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Thiago LOPES FERREIRA soutiendra sa thèse de doctoratjeudi 18 décembre 2014 à 14h dans l’Amphithéâtre Simounet (ENSA-Grenoble)Intitulé de la thèse :Architectures vernaculaires et processus de production contemporains : Formation, expérimentation et construction dans une communauté rurale au Brésil.École Doctorale 454 – SHPT (Université de Grenoble)Thèse en co-tutelle : Institut d’architecture et d'urbanisme de l'université de São Paulo (Brésil)Laboratoire d’accueil : Cultures Constructives, unité de recherche AE&#38;CCDirectrices de thèse : Anne Coste (ENSAG) et Akemi Ino (São Paulo)Composition du jury :Anne Coste, Professeur, École nationale supérieure d'architecture de Grenoble, directrice de thèseAkemi Ino, Professeur, Instituto de Arquitetura e Urbanismo / Universidade de São Paulo, directrice de thèsePhilippe Potié, Professeur, École nationale supérieure d'architecture de Versailles, rapporteurSilke Kapp, Professeur, Escola de Arquitetura / Universidade Federal de Minas Gerais, rapporteurPierre Frey, Professeur, École polytechnique fédérale de Lausanne, examinateurAlain Findeli, Professeur, Université de Nîmes, examinateurRésumé :Cette thèse a comme perspective d'analyse les manifestations contemporaines de production des architectures vernaculaires et cultures constructives dans la corrélation complexe de forces et d'intérêts qui mettent en forme et déterminent les phénomènes de production capitaliste des habitations populaires. Son contour analytique est délimité à partir d'une série de réflexions d'ordre théorico-conceptuelles mises en relation avec les analyses de terrain sur le chantier d'un habitat réalisé dans une communauté rurale de réforme agraire au Brésil. Ce chantier revêt la forme d'un chantier-école et se dessine comme la scène d'expérimentations et d'expériences de vie où est proposé comme pratique l'exercice de conjuguer pédagogie et production dans le même espace. Les processus de formation et de construction des connaissances ont lieu de manière complémentaire et simultanée aux pratiques constructives et au développement des technologies. Ainsi, le chantier se transforme en outil de constitution d'un espace dialectique de travail social, où l'expérimenter productif se concentre sur le défi de concevoir une habitation à partir de la génération locale de technologies sociales, en employant des matériaux naturels et de récupération. Le travail théorique, présenté dans les premières parties de la thèse, définit le cadre de sa praxis, qui alimente en retour la réflexion sur des processus de production et de développement de nouvelles formes d'architectures vernaculaires, intégrées à leurs territoires.Mots clés :architecture vernaculaire, chantier-école, habitation populaire, formation, technologie social, assentamentos ruraux