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La Commission de l’ANR qui a cette année décidé des projets à retenir dans nos disciplines était la CE27 (la 27e sur 41 commissions) nommée « Culture – Patrimoine ». Au vu des 14 projets choisis, on voit qu’il s’agissait d’archéologie, d’anthropologie (au sens cognitif : mathématique et mécanique ; pas d’anthropologie sociale), de géographie, d’histoire moderne et contemporaine, d’histoire des sciences (Condorcet), de linguistique. Cette dernière spécialité "culturelle-patrimoniale" est représentée par deux projets (imperfectif dans le Caucase, syntaxe d’un pidgin du Nigéria).On trouvera tout à la fin un tableau qui rassemble les intitulés de chaque Commission, et leurs décisions en termes de projets à financer, selon les trois catégories (« instruments de financement ») qui leur étaient imposées : (1) Jeune chercheur, (2) ordinaire, (3) lié à l’entreprise. Le document complet est consultable ci-dessous.Appel à projets génériques 2016  DescriptionUn examen soigneux, comportant la lecture des titres des projets (en supposant bien sûr qu’ils sont significatifs du contenu), montre que les Sciences Humaines et Sociales sont divisées en 5 commissions, selon un découpage qui n’est pas explicité. On voit que la Direction de l’ANR a voulu (ou a accepté de) sortir des SHS ordinaires plusieurs secteurs afin de les valoriser. Voici le tableau, puis une description sommaire.(1)(2)(3)CE26Innovation - travail793CE27Culture - patrimoine680CE28Education - apprentissage6100CE38La révolution numérique : rapports aux savoirs et à la culture353CE41Inégalités, discriminations, migrations45026376CE26 avec 19 projets, traitant de sujets divers mais vus sous leur angle « sociétal » et souvent juridique ou économique : avenir du droit du travail, division sexuée du travail dans les couples, communication, prix et marchés, régulations internationales à partir de l’exemple de la pêche, microéconomie, corruption, croissance et emploi, médicament etc.CE28 avec 16 projets, traitant de psychologie cognitive, de perception et de développement ; certains sujets ont une inflexion comportementale, d’autres linguistique, plusieurs (une moitié environ) ont un lien avec la scolarité ou l'enseignement.CE38 (juste après les « Neurosciences intégrées », p. 161), avec 11 projets qui touchent à des sujets assez divers (mathématique, traitement automatique des textes, phonologie, épistémologie, archéologie romaine etc.).CE41 (tout à la fin, probablement ajoutée in extremis, p. 173), avec 9 projets qu’on aurait attendus en CE27 mais que de toute évidence l’actualité émotionnelle (migrants, peur, agression, valeur de la liberté, travail urbain, inégalités, insécurité etc.) a fait mettre à part.Si l’on cherche, au moyen d'une approximation évidemment imparfaite (les sommes allouées ne sont pas indiquées), à juger de l’intérêt de l’ANR ou de ses commanditaires pour les disciplines scientifiques de cette saison, on voit que l’ensemble des 5 sections ci-dessus représentent 69 projets (8,6 %), et la CE27, elle, 14 projets (1,7 %).Je souhaite ajouter explicitement que je ne mets pas du tout en cause le travail considérable des diverses commissions, ni la qualité des projets. Pour ce qui concerne les commissions, les dossiers sont nombreux et les conditions de travail sont loin d’être optimales, ne serait-ce (comme l’a souligné la Commission de maths dans un communiqué) que parce que chaque Commission travaille sans savoir de quelle somme elle dispose, ni s’il convient de valoriser les petits projets ou les gros, etc. Il est probable qu’on recommande aux Commissions de veiller à financer les projets dans le souci de l’équité féminin – masculin.  AnalyseCe que je mets en cause, c’est ce qui se passe en amont. C’est-à-dire le « découpage  des circonscriptions », qui joue évidemment un rôle majeur dans l’orientation qu’on veut donner à la Recherche scientifique. Et à ce titre, je suis perplexe sur le terme de « Patrimoine » qu’on a donné en CE27 à ce qui n’est pas un sous-ensemble thématique défini, puisque certaines disciplines sont représentées à la fois en CE27 ‘Culture-Patrimoine’ et aussi dans une ou plusieurs des 4 autres.Il me paraît délicat de prétendre savoir quelles sont les pensées ou les objectifs détaillés qui ont motivé ce découpage, d’autant qu’il a pu se trouver des options contradictoires, des pressions non convergentes, des décisions reprises ou ajoutées à la dernière minute. En revanche, il me paraît normal que les agents de la Recherche étudient ces dispositions, puisqu’elles sont le modèle que fournit un partenaire majeur, l’ANR. On peut sans crainte de trop se tromper faire deux observations.(1) Le modèle classique des Sciences Humaines &#38; Sociales, vu par l’ANR, est has been : non pas parce que ces sciences n’auraient plus d’objet commun, mais parce que l'ANR trouve tactiquement astucieux de les disloquer sur des critères opaques en cinq CE, dont deux (CE38 et CE41) ont été placées loin du groupe d’origine (CE26 à 28). CE27 possède un objet (ou un terrain de compétence, si l’on préfère) facile à identifier par les acteurs du CNRS et ceux de l’Université par exemple, alors même que ces deux institutions ne présentent pas une cartographie identique des disciplines. Il est clair que les autres CE ont été sorties hors de ce giron, sans correspondre à des disciplines particulières (on n’a pas cherché, par exemple, à isoler l’anthropologie, ou la linguistique, ou l’histoire etc.). Et il est probable que cette soustraction s’est faite sur des critères de « visibilité », c’est-à-dire de mode. On a cherché « l’impact » - en présumant des cadavres.Comme les concepteurs de la CE26 n’ont pas voulu mettre en avant le terme « Société » que les anthropologues risquaient de voir comme leur province, ils l’ont appelé « Travail » (mais est-ce moins anthropologique ?) et l’ont ornée d’un absurde « Innovation » dont on se demande quelle fonction cosmétique il a à cet endroit. Au vu de plusieurs des projets financés, il aurait été plus clair de l’appeler Economie : faut-il rougir du terme ? CE28 est la page « Cognitive », mais comme on ne peut pas nier que beaucoup d’autres recherches ont un rapport aussi étroit avec la cognition, on lui a cherché une enseigne « à l’ancienne » qui cette fois laisse tomber (dans les mots, pas dans les faits) l’Innovation réservée aux collègues. Quant aux deux autres, les expatriées, on ne peut nier que CE38 a une nette inflexion informatique, mais ses thèmes de recherche ne sont pas l’informatique (il y a pour cela plusieurs autres CE) ; on a donc utilisé des critères à géométrie variable : difficile d’y voir une méthode. L’exemple le plus amateur est sans doute le dernier, la CE 41, dont quelqu’un a soudain décidé - dirait-on -  qu’on n’allait quand même pas laisser un sujet aussi précieux et aussi « stratégique » aux sciences humaines et sociales ! On allait en faire un plat à part ! « Chaud, devant ! » - malheureusement, il n’y avait de place que derrière, à la fin en 41.(2) Le reste est « Culture et Patrimoine ». Les sujets pleins d’avenir ayant été adroitement soustraits à ces malheureuses Sciences Humaines et Sociales, on peut désormais regarder ces dernières avec commisération. Elles figureront maintenant au rang de potiche agréable, comme disciplines de luxe qui ne sont vraisemblablement pas très utiles au Monde de Demain : l’archéologie, l’histoire, les langues qui disparaissent, les sauvages exotiques qui restent encore, comme les vieux châteaux qu’on a bien raison de réparer – bref « Culture et Patrimoine ». En France en tout cas, on ne peut pas mépriser les vieux châteaux, qui nous apportent des touristes par millions.Evidemment, nos sciences, toutes humaines et sociales, n’ont rien à voir avec cette vision édulcorée et idiote que semblent proposer (dans ce cadre-là) les mots de « culture » et de « patrimoine ». L’Histoire, ce n’est pas une science du passé – sinon, elle serait faite ! La géographie, c’est une science au cœur de la planète vivante. L’anthropologie nous sert à vivre tous les jours, à désarmer la bêtise, les rumeurs, les préjugés, et à voir les catégories qu’on nous sert (soit dit en passant) d’un œil critique. J’évite de parler de ma propre discipline – mais c’est par modestie, voilà tout.(1)(2)(3)CE01Terre fluide et solide571CE02Terre vivante6100CE03Interactions Homme-environnement341CE04Technologie pour l’environnement337CE05Production et gestion des énergies renouvelables7137CE06Transformations et usages efficaces de l’énergie453CE07Systèmes catalytiques et procédés de synthèse11172CE08Matériaux et procédés81717CE09Nanomatériaux et nanotechnologies pour les produits du futur7146CE10Usine du futur414CE11Biochimie, biophysique, biologie moléculaire et structurale7260CE12Génétique, génomique, expression des gènes, ARN régulateurs9241CE13Biologie cellulaire, biologie du développement7140CE14Physiologie, physiopathologie9220CE15Immunologie, infectiologie7180CE16Neurosciences, neurobiologie moléculaire et cellulaire, neurobiologie du développement6181CE17Recherche translationnelle  en santé3154CE18Innovation biomédicale51311CE19Technologies pour la santé477CE20Biologie des animaux, des végétaux et des micro-organismes / Biotechnologies5135CE21Alimentation, systèmes alimentaires134CE22Mobilité et systèmes urbains durables346CE23Données, Connaissances, Données massives – Simulation numérique / HPC + BigData744CE24Micro et nanotechnologie pour le traitement de l’information et la communication9136CE25Infrastructures (Réseau, Calcul et Stockage) hautes performances, Sciences et technologies Logicielles544CE26Innovation - travail793CE27Culture - patrimoine680CE28Education - apprentissage6100CE29Chimie et biotechnologies, analyse et modélisation8153CE30Physique des milieux condensés et dilués11161CE31Physique subatomique, sciences de l’univers, Structure et histoire de la Terre8131CE32Dynamique des écosystèmes en vue de leur gestion durable251CE33Interactions, robotique, contenus / Automatique, signal1095CE34Environnement Santé - Contaminants443CE35Environnement santé – maladies émergentes et réémergentes461CE36Santé publique260CE37Neurosciences intégrées8120CE38La révolution numérique : rapports aux savoirs et à la culture353CE39Sécurité globale et cybersécurité564CE40Mathématiques, informatique14110CE41Inégalités, discriminations, migrations450247429126Au total : 802 projets.