[speaker001:] Et tes copains, ce sont plutôt des gens d'ici, ou euh, des gens d'ailleurs ?
[speaker002:] Bien euh, des gens d'ici, du moins, qui sont venus au fur et à mesure ici. Euh, bien euh, la personne que tu as vue hier, [PII], il est arrivé, il avait euh, six ans. Six, sept ans, il habitait Aix-en-Provence avant, mais son père était originaire d'ici. Euh, le, euh, [PII], qui a mon âge, aussi, sa mère était originaire d'ici, ils habitaient à Nan-, ils ont habité à Nancy, il est arrivé ici, il avait euh, sei-, seize ans. Et puis par contre, il y a d'autres personnes qui ont habité ici, qui habitent maintenant sur Nancy, et que je viens voir.
[speaker001:] Et tu allais à l'école au village, ou, euh ?
[speaker002:] Euh, au village, mais en fait c'était des re-, euh, je, euh, ça dépendait quel niveau tu allais.
[speaker001:] D'accord.
[speaker002:] Par exemple, en maternelle, tu allais à un village à cinq kilomètres, euh, en C.P., je suis revenue à Ogéviller, en C.E.1, j'étais à Donjevin, en C.E.2, j'étais à Bleymerey, C.M.1, j'étais à Ogéviller, et C.M.2, j'étais à Ogéviller, mais au regroupement scolaire. En C.M.2, il y avait tous les autres, euh, toutes les autres classes qui étaient regroupées à Ogéviller.
[speaker001:] D'accord.
[speaker002:] Mais avant, c'était pas regroupé.
[speaker001:] D'accord. Donc en fait, vous vous suiviez, tous les enfants, d'un village à l'autre.
[speaker002:] Voilà.
[speaker001:] Tu es restée avec la même, classe, d'une certaine manière, mais
[speaker002:] Mais, euh, d'un, d'un village à l'autre, parce que il y a, les, les locaux n'étaient pas, euh, Ca, il y a encore, euh, disons, dans les années soixante-dix, sa-, chaque village avait encore s-, son école.
[speaker001:] C'était une classe commune avec tous les niveaux dedans.
[speaker002:] Voilà. Mais m-, moi j'ai connu quand même, euh, les euh, les classes de niveau, hein.
[speaker001:] Ouais ?
[speaker002:] Bien les, euh, maternelles, euh, donc, euh, maternelles, les trois ni-, niveaux, là, c'est logique. Le C.P., euh, tu avais, euh, tu avais les meilleurs de, euh, grande section, de maternelle, pour peu qu'ils puissent, euh, progresser plus vite, euh, et tu avais les moins bons de C.E.1. Pour, euh, pouvoir les aider, parce qu'ils avaient besoin de soutien, après, quand j'ai été en C.E.1, euh, tu avais, euh, C.E.1, C.E.2, et, euh, deux euh, deux C.M.1, qui étaient, qui avaient vraiment du mal,
[speaker001:] Ouais.
[speaker002:] puis après, bien euh, c'est euh, pour le C.M.1, ouais, par contre, pour le C.M.1, le C.M.2, on était tout seuls, parce que, euh, on, on était trop. On était, euh, rien qu'en C.M.1, nés en quatre-vingt-deux, on était quand même vingt-trois.
[speaker001:] Comment ça se fait qu'il y ait eu tant de euh, tant d'enfants d'un coup ?
[speaker002:] Bien, ma mère m'a dit, c'est qu'en fait, c'est la fin, des euh, des enfants, de, euh, de leurs années, des années cinquante, et c'est le début de ceux qui sont nés dans les s-, années soixante, soixante-dix.
[speaker001:] D'accord.
[speaker002:] Non, pas soixante-dix, parce que ça fait tôt, mais, euh, années soixante.
[speaker001:] Oui, oui, oui, non, mais, soixante, ouais.
[speaker002:] Ouais, on était, on était pas mal, et même au collège, même au lycée, hein. On était beaucoup, hein.
[speaker001:] Je pensais que peut-être il y avait eu une panne d'électricité, euh, neuf mois avant la euh, un amas de naissances, euh.
[speaker002:] C'est un peu un mini, euh, mini boom, euh, dans la région, quoi, en quatre-vingt-deux.
[speaker001:] Ouais, c'est marrant.
[speaker002:] Pardon.
[speaker001:] Je t'en prie. Ce sera enregistré. Mais c'est pas grave.
[speaker002:] C'est pas grave.
[speaker001:] Non, non, c'est, c'est pas gênant. Alors. Raconte-moi un peu ce que tu fais comme loisirs, si tu aimes les voyages, tout ça.
[speaker002:] Bien, voyages, euh, je peux pas trop dire, parce que j'en n'ai jamais trop, trop fait.
[speaker001:] Tu aimes pas ?
[speaker002:] Non, c'est que j'ai pas l'occasion.
[speaker001:] Oh, là tu aurais le temps.
[speaker002:] J'aurais le temps, mais, euh, un voyage, ça ne se, euh, il faut, quand même, euh, pouvoir mettre un peu d'argent de côté, et tout ça.
[speaker001:] Je crois que tu as une super cousine, qui pourrait te loger, sur Nice, euh, sur Paris, euh.
[speaker002:] Oui, mais j'aime pas venir les mains vides.
[speaker001:] Oh, bien, ça, alors là, ta cousine, elle s'en fout, mais alors, comme de l'an quarante.
[speaker002:] Oui, mais bon.
[speaker001:] Ca, si c'est ça ton excuse, euh.
[speaker002:] Mais bon, je suis quand même assez, euh, j'aime bien rester quand même dans mon petit coin, euh.
[speaker001:] Je crois qu'il y a beaucoup de ça, hein.
[speaker002:] Aussi.
[speaker001:] Ouais.
[speaker002:] Mon petit coin, m-, par exemple, la dernière fois que je suis partie en, on pourrait dire en vacances, euh, je suis partie une semaine, euh, en Moselle, tout au nord de la Moselle, et puis, euh, je suis repartie deux semaines, euh, près des euh, près du lac de Gérarmey. A Grézon les Longemer. C'est euh, dans les Vosges.
[speaker001:] Voilà, là c'est déjà plus parlant. Faudra après que tu m-, m'écrives tous les noms de villes et de villages que tu m'as cités, que je puisse les retranscrire, parce que.
[speaker002:] Il y a pas de so-, il y a pas de souci.
[speaker001:] Ou alors, tu me files un atlas de la région, parce que. Là, sinon, ça ira pas. Alors, tu voyages pas, mais qu'est-ce que tu fais ?
[speaker002:] Bien euh, en ce moment, ou, euh, bien euh, en ce.
[speaker001:] Ouais ? Qu'est-ce que tu aimes faire, comme loisir, euh.
[speaker002:] Ouais, la pêche. Que je fais pas trop,
[speaker001:] Ah ouais ?
[speaker002:] pas trop actuellement, parce que la carte de pêche, elle est assez, chère, elle coûte cinq cents francs.
[speaker001:] On paye une carte, pour pêcher ?
[speaker002:] Bien euh, nous habitons pas au bord de la mer, il faut entretenir l'eau des rivières, et, euh, réaleviner, et tout ça.
[speaker001:] Ah, je savais pas ça.
[speaker002:] A la mer, c'est, la, la mer, c'est gratuit, mais euh. Parce que il y a aucun entretien qui est effectué.
[speaker001:] Et réaleviner, ça veut dire ?
[speaker002:] Du moins, réaleviner, euh, re-, mettre des alevins. Des euh, des tout petits poissons, des poissons bébés.
[speaker001:] Donc en fait, c'est pas de la pêche sauvage, quoi, c'est euh.
[speaker002:] Oui, il y a, il y a du sauvage, mais on arrive à les reconnaître. Par exemple, une truite sauvage, elle sera euh, une truite Farillot, donc celle qui a des petits points, on arrivera bien à la reconnaître, parce que le euh, le dessous, il sera, bien jaune. Que si elle est euh, si elle vient d'un alevinage, du moins d'un élevage, elle sera jaune pâle.
[speaker001:] Oui, enfin, moi, tu me mets deux truites sous le nez, euh.
[speaker002:] Ah, euh, si, si, je trouve que ça se voit quand même, hein, euh.
[speaker001:] Quand tu as l'habitude ?