{"word_count": 398, "character_count": 3519}
L&#8217;adolescence est caract&#233;ris&#233;e par une n&#233;cessaire et relative ad&#233;quation corps-psych&#233;. A cet &#226;ge, le corps m&#233;tamorphos&#233; devient l&#8217;objet d&#8217;intense investissement. L&#8217;image du corps est le produit de cet investissement. Il s&#8217;agit d&#8217;un processus symbolique de repr&#233;sentation d&#8217;une limite ayant pour fonction la constance de cette image (la r&#233;alit&#233; de soi) et sa contenance ou enveloppe protectrice. L&#8217;image du corps, situ&#233;e dans l&#8217;ordre du fantasme et de l&#8217;&#233;laboration secondaire, est une repr&#233;sentation qui agit sur le corps.L'image de soi, c'est-&#224;-dire la repr&#233;sentation du corps propre, est interd&#233;pendante de son rapport au miroir. On devrait dire des miroirs qu&#8217;ils soient mat&#233;riels ou vivants. Ce rapport dialectique scopique permet les identifications narcissiques cons&#233;cutives gr&#226;ce auxquelles se construira la personnalit&#233;.Ce mouvement d&#8217;&#233;laboration ne se d&#233;veloppe pas sans certaines difficult&#233;s qui sont inh&#233;rentes au changement devant op&#233;rer &#224; cette p&#233;riode cruciale de l&#8217;&#233;volution. Ainsi, l&#8217;image de soi rev&#234;t &#224; l'adolescence un caract&#232;re d'&#171; inqui&#233;tante &#233;tranget&#233; &#187;. Le regard de soi et sur soi occupe chez l&#8217;adolescent une place pr&#233;dominante et pr&#233;occupante. Comme h&#233;ritage de la structure narcissique imaginaire du miroir, et d&#232;s la relation archa&#239;que objectale, le regard joue un r&#244;le &#233;minent dans les relations intersubjectives et inter-corporelles &#224; l&#8217;adolescence.Aussi, selon des modalit&#233;s d&#8217;approche larges et vari&#233;es, individuelle, familiale, groupale et institutionnelle, les intervenants tenteront lors de ces journ&#233;es de mettre en lumi&#232;re les diff&#233;rents enjeux corporels et de l&#8217;image qui op&#232;rent &#224; l&#8217;adolescence. Programme &#160;Mercredi 8 juin 2011&#160;&#160;Pr&#233;sident d&#8217;Honneur et discutant : Pr Daniel Sechter13h30 Accueil des participants14h Allocution d&#8217;ouverture Pr. Daniel Sechter (Besan&#231;on)14h15 Introduction aux journ&#233;es Pr. Houari Ma&#239;di (Besan&#231;on) L&#8217;adolescent et son image&#160;        14h30 Pr. Philippe Gutton (Aix-Marseille) La pratique de psychoth&#233;rapie familiale avec l&#8217;adolescent            15h 30 Dr Jacques Dayan (Paris)    16h15 Pause&#160;        16h30 Pr Patrice Cuynet (Besan&#231;on) Le miroir familial &#224; l'adolescence            17h15 Pr. Michel Delage (Toulon) L'adolescent et le corps &#224; corps familial    Jeudi 9 juin 2011MatinPr&#233;sident d&#8217;Honneur et discutant : Pr. Paul Bizouard        9h00 Pr. Denis Mellier (Besan&#231;on)            9h30 Jean-Bernard Chapelier (Poitiers) L&#8217;&#233;mergence des signifiants formels dans les groupes d&#8217;adolescents &#187; ou &#171; Groupe, corps et sexualit&#233; &#187;.            10h Pr. Yves Morhain (Lyon)    11h Pause        11h15 Dr Bernard Voizot (Paris) D&#233;couverte de l&#8217;image du corps par des adolescents dysharmoniques            11h45 Dr. Serge Tisseron (Paris) sous r&#233;serve    13h D&#233;jeuner libreApr&#232;s-midi&#160;Pr&#233;sident d'Honneur et discutant : Pr. Sesto Passone14h Ateliers16h Pause        16h30 Pr. Andr&#233; Sirota (Paris)    17h 30 Synth&#232;se de la journ&#233;e avec le Pr. Sesto Passone (Universit&#233; Louvain, Belgique)