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LAFONT Pascal (coord.). « Épreuve(s) et mise(s) à l’épreuve dans des pratiques d’éducation, de formation et sociales ». Pensée plurielle, n° 40, 2015, 160 p.Les écrits ici rassemblés sont issus d’un travail de réflexion et d’analyse collective produit tout au long d’un séminaire de recherche thématique consacré à l’épreuve(s), qui s’est déroulé durant l’année universitaire 2013-2014 au sein du LIRTES (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales) – Équipe d’Accueil – de l’Université Paris Est Créteil, dont l’argumentaire général mettait en exergue que, du point de vue des Sciences sociales, il était possible d’associer les épreuves à quatre grandes caractéristiques. (...)Lire la suite : https://www.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2015-3-page-7.htm