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Le texte de Claude Dubar qui propose une analyse des évolutions récentes de la sociologie académique a suscité beaucoup de réactions. Parmi celles-ci, nous reproduisons ci-dessous celle de Philippe Cibois, professeur émérite à l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, en en attendant d'autres...Le texte de Claude Dubar, Comment                en sommes-nous arrivés-là ?, correspond à une           analyse historique précise. Le problème est dans le diagnostic           final : plusieurs raisons sont évoquées qu'il faut discuter           une à une.1)"Nous en sommes là" par impossibilité de définition de ce           que doit être la recherche en sociologie et de ce que doit           être la publication sociologique qui en découle. C'est évident           que nous n'avons pas d'accord sur ce point avec le courant           maffesolien et ses alliés  mais je n'ai pas remarqué qu'il y           ait divergence entre les autres courants. Toutes les revues           importantes de la sociologie sont dans la liste ANR qui           détermine le périmètre scientifique de la sociologie. Il y a           accord sur les recherches et par exemple (c'est un           observatoire intéressant), trouve-t-on dans les 1200 résumés des communication au dernier congrès de l'AFS des choses qui           iraient à l'encontre de ce qui doit se faire ? L'accord           existe, sauf avec un courant.2)"Nous en sommes là" par impossibilité à édicter des règles,           des sanctions et à les faire appliquer. S'il s'agit des           pratiques de Maffesoli en matière de thèses, il ne peut s'agir           que d'une réprobation collective, et nous l'avons fait. Quelle           discipline, en dehors de la sociologie, a jamais sanctionné la           pratique des thèses au rabais, sinon par la réprobation morale           ? Pour ce qui est du plagiat, on sait bien que l'action peut           se faire par le jeu de la persévérance et de l'utilisation de           la législation en place, mais ce n'est pas spécifique à la           sociologie.3) Contre l'essayisme mondain, nul n'empêchera qui que ce soit           de vouloir jouer dans ce registre, mais notons qu'il n'y a pas           de solution de continuité entre la prise de parole publique,           la participation à des commissions officielles, le livre pour           le grand public, et l'essai mondain : qui n'a jamais envoyé un           texte à un journal jette la première pierre. Par contre, c'est           au plan de la carrière que nous pouvons agir,  quand           l'essayiste ne produit que cela, et prétend que c'est de la           socio. Il en est de même pour les  fabricants de seuls manuels           et l'on comprend que les deux rôles se soient associés  contre           le courant principal de la discipline. C'est la collusion du           pouvoir politique en place et de ces courants, ajoutée aux           erreurs syndicales qui nous a conduit là : du côté des           syndicats, la prise de conscience a été faite et je pense           qu'il devrait être possible pour le prochain CNU de mettre au           point une liste unique soutenue par les syndicats et les           associations,  manière de faire qui marquera la sortie de la           crise.4) Pour le recrutement local, la situation actuelle y conduira           toujours. Par situation actuelle, j'entends le fait que nous           fassions un enseignement de masse de sociologie à un public           qui a choisi la sociologie par défaut. En premier cycle, cet           enseignement serait bien mieux fait par des titulaires d'un           Capes de sciences économiques et sociales. Si le recrutement           d'enseignants-chercheurs (EC) se faisait sur la base du second cycle, les problèmes           d'enseignements perdraient de leur importance et le localisme           serait moindre car la recherche serait fondamentale.Serait-ce scier la branche de notre recrutement ? Des mauvais           recrutements certainement, mais le cœur d'une discipline, c'est           la recherche ; l'enseignement n'est qu'une conséquence et il           faut donc inverser le phénomène  pour le recrutement se fasse           réellement sur le critère de la recherche. Pour cela il faut           s'attaquer aux causes, le premier cycle et son enseignement           hypertrophié en particulier par ses contraintes           administratives  qui exigent des EC localement compétents.Je voudrais conclure par le sentiment de malaise que je           ressens dans des prises de positions (qui ne sont pas celles           de Claude Dubar), qui s'attaquent nommément  à des personnes           pour les fustiger. Sauf cas exceptionnel, nous n'avons comme           arme pour nous attaquer à certaines pratiques que la réprobation , mais la réprobation est une sanction et toute sanction doit           suivre les règles classiques d'une  justice civilisée.- la sanction ne peut être infligée par un individu qui           s'instaure procureur : elle doit l'être collectivement après           délibération,- elle doit être proportionnée à la faute.Enfin, il faut bien être conscient qu'une communauté           quelconque ne peut vivre sans ce que, dans l'humanisme           civique, on appelle un vouloir vivre ensemble, c'est à dire           une posture politique au sens profond du terme qui fait que           l'on entreprend volontairement des choses pour que le groupe           fonctionne. L'exemple des  guerres civiles manifeste que les           conflits idéologiques sont souvent l'occasion de faire           exactement le contraire, c'est à dire de faire des choses dont           on sera sûr qu'elles auront un effet négatif sur le collectif           : fustiger à tour de bras est un de ces gestes. La réprobation           est parfois nécessaire mais c'est de la dynamite à manier avec           précaution : il ne faut pas se laisser aller à vouloir tirer           sur le gibier qui passe à portée dans le geste du chasseur qui           depuis les temps préhistoriques fait partie de nous tous.Philippe Cibois