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Colloque internationalLes âmes mal néesJeunesse et délinquance urbaine en France et en Europe (XIXe-XXIe siècle)Besançon15-17 novembre 2006Appel à contributionDans le discours des observateurs desmœurs, la figure du jeune délinquant ou du jeune crimineloccupe une place croissante. Si « aux âmes bien nées,la valeur n’attend pas le nombre des années », lesâmes mal nées, quant à elles, incarnent laprécocité inquiétante du mal triomphant etmenaçant l’ordre social. Bien que, entre XIXe et XXe siècle,la « délinquance juvénile » se substitue àl’« enfance vicieuse » ou à l’«adolescence criminelle », dans une apparente atténuationdes peurs générées par la jeunesse urbaine, lediscours en passe toutefois par des figures imposées, visant àspécifier les particularités de cette délinquancejuvénile. La croissance des villes et des populations urbainesengendre la croissance d’un discours sur le crime. Par nature, enquelque sorte, la ville déclasse sa population, augmente lestentations et abrite les foyers du vice : le jeune criminel,longtemps considéré comme un producteur et non commeune victime de cette violence urbaine, semble parfois incarner, audelà des autres catégories construites par l’enquêtesociale, le mouvement du crime et la pathologie spécifiqueauxquels la ville est identifiée.Il convient pourtant de souligner quele discours n’est pas univoque. Des Trois glorieuses au 21 avril2001, il ne manque pas d’épisodes célébrantune saine et héroïque jeunesse, des « héros» de quinze ou vingt ans dont le civisme et le goût de laliberté ont joué un rôle déterminant dansle sursaut national – on songera aussi au rôle des jeunescombattants sur les barricades de la Libération de Paris. Maisle discours est plus linéaire et nécessairement pluscritique concernant l’autre face de ce Janus qu’est la jeunessedans la représentation de tous types dont elle est l’objet.Sa part dans le mouvement social infléchit parfois le discoursde glorification vers un discours de condamnation. Du « gaminde Paris » ou « titi parisien », enfant ouadolescent gouailleur, mais en définitive respectueux del’ordre établi, au « pâle voyou »menaçant, individuellement ou collectivement, la société,le pas est vite franchi. C’est dire l’importance préalablede la question des catégories - formelles ou informelles,institutionnelles ou d’usage - rassemblant ces jeunes acteurs del’histoire, de leur formation et de leurs transformations.En liant délinquance, ville etjeunesse, on prend le risque de contribuer au renforcement d’undiscours déjà très abondant et trèsbalisé. Nommer la « jeunesse délinquante »,c’est dire une catégorie à risque, définir seslimites et donc la situer : au cœur ou aux marges de la délinquanceurbaine ? Seule la longue durée et l’établissement del’historicité de ce lien faussement naturel permettent d’ensaisir la genèse et d’en établir les variations.Chaque discours sur la délinquance juvénile postule uneaggravation du phénomène et affirme l’ampleur inéditedu mal, mais sans pour autant décrire la situation antérieure.Ce colloque se propose donc d’analyser la façon dont s’estconstruite l’identité du jeune criminel au point de vuemoral, politique, social, mais aussi religieux, familial et dans ledomaine de la représentation, littéraire ouiconographique. Tout un savoir, mobilisant les disciplines les plusenracinées comme les plus jeunes, est mobilisé pourprendre la mesure du « mal » et penser la jeunessecriminelle urbaine comme catégorie générationnelle.La multiplication des enquêtes est un trait marquant de cetteappréhension de la délinquance urbaine, des «apaches » aux « blousons noirs ». Politiques,sociologues, juristes, médecins, etc. proposent des lecturescomplémentaires et parfois contradictoires des causespathogènes qui expliqueraient le rôle de la ville commeproductrice de violence(s) juvénile(s).Habitués de longue date àtravailler sur la question de l’historicité des catégories,en particulier sociales ou de genre, les historiens ont longtempsnégligé la présence dans leurs sources de cettejeunesse pourtant bien présente. La dénonciation de la« mauvaise graine » traverse les sources et les époques,traduisant un malaise que seule la mise en perspective historique dece type de discours peut rendre compréhensible dans sescauses, ses images, ses nuances. Le souci de la « correction »ou du « redressement » est également partagé,même si les théories et les méthodes évoluent.La « jeunesse » apparaît à la fois commeporteuse d’espoir et comme source de peurs multiples : elle reflètela manière dont une société se pense au présenten se projetant dans le futur. Entre similitudes trompeuses etfausses proximités (à commencer par la désignationde ces acteurs juvéniles de l’histoire : qu’est-ce qu’unjeune et comment le nomme-t-on entre la Restauration et la VeRépublique ? des critères distinctifs ne sont-ils pasintroduits - sexe, âge, nationalité, milieu social -permettant d’affiner le discours, mais aussi de l’instrumentaliserau service d’une idéologie ou d’une politique ?), desquestions traversent les périodes parmi lesquelles celle dugouvernement de cette délinquance juvénile. Nous avonsregroupé l’approche souhaitée autour de trois axes,en précisant que pour la commodité de l’exposé,nous avons considéré comme synonymes les deux notionsjuridiquement distinctes de délinquance et de criminalité:AXE 1 : QUELLE IDENTITE ?Qu’est-ce qu’un jeune criminel ? Laréponse varie entre XIXe et XXI siècle : les thèmesde la barbarie en devenir, de l’enfant sauvage prisonnier de sonmilieu, du primitif en réduction, du dégénéré,propres au XIXe siècle ont progressivement laissé laplace à une vision plus sociologique, mais aussi plusjuridique, avec la percée de la notion de « mineur »,de la jeunesse délinquante, fondée sur une approchemoins culpabilisante et plus réformatrice. Nous souhaiterions,dans ce premier axe, répondre à des questions simples :comment nomme-t-on le jeunedélinquant ? Que disent les sources (archivistiques,disciplinaires, « grises », romanesques, journalistiques,statistiques, etc.) à ce sujet ? Pourquoi l’apache, levoyou, le blouson noir, le sauvageon ? Comment analyser cesdénominations dans leur contexte de production ? Quels sontles rapports et les emprunts entre discours experts et discoursprofanes ?à travers ces désignationsmultiples, quelle(s) identité(s), individuelle(s) oucollective(s), avec les phénomènes de bandes,sont-elles alors construites ? quelles images ou représentationsde ces jeunes délinquants sont perceptibles ? et commentévoluent-elles sur la durée?quand, comment et pourquoi desfacteurs distinctifs, mais aussi discriminants apparaissent-ils ? Onsongera en particulier à l’affinement des strates d’âge,à la hiérarchie entre catégorie d’âge etcatégorie sociale, et à l’introduction du genre dansla délinquance juvénile.AXE 2 : L’ESPACE DE LA DELINQUANCEJUVENILE : LA VILLE PATHOGENE ?Du XIXe au XXIe siècle, crisespolitiques et crises sociales s’expriment prioritairement dansl’espace urbain. Mais trop rares encore sont les approchesgénérationnelles des acteurs de ces crises urbaines. Laconcomitance entre le développement de l’urbanisation et lanaissance de l’idée même de délinquancejuvénile donne pourtant matière à une floraisonde discours s’interrogeant sur le lien entre les deux phénomènes.Ce deuxième axe est donc une invitation à faire émergerle rôle de l’enfance et de la jeunesse dans les épisodes,connus ou moins connus, de rupture politique et de conflit social quiparsèment l’histoire contemporaine de la France. Comment lediscours sur la ville et celui sur la délinquance juvénilese nourrissent-ils l’un l’autre ? Parmi les points àprivilégier, figurent les suivants:le repérage etl’interprétation d’un double discours (sur la ville et surl’enfance ou la jeunesse délinquante) faisant apparaîtreles jeunes générations vivant en milieu urbain àla fois comme catégories les plus vulnérables et commecatégories les plus pathogènes ; on peut notamments’appuyer sur l’analyse de comportements à risque ourelevant de la délinquance et donc mettant en danger la morale: prostitution, mendicité, vol, etc. ; on songera égalementaux périodes d’épidémies et de mouvementssociaux (grèves, chômage) ;enfants, adolescents, jeunes sontprésents dans les grands épisodes insurrectionnels ourévolutionnaires que la France a connus dans son histoirecontemporaine : si l’on observe un précoce processusd’héroïsation de ces jeunes combattants par le régimetriomphant, on remarque également un processus destigmatisation de ceux qui ont choisi le mauvais camp ou qui nerendent pas les armes, et qui sont assimilés à desdélinquants. A cet égard, ne peut-on relire juin 1832,juin 1848, la Commune de Paris, etc., en mettant en exergue la placeque ces jeunes occupent dans les multiples discours produits parl’événement ?à la multiplication desdiscours sur la question de la délinquance juvénile,correspond la multiplication des supports permettant de l’aborder :certains sont traditionnels comme la nouvelle ou le roman, lethéâtre, l’image ; d’autres apparaissent peu àpeu comme la photographie, le cinéma ou la télévision; les reportages, les enquêtes journalistiques, les films, defiction ou documentaires, abondent sur le sujet. Quellesreprésentations de cette enfance et de cette jeunessespécifiques offrent-ils ? Comment les interroger et querévèlent-ils de la société qui lesproduit ?AXE 3 : TRAITER LA « MAUVAISEGRAINE » : PHILOSOPHIE, OBJECTIFS ET MOYENSLa question des remèdes àla délinquance juvénile est l’objet d’un discoursmultiforme et quasi permanent, alimenté par de nombreusesdisciplines. Pour redresser ou corriger, et donc permettre laresocialisation des jeunes criminels, des permanences sont décelablesdans l’intention et dans la méthode, en tout cas dans ledébat autour de la philosophie, des objectifs et des moyens.Parmi les questions faisant débat en permanence, celles duretrait du jeune de son milieu (topographique, social, familial,clanique) ; de son incorporation dans une autre communauté,plus ou moins carcérale, spécifique et éducative; des méthodes, précisément, d’éducationet de rééducation de ces jeunes destinés àréintégrer « la société ». Onaccordera en particulier attention aux phénomènessuivants :la typologie des institutionsdestinées à « traiter » ces jeunescriminels : si de nombreux travaux, de nature monographique, ontrévélé la diversité des expériencestentées, il serait intéressant d’aborder la questionà la fois du point de vue des institutions les mettant enœuvre et des méthodes prônées par celles-ci, ensériant en particulier la place de la prison, dans tous sesétats et celle du milieu ouvert, laïc ou religieux ; cequi pose le problème de l’articulation entre incarcération,établissements spécifiques et milieu ouvert : quellecirculation (ou absence de circulation) observe-t-on entre lesinstitutions et les différents modes de « redressement »de ces enfants ou de ces jeunes délinquants ?le rôle des Tribunaux pourenfants et adolescents depuis leur création en 1912 : cetteinstitution judiciaire fournit un indicateur particulièrementintéressant, au delà de la vision juridique de laquestion de la délinquance juvénile, pour observer lamise en place de toutes sortes d’intervenants sociaux en charge dela gestion de ces jeunes délinquants ;un détour par l’écoles’impose : outre qu’il permet d’introduire dans le débatles sciences de l’éducation, il introduit une réflexionsur le lien périodiquement affirmé entre école(en l’occurrence : échec de l’école) et délinquancejuvénile, et, partant, sur la rivalité entre l’écoleet la famille, dont l’insuffisante police expliquerait lebasculement de jeunes dans le crime ; de même, se pose alors laquestion de l’hérédité, de l’enfant «criminel-né » ou produit de la société,débat récurrent qui emplit les colonnes des revuessavantes comme de la presse.Comité d’organisation :Jean-Claude Caron, professeur d’histoire contemporaine,Université Blaise-Pascal, Clermont-FerrandAnnie Stora-Lamarre, professeur d’histoire contemporaine,Université de Franche-Comté, BesançonJean-Jacques Yvorel  Proposition decommunication sous forme d’un titre et d’un développement d’une à deuxpages maximum Date limite d’envoi : le 31 janvier 2005 Contact :                 Marie-Claude Charles, secrétariat du colloque « Délinquance »                Faculté des Lettres, Laboratoire des Scienceshistoriques                30,rue Mégevand – 25030 Besançon Cedex                Courriel :Marie-Claude.Charles@univ.fcomte.fr