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ArgumentaireDans le cadre de cette journ&#233;e, nous souhaitons aborder la question de la recherche-cr&#233;ation et de la recherche-intervention dans le contexte universitaire. Le doctorat en &#233;tudes et pratiques des arts de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al, qui accueille cette journ&#233;e, est d&#233;crit par l&#8217;institution comme un programme interdisciplinaire qui &#171;&#160;vise &#224; susciter une interaction entre les pratiques et les&#160;th&#233;ories artistiques actuelles&#160;&#187;. C&#8217;est dans cette m&#234;me vision que s&#8217;inscrit cette journ&#233;e ouverte &#224; tous et toutes les &#233;tudiant.e.s, professeur.e.s, charg&#233;.e.s de cours, artistes et intervenant.e.s qui travaillent en recherche-cr&#233;ation ou en recherche-intervention&#160;: l&#8217;objectif est de provoquer des relations artistiques et intellectuelles entre les disciplines, les chercheur.e.s, les professeur.e.s et les institutions qui r&#233;fl&#233;chissent aux postures et impostures relatives &#224; la recherche-cr&#233;ation et &#224; la recherche-intervention en milieu universitaire.&#160;Tout en respectant la rigueur et l&#8217;exhaustivit&#233; des &#233;tudes sup&#233;rieures, la recherche-cr&#233;ation et la recherche-intervention sont des approches qui encouragent &#233;galement le d&#233;passement des syst&#232;mes de la recherche traditionnelle. En effet, &#171;&#160;perturbant le cloisonnement et la hi&#233;rarchisation des espaces de production du savoir, [la recherche-cr&#233;ation] participe &#224; la d&#233;stabilisation des instances disciplinaires en tant que lieux de pouvoir. L&#8217;implication des artistes, des institutions artistiques et d&#8217;un certain nombre d&#8217;acteurs du monde de l&#8217;art esquisse de nouveaux r&#233;seaux d&#8217;&#233;mergence, de validation et de transmission pour la recherche.&#160;&#187; (Delacourt et al., 2016, p. 19) Relativement nouvelle et r&#233;solument plurielle, l&#8217;approche en recherche-cr&#233;ation, ainsi que celle en recherche-intervention, sont d&#232;s lors consid&#233;r&#233;es dans le milieu acad&#233;mique de maintes fa&#231;ons&#160;: leur interdisciplinarit&#233;, leurs potentialit&#233;s et leurs m&#233;thodologies novatrices qui &#171;&#160;participent &#224; une critique postmoderne de l&#8217;objectivit&#233; scientifique&#160;&#187; (Rouleau, 2016, p. 98) font autant l&#8217;objet de c&#233;l&#233;brations que de m&#233;pris dans le milieu acad&#233;mique, ce qui a pour effet d&#8217;entretenir les d&#233;bats entre &#233;pist&#233;mologies traditionnelles et alternatives, entre savoirs objectifs et savoirs situ&#233;s (Harraway, 2007; Harding, 2003), entre v&#233;rit&#233;s uniques et connaissances subjectives. Insolentes, la recherche-cr&#233;ation et la recherche-intervention ont surtout le potentiel &#171;&#160;de jeter le trouble dans la pens&#233;e&#160;&#187; (Lancri, 2006, p. 15), de &#171;&#160;critiquer la pens&#233;e dominante en proposant des &#233;tudes qui sortent des normes universitaires &#233;tablies&#160;&#187; (Fortin, 2012, p. 65) et de permettre aux chercheur.e.s, artistes et institutions de s&#8217;appuyer sur l&#8217;imposture dont ils et elles sont parfois tax&#233;.e.s pour repenser leurs postures dans le souhait d&#8217;abolir les binarismes traditionnels. Cette journ&#233;e a donc pour but d&#8217;aborder la question tr&#232;s plurielle des postures et des impostures de la recherche-cr&#233;ation et de la recherche-intervention dans le milieu universitaire, qu&#8217;elles soient d&#8217;ordre m&#233;thodologique, th&#233;matique, &#233;pist&#233;mologique, disciplinaire, structurel ou identitaire.&#160;Formule et d&#233;tailsPuisque nous d&#233;sirons &#171;&#160;travailler en &#233;toile&#160;&#187; (Lancri, 2006), nous ne consacrerons qu&#8217;une demi-journ&#233;e &#224; des courtes communications pr&#233;sent&#233;es sous le mod&#232;le du &#171;&#160;speed colloque&#160;&#187;. Ainsi, nous accepterons des propositions pour des communications d&#8217;une dur&#233;e maximale de 10 minutes. La seconde partie de la journ&#233;e se d&#233;roulera selon la formule forum ouvert&#160;: les invit&#233;.e.s et les membres du public auront l&#8217;occasion de participer &#224; des ateliers, &#224; des s&#233;ances de table ronde, &#224; des activit&#233;s participatives et &#224; des discussions libres au cours desquelles vous aurez l&#8217;occasion d&#8217;approfondir votre propos.&#160;Les personnes suivantes sont invit&#233;.e.s &#224; soumettre des propositions de communications&#160;:&#160;&#201;tudiant.e.s au doctorat en &#233;tudes et pratiques des arts de l&#8217;UQAM (en th&#232;se recherche, recherche-cr&#233;ation ou recherche-intervention);&#160;&#201;tudiant.e.s de ma&#238;trise et de doctorat des autres programmes de la Facult&#233; des arts de l&#8217;UQAM;&#160;&#201;tudiant.e.s de ma&#238;trise et de doctorat des autres universit&#233;s qui travaillent en recherche-cr&#233;ation en arts et en litt&#233;rature;&#160;Professeur.e.s et charg&#233;.e.s de cours de toutes les universit&#233;s, artistes et chercheur.e.s ind&#233;pendant.e.s int&#233;ress&#233;.e.s aux questions de la recherche-cr&#233;ation et de la recherche-intervention en arts et en litt&#233;rature.&#160;Modalit&#233;s pratiques d'envoi des propositionsVeuillez noter que les descriptions d&#8217;interventions et de pratiques artistiques, ainsi que les comptes rendus de projets de th&#232;se ne seront pas consid&#233;r&#233;s&#160;: ces projets doivent &#234;tre consid&#233;r&#233;s non pas comme une fin, mais bien comme un point de d&#233;part &#224; partir duquel articuler une r&#233;flexion relative aux th&#233;matiques de la journ&#233;e. Nous acceptons les propositions en fran&#231;ais et en anglais, d&#8217;au plus 300 mots, en format docx ou pdf, accompagn&#233;es d&#8217;une bibliographie de trois (3) titres, de vos coordonn&#233;es (nom complet, courriel, affiliation) et d&#8217;une courte notice biographique.&#160;Nous les attendons d&#8217;ici le 23 mars&#160;2018 &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;:&#160;posturesimpostures@gmail.com.Date de l'&#233;v&#233;nement&#160;: 6 juin 2018, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al (Canada)Comit&#233; organisateur et scientifique&#160;Julien Champagne (membre du comit&#233; scientifique, artiste interdisciplinaire, doctorant en &#233;tudes et pratiques des arts, UQAM)Nicholas Dawson (coorganisateur,&#160;membre du comit&#233; scientifique, &#233;crivain, doctorant en &#233;tudes et pratiques des arts, UQAM)Catherine Lalonde Massecar (coorganisatrice,&#160;membre du comit&#233; scientifique, artiste interdisciplinaire, doctorante en &#233;tudes et pratiques des arts, UQAM)Isabelle Miron (coorganisatrice, membre du comit&#233; scientifique, &#233;crivaine, professeure en &#233;tudes litt&#233;raires et directrice du doctorat en &#233;tudes et pratiques des arts, UQAM)Faye Mullen (membre du comit&#233; scientifique, artiste interdisciplinaire, doctorante en &#233;tudes et pratiques des arts, UQAM)