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ArgumentaireDossier coordonn&#233; par Fran&#231;oise Paquiens&#233;guy (Elico, Sciences-Po Lyon) et Sylvie Bosser (CEMTI, Universit&#233; Paris 8)En France, le livre num&#233;rique et ses lecteurs font, depuis quelques ann&#233;es d&#233;j&#224;, l&#8217;objet d&#8217;&#233;tudes et d&#8217;analyses qui permettent aujourd&#8217;hui d&#8217;en asseoir quelques caract&#233;ristiques. Ainsi la derni&#232;re livraison du Motif et du M&#233;dialab en mars 2013 permet-elle de confirmer le profil type du lecteur num&#233;rique (instruit, gros lecteur, internaute aguerri et technophile en puissance) et d&#8217;identifier les principaux freins au d&#233;veloppement du march&#233; (cha&#238;ne commerciale complexe et illisible ; catalogues &#171; l&#233;gaux &#187; &#224; ce jour encore peu finalement d&#233;velopp&#233;s et dont le prix des Ebooks est trop proche de celui des livres papier selon le lectorat, donc par cons&#233;quent trop on&#233;reux ; obstacles techniques et juridiques, livre homoth&#233;tique dont l&#8217;innovation est absente ; le march&#233; d&#233;di&#233; &#171; envahi &#187; par le Kobo et le Kindle et leurs plateformes respectives). Mais au-del&#224; de ces arguments qui semblent clore le d&#233;bat faute d&#8217;&#233;l&#233;ments nouveaux, d&#8217;autres param&#232;tres apparaissent qui r&#233;clament d&#8217;&#234;tre &#233;tudi&#233;s et tout particuli&#232;rement par notre discipline, car ils croisent : premi&#232;rement, un fl&#233;chissement net de certaines pratiques culturelles comme le montre la derni&#232;re enqu&#234;te sur les pratiques culturelles du minist&#232;re de la Culture et de la Communication (2008), avec, entre autres, la lecture devenue num&#233;rique entrant en concurrence directe avec la consommation d&#8217;autres produits culturels ; deuxi&#232;mement, des transformations lourdes justement des modalit&#233;s d&#8217;acc&#232;s et de consommation des produits culturels, dont les livres, li&#233;es &#224; l&#8217;omnipr&#233;sence des technologies de l&#8217;information et de la communication num&#233;rique (TICN) et de leurs r&#233;seaux de r&#233;f&#233;rence ; et troisi&#232;mement des tendances de fond qui p&#232;se sur la quotidiennet&#233; comme la pr&#233;sence accrue des &#233;crans, la mobilit&#233;, la rationalisation du temps, le d&#233;veloppement exponentiel de la masse d&#8217;informations induisant pour d&#8217;aucuns une surcharge cognitive&#8230;Ce dossier traitera donc de la lecture num&#233;rique aujourd&#8217;hui, en s&#8217;int&#233;ressant tout particuli&#232;rement :&#224; la g&#233;n&#233;alogie de la lecture &#224; l&#8217;&#233;cran,aux pratiques num&#233;riques de lecturemais aussi aux prescriptions apport&#233;es par les mod&#232;les &#233;conomiques d&#8217;acc&#232;s aux textes et/ou documents num&#233;riques afinde mieux saisir les modalit&#233;s et conditions de l&#8217;appropriation du texte par le lecteur etd&#8217;en venir aux usages &#233;mergents et/ou innovants de la lecture num&#233;rique.L&#8217;articulation de ces cinq sous-th&#232;mes ne consiste pas &#224; les consid&#233;rer comme relevant soit de l&#8217;amont, soit de l&#8217;aval de la fili&#232;re de l&#8217;&#233;dition &#233;lectronique, mais permet de poser un regard focalis&#233; sur la lecture num&#233;rique sans la restreindre en termes de support ou de genre. Si la transformation de l&#8217;offre, l&#8217;analyse des mod&#232;les &#233;conomiques actuellement test&#233;s ont d&#233;j&#224; constitu&#233;, entre autres, le point d&#8217;entr&#233;e de plusieurs revues et ouvrages, celle d&#8217;une mise en perspective de la lecture num&#233;rique &#224; partir des usages et de la g&#233;n&#233;alogie des pratiques reste &#224; poser et d&#233;montre toute sa pertinence dans notre discipline car elle d&#233;passe, largement, celle de la seule lecture.Il s&#8217;agit en effet d&#8217;interroger les acquis, les transformations, les usages et les pratiques de lecture sur support num&#233;rique dans un souci de continuit&#233; et de capitalisation. Les usages repr&#233;sentent un des points forts de la transformation de l'offre dans la mesure o&#249; ils sont d&#8217;une part, concern&#233;s par les modalit&#233;s de distribution et de valorisation de biens culturels num&#233;ris&#233;s, et d&#8217;autre part, porteurs de l&#8217;&#233;volution des pratiques quotidiennes. Des r&#233;flexions &#233;pist&#233;mologiques sur la transformation du livre lui-m&#234;me peuvent bien entendu venir enrichir ce croisement de perspectives.Cet appel &#224; contributions s'adresse donc &#224; des sp&#233;cialistes des usages, de l&#8217;innovation, des pratiques culturelles, des pratiques d&#8217;&#233;cran, de la lecture traitant de la lecture num&#233;rique ; elle se veut &#233;galement ouverte &#224; l&#8217;univers des biblioth&#232;ques riche en enseignements. Sont donc principalement attendues des propositions in&#233;dites se d&#233;marquant des analyses disponibles1 alliant les dimensions et questionnements th&#233;oriques aux analyses de terrain portant sur les trois th&#233;matiques suivantes.Axes th&#233;matiqueSeront &#233;tudi&#233;es en priorit&#233; les propositions traitant de l&#8217;un des points ci-apr&#232;s :Th&#233;matique 1 : l&#8217;&#233;cran de lectureLes pratiques d&#8217;&#233;cran et leur ant&#233;riorit&#233; en corr&#233;lation avec les pratiques de lecture.Les tablettes tactiles et liseuses questionn&#233;es en tant que dispositif technique autour duquel de nouvelles pratiques de lecture s&#8217;organisent.La question de la mobilit&#233; de l&#8217;&#233;cran de lecture.Th&#233;matique 2 : Les lecteurs num&#233;riquesLes relations et &#233;changes entre la lecture num&#233;rique professionnelle et la lecture num&#233;rique loisir.Le param&#232;tre addictif dans la lecture loisir num&#233;rique li&#233;, entre autres, &#224; un effet de collection/possession d&#8217;oeuvres compl&#232;tes.Les strat&#233;gies des lecteurs num&#233;riques quant &#224; la synergie &#233;crans/&#233;crits/r&#233;seaux.Des travaux comparatifs ou contrastifs sur les lecteurs dans des pays o&#249; le march&#233; du livre num&#233;rique s&#8217;est d&#233;velopp&#233; (Cor&#233;e du Sud, Etats-Unis, Japon, etc.) sur la base d&#8217;un parc de tablettes ou smartphones cons&#233;quent et rapidement constitu&#233;.Une r&#233;flexion sur les conditions n&#233;cessaires &#224; la lecture num&#233;rique.Vers une typologie des lecteurs num&#233;riques ?Les savoirs, les notions, les objets permettant de croiser les supports, les contenus et la lecture et les lecteurs num&#233;riques.Th&#233;matique 3 : La lecture num&#233;rique : entre num&#233;rique et culture ?Les formes innovantes de la lecture et les mutations des pratiques de lecture port&#233;es par les supports de lecture num&#233;riques.La lecture num&#233;rique est-elle en train de devenir une pratique culturelle ? Au contraire, s&#8217;agit-il d&#8217;une &#171; simple &#171; tendance technologique &#187; au sens de Leroi-Gourhan ? Force est de constater que les liseuses ne valorisent principalement pour l&#8217;instant que le livre homoth&#233;tique, tant le mod&#232;le s&#233;culaire du livre papier t&#233;moigne encore de bien des qualit&#233;s, cet axe de d&#233;veloppement se trouvant soulign&#233; par le rapport sur le livre num&#233;rique de Bruno Patino (2008).Une approche &#233;pist&#233;mologique conduisant une r&#233;flexion sur la lecture num&#233;rique se r&#233;f&#233;rant, ou pas, &#224; une culture num&#233;rique dans laquelle la lecture et ses nouveaux supports prennent place.Le r&#244;le et la place des biblioth&#232;ques publiques et acad&#233;miques dans l&#8217;univers de la lecture num&#233;rique.Comit&#233; scientifiqueThierry Baccino (Universit&#233; Paris 8 &#8211; Lutin)Laurent Collet (Universit&#233; Toulon Var &#8211; I3M)Pascal Durand (Universit&#233; de Li&#232;ge)Milad Doueihi (Universit&#233; Laval &#224; Qu&#233;bec)Beno&#238;t Epron (Enssib &#8211; Elico)Bertrand Gervais (UQAM)Madjid Ihadjad&#232;ne (Universit&#233; Paris8- Paragraphe)Michel Lavigne (Universit&#233; Toulouse2 &#8211; SEPPIA/LARA)Marc Lits (Universit&#233; Catholique de Louvain)Florence Rio (Universit&#233; de Lille3 - G&#233;riico)Alexandra Saemmer (Universit&#233; Paris8 &#8211; Paragraphe/Labex H2H)Christian Vandendorpe (Universit&#233; d&#8217;Ottawa)Genevi&#232;ve Vidal (Universit&#233; Paris13 &#8211; Labsic)Modalit&#233;s de soumissionLa s&#233;lection des propositions de contribution se fait en deux temps :Sur la base d&#8217;un r&#233;sum&#233; de 1 500 &#224; 2 000 mots qui pr&#233;sentera :les objectifs,l&#8217;argumentationet l&#8217;originalit&#233; de la propositionainsi que quelques orientations bibliographiques.Pour les r&#233;sum&#233;s retenus, une seconde &#233;valuation sera r&#233;alis&#233;e sur la base des articles d&#233;finitifs.Les instructions aux auteurs sont disponibles sur le site de la revueL&#8217;&#233;valuation sera assur&#233;e de mani&#232;re anonyme par au moins deux lecteurs du comit&#233;.L&#8217;envoi des r&#233;sum&#233;s au format Word (.doc) ou PDF se fait aux deux adresses suivantes :francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr et sylvie.bosser@univ-paris8.frLes propositions d&#8217;articles peuvent &#234;tre soumises en fran&#231;ais ou en anglais. Les articles d&#233;finitifs seront r&#233;dig&#233;s en fran&#231;ais.Calendrier15 d&#233;cembre 2013 : soumission du r&#233;sum&#233;31 janvier 2014 : notification de l&#8217;acceptation ou du refus du comit&#233; de lecture aux auteurs15 mai 2014 : remise de la version compl&#232;te des articles15 ao&#251;t 2014 : r&#233;ception des versions d&#233;finitivesFin d&#233;cembre 2014 : publication du num&#233;ro (version papier et version &#233;lectronique)