[speaker001:] Alors, du coup il faut qu'on choisisse le thème définitif de l'événement,
[speaker002:] Ok, donc le thème le thème si c'est les réseaux sociaux ou les GAFA ou après il faut voir dans quel sens on le prend, est-ce que c'est pour euh, Qu'est-ce que c'est qu'on s'appelle l'invite donc le thème le thème si c'est les réseaux sociaux ou les GAFA ou après il faut voir dans quel sens on le prend, est-ce que c'est pour euh, Qu'est-ce que c'est qu'on s'appelle l'invite
[speaker001:] initier contre les limites des réseaux sociaux,
[speaker003:] Les dangers de...
[speaker002:] Éduquer un peu...
[speaker004:] Qu'est-ce que c'est qu'on se projette du de l'éducation
[speaker001:] les limites d'utilisation, ouais les dangers et tout.
[speaker003:] Quel est le public qu'on pourrait viser ? Les jeunes.
[speaker002:] Voilà, à qui c'est destiné ? Les jeunes.
[speaker001:] Les jeunes. Les jeunes euh...
[speaker002:] Les jeunes ? Les jeunes, non. On pourrait prendre le contrepoids et on pourrait être... Les jeunes et
[speaker004:] Voilà. C'est mieux de prendre des jeunes et des vieux pour qu'ils puissent discuter entre eux.
[speaker003:] C'est Et échanger. On pourrait
[speaker002:] Et on pourrait faire un... on pourrait prendre le contre-pied de tout en disant on fait une manifestation pour éduquer les vieux.
[speaker001:] et en manifestation pour éduquer les... on les invite... Voilà, on fait une rencontre entre des jeunes aidés et des jeunes... et tout le monde peut venir pour discuter de chacun de leurs points de vue, de leurs
[speaker004:] de leur point de vue par rapport aux réseaux sociaux et pourquoi par exemple les jeunes ils y adhèrent et pourquoi les vieux ils sont contre. sociaux et pourquoi par exemple les jeunes ils y adhèrent et pourquoi les vieux ils sont contre.
[speaker001:] on... Parce qu'après, il va falloir qu'on choisisse du coup des invités. Donc c'est un, deux ou trois invités. Laissez-moi finir. C'est un, deux ou trois invités en sachant qu'il y a une limite budgétaire.
[speaker002:] D'accord. C'est un, deux, trois donc des invités. Alors déjà... Un, deux, trois invités en sachant qu'il y a... Mais c'est quoi la limite ? On a droit à combien d'argent ? Donc euh soit c'est trois invités à bas coût,
[speaker001:] Donc soit c'est trois invités à bas coût, soit c'est deux à moyen coût ou alors un à coût élevé. Une personne peu connue ou un étudiant, c'est bas coût, donc ça serait trois. Une personne scientifique connue ou un professeur spécialisé c'est moyen coût et une youtubeuse ou un politicien connue c'est coût élevé.
[speaker002:] c'est combien qu'on a le droit ?
[speaker003:] donc euh des youtubeurs
[speaker001:] Ben soit c'est un à coût élevé, soit c'est deux moyen, soit c'est trois bas coût. Et du coup si on prend les jeunes euh... Elles sont toujours étudiantes donc c'est pas...
[speaker002:] Elles sont
[speaker003:] D'accord Voilà Hum.
[speaker002:] c'est OK. Voilà. Il
[speaker004:] Faut prendre des pas très connues.
[speaker001:] Oui des personnes, Julie, des personnes connues euh... Non mais justement...
[speaker004:] Non mais justement une personne pas très connue. tu prends une personne qui a vingt mille euh vingt mille sur TikTok, vingt mille sur TikTok,
[speaker001:] Je pense qu'une personne qui a 20 000 c'est qu'on considère comme une personne qui est connue. Et quel serait le thème ?
[speaker002:] quel serait le thème comment pourrait-on l'intituler cette rencontre ? rencontre intergénération,
[speaker003:] Ouais.
[speaker004:] Le thème c'est euh...
[speaker002:] débat sur les réseaux autour des réseaux
[speaker001:] non débat ça fait trop. Échanger sur la vie de chacun de
[speaker004:] Échanger sur l'avis de chacun de la place
[speaker002:] vie
[speaker004:] de la vie,
[speaker001:] la place. Échange ouais échange euh. Échange euh échange la place. Sur la place des réseaux sociaux. Échange. Sur la place du
[speaker003:] du village ?
[speaker002:] Oui. Et comment tu mets les jeunes et les vieux ? Comment tu fais pour qu'il y ait des jeunes qui viennent et des vieux qui viennent ?
[speaker003:] Quelle information il faut quoi ?
[speaker004:] Ben les les vieux tu leur fais tu fais un tambour, tu donnes à un monsieur qui parle dans le village du pays de l'annonce.
[speaker003:] Dans la dans la gazette de on le fait on fait une information une note dans la gazette de du mois prochain. Il y a quel an ? Oui on peut aussi. Dans le butin municipal déjà.
[speaker004:] Dans le bulletin municipal c'est pas tous les ans Un bulletin municipal c'est pas tous les ans
[speaker002:] Non, il y en a tous les, non pas dans, c'est tous les, ouais, deux, trois mois. Ouais. C'est pas important. Ben si, c'est le, hein. Mais on n'a pas, on
[speaker003:] Mais on n'a pas on n'a même pas un lieu où c'est qu'on va les réunir. On a répondu à la la question qui, qui, quand et après où.
[speaker002:] Qui ? Oui ? On va voir à la salle des fêtes.
[speaker001:] où ben on louera une salle des fêtes. Avec un grand jardin et on mettra des chapiteaux.
[speaker002:] Avec le grand jardin. Dans le jardin de Concize là. D'abord elle fait la date, moi je propose l'été prochain.
[speaker001:] Voilà très bien. Mais d'abord il faut la date. Moi je propose l'été prochain. Comme ça c'est l'été genre en mai-juin. Comme ça il fait beau, comme ça on peut être dehors. C'est quand le printemps.
[speaker003:] Méjouer c'est la période des examens, les jeunes ils vont pas, ils vont te dire ils viennent pas. Ouais.
[speaker001:] c'est vrai. les gens ils partent en vacances, il faut le faire euh chauffé rapidement et sans le faire dix heures. Moi je dirais
[speaker004:] parce que les gens ils partent en vacances. Il faut le faire euh il faut le faire non il faut le faire un peu à moi je dirais ça en octobre
[speaker001:] Mais n'importe quoi. Septembre alors ? Non parce que septembre les jeunes ils viennent par la rentrée, ils sont en train de s'adapter.
[speaker004:] que non parce que septembre les jeunes ils viennent de préparer leur rentrée ils sont en train de s'adapter et tout
[speaker003:] Moi je trouve que l'automne, c'est les périodes de plus plus ouais plus près. Tu vois.
[speaker002:] Oui alors tu fais pas dans les jardins de concierge hein. Et pourquoi on ne fait pas en septembre dans un campus universitaire ?
[speaker001:] Alors pourquoi, et pourquoi on le ferait pas en septembre dans un campus universitaire ? Ou dans un campus, une école ou quoi ?
[speaker004:] qu'il y aurait pas de il y aurait pas de personnes âgées.
[speaker002:] Parce Ah ben oui mais tu fais les profs les adultes ils viennent plus facilement que les jeunes à mon avis. pas qu'il y ait que des profs.
[speaker003:] Eh ben j'ai une idée. Quand le quand pendant à l'occasion du festival ou du court métrage, on pourrait pas euh se rassocier à ça.
[speaker002:] Les jeunes ils viennent pas. Donc vous pensez que c'est mieux de le faire début septembre ? Oui et je pense que c'est mieux de le faire. C'est plus facile. Donc vous pensez que c'est mieux de le faire début septembre ? Oui et je pense que c'est mieux de le faire. C'est plus facile.
[speaker003:] vas mener les vieux de du village dans un campus universitaire hein ?
[speaker002:] pense que pour faire rencontrer, non mais pas que les profs. Non mais si tu veux faire rencontrer, si tu veux faire rencontrer des jeunes et des vieux, c'est plus facile de faire venir des personnes, pas vieux mais d'un certain âge, de faire venir des jeunes
[speaker001:] Mais pourquoi pas des profs ? Les profs t'as de tout âge. Mais oui, t'as que toi.
[speaker003:] Voilà remarque quoi ils sont à la retraite on peut les
[speaker002:] et tu fais ça un week-end il faut
[speaker004:] On peut pas imaginer qu'on est aux Etats-Unis ?
[speaker002:] voilà tu l'es
[speaker003:] tu les ben il faut que trouver un financement alors pour leur si on veut les même temps on les fait manger au Buffet au restaurant universitaire ? Repas au buffet ?
[speaker004:] Tu dis barbuck gratuit ? Non barbuck gratuit ? Buffet ? Un appareil ?
[speaker001:] Un apéritif. Bon du coup dans nos invités on prend qui ? Il faut le nom, le pseudo et le métier. Et savoir s'il est pas con.
[speaker002:] Alors. Des vieux noms, des vrais noms ? Alors c'est qui ton TikTok là ?
[speaker004:] Ben je sais pas vous voulez que je prenne qui ?
[speaker002:] Ouais je crois que je t'en fiche, une fille.
[speaker004:] Euh je
[speaker003:] ouais c'est peut-être ouais. Ben 3 il faut en prendre non ? Ben 3 il faut en prendre non ?
[speaker002:] ben ça dépend du coup. C'est quoi Baku, moyen coup, grand coup ?
[speaker004:] Ben elle on va la compter Bakou hein, elle est étudiante, enfin peu importe. Elles sont toutes jeunes.
[speaker001:] pourquoi on prendrait pas un grand ? Pourquoi on prendrait pas un influencer, un youtuber ?
[speaker004:] Quoi ? Mais parce que c'est mieux de mettre par exemple,
[speaker002:] Oui mais alors pourquoi tu prendrais...
[speaker004:] par exemple, non mais le mieux moi...
[speaker001:] Un qui est jeune. Une, un, une, un, une. Une c'est de prendre par exemple une personne jeune qui est sur les réseaux sociaux qui aura un avis positif on va dire sur les réseaux sociaux Et plus par exemple une personne qui est dans la recherche qui aura plutôt un avis négatif sur euh Mais dans la recherche c'est moyen Ben oui donc si on prend plus les moyens il nous reste euh Non mais soit c'est deux moyens soit c'est trois petits
[speaker004:] Ah on peut pas prendre les deux ?
[speaker002:] mais je trouve que ça fait trop jeune contre vieux, ça serait bien d'avoir un jeune qui est pas forcément pour les réseaux sociaux et un vieux qui est pour les réseaux sociaux parce que sinon ça fait vraiment euh... T'en connais pas ?
[speaker004:] Ben oui mais on peut pas. Ben y'a c'est deux personnes.
[speaker001:] compliqué là non Soit c'est trois à bas coût, soit c'est deux à moyen coût, soit c'est un à haut coût Sinon c'est pas forcément une personne Une personne qui a un site internet, qui vend ses avis par exemple sur un site internet Elle est pas connue, mais elle est pour les réseaux sociaux parce que ça lui fait de la pub pour ses vêtements. Hum. Ben tu mets euh... Ben vas-y mets là. Comment ça s'appelle ?
[speaker002:] et ben tu mets euh celui de comment ça s'appelle celle de Coustelet là je crois comment ça s'appelle ?
[speaker004:] Non mais elle elle est pas assez sur les réseaux sociaux.
[speaker002:] Celia ? Oui voilà Celia
[speaker004:] Non t'as pas le droit de dire le nom.
[speaker002:] non mais non c'est Célia ah
[speaker003:] Célia... Célia. Célia
[speaker002:] voilà on peut mettre Célia qui est une boutique qui qui vend sur euh et sur tous les réseaux sociaux en plus hein
[speaker001:] On peut dire, on peut donner le nom de... Ah mince.
[speaker003:] Ouais de toute façon après on peut flouter les données. données.
[speaker004:] coup on a le droit de 3 personnes vu qu'elles sont pas connues.
[speaker002:] alors elle c'est à bas coût
[speaker004:] Oui ben oui. Après on peut prendre un étudiant mais par exemple qui est totalement contre les réseaux sociaux.
[speaker001:] Célia vendeuse dans une boutique de près de la portée.
[speaker003:] Hum t'es un coin des points.
[speaker004:] Non mais on peut trouver. Non mais on
[speaker002:] mais on peut mettre qu'on peut inventer parce que ça existe. Jean-Paul par exemple euh non mais qui est pas forcément pour mais contre mais ça c'est bien ça mais que des jeunes qui sont d'avis contraire. Pas contre mais qui qui montre les limites puisque le le le thème de la rencontre c'est ça.
[speaker001:] Euh
[speaker002:] qu'est-ce qu'il y a d'autres rencontres ?
[speaker001:] échange sur la place des réseaux sociaux dans nos vies de nos jours
[speaker002:] Donc euh une commerçante euh qui qui montre justement les tous les c'est bien.
[speaker003:] C'est celle dont tu parles ?
[speaker001:] Mais elle elle va être pour les...
[speaker004:] Les réseaux sociaux, mais elle est jeune justement.
[speaker002:] Mais ben c'est bien. Mais on met que des mais on peut mettre. Non mais on peut mettre on peut mettre que des que des on s'en fiche de là. J'en tiens pas compte. On n'est pas obligé de mettre des jeunes qui sont pauvres et des vieux
[speaker004:] Ben je pense que sur ça c'était mieux de mettre un vieux ou une vieille. C'est moins
[speaker002:] Mais de toute façon c'est bien euh je ne sais pas jusqu'à quel âge on est jeune hein, elle a 30. Si tu la considères
[speaker001:] toute sa vie Mais...
[speaker004:] Ben si Delphine, si Delphine tu la considères comme jeune, Célia tu la considères comme jeune.
[speaker001:] bon allez une seconde aller une seconde.
[speaker004:] ben je sais qui on peut mettre après. On peut mettre un maire de village. On peut mettre un maire de village. Elle utilise beaucoup les réseaux sociaux. Elle utilise beaucoup les réseaux sociaux.
[speaker002:] mais c'est une bonne carrière. Mais là on a que des, il faudrait trouver quelqu'un qui donne les limites puisque le thème c'est ça de la rencontre. Euh. Mais tu mets euh on peut, on peut trouver un étudiant euh. Euh. Mais tu mets euh on peut, on peut trouver un étudiant euh.
[speaker004:] toute façon c'est 3 personnes. Mais mais celui que je t'ai dit là. Mais mais celui que je t'ai dit là.
[speaker001:] Yannis. C'est rigolo
[speaker004:] après il faut prendre un vieux. il sera vraiment contre contre.
[speaker002:] Yannis. Yannis donc. Non pas un vieux, un jeune qui soit contre, enfin qui, qui. Yannis. Il est pas il est pas pour les réseaux sociaux ?
[speaker004:] Je sais pas, je le connais pas personnellement mais je sais que non,
[speaker003:] tu mets des prénoms des noms euh voilà qui te viennent à l'esprit.
[speaker001:] Yannis.
[speaker004:] Donc on va lui inventer un caractère. Mais non.
[speaker001:] Non lui c'est un étudiant. Euh comment on définit comment le métier ? Étudiant euh. Non mais il faut juste donner son métier donc on dit juste étudiant. Ouais. Ben c'est c'est trop... Ben c'est c'est trop...
[speaker002:] Et ben on peut mettre un prof qui va mettre Qui va donner un peu des cadres Non c'est trop pénible c'est trop pénible parce que. Ouais mais c'est ça. D'accord. Donc on en a une qui est Célia qui donne les avantages, un qui donne les limites et un troisième qui donne aussi limite. Ah oui. Ah oui. Ben je peux t'en trouver un moi de nom de d'élève euh harcelé, comment il s'appelle ? Celui qui qui écrit un livre justement. C'est quoi son prénom ? Oui oui.
[speaker001:] moi un nom d'élève.
[speaker003:] oui parce qu'il est il avait une orientation euh LGTB ouais. Jules. plus son nom.
[speaker002:] Très bonne idée ça.
[speaker001:] Si c'est Jules. Étudiant.
[speaker002:] étudiant, tu peux le il faut le marquer euh harceler sur les réseaux sociaux ?
[speaker001:] Non. Non je pense que c'est après ça. Là il faut que je donne le nom, le métier et le coût. Explication de vos choix d'invités. Alors Célia elle les...
[speaker003:] On a plusieurs fois parlé de pour ou contre le réseau social. C'est pas pour, c'est les limites et c'est l'usage. On n'a pas assez l'usage parce que personne n'est pour ou contre le réseau social. C'est contre un usage. Voilà.
[speaker004:] Oui, c'est pour ça. C'est pour ça que Célia, Célia, Célia l'utilise pour son pour ses ventes et
[speaker002:] Voilà pour euh
[speaker001:] Célia, vendeuse, utilise les réseaux sociaux.
[speaker002:] tous les réseaux, de nombreux réseaux sociaux pour euh
[speaker003:] pour euh pour stimuler ses ventes, pour euh faire connaître euh ses produits, tout ça.
[speaker002:] ces produits, ces voilà.
[speaker003:] Et après euh Jules euh
[speaker002:] Après Yannis, non, d'abord, Yannis, c'est un Yannis euh, toi qui le connais, comment tu le définirais ?
[speaker004:] Ben il a euh il doit avoir quoi 16 ans maintenant et il pense qu'il a 40 ans dans sa tête et il a promis d'être président.
[speaker002:] mais par rapport par rapport aux limites des réseaux sociaux et tout ça.
[speaker004:] TikTok.
[speaker003:] Ben Il est sur TikTok,
[speaker001:] Il pense qu'il n'a pas besoin de ça pour vivre ?
[speaker002:] Non mais c'est pour ça, il faut que tu, qu'on le définisse, pourquoi on l'a choisi euh c'est toi qui l'a choisi ?
[speaker001:] Mais
[speaker002:] Il est sur TikTok. Ah ouais c'est ok. D'accord d'accord. Voilà. Voilà.
[speaker003:] c'est un des gens de
[speaker002:] Et Jules euh est étudiant euh qui a été harcelé sur les réseaux sociaux. Il montre bien les limites et qui a écrit un livre. qui a été harcelé sur les réseaux sociaux. Il montre bien les limites et qui a écrit un livre.
[speaker003:] qui a écrit un livre il a écrit un livre pour
[speaker004:] Le média a été harcelé mais je suis sûre qu'il est sur les réseaux sociaux quand même.
[speaker001:] je suis sûre que c'est sur les réseaux sociaux. Oui mais ça montre les limites des idées,
[speaker003:] il a
[speaker002:] Oui mais ça montre les limites des peut-être qu'il les qu'ils les utilisent maintenant effectivement ou peut-être que justement il s'est enlevé de tout ça.
[speaker003:] été harcelé il a été harcelé parce que voilà pour son orientation sexuelle
[speaker002:] Ah oui oui oui. Qui est sur les réseaux sociaux d'ailleurs.
[speaker003:] oui, t'arrives à prendre les notes en même temps et tout ?
[speaker002:] vu l'étudiant interseller sur les réseaux sociaux pour remonter l'événement de ses utilisations.
[speaker003:] Oui, Donc on a répondu à la question qui ?
[speaker002:] Donc on a répondu à la question qui ? La conduiseuse d'utilisation.
[speaker003:] Quoi ? Quand ? On a choisi le quand ?
[speaker002:] Pourquoi ? Qu'est-ce qu'il y a encore comme question ?
[speaker003:] La la le calendrier on l'a fixé ?
[speaker002:] La mi-septembre non ? J'ai plus qu'une année. Octobre. Octobre, ok.
[speaker003:] On Non on l'a mis en automne. En octobre. En octobre parce que c'est une période plus face ouais.
[speaker001:] Tout en donnant...
[speaker002:] le lieu.
[speaker003:] Déprimante ? Je connais pas une période déprimante mais bon Je connais pas une période déprimante mais bon peut-être
[speaker001:] Ok. Non. Autre information sur l'événement. Alors la durée. Organisation de la journée, etc. On peut faire des tables rondes, c'est bien.
[speaker004:] vas pas toi j'espère.
[speaker003:] euh,
[speaker002:] Donc sur la demi-journée.
[speaker004:] Donc sur la demi-journée. C'est pas une fille
[speaker003:] donc ça se ça se ferait où ?
[speaker001:] Attends vais le dire. C'est lui le mec c'est comme ça, c'est pas...
[speaker002:] Euh, campus euh, sur un campus universitaire d'Avignon, un truc comme ça. Avignon centre, c'est bien, c'est plus facile pour les gens de venir euh, dans Avignon.
[speaker003:] il faut faire une grosse des infos euh purées. Si jamais euh purées. Si jamais euh
[speaker002:] il des fautes d'orthographes.
[speaker001:] Quoi ? Ben 16 utilisations.
[speaker004:] Ah ses utilisations propres.
[speaker001:] Ben oui.
[speaker003:] Au niveau de.
[speaker002:] qu'il y a ?
[speaker001:] Jules étudiant a été reçu sur les réseaux sociaux pour montrer les limites de 16 utilisations.
[speaker002:] C CES.
[speaker001:] Ben non 16 utilisations au...
[speaker004:] Elle veut dire ses utilisations à lui mais c'est bizarre comme phrase.
[speaker001:] C'est pratique
[speaker004:] Non mais c'est pas grave, c'est pas la fin du monde
[speaker003:] c'est pratique tu mets.
[speaker002:] des pratiques.
[speaker001:] mais euh...
[speaker003:] on met, on met un
[speaker004:] Tu vois ça là
[speaker003:] jus, on met, on met un truc sur le butin municipal pour, pour que les gens aillent, pour que les gens aillent euh ouais.
[speaker004:] n'habite pas dans un grand hôpital ?
[speaker002:] On habite à Avignon là, on a dit que c'était à Avignon Mais on peut faire une communication dans tous les villages pour attirer des gens Qu'est-ce que tu veux encore question ? Voilà Euh Oui il faut qu'il y ait un Ah non mais ça c'est l'organisme Voilà euh buffet euh
[speaker003:] Euh gratuit ça veut dire il faut trouver des subventions hein. C'est toi qui paye ? C'est toi qui va payer euh les bas ? C'est toi qui va payer ? Combien de personnes vont venir ? Hein ? Combien de brochettes tu vas acheter ? Gratuit gratuit. Y'a rien qui est gratuit. Ça existe pas.
[speaker001:] buffée pour attirer les étudiants et les profs,
[speaker002:] pour euh et les pourquoi les
[speaker001:] ben faut bien venir faire venir les profs aussi,
[speaker002:] mais et aussi euh le le les gens de tous les les jours les les pour faire venir les les euh pour faire venir les les ça peut être des des jeunes ou des voilà.
[speaker003:] bon notre rédactrice en chef c'est en sort même si t'as pas d'angle.
[speaker004:] journaliste.
[speaker001:] Oui. Alors ok ensuite. Euh hum la l'organisation de la journée.
[speaker003:] Oui c'est une une douze journée, elle a dit pas une demi-journée. Parce que si on fait le...
[speaker002:] demi-journée. Ah ben voilà. Parce que ici on fait le. L'organisation de l'événement. Ah vous voulez faire une demi-journée ? Non, non, une demi-journée moi je pense que c'est sûr.
[speaker004:] Ah oui pas de soucis. Non, on arrive, on arrive, les gens ils arrivent vers midi, ils mangent et tout un peu comme ça, ils peuvent papoter. Bon une machinée.
[speaker002:] Alors il faut que ça soit à l'heure parce qu'ils partent après. Ils arrivent à 9h30.
[speaker001:] parce Il fait une matinée et après ils peuvent aller manger ensemble.
[speaker004:] OK. OK pardon. Donc ils arrivent à 9h30. Donc ils arrivent à 9h30.
[speaker002:] Ouais.
[speaker004:] Non 9h30 c'est trop tôt. OK bon ils arrivent à 9h.
[speaker002:] 9h ? Non 9h c'est bien. Ils arrivent à 9h. Il faut pas que ce soit trop long.
[speaker003:] Il faut qu'il y ait une collation. Petite collation.
[speaker001:] un petit déj voilà, un petit café. Un petit café. Un cueil café. Ensuite ils se répartissent en table et non j'ai une idée écoutez, écoutez-moi.
[speaker004:] Ensuite euh ils se répartissent en table et non j'ai une idée écoutez, écoutez-moi.
[speaker001:] Ils se répartissent en table et toutes les, mais écoutez-moi. Et toutes les 20 minutes ou toutes les 30 minutes on doit changer de table. Comment ils interviennent ?
[speaker002:] ils sont à tes tables mais il n'y a que 3 tables alors
[speaker001:] Mais non ! Mais par exemple tu peux être à une table où il n'y a pas d'étudiants. Mais non c'est les étudiants et les profs qui bougent.
[speaker002:] mais pourquoi les profs qu'est ce qu'ils viennent faire les profs
[speaker004:] Les profs je leur dis pas que c'est gratuit, ils viendront. Bon les profs, les vieux, les étrangers, tout ce que tu veux...
[speaker002:] mais les profs c'est il faut pas qu'il y ait les élèves, les élèves et les profs, voilà. Il faut qu'il y ait les élèves d'un côté, enfin les personnes qui ont une pratique positive du truc.
[speaker001:] Et il vaut mieux que ce soit un samedi matin.
[speaker003:] Ah ouais pour la date c'est mieux ouais.
[speaker001:] Mais il n'y aura pas d'élèves alors hein.
[speaker003:] Ben mais euh mais euh samedi euh fais voir regarde je euh ouais mais le 18 octobre samedi 18 octobre vas-y c'est Non non c'est pas ça, les 18
[speaker002:] non il faut pas que ça soit un samedi, les étudiants ils sont pas là hein.
[speaker001:] Mais les élèves ils viendront pas hein.
[speaker003:] Ah ouais Ben
[speaker001:] Ben un mercredi matin. Mais c'est bien si c'est un... Mais elle est Mais elle est
[speaker004:] mais elle est Elle est bien mon idée non ? De la table. Ça pourrait être un
[speaker002:] ça pourrait être un une euh un un énorme ça pourrait être un échange avec des gens justement d'une maison de retraite par exemple. Et ça ferait un voilà. Et ben ça fait un échange entre des de pratiques. Et ça ferait un voilà. Et ben ça fait un échange entre des de pratiques.
[speaker004:] auriez envie de faire ça mais vous serez dans une maison de retraite. Non quand toi tu y seras.
[speaker002:] Oui oui moi j'aimerais bien au lycée faire un échange entre les élèves et les maisons de retraite. C'est vrai
[speaker003:] mais c'est vrai qu'il n'y a pas beaucoup de trucs intergénérationnels en France c'est vrai Julie t'as raison. Ben ce serait l'occasion justement de commencer euh. Ouais.
[speaker002:] France, c'est vrai. C'est vrai. Ben si c'est l'occasion, je sais pas comment c'est euh... Est-ce qu'à Skandinavie, il y a un pont ?
[speaker004:] Non c'est pas le sujet.
[speaker003:] Non c'est pas le sujet mais. Je vais te dire un sujet.
[speaker002:] En
[speaker003:] Ouais. En Scandinavie Julie fait des pratiques comme ça ils font des beaucoup de maisons Je peux vous lire ce que j'ai fait ? Vas-y. Oui vas-y.
[speaker001:] Je peux vous lire ce que j'ai écrit ? Ouais. Ce ferait sur le campus universitaire d'Avignon-Centre durant une matinée. Arrivez vers 9h avec un café, accueil café, les personnes se répartissent en table ronde, buffet pour attirer les étudiants, les profs et personnes extérieures, et euh,
[speaker002:] A la fin de la matinée faut que tu mettes buffet. A la fin de la manifestation.
[speaker004:] Genre moi. Genre toi ? A la fin de la manifestation Genre toi ? A la fin de la manifestation
[speaker002:] A la fin de la manifestation un truc comme ça. de
[speaker003:] viennent que pour bouffer ouais, c'est gratuit on y va c'est gratuit on y va qu'elle a elle ? Pourquoi tu rigoles ?
[speaker002:] Les personnes qui avaient joué au solo,
[speaker001:] Hum les personnes peuvent échanger selon leur vécu, leurs avis et leurs différentes utilisations personnelles.
[speaker002:] Voilà. Très bien et tu peux euh alors après qu'est-ce que t'as comme question ? C'est fini ?
[speaker001:] Très qu'est-ce que t'as comme question ? C'est fini. Tu peux dire que les gens ils, toutes les 30 minutes les personnes tournent entre eux ? C'est le but des tables rondes.
[speaker004:] Ouais ?
[speaker003:] C'est le but des tableaux renouvels, ouais.
[speaker004:] Ok je savais pas, excusez moi.
[speaker002:] Et tu peux m'en rajouter quelque part qu'on, qu'on essaye, on essaierait de faire venir des gens de de d'EHPAD de le Centre d'Avignon.
[speaker001:] Ils savent pas ce que c'est les réseaux sociaux les vieux, non ils savent pas de... C'est vrai. Les épades c'est pas ce que c'est, on a appris à parler
[speaker003:] Est-ce Les EHPAD on sait pas ce que c'est, on arrête pas de parler de ça. Ils savent pas d'aller...
[speaker001:] Non mais les vieux ils savent pas ce que c'est les réseaux sociaux. Ils vont te dire quoi ? Un réseau sociaaaal. Si ils le
[speaker003:] Mais s'ils le savent, s'ils le savent par rapport, alors là c'est une vision complètement euh ils ont des petits-fils, ils ont des, qui leur montrent tiens papy regarde comment ça marche et tout. Hein ?
[speaker002:] Ils Tu vas, touille le tu vas voir, ça sent bon, ça sent beaucoup beaucoup beaucoup beaucoup
[speaker003:] Pas tous mais certains euh et puis et puis tous les, et tous les, toutes les personnes âgées ne sont pas, ah
[speaker002:] ne sont pas... T'as vu ?
[speaker003:] c'est vrai ? Et toutes les personnes âgées ne sont pas dans des, dans des Ehpad, tu le sais ? Pourquoi vous faites des bruits, des bruits parasites là ?
[speaker001:] Bon du coup voilà, du coup notre événement ça serait ça.
[speaker002:] Tu Ok, comment ça s'appelle euh, c'est comment le... Le nom de l'événement ?
[speaker001:] Le nom de notre événement ? Euh ça serait euh...
[speaker002:] Ouais. Euh ça serait euh Échange
[speaker003:] Le Échange, tu l'as dit non ?
[speaker002:] sur les réseaux sociaux Ah
[speaker001:] Échange la plate... Ah ! Le nom de qui ? sur la place des réseaux sociaux de nos vies, dans nos jours. Non mais c'est le thème hein, c'est pas le titre.
[speaker002:] Non mais Ben c'est pas le titre, échange sur les réseaux sociaux
[speaker004:] Échange sur les réseaux sociaux
[speaker001:] nos jours.
[speaker002:] De nos jours Ben de nos jours oui, bien sûr tu peux l'enlever de nos jours Mais dans nos pratiques Dans nos pratiques quotidiennes
[speaker003:] C'est Hum, voilà il faudrait trouver un truc plus accrocheur, un truc plus accrocheur. voilà par exemple euh moi j'aimerais bien qu'il y ait le thème intergénération et réseau social, un truc comme ça.
[speaker002:] tu mets échange intergénérationnel
[speaker004:] Sur la base des réseaux sociaux de nos jours Oups, excusez-moi, pardon
[speaker003:] Intergénération, Ouais. Sur internet. Non ou. Ouais. Généra euh ouais. Voilà. C'est nouveau. Hum. Alors c'est éthique. Alors Julie euh débriefing. Ouais. Généra euh ouais. Voilà. C'est nouveau. Hum. Alors c'est éthique. Alors Julie euh débriefing.