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Petit-déjeuner organisé par l'AFREFAutour de l'ouvrage de Britt-Mari Barth, Elève chercheur, enseignant médiateurLe jeudi 30 mai 2013 à ParisEn prolongement de ses deux précédents ouvrages, « L’apprentissage de l’abstraction » et « Le Savoir en construction », Britt-Mari B ARTH fait comprendre dans cette écriture qui mêle étroitement paradigmes théoriques et déroulement de scénarios pratiques, combien il est important de donner aux apprenants le goût des concepts, de leur valeur et de leur puissance.En installant l’enseignant dans une position de médiateur entre les apprenants et les savoirs, elle resitue par ailleurs l’intention d’enseigner et d’apprendre en tant que projet partagé qui permet de travailler le sens et de faciliter la motivation. Si les situations expérimentées concernent des classes de l’enseignement primaire, secondaire et supérieur, il semble relativement aisé de transposer les pratiques dont elle rend compte dans le domaine de la formation continue des adultes. La perspective ouverte apparaît d’autant plus pertinente pour le champ que souvent les liens théorie pratique s’y sont trouvés distendus au point que la confrontation aux savoirs est source d’inquiétude pour les adultes qui disent vouloir du « concret » et « du prêt à l’emploi ».Il sera donc intéressant de débattre avec l’auteur de la manière dont elle envisage cette transposition ; si pour elle la démarche de médiation qu’elle propose se trouve limitée à la formation de publics ayant eu des relations difficiles avec l’école, les savoirs et les concepts ou si elle constitue un mode d’apprentissage généralisable. Il sera également intéressant de réfléchir avec elle aux problèmes que cette démarche est susceptible de poser aux formateurs contraints de s’interroger sur la manière dont les savoirs se manifestent dans les environnements et dans les situations auxquelles les apprenants se trouvent confrontés.En savoir plus : http://fr.afref.org/index.php/2-uncategorised/71-petit-dejeuner-du-30-mai-2013