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École des Hautes Études en Sciences SocialesSéminaire « Politiques des sciences » 2010-2011Cinquième séance:**Observer la "modernisation"**La novlangue du nouveau management public*jeudi 27 janvier de 17h à 19 h, salle M. et D. Lombard, 96 boulevardRaspail, Paris 6e*Intervenants*Pierre Encrevé* (EHESS): « Le vocabulaire de l'"autonomie" de la recherche est-il une novlangue ? »*Anne Both* (Idemec - UMR 6591 CNRS-université Aix-Marseille): «"ça,faut pas le dire comme ça". Retour ethnographique sur la symbiose entrecommunication et management»*Modératrice *: Sophie DesrosiersAccompagnant la "modernisation" de l'université et de la recherche,textes et discours officiels imposent progressivement nombre de mots(maux ?) venus d'ailleurs, tandis que d'autres termes d'usage courantvoient leur sens infléchi. Pourquoi cette novlangue ? Commentfonctionne-t-elle ? Que véhicule-t-elle ? Et comment peut-on y résister? En vue de lancer le débat, un linguiste bon connaisseur de la languede la République, et une ethnologue ayant fait son terrain dans uneagence de com nous feront part de leurs points de vue sur la question.Comptes-rendus et fichiers audio des séances de l'année 2009-2010 et desséances précédentes de l'année en cours sont disponibles surhttp://pds.hypotheses.orgEt après ?*Sixième séance, 10 février :La parole est aux élus des instances de l'EHESS **Intervenants*: Divers membres du CA, du CS, et du CTPCE qui feront lebilan des dernières réunions.Le débat sera organisé autour de trois thèmes:1/ Conséquences présentes et à venir du passage au RCE.2/ quelle réflexion et quelle action collectives au sein desinstances de la part de ceux qui ne partagent pas la philosophie desréformes.3/ LABEX, EQUIPEX et la suite.***Modérateur*: Robert Descimon**Septième séance, 24 février: Recherche et société**« De l'inégalité des moyens accordés aux premiers cycles del'enseignement supérieur au développement de la précarité dansl'enseignement supérieur et la recherche »**Intervenants**Pierre Dubois *(Sociologue, chercheur au CNRS de 1969 à 1980,professeur de 1980 à 2008 dans 3 universités (Lille 3, Paris 10Nanterre, Marne-la-Vallée). En retraite depuis novembre 2008, tient leblog « Histoires d'universités » http://blog.educpros.fr/pierredubois/): « Sortir le cycle Licence de l'université et créer des Institutsd'enseignement supérieur »* *Isabelle Clair* (chargée de recherche en sociologie au CNRS,laboratoire CRESPPA-GTM (UMR 7217), Paris.) et *Annick Kieffer*(ingénieure de recherche en sociologie au CNRS, laboratoire CMH (UMR8097), Paris) : « Les suites de l'Enquête Précarité : un livre pourdénoncer la précarisation des personnels et des savoirs »*Modérateur *: Michel BarthélémyDeux axes principaux pour cette séance : Pierre Dubois présente uneapproche globale de l'enseignement supérieur tant du point de vue desétudes, organisées en deux niveaux : le cycle de licence, rassemblantl'ensemble des formations actuelles de niveau bac+3 : CPG, STS, DUT,licences générales, en-dehors de l'université, et celui des masters etdoctorats, effectués au sein de l'université, que de celui desenseignants : non titulaires d'un doctorat au niveau licence, etdocteurs au niveau supérieur, le seul directement concerné parl'association active de la recherche à la formation même.L'unité entreces deux niveaux principaux étant assurée par un corps professoralrecruté parmi les titulaires d'une agrégation. De leur côté, à partird'une enquête sur la précarité dans l'enseignement supérieur et larecherche, Isabelle Clair et Annick Kieffer analysent le phénomène de laprécarité de plus en plus perçu comme un mode normal de la structure del'emploi scientifique. Elles soulèvent plusieurs aspects liés à ce thèmeet à sa valorisation et justification dans le discours public.*Huitième séance, 10 mars**"Nouvelle production du savoir et formation des communautésscientifiques dans les rapports Nord/Sud"**Modérateur* : Michel Agier