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Le Havre - Francedu 6 au 8 juin 2018ArgumentaireLa nature des traces num&#233;riques, toujours plus nombreuses, que les usagers laissent volontairement ou non, consciemment ou non est une question essentielle. Elle est essentielle, elle est m&#234;me centrale lorsqu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;interroger la communication &#233;lectronique comme nous le faisons depuis quelques ann&#233;es maintenant &#224; travers une s&#233;rie d&#8217;ouvrages et de num&#233;ros de revues (Li&#233;nard &#38; Zlitni, 2011, 2012, 2015, 2016 ; Zlitni &#38; Li&#233;nard, 2012, 2013, 2015 ; Galinon-M&#233;l&#233;nec &#38; Zlitni, 2013 ; Galinon-M&#233;l&#233;nec, Li&#233;nard &#38; Zlitni, 2015 ; Li&#233;nard, 2013 ; Zlitni, Li&#233;nard et al., 2014)En effet, les questions li&#233;es aux traces et &#224; la communication &#233;lectronique sont au centre des pr&#233;occupations des chercheurs de l&#8217;&#233;quipe l&#8217;Homme-trace (HUMAN TRACE UniTwin Complex System UNESCO). Elles se traduisent, entre autres, par l&#8217;organisation de plusieurs manifestations scientifiques. Christine Develotte et Marie-Anne Paveau expliquent ainsi que : &#171; Depuis la fin des ann&#233;es 2000, la CMC (Computer Mediated Communication) francophone conna&#238;t un renouvellement : sur l&#8217;impulsion de Li&#233;nard et Zlitni, est organis&#233; tous les deux ans depuis 2010 un colloque international consacr&#233; &#224; la communication &#233;lectronique &#187; (2017 : 200). Dans cette continuit&#233;, nous pr&#233;parons la cinqui&#232;me &#233;dition qui, apr&#232;s 2010 (La communication &#233;lectronique en situations mono et plurilingues. Formes, Fronti&#232;res, Futurs), 2012 (La communication &#233;lectronique dans la soci&#233;t&#233; de &#171; l&#8217;information &#187;), 2014 (Communication &#233;lectronique, Cultures et Identit&#233;s) et 2016 (M&#233;dias num&#233;riques et communication &#233;lectronique), s&#8217;intitulera R&#233;seaux sociaux, traces num&#233;riques et communication &#233;lectronique. Comme les pr&#233;c&#233;dentes &#233;ditions, la manifestation scientifique se d&#233;roulera au c&#339;ur de la ville, dans les locaux de l&#8217;IUT (Quai Frissard, Le Havre, France).Croiser ainsi R&#233;seaux Sociaux Num&#233;riques (d&#233;sormais RSN) et communication &#233;lectronique, c&#8217;est questionner toujours &#171; Ces r&#233;seaux num&#233;riques dits sociaux &#187; (Stenger &#38; Coutant, 2011) en constatant en m&#234;me temps que ce sont les &#171; profils &#187; qui organisent aujourd&#8217;hui les traces num&#233;riques et qui structurent l&#8217;&#233;conomie de la donn&#233;e en tant qu&#8217;objet de convoitise des acteurs du domaine. Dans le dernier tome consacr&#233; &#224; la trace (Galinon-M&#233;l&#233;nec, 2017), Olivier Ertzscheid rappelle en effet qu&#8217;aux profils documentaires (qui permettaient de qualifier l&#8217;individu &#224; partir de la somme des traces documentaires produites et rep&#233;rables), ont succ&#233;d&#233; les profils identitaires (l&#8217;individu se trouve cette fois caract&#233;ris&#233; par &#171; la somme des diff&#233;rents profils individuels permettant, par agr&#233;gation, de reconstituer la trace de son expression sur les r&#233;seaux et donc de son &#171; identit&#233; num&#233;rique &#187;) et que le profilage algorithmique actuel analyse les profils documentaires et identitaires, &#171; mais &#233;galement la captation d&#8217;une partie de l&#8217;explosion volum&#233;trique li&#233;e aux Big Data [&#8230;] &#187; (2017 : 143-144).Les social network sites, au sens de danah boyd et Nicole Ellison (2007), permettent ainsi d&#8217;&#233;laborer un profil public ou restreint au sein de la plateforme, de g&#233;rer une liste de contacts et d&#8217;&#233;changer des donn&#233;es, de pouvoir naviguer et consulter les donn&#233;es des autres membres sous couvert d&#8217;autorisation. Le volume de signes et de symboles, le volume de traces est donc consid&#233;rable d&#8217;autant qu&#8217;il s&#8217;agit bien aujourd&#8217;hui de g&#233;n&#233;rer (un maximum) de(s) donn&#233;es &#224; destination de la liste, du groupe, de la communaut&#233; qu&#8217;autorise l&#8217;inscription, l&#8217;engagement et l&#8217;action sur un RSN particulier. Pour marquer sa pr&#233;sence (Merzeau, 2009) et occuper ces espaces sp&#233;cifiques, les usagers jeunes ou plus &#226;g&#233;s, qualifient &#224; l&#8217;aide de signes et de symboles les donn&#233;es des Autres, r&#233;digent des commentaires en mobilisant des vari&#233;t&#233;s de langues, publient des selfies et/ou des photographies, diffusent les vid&#233;os d&#8217;&#233;v&#233;nements saisis sur le vif ou des vid&#233;os th&#233;matiques rigoureusement &#233;labor&#233;es et ce, &#224; des fins communicationnelles, informationnelles, p&#233;dagogiques, mercantiles, promotionnelles ou encore propagandiste (&#8230;)C&#8217;est en tenant compte de ces constats que nous avons d&#233;cid&#233; d&#8217;ouvrir 5 axes consacr&#233;s :&#192; la pr&#233;sence, aux identit&#233;s num&#233;riques qui d&#233;pendent tellement des usages et des pratiques de communication &#233;lectronique par et pour les RSN ;&#192; la place des TIC et de certains RSN dans et pour l&#8217;&#233;ducation ;&#192; la structuration de l&#8217;espace public politique par les acteurs qui recourent tous aux RSN dans cette perspective ;Au contenu informationnel et au journalisme num&#233;rique qu&#8217;il soit professionnel ou amateur ;Aux outils utilis&#233;s par les entreprises et aux effets des RSN sur les marques.AXE 1 : Traces, identit&#233; num&#233;rique et av&#232;nement des RSNLes femmes et les hommes (l&#8217;Homme-trace) sont hyperconnect&#233;s (ou parfois d&#233;connec- t&#233;s). L(&#8216;omni)pr&#233;sence num&#233;rique conditionn&#233;e par des pratiques et des usages vari&#233;s p&#232;se sur les corps, sur la cognition, sur les identit&#233;s qui se manifestent tr&#232;s diff&#233;remment selon les personnes (profil psychosociolinguistique), les perspectives (objectifs communicationnels) ou encore les modes communicationnels retenus (les RSN notamment). Ainsi, nous pouvons nous raconter sur un blog th&#233;matique ou un site de rencontre, pr&#233;senter nos comp&#233;tences sur Viad&#233;o ou LinkedIn, afficher nos id&#233;es et/ou notre passion sur Instagram ou Pinterest, signaler une action ou d&#233;noncer un fait instantan&#233;ment via Twitter tout en tenant une discussion plurilingue sur Facebook ou &#224; l&#8217;aide du casque audio qui accompagne les s&#233;ances de gaming passionn&#233;es. Tous ces instants &#233;lectroniques sont marqu&#233;s et signifiants d&#8217;un point de vue identitaire : ils participent &#224; la construction de soi et des autres, &#224; la construction et la d&#233;construction sexu&#233;e, de l&#8217;alt&#233;rit&#233; num&#233;rique absente et tellement pr&#233;sente &#224; la fois que les RSN soient mobilis&#233;s isol&#233;ment ou conjoin- tement.Les contributions pour cet axe concernent la trace num&#233;rique, de la data (big, soft) &#224; l&#8217;e-r&#233;putation, mais aussi la question de la pluris&#233;mioticit&#233; des traces, pluris&#233;mioticit&#233; qui para&#238;t conduire &#224; une parcellisation des usages, la question de l&#8217;hyperconnexion et de la d&#233;connexion (in)volontaire, la question des corps pr&#233;sents/absents, informatis&#233;s, publicis&#233;s, esth&#233;tis&#233;s, la question du genre et de la sexualit&#233; en relation avec les m&#233;dias num&#233;riques, etc. La liste n&#8217;est pas exhaustive.AXE 2 : L'&#233;ducation num&#233;rique...Les m&#233;dias num&#233;riques irradient et/ou irriguent nos soci&#233;t&#233;s contemporaines et p&#233;n&#232;trent logiquement l&#8217;une de ses institutions phares : l&#8217;&#233;cole. Ainsi tous les acteurs de l&#8217;&#233;ducation (&#233;mission et r&#233;ception) sont concern&#233;s par les objets connect&#233;s (et pas seulement les TICE) qu&#8217;ils utilisent le plus souvent &#224; des fins p&#233;dagogiques. Ces objets et les outils associ&#233;s (les RSN notamment) sont si pr&#233;gnants aujourd&#8217;hui qu&#8217;ils transforment en profondeur de nombreux apprentissages : du jeune enfant d&#233;couvrant une tablette et ses potentialit&#233;s, &#224; l&#8217;adolescent.e qui utilise les RSN m&#234;me pour apprendre en passant par la formation num&#233;rique &#171; tout au long de la vie &#187; jusqu&#8217;aux seniors qui vont combattre la maladie &#224; l&#8217;aide de serious games d&#233;di&#233;s. Les objets et les outils influencent m&#234;me aujourd&#8217;hui la plupart des th&#233;ories de l&#8217;apprentissage de la langue, des langues et nombres de mati&#232;res, de savoirs qui paraissent plus accessibles parce qu&#8217;&#224; la port&#233;e de tous, &#224; port&#233;e de mains, &#224; port&#233;e de clics m&#234;me.Les contributions pour cet axe traitent du e-learning, du m-learning, de l&#8217;enseignement-apprentissage num&#233;rique, de la litt&#233;racie num&#233;rique ou m&#234;me de la num&#233;racie ; elles abordent les serious games, les jeux vid&#233;o et le monde virtuel au service de l&#8217;&#233;ducation ; elles portent sur les lectures et &#233;crits d&#8217;&#233;cran, les normes et les variations (socio) linguistiques &#233;lectroniques ; elles concernent les MOOC, TBI, B2I et C2I, ENT, Moodle et FOAD, etc. La liste n&#8217;est pas exhaustive.AXE 3 : L'espace public politique &#224; l'&#232;re du num&#233;riqueL&#8217;objectif de cet axe est une r&#233;flexion autour de l&#8217;&#233;volution de l&#8217;espace public politique en relation avec la communication &#233;lectronique. Le recours aux diff&#233;rentes TIC, des RSN aux plateformes de gestion des militants, en passant par les blogs et les sites internet, a boulevers&#233; le paysage m&#233;diatique traditionnel quant &#224; l&#8217;engagement politique que ce soit pendant les cycles &#233;lectoraux ou en dehors de ces p&#233;riodes. Aujourd&#8217;hui, l&#8217;utilisation des TIC est devenue quasi-indispensable pour tous les acteurs qui participent &#224; la constitution de l&#8217;espace public politique : les candidats, les &#233;lus, les &#233;lecteurs, les acteurs publics, les militants et les citoyens. En effet, tout en constituant un moment fort, les &#233;ch&#233;ances &#233;lec- torales ne constituent pas les seules activit&#233;s de la communication politique &#233;lectronique. M&#234;me si les TIC permettent aux politiques d&#8217;&#234;tre plus visibles dans l&#8217;espace public tout en leur assurant une ind&#233;pendance vis-&#224;-vis des m&#233;dias traditionnels, ces nouveaux outils permettent aux citoyens l&#8217;acc&#232;s &#224; de nouvelles tribunes d&#8217;expression ainsi que la possi- bilit&#233; de mener des mouvements sociaux ou encore des actions politiques sp&#233;cifiques. Les RSN deviennent ainsi le lieu d&#8217;un renouveau du d&#233;bat public, d&#8217;une lib&#233;ration de la parole individuelle et des revendications collectives, un espace favorisant l&#8217;&#233;mergence d&#8217;initiatives citoyennes (p&#233;titions, boycott) et l&#8217;organisation de l&#8217;action militante (mobili- sation, structuration, visibilit&#233;).Les contributions pour cet axe concernent l&#8217;ensemble des pratiques et des usages des TIC par les hommes politiques, les partis politiques, les militants ou encore les citoyens afin de r&#233;aliser un objectif li&#233; &#224; un &#233;v&#232;nement particulier dans le cadre de l&#8217;espace public.AXE 4 : Information, Journalisme et dispositifs num&#233;riquesLe secteur du journalisme, et de l&#8217;information en g&#233;n&#233;ral, ne cesse de se transformer et de se recomposer, notamment, en raison du d&#233;veloppement des TIC num&#233;riques. Au-del&#224; de la transformation du contenu et de l&#8217;&#233;criture journalistiques (&#233;criture multim&#233;dia, webdocumentaire&#8230;), le paysage m&#233;diatique repose de plus en plus sur des dispositifs participatifs nouveaux facilit&#233;s par les outils num&#233;riques (live, Storify...)Plus encore, les dispositifs num&#233;riques et mobiles ont particip&#233; &#224; la recomposition de l&#8217;espace m&#233;diatique et l&#8217;&#233;mergence de la figure du journaliste amateur. Il est per&#231;u par les uns comme un citoyen contribuant &#224; la d&#233;mocratisation de l&#8217;expression publique, alors que pour d&#8217;autres il est vu comme un danger mena&#231;ant la profession.Les th&#232;mes que nous souhaitons voir dans cet axe traitent du : journalisme en ligne ; r&#233;seaux sociaux num&#233;riques et pratiques journalistiques ; journalisme amateur et journalisme citoyen, nouvelles formes d&#8217;&#233;criture et de narration, d&#233;ontologie et &#233;thique du journalisme &#224; l&#8217;&#232;re des m&#233;dias num&#233;riques&#8230;AXE 5 : La communication num&#233;rique, marques et organisationsLes r&#233;seaux sociaux, les plateformes num&#233;riques, l&#8217;e-r&#233;putation, le brand content, la r&#233;alit&#233; augment&#233;e sont autant d&#8217;outils que les marques (commerciales, territoriales&#8230;) utilisent afin de d&#233;velopper de nouvelles solutions et de nouveaux discours pour engager davantage leurs consommateurs.Les outils num&#233;riques modifient non seulement la fa&#231;on d&#8217;appr&#233;hender le marketing mais &#233;galement le march&#233; avec l&#8217;apparition de nouvelles formes d&#8217;entreprises reposant de plus en plus sur la mise en r&#233;seau (uberisation des entreprises).Par ailleurs, au-del&#224; de l&#8217;utilisation des m&#233;dias num&#233;riques en management, veille strat&#233;gique, intelligence &#233;conomique, ces outils s&#8217;int&#232;grent dans des strat&#233;gies de communication globale (interne et externe) tout en s&#8217;adaptant aux sp&#233;cificit&#233;s comportementales des utilisateurs du num&#233;rique par une offre commerciale et technologique ad&#233;quate.Modalit&#233;s de soumissionPour chaque proposition de communication, le texte devra comporterLe nom, le pr&#233;nom, l&#8217;adresse mail et l&#8217;affiliation institutionnelle de l&#8217;auteur/des auteursL&#8217;inscription dans l&#8217;un des 5 axes propos&#233;sLe titre de la communicationUn r&#233;sum&#233; de 3 500 signes espaces compris. L&#8217;auteur doit exposer le plus clairement possible sa probl&#233;matique, son objet, ses r&#233;f&#233;rences th&#233;oriques, sa m&#233;thodologie et sa bibliographie.Les propositions de communication sont accept&#233;es en langue fran&#231;aise et en langue anglaise seulementLes propositions devront nous parvenir au plus tard le 2 f&#233;vrier 2018&#224; l&#8217;adresse suivante : soumission@colloquelehavre.frUn accus&#233; de r&#233;ception des propositions sera adress&#233; par voie &#233;lectronique &#224; l&#8217;adresse mail fournie.&#201;valuationLes propositions seront &#233;valu&#233;es, en double aveugle, par les membres du comit&#233; scientifique.Les communications feront l&#8217;objet de publications courtes (8 pages) dans des Actes (version papier) disponibles pour l&#8217;ouverture du colloque.A son terme et sur la base de la qualit&#233; des communications tenues, une publication longue (15 pages) sera &#233;ventuellement propos&#233;e. Elle fera alors l&#8217;objet d&#8217;une &#233;valuation par le comit&#233; de lecture express&#233;ment constitu&#233;.Calendrier2 f&#233;vrier 2018 : date limite de r&#233;ception des propositions de communication19 f&#233;vrier 2018 : notification d&#8217;acceptation15 avril 2018 : date limite d&#8217;inscription au colloque et de remise des textes courts (8 pages) pour les ActesInscriptions120 euros pour les enseignants-chercheurs et les chercheurs 90 euros pour les doctorantsL&#8217;inscription comprend un exemplaire des Actes, les repas du midi, les pauses-caf&#233;s et le d&#238;ner de Gala.Comit&#233; scientifiqueIbrahim Albalawi (Universit&#233; du Roi Saoud, Riyad. Arabie Saoudite) Synda Ben Affana (Universit&#233; du Qu&#233;bec, Trois-Rivi&#232;res. Canada) Nedjma Cherrad (Universit&#233; de Constantine. Alg&#233;rie)Jo&#235;l Colloc (Universit&#233; du Havre Normandie) Alexandre Coutant (Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al - CANADA) Jos&#233; Luis Dader (Universit&#233; de Complutense. Espagne)David Douy&#232;re (Universit&#233; de Tours) Alain-Philippe Durand (Universit&#233; d&#8217;Arizona. Etats-Unis) Pascale Ezan (Universit&#233; du Havre Normandie)B&#233;atrice Galinon-M&#233;l&#233;nec (Universit&#233; du Havre Normandie) Sophia Iordanidou (Universit&#233; de Chypre, Chypre)Sung-do Kim (Universit&#233; de Koryo. S&#233;oul. Cor&#233;e du Sud) Alain Kiyindou (Universit&#233; de Bordeaux) Pascal&#160; Lardellier (Universit&#233; de Bourgogne)Dawn Marley (Universit&#233; du Surrey. Grande-Bretagne) Arnaud Mercier (IFP, Universit&#233; Paris 2)Antonio Momoc (Universit&#233; de Bucharest. Roumanie)Adrian Staii (Universit&#233; de Lyon 3) Pijitra Tsukamoto (Chulalongkorn University. Tha&#239;lande) Kutlay Yagmur (Universit&#233; de Tilburg. Pays-Bas)Jacques Walter (Universit&#233; de Metz) Baba Wam&#233; (Universit&#233; de Yaound&#233;. Cameroun)Christelle Crumi&#232;re (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Guillaume Deligni&#232;res (Noviomo)Daiana Dula (Universit&#233; de Rouen Normandie - IUT) Claire Fontan (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Laura Goudet (Universit&#233; de Rouen Normandie)Eric Gu&#233;guen (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Guillaume Le Mignot (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Fabien Li&#233;nard (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT)Basilia Marchandise-Ruiz (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Alexis Piraina (Universit&#233; du Havre Normandie)Liliane Rouz&#232;s (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT) Sami Zlitni (Universit&#233; du Havre Normandie - IUT)