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 Marion Pulce (Doctorante – Lyon 2) : Quel devenir pour l'utilisation du critère racial dans les politiques publiques scolaires aux Etats-Unis après l’arrêt de la Cour suprême du 28 juin 2007 Parents v. Seattle Le 28 juin 2007, la Cour suprême des États-Unis, dans l’arrêt Parents Involved in Community Schools v. Seattle School District No. 1 et al,  frappe d’inconstitutionnalité la prise en compte du critère racial dans  la répartition des élèves dans les écoles publiques, à cinq voix contre  quatre. Les lycées de Seattle (Washington) et les écoles primaires du  secteur scolaire du comté de Jefferson à Louisville (Kentucky) avaient  adopté des dispositifs pour équilibrer les effectifs entre Blancs et  membres des minorités ethniques, puisqu’un des critères utilisé pour  cette répartition était le critère racial lorsque la démographie des  établissements scolaires risquait de ne plus refléter la diversité  ethnique de la ville.Au  cours de cette présentation, nous verrons dans un premier temps comment  cette décision de la Cour suprême s’inscrit dans un contexte plus large  à la fois de reségrégation et de remise en cause des politiques d’affirmative action. Nous verrons ensuite comment l’arrêt Parents v. Seattle fait ressurgir le débat autour de la notion de « colorblindness »,  puisqu’à travers cet arrêt, la Cour se prononce en faveur d’une norme  de non prise en compte des catégories raciales. L’opinion majoritaire  prône en effet un état aveugle à la couleur de peau des citoyens dont il  a la charge, qui traite tous les individus de manière égale et  uniforme. Ce serait donc au nom de l’égalité que la Cour ferait obstacle  à des politiques de déségrégation ? Pour finir, nous tenterons de  déterminer comment à travers cette décision la Cour se positionne par  rapport au précédent datant de 1954, Brown v. Board of Education of Topeka, une partie des juges s’attachant aux mots de Brown tandis que les autres s’attachent au contraire à l’esprit de cet arrêt fondateur.