{"word_count": 323, "character_count": 2351}
Le colloque annuel du séminaire « Penser la transformation » sera consacré en 2015 aux rapports entre École et société dans une perspective de transformation sociale. Une fois la société comprise comme processus rassemblant des parties différentes, la composition ou recomposition de la totalité sociale doit être envisagée à partir de chacune des parties, du social p.ex., et non plus seulement du politique. L’institution éducative, au cœur de ces articulations, sera abordée tant du point de vue historique (rapport entre lois et mœurs au XVIIIe, principes philosophiques des pédagogies novatrices, engagement politique de l’École républicaine) que du point de vue philosophique (fondements moraux ou politiques de ces approches, statut de l’enfance, limites de l’École) ou d’une synthèse de ces points de vue, dans la formation des acteurs sociaux..Date :Du 28 au 30 avril 2015.Lieu :Université Paul-Valery de Montpelliersite Saint Charlessalle des colloques 1.Organisation et partenariat :Université Paul-Valery MontpellierEquipe CRISES EA 4424,UFR 1 (Lettres arts philosophie psychanalyse),Le LIRDEF (via l'AREF2013)Département de philosophie de l’Université Paul-Valery de MontpellierContact : luc.vincenti@univ-montp3.fr..Programme.Mardi 28 avril (après-midi)14h - Luc Vincenti (Montpellier), Ouverture : Éducation et transformation sociale15h - Jean-François Goubet (ESPE Arras) : Philosophie et révolution pédagogique au XVIIIe siècle allemand16h - Geneviève Zoia (Montpellier) : La laïcité et ses usages sociaux contemporains.Mercredi 29 avril10h - Louise Ferté (Paris 8) : L’école laïque et l’enseignement de la morale dans la deuxième moitié du XIXe siècle11h - Roger Monjo (Montpellier) : École républicaine et justice sociale14h - Pascal Sévérac (ESPE Créteil) : Enfance et transformation (Spinoza et Vygotski)15 à 17h -  Sophie Audidière et Antoine Janvier (ESPE Bourgogne &#38; Univ. de Liège) : Éducation et rééducation à la modernité : l’utopie en question.Jeudi 30 avril (matin)10h - Laurence Blésin (Bruxelles) : Éducation populaire, contre-pouvoir et formation des acteurs syndicaux11h - Fabio Bruschi (Louvain la Neuve) : École, formation théorique et disparition de l'intellectuel dans la conception althussérienne de l'éducation12h - Ximena Gonzalez-Broquen (Caracas) : Éducation populaire, recherche et action participative..