{"word_count": 389, "character_count": 3237}
Sogenannte Metadaten finden wir in der heutigen digitalisierten Welt immer häufiger, aber was genau steckt hinter diesem Begriff und warum spielt er eine immer größere Rolle? Metadaten enthalten Informationen zu anderen, größeren Datenmengen ((vgl. Pfund 2012)). Vereinfacht ausgedrückt, handelt es sich um Daten, welche wiederum andere Daten beschreiben. Dieses Prinzip dient dazu, bestimmte Daten in einer großen Datenmenge einfacher und schneller auffindbar zu machen. Ähnlich wie in einer Bibliothek werden Objekte gekennzeichnet. Aufgrund der ausgewählten Metainformationen kann man eine Datei gezielter dursuchen, filtern und vor allem wiederfinden ((vgl. Rensing 2013, S.3)).YouTube als BeispielOft werden stichwortartige Beschreibungen für Metadaten gewählt, welche mit möglichst geringem Aufwand ein- und auch ausgelesen werden können. Nehmen wir an dieser Stelle beispielsweise das Video-Portal YouTube, auf welchem mittlerweile Millionen an Videos gespeichert und veröffentlicht sind. Hier gibt es u.a. folgende Metadaten:Autor, Titel, Erscheinungsdatum, Videolänge, KategorieLizenzen und EigentumsrechteVideosprache, AufnahmeortUm den Benutzern die Suche in dieser unglaublich großen Menge an Daten zu erleichtern, gibt es zum Beispiel die Möglichkeit, Suchergebnisse anhand der Metainformationen zu filtern oder zu sortieren.StandardsIn einem digitalen Zeitalter, in welchem der heutige Internetbenutzer längst nicht mehr nur Konsument ist, sondern auch täglich neue eigene Inhalte einspeist, entstehen unglaublich große Datenmengen. Ein Ansatz, um Herr dieser Datenmengen zu werden und den Zugang dauerhaft aufrecht zu erhalten, ist die Nutzung der hier vorgestellten Metadaten.Deshalb gibt es auch für die Nutzung von Metadaten bei elektronischen Lehr- und Lernmaterialien Gremien und Organisationen, die Vorgaben für die Kennzeichnung mit Metadaten machen. Ein vom IEEE ausgearbeitetes Format sind die Learning Object Metadata (LOM) ((vgl. IEEE 2002)). Dieser Standard soll außerdem die Austauschbarkeit von Ressourcen vereinfachen ((vgl. Rensing 2013, S. 2-5)).Trotz der Existenz von Standards ist die rechtliche Verbindlichkeit der Einhaltung in Frage zu stellen. Die Einhaltung ist zwar für alle beteiligten Interessengruppen sinnvoll, wird aber kaum überprüft. Nicht zuletzt kann auch die Kennzeichnung von Dateien mit Metadaten eine Herausforderung darstellen, da viele Attribute trotz Vorgaben schwer zu kategorisieren sind.Quellen und weiterführende LinksIEEE (2002): Draft Standard for Learning Object Metadata. URL: http://grouper.ieee.org/groups/ltsc/wg12/files/LOM_1484_12_1_v1_Final_Draft.pdf (Letzter Zugriff: 28.11.2014)Pfund, Andreas (2002): Was sind Metadaten? Definition und Beispiel. Online verfügbar: http://andreas-pfund.de/definition/metadaten/metadaten.php (Letzter Zugriff: 16.12.2014).Rensing, C. (2013): Standards für Lehr- und Lerntechnologien. In: Schön, Sandra/ Ebner, Martin (Hrsg.): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien 2. Auflage. epubli. Online verfügbar: http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/issue/current/showToc (Letzter Zugriff: 13.01.2015)Autorenschaft: Student des Seminars "Mediendidaktik und E-Learning" (Studiengang "Digitale Medien") an der Hochschule Fulda.