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Colloque organisé par l'École universitaire de Management, Université d'Auvergne | Clermont-Ferrand, 30 juin &#38; 1er juillet 2016Date limite d'envoi des propositions : 15 mai 2016Le processus de réformes européennes des universités, appliqué également depuis plusieurs années dans de nombreux pays tiers,  marque une rupture dans le processus de professionnalisation des offres de formation. En France par exemple, au moins depuis la loi dite LRU (2007) la professionnalisation – affectant aussi bien les parcours que les contenus - des formations est conçue comme une des dimensions des politiques d’établissements. C’est l’un des éléments d’évaluation utilisés par les pouvoirs publics mais aussi par les usagers – étudiants et parents – qui veulent faire des choix d’établissements, de filières et diplômes.Or des recherches sur les relations entre performances des établissements et insertion (Boudon, Giret et Goudard, 2011 ; Calmand et Epiphane, 2014) ont montré qu’il n’y a pas toujours d’effet établissement dans le classement selon le critère de l’insertion des diplômés. Ce sont plutôt les effets du marché local de travail et des caractéristiques des étudiants qui expliqueraient l’essentiel des variations en termes d’insertion. (...)Lire la suite : problematique_argumentaire_colloque_professionnalisation