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ArgumentaireCe num&#233;ro de Synergies Italie se propose d'offrir un regard crois&#233; sur la didactique de la langue et de la litt&#233;rature fran&#231;aises en partant des exp&#233;riences et des r&#233;flexions sur les cours universitaires destin&#233;s &#224; l'obtention de l'habilitation &#224; l'enseignement secondaire en Italie.&#160;Le probl&#232;me de la formation des enseignants a trouv&#233; une place reconnue dans les parcours qui existent au sein des universit&#233;s&#160;: le but de ces cours est celui de former les enseignants en leur proposant une r&#233;flexion th&#233;orique associ&#233;e aux activit&#233;s pratiques de classe.&#192; partir de l'ann&#233;e acad&#233;mique 1999-2000, le Minist&#232;re italien avait institu&#233;, pendant neuf cycles successifs, le parcours &#171;&#160;Ecole sup&#233;rieure pour l&#8217;Enseignement Secondaire&#160;&#187; (S.S.I.S.), socle fondateur de ces cours universitaires consacr&#233;s &#224; la formation des enseignants. Apr&#232;s quelques ann&#233;es de vide normatif, le Minist&#232;re a institu&#233; l&#8217;apprentissage actif Tirocinio Formativo Attivo (T.F.A.) en 2012-2013, suivi, plus tard, par des Parcours sp&#233;ciaux pour l&#8217;habilitation (P.A.S). L'arr&#234;t&#233; minist&#233;riel n&#176; 59 du 13 avril 2017 a enfin institu&#233; le parcours triennal (Licence) &#171;&#160;Formation, Insertion et Stage&#160;&#187; (F.I.T.), en attendant la fili&#232;re universitaire Master 1-2 (magistrale) sp&#233;cialement con&#231;ue pour la formation des enseignants.Les contributions pourront porter sur les disciplines &#171;&#160;curriculaires&#160;&#187; de ces cours, &#224; savoir&#160;:La didactique de la langue fran&#231;aise&#160;;La didactique de la litt&#233;rature fran&#231;aise&#160;;La didactique des langues vivantes&#160;;Les nouvelles technologies pour l'enseignement des langues.En outre, le regard pourra s'&#233;largir aux diff&#233;rentes d&#233;marches m&#233;thodologiques, &#224; la diversit&#233; des approches p&#233;dagogiques, &#224; la m&#233;thodologie EMILE/CLIL.L'objectif est en effet de proposer, en partant d'une analyse de la situation du fran&#231;ais dans l'enseignement secondaire en Italie, des strat&#233;gies p&#233;dagogiques (la classe invers&#233;e, le travail en &#233;quipe, en petits groupes, en bin&#244;me etc.), de faire &#233;merger de nouvelles id&#233;es et des conseils pour l'int&#233;gration des &#233;l&#232;ves TSA, pour le multiculturalisme et pour l'utilisation des Technologies de l&#8217;Information et de la Communication pour l&#8217;Enseignement (TICE), en sachant s'appuyer sur les comp&#233;tences des apprenants.Ce num&#233;ro pourra donc offrir des r&#233;flexions th&#233;oriques, des strat&#233;gies pratiques ainsi que des indications bibliographiques dans le but d'am&#233;liorer et d'innover l'enseignement du fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;re (FLE) et de rendre l'apprentissage motivant.Revue du GERFLINTISSN 1724-0700&#160;; ISSN en ligne&#160;2260-8087Groupe d&#8217;&#201;tudes et de Recherches pour le Fran&#231;ais Langue InternationaleRevue fran&#231;aise en partenariat avec la Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme de Paris (FMSH)La revue Synergies Italie, revue francophone index&#233;e dans de nombreuses bases de revues scientifiques dont &#160;ERIH PLUS, Scopus &#160;et Anvur &#160;lance un appel &#224; contributions pour la publication du n&#176;14 sur le th&#232;me&#160; suivant&#160;: L&#8217;habilitation pour l&#8217;enseignement du Fran&#231;ais en Italie&#160;: quels d&#233;fis pour la didactique&#160;?Modalit&#233;s de soumissionConsignes, format de soumission et s&#233;lection&#160;&#160;L&#8217;auteur de la proposition, avant tout engagement, devra consulter directement en ligne :la politique &#233;ditoriale g&#233;n&#233;rale de l&#8217;&#233;diteur&#160;https://gerflint.fr/politique-editoriale-generalela politique &#233;ditoriale de la revue&#160;https://gerflint.fr/synergies-italie/politique-editorialeles &#160;25 normes &#233;ditoriales et r&#233;dactionnelles&#160;&#160;&#160;&#160; &#160;&#160;https://gerflint.fr/synergies-italie/consignes-aux-auteursla politique orthographique pr&#233;cis&#233;e dans la politique &#233;ditoriale g&#233;n&#233;rale de l&#8217;&#233;diteurhttps://gerflint.fr/politique-editoriale-generalela politique de l&#8217;&#233;diteur en mati&#232;re d&#8217;acc&#232;s libre et d&#8217;archivagehttp://www.sherpa.ac.uk/romeo/issn/1724-0700/Les propositions d&#8217;articles seront pr&#233;sent&#233;es sous forme d&#8217;un r&#233;sum&#233; de deux pages maximum (format A4, police Times taille 10), incluant 5 mots-cl&#233;s et les &#233;l&#233;ments essentiels de bibliographie, et envoy&#233;es par courriel &#224; l'adresse suivante : synergies.italie@gmail.com &#160;Elles seront transf&#233;r&#233;es pour &#233;valuation au comit&#233; scientifique de la revue.NB&#160;: Les doctorants et chercheurs francophones italiens menant leurs travaux dans un autre domaine couvert par la revue (Ensemble des Sciences Humaines et Sociales, culture et communication internationales, sciences du langage, litt&#233;ratures francophones, didactique des langues-cultures, &#233;thique et th&#233;orie de la complexit&#233;) sont &#233;galement invit&#233;s &#224; participer dans la limite de l&#8217;espace &#233;ditorial disponible&#160; et selon les &#233;tapes d&#8217;&#233;valuation d&#233;crites dans les consignes aux auteurs.Num&#233;ro coordonn&#233; par&#160;Roberto Dapavo et Patricia Kottelat&#160;(Universit&#233; de Turin)Comit&#233; scientifique&#160;Michel Berr&#233; (Universit&#233; de Mons, Belgique),Josiane Boutet (Universit&#233; de Paris VII),Sergio Cappello (Universit&#233; de Udine),Melita Cataldi (Universit&#233; de Turin),Nadine Celotti (Universit&#233; de Trieste),Jean-Claude Chevalier (Universit&#233; Paris 8),Giovanni Dotoli (Universit&#233; de Bari),Robert Galisson (Universit&#233; de la Sorbonne Nouvelle Paris III),Jo&#235;lle Gardes Tamine (Universit&#233; de Paris IV),Marie-Marthe Gervais-le Garff (Universit&#233; de Plymouth),Douglas A. Kibbee (Universit&#233; de l&#8217;Illinois),Eni Orlandi (Universit&#233; de Campinas, Br&#233;sil),Sandrine Reboul-Tour&#233; (Universit&#233; de Paris III),Leandro Schena (Universit&#233; de Mod&#232;ne).CalendrierDate limite de l&#8217;envoi des r&#233;sum&#233;s : 31 mars 2018Retour des avis aux auteurs : 15 avril 2018Envoi des articles&#160;: Avant le 15 juin 2018Contact: synergies.italie@gmail.com&#169; GERFLINT - P&#244;le &#233;ditorial international &#8211; Octobre&#160; 2017 - Tous droits r&#233;serv&#233;s&#160;Texte officiel inscrit sur la Liste des appels des revues du GERFLINThttps://gerflint.fr/informationQuelques r&#233;f&#233;rences bibliographiquesAA. VV. (2005) Enseigner le FLE (fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;re). Pratique de classe, Paris, Belin.Balboni Paolo E. (2013) Ritornare a discutere sulla seconda lingua straniera nella scuola italiana, in &#171;&#160;Scuola e Lingue Moderne &#8211; SeLM&#160;&#187;, nn. 6-9.Balboni Paolo E. et Coonan Carmel M. 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Litt&#233;rature, Biographie langagi&#232;re et m&#233;dias, Bruxelles &#8211; Fernelmont, E.M.E. &#38; InterCommunications.Cort&#232;s Jacques (Coord.) (2015) Louis Porcher (1940-2014)&#160;: Visionnaire, Strat&#232;ge, Pol&#233;miste. Synergies Europe, n&#186;10, Gerflint. http://gerflint.fr/Base/Europe10/Europe10.htmlFerrao Tavares, Cort&#232;s Jacques (coord) (2016) Avec Robert Galisson, r&#233;habiliter la Culture comme discipline universitaire &#224; part enti&#232;re. Synergies Portugal, n&#186; 4, Gerflinthttp://gerflint.fr/Base/Portugal4/portugal4.htmlCuq Jean-Pierre (dir.) 2016 Enseigner le fran&#231;ais dans le monde. Le livre blanc de la FIPF. Essais francophones, vol.3, Collection scientifique du Gerflint. http://gerflint.fr/essais/volume-3Cuq Jean-Pierre, Gruca Isabelle (2017, 4e &#233;dition)Cours de didactique du fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;re et seconde, Grenoble, PUG.Defays Jean-Marc, Delbart Anne-Rosine, Hammami Samia, Saenen (2014) La litt&#233;rature en FLE. &#201;tat des lieux et nouvelles perspectives, Paris, Hachette.Giusti Simone (2011) Insegnare con la letteratura, Bologna, Zanichelli.Godard Anne (&#233;ds) (2015) La litt&#233;rature dans l'enseignement du FLE, Paris, Didier.Guichon Nicholas (2012) Vers l'int&#233;gration des TIC dans l'enseignement des langues, Paris, Didier.Luperini Romano (2013) Insegnare la letteratura oggi, San Cesario di Lecce, Manni.Maccario Daniela (2012) A scuola di competenze. 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