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Qu&#8217;est-il advenu du coll&#232;ge unique ? Quelles en ont &#233;t&#233; les crises et les transformations ? Comment penser et analyser les rapports entre espace politique, espace &#233;conomique et institution scolaire, entre la &#171; demande sociale &#187; et ses retraductions dans l&#8217;ordre des dispositifs, des programmes, des statuts ou des pratiques ? Quels ont &#233;t&#233; les effets en retour de la r&#233;alisation de ce projet sur les rapports entre familles et &#233;cole ou sur les rapports entre classes sociales, entre genres ou entre g&#233;n&#233;rations ?Comment, dans les diff&#233;rents contextes et du point de vue des diff&#233;rentes cat&#233;gories d&#8217;acteurs, se n&#233;gocient les rapports entre l&#8217;&#233;l&#232;ve et l&#8217;adolescent ou le pr&#233;-adolescent, entre culture scolaire et culture juv&#233;nile ? Quelles exigences et quelles difficult&#233;s en r&#233;sultent ? Quelles nouvelles pratiques professionnelles et sociales, quels nouveaux modes de collaboration et de division sociale du travail &#233;ducatif ont ainsi vu le jour ? Quels en sont les effets ?Comment l&#8217;h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; des &#233;l&#232;ves est-elle produite et trait&#233;e au coll&#232;ge ? Comment des in&#233;galit&#233;s d&#8217;ordres cognitif, social, &#233;conomique ou g&#233;ographique, g&#233;n&#232;rent-elles des modalit&#233;s de scolarisation diff&#233;rentes ? Que reste-t-il alors de commun ? Ces diff&#233;rentes modalit&#233;s de scolarisation ont-elles pour effet de r&#233;duire les in&#233;galit&#233;s auxquelles elles se proposent de r&#233;pondre, ou de les accro&#238;tre ?Comment d&#233;finir une culture commune prenant en compte les diff&#233;rences de populations scolaires ? Que sait-on des modes de red&#233;finition et d&#8217;adaptation contextualis&#233;e des curriculums, des contenus et des modes d&#8217;enseignement, et de leurs effets en termes d&#8217;aide aux apprentissages ou de d&#233;mocratisation de l&#8217;acc&#232;s aux savoirs ?Comit&#233; scientifique :Anne Barr&#232;re (Lille III), &#201;lisabeth Bautier (Paris VIII), St&#233;phane Bonn&#233;ry (Paris VIII), &#201;ric Bruillard (IUFM Cr&#233;teil), Yves Careil (IUFM de Bretagne), Gilles Combaz (Paris V), Jean-Louis Derouet (INRP), Fran&#231;ois Dubet (Bordeaux II), &#201;lisabeth Flitner (Universit&#233; de Postdam), Bertrand Geay (Poitiers), Mich&#232;le Guigue (Lille III), Martine Kherroubi (IUFM Cr&#233;teil), Jo&#235;l Lebeaume (ENS Cachan), Robert Moon ( Open University London), Marie-Jeanne Perrin-Glorian (IUFM Nord Pas-de-Calais), Gilles Monceau (Paris VIII), Fran&#231;oise &#338;uvrard (DEP), Nicole Ramognino (CNRS), Patrick Rayou (IUFM Cr&#233;teil), Jean-Yves Rochex (Paris VIII) , Stanislav Stech (Universit&#233; de Prague), Alain Vulbeau (Paris X).Universit&#233; Paris VIII et CST de l'IUFM de Cr&#233;teil, Saint-DenisInscriptions avant le 10 octobre 2005.Programme :&#160;Mercredi 26 octobre14h 16h : Conf&#233;rence introductive Socialisation scolaire, socialisation familiale et sociabilit&#233; juv&#233;nile des jeunes des classes populaires, G&#233;rard Mauger (CNRS)16h30 18h : Ateliers 1.2.3Jeudi 27 octobre9h 11h : S&#233;ance pl&#233;ni&#232;re Le d&#233;plissement de la pens&#233;e, un enjeu psychique majeur pour lecoll&#233;gien, Nicole Catheline et Daniel Marcelli (CHR Poitiers)11h45 13h : Ateliers 1.2.3 14h 16h : Ateliers 2.3.416h30 18h : Table ronde 1 L&#8217;&#233;cole moyenne, enjeux politiques, enjeux scientifiques, anim&#233;e parAgn&#232;s Van Zanten&#160; et Jean-Yves Rochex.Vendredi 28 octobre9h 11h : Ateliers 2.3.4 11h45 13h : Table ronde 2 Quel curriculum pour l&#8217;&#233;cole moyenne ?, anim&#233;e par Jo&#235;l Lebeaume,14h 15h30 : Table ronde 3 Mise en perspective internationale, anim&#233;e par Jean Louis Derouet.15h30 16h :&#160; S&#233;ance de cl&#244;tureInscriptions :Plein tarif : 100 &#8364;Etudiants : 50 &#8364; (joindre au r&#232;glement un justificatif)Etablir le paiement par ch&#232;que &#224; l&#8217;ordre de l&#8217;AECSEAvec prise en charge des deux repas.Si vous &#234;tes formateurs ou formateurs associ&#233;s &#224; l&#8217;IUFM de Cr&#233;teil, veuillez vous inscrire aupr&#232;s d&#8217;Anne Coutel (Tel : 01 56 71 23 88, formation-formateurs@creteil.iufm.fr)Envoyer &#224; :Universit&#233; Paris VIIID&#233;partement des Sciences de l&#8217;EducationCaroline Archat. Secr&#233;tariat du colloque.2 rue de la Libert&#233;,93526 Saint-Denis CedexEn mentionnant :Nom Pr&#233;nomFonctionOrganismeAdresseCourrielT&#233;l&#233;phone