[speaker001:] ça va s'attaper. Ouais.
[speaker002:] donc on se retrouve encore aujourd'hui euh pour concrétiser davantage notre réunion de la semaine dernière euh donc euh je pense que on peut d'ores et déjà commencer à répartir les tâches et savoir qui euh sera chargé de quoi donc euh si vous voulez déjà euh vous appropriez une tâche euh
[speaker001:] Je Euh oui ben du coup la semaine dernière si je me souviens bien on avait parlé d'un du coup d'un stand dans le cadre universitaire. Un stand. universitaire. Un stand. Oui et du coup une intervention également dans les amphithéâtres. Je pense que la première étape la plus importante ça serait Oui et du coup une intervention également dans les amphithéâtres. Je pense que la première étape la plus importante ça serait du coup du coup la communication avec l'université et donc la communication avec l'université et donc la demande de passer mot à la demande de passer mot à aux enseignants à la rentrée aux enseignants à la rentrée
[speaker002:] Oui. Pour qu'ils
[speaker001:] pour qu'ils puissent prévenir du coup les étudiants de notre action étudiants de notre action et également de demander si c'est possible. et également de demander si c'est possible.
[speaker002:] Hum euh je trouve que c'est une bonne idée et euh je oh c'est vrai que c'est galère euh et je pense que ça pourrait être plus facile qu'on ne le pense parce que effectivement euh dans certaines universités il y a un mail collectif, enfin on peut l'envoyer euh on peut envoyer un mail à tout le monde et euh donc avec un seul mail prévenir tout le monde ça pourrait être pas mal mais d'ores et déjà demander euh à l'université si c'est possible de le faire puisque on est euh on n'est pas inclus quoi Je pense
[speaker001:] Exactement, donc je pense que je peux être responsable de cette tâche de tâche de du coup de du coup de de communication, quitte à peut-être me rendre sur le lieu de l'université aller en salle des professeurs, je ne sais pas si il y en a de communication, quitte à peut-être me rendre sur le lieu de l'université aller en salle des professeurs, je ne sais pas si il y en a ou même faire le tour des des bureaux en fin d'année du coup je pense qu'il faudrait le faire l'année d'avant en fin d'année du coup je pense qu'il faudrait le faire l'année d'avant pour l'année suivante pour l'année suivante histoire d'avoir histoire d'avoir le plus possible contacté et rappelé le plus possible contacté et rappelé l'événement aux professeurs avant la rentrée. l'événement aux professeurs avant la rentrée. Et après du coup, Et après du coup, en dernier lieu, en dernier lieu, donner le mail donner le mail vers courant de fin août, début septembre, tout début septembre vers courant de fin août, début septembre, tout début septembre à à l'ensemble des l'ensemble des professeurs. professeurs.
[speaker002:] Alors je suis totalement d'accord avec votre projet donc vous vous prenez en charge donc la communication avec l'université et avec les étudiants quand vous allez envoyer une fois avec l'université et avec les étudiants quand vous allez envoyer une fois
[speaker001:] Euh le mail c'était plus auprès des étudiants. Comme ça euh des des professeurs comme ça les étudiants sont un peu surpris euh Comme ça euh des des professeurs comme ça les étudiants sont un peu surpris euh
[speaker002:] Ok
[speaker001:] euh ils ont pas la possibilité de fuir quoi.
[speaker002:] C'est on les attrape quoi c'est D'accord Hum et ben j'espère qu'ils accepteront du coup C'est
[speaker001:] Oui. Ils auront pas trop le choix hein si on intervient en cours.
[speaker002:] Je pense qu'il faut avoir un peu moins d'éthique pour dire non on veut pas que des écologistes viennent en parler Donc euh ouais c'est Je pense que c'est gagné d'avance Donc euh après
[speaker001:] une autre tâche après dans vu qu'ils seraient déjà prévenus.
[speaker002:] avoir euh une fois qu'il s'est prévenu si on a l'autorisation justement on essaie de trouver euh ben le moyen d'agir de savoir quand est-ce qu'on peut poser notre stand justement euh
[speaker001:] donc il y aurait tout toute la réserve du coup toute la réserve du coup de tables de tables
[speaker002:] ouais c'est ça
[speaker001:] et de création de pancartes Si possible on peut faire partager euh ben on peut faire euh même euh Si possible on peut faire partager euh ben on peut faire euh même euh travailler des enfants avec des euh des déchets euh travailler des enfants avec des euh des déchets euh récupérés et on peut faire par exemple avec des bouchons, des formes de lettres euh. récupérés et on peut faire par exemple avec des bouchons, des formes de lettres euh.
[speaker002:] Hum c'est vrai Vous voulez les impliquer aussi euh On
[speaker001:] Ouais donc on pourrait même faire euh une intervention euh
[speaker002:] devrait demander, du coup on tâche de demander justement aux écoles si elles acceptent de faire ces bancartes pour nous c'est ça ?
[speaker001:] du coup ça serait euh réquisitionner de l'aide pour euh. pour euh pour les affiches euh pour euh pour les affiches euh 100% recyclées. 100% recyclées. Je sais pas si tu vas être responsable de cette tâche ou je le fais avec Jean-David. Je sais pas si tu vas être responsable de cette tâche ou je le fais avec Jean-David.
[speaker002:] Euh je pense que je pourrais m'en charger moi euh à des écoles euh la possibilité la possibilité de... Pourquoi il me déprend automatiquement ? C'est ça que je comprends pas. Demander à des écoles la possibilité de euh ça fait un peu exploiter les petits enfants pour leur demander J'espère qu'on n'a pas encore demandé elle Oui on va faire des activités
[speaker001:] C'est enfants ? Oui non mais plus dans des activités en mode de...
[speaker002:] de
[speaker001:] Il y a plein de mamans qui sont qui sont membres de notre association peut-être voir avec
[speaker002:] du coup ce serait ouais du coup ce serait du plus de proposer des activités euh à des écoles enfin qui Oui en
[speaker001:] en fait il faudrait pas trop qu'on s'étale plus qu'on reste sur le cadre de l'affiche si on pouvait le faire avec des produits des produits recyclés ça serait pas mal.
[speaker002:] Ouais c'est vrai.
[speaker001:] Quitte à qu'on l'a, après on la garde hein, on la jette pas sinon le cercle est infini. Voilà c'est ça.
[speaker002:] On décorera la salle de réunion assez euh assez peu décorée. Euh proposer des écoles, des activités proposer des écoles, des activités afin afin de réaliser
[speaker001:] notre pancarte, nos pancartes.
[speaker002:] de réaliser ouais. Le pancarte, Le pancarte, le pancarte J'espère
[speaker001:] qu'est-ce qu'on aurait à faire ? Je pense qu'il faudrait qu'on prépare avec du coup du coup certains membres euh qu'il faudrait qu'on prépare avec du coup du coup certains membres euh qui ont la volonté de s'exprimer euh devant un large public euh qui ont la volonté de s'exprimer euh devant un large public euh euh des discours. euh des discours. Faudrait qu'on amène euh un plan euh Faudrait qu'on amène euh un plan euh une parole. une parole.
[speaker002:] Hum.
[speaker001:] Parce que du coup je pense qu'il y a pas énormément de choses à préparer en soi. Parce que si on a l'autorisation, on a la Parce que si on a l'autorisation, on a la euh tout le matériel pour le stand, je pense qu'il faut euh euh tout le matériel pour le stand, je pense qu'il faut euh après se concentrer sur après se concentrer sur du coup tout ce qui va être du coup tout ce qui va être avec va être du coup création de discours et qui va intervenir avec qui va intervenir avec donc donc pour les pancartes c'est toi qui donc pour les pancartes c'est toi qui donc
[speaker002:] parce Oui donc c'est moi qui vais aller essayer de négocier avec les écoles Donc j'aimais proposer à des écoles des activités afin de réaliser nos pancartes avec des produits recyclés seulement. J'ai oublié euh ouais non c'est bon. Et du coup j'aimais que c'était moi. Et du coup j'aimais que c'était moi.
[speaker001:] donc je pense que je peux après être passé à c'est à l'université et avoir un peu sondé le nombre de professeurs qui accepterait qu'on passe et avoir un peu sondé le nombre de professeurs qui accepterait qu'on passe dans leur dans leur dans leur classe à la rentrée dans leur dans leur dans leur classe à la rentrée je pense que je pourrais du coup moi en réunissant tous les membres de l'association je pense que je pourrais du coup moi en réunissant tous les membres de l'association comme on le fait tous les mercredis soir comme on le fait tous les mercredis soir là aussi sondé pour voir qui euh qui serait euh en mesure de là aussi sondé pour voir qui euh qui serait euh en mesure de de venir euh du coup euh de venir euh du coup euh participer et prendre la parole. participer et prendre la parole.
[speaker002:] ok euh
[speaker001:] Donc euh recherche euh de recherche euh de volontaire euh volontaire euh pour euh pour euh l'intervention je pense. l'intervention je pense. Je pense que ça ça peut être euh Je pense que ça ça peut être euh complété je pourrais euh complété je pourrais euh enchaîner euh ces deux euh ces deux tâches euh enchaîner euh ces deux euh ces deux tâches euh à peu près à la même période. à peu près à la même période.
[speaker002:] Puis vous avez négocié et... Vous êtes euh putain ouais bonne euh négociatrice. Donc euh recherche de volontaire pour l'intervention à la fac.
[speaker001:] après je sais pas ce que s'il y a d'autres tâches qui te viennent
[speaker002:] À la fac ouais. À l'étude. Euh j'avais pensé euh ben comme vous l'avez dit à parler avec les profs justement. Ouais. Puisque je sais pas si quand vous parlez de volontaire euh... Enfin vous parlez de euh... Enfin vous parlez de euh...
[speaker001:] Ouais. Non des membres de l'association essentiellement qui viendraient eux intervenir du coup.
[speaker002:] Ben donc du coup je vais ben prévenir les profs pour voir qui pourrait être d'accord puisque la
[speaker001:] Ouais mais c'était pas la tâche numéro une du coup ?
[speaker002:] communication avec l'univers. Ah vous vous incluez les profs dedans aussi d'accord ben c'est vrai Alors là dans ce cas ben la préparation de la vidéo de présentation justement, le montage, la préparation Préparation Préparation
[speaker001:] Je suis nulle en informatique.
[speaker002:] J'essaie de me débrouiller tant bien que mal mais je dois avouer que quand t'es un peu un
[speaker001:] On pourrait le faire toutes les deux alors.
[speaker002:] C'est vrai, quand un objet ne marche pas j'ai tendance à frapper dessus pour le faire réparer. C'est pas la préparation de la vidéo de
[speaker001:] Donc on pourrait faire ça je pense dans le courant. Donc on intervient du coup. Donc ce qu'on a vu c'était nos premières tâches. la première tâche donc euh l'université ça serait dans le courant de nos premières tâches. la première tâche donc euh l'université ça serait dans le courant de de de août voire même avant on pourrait partir sur euh
[speaker002:] Ah depuis tout à l'heure il manque les dates pour toutes les tâches.
[speaker001:] ben c'est pas grave on peut on peut en reparler mais euh du coup oui je pense la première tâche ça serait à la fois on ferait une première intervention du coup en à la fois on ferait une première intervention du coup en en juin en juin
[speaker002:] c'est Ouais.
[speaker001:] non c'est la fac c'est fini en mai en mai et après une autre en août par et après une autre en août par par mail. par mail. Du coup l'année avant, la Du coup l'année avant, la
[speaker002:] Non euh la rentrée avant. Ouais.
[speaker001:] rentrée avant, enfin l'année universitaire avant l'intervention. Donc si on commence là par exemple cette année, Donc si on commence là par exemple cette année, on ferait ça fin d'année on ferait ça fin d'année pour l'année prochaine. pour l'année prochaine.
[speaker002:] L'année Ah vous voulez répéter euh Ben
[speaker001:] Histoire que les professeurs soient mis au courant vu que là on n'est plus du tout sur la rentrée.
[speaker002:] Ok Donc la communication elle a fait du coup avant la rentrée vers euh Donc la communication elle a fait du coup avant la rentrée vers euh
[speaker001:] Ouais vers vers euh fin août.
[speaker002:] fin août
[speaker001:] Après ce qui a été euh je me souviens plus de la tâche 2.
[speaker002:] Proposer à des écoles des activités afin de réaliser une bancarte avec des produits résultats Ouais en plus euh On est en début euh Avec des produits résultés seulement ça on le fait dans la semaine on met en courant dans dans la semaine on met en courant dans
[speaker001:] Ouais. la semaine comme ça en plus on a le temps que peut-être même beaucoup d'affiches et après on les répartira dans les amphithéories. peut-être même beaucoup d'affiches et après on les répartira dans les amphithéories.
[speaker002:] ouais puis ça fera plaisir aussi aux élèves enfin aux enfants puisque les activités manuelles ouais c'est très
[speaker001:] et je pense aussi que du coup si on mobilise autant de d'école les parents fiers de leur enfant en faisant des petites photos sur les réseaux sociaux et boum on a un public on a un public averti averti
[speaker002:] c'est ça on touchera plus de personnes avec donc la tâche 2 c'est bon Bon euh tâche 3 recherche des volontaires pour l'intervention à la fac ça on va le faire euh ben quelques quelques jours avant notre avant notre intervention ouais
[speaker001:] à quoique peut-être qu'il faut réviser pour préparer le peut-être avec des sujets du coup d'actualité donc il faut pas le faire trop tard, trop tôt. trop tôt.
[speaker002:] Ben oui du coup
[speaker001:] Du coup je pense août hein,
[speaker002:] Aussi ouais
[speaker001:] à la rentrée des vacances, comme ça boum au coeur du sujet, pour au coeur du sujet, pour
[speaker002:] il se met pas l'accent ? Et Et
[speaker001:] les accents c'est pas grave je pense.
[speaker002:] donc la préparation de la vidéo on peut la faire euh et aujourd'hui enfin ça dépendra euh Franchement je sais pas occuper donc si on peut le faire même aujourd'hui euh
[speaker001:] quitte à peut-être même à enfin à commencer et faire des rushs et filmer peut-être peut-être dans les écoles qui vont
[speaker002:] Ouais aussi Aujourd'hui
[speaker001:] Donc dans le cours de l'année.
[speaker002:] Ok donc je mets euh donc je mets euh Ouais en permanence
[speaker001:] Et après donc là on a du coup on a le lieu. On a le stand, on a les intervenants, je pense que c'est tout.
[speaker002:] Ouais je pense aussi euh j'ai vu une idée de tâche 5 mais j'ai vraiment oublié parce que du coup on a dû faire les dates et tout Hum j'ai Hum j'ai complètement zappé. Ah ben oui euh ben pour la sortie si on compte dedans ou ça ça serait euh pour plus tard au cas où Ou un complètement zappé. Ah ben oui euh ben pour la sortie si on compte dedans ou ça ça serait euh pour plus tard au cas où Ou un
[speaker001:] ben on pourrait le promouvoir dans la vidéo.
[speaker002:] vélo Ouais ouais aussi donc ça rentre dans le vide euh dans le
[speaker001:] On pourrait organiser euh en avance Euh par exemple prendre contact avec des usines Euh par exemple prendre contact avec des usines Et euh des locations de vélos Voir même si euh par exemple là vu que on va être du coup euh Au niveau de la ville euh Au niveau de la ville euh Peut-être voir avec Marseille si les vélibs peuvent pas être disponibles Une Peut-être voir avec Marseille si les vélibs peuvent pas être disponibles Une
[speaker002:] Ben
[speaker001:] petite partie des vélibs Pour les étudiants gratuits vélibs Pour les étudiants gratuits à ce jour là à ce jour là Si par exemple ils scannent un genre de QR code Si par exemple ils scannent un genre de QR code qu'on leur aurait fait en qu'on leur aurait fait en
[speaker002:] du coup on le met pas, ça c'est pas... le met pas, ça c'est pas...
[speaker001:] Ouais on pourrait on pourrait programmer une nouvelle réunion euh on pourrait programmer une nouvelle réunion euh
[speaker002:] Ouais réunion Ben on peut mettre euh ouais programmer une autre euh pro Et
[speaker001:] euh du coup ça si on enchaîne bien je pense que
[speaker002:] si
[speaker001:] si la première intervention est en septembre faudrait la faire faudrait la faire vers quelle date à peu près ? vers quelle date à peu près ?
[speaker002:] Voir, moi je dirais après l'intervention parce que comme ça on
[speaker001:] Donc euh du coup on pourrait dire...
[speaker002:] voit qui c'est parce que si on le fait à l'avance et qu'on par exemple on se dise ça va toucher par exemple une vingtaine d'élèves et qu'on se retrouve à payer pour une vingtaine alors qu'en fait les finales ils sont que dix ou l'effet inverse où on pense que ça va pas toucher trop de monde. Comme ça si c'est après, on saura déjà qui est intéressé et qui ne l'est pas donc on aura le chiffre. Euh moi je dirais ben le temps que ça prendra après, on saura déjà qui est intéressé et qui ne l'est pas donc on aura le chiffre. Euh moi je dirais ben le temps que ça prendra euh euh la réunion se termine. la réunion se termine. On attend quelques semaines enfin quelques semaines on attend quelques jours pour voir si on reçoit les mails et les propositions et tout de certains élèves. Et euh au bout de 3 jours après on commence à faire les démarches et tout pour euh On attend quelques semaines enfin quelques semaines on attend quelques jours pour voir si on reçoit les mails et les propositions et tout de certains élèves. Et euh au bout de 3 jours après on commence à faire les démarches et tout pour euh
[speaker001:] Donc il faudrait juste peut-être un tout petit peu se renseigner sur les possibilités voire euh introduire l'idée. l'idée, quitte à qu'on fasse du coup euh si ça marche pas avec les étudiants euh l'idée, quitte à qu'on fasse du coup euh si ça marche pas avec les étudiants euh juste une journée pour nos juste une journée pour nos nos participants euh à l'association. nos participants euh à l'association.
[speaker002:] Ouais donc euh je mets euh après la ré...
[speaker001:] euh donc il faudrait faire une autre réunion je pense dans le courant de de de de juin.
[speaker002:] ...réunion Ben je mets euh ouais Ben je... j'aurais pu mettre juste après euh l'intervention et puis on verra à ce moment là Ben je... j'aurais pu mettre juste après euh l'intervention et puis on verra à ce moment là Après l'intervention parce que du coup ça on sait pas si ils seraient capables de le faire. Après l'intervention et ça on s'en chargera en même temps parce qu'on est les euh Après l'intervention parce que du coup ça on sait pas si ils seraient capables de le faire. Après l'intervention et ça on s'en chargera en même temps parce qu'on est les euh c'est qui géreront la réunion donc euh Du
[speaker001:] Du coup les tâches elles sont toutes données à quelqu'un ?
[speaker002:] Oui on a réussi à tout distribuer
[speaker001:] je pense que ça va marcher. J'espère. J'espère.
[speaker002:] Ouais moi aussi j'espère parce que c'est un sujet qui me tient à cœur donc euh j'espère qu'on arrivera à toucher les jeunes quoi parce que c'est eux qui sont la prochaine génération de voir prendre des décisions et et à sauver les enfants quoi. Enfin et les c'est un sujet qui me tient à cœur donc euh j'espère qu'on arrivera à toucher les jeunes quoi parce que c'est eux qui sont la prochaine génération de voir prendre des décisions et et à sauver les enfants quoi. Enfin et les générations d'après. générations d'après. Bon ben c'est parfait on a une liste de tâches on a une on est bien répartis je trouve Quoi que vous avez un peu plus de tâches que moi je dirais Vous avez donc une deux trois quatre et moi j'en ai une deux trois
[speaker001:] celle de communication c'est ça ?
[speaker002:] La communication vous avez, vous avez aussi le recherche de volontaires pour l'intervention Et sinon on a les deux projets ensemble, enfin les deux tâches ensemble
[speaker001:] On Je pense que je peux t'en laisser un toute seule.
[speaker002:] Euh ouais je pense que je pourrais euh ben programmer une réunion euh Je serais capable de m'en sortir C'est
[speaker001:] C'est toi la modératrice.
[speaker002:] ça mais voilà c'est réparti de manière totalement équitable du coup 1, 2, 3 et 1, 2, 3 Parfait
[speaker001:] c'est parfait. Pas de sur euh... Sur-travail, pas de travail à la maison.
[speaker002:] est bien bien organisés je dirais.
[speaker001:] Ouais. Super équipe.
[speaker002:] Je suis assez assez contente du coup.
[speaker001:] On a fini la réunion dans les temps.
[speaker002:] Euh oui on a fini à l'avance même puisqu'il est 30.
[speaker001:] Et c'était ok. Ouais. Bon je pense que c'est bon.