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Enqu&#234;ter aupr&#232;s de personnes socialement d&#233;munies et engag&#233;es dans un processus de formation : quelles pratiques de recherche ?Coordonn&#233; par :    Nacira A&#239;t-Abdesselam (Universit&#233; de Lille 1) et    Bernard Charlot (Universit&#233; f&#233;d&#233;rale de Sergipe)ArgumentaireOn sait que les conventions de l&#8217;&#233;criture scientifique ont tendance &#224; gommer la mention des difficult&#233;s de l&#8217;enqu&#234;te et nombreuses sont les recherches qui ne d&#233;crivent pas avec pr&#233;cision les conditions de recueil de donn&#233;es. Pourtant, quel chercheur ne s&#8217;est jamais pos&#233; la question de la possibilit&#233; d&#8217;acc&#232;s &#224; son terrain d&#8217;enqu&#234;te&#160;? Le rapport au lieu de recueil de donn&#233;es, l&#8217;exp&#233;rience de terrain, sont avant tout v&#233;cus comme une exp&#233;rience individuelle, &#171;incommunicable parce que singuli&#232;re&#187; mais aussi parce qu&#8217;elle est le lieu de &#171;&#160;pratiques obscures [&#8230;] qui tiendraient &#224; la fois de l&#8217;aventure et du bricolage et sur lesquelles il serait de bon ton d&#8217;observer la plus extr&#234;me discr&#233;tion&#187; (Digard, cit&#233; par Mauger, 1991). Ainsi est pos&#233;e la question de l&#8217;engagement de l&#8217;enqu&#234;teur, de son implication et de sa subjectivit&#233;.Parler de neutralit&#233; impossible rejette l&#8217;id&#233;e de la toute-puissance du chercheur que rien n&#8217;affecte. Or, lui aussi est &#171;pris&#187; et affect&#233; par les propos des sujets enqu&#234;t&#233;s (Favret Saada, 1977). &#202;tre impliqu&#233; produit des effets dans l&#8217;analyse des donn&#233;es et g&#233;n&#232;re des d&#233;formations &#171;qui sont, non seulement techniquement mais aussi logiquement, impossibles &#224; &#233;liminer, toute m&#233;thodologie efficace [&#8230;] doit traiter ces perturbations comme &#233;tant les donn&#233;es les plus significatives et les plus caract&#233;ristiques de la recherche dans cette science. Elle doit exploiter la subjectivit&#233; inh&#233;rente &#224; toute observation en la consid&#233;rant comme la voie royale vers un objet authentique plut&#244;t que fictive&#187; (Devereux, 1980). C'est pourquoi le chercheur se doit de reconna&#238;tre son implication et de faire un travail essentiel d'objectivation pour que les donn&#233;es recueillies ainsi que leur analyse ne soient pas perturb&#233;s. Comme le dit Ardoino (1991), &#171;un chercheur qui affronte la complexit&#233;, ne peut plus s&#8217;obstiner &#224; faire semblant de s&#8217;en exclure&#187;. S&#8217;envole ainsi &#171;le r&#234;ve positiviste d&#8217;une parfaite innocence &#233;pist&#233;mologique&#187; (Bourdieu, 1993).Notre projet &#233;ditorial a pour parti-pris de consid&#233;rer que le chercheur peut &#234;tre &#171;&#160;pris&#160;&#187; par son objet&#160;; et c&#8217;est justement de cela dont il sera ici question. Les propositions de contribution &#224; ce num&#233;ro auront toutes trait &#224; des travaux de recherche men&#233;es aupr&#232;s de personnes issues des cat&#233;gories sociales les plus d&#233;munies, engag&#233;es ou ayant &#233;t&#233; engag&#233;es dans un processus de formation. Il s&#8217;agira de recueillir, &#224; partir d&#8217;exp&#233;riences de terrain de chercheurs confirm&#233;s ou en devenir, des r&#233;flexions sur les pratiques de recherche men&#233;es aupr&#232;s de ceux qui sont les plus vuln&#233;rables socialement, les &#171;d&#233;saffili&#233;s&#187; (Castel, 1990) &#171;les inemployables&#187; (Ebersold, 2001), ceux qui &#171;se d&#233;finissent d&#8217;abord par les pannes de leur existence&#187; (Rosanvallon, 1995).Les contributeurs rendront compte de la mani&#232;re avec laquelle ont &#233;t&#233; conduites leurs enqu&#234;tes&#160;: travail pr&#233;paratoire, contact avec les interm&#233;diaires, modalit&#233;s d&#8217;&#233;changes, place laiss&#233;e &#224; la parole des d&#233;munis, gestion des situations d&#8217;in&#233;galit&#233; sociale dans la relation entre l&#8217;intervieweur et l&#8217;interview&#233;, modalit&#233;s d&#8217;interrogation de personnes relevant de &#171;l&#8217;urgence de survie&#160;qui est la base m&#234;me du quotidien&#187; (Bruneteaux, 1998). Enqu&#234;ter aupr&#232;s des plus faibles n&#233;cessite-t-il de recourir &#224; des approches m&#233;thodologiques sp&#233;cifiques&#160;? Quelle place laiss&#233;e aux &#233;motions du chercheur&#160;? Comment les g&#232;re-t-il&#160;? Quelles sont les incidences sur l&#8217;interpr&#233;tation des donn&#233;es&#160;et sur les connaissances produites&#160;? Consentir &#224; aborder la mani&#232;re dont le chercheur investit son terrain de recherche, &#171;percer la subjectivit&#233; du chercheur, d&#233;voiler son impossibilit&#233; d&#8217;&#234;tre au-dessus des autres, prisonnier [&#8230;] de ses &#233;motions&#187; &#160;(Bruneteaux, 2011), suppose d&#8217;accepter de mettre au jour ses propres faiblesses au service de la compr&#233;hension de son propre objet d&#8217;analyse.Nous souhaitons que ce num&#233;ro donne &#224; voir une diversit&#233; de terrains d&#8217;enqu&#234;tes en privil&#233;giant le champ de la formation d&#8217;adultes. Il accueillera favorablement des contributions qui font &#233;tat d&#8217;une immersion longue dans le terrain &#233;tudi&#233;.&#160;Modalit&#233;s de soumission des contributionsCALENDRIER pour TF n&#176;10Les propositions d&#8217;articles devront nous parvenir sous forme d&#8217;un r&#233;sum&#233; du projet d&#8217;article de deux pages maximum. Elles seront envoy&#233;es &#224; cueep-revue-transformations@univ-lille1.frpour le 15 septembre 2012     Les textes d&#233;finitifs seront &#224; remettre le 15 mars 2013 pour expertise.     Les auteurs auront jusqu'au 30 ao&#251;t 2013 pour proc&#233;der aux corrections demand&#233;es.    La parution du num&#233;ro est pr&#233;vue en d&#233;cembre 2013.Bibliographie     J. Ardoino (1991), L'implication, Voies livres.     P. Bourdieu (1993), La mis&#232;re du monde, Editions du seuil.    P. Bruneteaux, C. Lanzarini (1998), Les entretiens informels, Soci&#233;t&#233;s Contemporaines, n&#176;30.    P. Bruneteaux (2011), Compte-rendu du livre &#34;La relation d&#8217;enqu&#234;te. La sociologie au d&#233;fi des acteurs faibles&#34; de Jean-Paul Payet, Corinne Rostaing &#38; Fr&#233;d&#233;rique Giuliani (PUR, 2010).&#34;, Recueil Alexandries, Collections Recensions, url de r&#233;f&#233;rence: http://www.reseau-terra.eu/article1190.html    R. Castel (1990), Le roman de la d&#233;saffiliation. A propos de Tristan et Iseut. Le d&#233;bat, 61, 152-164.     G. Devereux, De l'angoisse &#224; la m&#233;thode, Flammarion, 1980.    S. Ebersold (2001), La naissance de l&#8217;inemployable ou l&#8217;insertion aux risques de l&#8217;exclusion, PUR    G. Mauger (1991), Enqu&#234;ter en milieu populaire. Gen&#232;ses, 6, 125-143     P. Rosanvallon (1995), La nouvelle question sociale. Repenser l&#8217;Etat-Providence, Le seuil.Comit&#233; de lecturehttp://www.trigone.univ-lille1.fr/transformations/?/003-Les-comite-de-lecture/ 