{"word_count": 1176, "character_count": 10279}
ArgumentaireLe 27 juin 2013, l'Association Lyonnaise des Etudiants Chercheurs en Sciences de l'Information et de la Communication (ALEC-SIC) organise une journ&#233;e d'&#233;tude sur le th&#232;me du corpus. Cette journ&#233;e entend fournir des pistes de r&#233;flexion aux jeunes chercheurs (doctorants ou docteurs) qui sont confront&#233;s, dans le cadre de leur recherche, aux questions m&#233;thodologiques, th&#233;oriques et &#233;pist&#233;mologiques pos&#233;es par le travail sur corpus.La notion de corpus int&#233;resse un large &#233;ventail de disciplines. D&#233;fini par Patrick Charaudeau et Dominique Maingueneau comme &#171;&#160;un recueil large quelquefois exhaustif de documents ou de donn&#233;es&#160;&#187;, elle pose (entre autres) la question de la cl&#244;ture et de l'&#233;chantillonnage. Sylvie Mallet pr&#233;cise que ce recueil est form&#233; &#171;&#160;pour int&#233;resser une m&#234;me discipline&#160;&#187; ; il y aurait donc des corpus propres &#224; chaque champ disciplinaire. Enfin, Jean-Philippe Dalbera souligne que &#171;&#160;le type de donn&#233;es s&#233;lectionn&#233;es n'est jamais innocent et traduit une pr&#233;occupation sous-jacente&#160;&#187;. Le corpus, ensemble de documents s&#233;lectionn&#233;s en vue de mener une&#160;&#233;tude sp&#233;cifique, est donc toujours un objet construit. Il est au c&#339;ur du projet recherche&#160;: en plus de constituer un &#171;&#160;terrain&#160;&#187; d'enqu&#234;te permettant de v&#233;rifier les hypoth&#232;ses et de formuler des r&#233;sultats, il vient &#233;galement nourrir les questions pos&#233;es par le sujet m&#234;me de la recherche.&#160;Pour cette journ&#233;e d'&#233;tude, deux grands axes de r&#233;flexion sont propos&#233;s&#160;:1) La constitution du corpusCe premier axe entend susciter des r&#233;flexions sur les diff&#233;rents &#171;&#160;types&#160;&#187; de donn&#233;es qui peuvent &#234;tre constitu&#233;es en corpus afin de r&#233;pondre &#224; une probl&#233;matique de recherche. Nous insistons sur la diversit&#233; des corpus/terrains qui pourront &#234;tre abord&#233;s pendant cette journ&#233;e qui n'entend pas se limiter aux corpus &#171;&#160;classiques&#160;&#187; (discours m&#233;diatiques, institutionnels, etc.) mais &#233;largir le questionnement &#224; d'autres types de &#171;&#160;textes&#160;&#187;/&#171;&#160;discours&#160;&#187; (images, vid&#233;os, productions culturelles, etc.). Cette r&#233;flexion sur le &#171;&#160;type&#160;&#187; de donn&#233;es suscitera n&#233;cessairement des questionnements sur :La sp&#233;cificit&#233; d'un corpusCertains corpus sont-ils plus pertinents que d'autres pour une approche info-communicationnelle ?Quelles peuvent &#234;tre les diff&#233;rentes caract&#233;ristiques d'un corpus&#160;?Les modalit&#233;s de constitution de ce/ces corpusComment peuvent s'articuler les processus d'&#233;laboration de la probl&#233;matique et du corpus&#160;?&#160; Suivant la d&#233;marche de recherche&#160; propre &#224; chacun, la construction du corpus peut suivre, de mani&#232;re&#160; lin&#233;aire, l'&#233;laboration&#160; du cadre th&#233;orique et de la probl&#233;matique. Il&#160; est &#233;galement&#160; possible de proc&#233;der en sens inverse et de &#171;&#160;partir du&#160; terrain&#160;&#187; c'est-&#224;-dire du corpus, pour faire &#233;merger des questionnements. Enfin, de nombreux&#160;allers-retours entre le corpus et le cadre th&#233;orique peuvent s'av&#233;rer n&#233;cessaires &#224;&#160; la construction d&#233;finitive de l'un et de l'autre.Suivant les objectifs de la recherche, quelle(s) temporalit&#233;(s) choisir pour disposer d'un corpus pertinent et, ensuite, de r&#233;sultats valides ?&#160;Comment justifier une analyse diachronique ou synchronique ?Enfin, de fa&#231;on plus g&#233;n&#233;rale, quels principes doit/peut-on se fixer pour r&#233;ussir &#224; d&#233;limiter son corpus, et &#224; quel moment le clore&#160;?&#160;L'articulation de l'analyse de corpus avec d'autres terrains de rechercheDans certaines recherches, l'analyse de corpus semble suffire &#224; apporter des r&#233;ponses et des r&#233;sultats au vu des questionnements formul&#233;s ; dans d'autres, elle doit &#234;tre compl&#233;t&#233;e ou articul&#233;e avec d'autres types d'enqu&#234;tes (entretiens et observations sociologiques, enqu&#234;te historique...).2) L'analyse du corpusLe second axe propose des pistes de r&#233;flexion quant &#224; la/aux m&#233;thodologies &#224; mettre en &#339;uvre pour &#233;tudier le corpus. En effet, une fois constitu&#233;, il s'agit de l'analyser ; les m&#233;thodes et les outils &#233;tant relativement nombreux. Le choix d'une ou de plusieurs d'approches d&#233;pend &#224; la fois des types de documents constituant le corpus et de la probl&#233;matique de recherche.&#160;Les pistes de r&#233;flexion pourront concerner :La question du traitement quantitatif&#160;et / ou&#160;qualitatif Dans quelles mesures les &#233;tudes quantitatives et qualitatives sont-elles compl&#233;mentaires&#160;? L'analyse qualitative implique-t-elle n&#233;cessairement, au pr&#233;alable, une &#171;&#160;&#233;tape&#160;&#187; quantitative&#160;?Dans le cas d'une analyse quantitative, quels sont les logiciels permettant de la mener &#224; bien&#160;? Comment construire une grille d'enqu&#234;te en ad&#233;quation avec sa probl&#233;matique, ses objectifs de recherche tout en prenant en compte la sp&#233;cificit&#233; du/des corpus ?Enfin, quel &#171;&#160;impact&#160;&#187; peut avoir une analyse quantitative sur les hypoth&#232;ses de recherche et la constitution du corpus ? Autrement dit, dans quelles mesures cette premi&#232;re &#233;tape de l'analyse peut-elle parfois mener &#224; des r&#233;ajustements ?Les types d'analyse de discoursL'analyse des discours ne consiste pas &#224; appliquer un ensemble de m&#233;thodes &#224; un corpus mais &#171;&#160;plut&#244;t &#224; produire un point de vue particulier sur le monde social, pour proposer, compl&#233;mentairement &#224; d'autres sciences humaines et sociales, des modes de compr&#233;hension de ce monde&#160;&#187; (Krieg-Planque, 2012). Dans cette perspective, quels sont les outils qui permettent &#224; l'analyste d'&#233;tudier son corpus et de parvenir &#224; cette compr&#233;hension du monde social ?&#160;Analyse narrative, &#233;tude argumentative, analyse lexicale, circulation des &#233;nonc&#233;s, modalit&#233;s de cat&#233;gorisation, sous-entendu, etc. : nombreuses sont les approches et les modes d'entr&#233;e dans les discours. Quelle(s) &#171;&#160;mani&#232;re(s) de faire&#160;&#187; choisir pour l'analyse de son corpus ? Ces approches doivent-elles &#234;tre mobilis&#233;es de fa&#231;on distincte et successive pour &#233;tudier des corpus diff&#233;rents ou peuvent-elles &#234;tre men&#233;es ensemble&#160;?La difficult&#233; de ne pas perdre de vue ses questions de recherche lorsque l&#8217;on se trouve au c&#339;ur de l'analyse des discours. Comment articuler ce qui est observ&#233; avec les th&#233;ories et questionnements soulev&#233;s dans le cadre th&#233;orique&#160;?Ces pistes de r&#233;flexion ne sont pas exhaustives, les propositions pouvant s'inscrire &#224; la fois dans les deux axes propos&#233;s.Bibliographie indicativeBONNAFOUS, Simone et TEMMAR, Malika (eds.),&#160;Analyse du discours et sciences humaines et sociales, Paris, Editions Ophrys, 2007, 167 p.CHARAUDEAU, Patrick,&#160;Les m&#233;dias et l'information : l'impossible transparence du discours, Bruxelles, Editions de Boeck, 2005, 250 p.CHARADEAU, Patrick et MAINGUENEAU, Dominique,&#160;Dictionnaire d'analyse du discours, Paris, Editions du Seuil, 2002, 661 p.CHARAUDEAU, Patrick, &#171;&#160;Dis-moi quel est ton corpus, je te dirai quelle est ta probl&#233;matique &#187;,&#160;Corpus&#160;[En ligne], n&#176;8 | novembre 2009,&#160;http://corpus.revues.org/index1674.htmlDALBERA, Jean-Philippe,&#171; Le corpus entre donn&#233;es, analyse et th&#233;orie &#187;,&#160;Corpus&#160; [En ligne], 1 | novembre 2002,&#160;http://corpus.revues.org/index10.htmlDAVALLON, Jean, &#171; Objet concret, objet scientifique, objet de recherche &#187;,&#160;Herm&#232;s, n&#176;38, 2004, p. 30-36.DI FILIPPO, Laurent, FRANCOIS H&#233;l&#232;ne et MICHEL, Anthony, &#171;&#160;La position du doctorant. Trajectoires, engagements, r&#233;flexivit&#233;&#160;&#187;,&#160;Questions de communication, n&#176;16, 2012, 210 p.KRIEG-PLANQUE, Alice,&#160;Analyser les discours institutionnels, Paris, Editions Armand Colin, 2012, 240 p.LAVILLE, Camille, ROUGER, Aude et LEVENEUR, Laurence,&#160;Construire son parcours de th&#232;se&#160;: manuel r&#233;flexif et pratique, Paris, Editions L'Harmattan, 2008, 230 p.OLIVESI, St&#233;phane (dir.),&#160;Introduction &#224; la recherche en Sciences de l'Information et de la Communication, Grenoble, Editions des Presses Universitaires de Grenoble, 2007, 332 p.OLIVESI, St&#233;phane (dir.),&#160;Sciences de l'information et de la communication : objets, savoirs, disciplines, Grenoble, Editions des Presses Universitaires de Grenoble, 2004, 286 p.PERRET, Jean-Baptiste, &#171; Y a-t-il des objets plus communicationnels que d'autres ? &#187;,&#160;Herm&#232;s, n&#176;38, 2004, p. 121-128.Conditions de soumissionLes jeunes chercheurs souhaitant participer &#224; cette journ&#233;e d'&#233;tude peuvent envoyer leur proposition de communication &#224; l'adresse suivante :&#160;nathalie.walczak@univ-lyon2avant le&#160;13 avril 2013.Le r&#233;sum&#233; n'exc&#232;dera pas les 3000 signes (espaces compris) en Times New Roman 12. L'auteur pr&#233;cisera son nom, le titre de sa th&#232;se, son statut et son rattachement institutionnel.La s&#233;lection se fera courant avril, les personnes retenues seront inform&#233;es par mail de leur participation.La journ&#233;e se tiendra &#224;&#160;Lyon, le 27 juin 2013.http://jecsic2013.wordpress.comIl n&#8217;y a pas de frais de colloque.Comit&#233; scientifiqueAudrey Arnoult, Docteure en SIC, Laboratoire ELICO, LyonValentyna Dymytrova, Docteure en SIC, Laboratoire CNRS UMR 5206 TRIANGLELise Jacquez, Doctorante en SIC, Laboratoire ELICO, LyonElmira Prmanova, Doctorante en SIC, Laboratoire ELICO, LyonNathalie Walczak, Doctorante en SIC, Laboratoire ELICO, Lyon