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Programme de la journ&#233;eMatin&#233;e    8h30-9h00 Accueil des participants    9h00-9h30 Pr&#233;sentation de l&#8217;Oppio-Inetop. Lin Lhotellier et Even Loarer9h30-10h30 La Consultation pilote. Pr&#233;sentation g&#233;n&#233;rale.     &#201;laboration d&#8217;un dispositif d&#8217;entretiens de mi-carri&#232;re.    Monique Garnier, Manon Pouliot et Even Loarer     La loi du 24 novembre 2009, relative &#224; l'orientation et &#224; la formation professionnelle tout au long de la vie, pr&#233;conise notamment la mise en place d&#8217;entretiens pour les personnes qui entrent dans leur seconde partie de carri&#232;re. Lors de cette pr&#233;sentation, nous d&#233;crirons les &#233;tapes de l&#8217;&#233;laboration d&#8217;un tel dispositif au sein de la consultation-pilote. Nous tenterons en outre de mettre en relief les r&#233;flexions et les prolongements auxquels il donne lieu tant du c&#244;t&#233; des consultants que des praticiens.     Pr&#233;sentation d&#8217;un nouveau dispositif d&#8217;accompagnement pour adultes : sens de la vie, sens du travail et orientation de la carri&#232;re.     Jean-Luc Bernaud     Bas&#233; sur un ensemble de modules innovants, ce dispositif d&#8217;une dur&#233;e de 14h vise &#224; amener les participants &#224; se questionner sur le sens de la vie au travail et hors travail et &#224; mieux devenir acteur de son existence. Il vise &#233;galement &#224; engager une r&#233;flexion sur ce que pourrait &#234;tre un &#34;art de vivre&#34; sur un plan personnel en articulant ses propres perspectivesde carri&#232;re. Il fait l&#8217;objet d&#8217;une exp&#233;rimentation de mars &#224; juin 2012. 10h30-10h45 Pause10h45-11h30 D&#233;veloppement de nouvelles pratiques : le m&#233;tier en questions au coeur de l&#8217;entretien.     Emmanuelle Reille-Baudrin Pr&#233;sentation d&#8217;une recherche-action conduite en partenariat avec des &#233;quipes &#233;ducatives de lyc&#233;es de la fili&#232;re h&#244;tellerie restauration. Nous montrerons comment, dans ce cadre, les professionnels ont fait de leurs difficult&#233;s &#224; mettre en oeuvre une prescription, une ressource pour d&#233;velopper collectivement de nouvelles pratiques d&#8217;entretien.11h30-11h50 Exp&#233;rimentation de deux nouveaux outils psychom&#233;triques.     Jean-Luc BernaudQuestionnaire d'analyse des valeurs existentielles de vie Une &#233;tude en cours porte sur la validation fran&#231;aise d'un questionnaire d&#8217;analyse de ce qui donne du sens &#224; la vie (Schnell et Becker, 2006). Il mesure 26 dimensions regroup&#233;es en 4 facteurs : Transcendance de soi, R&#233;alisation de soi, Ordre, Bien &#234;tre et communaut&#233;. Le recueil de donn&#233;es est en cours sur des lyc&#233;ens fran&#231;ais. - Questionnaire d'&#233;valuation du niveau de culture g&#233;n&#233;rale Ce nouveau questionnaire vise &#224; &#233;valuer la culture g&#233;n&#233;rale vue comme un indicateur de l&#8217;intelligence cristallis&#233;e (Rolfhus et Ackerman, 1999). La version exp&#233;riment&#233;e permet de mesurer le niveau de culture g&#233;n&#233;rale et le niveau de culture sp&#233;cifique dans 5 domaines : arts, litt&#233;rature, histoire, g&#233;ographie et sciences. Le recueil de donn&#233;es est en cours sur des lyc&#233;ens fran&#231;ais.11h50-12h20 L&#8217;incertitude positive (Gelatt, 1989) : une nouvelle approche dans l'accompagnement d'aide &#224; la prise de d&#233;cision ?     Van Patillon Aujourd'hui, s'orienter n&#233;cessite d&#8217;&#234;tre capable de prendre des d&#233;cisions concernant son parcours d'&#233;tudes et, pluslargement, son avenir professionnel. L'ind&#233;cision est souvent vue comme un handicap pour l&#8217;orientation. Nous nous sommes int&#233;ress&#233;s ici &#224; une autre approche qui consid&#232;re l'ind&#233;cision non pas comme un frein mais, au contraire, commeune ouverture aux opportunit&#233;s. Nous examinons en quoi une telle approche est pertinente, compte tenu des incertitudes qui caract&#233;risent le monde du travail actuel.12h20-12h45 L&#8217;analyse des comp&#233;tences &#233;motionnelles en bilan comp&#233;tences. Even Loarer Une exp&#233;rimentation est engag&#233;e depuis un an en partenariat avec le cabinet Comp&#233;tences et M&#233;tiers, pour &#233;tudier l&#8217;apport au bilan de comp&#233;tences de la prise en compte des comp&#233;tences &#233;motionnelles, &#233;valu&#233;es par le QPE, questionnaire de profil &#233;motionnel. Une analyse des pratiques est en cours.12h45-14h Pause d&#233;jeunerApr&#232;s midi14h00-15h00 Orientation scolaire et discrimination : quand les diff&#233;rences de sexe masquent les in&#233;galit&#233;s.     Francoise Vouillot, Jo&#235;lle Mezza, Marie-Laure Steinbruckner et Laurence Thienot Une revue de la litt&#233;rature fran&#231;aise sur les questions d&#8217;orientation, r&#233;alis&#233;e &#224; la demande de la HALDE et de l&#8217;ACSE en 2010, montre que depuis 25 ans, les politiques d&#8217;&#233;ducation, la recherche et le terrain se sont peu mobilis&#233;s sur la question de la division sexu&#233;e de l&#8217;orientation. En outre, c&#8217;est essentiellement l&#8217;orientation des filles vers les sciences et techniques qui est le sujet de pr&#233;occupation, les gar&#231;ons et leur absence dans les fili&#232;res de lettres, du soin et du social est dans l&#8217;angle mort des analyses et n&#8217;est quasiment jamais pos&#233;e comme probl&#232;me. Cette focalisation sur les &#171; probl&#232;mes &#187; d&#8217;orientation des filles escamote la question de fond. Quel est le r&#244;le des rapports sociaux de sexe et du genre dans les choix d&#8217;orientation des filles et des gar&#231;ons mais &#233;galement dans le fonctionnement institutionnel de l&#8217;orientation ainsi que dans la mise en oeuvre des pratiques et outils qui lui sont d&#233;di&#233;s ?15h00-15h20 Orientation professionnelle et schizophr&#233;nie : une m&#233;thode de restitution des r&#233;sultats psychom&#233;triques.     Monique-Genevi&#232;ve Garnier Une adaptation des conditions de passation du protocole de la WAIS 3, permet d&#8217;identifier les particularit&#233;s du fonctionnement cognitif, susceptibles de venir &#233;clairer la probl&#233;matique de l&#8217;adaptation professionnelle. Cette illustration permet de montrer en quoi l'utilisation d'outils psychom&#233;triques, lors de l'&#233;laboration d'un projet d'orientation, peut contribuer &#224; prendre en compte les caract&#233;ristiques singuli&#232;res et le d&#233;sir de r&#233;alisation des sujets.15h20-15h45 &#8220;Jeu Serai&#8221;, un Serious Game d&#8217;orientation.     Even Loarer, Odile Dosnon et Thierry Boy Bas&#233; sur les m&#233;canismes fondamentaux du jeu vid&#233;o et les mod&#232;les de la psychologie de l'orientation, ce &#34;serious game&#34;, &#233;value en situation les pr&#233;f&#233;rences professionnelles et les modes de d&#233;cision de l&#8217;utilisateur. Il a &#233;t&#233; d&#233;velopp&#233; par l&#8217;Oppio-Inetop en partenariat avec d&#8217;autres structures du Cnam (le Centre d&#8217;&#233;tude et de recherche en informatique et communications [Cedric] et l'&#201;cole nationale du jeu et des m&#233;dias interactifs num&#233;riques [Enjmin]) et les soci&#233;t&#233;s Wizarbox et Seaside Agency. Il est actuellement en cours de validation au Cnam Poitou-Charentes et &#224; l&#8217;universit&#233; Paris-Ouest. Laur&#233;at du plan Cap Digital, Jeu serai a &#233;t&#233; prim&#233; lors des E-Virtuoses et a re&#231;u le prix international &#171; Games for change &#187;.15h45-16h Pause16h00-17h30 Quelles nouvelles activit&#233;s partenariales pour l&#8217;Oppio - Inetop ? Structure d&#8217;&#233;tudes et de recherches appliqu&#233;es au service des professionnels de l&#8217;orientation tout au long de la vie, l&#8217;Oppio-Inetop a vocation &#224; travailler en collaboration avec un r&#233;seau de partenaires professionnels de l&#8217;orientation et de l&#8217;insertion. Ce temps de la journ&#233;e vise &#224; recueillir les attentes et suggestions des personnes pr&#233;sentes et des organismes dont elles d&#233;pendent pour inspirer les travaux &#224; venir de l&#8217;Observatoire et ainsi d&#233;velopper son r&#233;seau partenarial. Un outil de Mind-mapping permettra de recueillir et afficher en temps r&#233;el la trace des &#233;changes. Les propositions &#233;labor&#233;es viendront nourrir la r&#233;flexion sur l&#8217;&#233;tablissement du programme annuel 2013 de l&#8217;Observatoire.