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S&#233;minaire&#160;&#160;&#171;&#160;Empires. Histoire des colonisations&#160;&#187;, Organis&#233; &#224; l&#8217;Ecole Normale Sup&#233;rieure18 h &#8211; 20 h, salle de r&#233;union de l&#8217;IHMCResponsables    H&#233;l&#232;ne Blais (Paris X-IUF),     Armelle Enders (Paris IV),     Jean-Fran&#231;ois Klein (INALCO),     Emmanuelle Sibeud (Paris 8-IUF),     Pierre Singarav&#233;lou (Paris I) et     Sylvie Th&#233;nault (CNRS)Pr&#233;sentationOuvert &#224; toutes les chercheurs travaillant sur les colonisations et sur les empires, &#224; l'&#233;poque moderne et &#224; l'&#233;poque contemporaine, au-del&#224; des fronti&#232;res trac&#233;es par les disciplines ou par les aires culturelles, ce s&#233;minaire de recherche entend &#234;tre un lieu de r&#233;flexion collective et de d&#233;bat autour des objets, des concepts et des d&#233;marches qui renouvellent et &#233;largissent actuellement les perspectives de recherche. Il propose de construire ainsi un espace o&#249; nourrir collectivement ce d&#233;bat, en pr&#233;sentant les apports de recherches fond&#233;es sur des questionnements diff&#233;rents et en analysant de fa&#231;on critique les sources et les outils qu'elles utilisent. Apr&#232;s avoir pris pour sujet les circulations, qui sont une des manifestations concr&#232;tes des empires, nous avons engag&#233; la r&#233;flexion sur la notion d'empire, &#224; la fois centrale et polys&#233;mique.Nous continuerons donc cette ann&#233;e &#224; enrichir l&#8217;analyse de la mise en place et du fonctionnement des Empires coloniaux du XVIe si&#232;cle au XXe si&#232;cle. Quelle est la nature et quelles sont les caract&#233;ristiques de ces constructions imp&#233;riales, de l&#8217;Ancien R&#233;gime au d&#233;veloppement de la citoyennet&#233; et de la d&#233;mocratie ? Comment saisir leurs sp&#233;cificit&#233;s &#233;ventuelles ?Sur un planisph&#232;re ou un atlas, au-del&#224; des intentions du cartographe qui couvre du m&#234;me rouge toutes les colonies d&#8217;une m&#233;tropole, l&#8217;empire n&#8217;est que dispersion de t&#226;ches color&#233;es sans lien les unes avec les autres. En l&#8217;absence de continuit&#233; et d&#8217;unit&#233; territoriale, il faut alors se demander ce qui fait exister les empires coloniaux. Quand et comment s&#8217;op&#232;re concr&#232;tement la transformation de chapelets de colonies en &#171; Empires &#187; ? Il faudra donc cerner l&#8217;ensemble des dispositifs qui donnent corps (ou pas) &#224; ces entit&#233;s : l&#8217;organisation et l&#8217;int&#233;gration des territoires ; les flux migratoires au sein des Empires ; la diffusion de normes juridiques et administratives ; les politiques linguistiques et scolaires ; le r&#244;le de l&#8217;arm&#233;e et de la conscription ; le fait religieux ; les pratiques sociales et culturelles (le syndicalisme, le sport, les habitudes alimentaires) et en appr&#233;cier les r&#233;sultats. Jusqu&#8217;&#224; quel point les &#171; sujets &#187; ont-ils &#233;prouv&#233; la conscience d&#8217;appartenir &#224; un &#171; empire &#187; ? Quels sont les niveaux (local, r&#233;gional, territorial, f&#233;d&#233;ral, national, imp&#233;rial) d&#8217;identification des sujets imp&#233;riaux ?&#160; Comment se conjugue la fid&#233;lit&#233; &#224; la &#171; petite patrie &#187; et l&#8217;ob&#233;dience &#224; l&#8217;Empire ? Quel est l&#8217;impact de la monarchie et de la figure du souverain, ou de l&#8217;Etat r&#233;publicain, sur la coh&#233;sion imp&#233;riale ? Quels sont les groupes sociaux qui sont r&#233;ceptifs &#224; l&#8217;id&#233;e imp&#233;riale ou en sont les principaux vecteurs ? Inversement, quels sont les groupes sociaux qui restent &#224; l&#8217;&#233;cart des empires, et pourquoi ? Tout en continuant &#224; enrichir l&#8217;analyse des formations imp&#233;riales, l&#8217;accent sera mis davantage cette ann&#233;e sur les questions m&#233;thodologiques, historiographiques et &#233;pist&#233;mologiques des approches d&#233;finies comme &#171; imp&#233;riales &#187; : quelles sources et quelles perspectives mobiliser ? En quoi ces approches changent-elle (ou non) les interpr&#233;tations du fait colonial ?Programme10 octobre 2011Romain Bertrand (CERI-Sciences Po) et St&#233;phane Vandamme (Sciences Po)&#160;:&#171;&#160;L'&#233;preuve des Indes : propositions pour une histoire sym&#233;trique des savoirs en situation de rencontre imp&#233;riale&#160;&#187;7 novembre 2011Alice Conklin (Ohio State University) : &#171;&#160;Les sciences de l'homme dans l'entre-deux-guerres&#160;: des sciences imp&#233;riales ?&#34;12 d&#233;cembre 2011Martin Thomas (Exeter University)&#160;:&#171;&#160;Approches imp&#233;riales de la surveillance politique : l'exemple des services de renseignements en Afrique du Nord, 1918-1940&#160;&#187;13 f&#233;vrier 2012Pascale Barth&#233;l&#233;my (ENS de Lyon)&#160;:&#171;&#160;Genre et citoyennet&#233; en AOF (ann&#233;es 40 &#8211; ann&#233;es60)&#160;&#187;12 mars 2012Marc Aymes (CNRS/EHESS)&#160;:&#171;&#160;Les Ottomans : fausseurs d'empire ?&#160;&#187;2 avril 2012Xavier Huetz de Lemps (Universit&#233; de Nice)&#160;:&#171;&#160;Peut-on parler d'un renouveau &#34;imp&#233;rial&#34; de l'Espagne au XIXe si&#232;cle (1808-1930) ?&#160;&#187;14 mai 2012Marie-Karine Schaub (Universit&#233; de Cr&#233;teil)&#160;:&#171;&#160;L'empire russe : id&#233;e et construction imp&#233;riale, XVIe-fin XVIIIe&#160;&#187;11 juin 2012Eric Jennings (Toronto University) :&#171;&#160;Un empire sans m&#233;tropole: la France libre en AEF, 1940-1942&#160;&#187;