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O XIX Col&#243;quio Revisitar os Estudos Curriculares: Onde estamos e para  onde vamos? ir&#225; realizar-se no Instituto de Educa&#231;&#227;o da Universidade de  Lisboa entre os dias 2 e 4 de fevereiro de 2012.A Sec&#231;&#227;o Portuguesa da AFIRSE vai realizar o XIX Col&#243;quio em colabora&#231;&#227;o  com o Instituto de Educa&#231;&#227;o da Universidade de Lisboa, a EDUCA e a  Sociedade Portuguesa de Ci&#234;ncias de Educa&#231;&#227;o. &#34;Revisitar os Estudos  Curriculares&#34; foi o tema escolhido para este evento, que ter&#225; lugar nos  dias 2, 3 e 4 de Fevereiro de 2012, no Instituto de Educa&#231;&#227;o da  Universidade de Lisboa. &#160;&#160;&#160;&#160; Apresenta&#231;&#227;oO cur&#237;culo &#233; um  espa&#231;o p&#250;blico de tens&#227;o permanente, entre diferentes vozes, sobre o que  a educa&#231;&#227;o escolar ou escolarizada deve ser, sobre os trajectos que os  estudantes deveriam fazer e sobre os que, de facto, fazem. Chegar a esta  concep&#231;&#227;o significou um longo caminho que o advento e o desenvolvimento  dos estudos curriculares ajudaram a trilhar ao longo do s&#233;culo XX. Mas  qual &#233; o efectivo contributo que hoje os estudos curriculares est&#227;o em  posi&#231;&#227;o de dar? Quais os paradigmas que actualmente se afrontam no plano  cient&#237;fico, quais os seus fundamentos e a sua credibilidade? Como  dialogam os estudos curriculares com as pol&#237;ticas e com as pr&#225;ticas que  se desenvolvem diariamente em milhares ou milh&#245;es de salas de aulas? Que  caminhos curriculares s&#227;o aconselhados para promover uma educa&#231;&#227;o  p&#250;blica de qualidade? At&#233; que ponto os estudos curriculares s&#227;o  sens&#237;veis &#224; integra&#231;&#227;o de problem&#225;ticas t&#227;o d&#237;spares como a  heterogeneidade dos p&#250;blicos escolares, a tens&#227;o entre o global e o  local, a forma&#231;&#227;o e o desenvolvimento profissional dos professores, e  acima de tudo, os valores e n&#237;veis de conhecimento diferenciados que os  diversos actores transportam?Estas s&#227;o apenas algumas quest&#245;es  incentivadoras de uma procura sempre inacabada, procura para a qual se  pretende que o XIX Col&#243;quio Nacional da Sec&#231;&#227;o Portuguesa da  AIPELF/AFIRSE possa contribuir.Os trabalhos incluir&#227;o a  apresenta&#231;&#227;o de confer&#234;ncias, mesas redondas e ateli&#234;s tem&#225;ticos. Este  encontro privilegiar&#225; a reflex&#227;o, o debate e a partilha de resultados de  investiga&#231;&#245;es&#160;e relatos de experi&#234;ncias desenvolvidas no terreno e  submetidas a avalia&#231;&#227;o.S&#227;o destinat&#225;rios todos os  investigadores, professores, educadores e outros profissionais de  educa&#231;&#227;o e forma&#231;&#227;o, e estudantes que se preparam para a investiga&#231;&#227;o e  interven&#231;&#227;o nestes dom&#237;nios.Sec&#231;&#245;es&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;      Epistemologia dos estudos curriculares: paradigmas e quest&#245;es metodol&#243;gicas     Hist&#243;ria e Filosofia do Curr&#237;culo     Pol&#237;ticas educativas e curriculares     Curr&#237;culo e forma&#231;&#227;o de professores&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;      Curr&#237;culo e Did&#225;ctica(s)      Curr&#237;culo e Avalia&#231;&#227;o&#160;&#160;      Curr&#237;culo: flexibilidade, contextualiza&#231;&#227;o e autonomia     Inova&#231;&#227;o curricular e tecnologias da informa&#231;&#227;o e comunica&#231;&#227;o     O desenvolvimento curricular na educa&#231;&#227;o pr&#233;-escolar&#160;&#160;      O desenvolvimento curricular na educa&#231;&#227;o     O desenvolvimento curricular no ensino secund&#225;rio     O desenvolvimento curricular no ensino superiorResumos e Comunica&#231;&#245;esAs comunica&#231;&#245;es dever&#227;o respeitar os temas previstos para o Col&#243;quio.Os resumos dever&#227;o ser submetidos online (http://afirse.ie.ul.pt), n&#227;o devendo exceder os 2500 caracteres (com espa&#231;os) e com 3 a 5 palavras-chave.  Os resumos dever&#227;o ser enviados at&#233; ao dia 7 de Novembro de 2011. A aceita&#231;&#227;o ser&#225; comunicada at&#233; ao dia 15 de Dezembro de 2011.Os textos das comunica&#231;&#245;es apresentadas dever&#227;o ser posteriormente enviados at&#233; 28 de Fevereiro de 2012. As comunica&#231;&#245;es n&#227;o devem exceder os 30000 caracteres (com espa&#231;os).Os resumos e os textos das comunica&#231;&#245;es devem ser submetidos online no site do col&#243;quio.&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;