[speaker001:] Du coup ben bonjour à tous, j'espère que vous avez passé une bonne semaine depuis la dernière fois. Du coup enfin je pense qu'on a un peu tous eu le temps de mariner un peu les différents sujets et je pense que c'est bien du coup qu'on se soit retrouvés aujourd'hui pour essayer de ben vraiment choisir au final déjà le thème définitif de l'action et la forme que cette action peut prendre. Je sais pas s'il y a quelqu'un qui premièrement est motivé à parler en premier ou euh... Quelqu'un déjà genre je ne sais pas Quelqu'un déjà genre je ne sais pas
[speaker002:] Ouais ben du coup moi c'est vrai que j'avais beaucoup aimé ton idée sur euh en fait préserver la la la biodiversité au niveau local parce que étant donné qu'on est une petite association peut-être essayer de commencer un peu petit et après petit à petit euh euh s'éteindre un peu plus euh ne serait-ce que au reste de la France et du coup si on est en bord de mer je pense que ça serait bien de d'essayer de de du coup de sensibiliser peut-être au trop déchet aussi du coup étant donné qu'il y a énormément de déchets sur les plages ça euh je pense que j'ai plus besoin de de de le rappeler. Donc peut-être essayer de de travailler un peu là-dessus et du coup pour essayer de motiver un peu les troupes par rapport à à cette problématique-là. Donc parler en fait à côté de de la faune, de la flore qui peut être impactée par euh par euh par ce genre de de de d'action. donc euh je sais pas ce que vous en pensez mais... de de d'action. donc euh je sais pas ce que vous en pensez mais...
[speaker001:] Ouais, est-ce que vous c'est quelque chose aussi, oui ?
[speaker003:] Oui on doit commencer évidemment sur l'échelle locale parce qu'on est un petit association commence ici dans notre département pour protéger les animaux aux alentours je pense qu'on doit lancer des campagnes de sensibilisation à la fois pour prendre un peu de tout pour limiter encourager les gens à prendre les transports communs au lieu des voitures pour réduire les gaz à effet de serre pour sensibiliser les enfants les ados pour faire le tri des déchets parce que on sait qu'ils consomment beaucoup de jus et tout ça qu'un être tous les je sais pas deux heures pour qu'il ait une responsabilité et sensibiliser les gens à la consommation aussi parce que là je vois des des personnes qui achètent, qui font beaucoup d'achats et qui jettent le la moitié ou bien ils vont juste tester genre un produit puis le jeter parce qu'ils n'aiment pas. Alors il faut avoir une responsabilité euh vers ça aussi.
[speaker001:] Ok du coup si je résume pour l'instant toi tu serais plutôt sur une action directement avec le public
[speaker003:] Oui donc les le sujet qu'on a choisi c'est euh.
[speaker001:] mais justement genre j'essaye un peu de résumer pour l'instant les les les les points de vue différents pour voir où on en est donc toi plutôt une action avec le public toi plutôt des campagnes de pub c'est ça ?
[speaker003:] Mais Oui, c'est la même chose, oui, avec le public. Ouais, alors
[speaker002:] Ouais, enfin je sais pas, moi je pensais directement ouais, aller vers le public, euh de leur parler, échanger avec eux euh ben oui moi je pense que aller dans des écoles c'est une bonne idée parce que en fait on pense toucher les enfants mais les parents aussi sont touchés parce que si après on organise des activités euh suite à ça les parents peuvent accompagner les grands-parents aussi enfin c'est et euh bon on est quand même euh majoritairement entouré de famille quand même hein c'est euh donc c'est je je pense que c'est quand même toucher une large partie de de la population et fin c'est vraiment bénéfiquer à tout plein de niveaux. Donc je pense que je je sais pas après comment vous envisagez ça mais euh ouais éventuellement prendre des premiers contacts avec euh donc avec des écoles, avec des classes euh du coup savoir aussi quelles classes on vise parce que forcément on va pas parler de la même manière à des CM2 ou euh qu'à des c'est un peu comme si on avait des terminales qu'à des moyennes sections donc il faut essayer de voir un peu donc quel discours leur leur donner et quelle activité aussi faire à la suite de ça en fait en fonction de leurs besoins enfin que ça soit un quelque chose de d'éducatif et et stimulant à à plusieurs niveaux en fait pas seulement au niveau de la sensibilisation donc je sais pas trop comment comment vous envisagez la chose mais comment vous envisagez la chose mais
[speaker001:] du coup tu te positionnes comment par rapport à tout ça euh
[speaker004:] Oh je suis d'accord euh commence à l'échelle locale. L'échelle locale. Oui. Oui. Oui je pense que c'est chacun chacun a un responsable pour protéger. Oui. Euh sur chacun un doit faire euh tri des déchets. Oui. Euh chacun a un conscience de c'est à partir de les enfants Oui. Euh chacun a un conscience de c'est à partir de les enfants euh à l'école euh euh euh il le il le il faut euh l'enseigner euh c'est c'est conscience.
[speaker001:] à fait, je suis d'accord aussi. En vrai, genre par rapport à tout ce que vous avez dit, quelque chose que je pense peut peut-être combiner les deux, pardon, le côté plus campagne de sensibilisation et en même temps avoir ce contact avec les c'est un peu la même chose pour les enfants ce serait vraiment ben justement d'avoir des actions dans les classes etc peut-être régulière même si jamais il y a un bon feeling avec les enseignants etc et parallèlement en fait nous euh vraiment essayer de développer un beau site internet pour que déjà les enseignants puissent avoir un premier contact avec nous voir qu'on est sérieux voir que on est motivé aussi qu'on est jeune et dynamique que sais-je et que même parallèlement en fait les parents quand genre euh le les enfants vont revenir leur soir le soir vont leur raconter leur journée et que putain c'est quoi cette association ? Désolée pour la vulgarité. Et que du coup ils puissent aller voir et se dire ouais mais c'est trop bien peut-être que moi aussi je peux m'engager peut-être que je peux essayer de participer, faire un don peut-être aussi. Ce serait bien parfois d'être, d'avoir un peu d'argent. Donc je pense que ça pourrait être un truc qui pourrait combiner les deux. Je sais pas si, si vraiment essayer de développer un beau site internet pour que déjà les enseignants puissent avoir un premier contact avec nous voir qu'on est sérieux voir que on est motivé aussi qu'on est jeune et dynamique que sais-je et que même parallèlement en fait les parents quand genre euh le les enfants vont revenir leur soir le soir vont leur raconter leur journée et que putain c'est quoi cette association ? Désolée pour la vulgarité. Et que du coup ils puissent aller voir et se dire ouais mais c'est trop bien peut-être que moi aussi je peux m'engager peut-être que je peux essayer de participer, faire un don peut-être aussi. Ce serait bien parfois d'être, d'avoir un peu d'argent. Donc je pense que ça pourrait être un truc qui pourrait combiner les deux. Je sais pas si, si
[speaker002:] Ouais peut-être que même par la suite on pourrait demander aux enfants de nous aider à faire des campagnes par exemple s'il y a des euh parents qui sont euh ok du coup avec le droit à l'image on pourrait euh euh je enfin je sais pas trop sous quelle forme parce que c'est voir un petit peu loin finalement ça mais euh mais oui euh nous aider à écrire des slogans, à faire euh des affiches, des vidéos, que sais-je et euh et euh et ça c'est quelque chose qui peut énormément toucher aussi parce que enfin voilà c'est pas juste ah putain c'est quoi cette association encore des bobos tu vois enfin c'est vraiment c'est c'est c'est des gamins quoi c'est c'est ceux qui vont nous diriger demain donc c'est je pense que en plus c'est toujours touchant quoi quand c'est un enfant qui te dit aide moi que donc je pense que ça peut enfin bon niveau marketing on peut dire que je pense ça peut aider aussi Après si je puis me permettre, je pense qu'il faut essayer aussi de... Parce qu'on a parlé d'énormément de choses quand même, des déchets, de la biodiversité, de... des voitures, de tout ça. Je pense qu'il faut peut-être commencer par une thématique une thématique au début, quitte à ce que ça touche... Enfin de toute façon tout est un peu lié hein, on est d'accord, mais essayez de faire les choses un peu les unes après les autres parce que sinon j'ai peur qu'on se perde en fait avec ça. Donc euh je sais pas euh ce que vous en pensez au début, quitte à ce que ça touche... Enfin de toute façon tout est un peu lié hein, on est d'accord, mais essayez de faire les choses un peu les unes après les autres parce que sinon j'ai peur qu'on se perde en fait avec ça. Donc euh je sais pas euh ce que vous en pensez
[speaker001:] Je sais pas mais je pense justement par rapport à ça le fait qu'on ait en fait beaucoup de thématiques au final se recroisent tout le temps euh le fait justement d'instaurer cette confiance par exemple avec l'enseignant et faire qu'on puisse intervenir en fait plusieurs fois euh dans l'année et même au fil des années au final carrément j'aimerais vraiment accompagner les enfants. Euh ça pour ça pourrait justement nous permettre d'avoir ces différents thèmes. Et euh du coup toi t'es des plus euh gestion des déchets, toi t'as parlé un peu de la flore, enfin de la faune aquatique, etc. Peut-être que pour une première euh une première approche pour essayer vraiment de les engager plus que faire une collecte de déchets sur la plage aussi bien ce soit-il. Peut-être que justement parler plus animaux ça risque de peut-être plus les les faire rêver entre C'est vraiment de leur dire enfiler les gants par ramasser des canettes sur la plage quoi. Mais euh je sais pas si vous êtes d'accord, je sais pas si toi t'as une euh une euh une opposition, une idée, une idée forte, je ne sais pas. Hum ou même enfin qu'importe si c'est quelque chose qui vous euh vous tenterez sur ce thème là en tout cas. Si vous avez une opposition ou euh.
[speaker003:] Et C'est c'est une bonne idée. Applicable euh genre il y a elle est pas vraiment compliquée euh on doit juste avoir l'accord je pense de directeur de l'établissement et puis euh l'enseignant et les les parents.
[speaker001:] Non je crois y'a même pas besoin, en vrai si c'est nous qui allons à l'école y'a pas besoin de l'accord des parents. c'est si on les prend et qu'on les emmène ailleurs justement. Donc si c'est nous qui venons avec nos petites affiches faites maison parce que c'est vrai que pour l'instant on n'a pas encore eu beaucoup de dons. Euh je pense que euh même niveau euh niveau budget euh c'est faisable tu vois.
[speaker003:] Justement, c'est faisable. Au niveau du budget de l'association, ça va nous laisser, nous donner une chance d'explorer d'autres pistes.
[speaker001:] oui. Puis même aussi de toucher un plus grand public et peut-être espérer que eux nous donneront des dons euh. Du coup on part sur quelque chose euh sur la faune aquatique on est d'accord.
[speaker002:] c'est que c'est ce qu'il y a de plus accessible ici parce que tous les gamins se rendent compte qu'on est au bord de la mer et que tous les étés ils vont aller nager enfin ils vont prendre le bateau ils vont faire tout plein de choses comme ça donc moi je pense que c'est c'est ce qu'il y a de plus logique en fait par rapport à au public qu'on a aujourd'hui. Donc euh oui. Donc euh oui. Et puis je pense que suivant les euh les niveaux, les âges qu'on vise, il y a beaucoup beaucoup de choses à faire ou à raconter Et puis je pense que suivant les euh les niveaux, les âges qu'on vise, il y a beaucoup beaucoup de choses à faire ou à raconter et euh donc moi je pense que c'est euh et euh donc moi je pense que c'est euh ouais je pense que c'est vraiment notre sujet de prédilection pour ouais je pense que c'est vraiment notre sujet de prédilection pour
[speaker001:] Du coup je propose comme thème officiel sensibilisation à la protection de la faune aquatique qui est un peu barbare comme ça mais qui sur les papiers est plutôt bien. Hum oui
[speaker003:] on va l'affiner par la suite. Oui mais l'utilisation c'est encore
[speaker001:] oui et puis de toute façon c'est encore une fois comme tu disais il y a une manière de parler aux enfants qui est différente mais que de parler à un chef d'établissement par exemple. D'ailleurs est-ce que vous vous pensez à certaines villes en particulier qu'on pourrait viser, peut-être vous avez peut-être Je sais pas, un neveu, une nièce dans un autre établissement particulier où vous pensez que peut-être Je sais pas si toi par exemple tu connais des villes où tu penses que ça serait bien Après je sais qu'il y a toujours Marseille Mais Après je sais qu'il y a toujours Marseille Mais
[speaker003:] Marseille On choisit une grande ville ou bien une petite ville ? Parce que
[speaker001:] je sais pas, honnêtement je pense que c'est plus en fonction des...
[speaker003:] L'intensité de la population ou bien ?
[speaker001:] Ouais de toute façon faut que ça soit une ville de bord de mer je pense Marseille ouais, Marseille est du travaillant je pense Marseille ouais, Marseille est du travaillant
[speaker002:] je pense que ça sera surtout ceux qui vont nous accepter aussi hein parce que moi je pense essayer d'envoyer des demandes au plus des établissements qu'on peut et et on verra qui nous répond en fait après je pense qu'on peut s'étendre quand même assez loin dans la région parce que enfin je veux dire notre bord de mer enfin notre littoral il est quand même assez immense enfin si moi j'ai des cousins à la ciotat si vous voulez donc donc euh on peut peut-être commencer par là euh après euh oui n'importe quelle ville du bord du mer de bord de mer pardon mais même pas que hein je pense que euh enfin je je pense que ceux qui sont à Aix euh ou à euh je sais pas à Gap sont tout aussi conscients en fait de euh enfin qui est à la mer pas très loin de chez eux donc euh je pense qu'on peut vraiment étendre ça à la région parce que euh je pense qu'on peut vraiment étendre ça à la région parce que euh enfin bon après c'est aussi c'est une question de moyens et puis essayer voilà euh comme on disait tout à l'heure essayer de de voir petit puis de s'étendre euh petit à petit parce que je pense qu'on est plus nous sensibilisés à ça que euh voilà des des des habitants un peu plus euh du centre de la France et après si on veut s'étendre peut-être qu'on va recommencer vers l'Atlantique par exemple tu vois. enfin bon après c'est aussi c'est une question de moyens et puis essayer voilà euh comme on disait tout à l'heure essayer de de voir petit puis de s'étendre euh petit à petit parce que je pense qu'on est plus nous sensibilisés à ça que euh voilà des des des habitants un peu plus euh du centre de la France et après si on veut s'étendre peut-être qu'on va recommencer vers l'Atlantique par exemple tu vois.
[speaker001:] Enfin Je pense
[speaker002:] Parce que je pense que là euh la faune elle est un peu différente aussi forcément tu vois donc enfin entre l'océan et la mer y a quand même euh c'est un peu de monde tu vois donc euh je pense qu'il faut penser à ça aussi.
[speaker001:] euh non mais c'est pas... Oui de toute façon en fait dans tous les cas euh Nous on peut être sur plusieurs établissements en même temps Il y a 5 jours dans la semaine on peut se déplacer Notre seul budget à considérer en fait au final vraiment ça serait le prix de l'essence Mais euh ça devrait être faisable euh Oui
[speaker002:] Hum. À part si on y va en train ou en euh en en bus et tout hein. Franchement on a.
[speaker001:] Franchement oui si c'est niveau régional en fait oui y'a même pas besoin euh
[speaker002:] Ouais notre région elle est hyper bien desservie. Y a des bus partout, y a des trains et tout. Franchement c'est pas. Enfin plus tu vas dans le nord de Paca, plus c'est compliqué mais de manière générale tout ce qui est le long du littoral justement fin de de la côte plutôt euh c'est très très bien desservi donc euh vraiment euh même pas besoin de voiture hein.
[speaker001:] vois. Ok donc vraiment un budget passe métropole quoi. Ah oui oui. Ok bah parfait. C'est moins
[speaker002:] Ah oui oui complètement. Métropole, Ouzou à la limite mais c'est euh mais ça va genre c'est.
[speaker001:] vrai au final c'est un budget individuel que probablement on a déjà euh déjà dépensé pour nous-mêmes. Donc au final c'est pas du tout au frais de l'association donc c'est super. Ça nous permet de réduire euh trop les les déplacements individuels. et euh et et euh et euh ben en fait ce qui ce qui reste un peu au final à définir ça sera au final un peu la la date à partir de quand essayer de mettre ça en place supposer que qu'on essaye de faire de rendre ça une action assez longitudinale au final est-ce que toi Lina, toi Jigné est-ce que à partir de est-ce que toi Lina, toi Jigné est-ce que à partir de je sais pas d'octobre novembre par exemple ça serait quelque chose où vous imaginez déjà que ça serait possible à faire ou pas je sais pas laquelle de vous deux vous prendre la la parole en premier ou euh. je sais pas d'octobre novembre par exemple ça serait quelque chose où vous imaginez déjà que ça serait possible à faire ou pas je sais pas laquelle de vous deux vous prendre la la parole en premier ou euh.
[speaker003:] Euh voyons que le choix du sujet est vraiment très récent. Euh on va prendre un un peu de temps pour préparer tous les fiches, tout ça, ce qu'on va dire. Euh on va prendre un un peu de temps pour préparer tous les fiches, tout ça, ce qu'on va dire.
[speaker001:] Ouais le matériel éducatif pédagogique ouais.
[speaker003:] Je pense novembre on sera prêts.
[speaker001:] Tu penses aussi être prête pour novembre ?
[speaker004:] Oui oui oui je suis d'accord Et toi
[speaker001:] Toi aussi ?
[speaker002:] c'est Toi aussi ? Euh moi je pense novembre c'est faisable mais peut-être pas pour toutes les classes. Parce que c'est vrai que si, alors après ça dépend euh, euh enfin comment dire jusqu'où on va pousser en fait euh la euh enfin les activités les activités pardon les discours qu'on va proposer parce que par exemple si on vise euh vraiment des petites classes euh va falloir penser à des activités euh vraiment qui peuvent euh aussi euh euh comment dire euh rejoindre ce qu'ils peuvent faire déjà euh en classe et donc ça ça ça nécessite quand même des des connaissances en termes de comment dire jusqu'où on va pousser en fait euh la euh enfin les activités les activités pardon les discours qu'on va proposer parce que par exemple si on vise euh vraiment des petites classes euh va falloir penser à des activités euh vraiment qui peuvent euh aussi euh euh comment dire euh rejoindre ce qu'ils peuvent faire déjà euh en classe et donc ça ça ça nécessite quand même des des connaissances en termes de euh enfin oui de de pédagogie euh de d'éducation quand même qui sont assez approfondies. C'est pas quelque chose à prendre à la légère. C'est pas parce que c'est des enfants que on peut juste leur donner des euh des rouleaux de de papier toilette et genre c'est fini. C'est un peu plus compliqué que ça quand même. Donc euh avoir ce qu'on vise d'ici novembre c'est possible mais peut-être pas pour toutes les classes. Donc voir euh mais après on peut commencer en novembre et puis de toute façon et faire évoluer le le truc sur sur l'année suivante. Donc ça c'est pas un souci juste faudra penser à ça je pense. euh enfin oui de de pédagogie euh de d'éducation quand même qui sont assez approfondies. C'est pas quelque chose à prendre à la légère. C'est pas parce que c'est des enfants que on peut juste leur donner des euh des rouleaux de de papier toilette et genre c'est fini. C'est un peu plus compliqué que ça quand même. Donc euh avoir ce qu'on vise d'ici novembre c'est possible mais peut-être pas pour toutes les classes. Donc voir euh mais après on peut commencer en novembre et puis de toute façon et faire évoluer le le truc sur sur l'année suivante. Donc ça c'est pas un souci juste faudra penser à ça je pense. Voir quel euh ben Voir quel euh ben qui va nous prendre plus de temps à préparer en fait. Parce que c'est vrai que les lycéens par exemple ça sera plus facile de de faire un powerpoint et de leur parler quoi. Bon en faisant euh qui va nous prendre plus de temps à préparer en fait. Parce que c'est vrai que les lycéens par exemple ça sera plus facile de de faire un powerpoint et de leur parler quoi. Bon en faisant euh
[speaker001:] ... Après c'est aussi moins engageant quand même.
[speaker002:] c'est à dire.
[speaker001:] Ben tu tu tu les mets devant un powerpoint, t'as beau leur montrer des photos de tortues euh... Ouais mais
[speaker002:] Ouais mais tu peux les faire interagir avec c'est pas c'est pas parce que t'as un powerpoint que tu peux pas les faire euh que
[speaker001:] Ok ok, powerpoint comme genre support additionnel mais pas comme support principal ok ok.
[speaker002:] oui voilà mais ça peut être C'est complètement interactif aussi hein. C'est juste euh voilà c'est c'est un peu différent.
[speaker003:] ça. on peut faire des sorties avec les les siens. C'est plus engageant aussi. Après le on présente oui on présente d'abord le sujet et tout euh les idées principaux, causes, conséquences avec le point point et puis on organise une sortie qui va avec donc c'est deuxième étape suivante.
[speaker001:] Ouais donc ce serait vraiment genre instaurer presque une collaboration au final avec les établissements quoi. encore et du coup justement à propos de la de la classe c'est assez important à définir est-ce que pour cette première intervention qu'on essaye de placer en novembre on se met sur quoi ? On se met sur des élémentaires, des collèges, on se met sur quoi ? On se met sur des élémentaires, des collèges, des lycéens. des lycéens. Le collège ça sera un entre deux entre élémentaires et lycéens au final. Je sais pas si quelqu'un a une opinion particulièrement forte à ce sur ce sujet. Euh. Euh.
[speaker002:] moi c'est purement personnel, je préfère les primaires mais euh c'est juste parce que moi j'aime bien les gamins. Mais vraiment les petits, non pas du tout mais j'ai été nounou pendant très longtemps et euh et vraiment d'enfants en bas âge donc euh et en moins bas âge aussi donc euh non j'ai pas le baffa c'est vrai mais je pense quand même avoir euh des compétences, enfin être assez aguerri quand même dans le domaine pour euh pour pouvoir m'adresser à eux de façon euh assez cohérente. Donc je sais pas si vous avez le BAFA ou...
[speaker001:] Non malheureusement non plus. Mais du coup vous vous seriez plutôt sur sur quel niveau vous de préférence ? Mais du coup vous vous seriez plutôt sur sur quel niveau vous de préférence ?
[speaker003:] Oui je préfère les jeunes enfants.
[speaker001:] Les jeunes enfants aussi ? Et toi Génier ? Les les jeunes enfants aussi ? Ok donc on vise une classe de primaire à définir avec le chef d'établissement je pense. Euh
[speaker002:] Oui. Oui oui je pense à plus de jouer là-dessus finalement.
[speaker001:] oui oui donc je mets deux classes, deux primaires comme ça c'est acté. Euh ce qui nous reste assez peu de temps au final pour conclure euh parce que c'est vrai que vous avez des rendez-vous juste après donc faudrait pas trop tarder. Et du coup si j'essaye de faire un petit résumé comme ça et vous me dites si jamais je me suis trompée parce que c'est quand même assez important pour envoyer à l'enseignant. Du coup une première action de sensibilisation à la protection de la faune aquatique Et du coup si j'essaye de faire un petit résumé comme ça et vous me dites si jamais je me suis trompée parce que c'est quand même assez important pour envoyer à l'enseignant. Du coup une première action de sensibilisation à la protection de la faune aquatique histoire d'instaurer un premier contact avec les enfants du coup de primaire dans la région d'Aix-Marseille potentiellement à la Ciotat chez les cousins de Pauline en novembre et Et après espérer euh pérenniser ça au final sur l'année, à travers les villes, à travers les établissements. histoire d'instaurer un premier contact avec les enfants du coup de primaire dans la région d'Aix-Marseille potentiellement à la Ciotat chez les cousins de Pauline en novembre et Et après espérer euh pérenniser ça au final sur l'année, à travers les villes, à travers les établissements. Euh peut-être faire évoluer ça vers quelque chose encore plus euh hors des murs au final. Et euh j'ai Euh peut-être faire évoluer ça vers quelque chose encore plus euh hors des murs au final. Et euh j'ai l'impression que c'est un peu ce dont on a parlé. Euh
[speaker002:] Oui c'est déjà pas mal je trouve.
[speaker001:] si quelqu'un a une opposition. Ok ben super, je mets ça au propre, j'envoie ça du coup à la Ciota et je vous tiens au courant la semaine prochaine. Merci à vous !