{"word_count": 279, "character_count": 1803}
Le 15 janvier dernier les enseignants associés et les chercheurs impliqués dans le projet de jeu épistémique sur l'alimentation Mets-toi à table ! se sont réunis à l'IFE. Après un point organisationnel sur les expérimentations 2014 du jeu, qui vont avoir lieu du 4 février au 18 mars prochains avec 80 élèves de l'enseignement MPS au Lycée, nous avons abordé les modalités de traçage, d'observation et d'analyse du jeu. Taïma Pérez, doctorante dans le projet Tactiléo, a présenté sa grille d'observation des élèves utilisant l'application Mets-toi à table! pour tablette qui en en cours de développement et sera testée lors des expérimentations. Nicolas Kramar, directeur du Musée de la Nature de Sion (Suisse) et chercheur associé à l'équipe EducTice a proposé la méthodologie d'analyse du positionnement épistémique des élèves par l'intermédiaire de questionnaires et de focus groupes.Nous nous sommes ensuite focalisé sur la séance de débriefing qui suivra les séances de jeu. Eric Sanchez a fourni des éléments théoriques de définition et de modélisation des jeux épistémiques et de l'étape de débriefing, en insistant sur l'importance d’un temps hors du jeu, consacré à l’explicitation de ce qui s’est passé au sein du jeu lui-même et à l' institutionnalisation des savoirs travaillés. L'équipe est revenue sur la séance  de l'année dernière, dont la vidéo avait été analysée, et s'est fixé des objectifs pour cette année : expliciter les objectifs d'apprentissage visés, construire une grille de repérage de ces éléments dans les interventions des élèves, retravailler la situation de mise en débat des différentes dimensions de l'alimentation mobilisées par le jeu. Le travail se poursuit maintenant à distance, en sollicitant comme durant la réunion, les expertises et les compétences de chacun.