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Convocatoria :Fecha limite : 27 de septiembre de 2019 :L’école haïtienne contemporaine : enjeux scientifiques et pratiques = Contemporary schooling in Haiti - academic issues and practices : Appel à proposition de chapitre pour un ouvrage collectif à publier en décembre 2020 : (Études réunies par Joseph Chéry et Lefranc Joseph) : Au cours des dix dernières années, l’école haïtienne a connu des transformations profondes, matérialisées à travers trois cadres d’action publique : le Programme de scolarisation universelle gratuite et obligatoire (PSUGO), les Douze mesures pour la refondation du système éducatif haïtien, et le Programme de rénovation du secondaire. Par contre, la littérature sur l’école et l’éducation en Haïti ne semble pas rendre suffisamment compte des impacts de ces transformations sur le système. En d’autres termes, elle n’aurait pas apporté des réponses satisfaisantes et convaincantes à des questions majeures portant sur les rapports de l’école haïtienne contemporaine avec l’histoire, la politique, l’économie, la problématique linguistique et culturelle, le droit et le quotidien. Dans ce contexte cet ouvrage collectif se propose de réunir une quinzaine de contributions abordant ces questions fondamentales.Leer más : https://calenda.org/664169Créditos de las fotos: Wikipédia.