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Colloque 30 &#38; 31 Mai 2012, IUFM de Lyon, Le complexe du verbe Avant-programmePremier jour : Mercredi 30 Mai 2012    08h30 - 09h15Accueil Caf&#233; collation     09h15Ouverture du colloque     09h30 - 10h30Conf&#233;rence inaugurale de Bernard Combettes ATILF CNRS Le verbe en diachronie : en quoi l'histoire de la langue peut-elle &#233;clairer le fonctionnement actuel du syst&#232;me verbal ?     10h45 - 12h30Quatre ateliers parall&#232;les de 3 communications     12h30 - 14h00Pause buffet     14h00 - 15h45Quatre ateliers parall&#232;les de 3 communications     15h45 - 17h15Trois ateliers parall&#232;les de 3 communications     17h15 - 17h30Caf&#233;-Collation     17h30 - 18h45Conf&#233;rence de Denis Butlen Universit&#233; de Cergy Pontoise Discutant : Peter Griggs Deuxi&#232;me jour : Jeudi 31 Mai 2012    08h45 - 09h15Caf&#233; Collation Point librairie     09h15 - 10h30Conf&#233;rence de Dominique Bassano SFL - CNRS - Paris 8 Comment les verbes &#34;viennent aux enfants&#34;: approches int&#233;gratives et interlangues de l'acquisition     Discutant : Dan Van Raemdonck     10h45 - 12h30Quatre ateliers parall&#232;les de 3 communications     12h30 - 14h00Pause buffet     Point librairie     14h00 - 15h15Trois ateliers parall&#232;les de 3 communications     15h15 - 15h30Pause     Point librairie     15h30 - 16h30 Table ronde des grands t&#233;moins, anim&#233;e par Claudine Garcia-Debanc : Jean-Paul Berni&#233; - Catherine Brissaud Jean-Fran&#231;ois De Pietro - Marie-Laure Elalouf Programme des ateliers Mercredi 30 Mai 10h45- 12h30Formes compos&#233;es&#160;Salle A    Axe Approches linguistiques     Gorana BIKIC-CARIC, U. de Zagreb, Le verbe - l'aspect par rapport au temps et au mode     Damien GAUCHER College of Humanities U. d'Exeter, L'influence de la s&#233;mantique des temps verbaux sur l'accord du participe pass&#233;.     Claudie PERETEMA, U. Cergy Pontoise, Le verbe auxiliaire : &#233;tat d'une notion chez les &#233;l&#232;ves Perspective orthographiqueSalle B    Axe Approches socio et psycholinguistiques     Marie NADEAU, Carole FISHER, &#38; Dani&#232;le COGIS U. du Qu&#233;bec (UQAM) U. du Qu&#233;bec (UQAC) MoDyCo &#38; U. Sorbonne, Progression des savoirs sur le verbe : effets de pratiques innovantes     Jessica GOULET-POTVIN, U. du Qu&#233;bec &#224; Chicoutimi, Influence de la valeur s&#233;mantique du verbe dans le processus d&#8217;accord     Thierry GEOFFRE Lidilem U.Grenoble, Proc&#233;dures cognitives et formes verbales en /E/ Transpositions didactiquesSalle C    Axe Approches didactiques     Isabelle GAUVIN, U. du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al :&#160;Proposition de transposition didactique de la r&#232;gle d&#8217;accord du verbe fond&#233;e sur une description des interactions didactiques en classe     Teresa RIBASSEIX, GREAL U. Aut&#242;noma de Barcelona :&#160;La notion de verbe dans les livres de texte des quatre langues du curriculum scolaire catalan     Marie-Laure ELALOUF, EMA, U. Cergy Pontoise :&#160;La maitrise des formes verbales complexes en fin de scolarit&#233; obligatoire : enjeux pour l&#8217;apprentissage du fran&#231;ais &#233;crit et d&#8217;autres langues Savoirs des &#233;l&#232;vesSalle D    Axe Approches didactiques     Belinda LAVIEU-GWOZDZ, Grammatica U. d&#8217;Artois : Le verbe au cycle 3 : le point sur les connaissances des &#233;l&#232;ves.     Patrice GOURDETEMA, U. Cergy Pontoise : Les explications linguistiques d&#8217;&#233;l&#232;ves de CE2 sur le verbe : un suivi sur une ann&#233;e scolaire.     Naouel SACI, U. Saad Dahlab. Blida : Connaissances d&#233;claratives et proc&#233;durales li&#233;es &#224; la notion du verbe chez des apprenants du fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;re. Mercredi 30 Mai 14h00 - 15h45D&#233;finitionsSalleA    Axe Approches linguistiques     Dan VANRAEMDONCK &#38; Lionel MEINERTZHAGEN, LaDisco, Gramm-R, U. Libre de Bruxelles : Deux ou trois choses que l&#8217;&#233;l&#232;ve devrait savoir sur le verbe     Stela FLOREA :&#160;Probl&#233;matique du verbe : quels niveaux d&#8217;analyse ?     &#160;Dominic ANCTIL &#38; Oph&#233;lie TREMBLAY, U. de Montr&#233;al &#38; U. du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al :&#160;Au c&#339;ur du verbe : la structure s&#233;mantico-syntaxique. Quelques pistes didactiques S&#233;quences verbalesSalle B    Axe Approches linguistiques     Jacques FRANCOIS, CRISCO EA 4255 U. de Caen-Basse-Normandie :&#160;Qu'est-ce qu'une entr&#233;e verbale grammaticale ?     Wajih GUEHRIA MoDyCo, U. Paris Ouest &#38; Centre universitaire de Souk-Ahras :&#160;Le verbe devenir comme verbe support     Mireille BILGER &#38; Henry TYNE ATILF U. de Perpignan-Via-Domitia : Analyse et typologie des s&#233;quences verbales en L2 Description langues sp&#233;cifiquesSalle C    Axe Approches didactiques     Jean-Charles HILAIRE MoDyCO UMR 7114 / INALCO : Si verbe que ne peut l&#8217;&#202;tre - Le paradoxe des verbes variables en haoussa     Comajoan LLOREN&#199;, U. de Vic : Research in the L2 acquisition of tense and aspect and the L2 teaching of perfective-imperfective morphology.     Fran&#231;oise GALLEZ Facult&#233;s universitaires Saint-Louis (Bruxelles) / Institut Libre Marie Haps (Bruxelles) :&#160;Constructions verbales exprimant un d&#233;placement en allemand &#8211; approches linguistique et didactique R&#233;flexion m&#233;talinguistiqueSalleD    Axe Approches didactiques     Colette NOYAU, UMR 7114 MoDyCo U. Paris-Ouest-Nanterre: Transferts de comp&#233;tences grammaticales concernant le verbe &#224; l&#8217;&#233;cole bilingue (Burkina Faso)     Xavier FONTICH, U. Aut&#242;noma de Barcelona : Classifier les verbes selon les compl&#233;ments pour le d&#233;veloppement de la r&#233;flexion m&#233;talinguistique     Adeline CHAILLY, ICAR UMR 5191 U. Louis Lumi&#232;re Lyon 2 : La comparaison guid&#233;e fran&#231;ais-anglais pour construire le concept de temps. Mercredi 30 Mai 15h45 - 17h15Structure de la phraseSalle A    Axe Approches linguistiques     R&#233;mi CAMUS MoDyCo / INALCO : &#192; nouveau au sujet de l&#8217;expression &#171; La ferme ! &#187; : verbe ou nom ?     Audrey ROIG, FNRS U. Libre de Bruxelles :&#160;Au commencement se trouve parfois le verbe : l&#8217;inversion du sujet et du verbe en fran&#231;ais.     Marc TSIRLIN U. de Ha&#239;fa, : Verbe + Substantif : quelques r&#233;flexions sur le statut langagier des deux &#171; copropri&#233;taires &#187; de la fonction pr&#233;dicative. Contextes discursifsSalle B    Axe Approches didactiques     Sylvie DARDAILLON, DYNADIV U. d&#8217;Orl&#233;ans. : Place et r&#244;le du dialogue th&#233;&#226;tral dans la r&#233;ception d&#8217;un syst&#232;me verbal complexe chez l&#8217;&#233;l&#232;ve de CM2     Fr&#233;d&#233;ric TORTERAT EA 4080 / URE 03 U. de Nice Sophia Antipolis: &#160;Entrer dans le &#171; complexe du verbe &#187; lors des premiers apprentissages : l'exemple des &#233;crits collectifs en classes de maternelle     Aldjia OUTALEB, U. Mouloud Mammeri Tizi Ouzou :&#160;L&#8217;emploi du verbe dans les productions &#233;crites d&#8217;&#233;l&#232;ves du FLE Identification du verbeSalleC    Axe Approches didactiques     Sonia GEROLIMICH &#38; Isabelle STABARIN, U. d&#8217;Udine &#38; U. de Trieste : Variations autour de pratiques innovantes en grammaire ou comment des propositions didactiques se traduisent dans l&#8217;action     Dominique ULMA, UMR-CNRS 7270 LLL-GORDF LUNAM-U. d'Angers :&#160;&#8220;Les badulins gabaient sartement &#233;lons.&#8221; Ou comment les &#233;l&#232;ves identifient-ils le verbe &#224; l&#8217;&#233;cole &#233;l&#233;mentaire ?     Claude BEUCHER, CREAD U. de Bretagne Occidentale : En classe de CM1-CM2 : difficult&#233; de rep&#233;rage des verbes au pass&#233; compos&#233; pour les &#233;l&#232;ves et difficult&#233;s d&#8217;&#233;tayage d&#8217;une enseignante stagiaire Jeudi 31 Mai 10h45 - 12h30ComparaisonsSalle A    Axe Approches linguistiques     Serge BLIBI TRAZIE MoDyCo U. Paris X Nanterre : Verbe fran&#231;ais, emploi ivoirien : basculement de sens.     Danh Th&#224;nh DO-HURINVILLE MoDyCO, U. Paris Ouest :&#160;L&#8217;apprentissage du verbe dans une langue isolante : exemple du vietnamien - Regard crois&#233; avec le fran&#231;ais et l&#8217;anglais     Sof&#237;a Monc&#243; TARACENA, U. de Rouen : Y a-t-il des verbes &#171; pro-compl&#233;mentaires &#187; en fran&#231;ais ? Repr&#233;sentations acquisitions chez les jeunes enfantsSalle B    Axe Approches socio et psycholinguistiques     Morgane BEAUMANOIR-SECQ &#38; Jacques DAVID, EMA &#38; CRTF &#171; LaSCoD &#187; U. de Cergy-Pontoise : De la cat&#233;gorisation &#224; la grammaticalisation du verbe dans les premiers apprentissages &#224; l&#8217;&#233;cole primaire     Marie-No&#235;lle ROUBAUD &#38; Corinne GOMILA, UMR P3 ADEF &#38; UM 2 / UM 3 : ALFA-LIRDEF : Premi&#232;re repr&#233;sentation de la cat&#233;gorie verbe au cours pr&#233;paratoire : un prototype provisoire     Florence CHENU &#38; Sophie KERN, DDL UMR5596 CNRS U. Lyon 2 : Acquisition pr&#233;coce des verbes : indices morphologiques dans le discours adress&#233; &#224; l&#8217;enfant Fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;reSalle C    Axe Approches socio et psycholinguistiques     Urszula PAPROCKA Chaire d&#8217;Acquisition et de Didactique des Langues U. Catholique de Lublin Jean Paul II: &#160;Pourquoi les apprenants polonophones du fran&#231;ais commencent leurs r&#233;cits au pr&#233;sent et terminent au pass&#233; et vice versa ?     Leslie REDMONDTELEM U. Bordeaux III &#38; UQAM : S&#233;mantique, m&#233;taphore et acquisition : le cas du verbe &#171; prendre &#187; en FLE     Marie-Eve MICHOT &#38; Michel PIERRARD Vrije Universiteit Brussel &#8211; CLIN-Acquilang : L&#8217;acquisition de la finitude verbale en FL2 : l&#8217;importance de la variation morphologique et s&#233;mantique des verbes Syntaxe en didactiqueSalle D    Axe Approches didactiques     Annie CAMENISCH &#38; Serge PETIT LiLPa U. de Strasbourg : Le verbe et sa puissance de nominalisation : pour une dialectique verbe-nom dans l&#8217;&#233;mergence de concepts     Emmanuel DERONNE ATILF U. Nancy I: &#160;L&#8217;orientation du verbe : un aspect n&#233;glig&#233; de la complexit&#233; du verbe en fran&#231;ais     Dominique KLINGERU. PARIS 3 Sorbonne nouvelle : Linguistique cognitive et enseignement de la langue &#233;trang&#232;re : l&#8217;exemple de verbes suivis de pr&#233;position(s) en anglais 14h00 - 15h15Valeurs usages temps modesSalle A    Axe Approches socio et psycholinguistiques     Caroline LACHET Grammatica U. d&#8217;Artois Usages modaux du verbe et construction du sujet parlant/apprenant.     Mariona CASASDESEURES &#38; Marta MILIANGUBERN, U. de Vic &#38; U. Aut&#242;noma de Barcelona Les valeurs du pr&#233;sent: approche de la conceptualisation du temps verbal &#171; pr&#233;sent &#187; parmi des &#233;l&#232;ves du primaire Identification du verbe(2)Salle B    Axe Approches didactiques     Isabelle GAUVIN, U. du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al Transposition didactique interne et identification du verbe au premier cycle du secondaire     Pierre SEMIDOR LACES U. de Bordeaux Identification du verbe et gen&#232;se grammaticale au cycle 2 Pratiques d'enseignementSalle C    Axe Approches didactiques     Marie NADEAU, Carole FISHER, Dani&#232;le COGIS &#38; M&#233;lanie HUNEAULTU. du Qu&#233;bec (UQAM) U. du Qu&#233;bec (UQAC) MoDyCo &#38; U. Paris Sorbonne: Variations autour de pratiques innovantes en grammaire ou comment des propositions didactiques se traduisent dans l&#8217;action     Solveig LEPOIRE ICAR UMR 5191 U. Louis Lumi&#232;re Lyon 2 :&#160;La construction du concept de temps dans l&#8217;apprentissage de la conjugaison     Carmen RODR&#205;GUEZ GONZALO GREAL U. de Val&#232;ncia : Comment les temps verbaux du pass&#233; sont-ils conceptualis&#233;s en espagnol? Une enqu&#234;te didactique chez des &#233;l&#232;ves de 15-16 ans InscriptionsIUFM de Lyon, Universit&#233; Claude Bernard, 30-31 Mai 2012Bulletin d&#8217;inscription    Nom :     Pr&#233;nom :     Universit&#233;, laboratoire de rattachement :     Adresse &#233;lectronique : Inscription au colloque     Tarif ordinaire40 &#8364;     Tarif &#233;tudiant (sur justificatif)20 &#8364; Merci d&#8217;&#233;tablir un ch&#232;que d&#8217;inscription &#224; l&#8217;ordre de &#171; Agent Comptable, Universit&#233; Lyon 1 &#187;Restauration    Prendra le repas du mercredi 30 midi12 &#8364;     Prendra le repas du jeudi 31 midi12 &#8364;     Participation au repas festif du mercredi 30 au soir, &#224; la Brasserie Georges de Lyon 35 &#8364; Total &#224; payer : Merci d&#8217;&#233;tablir un ch&#232;que restauration &#224; l&#8217;ordre de &#171; Agent Comptable, Universit&#233; Lyon1 &#187;    Les frais d&#8217;inscription et de restauration sont &#224; r&#233;gler en deux ch&#232;ques distincts joints &#224; ce bulletin. Pour tout r&#232;glement par mandat administratif, pour tout probl&#232;me d&#8217;inscription, merci de contacter Sonia Zinck : sonia.zinck@univ-lyon1.fr     Bulletin &#224; renvoyer avant le 31 mars 2012 &#224; Sonia Zinck : IUFM - Sonia Zinck, 5 rue Anselme, 69004 Lyon     Renseignements sur l&#8217;h&#233;bergement &#224; Lyon sur le site internet du colloque : http://complexe-du-verbe.univ-lyon1.fr/ 