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Dans le cadre d&#8217;un projet de recherche, le laboratoire SANTESIH (JE 2516) recrute un(e) charg&#233;(e) d&#8217;&#233;tude de niveau Master 2 (pro ou recherche) (avec possibilit&#233; de poursuivre sur une th&#232;se) ayant un profil de math&#233;maticien appliqu&#233; aux sciences sociales, statisticien ou d&#233;mographe ou sociologue (maitrisant le traitement et l&#8217;analyse de donn&#233;es quantitatives).    &#160;A partir du 1er Mars 2011 (dur&#233;e du contrat&#160;: 14 mois), poste bas&#233; &#224; Montpellier.    Salaire Net&#160;: 1374 euros    Contact&#160;: (CV + lettre motivation)&#160;: nathalie.le-roux@univ-montp1.fr)Mission :En collaboration avec la directrice scientifique du projet et les deux &#233;quipes de chercheurs constitu&#233;es, il s&#8217;agira de participer :    Au traitement et &#224; l&#8217;analyse secondaire des donn&#233;es de deux enqu&#234;tes nationales mises &#224; disposition des chercheurs pour ce programme (GENERATION 2004, HSM 2008) (1&#232;re phase)    Au travail de collecte, de traitement et d&#8217;analyse des donn&#233;es qualitatives (2&#232;me Phase)Activit&#233;s principales    organise et g&#232;re des bases de donn&#233;es ;    d&#233;finit les m&#233;thodologies de traitement de l&#8217;information et d&#8217;analyse;    analyse les donn&#233;es ;    structure les r&#233;sultats d&#8217;analyse (&#233;laboration de typologies, de tableaux de bord, de sch&#233;mas, de mod&#232;les math&#233;matiques, etc.).    restitue l&#8217;information sous forme de rapports, de bulletins, de notes de synth&#232;ses, etc..    Les activit&#233;s secondaires    Il (elle) assistera le directeur scientifique du projet pour organiser le suivi du projet, les r&#233;unions, comptes rendus, assurer le respect des d&#233;lais, recrutement de vacataires pour r&#233;alisation des entretiens et retranscriptions d&#8217;entretiens&#8230;    Comp&#233;tences attendues :            Ma&#238;trise des m&#233;thodes et outils (et logiciels correspondants : stata, SPSS, et/ou SAS) de l&#8217;analyse de donn&#233;es quantitatives + une exp&#233;rience et/ou des connaissances attendues m&#233;thodes qualitatives (entretiens semi-directifs et/ histoire de vie)        Le rattachement hi&#233;rarchique    Responsable scientifique du projet (Nathalie Le Roux) et direction du laboratoire de recherche (Anne Marcellini) + l&#8217;appui de Maks Banens (d&#233;mographe, Universit&#233; de Lyon 2) pour la phase 1    Le lieu de la mission :            Principalement &#224; l&#8217;universit&#233; Montpellier 1 (SANTESIH)        Avec possibles d&#233;placements &#224; Lyon (1&#232;re phase)        Envoyer CV et lettre de motivation / mail : nathalie.le-roux@univ-montp1.fr    R&#233;sum&#233; du projet    Contexte, motivations, objectifs, m&#233;thodologies, calendrier, r&#233;sultats ou apports attendus :    Ce projet fait suite &#224; un contrat de d&#233;finition soutenu par l&#8217;IRESP en 2008, qui a permis de faire le point sur la litt&#233;rature et les donn&#233;es disponibles sur la question du devenir professionnel des &#233;tudiants handicap&#233;s (environ 10 000 inscrits dans les universit&#233;s aujourd&#8217;hui). Face au constat du manque de connaissance, nous avons d&#233;cid&#233; dans une premi&#232;re phase de proposer une exploitation secondaire de deux enqu&#234;tes disponibles au Centre Qu&#233;telet (l&#8217;enqu&#234;te GENERATION 2004 du C&#233;req et l&#8217;enqu&#234;te Handicap Sant&#233; M&#233;nages, DRESS/INSEE, 2008). Cette exploitation devrait nous permettre d&#8217;identifier non seulement des &#233;l&#233;ments d&#8217;objectivation des parcours de formation et professionnel des individus que nous pourrons extraire de la base de donn&#233;es (G&#233;n&#233;ration) mais aussi des &#233;l&#233;ments sur les difficult&#233;s rencontr&#233;es au quotidien notamment en ce qui concerne les aides (techniques et/ou humaines) dont ces individus ont besoin (HSM). Associ&#233;e &#224; une enqu&#234;te par entretiens (2&#232;me phase), ce travail nous permettra non seulement de contribuer &#224; une meilleure connaissance mais aussi de contribuer &#224; am&#233;liorer le suivi longitudinal des &#233;tudiants handicap&#233;s en tenant mieux compte de leurs situations dans les enqu&#234;tes futures.