{"word_count": 613, "character_count": 4481}
Devant le succès rencontré par le séminaire "Sociabilités Numériques : des objets, des terrains, des méthodologies" (SociaNum) l'an dernier, et le plaisir que nous avons à l'organiser, nous n'avons pas hésité longtemps : Nous déclarons donc ouverte la Saison 2 de SociaNum !La prochaine séance du séminaire se tiendra le Jeudi 21 décembre 2017, à l'Université Rennes 2 (Campus Villejean).Quelques petites nouveautés sur le fonctionnement du séminaire cette année : des sessions thématiques, de façon à structurer encore davantage la réflexion collective, et un temps plus important précisément de cogitation collective organisé en fin de journée (selon des modalités que vous connaîtrez... en venant au séminaire !).Voici le programme de la séance SociaNum du 21 décembre prochain dont la thématique est : Sociabilités numériques, représentations et usages des dispositifs socio-techniques9h45 : Accueil autour d'un café10h15 : Véronique Le Chêne, Doctorante en Sciences de l'Éducation, CREAD, Rennes 2Les représentations sociales, intentions d’usage et processus d’appropriation des technologies numériques en contexte d’établissements médico-sociauxDepuis la loi du 11 février 2005 concernant l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, il est admis que la société doit faire des efforts d'adaptation à l'égard de ces personnes et non uniquement l'inverse. Le handicap est donc devenu un enjeu social qui pose des problèmes d'éthique et fait l'objet de politiques publiques. Si la société offre des solutions de compensation, de nombreuses inégalités subsistent et notamment en terme d'accessibilité et d'usage des technologies numériques. Celles-ci se sont banalisées dans notre quotidien et dans notre vie professionnelle sans tenir compte de ces publics fragilisés. Ils sont aujourd’hui confrontés à des inégalités numériques. Selon Fabien Granjon, ces inégalités numériques sont le prolongement d’inégalités sociales (Granjon, 2009). Lors d’une enquête réalisée auprès de 750 personnes accueillies en Établissement et service d’aide par le travail (ESAT), nous avons recueilli des données sur ces inégalités sociales : faible revenu, faible niveau d’étude, rôles sociaux peu valorisants et manque de reconnaissance sociale. De plus, isolées dans des établissements spécialisés cette population est victime de représentations sociales stigmatisantes. L'intégration de ces représentations créée du réel : un déficit d'estime de soi et a une incidence sur les intentions d'usage des technologies numériques ainsi que sur les pratiques lorsqu'elles existent. Dans cette communication nous verrons dans quelle mesure les représentations sociales influencent les intentions d’usage et le processus d’appropriation des technologies numériques en contexte d’établissements médico-sociaux ; les méthodes d’accompagnement favorisent la prise de conscience des apprenants de leurs capacités, renforcent leur estime de soi et contribuent à transformer les représentations négatives qu’ils ont d’eux-mêmes ; et enfin, le développement des pratiques numériques favorise la participation sociale de ces personnes.14h00 : Yann Guéguen, Doctorant en Sciences de l'Éducation Musicale, CREAD, Rennes 2Ségrégation socioscolaire vs pratiques audionumériques capacitantes: regardethnographiqueNotre ethnographie multi-située révèle des pratiques audionumériques musicales de la part d'élèves en situation de ségrégation socioscolaire (Merle, 2012). Or si ces pratiques induisent le développement de compétences multiples liées à ces usages numériques spécifiques (Labarthe, 2012), l'acquisition de ces mêmes compétences ne semble pas influer le parcours scolaire de ces élèves. Ainsi, non reconnues par la forme scripturale scolaire (Lahire, 1993), ces pratiques audionumériques semblent néanmoins dévoiler des indices d'une capacitation dont les indicateurs seront définis en dehors des critères habituels de mélioration scolaire.15h00 : Discussion collective / Mise en perspective des réflexions issues des communications de la journée16h00 : Conclusion et CaféNous espérons vous rencontrer ou vous retrouver à l’occasion de cette séance, qui s’annonce passionnante !Anne CORDIER (UMR ESO) - Barbara FONTAR (EA CREAD) - Mickaël LE MENTEC (EA CAREF)PS : Pour venir au séminaire, c'est gratuit ! Mais inscrivez-vous auprès de l'un de nous ! =) anne.cordier@univ-rouen.fr / barbara.fontar@univ-renne2.fr / mickael.le.mentec@u-picardie.fr&#160;