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Num&#233;ro 2 de la Revue internationale d&#8217;ethnographie &#224; para&#238;tre fin 2012 (anciennement REEE) :&#160;l&#8217;insertion professionnelle des jeunes entre champs des possibles et impasse(s).Coordination : Gilles PinteCalendrier    appel &#224; soumission : fin janvier 2012&#160;; pr&#233;texte de 2000 signes    s&#233;lection des propositions : une douzaine de textes&#160;; &#160;f&#233;vrier 2012    r&#233;daction des articles : chaque article pouvant comporter entre 30 et 40.000 signes ; mi-juillet 2012    arbitrages et finitions : septembre/octobre 2012    num&#233;ro pr&#234;t pour novembre 2012Appel &#224; proposition d&#8217;articles :Les propositions (2000 signes) sont &#224; envoyer &#224; Gilles Pinte par courriel &#224; l&#8217;adresse suivante : gilles.pinte@univ-ubs.fr pour le 30 janvier 2012. Elles sont soumises ensuite &#224; un comit&#233; de lecture. Pour les propositions accept&#233;es fin f&#233;vrier 2012, les articles devront &#234;tre r&#233;dig&#233;s pour &#234;tre pr&#233;sent&#233;s au plus tard au 13 juillet 2012 pour expertise par deux &#233;valuateurs.Les articles pourront &#234;tre r&#233;dig&#233;s en anglais, espagnol, fran&#231;ais, portugais, italien, allemand.Arguments du num&#233;ro L&#8217;insertion professionnelle des jeunes se trouve &#224; l&#8217;intersection de choix individuels plus ou moins contraints et de logiques institutionnelles. Cette entr&#233;e dans la vie professionnelle semble depuis quelques d&#233;cennies probl&#233;matique et les mouvements des indign&#233;s en Europe comme les r&#233;voltes des pays arabes montrent, quels que soient les contextes culturels, le malaise d&#8217;une g&#233;n&#233;ration &#224; qui peu d&#8217;opportunit&#233;s sont donn&#233;es. La g&#233;n&#233;ration espagnole qualifi&#233;e de &#171;&#160;mileurista&#160;&#187; est embl&#233;matique de cette insertion ralentie, voire diff&#233;r&#233;e.&#160;La jeunesse, qu&#8217;elle soit dipl&#244;m&#233;e ou non, est soumise dans son ensemble &#224; des difficult&#233;s de primo-insertion qui entra&#238;ne des situations de pr&#233;carit&#233;. Un rapport de l&#8217;Organisation Internationale du Travail d&#8217;ao&#251;t 2010 &#233;voquait au regard du niveau de ch&#244;mage des jeunes le risque d&#8217;une &#171;&#160;g&#233;n&#233;ration perdue&#160;&#187;. Stages &#224; r&#233;p&#233;tition, petits boulots, sentiment de d&#233;qualification semblent aller de mise avec une injonction &#224; poursuivre plus longtemps ses &#233;tudes. &#160;Dans le m&#234;me temps, diff&#233;rents collectifs de jeunes ont montr&#233; que ceux-ci &#233;laborent des repr&#233;sentations et des actions sp&#233;cifiques. Qualifi&#233;e de g&#233;n&#233;ration Y, celle-ci d&#233;montre &#233;galement qu&#8217;elle est une g&#233;n&#233;ration D comme d&#233;brouille&#8230; &#160;C&#8217;est donc &#224; ce th&#232;me de l&#8217;insertion professionnelle des jeunes que ce num&#233;ro, qui se veut r&#233;solument ancr&#233; dans les probl&#233;matiques actuelles, est d&#233;di&#233;. Pour cela, les propositions d&#8217;articles, qu&#8217;elles se situent dans le champ de la pratique, de la recherche et de la formation pourront se r&#233;f&#233;rer &#224; des contextes socio-politiques diff&#233;rents et s&#8217;inscrire dans des espaces sociaux vari&#233;s. Les articles pourront explorer les th&#233;matiques suivantes&#160;:     Les trajectoires scolaires et d&#8217;insertion&#160;&#224; travers des dispositifs d&#8217;&#233;ducation ou de formation professionnelle&#160;;    La fa&#231;on dont l&#8217;&#233;cole pr&#233;pare &#224; l&#8217;insertion professionnelle&#160;;    L&#8217;implication des jeunes dans les mouvements associatifs ou politiques&#160;;    Le rapport au travail et &#224; l&#8217;entreprise&#160; &#224; travers les stages ou les emplois occasionnels occup&#233;s&#160;;    L&#8217;utilisation des technologies de l&#8217;information et de la communication dans les logiques de recherche d&#8217;emploi.