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ArgumentaireDans une soci&#233;t&#233; de plus en plus caract&#233;ris&#233;e par l&#8217;individuation et plus d&#8217;un demi-si&#232;cle apr&#232;s le retour en force de l&#8217;int&#233;r&#234;t pour le discours des acteurs.trices en sciences sociales, un d&#233;bat sur l&#8217;usage des donn&#233;es biographiques semble n&#233;cessaire.&#192; cette fin, il s&#8217;agira d&#8217;interroger le foisonnement biographique, le recueil et l&#8217;analyse des donn&#233;es allant d&#8217;un discours sur soi r&#233;alis&#233; au jour le jour &#224; un r&#233;cit de vie davantage construit (voire r&#233;trospectif), et cela que les biographies soient construites par un tiers ou qu&#8217;elles soient le r&#233;sultat de la r&#233;flexivit&#233; de l&#8217;auteur.e sur sa propre vie. Le foisonnement biographique renvoie ainsi &#224; deux mouvements conjoints&#160;: &#224; la multiplication des discours de soi, sur un mode expressif (sur les r&#233;seaux num&#233;riques, mais aussi journaux intimes, autobiographies amateurs), ou sur une mode injonctif (aux guichets des institutions par exemple) d&#8217;une part, &#224; la mont&#233;e des approches et m&#233;thodes biographiques dans les sciences sociales et historiques d'autre part.En effet, l&#8217;individuation (Beck, 1986&#160;;&#160;Dumont, 1983&#160;; Giddens, 1994&#160;; Taylor, 1989) en tant que processus s&#8217;accompagne d&#8217;une propension de plus en plus importante des acteurs.trices &#224; se raconter. Les dispositifs de l&#8217;&#201;tat social se fondent concr&#232;tement sur&#160;le postulat de l&#8217;empowerment, consistant &#224; rendre l&#8217;individu &#171;&#160;entrepreneur de sa propre vie &#187; (Vrancken, 2008), et se traduisent dans le travail des professionnel.le.s du social par la prise en compte de la personne et de sa biographie (Astier, 2007 ; Duvoux, 2006). Se multiplient d&#232;s lors les lieux de parole et de mise en sc&#232;ne de soi, autour de la construction de &#171;&#160;projets&#160;&#187; (professionnel, de vie, de formation, de sant&#233;), r&#233;actualisant la question de l&#8217;&#171;&#160;illusion biographique&#160;&#187; (Bourdieu, 1986).D&#8217;une part, ces espaces produisent des donn&#233;es mobilisables par les chercheur.e.s tout comme ils posent question sur la mani&#232;re de les utiliser. D&#8217;autre part, l&#8217;entretien biographique utilis&#233; dans la recherche peut &#234;tre l&#8217;occasion pour les individus de mobiliser un ensemble de discours pr&#233;-fabriqu&#233;s et pr&#233;-construits, ou, au contraire, de s&#8217;en distancier. Comment ces discours peuvent-ils migrer d&#8217;un contexte &#224; un autre ? Quel r&#244;le les r&#233;seaux sociaux jouent-ils dans la production de nouvelles formes de mise en sc&#232;ne de soi&#160;?Les r&#233;cits de vie sont des narrations, des histoires personnelles et subjectives qui articulent les diff&#233;rents domaines de la vie, et qui peuvent r&#233;v&#233;ler des bifurcations. Comment permettent-ils de comprendre des logiques individuelles situ&#233;es dans des collectifs, des lieux, des mondes sociaux pour acc&#233;der aux logiques sociales de ces contextes et au-del&#224;, aux processus sociaux (Bertaux, 1976, 2010, Collet &#38; Veith, 2013, Cardon &#38; Negroni, 2013)&#160;? Les r&#233;cits de vie invitent &#224; red&#233;finir les fronti&#232;res du priv&#233; et du public, et participent &#224; la transformation des subjectivit&#233;s. &#192; la suite de la sociologie (Bertaux, 1981a) et de l&#8217;histoire, certaines disciplines comme les sciences de l&#8217;&#233;ducation ou la psychologie, se sont saisies de l&#8217;approche biographique non seulement comme d&#8217;un mode de recueil des donn&#233;es, mais aussi comme d&#8217;un outil d&#8217;intervention p&#233;dagogique et sociale (Delory-Momberger, 2000 ; Pineau, 1983). Se pose d&#232;s lors la question de savoir quel dialogue peut &#234;tre &#233;tabli entre diff&#233;rentes disciplines autour des m&#233;thodes biographiques ?Les journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes qui se d&#233;rouleront &#224;&#160;Paris (EHESS) les 10 et 11 mars 2016&#160;seront particuli&#232;rement attentives au dialogue interdisciplinaire et aux innovations m&#233;thodologiques, que ce soit &#224; travers les modes de production ou le type de donn&#233;es, ainsi qu&#8217;&#224; leur croisement et &#224; leur analyse. Les communications s&#8217;articuleront autour des axes suivants&#160;:Axe 1 : Injonction biographique et normalisation des parcours : les formes oblig&#233;es du &#171;&#160;discours sur soi&#160;&#187;Axe 2 : R&#233;cits singuliers, r&#233;cit plurielAxe 3&#160;: Articulation des m&#233;thodesAxe 4 : La parole biographique du/de la chercheur.e&#160;Axe 5 : Mise en sc&#232;ne num&#233;rique de soi&#160;Axe 6 : Cr&#233;dibilit&#233; et audibilit&#233; de la parole&#160;Axe 7 : Histoire et biographiesModalit&#233;s de soumissionLes communications propos&#233;es sous la forme d'un r&#233;sum&#233; ne d&#233;passant pas 3500 signes (espaces compris), en fran&#231;ais ou en anglais, mentionneront les donn&#233;es sur lesquelles se fonde l'analyse, les approches m&#233;thodologiques et disciplinaires mobilis&#233;es et l'appartenance institutionnelle de l'auteur.e. Elles sugg&#233;reront un ou deux axes dans lesquels elles pourront s&#8217;inscrire et seront envoy&#233;es au&#160;format PDF&#160;&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;:&#160;colloquebiographies2016@gmail.comCalendrier&#160;Date limite d&#8217;envoi des propositions :&#160;30 novembre 2015&#201;valuation par le comit&#233; scientifique puis retour aux auteur.e.s : 15 janvier 2016Date limite de rendu de la version &#233;crite d&#233;finitive (format article) : 28 f&#233;vrier 2016Comit&#233; scientifiqueMich&#232;le Leclerc-Olive, Sociologue, Charg&#233;e de recherche CNRS HDR, IRIS (France)Julie Le Gac, Historienne, Post-doctorante IRICE &#8211; Universit&#233; Paris IV &#8211; Labex EHNE (France)Eva Leli&#232;vre, D&#233;mographe, Directrice de Recherche, INED (France)Marie Loison, Maitresse de conf&#233;rences en Sociologie, Universit&#233; Paris 13 (France)Sabina Loriga, Historienne, Directrice d&#8217;&#233;tudes, EHESS (France)Helma Lutz, Sociologue, Professor, Universit&#233; Frankfort sur le Main (Allemagne)Ross Mac Millan, Associate Professor, Department of Sociology, University of Minnesota (USA)Catherine Negroni, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en sociologie, Universit&#233; de Lille 3, CLERSE, Bureau du RT22Sophie Pochic, Sociologue, Charg&#233;e de recherche CNRS, CMH (France)Yannick Ripa, Professeure en Histoire contemporaine, Universit&#233; Paris VIII (France)Fran&#231;oise Th&#233;baud, Professeure &#233;m&#233;rite d&#8217;Histoire contemporaine - Universit&#233; d&#8217;Avignon, Labex EHNE (France)Blandine Veith, Sociologue, Ing&#233;nieure de recherche CNRS, Ladyss (France), membre du bureau du RT 22Ingrid Volery, Ma&#238;tre de conf&#233;rences en sociologie, Universit&#233; de Lorraine (France)Didier Vrancken, Professeur de Sociologie, Universit&#233; de Li&#232;ge (Belgique)Comit&#233; d'organisation&#160;Louison Arnault, ENS ;Emeline Dion, Universit&#233; de Dijon ;Veronika Duprat-Kushtanina, Universit&#233; Lille 3, CeRIES, membre du bureau du RT22 de l&#8217;Association fran&#231;aise de sociologie "Parcours de vie et dynamiques sociales" ;Elsa Lagier, CePeD, DynamE, membre du bureau du RT22 ;Elise Pape, EHESS, IRIS ;Constance Perrin-Joly, Universit&#233; Paris 13, IRIS ;Juliette Pl&#233;, EHESS ;Pierrine Robin, Universit&#233; Paris 12, membre du bureau du RT22 ;B&#233;reng&#232;re Savinel, LaSSP &#8211; Sciences Po Toulouse, CMH ;R&#233;gis Schlagdenhauffen, EHESS, Labex EHNE "axe Genre &#38; Europe".