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NUMA-BOCAGE Line, MARCEL Jean-François &#38; CHAUSSECOURTE Philippe (coord.). « De l’observation des pratiques enseignantes ». Recherches en éducation, n° 19, juin 2014L’observation des pratiques enseignantes s’est progressivement constituée en un champ d’études amenant à croiser les approches pour une meilleure intelligibilité des faits d’enseignement et d’éducation. Ce numéro de la revue Recherches en Éducation, intitulé « De l’observation des pratiques enseignantes », fait suite aux travaux réalisés dans le cadre d’un symposium du réseau international OPEN à Mons en novembre 2011, sur le thème de « L’observation des pratiques enseignantes : des cadres théoriques sous-jacents ».Accéder à la revue en ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no19.pdfLine NUMA-BOCAGE est chercheuse au CRF (Cnam) et enseignante à l'Université d'Evry-Val-d’EssonneJean-François MARCEL est membre de l'UMR Éducation, Formation, Travail et Savoirs, École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse AuzevillePhilippe CHAUSSECOURTE participe à l'équipe Éducation, Discours et Apprentissages, Université Paris Descartes, Sorbonne Paris CitéSOMMAIRE :Marc BRU | Le choix de l’observation pour l’étude des pratiques enseignantesChantal AMADE-ESCOT | De la nécessité d’une observation didactique pour accéder à l’épistémologie pratique des professeursThierry PIOT | Observer les pratiques enseignantes : la psychologie historico-culturelle, un cadre pour caractériser les dimensions visibles et invisibles du travail enseignantLine NUMA-BOCAGE | De l’observation comme instrument psychologique pour le chercheur et l’enseignantChristine FELIX, René AMIGUES &#38; Laurence ESPINASSY | Observer le travail enseignantPhilippe CHAUSSECOURTE | Une observation clinique d’orientation psychanalytique des pratiques enseignantesJean-François MARCEL | Les pratiques enseignantes mises en récitAlain JEAN | Observations de pratiques de professeurs-stagiaire. Quelles évolutions des savoirs professionnels ?Corinne MERINI, Serge THOMAZET &#38; Pascale PONTE | Un cadre théorique et méthodologique pour l’observation des pratiques collaboratives des maîtres EYves LENOIR | L’observation des pratiques d’enseignement : une approche à caractère sociologique