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L'établissement scolaire in situAnalyser le fonctionnement des établissements scolaires. Concepts, méthodes, résultats et comparaison européenneVilleneuve d'Ascq, Université de Lille 1 (USTL)En France, dans un contexte de décentralisation et de forte incitation à l’autonomie, l’établissement scolaire passe, au cours des années 1980, du statut de simple unité administrative à celui de pivot dans l’organisation et le fonctionnement du système éducatif. Ce mouvement s’accompagne parallèlement d’un ensemble de travaux sociologiques faisant de l’établissement un des objets d’observation les plus pertinents pour analyser la production des inégalités sociales à l’école aujourd’hui.Ce colloque vise à dresser un état des lieux des travaux engagés récemment dans cette tradition d’approche monographique, en termes de connaissances, de résultats et de démarches de recherche. Ces deux journées seront l’occasion de confronter trois perspectives disciplinaires (sociologie, science de l’éducation, histoire) autour d’un ensemble de travaux de recherche, principalement fondés sur des études empiriques, portant sur des établissements scolaires d’enseignement secondaire en France et en Europe. Les interventions porteront tant sur l’enseignement public que privé, général que technique et professionnel.Cette manifestation est organisée par le CLERSÉ et l'IFRESI, avec le soutien du GDR RAPPE.Le programme complet de ces deux journées et le bulletin d'inscription sont disponibles au téléchargement.Programme :JEUDI 8 SEPTEMBRE 20059h00 - 10h00 Accueil10h00 - 10h45 Ouverture du colloque par : M. le Président de l’USTL M. le Doyen de la faculté des Scienceséconomiques et sociales10h45-12h30 Axes et perspectives de travail pour les deux journées (séanceplénière) Brigitte MONFROY, Michel TONDELLIER,Juliette VERDIÈRE (Clersé, UniversitéLille I – IUFM Nord-Pas-de-Calais) « L’approche monographique desétablissements scolaires, état des arts en France et en Angleterre » Yves DUTERCQ (CREN, Université deNantes) « Autonomie et fonctionnementdes établissements scolaires »12h30-14h00 DéjeunerOrganisé avec le soutien du GDR RAPPE (Jeunes chercheurs)14h00-15h30 Éléments de comparaison internationale(séance en parallèle)Président de séance : Bernard CONVERT (Clersé, CNRS) Lieu : Isabelle HARLÉ CREN-IUFMdes Pays de la LoireUne analyse des “curricula” dans les premiers cycles de l'enseignementsecondaire français etallemand : construction et portée de la comparaison. Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA GRASS-UniversitéParis 8Comment comparer les pratiques socio-éducatives en établissement dans troispayseuropéens ? Approches de l’autonomie d’adolescents en France, en Russie et enAllemagne. Nathalie MONS IREDU-Universitéde BourgogneAutonomie pédagogique de l'établissement scolaire, efficacité et équité :une comparaison internationale.14h00-15h30 Approches de la direction de l'établissement (séance enparallèle)Présidente de séance : Lise DEMAILLY (Clersé, Université Lille I) Lieu : Mary-Anne DENEUVY Universitéde Genève (Suisse)Chef d'établissement, une pratique professionnelle articulée au contextelocal. Sylvie DA COSTA OSC-IEP ParisDiriger un établissement privé catholique. Exemple d’un établissementfavorisé en région parisienne. Dominique MARECHAL PROFEOR-UniversitéLille 3La représentation chez les nouveaux personnels de direction de l’impact dutype de management du chefd’établissement sur la réussite de l’école.15h30-15h45 Pause15h45-17h30 L'établissement comme espace de socialisation (séance en parallèle)Président de séance : Aziz JELLAB (Escol, Paris VIII) Lieu : Myriam DÈQUE PROFEOR-UniversitéLille 3Les franchissements de seuil au collège et au lycée : observation despratiques des élèves, étude de cas.De l’utilité d’une telle méthodologie. Maryse HESTERLÉ-HEDIBEL CESDIP-IUFMdu Nord-Pas-de-CalaisChanger de regard : Évolution des pratiques en direction des élèves endifficulté dans trois collèges. Constance DANIEL PROFEOR-UniversitéLille 3Les modalités de régulation sociale dans le face-à-face élèves-enseignant enlycée professionnel.15h45-17h30 Direction d'établissement et nouveau management public(séance en parallèle)Président de séance : Yves Dutercq (CREN, Université de Nantes) Lieu : Marie-Christine LE FLOCH GRACC-UniversitéLille 3L'objet &#34;établissement&#34; à l'épreuve du principe de projet. Xavier ALBANEL CERTOP-UniversitéToulouse Le MirailL’évaluation des chefs d’établissement : suivi d’une procédure en cours d’expérimentation. Jean-Yves DONNAY GIRSEF-UCL(Belgique)Qualité totale et enseignement technique et professionnel. Histoire,rhétoriques et pratiques au sein d’unétablissement du Hainaut occidental.VENDREDI 9 SEPTEMBRE 20059h00 - 11h00 Monographies comparées d'établissementsscolaires (séance en parallèle)Président de séance : Jean-Paul PAYET (Unige, Genève) Lieu : Gabor EROSS Institut deSociologie de l'Académie Hongroise des Sciences (Hongrie)Jouir de l’autonomie, faire la différence. « Bonnes » écoles et élèves «difficiles » à Budapest. Sofia VISEU Faculdade depsicologia e de Ciências de Educação de Universidade de Lisboa (Portugal)Two ethnographic studies to understand the school internal regulation modes. Ana Patricia TAVARES DE ALMEIDA InstitutoSuperior de Educação e Ciências-Lisboa (Portugal)Observer le mouvement des élèves entre écoles pour analyser les modes derégulation locale. Maria-Drosile VASCONCELLOS PROFEOR-UniversitéLille 3La construction de l’excellence scolaire dans les lycées publics et privés.Étude monographique.9h00 - 11h00 Instances et politiques d'établissements scolaires (séanceen parallèle)Présidente de séance : Anne BARRÈRE (Profeor, Université Lille III) Lieu : : Sylvie CONDETTE-CASTELAIN PROFEOR-UniversitéLille 3La place des élèves dans les instances de concertation et de décision aulycée. B. MONFROY, M. TONDELLIER, J. VERDIÈRECLERSÉ/IFRÉSI-USTL - IUFM LilleCe que nous apprennent les instances décisionnelles collégiales. L'exempledu conseil d'administrationdans deux collèges. Silvia TINOCO LAS-EHESS ParisLa domestication de l'école: l'établissement scolaire en milieu amérindien(population Wayãpi de laGuyane Française). Nicolas DIVERT GERS-UniversitéParis 8La socialisation professionnelle dans un lycée professionnel de la mode. Lesapports de l'approchemonographique.11h00-11h15 Pause11h15-12h45 Perspectives historiques (séance en parallèle)Président de séance : Philippe MARCHAND (Cersates, Université Lille III) Lieu : Danièle MARCHANDISE-ZOUBIR PROFEOR-UniversitéLille 3Un établissement professionnel d'enseignement catholique lillois. Marianne THIVEND LARHRA-ISHLyonLe développement de la formation technique et professionnelle aux XIXe etXXe siècles : l’apport desmonographies d’établissements. Marie-Laure VIAUD INRP-LyonUne innovation à l’échelle d’un établissement : les collèges et lycées «différents ».11h15-12h45 Perspectives théoriques (séance en parallèle)Président de séance : Danilo MARTUCCELLI (Clersé, CNRS – sous réserve) Lieu : Xavier DUMAY, Hugues DRAELANTS,Silvia GIRALDO GIRSEF-UCL (Belgique)Identités et actions d’établissements scolaires dans un espace local d’interdépendance. Hélène BUISSON-FENET LEST-Universitéd'Aix-en-ProvenceComment la “culture” vient à l'établissement. Apports et limites d'untransfert notionnel. Christophe MAUFRAS CERTOP-UniversitéToulouse Le MirailL’observation de l’établissement à l’épreuve de l’imprédictibilité.12h45-14h00 Déjeuner14h00-14h40 Conférence (séance plénière) Jean-Paul PAYET (Unige, Genève)14h40-16h00 Table ronde (séance plénière)« L’établissement scolaire in situ : bilan et perspectives »Présidente de séance : Juliette VERDIÈRE (Clersé, Université Lille I) Anne BARRÈRE (Profeor, Université LilleIII) Olivier COUSIN (Cadis, EHESS) Claude LELIÈVRE (Sorbonne, Paris V) Jean-Paul PAYET (Unige, Genève)