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Longtemps domin&#233;e par la psychologie et par les deux probl&#233;matiques jumelles de la violence et de l'addiction, l'&#233;tude des jeux vid&#233;o a connu dans les derni&#232;res ann&#233;es un essor sans pr&#233;c&#233;dent et une grande diversification de ses perspectives. Du droit de la propri&#233;t&#233; virtuelle &#224; la narratologie, de l'&#233;conomie &#224; l'analyse textuelle des mythes, de l'e-ethnographie &#224; la g&#233;ographie, les disciplines traditionnelles des sciences humaines et sociales ont chacune investi &#224; des rythmes diff&#233;rents ce nouvel objet d&#8217;&#233;tude. Mais leurs discours et leurs outils respectifs sont-ils efficaces et suffisants pour saisir l&#8217;objet &#171;&#160;jeu vid&#233;o&#160;&#187;&#160;? N&#8217;est-on pas aujourd&#8217;hui face &#224; une simple transposition des hypoth&#232;ses et des m&#233;thodes des autres m&#233;dias et produits culturels vers les jeux vid&#233;o&#160;? Ces transferts sont-ils suffisants pour interroger leur sp&#233;cificit&#233; ? Ou bien cette derni&#232;re justifie-t-elle au contraire un traitement&#160; &#224; part enti&#232;re&#160;?&#160;Alors que les discours sur les jeux vid&#233;o se sont faits une place dans les m&#233;dias et que les &#233;tudes et les approches des jeux vid&#233;o sont devenues foisonnantes, il n&#8217;en existe pas de d&#233;finition satisfaisante. Les jeux vid&#233;o sont &#233;tudi&#233;s, d&#233;cri&#233;s, con&#231;us ou d&#233;fendus, mais de nombreux doutes subsistent quant &#224; leur nature, leur statut ou leur contenu. &#192; cela s&#8217;ajoute la question de leur l&#233;gitimit&#233; scientifique&#160;: comment fonder en objet d&#8217;&#233;tude&#160; ce qui semble encore insaisissable? Et comment approcher alors l&#8217;objet &#171;&#160;jeu vid&#233;o&#160;&#187;&#160;?&#160;Ces questions sont d&#8217;autant plus d&#8217;actualit&#233; que de nombreux acteurs (de l&#8217;&#233;conomie, du politique, de l&#8217;enseignement) s&#8217;approprient l&#8217;objet sans pour autant en interroger explicitement les enjeux et que face au foisonnement des discours et des analyses, un &#233;tat des connaissances est aujourd&#8217;hui difficile. C'est pourquoi le laboratoire junior de l&#8217;Ecole Normale Sup&#233;rieure Lettres et Sciences Humaines &#171;&#160;Jeux Vid&#233;o : Pratiques, Contenus, Discours&#160;&#187; a d&#233;cid&#233; la tenue d&#8217;une premi&#232;re journ&#233;e d&#8217;&#233;tude le jeudi 28 mai 2009 sur le th&#232;me: &#171;&#160;Construire les jeux vid&#233;o comme objet de recherche : probl&#233;matiques, enjeux et m&#233;thodes&#160;&#187;.&#160;Il s'agira de r&#233;fl&#233;chir avec une large ouverture disciplinaire, au prisme des principaux travaux sur le sujet, &#224; la construction et &#224; l'appr&#233;hension de cet objet, tout comme aux diff&#233;rentes pistes ouvertes aujourd'hui pour les jeunes chercheurs. Cette rencontre se veut un retour r&#233;flexif d'un domaine de recherche &#233;mergeant sur lui-m&#234;me, retour dont on esp&#232;re qu'il permettra de clarifier les questions en jeu et d'en faire surgir de nouvelles. Les contributions et les d&#233;bats pourront donc s&#8217;articuler autour des axes suivants&#160;:         Les jeux vid&#233;o, un nouvel objet de recherche&#160;? La d&#233;finition tout comme la sp&#233;cificit&#233; des jeux vid&#233;o doivent &#234;tre interrog&#233;es. Ces r&#233;flexions peuvent &#233;galement &#234;tre l&#8217;occasion d&#8217;un premier &#233;tat de la recherche, d&#8217;une synth&#232;se sur les principaux apports dans ce domaine. Elles pourront d&#233;boucher sur l&#8217;exploration des approches et des principales pistes de travail, tout comme sur les limites de l&#8217;analyse des jeux vid&#233;o.               Quelles approches m&#233;thodologiques pour les jeux vid&#233;o&#160;? Quel est l&#8217;int&#233;r&#234;t des m&#233;thodologies traditionnelles des sciences humaines et sociales? Peut-on &#233;tudier les jeux vid&#233;o avec les outils con&#231;us pour d&#8217;autres artefacts culturels&#160;? Quelles nouvelles approches sp&#233;cifiques sont aujourd&#8217;hui possibles&#160;? Quelles sont les difficult&#233;s de la production d&#8217;analyses, de donn&#233;es, de discours&#160;? Faut-il analyser le jeu (game play), sa conception (game design) ou son utilisation (game vs play)&#160;?              Quels sont les enjeux de la recherche sur les jeux vid&#233;o&#160;? Les jeux vid&#233;o ne sont-ils qu&#8217;un objet de plus, dont la r&#233;flexion n&#8217;a de sens qu&#8217;au sein de corpus scientifiques d&#233;j&#224; construits&#160;? Les jeux vid&#233;o doivent-ils &#234;tre &#233;tudi&#233;s en tant qu&#8217;artefact culturel, programme informatique, &#339;uvre d&#8217;art, espace virtuel ou de socialisation&#160;? Comment expliquer la place qui leur est accord&#233;e au sein de la soci&#233;t&#233; et dans les programmes de recherches&#160;? Quels sont les liens entre recherche et conception de jeux vid&#233;o&#160;? Ces jeux vid&#233;o peuvent-ils devenir des nouveaux supports de communication, de publicit&#233; ou d&#8217;enseignement&#160;?     Les propositions de communication sont attendues pour le 13 mars 2009 (1500 signes, espaces compris). Elles seront accompagn&#233;es d&#8217;un titre et pr&#233;ciseront les coordonn&#233;es de l&#8217;auteur et son rattachement institutionnel. Elles sont &#224; envoyer &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: jeuxvideo@ens-lsh.fr. &#160;Une r&#233;ponse parviendra aux auteurs le 27 mars 2009, apr&#232;s s&#233;lection anonyme des propositions retenues par les membres du laboratoire et les discutants qui animeront les d&#233;bats lors de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tude. Les textes des communications finales (25&#160;000 signes, espaces compris) seront &#224; envoyer pour le 7 mai 2009.&#160;La journ&#233;e d&#8217;&#233;tude sera organis&#233;e le 28 mai 2009 dans les locaux de l&#8217;Ecole Normale Sup&#233;rieure Lettres et Sciences Humaine &#224; Lyon. Le laboratoire s&#8217;engage &#224; prendre en charge une partie des frais de d&#233;placement des intervenants. Les interventions et les d&#233;bats seront enregistr&#233;s et mis en ligne avec les actes sur le site du laboratoire junior &#171;&#160;Jeux Vid&#233;o : Pratiques, Contenus, Discours&#160;&#187;&#160;: http://jeuxvideo.ens-lsh.fr/ 