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Pr&#233;sentationAfin de structurer davantage le soutien aux &#233;tudes allemandes et &#224; la coop&#233;ration franco-allemande en sciences humaines et sociales et de faciliter la constitution d&#8217;&#233;quipes transnationales, le Centre interdisciplinaire d'&#233;tudes et de recherches sur l'Allemagne (CIERA) lance un appel &#224; projets pour la mise en place de programmes de formation-recherche coordonn&#233;s.Cet appel s&#8217;adresse &#224; des chercheurs et enseignants-chercheurs se regroupant pour mener &#224; bien un programme d&#8217;une dur&#233;e maximale de deux ans.Le programme doit comporter une combinaison d&#8217;au moins deux &#233;l&#233;ments &#233;num&#233;r&#233;s ci-dessous :    cycle de s&#233;minaires    journ&#233;e d&#8217;&#233;tude    atelier (ou cycle d&#8217;ateliers)    colloqueOn veillera particuli&#232;rement &#224; ce que des doctorants soient pleinement int&#233;gr&#233;s &#224; la r&#233;alisation du programme. La collaboration &#233;troite entre jeunes chercheurs et chercheurs confirm&#233;s repr&#233;sente un des objectifs essentiels du projet du CIERA. Les doctorants associ&#233;s peuvent l&#8217;&#234;tre &#224; titre de participants et d&#8217;intervenants. Ils sont par ailleurs invit&#233;s &#224; pr&#233;senter parall&#232;lement leur candidature &#224; une bourse du CIERA.Les post-doctorants sont &#233;galement invit&#233;s &#224; pr&#233;senter des projets collectifs entre &#233;quipes fran&#231;aises et allemandes, construits autour d'une s&#233;rie de journ&#233;es d'&#233;tude, d'ateliers ou de colloques, &#233;ventuellement en lien avec un s&#233;minaire. Un &#233;tablissement membre devra &#234;tre syst&#233;matiquement associ&#233; au projet. Les projets pr&#233;sent&#233;s par des post-doctorants pourront se limiter &#224; une ann&#233;e. Les porteurs de projets devront justifier du rattachement &#224; un laboratoire pendant la dur&#233;e du programme.Les programmes de formation-recherche s&#8217;inscriront dans l&#8217;un des quatre cadres th&#233;matiques suivants :Identit&#233;s, fronti&#232;res et int&#233;gration europ&#233;enne(ex. : harmonisation et diff&#233;renciation dans la construction europ&#233;enne, constitution et transmission des m&#233;moires collectives, politiques de la m&#233;moire en Europe, rapports entre culture et langue, l&#8217;Europe comme espace de reconnaissance r&#233;ciproque&#8230;)Pouvoirs et r&#233;gulations(ex. : action publique et transformations du march&#233; du travail, capitalisme et mondialisation, conventionnements priv&#233;s et intervention de l&#8217;&#201;tat, &#201;tat social et n&#233;o-lib&#233;ralisme, gouvernances publiques et priv&#233;es, glissements de fronti&#232;re entre public et priv&#233;, responsabilit&#233; individuelle / collective, propensions et r&#233;sistances &#224; l&#8217;internationalisation du droit, production et usages des normes, bio&#233;thique, formes et champs d&#8217;intervention de l&#8217;expertise, efficience &#233;conomique et &#233;quit&#233; sociale&#8230;)Cultures, arts et soci&#233;t&#233;s(ex. : images et politique, discours et id&#233;ologies de l'art, avant-gardes culturelles et artistiques, processus de cr&#233;ation, &#233;conomies de la culture, mutations des m&#233;dias, uniformisation et diff&#233;rentiation culturelle, minorit&#233;s religieuses et fondamentalismes, groupements civiques et d&#233;mocratie participative, crises et mutations sociales&#8230;)Apprentissages, construction et circulation des savoirs(ex. : &#233;pist&#233;mologie des savoirs, rapports savoirs/science, conservation, transmission et communication des savoirs, images et savoirs, savoirs et media, histoire des disciplines, cat&#233;gories et concepts, savoirs et langue, figures du savant et du lettr&#233;, probl&#233;matiques de l'innovation&#8230;)Principes d&#8217;attribution    Les projets peuvent &#234;tre pr&#233;sent&#233;s par des enseignants-chercheurs ou chercheurs de tout statut et de tout &#233;tablissement de rattachement, &#224; condition qu&#8217;au moins un enseignant ou chercheur d&#8217;un des &#233;tablissements d&#8217;enseignement membres du CIERA soit co-organisateur.    Les projets doivent associer des partenaires universitaires fran&#231;ais et allemands.    Les projets doivent &#234;tre en rapport, de mani&#232;re exclusive ou non, avec l&#8217;aire culturelle de langue allemande. Les approches pluridisciplinaires seront les bienvenues.    Les manifestations scientifiques propos&#233;es peuvent, &#224; l&#8217;exception des s&#233;minaires financ&#233;s par le CIERA qui doivent rester localis&#233;s dans un &#233;tablissement membre&#160;du GIP CIERA, se tenir dans tout &#233;tablissement d&#8217;enseignement sup&#233;rieur et/ou de recherche, &#224; condition que celui-ci s&#8217;engage &#233;galement sur le plan financier et organisationnel.    L&#8217;ensemble des quatre th&#233;matiques peut &#234;tre abord&#233; &#224; la fois de mani&#232;re diachronique et synchronique, faisant place &#224; une approche historique dans chacun des axes.    Les projets retenus b&#233;n&#233;ficient d&#8217;un soutien financier, d&#233;termin&#233; en fonction du programme et du budget pr&#233;sent&#233;s, permettant l&#8217;organisation d&#8217;une partie des manifestations pr&#233;vues. Il est n&#233;cessaire de faire appara&#238;tre dans le budget pr&#233;visionnel la contribution du laboratoire ou de l&#8217;&#233;tablissement de rattachement et des autres partenaires financiers. L&#8217;attribution des cr&#233;dits par le CIERA se fera par &#233;tapes, en fonction de la r&#233;alisation effective du programme. Une convention sera &#233;tablie entre l&#8217;&#233;tablissement de rattachement du responsable du projet et le CIERA, pr&#233;cisant les modalit&#233;s de soutien du CIERA ainsi que les conditions d&#8217;&#233;valuation du programme.    Le soutien accord&#233; par le CIERA ne pourra pas porter dans un premier temps sur des publications &#224; venir. Des aides sp&#233;cifiques sont pr&#233;vues &#224; cet effet une fois le programme achev&#233;.     Les responsables de programme s&#8217;engagent &#224; transmettre &#224; mi-parcours (30 juin 2013) un rapport scientifique et financier des activit&#233;s ainsi qu&#8217;un bilan final (30 juin 2014) selon le formulaire annex&#233; &#224; la convention. La participation des doctorants peut se concr&#233;tiser notamment par la r&#233;daction de comptes rendus d&#233;taill&#233;s de certaines manifestations.CalendrierLes candidatures se feront en deux &#233;tapes&#160;:    1&#232;re &#233;tape&#160;: envoyer avant le 12 mars 2012 au CIERA une lettre d&#8217;intention avec une pr&#233;sentation sommaire du projet (format, th&#233;matique, lieu, date pr&#233;visionnelle, organisateurs).     2&#232;me &#233;tape&#160;: pr&#233;senter avant le 4 mai 2012 un projet d&#233;finitif complet, avec un programme et un budget pr&#233;cis (formulaire &#224; compl&#233;ter), le CIERA restant d&#8217;ici cette date, &#224; disposition des candidats pour un &#233;change d&#8217;informations. Les projets seront examin&#233;s mi-mai par le comit&#233; de pilotage du CIERA. Les r&#233;sultats seront rapidement communiqu&#233;s aux candidats retenus.Constitution du dossier    remplir le dossier de candidature ci-joint (&#233;galement &#224; t&#233;l&#233;charger sur le site du CIERA, http://www.ciera.fr, rubrique : Activit&#233;s scientifiques / Programmes de formation-recherche)&#160;;    joindre une pr&#233;sentation d&#233;taill&#233;e du projet pr&#233;cisant notamment le public vis&#233; (&#233;tudiants de master, doctorants, enseignants-chercheurs&#8230;), les doctorants associ&#233;s au projet&#160;; - le nom et l&#8217;&#233;tablissement de rattachement des intervenants ext&#233;rieurs pr&#233;vus ;    joindre 1 CV succinct du responsable du projet et des co-organisateurs.Il est conseill&#233; de consulter les programmes d&#233;j&#224; existants sur le site du CIERA&#160;: http://www.ciera.fr, rubrique&#160;: Activit&#233;s scientifiques / Programmes de formation-rechercheConseil scientifique    Fran&#231;oise Berger (Institut d&#8217;&#233;tudes politiques de Grenoble (IEP))    Falk Bretschneider (Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme)    Jean-Paul Cahn (Universit&#233; Paris-Sorbonne-Paris IV, Centre universitaire Malesherbes)    David Capitant (Universit&#233; Panth&#233;on-Sorbonne-Paris I, Centre de droit compar&#233; de Paris - Centre de droit allemand)    Beate Collet (Universit&#233; Paris-Sorbonne-Paris IV, Maison de la Recherche)    Nathalie Faure (Centre interdisciplinaire d&#8217;&#233;tudes et de recherches sur l&#8217;Allemagne (CIERA))    Nicolas Hub&#233; (Universit&#233; Panth&#233;on-Sorbonne-Paris I, CRPS)    Herv&#233; Joly (CNRS/LARHA-ISH Lyon)    Christian Joschke (Universit&#233; Lumi&#232;re-Lyon 2, LAHRA-ISH Lyon)    Anne Lagny (Ecole normale sup&#233;rieure de Lyon (ENS Lyon))    Evelyne Lagrange (Universit&#233; Panth&#233;on-Sorbonne-Paris I, UFR de Droit)    Ren&#233; Lasserre (Universit&#233; de Cergy-Pontoise, CIRAC)    Christine Lebeau (Universit&#233; Panth&#233;on-Sorbonne-Paris I)    Jean-Pierre Lefebvre (Ecole normale sup&#233;rieure (ENS))    Elissa Mail&#228;nder (Centre interdisciplinaire d&#8217;&#233;tudes et de recherches sur l&#8217;Allemagne (CIERA), DAAD)    H&#233;l&#232;ne Miard-Delacroix (Universit&#233; Paris-Sorbonne-Paris IV, Centre Malesherbes)    Jay Rowell (CNRS/PRISME, Universit&#233; de Strasbourg)    Anne-Marie Saint-Gille (Universit&#233; Lumi&#232;re-Lyon 2)    Mich&#232;le Weinachter (Universit&#233; de Cergy-Pontoise)    Michael Werner (&#201;cole des hautes &#233;tudes en sciences sociales (EHESS), CRIA)    Werner Zettelmeier (Universit&#233; de Cergy-Pontoise, CIRAC)    B&#233;n&#233;dicte Zimmermann (&#201;cole des hautes &#233;tudes en sciences sociales (EHESS), CRIA)