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Parution Cahiers Robinson n°32Le jeu dans les dramaturgies jeunes publics sous la direction de Françoise Heulot-Petit et Sandrine Le PorsNous avons le plaisir de vous annoncer la parution des Cahiers Robinson n°32, Le jeu dans les dramaturgies jeunes publics, sous la direction de Françoise Heulot-Petit et Sandrine Le PorsAu-delà  du plaisir et de son caractère gratuit, le jeu est le lieu d’un  excédent de vitalité mais aussi l’expression d’une intériorité complexe  parce qu’en devenir. Son caractère spontané met à jour les instincts,  les peurs, les désirs et les rêves qui habitent l’enfant. Au théâtre,  l’auteur, en se plaçant du point de vue de l’enfant, interroge et ménage  pour le lecteur/spectateur un espace de jeu « depuis l’enfance ».  Ainsi, la diversité des écritures qui s’exprime aujourd’hui dans le  théâtre jeune public nécessite un premier repérage des enjeux de cette  notion, à la fois comme jeu dans l’écriture et écriture du jeu. L’espace  et le temps du jeu s’inscrivent dans la fiction, ébrèchent l’écriture  du dialogue et participent à une inclinaison de l’écriture contemporaine  vers la narration : l’épique (raconter et se raconter des histoires) et  l’action ludique (le jeu concret, précisé ou non dans les didascalies)  sont autant d’échappées vers le lyrisme et l’onirisme qui déplacent les  catégories du drame. D’autre  part, oscillant entre ludisme et « paysages dévastés », l’auteur habité  par le souci de ne pas « blesser l’enfance » arpente un territoire et  pose des balises qui devraient permettre à l’enfant de se repérer. Si  l’enfant peut s’y perdre, éprouvant frayeur et plaisir, il retrouve  souvent le chemin de la stabilité qui l’aide à grandir et à faire face  au monde.  Les cahiers robinson explorent,  sans s’y limiter ni s’y enfermer, le domaine de la littérature de  jeunesse, des lectures, des récits et des activités de l’enfant.imagination et savoir sont considérés dans une perspective ouverte aux questions historiques, sociales, esthétiques. à paraître :Filmer la classeLe livre de poche comme bibliothèque de la jeunesseL’enfance et la question animaleLe Jeu dans les dramaturgies jeunes publics Françoise Heulot-Petit &#38; Sandrine Le PorsIntroductionFrançoise Heulot-PetitFigurations de l’ami imaginaire : jouer avec son ombre ?Christiane PageDu jeu comme acte au jeu comme discoursDenise SchropferLe jeu des sept familles ou la dialectique du jeu entre parents et enfantsAnaïs BonnierJeux macabres et jeux cruels : l’exemple de Monsieur Fugue de Lilian AtlanSibylle LesourdMise en jeu identitaire et jeu de rôles dans le théâtre pour adolescents :le cas Hart-Emily de Fabrice MelquiotSandrine Le PorsL’énigme didascalique et l’instance ludiqueMarie BernanoceLa voix didascalique du jeu dans l’écriture théâtrale jeunesse :portée esthétique, portée éthiqueMarie-Aude HemmerléÀ l’épreuve du récit. Les jeux du récit dans les dramaturgies québécoises contemporainesMarie-Isabelle Boula de MareuilJouer à l’enfant : la promesse du retourÉtude de Bled de Daniel DanisJulie ValeroLes jeux du numérique : Christophe Pellet, Qui a peur du loup ?Katell Tison-DeimatL’action « Thea »Textes d’auteursJoseph DananÉcrire est un jeu d’enfantEugène DurifOuaouarons, maudits ouaouarons (extrait)Thibault Fayner &#38; Sandrine Le porsÉcrire une pièce jeune publicVARIANotes de lectureJocelyne Lassale-GhariosL’édition francophone pour la jeunesse au LibanKimiko WanatabeLes traductions de Sans famille au Japon à l’Ère MeijiEnfances au cinémaAlain ArnaudLa rhétorique de la grâce dans True grit de Joel et Ethan Coen