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Universit&#233; Lille 3, GRACC, 2008-2009S&#233;minaire organis&#233; dans le cadre&#160;:     d&#8217;une recherche Bourse qualit&#233; recherche (BQR) pour l&#8217;ann&#233;e 2008 (responsables&#160;: Marion Carrel et Paula Cossart)     d&#8217;une recherche collective (projet CPER 2009-2010)&#160; financ&#233;e par la Maison europ&#233;enne des sciences de l&#8217;homme et de la soci&#233;t&#233; (MESHS) : Projet DPHC, &#171;&#160;La d&#233;mocratie participative. Aspects historiques et contemporains&#160;&#187;, coordonn&#233; par Marion Carrel et Paula Cossart (Lille 3 / GRACC), avec Maryse Bresson (Paris 7 / Printemps), Paul Cary (Lille 3 / Gracc), Milena Doytcheva (Lille 3 / Gracc), Nina Eliasoph (University of Southern California), William Keith (Wisconsin-Milwaukee University), R&#233;mi Lefebvre (Universit&#233; de Reims / CERAPS Lille 2), Magali Nonjon (Universit&#233; d&#8217;Avignon / CERAPS Lille 2), Julien Talpin (Paris 8 / CSU) L&#8217;objectif de ce s&#233;minaire est de d&#233;velopper les &#233;changes sur un objet encore insuffisamment explor&#233; par les sciences sociales&#160;: les dispositifs participatifs, pr&#233;sents et pass&#233;s. Il s&#8217;agira notamment de&#160;:    rep&#233;rer les moments dans l&#8217;histoire o&#249; l&#8217;accent est mis sur la participation citoyenne sous forme d&#233;lib&#233;rative, et comprendre les raisons de ce ph&#233;nom&#232;ne&#160;     mettre au jour les similarit&#233;s et diff&#233;rences entre la situation en France et aux Etats-Unis&#160;     analyser le r&#244;le assign&#233; au citoyen &#224; travers la mise en place des dispositifs participatifs, depuis la&#160;canalisation des masses, jusqu&#8217;&#224; la recherche d&#8217;un v&#233;ritable contre-pouvoir citoyen, approfondissement de la d&#233;mocratie. &#160;Le s&#233;minaire est ouvert &#224; toutes les personnes int&#233;ress&#233;es.Lundi 13 octobre 2008 (10h30-12h30) salle B2.351Historiciser les exp&#233;riences d&#233;lib&#233;ratives :les &#34;forums&#34; comme lieux d'&#233;ducation civique dans l'histoire des Etats-UnisInvit&#233;&#160;: William Keith, Professeur en communication, Wisconsin-Milwaukee University, Etats-Unis. (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteur par Paula Cossart)L&#8217;id&#233;e que la d&#233;lib&#233;ration des citoyens assembl&#233;s peut compl&#233;ter efficacement les institutions repr&#233;sentatives s&#8217;est-elle fait entendre &#224; d&#8217;autres p&#233;riodes de notre histoire&#160;? Quelles exp&#233;riences concr&#232;tes peut-on rep&#233;rer dans le pass&#233; dans lesquelles on retrouverait une promotion du d&#233;bat populaire&#160;? Telles sont les questions auxquelles s&#8217;est int&#233;ress&#233; William Keith. Il a montr&#233; qu&#8217;un &#171;&#160;paradigme de la discussion&#160;&#187; a &#233;merg&#233; aux Etats-Unis au d&#233;but du XXe si&#232;cle parmi les &#233;tudes acad&#233;miques et p&#233;dagogiques de communication, sous l&#8217;influence notamment des &#233;crits de philosophie pragmatique de John Dewey. Il a ensuite d&#233;crit comment les id&#233;aux de la discussion en sont venus &#224; prendre forme dans les ann&#233;es 1920 et 1930 dans diverses formes de &#171;&#160;forums publics&#160;&#187;, lieux d&#8217;&#233;ducation civique.William Keith est l&#8217;auteur de Democracy as Discussion: The American Forum Movement and Civic Education, Rowman and Littlefield, Lexington Books, 2007.Vendredi 12 d&#233;cembre 2008 (10h30-12h30) salle B2.351Le nouvel esprit de la d&#233;mocratie. Actualit&#233; de la d&#233;mocratie participativeInvit&#233;&#160;: Lo&#239;c Blondiaux, Professeur en science politique, Universit&#233; de Paris 1, Centre de Recherches Politiques de la Sorbonne. (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteur par Marion Carrel)Une nouvelle demande de participation se fait jour dans les d&#233;mocraties. Sous des formes vari&#233;es (blogs, forums, journalisme participatif, conf&#233;rences de consensus, concertations&#8230;), elle exprime une insatisfaction &#224; l&#8217;&#233;gard de la d&#233;mocratie repr&#233;sentative comme de ses m&#233;diations traditionnelles. Comment donner corps &#224; ce &#171;&#160;nouvel esprit de la d&#233;mocratie&#160;&#187; sans succomber aux faux-semblants d&#8217;une rh&#233;torique de la proximit&#233;&#160;? Comment faire vivre cet imp&#233;ratif de participation des citoyens sans sortir du cadre de la d&#233;mocratie&#160; repr&#233;sentative&#160;? Comment penser les dispositifs susceptibles de r&#233;aliser ce nouvel id&#233;al&#160;? Lo&#239;c Blondiaux est l&#8217;auteur de Le nouvel esprit de la d&#233;mocratie. Actualit&#233; de la d&#233;mocratie participative, Seuil, coll. &#171;&#160;La R&#233;publique des id&#233;es&#160;&#187;, 2008 et de Le d&#233;bat public : une exp&#233;rience fran&#231;aise de d&#233;mocratie participative, La D&#233;couverte, 2007 (en co-direction).Lundi 26 janvier 2009 (10h30-12h30) salle B2.351&#171;&#160;Ce que participer veut dire&#160;&#187;&#160;: l&#8217;apport de la sociologie des professionnels de la participation dans l&#8217;&#233;tude du ph&#233;nom&#232;ne participatifInvit&#233;e&#160;: Magali Nonjon, Ma&#238;tresse de conf&#233;rence en science politique, Universit&#233; d&#8217;Avignon, Centre d&#8217;Etudes et de Recherches Administratives, Politiques et Sociales (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteure par Marion Carrel)En s&#8217;appuyant sur les r&#233;sultats d&#8217;une recherche doctorale men&#233;e sur l&#8217;&#233;mergence et la consolidation en France d&#8217;un v&#233;ritable march&#233; professionnel autour de l&#8217;animation et de la gestion des proc&#233;dures participatives, c&#8217;est avant tout une sociologie de ce milieu que l&#8217;auteur pr&#233;sentera dans cette s&#233;ance&#160;: qui sont ces acteurs&#160;? Comment deviennent-ils &#171;&#160;professionnels de la participation&#160;&#187;&#160;? Quelles sont leurs pratiques&#160;? Quelles conceptions promeuvent-ils de la participation dans les dispositifs qu&#8217;ils inventent et/ou qu&#8217;ils animent&#160;? N&#233;anmoins, au-del&#224; de la simple &#233;tude des trajectoires de ces acteurs, ce sont bien les effets de cette professionnalisation sur les conceptions m&#234;mes de ce que &#171;&#160;participer veut dire&#160;&#187; qui seront interrog&#233;s. Ainsi, c&#8217;est le glissement progressif g&#233;n&#233;r&#233; par ce processus de professionnalisation au fil duquel la participation a fini par n&#8217;&#234;tre plus d&#233;finie que par ses proc&#233;dures plus que par ses effets sur les rapports sociaux et politiques qui sera analys&#233;. Il s&#8217;agira notamment de montrer comment se dessinent derri&#232;re ce m&#233;canisme quelques-unes des &#233;volutions contemporaines des dispositifs participatifs&#160;: le d&#233;veloppement de r&#233;f&#233;rences &#224; la responsabilit&#233; individuelle, l&#8217;&#233;mergence d&#8217;une vision pour le moins m&#233;fiante des habitants, l&#8217;exclusion des associations, la valorisation du v&#233;cu et de l&#8217;exp&#233;rience comme strat&#233;gie de contournement des enjeux de pouvoir, ou encore la confusion entre m&#233;diation et engagement militant.Magali Nonjon est l&#8217;auteure de Quand la d&#233;mocratie se professionnalise. Enqu&#234;te sur les experts de la participation (th&#232;se de doctorat en science politique, Universit&#233; Lille 2, 2006) et &#171;&#160;Professionnels de la participation : savoir g&#233;rer son image militante&#160;&#187;, Politix, 2005.Lundi 16 f&#233;vrier 2009 (10h30-12h30) salle B2.351Un peuple spectateur ? La d&#233;mocratie ath&#233;nienne en questionsInvit&#233;e&#160;: No&#233;mie Villac&#232;que, ATER en histoire, Universit&#233; de Provence. (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteure par Paula Cossart)Dans l&#8217;Ath&#232;nes des Ve et IVe si&#232;cles avant J.-C., le peuple est souverain&#160;: assembl&#233;s en masse sur la colline de la Pnyx, les citoyens d&#233;lib&#232;rent et votent. Comment expliquer alors la pr&#233;gnance, dans les textes de cette &#233;poque, de l&#8217;image d&#8217;un peuple-spectateur&#160;? Ce lieu commun n&#8217;est pas le reflet d&#8217;une quelconque r&#233;alit&#233; historique correspondant &#224; la notion moderne d&#8217;apathie politique. Car, m&#234;me lorsqu&#8217;ils assistent &#224; des repr&#233;sentations dramatiques, les citoyens ne sont ni passifs, ni silencieux&#160;: les po&#232;tes transforment bien souvent le spectacle en d&#233;lib&#233;ration, jouant ainsi avec la similitude entre les espaces d&#8217;assembl&#233;e et le th&#233;&#226;tre. Celle-ci rend plus &#233;vidente encore, aux yeux des Ath&#233;niens, l&#8217;analogie entre les assembl&#233;es politiques et judiciaires et les assembl&#233;es dramatiques. Stigmatis&#233;e par les adversaires du r&#233;gime ath&#233;nien &#224; la fin du Ve si&#232;cle, la mise en repr&#233;sentation du politique sera ensuite progressivement assum&#233;e.No&#233;mie Villac&#232;que est l&#8217;auteure de Th&#233;atai log&#244;n. Histoire de la d&#233;mocratie comme spectacle: politique et th&#233;&#226;tre &#224; Ath&#232;nes &#224; l'&#233;poque classique (th&#232;se de doctorat en histoire, Universit&#233; de Toulouse le Mirail, soutenance en 2008).Vendredi 13 mars 2009 (10h30-12h30) salle B2.351Comment faire l'histoire de la participation&#160;?La disparition et le retour du tirage au sortInvit&#233;&#160;: Yves Sintomer, Professeur en sociologie, Universit&#233; de Paris 8, Directeur adjoint du Centre Marc Bloch, Berlin (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteur par Julien Talpin)Yves Sintomer est l&#8217;auteur de Le pouvoir au peuple. Jurys citoyens, tirage au sort et d&#233;mocratie participative (La D&#233;couverte, 2007)&#160;; avec Carsten Herzberg et Anja R&#246;cke, Les budgets participatifs en Europe. Des services publics au service du public (, La D&#233;couverte, 2008)&#160;; avec Marie-H&#233;l&#232;ne Bacqu&#233; (dir.), La d&#233;mocratie participative : histoires et g&#233;n&#233;alogies (La D&#233;couverte, &#224; para&#238;tre en 2009).Lundi 18 mai 2009 (10h30-12h30) salle B2.351Pratiques de citoyennet&#233; ordinaire et dynamique participative r&#233;gionaleInvit&#233;s&#160;: Bernard Eme, Professeur de sociologie &#224; Lille 1, et Judith Hayem, Ma&#238;tresse de conf&#233;rence en anthropologie &#224; Lille 1, membres du Centre Lillois d&#8217;Etudes et de Recherches Sociologiques et Economiques (Pr&#233;sentation des auteurs par R&#233;mi Lefebvre)Aux lisi&#232;res de ce qui est d&#8217;ordinaire consid&#233;r&#233; comme les champs d&#8217;exercice de la citoyennet&#233; &#8211; la participation concr&#232;te aux affaires publiques &#8211;, aux lisi&#232;res de la citoyennet&#233; entendue aussi dans les mobilisations collectives, les mouvements sociaux ou contestataires au regard du miroir possible du d&#233;sengagement militant, l&#8217;&#233;quipe de chercheurs du Clers&#233;/Lille 1 porte le regard sur des pratiques de citoyennet&#233; pratique, ordinaire, sur diff&#233;rents terrains du Nord-Pas-de-Calais (journaux citoyens, sc&#232;nes de slam, association Ch&#339;urs de fondeurs). Leur hypoth&#232;se principale est que ce sont &#224; travers ces pratiques plurielles et dans ces espaces souvent interm&#233;diaires que se d&#233;ploie une citoyennet&#233; en qu&#234;te de reconnaissance.&#160;- Bernard Eme est l&#8217;auteur de G&#233;n&#233;alogie de l&#8217;appartenance d&#233;li&#233;e. Insertion et soci&#233;t&#233;, m&#233;moire d&#8217;habilitation &#224; diriger des recherches, Universit&#233; Paris Dauphine, 2007&#160;; et de &#171; Gouvernance territoriale, puissance publique et soci&#233;t&#233; civile &#187;, in Klein J.-L., Harrisson D. (dir.), L&#8217;innovation sociale. Emergence et effets sur la transformation des soci&#233;t&#233;s, Qu&#233;bec, Presses de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec, 2007.- Judith Hayem est l&#8217;auteure de La figure ouvri&#232;re en Afrique du Sud, Paris, IFAS-Karthala, 2008 et de &#171; Metaleurop : du d&#233;fensif au cr&#233;atif. Chronique et analyse d&#8217;une lutte singuli&#232;re &#187;, (avec D. Corteel et A. Duhin), communication aux 11&#232;mes journ&#233;es internationales de sociologie du travail, Londres, 20- 22 juin 2007.Ils font partie de l&#8217;&#233;quipe de recherche Clers&#233;/Lille 1 laur&#233;ate de la consultation de recherche &#171;&#160;Citoyennet&#233; urbaine&#160;&#187; du Puca, Minist&#232;re de l&#8217;&#233;cologie, &#233;nergie, d&#233;veloppement durable et am&#233;nagement du territoire, 2007-2009.Mardi 26 mai 2009 (10h30-12h30) salle B2.351&#160;Empowerment talkInvit&#233;e&#160;: Nina Eliasoph, Professeure de sociologie &#224; University of Southern California, Los Angeles (Pr&#233;sentation de l&#8217;auteure par Paul Cary)In the United States of America, public policies often aim to promote grassroots volunteering. In this context, voluntary organizations develop what Nina Eliasoph call &#34;Empowerment Talk&#34; : a constellation of ideals and speech about organizations being grassroots, local, participatory, egalitarian, multicultural, get people &#34;out of their boxes&#34; and to celebrate their cultural traditions, and to be not hierarchical, not based on distant experts' knowledge. Nina Eliasoph's analyses what happens to such ideas in the organizations in which they typically are used : organizations that are designed to &#34;devolve&#34; the state, to outsource the provision of social services to non-governmental organizations.Nina Eliasoph est l&#8217;auteure de Avoiding Politics. How Americans produce apathy in everyday life (Cambridge, Cambridge University Press, 1998) et Managing the Spirit: Youth Programs and the Plug-In Volunteer (&#224; para&#238;tre en 2009). Traduite en fran&#231;ais : Nina Eliasoph, 2003, &#171; Publics fragiles. Une ethnographie de la citoyennet&#233; dans la vie associative &#187;, trad. par Daniel Cefa&#239;, in Cefa&#239; D. &#38; Pasquier D. (dir.), Les sens du public. Publics politiques, publics m&#233;diatiques, Paris, PUF, p. 225 &#8211; 268.