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Appel à contribution de la revue Chemins de formation au fil du temps, pour un numéro à paraître en octobre 2013Pour improbables qu’ils soient, des parcours professionnels, familiaux, scolaires semblent défier les logiques de reproduction : alors que leurs pères étaient ouvriers, comment des descendants d’immigrés parviennent-ils à connaître une ascension sociale en l’espace d’une génération ? Alors que l’hétérogamie consacre plus souvent la supériorité professionnelle masculine que féminine, quels sont ces couples à hypogamie féminine ? Alors que leurs parents sont diplômés de l’enseignement supérieur, comment expliquer que des individus prédestinés à « la réussite » académique n’héritent pas ?Etudier les parcours atypiques, définis comme ceux qui dérogent aux trajectoires modales et se glissent dans les interstices statistiques, interroge le statut accordé à « l’improbable » dans les sciences humaines et sociales. Convient-il de le rejeter, de l’abandonner à l’indétermination, d’y voir une exception confirmant la règle ou au contraire de l’intégrer à l’analyse ? Dans ce dernier cas, pouvons-nous repérer des exigences épistémologiques, éthiques, méthodologiques pour éviter par exemple de caricaturer l’exception ou encore de se laisser contaminer par « l’extra-ordinaire », en recherchant un mode d’explication qui soit, d’une certaine manière, à la hauteur de l’exploit culturel ou social observé ? (...)Lire la suite : 2012 APC Chemins de formation-18Date limite de réception des propositions : 15 novembre 2012