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En contrat &#224; dur&#233;e d&#233;termin&#233;e (18 mois, renouvelable pour une dur&#233;e totale de 3 ans), &#224; temps completPoste &#224; pourvoir &#224; compter du 1er septembre 2017Le salaire propos&#233; : 1850 &#8364; brut/mois (salaire minimum &#224; discuter selon exp&#233;rience)Cadre th&#233;matique de la rechercheL&#8217;&#233;thique est aujourd&#8217;hui une composante majeure des programmes de formation en sant&#233;. La complexification des situations de soins et plus largement du contexte de la sant&#233; requiert en effet une aptitude des professionnels de sant&#233; &#224; g&#233;rer des situations de soins complexes, incertaines et &#233;volutives, qui tr&#232;s souvent n&#233;cessitent de red&#233;finir les finalit&#233;s et les modalit&#233;s pratiques de leur intervention. Dans cette perspective, l&#8217;&#233;thique est de plus en plus assimil&#233;e &#224; une comp&#233;tence que les professionnels doivent d&#233;velopper pour agir ad&#233;quatement.Comment, d&#232;s lors, peut-on envisager le d&#233;veloppement de cette comp&#233;tence &#233;thique&#160;? A partir de quelle approche p&#233;dagogique et avec quels types de dispositifs&#160;? Si les r&#233;f&#233;rentiels de formation en sant&#233; se r&#233;f&#232;rent presque syst&#233;matiquement au paradigme socioconstructiviste et pr&#244;nent une p&#233;dagogie par comp&#233;tences, &#233;valuer le d&#233;veloppement effectif de la comp&#233;tence &#233;thique reste un point aveugle des projets de formation. L&#8217;objectif de cette th&#232;se de doctorat est donc de r&#233;fl&#233;chir le cadre th&#233;orique et les modalit&#233;s pratiques de formation &#224; l&#8217;&#233;thique, &#224; partir de l&#8217;exp&#233;rimentation de diff&#233;rentes approches p&#233;dagogiques (approche exp&#233;rimentale, simulation, jeux de r&#244;les, d&#233;marche r&#233;flexive). Plus globalement, et &#224; partir de l&#8217;&#233;valuation de ces diff&#233;rentes approches p&#233;dagogiques, il s&#8217;agira de poser les bases d&#8217;un cursus de formation &#224; l&#8217;&#233;thique en sant&#233;.ContexteL&#8217;appel ) projets DUNE &#8211; D&#233;veloppement des Universit&#233;s Num&#233;riques Exp&#233;rimentalesDans le cadre d&#8217;un consortium avec I&#233;seg School of Management et Edhec Business School, l&#8217;Institut Catholique de Lille (ICL) a r&#233;pondu &#224; l&#8217;appel &#224; projets DUNE pour le d&#233;veloppement des universit&#233;s num&#233;riques exp&#233;rimentales. Ces 3 &#233;tablissements sont membres de l&#8217;Universit&#233; Catholique de Lille. Le projet d&#233;pos&#233; et port&#233; par ETHICS &#8211; EA 7446, intitul&#233; EPHEMER (Ethique et P&#233;dagogie Holoptique pour un EnseigneMEnt en R&#233;seau), fait partie des 5 projets laur&#233;ats s&#233;lectionn&#233;s par l&#8217;ANR. Le projet est centr&#233; sur l&#8217;enseignement de l&#8217;&#233;thique par l&#8217;usage de la m&#233;thodologie exp&#233;rimentale d&#233;velopp&#233;e par l&#8217;Anthropo-Lab (https://anthropo-lab.com/), &#233;quipe membre du laboratoire ETHICS - EA 7446.Le projet EPHEMERLe projet EPHEMER consiste &#224; la fois en un m&#233;canisme de transformation p&#233;dagogique et un objet de recherche, par les donn&#233;es exp&#233;rimentales et les mises en situation qu&#8217;il g&#233;n&#232;re. Le projet repose sur le principe d&#8217;une mise en r&#233;seau holoptique des &#233;tudiants dans le but d&#8217;int&#233;grer l&#8217;&#233;thique au c&#339;ur des enseignements disciplinaires ou pluridisciplinaires.La technique utilis&#233;e pour la mise en r&#233;seau holoptique des &#233;tudiants est effectu&#233;e par l&#8217;entremise d&#8217;un &#171;&#160;jeu exp&#233;rimental&#160;&#187; &#224; grande &#233;chelle. Le principe g&#233;n&#233;ral de l&#8217;exp&#233;rimentation, m&#233;thodologie de plus en plus courante dans de nombreux champs des sciences humaines et sociales, est simple&#160;: il s&#8217;agit de&#160;provoquer une situation simplifi&#233;e et d&#8217;en observer les cons&#233;quences. Dans le cadre du projet EPHEMER, chaque &#233;tudiant participant &#224; un cours concern&#233; par le projet est amen&#233; &#224; r&#233;pondre &#224; un questionnaire sur support num&#233;rique avec possibilit&#233; de voir les r&#233;ponses des autres &#233;tudiants, et d&#8217;interagir avec eux. A l&#8217;issue du jeu, l&#8217;observation des d&#233;cisions prises par les diff&#233;rents groupes peut &#234;tre exploit&#233;e.Dans ce contexte, le projet EPHEMER se caract&#233;rise par une double innovation p&#233;dagogique&#160;: d&#8217;une part, les donn&#233;es quantifi&#233;es issues du jeu permettent d&#8217;expliquer aux &#233;tudiants les m&#233;canismes qui gouvernent leur choix, du point de vue d&#8217;une ou de plusieurs disciplines&#160;; elles leurs permettent &#233;galement de les faire r&#233;agir face &#224; leurs propres comportements et de chercher par eux-m&#234;mes &#224; les comprendre. D&#8217;autre part, ces donn&#233;es servent de support &#224; une mise en conf&#233;rence des diff&#233;rents points de vue &#233;thiques associ&#233;s aux d&#233;cisions individuelles et collectives des participants au jeu. Le protocole a &#233;t&#233; test&#233; avec succ&#232;s dans le cadre d&#8217;une exp&#233;rience du dilemme &#233;thique de la voiture autonome r&#233;alis&#233;e avec les participants du colloque &#171;&#160;Prospective et &#233;thique aux fronti&#232;res de l&#8217;inconnu&#160;&#187; le 14 mars 2017 &#224; l&#8217;Universit&#233; Catholique de Lille, avec le soutien de la r&#233;gion des Hauts de France.EnvironnementLe candidat ou la candidate retenu(e) disposera d&#8217;un bureau, d&#8217;un ordinateur avec acc&#232;s &#224; internet et aux diff&#233;rentes ressources num&#233;riques de l&#8217;Universit&#233; ainsi que l&#8217;acc&#232;s aux diff&#233;rentes infrastructures de l&#8217;Universit&#233;. La r&#233;mun&#233;ration est de 1450 euros nets mensuels.&#160;L'universit&#233; catholique de LilleL&#8217;Universit&#233; Catholique de Lille est une f&#233;d&#233;ration universitaire accueillant 28 000 &#233;tudiants et r&#233;unissant 2 &#233;coles d&#8217;ing&#233;nieur (YNCREA et ICAM), 3 &#233;coles de commerce (EDHEC, IESEG et ESPAS ESTICE), un groupement hospitalier, 1 &#233;cole de communication (ISTC) et un c&#339;ur facultaire appel&#233; Institut Catholique de Lille, dont ETHICS &#8211; EA 7446 est une composante. Son activit&#233; de recherche est port&#233;e par pr&#232;s de 600 enseignants-chercheurs et chercheurs permanents, et pr&#232;s de 220 doctorants et &#233;tudiants inscrits dans des programmes doctoraux. La recherche est notamment structur&#233;e autour d&#8217;1 centre de recherche clinique, 2 UMR CNRS en cotutelle (LEM et IEMN), 3 Equipes d&#8217;Accueil en cotutelle (LGCGE, L2EP, Institut Charles Viollette) et 1 Equipe d&#8217;Accueil en propre&#160;: ETHICS &#8211; EA 7446.ETHICS &#8211; EA 7446 (Centre d&#8217;Ethique M&#233;dicale)ETHICS &#8211; EA 7446 (Experiments, Transhumanism, Human Interactions, Care and Society) est une unit&#233; de recherche labellis&#233;e et pluridisciplinaire de l&#8217;Institut Catholique de Lille. Son objet scientifique est d&#233;fini par les r&#233;flexions &#233;thiques associ&#233;es aux mutations anthropologiques et socio&#233;conomiques du monde contemporain. Une large majorit&#233; des travaux de recherche de ETHICS est organis&#233;e autour de deux &#233;quipes et d&#8217;une chaire de recherche, elles-m&#234;mes pluridisciplinaires : le Centre d&#8217;&#201;thique M&#233;dicale (CEM) auquel le/la candidat(e) sera rattach&#233;(e), et le Laboratoire d&#8217;Anthropologie Exp&#233;rimentale (Anthropo-Lab)&#160;; s&#8217;ajoute une chaire de recherche, soutenue par la r&#233;gion des Hauts de France&#160;: la chaire &#201;thique et Transhumanisme.Le CEM est un Centre de recherche, de formation et d&#8217;intervention en &#233;thique m&#233;dicale et de la sant&#233;, cr&#233;&#233; en 1984 au sein de l&#8217;Universit&#233; Catholique de Lille.Les axes de recherche du CEM concernent le soin et son apprentissage, en particulier dans le contexte de la fin de vie et des soins palliatifs, la capacitation des personnes vuln&#233;rables (&#226;g&#233;es, d&#233;pendantes, et/ou en situation de handicap), les nouvelles modalit&#233;s technologiques en sant&#233; et ce, dans le cadre d&#8217;une hypoth&#232;se fondamentale envisageant l&#8217;&#233;thique comme un apprentissage des acteurs et des organisations. Cette hypoth&#232;se de recherche donne lieu &#224; toute une s&#233;rie de travaux consacr&#233;s &#224; la m&#233;thodologie d&#8217;intervention en &#233;thique, &#224; la formation en &#233;thique de la sant&#233; et aux questions de gouvernance et de management des organisations sanitaires et m&#233;dicosociales.MissionsActivit&#233;s de rechercheLe(la) candidat(e) retenu(e) devra :&#160;Participer au projet EPHEMER ainsi qu&#8217;au d&#233;veloppement de l&#8217;&#233;quipe du Centre d&#8217;Ethique M&#233;dicale et &#224; l&#8217;organisation de ses activit&#233;s.R&#233;aliser une production &#233;crite de connaissances, prenant la forme d&#8217;articles publi&#233;s dans des revues scientifiques r&#233;f&#233;renc&#233;es &#224; comit&#233; de lecture, de chapitres d&#8217;ouvrages et d&#8217;articles de vulgarisation.Participer &#224; des conf&#233;rences nationales et internationales.S&#8217;engager dans des r&#233;seaux nationaux et internationaux de recherche.&#160;Activit&#233;s d'enseignement&#160;Le(la) candidat(e) retenu(e) devra :&#160;Assurer une charge d&#8217;activit&#233;s p&#233;dagogiques dans son champ disciplinaire (cours, TD, s&#233;minaires ou conf&#233;rences de m&#233;thode ou formation permanente), en anglais ou en fran&#231;ais, n&#8217;exc&#233;dant pas 60 heures annuelle d&#8217;enseignement en face &#224; face.Assurer l&#8217;ensemble des obligations aff&#233;rentes, telles que les corrections d&#8217;&#233;preuves &#233;crites et /ou orales, de contr&#244;le continu et d&#8217;examen, la pr&#233;paration des supports d&#8217;intervention et leur mise &#224; disposition sur le centre de ressources p&#233;dagogiques.&#160;Profil et comp&#233;tencesTitulaire d&#8217;un Master en &#233;thique de la sant&#233;&#160;et/ou en p&#233;dagogie de la sant&#233;, en sciences de l&#8217;&#233;ducation orientation sant&#233;, en sant&#233; publique, en sciences de la sant&#233;.&#160;Une premi&#232;re exp&#233;rience d&#8217;enseignement en sant&#233; est requise.&#160;Ma&#238;trise de l&#8217;anglais requise. Les candidatures internationales sont les bienvenues : une connaissance au moins passive du fran&#231;ais est bienvenue mais ne constitue pas une condition n&#233;cessaire pour postuler. Une ma&#238;trise &#233;l&#233;mentaire du fran&#231;ais est n&#233;anmoins attendue au bout de quelques mois.&#160;Disponibilit&#233;, sens de l&#8217;engagement et des responsabilit&#233;s.Qualit&#233; p&#233;dagogique, d&#8217;animation et de prise de parole en publicCandidaturesLes dossiers de candidature en fran&#231;ais ou en anglais sont &#224; adresser sous format &#233;lectronique &#224; l&#8217;intention de Jean-Philippe Cobbaut, directeur du CEM, aux deux adresses suivantes : carine.ledoux@univ-catholille.fr et jean-philippe.cobbaut@univ-catholille.fr .Ils seront constitu&#233;s des &#233;l&#233;ments suivants :Une lettre de motivationUn CV comportant une liste de publicationsAu moins une production r&#233;dactionnelle repr&#233;sentative des qualit&#233;s du candidat (dont le m&#233;moire de master)un projet de recherche d&#8217;une longueur de 3 &#224; 5 pagesLes coordonn&#233;es compl&#232;tes d&#8217;une personne pouvant &#234;tre contact&#233;e afin de fournir une lettre de r&#233;f&#233;rence.Date limite d&#8217;envoi des dossiers : le 10 juin 2017 &#224; minuit.&#160;Les auditions auront lieu au cours du mois de juin (la date pr&#233;cise sera communiqu&#233;e ult&#233;rieurement). Les candidat(e)s auditionn&#233;(e)s seront invit&#233;(e)s &#224; d&#233;velopper leurs parcours et motivations au cours d&#8217;un entretien. Les frais de d&#233;placement sont &#224; la charge des candidats. Une interview par visio-conf&#233;rence est envisageable.Pour toute information compl&#233;mentaire ou pour toute question relative &#224; votre candidature, merci d&#8217;envoyer votre demande &#224; jean-philippe.cobbaut@univ-catholille.fr .