{"word_count": 142, "character_count": 936}
Spirale, n° 53, à paraître en janvier 2014La notion de littéracie(s) commence à apparaitre dans divers domaines de recherche en France au tournant des années 2000, essentiellement en confrontant à ce concept d’origine anglosaxonne les analyses des pratiques de l’écrit dans les institutions d’enseignement (par exemple, Chiss, 1998 ; Chiss &#38; Marquillo-Larruy, 1998 ; Grossmann, 1999 ; Fijalkow &#38; Vogler, 2000 ; Barré-De Miniac, 2003 ; Barré-De Miniac, Brissaud, &#38; Rispail, 2004). Une des raisons de son émergence tient à la fois à la diffusion des travaux de J. Goody dans la communauté des didacticiens de l’écrit (Reuter, 2006, p. 131) et à l’emploi de cette notion dans les enquêtes PISA de l’OCDE (ou PIRLS, cf. Chiss, 2008) qui, outre les politiques et les médias, intéres¬sent les chercheurs. (...)Lire la suite : http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1112Date limite de soumission des résumés : 15 décembre 2012