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Selon les textes récemment publiés,  les spécialités seront limitées à 4 langues étrangères et 7 langues régionales ; les élèves ne pourront pas choisir deux spécialités de langues ; il semble bien que seules les langues étudiées en première et en terminale puissent faire l'objet d'épreuves, puisque celles-ci se dérouleront en cours de formation.Dans ces conditions, quelle diversité linguistique pourra être garantie aux élèves ? Ne pourront-ils plus "changer l'ordre" de leurs langues comme auparavant (LVA/LVB/LVC) ? Et pour les allophones: devient-il impossible, de fait, de choisir leur langue maternelle au bac ?Nous relayons donc les inquiétudes soulevées par l'APLV, ainsi que l'enquête lancée par l'association pour dresser un état des lieux de l'enseignement des langues vivantes étrangères et régionales.https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7647https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7844Ajoutons la réflexion nécessaire sur les nouveaux programmes et les nouvelles épreuves de français (EAF) : quelles marges de manœuvre pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ? Voici le travail de l'AFEF : http://www.afef.org/cr-de-la-journee-nouveaux-programmes-de-francais-au-lycee-comment-faire-pour-quoi