben d'avoir d'avoir une relation [NOISE] plus proche avec euh avec l'ado
[speaker001:] c'est super les transports
[speaker003:] hum
[speaker001:] non mais c'est vrai [NOISE] pour tout le monde il se passe pleins de choses pendant les
[speaker003:] hum
[speaker001:] transports
[speaker003:] euh [NOISE] donc euh voilà euh je j'ai noté aussi que euh les jeunes euh enfin je pense que les jeunes m'écoutent lorsque lorsque je demande quelque chose [NOISE] ou que je fais une remarque [NOISE] euh voilà sinon euh ben il y en a forcément certains avec qui j'ai plus de difficultés mais euh j'en ai parlé avec euh avec l'équipe et je pense pas être la seule j'a- j'avais noté euh [PII] [PII] ou [PII]
[speaker001:] non mais ça c'est c'est pas propre aux stagiaires je pense
[speaker005:] ouais hein
[speaker003:] voilà euh par rapport à l'équipe euh j'ai marqué euh enfin qu'au début j'ai senti une difficulté à m'intégrer euh que le fait de pas avoir de référent m'a aussi euh déstabilisée euh car j'avais bah j'avais l'impression qu'il y avait personne qui s'intéressait à mon enfin qui s'investissait dans mon stage en fait [NOISE] euh bah à l'heure d'aujourd'hui je me sens je me sens intégrée bon parce que ben on me donne des res- des responsabilités on me propose euh maintenant d'aller à des rendez-vous à des synthèses euh à des points scolaires et caetera [NOISE] euh [NOISE] par contre euh le fait de de de pas avoir de référent euh et donc du coup de travailler sur les horaires de tout le monde [NOISE] ça m'a aussi permis de de voir plusieurs façons de travailler et euh eh ben c'était c'était intéressant aussi [NOISE] donc voilà [NOISE] et puis [NOISE] [NOISE] et puis bah par rapport au fait aussi de pas avoir euh de pas avoir de référent euh la la mise en route de mon stage moi je l'ai trouvée euh enfin je l'ai trouvée assez longue parce qu'il a vraiment fallu que que j'observe tout tout par moi-même et euh sans [NOISE] sans avoir quelqu'un pour me enfin pour m'aider euh comment expliquer euh c'est c'est bien d'observer par soi-même mais là j'avais il y a vraiment des choses que qu'on m'a pas montré et que j'ai voilà que j'ai découvert [sic] il y a encore pas longtemps euh des euh des fiches euh des fiches d'effectifs week-end ou euh des choses
[speaker001:] c'est tout nouveau hein
[speaker003:] comment
[speaker001:] les fiches d'effectifs week-end c'est tout nouveau
[speaker003:] non mais il y en avait d'a- d'avant là euh [pronounce] [NOISE]
[speaker001:] hein les trois en fait
[speaker003:] ouais [NOISE] donc euh [NOISE] donc voilà donc c'est c'est un petit peu [NOISE] c'était une bonne façon d'apprendre vu que euh ben oui vu que j'étais obligée d'observer mais en même temps j'ai l'impression d'avoir eu des loupés enfin d'être passée à côté de à côté de certaines choses [NOISE] voilà [NOISE] [NOISE] et puis bah sinon euh sinon par rapport aux stagiaires j'ai un petit coup de gueule [NOISE]
[speaker001:] hein
[speaker003:] un petit coup de gueule non mais parce que il y a ben par rapport euh on on en a déjà parlé hein euh par rapport aux stagiaires j'ai enfin ce qui serait bien c'est de savoir quel euh quel rôle a le stagiaire euh ici euh savoir euh quelles responsabilités euh [pronounce]
[speaker001:] stage à responsabilités tu es dans un cadre à responsabilités
[speaker003:] oui voilà mais euh il y a il y en a cer- enfin il y en a certains qui nous laissent des responsabilités d'autres non
[speaker001:] qui euh bah par exemple pendant les week-ends bah qui c'est je vais pas donner de noms hein
[speaker007:] bah si si vas-y
[speaker003:] non mais par [pronounce] moi si tu veux [NOISE] que ce ça soit un stagiaire première année deuxième année troisième année je m'en fous d'accord
[speaker001:] voilà
[speaker003:] parce que par exemple
[speaker001:] je sais que euh
[speaker003:] un week-end j'ai fait un week-end avec [PII] et là j'avais le droit de rien faire donc euh on s'est retrouvé euh enfin je me suis retrouvée avec euh avec une euh
[speaker007:] [PII]
[speaker003:] avec [PII] donc euh une une fille qui vient en
[speaker001:] en
[speaker003:] en plus et euh on s'est retrouvé avec euh quatre même pas trois trois petits donc euh il y avait [PII] euh [PII] je crois enfin on était avec trois petits et on était toutes les deux quoi donc euh euh ce qui est bien
[speaker004:] en même temps
[speaker003:] j'ai j'ai j'ai j'aurais bien j'aurais bien voulu
[speaker001:] mais après il aurait il aurait pu
[speaker003:] a- avoir euh enfin
[speaker001:] il aurait pu se passer pleins de choses euh avec les trois petits
[speaker003:] oui mais euh mais non
[speaker001:] c'était pas dans le secteur
[speaker004:] non mais c'est pas bien compliqué c'est que tu as demandé à faire cette sortie ça voilà et j'ai et j'ai demandé et voilà tu as été refusée
[speaker001:] d'accord oui oui non mais bon après
[speaker004:] c'est ça le problème
[speaker001:] ça c'est voilà moi je veux dire là là
[speaker004:] c'est [pronounce] tu voulais pas être [pronounce]
[speaker001:] euh effectivement moi je peux effectivement je peux je
[speaker004:] [pronounce]
[speaker001:] peux comprendre ton message par rapport à la maison
[speaker003:] hum
[speaker001:] hein euh là si on se situe dans le groupe on va [PII] euh toi euh stagiaire hein euh M.E.E.S. euh moi je suis à la limite je m'en fous quoi je veux dire le stage c'est ce que les gens en font et et j'ai pas de la responsabilité elle est même pour quelqu'un qui démarre et moi j'estime qu'il faut mettre lui mettre le pieds le plus vite possible à l'étrier et puis voilà après non c'est vrai qu'on peut rentrer aussi dans le cadre de l'école et euh bon après c'est [pronounce] [pronounce] quoi
[speaker003:] hum hum hum
[speaker001:] hein
[speaker005:] donc que tu penses que dans le par rapport à [PII] euh pour avoir travailler longtemps avec lui je sais que au niveau il est il est très à cheval sur la convention de l'école et c'est vrai que même en en stage euh à responsabilités
[speaker001:] ouais
[speaker004:] il faut un doublon
[speaker003:] non mais c'est [pronounce] enfin c'est frustrant [pronounce] [NOISE]
[speaker005:] non mais c'est frustrant moi je l'ai vécu en tant que stagiaire aussi donc je sais mais euh il y a certaines euh il y a certains professionnels qui euh
[speaker002:] oui
[speaker005:] se basent sur la convention et voilà
[speaker001:] et que sur un week-end
[speaker003:] c'est que sur
[speaker005:] voilà
[speaker003:] un week-end mais du coup enfin je veux dire euh euh ça pose ça pose question quoi parce que du coup euh je euh comment expliquer
[speaker001:] moi je sais je sais pas si tu veux si
[speaker003:] on peut comme la dernière fois j'ai fait un week-end
[speaker001:] si tu es une stagiaire euh
[speaker003:] avec euh [PII] c'était euh comment il s'appelle euh
[speaker005:] [PII] peut-être
[speaker004:] [PII] [PII] [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] c'était [PII] donc du coup on... a on... a pas trop pu euh euh prévoir notre week-end parce que justement on savait pas si j'avais le droit ou pas d'avoir un groupe et si j'avais pas donc euh voilà on peut [NOISE] je suis un peu le boulet du coup dans ces cas-là parce que
[speaker001:] ouais
[speaker003:] euh non mais voilà parce que on sait pas et on peut pas prévoir
[speaker001:] non tu es pas le boulet non mais ça ça euh je euh je peux comprendre ce que tu dis
[speaker005:] et ça c'est aussi euh ton possibilité [sic] de parler à l'école
[speaker001:] moi moi c'est c'est
[speaker005:] par rapport à la convention peut-être de faire évoluer aussi euh ce qu'il y a écrit sur la convention les satgiaires et statuer la responsabilité
[speaker003:] bah oui voilà
[speaker001:] les stagiaires normalement ils travaillent toujours en doublure
[speaker003:] hum
[speaker001:] hein normalement même le stagiaire à responsabilités
[speaker002:] hum
[speaker003:] hum hum
[speaker001:] ça veut dire quoi travailler en doublure ça veut dire que tu as besoin de toujours quelqu'un qui te tienne
[speaker003:] hum
[speaker002:] le pantalon hein
[speaker003:] ouais [NOISE]
[speaker002:] euh le haut de la jupe euh j'en sais rien hein c'est aussi une capacité à travailler seul
[speaker003:] hum
[speaker001:] mais bon en effet bon
[speaker006:] après sur un groupe est-ce qu'elle est poss- est-ce qu'il est capable qu'elle fasse une sortie extérieure un peu
[speaker001:] moi ça me dérange pas
[speaker005:] c'est ce qu'on avait demandé pour le week-end et euh [NOISE] ça m'a été refusé on me dit non non elle ne sortira pas [NOISE] seule avec un groupe d'enfants alors qu'on avait prévu une activité [pronounce]
[speaker006:] oui et alors [pronounce] franchement elle est seule avec les enfants
[speaker005:] voilà
[speaker006:] voiture
[speaker005:] donc moi j'étais embétée parce que du coup on est parti avec [pronounce] enfants et pas tous réunis
[speaker001:] après c'est toi qui vois c'est toi qui pars avec des gamins ou je sais pas quoi mais je sais
[speaker003:] mais c'est c'est du coup voilà on est parti
[speaker005:] s'il faut s'il faut on change
[speaker003:] on est parti tous ensemble bah tous ensemble mais fi- mais
[speaker005:] [pronounce]
[speaker003:] finalement sur place et j'avais un grou- j'avais un groupe sous ma responsabilité voilà donc du coup c'est
[speaker001:] tant tant tant mieux que tu fais un groupe sous ta responsabilité
[speaker003:] c'est en premier voilà mais euh
[speaker001:] qu'est-ce que ça veut dire si ça
[speaker003:] [pronounce] j'ai parlé avec [PII] dans les transports dans les transports et [pronounce] [les locuteurs parlent tous en même temps et il est impossible de discerner ce qu'ils disent]
[speaker001:] ça c'est bien
[speaker002:] toute seule avec des parents
[speaker001:] bien sûr
[speaker002:] pareil pour les transports la question se pose pas là ça voudrait dire quoi
[speaker003:] donc je
[speaker001:] stage de sept mois euh sans cette capacité à travailler seule avec des gamins
[speaker003:] oui
[speaker001:] voilà je veux dire tu prends le bus avec euh trois gamins tu vas à la médiathèque ou tu vas au cinoche j'en sais rien
[speaker003:] hum
[speaker001:] euh voilà
[speaker003:] oui voilà mais euh moi ce qui moi ce qui me gène c'est que euh il y en a qui disent j'ai le droit il y en a qui disent non et puis ceux qui disent non et bah par exemple [PII]
[speaker001:] moi moi moi [pronounce] à la limite je m'en fous mais bon il y en a
[speaker003:] m'a dit non
[speaker001:] il y en a il y en
[speaker003:] hum
[speaker001:] a là je veux dire tu travailles sur l'unité euh R et O et puis c'est pour ça que
[speaker003:] oui oui mais je sais bien mais
[speaker001:] et il y aura des différences partout où tu travailleras il y a des gens qui te donneront qui te feront confiance et c'est pareil quand tu es cadre
[speaker003:] oui mais voilà mais je veux dire
[speaker001:] hein ça c'est mon troisième patron et je vais te dire que euh euh avec trente ans de boulot euh j'ai euh j'ai eu l'impression d'avoir beaucoup plus de libertés à certains moments euh
[speaker003:] ah oui oui oui c'est normal mais je veux dire [PII] par exemple pour en revenir à [PII] euh il me il me laisse pas la responsabilité euh de trois enfin euh d'un groupe de trois enfants mais euh par contre euh le soir et bah il y a personne pour aller euh pour aller emmener [PII] aux urgences bah qui est-ce qui y va qui est-ce qui en a la responsabilité c'est moi
[speaker001:] oui
[speaker003:] et voilà et là ça gène pas quoi
[speaker001:] ça sera pas ça c'est du para- ça s'appelle du paradoxe
[speaker003:] voilà
[speaker001:] hein
[speaker008:] moi je pense que c'est un problème de management il fonctionne en sous-effectif apparemment depuis le quinze et puis
[speaker004:] ah non non là on était en sur-effectif ce week-end-là c'est pas ça le problème
[speaker008:] mais comment ça se fait qu'il y ait... autant de dys-
[speaker004:] de dys- de différences tu veux dire
[speaker008:] oui mais euh par rapport parce qu'en fait l'idée c'est de mettre en nombre pour coatcher le le stagiaire
[speaker004:] non la question je pense que c'est plus au niveau des responsabilités si au au au cas où il se passe quelque chose et que euh effectivement elle est en transport ou elle est à droite à gauche euh au niveau de sa responsabilité personnelle qu'est-ce que ça implique qu'est-ce que voilà je pense que c'est plus euh est-ce que les gens sont frileux est-ce que les gens respectent la convention
[speaker001:] j'ai pour l'instant non non non dans dans la convention
[speaker005:] pourquoi il y a tant de frilosités est-ce que euh
[speaker001:] dans la convention je veux dire c'est pas il y a il y a une personne ressource une personne référente hein c'est pas marqué que le stagiaire il doit travailler à cent pourcent seul
[speaker005:] après c'est l'interprétation que tu fais de la convention
[speaker001:] ah non non non
[speaker005:] ah si si si
[speaker001:] non non
[speaker005:] c'est marqué euh quatre mois
[speaker001:] tu... as qu'à en discuter avec avec des euh des responsables de stage d'ailleurs tu pourras en rediscuter avec ton début euh début décembre euh voilà moi ça me semble normal ça veut dire que les gens ils sont diplômés en juin ce et il y en a ils vont travailler seul
[speaker003:] hein oui voilà hum ouais [NOISE]
[speaker001:] moi j'ai enfin pour pour le coup moi ça ne me pose pas du tout de problème quoi ben naturellement euh la responsabilité elle est interrogée euh tout le temps hein euh même quand tu pars avec euh cinq en- cinq enfants en bagnole ou je sais pas quoi si tu as un pépin machin on va toujours rechercher euh des poux sur la tête des gens
[speaker002:] hum hum
[speaker001:] mais enfin moi j'estime que c'est normal de travailler seul elle-même [PII] c'est normal de travailler seule ça serait insupportable que qu'elle euh alors ça ça ça se passe sur la première semaine ou euh effectivement il y a des c'est quand c'est le premier stage il faut que tu prennes tes marques et caetera mais après je veux dire tu dois apprendre à marcher tout seul autrement c'est le boulot il est pas intéressant [NOISE] hein [NOISE] voilà voilà bon il y a pas que le week-end là quand même c'est pas il faut pas non plus que ça soit
[speaker003:] oui mais ça veux dire j'ai que
[speaker001:] [pronounce]
[speaker003:] ces deux week-ends et les deux week-ends ça le premier bah c'était avec [PII] le deuxième
[speaker001:] quand est-ce que tu vas travailler avce moi
[speaker003:] c'était avec [PII] et puis que
[speaker001:] tu verras tu vas voir tu vas te plaindre parce que tu auras trop de libertés [NOISE] voilà allez continue non mais c'est c'est im- c'est important aussi de que tu que tu le soulignes parce que c'est aussi du du fonctionnement ou du dysfon- dysfonctionnement de la maison et euh on est euh trois cadres ou cinq cadres mais on on intervient euh totalement différents différemment [NOISE] [NOISE] continue
[speaker003:] bah c'est tout
[speaker001:] non c'est pas tout ton projet [NOISE]
[speaker003:] alors mon projet [NOISE] bah j'ai j'avais mis un j'avais fait une feuille dans la fin du cahier donc euh j'étais part- enfin je suis partie sur un un projet relaxation euh enfin j'ai eu j'ai eu pas mal de pas mal d'idées au départ au départ c'était j'étais partie sur un peut-être un un projet euh sur euh sur l'hygiène ensuite euh [NOISE] j'ai changé d'avis enfin [NOISE] l'hygiène ça se travaille plus au quotidien et euh enfin avec quand j'en ai parlé avec [PII] c'était pas vraiment un projet euh que je pouvais mettre en place comme ça donc du coup ensuite euh je suis passée euh [NOISE] à un projet euh euh sur la sexualité mais finalement je me suis rendue compte que c'était déjà euh un projet qui devait être mis en place par [PII] et [PII] donc [NOISE] voilà [NOISE] et donc euh je suis arrivée euh sur un projet euh relaxation donc rien à voir et euh donc euh [NOISE] mais euh par rapport à mes
[speaker001:] c'est relativement lié [pronounce] [NOISE] et relaxation comment [NOISE]
[speaker003:] par rapport à mes constats donc j'ai noté que [NOISE] [NOISE] donc euh les constats que j'ai fait c'est que euh les jeunes euh sont très sollicités donc euh avec euh donc la scolarité les rendez-vous santé les activités extra-scolaires et les enfin et les tâches de la vie quotidienne donc euh [NOISE] donc voilà j'ai marqué aussi que vivre en collectivité peut amener un stress [NOISE] euh qu'ils sont aussi en période d'adolescence donc euh euh il y a toutes les transformations au niveau psychologique et physique