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Ob&#233;issant &#224; la pens&#233;e de l&#8217;&#171;&#160;historiquement correct&#160;&#187; (S&#233;villia 2003), la classe politique, soucieuse de s&#233;duire toutes les couches de l&#8217;&#233;lectorat, r&#233;agit &#224; la fr&#233;n&#233;sie m&#233;morielle actuelle et aux pressions des divers groupes communautaires en l&#233;gif&#233;rant sur le pass&#233;, ce qui ouvre la voie &#224; des demandes croissantes de p&#233;nalisation et finit par entrer en contradiction avec des principes &#224; la base des libert&#233;s publiques, notamment la libert&#233; d&#8217;expression. Les pouvoirs publics devraient plut&#244;t mettre leur &#233;nergie dans des programmes explorant les modalit&#233;s de pacification des m&#233;moires conflictuelles, et ce, en privil&#233;giant trois grands th&#232;mes.La didactique de l&#8217;histoire a toujours &#233;t&#233; li&#233;e &#224; l&#8217;&#233;ducation des citoyens. Entre-temps, le visage des soci&#233;t&#233;s contemporaines s&#8217;est m&#233;tamorphos&#233;e gr&#226;ce &#224; l&#8217;immigration et &#224; la mondialisation. Comment d&#232;s lors enseigner une histoire qui soit encore rassembleuse?Les mus&#233;es &#8212; lieux d&#8217;histoire et de m&#233;moire, de comm&#233;moration mais aussi d&#8217;oubli, de d&#233;finition de soi et de l&#8217;Autre, de dialogue et de r&#233;conciliation &#8212; ont aussi un r&#244;le social fondamental &#224; jouer qui sont susceptibles d&#8217;informer des lectures pacifiantes.Les formes d&#8217;&#171;&#160;histoire en partage&#160;&#187; (Jewsiewicki et L&#233;tourneau 1996) tent&#233;es &#224; travers le monde (manuels franco-allemand 2006-08; &#171;&#160;Chine-Cor&#233;e-Japon&#160;&#187; 2005; russo-allemand 2010; polono-allemand (2012?) sont en train de d&#233;finir les contours d&#8217;une nouvelle histoire transnationale (Vogel 2007; Conrad 2006; Callan 2002).La port&#233;e du colloque est &#233;thique, en informant les d&#233;cideurs publiques sur des projets politiques de formation des citoyens &#224; un &#171;&#160;devoir de m&#233;moire&#160;&#187;, mais &#233;galement &#224; un &#171;&#160;devoir d&#8217;intelligence&#160;&#187; (Rioux 2002). Le programme r&#233;pond &#224; ce mandat &#233;thique en orientant la r&#233;flexion sur une possible pacification des m&#233;moires vers trois champs de comp&#233;tences publiques, soit le p&#233;dagogique, le mus&#233;al et l&#8217;historiographique.Le colloque et ses actes visuels (www.anamnesis.tv) constitueront une contribution significative par des sp&#233;cialistes internationaux &#224; ce que l&#8217;on pourrait d&#233;finir comme un processus de densification des relations, de prise d'influence des processus globalisants sur les d&#233;veloppements locaux, r&#233;gionaux et nationaux et comme une dialectique permanente de d&#233;territorialisation et de recomposition territoriale dans les sciences humaines et sociales.Les propositions de communication couvrent un large &#233;ventail de m&#233;thodes visant &#224; &#171;&#160;l&#8217;analyse de rencontres, de passages de fronti&#232;re et d'&#233;changes&#160;&#187; (Conrad 2006) et se situent &#224; la convergence des &#233;tudes sur la didactique de l&#8217;histoire, la mus&#233;ologie et l&#8217;historiographie.Frais d'inscription = 150 $PROGRAMMEJour 1 AM (9h - 12h30) QUAND LA MUS&#201;OLOGIE RENCONTRE L&#8217;IR&#201;NOLOGIEPr&#233;sident de s&#233;ance&#160;: Sevan Injejikian, Conservatrice adjointe &#224; l&#8217;&#233;ducation et l&#8217;action culturelle, Galerie d&#8217;Art Foreman, Universit&#233; BishopFr&#233;d&#233;ric Rousseau, Professeur d&#8217;histoire contemporaine &#224; l&#8217;Universit&#233; de Montpellier. L&#8217;Empire des douleurs. R&#233;cits d&#8217;histoire et m&#233;moires du Second conflit mondial dans les principaux espaces mus&#233;aux&#160;japonaisAndr&#233; Kirouac, Directeur, Mus&#233;e naval de Qu&#233;bec. La m&#233;moire des conflits &#224; travers l&#8217;objet historiqueJessica Cendoya, doctorante dans le Doctorat International Mus&#233;ologie, M&#233;diation, Patrimoine conjoint entre l&#8217;Universit&#233; d'Avignon, des Pays de Vaucluse et l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al. Approches m&#233;morielles de la guerre civile espagnole au Mus&#233;e National Centre d&#8217;Art Reina Sofia : t&#233;moignages de trois g&#233;n&#233;rations d&#8217;Espagnols face aux salles du GuernicaLionel Picard, doctorant dans le Doctorat d&#8217;Allemand &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne. Pour une relecture nationale commune du pass&#233;&#160;: un centre de comm&#233;moration de l&#8217;expulsion des Allemands en 1945Jour 1 PM (14h - 18h) HISTOIRE ET JUSTICE, M&#201;MOIRE DE L&#8217;INJUSTICEPr&#233;sident de s&#233;ance : Tristan Landry, professeur, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de SherbrookeCorinne Bonafoux, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; de Savoie. Les mobilisations des historiens en France face &#224; la multiplication des lois m&#233;moriellesRenaud Hourcade, doctorant en science politique, Institut d&#8217;&#201;tudes politiques de Rennes. M&#233;moires collectives et d&#233;conflictualisation du pass&#233; : le cas des anciens ports n&#233;griers fran&#231;aisJuan E. Serrano-Moreno, doctorant en Science politique &#224; l&#8217;Universit&#233; Panth&#233;on-Sorbonne. Mobilisations pour et contre la r&#233;cup&#233;ration de la m&#233;moire historique de la guerre d'Espagne&#160;: &#233;tude de cas de conflit de m&#233;moires dans la r&#233;gion de MurcieAudrey Rousseau, candidate &#224; la ma&#238;trise, D&#233;partement de sociologie, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al. La Commission de v&#233;rit&#233; et r&#233;conciliation du Canada: les m&#233;moires bless&#233;es t&#233;moignent&#160;publiquement du conflit colonial&#160;Jour 1 PM (suite) LA M&#201;MOIRE DES CONFLITS DANS LES ANCIENS ET LES NOUVEAUX M&#201;DIASPr&#233;sident de s&#233;ance : Fr&#233;d&#233;ric Rousseau, Professeur d&#8217;histoire contemporaine &#224; l&#8217;Universit&#233; de Montpellier Martin Marcienne, chercheuse associ&#233;e, Laboratoire ORACLE, Universit&#233; de l&#8217;&#238;le de la R&#233;union. La po&#239;&#232;se onomastique des toponymes analys&#233;e &#224; l&#8217;aune de la m&#233;moire des conflitsMariCarmen Rodriguez, doctorante, Histoire contemporaine, Universit&#233;s de Fribourg-CH et Oviedo-E. M&#233;moires en &#233;clatsSophie Milquet, aspirante F.R.S.-FNRS, Universit&#233; libre de Bruxelles. Les romans des ann&#233;es 2000 sur la guerre civile et le franquisme : Une m&#233;moire f&#233;ministe ?Thomas Ellyson, m&#233;morant, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke Le slogan Kosovo is Serbia dans Google et YouTube : usages de r&#233;f&#233;rences historiques dans une campagne politiqueJour 2 AM (9h - 12h30) LES M&#201;MOIRES IMPARTAGEABLES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALEPr&#233;sident de s&#233;ance&#160;: Jean L&#233;vesque, professeur, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;alOlha Ostriitchouk, chercheuse-stagiaire post-doctorale, Centre d'&#233;tude des crises et des conflits internationaux (CECRI), Universit&#233; catholique de Louvain. M&#233;moires de la Seconde Guerre mondiale en UkraineIzabela Skorzynska, chercheure au d&#233;partement d&#8217;histoire de l&#8217;Universit&#233; Adam Mickiewicz &#224; Poznań. M&#233;moires de la Seconde Guerre mondiale en PologneDavid Maurice, doctorant, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke. La guerre dans le cin&#233;ma russe, quand l&#8217;histoire devient source de l&#233;gitimit&#233; politiqueTristan Landry, professeur adjoint, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke Les usages de la Seconde Guerre mondiale en RussieJour 2 PM (14h - 18h) LES CADRES SOCIAUX DE LA M&#201;MOIRE SUR LE CHAMP DE BATAILLEPr&#233;sident de s&#233;ance&#160;: Patrick Dram&#233;, professeur, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de SherbrookeJean-No&#235;l Grandhomme, ma&#238;tre de conf&#233;rences (habilit&#233; &#224; diriger les recherches) en histoire contemporaine &#224; l'Universit&#233; de Strasbourg. Une m&#233;moire r&#233;gionale en porte-&#224;-faux avec la m&#233;moire nationale&#160;: la question des Malgr&#233;-nous d&#8217;Alsace et de Moselle, une blessure sans cesse rouverte (1945-2010)Louis-Pierre Lauzon, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke. Un partenariat pour la r&#233;conciliation des m&#233;moires : le manuel franco-allemand d&#8217;histoire et la Premi&#232;re Guerre mondialeC&#233;dric Istasse, doctorant en histoire &#224; l&#8217;Universit&#233; de Namur. Le souvenir des guerres de la R&#233;volution et de l&#8217;Empire dans la Belgique du XIXe si&#232;cle. Conflits de m&#233;moires autour des associations d&#8217;anciens soldats de l&#8217;Empire fran&#231;aisM&#201;MOIRES EN GUERRE, HISTOIRES EN PAIX ?Mod&#233;rateur&#160;: Andr&#233; Kirouac, Directeur, Mus&#233;e naval de Qu&#233;becSt&#233;phanie Planche, doctorante, Institut de sciences politiques Louvain-Europe (ISPOLE), Universit&#233; catholique de Louvain. La Belgique et son pass&#233; colonial : une m&#233;moire nationale en conflit(s)Julien Mary, doctorant en Histoire militaire et &#233;tudes de d&#233;fense, Universit&#233; de Montpellier-III. La guerre d&#8217;Indochine&#160;: hyperm&#233;moire militaire et trou de m&#233;moire national&#160;: les prolongements m&#233;moriels d&#8217;une rupture arm&#233;e / nationMaxime Paquette, doctorant, d&#233;partement d&#8217;histoire, Universit&#233; de Sherbrooke G&#233;nocide et esclavage&#160;: Napol&#233;on, Hitler et les m&#233;moires communautaristeCONF&#201;RENCE DE CL&#212;TUREBogumil Jewsiewicki, professeur retrait&#233; de l&#8217;Universit&#233; Laval L&#8217;histoire transnationale&#160;: mode historiographique ou construction d&#8217;un pass&#233; commun&#160;?