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BECQUEMIN Michèle, COURONNÉ Julie, MARDON Aurélia. « Absentéismes scolaires. Étude des motifs exprimés par les jeunes dans le cadre du rappel à la loi sur l’obligation scolaire ». In Sociétés et jeunesses en difficulté [En ligne], no 13, printemps 2012, mis en ligne le 25 novembre 2013Cet article met en perspective les différentes expressions du manquement à l’obligation scolaire à travers le prisme d’un dispositif de rappel à la loi instauré au sein d’une inspection académique. Quel est le milieu social des élèves signalés absentéistes ? Quels arguments les jeunes et leurs parents avancent-ils face aux représentants de l’institution scolaire ? À partir de l’observation de 60 entretiens de rappels à la loi et de l’étude de 250 dossiers d’élèves signalés, les auteurs exposent les motifs d’absentéisme en six grandes tendances tout en dévoilant certains aspects méconnus qui ressortent de la variété des situations. Considérés dans leur ensemble, ces manquements à l’obligation scolaire sont révélateurs de la fragilisation d’une fraction des classes moyennes, des difficultés croissantes des classes populaires et notamment de la relégation des familles les plus défavorisées ; ils traduisent également l’affaiblissement de l’offre éducative auprès de jeunes qui, pour la plupart, finissent par se détacher du système scolaire et renoncer à la réalisation d’eux-mêmes par cette voie.Lire la suite : http://sejed.revues.org/7407Michèle Becquemin est Docteure en sociologie et maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Paris Est Créteil (UPEC), laboratoire REV-CIRCEFT.Julie Couronné est doctorante en sociologie, membre du LISE et enseignante au Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM).Aurélia Mardon est maître de conférences en Sociologie à l’Université de Lille 1 et membre du CLERSE.