[speaker001:] alors donc euh ben
[speaker002:] il faut que tu nous dises de quoi tu vas parler ma chère [PII]
[speaker001:] c'est ça donc euh vous av- euh non vous avez pas vu le compte rendu donc ce qu'il s'est passé à la dernière réunion culture en gros le festival ce serait ça ça serait euh ça se passerait sur trois jours du trente et trente-et-un mai au premier juin euh avec trois trois trois parties bien bien bien spécifiques ce serait art plastique théâtre et musique et chant ensuite euh on avait pensé enfin c'est d'ailleurs c'est comme ça que c'est c'est même dit euh le [NOISE] quoi
[speaker003:] vas-y vas-y
[speaker002:] le [NOISE] [NOISE] euh comment dire [NOISE] le spectacle ce serait euh enfin le festival ce serait euh avec la thématique Reflets Ombres et Lumières [NOISE] alors après euh à développer
[speaker003:] [pronounce] Ombres et Lumières
[speaker001:] ouais euh donc
[speaker003:] ouais on pensait si on avait été plus de monde on aurait pensé faire un tour de table avec euh des présentations en sachant pourquoi est-ce que vous étiez venus là
[speaker001:] hum
[speaker003:] comme on est pas beaucoup euh on va faire autrement je pense [NOISE] euh noter un peu les envies [NOISE] ce qu'on peut faire euh
[speaker001:] les idées
[speaker003:] et puis on pensait aussi euh faire des propositions de titres de festivals
[speaker001:] ouais [NOISE] parce que il y en a quelques-uns qui sont sortis à la commission culture mais euh on est pas super emballé hum [NOISE] moi j'en ai sorti un beau
[speaker004:] c'est quoi tu voudrais pas nous les dire
[speaker001:] musique art thé musique art thé
[speaker003:] musique art [NOISE] théâtre
[speaker001:] théâtre
[speaker004:] et le beau c'est lequel
[speaker002:] c'est déjà pas mal
[speaker001:] musique art thé
[speaker004:] ah c'est euh
[speaker003:] l'autre [NOISE] c'était euh
[speaker001:] alors
[speaker003:] festival euron musique
[speaker001:] on en a avec [PII] on y a réfléchi quand on est allées au Festiv-été c'était euh j'avais pensé à un truc euh
[speaker004:] je vous ai pas vues au Festiv-été
[speaker001:] non nous non plus euh venez fêter la fin de la saison ensemble euh au printemps euh des artistes [NOISE]
[speaker004:] hum non [NOISE]
[speaker003:] c'est quoi la re- j'ai pas
[speaker002:] moi non plus j'ai pas tout capté
[speaker001:] ben venez fêter la fin de saison avec nous au Festiv- au f- au Printemps des artistes ou au Printemps des talents [NOISE] printemps ça se passe au printemps trente-et-un mai premier juin
[speaker002:] oui c'est le Printemps
[speaker001:] c'est encore le Printemps
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] Printemps des artistes il y a pas de jeu de mots c'est le Printemps des artistes
[speaker004:] ah
[speaker003:] le festival [pronounce] Printemps des artistes
[speaker001:] au Printemps des artistes [pause longue] [pronounce]
[speaker004:] c'est à toi le stylo [pronounce]
[speaker002:] euh non ça doit être à [PII]
[speaker001:] non c'est à moi le stylo-là
[speaker002:] ah ben c'était à [PII]
[speaker004:] je peux m'en servir
[speaker001:] ben j'aurais bien aimé avoir un stylo pour écrire
[speaker003:] [NOISE] il y a ma trousse là derrière si tu veux
[speaker004:] hum [NOISE] tu es arrivé à [pronounce] quelle heure au festiv-été
[speaker001:] je sais plus on y est allées avec [PII] euh
[speaker003:] bon bref
[speaker004:] non parce qu'on est parties nous
[speaker003:] voilà
[speaker004:] tu as vu les [pronounce] [pronounce]
[speaker001:] ouais
[speaker004:] ben voilà nous on est parties là
[speaker003:] [NOISE] alors
[speaker002:] et c'était pas marqué spectacle itinérant ou je sais pas trop quoi sur le euh
[speaker004:] dans les écoles
[speaker001:] alors d- [NOISE] sur le mail si le truc c'est aussi que euh il y aurait euh un petit spectacle itinérant qui viendrait dans les écoles et qui viendrait euh ou euh raconter des petits contes ou euh ou des choses comme ça dans les écoles enfin on avait on était partis sur des contes ou sur une des des petites chansons quoi [NOISE] c'est là-dessus qu'on était partis
[speaker003:] ouais en sachant que euh [NOISE] on avait proposé de faire venir une troupe de professionnels euh [NOISE] donc il y a une version adulte qui s'appelle [PII] et il y a une version enfant qui s'appelle [NOISE] euh [PII] et donc en gros euh ça raconte l'histoire de Paris et que euh on peut créer des chansons sur tout et n'importe quoi donc il y a les les artistes content puis au bout d'un moment ils partent sur une chanson et ils emmènent les gamins avec eux quoi
[speaker002:] ah c'est rigolo ça
[speaker003:] donc c'est pas une comédie musicale mais c'est euh [pronounce]
[speaker001:] mais c'est euh une petite troupe
[speaker003:] ils sont trois
[speaker001:] ils sont trois
[speaker003:] une fille et deux gars [NOISE] donc euh il y a un clavier et un accordéon il me semble [NOISE] c'est tout
[speaker002:] ben c'est bien assez [NOISE]
[speaker003:] et donc euh bon ils sont assez chers mais après on peut demander plusieurs représentations dans une journée et euh pour le même prix quoi
[speaker002:] ouais c'est pas au nombre de représentations
[speaker003:] ben donc on peut négocier avec eux quoi
[speaker004:] ils viennent d'où
[speaker002:] donc c'était deux choses différentes euh le théâtre musique et je sais plus trop quoi là
[speaker001:] il y avait théâtre arts plastiques et [NOISE] musique et chant théâtre arts plastiques musique chant
[speaker002:] d'accord
[speaker003:] donc sachant tu vois qu'on part déjà euh sur du conte euh il y a la danse africaine qui peut aussi être dedans euh donc euh
[speaker001:] hum
[speaker003:] oui ça ça va déborder un peu je pense
[speaker001:] hum
[speaker003:] enfin nous ce qu'on ce qu'on aimerait bien c'est
[speaker002:] artistique
[speaker003:] le but de ce festival-là c'est et de recevoir des professionnels
[speaker002:] hum
[speaker003:] et [NOISE] de [NOISE] recevoir des talents locaux et tout ça en imaginant euh en l'imaginant dans un esprit de pays [NOISE] donc euh de pays [PII] [le locuteur se lève] alors le [PII] sur la carte [NOISE] euh c'est tout ça [NOISE] voilà [NOISE] parce que donc euh on on fait une demande euh de subventions [NOISE] euh si la communauté de communes met un euro le conseil général met un euro
[speaker001:] le conseil général met un euro
[speaker003:] mais à condition que ce soit inter- intercommunal
[speaker002:] d'accord
[speaker001:] tu vois
[speaker003:] donc après euh c'est pas forcément des spectacles sur les deux lieux ça peut être un artiste en commun ça peut être euh une formation commune euh
[speaker002:] hum
[speaker003:] donc voilà il faut qu'il y ait un lien entre les les deux communautés de communes [NOISE] voilà [NOISE]
[speaker001:] euh ensuite donc pour les musiques ce qui a été retenu euh pendant les réunions c'était donc l'école de musique de [PII] qui pourrait faire une batucada il y a euh
[speaker002:] une
[speaker001:] il a demandé au conseil général
[speaker004:] batucada
[speaker002:] qu'est-ce que c'est
[speaker001:] B A deux T U C A D A [le locuteur épèle le mot]
[speaker004:] c'est un truc de percus
[speaker001:] c'est des percussions brésiliennes
[speaker002:] ah d'accord
[speaker004:] et il a demandé le [PII] aux communautés de communes pour commander des instruments pour la batucada
[speaker001:] et alors
[speaker004:] ils disent que ça fait cher
[speaker001:] d'accord
[speaker004:] mais il a dit pas trop donc finalement ils vont y réfléchir
[speaker001:] hum hum
[speaker004:] mais
[speaker003:] oui parce que
[speaker004:] il va voir pour acheter de bon- des des bongas enfin des trucs là
[speaker003:] des djembés
[speaker004:] non les petits
[speaker001:] des derboukas
[speaker004:] non ceux qui sont par deux je crois que c'est des bongas
[speaker001:] ah oui des bongas bongas B O N G A [le locuteur épele le mot]
[speaker004:] c'est ça bonga
[speaker001:] bonga [le locuteur prend un accent particulier pour prononcer ce mot]
[speaker003:] [NOISE] yé ah
[speaker004:] caisse claire [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] non ouais parce que enfin la communauté de communes dit que ça fait cher mais euh
[speaker004:] non mais je sais même plus si ça fait cher
[speaker003:] si elle met la moitié
[speaker004:] mais il va y avoir une batucada
[speaker003:] ouais et euh en lien avec l'école de musique aussi on a euh groupe de percus
[speaker001:] [PII] [PII]
[speaker004:] la même
[speaker003:] oui mais là ça sera des djembés djembés ça sera pas batucada ça a pas un mouvement quoi qui va ils vont essayer de se mettre avec la danse africaine d'accompagner
[speaker001:] hum
[speaker003:] la danse africaine
[speaker001:] et il y a [PII] [PII] aussi qui avait euh peut-être une idée de faire de la guitare faire un
[speaker003:] c'était plus précis que ça
[speaker001:] c'était euh
[speaker003:] c'était soirée chansons françaises
[speaker001:] voilà soirée f- chansons françaises il a dit qu-
[speaker003:] avec il a dit Brassens euh
[speaker001:] hum hum c'est vraiment de la Maxime Le Forestier
[speaker003:] ouais de la vieille chanson enfin vieille chanson française quoi
[speaker002:] [NOISE] eh ben il y a déjà du support
[speaker001:] ouais
[speaker003:] et euh il y a les orgues de [PII] aussi [PII]
[speaker004:] ah oui
[speaker003:] ils pourraient faire partie enfin qui
[speaker004:] pardon
[speaker001:] [NOISE]
[speaker003:] qui sont partis du truc
[speaker002:] [NOISE]
[speaker001:] ça te branche pas
[speaker004:] non pas du tout [NOISE]
[speaker003:] il faut quand même en parler hein on peut
[speaker002:] donc les orgues [NOISE]
[speaker003:] donc les orgues [PII] et [PII] il faut faire quelque chose avec euh peut-être je pense moi je pensais que c'était euh ça serait bien de faire genre un petit conc- enfin pas un concert tu vois mais qu'il y ait quelqu'un qui joue de l'orgue et puis que les autres soient derrière et qui écoutent ou euh un truc comme ça quoi
[speaker001:] mais je alors je sais [pronounce]
[speaker004:] je voyais pas ça autrement
[speaker003:] parce que je vois pas du tout voilà donc euh hum je l'imaginais comme ça de la manière dont il l'a dont ils l'ont
[speaker001:] parce que
[speaker003:] expliqué
[speaker001:] enfin moi je trouve que l'orgue enfin après c'est mon opinion personnelle hein euh c'est pas le profess- la professionnelle qui parle hein c'est je trouve que c'est pas forcément accessible
[speaker003:] ben ça l'est pas du tout
[speaker001:] à un plus grand nombre
[speaker004:] il faut rentrer dans les églises
[speaker001:] et puis même la musique [pronounce]
[speaker002:] c'est spécial quand même
[speaker004:] ça je fais pas
[speaker003:] ouais
[speaker002:] c'est moins euh
[speaker003:] moi je sais pas trop comment euh
[speaker002:] populaire
[speaker003:] ou alors il faudrait le sortir dehors quoi mais bon
[speaker004:] non non non tu sors pas un orgue dehors
[speaker003:] non hum non [NOISE] je sais
[speaker004:] il... voudra jamais
[speaker003:] je sais bien [pronounce] ça sort pas tout court un orgue si
[speaker004:] non je pense pas
[speaker001:] hum quand il le démonte c'est pour le rénover quoi
[speaker003:] hum oui
[speaker002:] il faut le déplacer déjà le
[speaker003:] et puis dehors à mon avis ça fait pas la même sonorité que dans une église hein
[speaker001:] d'une et puis euh les instruments ça aiment pas trop les variations euh
[speaker003:] je pense pas
[speaker001:] climatiques quoi que ce soit en chaleur ou en humidité
[speaker003:] hum donc je sais pas trop il faudrait lui redemander ça comment euh
[speaker002:] c'est assez spécial comme truc c'est vrai
[speaker003:] donc [NOISE] pour revenir au spectacle des [PII] là ça serait pour les primaires avec donc six dix ans et pour les tout-petits on imaginait en fait mettre les animateurs sur le coup enfin animateurs ou des jeunes qui ont envie
[speaker002:] hum
[speaker003:] comme on a fait à talentueux un sur un un jardin sonore
[speaker002:] hum
[speaker003:] donc [pronounce] [pronounce] des petits instruments avec les enfants et puis s'en servir après
[speaker001:] hum
[speaker003:] et donc je disais à [PII] hier parce qu'en fait j'ai une collègue qui qui a un projet autour du son et en discutant avec elle je lui avais fait cette proposition-là je sais pas si ça va marcher chez elle mais euh [NOISE] euh je trouvais que ça pouvait être sympa de créer un atelier de slam et de le sonoriser avec les enfants sur euh dans le jardin sonore parce que du coup ça peut se faire n'importe où
[speaker001:] [pronounce] ça pourrait être super joli en plus
[speaker003:] n'importe où n'importe quand euh
[speaker001:] hum
[speaker002:] au moins ils auront quelque chose à faire avec leurs instruments
[speaker003:] ben oui
[speaker002:] que de les casser
[speaker003:] tu vois ça va pas se limiter à on fait ça à l'école et puis
[speaker001:] et puis c'est [pronounce]
[speaker003:] personne ne voit rien quoi
[speaker001:] voilà
[speaker003:] hum
[speaker002:] ouais il faut que ça serve à quelque chose
[speaker003:] il faut les mettre en valeur à un moment ou à un autre
[speaker001:] hum hum
[speaker002:] [NOISE] ouais [NOISE] qu'ils se sentent utiles dans
[speaker001:] ouais
[speaker002:] dans ce qu'ils font
[speaker001:] hum
[speaker003:] et puis du coup enfin [NOISE] euh au-delà de faire du son euh le son accompagne des des paroles quoi et et [pronounce]
[speaker001:] hum
[speaker002:] [NOISE] ouais ça serait pas mal
[speaker003:] avec ce qu'on a vu au BAFA [acronymeBrevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur] en plus
[speaker002:] qu'est-ce que vous avez vu au BAFA
[speaker003:] ben tu sais on a la journée des intervenants d'impro
[speaker001:] hum
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] [PII] est revenue pour euh
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] [PII] et [PII] en duo
[speaker001:] [NOISE] ben voilà
[speaker002:] ça s'est bien passé le BAFA oui
[speaker003:] hum
[speaker002:] la deuxième session là
[speaker003:] ben oui
[speaker002:] bon [NOISE]
[speaker003:] mais si ça s'est bien passé
[speaker001:] moi j'adore le BAFA donc ça s'est bien passé mais après euh ça fait plusieurs années que j'en fais tu vois l'évolution quoi
[speaker003:] [NOISE] mais nous ne sommes pas dans notre sujet
[speaker005:] mais si [NOISE]
[speaker002:] ça n'est pas notre sujet [NOISE]
[speaker001:] voilà voilà voilà alors euh
[speaker003:] on a fait le tour des trucs là
[speaker001:] ouais et moi
[speaker003:] ah non non au côté art pla [lexical] il y avait euh
[speaker001:] après alors voilà
[speaker002:] ah oui alors on a fait musique chant
[speaker001:] pour l'art pla je vais vous dire que [pronounce] pour l'art pla il y avait quoi donc le club de poterie de [PII] le club de peinture et d'art floral de [PII] aussi euh un plasticien qu'on doit rechercher
[speaker003:] professionnel qu'on doit choisir oui
[speaker001:] et euh
[speaker003:] parce que en fait l'idée de faire venir le plasticien professionnel c'est
[speaker001:] pour faire une formation
[speaker003:] euh d'investir un lieu
[speaker004:] [pronounce] on parle du club poterie
[speaker003:] par exemple imaginons on se dit que le festival [NOISE] aura lieu à [PII] dans une grange ou dans une euh grande salle l'idée c'est de transformer la salle
[speaker002:] ouais
[speaker003:] donc investir un lieu il y avait ça et puis il y avait créer une oeuvre euh qui puisse résister aux intempéries dehors et qu'on puisse déplacer [NOISE] euh de communes en communes [NOISE] ou investir l'étang d'[PII]
[speaker001:] voilà
[speaker003:] et faire une balade euh
[speaker001:] tout à fait
[speaker003:] art pla
[speaker001:] ouais
[speaker004:] c'est assez simple
[speaker002:] ouais c'est [NOISE]
[speaker004:] surtout que c'est à [PII]
[speaker001:] enfin voilà et aussi euh club d'encadrement et de peinture sur soie de [PII] donc ça c'était pour les
[speaker004:] et vous avez pas demandé
[speaker003:] et tu as dit [PII] [NOISE] ou pas
[speaker001:] et [PII] non [NOISE] j'ai pas dit pour [PII]
[speaker003:] donc [PII] en fait il y a un club de peinture là-bas et euh le prof se proposait de faire des croquis [NOISE] [NOISE]
[speaker001:] eh ben non non non c'est les croquis de ce qui est des de de ce qu'il va se passer pendant
[speaker003:] voilà c'est ça
[speaker001:] pendant pendant le festival
[speaker003:] l'installation
[speaker002:] d'accord
[speaker003:] les artistes sur scène
[speaker001:] donc euh voilà ouais
[speaker003:] c'est ça hein
[speaker002:] petits ateliers et
[speaker003:] c'est ça hum [NOISE]
[speaker001:] voilà
[speaker003:] donc ces croquis pourraient être exposés ou
[speaker001:] hum
[speaker003:] placés en diaporama je sais pas comment on peut imaginer mais euh [NOISE] voilà
[speaker004:] vous avez demandé au prof de dessin de [PII] si il pouvait pas faire un truc
[speaker003:] du collège
[speaker004:] ouais
[speaker001:] monsieur [PII]
[speaker004:] ouais [NOISE] c'est toujours lui ouais
[speaker001:] c'est toujours lui [NOISE]
[speaker002:] oui depuis [pronounce] [NOISE]
[speaker001:] on a pensé au prof de
[speaker003:] mais c'est un truc à proposer à la commission la prochaine fois
[speaker001:] ouais
[speaker003:] parce qu'on a déjà une prof euh la prof d'allemand
[speaker002:] ouais il faudrait demander ça
[speaker004:] qui
[speaker001:] madame [PII]
[speaker003:] madame [PII] ouais
[speaker002:] elle est très investie madame [PII] [NOISE]
[speaker004:] oui c'est vrai
[speaker003:] mais euh alors elle elle est plus là par rapport à la lecture hein [NOISE]
[speaker001:] ouais [NOISE] je crois [pause longue]
[speaker003:] et en terme de théâtre
[speaker001:] alors pour le théâtre euh donc il y a la troupe de [PII] les troupes de théâtre de [PII] de [PII] de [PII] il y a une troupe euh d'adultes
[speaker004:] il y a de tout à [PII]
[speaker001:] à [PII] qui font du théâtre
[speaker002:] ah [PII] c'est [NOISE] polyvalent [PII]
[speaker001:] ouais [NOISE] en effet et donc les cours de théâtre qui se font avec [PII] euh pour les
[speaker003:] pour... enfants ados
[speaker001:] les enfants et les ados [NOISE]
[speaker003:] hum
[speaker001:] voilà [NOISE]
[speaker003:] donc voilà ce qui a été listé
[speaker001:] et attends [pronounce] parce que donc euh la danse on en a parlé [NOISE] que l'[PII]
[speaker003:] ah non l'[PII]
[speaker002:] de [PII]
[speaker001:] l'[PII] donc euh oui [NOISE] alors il y aurait danse de salon hip hop et danse africaine bon danse africaine ça serait plutôt euh par rapport à [PII] danse classique et danse country il y a tout ça qui peut être proposé
[speaker003:] bon en sachant que
[speaker001:] après il faut faire un tri aussi
[speaker003:] c'est pas forcément du spectacle quoi hein euh ch- [PII] avait appelé [PII] je sais plus quand et euh imaginait par exemple faire une soirée guinguettes quoi euh avec euh un passage de country un passage de danse de salon euh [NOISE] où on ferait de l'initiation euh
[speaker002:] hum ben oui c'est pas forcément oui comme tu dis
[speaker003:] ouais
[speaker002:] on va pas regarder [NOISE] oh c'est beau [NOISE]
[speaker003:] [pronounce] voilà
[speaker001:] d'accord mais après la country ce qui peut être imaginé aussi c'est que les gens qui savent pas danser dansent derrière la country mais la country c'est quand même bien spécifique quoi
[speaker003:] hum [NOISE] donc euh [NOISE]
[speaker001:] ça paraît logique [pronounce]
[speaker002:] tous les jours
[speaker001:] oui mais après le hip hop tu vois la country j'imagine que des personnes de soixante ans peuvent danser la country le hip hop beaucoup moins
[speaker003:] non mais c'est clair [NOISE]
[speaker001:] donc euh mais le hip hop ça peut avoir aussi euh
[speaker004:] aussi
[speaker002:] une place
[speaker001:] ça peut largement avoir une place autant que la country quoi voilà euh donc pour le compte ça s'est fait euh et puis ben voilà je crois bien qu'on a tout dit n'en profite pas avec chant
[speaker003:] le microphone toi hein
[speaker001:] chant donc la chorale [NOISE]
[speaker004:] quoi [NOISE] [NOISE]
[speaker002:] je t'aime [PII] je t'aime [pronounce] [NOISE]
[speaker003:] ça va passer ça aux oreilles des profs ou
[speaker002:] ah ben normalement oui [NOISE]
[speaker003:] d'accord [NOISE]
[speaker001:] mais genre tu tu parles toi dedans
[speaker002:] ah aussi [NOISE]
[speaker001:] nous aussi on vous aime [NOISE] donc la chorale de [PII]
[speaker002:] on peut couper aussi
[speaker001:] sera contactée [pronounce] et euh donc euh ils chercheront en fait pour savoir s'il existe d'autres chorales sur le secteur et moi un truc que j'aurais bien aimé je sais pas s'il y a ça sur le [PII] mais ce serait
[speaker004:] il y a [PII]
[speaker001:] du gospel [NOISE] j'aurais bien aimé
[speaker004:] [pronounce] chorale à [PII] [NOISE]
[speaker001:] de gospel
[speaker004:] non
[speaker002:] où ça
[speaker003:] à [PII]
[speaker004:] [PII]
[speaker003:] [PII]
[speaker004:] ouais
[speaker001:] après du gospel il faut que je vois enfin je connais quelqu'un [NOISE] qui en fait mais euh le truc c'est [NOISE] pardon le truc c'est que je sais pas si elle est si c'est sur le [PII] à mon avis c'est surtout
[speaker004:] avec l'orgue [pronounce]
[speaker001:] à mon avis c'est plutôt sur [PII] quoi [NOISE]
[speaker003:] [NOISE] pourquoi tu l'as pas dit ça en commission de culture [NOISE]
[speaker001:] parce que j'y ai pas pensé au au moment-là
[speaker004:] tu es payée pour penser
[speaker003:] elle est pas payée hein
[speaker001:] je suis pas payée
[speaker004:] ah oui c'est vrai [NOISE] bon ben ça va
[speaker001:] donc voilà donc Reflets Ombres et Lumières [NOISE] c'est à peu près tout ce qui s'est dit euh [pronounce]
[speaker004:] et pourquoi il y a un rapport avec le [pronounce] Ombres et Lumières
[speaker001:] alors non pour euh pour pour la partie musique ce qu'on a oublié de dire donc il y a l'école de musique de [PII] qui est assez investie il y a donc la Rumeur Court et il faut qu'on contacte l'ADDAM 54 [acronymeAssociation Départementale pour le Développement des Activités Musicales et Chorégraphiques en Meurthe-et-Moselle] l'ADDAM 54 c'est euh une euh c'est une organisation l'ADDAM
[speaker003:] c'est [pronounce]
[speaker001:] ou une euh
[speaker003:] alors c'est une branche du conseil général euh ADDAM je sais pas exactement ce que ça veut dire mais
[speaker001:] association
[speaker003:] association
[speaker001:] départementale
[speaker003:] de diffus- départementale de diffusion
[speaker001:] de diffusion musique actuelle
[speaker003:] musique actuelle
[speaker001:] actuelle musique
[speaker003:] je pense
[speaker002:] bref
[speaker003:] un truc comme ça quoi
[speaker002:] hum
[speaker004:] d'actuelle musique
[speaker001:] d'ADDAM enfin bref donc euh il faut qu'on les appelle pour savoir euh comment euh on pourrait euh [NOISE]
[speaker003:] ouais parce qu'en fait eux [NOISE] euh ils organisent en partenariat avec les collectivités euh ils appellent ça le Heroes tour donc ils proposent des groupes euh pros ils paient le cachet du groupe
[speaker002:] ouais
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] hum
[speaker003:] et s- euh la collectivité ou l'association qui accueille le groupe en fait paie le plateau technique
[speaker002:] d'accord
[speaker004:] du groupe
[speaker002:] donc c'est [pronounce]
[speaker003:] voilà il... s'occupe... de la com [apocope de communication] euh ils ont des supers belles coms d'ailleurs je sais pas si on en a là
[speaker001:] j'en ai euh [NOISE] non
[speaker003:] enfin c'est de la com couleur quoi
[speaker001:] hum
[speaker003:] ah [PII] arrive
[speaker004:] ouais
[speaker003:] il va falloir tout recommencer [NOISE]
[speaker004:] on lui fait [pronounce]
[speaker002:] deuxième diffusion [NOISE]
[speaker003:] donc voilà un petit peu le tour de
[speaker001:] bonjour
[speaker004:] salut [PII]
[speaker003:] salut [PII]
[speaker001:] tu as un bonnet et une casquette
[speaker006:] ouais
[speaker003:] ouais
[speaker004:] ouais [NOISE] joliment fait
[speaker006:] ah oui vraiment
[speaker002:] c'est deux en un
[speaker004:] [NOISE] je t'ai dit qu'on était quatre
[speaker003:] ah ouais il y a pas de monde
[speaker004:] quatre c'est quatre [NOISE] bon allez [PII] tu es repartie [pause longue] [L5 s'installe]
[speaker002:] voilà après tout ce qu'on a dit [NOISE] il faut recommencer
[speaker001:] alors [PII]
[speaker003:] non mais on disait qu'il y avait pas beaucoup de monde parce que [NOISE]
[speaker004:] la com était pourrie
[speaker003:] dans la com c'était pas précis euh tu vois ça parlait d'artistes mais ça parlait pas de musique
[speaker001:] ouais
[speaker003:] de théâtre art pla machin
[speaker004:] j'aurais pas fait mieux [NOISE] [NOISE] personne n'aurait fait mieux
[speaker001:] donc voilà donc en gros ce qui ce qu'on a ce qu'on s'est vient de se dire là tout de suite c'est que il y a donc un festival de musique qui se prépare sur le [PII] donc euh le trente trente-et-un mai et premier juin il y a trois grandes thématiques ce serait art plastique théâtre et musique chant donc euh nous on serait surtout sur la musique et le chant enfin pour ce groupe-là euh la thématique euh générale ce serait Reflets Ombres et Lumières
[speaker003:] alors
[speaker001:] donc c'est un peu le fil rouge
[speaker003:] c'est une question de Yohann ça
[speaker001:] c'est le fil rouge
[speaker004:] parce que j'ai toujours
[speaker001:] alors le fil rouge du
[speaker004:] j'ai pas trouvé le rapport
[speaker003:] moi je connais pas l'historique de ce titre-là c'est venu comment
[speaker001:] c'est euh [PII] [NOISE] réunion Reflets Ombres et Lumières ça vous va et là tout le monde a dit oui c'est très bien
[speaker004:] il y avait combien de personnes toi et [PII]
[speaker001:] on était neuf [NOISE]
[speaker003:] [à voix basse] c'est quoi cette question [NOISE]
[speaker001:] voilà donc euh c'est né de là
[speaker004:] je demande
[speaker001:] Reflets Ombres et Lumières [NOISE] c'est né de là donc après ça peut aussi largement être changé quoi
[speaker003:] hum
[speaker001:] parce que euh
[speaker003:] c'est pour ça que je disais qu'on pouvait faire des propositions de titres
[speaker001:] voilà [NOISE] donc euh voilà euh il y aurait aussi un petit spectacle itinérant pour les enfants des différentes écoles alors c'est ce qu'on disait tout à l'heure il y aurait euh donc euh [PII] pour les tout-petits et [PII] pour les six-dix ans alors tu as dit
[speaker003:] non c'est pas ça
[speaker001:] ben si tu as dit ça tout à l'heure
[speaker003:] non [PII] pour les six-dix
[speaker002:] primaire ouais
[speaker003:] et pour les tout-petits donc euh maternelle jardin sonore
[speaker002:] jardin sonore
[speaker001:] ah jardin so- oui ben oui
[speaker003:] [PII] [NOISE] c'est la version adulte de [PII]
[speaker006:] et c'est des pièces de théâtre ça
[speaker003:] alors c'est du euh [NOISE] c'est du conte musical en fait ils racontent une histoire et au cours de l'histoire i- ils rentrent dans des chansons ils font chanter les enfants [NOISE]
[speaker006:] et donc ça c'est déjà des gens ils le font bien
[speaker003:] c'est des pros
[speaker001:] hum
[speaker003:] hum donc euh ce qu'on disait tout à l'heure c'est qu'ils sont un peu chers mais que on peut négocier les tarifs en sachant que par exemple il peut y avoir deux enfin même trois spectacles un le matin dans une école un autre l'après-midi dans une autre école et puis une soirée euh
[speaker001:] hum
[speaker003:] où il y aurait une soirée exceptionnelle dans une école quoi et euh à priori c'est le même prix les trois dans une journée que
[speaker002:] attends
[speaker003:] une seule
[speaker001:] c'est quoi mille trois cents euros pour trois représentations et mille cents euros je crois
[speaker002:] ah oui quand même
[speaker001:] ou mille euros pour une représentation
[speaker003:] ouais ouais c'est un petit peu cher que [pronounce]
[speaker004:] wouah
[speaker003:] ils sont trois hein
[speaker002:] ah ouais c'est cher
[speaker003:] si tu divises par trois ça leur fait pas énorme hein
[speaker001:] hum ben oui [NOISE]
[speaker002:] ouais
[speaker004:] [pronounce]
[speaker002:] je m'imaginais pas autant
[speaker001:] je pense que ça s'appelle euh intermittent... du spectacle
[speaker003:] [en lisant une brochure] mille cent euros si tu demandes une représentation
[speaker001:] voilà et mille trois ou mille quatre
[speaker003:] et si ils viennent une journée mille huit
[speaker001:] ah mille huit [pause longue]
[speaker003:] et euh on l'a vu avec [PII] c'est [NOISE] c'est un beau spectacle
[speaker002:] c'est pas mal ouais
[speaker001:] hum [pronounce]
[speaker003:] en sachant que ils peuvent faire des jeux jusqu'à cent ou donc on peut même regrouper plusieurs écoles sur une
[speaker001:] hum
[speaker003:] une représentation
[speaker001:] c'est clair [pause longue] voilà euh ensuite donc pour la musique [NOISE] il y a l'école de musique de [PII] qui serait motivée pour faire une batucada
[speaker004:] hum
[speaker001:] il y aurait aussi euh il y a des cours de djembé qui se passent avec l'école de musique de [PII] qui serait qui pourrait faire du djembé euh pendant que i- les autres qui fassent de la danse africaine donc essayer de mêler un peu parce que il y a la danse il y a par rapport à l'[PII] il y aurait danse country danse africaine enfin danse africaine non ça c'est euh ça va avec [PII] danse classique hip hop et danse de salon que l'[PII] peut proposer euh [NOISE] voilà ensuite il y aurait peut-être la Rumeur Court [NOISE] mais c'est pas encore dit parce que moi j'aurais bien aimé les voir ici aujourd'hui quoi voilà