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Cet &#233;v&#233;nement, intitul&#233; &#171; cr&#233;er ou re-cr&#233;er un lien &#233;ducatif &#187;, est programm&#233; du 6 au 8 juillet 2011. Ces trois journ&#233;es seront consacr&#233;es au questionnement des difficult&#233;s rencontr&#233;es par les enseignants et les &#233;l&#232;ves dans leurs relations quotidiennes afin de renforcer l'efficacit&#233; des dispositifs de formation et de faire en sorte que chacun, au sein du syst&#232;me &#233;ducatif, trouve les voies d'&#233;panouissement personnel et professionnel. Dans cette optique, ce colloque permettra l'alternance entre conf&#233;rences assur&#233;es par des chercheurs en sciences humaines (sciences de l'&#233;ducation, sociologie, psychologie...) et ateliers th&#233;matiques de r&#233;flexion. Cr&#233;er ou re-cr&#233;er le lien &#233;ducatif : sortir des incompr&#233;hensions et difficult&#233;s scolairesColloque en Sciences de la Formation organis&#233; du 06 au 08 juillet 2011 &#224; Florac (Loz&#232;re) par SupAgro avec le concours de l'Universit&#233; P. Valery (LIRDEF, Montpellier 3), l'antenne de Mende de l'IUFM de Montpellier (Universit&#233; Montpellier 2), l'IUP de Mende (Universit&#233; de Perpignan) et l'Ecole de Travail Educatif et Social (ETES) de Marvejols. Les difficult&#233;s d'insertion scolaire des jeunes dans les &#233;tablissements apparaissent comme des facteurs d&#233;terminants de leurs futures difficult&#233;s d'insertions sociale et professionnelle.Au cours des trois derni&#232;res ann&#233;es, dans le cadre du Syst&#232;me National d'Appui (SNA, DGER, MAAPRAT), un ensemble de diagnostics a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233; aupr&#232;s d'&#233;quipes &#233;ducatives sur le th&#232;me de la difficult&#233; scolaire et des &#171; &#233;l&#232;ves difficiles &#187;. L'analyse du discours des membres de ces &#233;quipes nous a permis de proposer une typologie des difficult&#233;s (Bra&#239;da, 2010). Si celle-ci fait appara&#238;tre une h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; des causes identifi&#233;es par les acteurs, il en &#233;merge toutefois un constat bien partag&#233; de &#171; sentiment d'&#233;chec &#187; de l'action &#233;ducative. Cette typologie a &#233;galement permis de mettre en &#233;vidence une difficult&#233; pr&#233;gnante, pour la plupart de ces acteurs, &#224; ne pas naturaliser la probl&#233;matique de la &#171; difficult&#233; scolaire &#187; et &#224; l'appr&#233;hender de mani&#232;re globale. En effet, les remises en causes relev&#233;es oscillent entre stigmatisation des &#233;l&#232;ves et d&#233;nonciation du &#171; syst&#232;me &#187; sans r&#233;el questionnement des pratiques et des postures.La transmission des savoirs demeure l'objet principal de l'institution scolaire. Toutefois, les d&#233;veloppements de la p&#233;dagogie et de la didactique donnent &#224; comprendre d&#233;sormais que tout processus cognitif implique forc&#233;ment une dimension sociale. C'est donc ce double pari du &#34;savoir transmettre&#34; et de l'&#34;aider au grandir&#34; auquel semblent devoir r&#233;pondre les enseignants aujourd'hui.Ainsi, &#224; travers ce colloque, notre propos est de porter le d&#233;bat sur les modalit&#233;s &#233;ducatives en interrogeant les cons&#233;quences de l'organisation et du fonctionnement du syst&#232;me scolaire fran&#231;ais sur la repr&#233;sentation de la fonction &#233;ducative.En d'autres termes, nous souhaitons contribuer &#224; l'&#233;clairage de la probl&#233;matique suivante : &#171;&#160;vis &#224; vis des &#233;l&#232;ves que nous trouvons difficiles, quelles sont les &#233;volutions de notre regard et de nos postures &#233;ducatives susceptibles d'amener des am&#233;liorations&#160;? Pourquoi avons nous des difficult&#233;s &#224; r&#233;aliser ces &#233;volutions ? Quels sont les leviers et les &#233;l&#233;ments facilitant ces &#233;volutions&#160;?&#187;L'un des objectifs fort de ce colloque est de favoriser, en les accompagnant, les liens entre la recherche, l'enseignement sup&#233;rieur et l'enseignement secondaire. Dans ce cadre, ce colloque est organis&#233; de mani&#232;re &#224; favoriser les &#233;changes et les d&#233;bats entre chercheurs, formateurs et membres des &#233;quipes &#233;ducatives.Ce colloque est cofinanc&#233; par le Fonds social europ&#233;en (FSE). Il contribue, tout comme nos autres partenariats, &#224; lui donner plus d'ampleur. C'est la promesse d'une dimension europ&#233;enne voire internationale &#224; venir. Au del&#224; d'une simple participation financi&#232;re, c'est la reconnaissance d'un travail men&#233; depuis plusieurs ann&#233;es d&#233;j&#224;Programme&#160;Mercredi 06 Juillet(SupAgro)Accueil &#224; partir de 9h30InstallationD&#233;couverte12h30: Buffet (Salle des f&#234;tes)(Genette verte)13h30: Accueil officiel14h15 : Conf&#233;rence 1    &#34;Plaisir et refus d'apprendre, joie et violence d'enseigner : responsabilit&#233;s d'aujourd'hui&#34;&#160; (visio-conf&#233;rence) Mme Mireille CIFALI, Professeure des Universit&#233;s en Sciences de l'Education - Facult&#233; de Psychologie et des Sciences de l'Education - Universit&#233; de Gen&#232;ve 15h00: Questions15h30 : Conf&#233;rence 2    &#171; Lien &#233;ducatif et situations d'apprentissages &#187; M. Patrick Mayen, Professeur des Universit&#233;s, Didactique professionnelle. AgroSup Dijon 16h15 : Questions16h45: Pause.Point information, question diverses.(CAC, Coll&#232;ge, SupAgro)17h15: Ateliers Th&#233;matiquesPoint organisation.Fin des ateliers vers 18h30 Repas libre21h: Animation (Salle des f&#234;tes)&#160;Jeudi 07 Juillet(CAC, Coll&#232;ge, SupAgro) 8h30: Ateliers Th&#233;matiques (Genette verte)10h30: Pause caf&#233;11h: Conf&#233;rence 3 - D&#233;bat    &#34;l'&#201;cole fran&#231;aise et la question de l'&#233;ducation, approches historique et id&#233;ologique&#34; M. Jean-Pierre OBIN, Inspecteur g&#233;n&#233;ral de l'&#201;ducation Nationale 13h: Repas (Salle des f&#234;tes)(Sur le terrain, d&#233;parts pi&#233;ton ou en bus)14h: Ateliers Th&#233;matiques de plein air17h: Synth&#232;se (sur le terrain)Retour vers 18h3019h30: Repas (Salle des f&#234;tes) 21h: Spectacle &#233;ducatif (SupAgro)&#160;Vendredi 08 Juillet(CAC, Coll&#232;ge, SupAgro) 8h30 : Ateliers Th&#233;matiques (Genette verte)10h30: Pause caf&#233;11h15: Conf&#233;rence 4    M. Philippe PERRENOUD, Professeur des Universit&#233;s en Sciences de l'Education - Facult&#233; de Psychologie et des Sciences de l'Education - Universit&#233; de Gen&#232;ve 12h: Questions&#160;13h: Buffet (SupAgro)&#160;