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Cet atelier de lecture entend réunir tous ceux qui partagent un certain nombre d'interrogations voire de préoccupations relatives à l'analyse historique. Chaque séance prendra appui sur un ou deux textes au cœur des discussions : l'un des objectifs essentiels de cet atelier sera de les expliquer de manière collective afin de permettre aux participants de renforcer leur connaissance des questions d'épistémologie de l'histoire.Le séminaire est ouvert à toute personne intéressée (chercheur, enseignant, étudiant) et à toutes les disciplines.Les notions mises en avant cette année seront l’objectivité de l’histoire, la construction et l’utilisation des concepts et des catégories, les échelles d’analyse et le rapport au récit. Atelierde lecture“ Quelquesquestions sur l’histoire ”Ouvertà toute personne intéressée (chercheur,enseignant, étudiant) et à toutes les disciplines, cetatelier de lecture entend réunir tous ceux qui partagent uncertain nombre d'interrogations voire de préoccupationsrelatives à l'analyse historique.Chaqueséance prendra appui sur un ou deux textes au cœur desdiscussions : l'un des objectifs essentiels de cet atelier serade les expliquer de manière collective afin de permettre auxparticipants de renforcer leur connaissance des questionsd'épistémologie de l'histoire.Lesnotions mises en avant cette année seront l’objectivitéde l’histoire, la construction et l’utilisation des concepts etdes catégories, les échelles d’analyse et le rapportau récit. Lesséances auront lieu en salle 020 de la Maison de la recherche(Université Lille 3).Attention !Les jours et horaires changent à chaque séance.ProgrammeSéance1. Lundi 6 février, 17h00. Sciences sociales et objectivité.Texteà l’appui : Max Weber, “ L’objectivitéde la connaissance dans les sciences et la politique sociales ”,in Essais sur la théorie de la science, Paris,Presses Pocket, 1992, p. 148-198.Séance2. Mardi 28 Février, 17h45. Histoire et science sociale.Texteà l’appui : Jean-Claude Passeron, Le raisonnementsociologique. L’espace non-poppérien du raisonnementnaturel, Paris, Nathan, 1991, chapitre 3, p. 57-88.Séance3. Lundi 27 mars, 17h00. Théories, types et concepts.Textesà l’appui : Marc Bloch, Apologie pour l’histoireou métier d’historien, Paris, Armand Colin, 1997,chapitre 4, p. 124-153 - Paul Veyne, Comment on écritl’histoire, Paris, Le Seuil, 1996, chapitre 7, p. 161-193.Séance4. Lundi 15 mai, 17h00. Les échelles d’analyse.Textesà l’appui : Jacques Revel, “ Préface ”,in Jeux d’échelles. La micro-analyse àl’expérience, Paris, Seuil-Gallimard, 1996, p. 8-14– Bernard Lepetit, “ De l’échelle en histoire ”in Jeux d’échelles, op. cit., p. 71-94.Séance5. Lundi 29 mai, 17h00. L’histoire, un récit ?Texteà l’appui : Roger Chartier, Au bord de la falaise.L’histoire entre certitudes et inquiétude, Paris, AlbinMichel, 1998, p. 87-107.Séance6. Mardi 13 juin, 16h00. L'historien et les traces.Textesà l'appui : Marc Bloch, Apologie pour l'histoire ou métierd'historien, Paris, Armand Colin, 1997, chapitre 2, p. 67 - 86 -Carlo Ginzburg, « Signes, traces, pistes. Racines d’unparadigme de l’indice », Le Débat, n °6, novembre 1980, pp. 3-44.Pourrecevoir le fascicule des textes, les participants peuvent prendrecontact avec les organisateurs : GabrielGalvez-Behar, gabriel.galvez-behar@univ-lille3.fr ;Isabelle Surun,  isabelle.surun@univ-lille3.fr