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Un quiz est toujours très motivant pour les étudiants. Il serait dommage de ne pas profiter de ce moment de stimulation intellectuelle pour travailler la langue au lieu de ne l’utiliser que comme outil de compréhension (écrite généralement). Ici, on se propose d’en faire un support pour l’expression orale ou écrite.Pour un travail axé sur l’expression écrite, on peut aller jusqu’à un public de 30étudiants. Pour être efficace en expression orale, il faudra se limiter à un groupe de moins de 15.L’idéal est de disposer d’un ordinateur et d’un vidéo projecteur afin de pouvoir réaliser le montage du quiz sur un logiciel du type PowerPoint et de projeter les documents en cours. Le temps de préparation dépend en partie de la rapidité avec laquelle on trouvera des documents adaptés sur Internet. Avec un peu de chance, le navigateur trouvera un quiz tout fait et libre d’utilisation. Il faut aussi consacrer quelques minutes à la recherche d’expressions clés qui seront utilisées par les étudiants.Suivant la longueur du quiz, le nombre d’étudiants, le choix de cumuler expression orale et écrite ou non, l’activité peut durer de 30 minutes à 2 heures.L’idéal est d’utiliser un support visuel (photos, dessins, etc.) qui sera projeté en cours. L’étudiant qui a trouvé une bonne réponse (par exemple, identification d’un élément du quiz) est invité à la donner aux autres en s’exprimant le plus clairement possible, et notamment en utilisant des notions/fonctions du type supposition, possibilité, probabilité, conviction ou certitude. On peut, par exemple, n’accepter que les réponses introduites par des expressions du type « I suppose... », « I guess ... », « it seems to be... », « it might be... », « it is likely that... », « I am convinced that... », « definitely... », « it must be... », selon le degré de certitude de l’étudiant (à qui on aura préalablement donné les outils linguistiques nécessaires). On peut éventuellement passer de l’expression orale à l’expression écrite, en réservant par exemple cette dernière aux éléments les plus difficiles du quiz. Ce sera une façon de fixer les acquis de l’oral.Cette utilisation du quiz a bien fonctionné en Génie Biologique et Génie Civil (option agroalimentaire). Elle peut a priori être adaptée à toutes les spécialités.