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C'est le titre de la dernière livraison des Dossiers de l'Ingénierie éducative, la revue du CNDP ;&#160; une nouvelle contribution très riche,&#160; qui intéressera&#160; également tous les acteurs de la maîtrise de l'information dans le supérieur. Extraits de la présentation : &#34;Alors qu'Internet se banalise, son intégration dans l'enseignement suscite parfois des craintes, de nature opposée :– les uns redoutent les blogs et les comportements addictifs des élèves ; ils souhaitent jouer la carte de la protection ;– lesautres craignent que la dimension éducative du Net soit confiée aupériscolaire ; ils parlent plutôt apprentissage critique, imprégnationde la culture web, formation.Considérantque l'éducation du citoyen internaute ne se réduit pas à l'éducation àInternet et que ce dernier peut être un levain de démocratie dansl'école et dans la société, Les Dossiers... se proposent de donnerquelques outils aux enseignants :– pourentrer aussi bien dans le B2i que dans le Web 2.0, pour maîtriserl'espace à la fois public et privé du en-ligne, pour s'initier auxpratiques collaboratives ;– pour aiderles élèves à connaître leurs droits et devoirs concernant la copie, lesdroits d'auteurs, les droits sur les images, à distinguer la nétiquettede la loi, à conquérir leur cybercitoyenneté ;– pour ancrer ces questions dans les disciplines et les activités transversales.&#34;AS