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ProgrammeJeudi 23 juin UN TEXTE CANONIQUE EN FORMATION (THE FORMATION OF THE CANONICAL TEXT)Discutant : Thomas R&#214;MER, professeur au Coll&#232;ge de France, chaire &#171; Milieux bibliques &#187; 9h30 Anne CHENG, professeur au Coll&#232;ge de France, chaire &#171; Histoire intellectuelle de la Chine &#187; : The trouble with the Great Learning.9h50 LEE Chi-hsiang, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Foguang, Taiwan : (voir programme)10h10 St&#233;phane FEUILLAS, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 7 : Sima Guang (1019-1086) et la Grande &#201;tude : fragments d'une red&#233;couverte et d'une red&#233;finition du confucianisme sous les Song du Nord.10h30 Pause 10h50 Roger DARROBERS, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris Ouest Nanterre : La Grande &#201;tude dans les m&#233;moires de Zhu Xi (1130-1200) adress&#233;s aux empereurs Xiaozong, Guangzong et Ningzong entre 1162 et 1194. 11h10 Guillaume DUTOURNIER, ATER au Coll&#232;ge de France : From continuum to essentials: Lu Jiuyuan (1139-1193) and the Great Learning.11h30 Discussion12h00 Pause d&#233;jeunerLA GRANDE &#201;TUDE APRES ZHU XI (THE GREAT LEARNING AFTER ZHU XI)Discutant : Christian JACOB, directeur de recherches au CNRS14h00 Michael LACKNER, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Erlangen-N&#252;rnberg :Le Daxue en diagrammes : une &#233;tude des sources depuis les Song jusqu&#8217;aux Qing.14h20 Fr&#233;d&#233;ric WANG, professeur &#224; l&#8217;INALCO : Cui Xian (1478-1451) et le Daxue.14h40 Pause15h00 Bruce RUSK, professeur associ&#233; &#224; l&#8217;Universit&#233; Cornell : Where the truth lies: Late imperial debates about the Great Learning.15h20 Thierry MEYNARD, professeur associ&#233; &#224; l&#8217;Universit&#233; Sun Yat-sen, GuangzhouTraduire et interpr&#233;ter le Daxue dans la culture europ&#233;enne : le Sapientia Sinica (1662) et le Confucius Sinarum Philosophus (1687).15h40 DiscussionVendredi 24 juinLA CIRCULATION DE LA GRANDE &#201;TUDE EN ASIE ORIENTALE (THE CIRCULATION OF THE GREAT LEARNING IN EAST ASIA)Discutants : Martina DEUCHLER, professeur &#233;m&#233;rite &#224; la SOAS et Matthias HAYEK, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 7 9h30 John B. DUNCAN, professeur &#224; UCLA, Los Angeles :The Taehak yŏnŭi chimnyak and the politics of the Great Learning in the Early Chosŏn.9h50 Isabelle SANCHO, chercheur au CNRS : Encapsulating Neo-Nonfucianism and the Great Learning in 16th century Korea: Yi Yulgok&#8217;s Outline of the Sagely Learning, Sŏnghak chipyo (1575).10h10 KIM Daeyeol, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;INALCO : King Chǒngjo's (r. 1776-1800) reading of the Great Learning and his political perspective.10h30 Discussion11h00 Pause11h20 Peter KORNICKI, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Cambridge : Presenting the Great Learning to the masses in Edo-period Japan: From Hayashi Razan (1583-1657)'s Daigaku genkai to Keiten yoshi Daigaku.11h40 Willem J. BOOT, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Leiden : Les sh&#244;mono m&#233;di&#233;vaux et la tradition interpr&#233;tative de la famille Kiyohara.11h50 Discussion12h20 Pause d&#233;jeuner&#201;CLAIRAGES MODERNES ET CONTEMPORAINS (MODERN AND CONTEMPORARY ASPECTS)Discutant : Jo&#235;l THORAVAL, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;EHESS14h00 CHUNG Yung-ying, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Yuan Ze, Taiwan :(voir programme).14h20 S&#233;bastien BILLIOUD, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 7 :Qi jia : The Great Learning ideal of family regulation in a contemporary syncretistic religious context.14h40 Fabian HEUBEL, chercheur &#224; l&#8217;Academia Sinica, Taiwan :The political economy of self-cultivation: Transcultural reflections on the interpretation of the Great Learning in contemporary Confucianism.15h00 Pause 15h20 Thomas FR&#214;HLICH, professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Erlangen-N&#252;rnberg :The Daxue in 20th century Chinese political thought: A preliminary analysis.15h40 Eddy DUFOURMONT, ma&#238;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;Universit&#233; Bordeaux III : Chinese classic ? Asian heritage ? The teleology of Japanese nation-state and the Great Learning, its interpretations and uses. 16h Discussion et conclusions