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Yves Citton, professeur de litt&#233;rature fran&#231;aise du xiiie si&#232;cle, Lise Dumasy, professeur de litt&#233;rature fran&#231;aise des xixe et xxe si&#232;cles, et Patrick Pajon, MCF en sciences de l'information et de la communication envisagent de cr&#233;er aux ELLUG une collection intitul&#233;e &#171; Savoirs litt&#233;raires et imaginaires scientifiques &#187;, dont voici le descriptif: La collection &#171; Savoirs litt&#233;raires et imaginaires scientifiques &#187; se propose de publier des ouvrages se situant sur les zones-fronti&#232;res &#233;minemment poreuses qui s&#233;parent et solidarisent les approches de type &#171; scientifique &#187; et les sensibilit&#233;s de type &#171; litt&#233;raire &#187;. Qu&#8217;est-ce qu&#8217;une enqu&#234;te litt&#233;raire peut nous apprendre sur les formes, les limites, les vertus, les points aveugles, les &#233;volutions et les enjeux actuels des discours &#224; pr&#233;tention scientifique ? Les ouvrages de la collection devront se concentrer sur un objet d&#8217;&#233;tude clairement d&#233;fini pour r&#233;pondre &#224; cette question g&#233;n&#233;rale.La collection reposera sur un certain nombre de principes constitutifs, qu&#8217;il appartiendra &#224; chaque ouvrage d&#8217;investir, de pr&#233;ciser et de r&#233;agencer &#224; sa fa&#231;on propre : litt&#233;rature et sciences se mat&#233;rialisent et se transmettent toutes &#224; travers des discours ; ces discours sont toujours structur&#233;s par des logiques combinatoires multiples que l&#8217;analyse cherche &#224; mettre en lumi&#232;re ; quoique ces logiques r&#233;pondent &#224; des fonctionnements tr&#232;s diff&#233;rents dans le cas des textes scientifiques et dans le cas des textes litt&#233;raires, aucun d&#8217;eux n&#8217;&#233;chappe &#224; la n&#233;cessit&#233; de d&#233;ployer par des moyens linguistiques un certain imaginaire, qui peut toujours faire l&#8217;objet d&#8217;une analyse non seulement linguistique mais proprement litt&#233;raire &#8211; &#224; savoir une analyse qui mobilise les vertus signifiantes propres &#224; la &#171; lettre &#187; des textes (polys&#233;mies, paronomase, tensions syntaxiques, connotations) pour construire des interpr&#233;tations qui nous conduisent au-del&#224; du sens intentionnel et explicite de ces textes.Les livres de cette collection pourront se pencher sur les formes des discours scientifiques eux-m&#234;mes, sur les modes de parole et d&#8217;intervention langagi&#232;re dont ils participent, sur les imaginaires qui s&#8217;y d&#233;ploient. Ils pourront aussi rep&#233;rer des translations de ces discours au sein d&#8217;&#339;uvres litt&#233;raires, en analysant alors en quoi cette mise en sc&#232;ne litt&#233;raire de la science contribue &#224; d&#233;placer les significations, les r&#233;gimes de visibilit&#233;, les vis&#233;es et les enjeux du projet scientifique originel. Ils pourront aussi projeter sur un corpus litt&#233;raire des mod&#232;les interpr&#233;tatifs inspir&#233;s par les m&#233;thodes et les r&#233;sultats de la recherche scientifique. Ils pourront faire ce travail sur des objets contemporains ou sur des &#339;uvres et des savoirs tir&#233;s des si&#232;cles pass&#233;s, mais il faudra dans tous les cas que l&#8217;analyse d&#233;bouche sur une r&#233;flexion actualisante, aidant le lecteur d&#8217;aujourd&#8217;hui &#224; se situer dans le monde d&#8217;aujourd&#8217;hui. Quel que soit l'objet trait&#233;, qui pourra &#234;tre pointu, il faudra que l'ouvrage tire de cet objet pr&#233;cis une r&#233;flexion g&#233;n&#233;rale sur les rapports entre sciences et litt&#233;rature, de fa&#231;on &#224; pouvoir int&#233;resser un public plus large que celui des seuls sp&#233;cialistes de l'objet en question.Il s&#8217;agira donc &#224; travers cette collection d&#8217;affirmer, d&#8217;une part, que les &#233;tudes litt&#233;raires sont le lieu de constitution d&#8217;un savoir litt&#233;raire pertinent pour notre &#233;poque en ce qu&#8217;il nous apporte une distance critique &#224; l&#8217;&#233;gard des disciplines et des croyances qui orientent (ou ont orient&#233;) notre devenir soci&#233;tal et d&#8217;affirmer, d&#8217;autre part, que les discours de savoir qui circulent (ou ont circul&#233;) parmi nous participent d&#8217;un imaginaire scientifique qu&#8217;il importe d&#8217;&#233;tudier dans son statut d&#8217;imaginaire (et non seulement dans ses traductions pragmatiques, math&#233;matiques, technologiques). Tirer de l&#8217;approche litt&#233;raire un savoir qui mette en lumi&#232;re la dimension imaginaire du discours scientifique, telle sera la devise de cette collection.Les propositions d'ouvrages ou les questions concernant cet appel seront envoy&#233;es &#224; : elisabeth.greslou@u-grenoble3.fr ou lise.dumasy@u-grenoble3.fr