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Un nouveau concept vient d'apparaître,à ajouter au florilège des nombreuses « literacies »: la transliteracy. Il est expliqué en détaildans un texte collectif important, écrit par plusieurschercheurs américains et britanniques, publié dans levolume 12 de First Monday, du 3 décembre dernier :« Transliteracy:Crossing divides », écrit par SueThomas, Chris Joseph, Jess Laccetti, Bruce Mason, Simon Mills, SimonPerril, et Kate Pullinger.Retenons seulement ici la définitionde cette sorte de&#160; &#34;super-literacy&#34;, grâce à la traductionfrançaise sur le blog Reliefde François Guité :&#160; « Les auteurs définissentla translittératie comme « l’habileté àlire, écrire et interagir par le biais d’une variétéde plateformes, d’outils et de moyens de communication, del’iconographie à l’oralité en passant parl’écriture manuscrite, l’édition, la télé,la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux ». »En tout cas, quoi qu'on en pense, un texte à lire absolument partous les acteurs français de la « maîtrise del'information » !&#160; Et une critique à lire égalementsur le blog de l'ami Olivier(des Egarés, pas d'Affordance...).Pour ma part, j'attirerai juste l'attention sur une dimension particulière de ce texte. Le concept, comme le collectifd'auteurs, est issu d'un projet plus important, né en 2005, leTransliteraciesProject, projet développé à l'Universitéde Californie de Santa Barbara et regroupant des chercheurs deplusieurs horizons : informatique, sociologie, histoire, sciencesexactes, histoire de l'art... Une sorte de nouvelle « ConférenceMacy » multi et inter-disciplinaire (rappelons que lesConférences Macy ont été le berceau de lacybernétique dans les années 40-50 et rassemblaienttoute la crème de la science américaine, toutesdisciplines confondues : Bateson, Wiener, von Neumann, et biend'autres).Ce type de projet multi-disciplinaire ade quoi laisser rêveur en France, où lessous-disciplines se parlent déjà à peine entreelles et où les disciplines s'ignorent en généralsouverainement. Quant à la coupure entre sciences exactes,sciences humaines et sciences de l'ingénieur, elle semble parfois&#160; tellement profonde qu'on en voit mal le dépassement.Et si la « translittératie »,terme auquel j'ai la faiblesse de préférer celui de« culture informationnelle », qui me sembleplus explicite en français, était l'occasion de tisserdes liens entre&#160; mondes différents ? Il faudrait déjàcommencer par ces trois « literacies », quirestent encore trop souvent séparées : la computer,la media et l'information literacy. Autrement dit, lesinformaticiens (ou plutôt les enseignants en informatique !),les sociologues des médias et les spécialistes del'éducation aux médias, et lesbibliothécaires-documentalistes, formateurs de la « maîtrisede l'information ».En bref, EATIC (éducation auxTIC) + EAM (éducation aux médias) + EAI (éducationà l'information) = EACI (éducation à la cultureinformationnelle), variante française de la transliteracy...!(puisqu'on aime les sigles en France, ne nous privons pas !).Il faudra revenir (plus sérieusement !)&#160; sur ces questions.AS&#160;&#160; 