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Appel à contribution permanent:Le site Les cahiers de pédagogies radicales acceptent des propositions d'article - sous réserve de conformité avec les objectifs de la Charte des pédagogies radicales - sur les pratiques pédagogiques. La charte des pédagogies radicales définit ces dernières comme des pédagogies qui visent à lutter contre les inégalités sociales et les discriminations sociales dans la continuité de l'oeuvre de Paulo Freire.Les articles peuvent porter sur le secteur de l'éducation formelle: maternelle, élémentaire, collège, lycée, enseignement supérieur.Ils peuvent porter sur l'éducation populaire, la formation professionnelle ou encore la formation militante.Les articles peuvent rendre compte de pratiques qui ont été mises en oeuvre pour développer la conscientisation et/ou l'empowerment des acteurs ou actrices.Ils peuvent également porter sur des pratiques pédagogiques qui visent à développer une vigilance - grâce entre autres à des outils d'observation sociologique - concernant la reproduction des rapports sociaux dans la salle de classe (ex: classe sociale, sexe, racisation...)Les articles peuvent porter sur des pratiques de lutte contre les discriminations: sexistes, classistes, racistes, handiphobes, homophobes, transphobes...lls peuvent également prendre en compte la manière dont les pratiques pédagogiques nouvelles peuvent éviter la récupération néolibérale à travers un discours d'explicitation critique des pratiques pédagogiques.Ils peuvent porter sur des domaines spécifiques: éducation critique aux médias, éducation à la citoyenneté et aux droits humains, éducation à la sexualité...Format: Les formats sont libres, mais il est préférable d'être synthétique afin de favoriser une appropriation par le plus grand nombre.Contact: Le site des cahiers de pédagogies radicales - https://pedaradicale.hypotheses.org/contactLes articles publiés sur le site peuvent faire ensuite l'objet d'une republication dans des numéros thématiques de la revue Les cahiers de pédagogies radicales. La revue est diffusée sous format PDF et/ou ebook.Voir également l'appel à contribution pour la revue