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Sciences et savoirs sur les machines, histoire et perspectives, samedi 3 mars, 9h45 &#8211; 18h, Amphith&#233;&#226;tre Dupuis- Centre Malher, 9, rue Malher - 75004 Paris (M&#233;tro : ligne 1, station Saint-Paul)Organis&#233; par le centre d'histoire des techniques (CH2ST / EA 127) de l'universit&#233; Paris 1 Panth&#233;on-Sorbonne, avec le soutien du BQR de l'universit&#233; Paris 1 et du LabEx HASTEC, PRES h&#233;Sam.ArgumentaireL&#8217;histoire de la m&#233;canique en tant que partie des sciences physiques a d&#233;j&#224; fait l&#8217;objet de nombreuses &#233;tudes en histoire des sciences, mais cette histoire se confond-t-elle avec celle du savoir, f&#251;t-il de nature scientifique, sur les machines ? Savoir d&#233;finir une force n&#8217;est pas forc&#233;ment comprendre comment elle s&#8217;applique, se distribue, se dissipe dans un ensemble de m&#233;canismes complexes. Sur quels savoirs s&#8217;appuient les inventeurs pour concevoir les machines ? Comment penser la machine, cet artifice humain complexe et qui se doit d&#8217;&#234;tre efficace ?Afin d&#8217;explorer ce champ, encore peu parcouru par les historiens, nous avons d&#233;cid&#233; d&#8217;orienter les recherches dans trois directions diff&#233;rentes. La premi&#232;re vise &#224; se donner les moyens intellectuels de construire une histoire des savoirs techniques. Aborder une histoire de ce type n&#233;cessite en effet d&#8217;interroger et la position de l&#8217;historien et le rapport g&#233;n&#233;ral qu&#8217;a l&#8217;&#233;poque avec les techniques qui les environnent. C&#8217;est pourquoi la journ&#233;e d&#233;butera et finira par des interventions g&#233;n&#233;rales, conceptuelles pourrait-on dire, afin de, litt&#233;ralement, encadrer le d&#233;bat.La journ&#233;e se divise ensuite en deux parties, portant sur deux moments importants de la conception des machines : la Renaissance d&#8217;une part, et un long si&#232;cle et demi qui part de la fin du XVIIe si&#232;cle au d&#233;but du XIXe si&#232;cle. La Renaissance d&#8217;abord est, en Europe, une p&#233;riode de renouveau du regard sur les techniques &#171; m&#233;caniciennes &#187; et sur les machines en particulier. Pourtant, de multiples obstacles ne sont pas encore lev&#233;s, l&#8217;alg&#232;bre est encore balbutiante et la physique aristot&#233;licienne domine toujours le paysage savant : quelles connaissances alors mobiliser pour concevoir les machines ? En interrogeant la transmission des savoirs sur les machines, la place des math&#233;matiques et les concepts utilis&#233;s par les premiers ing&#233;nieurs pour saisir la complexit&#233; des machines, les interventions de la matin&#233;e devraient permettre de mieux saisir l&#8217;environnement intellectuel dans lequel peuvent &#234;tre con&#231;ues les machines &#224; la Renaissance.Le XVIIe si&#232;cle marque une rupture dans les fa&#231;ons de penser le monde et l&#8217;acquisition des savoirs, et les rapides progr&#232;s effectu&#233;s par la physique pendant cette p&#233;riode ne sont plus &#224; montrer. C&#8217;est d&#8217;ailleurs dans ce cadre que l&#8217;histoire de la science m&#233;canique s&#8217;est d&#233;velopp&#233;e. Aussi, l&#8217;apr&#232;s-midi de la journ&#233;e ne s&#8217;oriente-t-elle pas vers la physique m&#233;canique du grand si&#232;cle mais vers les savoirs sur les machines qui s&#8217;&#233;laborent &#224; sa suite, &#224; partir de la fin du XVIIe et jusqu&#8217;au milieu du XIXe si&#232;cle, date &#224; laquelle la notion de travail m&#233;canique, notion centrale dont la construction s&#8217;&#233;tale sur toute la p&#233;riode, f&#251;t enfin d&#233;finie et consid&#233;r&#233;e comme acquise. En revenant sur les relations entre scientifiques et praticiens, les intervenants mettront en &#233;vidence l&#8217;&#233;mergence, sous la plume de savants et d&#8217;ing&#233;nieurs, les connaissances n&#233;cessaires &#224; la mise en place d&#8217;une conception efficace des machines.Plus que de brosser un tableau exhaustif de l&#8217;histoire des savoirs sur les machines, impossible dans l&#8217;&#233;tat actuel des connaissances, la journ&#233;e d&#8217;&#233;tude cherche avant tout &#224; ouvrir des pistes et proposer des perspectives de recherche pour cette histoire d&#8217;un savoir technique majeur qui f&#251;t au c&#339;ur de la constitution de l&#8217;identit&#233; du corps des ing&#233;nieurs : le savoir des machines.ProgrammeIntroduction (9h45-10h45)    Anne-Fran&#231;oise Gar&#231;on (professeure d&#8217;universit&#233; en histoire, CH2ST/EA 127, universit&#233; Paris 1 Panth&#233;on-Sorbonne), Les trois &#233;tats de la technologie.PARTIE 1 : Savoirs m&#233;caniques sur les machines &#224; la Renaissance (10h45-13h)    Pascal Dubourg-Glatigny (chercheur en histoire, Centre Alexandre Koyr&#233;, CNRS), Machines &#224; produire, machines &#224; penser : construire la perspective &#224; la Renaissance.    Pascal Brioist (professeur d&#8217;universit&#233; en histoire, CESR, universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de Tours), La diffusion de l'innovation technique entre XVe et XVIe si&#232;cle.    Benjamin Ravier-Mazzocco (doctorant en histoire, CH2ST, universit&#233; Paris 1 Panth&#233;on-Sorbonne), Exp&#233;riences de papier : variance des syst&#232;mes m&#233;caniques dans les th&#233;&#226;tres de machinesPause (13h-14h30)Focus (14h30-15h)    Michel Pernot (Arch&#233;ologue, CNRS &#8211; IRAMAT &#8211; UMR 5060, Maison de l&#8217;arch&#233;ologie, universit&#233; Bordeaux 3), Existe-t-il des machines pr&#233;historiques ?PARTIE 2 : Rationaliser la conception des machines (14h45-17h)    Bernard Delaunay (doctorant en histoire, CH2ST, universit&#233; Paris 1 Panth&#233;on-Sorbonne), Calculer une machine au XVIIIe si&#232;cle.    Yannick Fonteneau (ATER en histoire, Centre d&#8217;histoire des sciences et d&#233;pist&#233;mologie/UMR 8163), Travail et &#233;conomie au XVIIIe si&#232;cle.    Fran&#231;ois Vatin (professeur d&#8217;universit&#233; en sociologie), La m&#233;canique industrielle entre &#233;conomie et physique.Conclusion (17h-17h45)    Vincent Bontems (chercheur en philosophie, LARSIM, CEA), De la technologie g&#233;n&#233;rale &#224; la m&#233;canologie g&#233;n&#233;tique. Les tentatives d'&#233;laborer une science des machines et la synth&#232;se simondonienne.