[speaker001:] euh bonjour euh madame Samia, madame Sarah euh nous nous retrouvons aujourd'hui pour euh pour euh avoir un projet en commun euh relatif euh à tout ce qui est euh nouvelle technologie soit téléphone, numérique ou ou open source euh moi j'avais pensé à comme euh tu nous l'as dit fort justement madame Samia euh que les des personnes âgées euh avaient des difficultés euh pour s'adapter à tous ces types de notamment la transition numérique tout ce qui est euh dossier par euh par informatique et tout euh faire euh une journée euh format de forme d'information et de formation pour que ces personnes euh puissent euh parvenir à parviennent à à effectuer leur dossier à consulter je vais vous aider leur compte à à faire tout ce type de de choses euh euh tout seul. Alors moi je pensais à ça, maintenant je je vous écoute euh pour avoir vos vos vos des
[speaker002:] Moi j'avais une autre idée qui visait plus un autre public, c'était plus pas que les jeunes mais moins les personnes âgées. C'était de faire par exemple venir comme invité un professeur neurologue ou je sais pas et il nous expliquerait pas que les jeunes mais moins les personnes âgées. C'était de faire par exemple venir comme invité un professeur neurologue ou je sais pas et il nous expliquerait à terme les impacts que peut avoir le téléphone si on reste trop longtemps dessus à terme les impacts que peut avoir le téléphone si on reste trop longtemps dessus Dire que c'est positif mais par exemple par exemple euh des fois dans le durée de consomme de d'utilisation du téléphone en un 3-4h et expliquer les impacts négatifs que ça peut avoir sur la vision sur le sommeil parce qu'on a tendance à regarder avant de dormir mais après on dort pas avant une heure après donc moi je m'étais dit peut-être ça, peut-être pas exactement ça mais j'avais visé plus ça, Dire que c'est positif mais par exemple par exemple euh des fois dans le durée de consomme de d'utilisation du téléphone en un 3-4h et expliquer les impacts négatifs que ça peut avoir sur la vision sur le sommeil parce qu'on a tendance à regarder avant de dormir mais après on dort pas avant une heure après donc moi je m'étais dit peut-être ça, peut-être pas exactement ça mais j'avais visé plus ça, voilà. voilà. Et toi l'invité ça aurait été euh Et toi l'invité ça aurait été euh
[speaker003:] Oui parce que là du coup toi on peut inviter personne dans ton
[speaker002:] faut beaucoup d'ordinateurs
[speaker003:] Parce que ce qui existe c'est des bus intermittents euh itinérants pardon qui vont dans les villages avec un informaticien à l'intérieur et les gens toute la journée viennent dans le bus pour voir pour essayer de faire les mais là là on peut on peut faire intervenir personne pour nous expliquer euh pour voir pour essayer de faire les mais là là on peut on peut faire intervenir personne pour nous expliquer euh
[speaker001:] D'accord. Alors votre idée ?
[speaker002:] Mais toi tu as une idée.
[speaker003:] euh moi moi j'étais plus dans le côté justement euh intermondialiste non euh voir vraiment euh en fait euh comprendre moi ce qui est ce que euh en fait euh comprendre moi ce qui est ce que euh à terme en fait comme les réunions qu'a eu euh euh à un moment donné euh Bill Gates là où il avait qu'il avait euh comment dire euh à terme en fait comme les réunions qu'a eu euh euh à un moment donné euh Bill Gates là où il avait qu'il avait euh comment dire euh prévu cette pandémie en disant euh prévu cette pandémie en disant euh faites attention voilà il avoir une réunion vraiment euh une une intervention vraiment comme ça pour essayer de voir des gens qui ont une idée du futur faites attention voilà il avoir une réunion vraiment euh une une intervention vraiment comme ça pour essayer de voir des gens qui ont une idée du futur
[speaker001:] D'accord.
[speaker003:] comment quelle société on aura dans dans le futur et euh qu'est-ce si si on y si on ne change rien et qu'est-ce qu'on peut changer pour euh pour ne pas avoir euh la société que non que l'on veut pas que l'on ne veut pas. Donc moi j'étais vraiment dans un truc. Ils ont dit non là c'est trop cher. euh la société que non que l'on veut pas que l'on ne veut pas. Donc moi j'étais vraiment dans un truc. Ils ont dit non là c'est trop cher.
[speaker001:] Sinon on invite euh euh comment il s'appelle ? Steve Jobs ? Non non non mais là c'est sûr. D'entre les morts. Ben moi je pensais que c'était un truc
[speaker003:] Non non non mais là c'est trop cher. Non mais là non mais là vous voyez enfin moi je pensais plus à un truc euh je vais je vais pas, je vais pas dire contre, au contraire, il faut euh, parce que je suis absolument pour certains trucs mais euh, parce que là, ce qu'on n'a pas, c'est une vision du de la société future euh, vraiment entrer dans avoir des invités comme du côté oui, médical euh, la société de demain, ça va faire les les gamins de demain, c'est psychologiquement, l'impact de cette société, voilà, on peut avoir des des alors déjà on on est ce qu'on parle voilà, voilà faut orienter euh la moi des alors déjà on on est ce qu'on parle voilà, voilà faut orienter euh la moi j'aurais vu un euh euh une série de conférences en fait j'aurais vu un euh euh une série de conférences en fait sur la société de demain. sur la société de demain.
[speaker002:] Mais interactif quand même. Parce que sinon après c'est trop monétaire. Mais
[speaker003:] sur euh la société de demain en en général parce qu'il y avait du oui
[speaker001:] deux. Pas de de de numérique.
[speaker002:] Mais du coup on peut essayer de lier nos deux idées peut-être. Oui on peut lier nos deux idées. Parce que...
[speaker003:] on peut lier nos deux idées et même la troisième idée de Nora puisque étant donné que euh on peut on peut demander on peut dire aussi euh on peut avoir euh des sociologues euh on peut avoir euh des sociologues qui peuvent nous expliquer aussi euh quelle part de la population est complètement euh comment dire hors contexte, hors qui peuvent nous expliquer aussi euh quelle part de la population est complètement euh comment dire hors contexte, hors hors jeu entre guillemets parce que on on se rend peut-être pas compte qu'il y a peut-être des hors jeu entre guillemets parce que on on se rend peut-être pas compte qu'il y a peut-être des euh une partie, une grosse partie de la population qui voilà euh une partie, une grosse partie de la population qui voilà qui est qui est complètement euh comment dire euh hors circuit en fait euh qui est qui est complètement euh comment dire euh hors circuit en fait euh dû à cette évolution euh euh donc euh dû à cette évolution euh euh donc euh euh moi je voyais plutôt voilà euh en quasiment en titre euh euh moi je voyais plutôt voilà euh en quasiment en titre euh quelle est la société de demain et quelle est la société qu'on veut pour demain quoi. quelle est la société de demain et quelle est la société qu'on veut pour demain quoi.
[speaker001:] la société de demain, le thème, la date approximative de l'événement.
[speaker002:] Après ça c'est pas forcément les télés. Peut-être que comme moi j'aurais bien aimé qu'il y ait des des adolescents, des enfants, pas pendant l'école.
[speaker003:] mais après voilà. Ah oui oui oui oui il faut il faut éviter les les vacances, les grosses vacances et Ah oui oui oui oui il faut il faut éviter les les vacances, les grosses vacances et
[speaker002:] Mais est-ce qu'on aura assez de temps pour préparer décembre ça va ou non mais c'est est-ce que c'est à la fin mais c'est la troisième
[speaker003:] Non mais là on est en train de parler de du thème général après ce sera dans le troisième réunion voilà. Or on on dit hors vacances hors vacances scolaires
[speaker001:] alors hors vacances scolaires,
[speaker003:] et hors vacances d'été parce que l'été c'est pas la peine.
[speaker002:] du coup moi c'était vraiment par exemple le professeur de neurologie il y aura par exemple les parents et même les les grands-parents, parce que les grands-parents gardent les grands-parents gardent aussi les enfants et de dire voilà passer un certain délai, les écrans à cet âge-là, ça réduit le néro-développement.
[speaker001:] Alors ça on le mettrait pour un coût élevé le secteur.
[speaker003:] Ben là déjà on est sûr on est sûr qu'il nous faut plus d'un intervenant.
[speaker002:] On Mais elle a dit que c'est coût moyen.
[speaker003:] Puisqu'on veut un côté médical, on veut un côté
[speaker001:] on a la trois, le premier évité euh
[speaker003:] Oui mais on a dit trois pas chers, deux chers, deux moyens et trois euh un cher. Donc nous on part sur trois pas chers.
[speaker001:] donc euh non il faut un de chaque,
[speaker003:] Non non c'est trois pas chers,
[speaker002:] non j'ai pas compris ça moi j'ai compris soit on choisit un pas un pas cher soit un moyen soit un cher ah j'avais pas compris
[speaker003:] non non, c'est trois pas chers, deux moyens coûts, non mais à moindre coût, deux moyens coûts et une célébrité alors, deux moyens coûts, non mais à moindre coût, deux moyens coûts et une célébrité alors,
[speaker002:] ben moi c'est moyen non professeur
[speaker003:] ben il y en aurait que deux.
[speaker001:] non le secteur en médical je mets euh en en en troisième évité euh coût élevé.
[speaker003:] Non non non mais il faut il faut déjà
[speaker002:] mais secteur médical c'est pas coût élevé c'est pas ça,
[speaker003:] non mais tu peux pas faire ça
[speaker001:] Non Pourquoi ?
[speaker003:] parce qu'on on veut trois plus de plus de plus de plus de un intervenant
[speaker001:] Parce On en veut trois. Un un pas cher, un cher et un. Non c'est pas du tout ça c'est trois intervenants
[speaker003:] donc ben non non c'est pas du tout ça c'est trois intervenants à moindre coût on a le même budget soit soit on en a trois on a le même budget soit soit on en a trois
[speaker002:] C'est ce que j'ai dit, voilà, c'est ce que j'ai dit.
[speaker001:] Soit on en a trois on paie moins à
[speaker003:] on paye moins à moindre coût soit on en a deux c'est un peu plus cher soit on n'en a qu'un et c'est une célébrité c'est Raoult on en veut trois euh c'est Raoult on en veut trois euh
[speaker002:] Soit Donc au moyen de. Moyen de. Ah oui,
[speaker001:] Ah oui j'avais pas compris ça oui d'accord c'est trop... oui oui c'est ça oui je redis là
[speaker002:] informaticien, un professeur. Oui, t'as dit sociologue.
[speaker003:] un sociologue pour voir à peu près la société de demain un un médecin
[speaker002:] Professeur.
[speaker003:] un médecin pédiatre un médecin euh et et oui et euh une personne qui est qui est un informaticien pour voir euh euh ben euh euh ben
[speaker001:] Oui mais ça c'est des coups élevés de
[speaker003:] non si tu prends un informaticien qui est c'est pas le même prix.
[speaker002:] Et informaticien. Non mais elle t'a pas dit si tu l'épaules euh fin.
[speaker003:] Euh un coût élevé, ça c'est tout est relatif, on t'a parlé d'une célébrité, c'est un homme politique très connu euh à
[speaker001:] élevé c'est un scrupule actif hein t'as parlé d'une sécurité c'est un politique. Non mais si on prend trois invités à à Bacou c'est c'est des bénévoles, des des des des étudiants, des choses comme ça elle a dit. Donc c'est
[speaker003:] Non mais le problème des des invités à on va pas dire beaucoup parce que c'est péjoratif mais à moindre coût, c'est que tu as tu vas attirer moins de monde.
[speaker001:] coût c'est que tu vas Donc à coût moyen, il faut en prendre que deux, mais là vous m'avez dit trois.
[speaker003:] Oui mais voilà. Donc là la question se pose, est-ce que si on va attirer du monde, Donc là la question se pose, est-ce que si on va attirer du monde, on prend des gens plus on prend des gens plus connus et qui ont voilà qui connus et qui ont voilà qui qui sinon parce qui sinon parce
[speaker002:] Moi je pense c'est mieux un sociologue et un professeur truc et on se fixe sur plutôt le côté santé, développement parce que Non mais c'est pas ça mais parce que le sociologue ça c'est les relations humaines tu vois.
[speaker003:] Donc on n'appelle on n'appelle pas ça le truc du futur alors on dit numérique et médical
[speaker002:] monde de demain mais le monde de demain ça peut être au niveau médical, au niveau financier.
[speaker001:] médical. Un sociologue et un neurologue c'est bon ? Est-ce que vous êtes tous d'accord ?
[speaker002:] Enfin moi je suis d'accord.
[speaker003:] oui après neurologue pédiatre alors
[speaker001:] L'informaticien ce sera un bénévole alors.
[speaker003:] ben non on n'en a droit que deux puisqu'on payait c'est c'est c'est c'est
[speaker001:] Mais non mais justement mais c'est comme on le payera pas ce sera... Ça sera pareil et un neurologue il peut, je dis pas pédiatre parce qu'il va pouvoir aussi nous aider pour tout ce qui est personnes âgées dans les formations. Voilà oui.
[speaker003:] oui mais voilà oui.
[speaker001:] L'explication du choix des invités. Alors la société pour définir pour euh comment on dit définir la société de demain, pas comme ça ? La vision. Alors la vision. Vision. Vision de la société de demain.
[speaker002:] Mais les visions économiques, visions du de euh santé euh sur
[speaker003:] Eh ben on n'a pas le choix. On est euh si on part sur la santé, on part un peu sur la sociologie, on pourra pas parler sur l'économie. Oui voilà la sociologie, voilà.
[speaker001:] On sociologie. Non le sociologie parle de tout hein. Non non les sociologues ils parlent, c'est plus même économique que, c'est la santé l'économique quand il y a des sociologues qui vont en dans les populations d'Aisne, c'est plus dans l'économie, dans le
[speaker003:] Oui ben sociologie comme ça on a
[speaker001:] voilà, vision, j'ai mis vision, une vision, mais bref, bon, c'est pas grave. Et le neurologue la partie, comment on dit, répercussions médicales.
[speaker002:] Et par exemple sur le côté interactif euh le professeur il pourrait dire euh euh il a il demande si certaines personnes veulent bien répondre à sa question il dit combien de temps vous passez sur les écrans on verrait la différence entre euh. Mais il faut que ça soit un peu interactif parce que euh une une conférence à un moment euh t'écoutes plus ouais. Ah oui
[speaker003:] on le définira ah oui oui.
[speaker001:] euh Alors, autres informations, je vous, je vous prie de vous, de cesser de parler. Autre, autre euh, autre information sur l'événement, la durée, l'organisation de la journée. Bon on fait ça sur une demi-journée, une journée ?
[speaker003:] mais là, là, est-ce qu'on fait vraiment un système de conférences ou est-ce qu'on fait euh des des on part sur des conférences alors.
[speaker001:] Est-ce Conférences avec des trucs interactifs.
[speaker002:] interactif. Est-ce qu'il y a des adolescentes ou ça ? Ah mais si on j'ai réduisé l'écran il y en met une heure et demie de fil mais c'est pas trop. On verra
[speaker003:] non ben
[speaker001:] Bon ça on verra dans la prochaine chose, la prochaine étape pardon. Là on va faire la durée, la durée on fait ça sur une demi-journée, une journée ?
[speaker003:] D'accord. Ah une demi-journée, une grosse demi-journée.
[speaker001:] Une demi-journée d'accord. Euh alors on l'organise, ah ben c'est là qu'il faut l'organiser, euh
[speaker002:] Et est-ce que vous voulez une grande conférence ou sur la demi-journée plusieurs groupes et faire tourner sous forme d'ateliers ou.
[speaker001:] on fera, si vous voulez bien, intervention du sociologue, parce qu'on l'a payé donc, du sociologue,
[speaker002:] Euh Mais j'ai pas compris. Du neurologue.
[speaker001:] et de, du neurologue,
[speaker002:] J'ai pas compris pourquoi vous voulez pas on va payer l'informatique
[speaker001:] parce qu'on a le droit que de, et du neurologue, avec question-débat, question-réponse, débat-question-débat. ça, ça va durer, on dit, de bonnes heures. De bonnes heures. Deux heures. Deux heures. C'est où les... Ah deux heures. Deux heures.
[speaker002:] Le carré en bas à gauche transparent. Non c'était pas ça. Non c'était pas ça.
[speaker001:] Voilà.
[speaker003:] Tu t'es bouclé de moi hein ?
[speaker001:] Deux heures. Ensuite on peut faire des... des euh... des comment on appelle ça ? Des euh... Des exercices qui vont mettre en évidence les nuisances du téléphone. Non ? des petits exercices. Non ? des petits exercices.
[speaker003:] oui oui ou on peut oui après ça on va demander au au médecin s'il a des cas en fait cliniques médecin s'il a des cas en fait cliniques qui peut montrer que qui peut montrer que
[speaker002:] Après que la durée de de l'écran c'est prouvé par exemple sur les interactions des autres enfants dans la cour tout ça y a ça peut créer des problèmes tout ça donc sensibiliser les parents les grands-parents
[speaker001:] Argumenté comme ça et ce sera argumenté par des des comment tu as dit des
[speaker003:] Non mais là on est en train de faire un truc à charger pour pas faire à décharge. Non là on n'est pas forcément en train de faire un truc à décharge hein. Non là on n'est pas forcément en train de faire un truc à décharge hein.
[speaker002:] c'est à dire j'ai pas compris
[speaker003:] de dire que c'est forcément nuisible. Non. Nous. C'est là on moi j'étais vraiment parti sur un truc euh Non. Nous. C'est là on moi j'étais vraiment parti sur un truc euh une vision future une vision future pas pas sur euh pas pas sur euh
[speaker002:] Ouais mais le problème c'est que si on fait venir un médecin, il va pas dire oui franchement c'est bien. Je pense que.
[speaker003:] non mais euh il il pourra dire euh euh vu les
[speaker001:] Attention. Voilà. C'était comme ça. La prévention.
[speaker003:] dans il y a dix ans c'était comme ça il y a dix ans ça se passe comme ça et dans dix ans on aura peut-être une génération alors on aura et dans dix ans on aura peut-être une génération alors on aura
[speaker002:] Il génération. Parce qu'après ils écriront plus à la main donc euh voilà. Ça développera
[speaker003:] ça ça développera peut-être peut-être moins de de problèmes euh parce qu'il y a il y a moins de travail de travaux de travail pénible maintenant que tout est formatisé par exemple un gars qui conduit le métro maintenant c'est que de l'or donc il y a la pénibilité du travail peut-être qu'elle est à à moindrie il y a la pénibilité du travail peut-être qu'elle est à à moindrie
[speaker002:] Oui mais pourquoi ? en loca... Moi je trouve que ce serait bien de se focaliser sur quelque chose parce que si on part trop... Le message principal c'est quoi alors ?
[speaker003:] Ben moi non mais alors il faut rester soit moi je pars soit on part sur un truc pédiatrie on dit les enfants on dit les enfants de la sociologie de l'enfant le le futur de l'an, le le le le le monde futur qu'on de la sociologie de l'enfant le le futur de l'an, le le le le le monde futur qu'on
[speaker002:] neuropédiatre alors.
[speaker003:] voilà. Non je suis pas d'accord. Non mais alors non mais alors on n'est plus
[speaker001:] Non moi je suis pas d'accord, j'ai les personnes âgées, je sais plus. Les enfants ils vont en deux deux ils vont tout comprendre.
[speaker003:] non mais on on a on a pas dit ça, on a dit que la société future, la société future qu'on va donner aux enfants, ça va être une société comme on la voit tout numérique, les les peut-être les magasins sans caissière, des trucs comme ça euh donc au niveau de la santé, comment on peut prévenir et qu'est-ce qu'on on fait pour que
[speaker001:] j'ai mis une demi-journée d'intervention d'une sociologue pour la vision, comme tu as dit, après euh la prévention, la prévention médicale.
[speaker003:] Non mais là j'ai l'impression qu'on n'est pas d'accord tous.
[speaker002:] Ouais et là et comme il reste cinq minutes ça serait bien de de
[speaker003:] Cinq minutes, ça fait déjà vingt minutes.
[speaker002:] dire il est quinze minutes ça fait là et il faut se dire quel est notre message principal. Quel est notre message venant du chacun lequel et après on se dit moi c'était de sensibiliser les jeunes euh de de du plus jeune âge au lycée au lycéen parce que ça aide attend ça peut perturber au niveau scolaire tout ça donc moi c'était sensibiliser ça c'est pour ça le médecin le sociologue, il vient de dire par exemple le sociologue euh les les enfants et les adolescents interagissent moins en vrai, nanana, qu'est-ce que ça va être plus tard ? Et le médecin au niveau développemental, faire un bref rappel du cerveau mais de manière euh comment vulgariser un peu le sujet quoi. Moi c'était ça. Samia toi c'était quoi ?
[speaker003:] Alors moi c'était pas du tout ça en fait hein. J'étais partie sur la la vision de la société future euh tout ben en fait euh on a une société donc futur ou l'humain et euh comme on a dit on a on a on a plus on a plus personne au téléphone, on a plus euh euh et plus de caissières, plus de plus de trucs, il y a une société future qui se dessine. euh tout ben en fait euh on a une société donc futur ou l'humain et euh comme on a dit on a on a on a plus on a plus personne au téléphone, on a plus euh euh et plus de caissières, plus de plus de trucs, il y a une société future qui se dessine.
[speaker002:] Mais en quoi ça va changer qu'ils viennent ? C'est quoi que tu veux qu'ils véhiculent des trucs ou un message.
[speaker003:] Eh ben en fait le cette société future elle a ses côtés positifs et elle a ses côtés négatifs. Alors au point de vue moi j'étais partie alors du médical pas forcément sur le cerveau mais euh voilà comme tu dis il y a le côté psychologique on a vu par exemple euh elle a ses côtés positifs et elle a ses côtés négatifs. Alors au point de vue moi j'étais partie alors du médical pas forcément sur le cerveau mais euh voilà comme tu dis il y a le côté psychologique on a vu par exemple euh le confinement quand on reste trop à la maison dans sa chambre enfermée euh eh ben ça entraîne des problèmes psychologiques est-ce qu'on on fait plus de schizophrène est-ce est-ce qu'on va faire plus de de gens dépressifs euh en truc avec cette société ou au contraire le confinement quand on reste trop à la maison dans sa chambre enfermée euh eh ben ça entraîne des problèmes psychologiques est-ce qu'on on fait plus de schizophrène est-ce est-ce qu'on va faire plus de de gens dépressifs euh en truc avec cette société ou au contraire ce côté le côté aussi positif qui dit bon moi de peine ce côté le côté aussi positif qui dit bon moi de peine
[speaker002:] Mais ça revient un peu à un peu à M. Bleu
[speaker003:] oui et non ça c'est l'enfant voilà la société future et sociologiquement cette cette euh euh ce ce côté en en fait toute informatique là on voit que on ça permet de faire plein de trucs hein c'est super et euh c'est c'est un côté aussi positif là on est en train de euh ce ce côté en en fait toute informatique là on voit que on ça permet de faire plein de trucs hein c'est super et euh c'est c'est un côté aussi positif là on est en train de
[speaker002:] Le débat
[speaker003:] de de voilà de de de se faciliter la vie mais le côté sociologique est-ce que la société on va aller sur une un monde à deux voire trois vitesses où on va avoir peut-être des des gens en Inde qui ont qui ont pas de voix tu pas téléphone tout ça et des gens qui vont être tout robotisé tout voilà cette société de de vitesse une vision de le côté sociologique est-ce que la société on va aller sur une un monde à deux voire trois vitesses où on va avoir peut-être des des gens en Inde qui ont qui ont pas de voix tu pas téléphone tout ça et des gens qui vont être tout robotisé tout voilà cette société de de vitesse une vision de de la société future. de la société future.
[speaker002:] Ok. Et Nora vous avant de conclure
[speaker003:] Toi tu t'es parti plus sur quoi ?
[speaker001:] Alors moi, alors moi euh moi je vais euh parler de moi je voulais donc vision sur la société de demain Et en faisant cette vision sur la société de demain euh euh faire une la prévention sur parce que c'est des côtés positifs bon on s'en fout tout le monde si c'est positif ça ça aura pas de répercussions faire la prévention euh et la formation et la prévention médicale hein la prévention avec les les préventions euh sur le risque médical comme tu dis euh faire des des des une génération à deux vitesses et et euh et malade et la formation nouvelle technologie. Donc je fais le résumé et après on verra dans une prochaine réunion si on peut affiner les choses hein parce que bon alors c'est le thème la société de demain. la date approximative de l'événement hors vacances scolaires et hors été. L'invité premier, le sociologue. Le second invité, un neurologue. Qu'on payera à moyen coût.
[speaker003:] pas Mais il faut des noms connus alors, des des noms.
[speaker002:] l'hôpital ou de l'hôpital mais
[speaker003:] mais par exemple quand tu prends euh euh
[speaker001:] Bon il est très connu mais ça ne veut pas dire qu'il est qu'il est très bien.
[speaker003:] Non mais ça attire les gens. Si tu fais une conférence où tu as, à moins que tu la destines alors Si tu fais une conférence où tu as, à moins que tu la destines alors
[speaker002:] non mais tu écris en dessous euh diplômé euh enfin euh professeur à la PHM où il y a après ils vont se dire euh ben Ben c'est un vrai professeur.
[speaker003:] à à un prof de fac dans
[speaker001:] Si Alors l'événement ça se fera sur une demi-journée où on aura l'intervention du sociologue pour donc nous donner la vision de la société de demain et on aura des des euh je sais plus comment on dit pour la prévention des préconisations voilà des préconisations du neurologue pour pour la prévention et pour pour voir tout ce qui est la vision de l'aspect de la société de d'eux-mêmes et du point de vue neurologique donc ça ça sera un débat avec questions réponses de deux heures
[speaker003:] est-ce que vous pensez pas alors j'ai j'ai une idée là qui vient de m'arriver toute seule, est-ce qu'on fait pas quand même un un volet harcèlement pour les enfants
[speaker002:] Mais là ça fait beaucoup de thèmes non ? avec la
[speaker003:] scolaires avec euh le le oui mais oui avec la le côté euh euh
[speaker001:] Oui bien sûr ça fera partie de la prévention bien sûr ça fera partie de la prévention la prévention exercice voilà exercice pratique sur la prévention risque médical donc euh voilà et après on fera un petit quand même petite partie pour la formation nouvelle technologie si on peut euh
[speaker003:] la ouais mais c'est compliqué euh de de de en plus c'est compliqué. Et oui parce que là les gens ils sont là pour une conférence, tu vas leur dire euh aller sur Google, rentrer votre nom de passe, créer et ça il faut des trucs personnalisés là il faut.
[speaker001:] Voilà, par contre il faudra que cette demi-journée d'intervention sociologue et prévention du neurologue euh avec le débat exercice pratique,
[speaker003:] Ça suffit alors maintenant une demi-journée ou on dit plus ?
[speaker001:] demi-journée mais par contre il faut voilà mais il faut pas qu'elle soit axée sur un public particulier par exemple des étudiants médicaux ou des des des jeunes ou des vieux. il faut que ce soit qu'on le fasse de manière que tout le monde puisse être intéressé et pas que...
[speaker002:] Mais est-ce que les adolescents pendant ils vont pas se dire oh on parle des personnes âgées, j'ai pas envie d'écouter, ça me concerne pas Non
[speaker001:] Non mais on parlera pas que des personnes âgées, on parlera de la société de demain dans un général,
[speaker002:] mais par exemple si tu viens à amener des enfants, faut vulgariser plus que si c'est des personnes âgées.
[speaker001:] c'est-à-dire... Oui oui mais on fera en sorte que ce soit accessible à tous et la prévention ce sera pour les petits, pour les grands, pour tout ce qui s'en suit.
[speaker002:] Ok, merci. C'est un
[speaker001:] tous les gens, enfin toutes les catégories de gens, de personnes, pas de gens, de personnes.