{"word_count": 1289, "character_count": 9853}
التقديمإنه لا بد من الاعتراف بأن دراسة نتائج الصلات و العلاقات بين الشعوب التي قدرت لها أن تعيش في منطقة من المناطق من أهم الدراسات الإنسانية ، إذ هو نوع من الدراسات الواعية التي تحدد المعالم الرئيسة للأصول التاريخية والآثار الحضارية التي أنتجته هذه الشعوب في المنطقة التي عاشت فيها.هاجرت إلى بحيرة تشاد عدد من الشعوب واستوطنت فيها ، و في أثناء ذلك نشأت حركات سياسية واقتصادية و ثقافية واسعة النطاق أسفرت عن قيام ممالك وإمارات من هنا ومن هناك ، و كما عرفت المنطقة زعماء وقادة أجلاء تركوا بسماتهم الحية ترى آثارها علي شعوبهم إلى يومنا هذا. ويضاف إلى هذه الحركات المذكورة ، ظاهرة اتخاذ اللغة العربية لغة للتواصل والثقافة بين الشعوب الإفريقية المختلفة في لغاتهم ولهجاتهم في هذا المكان .هذه الظواهر المذكورة تدعو الباحثين إلى إجراء دراسات واسعة النطاق لأجل تسليط الضوء على التداخل الحضاري الذي حدث حول بحيرة تشاد ، وأدى إلى امتزاج الثقافة العربية بثقافة الشعوب الإفريقية المتعددة الأجناس لتؤكد بأن الثقافة العربية دخلت في إفريقيا جنوب الصحراء قبل الاستعمار بعدة قرون. غير أن العلاقات العربية الإفريقية وما تركته من آثار حضارية و ثقافية قيمة وما تلعبه من دور في حياة الفرد و المجتمع في أشد ما تكون الحاجة إلي إجراء دراسات مستفيضة توضح صورتها ونوعيتها و مكانتها ومدى اعتزاز الإفريقيين بأصالتها.أجريت كثير من الدراسات القيمة حول بحيرة تشاد في مجالات عديدة غير أنها لم تركز كثيرا على جانب إظهار آثار اللغة العربية باعتبارها لغة التواصل و الثقافة بين الشعوب حول بحيرة تشاد ، لذا كان هذا الجانب هو موضوع دراستنا ــ إن شاء الله تعالى ــــ .جوانب الدراسة(هذه بعض الموضوعات المقترحة لتوضيح مسار الدراسة)- اللغوية العربية لغة التواصل و الابداع بين الشعوب حول بحيرة تشاد اللغة العربية لغة التواصل بين القبائل الإفريقية حول بحيرة تشادتأثير اللغة العربية على اللغات المحلية حول بحيرة تشاد (على مستوى المفردات، والتراكيب والأساليب و نحوها، واستخدام الحرف العربي في كتابة اللغات الإفريقية قبل الاستعمار)الهجرات العربية و دورها الحضاري حول بحيرة تشاداللغة العربية لغة للديانات السماوية حول بحيرة تشاد و ذلك في توصيل رسالة القرآن و رسالة الإنجيلجوانب أخرى- تأثير الثقافة العربية على التربية و التعليم حول بحيرة تشادمساهمة الحكومات حول بحيرة تشاد لأجل النهوض بالتعليم العربيمساهمة الهيئات والمنظمات غير الحكومية لأجل تعليم اللغة العربية حول بحيرة تشادمساهمات الأفراد لأجل النهوض بالتعليم العربي حول بحيرة تشادالمدارس العربية الإسلامية التقليدية بين المحافظة والتجديدجوانب أخرى- تأثير الأدب العربي على الآداب المحليةتاريخ الأدباء وبعض القادة الذين أثروا على الحياة العلمية و الثقافية حول بحيرة تشادتأثير الأدب العربي على الآداب المحلية على مستوى الشكل و المضموننشأة الأدب العربي الإفريقي وظهور إبداعات فنية لكل من الشعراء و الكتاب حول بحيرة تشاد باللغة العربيةفي تعريب الكتابات العجميةجوانب أخرى- تأثير الثقافة العربية على المعالم الفنية والمعمارية حول بحيرة تشادالفن المعماري في بناء الجوامع السلطانية و المساجد الخاصةالفن المعماري في بناء قصور السلاطين والأمراء و الأثرياءفي مجالات أخرى.شروط المشاركةهذه المشاركة العلمية مفتوحة لجميع الباحثين ، وخاصة لأساتذة الجامعات في منطقة جنوب الصحراء ، والدول المحيطة ببحيرة تشاد ( نيجيريا ، النيجر، تشاد ،و الكاميرون).يرجى إرسال ملخص موضوعاتكم (المشتملة على 500 كلمة ) إلى العنوانين الآتيتين في أقصى مدة 30 juin 2017:kidakou@yahoo.frassahwa2000@gmail.comيكون مشاركتكم مكونا من الآتي: ا- عنوان الموضوع باللغة العربية والفرنسية أو باللفة العربية و الإنجليزية ، ب- اسم صاحب &#8211; أصحاب &#8211; المقال ، ج- ملخص الموضوع باللغة العربية مع اللغة الفرنسية أو مع الإنجليزية ، وفيها إشكالية الدراسة وأهدافها ، ح- نوع الكتابة المختارة هي: (police : simplified arabic 14 ; interligne simple) د- ولغة كتابة المقالات هي: اللغة العربية الفصحى.وسيقوم اللجنة العلمية المذكورة أعلاه بتقويم مشاركاتكم ، ثم بإرسال موافقتها عليها في تاريخ : 15 juillet 2017، و تقدم المقالات في صورتها النهائية : 15 novembre 2017.وتاريخ الإصدار: الثلث الأول من العام المقبل (premier trimestre de 2018) بمشيئة الله تعالى.Projet d&#8217;Ouvrage Collectif, Etudes ArabesArgumentaireIl faut reconnaitre que l&#8217;un des aspects les plus int&#233;ressants de l'histoire de l'humanit&#233; est l'&#233;tude des r&#233;sultats des contacts&#160;entre diff&#233;rents&#160;peuples dans un&#160;lieu ou un espace qui les entourent.Le bassin du lac Tchad dit berceau de l&#8217;humanit&#233; a vu sa population s&#8217;accroitre et se diversifier &#224; travers le temps.Et&#160;ainsi, son histoire connaitra beaucoup de mouvements de genres&#160;: politiques, &#233;conomiques et culturels. Et parmi les mouvements les plus marquants de l&#8217;histoire politique du bassin du lac Tchad l&#8217;on citera entre autres&#160;: la naissance des grands empires, lamidats, et beaucoup de chefferies traditionnelles. Et aussi le dynamisme des grands leadeurs qui se sont succ&#233;d&#233;s et&#160;se sont h&#233;rit&#233;s les tr&#244;nes et les pouvoirs tout en laissant derri&#232;re eux, des traces qui sont encore tr&#232;s vivantes sur les peuples de cette localit&#233;&#160;malgr&#233; la dur&#233;e du temps.Et s&#8217;ajoute &#224; ces mouvements l&#8217;usage de la langue arabe &#8211;jusqu&#8217;&#224; nos jours- parmi les populations non arabes dans le bassin du lac Tchad, comme langue de communication inter ethnique comme facteur de son unit&#233; dans la diversit&#233;.Tous ces mouvements cit&#233;s ci-haut nous interpelle &#224; mener une &#233;tude &#233;largie afin de retrouver le r&#244;le qu&#8217;a jou&#233; la langue arabe comme langue de communication et civilisation dans le bassin du lac Tchad.Il faut reconnaitre que cette localit&#233; reste parmi les zones les plus riches en h&#233;ritage culturel, intellectuel, politique, &#233;conomique de l&#8217;Afrique sub-saharienne.L&#8217;histoire de la langue arabe en contact avec la&#160;culture et&#160;les civilisations autochtones en Afrique reste encore &#224; &#233;crire. Nous trouvons que&#160;la plupart des recherches faites sur cette zone&#160;se sont attach&#233;es &#224; d&#8217;autres aspects (politiques, &#233;conomiques&#8230;.) au d&#233;triment de cet aspect important qui est l&#8217;&#233;tude des r&#233;sultats des activit&#233;s culturelles des peuples &#224; l&#8217;exemple de celui du lac Tchad en contact avec la langue arabe.Axes de rechercheLes axes de recherche (de fa&#231;on non exhaustive) sont propos&#233;s ainsi qu&#8217;il suit&#160;:L&#8217;impact&#160;de la langue arabe sur les langues autochtones dans le bassin du lac Tchad&#160;:&#160;Langue arabe comme langue de communication inter-ethnique dans le bassin du lac Tchad&#160;Influence de la langue arabe sur les langues autochtones dans le bassin du lac Tchad (mots, termes, style, et emprunte de l&#8217;alphabet&#160;etc)&#160;L&#8217;&#233;migration des arabes vers le bassin du lac Tchad et m&#233;tissage ethnique&#160;et culturel&#160;Langue arabe comme langue de transmission des r&#233;v&#233;lations (islam, christianisme) dans le bassin du lac Tchad&#160;autresL&#8217;influence de l&#8217;arabe sur l&#8217;enseignement et l&#8217;&#233;ducation des peuples dans le bassin du lac Tchad&#160;:&#160;Contribution des &#233;tats dans&#160;les domaines de l&#8217;&#233;ducation et de l&#8217;enseignement de l&#8217;arabe dans le&#160;bassin du lac Tchad&#160;Contribution des associations et organisations non gouvernementales pour&#160;la promotion de l&#8217;arabe dans le bassin du lac Tchad&#160;Contribution des individus pour la promotion de l&#8217;arabe dans le bassin du lac Tchad&#160;Les &#233;coles arabes informelles (classiques et modernes) face &#224; la modernit&#233;&#160;AutresLa litt&#233;rature arabe et les litt&#233;ratures autochtones dans le bassin du lac Tchad&#160;:&#160;Histoire des auteurs et genres qui ont marqu&#233; la vie scientifique et culturelle dans le bassin du lac Tchad&#160;Influence de la litt&#233;rature arabe sur le fond et forme des litt&#233;ratures autochtones&#160;Naissance de la litt&#233;rature africaine d&#8217;expression arabe&#160;L&#8217;arabisation des &#233;crits autochtones&#160;AutresL&#8217;influence&#160;du style arabe sur l&#8217;architecture dans le bassin du lac Tchad&#160;:&#160;Architecture&#160;des palais royales&#160;Architecture&#160;des mosqu&#233;es&#160;autresCondition de soumissionLa contribution pour cet ouvrage est ouverte&#160;aux enseignants chercheurs des universit&#233;s d&#8217;Afrique subsaharien et de la sous-r&#233;gion (Cameroun-Tchad- Nigeria-Niger) et autres.Les propositions (maximum 500 mots) doivent &#234;tre adress&#233;es simultan&#233;ment aux adresses &#233;lectroniques suivantes&#160;:kidakou@yahoo.frassahwa2000@gmail.comAu plus tard le 15 juillet 2017.Elles seront constitu&#233;es d&#8217;un titre en fran&#231;ais et arabe ou&#160;anglais et arabe, des coordonn&#233;s du ou des auteur(s), et un r&#233;sum&#233; en fran&#231;ais ou en anglais et en arabe, qui pr&#233;cise le contexte, le probl&#232;me de recherche, l&#8217;objectif de l&#8217;article.Les caract&#233;ristiques typographiques sont (police&#160;: simplified arabic 14&#160;; interligne simple), la langue des contributions est l&#8217;arabe.Le comit&#233; scientifique, &#233;valuera les propositions des diff&#233;rents postulants.Les r&#233;ponses aux diff&#233;rentes propositions seront communiqu&#233;es le 15 aout 2017,&#160;et la r&#233;ception des articles finalis&#233;s sera le 15 novembre 2017. La date de la parution de l&#8217;ouvrage sera&#160;le premier trimestre 2018.Comit&#233; ScientifiqueProfesseur Saibou Issa-Universit&#233; de MarouaProfesseur Hamadou Adama-Universit&#233; de N&#8217;Gaound&#233;r&#233;Professeur Bouba Kidakou Antoine- Universit&#233; de MarouaProfesseur Bachir Bouba-Universit&#233; de MarouaProfesseur Sani Umar &#8211;Universit&#233; Usman Dan Fodio NigeriaProfesseur Ousman Mahamat Adam &#8211;Universit&#233; Adam barka TchadProfesseur Ali Mahamat Gammar &#8211; Centre P&#233;dagogique ISSESCO TchadProfesseur Bello Mana &#8211;Universit&#233; &#8211;Universit&#233; Islamique de Niger-Dr Mouhamadou Sou&#8217;oudi &#8211;Universit&#233; de N&#8217;Gaound&#233;r&#233;