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ArgumentaireL&#8217;acc&#232;s des enfants &#224; une &#233;ducation de qualit&#233; avant l&#8217;entr&#233;e &#224; l&#8217;&#233;cole primaire est de plus en plus consid&#233;r&#233;e comme un droit. Ainsi, les pays mettent en place des politiques, des programmes et des strat&#233;gies de formation des formateurs et des &#233;ducateurs de la petite enfance pour veiller &#224; la qualit&#233; des services &#233;ducatifs offerts aux jeunes. En effet, la petite enfance est une p&#233;riode d&#233;terminante pour le d&#233;veloppement de l&#8217;enfant sur le plan psychomoteur, affectif, cognitif et social. Durant cette p&#233;riode, l&#8217;enfant a&#160; besoin d&#8217;un environnement qui lui assure les conditions essentielles &#224; son d&#233;veloppement global. Ainsi, les services de la petite enfance qui offrent des activit&#233;s &#233;ducatives et sociales de qualit&#233; contribuent de fa&#231;on positive &#224; la r&#233;ussite scolaire ult&#233;rieure (MELS, 2013; OCDE, 2011).L&#8217;innovation p&#233;dagogique, la qualit&#233;, la gouvernance et la formation des &#233;ducateurs du pr&#233;scolaire sont des questions qui int&#233;ressent de plus en plus les chercheurs et les praticiens au Maroc et &#224; l&#8217;international. Afin d&#8217;approfondir la compr&#233;hension et le&#160; partage des connaissances relatives &#224; ces questions, ce colloque propose de d&#233;battre les trois axes suivants:&#160;AxesPolitiques et gouvernance du pr&#233;scolaire: Quels sont les pr&#233;occupations actuelles, les enjeux et les d&#233;fis? Quels sont les cadres conceptuels et les m&#233;thodologies utilis&#233;s pour analyser et mettre en oeuvre des r&#233;formes, gouvernance et&#160; innovations en &#233;ducation pr&#233;scolaire?Tendances actuelles, les approches et pratiques &#233;ducatives du pr&#233;scolaire: Quelles sont les nouvelles approches et les pratiques efficaces en mati&#232;re de planification, de pilotage des activit&#233;s p&#233;dagogiques et d&#8217;&#233;valuation ?Formation des formateurs et des &#233;ducateurs du pr&#233;scolaire: Quelle professionnalisation pour la profession d&#8217;&#233;ducateur du pr&#233;scolaire? Quels sont les types de formation initiale et continue qui favorisent une formation de qualit&#233;&#160; des formateurs et des &#233;ducateurs?Propositions de communications oralesLa proposition de communication orale devra se rapporter &#224; l'un des axes pr&#233;c&#233;demment mentionn&#233;s et respecter les conditions suivantes:Un titre de 25 mots maximum;Un r&#233;sum&#233; de moins de 250 mots pr&#233;sentant l&#8217;objectif, la m&#233;thodologique et les r&#233;sultats;La liste des auteurs et des coauteurs (pr&#233;nom, nom, statut, institutions);Les coordonn&#233;es des auteurs (adresses, courriel, t&#233;l&#233;phone);Une courte notice biographique (environ cinq lignes).La dur&#233;e maximale de chaque communication est de 20 minutes.Toutes les propositions de communications devront &#234;tre achemin&#233;es avant le 15 octobre 2017.au courriel suivant : colloqueprescolaire 2017@gmail.comNous accepterons &#224; la fois des r&#233;flexions th&#233;oriques, empiriques ou m&#233;thodologiques.Les propositions seront s&#233;lectionn&#233;es par un comit&#233; scientifique. Les communications feront l&#8217;objet d&#8217;une publication (dont les modalit&#233;s seront pr&#233;cis&#233;es ult&#233;rieurement) dans un volume d&#8217;actes de colloque apr&#232;s &#233;valuation des articles.&#160;Crit&#232;res d&#8217;&#233;valuation des communicationsCoh&#233;rence avec l&#8217;un des axes du colloqueRigueur scientifiqueContribution &#224; l&#8217;avancement des connaissancesCalendrierLe colloque se tiendra le 13 et le 14 d&#233;cembre 2017 &#224; la facult&#233; des sciences de l&#8217;&#233;ducation &#224; Rabat. La dur&#233;e maximale de chaque communication est de 20 minutes.La date limite de r&#233;ception des propositions de communication: 15 octobre 2017Frais de participationLe paiement des frais de participation se fera sur place pour une valeur de 1000 dirhams (&#233;quivalent de 100 &#8364;) et 500 dirhams pour les &#233;tudiants (&#233;quivalenr de 50 &#8364;)&#160; est obligatoire pour toute communication au colloque CIEP 2017.Comit&#233; scientifiqueAllal Benlazmia, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Samira Hadji, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Abdellatif Kidai, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Adnane jazouli, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Aziz Rasmy, Universit&#233; Mohamed V, MarocComit&#233; d&#8217;organisationSamira Hadji, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Allal Benlazmia, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Abdellatif Kidai, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Adnane Jazouli, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.Aziz Rasmy, Universit&#233; Mohamed V, Maroc.