{"word_count": 312, "character_count": 2061}
9ème séminaire international du Comité Mondial pour les Apprentissages tout au long de la vie (CMA), en partenariat avec le CNAMLe lundi 2 juin 2014 à ParisAvec la participation de Bernard Liétard, professeur honoraire au Cnam.La question reste entière : les réseaux apprenants sont-ils un repli jaloux dans un cercle d’initiés ou une ouverture vers de nouveaux horizons encore en friche? Comment construire et réussir une stratégie réseau pour accompagner le changement, favoriser l’intégration et gérer la véritable innovation  à l’échelle mondiale ?On le sait, La dimension apprentissage mutuel est la composante centrale d’un réseau apprenant en tant que lieu de ressources et d’apprentissage. Archétype d’une organisation apprenante, les Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs (RERS) constituent une pratique exemplaire à cet égard. Cet « appel aux intelligences », pour reprendre le titre du premier ouvrage de sa fondatrice Claire HEBER-SUFFRIN, part de deux postulats :Chaque personne a beaucoup de richesse en soi et de savoirs, à transmettre, à faire partagerEn même temps, chaque personne a soif de connaître d’autres choses, d’apprendre, de comprendreMettre en avant les réseaux comme vecteur de développement des apprentissages tout au long de la vie implique tout d’abord de répondre à la question suivante : de quoi parlons-nous quand nous parlons de réseaux  apprenants ? Controverse et débat autour des MOOCS, effet de mode ou réelle pratique pédagogique innovante ? On le sait, la difficulté de l'usage de la notion de réseau tient d’une part au flou des définitions, d’autre part  à l’élargissement actuel de la notion, des réseaux sociaux aux réseaux numériques. Les MOOCS sont une des modalités de l'e-learning, une « revisitation de la FOAD »; on les appelle aussi FLOTS (Formations en Ligne Ouverte à Tous). Quels sont les liens entre les réseaux apprenants et les réseaux numériques où se développent avec succès les MOOCS (Massive Open Online Courses) ?Consulter le programme détaillé : www.cma-lifelonglearning.org/lll/?page_id=2400