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Soutenance de thèse de Long PHAM QUANG (CRF Cnam)Le mardi 15 décembre 2015 au Cnam ParisCette recherche porte sur le rôle d’émotions situées dans l’apprentissage en situation de travail, celle d’agents de soin mortuaire en situation d’interaction tutorale dans des activités inédites. Nous nous proposons d’analyser ce qui se passe en amont de ce que les sujets « font » des émotions et sur ce que les émotions « leur font », de leur surgissement jusqu’à leur diminution, installant un régime d’activité spécifique visant principalement à réduire la tension ainsi déployée. La formulation d’hypothèses de recherche ont ainsi porté sur la fonction des émotions sur le stagiaire et sur leur fonctionnalisation par la dyade tutorale dans une visée formative. Les référents théoriques mobilisés sont principalement empruntés au champ de la formation des adultes, de la psychologie de l’apprentissage, des émotions et du travail. À partir d’une analyse de l’activité de dyades associant tuteur et stagiaire, une approche multimodale des interactions est retenue.Les résultats obtenus sont de deux ordres : un résultat méthodologique par la proposition d’une méthodologie d’accès aux émotions situées et un résultat théorique par la différenciation de fonctions des émotions dans la situation tutorale au travail.presentation-these-long-pham-quangLe jury sera composé de :Jean-Marie BARBIER, Professeur émérite en Sciences de l’éducation, CNAM, Paris, co-directeur de thèseÉtienne BOURGEOIS, Professeur, Université de Genève, co-directeur de thèseMireille CIFALI, Professeur honoraire des universités, Genève, rapporteurAnne JORRO, Professeure des universités, CNAM, ParisPierre LIVET, Professeur émérite des universités, Aix-Marseille 1, rapporteurJacques SOURIAU, Chargé de cours à l’université Royale de Groningen