[speaker001:] D'accord donc aujourd'hui on se retrouve pour finaliser le projet Euh donc on a un peu parlé de ce qu'on voulait faire Quoi ? De ce qu'on voulait faire, oui euh On a donné de plusieurs petites idées Mais aujourd'hui le but ça serait vraiment de trouver la date précise De quand débute le projet et la date de fin On a dit qu'on voulait... Kya ? Comment ça va ? On a dit qu'on voulait commencer entre printemps et été mais il faudrait une date précise.
[speaker002:] Alors, euh en prenant en compte que les gens partent en été souvent à l'étranger.
[speaker001:] Ouais ouais c'est ça. Faut commencer vraiment début printemps hein.
[speaker002:] Donc il faut une date précise ?
[speaker001:] Faut une date précise. Faut jour, mois, année.
[speaker002:] Il
[speaker001:] Est-ce qu'on commencerait pas... enfin faudrait inclure des vacances dedans pour que les enfants... En fait école et vacances parce qu'on avait dit qu'on faisait passer des conférences dans les écoles. Donc on on on choisit la date de la semaine là et après on prendra 6 mois avant Oui oui oui on choisit vraiment la date des actions Moi je propose que cette semaine de de voilà on la fasse en mai Mai Euh du genre du lundi 15 au dimanche 21 mai c'est pas mal
[speaker002:] au 21 ?
[speaker001:] Dimanche 21 ? Ouais Moi je suis partante en mai je trouve que c'est un bon mois Parce que c'est pendant le pont de l'ascension par contre Ah c'est pas top. On va peut-être le faire euh le la semaine d'après. Il y a pas de temps comme ça. Enfin c'est un jour férié le dimanche donc ça va. Donc on va faire la semaine du 22 au 28 mai 2023.
[speaker002:] le dimanche mais ça va. La semaine du 22 au 26 mai 2023.
[speaker001:] D'accord. répéter s'il te plaît. 22 au 28. 22 au 28 mai 2022. Ok. Euh donc ça serait le début. 22 au 28 mai 2022. Ok. Euh donc ça serait le début. Donc euh comme d'habitude on va s'attitrer des tâches. Il faudrait voir déjà qu'est-ce qu'on fait. Alors déjà pour les conférences. Euh il faudrait trouver des spécialistes, je pense que ça serait bien des spécialistes du climat qui nous expliquent l'importance du transport. Et du coup qui sensibiliserait vraiment les gens avec ça parce que c'est des personnes qui ont quand même ce savoir, les statistiques, les chercheurs. Donc est-ce que des personnes veulent organiser ces conférences,
[speaker002:] Moi je veux bien Parce
[speaker001:] conférences. Du coup le but est-ce que quand on organise ces conférences la même personne s'occupe aussi de la salle, des invités, enfin des invités des personnes qui y vont ou s'occupe juste de trouver les les personnes qui vont organiser. C'est un cloutou. est-ce que quand on organise ces conférences la même personne s'occupe aussi de la salle, des invités, enfin des invités des personnes qui y vont ou s'occupe juste de trouver les les personnes qui vont organiser. C'est un cloutou.
[speaker002:] Je dirais que ça inclut tout Ouais je me cherche de ça De toute façon il y a d'autres bénévoles pour m'aider dans l'association donc je serai pas seule non plus C'est la responsable ? Oui, me
[speaker001:] Ok. toute façon il y a des bénévoles qui vont m'aider, c'est ça lui. Ouais ok ok oui donc tu t'es la responsable mais tu peux quand même donner certaines tâches voilà. Ensuite tâche numéro 2 pour les écoles, les intervenants.
[speaker003:] D'accord
[speaker002:] vois bien Manon.
[speaker001:] Manon tu veux intervenir dans les les petites écoles, tu veux aider les enfants à prendre les transports ? Oui ? Allez. Il n'y a pas de soucis. T'es sûre ? Ouais. Ok. Ensuite, qu'est-ce qu'on pourrait faire ? Ah les radios, les radios, les loulous. Tout ce qui est télévision
[speaker002:] ce qui est télévision aussi.
[speaker001:] Euh oui, ben tout ce qui est communication. Oui c'était.
[speaker002:] J'irais, ça c'est ton rôle parfait pour toi Yasmin.
[speaker001:] Communication, Yassoumine, Yassoumine, mais ça inclurait alors radio,
[speaker002:] Communication... Digitale... Oui.
[speaker001:] euh radio, télé, euh est-ce qu'on s'occupe des réseaux aussi ?
[speaker002:] On pourrait, ouais, pour toucher à encore un plus euh... Oui. Oui.
[speaker001:] Ouais. Ok. Ensuite d'autres tâches. Ah, les personnes qui s'occuperaient Pour les voies, vous savez les voies réservées aux vélos,
[speaker002:] Euh...
[speaker001:] donc prévenir les mairies mais aussi prévenir les automobiles quoi qu'il soit prévenu que ce jour là les voies ne seront pas utilisées du coup mettre une sécurité du coup il faut sécurité est-ce qu'on met ensemble est-ce qu'on met sécurité et voie ou est-ce qu'on met voie du coup englobe également la partie sécurité
[speaker002:] Euh je dirais que c'est deux choses distinctes. Oui. Moi je veux bien me charger de euh donc il y aurait une partie pour dégager les voix et une partie sécurité. donc il y aurait une partie pour dégager les voix et une partie sécurité.
[speaker001:] y aurait une partie pour dégager les voies ? Ben en fait Ben c'est ça que je me demandais Est-ce que dans dans le principe où euh on utilise uniquement des voies pour vélo, est-ce qu'on inclut la sécurité dedans, pour la même personne ou est-ce qu'on le met à part ?
[speaker002:] On a qu'à l'inclure.
[speaker001:] l'inclut ? Ouais je pense Du coup t'en charges ? Euh Oui du coup pour les voies Est-ce qu'il y a autre chose à s'occuper pour les voies à vélo ?
[speaker003:] en sorte qu'il n'y a pas de trous dans les routes
[speaker001:] Faire en sorte qu'il n'y a pas de trous dans les routes. Un petit coup de réparation du gondron. Est-ce que ça fait partie de la sécurité ou pas ? Oui ça fait partie de la sécurité.
[speaker002:] Ça Est-ce que ça fait partie de la sécurité ou pas ?
[speaker003:] ou
[speaker001:] Ben du coup c'est Louise aussi hein. Hop là. Ensuite qu'est-ce qu'on pourrait faire aussi ? Hum tac tac tac tac tac. Est-ce que pour cette euh ce moment là on mettrait pas des tarifs plus avantageux ? tac tac tac tac. Est-ce que pour cette euh ce moment là on mettrait pas des tarifs plus avantageux ?
[speaker003:] alors on augmente le prix des places De voiture.
[speaker001:] Ou alors on augmente le prix des places de ça va pas ? ça va pas ? Il y a des voitures ? Oui. Comment ça ?
[speaker003:] Oui. Ben on fait une semaine ou pour se garer ça coûte plus cher.
[speaker001:] on fait une semaine où pour se garer ça coûte plus cher. Ah ouais c'est bien ça. C'est bien mais du coup ça englobe ça et aussi le fait de réduire euh se
[speaker002:] un bloc ça et si les gens veulent venir... C'est un bloc c'est C'est un bloc c'est
[speaker003:] De se garer en voiture.
[speaker001:] coup plus de transports mais transports qui sont moins chers.
[speaker002:] Ok, ça me va.
[speaker001:] Ok. Donc euh tout ce qui est tarifs. Ouais. Moi je veux bien. Allez vas-y si tu veux tu t'occupes de la moula Manon.
[speaker002:] pouvez le faire ensemble aussi hein.
[speaker001:] Est-ce qu'on peut, on a le droit ou pas ?
[speaker002:] Oui. Oui on peut. Oui on peut.
[speaker001:] allez allez
[speaker002:] À deux c'est mieux.
[speaker001:] Ah là là Est-ce que vous voulez, vous avez des idées d'autres otages ?
[speaker002:] Je pense que c'est bon pour le moment et puis s'il y en a d'autres qui nous viennent à l'esprit. Ah bah non on avait dit non. Ah oui
[speaker001:] Ben c'est la communication oui C'est une question oui, mais du coup euh Non mais en vrai moi je trouve que c'est un moyen un peu Enfin c'est un peu trop quoi Des t-shirts ? Ouais pas mal ça Ça se perd moins Les jouets ça fait moins et les t-shirts c'est Non les jouets c'est trop mais les t-shirts ça va Mais c'est bien les t-shirts attends Mais les jouets ça se perd, ça se casse Alors que les t-shirts ça dure vraiment longtemps Mais est-ce que ça fait partie de la communication ou pas ?
[speaker002:] Ouais Oui ça rentre dans la com
[speaker001:] Ouais, oui ça rentre dans la communication Et surtout les gens quand ils auront leur t-shirt quand ils prennent du vélo On levera leur t-shirt et... Oui, est-ce qu'on ferait pas des... Attendez des... Non des petits... Des petits... des petits... Des casques de vélo. Non des marathons à vélo. C'est génial. Oui, oui, oui. C'est parfait. Des petits marathons à vélo. Ça va inciter les gens à se protéger. Des petits marathons à vélo les gars. À faire attention aux accidents. Oui ça c'est vrai. C'est bien de faire du vélo. C'est bien de faire du vélo mais... Sensibilisation. Donc sensibilisation. Sensibilisation c'est très bien. Donc euh gilet jaune le soir, euh les lumières quand on rentre tard de soirée. Ouais les feux c'est hyper intéressant. Les lumières, tu grignoles. C'est vrai que moi sur mon vélo j'ai des rétroviseurs. Ah ouais ? Ouais des rétroviseurs à vélo. Maintenant je te sens emballée par ça, tu veux faire ça. Mais oui mes parents me briefent tout le temps quand on rentre de soirée en Bretagne. Sauf que je prends jamais de casque parce que j'aime bien faire la meuf. Mais au final voilà parfois c'est dangereux. Moi je suis vraiment trop sur mon vélo. C'est bien, après moi je fais du vélo dans les petites routes perdues de campagne où il y a personne. personne mais c'est vrai que quand t'es en ville il faut avoir un casque, il faut mettre sa lumière le soir, il faut mettre un gilet jaune si on veut, c'est bien de mettre des gilets jaunes, des choses qui font qu'on se voit, surtout que si on habille en noir euh vraiment on perçoit le soir. Oui ah ouais c'est sûr. Donc pour l'état je pense
[speaker002:] Donc pour l'étage je pense qu'on est bonne 6
[speaker001:] bonnes. Euh on en a 6. Et l'enfant de plus ? Ben 10 max mais attendez, ah oui venez On fait un concours, un concours euh enfin un concours ou une course de vélo euh comme ça Tout le monde se pète là Non Surtout que les mamies euh Tu fais un valaton, ça ferait un valaton genre vélo, baraton, baraton, un baraton en vélo Après moi je pense, je suis un peu contre ces enjeux Ah ouais ? Mais ça existe pas ? Non Mais si mais t'as jamais vu toi Paris ? Des des ils sont tous en vélo des énormes groupes C'est ça ? Les tours de France Non non non ça m'est déjà arrivé de voir des vélos mais c'était pas des vélos professionnels c'était vraiment t'avais des toxicos, t'avais des gens normaux et tout ça en vélo t'avais de tout Oui oui c'est un truc de mais c'est pas du tout c'est pas une course Ah ben c'est bien ça
[speaker002:] C'est dangereux moi je pense.
[speaker003:] c'est comme un c'est comme une grande balade en vélo vous voyez les midnight runners une
[speaker001:] C'est comme une grande balade en vélo Ah ben c'est bien d'organiser une grande balade en vélo Ah je veux dire pas une compétition Ah nan nan oui je me suis peut-être mal exprimée Une petite balade Parce que là il faut que la route soit privatisée Oui du coup Un dimanche matin par exemple où il n'y a pas beaucoup de trafic Oui oui Une petite balade
[speaker003:] Ok,
[speaker001:] je veux bien m'en occuper balade vélo Parce que moi j'ai pas grand chose en fait Euh vous avez d'autres idées ?
[speaker003:] non,
[speaker001:] Ben il faut
[speaker002:] On a plusieurs là 7
[speaker001:] On est à combien là ? si vous voulez on peut revoir les détails de chacune des tâches. Héloïse, tu t'occupes de la conférence, ce qui implique les personnes, prendre certaines personnes. On en ferait combien des conférences ?
[speaker002:] on en ferait euh hum hum hum hum hum ça dure sur une semaine notre euh une par jour ça dure sur une semaine notre euh une par jour
[speaker001:] Allez, ça s'appelle des conférenciers, les personnes qui font des conférences. Non ? Oui ? Oui conférencier tout à fait. Conférencier Euh on en ferait du coup une par jour Ensuite qu'est-ce qu'on... Les invités On fait des salles de combien ? On fait des conférences à combien les gars ? Ils sont combien dans les salles ?
[speaker003:] Hum, moi je dirais une cinquantaine.
[speaker001:] Quoi ? ! Cinquant... Ben c'est...
[speaker002:] à peine à
[speaker001:] A peine !
[speaker002:] peine à 200 200
[speaker001:] Double Ouais non en fait oui j'avoue c'est rien ça Ouais même c'est une quintaine de promos Mais après c'est cher euh... Ah oui ! On a pas de problème de moyens Quoi ? On est riches On est riches ? Ouais Ah oui on est riches Allez ! Tu veux que ça demande moins d'intervenants si on fait des grosses salles ? 400, 400, 400. Donc on dit 1000. Tu les mets dans un amphi c'est bon. Euh c'est pas mal oui. 400. Je dirais 400 ouais. C'est pareil. Et vous les mettez où, vous les mettez où ? Le conférencier.
[speaker002:] 355.1 Le conférencier ? C'est moi qui m'occupe de ça ? Le conférencier ? C'est moi qui m'occupe de ça ?
[speaker001:] C'est ça ? Ben oui mais on fait les petits détails quoi, il faut s'occuper des salles aussi. on pourrait faire ça à la Défense.
[speaker003:] à la Défense.
[speaker001:] Ouais. Un endroit où il y a pas mal de... Ah ouais.
[speaker003:] C'est un endroit où il y a pas mal de, il y a une grande fac, c'est
[speaker002:] que c'est... Est-ce qu'il y a tout le monde qui a accès là-bas ? Bon ben c'est bon on va là-bas.
[speaker001:] C'est hyper accessible. À la Défense ouais. Il y a beaucoup de transports en commun. Ouais du fou. J'étais là-bas à 3h du mat'en transports en commun. C'est pas dans Paris même par contre. C'est vrai que t'as l'impression de sortir de Paris hein. C'est vrai ? Ouais. Mais la Défense c'est pas dans Paris même. C'est à un petit quart d'heure de chez moi. Et euh c'est euh c'est vraiment en dehors de Paris. C'est pas totalement en dehors de Paris quand même, si. Ah ouais ?
[speaker002:] C'est à une vingtaine de millions de
[speaker001:] Ah oui. Pas du tout l'impression. Bon, du coup est-ce qu'il y a d'autres choses à rajouter pour s'occuper des conférences ?
[speaker002:] Bon C'est pour une conférence
[speaker003:] non moi je pense que ça suffit
[speaker002:] Maintenant les écoles
[speaker001:] Manon, les écoles.
[speaker003:] oui
[speaker001:] Qu'est-ce que tu nous fais dans les petites écoles ? Donc euh tu... Est-ce que tu fais une école par jour du coup ?
[speaker002:] Euh maintenant Je vais faire un cours Dans les écoles Et je vais faire une grosse école Non justement je pense que tout
[speaker003:] non mais je peux pas tout faire en une semaine
[speaker001:] Mais elle peut pas tout faire. Après en une semaine j'ai le temps de faire des créneaux de une heure et de me déplacer logiquement dans dans le dans paris pour faire un Non tu fais deux demi-journées Oui oui mais essayer de faire des grosses écoles Ouais ouais mais faire dans un public très large donc public très large pour les plus enfin primaires primaires collèges C'est l'âge où on est capable de réfléchir quoi et de retenir Voilà et euh pendant intervenir pendant une heure C'est l'âge où on est capable de réfléchir quoi et de retenir Voilà et euh pendant intervenir pendant une heure voilà donc une heure seulement oui oui comme ça je fais le maximum d'école une heure c'est pas beaucoup mais une heure c'est une heure c'est le court champ que t'as comme ça Ah ouais ok bon et donc comme ça ça me permet de faire aller six écoles par jour quoi trois matins et tu tiendrais toi la cadence Oui oui. Mais sinon t'as les bénévoles hein aussi t'en fous un peu. voilà donc une heure seulement oui oui comme ça je fais le maximum d'école une heure c'est pas beaucoup mais une heure c'est une heure c'est le court champ que t'as comme ça Ah ouais ok bon et donc comme ça ça me permet de faire aller six écoles par jour quoi trois matins et tu tiendrais toi la cadence Oui oui. Mais sinon t'as les bénévoles hein aussi t'en fous un peu.
[speaker002:] pour... Oui c'est vrai que c'est beaucoup. Ouais. Déjà c'est pas mal, c'est beaucoup. Et j'ai envie de faire aller 6 écoles par jour quoi, 3 le matin, 3 le soir. Et tu tiendrais pour l'académie ? Oui oui oui oui oui oui oui oui oui ben je veux dire moi c'est
[speaker001:] Ah je veux bien euh. Ben oui être bénévole. Une dizaine de bénévoles pour faire euh. Aussi ils passent. Des écoles, des écoles euh voilà. Comme ça t'es pas seule à parler aussi dans les écoles. Ouais. Ouais c'est bien ça une bonne dizaine de bénévoles. Est-ce que juste vous parlez ou vous faites des petites activités euh. Ouais on peut faire au début un espèce de petit QCM euh. Ouais c'est bien ça. Pour savoir ce que les gens savent sur euh. C'est bien c'est bien. QCM ludique. Ouais. Alors QCM ludique pour pour attacher le les a l'activité et à au sujet et ensuite réagir euh non moi je dirais QCM et après on on interagit c'est le résultat de ce QCM. Ouais c'est vrai. Comme ça tout le monde interagit, partage ses expériences. Par exemple moi ma maman euh elle va faire des courses le dimanche avec son vélo et moi aussi je suis derrière avec lui avec elle. Voilà et ça va donner un peu un élan de de de de solidarité et tout le monde aura envie de faire comme euh voilà ça donnera envie. Donc voilà moi je pense que c'est pas mal d'interagir dans ce genre de situation. Non non c'est bien t'as raison.
[speaker002:] de la solidarité avec tout le monde et ça donnera envie. Donc voilà moi je pense qu'il y a pas mal d'interagir dans ce genre de situation. Euh Euh
[speaker001:] Euh... D'autres choses à rajouter pour les écoles ? Non je pense que ça suffit. Euh... oui. Oui oui oui oui oui. Est-ce qu'on leur offre un petit t-shirt ?
[speaker003:] les enfants
[speaker001:] Bon les enfants ont peut-être pas besoin surtout que c'est un peu l'âge où c'est la honte de mettre des choses qui sont pas forcément euh... Ouais c'est vrai....de marque, tout ça. C'est vrai c'est vrai. Moi je dirais les t-shirts c'est plus dans la rue pour les petits amis. Ouais. Au marché. Qui sont trop fiers de faire la truc en vélo Bon communication, communication c'est moi Génial, trop contente la mamie Communication donc tout ce qui est radio, télé, réseau, influence, t-shirt aussi On les fait de quelle couleur les t-shirts ? Parce que moi je fais pas de violet
[speaker002:] couleur qui est voyante tu dirais,
[speaker001:] Rouge ?
[speaker002:] qui marque les esprits. Non, blanc c'est du vu et revu, c'est pas original. Orange.
[speaker001:] Non ! Ouais rouge Non ça fait euh Non c'est moi je trouve une couleur assez jolie Verre euh verre euh Verre euh Verre pastel Si c'est magnifique
[speaker003:] Ouais vert, vert ouais mais c'est pas très beau mais c'est couleur de l'écologie du vert Oui
[speaker001:] Mais un verre Non pas pomme Ah non c'est juillet revu Oui mais c'est bien c'est la couleur de l'écologie Mais c'est juillet revu Un verre pastel Un verre pastel C'est le verre quoi Un verre pastel ? Mais y'a qui qui se trimballe avec un verre pomme ?
[speaker003:] fait vert pomme pastel Surtout
[speaker002:] Vert mais vert, vert vert
[speaker001:] Ben voilà c'est pour ça qu'on aura des plumes moches Voilà c'est à cause de ça Voilà
[speaker002:] Tu veux quoi lavender comme sur les pulls d'orthophonie ?
[speaker001:] Non je veux verre pastel On peut mettre des vieilles pieds en verre pastel ? Non On peut pas ? Surtout pour l'écologie Et les casques on les fait de quelle couleur ? Vert aussi ? Bah ouais Un petit ensemble Un pack Un pack vélo Un pack vélo les gars Les VIPs ont même le vélo tu vois Le vélo tu le mets vert fuchia genre Sinon fait à paillettes
[speaker003:] Snouf à paillettes T'as
[speaker002:] Non,
[speaker001:] Ah si avec des pompons là Avec des pompons
[speaker002:] Avec C'est
[speaker003:] C'est bon ? Oui À paillettes ou pas ? Et alors ?
[speaker002:] Best friends forever Ben
[speaker001:] Oui. Ben bah aussi c'est parti. Ensuite. Les sécurités. Hé Louise qu'est-ce que tu nous fais pour les voies à vélo ? Donc déjà je te parle de la sécurité.
[speaker002:] Pour les voix ? Déjà on pourrait faire de belles allées C'est à dire aménager
[speaker001:] Pour les voies ? Oui. Déjà on pourrait faire de belles allées. Belles allées. Ah oui des décorées, des décorées. Aménager. Aménager tu mets, ah tu mets des beaux trucs et tout. Qu'est-ce que c'est ?
[speaker002:] Ensuite qu'est-ce qu'on pourrait mettre ? Tout ce qui est sécurité ben bien sûr des agents qui sont là pour s'enveiller euh oui mon oncle. Hum hum hum essayez de
[speaker003:] c'est dégagé.
[speaker002:] dégager le plus les voix. Ouais,
[speaker001:] ça ?
[speaker002:] Qu'on pourrait faire de plus ?
[speaker001:] Est-ce que non ça serait aussi la sécurité J'allais déjà mettre un numéro Un truc d'urgence quoi si il se passe quelque chose sur ces allées En particulier tu vois Mais je sais pas qu'est-ce qu'on pourrait mettre Est-ce qu'on met un numéro d'urgence exprès pour cette allée ?
[speaker002:] 5,6,7,12. Pardon. Pardon.
[speaker001:] est-ce que Je sais pas
[speaker002:] Oui, pourquoi pas ?
[speaker001:] Faudrait mettre plus d'endroits pour gonfler les pneus.
[speaker002:] Ouais, ah ça c'est super important.
[speaker001:] gonflés. Comme ça.
[speaker002:] Ouais, des Qu'est-ce qu'on appelle ça ? Des pompes ? Ouais des pompes, voilà exactement c'est le mot que je cherchais, Qu'est-ce qu'on appelle ça ? Des pompes ? Ouais des pompes, voilà exactement c'est le mot que je cherchais,
[speaker001:] Ouais Pompes. Et euh Ensuite les tarifs. On avait essayé c'est toi et moi maintenant pour les tarifs.
[speaker003:] C'est euh c'est toi et moi oui
[speaker001:] C'est Toi plus moi.
[speaker002:] Maintenant on t'écoute.
[speaker001:] On avait Alors on avait dit que euh pour les tarifs euh ce qu'on faisait
[speaker003:] Les tarifs on avait
[speaker001:] Les tarifs on avait Euh oui c'est vrai Ah oui oui oui les tarifs Mais quels tarifs Ben on avait dit on rendait plus cher Oui alors on va dire on augmente de 1€ par heure les stationnements de voiture et on diminue de 2€ par jour
[speaker003:] 2€ par jour les transports en commun les transports en commun
[speaker001:] les transports les transports en commun. Le problème c'est que pas tout le monde a... Ah dans les parkings ?
[speaker002:] le transport en commun Mais le problème c'est que pas tout le monde a... Ah dans les parkings ? Mais le truc c'est que pas tout le monde a de places pour se garer
[speaker001:] Ben je crois que c'est pas tout le monde qui a de places pour se garer. Tu vois ce que je veux dire ? Ouais.
[speaker002:] Pas tout le monde a un garage
[speaker001:] Pas tout le monde a un garage. Ben... Peut-être les gens ils vont payer euh... Non mais ces gens là ils payent tarifs habitants de la ville. Oui ! C'est différent que stationnement pour deux heures, pour une heure. Ouais je vois.
[speaker002:] vivent, c'est différent que stationnement pour deux heures. Ok ok. Oui je vois.
[speaker001:] Stationnement. Et par contre on réduit euh les tarifs de transport.
[speaker002:] Voilà. Oui voilà ça c'est hyper important. Attends on est où à 1,80€ l'allée ? Une heure ? C'est quoi ça ? Oui voilà ça c'est hyper important. Attends on est où à 1,80€ l'allée ? Une heure ? C'est quoi ça ?
[speaker001:] Euh du coup...