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Intervention au séminaire Politique des sciences, EHESS, 14 février 2019Au cours de la dernière décennie,l’enseignement supérieur a connu une nouvelle étape de&#160; globalisation, symbolisée par les palmarèsinternationaux de type « classement de Shanghai ». Certains ont exprimé lacrainte que les effets performatifs de ces dispositifs génèrent à terme dessystèmes éducatifs à deux vitesses : d'un côté, un nombre restreint de"world-class universities" et, de l'autre, un vaste ensembled'universités de second rang. A côté des grandes écoles déjà très fermées auxclasses populaires, un système universitaire lui-même dual entrainerait uneentrée des jeunes dans la vie adulte fortement ségrégée, dans la continuité del’expérience scolaire. A partir de la base des inscriptions universitaires enFrance (bases SISE du SIES), nous montrons qu'une polarisation sociale desuniversités s'observe déjà sur le plan statique, et que celle-ci s'accroît entre2007 et 2015. Nous mettons ensuite en relation cette polarisation avec lesdispositifs nationaux (IDEX, COMUE) et internationaux (classementsuniversitaires) qui structurent la globalisation universitaire.Support de présentationDownload