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ArgumentaireCe colloque concerne l&#8217;enfant, l&#8217;adolescent et le jeune adulte victime de l&#233;sions c&#233;r&#233;brales acquises. Il s&#8217;int&#233;resse tout particuli&#232;rement aux cons&#233;quences de ces l&#233;sions lors du retour &#224; la scolarit&#233;, la poursuite d&#8217;&#233;tudes ou la pr&#233;paration d&#8217;une insertion professionnelle. Les diff&#233;rentes dimensions du parcours de ces jeunes sont abord&#233;es&#160;: soins, vie familiale et affective, &#233;tudes, acc&#232;s aux droits, insertion sociale et professionnelle, et la citoyennet&#233;.Ce colloque a pour objectifs de&#160;:Pr&#233;senter l&#8217;&#233;volution des connaissances scientifiques dans les divers domaines&#160;impliqu&#233;s : neurologie, sciences cognitives, psychologie, techniques r&#233;&#233;ducatives, sciences de l&#8217;&#233;ducation, champs de l&#8217;&#233;thique&#160;et du droit.R&#233;fl&#233;chir &#224; l&#8217;articulation&#160;des d&#233;couvertes scientifiques et des pratiques de terrain.Exposer les mesures et les dispositifs de r&#233;paration juridique, de compensation, d&#8217;accessibilit&#233; (notamment &#233;ducative), et les formes d&#8217;accompagnement mises en place en France et dans d&#8217;autres pays.Examiner comment se mobilisent autour de la personne et de son entourage,&#160;les professionnels des diff&#233;rents secteurs sanitaire, m&#233;dico-social, juridique, associatif, scolaire et universitaire.&#201;tudier les &#233;l&#233;ments facilitateurs et les obstacles &#224; la coop&#233;ration entre ces diff&#233;rents acteurs.&#192; partir de ces objectifs, le colloque r&#233;unit chercheurs, scientifiques, professionnels, &#233;tudiants, personnes c&#233;r&#233;brol&#233;s&#233;es, leurs familles, et les associations qui les repr&#233;sentent autour de contenus th&#233;oriques, de pr&#233;sentations de recherches, d&#8217;apports de professionnels et d&#8217;&#233;quipes de divers dispositifs, de t&#233;moignages.ProgrammeLundi 4 d&#233;cembre9h&#160;Accueil des participants9h30&#160;Mots de bienvenue et ouverture du colloque,&#160;Sophie Cluzel, secr&#233;taire d&#8217;&#201;tat aupr&#232;s du premier ministre, charg&#233;e des personnes handicap&#233;es (sous r&#233;serve)10h-11h&#160;Conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;resPascale Pradat-Dielh (H&#244;pital Piti&#233;-Salp&#233;tri&#232;re, Paris)&#160;Alain Lepl&#232;ge (Psychiatre, Universit&#233; Denis Diderot, Paris) Pr&#233;sentation historico-&#233;pist&#233;mologique sur les liens entre fili&#232;re sant&#233; et fili&#232;re m&#233;dico-sociale en r&#233;&#233;ducationMathilde Chevignard (Service de r&#233;&#233;ducation des pathologies neurologiques de l&#8217;enfant, H&#244;pitaux de Saint-Maurice, Universit&#233; Pierre et Marie Curie, Paris)&#160;Pr&#233;sentation des r&#233;sultats d&#8217;un suivi de cohorte de jeunes (enfants et adolescents) victimes d&#8217;un grave traumatisme cr&#226;nien: devenir &#224; moyen et long terme.11h-11h15&#160;Pause11h15-12h15&#160;Communications oralesYafit Gilboa (University of Jerusalem)&#160;Assessment of Executive Functions in Children and Adolescents with acquired brain injury (ABI) using the Jansari assessment of Executive Functions for Children (JEF-C&#169;), a novel ecological valid computerized taskGemma Kelly (The children&#8217;s trust, UK)&#160;Do children and their families get what they want from residential rehabilitation following severe childhood acquired brain injury (ABI)?Edith Botchway (Murdoch children&#8217;s research Institute, Australia) Prevalence, types, predictors, and co-occurring factors of sleep disturbances in childhood TBI12h15-12h45&#160;Questions12h45-14h&#160;D&#233;jeuner14h-15h15&#160;Conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;resShari Wade (Neuropsychologist, Cincinnati Children&#8217;s Hospital medical center, USA)&#160;Pr&#233;sentation d&#8217;un ensemble de travaux portant sur le d&#233;veloppement&#160;et l&#8217;&#233;valuation de l&#8217;efficacit&#233; de programmes cibl&#233;s sur la prise en charge des familles d&#8217;enfants / adolescents victimes d&#8217;un traumatisme cr&#226;nien.Ingrid Van&#8217;t Hooft (Neuropsychologist, PhD, Karolinska University Hospital, Stockholm)&#160;Pr&#233;sentation d&#8217;un programme de r&#233;&#233;ducation des fonctions cognitives d&#8217;enfants c&#233;r&#233;bro-l&#233;s&#233;s en milieu &#233;cologique. Description du d&#233;veloppement, de la mise en place et de l&#8217;&#233;valuation d&#8217;un programme sp&#233;cifique, organis&#233; et standardis&#233; de suivi d&#8217;enfants et d&#8217;adolescents trait&#233;s pour une tumeur c&#233;r&#233;brale.Communications oralesAgata Krasny-Pacini (Institut universitaire de r&#233;adaptation Cl&#233;menceau, Strasbourg)&#160;Utilisation des &#233;tudes exp&#233;rimentales en cas Unique (N-of-1 trial/SCED)&#160;dans la l&#233;sion c&#233;r&#233;brale acquise de l&#8217;enfant : pratiquer la recherche sur le terrain clinique et scolaireAnna Emmanouel (University of Sheffield, Gr&#232;ce)&#160;Incorporation of a working memory strategy in Goal Management Training to facilitate serial-order behaviour of brain-injured patients.Florence Labrell (INS HEA)&#160;Evaluation du stress maternel en cas de l&#233;sions c&#233;r&#233;brales acquises pendant l&#8217;enfanceAnna Adlam (University of Exeter)&#160;Computerised training of working memory (Cogmed RM) in children who have survived an acquired brain injury16h15-16h30&#160;Pause16h30-17h30&#160;Pr&#233;sentation de posters/diapositives avec communications flashs (data blitz)17h30-18h30&#160;Questions18h30&#160;CocktailMardi 5 d&#233;cembre9h&#160;Accueil9h15-10h30&#160;Conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;resEmeric Guillermou (Avocat, Pr&#233;sident de l&#8217;UNAFTC) Aspects juridiques des cons&#233;quences de la c&#233;r&#233;brol&#233;sionPhilippe Azouvi (Service de m&#233;decine physique et r&#233;adaptation, H&#244;pital Raymond Poincar&#233;, Garches)&#160;Suivi longitudinal d&#8217;une cohorte de bless&#233;s apr&#232;s un traumatisme cr&#226;nien s&#233;v&#232;re.Christian Sarrali&#233; (Ma&#238;tre de conf&#233;rence, INS HEA)&#160;Reprendre et poursuivre une scolarit&#233; apr&#232;s un traumatisme cr&#226;nien. Comment articuler les points de vue pluri-professionnels pour construire et accompagner un projet ?10h30-10h45&#160;Pause10h45-12h30&#160;Communications oralesGillian Shravat (Cambridge centre for paediatric neuropsychlogical rehabilitation)&#160;Painting a Picture of Possible Clinical Pathways to Address the Diversity of Needs Following Acquired Brain Injury in ChildrenArnaud Mimouni (SAMSAH, ABC 76)&#160;Rencontre complexe entre anosognosie, d&#233;ni et d&#233;sillusion, entre deuil de l&#8217;id&#233;al et nouvel investissement.Jo&#235;l Correia (La Braise, Bruxelles)Co-construction du projet de vie de jeunes adultes ayant une l&#233;sion c&#233;r&#233;brale acquise lors de l&#8217;enfance ou l&#8217;adolescenceLaetitia Simmonot (Centre de suivi et d&#8217;insertion des H&#244;pitaux de Saint-Maurice)&#160;Symposium compos&#233; de 4 communications sur le th&#232;me: Quelles cl&#233;s pour un accompagnement coordonn&#233; vers une meilleure qualit&#233; de vie ?&#160;Retour d&#8217;exp&#233;rience des &#233;quipes sp&#233;cialis&#233;es d&#8217;accompagnement m&#233;dico-social12 h 30-13h&#160;T&#233;moignage sur un parcours (parent/enfant) Echanges dans la salle13h-14h&#160;D&#233;jeuner14h-15h&#160;Conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;resLisa Ouss (P&#233;dopsychiatre, H&#244;pital Necker, Paris)&#160;Rapprocher psychanalyse et neurosciences: pour une double lecture des troublesAnne Boissel (Ma&#238;tre de conf&#233;rence en psychopathologie, Universit&#233; de Rouen) L&#8217;impact singulier des cons&#233;quences du traumatisme cr&#226;nien sur les diff&#233;rents membres de la famille (p&#232;re, m&#232;re, fratrie)15h-16h&#160;Communications oralesVirginie Kieffer (D&#233;partement de canc&#233;rologie de l&#8217;enfant, Gustave Roussy, Villejuif)&#160;Les adolescent-jeunes adultes atteints d&#8217;une tumeur c&#233;r&#233;brale: cons&#233;quences cognitives et prise en chargeKim S. Bull (University of Southampton, UK)&#160;Patient Reported Outcome Measures Online to Enhance Communication and Quality of Life after childhood brain tumourEric Durand (H&#244;pital de la Piti&#233;-Salp&#233;tri&#232;re, Paris)&#160;Traumatic brain injury among young offenders in France based on the results of the Fleury TBI studyJulie Jolivet (SMAEC, Miribel)&#160;Accompagner l&#8217;exp&#233;rience de la rupture pour le sujet et sa famille: Une r&#233;flexion pluridisciplinaire sur les effets de la l&#233;sion c&#233;r&#233;brale acquise16h-16h15&#160;Questions16h15-16h30&#160;Pause16h30-17h30&#160;Communications oralesFlorence Lariguet (CRLC-FSEF, Grenoble) Pr&#233;sentation d&#8217;un dispositive originalNicholas Ryan (Murdoch Children&#8217;s research Institute, Australie)&#160;Theory of mind mediates the prospective relationship between abnormal&#160; social brain network morphology and chronic behaviour problems in paediatric traumatic brain injuryLeigh Schrieff-Elson (University of Cape Town, South Africa)&#160;Investigating traumatic brain injury severity and behavioural profiles of a group of young offenders in South AfricaWilliam Huw (University of Exeter, UK)&#160;Reducing violence through paediatric neuro-rehabilitation in forensic settings17h30-18h&#160;Cl&#244;ture des deux journ&#233;es