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Jeunes migrantes et petites bonnes en AfriqueLes migrations de jeunes filles d&#8217;origine rurale partant s&#8217;employer en ville comme domestiques constituent un ph&#233;nom&#232;ne largement r&#233;pandu en Afrique mais qui reste mal connu et rarement trait&#233; dans la litt&#233;rature acad&#233;mique. Le ph&#233;nom&#232;ne est cependant d&#8217;une ampleur consid&#233;rable si l&#8217;on en croit la surrepr&#233;sentation des adolescentes dans de nombreuses capitales ou encore la fr&#233;quence de la pratique dans les populations rurales o&#249; il a &#233;t&#233; &#233;tudi&#233;. Quels sont les ressorts de ces migrations juv&#233;niles ? Selon quelles modalit&#233;s s&#8217;organisent-elles ? Quelles en sont les retomb&#233;es et les enjeux ? Ces questions se posent &#224; l&#8217;&#233;chelle des individus (qui migre ? pourquoi ? quelles r&#233;percussions sur le passage &#224; l&#8217;&#226;ge adulte et sur la vie ult&#233;rieure ?) mais aussi des structures collectives (milieux d&#8217;origine et de destination) et interm&#233;diaires (familles, groupes de pairs, associations&#8230;) ; elles interpellent une large gamme de champs disciplinaires (d&#233;mographie, sociologie, &#233;conomie, anthropologie, sciences politiques, g&#233;ographie&#8230;). Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes a pour objectif d&#8217;offrir un espace d&#8217;&#233;changes autour des migrations juv&#233;niles f&#233;minines de travail en Afrique. Elle vise &#224; identifier les travaux en cours sur cette probl&#233;matique, &#224; stimuler le d&#233;bat et &#224; favoriser le d&#233;veloppement d&#8217;une dynamique scientifique interdisciplinaire sur ces questions. L&#8217;appel &#224; communications est ouvert &#224; toutes les propositions, qu&#8217;elles abordent le ph&#233;nom&#232;ne du point de vue urbain ou de celui des dynamiques rurales, &#224; grande &#233;chelle ou &#224; l&#8217;&#233;chelle d&#8217;une population particuli&#232;re, &#224; partir de donn&#233;es micro ou macro, de donn&#233;es in&#233;dites ou d&#8217;analyses secondaires de donn&#233;es existantes. Les propositions ayant une dimension quantitative, portant sur les tendances du ph&#233;nom&#232;ne et ses retomb&#233;es en termes de genre sont particuli&#232;rement encourag&#233;es. Des communications mettant en &#233;vidence les logiques &#233;conomiques et sociales de ces migrations juv&#233;niles sont &#233;galement attendues, y compris des &#233;tudes de cas ou des analyses approfondies de donn&#233;es qualitatives.&#160;&#160; Cette journ&#233;e scientifique se tiendra la veille de la 6&#232;me Conf&#233;rence africaine sur la population, organis&#233;e par l&#8217;UEPA (5-9 d&#233;cembre 2011, http://uaps2011.princeton.edu).On trouvera ci-apr&#232;s quelques-unes des lignes de questionnement possibles.        Contexte, tendances et d&#233;terminants des migrations des adolescentes    Qui part, qui reste, et pourquoi ? Certaines populations se sont-elles sp&#233;cialis&#233;es dans cette pratique ? Le d&#233;veloppement des migrations juv&#233;niles s&#8217;inscrit-il dans un contexte d&#233;mographique, historique, &#233;conomique particulier ? Quelles continuit&#233;s avec les formes anciennes de circulation des enfants ? Les r&#233;seaux familiaux conditionnent-ils la mobilit&#233; juv&#233;nile ?    Trajectoires de migrantes et insertion urbaineQuels emplois, quelles conditions de vie en ville ? Comment s&#8217;organisent les trajectoires migratoires et les trajectoires de travail selon l&#8217;&#226;ge ? Quels types d&#8217;interm&#233;diaires de recrutement et de placement ? La domesticit&#233; juv&#233;nile rel&#232;ve-t-elle uniquement d&#8217;un syst&#232;me d&#8217;exploitation ? Peut-elle &#234;tre une source d&#8217;&#233;mancipation ? Quel est le v&#233;cu subjectif de l&#8217;exp&#233;rience migratoire ?&#160;    Migration et dynamiques ruralesQuelles sont les cons&#233;quences des migrations juv&#233;niles f&#233;minines dans les populations de d&#233;part : structure d&#233;mographique, march&#233; matrimonial, organisation socio-&#233;conomique&#8230; ? Contribuent-elles &#224; l&#8217;introduction de nouvelles normes, de nouvelles pratiques ? Comment s&#8217;articulent-elles aux logiques et strat&#233;gies familiales ?&#160;    Migration, &#233;ducation, travail : quelles relations ?L&#8217;offre scolaire conditionne-elle les migrations juv&#233;niles de travail ? La migration est-elle cause de d&#233;scolarisation ? Peut-elle intervenir comme mode de formation, compl&#233;mentaire ou alternatif &#224; l&#8217;&#233;cole ? Quelles sont les articulations entre la mobilit&#233; scolaire et la mobilit&#233; de travail ? Quelles diff&#233;rences selon les sexes ?&#160;    Migration et passage &#224; l&#8217;&#226;ge adulteEn quoi l&#8217;exp&#233;rience migratoire affecte-t-elle les trajectoires de passage &#224; l&#8217;&#226;ge adulte : &#233;ducation, sexualit&#233;, premi&#232;re union, premi&#232;re naissance, contraception, insertion sociale et professionnelle&#8230;&#160;    Migration, genre et vie adulteQuelles convergences, quelles divergences dans les pratiques migratoires f&#233;minines et masculines ? Comment l&#8217;exp&#233;rience migratoire oriente-t-elle la vie future des femmes et des hommes et plus largement la construction des rapports sociaux de sexe ?&#160;    Politiques et programmes d&#8217;actionQuels discours, pour quelles r&#233;alit&#233;s ? Quelle(s) vision(s), pour quelles actions ? L&#8217;approche dominante en termes de vuln&#233;rabilit&#233; des adolescentes migrantes concorde-t-elle avec la r&#233;alit&#233; des pratiques ? Prend-elle en compte le point de vue des jeunes travailleuses migrantes ? SoumissionsLes propositions de communication sont &#224; soumettre, par courriel, avant le 15 ao&#251;t 2011,&#160;sous la forme d&#8217;un r&#233;sum&#233; court (200 mots) et d&#8217;un r&#233;sum&#233; long (2 &#224; 4 pages) pr&#233;cisant les donn&#233;es, la m&#233;thode et les r&#233;sultats attendus. Les auteurs seront inform&#233;s mi-septembre des r&#233;sultats de la proc&#233;dure de s&#233;lection. La communication &#233;crite sera &#224; transmettre pour le 15 novembre 2011.Une quinzaine de contributions seront s&#233;lectionn&#233;es.Les langues de travail seront l&#8217;anglais et le fran&#231;ais.Un appui financier sera apport&#233; pour contribuer aux frais propres &#224; la journ&#233;e de s&#233;minaire. &#192; titre exceptionnel, une aide financi&#232;re suppl&#233;mentaire pourra &#234;tre accord&#233;e pour le voyage si la personne s&#233;lectionn&#233;e ne dispose pas d&#8217;autres sources de financement.ContactMigration-Ouaga2011@listes.ined.frComit&#233; d&#8217;organisation    V&#233;ronique HERTRICH, INED     M&#233;lanie JACQUEMIN, INED     Marie LESCLINGAND, Univ. de Nice-URMIS/INED     Cl&#233;mentine ROSSIER, INED/ISSP INED133 Boulevard Davout75980 Paris cedex 20Francepole_suds.site.ined.fr/fr/les_journees/migrantes_et_petites_bonnes/