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Thema der SommerschuleDie Euro-Krise hat Europa vor einer Reihe von Herausforderungen und Fragen gestellt. Wie so vieles andere hat die Krise auch das Weimarer Dreieck in geh&#246;rige Turbulenzen gebracht. Zwar hatte Polen in der zweiten Jahresh&#228;lfte 2011 erstmals die Ratspr&#228;sidentschaft der EU inne. Doch die relevanten Weichenstellungen europ&#228;ischer Politik nahm das Duo Merkel-Sarkozy vor. Die Disbalance im Weimarer Dreieck reflektiert die drohende innere Spaltung Europas entlang &#246;konomischer Potenz und politischem Gewicht.Die pragmatische und kurzfristige Form der politischen Krisenbew&#228;ltigung ruft Gegenstimmen hervor, die im Moment der existenziellen Herausforderung Europas eine breitere und tiefere Debatte &#252;ber die k&#252;nftige Gestalt des politischen Projekts Europa fordern. Peer Steinbr&#252;ck verband seinen Werbelauf f&#252;r die Kanzlerkandidatur der SPD mit der Forderung, es m&#252;sse ein neues Narrativ Europas entwickelt werden.  Intellektuelle wie Hans Magnus Enzensberger und J&#252;rgen Habermas brachen Lanzen f&#252;r eine neue Debatte &#252;ber die politische Verfassung Europas, die Demokratisierung des europ&#228;ischen Projekts und eine kosmopolitische Zukunft Europas. Auch in Frankreich und Polen fragen j&#252;ngste Publikationen am Puls der Zeit nach der Zukunft ihres Landes und Europas.  Wo liegen Potentiale des politischen Projektes &#8222;Europa&#8220;? Welchen Stellenwert besitzt das Projekt &#8222;Weimarer Dreieck&#8220; in der politischen Integration Europas? In welchem Ma&#223; lassen sich Renationalisierungstendenzen beobachten? Wie werden Europapolitik und das deutsch-polnisch-franz&#246;sische Verh&#228;ltnis in anderen L&#228;ndern wahrgenommen? Die Sommerschule greift diese Fragen multidisziplin&#228;r auf. Sozial-, Kultur- und Geisteswissenschaften sind eingeladen, aus ihrer Perspektive Frankreich, Deutschland und Polen in Europa wie auch Europa als ein politisches Projekt transnational zu verorten. Dabei geht es zum einen unmittelbar um Europa als Thema und Untersuchungsgegenstand in den einzelnen Disziplinen. Von nicht minderem Gewicht sind jedoch Fragen nach der Europ&#228;izit&#228;t der Disziplinen: wie transnational sind die Disziplinen ausgerichtet in ihrer Institutionalisierung und in ihrer Methodik? Dies ist ein wichtiger Indikator f&#252;r ihre F&#228;higkeit, nicht nur in Forschung, sondern auch in der Lehre f&#252;r Europa sensibilisieren zu k&#246;nnen, ohne dabei eindimensionale Meistererz&#228;hlungen zu reproduzieren.Schwerpunktthemen der Sommerschule sind:    Europabilder in Vergangenheit und Gegenwart    Politische, &#246;konomische und kulturelle Integration Europas    Weimarer Dreieck: Konflikte und Potentiale    Europa vs. nationale &#214;ffentlichkeiten: Frankreich, Deutschland und Polen im Vergleich mit anderen L&#228;ndern    Europa als Thema in Geistes-, Sozial- und KulturwissenschaftenProgrammDie Sommerschule findet vom 10.&#8211;18. September 2012 an der Ludwig-Maximilians-Universit&#228;t in M&#252;nchen statt. Um den maximalen Austausch zwischen den beteiligten Zentren und F&#228;chern zu gew&#228;hrleisten, nutzt die Sommerschule didaktische Vielfalt und operiert mit unterschiedlichen Arbeitsformaten: Die gemeinsame Lekt&#252;re und Diskussion grundlegender Texte &#252;ber das europ&#228;ische Projekt aus Frankreich, Polen und Deutschland macht die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Beginn der Sommerschule mit unterschiedlichen Perspektiven vertraut und hilft ihnen, sich als Arbeitsgemeinschaft zusammenzufinden. In Arbeitsgruppen, die nach Disziplinen gegliedert sind, stellen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eigene Projekte und Themen zur Diskussion. Die Ergebnisse werden wiederum im interdisziplin&#228;ren Plenum der Sommerschule vorgestellt und diskutiert. Dar&#252;ber hinaus sind Gastvortr&#228;ge hervorragender Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wie z.B. Krzysztof Ruchniewicz (Willy Brandt Zentrum), Jay Rowell (CIERA), Thomas Serrier (Europa-Universit&#228;t Viadrina), Bernhard Struck (University of St Andrews) und Kai-Olaf Lang (Stiftung Wissenschaft und Politik) vorgesehen. &#220;ber die Zukunft des Weimarer Dreiecks werden in einer Podiumsdiskussion unter anderem Thomas Urban (S&#252;ddeutsche Zeitung) und Piotr Buras (Gazeta Wyborcza) diskutierenBewerbung und AuswahlDie Sommerschule richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden sowie Masterstudierende aus den DAAD-Zentren f&#252;r Deutschland- und Europastudien und deren Partnerorganisationen. Die maximale Teilnehmerzahl betr&#228;gt 18 Personen. Arbeitssprache ist Deutsch. Gute Deutschkenntnisse sind daher erforderlich. Die Auswahl erfolgt auf Grundlage von schriftlicher Bewerbung und wird von den an der Durchf&#252;hrung der Sommerschule beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern getroffen.  Die Bewerbungsunterlagen (tabellarischer Lebenslauf, Motivationsschreiben und kurze Projektskizze des Forschungsvorhabens) sind per E-Mail an die Koordinatorin des Deutsch-Polnischen Promotionskollegs an der LMU M&#252;nchen, Frau Dr. Anna Jakubowska, zu richten (Anna.Jakubowska@lrz.uni-muenchen.de).   bis zum 13. Juni 2012KostenDie Sommerschule wird vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) aus Mitteln des Ausw&#228;rtigen Amtes gef&#246;rdert: Reise- und &#220;bernachtungskosten sowie ein Teil der Verpflegungskosten werden aus diesen Mitteln von den Organisatoren getragen. Eine Teilnehmergeb&#252;hr f&#228;llt nicht an. Reisekosten der Teilnehmer/innen werden nach dem Bundesreisekostengesetz f&#252;r Bahnfahrten 2. Klasse bzw. Fl&#252;ge in der economy class unter Ausnutzung von Spartarifen und gegen Vorlage der Originalbelege im Anschluss an die Sommerschule mit Mitteln des DAAD erstattet.Wissenschaftliches Komitee    Prof. Michael Werner (CIERA)    Prof. Krzysztof  Ruchniewicz (Willy Brandt Zentrum)    Prof. Martin Aust (Zentrum f&#252;r  Osteuropastudien der LMU M&#252;nchen)     