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Appel &#224; contributions pour une journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes le 16 mars 2012Organisateurs&#160;:     Rectorat de Paris,     Universit&#233; de Paris 13,     Cit&#233; des m&#233;moires &#233;tudiantesResponsables&#160;:     Jean-Philippe Legois (archiviste, Cit&#233; des m&#233;moires &#233;tudiantes/ GERME),     Lo&#239;c Vadelorge (professeur d&#8217;histoire contemporaine, universit&#233; de Paris 13)Lieu pr&#233;vu de la manifestation&#160;: Chancellerie des universit&#233;s, ParisArgumentaire&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;histoire r&#233;cente des universit&#233;s franciliennes forme un chantier largement en friche. Les comm&#233;morations du 40e anniversaire de la partition de la Sorbonne comme celles du 20e anniversaire des universit&#233;s nouvelles, l&#224; o&#249; elles ont pu &#234;tre r&#233;alis&#233;es ont montr&#233; l&#8217;ampleur de la t&#226;che &#224; accomplir, que ce soit en termes de &#171;&#160;r&#233;cits des origines&#160;&#187; ou en termes de rep&#233;rage des sources. Les chercheurs, peu nombreux, qui se sont aventur&#233;s sur le terrain de cette histoire du temps pr&#233;sent des universit&#233;s ont fr&#233;quemment compens&#233; le manque relatif d&#8217;accessibilit&#233; des archives &#233;crites &#8211; en particulier pour ce qui concerne les archives d&#8217;&#233;tablissements - par le recours &#224; l&#8217;enqu&#234;te orale (entretiens semi-directifs, r&#233;cits de carri&#232;res, tables-rondes mettant en sc&#232;ne des t&#233;moins cl&#233;s, etc.). Ces mat&#233;riaux d&#8217;enqu&#234;tes ont souvent &#233;t&#233; recueillis &#224; usage unique, soit qu&#8217;il s&#8217;agisse d&#8217;&#233;tayer des recherches universitaires (Christine Musselin, J&#233;r&#244;me Aust, &#8230;) soit qu&#8217;il s&#8217;agisse de contribuer au volet historique de c&#233;r&#233;monies de comm&#233;moration (tables-rondes organis&#233;es &#224; Paris X et Paris 13 en 2010).&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;&#233;mergence de services d&#8217;archives int&#233;gr&#233;s dans une majorit&#233; d&#8217;&#233;tablissements franciliens et la perspective d&#8217;une recherche de plus longue haleine qui s&#8217;ouvre aujourd&#8217;hui incitent &#224; interroger le sc&#233;nario de transformation de ce mat&#233;riel &#233;pars et ponctuel en v&#233;ritables archives orales et au-del&#224; la possibilit&#233; de constituer, sinon un fonds de r&#233;f&#233;rence, du moins une mise en r&#233;seau des fonds existants et des fonds &#224; constituer de mani&#232;re prioritaire. Ce projet patrimonial, pour utopique et irr&#233;aliste qu&#8217;il soit au jour d&#8217;aujourd&#8217;hui, constitue l&#8217;horizon d&#8217;attente de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes que nous proposons d&#8217;organiser en mars 2012, dans le sillage de celle, organis&#233;e le 8 juin 2011 sur les archives &#233;crites universitaires. Ce chantier associe de mani&#232;re logique des archivistes et des historiens, &#233;tant entendu que ce dernier th&#232;me ne d&#233;signe pas uniquement la discipline historique mais plus largement tous les chercheurs (sociologues, politistes, g&#233;ographes, juristes, historiens des sciences, etc.) faisant usage de l&#8217;histoire dans leurs travaux.&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; A dire vrai, si le chantier para&#238;t immense, nous ne partons pas pour autant de rien, et ce pour au moins deux raisons. D&#8217;une part, la r&#233;flexion sur les archives et l&#8217;histoire orale est tr&#232;s largement avanc&#233;e en France. D&#8217;autre part, certains champs de recherche (histoire des sciences, histoire des &#233;tudiants et de leurs mouvements) ont d&#233;j&#224; fait l&#8217;objet de constitution de fonds d&#8217;archives orales qui peuvent servir de r&#233;f&#233;rence et auxquels les champs de recherche &#233;mergents devront se confronter. En ce sens, dans le sillage de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes de juin 2011, la r&#233;flexion doit articuler l&#8217;&#233;tat des lieux et l&#8217;horizon d&#8217;attente d&#8217;une part et, d&#8217;autre part, les approches monographiques et la probl&#233;matique plus g&#233;n&#233;rale de l&#8217;histoire des universit&#233;s franciliennes depuis un demi-si&#232;cle. &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;histoire orale, qui a constitu&#233; un champ pionnier de la m&#233;thodologie historienne &#224; la charni&#232;re des ann&#233;es 1970 et 1980, forme aujourd&#8217;hui une pratique normale de la recherche historique, enseign&#233;e dans de nombreux masters de recherche en France. Les travaux conduits au sein de l&#8217;IHTP au d&#233;but des ann&#233;es 1980&#160;?, la somme publi&#233;e au d&#233;but des ann&#233;es 1990&#160;? par Florence Descamps (L&#8217;historien, l&#8217;archiviste et le magn&#233;tophone. De la constitution de la source orale &#224; son exploitation, 2001) ont permis de comprendre comment les historiens pouvaient s&#8217;approprier une m&#233;thodologie classiquement utilis&#233;e par les sciences sociales. Les archivistes se sont ensuite appliqu&#233;s &#224; pr&#233;ciser les proc&#233;dures de la collecte, de la conservation et de la communication des archives orales et un premier &#233;tat des lieux a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233; par Agn&#232;s Callu et Herv&#233; Lemoine en 2005 (Le Patrimoine sonore et audiovisuel fran&#231;ais : entre archives et t&#233;moignages, guide de recherche en sciences sociales, [Pr&#233;faces d&#8217;Emmanuel Le Roy Ladurie et Jean Cluzel ; postface de Jacques Rigaud], Belin, 7 volumes). Des rencontres r&#233;guli&#232;res permettent d&#8217;actualiser les pratiques et de favoriser l&#8217;ouverture &#224; de nouveaux champs de recherche comme celui des archives de l&#8217;architecture et de la ville dans les ann&#233;es 2000. La r&#233;flexion th&#233;orique et m&#233;thodologique fait encore d&#233;faut pour l&#8217;histoire des universit&#233;s et l&#8217;un des enjeux de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes est d&#8217;aider &#224; faire &#233;merger ce type de r&#233;flexion, en partant de l&#8217;acquis m&#233;thodologique existant pour d&#8217;autres politiques publiques (comit&#233; d&#8217;histoire de la S&#233;curit&#233; sociale, comit&#233; d&#8217;histoire de la  D&#233;fense, comit&#233; d&#8217;histoire du minist&#232;re de la Culture, comit&#233; d&#8217;histoire du minist&#232;re des Finances, etc.). Il s&#8217;agira clairement de poser la question d&#8217;une approche sp&#233;cifique de l&#8217;histoire orale et des archives orales pour l&#8217;histoire des universit&#233;s. A cet &#233;gard, on questionnera les modalit&#233;s de constitution, de conservation, de traitement et de diffusion des premiers corpus d&#8217;archives orales pouvant int&#233;resser l&#8217;histoire des universit&#233;s. On pense en particulier aux enqu&#234;tes orales r&#233;alis&#233;es par l&#8217;INRP sur les recteurs ou la gen&#232;se de la loi de 1984, du fonds d&#8217;archives orales de l&#8217;INRA[1], de la collecte d&#8217;entretiens r&#233;alis&#233;s au CNRS[2] ou encore des archives orales recueillies par l&#8217;INSERM sur le th&#232;me de la recherche m&#233;dicale (travail de Karine Gay et Jean-Fran&#231;ois Picard)[3]. On pense aussi au travail r&#233;alis&#233; par le GERME et la Cit&#233; des m&#233;moires &#233;tudiantes[4].&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Parall&#232;lement &#224; ce travail de r&#233;flexion m&#233;thodologique, dont l&#8217;int&#233;r&#234;t premier peut consister &#224; diffuser des normes de conservation pour les mat&#233;riaux r&#233;unis au moment des comm&#233;morations en cours (2010-2013) et &#233;viter ainsi qu&#8217;ils ne se perdent (qu&#8217;a-t-on ainsi conserv&#233; du 25e anniversaire de l&#8217;&#233;clatement de la Sorbonne en 1997-1998&#160;?[5]), on envisagera aussi de confronter sur cette question de la m&#233;moire universitaire le regard des archivistes &#8211; une petite dizaine en poste dans les universit&#233;s parisiennes en 2011 -, celui des chercheurs et celui des premiers t&#233;moins interrog&#233;s. Il s&#8217;agit, &#224; partir de cas concrets d&#8217;histoire &#8211; de la recherche, de la gouvernance universitaire, de l&#8217;administration, de la p&#233;dagogie, des mouvements sociaux et &#233;tudiants &#8211; de montrer comment peuvent circuler le document d&#8217;archive orale, le t&#233;moignage et l&#8217;interpr&#233;tation que le chercheur en fait en le repla&#231;ant dans un corpus plus large et un questionnement qui lui est propre. On attend de ce &#171;&#160;travail en atelier&#160;&#187; &#224; la fois une mise en &#233;vidence de l&#8217;int&#233;r&#234;t sp&#233;cifique de l&#8217;archive orale dans la construction du r&#233;cit historique (comment par exemple passer du t&#233;moignage &#224; la biographie&#160;? en quoi l&#8217;archive orale permet-elle d&#8217;&#233;clairer les pratiques ?) et des &#233;l&#233;ments permettant de d&#233;finir un ordre des priorit&#233;s dans les corpus &#224; constituer (quels types de t&#233;moins interroger&#160;? comment &#233;laborer un questionnaire permettant d&#8217;inscrire l&#8217;histoire singuli&#232;re dans une perspective g&#233;n&#233;rale sans &#234;tre pour autant g&#233;n&#233;raliste, etc.&#160;?) On attend &#233;galement de ces &#171;&#160;ateliers&#160;&#187; une analyse critique et une premi&#232;re mise en pratique de traitement et de mise &#224; disposition du t&#233;moignage, que ce traitement soit archivistique/ documentaire ou scientifique.&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; De ces propos liminaires on tirera une forme d&#8217;organisation de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes en trois moments compl&#233;mentaires&#160;:    Un bloc introductif cons&#233;quent articulant l&#8217;horizon d&#8217;attente d&#8217;un corpus d&#8217;archives orales pour l&#8217;histoire des universit&#233;s franciliennes et les acquis des corpus pr&#233;c&#233;demment constitu&#233;s pour d&#8217;autres champs.     &#160;Trois ou quatre ateliers th&#233;matiques successifs portant sur l&#8217;histoire des diff&#233;rentes composantes de la communaut&#233; universitaire pouvant susciter un recours aux archives orales (histoire de la recherche, histoire de l&#8217;enseignement, histoire de la gouvernance et de l&#8217;administration des universit&#233;s, histoire des &#233;tudiants et des mouvements &#233;tudiants). Chacun de ces ateliers fera intervenir, &#224; partir d&#8217;un cas pr&#233;cis, un t&#233;moin interrog&#233;, un chercheur et/ou un archiviste. On pourra adjoindre &#224; ce trin&#244;me un discutant ext&#233;rieur, charg&#233; d&#8217;&#233;clairer le potentiel de g&#233;n&#233;ralisation&#160;? du cas pr&#233;sent&#233;.    &#160;Une conclusion longue et ouverte permettant de tracer les voies possibles ou souhaitables de l&#8217;&#233;criture d&#8217;un projet de corpus d&#8217;archives orales d&#233;di&#233;es &#224; l&#8217;histoire des universit&#233;s franciliennes ou, plus modestement, d&#8217;une mise en r&#233;seau des fonds existants ou &#224; constituer prioritairement.Modalit&#233;s de propositionLes chercheurs et archivistes int&#233;ress&#233;(e)s par ce projet peuvent envoyer une proposition de communication (1 &#224; 2 pages comprenant un r&#233;sum&#233;, une pr&#233;sentation de la source utilis&#233;e et de la mani&#232;re dont l&#8217;auteur envisage de la traiter, une pr&#233;sentation de l&#8217;auteur)Les propositions sont &#224; envoyer au plus tard le 30 septembre 2011 &#224; ces deux adresses &#233;lectronique&#160;:     loic.vadelorge@wanadoo.fr;    jplegois@citedesmemoiresetudiantes.org Une r&#233;union de travail entre les diff&#233;rents intervenants retenus pourra &#234;tre organis&#233;e afin de mettre en place et d&#8217;harmoniser les m&#233;thodologies propos&#233;es.Jean-Philippe Legois (archiviste, pr&#233;sident de la Cit&#233; des M&#233;moires &#233;tudiantes)Lo&#239;c Vadelorge (professeur d&#8217;histoire contemporaine, Universit&#233; de Paris 13)[1] http://www.inra.fr/archorales/[2] http://www.histcnrs.fr/memoirecnrs.html[3] http://www.vjf.cnrs.fr/histrecmed/entretiens.html[4] http://www.cme-u.fr, voir la partie t&#233;moignages[5].A &#233;t&#233; conserv&#233; cependant un catalogue d&#8217;exposition, De l&#8217;Universit&#233; aux universit&#233;s.