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En collaboration avec le REMATE (R&#233;seau Maghr&#233;bin des Technolectes)ArgumentaireDans les interactions verbales, les membres d&#8217;une communaut&#233;, disposent d&#8217;un r&#233;pertoire plus ou moins vaste de vari&#233;t&#233;s linguistiques et ajustent leur conduite langagi&#232;re selon diff&#233;rents param&#232;tres parmi lesquels on pourrait citer : l&#8217;interlocuteur, la situation et le domaine.Les domaines renvoient aux sph&#232;res de l&#8217;activit&#233; humaine. Ils peuvent caract&#233;riser une situation ordinaire de la vie quotidienne ou sp&#233;cialis&#233;e, dans un laboratoire, une salle de cours, un atelier de m&#233;canique automobile, une clinique, un tribunal, etc. Ils participent d&#8217;une communication qui comporte une dimension identitaire de reconnaissance des acteurs comme appartenant &#224; tel ou tel corps de m&#233;tier, &#224; tel ou tel groupe linguistique. Ils rev&#234;tent un caract&#232;re fonctionnel et conduisent, au sein d&#8217;une communaut&#233; linguistique donn&#233;e, &#224; l&#8217;&#233;laboration d&#8217;ensembles langagiers sp&#233;cifiques d&#233;sign&#233;s par "technolectes". Peut-&#234;tre que&#160; d&#8217;autres chercheurs dans ce m&#234;me cadre, auraient plut&#244;t us&#233;, de l&#8217;appellation de&#160; langue de sp&#233;cialit&#233;, langage sp&#233;cialis&#233; ou de langue sp&#233;cialis&#233;e (Lerat (1995). D&#8217;aucuns auraient peut-&#234;tre eu recours &#224; d&#8217;autres d&#233;nominations&#160; (De Vecchi (2012).Le technolecte n'est pas synonyme de terminologie ou de jargon. Il les contient et ne peut &#234;tre r&#233;duit au seul niveau lexical. Il englobe aussi des usages discursifs, caract&#233;ristiques des textes sp&#233;cialis&#233;s. Le technolecte n'est pas comme la terminologie essentiellement paradigmatique. Il peut renfermer des unit&#233;s de type syntagmatique, appel&#233;es lexies complexes (Pottier, 1974) ou synapsies (E. Benveniste, 1966) du genre "aigle p&#233;cheur &#224; t&#234;te blanche" etc. ou des phras&#233;ologies du type &#171; r&#233;partiteur de freinage asservi &#224; la charge automatique, command&#233; par pression de suspension pneumatique &#187; (domaine de l&#8217;automobile).Il s'agit en fait, d'un savoir dire verbalisant, par tout proc&#233;d&#233; linguistique ad&#233;quat, un savoir ou un savoir faire.Par milieu plurilingue, la r&#233;f&#233;rence est faite &#224; la situation linguistique caract&#233;ris&#233;e par la co-pr&#233;sence de plusieurs vari&#233;t&#233;s linguistiques&#160; sur un m&#234;me espace ou territoire, quels que soient les statuts de ces vari&#233;t&#233;s.C&#8217;est le cas de la langue fran&#231;aise en contact avec plusieurs langues (l&#8217;arabe, l&#8217;amazighe, les langues africaines, etc.).En fait, la langue fran&#231;aise fait face &#224; une diversit&#233; linguistique et culturelle grandissante dans la majeure partie des pays francophones. Cette diversit&#233; contribue &#224; un enrichissement mutuel des langues en contact et conduit le plus souvent &#224; une interaction porteuse de cr&#233;ations et d&#8217;innovations linguistiques marqu&#233;es non seulement du sceau de l&#8217;inter culturalit&#233; mais aussi, de plus en plus, de celui de la fonctionnalit&#233; car la&#160; langue fran&#231;aise constitue pour une grande partie de pays francophones, le m&#233;dium privil&#233;gi&#233;&#160; de transmission des sciences et techniques et elle est le plus souvent en contact avec les langues et cultures locales. Comment se d&#233;roulent ces rapports ? Et surtout que produisent-ils ?Deux types de productions langagi&#232;res sp&#233;cialis&#233;es se profilent : celles savantes (exclusivement relay&#233;es en langue fran&#231;aise, en style acad&#233;mique et dispens&#233;es dans les fili&#232;res scientifiques et techniques des universit&#233;s et des grandes &#233;coles) et celles ordinaires de la vie quotidienne, en usage dans des domaines techniques. En raison des besoins pressants de communication et par r&#233;f&#233;rence &#224; un savoir faire acquis depuis l&#8217;introduction de ces techniques et un savoir dire relay&#233; par les g&#233;n&#233;rations entre locuteurs en situation sp&#233;cialis&#233;e, des technolectes non &#233;crits, produits par le contact inter linguistique et interculturel ont vu le jour depuis quelques d&#233;cennies. Ils continuent de &#171; fonctionner &#187; actuellement et de se propager malgr&#233; les efforts d&#8217;alphab&#233;tisation fournis par les diff&#233;rents pays concern&#233;s ; comme par exemple, au Maghreb. Mieux, m&#234;me les lettr&#233;s utilisent ces technolectes pour communiquer en situation sp&#233;cialis&#233;e. Les domaines o&#249; &#233;mergent ces technolectes sont essentiellement techniques et les lieux o&#249; ils se d&#233;veloppent sont divers : comme par exemple, un garage de m&#233;canique auto, une auto-&#233;cole, un h&#244;pital, un champ agricole, un cyber caf&#233; Internet, etc. Dans ces lieux, les communications se font oralement et les technolectes utilis&#233;s sont souvent issus de contacts entre les vari&#233;t&#233;s linguistiques locales et la langue fran&#231;aise. Ils sont le produit d&#8217;une inter culturalit&#233; o&#249; des emprunts conduisent &#224; des modes d&#8217;appropriation originaux des techniques, s&#8217;appuyant sur des productions langagi&#232;res imag&#233;es et teint&#233;es de colorations locales. Ces cr&#233;ations sont le signe d&#8217;une &#171; endog&#233;n&#233;isation &#187; et d&#8217;une appropriation des techniques via les technolectes forg&#233;s ad hoc. Ces technolectes ou langages sp&#233;cialis&#233;s spontan&#233;s i.e. n&#8217;ayant pas subi l&#8217;interventionnisme savant des terminologues et instances habilit&#233;es &#224; cet effet- comme les acad&#233;mies ou instituts de langues, n&#8217;ont pas &#233;t&#233; suffisamment &#233;tudi&#233;s et ont souvent &#233;t&#233; d&#233;laiss&#233;s par les chercheurs.Plusieurs questions se posent et l&#8217;on peut en citer quelques unes :Quel est l&#8217;impact du paysage linguistique, en l&#8217;occurrence de la langue fran&#231;aise et des langues en contact, sur les technolectes (aussi bien dans le cadre du fonctionnement professionnel que dans celui de la transmission des savoirs en situation d&#8217;enseignement-apprentissage) ?Quelle est la nature du mat&#233;riau linguistique mobilis&#233; dans les technolectes ? Les niveaux linguistiques (phonique, morphologique, syntaxique, lexical) sont-ils tous concern&#233;s ? Quelle approche retenir pour aborder les corpus dits &#171; sp&#233;cialis&#233;s &#187; ?Les technolectes en milieu plurilingue comportent-ils des productions langagi&#232;res en une seule langue ?&#160; En plusieurs langues ; par exemple, le fran&#231;ais, l&#8217;arabe et l&#8217;amazighe pour le Maghreb ?&#160; Peut-on ignorer le m&#233;lange de langues et les productions m&#233;tiss&#233;es qui en d&#233;coulent comme c&#8217;est le cas de la langue fran&#231;aise en contact avec d&#8217;autres langues ; par exemple, avec l&#8217;arabe et l&#8217;amazighe au Maghreb ?Axes de la rencontre :Corpus oral/&#233;crit, domaines et impact des langues mobilis&#233;esRecueil&#160; des donn&#233;es, terrains et techniques de collecteM&#233;thodes de description et niveaux linguistiques consid&#233;r&#233;sVari&#233;t&#233; des usages (ordinaires,&#160; savants, etc.)Modalit&#233;s de soumissionElles feront l&#8217;objet d&#8217;un r&#233;sum&#233; de 500 mots maximum permettant d&#8217;appr&#233;cier la probl&#233;matique de la recherche et ses modalit&#233;s de mise en &#339;uvre, et seront accompagn&#233;es d&#8217;une bibliographie succincte. Elles seront soumises au comit&#233; scientifique qui se prononcera sur la pertinence et la rigueur scientifique des soumissions.Date butoir d&#8217;envoi des propositions de communication : 21 JUIN 2013Adresses de r&#233;ception des propositions : messaoudi@gmail.com&#160;&#160;&#160;Notification relative aux propositions retenues (apr&#232;s &#233;valuation) : 30 JUILLET 2013Comit&#233; scientifiqueAhmed Boukous, IRCAM, Rabat - Maroc ; Pierre Lerat, LDI-Paris XIII - France, Manfred Peters, Univ de Namur - Belgique, John Humbley, Univ Paris-Diderot - France, Josiane Boutet , Univ Sorbonne &#8211; Paris III- France, Meftaha Ameur IRCAM, Rabat &#8211; Maroc, Philippe Blanchet, Univ Rennes 2 &#8211; France, Jean-Michel Eloy, Univ de Picardie -- France, Christophe Rey , Univ de Picardie - France, Marielle Rispail , Univ de St Etienne - France, Raja Bouziri, Institut sup&#233;rieur des langues de Tunis-Univ de Carthage- Tunisie, Abdelhamid Ibn El Farouk, Univ Hassan II-Mohammedia, Maroc, Abdelouahed Mabrour, FLSH - El Jadida &#8211; Maroc, Salah Mejri &#8211; Univ Paris 13- France, Ines Sfar &#8211;Univ de Sousse &#8211; Tunisie, Hafida El Amrani, Univ Ibn Tofail &#8211; K&#233;nitra (Maroc), Farid Benramdane, Univ de Mostaganem &#8211; Alg&#233;rie, Nabila Benhouhou, ENS de Bouzar&#233;ah &#8211; Alg&#233;rie, Moujahid Houssain, IRCAM, Rabat &#8211; Maroc, Malika Bahmad - Univ Ibn Tofail &#8211; K&#233;nitra (Maroc), Christophe Roche, Univ de Savoie - France Carla Serhan, Univ de Balamand- Liban, Hadj Miliani , Univ de Mostaganem &#8211; Alg&#233;rie , Francisco Moscoso Garc&#237;a , Univ autonoma de Madrid- Espagne, Abderrahim Youssi &#8211; Univ Mohammed V &#8211; Agdal &#8211; Rabat (Maroc),Comit&#233; d&#8217;organisationEnseignants chercheursTaoufik Allah AFKINICH- Abdelkader ABBOU &#8211;&#160; Youssef HDOUCH - Aziz AMAR - Abdennour El HADRI &#8211;- Brahim El GOUAK - Hanane BENDAHMANE - Malika BAHMAD- Lotfi BENABBOU - Hafida El AMRANI&#8211; Leila MESSAOUDI -&#160; Soraya SBIHI &#8211; Zohra El BELGHITI &#8211; Khnata LAHRICHI &#8211; Jamila BELLAMQADDAM &#8211; Samir TIYAL &#8211; Ali LAMNOUARDoctorants et jeunes chercheursYoussef-EL HOUDNA &#8211; Abdeladim ERRADI.-Bousselhame BIDDI - Mamadou LAM - Youssef ABOUDI &#8211; Driss BAIDI - Zakaria MAALMI &#8211; Ilham ERRAOUI &#8211; Zineb HARROUCHI &#8211; Mohamed BOUIBHIRNE - Mehdi HAIDAR &#8211; Chada EZZOUIRCHI &#8211; Hajar MZIOUD &#8211; Yassine SIBENALI -&#160; Aida MZIOUD &#8211; Mohamed CHALAFI&#8211; Mohamed CHENTOUF&#8211; Anouar LOUDINA&#160;