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Table ronde&#160;: sciences, soci&#233;t&#233;, &#233;thique et jeunes publics / Ethical Issues in Science in Society Activities Involving Children, 10 avril 2012, 14:00 &#8211; 17:30 Espace des sciences Pierre-Gilles de GennesDans le cadre du projet europ&#233;en SIS-Catalyst, liant le groupe Traces et l&#8217;association Paris-Montagne, l&#8217;Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes organise une table ronde, le 10 Avril 2012, o&#249; seront abord&#233;es les questions &#233;thiques dans les activit&#233;s de sciences en soci&#233;t&#233; en direction des jeunes publics., &#224; l&#8217;Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes, 10 rue Vauquelin 75005 Paris.Une pr&#233;sentation en anglais et un d&#233;bat en fran&#231;ais nous permettront de croiser les points de vue et les connaissances des chercheurs en &#233;thique avec celles des acteurs de terrain qui travaillent avec des jeunes dans leurs activit&#233;s de science en soci&#233;t&#233; (m&#233;diateurs, scientifiques engag&#233;s dans la m&#233;diation, organisateurs d&#8217;&#233;v&#233;nements, etc.).Programme14:00 - 14:15 Accueil et pr&#233;sentation des enjeux de cet apr&#232;s-midi14:15 - 15:15 Ethical issues in working with children in SiS activities par Margit Sutrop15:15 - 15:30 Pause caf&#233;15:30 - 17:30 Pr&#233;sentation de cas pratiques et discussionPrendront part &#224; la discussion&#160;:    Margit Sutrop, directrice du centre d&#8217;&#233;thique de l&#8217;universit&#233; de Tartu (Estonie).    Fran&#231;ois Gaudel, pr&#233;sident de l&#8217;Association Science Ouverte.    Tricia Jenkins, directrice de l&#8217;International Centre for Excellence in Educational Opportunities de l&#8217;universit&#233; de Liverpool.    Mustapha Wafra, directeur adjoint de l&#8217;Association Fran&#231;aise des Petits D&#233;brouillards.    Val&#233;rie Lerouyer, m&#233;diatrice scientifique charg&#233;e du programme Cit&#233; en alternance, Universcience.    Claire Ribrault, b&#233;n&#233;vole de l&#8217;Association Paris-Montagne.Pr&#233;sentationEthique et jeunes publics dans les actions de science en soci&#233;t&#233;&#160;: quelles probl&#233;matiques&#160;?Aujourd&#8217;hui plus que jamais, la science entra&#238;ne des changements radicaux dans notre fa&#231;on de regarder le monde et de le transformer. Ces changements nous concernent tous, y compris les plus jeunes. Les actions de m&#233;diation, en influen&#231;ant ces changements, ont alors de lourdes cons&#233;quences et d&#8217;importantes responsabilit&#233;s. De quels outils disposons-nous pour mieux appr&#233;hender cette responsabilit&#233;&#160;?Les m&#233;diateurs et les vulgarisateurs rencontrent dans leur pratique des personnes tr&#232;s diff&#233;rentes de part leur &#226;ge et genre, leurs conditions socio-&#233;conomiques, leur religion, etc. Quand nous nous adressons aux enfants, nous savons qu&#8217;ils sont porteurs de repr&#233;sentations de la science tr&#232;s diff&#233;rentes, influenc&#233;es &#224; la fois par les contextes familiaux et sociaux et par des attentes et des valeurs diff&#233;rentes. Savons-nous en tenir compte dans nos actions&#160;? De quels outils disposons-nous&#160;?Ces responsabilit&#233;s et ces pr&#233;occupations sont d&#8217;autant plus fondamentales quand les actions se d&#233;roulent dans des quartiers sensibles ou avec des enfants issus de milieux dits d&#233;favoris&#233;s.La recherche en &#233;thique peut, d&#8217;une part, nourrir les recherches des sp&#233;cialistes de l&#8217;&#233;thique afin qu&#8217;elles correspondent au plus pr&#232;s aux pr&#233;occupations de terrain.Cette table ronde se propose d&#8217;aborder ces questions, en se focalisant sur les actions de communication et vulgarisation scientifiques visant les enfants. Sans oublier l&#8217;importance des questions d&#8217;ordre pratique telles que la protection de la vie priv&#233;e, le droit &#224; l&#8217;image, le respect des diff&#233;rences. C&#8217;est autour de ces questions que les chercheurs en &#233;thique dessinent le cadre conceptuel dans lequel s&#8217;instaurent les normes juridiques que nous sommes tenus de respecter.Margit Sutrop    Professeur de philosophie et d&#8217;&#233;thique estonienne, Margit Sutrop est &#224; la t&#234;te de l&#8217;Institute of Philosophy and Semiotics et a cr&#233;&#233; et dirige aujourd&#8217;hui l&#8217;Interdisciplinary Centre for Ethics de l&#8217;universit&#233; de Tartu.    Elle poss&#232;de une grande exp&#233;rience des questions de bio&#233;thique, d&#8217;&#233;thique de la recherche scientifique et d&#8217;implications des enfants dans les projets de sciences en soci&#233;t&#233;.    Ses recherches actuelles portent principalement sur l&#8217;&#233;thique des processus de motivation, l&#8217;&#233;valuation des politiques de mixit&#233; sociale, l&#8217;&#233;thique de et dans l&#8217;&#233;ducation ainsi que les probl&#233;matiques sociales et &#233;thiques de la g&#233;n&#233;tique humaine et des fichiers d&#8217;empreintes g&#233;n&#233;tiques.    Elle est notamment l&#8217;auteur du guide europ&#233;en de bonnes pratiques &#233;thiques The Guidance Note for Researchers and Evaluators of Social Sciences and Humanities Research (ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/fp7/docs/ethical-guidelines-in-ssh-research_en.pdf).Le projet SiS Catalyst&#160;: Children as change agents for Science in SocietyLe projet SIS Catalyst se positionne au croisement des questions d&#8217;inclusion sociale et des relations science-soci&#233;t&#233;. Il cherche &#224; d&#233;terminer comment les jeunes et les enfants peuvent &#234;tre des agents de changement dans les relations sciences-soci&#233;t&#233;. Plus sp&#233;cifiquement, SiS Catalyst souhaite &#233;tudier comment les in&#233;galit&#233;s dans les opportunit&#233;s d&#8217;acc&#232;s &#224; l&#8217;enseignement sup&#233;rieur peuvent &#234;tre surmont&#233;es &#224; travers la construction d&#8217;un dialogue entre les enfants et les institutions.    Plus d&#8217;informations&#160;: www.siscatalyst.eu    Si vous souhaitez assister &#224; cette table ronde, merci de nous contacter &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: vanessa.mignan[at]groupe-traces.fr.