[speaker001:] À l'école, l'enseignement se fait en français. Pour les enfants à l'école maternelle, l'enseignement, c'est, la plupart, c'est en sango. Et en tout petit peu en français.
[speaker002:] Et à partir de l'école primaire ?
[speaker001:] À partir de l'école primaire, on leur apprend à parler le français.
[speaker002:] Ok, mm, qu'est-ce que vous pensez des différentes langues de la Centrafrique ?
[speaker001:] Les différentes langues en Centrafrique euh, c'est mieux avec les langues maternelles pour ceux qui ne savent pas parler le sango. Puisqu'au fond de la Centrafrique, il y a, il y a des parents qui ne savent pas parler le sango. Donc ils parlent le plus souvent en, dans leurs langues maternelles. Et puis, avec ceux qui sont un peu éveillés, ils parlent le, le sango. Donc euh, ici en Centrafrique, la, la langue maternelle, et le sango est plus priviligiés que le français.
[speaker002:] Pensez que c'est une bonne chose ou une mauvaise chose ?
[speaker001:] Bon. Des fois, c'est, c'est une bonne chose pour la communication. Et c'est pas bien pour ceux qui ne savent pas parler la langue maternelle. Ou bien le sango, il faudrait que, euh les gens fassent un effort de, de commun de se communiquer à travers les deux langues qui sont enseignées en Centrafrique, c'est-à-dire le sango et le français.
[speaker002:] Ouais. Donc vous pensez qu'il faut garder les langues ethniques, mais en même temps que les gens aussi savent parler le sango et le, le français.
[speaker001:] Oui. Faudrait que les gens fassent un effort, de, de faire, de parler le sango, le français, surtout. Et puisque euh l'analphabétisation, est très élevée, c'est pourquoi ici aussi en Centrafrique, on a essayé de, d'enseigner les, les gens qui sont âgés. Donc, on leur apprend à parler français, ou bien à parler français, c'est ça pour euh, euh, pour essayer de, de dimuner le taux d'analphabétisme.
[speaker002:] Ben, vous même, vous êtes, vous avez grandi dans le village de Créteil, c'est ça, et à vingt ans, vous êtes venue à Créteil. Est-ce que vous pouvez me parler un petit peu de, de votre arrivée à Créteil, pourquoi vous avez choisi les études que vous avez choisies ?
[speaker001:] J'ai choisi les études parce que mes parents ont fait le premier pas. Ils m'ont mis à l'école. Ils m'ont essayé de, d'encourager pour aller à l'école. Donc c'est pourquoi euh je vois que c'est, c'est mieux de continuer. Il y a un adage qui dit, 'honte à celui qui ne fait pas mieux que son père.' Et par rapport à cela, parce que je suis une fille, il faudrait que je fasse un effort de défendre ma couleur en tant que femme. Et dans le monde. Ça devant, devant ceux qui n'ont pas, qui n'ont pas mis pied à l'école, ou bien ceux qui ont mis pied à l'école, et qui n'ont pas fait mieux. Ils ont abandonné. C'est pourquoi j'ai pris ce courage pour aller loin.
[speaker002:] Pourquoi lettres modernes ?
[speaker001:] J'ai choisi les lettres modernes, moi, parce que à l'école primaire, quand mon, mon enseignant, il parlait français, j'entendais, il savais, ça, ça me faisait bien à l'oreille. Et par la suite quand j'ai, j'ai commencé à aller loin, j'ai dit, 'quand je serai euh très loin et que je, je serai mieux, je vais enseigner, je vais parler le français. Je vais enseigner le français partout où j'irai.' Et c'est pourquoi euh, quand je suis arrivée en classe de terminale, j'ai raté mon premier bac. Et la seconde fois, je l'ai eu en, en premier tour. Donc, j'ai dit, 'je vais choisir les lettres modernes, pour mieux parler français, et défendre ma couleur de femme, devant les autres femmes aussi.'
[speaker002:] Est-ce que au niveau étudiants à la fac de Bangui, est-ce qu'il y a beaucoup de femmes, est-ce qu'il y a c'est domin c'est, c'est, euh, il y a surtout des, des hommes, comment ?
[speaker001:] Ici, à la faculté, il y a des femmes, il y a aussi des hommes. Il y a des adultes, il y a des jeunes. Donc parmi ceux-là, il y a des, il y a ceux qui ont déjà travaillé qui veulent encore approfondir leurs études. Et puis, parmi nous, les filles, en première année, on les voit beaucoup plus. À partir de, deuxième année, l'effectif diminue, en troisième année, et c'est. Le plus pire, c'est en quatrième année. En quatrième année, il n'y a pas assez de filles.
[speaker002:] Pourquoi ?
[speaker001:] Ben, je sais pas, chacun a, chacun a sa manière de se défendre. D'autres sont attiré pour euh, des, des vacations. D'autres voient que l'école, c'est noir. C'est d'après leur dire, l'école, c'est noir, les buisness sont clairs, d'autres aventures, et puis. Et ils repartissent au quartier pour faire tout ce qui leur vient à la tête. Non, je sais comment expliquer, pourquoi les filles ou bien les femmes abandonnent les études supérieures.
[speaker002:] C'est dommage.
[speaker001:] Ah oui, c'est bien dommage parce que. Je sais pourquoi d'autres femmes abandonnent aussi les études supérieures puisque il y a aussi les, les diplômées, les sans diplômées. Donc celles qui n'ont pas, euh la val l'attitude d'avoir leur bac ou bien. Ils les, ils les trouvent par d'autres voies. Donc à l'université puisque c'est pas le cas. Ici, ce sont les études. Si tu mérites tes notes, on te les donne. Si tu les mérites pas, ben, on te donne la note qui te va, bon. Par rapport à cela, elles ne peuvent pas supporter. Elles ne savent comment euh, aller pour trouver les, les diplômes, donc euh, elles trouvent mieux de, de retourner au quartier ou bien, d'aller faire quelque chose. Ou bien d'aller faire les, les cours professionnels.
[speaker002:] C'est peut-être, peut-être aussi lié à, au fait d'avoir des enfants, je sais pas.
[speaker001:] Oui, des fois, il y a les maternités aussi que les empêche à faire les études. Il y a aussi des milieux. Parce qu'il n'y a, qui n'ont pas de, des moyens pour aller très loin. Et aussi d'autres. Carrément, ils n'ont, elles n'ont pas de, de moral pour aller loin avec les études. Donc c'est ça qui les empêche aussi à abandonner les études.
[speaker002:] Vous pouvez me parler un petit peu de votre arrivée à Créteil ?
[speaker001:] Oui, j'ai quitté mes parents. Je suis venue ici à Créteil, auparavant, je peux vous parler aussi de ma vie.
[speaker002:] Oui.
[speaker001:] Et j'avais, j'avais opté pour devenir une religieuse. J'ai commencé avec les religieuses et puis. Par la suite, j'ai vu que, avec les religieux, je peux pas avoir des enfants. Et puis, quand je vais t je vais travailler, ça va dans le camp des, de la fraternité. Donc, mes parents n'en bénéficieront pas. Donc j'ai jugé mieux d'abandonner la vie de religieuse, pour devenir laïque engagée. Et puisque je suis laïque, il faudrait que je continue avec mes études. Pour que par la, par la suite, je peux aussi aider mes vieux parents et, et mes frères. C'est pourquoi j'ai préféré de continuer avec mes études.
[speaker002:] Les religieux, vous êtes catholique ou vous êtes protestante ?
[speaker001:] Je suis catholique. Baptisée et confirmée.
[speaker002:] Euh, donc, les, les, les religieux dont vous venez de parler, c'était au village les, le.
[speaker001:] J'ai commencé à Créteil et jusqu'ici à Créteil. C'est ici que j'ai abandonné.
[speaker002:] Et votre choix, vous êtes, vous êtes satisfaite de votre choix ?
[speaker001:] Ben. Dans ce monde i il n'y a pas d'a de satisfaction à cent pour cent. Des fois, il y a des euh, il y a des découragements. Et puis, il y a aussi la joie. Donc, je me sens à l'aise avec mes enfants. Avec mon foyer, des fois, je me sens pas à l'aise. Quand il n'y a pas d'entente dans le foyer, c'est ça qui, qui fait que on n'est pas tout à fait heureuse.
[speaker002:] Oui, effectivement. Les enfants, ça va ?
[speaker001:] Oui, des enfants, ça va. Il y a, j'ai deux enfants, un garçon et une fille.
[speaker002:] Mm. En ce moment, bon, il y a grève dans le, dans les établissements scolaires. Et donc je suppose, est-ce que vos enfants, ils sont touchés par, par cette grève ?
[speaker001:] Oui, ils sont touchés. À chaque fois ils me demandent, 'maman, mais on va pas à l'école, je suis pret pour aller à l'école.' Je les dis, "mais les enseignants sont en grève, on n'y peut rien". Il faudrait qu'ils, ils restent à la maison, et puis à la maison, ils jouent et puis, des fois ils griffonnent au tableau. Puisque j'ai un tableau à la maison.