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Colloque internationalUniversité de Tlemcen / Laboratoire derecherche LLCDiscours, espace(s) et médiation(s) faceà la mondialité&#160;: usages et perspectives pluridisciplinairesColloque international03 et 04 décembre 2019Colloque organisé par lelaboratoire de recherche L.L.C avec le soutien de l’Université Abou BekrBelkaid – Tlemcen, l’Université Bordeaux Montaigne/IUT et la Faculté desLettres et des Langues.ArgumentaireCe colloque s’inscrit dans une perspectivepluridisciplinaire préconisant des questionnements relatifs aux phénomènes dela mondialisation/mondialité, aux identités mouvantes et à l’entrecroisementdes&#160; cultures et des langues. Lamondialité, selon E. Glissant, est cet état de mise en présence des culturesvécu dans le respect du Divers. La notion désigne donc un enrichissementintellectuel, spirituel et sensible (Glissant, 2004). Revendiquant l’ouvertureet la pluralité, ce troisième millénaire voit une intervention croissante d’uneréalité fondée sur la diversité des interactions sociales et des usagesmultiples des langues et des discours. Produit d’une longue sédimentationhistorique, la diversité émerge de toutes parts et s’impose grâce à unpluralisme qui prend de l’ampleur. Les premiers acteurs de cette diversité sontles migrations successives, et ce, depuis la période coloniale. Il fautreconnaitre aussi que les nouvelles technologies et les progrès scientifiquesont conduit les sociétés à se confronter à une situation complexe qui est cellede la gestion de l’efficacité de ces diversités. Elles semblent a priorimarquées par des divergences et destransformations dues à l’intersection des langues, des cultures et des genres.En effet, le défi représente un fait incontournable notamment dans les espacesdont la pluralité identitaire et linguistique est bien affirmée par lesmouvements migratoires et par la transmission des idées. Dans un monde globaloù s’intensifie la circulation des transferts linguistiques et culturels, nousassistons à l’aube de ce XXIe siècle à l’émergence d’une nouvelle architecturesociale ouverte et interactive et à l’épanouissement d’un véritable réseauriche de cette diversité.Sur cet arrière-plan, plusieurs formes de productionet de diffusion des informations, des discours, des savoirs et desconnaissances sur les sociétés et sur les espaces publics et sociaux suscitentdes interrogations et nécessitent, par ailleurs, une étude approfondie despratiques discursives et culturelles des usagers (selon les espaces). Laréflexion pourra se concentrer en l’occurrence sur les mécanismes de médiationissus de la diversité, mis en œuvre&#160; dansle processus de transmission de ces usages.Selon JeanCaune la médiation est un concept essentiel qui permet de décrire et comprendreles relations entre les hommes et les relations des hommes aux groupes qu’ilsconstituent. La médiation pose la question des rapports entre les membres d’unecollectivité et le monde qu’ils construisent (Caune, 2017). À ce propos, nousconsidérons les langues, les discours, les textes littéraires, lesmédias ou toutes formes d’expression comme moyens de médiation reliant le sujetet le monde. Dans cette perspective, uneinterrogation qui pourra s’étendre sur l’émergence de&#160; nouvelles pratiques linguistiques, culturelleset discursives contribuant à la construction d’un espace. Ons’intéressera, par exemple, à la manière dont ces pratiques évoluent et sedéveloppent dans les sphères publiques, les réseaux sociaux,virtuels et culturels, ou encore à la manière dont lesusagers se positionnent dans ces espaces, représentent leur environnementsocial et s’identifient comme acteurs et médiateurs de leuridentité linguistique et culturelle.Nous proposonsdans ce colloque de réfléchir à la spécificité de ces espaces, &#160;à l’identification des genres de discours quien relèvent, à la description des pratiques discursivesassociées à l’observation des formes que prennent la représentation et laconfiguration du discours dans ces espaces. Dans cette perspective, lesorganisateurs du colloque encouragent les chercheurs (en socio/linguistique, littérature,arts, anthropologie, sociologie, socio-didactique, analyse du discours et ensciences de l’information et de la communication) à exposer leur réflexion surles nouveaux usages et les nouvelles pratiques et stratégies discursives,linguistiques, littéraires et artistiques comme moyens de médiation dans descontextes et des espaces diversifiés.Le colloque s'articulera autour des axes suivants&#160;(la liste n’est pasexhaustive) : - Les discours sociaux et lesreprésentations collectives dans l’espace maghrébin et&#160; méditerranéen.- Les pratiques de communication et lesinteractions linguistiques et discursives et leurs apports dans la formationdes espaces publics, sociaux, virtuels…- Les usages littéraires et artistiques comme facteurs de configuration denouvelles formes de production (ex&#160;: humanités numériques) et de nouveauxespaces de médiation (espaces culturels, virtuels ou numériques).- Les médias comme acteur important dans la médiation, leur influence surles modes de pensée et leur contribution à la diffusion des discours et descultures dans la sphère publique.- Les pratiques éducatives dans l’espace scolaire (didactique intégrée,compétences plurilingue et pluriculturelle) comme moyen de médiation notammentdans les sociétés à identités plurielles, plurilingues et pluriculturelles.BibliographieAdam, J.-M. (2005), Analyse de la linguistique textuelle - Introductionà l'analyse textuelle des discours, Paris&#160;: Armand Colin.Amossy, R. (1999),&#160;Images de soi dans lediscours. La Construction de l’ethos, Paris-Lausanne, Delachaux &#38;Niestlé.Anscombre, J-C. &#38; Ducrot O. (1983), L’argumentation dans la langue, Mardaga,Coll. Philosophie et Langage.Anscombre, J-C. &#38; Gomez-Jordana Ferary, S. (2012), Voix etmarqueurs du discours&#160;: des connecteurs à l’argument d’autorité. &#160;ENS Editions, Coll. Langages.Burger, M. (2008), L’analyse linguistique des discours des médias. Entresciences du langage et sciences de la communication, Québec&#160;: NotaBene.Candelier M. (2008). "Approches plurielles, didactiques duplurilinguisme&#160;:&#160;le même et l'autre". Les Cahiers de l'Acedle no&#160;5. Candelier,M. (2000). La sensibilisation à la diversité linguistique. In : MélangesPédagogiques N°25, 107-127. Nancy : CRAPEL, Université Nancy 2.Candelier,M &#38; Macaire, D. (2000). L'éveil aux langues à l'école et la constructionde compétences - pour mieux apprendre les langues et vivre dans une sociétémultilingue et multiculturelle. Bruxelles : De Boek. Castellotti&#160;V. Coste&#160;D. &#38; Duverger&#160;J. (2008). Propositionspour une éducation au plurilinguisme en contexte scolaire.Tours&#160;:&#160;Université François Rabelais/ADEB.Charaudeau, P. (1984), Aspects du discours radiophonique,Paris&#160;: Didier érudition.Charaudeau, P. (2005), Les médias et l’information. L’impossibletransparence du discours, Paris-Bruxelles&#160;: DeBoeck.Charolles, M. (1997). L'encadrement du discours.Univers, champs, domaines et espaces. Cahiers de recherche linguistique,6:1-73. LanDisCo, Université Nancy 2. Caune, J. (2017), La Médiation culturelle.Expérience esthétique et construction du Vivre-ensemble, Grenoble, PressesUniversitaires de Grenoble, Coll. Communication médias et sociétés. &#160;Glissant, E. 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Paris&#160;:&#160;Clé International.Modalités desoumission :Les propositions de communication (en français), accompagnéesd’un résumé de 300 mots environ (titre, axe choisi, mots clés, bibliographie) etd’une brève notice bio-bibliographique, doivent être envoyées aux adressessuivantes&#160;: labolanguesllc@gmail.com&#160;&#160;&#160; medialangues2019@gmail.comLes propositions seront examinées par le comité scientifique du colloque. Lesparticipants préciseront l’axe dans lequel ils inscrivent leur projet decommunication. Le programme définitif sera arrêté le 30 septembre 2019. Àl’issue du colloque, le comité scientifique sélectionnera les communicationsqui feront l’objet d’une publication.Formulaire departicipationNom et Prénom&#160;:Université/Institution&#160;:Adresse postale :Téléphone :E-mail :Directeur de thèse(si vous êtes doctorant)&#160;:Titre de lacontribution :Résumé (300mots)&#160;:Mots clés (05)/axe&#160;:Référencesbibliographiques&#160;:Noticebiobibliographique&#160;:Calendrier :date limite d’envoi des propositions : 10 juin 2019 ;résultats de l’évaluation scientifique des propositions : 25 juin 2019 ;Programme définitif du colloque : 30 octobre 2019 ;envoi de la communication : 20 novembre 2019 ;date du colloque : 03-04 décembre 2019.Frais d’inscription6000 DA pourles enseignants chercheurs et 4000 DA pour les doctorants (Algériens).70 eurospour les enseignants chercheurs et 50 euros pour les doctorants (hors d’Algérie).ComitéscientifiqueALIBENCHERIF Mohamed Zakaria (Univ. Tlemcen)ANSCOMBREJean-Claude (CNRS-LDI, France)BARBARA Rahma (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) BENGHABRIT Mohamed Tewfik (Univ. Tlemcen)BOUDJELLA Abdelmadjid (Univ. Tlemcen)CALINONAnne-Sophie (UnivFranche-Comté)DENOOZLaurence (Univ. Lorraine)HAILONFred (Univ. Poitiers)HAMIDOUNabila (Univ. Oran 2)MAHIEDINEAzeddine (Univ. Tlemcen)PICHONAlban (Univ. Bordeaux-Montaigne)PLOOGKatja (Univ. Orléans)SARIM. Latifa (Univ. Tlemcen)SAYAD Abdelkader (Univ. Mostaganem)SINI Lorella(Univ. Pise, Italie) THAMINNathalie (Univ Franche-Comté)TROVATO Loredana (Univ. Enna Kore, Italie)Comitéd’organisation&#160;Latifa SARI, Fatima ZohraDALI YOUCEF, Leila SARI, Ghouti KHERBOUCHE, Smain BENMANSOUR, Zineb CHAOUCHERAMDANE, Elamine ABDELKRIM, Souhila BRAHIMI, Anissa MECHERBET, Amina MEZERREG, FethiBOUDGHENE STAMBOULI, Lilya BOUDJELLABA, Abdelmadjid KHELFOUN, Feriel KAZI TANI.Responsablescientifique&#160;: Latifa SARI M.URL:&#160;https://dlelic.univ-tlemcen.dzAdresse&#160;: Universitéde Tlemcen