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Coordinatrices : E. Barbin et A.-&#173;‐S. BrunoProgramme9h30-9h40 : Introduction par Evelyne Barbin (Universit&#233; de Nantes)9h40-10h30 : Approches disciplinairesJenneke Kr&#252;ger (Universit&#233; d'Utrecht), An exemple of mathematics education in the 18th century: the Fundatie van RenswoudeCaroline Ehrhardt (Universit&#233; Paris 8) et Renaud D&#8217;Enfert (ENS Lyon), L&#8217;enseignement des math&#233;matiques dans les &#233;coles centrales d'apr&#232;s l'enqu&#234;te de l'an VII10h40-12h20 : Indicateurs et outils de mesureMara Donato di Paola (Universit&#233; libre de Bruxelles), Le concours g&#233;n&#233;ral un outil de contr&#244;le &#233;tatique. L'exemple des concours g&#233;n&#233;raux de l'enseignement officiel en Belgique (1840-1881)Lorenzo Bonoli (IFFP Lausanne), La statistique absente. Le r&#244;le des donn&#233;es statistiques dans le d&#233;veloppement de la formation professionnelle en Suisse entre 1880 et 1930Damiano Matasci (Fonds National Suisses FNS), Aux origines des rankings : le syst&#232;me scolaire fran&#231;ais face &#224; la comparaison internationale (1870-1914)Pierre Doray, St&#233;phane Moulin et Jean Guy Pr&#233;vost (UQAM), Une propagation internationale du d&#233;crochage scolaire? La mesure de l&#8217;abandon dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur au Qu&#233;bec13h30-15h10 : In&#233;galit&#233;s et composantes sociales des syst&#232;mes d&#8217;enseignementPeter Voss (universit&#233; Luxembourg), L&#8217;inventaire des instituteurs et institutrices du Luxembourg, 1845-1939. Contribution &#224; l&#8217;histoire sociale du corps enseignant luxembourgeois.Viktor Karady (Central European University, Budapest), Les bacheliers en Hongrie (1850-1948). In&#233;galit&#233;s ethniques et confessionnelles dans la formation de l&#8217;&#233;lite cultiv&#233;e dans une soci&#233;t&#233; multi-culturelleWouter Ronsijn (Universit&#233; Bruxelles), Educational expansion and gender inequality in Belgium in the twentieth centuryJohn Rury (Univ. of Kansas), Education and Metropolitan Geo-Spatial Change: Kansas City, 1940-198015h30-16h40 : Mesurer les transformations des syst&#232;mes de formation et d&#8217;enseignementChris Minns et Patrick Wallis (London School of Economics), The decline of apprenticeship in eighteenth century EnglandJ&#233;r&#244;me Krop (Universit&#233; Paris 4), Quantification des effectifs scolaires et modernisation de l&#8217;enseignement primaire : de la c&#233;l&#233;bration statistique &#224; l&#8217;analyse historique (1865-1914)Andrei Florin Sora (Universit&#233; Bucarest/EHESS), Les &#171; sp&#233;cialit&#233;s &#187; de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur dans la Roumanie communiste (1948-1989)16h40-17h : Conclusion