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ArgumentaireLe colloque se focalisera particuli&#232;rement sur le domaine des &#233;tudes anglaises--un domaine qui, par son histoire et par ses objets d'&#233;tude, a &#233;t&#233; particuli&#232;rement concern&#233; par les d&#233;bats relatifs aux divisions traditionnelles entre disciplines et leurs limites. Les organisateurs sollicitent &#233;galement des contributions de coll&#232;gues travaillant dans d'autres domaines, dont les sujets de recherche sont en relation avec ceux des &#233;tudes anglaises (sciences du langage, histoire, didactique, litt&#233;rature compar&#233;e, histoire de l'art, etc.).Des communications qui contribuent &#224; cette d&#233;marche th&#233;orique pourraient, par exemple, traiter    la traduction comme d&#233;marche interdisciplinaire, entra&#238;nant des passages entre diff&#233;rentes langues et l'&#233;tude en parall&#232;le de deux ou plusieurs textes    les outils th&#233;oriques et analytiques qui permettent la mise en relation de textes litt&#233;raires, arts visuels et musique, ainsi que la mise en relation de ces productions culturelles avec d'autres disciplines comme la sociologie, la philosophie et l'histoire. Le but est de d&#233;montrer les fa&#231;ons dont chaque texte ou forme artistique b&#233;n&#233;ficie d'une interaction/confrontation avec les autres et peut &#234;tre analys&#233; &#224; partir du contexte historique, sociologique, id&#233;ologique et esth&#233;tique de leur production et r&#233;ception    la nature intrins&#232;quement interdisciplinaire de la 'civilisation' et l'importance qu'elle occupe, en cons&#233;quence, dans l'enseignement des langues &#233;trang&#232;res en France, aux c&#244;t&#233;s des disciplines traditionnelles de la litt&#233;rature et la linguistique    l'&#233;tude des productions litt&#233;raires en utilisant la perspective d'autres disciplines (par exemple, &#224; travers une prise en compte du cadre l&#233;gal et &#233;conomique qui determine la fa&#231;on dont les textes litt&#233;raires sont produits et distribu&#233;s)    la n&#233;cessit&#233; d'une approche interdisciplinaire pour l'&#233;tude d'&#233;poques comme le Moyen-&#194;ge, quand les fronti&#232;res politiques et linguistiques &#233;taient moins importantes et plus perm&#233;ables qu'aujourd&#8217;hui, et lorsque les divisions entre disciplines qui caract&#233;risent l'universit&#233; moderne n'avaient pas encore &#233;t&#233; &#233;tablies    des applications p&#233;dagogiques des th&#233;ories et m&#233;thodes interdisciplinaires.ParticipationDes propositions de communications de 300 mots maximum, pour des pr&#233;sentations de 20 minutes, sont &#224; envoyer &#224; David Ten Eyck et Vanessa Boullet (david.ten-eyck@univ-nancy2.fr, vanessa.boullet@univ-nancy2.fr) avant le 25 novembre 2011. Une s&#233;lection d'articles bas&#233;s sur les pr&#233;sentations au colloque sera publi&#233;e dans la s&#233;rie Regards crois&#233;s sur le monde anglophone, publi&#233;e par les Presses Universitaires de Nancy.Le comit&#233; scientifique est compos&#233; de :         Claudine Armand (Universit&#233; Nancy 2),             Maryvonne Boisseau (Universit&#233; de Strasbourg),             Johan Callens (Vrije Universiteit Bruxelles),             Catherine Chauvin (Universit&#233; Nancy 2),             Catherine Delesse (Universit&#233; Nancy 2),             Rachel Hutchins (ERUDI&#8211;Universit&#233; Nancy 2),             Yvon Kermon&#232;s (Universit&#233; de Metz),             H&#233;l&#232;ne Marqui&#233; (Universit&#233; Paris 8),             Brigitte Zaugg (Universit&#233; de Metz).    Le Comit&#233; d&#8217;organisation est compos&#233; de :         Claudine Armand (Universit&#233; Nancy 2),             Vanessa Boullet (Universit&#233; Nancy 2),             Delphine Schneider (Aix-Marseille Universit&#233;),             David Ten Eyck (Universit&#233; Nancy 2).    