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Le genre, on en parle beaucoup mais on s’en méfie encore plus !Pourtant dans les écoles, les universités, les IUFM les associations, études etdébats se multiplient autour de cette question. Effet de mode ? Pas dutout ! Ce n’est que la conséquence de la reconnaissance des droits desfemmes, de la mise en place progressive de l’égalité entre les sexes et del’analyse par les femmes de leur histoire. Travailler sur le genre, ce n’est pas s’enfermer dans un combatd’arrière-garde ou enfoncer des portes ouvertes, mais se munir d’un formidablelevier d’émancipation intellectuelle et sociale. Notre stage répondra à deux objectifs : Oser se lancer dans des     pratiques d’un nouveau genre : L’introduction de la dimension du genre modifie les savoirs historique,sociologique, anthropologique, biologique… et renouvelle l’approche de toutesles disciplines ainsi que notre représentation du monde. Comment pouvons-nousprendre en compte ces apports, nous qui sommes formatrices/eurs, enseignant/es,éducatrices/eurs ?Ne sommes-nous pas invité/es à interroger de façon critique nos pratiques ?Véhiculent-elles des valeurs aussi émancipatrices que nous le croyons ? Nous proposerons des démarches permettant de se familiariser avec cesnouveaux concepts, d’acquérir des connaissances sur le genre afin d’être plus àmême de mettre en travail nos représentations ainsi que celles des enfants, desadolescent/es et des adultes auxquels nous nous adressons.Ensemble nous découvrirons des outils déjà existants et nous en construironsde nouveaux pour analyser et transformer nos pratiques.Le terrain est à défricher : il y a encore beaucoup à inventer et àpartager.Analyser les rapports     sociaux sous l’éclairage du genre :Vivre ensemble, femmes et hommes, avec les mêmes droits en partage ;c’est une exigence forte des dernières décennies qui produit desbouleversements dans les rôles sociaux, et les représentations que nous enavons, bouscule les normes sociales, questionne et redéfinit les identités. Nous savons bien qu’il ne suffit pas de décréter l'égalité juridique pourqu'elle soit politiquement et socialement effective.Nous vous proposerons de repérer les lieux et les causes des résistances.Quels gestes et quelles paroles de tous les jours perpétuent des rapports dedomination et de violence entre les sexes ou, au contraire, ouvrent denouvelles perspectives d'égalité, de coopération, de solidarité ? Quelschangements, quelles continuités selon les classes sociales, les cultures, lesgénérations, les sujets ?Comment cela se passe-t-il concrètement dans les classes, dans les groupesd’enfants et de jeunes ? Comment filles et garçons, hommes et femmess’expliquent-ils ou elles avec des exigences identitaires et des systèmes devaleurs différents, voire contradictoires ?Ateliers d’écriture et de lecture, démarches d'auto-socio-construction,théâtre forum, projections, moments récréatifs... seront les occasions de nousconstruire des outils d'analyse et d'action, de partager nos expériences et nosquestions, de vivre des moments de création collective.Nous prévoyons des carrefours d’échange d’expériences. Si vous avez desexpériences et dispositifs à présenter, indiquez-le nous le plus rapidementpossible afin que nous prévoyions dans la grille les plages horairesnécessaires.Ces journées se dérouleront les 6, 7 et 8 mai 2006 . Elles sont organisées par des membres du Groupe Français d’EducationNouvelle, enseignantes dans le primaire, au lycée et à l’Université. Elles sontouvertes à tou/tes. Renseignements et inscriptions avant le 25 avril auprès de : Sophie Crabos, (docteure en sociologie) 10, cheminement André Messager, Apt2908, 31100 Toulouse.Sophiecrabos@hotmail.com ;05.61.44.57.76 ouà Geneviève Guilpain (doctorante en philosophie) 18, rue des Chantereines,93100 Montreuil-sous-boisg.guilpain@wanadoo.fr ; 01 48 7029 93La présentation complète de ces journées et un fichier d'inscription setrouvent dans le fichier joint que vous pouvez télécharger.