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ArgumentaireL&#8217;objectif de ce colloque est d&#8217;interroger la sollicitation critique de m&#233;thodologies crois&#233;es entre les sciences humaines et sociales et les sciences du langage. En effet, la volont&#233; de rendre compte au mieux de la complexit&#233; des objets d'&#233;tudes classiques tels que l'&#233;cole, le travail, la famille, les migrations et des plus r&#233;cents qui &#233;mergent avec l&#8217;&#233;volution des rapports sociaux tels qu'Internet, les r&#233;seaux sociaux ou le genre, voit appara&#238;tre une multiplication des approches pluri-, trans-, inter- disciplinaires. Les jeunes chercheur.e.s sont ainsi parfois amen&#233;.e.s &#224; aller voir au-del&#224; de leurs propres disciplines et &#224; investir des m&#233;thodologies vari&#233;es et compl&#233;mentaires.Certaines m&#233;thodologies transversales sont d&#233;j&#224; bien ancr&#233;es en sciences du langage comme dans d'autres disciplines des sciences humaines et sociales. En t&#233;moignent par exemple les &#233;tudes de corpus et les analyses lexicologiques qui, loin d'&#234;tre cantonn&#233;es aux sciences du langage, sont mises en &#339;uvre dans des disciplines aussi diverses que la philosophie, l'histoire ou encore les sciences de l'information et de la communication. En t&#233;moigne &#233;galement l'approche ethnographique du terrain, qui participe d'une reconfiguration des champs disciplinaires d'o&#249; ont &#233;merg&#233; des disciplines mixtes telles que la sociolinguistique, l'ethnolinguistique ou encore l'anthropologie du langage.De la m&#234;me mani&#232;re que des m&#233;thodologies transversales peuvent &#234;tre sollicit&#233;es pour le recueil des donn&#233;es, il n'est pas rare, pour leur traitement, de faire appel &#224; des outils d&#233;velopp&#233;s initialement au sein d'autres disciplines. Ainsi, des programmes de transcription, des logiciels lexicom&#233;triques, ou d'analyse de contenu sont utilis&#233;s dans toutes les disciplines des sciences humaines et sociales. De nouveaux outils sont &#233;galement cr&#233;&#233;s dans le cadre de recherches transdisciplinaires.Ces choix m&#233;thodologiques, au-del&#224; de leur fonction heuristique, peuvent t&#233;moigner de la n&#233;cessit&#233; de nouvelles r&#233;flexions th&#233;oriques. Ils incitent d'autre part &#224; s'interroger sur les apports, les enjeux, les perspectives des d&#233;marches transversales mais aussi sur leurs possibles limites et les difficult&#233;s qu'elles peuvent pr&#233;senter pour les chercheur.e.s. Parmi les difficult&#233;s se posent notamment les questions de l'acc&#232;s et de la formation &#224; des m&#233;thodologies &#233;trang&#232;res &#224; son propre cadre disciplinaire et de la l&#233;gitimit&#233; &#224; les investir dans sa recherche, dans un milieu o&#249; la remise en question des fronti&#232;res disciplinaires ne va pas de soi.En s'articulant autour des th&#233;matiques soulev&#233;es pr&#233;c&#233;demment (recueil, traitement et analyse des donn&#233;es, questionnement des fronti&#232;res disciplinaires), les contributions interrogent la mani&#232;re dont les objets de recherche de chacun.e.s ont n&#233;cessit&#233; la sollicitation de m&#233;thodologies transversales et dont ces m&#233;thodologies ont elles-m&#234;mes particip&#233; &#224; la reconfiguration de ces objets.ProgrammeJeudi 10 d&#233;cembre 20159h00-9h30 : Accueil des participants9h30-10h00 : Ouverture10h00-12h00 : Discours et rapports sociauxPr&#233;sidence : MICK Carola (Ma&#238;tresse de conf&#233;rence en sciences du langage, France)CATTANI Paola (Analyse du discours, histoire des concepts, Italie) Des mots aux id&#233;es, entre histoire des concepts et analyse du discours.HIM-AQUILLI Manon (Sciences du langage, France) Le concept de discours chez Foucault : un lieu de rencontre pour linguistes et sociologues.DONOT Morgan (Science politique, France) Une approche m&#233;thodologie interdisciplinaire &#224; l&#8217;&#233;preuve de l&#8217;&#233;tude du discours politique argentin.12h00-14h00 : D&#233;jeuner14h00-15h00 : conf&#233;renceCHARAUDEAU Patrick (Professeur &#233;m&#233;rite, chercheur en sciences du langage, France), Comment promouvoir une interdisciplinarit&#233; dans les sciences humaines et sociales15h00-15h30 : Pause15h30-18h00 : langues et fronti&#232;resPr&#233;sidence : PANIS Caroline (Docteure en sciences du langage, France)DANOS F&#233;lix (Sociolinguistique, France) Langue(s) et territoire(s), rapports socio-discursifs de pouvoir dans la mise en fronti&#232;re.MATIAS Raquel, OLIVEIRA Nuno &#38; ORTIZ Alejandra (Sociologie, Portugal) Implementing Portuguese for Speakers of Other Languages in Portugal: the case of immigrant adults with no or low education in any language.ASSIPOLO Laurain (Sociolinguistique, Cameroun) &#201;tudier la variation dans une postcolonie pluriethnique et multilingue.BLACK Alexis (Anthropologie linguistique et cognitive, Canada) &#8220;L&#8217;Orient &#233;ternel&#8221; : metaphor, taboo and the imagination of death.18h30-20h30 : CocktailVendredi 11 d&#233;cembre 20159h30-10h00 : Accueil des participants10h00-12h00 : (s'af)franchir des fronti&#232;resPr&#233;sidence : PETIT V&#233;ronique (Professeure en d&#233;mographie, France)&#160;SALDARRIAGA Ana Victoria (Psychanalyse, France) La m&#233;thodologie transversale du sujet logique.SAVTCHENKO Mikha&#239;l (Litt&#233;rature fran&#231;aise, France) Les textes de chansons : entre le langage et la musique (sur l&#8217;exemple de la &#171; chanson formaliste &#187; fran&#231;aise des ann&#233;es 1950 &#8211; 1980).ALESSANDRIN Agn&#232;s (Sciences du langage, France) De la pratique de la pluridisciplinarit&#233; en sciences humaines et sociales &#224; l&#8217;ouverture aux sciences du vivant.12h00-14h00 : D&#233;jeuner14h00-15h00 : conf&#233;renceCHABIT Yves (Professeur &#233;m&#233;rite et chercheur en d&#233;mographie, France), La recherche interdisciplinaire de la th&#233;orie au terrain15h00-15h30 : Pause15h30-17h30 : transmission des savoirs&#160;Pr&#233;sidence : BARON Georges-Louis (Professeur en sciences de l'&#233;ducation, France)BENOIT Ariane (Ethnolinguistique, France) La pluridisciplinarit&#233; : condition n&#233;cessaire &#224; l'&#233;tude des pratiques interactionnelles influant sur le d&#233;veloppement du jeune enfant inuit de l'Arctique qu&#233;b&#233;cois.CONFAIS Aur&#233;lia (Sociologie, France) L&#8217;analyse cat&#233;gorielle du concours de CPE assist&#233;e par Alceste : une m&#233;thode &#224; la crois&#233;e de la sociologie et de la linguistique.MATTIAUDA Odile (Philosophie de l'&#233;ducation, USA) Bros talking in the Sex Ed Class.17h30-18h00 : Cl&#244;tureComit&#233; scientifiqueMichelle Auzanneau - Professeure en sciences du langage, ILPGA, Universit&#233; Paris 3, Sorbonne Nouvelle, France ;S&#233;mir Badir - Ma&#238;tre de recherches en sciences du langage, FNRS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique ;Val&#233;rie Bruneti&#232;re - Professeure en sciences du langage, CERLIS, Universit&#233; Paris Descartes, France ;C&#233;cile Canut - Professeure en sciences du langage, CERLIS, Universit&#233; Paris Descartes, France ;Christine Deprez - Professeure en sciences du langage, CEPED, Universit&#233; Paris Descartes, France ;Alexandra Filhon - Ma&#238;tresse de conf&#233;rence en sociologie, ESO, Universit&#233; Rennes 2, France ;Clara Keating - Professeure en linguistique, CES, Universidade de Coimbra, Portugal ;Bernard Lahire - Professeur en sociologie, CNRS, &#201;cole Normale Sup&#233;rieure de Lyon, France ;Deirdre Meintel - Professeure d&#8217;anthropologie, CEETUM, Universit&#233; de Montr&#233;al, Canada ;Carola Mick - Ma&#238;tresse de conf&#233;rence en sciences du langage, CEPED, Universit&#233; Paris Descartes, France ;Victor Pereira da Rosa - Professeur en sociologie et anthropologie, Universit&#233; d&#8217;Ottawa, Canada ;Jan Spurk - Professeur en sociologie, LASCO-Monde Contemporain, Universit&#233; Paris Descartes, France ;Daniel V&#233;ronique - Professeur en sciences du langage, LPL, CNRS, Universit&#233; Aix-Marseille, France ;Patricia Von M&#252;nchow - Professeure en sciences du langage, EDA, Universit&#233; Paris Descartes, France.Comit&#233; d'organisation&#201;cole doctorale 180 SHS, Universit&#233; Paris Descartes, France :J&#233;ssica Barraza Bizama, sciences du langage, MODYCO ;Shimeen-KhanChady, sciences du langage, CEPED ;Alice Coutant, sciences du langage, CERLIS ;Alexandra Piesen, sociologie, CERLIS ;Fabio Scetti, sciences du langage, CEPED.ArgumentThis symposium aims to question the critical use of cross-cutting methodologies in the fields of humanities and linguistics. Indeed, in order to give a better account of complex traditional topics such as education, work, family, migration, or to study more recent topics such as the Internet, social networks or gender, scholars started to resort more and more to pluri-, trans- and inter- disciplinary approaches. Thus, young scholars tend sometimes to search outside of their own disciplines for varied and complementary methodologies.Some cross-cutting methodologies are already firmly established in linguistics as well as in other disciplines of the humanities: thus, for instance, corpora analyses and studies in lexicology, far from being limited to linguists, are used in diverse disciplines such as philosophy, history or communication. Besides, the use of ethnographic fieldwork in many disciplines contributed to thereorganization of disciplinary fields and to the creation of mixed disciplines such as sociolinguistics, ethnolinguistics or linguistic anthropology.In the same way as cross-cutting methodologies can be used for data collection, scholars often use tools that were initially created in other disciplines in order to analyze their own corpus. Thus, transcription programs and software for lexicology or discourse analysis are used in different disciplines of the humanities. Besides, new tools have been created for transdisciplinary research. These methodological choices, beyond their heuristic function, show the need for new theoretical reflections. Moreover, they encourage us to question not only the input, the issues and the perspectives of cross-cutting approaches, but also the possible limits or difficulties that can occur for scholars who want to use these diverse methodologies. Among these difficulties, we can mention both the issue of training for the use of methodologies which are different from our own disciplinary field, and the issue of legitimacy in using them in our research, in an environment where the questioning of disciplinary boundaries is not self-evident.Therefore, papers will revolve around these topics mentioned before (gathering and analysis of data, questioning of disciplinary boundaries) and question: to what extent one's research topics required the use of cross-cutting methodologies; how the use of these methodologies shed a new light on these topics.