[speaker001:] Depuis, quatre-vingt dix-sept jusqu'aujourd'hui. Que je suis seule. Je pratique seulement mes activités à l'église. Souvent je suis à l'église pour faire euh,
[speaker002:] des services à l'église, au niveau de l'église.
[speaker001:] Et puis, retourner à la maison où j'ai de quoi faire pour, [X] de l'argent, je fais, et puis, venir au boulot. C'est ça que je pratique.
[speaker003:] Quel est le commerce que vous faites ?
[speaker001:] Bon. Je, je fais l'élevage. Des poules, des poussins. Pour le moment, j'ai des petits poussins, j'avais pris ça le sept. Le sept du mois. Donc, ils ont fait, de, bientôt, jeudi, ils vont faire deux, deux semaines.
[speaker003:] Donc, vous avez vous-même votre poulailler ?
[speaker001:] Oui.
[speaker003:] Et vous vendez ça où ?
[speaker001:] Je vends ça des fois à la maison, ou même ici, à l'université, au niveau du restaurant. Ou les revendeurs viennent acheter ça seulement et, aller revendre ça au marché.
[speaker003:] Ok. Et, est-ce que, est-ce que c'est vous-même qui, qui faites toute le, tout le travail ?
[speaker001:] M j'ai, j'avais pris un petit garçon, et puis souvent je l'aide à faire ça aussi. S'il part chez lui. Le soir, c'est moi qui occupais de, de ça.
[speaker003:] Et qui est-ce que les abat ?
[speaker001:] Bon, je sais pas. [LAUGHTER] je sais pas.
[speaker003:] Je veux dire qui est-ce qui les tue, c'est ça que je veux dire.
[speaker001:] Mais, ce,
[speaker003:] C'est vous ?
[speaker001:] où. Je, je vais, je prends ça en compte que c'est, ça, c'est du perte. Aha, ça fait rien.
[speaker003:] Non, non, je veux dire quand, quand pour les vendre, il faut les tuer, n'est-ce pas, avant de, avant de les vendre. C'est vous-même qui faites ça ?
[speaker001:] Non, non, on tue pas, on vend ça comme ça.
[speaker003:] Ah.
[speaker001:] Ah ouais.
[speaker003:] Ah ok, vivants ?
[speaker001:] Vivants, on vend ça vivant. Aha. Mais une fois, c'était les gens de [XXX] qui ont demandé ça. Et j'avais abattu, et enlevé, emplumé et puis, revendre ça à [XXXX]. Mm.
[speaker003:] Ça apporte ?
[speaker001:] Oui, ça apporte. Ça apporte.
[speaker003:] Et en dehors de ça, vous travaillez aussi à l'université.
[speaker001:] Oui, je suis à l'université.
[speaker003:] Qu'est-ce que vous faites à l'université ?
[speaker001:] Je suis opératrice de saisie. Au laboratoire d'informatique. Euh, sous la Faculté des Sciences.
[speaker003:] Qu'est-ce que vous faites plus précisement ?
[speaker001:] Je saisis des textes euh. Et souvent, j'enregistre les courriers. C'est ça que je fais à l'université. Mm.
[speaker003:] Mais en ce moment, il y a des retards de salaires.
[speaker001:] Oui, il y a l'arriéré du salaire. Sept mois d'arriéré.
[speaker003:] C'est dur ?
[speaker001:] Bon, c'est dur, mais, on est habitué à ça, hein. On est habitué à ça.
[speaker003:] Ça fait combien de temps que vous êtes à l'université ?
[speaker001:] C'est depuis quatre-vingt dix-sept que je suis à l'université.
[speaker003:] Et depuis, il y a toujours eu des retards de, de salaires ?
[speaker001:] Oui, toujours il y a des retards de salaire. Parce que avant nous, il y a déjà retard de salaire. Et nous sommes venus en quatre-vingt dix-sept, on est tombé là-dessus. Donc nous vivons aussi de là, jusqu'aujourd'hui.
[speaker003:] Ok. Est-ce que, est-ce que, mais comment, comment les fonctionnaire qui n'ont, sont pas payés pendant sept mois, comment ils font pour vivre ?
[speaker001:] Bon, il y a des fois des gens qui aillent chercher des bons avec intérêt. Pour vivre avec ça. Et puis, dès qu'ils auront leur salaire, ça tombe, tout ça, dedans. Ils restent encore mains vides et puis pour aller encore, demander encore les bons avec intérêt. Donc, il vit de, sur les bons. Mm.
[speaker003:] Des emprunts ?
[speaker001:] Oh oui, des emprunts. Mm. Peut-être, on te donne dix mille francs, le, le, à la fin du mois, tu vas rembourser quinze mille francs.
[speaker003:] Donc c'est un cercle vicieux.
[speaker001:] Oh oui. C'est dur.
[speaker003:] Vos enfants, ça se passe bien, votre garçon, il fait des études de télécommunication ?
[speaker001:] Oui
[speaker003:] Ouais.
[speaker001:] Mon, mon enfant, mon premier fils, il est au Bénin. Il fait la deuxième année de télécommunication et réseau. Donc euh. Bientôt, à, à la fin d'année, il va aller, à Côte d'Ivoire pour composer. Aha. C'est ça.
[speaker003:] Pourquoi il est parti au Bénin ?
[speaker001:] Bon, parce que ici, des fois, il y a des grèves. Et comme ça là, pour ne pas qu'il reste ici pour perdre t des temps inutilement donc, c'est mieux de, lui faire voyager là-bas au Bénin et continuer là-bas. Après, il va revenir pour le pays. Et la fille, elle est au, il est au, elle est au lycée. Au lycée de Nîmes.
[speaker003:] Ah, moi, j'habite juste à côté du lycée de Nîmes.
[speaker001:] Ah bon. [LAUGHTER] Elle est au lycée de Nîmes. Elle fait la troisième.
[speaker003:] C'est juste en face de chez moi.
[speaker001:] Aha, d'accord, merci. [LAUGHTER]
[speaker003:] C'est que je connais bien le quartier.
[speaker001:] Ah bon, ah, le quartier Nîmes. C'est un beau quartier, non ? Le quartier Nîmes là.
[speaker003:] C'est bien, c'est bien, oui, c'est sympa, c'est calme.
[speaker001:] Ah oui, d'accord, comme Nîmes aussi. Oui. C'est calme, il y a pas de coupures chez nous à Nîmes, donc on vit, normalement.
[speaker003:] Enfin, il y a des coupures, mais, non, chez nous, il y a des coupures, c'est vrai, des coupures d'eau et des coupures d'électricité, mais c'est rare enfin, c'est pas, c'est pas tous les jours.
[speaker001:] Mais chez nous, il y a pas de coupures.
[speaker003:] Ah, jamais.
[speaker001:] Jamais. Mm, si c'est coupure générale, ça passe ici chez nous. S'il y a pas coupure générale, donc nous ici, il y a pas de coupure.
[speaker003:] Donc, il y a des quatriers qui sont plus touchés par des coupures que d'autres ?
[speaker001:] Oui, il y a le quartier Lakuanga, Bruxelles, Pétévo, 92 et Katin. Il y a beaucoup de coupures là-bas, il y a trop de coupures.
[speaker003:] Pourquoi ?
[speaker001:] Je sais pas.
[speaker003:] Est-ce que c'est des quartiers pauvres ?
[speaker001:] Non, non, c'est même pas des quartiers pauvres. Il y a des, beaucoup de population là, dans les quartiers que je vous ai cité ici.
[speaker003:] Ça, c'est pas facile, hein. Des coupures.
[speaker001:] Oui, c'est pas facile. Il y a, il y a des gens qui font leur réserves dans les congélos et, [X] toutes sont perdues à cause des dégâts de l'électricité. Donc ils ont perdu leurs, produits, dans le congélo. Parce que le courant vient un peu, et puis, ça coupe. Ça peut pas congéler et puis. Ça, c'est dégeulasse.
[speaker003:] Oui, ça doit être aussi difficile, comme vous dites, pour les commerces, oui.
[speaker001:] Pour les commerces. Pour faire, si tu vends des yaourts, des, des glaces, de l'eau fraîche là. S'il y a pas coupure, ça vient un peu, et ça coupe, ou ça vient, ça coup là. Il y a rien de bon. Tu ne peux même pas exécuter ça.
[speaker003:] Ouais, ouais, c'est vrai. Si, bon, la situation actuelle en République centrafricaine n'est pas, n'est pas, n'est pas très facile à cause des retards de salaires, comment est-ce que vous voyez le, l'avenir dans ce, de ce pays ?
[speaker001:] Bon. Si, nous-mêmes, nous, les enfants de Centrafrique euh, nous prenons notre pays en main, et nous prenons ce que nous vivons en main. Nous mettons notre, euh, force en marche. En cultivant, en faire des quoi là. Nous [XX] sortir, nous pouvons sortir dans ça. Il y a l'avenir encore devant nous. Nous pouvons faire quelque chose de bon.
[speaker003:] Comment sera la situation dans ce pays dans cinq ans ?
[speaker001:] Bon, par la grâce de Dieu, dans cinq ans, nous allons vivre heureux dans notre pays. Je vois ça, je compte sur Dieu.
[speaker003:] Et si vous-même, vous étiez le président de la République, qu'est-ce que vous auriez fait pour le pays ? Qu'est-ce qui, qu'est-ce qui, qu'est-ce qui serait, serait la première chose que vous auriez fait ?
[speaker001:] Si je serais le président de ce pays, je vais demander aux gens de m'aider. De vaquer aux autres occupations, ceux qui, partiquent les gens, ils peuvent aller aux champs cultiver. Et planter pour que nous amassons beaucoup de choses pour revendre et pour, avoir de [X] l'argent. Parce que notre forêt, il y a beaucoup de choses dans notre forêt. C'est ça. Mm. [X] ce que je peux demander aux gens de faire.
[speaker003:] Et si vous étiez riche, qu'est-ce que vous feriez ?
[speaker001:] Je peux aider quand même, euh, les gens qui n'ont pas riches là à, être aussi comme moi. Je les aide. Si vous aide, si je les aide, ils ne veulent pas progresser dans leur situation, bon je vais laisser tomber. Un, deux, trois, quatre, cinq, si tu ne peux pas, je te laisse. Et j'aille encore vers quelqu'un. C'est ça.
[speaker003:] C'est bien.
[speaker001:] Mm, il faut aider quand même, il faut aider les gens. Un, deux, trois, quatre. Quatre, à la quatrième fois, tu vas lui dire que, 'même, quand je [X], quand je t'aide là, c'est pour que tu sors dans cette situation que tu es là, non ? Mais tu ne veux, fais que rester dans c cette, cette, ta situation là. Bon, ça, c'est la dernière fois.' Cinquième, si tu tombes, je vais te laisser. Et puis, tu le laisse, c'est comme ça.
[speaker003:] Oui, faut, faut aussi, faut aussi respons responsabiliser les gens, c'est ça.
[speaker001:] Oui, c'est ça. Mais parfois, ils, ils laissent les gens comme ça, même pas sans les aider. Et puis, ils les voient dans leurs trucs qu'ils font.