{"word_count": 1126, "character_count": 9654}
Proposition d'un num&#233;ro des Cahiers qu&#233;b&#233;cois de d&#233;mographie sur le th&#232;me : transformations des mobilit&#233;s &#233;tudiantes Sud-Nord : approches d&#233;mographiques et sociologiquesArgumentaire :Ce projet de num&#233;ro dans la revue Les Cahiers qu&#233;b&#233;cois de d&#233;mographie prend sa source dans l&#8217;intensification de la mobilit&#233; &#233;tudiante dans le monde. Si la mobilit&#233; internationale des &#233;tudiants et son ancrage dans des r&#233;seaux transnationaux est un ph&#233;nom&#232;ne ancien, sa forme et ses modalit&#233;s connaissent un infl&#233;chissement nouveau. La lib&#233;ralisation des &#233;changes de services avec notamment l&#8217;ouverture de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur &#224; une &#233;conomie de march&#233;, la privatisation de grandes entreprises publiques nationales, et les r&#233;formes r&#233;centes des syst&#232;mes scientifiques et techniques des pays des Suds qui engendrent de nouveaux flux de personnels scientifiques et techniques qualifi&#233;s dans un espace g&#233;opolitique transform&#233;, sont quelques-uns des facteurs qui transforment en profondeur ce processus d&#8217;internationalisation. Ces mutations &#233;conomiques s&#8217;accompagnent g&#233;n&#233;ralement de politiques publiques de rapatriement des comp&#233;tences et de politiques d&#8217;immigration choisie qui se d&#233;veloppent aussi bien dans les pays industrialis&#233;s du Nord que dans les pays ou r&#233;gions p&#233;riph&#233;riques du Sud.Dans ce contexte, le champ de recherche sur la mobilit&#233; internationale des &#233;tudiants s&#8217;est largement renouvel&#233;. Il ne se limite plus &#224; revisiter l&#8217;analyse de la fuite des cerveaux telle que d&#233;velopp&#233;e d&#232;s les ann&#233;es 1960, mais ouvre le spectre de nouvelles pistes de r&#233;flexion touchant aussi bien aux parcours diversifi&#233;s d&#8217;&#233;tudes, aux questions du retour de comp&#233;tence et au r&#244;le de la diaspora scientifique, qu&#8217;aux modalit&#233;s de transfert de savoirs entre le Nord et le Sud. Ce n&#8217;est qu&#8217;en &#233;largissant le champ d&#8217;analyse et en croisant le point de vue de diff&#233;rentes disciplines que l&#8217;on peut appr&#233;hender l&#8217;ampleur et la qualit&#233; de cette nouvelle r&#233;alit&#233;.Le num&#233;ro dans son ensemble s'inscrit dans une d&#233;marche comparative des transformations des champs universitaires Nord-Sud (ou centre-p&#233;riph&#233;rie). Les contributeurs s&#8217;attacheront &#224; mettre en &#233;vidence des recherches effectu&#233;es dans diff&#233;rents contextes nationaux des pays riches, des pays pauvres et des pays &#233;mergents.Le projet du num&#233;ro est de faire dialoguer des d&#233;mographes et des sociologues sur la mesure du ph&#233;nom&#232;ne et sur sa nouveaut&#233;. D&#8217;un point de vue m&#233;thodologique, les difficult&#233;s de l&#8217;appr&#233;hension du ph&#233;nom&#232;ne de la mobilit&#233; ne seront pas &#233;lud&#233;es mais au contraire discut&#233;es&#160;: difficult&#233; quant &#224; la variabilit&#233; des d&#233;finitions de l&#8217;&#233;tudiant &#233;tranger&#160;; difficult&#233; li&#233;e &#224; la possibilit&#233; d&#8217;envisager la mobilit&#233; par son origine et/ou sa destination&#160;; difficult&#233; due au fait que sa connaissance peut mobiliser divers appareils statistiques et que les connaissances d&#233;mographiques diff&#232;rent d&#8217;un pays &#224; l&#8217;autre, de la rive Sud &#224; la rive Nord&#160;; difficult&#233; li&#233;e enfin &#224; la mesure des transitions, des moments de bifurcation ou des ruptures dans les trajectoires d&#8217;&#233;tudes.L&#8217;&#233;tude des d&#233;terminants des mobilit&#233;s &#233;tudiantes et des strat&#233;gies auxquelles elles peuvent correspondre tant de la part des individus (hommes, femmes), que de leur environnement familial ou encore des &#201;tats, sera privil&#233;gi&#233;e. A partir de l&#8217;analyse de ces &#233;l&#233;ments, des pistes de r&#233;flexion pourront &#234;tre propos&#233;es permettant de repenser les politiques de mobilit&#233; internationale des &#233;tudiants. A titre indicatif, et afin de cerner diff&#233;rents aspects des transformations de la mobilit&#233; &#233;tudiante Sud-Nord, les contributions pourront mettre l'accent sur un des axes suivants : 1. Migrations pour &#233;tudes et insertions professionnelles au retourLes approches d&#233;mographiques et sociologiques pourront apporter des &#233;l&#233;ments de connaissance sur la demande de formation &#224; l&#8217;&#233;tranger et l&#8217;intention d&#233;clar&#233;e des &#233;tudiants et de leurs familles. Elles le feront sur la base de nouvelles sources d&#8217;information et de nouvelles d&#233;marches d&#8217;enqu&#234;te, et en fonction de d&#233;terminants tels que&#160;: la composition et le r&#244;le de la famille, les trajectoires scolaires, le projet d&#8217;&#233;tudes. Des travaux mettant en &#233;vidence des bifurcations dans des trajectoires d&#8217;&#233;tudes non lin&#233;aires du Sud vers le Nord pourront compl&#233;ter les analyses en termes de flux d&#8217;&#233;tudiants.Par ailleurs, l&#8217;insertion professionnelle au retour se d&#233;cline diff&#233;remment selon la fili&#232;re ou le niveau d&#8217;&#233;tudes, et selon la dur&#233;e du s&#233;jour &#224; l&#8217;&#233;tranger et le r&#244;le des r&#233;seaux professionnels. Un regard port&#233; aux parcours d&#8217;insertion professionnelle d&#8217;&#233;tudiants partis &#224; l&#8217;&#233;tranger renseigne sur la valeur du dipl&#244;me au retour, sur le poids de la diaspora scientifique ainsi que sur les &#233;volutions du march&#233; de l&#8217;emploi du pays d&#8217;origine.2. Politiques d&#8217;immigration choisie&#160;: logiques d&#8217;action et enjeux g&#233;opolitiquesDe nombreux pays du Nord s&#8217;adonnent &#224; une immigration s&#233;lective en vue d&#8217;accueillir les &#233;tudiants les plus solvables et de contr&#244;ler le risque migratoire. D&#8217;anciens pays de d&#233;part deviennent &#224; leur tour pays r&#233;cepteurs et font l&#8217;apprentissage de nouvelles politiques d&#8217;immigration choisie. Comment se mettent en place concr&#232;tement ces diff&#233;rentes logiques, parfois contradictoires, entre les pays pourvoyeurs et receveurs d&#8217;&#233;tudiants &#233;trangers, mais aussi au sein d&#8217;un m&#234;me pays? Les politiques d&#8217;immigration choisie r&#233;v&#232;lent par ailleurs des enjeux g&#233;opolitiques &#224; l&#8217;&#233;chelle nationale et r&#233;gionale&#160;: comment le processus d&#8217;internationalisation de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur est-il appropri&#233; par les &#201;tats, au regard de leur histoire nationale, de leurs interrelations avec d&#8217;autres &#201;tats&#160;? De quelles mani&#232;res ce processus d&#8217;internationalisation traduit-il de nouvelles polarit&#233;s r&#233;gionales au Nord comme au Sud? 3. In&#233;galit&#233;s sociales, discriminations et mobilisations Les transformations des mobilit&#233;s &#233;tudiantes entre le Nord et le Sud ne se r&#233;duisent pas &#224; la seule question de la gouvernance institutionnelle et ses enjeux g&#233;opolitiques. Dans les pays du Sud, on assiste &#224; des processus de classements sociaux entre les &#233;tudiants rest&#233;s et ceux partis &#224; l&#8217;&#233;tranger. Dans les pays du Nord, des processus de division sociale s&#8217;op&#232;rent &#233;galement entre les &#233;tudiants locaux et &#233;trangers, mais aussi entre &#233;tudiants &#233;trangers. Les d&#233;marches effectu&#233;es pour la mise en &#339;uvre du projet d&#8217;&#233;tudes, les difficult&#233;s, voire les discriminations &#233;conomiques et g&#233;ographiques rencontr&#233;es, pourront &#234;tre analys&#233;es au moment du d&#233;part comme au moment du retour. Cette perspective permet de mieux d&#233;voiler les in&#233;galit&#233;s sociales de divers ordres qui ponctuent le parcours migratoire et professionnel des &#233;tudiants ainsi que les &#233;checs du retour des comp&#233;tences. Mettre au jour des pratiques de contournement des contraintes permet &#233;galement de penser les articulations entre flux migratoires, r&#233;seaux transnationaux et mobilisations collectives, et de saisir les repr&#233;sentations et les strat&#233;gies des acteurs qui donnent sens aux dynamiques migratoires, tant au d&#233;part qu&#8217;au retour.Calendrier     Date d&#8217;envoi des r&#233;sum&#233;s (400 mots) au plus tard le 5 janvier 2012    Date d&#8217;envoi des articles au plus tard le 20 avril 2012     Date de publication : printemps 2013Modalit&#233;s de soumissionLes propositions d&#8217;articles, 11&#160;000 mots, seront soumises &#224; l&#8217;&#233;valuation du comit&#233; scientifique de la revue (http://www.demographesqc.org/cahiers.html). Le d&#233;lai d&#8217;envoi des textes doit &#234;tre respect&#233; de mani&#232;re imp&#233;rative.Les propositions doivent &#234;tre envoy&#233;es aux coordinatrices du num&#233;ro avant le 5 janvier 2012Coordonnatrices du num&#233;ro :    St&#233;phanie GARNEAU (Universit&#233; d' Ottawa)&#160; stephanie.garneau@uottawa.ca    Sylvie MAZZELLA (CNRS- LAMES) mazzella@mmsh.univ-aix.frLes Cahiers qu&#233;b&#233;cois de d&#233;mographie sont une revue scientifique d&#8217;envergure internationale qui para&#238;t deux fois l&#8217;an. Ils publient des articles originaux, des notes de recherches et des comptes rendus de d&#233;mographes, de sociologues, de g&#233;ographes et d&#8217;historiens. Les textes soumis font l&#8217;objet d&#8217;une &#233;valuation par les pairs.