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Notre réflexion est née d’un constat&#160;: enseignante formée en FLE, il nous a été difficile de mettre en place un curriculum de FLS dans notre UPE2A lycée (Chnane-Davin, 2014). Pourtant, une large place est déjà faite dans l’édition, les textes officiels et dans la recherche universitaire, aux élèves allophones de primaire et de collège&#160;: faut-il voir dans l’âge des lycéens, non soumis à l’obligation scolaire (Lemaire, 2009 et Mendonça-Dias, 2016), un frein à la considération de ce public&#160;?&#160;Les premières analyses montrent que dans un système scolaire très centralisé, les applications des textes dans chacune des 30 académies (26 académies métropolitaines, 4 académies d’Outre-mer) créent une grande disparité dans la prise en charge des lycéens allophones. Faut-il souhaiter un cadre institutionnel plus harmonisé (Klein, 2009 et 2012) pour mieux prendre en compte le contexte «&#160;lycée&#160;» dans les démarches didactiques en langue seconde dans les UPE2A&#160;?Cela nous mène aux questions suivantes&#160;: quels textes et quels grands principes institutionnels régissent la scolarisation des lycéens allophones&#160;? Quels liens peuvent exister entre la politique européenne de l’enseignement des langues secondes, la politique linguistique nationale représentée par les textes ministériels, et l’application de ces textes au quotidien sur le territoire&#160;? Et enfin, comment articuler la théorie du FLE/FLS avec la pratique professionnelle en UPE2A lycée&#160;? GRAVELEAU_PPT Metz (1)Téléchargercjc2018-affTéléchargerlivret-des-resumesTélécharger Notes : Sakhina El Khattabi, U. de Lorraine "L'apprentissage du français et l'intégration scolaire des mineurs isolés : vers une construction identitaire"Rupture sociale des migrants : Biarnes 2011Le formateur doit prévenir les conflits culturels et socio-cognitifsL'enseignant doit fixer un contrat pédagogiqueM.-M. Berchoud : médiation et reconstruction personnelle // acquisition des compétences communicationnellesQuestion soulevée : bricolage (Perrenoud) VS éclectisme (Puren) ?