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&#171; Connexions et ruptures dans les litt&#233;ratures p&#233;riph&#233;riques &#187;, colloque international, Brest, 30-31 mai 2013, rrganis&#233; par     le Centre de Recherche Bretonne et Celtique (EA 4451-UMS 3554, Universit&#233; de Bretagne OccidentaleUEB),     avec la collaboration du CELIFRAB (Universit&#233; de Li&#232;ge),     du CRPHL (EA 3003, Universit&#233; de Pau),     d&#8217;IKER (UMR 5478, Universit&#233; de Bayonne),     et le soutien de la Maison des Sciences de l&#8217;Homme de BretagneUEBArgumentaireL&#8217;&#233;tude des litt&#233;ratures dites p&#233;riph&#233;riques &#8211; &#233;galement qualifi&#233;es de connexes, r&#233;gionales, petites &#8211; a longtemps &#233;t&#233; men&#233;e autour de la question de leur existence-m&#234;me et s&#8217;est r&#233;alis&#233;e par l&#8217;exc&#232;s ou le d&#233;faut, les uns cherchant &#224; les magnifier, les autres tentant de les nier. Mettant de c&#244;t&#233; l&#8217;hyperbole et la n&#233;gation, il para&#238;t aujourd&#8217;hui important d&#8217;explorer les litt&#233;ratures p&#233;riph&#233;riques comme des produits d&#8217;une pratique sociale de culture en posant les questions g&#233;n&#233;rales suivantes : existe-t-il, dans les litt&#233;ratures p&#233;riph&#233;riques, des expressions sp&#233;cifiques qui constitueraient des points de vue litt&#233;raires originaux, autrement dit des genres, des th&#233;matiques, des esth&#233;tiques, des rh&#233;toriques et des pratiques linguistiques sp&#233;cifiques ? Et pour mieux appr&#233;cier ces sp&#233;cificit&#233;s &#8211; ou absence de sp&#233;cificit&#233; &#8211; quelles sont les relations qu&#8217;entretiennent ces litt&#233;ratures avec les grands ensembles de production litt&#233;raire ? Les grands ensembles de la production litt&#233;raire sont g&#233;n&#233;ralement constitu&#233;s autour de centres o&#249; s&#8217;organise l&#8217;essentiel de la production, et c&#8217;est par rapport &#224; eux que les autres ensembles, plus petits, sont d&#233;sign&#233;s. Le centre domine par son prestige, la masse de son lectorat, la densit&#233; de ses instances de reconnaissance, sa capacit&#233; &#224; organiser la production litt&#233;raire, et impose ainsi la norme. Une p&#233;riph&#233;rie, quant &#224; elle, est &#224; comprendre &#224; la fois dans ses relations internes et dans ses relations avec l&#8217;ext&#233;rieur. Elle se d&#233;finit par un &#233;loignement qui peut &#234;tre spatial, social, national, id&#233;ologique, sociolinguistique, intellectuel ou politique. Cet &#233;loignement cr&#233;e parfois des distorsions dans la perception de la norme qui peuvent se manifester par des imitations, des adaptations, l&#8217;invention de contre-mod&#232;les, et cela dans des temporalit&#233;s souvent d&#233;cal&#233;es par rapport &#224; ce qui s&#8217;&#233;crit, se publie et se lit au centre.Si l&#8217;un des objectifs du colloque est de mener une r&#233;flexion pour analyser la litt&#233;rature bretonne dans la perspective de ses relations avec d&#8217;autres champs litt&#233;raires &#8211; qu&#8217;ils soient centraux ou p&#233;riph&#233;riques &#8211; il para&#238;t indispensable de le concevoir comme un point d&#8217;appui concret, qui, compar&#233; &#224; d&#8217;autres domaines litt&#233;raires pr&#233;cis et analys&#233; &#224; l&#8217;aune d&#8217;approches sociolitt&#233;raires plus g&#233;n&#233;rales, permettra de tendre vers une meilleure compr&#233;hension de la mod&#233;lisation des connexions et ruptures entre litt&#233;ratures p&#233;riph&#233;riques et litt&#233;ratures centrales. L&#8217;&#233;tude de ces relations apportera un &#233;clairage nouveau sur les m&#233;canismes d&#8217;&#233;mergence et de d&#233;veloppement des litt&#233;ratures dites p&#233;riph&#233;riques pour comprendre l&#8217;origine, la continuit&#233; historique, la coh&#233;rence sociale et la part d&#8217;autonomie de ces champs litt&#233;raires.Nous proposons d&#8217;aborder cette probl&#233;matique par les approches suivantes :    &#233;tudes transversales : sur la longue dur&#233;e, sur la g&#233;ographie et la temporalit&#233; des &#233;changes, sur la r&#233;currence de certains ph&#233;nom&#232;nes, sur la comparaison d&#8217;exemples tir&#233;s de plusieurs champs litt&#233;raires etc.    &#233;tudes de cas particuliers : un auteur, un genre, un th&#232;me, un positionnement id&#233;ologique, linguistique etc.    &#233;tudes &#224; partir de diff&#233;rents domaines : les domaines des langues r&#233;gionales de France (breton, basque, occitan, corse, catalan, cr&#233;ole, alsacien&#8230;), les litt&#233;ratures fran&#231;aise et francophone (belge, canadienne, maghr&#233;bine&#8230;) et les domaines se construisant au travers de situations comparables dans d&#8217;autres r&#233;gions du monde (gallois, irlandais, kurde&#8230;) etc.    &#233;tudes g&#233;n&#233;rales : th&#233;orique, m&#233;thodologique, interrogeant les notions de &#171; centre &#187;, de &#171; p&#233;riph&#233;rie &#187; (r&#233;els ou imagin&#233;s) et de r&#233;seaux, portant sur l&#8217;histoire culturelle ou la sociologie de la litt&#233;rature etc.Modalit&#233;s de participationNous encourageons toutes les personnes int&#233;ress&#233;es par cette probl&#233;matique &#224; nous faire parvenir leurs propositions de communications (environ 300 mots + br&#232;ve biographie) aux adresses suivantes :     mannaig.thomas@univ-brest.fr et     nelly.blanchard@gmail.com&#160;avant le 15 octobre 2012&#160;&#160;La s&#233;lection des propositions sera effectu&#233;e par les organisateurs.