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Appel à article de la revue Éducation et socialisation n°41 (avril 2016)La question de l’approche par compétences traverse les débats contemporains sur l’éducation et l’emploi et sur le rôle des différentes sphères éducatives dans leur acquisition et leur reconnaissance. Principalement portée par les institutions européennes (Commission européenne et Conseil de l’Europe) et internationales (OCDE et UNESCO) et progressivement déclinée au niveau national, cette approche interroge les visées de l’éducation dans une société de la connaissance et de marché (Laval, Vergne, Francis et Dreux, 2011). (...)Ce dossier s’intéresse plus particulièrement aux compétences dites transversales ou « soft skills » qui sont très souvent mises en tension, pour ne pas dire en contradiction, avec les savoirs disciplinaires. L’intérêt d’analyser leur construction est pluriel : les frontières de ce que ces compétences recouvrent sont variables et ajustables en fonction des acteurs et des contextes ; elles croisent des attentes sociales au présent et des objectifs tournés vers l’avenir ; elles impliquent des sphères éducatives hétérogènes qui ont chacune leur appréhension de leur contenu et de leur transmission. Ainsi, quel est le rôle de l’école, du collège, du lycée et de l’université dans leur acquisition en référence à leurs missions respectives, mais aussi l’intérêt de ces compétences pour la réussite et l’insertion des élèves et des étudiants ? Si l’école et l’université se pensent ou sont pensées comme un acteur central de l’éducation, comment reconnaître le rôle des sphères d’éducation non formelles et informelles (parents, associations, réseaux, pairs, etc.), alors qu’elles participent à l’éducation et, plus globalement, à la socialisation des enfants et des jeunes ? La responsabilité de la construction des compétences transversales peut être source de malentendus ou de désaccords entre ces sphères qui méritent d’être interrogés. (...)Lire la suite : becquet_etienne_projet_revue_education_et_socialisation_le_Date limite de soumission des propositions : 15 décembre 2014