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&#201;criture &#38; Literacy : la constitution d&#8217;un champ scientifique en Grande-Bretagne et en France &#160; Le&#160;lundi 25 juin 2007 &#224; l'EHESS dans l'amphith&#233;&#226;tre, 105, bd Raspail, 75006 Paris (entr&#233;e libre). Colloque organis&#233; par l&#8217;&#233;quipe Anthropologie de l&#8217;&#233;criture (EHESS-CNRS, IIAC, Lahic), responsable : B&#233;atrice Fraenkel. Coordination scientifique : A&#239;ssatou Mbodj-Pouye (EHESS, CEAf &#38; Univ. Lyon 2, GRS). &#160; L&#8217;enjeu de cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes est de renouer un dialogue intellectuel entre chercheurs britanniques et fran&#231;ais sur la question de l&#8217;&#233;criture. Il s&#8217;agit &#224; la fois de restituer des contextes intellectuels et institutionnels distincts et d&#8217;&#233;voquer les chantiers actuels. L&#8217;objectif est tout d&#8217;abord de proposer un &#233;tat des lieux de l&#8217;histoire r&#233;cente de ce champ scientifique, en France et en Grande-Bretagne. Les contributions du matin pourront prendre pour point d&#8217;appui des lectures communes qui ont marqu&#233; plusieurs g&#233;n&#233;rations de chercheurs en sciences sociales (Vygostky, Hoggart, Goody). La r&#233;ception de ces travaux fondateurs a &#233;t&#233; tr&#232;s diff&#233;rente en Grande-Bretagne et en France, et un travail d&#8217;explicitation de ces lectures est n&#233;cessaire &#224; la mise en place d'un &#233;change entre chercheurs form&#233;s dans ces contextes distincts. Cette approche &#233;pist&#233;mologique suppose une attention minutieuse aux questions de vocabulaire et aux difficult&#233;s de traduction. On ne parle pas de la m&#234;me chose quand on parle d&#8217; &#171; &#233;criture &#187; ou de &#171; culture &#233;crite &#187; et de &#171; literacy &#187;. Les chercheurs seront invit&#233;s &#224; revenir sur leurs choix terminologiques (par exemple pour les francophones, usage ou non du n&#233;ologisme fran&#231;ais &#171; litt&#233;ratie &#187;). Un second temps est pr&#233;vu pour engager le dialogue sur des th&#233;matiques vives. Les contributions de l&#8217;apr&#232;s-midi auront ainsi &#224; pr&#233;senter des recherches r&#233;centes ou en cours en s&#8217;appuyant sur des mat&#233;riaux empiriques pr&#233;cis, en explicitant les m&#233;thodes employ&#233;es et en rendant compte d&#8217;un positionnement th&#233;orique dans les d&#233;bats actuels. Programme9h00 AccueilMatin&#233;e : Dossiers r&#233;trospectifs 9h30-11h 1&#232;re partie : Literacy, literacies, litt&#233;ratie Brian Street, Professor of Language in Education in the School of Education, King&#8217;s College, University of London &#34;Literacy: concepts and definitions&#34;B&#233;atrice Fraenkel, Directrice d&#8217;&#233;tudes, EHESS, Paris &#34;Ecrits en situation : litt&#233;ratie au travail&#34; David Barton, Professor, Director of the Lancaster Literacy Research Centre, Lancaster University &#34;Situating Situated Literacies: The development, achievements and prospects for a social theory of literacy&#34; &#160; 11h Pause-caf&#233; &#160; 11h30 - 12h45 2&#232;me partie : Table ronde De la lecture de Goody &#224; l&#8217;&#233;tude des pratiques d&#8217;&#233;criture &#8211; points de vue sur le domaine fran&#231;ais From the reading of Goody&#8217;s work to the study of literacy practices &#8211; points of view on the French field Alban Bensa, Directeur d&#8217;&#233;tudes, EHESS, Paris La traduction de La Raison graphique (1979) et ses effetsBernard Lahire, Professeur de sociologie, ENS - Lettres Sciences Humaines, Lyon De la culture &#233;crite scolaire aux usages sociaux de l'&#233;crit B&#233;atrice Fraenkel, Directrice d&#8217;&#233;tudes, EHESS, Paris Le colloque Illettrismes. Approches historiques et anthropologiques (1991) &#160; D&#233;jeuner (libre) Apr&#232;s-midi : Chantiers actuels 14h-14h30 Florence Weber, Professeur de sociologie, ENS, Paris &#34;Le cahier, le gage et le symbole. Une approche ethnographique des &#233;crits populaires dans la France du 20&#232;me si&#232;cle&#34;14h30-15h Uta Papen, Lecturer, Lancaster Literacy Research Centre, Lancaster University &#34;Pregnancy starts with a literacy event - an autoethnography&#34;15h-15h30 Discussion &#160; 15h30-16h John Postill, Senior Lecturer, Sheffield Hallam University &#34;The study of literacy and media beyond the ideological paradigm&#34; 16h00-16h30 A&#239;ssatou Mbodj-Pouye, ATER, EHESS, Paris &#34;Les limites du local : retour sur la notion d&#8217;appropriation de l&#8217;&#233;criture&#34; 16h30-17h00 Discussion &#160; 17h00 Cl&#244;tureJack Goody, Emeritus Professor of Social Anthropology, Cambridge University et Jean-Marie Privat, Professeur de Litt&#233;rature et sp&#233;cialiste d&#8217;ethnocritique, Universit&#233; de Metz &#160; Pr&#233;sentation de deux parutions r&#233;centes :Jack Goody, Pouvoirs et savoirs de l'&#233;crit, traduction fran&#231;aise de The Power of the Written Tradition Paris, La Dispute, 2007. Jean-Marie Privat &#38; Mohamed Kara &#8220;Pratiques de la litt&#233;ratie. Autour de Jack Goody&#8221;, revue Pratiques, n&#176; 131/132, 2006. et retour sur les d&#233;bats de la journ&#233;e. &#160; 18h Cocktail 