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S&#233;minaire doctoral international - 2012 / international doctoral seminar &#8211; 2012 : Appropriation et transmission des langues et des cultures du monde / appropriation and transmission of world languages and cultures. Au-dela de la comp&#233;tence linguistique dans un monde globalis&#233;: action, interaction et m&#233;diation interculturelle / beyond linguistic competence in a globalised world: action, interaction and intercultural mediationorganis&#233; par / organised by : PLIDAM, INALCO, PARIS, FRANCE &#38; CENTRE FOR LANGUAGE PEDAGOGY, SOAS, LONDON, UKVENDREDI 21 &#38; SAMEDI 22 SEPTEMBRE 2012&#160; / FRIDAY, 21ST &#38; SATURDAY, 22ND SEPTEMBER 2012 (BRUNEI GALLERY, SCHOOL OF ORIENTAL AND AFRICAN STUDIES (SOAS), THORNHAUGH STREET, RUSSELL SQUARE, LONDON WC1H 0XG)VENDREDI 21 SEPTEMBRE / FRIDAY 21ST SEPTEMBER 20128 h 45 &#8211; 9 h 05 Ouverture&#160; / Opening Ceremony Anne PAUWELS (Doyenne de la Facult&#233; des Langues et des Cultures / Dean of the Faculty of Languages &#38; Cultures, SOAS)Jacques LEGRAND (Pr&#233;sident de l&#8217;INALCO / President of INALCO)Noriko IWASAKI (Centre for Language Pedagogy, SOAS)Genevi&#232;ve ZARATE &#38; Thomas SZENDE (PLIDAM, EA 4514, INALCO)9 h 05 &#8211; 9 h 30 : Claire KRAMSCH (University of California at Berkeley), Multilingual practices for the monolingual foreign language classroomPr&#233;sent&#233;e par / Presented by George ALAO (PLIDAM)9 h 30 &#8211; 11 h 00: ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 1 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 1Anim&#233; par / Coordinated by Christiane F&#196;CKE (Universit&#228;t Augsburg),&#160; Jean-Marc DEWAELE (Birkbeck, University of London), Jean-Paul NARCY-COMBES (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3)Natalia DURUS (Universit&#233; du Luxembourg), Learner strategies in ELF discourse: turn initials as participatory devicesLudovica BRISCESE (Universit&#224; degli studi di Macerata), To be or not to be native: is that the question?&#8221; Risks and perspectives for English teaching and learning in Italy within the European frameworkDan JIANG (SOAS), Effect of explicit treatment on application of refusals in real life in BeijingHong WANG (Plidam, INALCO), Le "niveau-seuil" de la compr&#233;hension &#233;crite du chinois langue seconde11 h 00 &#8211; 11 h 10 Pause/ Break11 h 10 &#8211; 12 h 40&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 2 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 2Anim&#233; par / Coordinated by Sophie VASSILAKI (Directrice de l&#8217;Ecole Doctorale, INALCO), Danielle L&#201;VY (Universit&#224; degli studi di Macerata), Jo&#235;l BELLASSEN (PLIDAM, INALCO)&#160; Comlan FANTOGNON (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Contextualisation, situations et &#233;mergentisme en didactique des langues: le cas du B&#233;ninValentina Gabriela HOHOTĂ (Universitatea din Craiova), Le discours de la d&#233;linquance. &#201;tude contrastive des domaines fran&#231;ais et roumainNadja DOBNIK (Univerza v Ljubljani), Ap&#233;ritif &#224; la fin du repas &#8211; Analyse d&#8216;erreurs dans les traductions des &#233;tudiantsAliya SKAKOVA (Universit&#233; de Fribourg), L`enseignement du fran&#231;ais comme deuxi&#232;me langue &#233;trang&#232;re pour les &#233;tudiants plurilingues au Kazakhstan12 h 40 &#8211; 13 h 40&#160;&#160;&#160; 13 h 40 &#8211; 14 h 00 Aline GOHARD-RADENKOVIC (Universit&#233; de Fribourg), Beyond standardized competences :&#160; which approaches when knowledge and know-how are dissociated ? Pr&#233;sent&#233;e par / Presented by Martine DERIVRY (DILTEC-PLIDAM)&#160; 14 h 00 &#8211; 15 h 30&#160;&#160;&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 3 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 3Anim&#233; par / Coordinated by Gudrun ZIEGLER (Universit&#233; du Luxembourg), Claire BOURGUIGNON (PLIDAM, INALCO), Monika SZIRMAI (Hiroshima International University)Carmen BUSCHINGER (Universit&#228;t Augsburg), Political language, political system and political process in Hispanic America &#8211; An interdisciplinary approachNadia SARKHOH (SOAS), Uncovering the 'Burqa': A Critical Discourse Analysis of the 2009 French 'Burqa Ban' in the UK and English Language Arab PressAlina-Diana MARGINEAN PICU (Universitatea din Craiova), &#8220;A Farewell to Arms&#8221;, a socio-cultural bilingual translationRita G&#193;RDOSI (PLIDAM, INALCO), The terms of address in Hungarian - some educational implications15 h 30 &#8211; 15 h 40 Pause/ Break15 h 40 &#8211; 17 h 10&#160;&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 4 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 4Anim&#233; par / Coordinated by Mojca SCHLAMBERGER BREZAR (Univerza v Ljubljani),&#160; Cristiana TEODORESCU (Universitatea din Craiova), Genevi&#232;ve ZARATE (PLIDAM, INALCO)Claire AUBRY (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Le r&#244;le de la ritualisation dans le socialisation langagi&#232;re d&#8217;enfants en milieu exolingueSabrina ALESSANDRINI (Universit&#224; degli studi di Macerata), Identit&#233; plurilingue - identit&#233; europ&#233;enne : le cas des jeunes issus de la migration africaineSylvie MERON-MINUTH (Universit&#228;t Augsburg), Int&#233;grer le plurilinguisme dans l'enseignement des langues &#233;trang&#232;res: repr&#233;sentations des enseignants sur leurs pratiques de classesThuy Duong TRINH (PLIDAM, INALCO), Comp&#233;tences professionnelles des futurs enseignants du FLE: de la th&#233;orie &#224; la pratique17 h 10 &#8211; 17 h 20 Pause/ Break17 h 20 &#8211; 18 h 25&#160;&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 5 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 5Anim&#233; par / Coordinated by Itesh SACHDEV (SOAS), Martine DERIVRY (DILTEC-PLIDAM), Noriko IWASAKI (SOAS)&#160;&#160; Malika LAKHDARI (PLIDAM, INALCO), Vers un outil lexical fran&#231;ais-arabe : enjeux linguistiques, culturels et p&#233;dagogiquesTetyana KARPENKO (Universit&#233; du Luxembourg), Joint play of &#8222;Guess a word&#8220;: perspectives on multilingual learning by babies/toddlers via web 2.0 tools&#160; Mariana Cristina FOTA OCHESEL (Universitatea din Craiova), Translating the &#8220;When&#8221; of Romanian News Stories into English and FrenchSAMEDI 22 SEPTEMBRE / SATURDAY 22ST SEPTEMBER 20129 h 10 &#8211; 9 h 30 Jean-Marc DEWAELE (Birkbeck, University of London), Multilingualism and emotionPr&#233;sent&#233; par / Presented by George ALAO (PLIDAM)9 h 30 &#8211; 11 h 00&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 6 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 6Anim&#233; par / Coordinated by Cristiana TEODORESCU (Universitatea din Craiova), Jo&#235;l BELLASSEN (PLIDAM, INALCO), Christiane F&#196;CKE (Universit&#228;t Augsburg)Agn&#232;s COMMIN (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Les &#233;nonc&#233;s grammaticaux des manuels scolaires de FLE: ces &#8220;impens&#233;s&#8221; de l&#8217;interculturelGenevi&#232;ve ZARATE &#38; Akbar ABDOLLAHI (PLIDAM, INALCO), La construction d&#8216;une recherche &#224; travers le point de vue du doctorant et de son directeur de th&#232;se&#8220;Costanza CUKO (Universit&#233; de Fribourg), Le sentiment d&#8217;appartenance des &#233;l&#232;ves de l&#8217;immigration dans une classe d&#8217;accueil du primaire &#224; Montr&#233;alJana ZIDAR FORTE (Univerza v Ljubljani), D&#233;veloppement des strat&#233;gies d&#8217;interpr&#233;tation simultan&#233;e chez les &#233;tudiants MA11 h 00 &#8211; 11 h 10 Pause/ Break11 h 10 &#8211; 12 h 40&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 7 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 7Anim&#233; par / Coordinated by Claire KRAMSCH (University of California at Berkeley), Mandana SEYFEDDINIPUR (SOAS), Jane FENOULHET (UCL)Gudrun ZIEGLER &#38; Jinyoung CHOI (Universit&#233; du Luxembourg), Linguistic and cultural integration of adult Asian migrants without literacy/with limited literacy in the alphabetic languages of multilingual LuxembourgMartina BRACKENBURY (Universit&#228;t Augsburg),&#160; An overview of the different discourses on multilingualism in GermanyYan WANG (PLIDAM, INALCO), The objectives attributed to the cultural and intercultural competences in Chinese language teaching : a field work in the context of French secondary educationMihaela LUPU (Universitatea din Craiova), The translation challenges of the MEP political discourse12 h 40 &#8211; 13 h 40&#160;&#160;&#160; 13h 40 &#8211; 14 h 00 Monika SZIRMAI (Hiroshima International University), Who is who? Pragmatics and Language TeachingPr&#233;sent&#233;e par / Presented by Martine DERIVRY (DILTEC-PLIDAM)14 h 00 &#8211; 15 h 30&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 8 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 8Anim&#233; par / Coordinated by Danielle L&#201;VY (Universit&#224; degli studi di Macerata),&#160; Mojca SCHLAMBERGER BREZAR (Univerza v Ljubljani),&#160; Aline GOHARD-RADENKOVIC (Universit&#233; de Fribourg)&#160;&#160; Meta KLINAR (PLIDAM, INALCO), La pr&#233;sentation de la culture slov&#232;ne dans les m&#233;thodes de slov&#232;ne langue &#233;trang&#232;reNawar EL MAAZOUZI (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Vers de nouvelles pratiques d&#8217;enseignement-apprentissage universitaire du fran&#231;ais &#224; des fins professionnelles au Maroc: mise en place de t&#226;ches socialesCorina LUNGU STEFAN (Universitatea din Craiova), Valeurs connotatives des termes m&#233;dicaux dans la presse &#233;crite roumaine &#8211; interf&#233;rences linguistiquesGr&#233;gory MIRAS (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Comp&#233;tence ou Performance : ce que nous apprend l'Emergentisme de la perception et production des sons en langue &#233;trang&#232;re15 h 30 &#8211; 15 h 40 Pause/ Break15 h 40 &#8211; 17 h 10&#160;&#160;&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 9 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 9Anim&#233; par / Coordinated by Itesh SACHDEV (SOAS), Jean-Paul NARCY-COMBES (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3), Friederike L&#220;PKE (SOAS)Elena AKBORISOVA (PLIDAM), Verbal collocation: linguistics applied to language teachingAfagh HAMED HACHEMI (PLIDAM, INALCO), La conception d&#8217;un dictionnaire bilingue d&#8217;apprentissage fran&#231;ais-persanYoann GOUDIN (PLIDAM, INALCO), Les Grandes Murailles : la didactique de l'intercompr&#233;hension entre langues voisines impossible en Asie Orientale ?Jing LI (PLIDAM, INALCO), Une exp&#233;rience sur le mod&#232;le de m&#233;morisation des id&#233;ophonogrammes chez les apprenants francophones17 h 10 &#8211; 17 h 20 Pause/ Break17 h 20 &#8211; 18 h 25&#160;&#160;ATELIER DE JEUNES CHERCHEURS n&#176; 10 / YOUNG RESEARCHERS&#8217; WORKSHOP n&#176; 10Anim&#233; par / Coordinated by Jane FENOULHET (UCL), George ALAO (PLIDAM, INALCO), Claire BOURGUIGNON (PLIDAM, INALCO)&#160; Alexander COBBINAH (SOAS), Nominal classification and the formation of verbal nouns: Focus on Ba&#239;nounk Gub&#235;eherRachel WATSON (SOAS), Nominal classification and the formation of verbal nouns: Focus on Joola KujireraiDarja PREMRL (Univerza v Ljubljani), The role of teacher in motivating pupils to learn French in Slovenia18 h 25 Cl&#244;ture / Closing ceremony &#8211;Sophie VASSILAKI (Directrice de l&#8217;Ecole Doctorale, INALCO / Head of Doctoral School, INALCO)Anne PAUWELS (Doyenne de la Facult&#233; des Langues et des Cultures / Dean of the Faculty of Languages &#38; Cultures, SOAS)&#160;S&#201;MINAIRE DOCTORAL INTERNATIONAL, PLIDAMAu croisement du linguistique et de l&#8217;&#233;ducatif, du social et du politique, le S&#233;minaire Doctoral International r&#233;unit chaque ann&#233;e des enseignants-chercheurs et de jeunes chercheurs concern&#233;s par l&#8217;appropriation et la transmission des langues et des cultures. Con&#231;u comme un outil de formation &#224; la recherche, &#224; l&#8217;initiative du monde acad&#233;mique, au b&#233;n&#233;fice des professionnels impliqu&#233;s dans la diffusion et l&#8217;enseignement des langues, fond&#233; sur l&#8217;&#233;change scientifique entre jeunes chercheurs, universitaires et experts confirm&#233;s, en pr&#233;sentiel, par un dispositif de visio-conf&#233;rence ou par une plate-forme d&#8217;&#233;change, le S&#233;minaire propose d&#8217;engager la r&#233;flexion scientifique internationalis&#233;e par un programme incitatif comportant des conf&#233;rences pl&#233;ni&#232;res de chercheurs de premier plan issus de champs disciplinaires compl&#233;mentaires et des ateliers consacr&#233;s &#224; la pr&#233;sentation par les jeunes chercheurs de leurs travaux. Les langues de travail sont le fran&#231;ais et l&#8217;anglais. On envisage la publication &#233;lectronique des meilleurs travaux de recherche sur un site bilingue.Le S&#233;minaire est coordonn&#233; par l&#8217;Equipe d&#8217;accueil EA 4514 PLIDAM (Pluralit&#233; des Langues et des Identit&#233;s : Didactique, Acquisition, M&#233;diations). Il s&#8217;inscrit dans la continuit&#233; des publications de l&#8217;Equipe (notamment : Pr&#233;cis du plurilinguisme et du pluriculturalisme / Handbook of Multilingualism and Multiculturalism, sous la direction de Genevi&#232;ve Zarate, Danielle L&#233;vy et Claire Kramsch, Editions des archives contemporains, Paris, 2008 ; version anglaise : 2011) et de ses manifestations internationales (en particulier : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialis&#233; ? / Plurilingualism and Pluriculturalism in a Globalised World : Which Pedagogy ?, Paris 17-19 juin 2010, colloque co-organis&#233; par PLIDAM et le Centre for Excellence in the Teaching and Learning of Languages of the Wider World (SOAS-UCL).Il permet la confrontation de travaux men&#233;s dans le cadre de la didactique des langues et des cultures ayant pour finalit&#233; de d&#233;cloisonner ses relations avec des disciplines telles que sciences de l'&#233;ducation, politique linguistique et gestion du plurilinguisme, communication interculturelle, sociologie, anthropologie sociale, linguistique contrastive, linguistique de corpus, psycholinguistique et sociolinguistique, traductologie et interpr&#233;tation, lexicographie, terminologie, conception de ressources num&#233;riques et d'environnements multim&#233;dia ...Le S&#233;minaire s'adresse prioritairement aux doctorants des directeurs de recherche partenaires ; il est ouvert &#233;galement aux &#233;tudiants inscrits en master, ainsi qu&#8217;aux jeunes docteurs travaillant dans des contextes acad&#233;miques et linguistiques vari&#233;s, sans condition de nationalit&#233;.Une attention particuli&#232;re est port&#233;e &#224; la description et &#224; la compr&#233;hension de la diversit&#233; linguistique et culturelle, ainsi qu&#8217;&#224; sa reconnaissance en didactique des langues et des cultures. Le S&#233;minaire vise &#224; d&#233;senclaver les ressources scientifiques li&#233;es aux &#171; langues rares &#187;, appel&#233;es aussi &#171; les langues les moins diffus&#233;es et les moins enseign&#233;es &#187;, et engage une coop&#233;ration r&#233;ciproque avec les langues qui ont historiquement d&#233;velopp&#233; une r&#233;flexion linguistique et didactique pour renouveler les probl&#233;matiques et concepts th&#233;oriques.Il s&#8217;agit d&#8217;offrir un &#233;clairage pluridisciplinaire sur - l&#8217;enseignement et l&#8217;apprentissage des langues et des cultures : contextes, pratiques, m&#233;thodes, supports, espaces et dispositifs de formation, acquisition et &#233;valuation en situation bi- et plurilingue ; - la construction des savoirs en didactique des langues et des cultures au regard des cat&#233;gories usuelles telles lexique, grammaire, phon&#233;tique, civilisation, litt&#233;rature,&#160; traduction ; - les liens entre les langues,&#160; les dynamiques identitaires, les repr&#233;sentations sociales, locales, r&#233;gionales, nationales et la mondialisation (contacts, m&#233;tissages, conflits).Le S&#233;minaire se fixe plusieurs missions essentielles.mise en synergie des savoirsLe S&#233;minaire est con&#231;u comme un espace de d&#233;bat, destin&#233; &#224; questionner mais aussi &#224; enrichir les recherches en cours notamment par la mobilit&#233; d'enseignants, de chercheurs, de professionnels, de doctorants et d&#8217;&#233;tudiants avanc&#233;s entre institutions diff&#233;rentes.formation m&#233;thodologique interdisciplinaireLe S&#233;minaire permet aux jeunes chercheurs de prendre conscience de la complexit&#233; et de l&#8217;interdisciplinarit&#233; de leur objet d&#8217;&#233;tude, de valider leur d&#233;marche de recherche et d&#8217;initier le contact avec une expertise internationale.insertion professionnelleEn associant les jeunes chercheurs &#224; un r&#233;seau scientifique international, le S&#233;minaire met l&#8217;accent sur le d&#233;veloppement des leurs comp&#233;tences en dialogue avec les professionnels impliqu&#233;s dans la diffusion et l&#8217;enseignement des langues.articulation Europe - hors-EuropeLe S&#233;minaire a pour ambition d&#8217;&#234;tre &#224; la pointe des efforts entrepris par les universit&#233;s fran&#231;aises et europ&#233;ennes pour cr&#233;er des dispositifs transnationaux de coop&#233;ration scientifique tout en favorisant la participation des chercheurs non-europ&#233;ens.visibilit&#233; de la formation doctoraleLe S&#233;minaire souhaite concourir &#224; la mise en coh&#233;rence du potentiel scientifique et &#224; l&#8217;attractivit&#233; de l'offre de formation des &#233;tablissements partenaires, aux plans national et international.&#233;mergence de nouveaux partenariatsLe S&#233;minaire favorise les partenariats acad&#233;miques de haut niveau et suscite la conception de projets innovants entre les &#233;tablissements partenaires, au c&#339;ur et aux fronti&#232;res des disciplines trait&#233;es.INTERNATIONAL DOCTORAL SEMINAR, PLIDAM&#160;&#160; Set at the crossroads of all that is related to language and education, and their connection with society and politics, this International PhD Seminar brings together each year university lecturers, research fellows and doctoral students concerned with the subject of learning and teaching languages and cultures. An initiative of the academic world for professionals involved in the teaching and promotion of languages, the seminar is meant to be an on-site research training tool based on a scientific exchange between young researchers, university lecturers and researchers, and experienced experts, who will be linked via video-conference or an exchange platform. The Seminar intends to engage in an international scientific reflection through a stimulating programme consisting of plenary lectures by experienced researchers selected from very complementary disciplines as well as workshops for the presentation of the work of young researchers. French and English are the working languages of this Seminar which plans to publish the best research materials, on a bilingual website.The research team PLIDAM EA 4514 coordinates the Seminar whose creation must be seen as a continuation of the team&#8217;s recent publications (especially: Pr&#233;cis du plurilinguisme et du pluriculturalisme (2008) / Handbook of Multilingualism and Multiculturalism (2011), coordinated by Genevi&#232;ve Zarate, Danielle L&#233;vy and Claire Kramsch, Editions des archives contemporaines, Paris) as well as its international events (particularly : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialis&#233; ? / Plurilingualism and Pluriculturalism in a Globalised World : Which Pedagogy ?, Paris 17-19 juin 2010, Conference co-organised by PLIDAM and the Centre for Excellence in Teaching and Learning, SOAS-UCL).The seminar is to be viewed as a meeting point for research carried out within the framework of&#160; the Pedagogy of languages and cultures and with the aim of decompartimentalizing its relationships with fields such as Education, language policy and management of multilingualism, intercultural communication, sociology, social anthropology, contrastive linguistics, corpus linguistics, psycholinguistics and sociolinguistics, translation and interpretation, lexicography, terminology, creation of digital resources and multimedia environments, etc.Created primarily for PhD students, the Seminar is also open to advanced MA students as well as recent PhD holders working in diverse academic and linguistic contexts, without any conditions of nationality.Special attention is paid to the description and understanding of linguistic and cultural diversity as well as its acceptance in the learning and teaching of language and culture. The Seminar seeks to open up scientific resources linked to languages often referred to as &#8220;the less commonly taught languages&#8221; and to engage in some form of reciprocal cooperation with others which have historically developed a linguistic and pedagogical reflection, in order to renew the theoretical issues and concepts.Its purpose is to throw a multidisciplinary light on: - the teaching and learning of languages and cultures: contexts, practices, methods, tools, training spaces and equipments, acquisition and assessment in bilingual and multilingual situations, - the construction of knowledge in language and culture pedagogy, and didactics in the light of such common categories as lexis, grammar, phonetics, civilization, literature, translation, - the link between languages, dynamics of identity, social, local, regional and national representations, and globalization (contacts, hybridities, conflicts).The Seminar&#8217;s key tasks include:creating a synergy of knowledgeThe Seminar is meant to be a space for debate questioning and enriching research in progress especially through the mobility of teachers, researchers, professionals, doctoral students and advanced students between institutions.proposing an interdisciplinary training in methodologyThe seminar enables young researchers to become aware of the complexity and interdisciplinary nature of their object of study, to validate their research methodology and to develop contacts with an international expertise.preparing for the labour marketBy linking young researchers with an international scientific network, the Seminar aims at developing their competences and at encouraging exchanges with professionals, making their quality correspond to the demands of professionals involved in the promotion and teaching of languages.articulating an European outlook and cooperation with other countriesThe Seminar seeks to be at the forefront of efforts made by French and European universities to create transnational resources of scientific cooperation and to favour participation of researchers from developing countries.&#160; giving visibility to PhD trainingThe Seminar aspires to contribute to giving coherence to the scientific potential of, and to the attractiveness of the quality of training proposed by partner institutions, both at the national and international levels.contributing to the emergence of new partnershipsThe Seminar favours high level academic partnerships and encourages the creation of innovative projects between partner institutions by being at the forefront of the activities of the disciplines concerned.&#160;&#160; Comit&#233; scientifique / Scientific CommitteeGenevi&#232;ve ZARATE (PLIDAM, INALCO, France), Pr&#233;sidente / PresidentJo&#235;l BELLASSEN (PLIDAM, INALCO, France)Claire BOURGUIGNON (PLIDAM, INALCO, France)Jean-Marc DEWAELE (Birkbeck, University of London, Royaume-Uni / United Kingdom)Christiane F&#196;CKE (Universit&#228;t Augsburg, Allemagne / Germany)Jane FENOULHET (University College London, Royaume-Uni / United Kingdom)Rong FU (Beijing Foreign Languages Study University, Chine / China)Aline GOHARD-RADENKOVIC (Universit&#233; de Fribourg, Suisse / Switzerland)Claire KRAMSCH (University of California at Berkeley, USA)Danielle L&#201;VY (Universit&#224; degli studi di Macerata, Italie / Italy)Samir MARZOUKI (Universit&#233; La Manouba, Tunisie / Tunisia)Jean-Paul NARCY-COMBES (Universit&#233; Sorbonne Nouvelle - Paris 3, France)Noriyuki NISHIYAMA (Kyoto University, Japon / Japan)Anne PAUWELS (SOAS, University of London, Royaume-Uni / United Kingdom)Itesh SACHDEV (SOAS, University of London, Royaume-Uni / United Kingdom)Mojca SCHLAMBERGER BREZAR (Univerza v Ljubljani, Slov&#233;nie / Slovenia)Monika SZIRMAI (Hiroshima International University, Japon / Japan)Cristiana TEODORESCU (Universitatea din Craiova, Roumanie / Romania)Gudrun ZIEGLER (Universit&#233; du Luxembourg, Luxembourg)