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ULMANN Anne-Lise, RODRIGUEZ Daniela, GUYON Marc. « Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects ? ». Revue des politiques sociales et familiales, n° 120, 2015, pp. 31-43À partir d’une recherche ethnographique sur le travail auprès des jeunes enfants et la formation des futurs professionnels de la petite enfance (titulaires d’un certificat d''aptitude professionnelle et auxiliaires de puériculture), effectuée dans des espaces de formation comme dans des lieux d’accueil des enfants (crèches et écoles maternelles), cet article présente la manière dont la formation structure les pratiques professionnelles qui se distinguent des pratiques domestiques. Il montre que, pour revaloriser ce travail méconnu, les formateurs substituent aux pratiques profanes des futurs professionnels des techniques de travail élaborées en référence au monde du soin. Des disjonctions entre la formation et l’exercice professionnel visent à mieux faire reconnaître ces métiers mais soulignent la fragilité de ces fondements qui peuvent rendre le travail encore plus difficile à tenir. Les efforts et les difficultés éprouvées pour mettre en pratique des apprentissages visent à juguler la place des affects dans les rapports aux tout-petits.Lire la suite : www.persee.fr/doc/caf_2101-8081_2015_num_120_1_3112Anne-Lise ULMANN est membre de l’équipe Métiers de la formation, laboratoire CRTDDaniela RODRIGUEZ est doctorante au CRFMarc GUYON est membre du laboratoire CRTD