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Auteure: Irène PereiraLa pédagogie critique comprend trois dimensions: a) pôle scientifique: les théories et les sciences sociales critiques en éducation (par exemple sociologie des inégalités sociales) b) pôle axiologique (les finalités): la conscientisation qui vise l'élévation du niveau "conscience sociale critique" et le dévelopement de la capacité d'"action transformative critique" et enfin le pôle praxéologique: l'agir éthique qui implique une cohérence entre les moyens et les fins. Le processus de conscientisation ne peut pas avoir recours à des pratiques anti-dialogiques qui réifient la personne humaine (comme la manipulation, la conquête mentale,l'invasion culturelle...).La didactique critique désigne l'agir technique, qui en accord avec l'agir éthique, développe des méthodes, des outils et plus généralement des techniques, visant à élever le niveau de conscientisation. Voici quelques exemples:Pratique de didactique critique:                     Prise en compte de l'expérience vécueExpression par les sujets de leur expérience vécue de l'oppression(inégalités et discriminations).Cela peut être par le recours à des journaux personnels, par des narrations à l'oral d'une expérience vécue.Le questionnement critiqueLa pédagogie problématisatrice : problématisation des conditions sociales de production des savoirs et des rapports sociaux.Le cercle de cultureGroupe de discussion et de conscientisation : groupe de discussion orienté vers la conscientisation critique des rapports sociaux par la mise en dialogue de différents types de savoirs. URL: http://www.educationpopulaireautonome.org/pour-reprendre-notre-pouvoir-la-conscientisationLire le monde de manière critiqueLa littératie critique : apprentissage de la lecture orientée vers l'interrogation des orientations idéologiques d'un texte.URL: https://www.slideshare.net/ChrissyYCDSB/critical-literacy-basics-cosentinoLes enjeux sociaux des mathématiquesMathématiques radicales : mathématiques dont les problèmes sont orientés vers la conscientisation de questions en relation avec la justice sociale. URL: http://www.radicalmath.org/Ecrire de manière critiqueContre-narration : les élèves sont invités à écrire des textes qui remettent en question les stéréotypes concernant une minorité. URL: https://justpublics365.commons.gc.cuny.edu/06/2013/5-steps-counter-storytelling-storify/La lecture critique des médiasLa littératie critique des médias : production de médias visant à la production d'une contre-narration médiatique.URL: https://prezi.com/btwtpjxn_g8t/critical-media-literacy-project/L'enquête de conscientisationEnquête de conscientisation : enquête sociale que les élèves mènent sur un sujet de manière à analyser les oppressions sociales. URL: http://culturesocial.org/wp-content/uploads/2015/05/lenqu%C3%AAte-conscientisante.pdfLa démocratie dans la salle de classe L'enseignant et les élèves se mettent d'accord sur des contenus de cours, sur l'organisation du travail, sur des modalités d'évaluation...L'expression dramatiqueLe théâtre de l'opprimé : ensemble de pratiques théâtrale visant à prendre conscience des oppressions. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Ngdz9krb46gLes arts plastiquesPratiques artistiques engagées, en particulier arts urbains. URL:  https://prezi.com/mqqe9l-udayx/hip-hop-as-critical-pedagogy/?utm_campaign=share&#38;utm_medium=copyExpression corporelleQueer Performance: performance de body art visant la déconstruction de la binéarité de genre.URL: https://www.youtube.com/watch?v=AXTA9Qu69CY (sur l'art queer: https://www.youtube.com/watch?v=EhbBSWYTGSs)Les pratiques de didactique critique peuvent même faire l'objet aux Etats-Unis d'évaluation standardisées avec des tests tels que:- the Critical Consciousness Inventory (CCI; 9),- Critical Consciousness Scale (CCS; 10),- Measure of Adolescent Critical Consciousness (MACC; 11),- Sociopolitical Consciousness measure (SPC; 12).Exemple de référence concernant ces tests : Critical Consciousness Impact Measures, 2015. URL : https://civicyouth.org/guest-post-critical-consciousness-impact-measures/#ftn1