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Numéro thématique à paraître dans la revue Esprit critique« Chaque dimension du rapport salarial acquiert sa spécificité dans une société donnée à travers les relations stables que cette dimension entretient avec les autres. L’étude de ces relations permet ainsi de lever l’indétermination qui semble résulter de l’observation de fortes différences nationales. Elle conduit en effet à affirmer la force des cohérences sociétales à travers lesquelles le salariat se construit dans chaque pays comme entité irréductible au rapport économique et au rapport social qui le fondent »Au Maghreb, la problématique de la formation est d’une actualité brûlante, car elle révèle au grand jour les maux qui affectent –inégalement, certes− le Maroc, l’Algérie et la Tunisie : pauvreté, précarité, chômage, y compris celui des diplômés, relative pression démographique et fuite des cerveaux vers d’autres cieux plus avantageux tirent ces trois pays vers des rangs assez alarmants des indices du développement humain. Parallèlement à ces difficultés chroniques, s’amplifient dans lesdits pays, à des degrés fluctuants et variables, l’analphabétisme, l’illettrisme, le suivisme ‘’aveugle’’ en matière d’éducation, l’inefficience des systèmes de formation, l’inadéquation des politiques éducatives, débordées ou simplement non pertinentes… La relation dialectique entre l’éducation, la formation et l’emploi, peut être analysée, et ce quel que soient les aménagements des politiques ‘’nationales’’, à travers des indices majeurs transversaux, telle la situation de la femme dans ces sociétés toujours considérées comme "patriarcales", ou tel le degré de vulnérabilité de diverses tranches de populations. Si l’on ajoute à ces constantes sociétales les mutations qui s’imposent aussi bien de l’intérieur (l’irruption –souvent très violente− de la ‘’rue’’ comme source ou menace de revendication, les soucis de gouvernance de territoires où la paix et les équilibres sont de plus en plus difficiles à tenir…) que de l’extérieur (choix stratégiques de formation dans un contexte méditerranéen ou mondial…), l’enjeu de la formation semble, par ricochet, une entrée intéressante pour appréhender et comprendre les transformations des sociétés maghrébines ; qui toutes doivent compter avec un cercle bien moins vertueux que les revendications du bien hibernal ‘’printemps arabe’’ : ces sociétés ont besoin de créer les équilibres économiques rêvés, mais nul équilibre n’est possible sans les compétences idoines, pour lesquels les moyens font souvent défaut, en dépit des efforts consentis… (...)Lire la suite : http://www.espritcritique.fr/appelcom/appel.asp?t08code=14Date limite de réception des propositions : 31 mars 2013