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Sousla direction de Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi (université de Turku,Finlande)Argumentaire :Afinde faire face à la multiplication, la liquéfaction et les jeux des identités(Bauman, 2000) dans les mondes contemporains, les revendications identitairesbasées sur des mises en fiction (Augé 1994) ou des imaginaires accroissent.L’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères, même dans le contextequi nous intéresse ici (i.e. l’enseignement supérieur), n’échappe pas à ces «autoduperies ».Notrerecueil cherche à s’interroger sur les axes suivants :-Quels imaginaires alimentent le quotidien des étudiants universitaires enlangues ainsi que les enseignants (conceptions des langues, identités,cultures, « interculturels », étrangeté, expertise, etc.) ?Commentsont-ils mis en fiction au quotidien et dans la biographie langagière desapprenants?-Quel est le rôle des enseignants (natifs comme non-natifs) dans le déploiementdes imaginaires et les mises en fiction?-Y a-t-il recoupement et partage des imaginaires enseignants/étudiants?-Les imaginaires et mises en récit sont-ils bénéfiques, néfastes ou les deux àla fois dans le contexte de formations universitaires en langues?-Quels moyens et initiatives didactiques sont mis en œuvre pour essayer detravailler ces imaginaires (analyse des discours, travail sur les savoir-faire,ethnographie, etc.) ?-Quels contextes d’apprentissage et d’enseignement semblent faire ressortir lesimaginaires et mises en fiction (mobilités virtuelles et physiques, rencontresmédiées ou pas) ?-Peut-on proposer aux étudiants une didactique des imaginaires et des mises enfiction basée sur l’apprentissage de l’expertise en langues étrangères ou del’interculturel ?Lesarticles pourront traiter de toute langue enseignée dans le supérieur, de toutcontexte (département spécialiste d’études d’une langue, centre de langues,IUT, école de commerce, IUFM, etc.) ainsi que de toute zone géographique. Lesapproches pourront être issues de la didactique des langues, des sciences dulangage (interaction, énonciation, etc.), de l’anthropologie, etc. et se basersur les étudiants comme sur les enseignants.Lescontributions nous parviendront en français.Datelimite de réception des manuscrits par e-mail aux directeurs de la publication(freder@utu.fi / eisusa@utu.fi): 30.11.2006Voustrouverez les indications liées à la mise en forme de votre document sur http://users.utu.fi/freder/Imagianire%20biblio.htmLesarticles retenus seront publiés soit dans un recueil mis sur le marché par unemaison d’édition, soit dans un numéro spécial d’une revue scientifique (en2007).