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Troisi&#232;me s&#233;minaire &#171; M&#233;thodes de recherche en didactiques &#187;Questionner l'impliciteLa campagne d'inscription du 3&#232;me s&#233;minaire &#34;M&#233;thodes de recherche en didactique&#34; est ouverte. Organisation : IUFM Nord-Pas de Calais, en collaboration avec l'&#233;quipe Th&#233;odile de l'Universit&#233; de Lille 3&#160;Villeneuve d'Ascq, le 13 juin 2008 Toutes les informations sont sur le site du colloque : www.lille.iufm.fr/methodo2008. Programme provisoire :Atelier 1 Interroger les implicites dans les choix de constitutions des corpusOUDART Anne-Catherine, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences Sciences de l&#8217;Education, Trigone (Lille1), Th&#233;odile (Lille 3 - IUFM Nord - Pas de Calais)A la recherche de repr&#233;sentations langagi&#232;res : la part intuitive du chercheur dans le choix des corpus KERNEIS, Jacques, Doctorant, Rennes 2, CREADChoix implicites et cons&#233;quences concernant une approche didactique de l&#8217;&#233;ducation aux m&#233;dias CROSS David, Laurent VEILLARD, UMR ICAR, Lyon 2, Jean-Fran&#231;ois LE MAR&#201;CHAL, UMR ICAR, ENS Lyon, Andr&#233;e TIBERGHIEN, UMR ICAR, CNRSAnalyse de corpus vid&#233;o d&#8217;une s&#233;rie de situations d&#8217;enseignement : d&#233;coupage en th&#232;me et indexation HERSANT Magali, Marie-Paule VANNIER, CREN - EA 2661 Universit&#233; de Nantes &#38; IUFM des Pays de la loireLe d&#233;coupage de corpus : un th&#233;or&#232;me en acte ? &#160;CARNUS Marie-France, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, IUFM Midi-Pyr&#233;n&#233;es, DiDiST - CREFI-T, EA 799, Universit&#233; Paul Sabatier, Toulouse, GRIDIFE ERT 64 IUFM Midi-Pyr&#233;n&#233;esL&#8217;implicite dans l&#8217;observation des pratiques enseignantes, Vers la reconnaissance d&#8217;un &#171; effet chercheur &#187; Atelier 2 Interroger les implicites li&#233;s aux cadres th&#233;oriques &#160;CHAUSSECOURTE Philippe et &#201;ric RODITI, Universit&#233; Paris DescartesRegards crois&#233;s sur l&#8217;implicite BRUGUI&#200;RE Catherine, Jean-Loup H&#201;RAUD et Flora GEMBERLING, LEPS, EA 4148, universit&#233; de Lyon, universit&#233; Lyon 1, VilleurbanneUne &#171; d&#233;marche inductive &#187; dans la probl&#233;matisation de faits didactiques : questions pour une &#233;pist&#233;mologie de l&#8217;interpr&#233;tation sur un album de jeunesse en didactique de la biologie TOLEDO JOFR&#201; Mar&#237;a Isabel, Professeur - Chercheur, Universidad Diego Portales, Santiago - ChiliL&#8217;implicite dans la recherche des pratiques p&#233;dagogiques qui utilisent l&#8217;ethnographie &#160;LEMAIRE Eva, ATER, Universit&#233; Marc Bloch - Strasbourg 2,Situation d&#8217;apprentissage et d&#8217;enseignement &#171; limite &#187; : un champ de recherche &#224; questionner. Le cas de l&#8217;enseignement aux mineurs &#233;trangers isol&#233;s Atelier 3 Interroger les implicites li&#233;s aux choix m&#233;thodologiques et &#233;pist&#233;mologiques : r&#233;flexion sur la construction de l&#8217;objet de recherche dans les recherches en didactiqueSCHUBAUER-LEONI Maria Luisa, Professeur ordinaire, Facult&#233; de psychologie et des sciences de l&#8217;&#233;ducation, LEUTENEGGER Francia, Ma&#238;tre d&#8217;enseignement et de recherche, Facult&#233; de psychologie et des sciences de l&#8217;&#233;ducation, Universit&#233; de Gen&#232;veEpist&#233;mologies sous-jacentes aux manuels : possibles effets crois&#233;s sur la &#171; conscience disciplinaire &#187; des enseignants g&#233;n&#233;ralistes et des chercheurs en didactique DELANNOY-COURDENT Albine, Doctorante, Universit&#233; Charles-de-Gaulle-Lille3, Th&#233;odile (Lille 3 - IUFM Nord-Pas de Calais).En quoi la caract&#233;risation de l&#8217;image des sciences enseign&#233;es renvoie &#224; des actes d&#8217;inf&#233;rence ? ZAID Karim, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, IUFM Nord-Pas de CalaisRecueil et analyse des donn&#233;es vid&#233;o : lecture crois&#233;e de deux travaux de th&#232;ses en didactique des g&#233;nies techniques DAUNAY Bertrand, Ma&#238;tre de conf&#233;rence, Universit&#233; Charles de Gaulle - Lille 3, Th&#233;odile (Lille 3 - IUFM Nord-Pas de Calais).Interroger les implicites de l&#8217;&#233;valuation des performances d&#8217;&#233;l&#232;ves lors d&#8217;une exp&#233;rimentation didactique SANTINI J&#233;r&#244;me, Doctorant, CREAD, Universit&#233; Rennes 2-IUFM de BretagneLes conceptions : de l&#8217;inf&#233;rence &#224; l&#8217;existence. Questionner l&#8217;implicite d&#8217;un objet des didactiques 