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Fabienne Maillard. « Professionnaliser les diplômes et certifier tous les individus : une stratégie française indiscutable ? », Carrefours de l'éducation, n° 34, 2012/2, pp. 29-44Le thème de la mondialisation est un puissant initiateur de réformes, portées par les grandes organisations internationales telles que l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), ou par des canaux moins en vue. D’imposants dispositifs internationaux, comme celui des enquêtes PISA, et la mise en place de nouveaux modèles politiques fondés sur le lobbying, « la pression par les pairs » ou l’évaluation des performances, conduisent les États à mettre en place de nouvelles réformes pour améliorer les liens entre éducation et économie, ces liens étant considérés comme des instruments parmi les plus efficaces pour affronter la compétition économique et la concurrence qu’elle génère. Bien qu’en matière d’éducation les États restent souverains, même au sein de l’Union européenne (UE), ils font l’objet de diverses recommandations et pressions pour transformer leur système d’enseignement. (...)Lire la suite : www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2012-2-page-29.htm