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Colloque ACEDLE 2008 - Recherches en didactique des langues17-19 janvier 2008Organis&#233; par le d&#233;partement de didactique des langues / FLES Universit&#233; Marc Bloch, Strasbourg&#160;La didactique des langues &#233;trang&#232;res est un domaine pluriel, o&#249; se c&#244;toient des recherches diversement situ&#233;es, qui interrogent des terrains vari&#233;s, des objets distincts, voisins ou compl&#233;mentaires, selon des approches qui privil&#233;gient diff&#233;rentes orientations.Les colloques ACEDLE sont con&#231;us comme des lieux de d&#233;bat et de rencontre, o&#249; toutes ces sensibilit&#233;s peuvent trouver un lieu d&#8217;expression et de confrontation, o&#249; les chercheurs peuvent &#233;changer sur leurs travaux en cours &#224; la lumi&#232;re des avanc&#233;es dans des secteurs proches.Aucune th&#233;matique n&#8217;est a priori &#233;cart&#233;e, on peut toutefois envisager un certain nombre de sujets qui offrent, par contraste, un panorama relativement large des th&#232;mes de recherches actuellement d&#233;velopp&#233;s en didactique des langues &#233;trang&#232;res.Th&#233;matiques Privil&#233;gi&#233;es-&#160; Didactique d&#8217;une langue / Didactique du plurilinguisme -&#160; Dispositifs d&#8217;enseignement / Politique linguistique et &#233;ducative-&#160; Centration sur la (les) langue(s) / Centration sur l&#8217;apprentissage-&#160; Pratiques / Repr&#233;sentations-&#160; Approches didactiques / Strat&#233;gies d&#8217;enseignement / Formation des enseignants-&#160; Sp&#233;cificit&#233;s des publics / Sp&#233;cificit&#233;s des approches Propositions de CommunicationElles feront l&#8217;objet d&#8217;un r&#233;sum&#233; d&#8217;une page dactylographi&#233;e, permettant d&#8217;appr&#233;cier la probl&#233;matique de la recherche et ses modalit&#233;s de mise en &#339;uvre. Une session du colloque sera destin&#233;e &#224; l&#8217;accueil des travaux de jeunes chercheurs du domaine. Ils disposeront d'une vingtaine de minutes pour pr&#233;senter leurs recherches sur des aspects originaux li&#233;s &#224; la didactique des langues. Les propositions de communication sont &#224; envoyer par courriel &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: colloqacedle@dladlv.u-strasbg.frCalendrier10 mai 2007&#160;: Appel &#224; communications8 septembre 2007&#160;: Date limite de r&#233;ception des propositions de communication27 octobre&#160;: R&#233;ponses aux propositions17 &#8211; 19 janvier 2008 : Colloque &#224; l&#8217;universit&#233; Marc Bloch StrasbourgComit&#233; Scientifique    F. Armand (universit&#233; de Montr&#233;al, Canada)    M.-N. Lamy&#160; (Open University Londres, Grande-Bretagne)    J.-C. Bertin (universit&#233; du Havre, France)    D. Montagne-Macaire (IUFM d'Aquitaine, France)     R. Bouchard (universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2, France)    M. Matthey (universit&#233; Stendhal Grenoble 3, France)    J.-L. Chiss (universit&#233; Paris 3 Sorbonne Nouvelle, France)    D. Moore (Simon Fraser university, Vancouver, Canada)    J.-M. Defays (universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique)    J.-P. Narcy-Combes (universit&#233; Paris 3 Sorbonne Nouvelle, France)    C. Degache, &#224; confirmer (universit&#233; Stendhal Grenoble 3, France)    M. Pothier (universit&#233; Blaise Pascal Clermont 2 France)    M. De Carlo (universit&#233; de Cassino, Italie)    C. Springer (universit&#233; Marc Bloch Strasbourg , France)    J.-F. De Pietro (IRDP Neuch&#226;tel, Suisse)    C. Tardieu (IUFM de Paris, France)    H. Hilton (universit&#233; de Savoie, France)Comit&#233; d&#8217;OrganisationClaude Springer, Denyze Toffoli, Geoff Sockett, Jean-Marc HilgertRadwan Al Sabri (secr&#233;tariat du colloque)Adresse&#160;:Universit&#233; Marc BlochD&#233;partement de didactique des langues / FLES22 rue Descartes 67084 Strasbourg cedexmel&#160;: colloqacedle@dladlv.u-strasbg.frt&#233;l.&#160;: (+33)388417422Droits d&#8217;InscriptionAvant le 30 novembre 2007/apr&#232;s le 30 novembre 2007Plein tarif&#160; : 50 &#8364;/70 &#8364;Adh&#233;rents ACEDLE&#160;2007 : 30 &#8364;/50 &#8364;&#201;tudiants&#160;: 20 &#8364;/30 &#8364;