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&#201;cole pratique des hautes &#233;tudes, EPHE, 2011-2012&#160;Conf&#233;rence d&#8217;Agn&#232;s CalluLe mardi de 18h &#224; 20hSalle EPHE de l&#8217;INHA2, rue Vivienne75002 Paris&#160;Comprendre le XXe si&#232;cle des mus&#233;es, (II)&#160;Choisir d&#8217;installer sur la table universitaire le mus&#233;e du XXe si&#232;cle comme objet historique suppose d&#8217;appr&#233;cier les enjeux politiques, sociaux, culturels et &#233;conomiques qu&#8217;il suscite, &#224; l&#8217;&#233;chelle de l&#8217;&#201;tat comme des collectivit&#233;s territoriales, dans une soci&#233;t&#233; ouverte &#224; la novation esth&#233;tique et patrimoniale en m&#234;me temps qu&#8217;elle adopte l&#8217;acculturation des codes hi&#233;rarchiques et les &#233;volutions entrepreneuriales ou technologiques. Outre le commentaire, sur le mode historiographique, de la production scientifique du domaine - plurielle car distribu&#233;e, parfois en tensions, autour de deux p&#244;les souvent oppos&#233;s&#160;: l&#8217;Histoire culturelle et l&#8217;Histoire de l&#8217;art &#8211; un panorama des mat&#233;riaux disponibles &#224; la recherche s&#8217;av&#232;re l&#8217;indispensable pr&#233;alable. Puis, prenant appui sur des fondations m&#233;thodologiques d&#232;s lors pos&#233;es, plusieurs th&#232;mes sont abord&#233;s, questionnant, en longue dur&#233;e, le mus&#233;e et ses repr&#233;sentations, entre &#233;litisme social, promotion de la culture pour tous ou merchandising des biens culturels. Sont alors ouvertes et/ou creus&#233;es &#8211; souvent en diachronie &#224; l&#8217;aide du t&#233;moignage d&#8217;anciens acteurs - plusieurs pistes de r&#233;flexion amenant &#224; discuter la figure du mus&#233;e dans les imaginaires collectifs, le capital symbolique d&#8217;un geste architectural, le trilogue entre l&#8217;&#339;uvre, l&#8217;artiste et le conservateur ou bien encore la place des hommes&#160;: &#233;rudits, b&#226;tisseurs ou d&#233;cideurs dans la structuration et le fonctionnement de celui qui, entre d&#233;sir et p&#233;dagogie, se d&#233;finit comme &#171;&#160;une institution permanente [&#8230;] au service de la soci&#233;t&#233; et de son d&#233;veloppement, ouverte au public, qui acquiert, conserve, &#233;tudie, expose et transmet le patrimoine mat&#233;riel et immat&#233;riel de l&#8217;humanit&#233; et de son environnement &#224; des fins d'&#233;tudes, d'&#233;ducation et de d&#233;lectation [&#8230;] &#187;.&#160;ProgrammeS&#233;ance 1). 22 novembre 2011. Objet(s), m&#233;thode(s) et historio-bibliographie(s) Enjeux et perspectives (Agn&#232;s Callu, EPHE)&#160;&#160;L&#8217;HISTOIRE DES MUSEES PAR LES SOURCESS&#233;ance 2). 6 d&#233;cembre 2011. Lire, interpr&#233;ter et confronter les sources    Le mus&#233;e d&#8217;Orsay&#160;: objet-lieu de recherche (Alice Thomine-Berrada, Mus&#233;e d&#8217;Orsay)S&#233;ance 3). 13 d&#233;cembre 2011. Lire, interpr&#233;ter et confronter les sources (suite)    Les Archives de la critique d&#8217;art&#160;: pratiques historiennes (Jean-Marc Poinsot, Universit&#233; Rennes 2)&#160;&#160;ETRE AU MUSEES&#233;ance 4). 10 janvier 2012. Personnaliser le mus&#233;e    Jean Cassou et le mus&#233;e d&#8217;art moderne&#160;: la modernit&#233;&#160;? (Agn&#232;s Callu, EPHE et Emmanuelle de l&#8217;Ecotais, Mus&#233;e d&#8217;art moderne de la Ville de Paris)    Grand t&#233;moin&#160;: entretien d&#8217;Alfred Pacquement (Mus&#233;e national d&#8217;Art moderne) [interview enregistr&#233;]S&#233;ance 5). 2 f&#233;vrier 2012. Administrer le mus&#233;e    Fonction&#160;: Directeur des mus&#233;es nationaux, profils et trajectoires (Agn&#232;s Callu, EPHE et Catherine Granger, EPHE)     Grand t&#233;moin&#160;: entretien de Jacques Sallois, ancien directeur des mus&#233;es nationaux (Commission de r&#233;colement des d&#233;p&#244;ts d'oeuvres d'art) [audition et d&#233;cryptage]&#160;AGIR EN FAVEUR/DEFAVEUR DU MUSEE&#160;?S&#233;ance 6). 14 f&#233;vrier 2012. Exporter le mus&#233;e    &#171;&#160;Dupliquer&#160;&#187; le mus&#233;e &#224; l&#8217;&#233;tranger (Fr&#233;d&#233;ric Poulard, Lille 1)     Discutant&#160;: Laurence des Cars (Agence France-Museums) S&#233;ance 7). 13 mars 2012. Piller et spolier les &#339;uvres&#160;: &#171;&#160;le mus&#233;e d&#8217;Hitler&#160;&#187;     La spoliation des collectionneurs juifs pendant la Seconde Guerre mondiale (Didier Schulmann, Mus&#233;e national d&#8217;Art moderne)     Grand t&#233;moin&#160;: entretien de Jean-Jacques Bauer, petit-fils du collectionneur Simon Bauer [interview enregistr&#233; et film&#233;]&#160;&#160;AUTOUR DU MUSEES&#233;ance 8). 3 avril 2012. Galeries et galeristes    Les galeries parisiennes pendant la Grande Guerre (Claire Maingon, Universit&#233; d&#8217;Evry)     Grand t&#233;moin&#160;: entretien de Daniel Cordier, sous r&#233;serve [interview enregistr&#233; et film&#233;]S&#233;ance 9). 15 mai 2012. Marchands, antiquaires et collectionneurs    David David-Weill, &#8220;l&#8217;un des plus grands collectionneurs du monde&#8221;(Agn&#232;s Callu, EPHE)    Grand t&#233;moin&#160;: Herv&#233; Aaron, pr&#233;sident du Syndicat national des antiquaires (Galerie Didier Aaron et Cie, sous r&#233;serve)&#160;S&#233;ance 10). 29 mai 2012. Projets et conclusionsPr&#233;sentation du s&#233;minaire 2012-2013Bilan de la conf&#233;rence (Agn&#232;s Callu, EPHE)&#160;&#160;Ancienne &#233;l&#232;ve de l&#8217;&#201;cole nationale des Chartes (th&#232;se publi&#233;e sur la R&#233;union des mus&#233;es nationaux sous la IIIe R&#233;publique, Prix Lenoir) et de l&#8217;Institut national du Patrimoine, Docteur en histoire contemporaine de l&#8217;Institut d&#8217;&#233;tudes politiques de Paris (th&#232;se publi&#233;e sur le philosophe esth&#233;ticien et critique d&#8217;art Ga&#235;tan Picon, 1915-1976, Prix Gustave Chaix d&#8217;Est Ange), Agn&#232;s Callu est historienne, conservateur du Patrimoine au mus&#233;e des Arts d&#233;coratifs, chercheur associ&#233; au CNRS (Institut d&#8217;histoire du temps pr&#233;sent, IHTP), charg&#233; de cours &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris &#8211; Sorbonne (Paris IV) et &#224; Sciences Po ainsi que charg&#233; de conf&#233;rences &#224; l&#8217;&#201;cole pratique des hautes &#233;tudes (EPHE)