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ArgumentaireDepuis quelques d&#233;cennies, la recherche sociale est domin&#233;e par un mod&#232;le qui semble de plus en plus imposer sa voie et sa v&#233;rit&#233;, celui des donn&#233;es probantes, des Evidence-Based Practice. C&#8217;est ce type de recherches qui a la cote aupr&#232;s de nombreux d&#233;cideurs, d&#233;sireux de mieux g&#233;rer les risques sociaux, voire m&#234;me de les pr&#233;venir, tout en esp&#233;rant ainsi rationaliser les co&#251;ts et hausser l&#8217;efficience de leurs politiques, programmes et interventions. Parall&#232;lement, la recherche en g&#233;n&#233;ral semble de moins en moins la pr&#233;rogative des scientifiques, des universitaires et des chercheurs. D&#8217;importants mouvements sociaux en interrogent explicitement les enjeux et les finalit&#233;s. &#201;merge alors une pr&#233;occupation croissante pour la participation des personnes aux recherches qui les concernent. D&#8217;une part parce qu&#8217;en excluant les principaux int&#233;ress&#233;s, l&#8217;on se coupe de savoirs essentiels &#224; la r&#233;solution de probl&#232;mes sociaux et de sant&#233;. D&#8217;autre part, parce la recherche construite sur un mod&#232;le biom&#233;dical soul&#232;ve des questionnements &#233;thiques majeurs, cons&#233;quence des effets du ciblage (&#233;tiquettes, stigmates, discrimination, marginalisation). Dans un tel contexte, doit-on se surprendre de l&#8217;int&#233;r&#234;t grandissant pour la recherche dite participative? Dans des soci&#233;t&#233;s o&#249; la d&#233;mocratie repr&#233;sentative apparait de plus en plus min&#233;e et en perte de cr&#233;dibilit&#233;, de nombreux &#201;tats et institutions sont en qu&#234;te d&#8217;une participation plus active du citoyen ou de l&#8217;usager. En outre, la demande de participation va grandissante face &#224; de nombreux enjeux de soci&#233;t&#233; (ex. gaz de schiste). La recherche ne fait pas exception &#224; ce ph&#233;nom&#232;ne. On peut penser par exemple &#224; la tradition occidentale de la recherche-action; &#224; la recherche &#233;mancipatrice li&#233;e aux luttes de lib&#233;ration au Sud comme au Nord; &#224; la recherche partenariale; puis, plus r&#233;cemment, &#224; l&#8217;&#233;valuation participative et d&#8217;empowerment ainsi qu&#8217;aux recherches favorisant le croisement des savoirs entre chercheurs et participants. Toutefois, le label &#171; participatif &#187; ne pr&#233;sume en rien du niveau de participation recherch&#233; et r&#233;el, et d&#8217;une possible instrumentalisation de la participation. Cet appel de contributions propose de se pencher sur la recherche participative dont les finalit&#233;s visent &#224; soutenir le d&#233;veloppement d&#233;mocratique des pratiques sociales. Ce type de recherches nous semble balis&#233; par un certain nombre de finalit&#233;s :     &#202;tre centr&#233;es sur les besoins et les int&#233;r&#234;ts des personnes et des communaut&#233;s qui ne disposent pas des ressources pour entamer par eux-m&#234;mes un processus de recherche;     Favoriser la rencontre et le croisement des savoirs en donnant une place et un pouvoir aux participants aux diff&#233;rentes &#233;tapes du processus de recherche;     Faciliter l&#8217;&#233;mergence de savoirs peu connus, plus exp&#233;rientiels et d&#8217;action, et soutenir la production de ces nouveaux savoirs;     Permettre aux groupes et aux communaut&#233;s de s&#8217;approprier, partager, discuter et diss&#233;miner les r&#233;sultats, notamment afin d&#8217;&#234;tre en mesure de modifier eux-m&#234;mes leurs pratiques.Afin d&#8217;atteindre ces finalit&#233;s, il va de soi que les rapports entre les chercheurs et les participants seront modifi&#233;s. Dans certains cas, les participants vont accompagner la d&#233;marche, tandis que dans d&#8217;autres &#233;tudes, les participants deviennent eux-m&#234;mes des co-chercheurs. Ce changement dans les rapports renvoie &#224; un certain nombre de facteurs facilitant la r&#233;alisation de telles recherches. Ces facteurs peuvent &#234;tre vus comme des enjeux, car ils sont parfois difficiles &#224; mettre en &#339;uvre : disposer du temps et des ressources humaines n&#233;cessaires; adapter son mode de fonctionnement aux parties en pr&#233;sence, qui sont de cultures distinctes dans bien des situations; apprendre &#224; modifier le calendrier et le rythme de l&#8217;&#233;tude en fonction de cette participation; &#233;tablir un climat de confiance n&#233;cessaire &#224; un contexte de recherche qui exige beaucoup de chaque partie en pr&#233;sence. Un certain nombre de questionnements &#233;mergent et pourraient &#234;tre couverts dans ce num&#233;ro :&#160;    Quels sont les traditions et les courants de recherche qui aspirent &#224; favoriser une r&#233;elle participation des personnes concern&#233;es?    &#192; quelles conditions une plus grande participation &#224; la recherche peut-elle g&#233;n&#233;rer une plus grande d&#233;mocratisation des pratiques?&#160;    Dans de telles &#233;tudes, comment soutenir une r&#233;elle appropriation par les participants des objectifs, des m&#233;thodologies et du processus m&#234;me de recherche ?    De quelles mani&#232;res de telles recherches peuvent-elles interpeler la communaut&#233; scientifique, les d&#233;cideurs et les intervenants ?    De quelle fa&#231;on la recherche participative peut-elle s&#8217;inscrire dans les finalit&#233;s actuelles de l&#8217;intervention sociale?Modalit&#233;s de soumissionLes manuscrits doivent &#234;tre soumis avant le 15 avril 2012 par courrier &#233;lectronique &#224; Nouvelles pratiques sociales (nps@uqam.ca). Pour toute question relative &#224; ce num&#233;ro th&#233;matique, les auteures et auteurs sont invit&#233;s &#224; communiquer avec les responsables :    Jean-Fran&#231;ois Ren&#233; (Professeur ; &#201;cole de travail social, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQ&#192;M) ; T&#233;l&#233;phone : (514) 987-3000 (poste 0289) ; rene.jean-francois@uqam.ca)    Manon Champagne (Professeure ; Unit&#233; d'enseignement et de recherche en sciences de la sant&#233;, Universit&#233; du Qu&#233;bec en Abitibi-T&#233;miscamingue (UQAT) ; T&#233;l&#233;phone : (819) 762-0971 (poste 2686) ; manon.champagne@uqat.ca)    Suzanne Mongeau (Professeure ; &#201;cole de travail social, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQ&#192;M) ; T&#233;l&#233;phone : (514) 987-3000 (poste 4991) ; mongeau.suzanne@uqam.ca)Rappel : Vous trouverez le guide pour la pr&#233;sentation des articles dans la revue et vous pouvez le consulter sur notre site Web (http://www.nps.uqam.ca/appel/guide.php); toutefois, nous pr&#233;cisons d&#233;j&#224; qu&#8217;aucun article ne devra d&#233;passer 35 000 caract&#232;res (espaces compris), notes, bibliographie et tableaux inclus.