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 Les réseaux des académies d’art provinciales au Siècle des LumièresEnjeux et dynamiques d’échangesColloque international du programme ACA-RES (https://acares.hypotheses.org/)INHA, Auditorium, du jeudi 26 mars 2020 au samedi 28 mars 2020Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136, Labex SMS, en partenariat avec le Centre allemand d’histoire de l’art et l’Institut national d’histoire de l’art dans le cadre de la Carte Blanche 2019Programme à téléchargerJeudi 26 mars9h-12h30Mots d’ouverture du colloque France Nerlich, INHA, et Thomas Kirchner, Centre allemand d’histoire de l’art - ParisConférences introductivesPierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur : Sociabilités, réseaux et échanges des savoirs au siècle des LumièresAnne Perrin Khelissa et Émilie Roffidal, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Le programme de recherche ACA-RES, bilan et perspectivesSession 1 : Un levier pour les carrières artistiques ? Sous la présidence de Charlotte GuichardMot d’ouverture de la session : Charlotte Guichard, ENS, IHMCCatherine Voiriot, Musée du Louvre : Les femmes et les académies des arts, sciences et belles lettres (1740- 1791) : début de rechercheGabriel Batalla-Lagleyre, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Exposer en amateur dans les académies : réseaux et identitésTable-rondePause déjeuner14h-18hReprise de la session 1Maël Tauziède Espariat, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Les peintres parisiens et les écoles de dessin provinciales : des connexions inégalesHélène Rousteau-Chambon, Université de Nantes : L’école de dessin de Nantes, un creuset pour les architectesStéphanie Trouvé, musée des beaux-arts de Bordeaux : Les cercles académiques bordelais dans la trajectoire du peintre Pierre Lacour (1745-1814)Joëlle Raineau, Petit Palais, Paris : Les cercles et établissements académiques : un levier de diffusion et de postérité d'une carrière. L'exemple des affiliations multiples du graveur Nicolas Ponce (1746-1831)Marlen Schneider, Université Grenoble Alpes, LARHRA : Les académies d’art allemandes au XVIIIe siècle – un tremplin pour les artistes français ?Table-rondeVendredi 27 mars9h-12h30Session 2 : Quelle utilité pour les territoires ? Sous la présidence de Pascal JulienMot d’ouverture de la session : Pascal Julien, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136Lesley Miller, Victoria &#38; Albert Museum – University of Glasgow : L’école de dessin de Lyon et la production de tissusFabienne Sartre, Université Paul-Valery Montpellier 3 : Le statut de la sculpture académique à l'épreuve du terrain : les cas de Toulouse, Montpellier et MarseilleCatherine Isaac, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 - EPHE : Le rôle des académies des sciences et des arts dans la création et l’essor du corps des ingénieurs du Languedoc au XVIIIe siècleAude Gobet, Musée du Louvre : École de dessin et patrimoine : l’enjeu des inventaires révolutionnairesAdrián Almoguera, Sorbonne Université, École française de Rome : L'Espagne académique du Siècle des Lumières: Construire un système pour définir un style architectural entre Madrid et Valence (1768-1808)Table ronde14h-18hSession 3 : Collections et supports d’apprentissageSous la présidence d’Olivier BonfaitMot d’ouverture de la session : Olivier Bonfait, Université de Bourgogne, Centre Georges ChevrierMorwena Joly, Centre des Monuments nationaux : Les modèles morphologiques et anatomiques des académies d’art : des migrations européennes complexesNelly Vi-Tong, Université de Bourgogne, Centre Georges Chevrier : Enseignement artistique et supports d'apprentissage : les exemples de Dijon, Reims et ValenciennesTara Cruzol, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Enseigner la sculpture à l’Académie de Lyon : le traité inédit d’Antoine-Michel PerracheGérard Fabre, musée des beaux-arts de Marseille : Les collections dispersées de l’Académie de peinture et de sculpture de MarseilleFlore César, Université Paul-Valery Montpellier 3 : Le rôle des collections lors de l’instauration des écoles de dessin en province au XVIIIe siècleMiguel Faria, Université autonome de Lisbonne : Les modèles pédagogiques des écoles d'art (aulas) portugaisesTable rondeConférence conclusive de la journée Christian Michel, Université de Lausanne : Complémentarité ou subordination : L’Académie royale de Peinture et de Sculpture et les académies de provinceSamedi 28 mars9h-12h30Session 4 : Échos internationaux en Europe et outre-AtlantiqueSous la présidence de Gaëtane MaësMot d’ouverture de la session : Gaëtane Maës, Université de Lille, IRHISConférence introductive : Markus Castor, Centre allemand d’histoire de l’artMaria Pia Donato, CNRS, IHMC-Paris : Émulation et propagande : remarques sur les académies italiennes au XVIIIe siècleHugo Tardy, Université Toulouse-Jean Jaurès, FRAMESPA UMR 5136 : Le système académique russe construit par ses échanges les ambitions d’un empire face à l’EuropeMarion Amblard, Université Grenoble Alpes : Des arts manufacturés aux beaux-arts : l’influence des modèles romains et français dans le développement des académies écossaises au XVIIIe siècleReed Benhamou, Indiana University/Bloomington : The Last Provincial Academy: ‘L’Académie des sciences et beaux arts des États-Unis de l’Amérique’Ana Maria Tavares Cavalcanti et Sonia Gomes Pereira, Universidade Federal do Rio de Janeiro : L’Académie des Beaux-Arts à Rio de Janeiro, BrésilTable-rondeENTRÉE LIBRE