{"word_count": 542, "character_count": 4548}
Pr&#233;sentationA quoi tient le potentiel &#233;mancipateur d&#8217;une p&#233;dagogie corporelle ? Ou, inversement, qu&#8217;est-ce qui la rend normalisatrice ? Si le but du projet de l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; est de donner les moyens de faire des choix libres fond&#233;s sur l&#8217;autonomie et l&#8217;esprit critique, ces objectifs sont parfois difficiles &#224; r&#233;aliser en pratique. &#192; ses origines, l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; s&#8217;appuyait essentiellement sur un mod&#232;le vertical de transmission de savoirs entre expert et potentiel malade. Le d&#233;veloppement de messages sanitaires visait &#224; transformer les comportements individuels. Ils pr&#233;sentaient le choix sain comme le bon et l&#8217;unique choix. La red&#233;finition progressive de la sant&#233; comme un &#233;tat positif, et non comme l&#8217;absence de maladie s&#8217;accompagne d&#8217;un abandon graduel du seul paradigme de pr&#233;vention des maladies vers celui de promotion de la sant&#233;. L&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; est un pilier de cette &#233;volution, visant &#224; l&#8217;&#233;mancipation de chacun et au d&#233;veloppement de comp&#233;tences favorables &#224; la sant&#233;. Dans ce contexte on peut se demander sous quelles conditions l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; est possible.Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude sera l&#8217;occasion d&#8217;examiner la coexistence de diff&#233;rentes rationalit&#233;s d&#8217;action dans le champ de l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233;. La discussion sera amorc&#233;e &#224; travers des analyses de cas dans le champ de l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; alimentaire. Ce champ, fortement marqu&#233; par des paniques morales autour de l&#8217;ob&#233;sit&#233;, pose des questions pressantes quand aux rapports entre savoirs, normes, formes de transmission et &#233;volution des habitudes. La notion de &#171; biop&#233;dagogie &#187; &#8211; qui vise &#224; analyser l'&#233;ducation &#224; la sant&#233; comme une forme de biopouvoir &#8211; fera l&#8217;objet d&#8217;une interrogation particuli&#232;re. Cette notion permet de mettre &#224; jour les r&#233;gimes de v&#233;rit&#233; qui encadrent le rapport au corps et d&#233;finissent les normes du bien-&#234;tre. Elle soul&#232;ve d&#8217;importantes questions concernant la mani&#232;re avec laquelle les savoirs autour des enjeux de sant&#233; sont construits et l&#233;gitim&#233;s. Dans quelle mesure les actions men&#233;es en mati&#232;re d&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233; permettent-elles de d&#233;passer une approche centr&#233;e sur l&#8217;individu et de prendre en consid&#233;ration les aspects sociaux et environnementaux de la sant&#233;, bien souvent au-del&#224; du contr&#244;le des individus ? Quelles sont les conditions de possibilit&#233; d'une &#233;ducation pour la sant&#233; capable d'accompagner les personnes dans un processus d'&#233;mancipation, alors m&#234;me que son projet n'est pas tout-&#224;-fait s&#233;parable d'une finalit&#233; disciplinaire ?Programme (sous r&#233;serve de modifications)9h00 Accueil9h30 Mot d&#8217;introduction de Yves Winkin    9h45 Claude Fischler (DR, Directeur de l'Institut interdisciplinaire d'anthropologie de l'EHESS)    10h15 Jean-Pierre Corbeau (PU, Sociologie de l'alimentation, Universit&#233; de Tours)     10h45 Discussion par Paul Scheffer (doctorant EXPERICE, Paris-8)    11h Sylvie Delaroche-Huout (Membre du r&#233;seau national pour l'&#233;ducation au go&#251;t des jeunes)    11h30 Danielle Pautrel (Membre du r&#233;seau national pour l'&#233;ducation au go&#251;t des jeunes)    12h00 Atelier d'&#233;veil sensoriel (anim&#233; par Sylvie Delaroche-Huout)12h30 D&#233;jeuner    14h30 Biopedagogies and the challenge of producing healthy individuals, par Denise Gastaldo (Directrice associ&#233;e du Centre pour la recherche qualitative critique en sant&#233; de l'Universit&#233; de Toronto)    15h15 Une biopolitique sans &#171; sujet &#187;, par Philippe Lecorps (Professeur &#233;m&#233;rite de l&#8217;Ecole nationale de sant&#233; publique de Rennes)16h00-17h00 Table-ronde &#171; Education &#224; la sant&#233; &#8211; entre contr&#244;le social et &#233;mancipation &#187; avec    Dominique Berger (MCF, HDR Lyon 1, Responsable du R&#233;seau des universit&#233;s pour l&#8217;&#233;ducation &#224; la sant&#233;)    Mathieu Potte-Bonneville (MCF, philosophie de l'&#233;ducation, ENS-Lyon)    Samuel L&#233;z&#233; (MCF, anthropologie, ENS-Lyon)