[speaker001:] Pour nous, les femmes, notre niveau, ça baisse aussi, il y a l'intellectualisme qui, qui baisse aussi. Et ce qui a fait que je suis arrêtée au niveau de classe de terminale.
[speaker002:] Sinon, qu'est-ce que vous auriez, vous auriez fait ?
[speaker001:] Moi, je préfèrais aller, si je me suis pas mariée et puis il y a l-. Il y a les malaises, quand je suis grosse je. Je suis toujours constamment malade, c'est ce qui a fait que j'ai arrêté les études. Or, je devais, aller, encore plus parce que je, à l'école là, je travaillais mieux. J'étais intelligente, mais dommage parce que je suis mariée et puis c'est fini. Tout est foutu. Parce qu'il y a le travail, du foyer à la maison et puis, compléter avec les études, ça ne peut pas, mieux marcher. Là c'est les d c'est ça le défaut de nous les femmes, c'est ça. C'est ce qui a fait que je, je suis arrêtée en classe de terminale. Je préfère faire seulement les cours, professionnels pour, m'aider à faire quelque chose dans la vie.
[speaker002:] Vous aurez, mais si vous avez, si vous avez eu l'opportunité de co de continuer vos études, dans quel domaine est-ce que vous serez, vous serez, continuez ?
[speaker001:] Moi, je voulais faire la santé [XXX], c'est ce que j'ai envisagé, mais dommage.
[speaker002:] Infirmière ou ?
[speaker001:] Je voulais être sage-femme.
[speaker002:] Bon, ça s'est pas fait, vous avez eu combien d'enfants ?
[speaker001:] J'ai eu cinq enfants.
[speaker002:] Quel âge ?
[speaker001:] Mes enfants ? Mes enfants, le premier a vingt ans. Et puis, le dernier a six ans.
[speaker002:] Ils se portent bien ?
[speaker001:] Oui, eux, ils se portent bien.
[speaker002:] Ils sont à l'école ?
[speaker001:] Oui, ils sont tous à l'école.
[speaker002:] Bon, ditez-moi, alors, par rapport à la scolar la scolarisation ici à, à Bangui, bon, tous les enfants sont pas à l'école.
[speaker001:] À ce, pour actuel, il y a la grève, si bien que les enfants sont à la maison. C'est celui qui a eu son bac qui fréquente. L'autre aussi a eu son bac cette année, mais, comme l'Université n'a pas, l'année n'a pas encore écoulée, il attend. Mais pour les autres qui sont en primaire, comme il y a la grève, ils sont à la maison, et puis ça me gêne beaucoup. Il y a surtout l'avenir des enfants qui nous préoccupe. Donc, on attend maintenant que, le gouvernement fait un effort, pour donner quelque chose d'apaisement aux, aux enseignants comme ça il reprennent les cours de l'école. C'est ce que nous souhaitons maintenant.
[speaker002:] C'est une crise euh.
[speaker001:] Oui, c'est une crise, bon, on demande au gouvernement qu'il fait un effort pour faire un. Quand même quelques gestes pour apaiser les enseignants comme ça il reprennent les cours.
[speaker002:] C'est dans les écoles privées aussi, il y a la grève ?
[speaker001:] Non, dans les écoles privées, il y a pas la grève. Pour les privés, eux, ils vont à l'école, c'est nos enfants c'est pour, l'état que nos enfants soient à la maison.
[speaker002:] Mais en, en dehors des grèves, il y a aussi des enfants qui sont pas scolarisés ?
[speaker001:] Oui, il y a des enfants qui ne, je ne comprends pas. Le monde actuel, je ne connais pas pourquoi les parents veulent pas mettre les enfants à l'école. Il faut que l'enfant va à école. Si tu mets un enfant, si tu as un enfant, il faut le mettre à l'école. Comme ça, ça, euh, ça va, il aura quand même quelque chose à faire dans l'avenir. Mais mê ne pas mettre l'enfant à l'école là moi, je ne trouve pas, ce n'est pas anormal nous s-, nous sommes à Bangui. Nous ne sommes pas dans provinces reculées. Nous sommes à Bangui, il y a l'école, on doit mettre les enfants. Si on met pas les enfants à l'école, les enfants seront dans les rues, et puis ce n'est, ce qui n'est pas bon.
[speaker002:] Mais pourquoi il y a des parents qui veulent pas mettre les enfants à l'école ? C'est une question de, de faute de moyens, est-ce que c'est cher de mettre les enfants à l'école, ou c'est plutôt parce qu'ils pensent que c'est pas la peine, ou ?
[speaker001:] Non, pour eux, je ne sais pas, c'est, c'est manque de moyen parce qu'il y a des parents, que tu vois leurs vies, c'est un peu difficile. C'est, c'est un peu difficile, eux ils n'ont pas les moyens de mettre leurs enfants à l'ég à l'école, c'est ça qui pose problème.
[speaker002:] Mais même l'école publique ça coûte cher ?
[speaker001:] L'école publique, ça ne coûte même pas cher. C'est seulement pour payer les, les redevances scolaires et puis c'est tout. Les redevances là, c'est moins che ce n'est pas, plus, mais je ne comprends pas, qu'il y a des autres qui ne veulent pas mettre les enfants à l'école.
[speaker002:] C'est combien le redevance à peu près ?
[speaker001:] Le redevance là pour eux n'a p-, c'est, c'est seulement, c'est deux mille cinq cent. C'est deux mille cinq cent, parfois c'est deux mille seulement. Donc, ce n'est pas cher, mais on ne comprend plus. Peut-être ces parents-là, ils veulent pas que leurs enfants soient scolarisés, peut-être.
[speaker002:] Et pourquoi ?
[speaker001:] Je, je ne comprends pas ça. Euh, quelqu'un a sa manière de vivre, donc je ne connais pas pourquoi eux, ils ne veulent pas.
[speaker002:] C'est, c'est, ça me semble bizarre aussi, oui, qu'ils veulent pas mettre les enfants à l'école, oui. Oui, oui. Bon, vous, vous m'aviez dit tout à l'heure que votre père, il est Peul.
[speaker001:] Non, mon père, il est Kaba. Mais il parle peul comme il est technicien de supérieur de santé là, les infirmiers, vous voyez ? Ils sont affectés dans les provinces. Hein, ils sont affectés dans les proviences et puis. Là où on l'affecte il apprend, le patois où il est dedans, c'est pour cela, il connaît le mbororo comme il a, il a servi l'Ouham-Pendé. Et puis, l'Ouham en même temps, donc il parle peul. Lui avec ma mère parlent mbororo correctement, c'est comme s'ils sont des Mbororos.
[speaker002:] Mais ils le sont pas, ils, ils parlent.
[speaker001:] Ils sont pas, ils parlent seulement.
[speaker002:] Mais les, les Peuls, d'après ce que j'ai compris, c'est un peuple de nomades. Est-ce qu'il y a d'autres nomandes en République centrafricaine ?
[speaker001:] Oui, les Peuls sont des nomades.
[speaker002:] Il y a d'autres groupes ethniques qui sont nomades, qui, qui voyagent ?
[speaker001:] C'est comme les Pygmées. C'est nous ici.
[speaker002:] C'est des nomades aussi ?
[speaker001:] Ah oui, les Pygmées sont des nomades. Les Mbororos sont des nomades et les Pygmées, c'est ceux deux ethnies-là qui, qui sont des nomades.
[speaker002:] Vous pouvez me parler un peu des Pygmées ?
[speaker001:] Les Pygmées moi, ils sont dans Lobaye, donc. Ils sont dans Lobaye, donc je ne connais pas tellement leur vie là-bas.
[speaker002:] Vous les avez vus ?
[speaker001:] Oui, je les avais vus.
[speaker002:] Ils sont comment ?
[speaker001:] Ils sont courts. Et puis, ils sont bruns.
[speaker002:] Ah oui ?
[speaker001:] Oui. Et puis eux là-bas ils sont, ils sont, très beaux. Les Pygmées sont très beaux, c'est comme les Mbororos, ils sont, ils sont très beaux. Eux là-bas.
[speaker002:] Oui, j'ai lu, j'ai lu justement une description de la vie des Pygmées, et c'est passionnant parce qu'ils vivent toujour vraiment
[speaker001:] Dans la brousse.
[speaker002:] dans la forêt.
[speaker001:] Parce que lorsque moi, on a affecté mon mari à [XXXX], j'étais allée là-bas. J'étais allée pendant les vacances. J'étais allée là-bas, je suis allée même là où ils, ils, ils, ils sont dans la brousse là-bas, dans la forêt. Je suis allée là-bas. Oui. J'ai vu comme euh, leur mode de vie, comment ils s'assoient, comment ils dort, j'étais allée là-bas par curiosité. Pour voir comment ils sont. Parce qu'ici à Bangui, on parle d'eux. Lorsque j'étais allée là-bas, je suis allée jusqu'à dans la brousse. Pour faire un curiosité, pour les voir.
[speaker002:] Ben, racontez-moi comment ils vivent, alors.
[speaker001:] Eux, ils vivent mieux. Eux, je ne comprends pas, pour nous, quand on a un bébé, on sait comment, les couvrir. Eux, ces enfants-là, ils tombent malades, mais, l'enfant d'un Pygmée ne tombe jamais malade. Parce qu'ils savent, leur mode de vie là, je ne comprends pas. L'enfant, il n'a pas d'habits. La maman aussi, il a quelque chose qu'il cache, s son sexe et puis, c'est fini. Mais eux, ils tombent pas malades, mais nous qui couvrons normalement, nous allons à l'hôpital, nous tombons malade plus que les Pygmée, bon, c'est ce que moi, je ne comprends pas.
[speaker002:] Ça peut être une question alimentaire, non, ils s'alimentent peut-être très sainement, je sais pas.
[speaker001:] [X] je ne sais comme eux, ils vivent là-bas, c'est ça. C'est ça le problème, c'est ce que nous aussi, nous posons cette question.
[speaker002:] Ils mangent quoi ?
[speaker001:] Les Pymgées, ils mangent seulement ce qu'ils, qu'ils trouvent dans la fôret, les gibiers, et puis même les inyams, tout cela, ce que nous mangeons, eux aussi, ils mangent aussi.
[speaker002:] Mais ils trouvent toujours de quoi manger ?
[speaker001:] Oui, ils trouvent beaucoup de quoi manger. Lorsque j'étais allée là-bas, ils nous ont donné de quoi manger, quoi, ils nous ont donné des inyams qu'ils ont cuits pour nous donner à manger, donc, je vois ce que nous mangeons, eux aussi, ils mangent. Mais ils ne tombent pas beaucoup malades, plus que nous, nous nous tombons beaucoup malades.
[speaker002:] Oui, c'est bizarre.
[speaker001:] Hein, c'est ce qui est bizarre, oui.
[speaker002:] Donc les femmes cachent, cachent leur sexe, devant et derrière.
[speaker001:] Devant et derrière.
[speaker002:] Pas les seins ?
[speaker001:] Les seins, non. Ils ne cachent rien pour les seins.
[speaker002:] Donc, elles, elles, ça se voit quand on.
[speaker001:] Ah oui, c'est, leurs seins, ils ne cachent rien. C'est seulement leur sexe qu'ils cachent. Derrière et devant et puis, c'est tout.
[speaker002:] Les hommes aussi.
[speaker001:] Oui, les hommes aussi, les hommes aussi.
[speaker002:] Et sinon le, ah oui, ça c'est passionnant, mais ils parlent, ils parlent sango ?
[speaker001:] Oui, eux aussi, ils parlent sango. Parce que le sango là, c'est notre langue nationale, eux, ils parlent aussi.
[speaker002:] Donc, même les Pygmées.
[speaker001:] Oui, les Pygmées, ils parlent. On cause avec eux, ils parlent correctement le sango.
[speaker002:] C'est oui, c'est intéresant.
[speaker001:] Alors, qu'est-ce que, qu'est-ce que vous souhaitez pour l'avenir ? Pour l'avenir des.
[speaker002:] Le, le, le, la vôtre, oui.
[speaker001:] Leur avenir, moi, je préfère qu'ils soient scolarisés. Parce qu'ils sont comme nous, ils sont des Centrafricains comme nous. Ils doivent être scolarisés comme nous. Mais maintenant, il y a amélioration, il y a, on a construit des écoles pour les Pygmées maintenant. Il y a des, des élèves Pygmées qui sont là, il y en a qui sont, partis en Amérique pour étudier, maintenant, il est évolue maintenant, comme nous. Donc maintenant eux, ça va maintenant avec, il y a amélioration. Pour la vie des Pygmées.