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ArgumentaireCette journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes a pour vocation d&#8217;interroger ce qui fait la sp&#233;cificit&#233; de la zone linguistique hispanophone dans l&#8217;&#233;laboration de la critique musicale au XXe si&#232;cle, en &#233;tant sensible &#224; son &#233;volution au cours du si&#232;cle. Cette interrogation se fera en centrant la r&#233;flexion sur une approche principalement litt&#233;raire, susceptible de proposer en premier lieu un questionnement relatif &#224; des probl&#233;matiques d&#8217;&#233;criture. Il s&#8217;agit moins d&#8217;esquisser &#224; grands traits une histoire de la critique que d&#8217;en &#233;clairer les enjeux esth&#233;tiques et r&#233;ceptifs. On pourra notamment s&#8217;interroger sur l&#8217;interaction entre les supports et les genres de la critique pratiqu&#233;s&#160;: presse (El Sol, la Revista Musical Hispano-americana, Ritmo, M&#250;sica,etc.), &#233;crits de musicographes (Villar, Subir&#225;, Salazar), de compositeurs (Falla, Turina), de po&#232;tes (Gerardo Diego, Juan Ram&#243;n Jim&#233;nez) ou de romanciers, et sur la mani&#232;re dont ces supports et l&#8217;identit&#233; des diff&#233;rents acteurs sont susceptibles d&#8217;influencer le genre, aussi bien d&#8217;un point de vue stylistique qu&#8217;id&#233;ologique, ainsi que sa r&#233;ception&#160;; sur les d&#233;bats esth&#233;tiques parfois virulents qui oppos&#232;rent les tenants d&#8217;&#233;coles musicales antagonistes (par exemple Villar ou Julio G&#243;mez vs. Salazar) et qui portent en eux des conceptions implicites sur la forme et les fonctions de la critique musicale&#160;; sur la mani&#232;re dont la critique est susceptible de se penser elle-m&#234;me, en d&#233;livrant un m&#233;tadiscours relatif aux conditions de possibilit&#233; d&#8217;&#233;crire sur ou avec la musique, pour reprendre le mot de Vladimir Jank&#233;l&#233;vitch.On pourra insister par ailleurs sur la comparaison entre deux fa&#231;ons d&#8217;&#233;crire sur un m&#234;me artiste ou une m&#234;me &#339;uvre&#160;; ou sur la mani&#232;re dont la naissance et l&#8217;affirmation de la critique s&#8217;accompagne d&#8217;un questionnement sur ce qui fonde la l&#233;gitimit&#233; de son propre discours, notamment dans une perspective qui pourra &#234;tre &#233;largie aux d&#233;bats de l&#8217;&#233;poque consacr&#233;s au r&#244;le et &#224; la fonction sociale de la critique artistique en g&#233;n&#233;ral, par exemple sous la plume de Jos&#233; Ortega y Gasset, ou &#224; l&#8217;influence du krausisme sur l&#8217;affirmation r&#233;currente d&#8217;une vertu &#233;ducative de la critique[iii]. Une attention particuli&#232;re pourra enfin &#234;tre port&#233;e au r&#244;le jou&#233; par la critique hispanophone dans le processus de cr&#233;ation musicale, &#233;tant donn&#233;e l&#8217;intensit&#233; de l&#8217;interaction qui caract&#233;rise les &#233;changes entre critique et cr&#233;ation en Espagne au moins durant la premi&#232;re partie du si&#232;cle&#160;; inversement on pourra voir comment cette influence de la critique sur les &#233;volutions de la pratique et de la cr&#233;ation musicales a pu contribuer &#224; la l&#233;gitimer comme genre &#224; part enti&#232;re.[i] Sur cette question, voir notamment les travaux de Jos&#233; Carlos Mainer et Francisco Abad Nebot dans l&#8217;ouvrage collectif&#160;M&#250;sica y cultura en la Edad de Plata, 1915-1939, r&#233;f. en bibliographie. Le terme est employ&#233; d&#232;s les ann&#233;es 1940, notamment par Ernesto Gim&#233;nez Caballero, puis, surtout, par Jos&#233; Mar&#237;a Jover dans son&#160;Introducci&#243;n a la Historia de Espa&#241;a, Barcelona, Teide, 1963.[ii] &#171;&#160;Ratones de biblioteca [a quienes] s&#243;lo les interesa el olor a papel viejo&#160;&#187;, Adolfo Salazar&#160;: &#171;&#160;Los festivales de la Sociedad Internacional de M&#250;sica Contmpor&#225;nea en Barcelona, II&#160;&#187;,&#160;El Sol, 24 avril 1936. Il ajoute&#160;: &#171; Si les langues mortes ne sont pas le v&#233;hicule favori des musiciens de la SIMC, en revanche c&#8217;est le cas des musicologues &#187;.[iii] Voir Claude Debussy,&#160;Monsieur Croche&#160;: &#171;&#160;l&#8217;&#233;ducation artistique du public me para&#238;t la chose la plus vaine qu&#8217;on puisse s&#8217;imaginer au monde&#160;&#187;.Modalit&#233;s de soumissionLes propositions de communication (environ 500 mots) assorties d&#8217;une br&#232;ve notice bio-bibliographique (5 &#224; 10 lignes r&#233;dig&#233;es) sont &#224; envoyer simultan&#233;ment &#224; Timoth&#233;e Picard (timothee.picard@gmail.com) et Thomas Le Colleter (thomas.lecolleter@gmail.com)avant le 15 novembre 2015.La journ&#233;e d'&#233;tudes aura lieu le&#160;samedi 12 mars 2016&#160;&#224; la Maison de la Recherche de l'Universit&#233; Paris-Sorbonne, 28 rue Serpente, 75006 Paris.Ce projet s&#8217;inscrit dans le cadre d&#8217;un programme concernant &#171;&#160;la critique musicale au XXe si&#232;cle&#160;&#187; (Institut Universitaire de France). On trouvera un descriptif des journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes pass&#233;es ou &#224; venir sur le site du CELLAM (www.cellam.fr). Les communications feront l&#8217;objet d&#8217;une publication en fin de programme.Responsables scientifiquesTimoth&#233;e Picard, Universit&#233; Rennes 2 / Institut universitaire de France (CELLAM, axe transversal "litt&#233;rature et arts", groupe Phi) ; timothee.picard@gmail.comThomas Le Colleter, Universit&#233; Paris-Sorbonne / Centre de Recherche en Litt&#233;rature Compar&#233;e ; thomas.lecolleter@gmail.com