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Mise en ligne des vidéos de la Journée d’étude du 24 octobre 2008 organisée par le Laboratoire EXPERICE Université Paris 8 Nous proposons de définir synthétiquement l’appropriation de la lecture et de l’écriture (ALÉ) comme la dynamique qui s’instaure entre un sujet-acteur et l’écrit (lecture écriture) à travers des activités de lecture et d’écriture, variables d’une étape de vie à l’autre. L’ ALÉ se construit par de multiples interactions avec des personnes appartenant à divers espaces sociaux. L’appropriation de l’écrit inclut de plus des représentations multiples de l’écrit reflètant celles des divers milieux que fréquente le sujet-acteur et où s’exercent ses activités de lecture et d’écriture. Cette appréhension globale du rapport de l’adulte apprenant à l’écrit s’inscrit dans la perspective de l’éducation tout au long de la vie. En effet, l’ ALÉ permet d’envisager le rapport à l’écrit dans une perspective de temporalité biographique, dans le déroulement de tout un parcours de vie. L’ ALÉ s’ inscrit de plus dans une vision individuelle et collective du devenir humain « fondée sur le renouvellement des ressources au lieu de leur disqualification et de leur épuisement. » (Hautecœur 2006 in Desmarais 2007). Enfin, l’ ALÉ s’inscrit dans une perspective éducative qui permet la reconnaissance et le développement d’appartenances multiples pour les sujets-acteurs citoyens (locale, nationale, continentale), voire dans le cosmos et ce, tant dans l’histoire (passé) des sujets-acteurs et des collectifs que dans leur avenirAccéder à la ressource en ligne : http://193.54.164.23/spip/spip.php?article11Source : UOH&#160;&#160;