{"word_count": 3128, "character_count": 25285}
Apresenta&#231;&#227;oRealiza-se, no dia 3 de maio de 2013, na Escola Superior de Educa&#231;&#227;o de Viana do Castelo, a 2.&#170; Confer&#234;ncia Internacional de Cinema de Viana. At&#233; 04 de janeiro de 2013, a organiza&#231;&#227;o aceita resumos de comunica&#231;&#245;es e notas biogr&#225;ficas, que devem ser enviados para ao-norte@nortenet.pt.  A Confer&#234;ncia, organizada pela Ao Norte &#8211; Associa&#231;&#227;o de Produ&#231;&#227;o e Anima&#231;&#227;o Audiovisual, pelo&#160; Centro de Migra&#231;&#245;es e Rela&#231;&#245;es Interculturais (CEMRI) &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, da Universidade Aberta (UAb), e pela Escola Superior de Educa&#231;&#227;o, do Instituto Polit&#233;cnico de Viana do Castelo (ESE &#8211; IPVC), ocorre no &#226;mbito dos XIII Encontros de Cinema de Viana.  O evento &#233; um espa&#231;o de reflex&#227;o e de partilha de experi&#234;ncias visando a constru&#231;&#227;o de uma comunidade internacional de interesses e de divulga&#231;&#227;o de projetos relacionados com quatro tem&#225;ticas centrais do cinema &#8211; Cinema e escola, Cinema e ci&#234;ncia, Document&#225;rio contempor&#226;neo e Cinema: novas narrativas e novas tecnologias.Inscri&#231;&#245;esAs inscri&#231;&#245;es devem ser feitas at&#233; 5 de abril atrav&#233;s do preenchimento e envio do formul&#225;rio de inscri&#231;&#227;o juntamente com o pagamento.O pre&#231;o da inscri&#231;&#227;o &#233; de 50 euros para o p&#250;blico em geral (inclui almo&#231;o para os oradores) e de 25 euros (30 euros com almo&#231;o) para estudantes. Para os alunos das entidades organizadoras e para os s&#243;cios da AO NORTE a inscri&#231;&#227;o &#233; gratuita (mas tem de ser formalizada).Os estudantes devem anexar uma fotoc&#243;pia do cart&#227;o de estudante ou uma declara&#231;&#227;o do estabelecimento de ensino que frequentam.No pre&#231;o da inscri&#231;&#227;o est&#225; inclu&#237;da a documenta&#231;&#227;o da Confer&#234;ncia e o certificado de presen&#231;a.Organiza&#231;&#227;oAssocia&#231;&#227;o AO NORTE, Escola Superior de Educa&#231;&#227;o do Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloCEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual da Universidade Aberta.Comiss&#227;o OrganizadoraAO NORTECarlos Eduardo VianaRui RamosCEMRI-LAV da Universidade AbertaJos&#233; da Silva RibeiroCasimiro PintoESE-IPVCCarlos AlmeidaTeresa Gon&#231;alvesCoordena&#231;&#227;o GeralJos&#233; da Silva RibeiroCarlos Eduardo VianaObjetivosA&#160;Confer&#234;ncia Internacional de Cinema de Viana &#233; um espa&#231;o de reflex&#227;o e de partilha de experi&#234;ncias visando a constru&#231;&#227;o de uma comunidade internacional de interesses e de divulga&#231;&#227;o de projetos relacionados com quatro tem&#225;ticas centrais do cinema &#8211; Cinema e escola, Cinema e ci&#234;ncia, Document&#225;rio contempor&#226;neo e Cinema: novas narrativas e novas tecnologias. Procura-se assim:Promover o confronto de olhares entre estudos e experi&#234;ncias vividas em projetos que envolvam o cinema e as suas m&#250;ltiplas formas de manifesta&#231;&#227;o.Apreender o complexo processo de mudan&#231;a na linguagem do cinema, nas ntecnologias, na economia, nos objetos que aborda, nas hist&#243;rias que conta, nos v&#225;rios g&#233;neros que apresenta.Problematizar o tema da interculturalidade a partir do estudo e an&#225;lise de obras cinematogr&#225;ficas.Refletir sobre as possibilidades educativas do cinema na escola a partir da sua apropria&#231;&#227;o / frui&#231;&#227;o, an&#225;lise e produ&#231;&#227;o em contextos de forma&#231;&#227;o ou de anima&#231;&#227;o (social, cultural e art&#237;stica).TemasCinema na escolaNesta tem&#225;tica abordaremos duas quest&#245;es que se nos afiguram complementares: a representa&#231;&#227;o da escola no cinema e as pr&#225;ticas de cinema na escola. Na primeira apelamos a reflex&#227;o sobre como o cinema representa a escola, os professores, os alunos, as hierarquias, processos de ensino de formas muito diversificadas. Pretendemos trazer para a discuss&#227;o o modo como a escola &#233; representada no cinema. A escola e seus atores. A escola como um lugar de conflito, de poder, de resist&#234;ncia, de conhecimento. A escola como um lugar de constru&#231;&#227;o e negocia&#231;&#227;o de identidades. Como um lugar de produ&#231;&#227;o de (des)igualdades sociais, culturais. Uma institui&#231;&#227;o de transi&#231;&#227;o da vida familiar para o mundo. Na segunda pretende-se refletir sobre as m&#250;ltiplas pr&#225;ticas de cinema desenvolvidas na escola &#8211; o visionamento e an&#225;lise de filmes, os clubes de cinema, a utiliza&#231;&#227;o das tecnologias na produ&#231;&#227;o de documentos audiovisuais, a escrita dos filmes ou acerca dos filmes. O cinema em todos os seus estados entra na escola e transforma-a. Pretendemos debater e partilhar as pr&#225;ticas de cinema desenvolvidas na escola do jardim de inf&#226;ncia &#224; universidade, da pr&#225;tica l&#250;dica &#224; observa&#231;&#227;o cient&#237;fica, da observa&#231;&#227;o &#224; cria&#231;&#227;o de imagin&#225;rios. Cinema enquanto instrumento e objeto de conhecimento, meio de comunica&#231;&#227;o e meio de express&#227;o de pensamentos, arte e sentimentos?Maria do C&#233;u Marques, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, Universidade AbertaCl&#225;udia Mogadouro, Educomunica&#231;&#227;o, N&#250;cleo de Comunica&#231;&#227;o e Educa&#231;&#227;o (NCE-USP), ECA-USPDeise Juliana Francisco, UFAL - Universidade Federal de AlagoasMaria Adelaide Paredes da Silva, Centro de Forma&#231;&#227;o de Escolas do Concelho de Almada &#8211; AlmadaFormaCristina Susigan, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, Universidade AbertaFernanda Aguiar Martins, UFRB &#8211; Universidade Federal do Rec&#244;ncavo da BahiaCinema cient&#237;ficoJean Painlev&#233; considerado um dos fundadores do cinema cient&#237;fico afirmava que este se tornar&#225; "uma das actividades mais importantes do cinema e exigir&#225; cada vez mais especialistas. &#201; preciso apercebermo-nos disso doravante e iniciar a sua forma&#231;&#227;o em cada pa&#237;s". A divulga&#231;&#227;o da ci&#234;ncia, o cinema espect&#225;culo e a fic&#231;&#227;o s&#227;o formas insepar&#225;veis de um mesmo processo. O cinema cient&#237;fico nasceu da investiga&#231;&#227;o para poder estudar os processos din&#226;micos, que decorrem e escapam &#224;s nossas limita&#231;&#245;es de percep&#231;&#227;o do espa&#231;o e do tempo. Consolidou-se como a melhor forma de comunica&#231;&#227;o dos conhecimentos cient&#237;ficos. Popularizou-se e mant&#233;m-se extraordinariamente vivo como ind&#250;stria, espect&#225;culo, arte e meio para transmitir ideias, sensa&#231;&#245;es e sentimentos sem, no entanto, deixar de continuamente actualizar todas estas fases do seu crescimento e forma&#231;&#227;o. Ou ser&#225; que o filme cient&#237;fico encerra este paradoxo ou mesmo esquizofrenia inerente ao cinema desde os seus prim&#243;rdios? As suas origens sociais encontram-se como refere Robert Stam "tanto na "alta" cultura da ci&#234;ncia e da literatura como na cultura "baixa" das barracas de feira e das primeiras salas de projec&#231;&#227;o" entre o laborat&#243;rio, o terreno e o grande p&#250;blico, entre a ci&#234;ncia e o entretenimento, entre a complexidade e a simplifica&#231;&#227;o e o consequente mito do universalmente compreens&#237;vel. Pretende-se questionar o cinema cient&#237;fico em as suas formas de rela&#231;&#227;o entre cinema e ci&#234;ncia &#8211; como instrumenta&#231;&#227;o cient&#237;fica, epistemologia, &#233;tica, pol&#237;tica e comunica&#231;&#227;o da ci&#234;ncia, como fic&#231;&#227;o cient&#237;fica e prestar particular aten&#231;&#227;o ao filme etnogr&#225;fico e antropol&#243;gico no contexto do filme cient&#237;fico.Jos&#233; da Silva Ribeiro, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, Universidade AbertaS&#233;rgio Bairon, ECA / USP &#8211; Escola de Comunica&#231;&#227;o e Artes, Universidade de S&#227;o PauloBienvenido Le&#243;n, Universidad de NavarraFouad Nejmeddine, Instituto PiagetS&#237;lvia Aguiar Carneiro Martins, AVAL - Laborat&#243;rio Antropologia Visual em Alagoas, Universidade de AlagoasAnt&#243;nio Jo&#227;o Saraiva, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, Universidade AbertaDocument&#225;rio contempor&#226;neoQue tend&#234;ncias marcam o document&#225;rio contempor&#226;neo? A partir desta quest&#227;o principal, pretendemos dar conta da produ&#231;&#227;o atual de document&#225;rios. Os temas dos atuais document&#225;rios s&#227;o os da atual realidade social e econ&#243;mica? Que papel pode/deve o document&#225;rio desempenhar hoje? E que inova&#231;&#245;es est&#233;ticas est&#227;o hoje presentes no document&#225;rio contempor&#226;neo? Por seu lado, a revolu&#231;&#227;o tecnol&#243;gica, a distribui&#231;&#227;o digital e o uso crescente da Internet com novas plataformas t&#234;m influenciado e aberto novos caminhos ao document&#225;rio. Atualmente,&#160;webdocument&#225;rio &#233; a designa&#231;&#227;o usada para nos referimos a document&#225;rios realizados e apenas acedidos na internet. Mas, est&#225; ainda em discuss&#227;o as caracter&#237;sticas desta nova designa&#231;&#227;o. Que novas formas narrativas interrogam o quotidiano? Que conven&#231;&#245;es e fronteiras t&#234;m sido ultrapassadas? Esta tem&#225;tica quer propor um espa&#231;o de di&#225;logo sobre algumas das quest&#245;es que atravessam o document&#225;rio contempor&#226;neo.Margarita Ledo Andi&#243;n, Universidade de Santiago de CompostelaJorge Campos, ESMAE, Instituto Polit&#233;cnico do PortoManuela Penafria, Universidade da Beira InteriorPedro Sena Nunes, ETIC e ESMAE, Instituto Polit&#233;cnico do PortoCinema: novas narrativas e novas tecnologiasAs formas da experi&#234;ncia est&#233;tica e de produzir representa&#231;&#245;es do cinema diferem hoje dos modelos de ontem. Mas tudo acontece sob a impress&#227;o de que nos acercamos de um amanh&#227; ainda mais, radicalmente, diferente. Tudo mudou e tudo mudar&#225; sempre: processos narrativos, media&#231;&#245;es tecnol&#243;gicas, sistemas de produ&#231;&#227;o, modelo de neg&#243;cio, etc. E o que persiste? Contar e ouvir contar hist&#243;rias! Explorar e experimentar diferentes configura&#231;&#245;es do mundo, porventura de forma menos distanciada da experi&#234;ncia quotidiana! Afiliar o "eu" singular &#224; produ&#231;&#227;o material e imaterial da "intelig&#234;ncia coletiva"! Mas n&#227;o ser&#225; esta mudan&#231;a "um quase nada", o lado vis&#237;vel por procurarmos no espa&#231;o resplandecente de luz aquilo que porventura se ter&#225; perdido nos rec&#244;nditos ermos deixados na sombra? Em qualquer caso, sabemo-lo todos, a ideia de longa dura&#231;&#227;o persiste em jogar, teimosamente, em todos os lados do tabuleiro das continuidades e das rupturas nas mem&#243;rias e no imagin&#225;rio do homem,confundindo a heran&#231;a com a progenitura, a mudan&#231;a com a perman&#234;ncia. Mas como se produz isso tudo, concretamente, observadamente? Retomemos, ent&#227;o, a quest&#227;o lan&#231;ada em edi&#231;&#227;o anterior: Que mudan&#231;as no modo de fazer os filmes (com todos os entendimentos que lhe acrescentam as possibilidades digitais e interativas aplicadas a narrativas e a filmes), de ver os filmes (com os acrescentos poss&#237;veis de serem agora multiplataforma, m&#243;veis portanto) ou de criar ou recriar os imagin&#225;rios (entendidos como conte&#250;dos multim&#233;dia e hipermedia transg&#233;nero, de jogos que se fazem filmes e filmes que se fazem jogos)? E acrescentemos estas duas preocupa&#231;&#245;es: o que permanece da linguagem cinematogr&#225;fica e como se metamorfoseia esta em outros media?"Nelson Zagalo, Instituto de Ci&#234;ncias Sociais, Universidade do Minho.Mar&#237;a Y&#225;&#241;ez Anllo, Universidade de Santiago de CompostelaArlete dos Santos Pettry, ECA / USP &#8211; Escola de Comunica&#231;&#227;o e Artes, Universidade de S&#227;o PauloCasimiro Pinto, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia Visual, Universidade AbertaComiss&#227;o cient&#237;ficaAna Isabel Soares, AIM - Associa&#231;&#227;o de Investigadores da Imagem em MovimentoAnabela Moura, Escola Superior de Educa&#231;&#227;o - Instituto Polit&#233;cnico de Viana do Castelo&#194;ngelo Peres, Universidade do MinhoAnt&#243;nio Cardoso, Escola Superior Agr&#225;ria - Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloAnt&#243;nio da Costa Valente, Universidade de Aveiro, Cineclube de AvancaAnt&#243;nio J&#225;como Ferreira, Instituto de Dial&#233;tica da Universidade Cat&#243;lica do PortoArlete dos Santos Pettry, ECA / USP &#8211; Escola de Comunica&#231;&#227;o e Artes, Universidade de S&#227;o PauloBienvenido Le&#243;n, Universidad de NavarraCarlos Almeida, Escola Superior de Educa&#231;&#227;o do Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloCarlos Mendes, Escola Superior de Tecnologia e Gest&#227;o - Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloCasimiro Aberto Pinto, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia VisualC&#233;lia Sousa Vieira, ISMAI - CEL - CELLCCl&#225;udia Mogadouro, Educomunica&#231;&#227;o, N&#250;cleo de Comunica&#231;&#227;o e Educa&#231;&#227;o (NCE-USP), ECA-USPDeise Juliana Francisco, UFAL - Universidade Federal de AlagoasFernanda Aguiar Martins, UFRB &#8211; Universidade Federal do Rec&#244;ncavo da BahiaFouad Nejmeddine, Instituto PiagetJo&#227;o Moura Alves, Escola Superior de Sa&#250;de - Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloJorge Campos, IPP &#8211; ESMAEJos&#233; da Silva Ribeiro, Universidade Aberta, CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia VisualManuela Penafria, Universidade da Beira Interior, LABCOMMargarita Ledo Andi&#243;n, Universidade de Santiago de CompostelaMaria do C&#233;u Marques, Universidade Aberta, CEMRI - Laborat&#243;rio de Antropologia VisualMar&#237;a Y&#225;&#241;ez Anllo, Universidade de Santiago de CompostelaNelson Zagalo, Universidade do MinhoPedro Pereira, Escola Superior de Sa&#250;de - Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloPedro Sena Nunes, ETIC e IPP &#8211; ESMAERosane Vasconcelos Zanotti, UFES-Universidade Federal do Esp&#237;rito Santo (Brasil), CEMRI &#8211; Laborat&#243;rio de Antropologia VisualS&#233;rgio Bairon, ECA / USP &#8211; Escola de Comunica&#231;&#227;o e Artes, Universidade de S&#227;o PauloS&#237;lvia Aguiar Carneiro Martins, AVAL - Laborat&#243;rio Antropologia Visual em Alagoas, Universidade de AlagoasTeresa Gon&#231;alves, Escola Superior de Educa&#231;&#227;o do Instituto Polit&#233;cnico de Viana do CasteloData e localA&#160;Confer&#234;ncia Internacional de Cinema de Viana tem lugar na Escola Superior de Educa&#231;&#227;o de Viana do Castelo, no dia 3 de maio de 2013, e ocorre no &#226;mbito dos XIII Encontros de Cinema de Viana.Comunica&#231;&#245;esOs&#160;resumos das comunica&#231;&#245;es e as notas biogr&#225;ficas dos autores devem ser enviados para o Secretariado da Confer&#234;ncia (ao-norte@nortenet.pt) at&#233; 4 de janeiro de 2013. Os resumos ser&#227;o avaliados pela Comiss&#227;o Cient&#237;fica da Confer&#234;ncia e a Comiss&#227;o Organizadora comunicar&#225; por e-mail a aceita&#231;&#227;o ou n&#227;o da comunica&#231;&#227;o at&#233; 15 de janeiro de 2013.Data limite para envio da comunica&#231;&#227;o final (e confirma&#231;&#227;o da inscri&#231;&#227;o): 5 de abril de 2013. As comunica&#231;&#245;es que n&#227;o obede&#231;am &#224;s normas n&#227;o ser&#227;o aceites.Normas para envio das comunica&#231;&#245;esRequisitos e dimens&#245;esOs artigos n&#227;o devem exceder os 40.000 caracteres (com espa&#231;os), incluindo notas, bibliografia e resumos. O t&#237;tulo deve expressar clara e sinteticamente o conte&#250;do tem&#225;tico do artigo e as divis&#245;es internas do texto ser acompanhadas de subt&#237;tulos. Quando necess&#225;rios, os extra-textos &#8212; quadros, tabelas, figuras, mapas, etc. s&#227;o admitidos (v&#237;deos, filmes, &#225;udios, m&#250;sicas, conversas, entrevistas) devem ser colocados em arquivos e bases de dados externos (YouTube, Vimeo, Lugar do Real, etc.). As notas devem ser no menor n&#250;mero poss&#237;vel e, a existirem, n&#227;o ser muito longas.T&#237;tulos, subt&#237;tulos e resumosCada artigo ter&#225; de ser acompanhado de um t&#237;tulo, resumo (at&#233; 120 palavras) e 6 palavras-chave em Ingl&#234;s e Portugu&#234;s ou na l&#237;ngua original do texto e uma nota biogr&#225;fica do autor n&#227;o devendo exceder 10 linhas de texto. As divis&#245;es internas do texto (excetuando a primeira) devem ser introduzidas por subt&#237;tulos.Notas e remiss&#245;esAs notas de texto ser&#227;o notas de rodap&#233;, de car&#225;cter explicativo ou remissivo. N&#227;o devem exceder as 5 linhas de texto. As remiss&#245;es entre diferentes partes do texto ser&#227;o preferencialmente evitadas e, a existir, far&#227;o refer&#234;ncia ao n&#250;mero de p&#225;gina remetido.Cita&#231;&#245;es e bibliografiaAs cita&#231;&#245;es devem aparecer entre aspas (sem it&#225;licos) ou, quando maiores que tr&#234;s linhas, recolhidas, sem aspas e no corpo de letra imediatamente abaixo do texto. Num ou noutro caso, devem ser acompanhadas pela refer&#234;ncia ao apelido do autor, &#224; data de edi&#231;&#227;o do texto citado e ao n&#250;mero de p&#225;gina (Malinowski 1921: 73).As cita&#231;&#245;es poder&#227;o ser apresentadas no texto original ou traduzidas. No caso de serem traduzidas pelo autor do artigo, tal dever&#225; constar de forma expl&#237;cita no texto (Malinowski 1921: 73 &#8211; tradu&#231;&#227;o minha).Todas as obras citadas ou referenciadas no texto dever&#227;o ser compiladas no final do artigo, por ordem alfab&#233;tica do apelido dos autores, com a indica&#231;&#227;o da data da edi&#231;&#227;o consultada &#8212; e, nos casos em que se aplique, da data da edi&#231;&#227;o original (entre par&#234;nteses retos) &#8212;, t&#237;tulo completo, local e entidade respons&#225;vel pela edi&#231;&#227;o. O nome dos autores dever&#225; aparecer em extenso e os t&#237;tulos das obras em sequ&#234;ncia temporal decrescente (de mais recente a mais antigo); no caso de haver mais de uma obra do mesmo autor e do mesmo ano, estas dever&#227;o ser discriminadas atrav&#233;s da atribui&#231;&#227;o de uma letra, por ordem alfab&#233;tica (ex: Cabral 1991a, 1991b, etc.). Nos lugares das edi&#231;&#245;es, utilizar-se-&#225; o nome do local de edi&#231;&#227;o de acordo com a l&#237;ngua do artigo submetido (por exemplo, em Portugu&#234;s,&#160;Londres e n&#227;o London). Em caso de refer&#234;ncias a suportes audiovisuais e sonoros, estes dever&#227;o ser compilados em sec&#231;&#245;es separadas (ex: discografia, filmografia, etc.).A bibliografia dever&#225; ser constru&#237;da de acordo com os seguintes exemplos:RIBEIRO, Jos&#233; S., 2006, "Homem da C&#226;mera de Filmar: o cinema ou uma hist&#243;ria do cotidiano?" Revista Gal&#225;xia, 37 S&#227;o Paulo, n. 11, p. 37-55 (acesso 1-11-2012)MANCINI, Michel e PERRELLA, Giuseppe (eds.), 1986,Michelangelo Antonioni Architetture della Visione, Roma: Alef, Filmedia Catania.AUMONT, Jacques.; BERGAGLA, Alain. e al, 1989, Est&#233;tica del Cine, espacio f&#237;lmico, montaje, narraci&#243;n, lenguaje, Barcelona: Ed. Paid&#243;s Comunicaci&#243;n.MARCUS, George E. (1995), "The Modernist Sensibility in Recent Ethnographic Writing and the Cinematic Metaphor of Montage" em Leslie Devereaux, Roger Hillman (eds.), Fields of Vision, essays in film studies, visual anthropology, and photography, Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 35-55.MARTIN, Marcel, 2003 [1955], A Linguagem Cinematogr&#225;fica, S&#227;o Paulo: Editora BrasilienseFERNANDES, Ant&#243;nio, 2002, "Como citar textos electr&#243;nicos" [online]. Dispon&#237;vel em: http://www.citartextoselectronicos.com/fernandes1 (acesso em 12-05-2003).FERNANDES, Ant&#243;nio, 2003, Tudo sobre Textos Electr&#243;nicos [online]. Lisboa: Editora E-livros. Dispon&#237;vel em: http://www.ebooksparatodos.pt/fernandes/htm (acesso em 23-04-2004).CORNARD, J&#233;rome (1975), &#171;Sur deux Films de Dziga Vertov: Kino Glaz et l' Homme &#224; la Cam&#233;ra&#187;, in La Revue du Cin&#233;ma, Image et Son, 297:55-62.ORTEGA, Mar&#237;a Luisa, e , GARC&#205;A, Noem&#237; (eds.), 2008, Cine Directo: reflexiones em torno a un concepto. Madrid: T&#38;B Editores.FilmografiaTodos os filmes citados ou referenciadas no texto dever&#227;o ser compiladas no final do artigo, t&#237;tulo completo por ordem alfab&#233;tica, com a indica&#231;&#227;o da data da edi&#231;&#227;o consultada &#8212; e, nos casos em que se aplique, da data da edi&#231;&#227;o original (entre par&#234;nteses retos) &#8212; entidade e local respons&#225;vel pela edi&#231;&#227;o.A filmografia dever&#225; ser constru&#237;da de acordo com os seguintes exemplos:Out of Africa, 1985, Filme. Dir: Sidney Pollack. E.U.A.:Hollywood Film Producers.Jean Rouch, 2005, DVD (Box). Paris: &#201;ditions Montparnasse.Guia Virtual de Lisboa, 1999, CD-Rom. Lisboa: Edi&#231;&#245;es LX.Gypsy Kings, 1999, Volare. Universal Records. WebgrafiaAs refer&#234;ncias bibliogr&#225;ficas da Internet inscrevem-se na webgrafia. Os endere&#231;os de sites na Internet que tiverem textos utilizados no trabalho de pesquisa devem ser reunidos nessa rela&#231;&#227;o. Desta forma, pode-se optar pelo uso de sites como fontes, mas estes devem ser inclu&#237;dos na webgrafia. No caso das refer&#234;ncias de trabalho localizado na Internet, a refer&#234;ncia deve ocorrer da seguinte forma: sobrenome do autor em letras mai&#250;sculas, seguido de v&#237;rgula e nome do autor, seguido de um ponto final. Em seguida, o t&#237;tulo do trabalho entre aspas e ponto final. Ap&#243;s, colocar as palavras "Dispon&#237;vel em" seguidas de dois pontos e o endere&#231;o do site. Por &#250;ltimo, colocar as palavras "Acesso em" ou "Visitado em", seguido de dois pontos e a data da consulta. O leitor deve ser capaz de encontrar o conte&#250;do pesquisado pelo caminho apontado.A webgrafia dever&#225; ser constru&#237;da de acordo com os seguintes exemplos:REIS, Ana Carla Fonseca. Economia Criativa como estrat&#233;gia de desenvolvimento: uma vis&#227;o dos pa&#237;ses em desenvolvimento, 2005. Dispon&#237;vel em: http://www.garimpodesolucoes.com.br/downloads/ebook_br.pdf (acesso em: 19 de Dezembro 2011).BARROSO NETO, Eduardo. Design e identidade cultural no artesanato. S&#227;o Paulo,2000. Dispon&#237;vel em: http://www.eduardobarrosoneto.com.br (acesso em: 17 Junho 2005).No caso da cita&#231;&#227;o de trechos de parte de um trabalho, uma monografia, por exemplo, a refer&#234;ncia come&#231;a com o sobrenome do autor em letras mai&#250;sculas, seguido de v&#237;rgula e nome do autor, seguido de um ponto final. Em seguida, o t&#237;tulo do artigo entre aspas e ponto final. Depois deve-se colocar o prefixo latino "in" e a respectiva localiza&#231;&#227;o da cita&#231;&#227;o. Em seguida, colocar as palavras "Dispon&#237;vel em" seguidas de dois pontos e o endere&#231;o do site. Por &#250;ltimo, colocar "Acesso em" ou "Visitado em", seguido de dois pontos e a data da consulta.RIBEIRO, Jos&#233; da Silva. "Jean Rouch &#8211; Filme Etnogr&#225;fico e Antropologia Visual". In: Doc On-line, n.03, 2007. Dispon&#237;vel em www.doc.ubi.pt, pp. 6-54 (acesso em 20 de Dezembro 2011).Extra-textosQuando necess&#225;rios, os extra-textos (mapas, desenhos, quadros, figuras, fotografias, etc.) devem ser numerados sequencialmente e ser acompanhados de legendas. Todos os mapas, figuras, imagens, gravuras, etc., ser&#227;o legendados como "figuras". Os quadros e tabelas que incluam n&#250;meros ser&#227;o legendados como "quadros". Quando entregues separadamente do texto do artigo, devem constar os lugares precisos da sua inser&#231;&#227;o.Em qualquer dos casos, os extra-textos ser&#227;o entregues em formato digital compat&#237;vel (JPG, BMP, TIF). As tabelas, quadros, figuras e mapas ser&#227;o mencionados no texto e intercaladas(os) no local mais conveniente, com as respetivas legendas. As figuras devem possuir elevada qualidade gr&#225;fica de modo a permitir a sua reprodu&#231;&#227;o, e eventual redu&#231;&#227;o, sem perda apreci&#225;vel de nitidez. A obten&#231;&#227;o dos direitos de reprodu&#231;&#227;o de quaisquer imagens utilizadas &#233; da inteira responsabilidade do(s) autor(es).Recens&#245;esAs recens&#245;es n&#227;o devem exceder os 8.000 caracteres (com espa&#231;os). A obra recenseada deve ser identificada pelo seu autor, t&#237;tulo, local de edi&#231;&#227;o, editora, data de edi&#231;&#227;o, n&#250;mero de p&#225;ginas. As cita&#231;&#245;es de outras obras (para al&#233;m da recenseada) devem ser feitas no decurso do texto, entre par&#234;nteses, com refer&#234;ncia ao autor, &#224; obra citada, &#224; sua data de edi&#231;&#227;o e &#224; p&#225;gina a que se reporta a cita&#231;&#227;o &#8211; ex.: (E. E. Evans-Pritchard, The Nuer, 1940: 128). No caso de a cita&#231;&#227;o referir uma obra citada no livro recenseado, dever&#225; estar expl&#237;cito no texto da recens&#227;o e apenas ser&#225; necess&#225;rio indicar a data de edi&#231;&#227;o.&#160;