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Appel à article pour la revue BildungsforschungDate limite d'envoi des propositions : 10 janvier 2017On apprend toujours par soi-même, mais jamais seul. « L’autre » et l’environnement jouent un rôle central. À cela s’ajoute la dimension du processus que constitue la vie. Depuis l’antiquité la vie est séparée en trois phases normatives (enfance, âge adulte, vieillesse). Elles ont aussi influencé la structuration de certains modèles éducatifs (pédagogie, andragogie, gérontagogie). Les apprenants sont ainsi identifiés par rapport à leur appartenance générationnelle. La notion génération est entendue de façon très large. (...)Lire la suite : 2016_10_06_appel_a_com_apprendre_ensemble