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 Depuis 1962, au Qu&#233;bec, la Soci&#233;t&#233; des professeurs d'histoire du Qu&#233;bec regroupe des enseignantes et des enseignants du primaire et du secondaire, des didacticiennes et des didacticiens, des conseill&#232;res et des conseillers p&#233;dagogiques, des historiennes et des historiens et enfin des &#233;tudiantes et des &#233;tudiants en histoire ou en didactique de l&#8217;histoire. Elle tient &#224; chacune des ann&#233;es un congr&#232;s annuel.LES ATELIERS Cette ann&#233;e, le 46e congr&#232;s comprend 2 conf&#233;rences, 53 ateliers, une excursion au lieu historique national des Forges-du-St-Maurice et un lancement de livre. Tout comme l&#8217;an&#160; dernier, les ateliers sont regroup&#233;s par th&#232;mes : Apprentissage de la pens&#233;e historique; Didactique/p&#233;dagogie;&#201;ducation &#224; la citoyennet&#233;; &#201;pist&#233;mologie;&#201;thique professionnelle;&#201;valuation des comp&#233;tences;Gestion des comportements;Histoire;Insertion professionnelle;Mat&#233;riel didactique;Programmes d&#8217;&#233;tudes;R&#233;alit&#233;s sociales;Ressources &#233;ducatives. INSCRIPTIONS AU QUARANTE-SIXIEME CONGR&#200;SLe 46e congr&#232;s de la Soci&#233;t&#233; des professeurs d&#8217;histoire du Qu&#233;bec est ouvert &#224; toute personne ayant ou ayant eu des activit&#233;s professionnelles reli&#233;es directement ou indirectement &#224; l'enseignement de l'histoire&#160;; ou qui d&#233;tient un dipl&#244;me d'histoire ou d'enseignement de l'histoire quelle que soit la date de l'obtention de ce dipl&#244;me&#160;; ou qui est &#233;tudiante ou &#233;tudiant en histoire ou en didactique de l'histoire dans une universit&#233; (tarifs sp&#233;ciaux). Bienvenue aux enseignantes et aux enseignants de g&#233;ographie et d&#8217;&#233;conomie qui enseignent aussi l&#8217;histoire.Les fiches d&#8217;inscription seront trait&#233;es en fonction de la date de r&#233;ception. Pour que vos choix d&#8217;ateliers/communications demeurent inchang&#233;s, le paiement doit nous parvenir au plus tard une semaine avant le congr&#232;s, soit avant le 10 octobre 2008. Afin d&#8217;acc&#233;l&#233;rer le processus, il vous est recommand&#233; de faire d&#8217;abord parvenir la fiche d&#8217;inscription par messagerie &#233;lectronique &#224; llamontagne@cslaval.qc.ca puis votre paiement par la poste &#224; Pascal Debien, 10&#160;650, boulevard L&#233;vesque, Laval, H7A 4B9; toutefois, vous pouvez aussi faire parvenir le tout par courrier postal &#224; cette derni&#232;re adresse. Toutes les informations n&#233;cessaires sont sur le site Web de la SPHQ:    ATELIERS - CONF&#201;RENCES - COMMUNICATIONS&#183;&#160;Entre l&#8217;actualit&#233; et l&#8217;&#233;veil, M. Jacques Portes, professeur d&#8217;histoire de l&#8217;Am&#233;rique du Nord &#224; l&#8217;Universit&#233; de Paris 8 et pr&#233;sident national de l&#8217;Association des professeurs d&#8217;histoire et de g&#233;ographie (France).&#183;&#160;L&#8217;histoire, une discipline et une source f&#233;condes pour une &#233;ducation&#160; globale et fondamentale &#224; l&#8217;aune de probl&#233;matiques complexes du 21e si&#232;cle, M. Renald Legendre, professeur &#233;m&#233;rite au d&#233;partement des sciences de l&#8217;&#201;ducation de l&#8217;UQ&#192;M, et directeur du Centre d&#8217;&#233;tudes, de recherches et de consultations lexicologiques en &#233;ducation (CERCLE).&#183;&#160;Les multiples facettes de l&#8217;insertion professionnelle et difficult&#233;s actuelles pour les nouveaux enseignants, Jos&#233;phine Mukamurera, Universit&#233; de Sherbrooke.&#183;&#160;La r&#233;volution Industrielle. La d&#233;couverte de cette p&#233;riode par l&#8217;objet, Catherine Charlebois, Mus&#233;e McCord.&#183;&#160;Des SA&#201; gratuites et libres sur http:/www.Projet-Civ.com, Jean-Fran&#231;ois L&#233;vesque, Jean-Luc Trussart, enseignants.&#183;&#160;Avec Pr&#233;sences 2, C&#8217;est vous le ma&#238;tre! PR&#201;SENCES 2&#160;: Une histoire th&#233;matique du Qu&#233;bec, Ga&#233;tan Jean, CEC.&#183;&#160;Construire des situations d'apprentissage en univers social avec mes coll&#232;gues&#160;: Le Chantier p&#233;dagogique, un outil de travail collaboratif, Margot Kaszap, Universit&#233; Laval. &#183;&#160;Je cultive ma citoyennet&#233;, Christian Gigu&#232;re, Centre de d&#233;veloppement pour l&#8217;exercice de la citoyennet&#233;.&#183;&#160;Le Parlement des jeunes&#160;: un alli&#233; dans l&#8217;acquisition des comp&#233;tences pour le deuxi&#232;me cycle du secondaire, Ariane Beauregard, coordonnatrice du Parlement des jeunes, Direction des programmes p&#233;dagogiques, Assembl&#233;e nationale&#160;; Stefan Bourassa, enseignant, polyvalente Robert-Ouimet; Marie-Chantale Laberge, enseignante,&#160; Acad&#233;mie Lafontaine.&#183;&#160;Pens&#233;e magique &#8230;, pens&#233;e mythique, Michel Guay, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al.&#183;&#160;Excursion au lieu historique national des Forges-du-St-Maurice.&#183;&#160;L'accompagnement de la rel&#232;ve enseignante, un gage de r&#233;ussite pour la profession. Outiller les enseignants d&#233;butants pour une insertion harmonieuse dans la profession, Lorraine Lamoureux, Carrefour national de l&#8217;insertion professionnelle.&#183;&#160;En fondant Qu&#233;bec, Champlain r&#234;ve d'ailleurs, Christian Morissonneau, historien et g&#233;ographe, d&#233;partement des sciences humaines, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res.&#183;&#160;Ressources de Statistique Canada au 2e cycle du secondaire, Yves St-Pierre, conseiller en &#233;ducation, Statistique Canada. &#183;&#160;Rep&#232;res&#8230; un &#233;quilibre entre comp&#233;tences et connaissances, ERPI &#8211; Histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; 2e cycle, Anne Marchand, consultante &#233;ducation, ERPI.&#183;&#160;Quel transfert les &#233;l&#232;ves font-ils des comp&#233;tences en histoire pour r&#233;soudre des probl&#232;mes de nature sociopolitique? Marc-Andr&#233; &#201;thier, Jean-Fran&#231;ois Morin, Universit&#233; de Montr&#233;al; Viateur Karwera, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Chicoutimi; David Lefran&#231;ois, Universit&#233; du Qu&#233;bec en Outaouais.&#183;&#160;D&#233;mocratie&#160;et citoyennet&#233; : perspectives historiques sur les enjeux actuels, Lucia Ferretti, d&#233;partement des Sciences humaines, Centre interuniversitaire d&#8217;&#233;tudes qu&#233;b&#233;coises, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res.&#183;&#160;Des simulations historiques (war games) dans l&#8217;apprentissage de l&#8217;histoire, Jean-Pierre Raymond, Syndic adjoint, Ordre des ing&#233;nieurs.&#183;&#160;Trousses arch&#233;ologiques&#160;: les richesses de notre histoire, Annabelle Lalibert&#233;, Arch&#233;o Qu&#233;bec. &#183;&#160;Intervention &#233;ducative. Oui&#8230;mais comment? France Lacourse, Universit&#233; de Sherbrooke, Johanne Drolet, avocate.      &#183;&#160;Autour d&#8217;un lieu de m&#233;moire&#160;: le coll&#232;ge &#171;&#160;classique&#160;&#187;, Louise Bienvenue, Christine Hudon, D&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke. &#183;&#160;Avec Pr&#233;sences 2, C&#8217;est vous le ma&#238;tre! PR&#201;SENCES 2&#160;: Une histoire th&#233;matique du Qu&#233;bec, Ga&#233;tan Jean, CEC &#233;ditions.&#183;&#160;Le tour du Web &#233;ducatif en 60 minutes, (re)d&#233;couvrez Carrefour &#233;ducation, Julie Beaupr&#233;, Alexandre Lanoix, Carrefour &#233;ducation / soci&#233;t&#233; GRICS.&#183;&#160;Le Bulletin de liaison de la SPHQ comme miroir des contenus et pratiques didactiques au fil des d&#233;cennies depuis 1962, F&#233;lix Bouvier, UQTR, Jean-Fran&#231;ois Cardin, Universit&#233; Laval, Catherine Duquette, Universit&#233; Laval.&#183;&#160;Des &#233;lections virtuelles, une citoyennet&#233; bien r&#233;elle, Steve Quirion, R&#233;cit univers social.&#183;&#160;L&#8217;&#233;valuation du programme d&#8217;histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; au 2e cycle du secondaire, Pierre Barbe, responsable de l&#8217;&#233;valuation, domaine de l&#8217;univers social, Caroline Ouellet, MELS.&#183;&#160;Les nouveaux programmes d&#8217;histoire du Qu&#233;bec, un an apr&#232;s l&#8217;implantation au deuxi&#232;me cycle du secondaire, qu&#8217;en est-il? S&#233;bastien Parent, enseignant, &#233;tudiant au doctorat en histoire, Michel Poisson, enseignant.&#183;&#160;Mythes et v&#233;rit&#233;s &#224; propos des Patriotes et des R&#233;bellions de 1837-1838, Gilles Laporte, c&#233;gep du Vieux-Montr&#233;al.&#183;&#160;Les enseignants et leur &#233;thique professionnelle, Denis Jeffrey, Universit&#233; Laval. &#183;&#160;Un visage du patrimoine trifluvien&#160;: pass&#233; et pr&#233;sent des manoirs, F&#233;lix Bouvier,&#160; Michel Demers,&#160; Caroline Gagnon,&#160; Jean Roy, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res.&#183;&#160;Les Ressources p&#233;dagogiques du Parlement du Canada, Debbie Jiang, Biblioth&#232;que du Parlement.&#183;&#160;Le Qu&#233;bec, une histoire &#224; construire, M&#233;lanie Desjardins, Les &#201;ditons Grand Duc.&#183;&#160;Recherche en didactique et apports pour la pratique&#160;: les travaux du Groupe de recherche sur l&#8217;&#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; et l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire (GRECEH), Isabelle Laferri&#232;re, assistante de recherche, Groupe de recherche sur l&#8217;&#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; et l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire. &#183;&#160;Un individu contemporain &#171; fragment&#233; &#187;? Le concept d&#8217;identit&#233; en sciences sociales et en histoire, Thierry Nootens, d&#233;partement des sciences humaines, Centre interuniversitaire d&#8217;&#233;tudes qu&#233;b&#233;coises, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res.&#183;&#160;Et si on travaillait les trois comp&#233;tences en histoire? Pierre-Yves Maurice, responsable p&#233;dagogique &#224; la Collection de vid&#233;os &#233;ducatives, Claire Soucy, conseill&#232;re en &#233;valuation, Soci&#233;t&#233; GRICS.&#183;&#160;Une exp&#233;rience d&#8217;appropriation et d&#8217;application du Programme de formation en histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233; au 2e cycle du secondaire (An 1), Luc Bellerive, enseignant, &#233;cole secondaire du Rocher de la CS de l&#8217;&#201;nergie, Danny R. Grenier, CS de l&#8217;&#201;nergie, conseiller p&#233;dagogique.&#183;&#160;La gouvernance en Nouvelle-France dans les programmes et les manuels d'histoire, Josiane Lavall&#233;e, historienne et conseill&#232;re &#224; la vie professionnelle &#224; la F&#233;d&#233;ration autonome de l'enseignement.&#183;&#160;La Nouvelle-France, Francis Bellavance, Arch&#233;ophone. &#183;&#160;Les m&#233;dias et la guerre au 20e si&#232;cle, Aim&#233;-Jules Bizimana, chercheur associ&#233; &#224; la&#160; Chaire Hector Fabre d&#8217;histoire du Qu&#233;bec.&#183;&#160;Des mat&#233;riaux pour l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire : les bases de donn&#233;es en ligne, Yvan Rousseau, directeur du Centre interuniversitaire d&#8217;&#233;tudes qu&#233;b&#233;coises, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Trois-Rivi&#232;res.&#183;&#160;Douze projets, douze r&#233;alit&#233;s, Claude Gravel, Didier Helliet, enseignants, &#201;ditions Grahel.&#183;&#160; &#171;&#160;Mais Madame, est-ce que c&#8217;est la v&#233;rit&#233;?&#160;&#187;; les difficult&#233;s des jeunes &#224; construire leur pens&#233;e historique et des id&#233;es pour leur venir en aide, Catherine Duquette, candidate au doctorat, didactique de l&#8217;histoire, Universit&#233; Laval.&#183;&#160;D&#233;bats de citoyens&#160;: La parole aux jeunes, Marie-Pierre Leduc, Centre de d&#233;veloppement pour l&#8217;exercice de la citoyennet&#233;.&#183;&#160;Un logiciel de ligne du temps gratuit, Steve Quirion, conseiller p&#233;dagogique, R&#201;CIT univers social.&#183;&#160;Programme d&#8217;&#233;tudes Monde contemporain de 5e secondaire, Marius Langlois, MELS.&#183;&#160;Michel Chartier de Lotbini&#232;re, l&#8217;ing&#233;nieur du Roy canadien, Jean-Pierre Raymond, Syndic adjoint, Ordre des ing&#233;nieurs.&#183;&#160;Les Algonquiens et les Iroquoiens de la pr&#233;histoire &#224; 1500, Francis Bellavance, Arch&#233;ophone.&#183;&#160;Trois-Rivi&#232;res et la Deuxi&#232;me Guerre mondiale, entre conservatisme et lib&#233;ralisme, Ivan Carel, stagiaire post-doctoral, Chaire Concordia d'&#233;tudes sur le Qu&#233;bec.&#183;&#160;Animation dans votre classe&#160;: activit&#233; &#171;&#160;La trame d&#8217;un pays &#8211; La Dominion Textile&#160;&#187;, Pascale Arsenault, Parcs Canada.&#183;&#160;Une Cl&#233; pour l&#8217;Histoire, deuxi&#232;me cycle du secondaire, Julie Montambeault, Sophie Rousselle, &#201;ditions GFD.&#183;&#160;La bande dessin&#233;e: un outil didactique pour enseigner l&#8217;histoire, Luc Guay, Dominic Charette, Universit&#233; de Sherbrooke.&#183;&#160;D&#233;bats de citoyens&#160;: La parole aux jeunes, Marie-Pierre Leduc, Centre de d&#233;veloppement pour l&#8217;exercice de la citoyennet&#233;. &#183;&#160;Anciens combattants Canada : mat&#233;riel p&#233;dagogique gratuit et bilingue pour ne jamais oublier, Ren&#233; Audet, Paula Ling, Minist&#232;re des Anciens combattants.&#183;&#160;G&#233;ographie, histoire et &#233;ducation &#224; la citoyennet&#233;, Marius Langlois, MELS. &#183;&#160;&#201;tudier la Premi&#232;re Guerre mondiale &#224; partir des chansons de l&#8217;&#233;poque&#160;: les civils chantaient en ce temps-l&#224; ! Mourad Djebabla, &#233;tudiant au doctorat en histoire, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al.Site Web de la SPHQ: www.recitus.qc.ca/associations/sphq Informations : Laurent Lamontagne, (450) 628-6007llamontagne@cslaval.qc.ca