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&#160;&#160;&#160;Pr&#233;sentation du projet de recherche - support de l&#8217;activit&#233; universitaireLe projet TradSpe (La traduction sp&#233;cialis&#233;e&#160;: domaine de recherche pour la construction d&#8217;un mod&#232;le didactique op&#233;ratoire en contexte pluriculturel,&#160; R&#233;f projet: BECO/P1/2011/46115FT103,&#160; http://www.tradspe/ro ) b&#233;n&#233;ficie de l&#8217;appui de l&#8217;Agence Universitaire de la Francophonie, Bureau Europe Centrale et Orientale. Il s&#8217;agit d&#8217;un Consortium des &#233;quipes d&#8217;enseignants et enseignants-chercheurs de l&#8217;Universit&#233; de Craiova,Roumanie, de l&#8217;Universit&#233; de Piteşti, de l&#8217;Universit&#233; Lucian Blaga de Sibiu, de l&#8217;Universit&#233; Dunărea de Jos de Galaţi, de l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Etat de Moldova, R&#233;publique de Moldova,&#160;de l&#8217;Universit&#233; Libanaise de Beyrouth, Liban, de l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne, Dijon et de l&#8217;Universit&#233; de Cluj, Babeş Bolyai, &#233;quipes qui se concentrent tant sur la formation initiale (niveau licence) que sur la formation des sp&#233;cialistes (niveau master) et le perfectionnement des sp&#233;cialistes (doctorat dans les domaines de la traduction (non)sp&#233;cialis&#233;e ou des langues mises en contact), sans n&#233;gliger la formation continue (contribution des sp&#233;cialistes juristes ou traducteurs par l&#8217;interm&#233;diaire de leurs associations). Pr&#233;sentation du Centre Interlangues Texte Image LangageLe centre Interlangues Texte Image Langage de l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne (EA 4182), dirig&#233; par le Professeur Sylvie Crinquand, regroupe une soixantaine d&#8217;enseignants-chercheurs travaillant dans le domaine des langues, litt&#233;ratures et civilisations &#233;trang&#232;res. Organis&#233; en axes th&#233;matiques, c&#8217;est tout particuli&#232;rement l&#8217;axe &#171;&#160;Discours et Langage&#160;&#187; (resp. Laurent Gautier) qui est impliqu&#233; dans le projet TradSpe.&#160; Pour le contrat 2012-2016, les chercheurs de cet axe ont choisi de consacrer leurs travaux aux discours sp&#233;cialis&#233;s, dans leurs dimensions linguistique et didactique, et tout particuli&#232;rement aux r&#244;les de ces discours dans la construction des savoirs sp&#233;cialis&#233;s. Le centre Interlangues &#233;dite, depuis 2008, la revue &#233;lectronique Textes &#38; Contextes, revue internationale &#224; comit&#233; de lecture (http://revuesshs.u-bourgogne.fr/textes&#38;contextes/) publiant chaque ann&#233;e un num&#233;ro th&#233;matique compl&#233;t&#233; par une rubrique Varia.ArgumentaireActivit&#233; TradSpe &#224; Dijon-Situations professionnelles, discours, interactions&#160;: vers une didactique de la traductionLa rencontre organis&#233;e du 8 au 10 novembre 2012 &#224; l&#8217;Universit&#233; de Bourgogne sera consacr&#233;e aux approches actuelles des discours sp&#233;cialis&#233;s qui se veulent int&#233;gratives et visent &#224; d&#233;crire des aspects jusqu&#8217;ici moins trait&#233;s par des recherches longtemps focalis&#233;es sur la terminologie, les aspects morpho-syntaxiques ou les questions de style. Parmi les axes privil&#233;gi&#233;s du colloque, on peut citer&#160;:la dimension cognitive&#160;: La question essentielle dans ce domaine est celle de savoir comment articuler la recherche sur les discours sp&#233;cialis&#233;s et les travaux actuels sur les processus de construction de savoirs. En d&#8217;autres termes, l&#8217;un des enjeux sera d&#8217;envisager les entr&#233;es m&#233;thodologiques offertes par la linguistique cognitive permettant d&#8217;analyser cette articulation. Par del&#224; les avanc&#233;es en terminologie &#8211; par exemple &#224; travers la socio-terminologie cognitive de R. Temmermann &#8211; on pourra s&#8217;int&#233;resser aux apports potentiels de la s&#233;mantique des cadres (frame semantics), &#224; ceux de la th&#233;orie des m&#233;taphores conceptuelles &#8211; envisag&#233;e non seulement au niveau de la formation du terme, mais aussi dans le discours sp&#233;cialis&#233; en tant que tel en revenant par exemple sur les grandes fonctions distingu&#233;es par Goatly &#8211; ou encore &#224; l&#8217;application des grammaires de constructions aux discours sp&#233;cialis&#233;s&#160;? Cette liste ne se pr&#233;tend aucunement exhaustive la dimension interactionnelle&#160;:La recherche sur les discours sp&#233;cialis&#233;s a longtemps ignor&#233; la part des interactions orales alors que celles-ci repr&#233;sentent, au quotidien, une bonne part des productions discursives sp&#233;cialis&#233;es. S&#8217;en est suivi une focalisation sur les corpus &#233;crits. Dans ce contexte, on pourra se demander comment aborder les interactions sp&#233;cialis&#233;es orales, &#224; commencer par les conditions de constitution des corpus idoines. Quels sont les cadres th&#233;oriques privil&#233;gi&#233;s&#160;: analyse conversationnelle, linguistique interactionnelle&#160;? Quels savoirs linguistiques peut-on en extraire et comment&#160;? Comment assurer la comparaison de corpus plurilingues forc&#233;ment non align&#233;s&#160;?la dimension technologique&#160;: La recherche linguistique ne pouvant de nos jours faire abstraction des possibilit&#233;s de travail offertes par les nouvelles technologies, le dernier acte de l&#8217;activit&#233; sera consacr&#233; &#224; la question de savoir quels sont aujourd&#8217;hui les apports des corpus multilingues pour une description cibl&#233;e d&#8217;un domaine de sp&#233;cialit&#233;&#160;? Comment aller plus loin que la seule extraction terminologique&#160;? Quelles informations en tirer d&#8217;un point de vue didactique et comment les int&#233;grer &#224; l&#8217;apprentissage&#160;? Modalit&#233;s de soumissionLes propositions de communications (titre + r&#233;sum&#233; de 500 mots pr&#233;cisant la probl&#233;matique, le corpus, le cadre m&#233;thodologique et les r&#233;sultats escompt&#233;s + 5 r&#233;f&#233;rences bibliographiques) sont &#224; envoyer&#160;&#224; tradspe.dijon@gmail.com. avant le 01.09.2012En vue de leur expertise anonyme, ils ne comporteront aucune indication permettant l&#8217;identification de leur(s) auteur(s). Les coordonn&#233;es, affiliations, etc. des auteurs seront mentionn&#233;s, ainsi que le titre, dans le corps du message. Les auteurs sont pri&#233;s de pr&#233;ciser explicitement dans lequel des trois axes s&#8217;inscrit leur proposition.Comit&#233; scientifique&#160;: Dumitra Baron, (Universit&#233; de Sibiu), Marie-Jo Berchoud (Universit&#233; de Bourgogne, Dijon), Laura Citu (Universit&#233; de Pitesti), Cecilia Condei (Universit&#233; de Craiova), Anca Gata (Universit&#233; de Galati), Laurent Gautier (Universit&#233; de Bourgogne, Dijon), Hoda Moukannas (Universit&#233; Libanaise de Beyrouth), Cristiana Teodorescu (Universit&#233; de Craiova), Mihaela Toader (Universit&#233; Babes-Bolyai de Cluj-Napoca), Anne-Marie Voise (Universit&#233; de Bourgogne, Dijon) Ludmila Zbant (Universit&#233; d&#8217;Etat de Moldavie, Chisinau) 