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Pr&#233;sentationLe colloque est organis&#233; par le Collectif de Recherche International et de D&#233;bat sur la Guerre de 1914-1918 (CRID 14-18) et le programme ANR-POP &#171;&#160;Les Pr&#233;sents des Pass&#233;s&#160;&#187; (ANR-08-BLAN-0071-01-POP), en partenariat avec le Conseil g&#233;n&#233;ral de l&#8217;Aisne, le Centre de Recherches Interdisciplinaires en Sciences humaines Et Sociales (EA 4424 C.R.I.S.E.S.) de l&#8217;Universit&#233; Paul Val&#233;ry-Montpellier III et le Centre de la M&#233;diterran&#233;e Moderne et Contemporaine (CMMC) de l&#8217;Universit&#233; de Nice-Sophia Antipolis.Dans le cadre de ce colloque, le CRID 14-18 et l&#8217;ANR-POP proposent de porter l&#8217;attention sur les diff&#233;rents types d&#8217;espaces mus&#233;aux &#8211; entendus ici au sens le plus large de lieux d&#8217;expositions ouverts au public (mus&#233;es, m&#233;moriaux, historiaux, centres d&#8217;interpr&#233;tation, etc.) &#8211; traitant des conflits contemporains par des expositions permanentes (de relativement longue dur&#233;e) ou temporaires. Il s&#8217;agira d&#8217;&#233;viter l'approche monographique et surtout descriptive, et de faire au contraire resurgir des questionnements probl&#233;matis&#233;s et comparatistes (sociologie des entrepreneurs, am&#233;nagement m&#233;moriel du territoire, comparaison de morceaux critiques dans plusieurs discours d&#8217;exposition&#8230;). Pour ce faire, les mus&#233;es seront analys&#233;s dans leur complexit&#233;, &#224; la fois comme des objets politiques, sociaux, culturels, &#233;conomiques&#8230;&#160;Toute monographie strictement descriptive sera donc &#233;cart&#233;e. ArgumentaireA contrario, une attention toute particuli&#232;re sera port&#233;e &#224; la d&#233;marche comparative, qu&#8217;elle consiste par exemple en une confrontation de diff&#233;rents espaces mus&#233;aux ou bien en la mise en regard de diff&#233;rentes strates mus&#233;ographiques au sein d&#8217;un m&#234;me ensemble. Ainsi comprises et encadr&#233;es, les analyses mus&#233;ales seront con&#231;ues comme autant d&#8217;&#233;tudes de cas &#233;tayant l&#8217;argumentation critique du communicant et pouvant s&#8217;inscrire dans les probl&#233;matiques list&#233;es ci-dessous&#160;:Dimensions territorialesL&#8217;attention des communicants devra notamment &#234;tre port&#233;e aux rapports avec le terroir m&#233;moriel du mus&#233;e (relation au territoire et &#224; son histoire, mus&#233;es &#171;&#160;hors-sol&#160;&#187;&#8230;). Les questionnements pourront &#233;galement relever de l&#8217;inscription des espaces mus&#233;aux dans un territoire politique (mus&#233;e comme outil de prestige&#8230;) et &#233;conomique (crit&#232;res de rentabilit&#233;, inscription dans le tissu socio-&#233;conomique&#8230;), de leurs rapports avec le &#171;&#160;tourisme de m&#233;moire&#160;&#187;&#8230; Est &#233;galement pos&#233;e la question des r&#233;seaux m&#233;moriels et mus&#233;aux&#160;: circulation de mod&#232;les, int&#233;gration &#224; l'international, articulation de diff&#233;rentes &#233;chelles&#8230;Approche sociopolitique des entrepreneurs mus&#233;aux Qui est/sont les auteur(s) du discours d&#8217;exposition&#160;? Quels sont leurs objectifs (conservatoires m&#233;moriels, transmission, r&#233;action &#224; une histoire &#233;crite par d&#8217;autres&#8230;), leurs logiques (activisme m&#233;moriel, mus&#233;es leviers politiques&#8230;), leurs contraintes, leurs strat&#233;gies&#8230;&#160;? Quels sont les liens entretenus entre les entrepreneurs financiers et politiques et les entrepreneurs de discours (concepteurs de l&#8217;exposition)&#160;? L&#8217;exposition correspond-elle &#224; l&#8217;&#339;uvre d&#8217;un homme, &#224; un travail collectif, ou bien &#224; la simple juxtaposition de diff&#233;rentes m&#233;moires individuelles et/ou groupales&#160;? Bref, de quel poids ont pes&#233; et p&#232;sent encore les entrepreneurs de m&#233;moire, qui parfois se succ&#232;dent au sein d&#8217;une m&#234;me structure&#160;et impriment leur marque dans les diff&#233;rentes strates de l&#8217;exposition&#160;?Cette approche sociopolitique et l&#8217;historicisation de l&#8217;objet &#171;&#160;mus&#233;e&#160;&#187; ainsi produite (origine du mus&#233;e, diff&#233;rentes strates mus&#233;ographiques&#8230;) doivent permettre non seulement de renouveler les questions li&#233;es au discours mus&#233;al, mais &#233;galement celles de la provenance et du r&#233;gime d&#8217;exposition des exp&#244;ts (choix des objets m&#233;tonymiques, objets-reliques, mus&#233;e d&#233;positaire des souvenirs des membres des r&#233;seaux animant la structure&#8230;), de m&#234;me que celles des publics vis&#233;s et effectivement accueillis (anciens combattants et descendants, militaires, publics &#8211; captifs &#8211; scolaires, touristes, parfois m&#234;me les entrepreneurs eux-m&#234;mes&#8230;), de la difficile question de la r&#233;ception de l&#8217;exposition et des usages scolaires des mus&#233;es des guerres.Choix, mod&#232;les et contraintes sc&#233;nographiques La mise en sc&#232;ne&#160;: dispositifs mat&#233;riels d&#8217;exposition (choix de la profusion ou de l&#8217;&#233;pure), de mise en discours, de mise en sc&#232;ne, jusqu&#8217;aux diff&#233;rents modes de reconstitution du pass&#233; (tranch&#233;es, etc.) et proc&#233;d&#233;s d&#8217;immersion des visiteurs dans le pass&#233; expos&#233;. L&#8217;exposition est-elle pr&#233;sent&#233;e sur un mode esth&#233;tisant&#160;? Fait-elle appel aux leviers &#233;motionnels (couple &#233;motion / information)&#160;?La mise en espace du r&#233;cit historico-m&#233;moriel&#160;: contraintes du lieu, place de l&#8217;&#233;crit, de l&#8217;iconographie, des ressources audio-visuelles, de l&#8217;objet, de l&#8217;expression artistique&#8230; Existe-t-il un mod&#232;le ou des mod&#232;les d&#8217;exposition&#160;? Quels va-et-vient peut-on relever entre les mus&#233;es de la Grande Guerre et ceux d&#8217;autres conflits contemporains&#160;? Plus largement, quelles sont les sp&#233;cificit&#233;s de ces espaces mus&#233;aux par rapport &#224; d&#8217;autres types de mus&#233;e&#160;?Ligne &#233;ditoriale et choix narratifsUne attention aux chronologies est n&#233;cessaire, de m&#234;me qu&#8217;aux cadres spatiaux&#160;: vers quels espaces la focale de l&#8217;exposition est-elle dirig&#233;e, du local &#224; l&#8217;international&#160;? Quels chronologie et encha&#238;nement de causalit&#233;s des &#233;v&#233;nements sont retenus&#160;?Quelle est la place des civils dans les repr&#233;sentations de la guerre&#160;? La repr&#233;sentation des femmes&#160;? Celle des responsables&#160;? Des victimes&#160;? Quelle est la place des t&#233;moins&#160;(t&#233;moins anonymes et/ou c&#233;l&#233;brit&#233;s)&#160;? Sous quelle(s) forme(s) sont-ils pr&#233;sents dans l&#8217;exposition&#160;(photos, textes, lettres, carnets, entretiens audio-visuels)&#160;?L&#8217;exposition contient-elle des moments critiques&#160;? Le discours d&#8217;exposition trahit-il d&#8217;&#233;ventuels trous de m&#233;moire et/ou au contraire &#224; des zones d&#8217;hypermn&#233;sie&#160;?Quel est le parti-pris du discours sur le pass&#233;&#160;? Peut-on distinguer diff&#233;rents niveaux de lecture, discours mineurs et majeurs (cartels, grands titres, l&#233;gendes, cartons, textes &#224; vocation plus ou moins didactique, etc.)&#160;?D&#233;note-t-on une convergence avec le r&#233;cit scolaire (voire un placage&#160;: textes &#224; vocation p&#233;dagogique, &#171;&#160;manuels scolaires mus&#233;aux&#160;&#187;&#8230;)&#160;? Observe-t-on une appropriation visible des acquis et des orientations r&#233;centes de la recherche&#160;universitaire (par exemple, une &#171;&#160;d&#233;militarisation&#160;&#187;&#160;du propos et une r&#233;duction de &#171;&#160;l&#8217;histoire bataille&#160;&#187; au b&#233;n&#233;fice d&#8217;une approche plus anthropologique, marquant une attention accrue pour le combattant, ses conditions de vie et de mort), voire une inscription dans un courant historiographique (histoire culturelle, etc.)&#160;? Est-il fait &#233;cho aux d&#233;bats historiographiques&#160;? En d&#8217;autres termes, ces espaces sont-ils dynamiques et r&#233;actifs aux mutations des discours historico-m&#233;moriels (strates mus&#233;ographiques, (r)&#233;volutions du discours d&#8217;exposition&#8230;)&#160;?Projet politico-philosophique (objectifs, mises en le&#231;on des pass&#233;s...)&#160;:Globalement, les choix narratifs peuvent &#234;tre guid&#233;s par les capacit&#233;s sc&#233;nographiques, la richesse des collections et/ou par une v&#233;ritable ligne &#233;ditoriale. Mais le choix peut aussi &#234;tre guid&#233; financi&#232;rement et politiquement, afin de r&#233;pondre aux attentes des fondateurs, des financeurs, etc.Quelles sont les vocations plus ou moins explicitement revendiqu&#233;es par ces diff&#233;rents espaces&#160;? Assiste-t-on &#224; une exposition d&#233;conflictualis&#233;e des conflits pass&#233;s (avec son corollaire, la d&#233;politisation et la repolitisation du pass&#233;), inscrite par exemple dans une volont&#233; de promouvoir des m&#233;moires &#171;&#160;partag&#233;es&#160;&#187; et pacifi&#233;es dans le cadre de la construction europ&#233;enne&#160;? L&#8217;empreinte locale, ou nationale, demeure-t-elle dominante&#160;? Quelles sont les repr&#233;sentations des ennemis et des alli&#233;s, souvent devenus tant&#244;t des concurrents, des alli&#233;s ou des partenaires commerciaux&#8230;&#160;?Les panth&#233;ons positifs et n&#233;gatifs (piloris) peuvent ainsi &#234;tre entendus comme autant de renvois &#224; un syst&#232;me de valeur que l&#8217;on veut promouvoir et transmettre (patriotisme, courage, loyaut&#233;, ob&#233;issance, sacrifice, solidarit&#233;, humanit&#233;, pacifisme, etc.).Quant aux repr&#233;sentations de la violence de guerre et de ses effets (photos de cadavres, corps mutil&#233;s, prisonniers d&#233;charn&#233;s, bless&#233;s, etc.), de quels types de discours ressortissent-elles&#160;: scientifique, victimisant, euph&#233;misant&#8230;&#160;? A quoi s&#8217;agit-il &#171;&#160;d&#8217;&#233;duquer&#160;&#187;&#160;? A l&#8217;&#171;&#160;esprit de d&#233;fense&#160;&#187;&#160;? A la paix en suscitant l&#8217;horreur de la guerre&#160;? Des liens sont-ils plus g&#233;n&#233;ralement &#233;tablis &#8211; ou non &#8211; avec des probl&#233;matiques du pr&#233;sent&#160;? Le discours tenu sur le pass&#233; est-il porteur d&#8217;un message pour l&#8217;avenir&#160;?Au total,&#160;et selon les espaces, est-on confront&#233; &#224; des m&#233;moires partag&#233;es&#160;? Des m&#233;moires pacifi&#233;es&#160;? Des m&#233;moires pacifiques&#160;? Des m&#233;moires fragment&#233;es&#160;? Des m&#233;moires nationales, m&#233;moires locales, groupales&#8230;&#160;?NB&#160;: Ceci n&#8217;est pas un plan de communication, tout au plus une proposition de grille de lecture am&#233;nageable, amendable en fonction des cas &#233;tudi&#233;s et des axes du propos choisi. Cette liste de questionnements ne pr&#233;tend ainsi aucunement &#233;puiser les approches possibles du sujet.NB 2&#160;: Un inventaire analytique des notions et cat&#233;gories mobilis&#233;es est vivement souhait&#233;.Format du colloque et des communicationsLes communications devront imp&#233;rativement &#234;tre mises &#224; disposition des participants trois semaines avant l&#8217;entame du colloque&#160;: elles seront publi&#233;es dans une section sp&#233;ciale du site Internet de l&#8217;ANR-POP (EA 4424 C.R.I.S.E.S., Universit&#233; Montpellier III).Les communications de 15 mn, synth&#233;tisant les id&#233;es-forces des textes publi&#233;s sur Internet, devront s&#8217;appuyer sur la projection de deux ou trois visuels absents des textes mis en ligne et r&#233;serv&#233;s pour la communication orale. Les photographies, cartes, plans, dessins, etc. devront &#234;tre libres de droits, afin de pouvoir &#234;tre publi&#233;s par la suite sur le site Internet de l&#8217;ANR-POP, voire pour certains dans l&#8217;&#233;dition papier des actes du colloque.Afin d&#8217;amorcer le d&#233;bat, il sera fait appel &#224; un discutant par session th&#233;matique.Adresse d'envoi des propoistions (max 500 mots, une page) : julien.mary@univ-montp3.fr, avant le 10 novembre 2011Base de donn&#233;esChaque contributeur devra au pr&#233;alable d&#233;crire succinctement les espaces mus&#233;aux sur lesquels repose sa communication en respectant la grille de lecture suivante&#160;:    Le site&#160;: pr&#233;sentation br&#232;ve&#160;(date et contexte de fondation); localisation (proximit&#233; d&#8217;un champ de bataille&#160;? mus&#233;e &#171;&#160;hors sol&#160;&#187;&#160;?)&#160;; architecture signifiante&#160;(quel architecte)&#160;?    L&#8217;espace&#160;: superficie&#160;? parcours impos&#233; au visiteur&#160;? visites guid&#233;es uniquement&#160;? temps moyen d&#8217;une visite&#160;? existence d&#8217;une documentation accompagnant les visites&#160;?    Les entrepreneurs mus&#233;aux&#160;: les fondateurs (anciens combattants,&#160; agents culturels, etc.), les commanditaires (associations d&#8217;anciens combattants, politiciens, etc.), les auteurs &#8211; parfois successifs &#8211; (anciens combattants, militaires, historiens, &#233;rudits locaux, etc.), les sc&#233;nographes, les financeurs&#160;(associations, collectivit&#233;s territoriales, etc.): leurs objectifs, leurs logiques, leurs contraintes, leurs strat&#233;gies&#8230;    Les publics-cibles revendiqu&#233;s&#160;: anciens combattants (et descendants), publics scolaires, touristes&#8230;, et son corollaire, la difficile question de la fr&#233;quentation&#160;effective.    Les attentions particuli&#232;res &#224; l&#8217;&#233;gard des publics&#160;: documentation (&#224; vocation plus ou moins p&#233;dagogique), audio-guides, guides, services &#233;ducatifs, etc.Les fiches signal&#233;tiques ainsi constitu&#233;es seront &#233;galement publi&#233;es sur la plateforme Internet de l&#8217;ANR-POP en amont du colloque, afin de favoriser les conditions d&#8217;une confrontation &#233;quitable et productive des diff&#233;rents espaces mus&#233;aux &#233;tudi&#233;s.Edition des actesLes textes retenus pour la publication des actes-papier devront &#234;tre compris entre 35 et 45&#160;000 signes.Un comit&#233; scientifique d&#8217;&#233;dition sera constitu&#233;, qui se r&#233;servera le droit de renvoyer les textes &#224; leurs auteurs pour modification et celui d&#8217;&#233;carter les contributions ne r&#233;pondant pas aux crit&#232;res retenus pour la coh&#233;rence de la publication, ind&#233;pendamment de la qualit&#233; des communications..Comit&#233; d&#8217;organisationConseil scientifique    Charles HEIMBERG (CRID14-18 &#8211; U. Gen&#232;ve),     Julien MARY (CRID 14-18 &#8211; U. Montpellier),     Jean-Paul PELLEGRINETTI (CRID 14-18 &#8211; U. Nice),     Emmanuelle PICARD (CRID 14-18 &#8211; INRP),     St&#233;fanie PREZIOSO (CRID 14 &#8211; 18 &#8211; U. Lausanne),     Fr&#233;d&#233;ric ROUSSEAU (CRID 14-18 &#8211; U. Montpellier).Logistique : Julien MARY et Val&#233;riane MILLOZ (CRID 14-18)Partenaires Aisne : Anne BELLOUIN (Caverne du Dragon), Damien Becquart (Mission Chemin des Dames), No&#235;l Genteur (Craonne)Quelques r&#233;f&#233;rences bibliographiques indicatives    Robert Aldrich, Vestiges of the Colonial Empire in France. Monuments, Museums and Colonial Memories, Palgrave Macmilan, 2005, 383 p.    Jean-Yves Boursier (dir.), Mus&#233;es de guerre et m&#233;moriaux. Politiques de la m&#233;moire, Paris, &#201;ditions de la Maison des sciences de l'homme, 2005, 257 p.    Jean-Yves Boursier, La Fabrique du pass&#233;. Constructions de la m&#233;moire sociale&#160;: pratiques, politiques et enjeux, Nice, Ovadia &#233;ditions, 2010, 262 p.    Mireille Gueissaz et Sophie Wahnich (dir.), Les mus&#233;es des guerres du XXe si&#232;cle&#160;: lieux du politiques&#160;?, Tumultes, n&#176; 16, avril 2001, Editions Kim&#233;, 183 p.    Carola H&#228;hnel-Mesnard, Marie Li&#233;nard-Yeterian &#38; Cristina Marinas, Culture et m&#233;moire. Repr&#233;sentations contemporaines de la m&#233;moire dans les espaces m&#233;moriels, les arts du visuel, la litt&#233;rature et le th&#233;&#226;tre, Palaiseau, Les Editions de l&#8217;Ecole Polytechnique, 2008, 532 p.    Gaynor Kavanagh, Museums and the First World War. A Social History, London and New York, Leicester University Press, 1994, 200 p.    Nicolas Offenstadt (dir.), Le Chemin des Dames. De l&#8217;&#233;v&#232;nement &#224; la m&#233;moire, Paris, Stock, 2004, 494 p.    Anne-Sol&#232;ne Rolland et Hanna Murauskaya (dir.), Les Mus&#233;es de la nation. Cr&#233;ations, transpositions, renouveaux. Europe, XIXe-XXIe si&#232;cles, Paris, l&#8217;Harmattan, Patrimoines et Soci&#233;t&#233;s, 2008, 248 p.    Anne-Sol&#232;ne Rolland et Hanna Murauskaya (dir.), De Nouveaux mod&#232;les de mus&#233;es&#160;? Formes et enjeux des cr&#233;ations et r&#233;novations de mus&#233;es en Europe, XIXe-XXe si&#232;cles, Paris, L&#8217;Harmattan, Patrimoines et Soci&#233;t&#233;s, 2008.    Dominique Trouche, Les Mises en sc&#232;ne de l'histoire. Approche communicationnelle des sites historiques des guerres mondiales, Paris, L'Harmattan, collection Nouvelles &#233;tudes anthropologiques, 2010, 210 p.    Sophie Wahnich (dir.), Fictions d&#8217;Europe. La guerre au mus&#233;e, Paris, Editions des archives contemporaines, 2002, 355 p.