[speaker001:] Est-ce que vous vous rappelez de votre premier contact avec le français ?
[speaker002:] Avec le fran- ?
[speaker001:] avec le français.
[speaker002:] Bon, c'est, c'est, c'est quand j'ai été à l'école hein. C'est quand, juste, j'ai été à l'école.
[speaker001:] A l'école, hein ? Donc à huit ans ?
[speaker002:] Oui oui [LAUGHTER]. quand, juste, j'ai été à l'école.
[speaker001:] Ca a été facile, ou bien vous avez eu quelques difficultés ?
[speaker002:] Bon, quand, moi même, j-, j-, j'aimais l'école là même,
[speaker001:] D'accord.
[speaker002:] donc, quand j'étais à école, du CP, bon, [j'étais à] bon, de l'école, de, de l'école primaire de, de CP1 jusqu'au CM2, moi j-, j'étais le premier. Puisque j'aimais l'école là même. Mais le, bon, le français écrit là je, j'étais un peu bon là mais le français parlé là, comme dans la famille personne ne parlait là, c'était pas facile pour moi de parler, [si] c'était pas à l'école seulement, et à l'école on était forcé aussi un peu, il y avait des choses euh. Quand tu parles le, le jula seulement, [LAUGHTER]
[speaker001:] On te met
[speaker002:] Ouais ouais, on te met quelque chose dans euh, dans le cou [LAUGHTER]
[speaker003:] [inaudible] non ou bien ?
[speaker002:] Voilà, oui oui. Des, les ch-, les cornes de boeuf là. On v-, il y avait, on mettait ça dans le cou et tu te promènes toute la journée avec ça. Dans la cour, tout le monde te voit, on sait toi, en tout cas, tu as parlé f euh jula en classe. Donc, on préférait, soit tu caracoles le français là, tu le parles, soit tu parles même pas. [LAUGHTER] parce que si tu parles, si c'est jula seulement tu as eu problème. [LAUGHTER] Donc [pause].
[speaker001:] Et, est-ce qu'il y avait déjà, parce qu'aujourd'hui, il y a des enfants qui parlent le français en famillle,
[speaker002:] Oui.
[speaker001:] est-ce que il y en avait déjà à votre époque ?
[speaker002:] Je dis chez nous à l'époque là, je suis le, le premier qu'on m'a, on m'a, on m'a, on m'a inscrit à l'école, après, on a inscrit un autre frère, mon, le frère qui me suivait là, lui il a fait les études, compte tenu de la situation, arrivé au CM2, lui il a laissé. Je suis le, le seul
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] à faire le secondaire.
[speaker001:] Non mais dans d'autres familles, je veux dire.
[speaker002:] Hum hum. Oui oui, dans, il y a, il y en a, il y en avait, il y en avait.
[speaker001:] Avec qui vous pouviez parler le français parce que, chez eux, ils parlaient le français.
[speaker002:] hum. Mais à l'époque là, je te dis, c'est pas facile, quand ceux, dans une cour où on parle le français là tu.
[speaker001:] Oui.
[speaker002:] Le pauvre ne peut pas s'approcher de là-bas, c'est [LAUGHTER]. Tu as peur même d'aller là-bas. N'en parles pas que d'aller, parler avec euh, ces enfants là.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] Euh, vous voyez, euh, c'est [pause]. Les, ces gens là en Afrique ici, ces gens là ils se côtoyaient entre eux-mêmes.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] Quand tu, tu es d'une euh, issu d'une famille pauvre là, il faut que tu t'élo-, t'élo-, t'éloignes un peu d'eux.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] [pause] Voilà. Donc je peux pas mentir que je, je, je, je causais avec, en français avec euh, les voisins et on. Bon, bon, à l'époque même, c'était rare d'a-, bon, [pause] de trouver des. Tous les, tu sais, vous savez à Bobo à, à l'époque, tous les, les fonctionnaires qui avaient un peu les moyens c-, partaient construire à Petit Paris, un quartier vers [xx]. Donc euh, si tu as les moyens, tu pars construire là-bas. Si tu construis
[speaker001:] Oui oui.
[speaker002:] dans quartier des pauvres là, on te dit que
[speaker001:] Oui oui. [LAUGHTER]
[speaker002:] tu n'as pas les moyens [LAUGHTER]. Donc, c'est pas facile.
[speaker001:] Et peut-être c'était mal vu aussi de parler le français non ?
[speaker002:] Hum ?
[speaker001:] C'était mal vu peut-être aussi de parler le français ? Dans certains quartiers ?
[speaker002:] Hum [ ? ]. Bon, quand tu parles même on [x] se moquer de toi.
[speaker001:] Voilà.
[speaker002:] Que tu veux te v-. Avec ton petit école là, tu veux te montrer comme un, un grand déjà.
[speaker001:] Oui oui.
[speaker002:] Donc, tu vois non ? Donc, par finir même, toi même tu préfères ne pas parler.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] Eux ils vont se moquer de toi, jusqu'à tu seras découragé.
[speaker001:] Voilà.
[speaker002:] Puisque tu s tu sais pas parler.
[speaker001:] Hum hum. Comme vous n'aviez pas de grand frère.
[speaker002:] Oui oui. Donc euh, tu es obligé de ne pas, de, de, de, de, de te cacher dans ton coin, de ne pas parler. Ils vont se moquer de toi.
[speaker001:] Et la lecture ?
[speaker002:] La lecture ?
[speaker001:] Vous aviez l'occasion de lire un peu ?
[speaker002:] Hum, les livres euh, bon, à ma, à ma,
[speaker001:] Il y a pas un Centre Culturel Français là-bas, à Bobo ?
[speaker002:] A Bobo, je vous dis, à c-, l'époque, c'était pas n'importe qui qui partait là-bas. C'était pas n'importe qui. Centre Culturel Français, [xxxxx] j'ai croisé ça là-bas. Mais, nous on a fait toute l'école jusqu'à finir, on savait même pas qu'on donnait des livres là-bas aux gens à lire.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] C'est pas n'importe qui qui part là-bas.
[speaker001:] Hum hum. Les enseignants ne vous envoyaient pas ?
[speaker002:] Euh. Ce que les enseignants nous envoyaient, c'est, c'est, c'est quand on était euh, en quatrième, au moment des exposés, on nous envoyait dans les différentes institutions là, d'aller prendre, on nous donne des thèmes
[speaker001:] Oui.
[speaker002:] d'aller prendre, d'aller prendre des renseignements et puis venir faire l'exposé.
[speaker001:] Ouais.
[speaker002:] [xx] Moi je, je, j'avais un thème de pastoralisme, qu'on m'avait donné, d'aller au Bureau des Eaux et Forêts,
[speaker001:] Ah oui d'accord.
[speaker002:] Euh, c'est moi même j'étais le. Oui. J'étais le chef. On a été là-bas, on nous a donné les différentes instructions. On a été à l'élevage aussi et eux aussi ils ont ajouté pour eux, eux.
[speaker001:] D'accord.
[speaker002:] On vient, on fait l'exposé, bon,
[speaker001:] Oui oui.
[speaker002:] ils notent le chef, en particulier, ils notent le, tout le groupe aussi. Et en note individuelle aussi qu'ils notent, et ç'est, ça fait partie des devoirs.
[speaker001:] Hum hum.
[speaker002:] du, du trimestre.
[speaker001:] Il y avait euh comment ça s'appelait là, les, oh, [ ! ] je sais plus, le terme, mais c'était des endroits où on prêtait des livres comme ça.
[speaker002:] Dans les bibliothèques ?
[speaker001:] Ouais, bibliothèques euh. euh, petites mais,
[speaker002:] Puisque nous mêmes, quand.
[speaker001:] de quartier quoi.
[speaker002:] Hum. De quartier, on n'avait, on n'avait pas ça, on n'avait pas ça. Même au lycée même il y en avait pas ça.
[speaker001:] Ah oui, c'est ça, au lycée. Au lycée Ouezzin ?
[speaker002:] Au lycée Ouezzin, nous on n'a pas vu ça. Ce que on, on nous prêtait au lycée Ouezzin, c'était les livres euh. de maths, de français.
[speaker001:] Ah oui. Hum hum.
[speaker002:] Là, ça aussi, si, c'é-, c'é-, c'était de mille francs par livre..
[speaker001:] Hum hum.