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Didactique Professionnelle &#8211; Deuxi&#232;me Colloque InternationalApprentissage et D&#233;veloppement professionnelOrganis&#233; par l&#8217;association RPDP en partenariat avec le CREN &#8211; 7 et 8 juin 2012 &#224; NantesOrganis&#233; par l&#8217;association RPDP Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle en partenariat avec le CREN - Centre de Recherche en &#201;ducation de Nantes.ArgumentaireCe colloque se donne trois objectifs.    Le premier consiste dans le recensement des travaux qui s&#8217;int&#233;ressent aux apprentissages, pour les analyser et pour en faciliter l&#8217;acquisition.     Le deuxi&#232;me objectif du colloque est un objectif th&#233;orique&#160;: mieux comprendre les apprentissages.     Le troisi&#232;me objectif porte sur les finalit&#233;s des apprentissages. Il s&#8217;agit ici d&#8217;articuler trois dimensions qui permettent de leur donner sens&#160;: la dimension du d&#233;veloppement chez les adultes&#160;; la question de la professionnalisation&#160;; la question de la construction identitaire. Modalit&#233;s de soumission et de s&#233;lection Votre communication est &#224; envoyer en fichier attach&#233; &#60;.doc&#62;, &#60;.docx&#62;, &#60;.pdf&#62; &#224; l'adresse &#233;lectronique suivante : colloque@didactiqueprofessionnelle.orgavant le 20 novembre 2011.&#160;Pour retrouver toutes les informations utiles et tous les documents (notamment la feuille de style pour la pr&#233;sentation et l&#8217;&#233;dition de leur communication ): http://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/colloque-2012Comment pr&#233;senter sa proposition ?Ces &#233;l&#233;ments sont obligatoires (&#224; fournir pour chaque auteur) :         Pr&#233;nom NOM : Style Auteurs (Times 12 pts, centr&#233;)              Fonction, Adresse compl&#232;te, Pays              T&#233;l&#233;phone pour vous joindre              Adresse(s) de courriel (@)              Type de communication (1 ligne &#224; garder dans la liste ci-dessous, supprimez les autres)              Contribution th&#233;orique              Compte-rendu de recherche              Compte-rendu d&#8217;exp&#233;rience professionnelle     Th&#233;matique principale&#160;&#224; choisir&#160;dans la liste ci-dessous :          Th&#232;me 1 &#8211; Apprentissage, d&#233;veloppement et identit&#233; professionnelle              Th&#232;me 2 &#8211; Apprentissages professionnels et dispositifs de formation              Th&#232;me 3 &#8211; Interactions recherche et formation              Th&#232;me 4 &#8211; Didactique professionnelle et pressions au travail              Th&#232;me 5 &#8211; Dimensions individuelles et collectives des apprentissages              Th&#232;me 6 &#8211; Apprentissage, d&#233;veloppement et identit&#233; professionnelle des professionnels de l&#8217;enfance     R&#233;sum&#233; : Le r&#233;sum&#233; court n&#8217;exc&#232;de pas 10 lignes (600 signes) : Style R&#233;sum&#233; (Times 12 pts, italique)Mots-Cl&#233;s&#160;: trois &#224; quatre mots cl&#233;s, style Normal (Times 12 pts).Proposition de communication : Elle doit comporter (s&#8217;il y a lieu, en fonction de votre type de communication) : la probl&#233;matique, les &#233;l&#233;ments du cadre th&#233;orique, les &#233;l&#233;ments de la m&#233;thodologie, les principaux r&#233;sultats.C&#8217;est un r&#233;sum&#233; long, en style Normal (Times 12 pts, interligne simple) qui totalise 1500 signes, soit 1 page hors bibliographie et illustrations (dans Word, voir menu &#171; Fichier &#8211; Propri&#233;t&#233;s&#8230; &#8211; Statistiques &#187;). L&#8217;orthographe et la typographie doivent &#234;tre v&#233;rifi&#233;es par vous.A propos du copyright : Les auteurs sont seuls responsables des d&#233;marches leur permettant de reproduire les figures et textes des auteurs et &#233;diteurs qu'ils citent.Comit&#233; scientifique&#160;         Daniel ARANDA, Universit&#233; de Nantes               Fabien BACRO, Universit&#233; de Nantes              Joffrey BEAUJOUAN, Institut Polytechnique de Bordeaux               Jacqueline BECKERS, Universit&#233; de Li&#232;ge               Vincent BOCCARA, Universit&#233; Paris 8               Jean-Fran&#231;ois BOURDET, Universit&#233; du Maine               Dominique CAUBAREILLE, Universit&#233; Lyon II               C&#233;cile CHATIGNY, Universit&#233; de Montr&#233;al               Marianne CERF, INRA, AgroParisTech               St&#233;phanie CONSTANS, Universit&#233; de Rennes              G&#233;rard DELACOUR (dir.), Universit&#233; de Nantes, TICE Union Europ&#233;enne               Michel DUMAS, Universit&#233; de Nantes              Marc DURAND, Universit&#233; de Gen&#232;ve               Laurent FILLIETAZ, Universit&#233; de Gen&#232;ve               Agn&#232;s FLORIN, Universit&#233; de Nantes               Philippe GUIMARD, Universit&#233; de Nantes               Guy JOBERT, CNAM Paris               Mokhtar KADDOURI, Universit&#233; de Lille 1               Jean-Claude KALUBI, Universit&#233; de Sherbrooke               Marie LABERGE, Facult&#233; de m&#233;decine de l'Universit&#233; de Montr&#233;al               Marianne LACOMBLEZ, Universit&#233; de Porto               Martine LANI-BAYLE, Universit&#233; de Nantes               Bruno LEBOUVIER, Universit&#233; de Nantes               Gilles LECLERCQ, Universit&#233; Lille 1               Yannick LEMONIE, CNAM Paris               Pascal LEROUX, Universit&#233; du Maine               Patrick MAYEN, AgroSup Dijon               Vincent MERLE, CNAM Paris, Institut de Management des comp&#233;tences et de la validation des acquis               Maryvonne MERRI, UQAM Montr&#233;al               Jean-Fran&#231;ois M&#201;TRAL, AgroSup Dijon               Gr&#233;gory MUNOZ, Universit&#233; de Nantes              Marc NAGELS, CREAD, Universit&#233; Europ&#233;enne de Bretagne               Line NUMA-BOCAGE, CNAM Paris               Anne-Sophie NYSSEN, Universit&#233; de Li&#232;ge               Paul OLRY, AgroSup Dijon               Anne-Catherine OUDART, Universit&#233; Lille 1               Sylvie OUELLET, Universit&#233; Laval, Universit&#233; du Qu&#233;bec, Montr&#233;al               L&#233;opold PAQUAY, Universit&#233; de Louvain-la-Neuve               Pierre PARAGE (dir.), Universit&#233; de Nantes              Pierre PASTR&#201; (dir.), Pr&#233;sident de l&#8217;association RPDP - Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle               Th&#233;r&#232;se PEREZ-ROUX, Universit&#233; de Nantes               Christine PIERRISNARD, Universit&#233; de Nantes              Michel R&#201;COP&#201;, Universit&#233; de Clermont-Ferrand               Luc RIA, Universit&#233; Blaise Pascal, Clermont-Ferrand               Janine ROGALSKI, Universit&#233; de Paris 8               Marta SANTOS, Universit&#233; de Porto               Catherine SELLENET, Universit&#233; de Nantes               Philippe TEUTSCH, Universit&#233; du Maine               Claire TOURMEN, AgroSup Dijon               Lucile VADCARD, Universit&#233; de Grenoble              Marie-Paule VANNIER (dir.), Universit&#233; de Nantes              G&#233;rard VERGNAUD, CNRS               Nicole V&#201;ZINA, Universit&#233; de Montr&#233;al               Christine VIDAL-GOMEL (dir.), Universit&#233; de Nantes               Isabelle VINATIER (dir.), Universit&#233; de Nantes               Serge VOLKOFF, CREAPT, CEE ;              Annick WEILBARAIS, Universit&#233; d&#8217;Angers               Norma ZAKARIA, Universit&#233; du Liban.     