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Revue Savoirs et formation, recherches &#38; pratiques n° 4La formation de base des adultes et jeunes adultes peu scolarisés et peu qualifiés se situe au carrefour de préoccupations socio politiques des sociétés industrialisées : échec scolaire, faible qualification, difficultés d’insertion socio professionnelle, exclusion et pauvreté, etc..L’histoire de ce secteur de la formation d’adultes montre bien les liens entre les contextes socio politiques et économiques d’une part et les finalités des dispositifs d’intervention éducative mis en place, les conceptions des publics et de leurs besoins, la nature des programmes et les pratiques de formation d’autre part (Leclercq, 2010, 2012, Dumet et Leclercq, 2012). Par ailleurs, on note une prolifération des discours idéologiquement marqués accompagnant le développement de ces formations (voir par exemple la profusion de discours médiatiques sur l’illettrisme en France ou sur l’intégration linguistique des migrants et leurs droits / devoirs par rapport à la maîtrise de la langue du pays d’accueil) et une importance des débats, voire des polémiques, autour des politiques de formation , des catégorisations des publics , des concepts et du vocabulaire utilisés ( le terme de « litteratie » a ainsi fait l’objet de méfiance de la part de certains milieux de la formation ). Enfin ce secteur de formation a évolué au gré des choix faits par les financeurs (Etat, Conseils Régionaux, entreprises etc..) et les institutions habilitées à définir des politiques. (...)Lire la suite : appel à contribution du numéro4 revue SFRPDate limite de soumission des propositions : 6 mars 2013