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Voici quelques pistes de réflexion au tour de l'évaluation, celles qui ont guidé ou nourri la réflexion dans notre LéA.D'abord un article publié dans une revue scientifique de rang international par Sébastien Goudeau (notre responsable recherche) et Jean-Claude Croizet :- Goudeau, S., &#38; Croizet, J. C. (sous presse). Hidden Advantages and Disadvantages of Social Class: How Classroom Settings Reproduce Social Inequality by Staging Unfair. Comparison. Psychological Science.Ensuite un dossier de l'iFé, très complet sur l'évaluation formative :- Évaluer pour (mieux) apprendre, Olivier Rey et Fannie Feyfant, N° 94, septembre 2014, Dossier de veille de l'IféButs de performance et buts de maîtrise pour apprendre :- Apprendre ensemble : Buts de performance et buts de maîtrise au sein d'interactions sociales entre apprenants. Darnon, C, Buchs, C., &#38; Butera, F. (sous presse). Dans : B. Galand &#38; E. Bourgeois (Eds.). (Se) Motiver à apprendre. Paris: Presses Universitaires de France. Une conférence en ligne sur la relation enseignement-motivation-acquisition :- Appréhender l'évaluation dans la relation complexe "enseignement-motivation-acquisition", Pascal Bressoux, professeur à l'université Pierre-Mendès-France de Grenoble, chercheur au sein du Laboratoire des sciences de l'éducation.