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Organisée les 12 et 13 novembre 2019 à Paris par la Délégation aux relations européennes et internationales, et à la coopération, la conférence France-Québec avait pour objectif de partager des pratiques afin de développer de nouvelles collaborations entre les deux pays. Une demie-journée a été réservé pour travailler, dans des tables rondes, en quoi la recherche pouvait être un levier à l'innovation. A cette occasion Michèle Prieur, ingénieure de la DFIE du rectorat de Lyon, membre du comité de pilotage du réseau des LéA, a présenté comment le travail collaboratif entre acteurs éducatifs et chercheurs au sein du réseau conduit à une co-construction de ressources éducatives pour l’enseignement et la formation. Elle a montré comment le réseau est organisé et structuré pour travailler sur des questions professionnelles des acteurs éducatifs, reconnaître l’expertise et l’implication de tous les acteurs, avoir un soutien institutionnel fort, partager des fondements scientifiques et une méthodologie construite et explicite, embarquer dès le début de la recherche un objectif de production pour le système éducatif. Ainsi, les recherches engagées dans le réseau des LéA donnent envie et confiance aux acteurs de terrain, produisent des ressources éducatives robustes prenant en compte les spécificités du contexte scolaire. Le réseau des LéA essaime ces ressources via ses acteurs, ses manifestations, ses outils (blog et catalogue « La Fabrique des LéA »). De plus, le réseau des LéA est un réseau réflexif conçu dans l’usage. À cette fin, il a conduit, en partenariat avec l’Université de Sherbrooke et la Mission Innovation Expérimentation de la DFIE de l'académie de Lyon, le projet Coopera FoRCE (Formation et Recherche Collaborative en Éducation) qui a pour objectif de mieux comprendre les facteurs et processus en jeu dans la collaboration entre acteurs éducatifs et acteurs de la recherche. Les travaux du projet FoRCE se sont appuyés sur différents contextes de recherche collaborative en France et au Québec avec une méthodologie itérative et flexible présentant des objectifs de production à la fois théorique (un modèle d’analyse des processus en jeu dans la collaboration) et pragmatique (des formations pour les acteurs chercheurs et acteurs éducatifs mobilisant le modèle). Entre 2017 et 2019, différentes formations ont ainsi été proposées à l’IFé, à l’université de Sherbrooke et à l’Institut Français de Beyrouth. La prochaine formation a lieu à l’IFé du 11 au 13 décembre 2019 : programme et inscription.Programme de la conférence