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Les rivi&#232;res suscitent des discours oraux et &#233;crits que les projets d&#8217;am&#233;nagement, les f&#234;tes ou encore les crises alimentent et renouvellent. Ces discours sont une fen&#234;tre ouverte sur les usages, les repr&#233;sentations et la gestion du cours d&#8217;eau. Avec des m&#233;thodes semblables, les chercheurs issus des Sciences humaines et sociales (SHS) analysent ces sources pour explorer les pratiques et le penser/savoir des experts, des gestionnaires, des acteurs, des usagers et des riverains. L'entr&#233;e par le discours permettra &#224; ce num&#233;ro th&#233;matique de faire le point sur la compl&#233;mentarit&#233; des m&#233;thodes pour collecter le dit et l'&#233;crit, pr&#233;traiter les corpus, les analyser et les interpr&#233;ter. Les ruptures font l'objet de productions verbales que les techniques dites de l'analyse de contenu et de l'analyse de donn&#233;es textuelles (ADT) se proposent d'explorer (Gu&#233;rin-Pace et Collomb, 1998).&#160;Questionnements th&#233;matiquesLe discours fluvial : empreinte ou matrice ? Les entretiens retranscrits et les diff&#233;rents &#233;crits servent de r&#233;ceptacles aux connaissances communes et aux acquis scientifiques, mais ils sont aussi susceptibles d'orienter les attitudes &#224; l'&#233;gard du cours d&#8217;eau. Ces discours diffusent les d&#233;cisions politiques et les &#233;v&#233;nements marquants de la vie sociale. De fait, les r&#233;cits se sont av&#233;r&#233;s propices &#224; l'analyse des &#233;v&#233;nements hydrologiques paroxystiques (Allard, 2005), des conflits d'usages et de voisinage en milieu rural (Caron et Torre, 2006), ou encore des services environnementaux (Vicard et al., 2005). Des questions demeurent. Dans quelle mesure le &#34;discours fluvial&#34; constitue-t-il un mat&#233;riau pertinent pour les analyses en SHS ? Comment ses caract&#232;res partiaux et partiels peuvent-ils renseigner sur un syst&#232;me fluvial ? Quels comportements (confiance, prudence, m&#233;fiance&#8230;) le chercheur doit-il adopter &#224; son &#233;gard ? La pluralit&#233; des discours Le discours sur les eaux courantes varie d'un acteur &#224; l'autre selon les valeurs, les int&#233;r&#234;ts, les pratiques&#8230; En tant qu'espace multifonctionnel, si la rivi&#232;re est &#224; la fois lieu de production, de protection et de r&#233;cr&#233;ation, elle est aussi source d'inqui&#233;tudes. C'est pourquoi il importe non seulement de d&#233;crire le jeu des acteurs d&#233;terminants dans le processus de gestion du cours d&#8217;eau, de pr&#233;senter la structure du sch&#233;ma informatif, mais aussi d'&#233;valuer comment les crises et ruptures environnementales perturbent le syst&#232;me social. Le discours permet de cerner comment un &#233;v&#233;nement ponctuel bouscule le jeu des protagonistes et d'identifier quels types de tensions et conflits se manifestent le plus &#224; l&#8217;&#233;gard des cours d&#8217;eau (Labeur, 2008). Les variations spatiales et temporelles du discours fluvialL'analyse diachronique des &#233;crits permet de rep&#233;rer les &#233;volutions d&#8217;un syst&#232;me autour des notions de rupture ou de tendance. Le temps de l'am&#233;nagement des cours d&#8217;eau par la construction de voies navigables, par les &#233;quipements hydro&#233;lectriques, par le d&#233;veloppement des activit&#233;s industrielles (notamment chimiques et nucl&#233;aires) ou encore par les ouvrages de protection fait place &#224; une vision renouvel&#233;e des milieux aquatiques. Or une &#233;tude des productions &#233;crites est propice au questionnement de la prise de conscience environnementale dans les dispositifs de gestion&#160;: est-elle progressive ou bien est-elle reli&#233;e &#224; des &#233;v&#233;nements plus locaux, comme les al&#233;as qui pr&#233;cipitent le processus de r&#233;gulation (par exemple la crue de 2003 sur le Rh&#244;ne) ? Le discours peut aussi varier dans l'espace selon les h&#233;ritages et les enjeux locaux. Peut-on cerner des attitudes environnementales &#224; l&#8217;&#233;gard du cours d&#8217;eau &#224; l&#8217;&#233;chelle du continuum fluvial ou bien faut-il raisonner &#224; des &#233;chelles plus fines ?Questionnements m&#233;thodologiquesConcevant le discours comme une forme de pratique sociale, Fairclough (1995) invite &#224; l'&#233;tudier selon une triple approche micro-analytique des textes (en d&#233;crivant leurs propri&#233;t&#233;s linguistiques), m&#233;so-analytique de la pratique discursive (en interpr&#233;tant les relations qu'entretiennent les processus de production, distribution et consommation avec les textes) et macro-analytique des pratiques sociales (en expliquant dans quelle mesure le discours est socialement constitu&#233; et comment il contribue aussi &#224; le (re)produire). Bien qu'elle ne soit pas exclusive des deux autres, la premi&#232;re entr&#233;e, centr&#233;e sur les textes, est privil&#233;gi&#233;e ici. La documentation &#233;crite et les transcriptions d'entretiens sont au c&#339;ur des travaux de SHS. A l'heure de la num&#233;risation, les innovations technologiques sont telles que tout le processus de collecte, traitement et interpr&#233;tation des textes conna&#238;t des mutations profondes. Non seulement la quantit&#233; de mat&#233;riel disponible s'accro&#238;t dans des proportions sans pr&#233;c&#233;dent, mais l'enrichissement permanent de l'offre logicielle ouvre des perspectives d'analyses stimulantes. Les discours port&#233;s &#224; l'&#233;gard d'un objet de nature tel que le cours d&#8217;eau se pr&#234;tent particuli&#232;rement bien &#224; la mise en &#339;uvre des techniques dites d'analyse de contenu et d'analyse de donn&#233;es textuelles, en compl&#233;ment de m&#233;thodologies plus qualitatives. Les applications visent notamment &#224; enrichir la connaissance et &#224; questionner la compl&#233;mentarit&#233; entre analyse de contenu et analyse de donn&#233;es textuelles (ADT).Analyse de contenuL'analyse de contenu est apparue au d&#233;but du XXe si&#232;cle pour classer les contenus de presse. Berelson (1952) l'a d&#233;finie comme &#171;&#160;une technique de recherche pour la description objective, syst&#233;matique et quantitative du contenu manifeste de la communication&#160;&#187; (p.18). Bien que cette m&#233;thode se pr&#234;te volontiers &#224; une approche plus exploratoire d'un corpus constitu&#233;, le chercheur gagne &#224; formuler des hypoth&#232;ses explicites pour &#233;laborer une grille de cat&#233;gories coh&#233;rentes et pertinentes. Les critiques les plus vives portent pr&#233;cis&#233;ment sur cette cat&#233;gorisation, notamment lorsqu'elle requiert que l'analyste rep&#232;re des cat&#233;gories s&#233;mantiques (c'est-&#224;-dire des th&#232;mes) qui n'ont pas d'unit&#233; formelle objectivement rep&#233;rable. Viennent ensuite l'&#233;tape du codage et du comptage d'unit&#233;s d'analyse, et enfin celle de l'interpr&#233;tation (Bardin, 1977&#160;; Robert et Bouillaguet, 2007). Ainsi cette technique permet-elle l'analyse des donn&#233;es textuelles qualitatives sous la forme de donn&#233;es quantitatives (Hayward et Osborne, 1973)&#160;: si la cat&#233;gorisation et le codage des textes rel&#232;vent d'un processus qualitatif, le d&#233;compte de ces cat&#233;gories permet des analyses statistiques (Boholm, 2009). Bien qu'en toute rigueur l'analyse de contenu s'en tienne au contenu manifeste, l'interpr&#233;tation de ses r&#233;sultats donne acc&#232;s au contenu latent, les variations de contenu permettant de faire des inf&#233;rences. Analyse de donn&#233;es textuellesEn r&#233;action au syst&#232;me des cat&#233;gories d&#233;finies a priori (inh&#233;rent &#224; l'analyse de contenu), l'analyse de donn&#233;es textuelles s'est d'abord efforc&#233;e de repousser tout travail d'interpr&#233;tation le plus tard possible (Lebart et Salem, 1988). Les logiciels de textom&#233;trie accompagnent d&#233;sormais le chercheur tout au long de son effort de lecture, d'exploration, d'analyse et d'interpr&#233;tation en lui proposant des outils fort divers&#160;: manipulation du corpus (am&#233;nagement d'un sous-corpus ou d'une partition), production de lexiques alphab&#233;tique et hi&#233;rarchique, cr&#233;ation de requ&#234;tes sophistiqu&#233;es qui d&#233;bouchent sur un concordancier ou bien des index, analyses statistiques descriptives, calcul des sp&#233;cificit&#233;s et des cooccurrences, confection de tables lexicales propices aux analyses multivari&#233;es (analyse factorielle des correspondances et clustering hi&#233;rarchique), ou encore des visualisations graphiques de plus en plus convaincantes. Les offres les plus r&#233;centes bousculent les fronti&#232;res traditionnelles entre analyses qualitative et quantitative ou entre analyse de contenu et analyse de donn&#233;es textuelles&#160;: elles int&#232;grent des modalit&#233;s d'import susceptibles d'inciter l'op&#233;rateur &#224; coder le texte au pr&#233;alable ou bien &#224; recueillir des m&#233;tadonn&#233;es utiles lors de l'analyse, et permettent le retour au texte int&#233;gral &#224; tout moment. Les textes du corpus peuvent donc &#234;tre &#233;tudi&#233;s pour eux-m&#234;mes mais aussi au regard des caract&#233;ristiques de leurs producteurs et consommateurs, ce qui facilite le test d'hypoth&#232;ses concernant d'&#233;ventuelles variations spatiales, temporelles et socioculturelles du discours.Analyses qualitativesDans les ann&#233;es 1970, r&#233;futant un certain positivisme, des scientifiques d&#233;nigrent une recherche fond&#233;e sur la mesure et les statistiques au profit d&#8217;une recherche qualitative qui se doit de retranscrire le monde r&#233;el v&#233;cu par les acteurs (Paill&#233;, 2006). Ce travail au plus pr&#232;s des sources ne d&#233;nature pas le texte. Il se pr&#234;te plus facilement aux ajustements des hypoth&#232;ses initiales. L&#8217;originalit&#233; de ces m&#233;thodes peut proc&#233;der d&#8217;une lecture flottante, &#224; la recherche de nouveaut&#233;s et assumant la subjectivit&#233; de l&#8217;op&#233;rateur. Ces analyses reposent souvent sur un lien imm&#233;diat entre le texte et son commentaire. D&#233;lais et consignesLes auteurs peuvent communiquer avec Yves-Fran&#231;ois Le Lay, yves-francois.le-lay@ens-lyon.fr, coordinateur du num&#233;ro, pour signaler leur int&#233;r&#234;t et poser toute question scientifique en lien avec ce texte. Conform&#233;ment &#224; notre nouvelle proc&#233;dure de soumission, les articles seront d&#233;pos&#233;s sur notre interface en ligne (http://manuscrits.revues.org/index.php/geocarrefour)au plus tard au 31 mars 2011. Ils pourront &#234;tre r&#233;dig&#233;s en fran&#231;ais ou en anglais. D&#8217;un volume optimum de 40&#160;000 signes, espaces compris (la r&#233;daction se r&#233;servant la possibilit&#233; de rejeter les articles d&#233;passant 60&#160;000 signes), ils respecteront les normes de la revue indiqu&#233;es sur le site (http://geocarrefour.revues.org/index1017.html).     Les articles seront &#233;valu&#233;s en double aveugle par le comit&#233; de lecture.     Les auteurs recevront notification de la d&#233;cision (et des instructions de correction) le 30 juin 2011 au plus tard.Bibliographie    Allard P., 2005, La presse et les inondations dans la r&#233;gion du bas Rh&#244;ne en 1840 et 1856, in Favier R. et Granet-Abisset A.-M. (dir.), R&#233;cits et repr&#233;sentations des catastrophes depuis l&#8217;Antiquit&#233;, Grenoble, Publications de la MSH-Alpes, p. 73-92.     Bardin L., 1977, L&#8217;analyse de contenu, Paris, Presses Universitaires de France, 233 p.     Berelson B., 1952, Content Analysis in Communication Research, The Free Press, 220 p.     Boholm M., 2009, Risk and Casualty in Newspaper Reporting, Risk Analysis, vol. 29, n&#176; 11, p. 1566-1577.     Caron A. et Torre A., 2006, Vers une analyse des dimensions n&#233;gatives de la proximit&#233;. Les conflits d&#8217;usage et de voisinage dans les espaces naturels et ruraux, D&#233;veloppement Durable et Territoires, 19 p.     Fairclough N., 1995. Critical discourse analysis: The critical study of language, London, Longman, 265&#160;p.    Gu&#233;rin-Pace F. et Collomb P., 1998, Les contours du mot &#171;environnement&#187;: enseignements de la statistique textuelle, L&#8217;Espace g&#233;ographique, n&#176; 1, p. 41-52.    Labeur C., 2008, Les formes d&#8217;organisation spontan&#233;e et l&#8217;entraide au cours des catastrophes&#160;: les cas des inondations dans le delta du Rh&#244;ne, in Buchet L. et S&#233;guy I.(dir.), Vers une anthropologie des catastrophes, Actes des 9&#232;me journ&#233;e d&#8217;anthropologie de Valbonne, Antibes, APDCA, p. 201-216.    Lebart L. et Salem A., 1988. Analyse statistique des donn&#233;es textuelles. Questions ouvertes et lexicom&#233;trie, Paris, Dunod, 210&#160;p    Moodie D.W., 1971, Content Analysis: A Method for Historical Geography, Area, vol. 3, n&#176; 3, p. 146-149.     Negura L., 2006, L&#8217;analyse de contenu dans l&#8217;&#233;tude des repr&#233;sentations sociales, SociologieS. Th&#233;ories et recherches, http://sociologies.revues.org/index993.html.     Paill&#233; P. (dir.), 2006, La m&#233;thodologie qualitative. Postures de recherche et travail de terrain, parisn, Armand Colin, 240 p.    Robert A. D. et Bouillaguet A., 2007. L'analyse de contenu, Paris, Presses Universitaires de France, 127&#160;p.    Vicard F., Aznar O., Breti&#232;re G. et Herviou S., 2005, Une analyse des services environnementaux produits dans un d&#233;partement fran&#231;ais, VertigO, vol. 6, n&#176; 3, p.1-8, http://vertigo.revues.org/3703.