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Accédez au programme : Séminaire sciences sociales et Asie du Sud-Est Lieu :  INALCO, salle 5.21, 54, rue des Grands-Moulins, Paris 13ème Date :   lundi 14 au vendredi 18 janvier 2019   Intervenants : Pierre-Yves Manguin (Archéologie et histoire ancienne, EFEO, CASE), PaulWormser (Histoire moderne, INALCO, CASE), Manuelle Franck (Géographie, INALCO, CESSMA), Charles Goldblum (Urbanisme, IFU, AUSser), Nathalie Lancret (Architecture, CNRS, AUSser), HuguesTertrais (Histoire, UniversitéParis 1, CHAC), DelphineAllès (Sciences Politiques, INALCO, CASE), Bénédicte Brac de la Perrière (Ethnologie, CNRS, CASE), Jean-Christophe Simon (Sciences économiques, IRD, IEDES), FrançoiseNicolas (Sciences économiques, IFRI). Présentation par les organisateurs : Cet enseignement, organisé collectivement par des établissements franciliens sous la forme d’un stage d’une semaine, s’adresse aux étudiants en master et aux doctorants en sciences sociales qui se spécialisent sur l’Asie du Sud-est.  Il  est  ouvert  aux étudiants de tous les établissements et peut être validé, si les établissements le souhaitent, selon l'assiduité ou selon lesrègles propres de chaque établissement.Son objet est le suivant : montrer comment l’histoire, la géographie, l’ethnologie, les sciences économiques, les urbanistes ont abordé l’Asie du Sud-est, tout en dégageant la manière dont certaines particularités historiques, géographiques, sociales et culturelles de cette partie du monde ont pu influencer la constitution des objets de recherche dans ces différentes disciplines. Il s’agit tout à la  fois  de mettre  en  relief  des  traditions  scientifiques  et  des  orientations  thématiques privilégiées, de souligner l’apport de la région à la constitution   de   paradigmes   disciplinaires,   tout   en   informant   les   étudiants   sur   les   lacunes   constatées.   Sur   ce   dernier   point, l’enseignement peut contribuer à un choix plus raisonné des sujets derecherche.L’une des finalités du séminaire est de faire découvrir aux étudiants de telle ou telle discipline ce qui se fait sur la région  dans  les champs  connexes  du  savoir  et,  par rapport  à  des  phénomènes ou  problèmes  particuliers,  de  dégager  des  différences d’approche, qui peuvent s’inscrire ou non dans la complémentarité.  