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4e colloque international d'actualité de la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducationLe quatrième colloque, qui se déroulera à l’université Paris 8 St-Denis, s’inscrit dans une période de transition entre générations. Le moment semble opportun pour interroger l’histoire, la mémoire, la transmission qui opèrent afin d’envisager l’avenir. Quels sont les modalités et les processus d’affiliation à l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation, quels sont les fondements de la légitimité de celles et ceux qui s’y inscrivent et s’autorisent à la transmettre ? Quelle formation suppose l’exercice de cette clinique ?Profitant du fait qu’en sciences de l’éducation à Paris 8, clinique et histoire travaillent ensemble, nous mettrons en lien, lors du colloque, le récit des filiations et la question des faits construits par les historiens. Cette rencontre sera également l’occasion de réfléchir à la manière dont nous nous emparons du concept de transgénérationnel dans nos recherches et à la place que nous faisons dans nos travaux cliniques avec les groupes et les sujets, aux questions du récit, des origines, de l’historicité. Comment, en effet, histoire et transgénérationnel sont-ils à l’œuvre, tant dans l’institution universitaire que dans les institutions éducatives, de soin, du social ? Comment les postures, les positionnements disciplinaires et professionnels en sont-ils affectés ?À l’occasion d’un travail historique et épistémologique, des « fantômes » ne manquent pas de se glisser entre récit et réalité, entre réalité et vérité subjective ; toute curiosité sur les origines comporte une part de mythe et contribue à la construction du roman familial. Qu’est-ce qui est en jeu dans la transmission de cette histoire ? Quel devenir pour l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation ? (...)Lire la suite : http://www.cliopsy.fr/index.php?option=com_content&#38;task=view&#38;id=158&#38;Itemid=49Date limite des proposition : 20 octobre 2012