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PrésentationÉDUCATION ET SOCIÉTÉS PLURILINGUES est une publication destinée à toute personne concernée par les problèmes pédagogiques et de société posés par l'éducation plurilingue: enseignants, chercheurs, professions libérales, commerçants, élus, travailleurs sociaux, formateurs, parents, étudiants. Elle se propose de diffuser des informations sur l'éducation plurilingue, tant dans sa dimension pédagogique que dans ses rapports avec le milieu social: il s'agit de relier les questions relatives aux exigences des sociétés plurilingues, et plus particulièrement de l'école bi- et plurilingue, aux contraintes et aux libertés - linguistiques, culturelles, politiques - que chaque société connaît face à l'éducation et à la formation de ses enfants et de sa jeunesse.Cette revue rejoint la plateforme de revues.org avec trois numéros en accès ouvert et en texte intégral.Dernier Numéro en ligne38 | 2015VariaAndrée Tabouret-KellerEditorialQue faire ? aux amis et collègues tunisiensGabrielle VarroPrésentationL’impact du contact des languesHistoire et sociétéEkaterina Alexeeva Des Allemands de la Volga et la lutte contre l’analphabétisme en URSS dans les années 1910-1930 Val d'AosteGianmario Raimondi Antoponimia plurilingue: storia della lingua e storia delle identitàCarmen Soddu Gard Enseigner la langue française autrementDidactique &#38; enseignement bi/plurilingueGabriella Vernetto L’ouverture à l’internationale par un diplôme binational : le BachiBacValentina Rocchi et Gérald Schlemminger «Un esame, due diplomi»: l´ESABAC, programma binazionale italo-francese Expériences &#38; RecherchesChantal Dompmartin-Normand et Anne Le Groignec Un atelier d’écriture créative en FLETissages et apprentissages plurilinguesGilles Forlot Du « fait linguistique » au « fait plurilingue » à l’école françaiseLiana Back, Lucía Dumazet et Melisa Guerrien La experiencia de la Escuela Argentina en ParísTémoignageJosette Favre Univers linguistiques et épanouissement de l’identité en VDA… un long parcoursComptes rendus d’ouvragesCaroline Juillard Sabine Gorovtiz, L’école en contexte multilingue. Une approche sociolinguistique Paris, L’Harmattan, 2014Luisa Revelli Luisa Revelli, Diacronia dell’italiano scolasticoPrefazione di Pietro Trifone. Roma, Aracne, 2013Résumé de HDRPatricia Lambert Sociolinguistique et éducation. Une approche ethnographique&#160;&#160;