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Pr&#233;sentationLa Chaire MODIM consid&#232;re que l'imaginaire peut &#234;tre compris comme un ensemble coh&#233;rent et dynamique de r&#233;cits et d'univers de formes, de textes et d&#8217;images. Dans cette perspective, l'imaginaire peut &#234;tre &#171; mod&#233;lis&#233; &#187;, c'est-&#224;-dire qu&#8217;il est possible d&#8217;en fournir une repr&#233;sentation abstraite et synth&#233;tique, comme un langage. La mod&#233;lisation d&#8217;un objet de recherche quel qu&#8217;il soit permet de cr&#233;er un mod&#232;le abstrait &#224; partir d&#8217;une r&#233;alit&#233; complexe et de repr&#233;senter de mani&#232;re simplifi&#233;e les relations et les fonctions des &#233;l&#233;ments d&#8217;un syst&#232;me. Dans la Chaire, le terme mod&#233;lisation est le plus souvent employ&#233; au pluriel car une r&#233;alit&#233; peut &#234;tre mod&#233;lis&#233;e de diff&#233;rentes mani&#232;res &#224; partir de plusieurs points de vue.Les technologies du num&#233;rique sont satur&#233;es de r&#233;cits, de fictions et d&#8217;images qui les mod&#232;lent et les transforment, mais il faut &#233;galement consid&#233;rer que ce sont les imaginaires qui sont toujours plus &#171; technologis&#233;s &#187;. &#192; titre d&#8217;exemple, le r&#233;seau internet peut-&#234;tre interpr&#233;t&#233; comme la mod&#233;lisation d&#8217;un r&#234;ve, d&#8217;un mythe, d&#8217;un fantasme ou encore d&#8217;une utopie, m&#234;me si le r&#233;seau num&#233;rique ne les exprime qu&#8217;&#171; en partie &#187;. R&#233;ciproquement, ce sont ces m&#234;mes r&#234;ves et m&#234;mes imaginaires qui sont impr&#233;gn&#233;s par les technologies. Pour prendre un autre exemple, l&#8217;exploitation de donn&#233;es num&#233;riques permet de produire des graphiques, tableaux, sch&#233;mas, images en 2D ou 3D, voire des mondes num&#233;riques pouvant &#234;tre compris comme des mod&#232;les d&#8217;interpr&#233;tation pour &#233;tudier des ph&#233;nom&#232;nes divers ou en exprimer d&#8217;autres. Or, la multiplication de ces formes et formats d&#8217;interpr&#233;tation et d&#8217;analyse conditionne nos repr&#233;sentations sociales de ces m&#234;mes ph&#233;nom&#232;nes. Il importe d&#232;s lors de comprendre l&#8217;articulation entre des imaginaires et les mod&#233;lisations que nous pouvons en produire.Le s&#233;minaire de la Chaire MODIM a pour objectif sp&#233;cifique d&#8217;explorer les &#171;&#160;limites&#160;&#187; &#224; la mod&#233;lisation des imaginaires au travers de la question suivante&#160;: comment &#171;&#160;fonctionnent&#160;&#187; les imaginaires et jusqu&#8217;o&#249; peut-on (doit-on) les mod&#233;liser&#160;? Plus pr&#233;cis&#233;ment, les imaginaires questionn&#233;s seront en lien avec des &#171;&#160;objets&#160;&#187; propres aux technologies num&#233;riques, tout en gardant une approche pluridisciplinaire puisque le s&#233;minaire a d&#233;j&#224; trait&#233;&#160;:des d&#233;fis et objectifs de la mod&#233;lisation des imaginairesdes imaginaires dans l&#8217;art et l&#8217;esth&#233;tiquedu point de vue des neurosciences et de la sant&#233;d&#8217;une approche psychologique des imaginaires et de leurs repr&#233;sentationsdu cyberespace et des mondes num&#233;riques comme mod&#233;lisations de mythes, de r&#234;ves, d&#8217;imaginaires, etc.Des chercheurs, des acteurs du monde industriel ou de l'entreprise mais aussi des artistes et des acteurs des cultures num&#233;riques sont invit&#233;s &#224; confronter les arguments de la Chaire avec des th&#233;ories, m&#233;thodologies et retours d'exp&#233;riences empiriques pour r&#233;pondre &#224; cette probl&#233;matique. Pour chaque conf&#233;rencier, l&#8217;enjeu sera d&#8217;identifier et de souligner les limites des mod&#233;lisations &#233;voqu&#233;es, qu&#8217;elles se situent du c&#244;t&#233; des repr&#233;sentations, des pratiques, des usages, des techniques ou encore de l&#8217;&#233;pist&#233;mologie. Les s&#233;ances du s&#233;minaire sont introduites par Pascal Plantard, Anthropologue des usages du num&#233;rique, Universit&#233; Rennes 2, CREAD (Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique), membre du Conseil Scientifique du GIS M@rsouin.&#160;&#160;Les s&#233;minaires &#8220;Les limites &#224; la mod&#233;lisation des Imaginaires&#8221; sont organis&#233;s avec le soutien de&#160;:T&#233;l&#233;com ParisTech, l&#8217;Universit&#233; de Rennes 2, la Cantine Num&#233;rique Rennaise, Orange, Dassault Syst&#232;mes, PSA Peugeot Citro&#235;n, Ubisoft, Bell Labs &#8211; Alcatel-Lucent.Programme&#192; la Cantine Num&#233;rique Rennaise, de 14h30 &#224; 17h30Les places &#233;tant limit&#233;es, merci de vous inscrire via le formulaire suivant : http://www.telecom-paristech.fr/index.php?id=2807S&#233;ance 1 : 31 janvier 2013 &#171; Approche clinique des techno-imaginaires &#187;Intervenants :Yann Leroux : psychologue clinicien et psychanalyste, sp&#233;cialis&#233; en jeux vid&#233;o. Membre de l'observatoire des mondes num&#233;riques en sciences humaines (OMNSH).Bruno Berthier : psychologue clinicien exer&#231;ant en lib&#233;ral, sensibilis&#233; avec les nouvelles technologies depuis longtemps, il int&#232;gre depuis 1 an l'utilisation des jeux vid&#233;o &#224; son arsenal th&#233;rapeutique avec ses patients enfants, adolescents et jeunes adultes. Il fait partie du r&#233;seau clinique Jeux Vid&#233;o de l&#8217;h&#244;pital Marmottan.S&#233;ance 2 : 21 Mars 2013 &#171; Imaginaires et identit&#233;s num&#233;riques &#187;Intervenants :Julie Denou&#235;l : Ma&#238;tre de conf&#233;rences en sciences du langage &#224; l'Universit&#233; Paul-Val&#233;ry Montpellier III et membre du laboratoire Praxiling (UMR 5267 CNRS). Ses recherches portent sur les usages sociaux des m&#233;dias num&#233;riques et questionnent plus particuli&#232;rement l'articulation entre la configuration des dispositifs techniques et l'organisation des pratiques discursives, interactionnelles et relationnelles.Mariannig Le Bechec : Ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l'IAE de Poitiers et membre du laboratoire CEREGE. Elle est docteure en sciences de l'information et de la communication et axe ses recherches sur les territoires num&#233;riques. Elle a soutenu en 2010 une th&#232;se intitul&#233;e "Territoire et communication politique sur le "web r&#233;gional breton", disponible en ligne. Elle participe &#224; des contrats de recherche du laboratoire m&#233;dialab de Sciences Po.S&#233;ance 3 : 30 mai 2013 &#171;&#160;Techno-imaginaires, arch&#233;ologie du rapport &#224; la technique et &#233;volution des m&#233;tiers &#187;Intervenants :Jean-Luc Rinaudo : Professeur de sciences de l'&#233;ducation &#224; l'universit&#233; de Rouen et directeur du laboratoire Civiic. Ses travaux portent sur les processus psychiques &#224; l&#8217;&#339;uvre dans les pratiques m&#233;diatis&#233;es par les TIC dans les champs de l'enseignement et de la formation. Il a publi&#233; chez l'Harmattan, en 2011, TIC, &#233;ducation et psychanalyse. L'intervention portera sur les processus psychiques de d&#233;liaison des enseignants, en particulier dans la transformation imaginaire du rapport au temps et &#224; l&#8217;espace que peuvent induire les pratiques professionnelles dans le cyberespace.Alexandra Borsari : Docteure en science politique de l'Universit&#233; Paris-Est. Elle collabore actuellement&#160; avec la Chaire Mod&#233;lisations des Imaginaires, de l'Universit&#233; de Rennes 2 et de T&#233;l&#233;com ParisTech, pour laquelle elle m&#232;ne une recherche sur les th&#233;ories de l'imaginaire. Elle explore notamment l'id&#233;e d'un imaginaire fondamental et m&#232;ne des &#233;tudes sur le rapport ambigu de l'Occident &#224; la nature / l'environnement / le milieu naturel (oscillation entre domination/ma&#238;trise et soin/protection) afin de d&#233;terminer s'il est possible de d&#233;celer un niveau plus anthropologique dans cette attitude (peut-on d&#233;celer une &#8220;tendance&#8221; de l'esp&#232;ce humaine, voire une tendance du vivant, sous-tendant le parcours de l'Occident dans son rapport au milieu naturel). Enfin, elle s'int&#233;resse &#233;galement aux probl&#232;mes &#233;pist&#233;mologiques soulev&#233;s par les recherches entre disciplines.