{"word_count": 2243, "character_count": 19036}
Fiche de posteSujet de la th&#232;se propos&#233;eEnvisag&#233;es sous l&#8217;angle de la coh&#233;sion sociale ou du d&#233;veloppement &#233;conomique, les activit&#233;s sportives sont tr&#232;s largement per&#231;ues comme des activit&#233;s qui m&#233;ritent d&#8217;&#234;tre valoris&#233;es et organis&#233;es, que ce soit du point de vue des services d&#233;concentr&#233;s de l&#8217;&#201;tat ou de celui des collectivit&#233;s territoriales. &#192; ce titre, les activit&#233;s nautiques occupent une place centrale dans les zones littorales dans la mesure o&#249; celles-ci tendent &#224; concentrer plusieurs esp&#232;ces d&#8217;int&#233;r&#234;ts distincts&#160;: int&#233;r&#234;ts sportifs en lien avec les politiques des f&#233;d&#233;rations sportives, int&#233;r&#234;ts de coh&#233;sion sociale que manifestent les incitations &#224; la socialisation de la jeunesse par le sport ou encore int&#233;r&#234;ts touristiques en ce sens que l&#8217;offre d&#8217;activit&#233;s nautiques constitue un &#233;l&#233;ment majeur d&#8217;attractivit&#233; estivale pour les communes, les d&#233;partements et les r&#233;gions maritimes.&#192; la mani&#232;re de plusieurs travaux ant&#233;rieurs sur les d&#233;veloppements contrast&#233;s du tourisme sportif et du sport f&#233;d&#233;ral, les sciences sociales et, notamment la sociologie et la g&#233;ographie sociale, ont, &#224; ce jour, privil&#233;gi&#233; l&#8217;impact des activit&#233;s nautiques sur le rayonnement &#233;conomique territorial au d&#233;triment de l&#8217;&#233;tude&#160;&#160;des conditions de travail et d&#8217;emploi des personnels charg&#233;s de l&#8217;encadrement direct des pratiquants. Tout se passe comme si l&#8217;existence d&#8217;une demande sociale solvable &#233;tait la condition premi&#232;re de l&#8217;existence des emplois du secteur et qu&#8217;en cela sa compr&#233;hension devait polariser en priorit&#233; l&#8217;attention des chercheurs. Une telle approche a command&#233; jusqu&#8217;ici la quasi-totalit&#233; des &#233;tudes institutionnelles sur les &#233;ducateurs sportifs, ces derni&#232;res interrogeant pr&#233;f&#233;rentiellement la relation formation-emploi avec pour souci pratique d&#8217;adapter le contenu des formations &#224; une demande sociale r&#233;put&#233;e pr&#233;existante. Or, comme l&#8217;a tr&#232;s pr&#233;cis&#233;ment manifest&#233; une pr&#233;c&#233;dente analyse r&#233;alis&#233;e en 2010 par plusieurs enseignants-chercheurs du CENS sur le cas du surf dans le d&#233;partement des Landes, tout porte &#224; confirmer que ce sont bien plut&#244;t les initiatives des &#233;ducateurs sportifs professionnels et de ceux qui les emploient qui sont principalement &#224; l&#8217;origine de la dynamisation d&#8217;une offre de services d&#8217;encadrement sportif apte &#224; g&#233;n&#233;rer ensuite une demande sociale de pratique ou d&#8217;initiation &#224; la pratique (que cette demande soit celle des r&#233;sidents permanents des territoires concern&#233;s ou celle des populations estivantes).&#160;Les &#233;ducateurs sportifs investis, en d&#233;but de carri&#232;re, &#171; corps et &#226;me &#187;, pr&#233;sentent toutefois des caract&#233;ristiques en termes de statut d&#8217;emploi et de conditions de travail qui suscitent tr&#232;s souvent le d&#233;senchantement. La n&#233;cessaire saisonnalit&#233; de l&#8217;activit&#233;, la faiblesse des r&#233;mun&#233;rations, la pr&#233;carit&#233;, l&#8217;exigence de multiples comp&#233;tences sportives, l&#8217;engagement physique, les conditions climatiques, forment ainsi, dans leur constante interd&#233;pendance, autant de contraintes qui forcent &#224; la reconversion des int&#233;ress&#233;s &#224; plus ou moins br&#232;ve &#233;ch&#233;ance. Au point que ce que l&#8217;on nomme d&#8217;ordinaire&#160;turn-over&#160;constitue assur&#233;ment la toute premi&#232;re caract&#233;ristique tant des m&#233;tiers du nautisme eux-m&#234;mes que du secteur &#233;conomique sp&#233;cifique dans lequel ceux-ci s&#8217;exercent.&#160;L&#8217;hypoth&#232;se structurante de la recherche propos&#233;e est que, dans le secteur des activit&#233;s sportives nautiques, la faible stabilit&#233; structurelle et temporelle du syst&#232;me d&#8217;offre de services a essentiellement &#224; son principe le fait que les &#233;ducateurs sportifs impliqu&#233;s ne trouvent pas dans leur poste ni dans les modes d&#8217;exercice de leur m&#233;tier les conditions propices &#224; un engagement professionnel durable. Aussi, le travail de th&#232;se qui s&#8217;inscrira dans ce projet aura pour objectif premier d&#8217;identifier et d'expliquer tout ce qui contribue &#224; faire du m&#233;tier d&#8217;&#233;ducateur sportif du nautisme un m&#233;tier &#224; usure pr&#233;coce. C&#8217;est-&#224;-dire un m&#233;tier dans lequel on ne reste g&#233;n&#233;ralement pas jusqu&#8217;&#224; l&#8217;&#226;ge de la retraite, un m&#233;tier duquel il serait finalement pr&#233;f&#233;rable&#171;&#160;de sortir pour s&#8217;en sortir&#160;&#187;&#160;pour reprendre les mots d&#8217;un moniteur de voile. Les propri&#233;t&#233;s sociales des moniteurs sportifs tout comme les propri&#233;t&#233;s de la situation de travail seront examin&#233;es avec une &#233;gale attention.&#160;Quoique class&#233;s par l'INSEE dans les &#171;&#160;professions interm&#233;diaires&#160;&#187;, ces &#233;ducateurs ont des conditions d'emploi pr&#233;caires, des r&#233;mun&#233;rations faibles et des conditions de travail particuli&#232;rement usantes. Alors que le classement dans les &#171;&#160;professions interm&#233;diaires&#160;&#187; les &#233;loigne semble-t-il de la condition populaire, ils en demeurent objectivement proches au regard de leurs conditions d'emploi et de travail. L'insatisfaction qui marque le rapport au poste de travail et le&#160;turn-over&#160;dans ce secteur s'expliquent peut-&#234;tre par ce positionnement social incertain.Afin d&#8217;&#233;viter tout risque de dispersion de la probl&#233;matique, la th&#232;se portera dans un premier temps sur les moniteurs de voile sans n&#233;gliger que ceux-ci s&#8217;inscrivent largement dans des collectifs de travail associant d&#8217;autres sp&#233;cialistes (kayak, char &#224; voile, surf, funboard, kite-surf&#8230;) et qu&#8217;ils sont aussi eux-m&#234;mes tr&#232;s fr&#233;quemment encadrants de disciplines connexes. Afin d&#8217;en assurer un suivi optimal, le travail empirique devra &#234;tre engag&#233; sur le littoral des Pays de la Loire pour ce qui concerne les enqu&#234;tes par observation directe et par entretiens. Avec 397 &#233;ducateurs sportifs sp&#233;cialistes de la voile occupant un emploi permanent ou saisonnier dans l&#8217;un de ses 55 &#233;tablissements employeurs (donn&#233;es de la F&#233;d&#233;ration fran&#231;aise de voile (FFV)), la r&#233;gion des Pays de la Loire est assur&#233;ment marqu&#233;e par une forte pr&#233;sence des activit&#233;s nautiques encadr&#233;es sur son territoire quand bien m&#234;me les effectifs d&#8217;&#233;ducateurs sportifs des disciplines autres que le voile n&#8217;y ont pas encore fait l&#8217;objet d&#8217;un recensement fiable. Pour cette raison, la r&#233;gion peut &#234;tre tenue comme un terrain d&#8217;&#233;tude particuli&#232;rement propice &#224; une sociologie des conditions d&#8217;emploi et de travail dans les m&#233;tiers du nautisme.&#160;La recherche ainsi envisag&#233;e s&#8217;inscrit dans le cadre des probl&#233;matiques contemporaines de la sociologie des &#171;&#160;groupes professionnels&#160;&#187;. Associant monographies d&#8217;employeurs, descriptions fines des postes, biographies (&#233;chelon r&#233;gion) et enqu&#234;te statistique (&#233;chelon national) aupr&#232;s des &#233;ducateurs sportifs du nautisme, la th&#232;se s&#8217;efforcera de &#171;&#160;comprendre&#160;&#187;, pour reprendre une formule d&#8217;H. Becker, &#171;&#160;qui sont tous les groupes impliqu&#233;s dans les situations et organisations de travail dont les activit&#233;s affectent le statut du groupe &#233;tudi&#233;&#160;&#187;. De mani&#232;re clairement innovante relativement aux travaux existants sur les professionnels de l&#8217;encadrement technique, la recherche s&#8217;attachera &#233;galement &#224; &#233;tudier le rapport au corps sp&#233;cifique des &#233;ducateurs sportifs, en particulier au regard de l&#8217;usure du corps et des blessures qui ne manquent jamais de survenir. L&#8217;hypoth&#232;se est ici que les contraintes li&#233;es &#224; la &#171;&#160;sant&#233; au travail&#160;&#187;, d&#8217;autant mieux qu&#8217;elles tendent &#224; &#234;tre fortement refoul&#233;es, s&#8217;articulent n&#233;cessairement avec les conditions de travail et les statuts d&#8217;emploi pour acc&#233;l&#233;rer le d&#233;senchantement professionnel et le d&#233;sir de sortie du m&#233;tier. &#192; partir des constats r&#233;alis&#233;s sur l&#8217;invisible p&#233;nibilit&#233; du travail des &#233;ducateurs sportifs, il sera alors possible d&#8217;interroger la tr&#232;s faible f&#233;minisation des m&#233;tiers du nautisme que les singularit&#233;s des conditions d&#8217;emploi et de travail ne permettent manifestement pas &#224; elles seules d&#8217;expliquer. En dernier lieu, et parce que l&#8217;emploi propre aux activit&#233;s nautiques reste principalement situ&#233; dans le secteur associatif, la th&#232;se devra aussi contribuer &#224; sa mesure &#224; alimenter les probl&#233;matiques de la sociologie &#233;conomique qui visent &#224; &#233;clairer les conditions particuli&#232;res de cr&#233;ation de richesse et d&#8217;allocation des ressources dans l&#8217;univers de l&#8217;&#233;conomie sociale et solidaire. Et ceci sans d&#233;coupler la question des sp&#233;cificit&#233;s &#233;conomiques des sp&#233;cificit&#233;s en mati&#232;re de travail, d&#8217;emploi et de sant&#233; au travail.Programme de travail du doctorantLa recherche devra se d&#233;rouler en trois p&#233;riodes avec pour intention empirique constante une articulation raisonn&#233;e d&#8217;approches qualitatives et quantitatives. Elle consistera tout d&#8217;abord &#224; &#233;tudier l'activit&#233; de travail des &#233;ducateurs sportifs dans les divers centres nautiques de la r&#233;gion des Pays de la Loire et &#224; la mettre en perspective avec les conditions objectives et subjectives de travail et d&#8217;emploi.La premi&#232;re ann&#233;e de th&#232;se comportera donc un travail d&#8217;observation fine des situations et des activit&#233;s de travail aux moments &#171;&#160;pleins&#160;&#187; et &#171;&#160;creux&#160;&#187; de l&#8217;ann&#233;e. Dans l&#8217;id&#233;al, un doctorant praticien d&#8217;une des activit&#233;s &#233;tudi&#233;es constituerait assur&#233;ment un plus pour le projet. Cette &#233;ventualit&#233; favoriserait en effet un travail &#171;&#160;d&#8217;observation participante&#160;&#187; dont les vertus heuristiques, en mati&#232;re de sociologie d&#8217;activit&#233;s qui engagent le corps, ne sont plus &#224; d&#233;montrer. La recherche se poursuivra ensuite par une &#233;tude monographique approfondie de plusieurs centres nautiques employeurs qui seront compar&#233;s en fonction de leur statut (priv&#233; associatif, priv&#233; marchand, public ou para public). Sur la base d&#8217;une analyse de documents internes (rapports d'activit&#233;, comptes-rendus d'assembl&#233;es g&#233;n&#233;rales, brochures de promotion, registres uniques du personnel, cong&#233;s maladie, etc.) et d&#8217;un recueil d&#8217;entretiens approfondis, il s&#8217;agira de retracer les &#233;volutions historiques de l&#8217;offre nautique r&#233;gionale au regard des politiques de recrutement, des transformations des situations de travail et des &#233;ventuelles modulations duturn-over&#160;qui la caract&#233;rise.La seconde ann&#233;e de th&#232;se sera l&#8217;occasion d&#8217;&#233;largir le champ d'observation par une enqu&#234;te nationale par questionnaire aupr&#232;s des 1&#160;600 &#233;ducateurs sportifs salari&#233;s permanents identifi&#233;s des centres nautiques fran&#231;ais. Le formulaire d&#8217;enqu&#234;te sera n&#233;cessairement construit &#224; partir des &#233;l&#233;ments observ&#233;s et analys&#233;s en amont et des hypoth&#232;ses nouvelles que ceux-ci auront fait na&#238;tre. En lui assignant pour objectif la mesure d&#8217;&#233;ventuels &#233;carts, cette enqu&#234;te statistique permettra &#224; l&#8217;analyse de faire jouer les &#233;chelles en positionnant le contexte r&#233;gional par rapport au niveau national.La troisi&#232;me ann&#233;e sera consacr&#233;e &#224; la mise en relation des approches qualitatives et quantitatives, &#224; l&#8217;interpr&#233;tation des donn&#233;es ainsi produites et &#224; la r&#233;daction finale de la th&#232;se. Elle sera &#233;galement l&#8217;occasion d&#8217;une valorisation des r&#233;sultats obtenus, que ce soit dans le cadre de manifestations scientifiques de niveau international et national ou dans celui des dispositifs r&#233;gionaux qui ont pour objectif la diffusion de la connaissance aupr&#232;s des institutions en charge des questions sportives, de la formation professionnelle, de la sant&#233; au travail ou encore du tourisme.Profil attenduLe candidat &#224; l&#8217;allocation r&#233;gionale de th&#232;se retenu devra avoir manifest&#233; au cours de ses recherches pr&#233;c&#233;dentes qu&#8217;il sait mobiliser toutes les techniques d&#8217;enqu&#234;te permettant l&#8217;objectivation sociologique&#160;: observation directe, entretiens, enqu&#234;te par questionnaire et analyse quantitative. Ses pr&#233;c&#233;dents objets de recherche (Master 1 et 2) devront au moins avoir touch&#233; pr&#233;cis&#233;ment une des th&#233;matiques principales impliqu&#233;es dans le projet&#160;: travail et emploi, sports nautiques, sant&#233; au travail, socio-&#233;conomie des zones littorales. Un dossier de candidature d&#233;montrant d&#233;j&#224; une articulation analytique de plusieurs de ces th&#232;mes sera plus sp&#233;cialement appr&#233;ci&#233;.Le candidat devra &#233;galement pr&#233;senter des notes de M 2 situ&#233;es &#224; un niveau &#233;lev&#233; au titre de garantie quant aux chances de mener le projet &#224; son terme. Dans un souci de cumul des r&#233;sultats, les r&#233;f&#233;rences th&#233;oriques qu&#8217;il aura mobilis&#233;es dans ses recherches ant&#233;rieures, sans exclusivisme excessif, devront &#234;tre compatibles avec celles des travaux sur le corps, le sport et les institutions sportives r&#233;alis&#233;s au CENS. Au regard de la singularit&#233; d&#8217;un objet qui porte pour une large part sur le corps au travail, le CENS sera particuli&#232;rement attentif aux candidats capables de mettre en &#339;uvre un dispositif d&#8217;enqu&#234;te par observation participante.Action en faveur de la diffusion de la culture scientifique &#224; mener par le doctorantLe doctorant se verra offrir la possibilit&#233; de profiter de l&#8217;existence du r&#233;seau de chercheurs &#171;&#160;Recherche et sport en Pays de la Loire&#160;&#187; (RSPDL) pour porter les r&#233;sultats de ses travaux &#224; la connaissance des dirigeants du milieu sportif, des responsables des syst&#232;mes de formation aux m&#233;tiers du sport (STAPS et CREPS), des responsables du tourisme ou encore des responsables politiques et administratifs r&#233;gionaux de ces divers secteurs.Le r&#233;seau RSPDL est un r&#233;seau r&#233;gional pluridisciplinaire de chercheurs qui, &#224; compter de2005, a&#160;b&#233;n&#233;fici&#233; d&#8217;un programme d&#8217;aide r&#233;gionale de trois ann&#233;es pour sa cr&#233;ation et sa solidification. Ce r&#233;seau de sp&#233;cialistes en &#171;&#160;sciences du sport&#160;&#187; auquel est associ&#233; le CENS depuis sa fondation ambitionne tout autant une mise en relation des chercheurs et universitaires de diff&#233;rentes disciplines qu&#8217;une diffusion des r&#233;sultats de la recherche en direction du mouvement sportif et des institutions diverses attach&#233;es &#224; l&#8217;organisation du sport, notamment au niveau r&#233;gional.&#160;&#160;Depuis 2005, il a &#224; cette fin organis&#233; quatre congr&#232;s (le cinqui&#232;me se tiendra &#224; Laval en novembre 2013) ainsi que des cycles de conf&#233;rences organis&#233;es &#224; l&#8217;UFR STAPS de l&#8217;Universit&#233; de Nantes.Aussi, le doctorant retenu sera fortement incit&#233; &#224; pr&#233;senter ses recherches soit sous la forme d&#8217;une conf&#233;rence pl&#233;ni&#232;re, soit sous la forme d&#8217;une communication, lors du 6e&#160;Congr&#232;s du r&#233;seau RSPDL qui se tiendra &#224; l&#8217;automne 2015 dans l&#8217;une des villes universitaires de la r&#233;gion.R&#233;mun&#233;rationLe montant total de l&#8217;allocation de th&#232;se propos&#233;e s&#8217;&#233;l&#232;ve &#224; 86 000 euros pour trois ann&#233;es universitaires imp&#233;rativement cons&#233;cutivesLe doctorant retenu b&#233;n&#233;ficiera en outre d&#8217;une aide au titre de &#171; l&#8217;environnement de la th&#232;se &#187; pour un montant maximum de 6 000 euros.D&#233;p&#244;t des candidaturesLes candidatures seront re&#231;ues par le CENS jusqu&#8217;au mercredi 28 ao&#251;t 2013, 17 h 00 au plus tard.Le master 2 devra imp&#233;rativement avoir &#233;t&#233; obtenu au plus tard le 10 septembre 2013Le dossier de candidature sera transmis au format PDF par courrier &#233;lectronique. Il devra comporter :1 - Un projet de th&#232;se personnalis&#233; d&#8217;environ 20 000 signes espaces compris (5 pages), suivi d&#8217;une bibliographie indicative2 - Un CV d&#233;taill&#233;3 - Une &#171; lettre de motivation &#187;4 - Un r&#233;sum&#233; du m&#233;moire de Master 2 (et &#233;ventuellement un r&#233;sum&#233; du m&#233;moire de Master 1)5 - Le relev&#233; des notes obtenues au Master 1 et au Master 2 (un relev&#233; provisoire peut &#234;tre admis pour le M 2 en cas de soutenance du m&#233;moire pr&#233;vue entre le 28 ao&#251;t et le 10 septembre 2013. En cas de convocation &#224; l&#8217;oral, le relev&#233; de note d&#233;finitif attestant l&#8217;obtention du Master 2 devra &#234;tre fourni)6 - Une attestation du rang de classement en sortie du Master 1 et du Master 2 faisant appara&#238;tre le nombre total d&#8217;&#233;tudiants inscrits dans les formations concern&#233;es.Le dossier complet est &#224; adresser &#224; Mme Johanne Palomba :johanne.palomba@univ-nantes.frModalit&#233;s d&#8217;examen des candidaturesLes&#160;&#160;candidats dont le dossier jug&#233; recevable correspond au profil attendu seront convoqu&#233;s pour audition devant un &#171;&#160;jury de recrutement&#160;&#187; qui sera compos&#233; pour moiti&#233; de membres ext&#233;rieurs au CENS et &#224; l&#8217;Universit&#233; de Nantes.Les candidats retenus pour audition en seront inform&#233;s au plus tard le vendredi 6 septembre 2013.Les auditions se d&#233;rouleront le&#160;vendredi 13 septembre 2013.