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Le n&#233;ologisme e-learning est apparu avec l&#8217;e-mail d&#232;s les premiers outils de gestion de l'information comme le drapeau symbolisant l'irruption de l'&#233;lectronique dans l'apprentissage. Drapeau qu'il a fallu &#224; tout prix d&#233;fendre, combattre ou tout simplement observer. Avec la d&#233;mocratisation de l'informatique et de l'ing&#233;nierie des connaissances, l'e- a pris les formes d'autres n&#233;ologismes pour f&#233;d&#233;rer les d&#233;bats autour de l'e-gouvernement, l'e-d&#233;mocratie, l'e-journalisme...A l&#8217;origine de ces n&#233;ologismes, la science n'a pas &#233;chapp&#233;e &#224; cette prolif&#233;ration de l'e-. D&#233;velopper des infrastructures standardis&#233;es pour faciliter les &#233;changes communicationnels des projets de recherche internationaux a &#233;t&#233; le but initial de l&#8217;e-science. Assister les coop&#233;rations multidisciplinaires nationales et internationales en cr&#233;ant des plates-formes structur&#233;es de stockage de donn&#233;es et de documents pour r&#233;pondre aux besoins de fouille et de mise en relation des donn&#233;es avait pour objectif de &#171; changer dynamiquement la fa&#231;on dont la science est men&#233;e &#187;.Que peut-on en dire dix ans apr&#232;s le lancement des premi&#232;res infrastructures. Quels sont les bouleversements entra&#238;n&#233;s par ces nouvelles pratiques scientifiques ? L&#8217;analyse des modifications en cours en termes de construction et partage est indispensable et les usages doivent pouvoir &#234;tre observ&#233;s pour &#234;tre interpr&#233;t&#233;s. Quels cadres alors mettre en place ? Quels probl&#232;mes sp&#233;cifiques &#233;mergent de la mise &#224; disposition de grandes quantit&#233;s d&#8217;information (BigData), de la cr&#233;ation de corpus ou plus globalement des &#8220;Humanit&#233;s digitales&#8221; ?AxesLes m&#233;thodes, les langages les outils : standards pour la pratique scientifique.Une standardisation des pratiques scientifiques permettant une automatisation de l'interop&#233;rabilit&#233; entre disciplines scientifiques ind&#233;pendamment du langage naturel et des points de vue, n'est-elle pas une condition n&#233;cessaire &#224; l'&#233;mergence d'une e-science ? Voir par exemple la TEI (Text Encoding Initiative) en lien notamment avec la science e-collaborative, la description du g&#233;nome, la cartographie du ciel, etc.L'interpr&#233;tation au c&#339;ur de l'e-scienceUne soci&#233;t&#233; de la connaissance rend de plus en plus importante la place de l'interpr&#233;tation. Pour des chercheurs qui n&#8217;utilisent plus uniquement des donn&#233;es en directe mais des mod&#232;les qui construisent des repr&#233;sentations, peut-on concevoir une e-science sans mettre au c&#339;ur de sa pratique la dimension interpr&#233;tative ?Jouer s&#233;rieusement &#224; l'e-scienceLe design d'information am&#232;ne chaque jour une prolif&#233;ration des cartographies s&#233;mantiques. Celles-ci proposent un nouveau &#171; terrain de jeux &#187; collectif permettant d'organiser la connaissance et d'explorer les possibles scientifiques.L'e-science comme cartographie des &#233;cosyst&#232;mes de savoirsSituer les chercheurs, leur domaine de comp&#233;tence et plus globalement la place d'une information par rapport &#224; une connaissance, cette n&#233;cessit&#233; de cartographier pour optimiser la navigation &#224; l'int&#233;rieur de la science n'est-elle pas la probl&#233;matique fondamentale de l'e-science ?L'e-science de nouvelles opportunit&#233;s d'&#233;critureQue reste-il des espaces collaboratifs et comment ont-ils &#233;t&#233; utilis&#233;s ? La promesse implicite des nouvelles opportunit&#233;s d&#8217;&#233;criture a-t-elle &#233;t&#233; tenue ? Quel bilan tirer des premi&#232;res initiatives de l&#8217;e-science en termes d&#8217;usages par les domaines touch&#233;s ?Comit&#233; scientifiqueSous la direction d'Imad SalehMichel Arnaud, Professeur en sciences de l'information et de la communication, Universit&#233; Paris OuestBruno Bachimond, Directeur &#224; la Recherche, Universit&#233; de Technologie de Compi&#232;gneClaude Baltz, Professeur en science de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; Paris 8Yolaine Bourda, Professeur, Chef du D&#233;partement Informatique, Directrice E3S "Sup&#233;lec Sciences des Syst&#232;mes", Sup&#233;lecEvelyne Broudoux, Maitre de conf&#233;rences en Sciences de l'information et de la communication, DICEN, CNAMSt&#233;phane Chaudiron, Professeur en Sciences de l'information et de la communication, Directeur du Laboratoire GERiiCO, Universit&#233; de Lille 3Hakim Hachour, Maitre de conf&#233;rence en Science de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; Paris 8Henri Hudrisier, HDR, Maitre de conf&#233;rence en Science de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; Paris 8Pascal Lardellier, Professeur de sciences de l&#8217;information et de la communication &#224; l&#8217;Universit&#233; de BourgogneMiora Mugur Schachter, Professeur de Physique Th&#233;orique &#224; l&#8217;Universit&#233; de Reims, Fondatrice et directrice du Laboratoire de M&#233;canique Quantique &#38; Structures de l&#8217;InformationMajid Ihadjadene, Professeur en science de l&#8217;information et de la communication, Universit&#233; Paris 8Manuel Zacklad, Professeur en science de l&#8217;information et de la communication, Directeur du laboratoire DICEN, CNAMCoordination de l'ouvrageImad Saleh, Professeur en science de l&#8217;information et de la communication, Directeur du laboratoire Paragraphe, Universit&#233; Paris 8Samuel Szoniecky, laboratoire Paragraphe, Universit&#233; Paris 8Modalit&#233;s de participationEnvoyer un r&#233;sum&#233; (une page) accompagn&#233; d&#8217;une bibliographie &#224; escience.hermes@gmail.comTexte complet de 40 000 &#224; 50 000 signes.Calendrier15 septembre 2011 : r&#233;ception des r&#233;sum&#233;s31 janvier 2012 : remise du texte final31 mars 2012 : r&#233;ponses et recommandations pour les auteurs15 mai 2012 : remise de la version d&#233;finitivePublication pr&#233;vue fin juin 2012.Contact organisationSamuel Szoniecky : samszo@free.fr  Laboratoire Paragraphe : 2 rue de la Libert&#233; 93200 Saint Denis France