{"word_count": 1665, "character_count": 14679}
Ce colloque se d&#233;roulera dans le cadre du 81&#232;me Congr&#232;s de l&#8217;ACFAS qui aura lieu &#224; l'Universit&#233; Laval, Ville de Qu&#233;bec (Qu&#233;bec, Canada).ArgumentaireLes travaux de recherche relevant de l&#8217;ethnographie organisationnelle ont contribu&#233; &#224; explorer, au quotidien, les pratiques des acteurs, et plus pr&#233;cis&#233;ment de &#171;&#160;voir les organisations de l&#8217;int&#233;rieur&#160;&#187; (Laude, 2012) que ce soit des &#233;coles/universit&#233;s, des mus&#233;es, des entreprises priv&#233;es, des h&#244;pitaux, des organisations gouvernementales ou non (Kunda, 1992; Orr, 1996; Grosjean &#38; Lacoste, 1999; Van Hulst 2008). Dans bon nombre de travaux, l&#8217;ethnographie organisationnelle est associ&#233;e &#224; une immersion prolong&#233;e au sein d&#8217;une communaut&#233;, d&#8217;une organisation aux fronti&#232;res claires, &#224; de l&#8217;observation participante ou non au sein d&#8217;un service ou d&#8217;un d&#233;partement, etc. Or, les organisations contemporaines se complexifient et il n&#8217;est pas rare aujourd&#8217;hui de voir &#233;merger des &#171;&#160;communaut&#233;s de pratique&#160;&#187; qui transcendent les territoires professionnels, des r&#233;seaux de coop&#233;ration entre des entreprises priv&#233;es, entre des organisations de soins qui bousculent les fronti&#232;res de l&#8217;organisation. &#201;voluant dans un environnement mouvant et incertain, les organisations sont devenues de plus en plus complexes, fragment&#233;es, dispers&#233;es (Czarniawska, 2007) et reposent sur &#171;&#160;un mode de coordination plus distribu&#233;e des activit&#233;s, elle aussi, plus distante, plus immat&#233;rielle, moins contr&#244;lable&#160;&#187; (Borzeix &#38; Cochoy, 2008). Pour tenter de saisir et comprendre toute cette complexit&#233;, les chercheurs adoptent une conception dynamique de l&#8217;organisation (Langley &#38; Tsoukas, 2010), celle-ci apparaissant alors comme le produit d&#8217;un travail continu d&#8217;organisation (Terssac &#38; Lalande, 2002) ou d&#8217;&#171;&#160;organizing&#160;&#187; (Czarniawska, 2009). Ainsi, l&#8217;objectif est de comprendre comment une organisation se constitue, &#233;volue, se transforme, innove, apprend, n&#233;gocie ses tensions internes et parfois s&#8217;effondre, en se positionnant au c&#339;ur de l&#8217;action, au c&#339;ur de l&#8217;organisation. Les chercheurs font alors l&#8217;hypoth&#232;se que la compr&#233;hension des pratiques effectives des acteurs organisationnels, de la mani&#232;re d&#8217;agir et d&#8217;&#234;tre d&#8217;une organisation passe par un travail de type ethnographique.En cons&#233;quence, les recherches relevant d&#8217;une approche ethnographique et les m&#233;thodes mises en &#339;uvre dans des travaux r&#233;cents se diversifient et &#233;voluent afin de rendre compte du travail d&#8217;organisation qui s&#8217;accomplit au quotidien, et de saisir toute la complexit&#233; des organisations (Ybema et al., 2009; Yanow, 2009; Van Mannen, 2011, Watson, 2011). De plus, les chercheurs ne limitent plus leurs &#233;tudes ethnographiques &#224; un site unique, mais entreprennent des recherches dites &#171;&#160;multi-sites&#160;&#187; (Marcus, 2000; Yanow et al., 2012). Dans certains travaux, les chercheurs suivent des acteurs organisationnels lors de leurs activit&#233;s. Par exemple, des travailleurs humanitaires &#339;uvrant pour M&#233;decins sans Fronti&#232;res (Cooren et al., 2007), les membres d&#8217;une &#233;quipe d&#8217;exploration polaire (Rix-Lievre &#38; Lievre, 2010); des ouvriers d&#8217;une entreprise de construction (Gherardi, 2006); des chercheurs au cours de leurs activit&#233;s au sein d&#8217;un laboratoire (Vinck, 2005). D&#8217;autres chercheurs (Bruni, 2005) ont pris le parti de suivre des objets, des non humains. Dans tous les cas, les chercheurs &#233;laborent des m&#233;thodes et techniques novatrices et l&#8217;on voit &#233;merger de nouvelles formes d&#8217;ethnographie organisationnelle telles que&#160;: le shadowing (McDonald, 2005&#160;; Czarniawska, 2007&#160;; Vasquez et al., 2012), l&#8217;ethnographie multimodale (Dicks, et al., 2006&#160;; Dicks et al., 2011), la photoethnographie (Warren, 2002&#160;; Achutti, 2007&#160;; Desaleux et al., 2011), l&#8217;autoethnographie (Engstrom, 2008&#160;; Ess&#233;n &#38; V&#228;rlander, 2012), etc.En r&#233;sum&#233;, l&#8217;objectif de ce colloque est de mener une r&#233;flexion autour des questions suivantes&#160;: Quelles sont les formes &#233;mergentes d&#8217;ethnographie organisationnelle qui sont mises en &#339;uvre par les chercheurs ? Comment le chercheur proc&#232;de-t-il pour suivre, traquer des acteurs, des objets, des &#233;v&#232;nements organisationnels, etc. ? Quelle est la contribution de l&#8217;ethnographie organisationnelle &#224; la compr&#233;hension des enjeux auxquels font face les organisations aujourd&#8217;hui ? Nous accorderons une attention particuli&#232;re aux propositions bas&#233;es sur des travaux empiriques pr&#233;sentant des recherches ethnographiques dans des contextes organisationnels. Mais aussi des travaux pr&#233;sentant de nouvelles fa&#231;ons de recueillir et d'analyser des donn&#233;es ethnographiques, par exemple la captation et le suivi de traces informatiques ou autres, le &#171;&#160;shadowing&#160;&#187; d&#8217;acteurs ou d&#8217;objets techniques, l&#8217;enregistrement vid&#233;o, la photographie, etc. L&#8217;id&#233;e g&#233;n&#233;rale du colloque est de permettre aux participants de confronter leur pratique, leur vision, leur r&#233;flexion et ainsi d&#8217;explorer les diff&#233;rentes formes que prend l&#8217;ethnographie organisationnelle aujourd&#8217;hui. Voici quelques interrogations qui pourraient alimenter les contributions&#160;:Quel est l&#8217;apport de l&#8217;ethnographie organisationnelle &#224; la compr&#233;hension de ph&#233;nom&#232;nes organisationnels tels que l&#8217;innovation, le changement, l&#8217;apprentissage organisationnel, l&#8217;identit&#233; organisationnelle, la gestion de crise, etc. ?Quelle est la contribution de l&#8217;ethnographie organisationnelle aux approches constitutives de l&#8217;organisation (ou CCO) ?En quoi l&#8217;ethnographie organisationnelle contribue-t-elle &#224; une meilleure compr&#233;hension des nouvelles formes d&#8217;organisations (projet, en r&#233;seau, virtuelle, etc.) ?Quels modes de collecte de donn&#233;es sont privil&#233;gi&#233;s ? Quelles m&#233;thodes d&#8217;analyse sont mises en &#339;uvre ?Conditions de soumission &#160;&#160;&#160;Toute proposition de communication devra &#234;tre envoy&#233;e &#224; l&#8217;adresse courriel suivante&#160;: sylvie.grosjean@uottawa.caau plus tard le&#160;14 janvier 2013.La proposition devra &#234;tre r&#233;dig&#233;e en fran&#231;ais et comprendre les &#233;l&#233;ments suivants&#160;:1. Sur une premi&#232;re page (Anonyme)Le titre de votre communicationUn r&#233;sum&#233; (10 lignes maximum) en format Times New Roman, caract&#232;re 12 et interligne simple4-5 mots cl&#233;s2. Sur une seconde pageLe nom du ou des auteur(s), adresse postale, num&#233;ro de t&#233;l&#233;copieur, num&#233;ro de t&#233;l&#233;phone, courrier &#233;lectronique, le statut, d&#233;partement, &#233;tablissement de rattachement de(s) auteur(s)3.&#160;Sur une troisi&#232;me page, la proposition de communication doit comprendre&#160;:Une proposition de&#160;6000 signes espaces compris&#160;(maximum) en format Times New Roman, caract&#232;re 12 et interligne simpleUn plan de la communicationLes r&#233;f&#233;rences bibliographiques mobilis&#233;esLes propositions de communication feront l&#8217;objet d&#8217;une &#233;valuation en &#171;&#160;double aveugle&#160;&#187; par les membres du comit&#233; scientifique.Les communications s&#233;lectionn&#233;es seront r&#233;parties en ateliers th&#233;matiques.D&#233;cision du comit&#233; scientifique : 15 F&#233;vrier 2013Dates du colloque : Mardi 7 et Mercredi 8 mai 2013PublicationNous envisageons une publication sous la forme d&#8217;un num&#233;ro sp&#233;cial de revue des meilleurs textes pr&#233;sent&#233;s lors du colloque. Les personnes souhaitant soumettre leur texte complet &#224; &#233;valuation pour une publication devront le faire pour le 30 juin 2012. Des pr&#233;cisions concernant la revue et le format des textes pour publication seront donn&#233;es lors du colloque.Responsables scientifiquesSylvie Grosjean, D&#233;partement de communication, Universit&#233; d'OttawaCarole Groleau, D&#233;partement de communication, Universit&#233; de Montr&#233;alR&#233;f&#233;rences bibliographiquesAchutti, L.E.R. (2007). Photoethnographie. Dans les coulisses de la BNF. Ethnologie fran&#231;aise, 37 (1), p.&#160;111-116.Borzeix, A., Cochoy, F. (2008). Travail et th&#233;ories de l&#8217;activit&#233;&#160;: vers des workspace studies&#160;?, Sociologie du travail 50, p. 273-286.Bruni, A. (2005). Shadowing software and clinical records: On the ethnography of nonhumans and heterogeneous contexts. Organization, 12, p. 357-378.Cooren, F., Matte, F., Taylor, J.R., Vasquez, C.&#160; (2007). A humanitarian organization in action: organizational discourse as an immutable mobile, Discourse &#38; Communication, Vol.1(2), p. 153-190.Czarniawska, B. (2007). Shadowing and other techniques for doing fieldwork in modern societies. Liber : Copenhagen Business School Press.Desaleux, D., Langumier, J., Martinais, E. (2011). Enqu&#234;ter sur la fonction publique d&#8217;&#201;tat. Une approche photosociologique des lieux de travail de l&#8217;administration. ethnographiques.org, Num&#233;ro 23, [en ligne. http://www.ethnographiques.org]Dicks, B., Flewitt, R., Lancaster, L., Pahl, K. (2011). Multimodality and ethnography: working at the intersection. Qualitative Research, 11 (3), p. 227-238.Dicks, B., Soyinka, B., Coffey, A. (2006). Multimodal ethnography. Qualitative Research, 6 (1), p. 7-96.Engstrom, C. (2008). Autoethnography as an approach to intercultural training. Rocky Mountain Communication Review, 5, p. 17-31.Gherardi, S. (2006). Organizational Knowledge. The Texture of Workplace Learning. Oxford&#160;: Blackwell Publishing.Kunda, G. (1992). Engineering culture. Philadelphia, PA: Temple University Press.Langley, A., Tsoukas, S. (2010). &#171;&#160;Introducing &#8220;Perspectives on Process Organization Studies&#8221;&#160;&#187;. In T. Hernes, et S. Maitlis (ed.) Process, Sensemaking and Organizing, New York, Oxford University Press.Laude, L. (2012). Observer les organisations de l'int&#233;rieur. Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XVIII, p. 55-76.McDonald, S. (2005). Studying actions in context: a qualitative shadowing method for organizational research. Qualitative Research, Vol. 5 no. 4, p. 455-473.Marcus, G. E. (1998). &#171; Ethnography in/of the World System: the Emergence of Multi-Sited Ethnography &#187;, in Ethnography Through Thick and Thin. Princeton : Princeton University Press, p. 79-104.Marcus, G. E (2000). What Is at Stake &#8212;and Is Not&#8212; in the Idea and Practice of Multi-Sited Ethnography. Canberra Anthropology : the Asia Pacific Journal ofAnthropology 22(2), p. 6-14.Orr, J. (1996). Talking About Machines. Cornell University Press : Ithaca, NY.Rix-Li&#232;vre G., Li&#232;vre, P. (2010). An Innovative Observatory of Polar Expedition Projects: An Investigation of Organizing. Project Management Journal, 41(3), p. 91&#8211;98.Van Maanen, J. (2011). Ethnography as Work: Some Rules of Engagement. Journal of Management Studies. 48(1), p. 218-234.Van Hulst, Merlijn J. (2008). Quite an experience: Using ethnography to study local government. Critical Policy Analysis, 2(2), p. 143‐59.Vasquez, C., Brummans, B., Groleau, C. (2012). Notes from the field: Organizational shadowing as framing. Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal, 7 (2), p. 144-165Vinck, D. (2005). Ethnographie d&#8217;un laboratoire de recherche technologique: analyse de la m&#233;diation entre recherche publique et appropriation priv&#233;e. Sciences de la Soci&#233;t&#233; (66), p. 73-91.Warren, S. (2002). Show me how it feels to work here: Using photograpy to research Organisational Aestics. Ephemera &#8211; Theory in politics and Organization, Vol. 2, No. 3. P. 224-245.Watson, T.J. (2011). Ethnography, reality and truth: the vital need for studies of &#8216;how things work&#8217; in organisations and management. &#160;Journal of Management Studies, 48 (1), p. 202-217.Yanow, D. (2009). Organizational ethnography and methodological angst: myths and challenges in the field. Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal, 4 (2), p. 186-199.Ybema, S., Yanow, D., Wels, H., Kamsteeg, F. (2009). Organizational Ethnography. Studying the Complexities of Everyday Life. London&#160;: Sage Publications.Comit&#233; scientifiqueNicolas Bencherki, Chercheur post-doctoral, Polytechnic Institute of New York UniversityLuc Bonneville, Professeur, Universit&#233; d&#8217;OttawaChristian Brassac, Ma&#238;tre de conf&#233;rences (HDR), Universit&#233; Nancy 2Benoit Cordelier, Professeur, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQAM)Fran&#231;ois Cooren, Professeur, Universit&#233; de Montr&#233;alCaroline Datchary, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; de Toulouse 2Patrice De La Broise, Ma&#238;tre de conf&#233;rences (HDR), Universit&#233; Charles-de-GaulleJ&#233;r&#244;me Denis, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Telecom ParisTechDavid Douy&#232;re, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; Paris XIIIRomain Huet, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; de Rennes 2Nicolas Gregori, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, IUT Charlemagne, NancySilvia Gherardi, Professeur, University of TrentoMarie-Leandre Gomez, Professeur, ESSEC Business schoolDaniel Robichaud, Professeur, Universit&#233; de Montr&#233;alChristian Licoppe, Professeur, Telecom ParisTechAnne May&#232;re, Professeur, Universit&#233; de Toulouse 3Florence Millerand, Professeur, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQAM)David Pontille, Charg&#233; de recherche, CNRS/EHESSG&#233;raldine Rix-Li&#232;vre, Ma&#238;tre de Conf&#233;rences, Universit&#233; de Clermont-FerrandViviane Sergi, Professeur, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQAM)Eddie Soulier, Ma&#238;tre de conf&#233;rences (HDR), Universit&#233; de Technologie de TroyesConsuelo Vasquez, Professeur, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (UQAM)Dominique Vinck, Professeur, Universit&#233; de Lausanne&#160;