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ParcourSic Lille 2008, le projetLa seconde &#233;dition des journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes &#171; ParcourSic &#187; aura lieu &#224; Lille les 18, 19 et 20 juin 2008. Intitul&#233;e &#171; Le parcours intellectuel et pratique d&#8217;un jeune chercheur en SIC &#187;, cette deuxi&#232;me manifestation s&#8217;inscrit dans le prolongement de la premi&#232;re &#233;dition (qui a eu lieu en avril 2007 &#224; la MSH Paris Nord). Elle s&#8217;adresse aux jeunes chercheurs en SIC (doctorants et docteurs) ainsi qu&#8217;aux chercheurs confirm&#233;s (Ma&#238;tres de Conf&#233;rences, Professeurs des Universit&#233;s) et aux professionnels de la communication. L&#8217;&#233;dition 2008 souhaite s'ouvrir aux jeunes chercheurs francophones. Son contenu s&#8217;articule autour de deux principaux temps forts : - Un &#233;change scientifique relatif au parcours intellectuel d&#8217;un jeune chercheur en SIC (cf. l&#8217;appel &#224; communication ci-dessous). Cette r&#233;flexion vise &#224; permettre aux jeunes chercheurs de communiquer sur leurs travaux et de partager leurs exp&#233;riences, mais aussi de rencontrer des chercheurs confirm&#233;s qui mettront en perspective les travaux des doctorants dans les probl&#233;matiques plus g&#233;n&#233;rales du champ disciplinaire. Il se d&#233;cline en trois th&#232;mes : l&#8217;approche du terrain, la m&#233;thodologie (autour d'une r&#233;flexion &#233;pist&#233;mologique) et le parcours de lecture en situation de th&#232;se. - Les points &#171; informations &#187; aborderont les questions d&#8217;ordre pratique qui se posent pour les jeunes chercheurs pendant leur parcours de th&#232;se. Ils porteront sur la question de la mobilit&#233; des doctorants &#224; l&#8217;&#233;tranger, sur&#160; la constitution des r&#233;seaux nationaux et internationaux de (jeunes) chercheurs et sur les modalit&#233;s d&#8217;insertion professionnelle. Des questions propres au travail de th&#232;se seront &#233;galement trait&#233;es : les modalit&#233;s de publication, l&#8217;usage de la citation et les lectures. ParcourSic 2008 constitue la premi&#232;re rencontre explicitement internationale entre les jeunes chercheurs francophones traversant l&#8217;ensemble des champs de la communication et de l&#8217;information. Cette manifestation est l&#8217;occasion in&#233;dite de cr&#233;er un espace de rencontre et de dialogue entre les doctorants francophones sur les questions scientifiques et pratiques qui traversent le champ des SIC et de mutualiser les recherches en vue d&#8217;identifier de possibles collaborations. Cet &#233;v&#233;nement aura lieu &#224; l&#8217;universit&#233; de Lille 3 et b&#233;n&#233;ficie notamment du soutien de l&#8217;Ecole Doctorale Europ&#233;enne, du laboratoire GERIICO et de l&#8217;association ParcourSic.Appel &#224; communicationLors de leur parcours de th&#232;se, les doctorants sont confront&#233;s &#224; un certain nombre d&#8217;interrogations pratiques et m&#233;thodologiques incontournables. Questions qui doivent notamment leur permettre de se situer au sein de leur communaut&#233; scientifique tout en parvenant &#224; construire leur propre questionnement. Les journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes aborderont cette th&#233;matique selon trois axes : l&#8217;usage de la litt&#233;rature scientifique et la pratique de lecture (axe 1), les principes qui guident la construction m&#233;thodologique (axe 2) et la disposition adopt&#233;e face au terrain (axe 3). Les propositions de communication devront &#234;tre &#233;troitement li&#233;es &#224; l&#8217;un de ces trois axes. Axe 1 : L&#8217;usage de la litt&#233;rature scientifique et la pratique de lecture Cet axe abordera l&#8217;&#233;pineuse question du parcours de lecture et de l&#8217;usage des r&#233;f&#233;rences &#171; classiques &#187; au cours du travail de recherche. Les th&#232;ses font effectivement r&#233;f&#233;rence &#224; des auteurs &#171; classiques &#187; et incontournables (Bourdieu, Habermas, Callon, Latour, de Certeau, Austin, Goffman, Becker etc. liste bien s&#251;r non exhaustive) qui&#160; peuvent para&#238;tre de plus en plus &#171; &#233;loign&#233;s &#187; du fait de leur anciennet&#233;. Au point que la conduite de l&#8217;argumentation &#224; partir de telles r&#233;f&#233;rences appara&#238;t particuli&#232;rement difficile. Pour autant, il nous faut admettre que le caract&#232;re inimitable de certains textes fait qu&#8217;ils n&#8217;ont rien perdu de leur actualit&#233;. Un ensemble de question se pose alors : Comment s&#8217;assurer et expliciter la f&#233;condit&#233; de ces emprunts ? Comment mobiliser un module th&#233;orique sans alt&#233;rer sa propre approche et ne pas renoncer au sujet v&#233;ritable de sa recherche ? (Becker, 2004, Ecrire les sciences sociales) Comment produire une analyse qualitativement nouvelle tout en s&#8217;inscrivant dans des r&#233;flexions d&#233;j&#224; &#233;labor&#233;es et discut&#233;es par d&#8217;autres chercheurs ? Enfin, comment g&#233;rer les tensions constitutives de la transposition d&#8217;auteurs originaux dans son propre champ de recherche et que faire du risque de non-respect de la pens&#233;e originelle de l&#8217;auteur ? Les propositions s&#8217;efforceront de rendre compte de l&#8217;usage de la litt&#233;rature scientifique et de la mani&#232;re dont a &#233;t&#233; circonscrit le choix des lectures (&#224; quel moment arr&#234;te-t-on de lire ?). A partir du travail de th&#232;se, il s&#8217;agira pr&#233;cis&#233;ment d&#8217;expliciter les motifs qui ont conduit &#224; revenir sur des textes classiques et &#224; rendre compte de la mani&#232;re dont ils ont &#233;t&#233; discut&#233;s et adapt&#233;s &#224; la probl&#233;matique de recherche. Axe 2. Principes m&#233;thodologiques, statut des m&#233;thodes Il est r&#233;guli&#232;rement affirm&#233; que, contrairement &#224; certaines recherches, par exemple en sociologie, les recherches en SIC ne convoquent pas un appareillage m&#233;thodologique construit et stabilis&#233; par une tradition &#233;pist&#233;mologique. Cette absence de cadre formalis&#233; laisse place &#224; une grande latitude d&#8217;analyse en m&#234;me temps qu&#8217;elle peut constituer une source de d&#233;sorientation pour le jeune chercheur. Les propositions concernant cet axe s&#8217;efforceront d&#8217;expliciter la construction du dispositif m&#233;thodologique. Il ne s&#8217;agit pas de d&#233;crire les m&#233;thodes utilis&#233;es, mais plut&#244;t de r&#233;fl&#233;chir sur ce qu&#8217;elles sont et ce qu&#8217;elles peuvent repr&#233;senter dans le cas des SIC. L&#8217;id&#233;e est donc de penser les m&#233;thodes en termes de principes plut&#244;t que de r&#232;gles. Cela consiste &#224; mettre au jour les raisons qui guident les choix des m&#233;thodes et les cons&#233;quences &#224; tirer de leurs forces et faiblesses. Les communications s&#8217;attacheront donc &#224; argumenter sur le type de connaissances auquel donne(nt) acc&#232;s la (les) m&#233;thode(s) s&#233;lectionn&#233;e(s), en liant l&#8217;explication au projet th&#233;orique et &#224; la probl&#233;matique sp&#233;cifique de la th&#232;se. Autrement dit, il s&#8217;agit bien de situer la r&#233;flexion m&#233;thodologique comme une partie int&#233;grante de la construction scientifique, en expliquant les types de r&#233;flexion sur les m&#233;thodes et d&#233;marches dont les SIC peuvent ressentir le besoin. Axe 3. Approcher le terrain : retour r&#233;flexif sur la situation d&#8217;enqu&#234;te Ce dernier axe s&#8217;attache &#224; discuter des liens qui se tissent entre la communication comme approche scientifique et le rapport entretenu avec le terrain. Le terrain est entendu au sens large, englobant l&#8217;ensemble des m&#233;thodes d&#233;ploy&#233;es dans les recherches (corpus, entretiens, observations, etc.) pour interroger le rapport au r&#233;el. Il s&#8217;agit donc d&#8217;une invitation &#224; penser le terrain comme un construit configur&#233; par le chercheur (construction de l&#8217;observable, d&#233;limitation du terrain&#8230; autant d&#8217;op&#233;rations effectu&#233;es par le chercheur). Les communications concernant cet axe s&#8217;efforceront d&#8217;expliciter les pr&#233;suppos&#233;s de leur approche du terrain, en pr&#233;cisant comment cette exp&#233;rience a &#233;t&#233; construite en mat&#233;riau scientifique. Il pourra notamment s&#8217;agir d&#8217;indiquer les donn&#233;es jug&#233;es indispensables pour le projet scientifique de l&#8217;auteur. Au-del&#224; d&#8217;une r&#233;flexion sur le type de savoir auquel donnent acc&#232;s certaines m&#233;thodes (axe 2), comment se situer face au terrain ? Que vient-on y faire ? Comment construit-on son objet ? Comment penser la communication au sein de sa pratique de recherche, telle que Jo&#235;lle le Marec le sugg&#233;rait r&#233;cemment (Ce que le terrain fait aux concepts, vers une th&#233;orie des composites, 2004) ? Dans quelle mesure les analyses de terrain permettent-elles de discuter des th&#233;ories plus globales et d&#8217;alimenter les d&#233;bats &#233;pist&#233;mologiques traversant la discipline ? A quelle(s) &#233;pist&#233;mologie(s) renvoie(nt) notre approche de terrain ? Les communications r&#233;pondant &#224; cet axe pourront aussi aborder la fa&#231;on de rendre compte de l&#8217;exp&#233;rience de terrain, de mani&#232;re &#224; ce que cette derni&#232;re ne soit pas affaiblie &#224; cause de l&#8217;utilisation d&#8217;un vocabulaire th&#233;orique uniforme et sans r&#233;appropriation critique. Soumission et mise en page Les propositions de communication doivent &#234;tre envoy&#233;es &#224; l&#8217;adresse mail suivante : parcoursic2008@gmail.com avant le vendredi 21 D&#233;cembre 2007. Elles feront l&#8217;objet d&#8217;une &#233;valuation en double aveugle effectu&#233;e par un comit&#233; scientifique et donneront lieu &#224; une publication &#233;lectronique des actes.Les propositions seront envoy&#233;es en deux fichiers s&#233;par&#233;s. Le premier doit contenir le r&#233;sum&#233; de la communication (3000-4000 signes) et le second doit comporter les &#233;l&#233;ments suivants : - Le nom du chercheur et ses coordonn&#233;es, - L&#8217;universit&#233; d&#8217;appartenance, - La date de sa premi&#232;re inscription en th&#232;se le cas &#233;ch&#233;ant, - Le nom du directeur de th&#232;se, - Le titre de la communication, - Un r&#233;sum&#233; entre 3000 et 4000 signes.La proposition doit &#234;tre r&#233;dig&#233;e en Times New Roman, justifi&#233;, taille 12, interlignage simple.Les r&#233;ponses aux propositions seront adress&#233;es le lundi 21 janvier 2008. Comit&#233; d&#8217;organisation&#160; - Nathalie Casemajor-Loustau (Universit&#233; Lille III, GERIICO) - Romain Hu&#235;t (Universit&#233; Lille III, GERIICO) - Jean-Pierre Machart (Universit&#233; Lille III, GERIICO) - Sandy Montanola (Universit&#233; Lille III, GERIICO) - G&#233;raldine Oury (Universit&#233; Lille III, GERIICO)- Tiphaine Zetlaoui (Universit&#233; Paris I)Les journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes sont organis&#233;es avec le soutien des administratrices&#160; de l&#8217;association ParcourSic : Camille Laville, Laurence Leveneur et Aude Rouger. Comit&#233; scientifique - Cherifa Boukacem (Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en SIC, Universit&#233; Lille III)-Annette Beguin (Professeur Em&#233;rite en SIC, Universit&#233; Lille III)- Elisabeth Fichez (Professeur Em&#233;rite en SIC, Universit&#233; Lille III)- Camille Laville (Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en SIC, Universit&#233; de Nice Sophia-Antipolis)- Laurence Leveneur (Doctorante en SIC, Universit&#233; Paris III)- Marc Lits (Professeur des Universit&#233;s en SIC, Universit&#233; de Louvain-la-Neuve)- C&#233;line Matuszak (Docteur en SIC, Universit&#233; Lille III) - Daniel Peraya (Professeur en Sciences de l&#8217;Education, Universit&#233; de Gen&#232;ve)- Bruno Raoul (Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en SIC, Universit&#233; Lille III)- Aude Rouger (Allocataire monitrice en SIC, Universit&#233; Paris III)- Aur&#233;lie Tavernier (Ma&#238;tre de Conf&#233;rences en SIC, Universit&#233; de Paris VIII) Toutes les informations concernant ParcourSic 2008 sont disponibles &#224; cette adresse : http://parcoursic2008.docsic.com/. Ce site contiendra l&#8217;appel &#224; communication, le programme, les r&#233;sum&#233;s ainsi que les informations pratiques relatives au colloque. La mise &#224; jour se fera donc tr&#232;s r&#233;guli&#232;rement.