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Apresenta&#231;&#227;oRompendo com as narrativas tradicionais, a historiografia contempor&#226;nea sobre D. Henrique reposiciona‐o num contexto cronol&#243;gico de longa dura&#231;&#227;o, enquadrando‐o no complexo feixe de altera&#231;&#245;es pol&#237;ticas, institucionais, culturais e religiosas que Portugal viveu no s&#233;culo XVI.Nas suas multivariadas fun&#231;&#245;es, D. Henrique, personagem que na sua juventude recebeu educa&#231;&#227;o aberta &#224;s correntes de pendor humanista, de forma&#231;&#227;o eclesi&#225;stica, foi tamb&#233;m um destacado mecenas, evidenciando‐se o investimento no ensino, nomeadamente atrav&#233;s da cria&#231;&#227;o de col&#233;gios, entre os quais, o Col&#233;gio do Esp&#237;rito Santo (1553), de onde nasceria a Universidade de &#201;vora, em 1559. Regente e rei em contextos pol&#237;ticos, econ&#243;micos e sociais particularmente dif&#237;ceis, &#233; poss&#237;vel destacar na sua governa&#231;&#227;o a &#225;rea da ac&#231;&#227;o pol&#237;tica da esfera eclesi&#225;stica, onde, de resto, D. Henrique desempenhou os mais elevados cargos (arcebispo, legado a latere papal, inquisidor‐mor), deixando neles marcas indel&#233;veis pelas reformas operadas e implementa&#231;&#227;o das orienta&#231;&#245;es doutrinais do Conc&#237;lio de Trento, sobressaindo, enquanto inquisidor‐mor, a organiza&#231;&#227;o e consolida&#231;&#227;o do tribunal do Santo Of&#237;cio e das suas estruturas institucionais e econ&#243;micas. N&#227;o foi no uso dos seus poderes jurisdicionais enquanto prelado que reorganizou a administra&#231;&#227;o dos recursos formais de caridade e assist&#234;ncia. Foram antes op&#231;&#245;es pol&#237;ticas, de governante e soberano, que n&#227;o s&#243; preservaram o rumo tra&#231;ado pelos monarcas que o antecederam, como ainda refor&#231;avam o dom&#237;nio da Coroa no sector. Foi tamb&#233;m nessa mesma linha de fortalecimento da autoridade r&#233;gia que fez interven&#231;&#245;es nas estruturas pol&#237;tico‐administrativas do Reino, bem como nas institui&#231;&#245;es pol&#237;ticas formais, em variadas manifesta&#231;&#245;es do exerc&#237;cio da autoridade por parte do poder central, tamb&#233;m exercidas, formal e informalmente, sobre as popula&#231;&#245;es. O congresso D. Henrique e as m&#250;ltiplas dimens&#245;es do poder no s&#233;culo XVI, realizado no ano em que se celebra o 5&#186; centen&#225;rio do seu nascimento (31 de Janeiro de 1512), ter&#225; como conferencistas convidados os Prof. Doutores Am&#233;lia Pol&#243;nia e Jos&#233; Pedro Paiva e estar&#225; dividido em tr&#234;s sess&#245;es: 1. O governo do Reino; 2. Igreja, religi&#227;o e sociedade; 3. Ensino, cultura e mecenato. A partir da figura de D. Henrique s&#227;o propostos v&#225;rios temas e t&#243;picos, que entroncam no pr&#243;prio devir do reino durante toda a cent&#250;ria do Quinhentos, a sugerir an&#225;lises comparativas que se espera transcendam o cardeal‐rei. 1. O governo do ReinoO principal objectivo desta sess&#227;o &#233; o de aprofundar o conhecimento sobre o papel e a actividade pol&#237;tica de D. Henrique enquanto regente (1562 e 1568) e rei (1578‐1580). A pol&#237;tica cortes&#227;, as lutas de fac&#231;&#245;es e o equil&#237;brio de poderes na corte, as teorias e as pr&#225;ticas pol&#237;ticas, as principais personagens e institui&#231;&#245;es do governo, a organiza&#231;&#227;o da assist&#234;ncia, poder&#227;o ser alguns dos assuntos a desenvolver. 2. Igreja, religi&#227;o e sociedadeA sess&#227;o organiza‐se a partir da ac&#231;&#227;o de D. Henrique enquanto eclesi&#225;stico e da sua actua&#231;&#227;o como prelado e reformador mon&#225;stico, protector da Companhia de Jesus e arquitecto da elite eclesi&#225;stica da segunda metade do XVI. Num &#226;mbito mais alargado poder&#227;o ser analisadas quest&#245;es como a aplica&#231;&#227;o da reforma tridentina e suas consequ&#234;ncias sociais bem como a consolida&#231;&#227;o do Santo Of&#237;cio. 3. Ensino, cultura e mecenatoPretende‐se aqui sublinhar o papel e a import&#226;ncia de D. Henrique na cultura portuguesa de Quinhentos no contexto mais geral do patronato r&#233;gio como uma componente do exerc&#237;cio do poder. Um especial enfoque poder&#225; ser colocado nas quest&#245;es que rodearam a funda&#231;&#227;o da Universidade de &#201;vora mas o espa&#231;o abre‐se tamb&#233;m &#224; cria&#231;&#227;o de col&#233;gios, entre outras iniciativas ligadas ao ensino. A problem&#225;tica da publica&#231;&#227;o dos &#237;ndices de livros proibidos e do seu impacto na cultura europeia &#233; uma outra hip&#243;tese de trabalho.Comunica&#231;&#245;esOs interessados em participar no congresso com uma comunica&#231;&#227;o devem enviar as suas propostas at&#233; ao dia 31 de Maio de 2012, atrav&#233;s de registo online em: https://sge.uevora.pt A proposta dever&#225; incluir:    T&#237;tulo e resumo da comunica&#231;&#227;o (entre 2.000 e 3.000 caracteres) e (junto) um curriculum vitae abreviado (1.000 caracteres)    Sess&#227;o para a qual se prop&#245;e a comunica&#231;&#227;o Os proponentes ser&#227;o informados sobre a aceita&#231;&#227;o das comunica&#231;&#245;es at&#233; ao dia 30 de Junho de 2012.Comiss&#227;o Organizadora    Prof. Doutora Ant&#243;nia Fialho Conde (Departamento de Hist&#243;ria/CIDEHUS‐U. &#201;vora)    Prof. Doutora Laurinda Abreu (Departamento de Hist&#243;ria/CIDEHUS‐U. &#201;vora)    Doutora Ana Isabel L&#243;pez‐Salazar Codes (CIDEHUS‐U. &#201;vora)    Dra Rute Pardal (CIDEHUS‐U. &#201;vora)Comiss&#227;o Cient&#237;fica    Prof. Doutora Am&#233;lia Pol&#243;nia (CITCEM‐U.Porto)    Prof. Doutora Ana Isabel Buescu (CHAM‐U. Nova de Lisboa)    Prof. Doutor David Sampaio Barbosa (CEHR‐U. Cat&#243;lica Portuguesa)    Prof. Doutor Filipe Mesquita de Oliveira (UnIMeM‐U. &#201;vora)    Prof. Doutor Jos&#233; Pedro Paiva (CHSC‐U. Coimbra)    Prof. Doutora Mafalda Soares da Cunha (CIDEHUS‐U.&#201;vora)    Prof. Doutora Maria de Deus Manso (NICPRI.U&#201;)    Prof. Doutora Maria de F&#225;tima Nunes (CEHFCi‐U.&#201;vora)    Prof. Doutor Paulo Sim&#245;es Rodrigues (CHAIA‐U.&#201;vora)    Prof. Doutora Zulmira Santos (CITCEM‐U.Porto)