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Argumentaire&#160;Identifier le sens de nos constructions discursives et donner du sens aux identit&#233;s que nous nous construisons de fa&#231;on permanente dans des contextes de contact de langues et cultures sont deux d&#233;marches qui exigent, de la part du chercheur, d&#8217;interroger leurs m&#233;canismes op&#233;rationnels, d&#8217;interpeller leurs dynamiques et de comprendre les repr&#233;sentations qui les sous-tendent, qui les perp&#233;tuent, voire qui les d&#233;construisent. Le pr&#233;sent appel &#224; contribution invite toute proposition &#224; mettre la lumi&#232;re sur les rapports qu&#8217;entretiennent nos repr&#233;sentations linguistiques et culturelles avec ces deux concepts &#233;vasifs, qui sont le sens et l&#8217;identit&#233;. Toutes les propositions seront &#233;valu&#233;es selon leur pertinence aux deux axes suivants&#160;:Axe 1&#160;: Dynamiques identitaires et repr&#233;sentations culturellesL'identit&#233; n'est pas donn&#233;e a priori et accomplie, mais elle reste en voie d'accomplissement et par cons&#233;quent en &#233;tat de renouvellement perp&#233;tuel, suite &#224; l'apport d'une alt&#233;rit&#233; &#224; laquelle elle est in&#233;vitablement en contact. C'est dans cette vis&#233;e que le programme "Analyse des discours et des repr&#233;sentations culturelles" (ADRC) du CODIRE[1] voudrait consacrer son premier num&#233;ro de la revue Signes, Discours et Soci&#233;t&#233;s &#224; l&#8217;axe "Dynamiques identitaires et repr&#233;sentations culturelles". Celui-ci a pour but de mettre l&#8217;accent sur les perspectives dynamiques et mouvantes li&#233;es &#224; la fois aux constructions identitaires, mais &#233;galement aux repr&#233;sentations culturelles, dans la mesure o&#249; ces deux &#233;l&#233;ments, charg&#233;s de sens et de significations diverses, ne font que se reconstruire au gr&#233; des contextes, des relations tiss&#233;es entre groupes et entre individus, mais &#233;galement en fonction des univers symboliques qui y sont li&#233;s. Entre impression de stabilit&#233; (parfois historique et/ou traditionnelle) et &#233;volution constante, cultures et identit&#233;s semblent demeurer d&#8217;insaisissables objets, socialement construits et partag&#233;s, et &#233;prouv&#233;s par les diff&#233;rentes situations de communication et d&#8217;interaction.Axe 2&#160;: Repr&#233;sentations s&#233;mantique et conceptuelle en situation de contact de langues/culturesCe second axe s&#8217;interroge sur les liens qui relient les repr&#233;sentations s&#233;mantiques et conceptuelles sous-jacentes &#224; nos r&#233;alisations linguistiques r&#233;elles. Il porte sur le processus de construction du sens dans les interactions verbales, un processus dont le cheminement signifiant commence par une simple forme d&#8217;intentionnalit&#233; et finit par devenir une r&#233;alit&#233; linguistique, une r&#233;alisation linguistique. En revanche, le sens, bien qu&#8217;il soit conceptuellement motiv&#233;, il l&#8217;est aussi contextuellement. La question qui s&#8217;impose donc serait de savoir ce qui motive les choix des interactants en faveur de telle ou telle r&#233;alisation linguistique dans telle ou telle situation de communication.L&#8217;influence du contexte socioculturel et, plus particuli&#232;rement, du contexte &#171;&#160;instructionnel/&#233;ducationnel&#160;&#187; sur la construction du sens se fait sentir non seulement sur les formes linguistiques que les apprenants d&#8217;une langue &#233;trang&#232;re/seconde s&#8217;approprient, mais aussi sur les repr&#233;sentations et les m&#233;canismes qui sous-tendent l&#8217;apprentissage des propri&#233;t&#233;s formelles de la langue &#233;trang&#232;re/seconde. Ces propos, en m&#234;me temps qu&#8217;ils d&#233;terminent l&#8217;importance de ces facteurs dans la construction du sens et des repr&#233;sentations des langues &#224; un niveau intralingual, soul&#232;vent la question de l&#8217;interlingual lorsqu&#8217;il s&#8217;agit de situations de contact des langues/cultures.[1]&#160;Laboratoire de recherche sur la Construction Discursive des Repr&#233;sentations linguistiques et culturelles (EA 4643).Modalit&#233;s de soumissionLes propositions d&#8217;articles (titre et r&#233;sum&#233; ne d&#233;passant pas 350 mots bibliographie comprise) devront &#234;tre adress&#233;es sous pr&#233;sentation anonyme en attachement &#224; un courriel sp&#233;cifiant nom, affiliation de l&#8217;auteur de m&#234;me que le titre de l&#8217;article, &#224; l&#8217;adresse des deux responsables du num&#233;ro,avant le 15 septembre 2013.L&#8217;acceptation des articles propos&#233;s sera communiqu&#233;e le 5 octobre aux auteurs, qui devront envoyer les textes des articles au plus tard le 20 novembre.Les &#233;valuations des articles par le comit&#233; de lecture seront communiqu&#233;es aux auteurs le 20 d&#233;cembre, la parution en ligne du num&#233;ro &#233;tant pr&#233;vue le 15 janvier 2014.Coordonn&#233; par&#160;:Abdelhadi Bellachhab, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; Charles de Gaulle-de Lille 3, CoDiRe EA 4643,&#160;bellachhab.abdelhadi@gmail.com&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;&#160;Albin Wagener Ma&#238;tre de conf&#233;rences Universit&#233; Catholique de l&#8217;Ouest, albin.wagener@gmail.comComit&#233; scientifiqueIleana&#160;Busuioc, Universit&#233; de Bucarest, Roumanie, ileana_busuioc@yahoo.comInci&#160;&#199;ınarlı, Facult&#233; de Communication, Universit&#233; Galatasaray, Istanbul, Turquie, icinarli@gsu.edu.trMioara&#160;Codleanu, Facult&#233; des Lettres, Universit&#233; Ovidius de Constanta, Roumanie, mcodleanu@yahoo.frElena&#160;Comes, Facult&#233; des Lettres, Universit&#233; Ovidius, elenacomes@yahoo.frAnca&#160;Cosaceanu, Universit&#233; de Bucarest, cavallioti@allnet.roElmira&#160;Chengiali, Universit&#233; Ovidius, elmira70@yahoo.frAli&#160;Ergur, directeur du d&#233;partement de Sociologie, Universit&#233; Galatasaray, aergur@gsu.edu.trOlga&#160;Galaţanu, directrice du laboratoire S&#233;mantique et Analyse du Discours, Universit&#233; de Nantes, France, olga.galatanu@univ-nantes.frKenan&#160;G&#252;rsoy, doyen de la Facult&#233; des Sciences et Lettres, Universit&#233; Galatasaray, kgursoy@gsu.edu.trFlorica&#160;Hrubaru, Facult&#233; des Lettres, Universit&#233; Ovidius, eta_hrubarufr@yahoo.frMarina&#160;Paunescu, Universit&#233; de Bucarest, paunescu2000@yahoo.comMarie&#160;H&#233;l&#232;ne&#160;Sauner-Leroy, Universit&#233; Galatasaray, saunermarie@gmail.comOsman&#160;Senemoğlu, directeur du d&#233;partement de Linguistique compar&#233;e et de LEA, Universit&#233; Galatasaray, osenemoglu@gsu.edu.trH&#252;lya&#160;Ugur&#160;Tanri&#246;ver, Facult&#233; de Communication, Universit&#233; Galatasaray, hulyatanriover@gmail.comNilgun&#160;Tutal-Cheviron, Facult&#233; de Communication, Universit&#233; Galatasaray, ntutal@gsu.edu.trF&#252;sun&#160;&#220;stel, d&#233;partement des Sciences politiques, Universit&#233; Galatsaray, fustel@superonline.comDimitar&#160;Vesselinov,&#160;Universit&#233; de Sofia, Bulgarie, d_vesselinov@yahoo.frMonica&#160;Vlad, Universit&#233; Ovidius, monicavlad@yahoo.frHalime&#160;Y&#252;cel, Facult&#233; de Communication, Universit&#233; Galatasaray,&#160;hyucel@gsu.edu.tr&#160;