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JORRO Anne, WITORSKI Richard (coord.). « Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle ». Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol. 46, n° 4, 2013, 119 p.Numéro spécial coordonné par Anne Jorro et Richard Wittorski, membres du Centre de recherche sur la formation (CRF-CNAM).Avec des contributions de plusieurs membres du CRF : Vanessa Rémery, « Approche interactionnelle des processus de développement professionnel en accompagnement à la VAE » ; Joris Thievenaz (avec Catherine Tourette-Turgis), « La reconnaissance du "travail" des malades : un enjeu pour le champ de l’éducation et de la formation ». La question des liens entre professionnalisation et reconnaissance professionnelle conduit à discuter une conception d’ensemble sur ce que font les individus en situation de formation ou de travail, à partir de qualités attendues ou attribuées dans des dispositifs spécifiques, et la manière dont ils sont reconnus dans ces mêmes situations. L’intention de ce texte est de relier les éléments fondateurs de la professionnalisation aux processus de valorisation et de légitimation auxquels conduit la reconnaissance professionnelle. Nous chercherons à étudier une double question : comment penser les liens entre environnementssujets- activités ? Comment penser les liens entre activités et compétences, et notamment comment concevoir la reconnaissance professionnelle des acteurs ? À partir de ce double questionnement, nous proposerons une conceptualisation du parcours du sujet agissant, de la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle.http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse/publications/revue?id=sommaire&#38;an=2013&#38;num=4&#38;isbn=978-2-918337-17-1