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SANTELMANN Paul (coord.). « Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagnement des publics peu qualifiés ? ». Éducation permanente, Hors-série AFPA, mars 2015, 152 p.Avec une contribution de Céline FÈVRES-LIMONET, doctorante au laboratoire LISE : Pour une reconnaissance des parcours d’insertion par l’activité économique. Un module de formation « cultures professionnelles » Présentation du numéro : La façon dont les publics faiblement qualifiés sont formés et accompagnés dans les différents dispositifs d’emploi, de formation ou d’insertion est au cœur des préoccupations de l’AFPA. Ce cinquième dossier hors-série rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en œuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui qui ont été confrontés à l’échec scolaire et professionnel. Deux grands questionnements traversent ces contributions : celui des modalités et des pratiques pédagogiques, et celui des démarches d’accompagnement des parcours de formation et d’insertion. Ces deux volets résultent du caractère dual des nombreuses expériences présentées. Il s’agit de traiter du rapport à l’activité de travail et du rapport aux savoirs.http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1732