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27, 28 et 29 juin 2018,&#160;Universit&#233; Paris Descartes &#8211; Sorbonne Paris Cit&#233;ArgumentaireLa cr&#233;ativit&#233; est &#224; la source m&#234;me de la culture. En effet, l&#8217;&#234;tre humain a toujours d&#233;montr&#233; sa facult&#233; d&#8217;adaptation aux contraintes de l&#8217;environnement physique et humain qui l&#8217;entoure (Grass&#233;, 1973 ; Susanne, Rebato, Chiarelli, 2003). Imaginer, inventer, construire et m&#234;me co-construire, d&#233;couvrir des solutions originales ou requestionner l&#8217;existant deviennent, dans ce monde marqu&#233; du sceau de l&#8217;incertitude et des transformations rapides, des imp&#233;ratifs identitaires et sociaux (Lubart, Mouchiroud, Tordjman, Zenasni, 2015). Les jeux, les sports, et les pratiques corporelles d&#8217;une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, sont de formidables laboratoires in vivo pour interroger l&#8217;exercice de la cr&#233;ativit&#233;. Cette derni&#232;re infuse l&#8217;ensemble de l&#8217;univers ludosportif : les institutions et les organisations se transforment ; les acteurs co-construisent des r&#233;ponses originales ; le pratiquant nous gratifie d&#8217;un geste in&#233;dit. Les innovations, entendues comme produits valoris&#233;s ou valorisables issus de la cr&#233;ativit&#233;, foisonnent, qu&#8217;elles soient individuelles, relationnelles, organisationnelles ou mat&#233;rielles. Ce congr&#232;s se propose de d&#233;crire et de mieux comprendre les m&#233;canismes de la cr&#233;ativit&#233; dans les activit&#233;s corporelles &#224; vis&#233;e &#233;ducative, sanitaire ou de performance.Axe 1 : Cr&#233;ativit&#233;, innovation et &#233;ducationLe syst&#232;me &#233;ducatif requiert aujourd&#8217;hui d&#8217;apprendre aux &#233;l&#232;ves &#224; penser et &#224; agir diff&#233;remment, &#224; travailler sur des projets collaboratifs de fa&#231;on cr&#233;ative et &#224; mettre en &#339;uvre leurs id&#233;es innovantes sous forme de productions. L&#8217;&#233;ducation physique, d&#233;finie comme une &#171; p&#233;dagogie des conduites motrices &#187; (Parlebas, 1967 ; 1999), se r&#233;v&#232;le &#234;tre une pratique privil&#233;gi&#233;e pour participer &#224; cette ambition, par exemple en d&#233;veloppant l&#8217;adaptabilit&#233; motrice des &#233;l&#232;ves. Dans cet axe, les m&#233;canismes cr&#233;atifs et leurs r&#233;sultats seront envisag&#233;s sous quatre angles compl&#233;mentaires : 1) Celui des lieux &#233;ducatifs tout d&#8217;abord. L&#8217;&#233;cole, les centres de vacances ou de loisirs, ou bien encore le secteur f&#233;d&#233;ral sont des espaces dans lesquels les processus de la cr&#233;ativit&#233; se font jour ; 2) Celui des acteurs &#233;ducatifs ensuite. L&#8217;intervenant, ainsi que les individus auxquels il s&#8217;adresse, sont des centres de cr&#233;ativit&#233; et d&#8217;innovation potentiels ; 3) Celui des pratiques &#233;ducatives, encore, qui &#233;voluent, se transforment, voire naissent selon des lignes de force qu&#8217;il convient de cerner ; 4) Celui des finalit&#233;s, enfin, qui, de l&#8217;apprentissage &#224; la formation, traversent et orientent l&#8217;&#233;ducation.Axe 2 : Cr&#233;ativit&#233; et sant&#233;La cr&#233;ativit&#233; est reconnue comme un attribut essentiel de l&#8217;esp&#232;ce humaine.&#192; cet &#233;gard, l&#8217;acte cr&#233;atif peut &#234;tre vecteur de bien-&#234;tre psychologique, relationnel et/ou social et se veut de facto profond&#233;ment arrim&#233; &#224; la notion de sant&#233;. On sait les rapports qu&#8217;entretiennent l&#8217;activit&#233; physique et la sant&#233; biologique. Mais les pratiques corporelles, les jeux et les sports activent aussi d&#8217;autres dimensions du bien-&#234;tre. Dans ce cadre &#233;largi, l&#8217;articulation entre sant&#233; et cr&#233;ativit&#233; peut &#234;tre interrog&#233;e &#224; trois niveaux : 1) Une probl&#233;matique individuelle : on peut s&#8217;engager &#224; tout &#226;ge de la vie dans des situations motrices cr&#233;atives. Il convient sans doute d&#8217;en questionner les motifs. Cette probl&#233;matique individuelle interroge &#233;galement la mani&#232;re dont les personnes en situation de handicap et/ou de d&#233;pendance d&#233;ploient des strat&#233;gies cr&#233;atives dans leurs pratiques corporelles ; 2) Une probl&#233;matique situationnelle : ici, nous pouvons comparer les pratiques cr&#233;atives et mesurer leurs influences respectives sur les diff&#233;rentes formes de bien-&#234;tre ; 3) Une probl&#233;matique culturelle : Comment les liens entre les pratiques cr&#233;atives et la sant&#233; se tissent-ils selon les aires culturelles ? Quels aspects du bien-&#234;tre privil&#233;gie-t-on ou sacrifie-t-on dans les mani&#232;res de s&#8217;investir corporellement selon les cultures ?Axe 3 : Innovation et performanceLa performance sportive &#233;volue notamment par les innovations qui se jouent dans le jeu. Innovations r&#233;glementaires, techniques, tactiques, mat&#233;rielles. Mais le sport conduit &#233;galement &#224; l'uniformisation des comportements afin de garantir la s&#233;curit&#233; ou d'assurer l'&#233;galit&#233; des chances (Elias et Dunning, 1994 ; Collard, 2004). Le sport, c&#8217;est aussi parfois renoncer &#224; certaines innovations. Alors, comment ces processus contradictoires coexistent-ils ? Il s'agira, dans cet axe, de rendre compte des m&#233;canismes de cr&#233;ativit&#233; ou d'inhibition motrices - qu'ils soient li&#233;s aux nouvelles technologies, aux m&#233;thodes de coaching, de management ou aux accomplissements moteurs (techniques sportives, intelligence collective) - pour tous les publics en qu&#234;te de performance (jeunes, seniors, personnes en situation de handicap, etc.).La soumission des r&#233;sum&#233;s en vue d&#8217;une communication orale ou affich&#233;e (poster) se fait directement sur le site du congr&#232;s &#224; l&#8217;adresse suivante : www.aipram2018.comDates &#224; retenirLa date limite de soumission est fix&#233;e au mercredi 28 f&#233;vrier 2018.L&#8217;expertise r&#233;alis&#233;e par le comit&#233; scientifique sera rendue au plus tard le 31 mars 2018.L&#8217;inscription se fera directement sur le site du mardi 3 avril au vendredi 4 mai 2018.Consignes de soumission en vue d&#8217;une communication oraleLe r&#233;sum&#233; soumis en vue d&#8217;une communication orale devra comprendre au minimum 1000 mots et au maximum 1500 mots. Il sera r&#233;dig&#233; en fran&#231;ais, en anglais ou en espagnol. Il devra &#234;tre au format A4 et r&#233;dig&#233; sans notes de bas de page, avec la police Times New Roman, taille 12 et en interligne 1,5. Les auteurs sont invit&#233;s &#224; ajouter 4-5 mots cl&#233;s et une bibliographie sommaire. Les communications orales sont fix&#233;es &#224; 15 minutes auxquelles s&#8217;ajoutent 5 minutes d&#8217;&#233;changes avec les auditeurs.&#160;Consignes de soumission en vue d&#8217;une communication affich&#233;e (poster)Le r&#233;sum&#233; soumis en vue d&#8217;une communication affich&#233;e respecte les m&#234;mes r&#232;gles que celles d&#8217;une communication orale. N&#233;anmoins, vous devrez pr&#233;ciser en t&#234;te de votre document que vous souhaitez pr&#233;senter un poster. Une session sera d&#233;di&#233;e &#224; ces pr&#233;sentations au cours du congr&#232;s. Les posters devront &#234;tre r&#233;alis&#233;s au format A0 (841 x 1189 mm) et l&#8217;orientation de la page sera en portrait. Il faut veiller &#224; adapter la taille de police pour que le poster soit lisible &#224; une distance de 1,5 &#224; 2 m&#232;tres.&#160;&#160;Frais d&#8217;inscriptionCat&#233;gorie 1 (Enseignant-chercheur / Senior) : 100 euros.&#160; Cat&#233;gorie 2 (&#201;tudiants) : 50 euros.Ces frais d&#8217;inscriptions au congr&#232;s comprennent :L&#8217;acc&#232;s aux diff&#233;rentes animations organis&#233;es autour du congr&#232;s ;Le livret des r&#233;sum&#233;s des conf&#233;rences et des communications ;Le programme scientifique du 27 au 29 juin 2018 ;Les pauses caf&#233; pour la dur&#233;e du congr&#232;s ;Les repas du midi (27 et 28 mai 2018) &#224; l&#8217;UFR STAPS Paris Descartes.Il est en outre possible de participer au repas de gala du congr&#232;s qui aura lieu le jeudi 28 juin 2018 au tarif de 30 euros.Les r&#233;servations pour l&#8217;h&#233;bergement sont r&#233;alis&#233;es directement par les participants. Vous trouverez les h&#244;tels partenaires sur le site du congr&#232;s.&#160;Pour toute information compl&#233;mentaire, connectez-vous au site officiel du congr&#232;s :www.aipram2018.com&#160; ou contactez-nous &#224; l&#8217;adresse contact@aipram2018.com&#160;&#160;Nous vous remercions par avance pour vos soumissions et nous nous r&#233;jouissons de vous accueillir &#224; Paris du 27 au 29 juin prochain.&#160;Comit&#233; scientifiquePr&#233;sidents du comit&#233; scientifique&#160;: Luc Collard &#38; Bertrand During&#160;BORTOLOTI Alessandro, Professeur, Universit&#233; de Bologne, Italie.COLLARD Luc, Professeur, Universit&#233; Paris Descartes, FranceDUGAS &#201;ric, Professeur, Universit&#233; de Bordeaux, France.DURING Bertrand, Professeur, Universit&#233; Paris Descartes, France.ELLOUMI Ali, Professeur, Universit&#233; de Sfax, Tunisie.ETXEBESTE Joseba, Professeur, Universit&#233; du Pays Basque, Espagne.FERR&#201;OL Gilles, Professeur, Universit&#233; de Franche-Comt&#233;, France.GU&#201;RIN Florence, Ph. D, Universit&#233; Paris Descartes, France.H&#201;AS St&#233;phane, MCF, Universit&#233; de Rennes, France.HERNANDEZ MORENO Jos&#233;, Professeur, Universit&#233; de Las Palmas, Espagne.LAAOUAD-DODOO Soraya, MCF, Universit&#233; de Salisbury, USA.LAGARDERA Francisco, Professeur, Universit&#233; de Lleida, Espagne.LAVEGA Pere, Professeur, Universit&#233; de Lleida, Espagne.LORET Alain, Professeur, Universit&#233; de Rouen, France.LUBART Todd, Professeur, Universit&#233; Paris Descartes, France.MAGNO RIBAS Joao Francisco, Professeur, Universit&#233; de Santa Maria, Br&#233;sil.MARTINEZ Raul, Professeur, Universit&#233; de Vitoria, Espagne.NEFIL Iman, Professeur, Universit&#233; d&#8217;Alger, Alg&#233;rie.PARLEBAS Pierre, Professeur, Universit&#233; Paris Descartes, France.SARAVI Jorge, MCF, Universit&#233; de La Plata, Argentine.SABATIER Fabien, Professeur, Universit&#233; de Bordeaux, France.STAHRINGER Roberto, Professeur, Universit&#233; de Cuyo, Argentine.RODRIGUES RIBAS Juan Pedro, Professeur, Universit&#233; de Malaga, Espagne.TCHERKASSOF Anna, MCF, Universit&#233; Grenoble Alpes, France.TORKI Ahmed, Professeur, Universit&#233; de Chlef, Alg&#233;rie.ZENASNI Franck, Professeur, Universit&#233; Paris Descartes, France.