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ProgrammeMARDI 18 OCTOBRE9h30&#160;: accueil10h00 : ouverture&#160;: Olivier Bonneau (Vice-pr&#233;sident &#224; la recherche, Universit&#233; de Poitiers), Yves Jean (Doyen, UFR Sciences humaines et arts), Mario Cottron (Directeur de l&#8217;IUFM) et Gilles Moreau (GRESCO)10h30-12h30&#160;: Mises en perspectives (Fabienne Maillard, CURAPP, Universit&#233; de Picardie/Jules Verne)&#160;     Guy Brucy (Universit&#233; de Picardie/Jules Verne), Du solidarisme &#224; l&#8217;ultralib&#233;ralisme&#160;:&#160;penser historiquement le CAP.    Lucie Tanguy (CNRS, Universit&#233; de Paris X), Mort et r&#233;surrection d&#8217;un dipl&#244;me symbole en France. Les ann&#233;es 1980-1990.12h30- 14h00&#160;: repas14h00-16h00&#160;: M&#233;tiers, secteurs d&#8217;activit&#233;s et &#171;&#160;petits&#160;&#187; dipl&#244;mes professionnels (Prisca Kergoat, CERTOP, Universit&#233; de Toulouse Le Mirail)    Marianne Thivend, (LARHRA, Universit&#233; Lumi&#232;re Lyon 2), Le genre des CAP commerciaux, de la st&#233;nographie &#224; l&#8217;aide-comptabilit&#233;&#160;: &#233;tat des lieux pendant les ann&#233;es 1950.    Klaus Harney, Jean-Luc Malvache (Universit&#233; de la Ruhr, Bochum), Cr&#233;ation de nouveaux m&#233;tiers et de nouveaux dipl&#244;mes dans le cadre de la reconversion du secteur minier allemand dans les ann&#233;es 1970.    Marie-Cecile Bouju (CRH, Universit&#233; de Paris VIII), Les CAP des m&#233;tiers du livre, de 1932 aux ann&#233;es 1970. Un nouvel &#233;l&#233;ment structurant d&#8217;une branche professionnelle.    Nicolas Divert (CRESPPA/GTM, Universit&#233; de Paris X), De la promotion &#224; la rel&#233;gation. Heurs et malheurs des CAP couture.16h00&#160;: pause16h30-18h30&#160;: Deux ateliers en parall&#232;le&#160;:Atelier 1&#160;: Enseignements et enseignants (Fanny Renard, GRESCO, IUFM du Poitou-Charentes)    Anissa Belhadjin, Maryse Lopez (EMA, Universit&#233; de Cergy-Pontoise), L&#8217;enseignement du fran&#231;ais en CAP depuis 1945&#160;: entre culture et professionnalisation.    Bernard Bonnet (CERTOP, Universit&#233; de Toulouse Le Mirail), Herv&#233; Terral (LISST, Universit&#233; de Toulouse Le Mirail), La formation des ma&#238;tres de CAP aux lendemains de la Lib&#233;ration&#160;: l&#8217;enjeu des &#171; humanit&#233;s techniques&#160;&#187;.    Dietmar Frommberger, L&#233;na Krichewsky (Universit&#233; Otto von Guericke, Magdeburg), Convergence ou divergence&#160;? Analyse compar&#233;e des curricula de l&#8217;enseignement professionnel de base dans neuf pays europ&#233;ens.&#160;Atelier 2&#160;: CAP et territoires&#160; (H&#233;l&#232;ne Peytavi, DGESCO-MEN)    St&#233;phane Lembr&#233; (IRHIS, Universit&#233; Charles De Gaulle, Lille 3), Les CAP et le march&#233; local de l&#8217;emploi (1919-1939). Cr&#233;ations et &#233;volutions dans le Nord et le Pas-de-Calais.    Thibault Cizeau (CESAER - INRA), Le CAP, un &#233;chauffement pour &#171;&#160;aller au bout&#160;&#187;&#160;? Enqu&#234;te dans un atelier de chaudronnerie aupr&#232;s d&#8217;&#233;l&#232;ves de premi&#232;re et terminale TCI.    Annie Rossi (Conseil r&#233;gional de Basse-Normandie), Le CAP, un dipl&#244;me au c&#339;ur de la carte des formations professionnelles et de l&#8217;&#233;conomie des territoires. MERCREDI 19 OCTOBRE9h15&#160;: accueil9h45&#160;: Dipl&#244;mes professionnels &#171;&#160;de base&#160;&#187;&#8230; et d&#8217;ailleurs&#160; (Christian Imdorf, Institut f&#252;r Soziologie, Universit&#233; de B&#226;le)    Lorenz Lassnigg (Institute for advanced Studies, Vienne), Two worlds of vocational credentials in Austria&#160;: from coexistence to competition to coordination&#160;?    Mona Granato (BIBB, Bonn), Stephan Kroll (BIBB, Bonn), &#160;Pas de &#34;petits&#34; dipl&#244;mes en Allemagne : la diff&#233;renciation de la formation professionnelle en alternance sans &#34;petits&#34; dipl&#244;mes.11h15&#160;: pause11h45&#160;: Droit et CAP (Christian Imdorf, Institut f&#252;r Soziologie de B&#226;le, Universit&#233; de B&#226;le)    Pascal Caillaud (Droit et changement social, MSH Gu&#233;pin, Universit&#233; de Nantes), Le CAP certifie-t-il juridiquement une capacit&#233; professionnelle&#160;?12h30-14h00&#160;: repas14h00-16h30 : Deux ateliers en parall&#232;le&#160;: Atelier 3&#160;: Le CAP dans l&#8217;espace de la formation initiale (Tristan Poullaouec, CENS, Universit&#233; de Nantes)    Claire Lem&#234;tre (CENS, Universit&#233; de Nantes), Compter le CAP.    Jean-Jacques Arrighi, Fran&#231;oise Kogut-Kubiak (CEREQ Marseille), Evolution et positionnement du CAP dans la structure des dipl&#244;mes avant la r&#233;forme de la voie professionnelle.    Ugo Palheta (GRESCO, Universit&#233; de Poitiers), Le CAP dans un contexte de massification scolaire&#160;: des trajectoires de son public aux significations d&#8217;un dipl&#244;me.    Joanie Cayouette-Rembli&#232;re (Centre Maurice Halbwachs, ENS/EHESS, CREST), La pr&#233;paration et l&#8217;accession au CAP dans l&#8217;espace des trajectoires scolaires au d&#233;but du XXIe si&#232;cle.&#160;Atelier 4&#160;: Orientation et (re)m&#233;diation (St&#233;phane Balas, DGESCO-MEN)    Marie-H&#233;l&#232;ne Jacques (GRESCO, IUFM du Poitou-Charentes), Choisir le CAP par apprentissage &#224; la fin de la 3e&#160;: approches sociologiques de cette transition.    Julie Sentis (Universit&#233; de Provence, Universit&#233; de G&#246;ttingen), Choisir un CAP Petite enfance&#160;: pr&#233;f&#233;rences adaptatives ou libert&#233; r&#233;elle de choix&#160;?    Val&#233;rie Capdevielle-Mougnibas (Universit&#233; de Toulouse Le Mirail), Am&#233;lie Courtinat-Camps (CUFR Jean-Fran&#231;ois Champollion, Albi), C&#233;cile Favreau (Chambre r&#233;gionale des m&#233;tiers de l&#8217;artisanat de Midi-Pyr&#233;n&#233;es), Pr&#233;parer un CAP en lyc&#233;e professionnel ou par apprentissage en 2011&#160;: conditions de r&#233;ussite et sens de l&#8217;exp&#233;rience des &#233;l&#232;ves de la formation professionnelle initiale.    Christian Imdorf, George Waardenburg (Institut f&#252;r Soziologie, Universit&#233; de B&#226;le), Quels apprentis peuvent b&#233;n&#233;ficier de la nouvelle maturit&#233; professionnelle en Suisse&#160;?16h30&#160;: pause17h00-18h00&#160;: Table ronde 1 : Les dipl&#244;mes professionnels &#34;de base&#34; en Europe, &#160;anim&#233;e par Christian Baudelot (ENS-Ulm)avec la participation de L&#233;na Krichewsky (Universit&#233; Otto von Guericke, Magdeburg), Fabienne Maillard (CURAPP, Universit&#233; de Picardie/Jules Verne), Jean-Luc Malvache (Universit&#233; de la Rhur, Bochum), Benedikt Peppinghaus (BIBB, Bonn) et George Waardenburg (Institut f&#252;r Soziologie, Universit&#233; de B&#226;le) 18h00-18h30 : Pr&#233;sentation comment&#233;e de l'exposition &#171;&#160;Le CAP. Histoire et actualit&#233;s d'un dipl&#244;me&#160;&#187; (Guy Brucy, Universit&#233; de Picardie/Jules Verne, Pauline Chaintrier, Universit&#233; de Poitiers) 19h00 : soir&#233;e d&#238;natoireJEUDI 20 OCTOBRE9h00&#160;: accueil9h30 : Dipl&#244;mes professionnels &#171;&#160;de base&#160;&#187; et politiques publiques (Vincent Troger, CREN, Universit&#233; de Nantes)    Marc Suteau (Universit&#233; de Nantes), Les artisans et le CAP&#160;: une conversion tardive (1945-2000).    Fabienne Maillard (CURAPP, Universit&#233; de Picardie/Jules Verne), La refondation du CAP&#160;: ambitions et limites d&#8217;une politique volontariste.    Marlise Kammermann, (SFIVET, &#160;Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training), Barbara E. Stalder (Institute of Work and Organisational Psychology, University of Neuch&#226;tel, and Institute of Sociology, University of Basel), Two-Year apprenticeships -fostering learning opportunities and employability of low achieving youth.    Benedikt Peppinghaus (BIBB, Bonn), Les formations professionnelles en Allemagne d&#8217;une dur&#233;e de deux ans &#8211; formations de base ou formations &#224; part enti&#232;re&#160;?12h30-14h00 : repas14h00&#160;: Les transitions vers le march&#233; du travail (Emmanuel Quenson, Centre Pierre&#160; Naville, Universit&#233; d&#8217;Evry)    Nora Gaupp (German Youth Institute, Munich), Boris Geier (German Youth Institute, Munich), Sandra Hupka-Brunner (Universit&#233; de B&#226;le), Transition from lower to upper secondary education in Switzerland and Germany&#160;: Educational and vocational careers of young adults from lower secondary schools with basic intellectual reuirements.    Bernard Fourcade, Maurice Ourtau (CRM, Universit&#233; de Toulouse Capitole), Le CAP du d&#233;clin &#224; la relance&#160;: quel changement de dynamique sur le march&#233; du travail alors que se d&#233;veloppe le Bac pro.    Henri Eckert (GRESCO, Universit&#233; de Poitiers), CAP, la lente agonie d&#8217;un symbole.16h00&#160;: pause16h30-17h30&#160;: Table ronde 2 : Quel avenir pour le CAP ? anim&#233;e par Gilles Moreau (Gresco, Universit&#233; de Poitiers)avec, sous r&#233;serve, la participation de repr&#233;sentants de la DGESCO-MEN, du CCCA (B&#226;timent), de la R&#233;gion Poitou-Charentes, de la CGT et de la SNCT (UIMM).17h30&#160;: cl&#244;ture du colloque