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Unversité de Bologne, 11 décembre 2019Giornata di studio, nel quadro delle iniziative del Progetto Diversity  and inclusion (DIVE-IN) - Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture  moderne. L'iniziativa muove da un’attenzione particolare verso alcuni  aspetti della diversità linguistica e propone, poi, un confronto sulle  implicazioni educative e didattiche per la scuola primaria e secondaria di I e II  grado. Il tema della diversità linguistica è infatti affrontato dalla  prospettiva dell’inclusione a scuola, con l’obiettivo di illustrarne  micro-processi, pratiche in classe e nella relazione scuola-famiglia, in  ambito italiano e non. Programma_-11.12.2019TéléchargerGRAVELEAU_PPT-BologneTéléchargerTravaux de Cecilia Adorno et Silvia Sordella (Università di Torino) : le travail à la maison n'est pas présent dans tous les systèmes scolaires ni dans toutes les familles. Hypothèse de recherche : réduire la distance linguistico-culturelle en utilisant la langue d'origine, avec un médiateur culturel qui va dans les maisons, et en "utilisant" le parent comme référent expert dans sa langue &#62;&#62; un point de vue complémentaire par rapport à "Ouvrir l'école aux parents" en France.Un site pour l'italien L2 : http://www.glottonaute.it/