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Programme9h15&#160;Caf&#233; d'accueil9h30&#160;OuvertureMarie-Christine LEMARDELEY, pr&#233;sidente de l'ESPCI Paris, adjointe &#224; la maire de Paris, charg&#233;e de toutes les questions relatives &#224; l'enseignement sup&#233;rieur, la vie &#233;tudiante, la recherche.Jean-Fran&#231;ois JOANNY, directeur g&#233;n&#233;ral de l'ESPCI Paris, professeur des Universit&#233;s, directeur d'&#233;quipe &#224; l'Institut Curie.Session I10h00&#160;Tables rondesAnim&#233;es par Fabien OPPERMANN, conservateur en chef du patrimoine, chef de la mission des archives et du patrimoine culturel au Minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale, de l'Enseignement sup&#233;rieur et de la Recherche.Archives et sourcesCatherine KOUNELIS, directrice de la Biblioth&#232;que et du Centre de ressources historiques de l'ESPCI Paris.Emmanuelle GIRY, conservateur au d&#233;partement de l'&#201;ducation, de la Culture et des Affaires sociales aux Archives nationales.H&#233;l&#232;ne LANGEVIN-JOLIOT, physicienne, pr&#233;sidente de l'Union rationaliste.Didier WALLON, secr&#233;taire de l'Association des amis et des descendants d'Henri Wallon.Les hommesPaul Langevin, le savant et le citoyen : Catherine KOUNELIS.Henri Wallon, entre exigences de culture et de justice sociale : Jean-Yves ROCHEX, professeur en sciences de l'&#233;ducation, Universit&#233; Paris-8, Vincennes-Saint Denis.Lucien Febvre, le troisi&#232;me homme : Philippe JOUTARD, professeur &#233;m&#233;rite d'histoire moderne de l'Universit&#233; de Provence Aix-Marseille-1 et recteur d'Acad&#233;mie honoraire, pr&#233;sident de l'Association pour la recherche autour de Lucien Febvre (ALF).12h00&#160;Visite de la Biblioth&#232;que de l'ESPCI Paris et de la salle des r&#233;unions de la Commission.Session II14h00&#160;Tables rondesAnim&#233;es par Jean-Claude RICHEZ, ancien responsable des &#233;tudes et de la recherche, Institut national de la jeunesse et de l'&#233;ducation populaire, INJEP.Le planHistoire de r&#233;formes : Claude LELI&#200;VRE, professeur honoraire d'histoire de l'&#233;ducation &#224; Paris-5, Descartes.R&#233;former la soci&#233;t&#233;, r&#233;former l'enseignement : Youenn MICHEL, ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de Caen, laboratoire CERSE.Historiographie et usages m&#233;moriels : Julien MARCHESI, doctorant en histoire contemporaine, Universit&#233; Bordeaux Montaigne.Mises en perspectivesL'orientation, entre optimisme et rationalit&#233;: J&#233;r&#244;me MARTIN, professeur au lyc&#233;e Jean Renoir de Bondy (93). Docteur en histoire contemporaine, Centre d'histoire du XXe si&#232;cle &#224; l'Universit&#233; de Paris-1, Panth&#233;on- Sorbonne.L'enseignement technique et professionnel : Vincent TROGER, ma&#238;tre de conf&#233;rences en sciences de l'&#233;ducation, Universit&#233; de Nantes, ESPE.La commission Langevin-Wallon dans son contexte et ses cons&#233;quences (1936-1958) : Jean-Michel CHAPOULIE, professeur &#233;m&#233;rite de sociologie &#224; l'Universit&#233; de Paris-1, Panth&#233;on-Sorbonne.&#160;16h30 Conclusion, Jean-Pierre BELLIER Inspecteur g&#233;n&#233;ral de l'Education Nationale.L'acc&#232;s est gratuit, mais l'inscription est fortement recommand&#233;e pour des raisons d'organisation logistiqueProgramme, inscriptions et informations compl&#233;mentaires sur le site de l'&#233;v&#233;nement