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Animé par Patricia Fresneau, CNAM Centre, et Philippe Destuynder, Conseiller d’Etablissement CNAMProgrammeQuand et comment transmettre les savoirs ? Le CNAM et son réseau restituera dans cet atelier différentes approches qui interrogent l’acte de TRANSMETTRE des connaissances et savoirs professionnels, en particularisant à la population concernée par notre établissement. A quoi sert l’innovation pédagogique ? Quelles entrées ? Comment sont prises en compte les contraintes physiques, temporelles, matérielles, techniques… et économiques ? Comment, dans ce contexte en pleine mutation, relier les dimensions pédagogiques aux aspects institutionnels et de conception de nos dispositifs ? De nouveaux enjeux sont liés au développement de la Formation Ouverte à Distance (FOD)?Programmer une offre de formation qui réponde aux critères des publics et des territoires nécessite de penser à de nouvelles ingénieries. Individualisation, autoformation, alternance, pédagogie du projet, autant de modalités qui témoignent de la diversification pédagogique.&#160;Comment doit-on innover ?› 9 H 30 – Conférence d’ouverture – Dominique Gentile – Directeur National des Formations CNAM› 10 H 00 - Les attentes et évolutions du public du CNAM :Présentation d’une enquête réalisée par E. Bertrand et X. Debourg, étudiantes en Master en Gestion et Psychologie des Temps Educatifs (Département Sciences de l’Education de l’Université François-Rabelais de Tours) auprès d’élèves du CNAM Région Centre « A quelle(s) condition(s) l’aménagement du temps des formations pour adultes, hors temps de travail, s’inscrit il dans l’organisation des temps de vie (professionnel, familial et personnel) ? » - Eric Malmassari, RRH du CNAM Centre et enseignant Psychologue du travailIdentification des besoins de pratiques pédagogiques innovantes dans les pays francophones par Philippe Germak, directeur INTEC.› 10 H 30 - Dispositifs innovants - Détection des besoins en formationPrésentation d’un cursus d'apprentissage dans le développement de l'éthique personnelle créé en partenariat entre l’Institut International du management du NAM et la Fondation Ostad Elahi par Marc Piévic Délégué généralProjet d’une approche par compétences dans l’enseignement supérieur mené en partenariat par le CNAM Centre et l’Université de Tours présenté par Véronique Bréchet Directrice Service Universitaire Formation Continue Tours› 11 H 00 - Les outils pédagogiques pour l'enseignement : une ingénierie de formation revisitée ?Conférence par Jean-Luc Ferrand, enseignant chercheur Equipe métiers de la formation du CNAMPrésentation du certificat de spécialisation Innovations sociales dans l’économie sociale et solidaire piloté par Jean-Louis Laville sociologue, professeur au CNAM et co-directeur du Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologieéconomique (CNRS-CNAM), par Shirley Harvey, responsable de projet CNAM› 11 H 30 - La pédagogie adaptée à la population cnamienne et système de suivi des élèvesMise en place du pôle d’ingénierie pédagogique transmédia : En accompagnant les entreprises dans la mise en place de dispositifs de formation à distance « sur mesure », le pôle élabore des solutions intégrant les possibilités offertes par les media interactifs numériques et valorisant le savoir faire du Cnam en terme d’ingénierie pédagogique et de formation. Une manière de diversifier nos activités et d’enrichir nos pratiques aux services de nos publics, présentée par Christine Leblanc-Sitaud responsable de formation au CNAM Poitou-CharentesRetour d’expérience de la mise en œuvre de l’hybride au CNAM Aquitaine : vidéo de Bruno Guillet, directeur pédagogique CNAM Aquitaine› 12 H 00 - " blended learning" et aspects ludiquesOutils d’hybridation : Isabelle Gil, maître de conférence au CNAMSimulation numérique pour les sciences de l’ingénieur 2012 : Gérard Wollensack, directeur Pédagogique et Scientifique CNAM Centrehttp://labiennale.cnam.fr/la-biennale-2012/colloques-mercredi-4-juillet-507104.kjsp#ancre4