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Jennifer Κ. Dick, maître de langueLe but de ce séminaire était de préparer les participants à faire une excellente conférence en anglais sur leur sujet de recherche : à s’exprimer sans effort et sans appauvrissement de la pensée dans le registre de l’argumentation abstraite, à comprendre les questions soulevées par un public de culture anglophone, et à savoir répondre avec facilité à ces questions en utilisant un bon registre de la langue et un vocabulaire varié lié à leur sujet de spécialisation. Ainsi les travaux des participants ont été placés au cœur des travaux du séminaire, et chaque participant a fait au moins deux présentations pendant l’année. Les discussions autour des projets d’étudiants ainsi que la lecture des exemples de lettres, de textes théoriques et politiques, de phrases et de résumés d’études par des chercheurs anglophones en sciences sociales ont permis une exploration vaste de la rhétorique et la langue anglaise liée aux sciences sociales.Le second objectif du séminaire visait la rédaction en anglais scientifique dans le domaine des sciences sociales : maîtrise du lexique approprié, constructions de phrases, organisation des textes courts et longs, qualité du style. Les participants ont travaillé sur des textes spécialisés et parfois des documents provenant de leur propre domaine. Du temps a été consacré à l’écriture en anglais des CVs, des questionnaires, des résumés des travaux d’étudiants (abstracts) ainsi que des lettres de proposition des projets pour des colloques et des congrès internationaux. Le séminaire a contribué à aider des étudiants à formaliser leurs projets de recherche, à expliquer ces projets en anglais, à faire de la recherche pour trouver des appels à contribution pour des colloques liés à leurs sujets de recherche et à présenter leurs travaux dans un contexte « réel ».Les dernières séances du séminaire ont été consacrées à des lectures des textes théoriques (notamment Walter Benjamin, Judith Butler, Camille Paglia, Gayatri Chakravorty Spivak) afin d’en dégager un dialogue autour de la question « Qu’est-ce que le discours universitaire en anglais aujourd’hui » ?Publications« Le travail à la fois visuel et poétique aujourd’hui : l’évolution de la poésie visuelle et une méthodologie « formelle » ? », Brochure des interventions à la journée doctorale de littérature comparée du 2 juin 2007, équipe « Théorie de la littérature et Sciences Humaines », sous-partie « Littérature et autres arts », Université Paris-VII/Denis Diderot, UFR LAC (Lettres, Arts, Cinéma), n° spécial dirigé par Claude Murcia et Charlotte Thimonnier, mai 2008, p. 77-82.« Of tradition and experiment I : Collaboration », Tears in the Fence, n° 48, Dorsett, UK, septembre 2008, p. 81-85.« Artseen I » à « Artseen IX », : 9 articles (mensuelles) sur les œuvres des plasticiens qui travaillent à Paris pour EyePreferParis, octobre 2008-juillet 2009. Numéro VI s’intitule « The object objectified », URL : http://www.ipreferparis.net/2009/04/paris-art-seen-the-object-objectified.html.« Jennifer Κ. Dick and Laura Mullen in Conversation », dans 12 x 12 : Conversations in XXIst Century Poetry and Poetics, éd. Christina Mengert et Joshua Marie Wilkinson, University of Iowa Press, Iowa City, IA, USA, 2009, p. 4-13.« Of tradition and experiment II : The object in the poem », Tears in the Fence, n° 50, Dorsett, UK, juillet 2009, p. 104-109.