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Institut des Sciences Humaines et SocialesUniversit&#233; de Li&#232;ge - du 9 au 11 mars 2011POUR UNE ANTHROPOLOGIE DE L&#8217;ENFANCE ET DES ENFANTS.DE LA DIVERSITE DES TERRAINS ETHNOGRAPHIQUES &#192; LA CONSTRUCTION D&#8217;UN CHAMPTOWARDS AN ANTHROPOLOGY OF CHILDHOOD AND CHILDRENETHNOGRAPHIC FIELDWORK DIVERSITY AND CONSTRUCTION OF A FIELDDes d&#233;cennies durant, l&#8217;enfance et les enfants ont &#233;t&#233; consid&#233;r&#233;s comme un &#171; petit sujet &#187; (Lallemand &#38; Le Moal 1981), &#224; tel point qu&#8217;il &#233;tait l&#233;gitime de se demander : &#171; o&#249; sont pass&#233;s tous les b&#233;b&#233;s ? &#187; (Gottlieb 2000) ou encore : &#171; pourquoi les anthropologues n&#8217;aiment pas les enfants ? &#187; (Hirschfeld 2003). &#192; l&#8217;heure o&#249; centres de recherche et r&#233;seaux, Cultural Studies, enseignements, projets et manifestations interdisciplinaires sur le th&#232;me se multiplient, nous proposons de dresser un bilan international des travaux anthropologiques sur l&#8217;enfance et les enfants. Celui-ci permettra de resituer le d&#233;veloppement de ce champ au sein des sciences sociales et humaines, selon les diff&#233;rentes traditions acad&#233;miques de l&#8217;anthropologie. L&#8217;int&#233;r&#234;t de l&#8217;anthropologie pour l&#8217;enfance (y compris la gestation et la petite enfance) a grandi &#224; travers le monde gr&#226;ce aux travaux de quelques m&#232;res et p&#232;res fondateurs (Van Gennep, Boas, Mead, Benedict, Malinowski, Firth, Fortes, Griaule, etc.). Dans ces recherches, la construction sociale et symbolique de l&#8217;enfance, ainsi que les rites de passage qui y sont associ&#233;s, ont surtout &#233;t&#233; abord&#233;s &#224; partir des discours tenus par les adultes sur les enfants. Les travaux sur les &#171; cultures enfantines &#187;, et le r&#244;le social des enfants, connaissent actuellement un essor certain sous l&#8217;impulsion des concepts d&#8217; &#171; enfant-acteur &#187; et d&#8217;agency. Ces recherches rompent avec la conception de l&#8217;enfant per&#231;u comme un &#171; adulte en devenir &#187; et un r&#233;ceptacle passif. Elles s&#8217;inscrivent dans la reconnaissance de celui-ci en tant que sujet actif et cr&#233;ateur, initi&#233;e par la promulgation de ses droits et l&#8217;&#233;volution de son statut.Les communications interrogeront la perspective de la construction sociale et symbolique de l&#8217;enfance dans son articulation avec celle de l&#8217;enfant-acteur : comment l&#8217;enfant est-il construit et se construit-il, quelle place occupe-t-il et comment sa voix peut-elle &#234;tre entendue ? La parent&#233; et la religion, le corps et le cycle de la vie, l&#8217;alimentation, la sant&#233;, le travail et le d&#233;veloppement, les institutions et le politique, la diff&#233;rence des sexes, le jeu et les transmissions, les circulations ou encore le droit et l&#8217;&#233;thique constituent les principales entr&#233;es. &#192; partir de leur travail ethnographique, les participant(e)s sont &#233;galement invit&#233;(e)s &#224; r&#233;fl&#233;chir aux particularit&#233;s du terrain avec les enfants au vu de la diversit&#233; des postures m&#233;thodologiques, des orientations personnelles et des rattachements institutionnels de l&#8217;anthropologue. Comment se positionne-t-il/elle et est-il/elle per&#231;u(e) par les enfants et leur entourage selon son sexe, son &#226;ge, ses origines, son statut social (parental et matrimonial) ? Comment s&#8217;op&#232;re son int&#233;gration au &#171; monde des enfants &#187; ? Quels types d&#8217;observations et d&#8217;entretiens (ou autres outils audiovisuels, graphiques, etc.) peuvent &#234;tre mis en &#339;uvre ? Plus largement, seront abord&#233;es les questions particuli&#232;res que les terrains de l&#8217;enfance adressent &#224; la pratique du terrain en anthropologie.Sur ces bases, les communications permettront enfin de s&#8217;interroger sur l&#8217;existence conceptuelle de l&#8217;anthropologie de l&#8217;enfance et des enfants. Quelle valeur heuristique rev&#234;tent divers concepts et notions (corps et personne, techniques du corps, socialisation, interaction, etc.) ? Quelles sont les influences r&#233;ciproques, les sp&#233;cificit&#233;s et les synergies entre l&#8217;anthropologie, la sociologie, l&#8217;histoire, la psychanalyse, la psychologie, la linguistique ou la d&#233;mographie ? Au-del&#224;, le Colloque ambitionne de mieux cerner les apports de l&#8217;anthropologie de l&#8217;enfance et des enfants aux divers champs de l&#8217;anthropologie, ainsi qu&#8217;aux sciences sociales et humaines en g&#233;n&#233;ral, comme de renforcer sa place dans l&#8217;ar&#232;ne scientifique et publique internationale.For decades, childhood and children were considered as a &#8216;small subject&#8217; (Lallemand &#38; Le Moal 1981). It is thus justified to wonder: &#8216;where have all the babies gone?&#8217; (Gottlieb 2000) or: &#8216;why don&#8217;t anthropologists like children?&#8217; (Hirschfeld 2003). Whereas interdisciplinary research centres and networks, Cultural Studies, courses, projects, and meetings on the theme multiply, we propose a critical overview of anthropological accounts on childhood and children. The conference will present how this field developed in social and human sciences according to different academic traditions. The interest in an anthropology of childhood (which includes gestation and infancy) grew throughout the world from the early works of a few founding mothers and fathers (Van Gennep, Boas, Mead, Benedict, Malinowski, Firth, Fortes, Griaule&#8230;). These works emphasized social and symbolic construction of childhood and associated rites of passage, through adults&#8217; discourses on children. Recent and numerous studies on &#8216;children&#8217;s cultures&#8217; and on the social role of children are rooted in the concepts of &#8216;the child as an actor&#8217; and of &#8216;agency&#8217;. They break up with the perception of the child as an &#8216;adult to be&#8217; and a passive recipient; they are also embedded in its recognition, as an active and creative subject, initiated by the promulgation of its rights and the evolution of its status.Papers should question the connection between social and symbolic construction of childhood and the construction of the &#8216;child-actor&#8217;: how is the child shaped and how does it construct itself, what is its position in society and how can its voice be taken into account?Kinship and religion, body and life cycle, food, health, child labor and development, institutions and politics, gender, toys, play and transmission, circulation or children&#8217;s rights and ethics are the main entry points. From their ethnographic reports, participants are also invited to discuss the specificities of fieldwork with children, regarding the diversity of methodological positions, personal orientations and institutional attachments of the anthropologist. How does she/he act and how is she/he perceived by children and their social environment? How relevant are age, sex and social status (parent or not, origin)? How does she/he enter the &#8216;children&#8217;s world&#8217;? What sort of observations and interviews (or other audiovisual, graphical tools&#8230;) can be used? More largely, the specific questions that ethnographic fieldwork with children addresses to fieldwork practice in anthropology will be stressed.Finally, papers should outline the conceptual characteristics of anthropology of childhood and children. What is the heuristic utility of notions and concepts such as body and person, body techniques, socialization, interaction&#8230;? Which are the reciprocal influences, the specificities and synergies between anthropology, sociology, history, psychoanalysis, psychology, linguistics or demography? Moreover, the Conference aims to highlight the contribution of an anthropology of childhood and children to other fields in anthropology or in social and human sciences. It will also strengthen its position on the international scientific and public arena.&#160;&#160;COMITE DE COORDINATION    Professeure &#201;lodie RAZY: Charg&#233;e de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr Charles-&#201;douard DE SUREMAIN: Charg&#233; de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.     Professeure V&#233;ronique PACHE: Professeure associ&#233;e d&#8217;anthropologie sociale, domaine des Sciences des soci&#233;t&#233;s, des cultures et des religions, Universit&#233; de Fribourg, Suisse. COMITE SCIENTIFIQUE    Professor Erdmute ALBER: Lehrstuhl f&#252;r Sozialanthropologie, Universit&#228;t Bayreuth, Deutschland.     Dr Doris BONNET: Directrice de recherche, IRD, UMR 196, Paris, France.     Professeure Gladys CHICHARRO: Ma&#238;tre de conf&#233;rence, Laboratoire Expertice, Universit&#233; Paris 8, France.     Profesora Clarice COHN: Profesora, Universidade Federal de S&#227;o Carlos, Brazil.     Professor Filip DE BOECK: Professor of Anthropology, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium.     Professeure Julie DELALANDE: Professeure, Universit&#233; de Caen, France.     Professor Sandra J.T.M. EVERS: Associate professor and senior researcher, Department of Social and Cultural Anthropology, VU University Amsterdam, The Netherlands.     Professor Peggy FROERER: Lecturer in Anthropology, School of Social Sciences, Brunel University, United Kingdom.     Professor Alma GOTTLIEB: Professor of Anthropology, Women&#8217;s Studies and African Studies, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA.     Dr Yannick JAFFRE: Directeur de recherche, CNRS, UMI 3189, Marseille, France.     Dr Suzanne LALLEMAND: Directrice de recherche, CNRS, Paris, France.     Professor David F. LANCY: Professor, Anthropology Program, Utah State University, USA.     Professor Olga NIEUWENHUYS: Lecturer, Department of Geography, Planning and International, Development Studies, VU University Amsterdam, The Netherlands.     Professeure V&#233;ronique PACHE: Professeure associ&#233;e d&#8217;anthropologie sociale, domaine des Sciences des soci&#233;t&#233;s, des cultures et des religions, Universit&#233; de Fribourg, Suisse.     Dr Jacqueline RABAIN-JAMIN: Chercheuse honoraire, CNRS, Paris, France.     Professeure &#201;lodie RAZY: Charg&#233;e de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr Charles-&#201;douard DE SUREMAIN: Charg&#233; de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.     Dr Andrea SZULC: Researcher, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Argentine.     Professor Akira TAKADA: Associate professor, Graduate School of Asian and African Area Studies, Kyoto University, Japan.     Professeur Patrice YENGO: Professeur d&#8217;anthropologie, Universit&#233; Marien N&#8217;Gouabi, R&#233;publique du Congo. COMITE ORGANISATEUR    G&#233;raldine ANDRE: Charg&#233;e de recherche FNRS, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle/P&#244;Le SuD, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur David BERLINER: Charg&#233; de cours, Laboratoire d&#8217;Anthropologie des Mondes Contemporains, Universit&#233; Libre de Bruxelles, Belgique.     Professor Filip DE BOECK: Professor, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium.     M&#233;lodie DIEUDONNE: Doctorante, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Marie CAMPIGOTTO: Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Paul-Louis COLON: Aspirant FNRS, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur Daniel FAULX: Charg&#233; de cours, Responsable de l'unit&#233; d'apprentissage et de formation continue des adultes, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur Jean-Marie GAUTHIER: Professeur en psychologie de l'enfant et de l&#8217;adolescent, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Lucille GRETRY: Aspirante FNRS, P&#244;Le SuD, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Natacha HANNAY: Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur Pierre-Joseph LAURENT: Professeur d'anthropologie, Directeur du Laboratoire d'anthropologie prospective, LAAP, Universit&#233; Catholique de Louvain, Belgique.     Dr Christophe LEJEUNE: Expert Scientifique en analyse qualitative informatis&#233;e, FAPSE/HEC/ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr. Guy MASSART: Chercheur ind&#233;pendant, Belgique.     Anne MELICE: Chercheuse, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeure V&#233;ronique PACHE: Professeure associ&#233;e, domaine des Sciences des soci&#233;t&#233;s, des cultures et des religions, Universit&#233; de Fribourg, Suisse.     Dr Pierre PETIT: Chercheur qualifi&#233; au FNRS et charg&#233; de cours &#224; l&#8217;ULB, Directeur du Laboratoire d&#8217;anthropologie des mondes contemporains, Universit&#233; Libre de Bruxelles, Belgique.     Professeure Florence PIRARD: Charg&#233;e de cours, D&#233;partement de l'&#233;ducation et de la formation, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr Vinciane PIRENNE: Ma&#238;tre de recherche au FRS-FNRS, D&#233;partement des Sciences de l'antiquit&#233;, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique     Armony PIRON: Doctorante, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur Marc PONCELET: Professeur ordinaire, P&#244;Le SuD/Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeure &#201;lodie RAZY: Charg&#233;e de cours, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr. Jean-Pierre ROSSIE: Chercheur ind&#233;pendant, Belgique.     Professeur Benjamin RUBBERS: Charg&#233;e de cours, ISHS, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     B&#233;n&#233;dicte SCHOONBROODT: Doctorante, Assistante, P&#244;Le SuD, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeur Jean-Renaud SEBA: Charg&#233; de cours en anthropologie philosophique, D&#233;partement de philosophie, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Professeure V&#233;ronique SERVAIS: Professeure, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Dr Charles-&#201;douard DE SUREMAIN: Charg&#233; de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.     Fanny THEUNISSEN: Assistante, Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     B&#233;n&#233;dicte DE VILLERS: Doctorante et assistante au Laboratoire d&#8217;anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique.     Jos&#233;phine WOUANGO: Doctorante boursi&#232;re ULg, P&#244;Le SuD, ISHS, Universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique. PLACE/LIEUUniversit&#233; de Li&#232;ge, Place du XX ao&#251;t, 4000 Liege: Salle Acad&#233;mique, Salle des Professeurs, Lumi&#232;re, Commu II, Philo I, A2/4/9, Salle A2/6/8 (main entrance/entr&#233;e principale Place du XX ao&#251;t)PROGRAMME / PROGRAM WEDNESDAY, MARCH 9, 20118.30/9.30: Inscription/RegistrationRoom: Salle acad&#233;mique    9.30/9.40: Welcome Bernard RENTIER (Dean of ULg)     9.40/9.50: Welcome Didier VRANCKEN (President of the ISHS, ULg)     9.50/10.00: Introduction to the Congress (&#201;lodie RAZY, ISHS, ULg)     10.00/10.30: Doris BONNET (IRD, UMR 196, Paris, France), Keynote Speech 1 10.30/11.00: Coffee BreakRoom: Salle acad&#233;mique    11.00/11.30: R&#233;gine SIROTA (Universit&#233; Paris Descartes, France), Keynote Speech 2     11.30/12.00: David LANCY (Utah State University, USA), Keynote Speech 3 12.00/13.00: Discussion 13.00/14.00: LunchRoom: Salle acad&#233;mique    14h.00/14.30: Clarice COHN (Universidade Federal Sao Carlos, Brazil) &#38; Andrea SZULC (CONICET, Argentina), Keynote Speech 4     14.30/15.00: Alma GOTTLIEB (University of Illinois at Urbana-Champaign, USA),     Keynote Speech 5    15.00/15.30: Discussion    15.30/16.00: Coffee Break    Room: Salle des Professeurs            16.00/18.30: Session 1, Panel 1. Chair: Pr. A. GOTTLIEB         Room: Salle acad&#233;mique            16.00/18.30: Session 3, Panel 6. Chair: Pr. M. PONCELET         Room: Commu 2            16.00/18.30: Session 2, Panel 4A. Chair: Pr. D. LANCY         18.30: Cocktail&#160;    THURSDAY, MARCH 10, 2011    Room: Salle des Professeurs            8.30/10.30: Session 2, Panel 4B. Chair: Pr. D. LANCY         Room: Lumi&#232;re            8.30/10.30:&#160;Session 3, Panel 7A. Chair: Pr. A. SZULC         Room: Philo 1            8.30/10.30: Session 1, Panel 2. Chair: Pr. V. SERVAIS         10.30-11h: Coffee Break    Room: Lumi&#232;re            11.00/13.00: Session 3, Panel 7B. Chair: Pr. A. SZULC         Room: Salle des Professeurs            11.00/13.00: Session 4, Panel 11. Chair: Pr. C. COHN         13.00/14.00:&#160;Lunch    Room: Salle des Professeurs            14.00/15.30: Session 2, Panel 5A&#160; Chair: Pr. V. PIRENNE         15.30/16.00: &#160;&#160; Coffee Break    Room: Salle des Professeurs            16.00/18h00: Session 2, Panel 5B. Chair: A. MELICE         Room: A2/6/8            16.00/18h00: Session 3, Panel 8. Chair: Pr. R. SIROTA         Room: A2/4/9            16.00/18h00: Session 1, Panel 3. Chair: Pr. I. MAFFI         FRIDAY, MARCH 11, 2011    Room: A2/4/9            8.30/10.30: Session 3, Panel 9. Chair: Dr. D. BONNET         Room: Salle des Professeurs            8.30/10.30: Session 3, Panel 10A. Chair: Pr. B. RUBBERS         Room: Commu 2            8.30/10.30: Session 4, Panel 12A. Chair: Pr. M. MARTINIELLO         10.30/11.00: Coffee Break    Room: Salle des Professeurs            11.00/13.00: Session 3, Panel 10B. Chair: Pr. B. RUBBERS         Room: Commu 2            11.00/13.00: Session 4, Panel 12B. Chair: Pr. M. MARTINIELLO         13.00/14.00: Lunch    Room: salle des Professeurs            14.00/14.30: Conclusions (Coordinators)         14.30/15.00: Final Discussion&#160;         LISTE DES SESSIONS ET DES PANELS/SESSIONS AND PANELS LIST    SESSION 1 - CONSTRUCTIONS LOCALES DE L&#8217;ENFANCE (LOCAL CONSTRUCTION OF CHILDHOOD)            PANEL 1: BECOMING A CHILD. Chair: Pr. Alma GOTTLIEB         PANEL 2: THE COMING OF CHILDHOOD. Chair: Pr. V&#233;ronique SERVAIS         PANEL 3: CHILDREN AND EMBODIEMENT. Chair: Pr. Ir&#232;ne MAFFI         SESSION 2 - MONDES DES ENFANTS (CHILDREN&#8217;S WORLDS)            PANEL 4: TOYS, PLAY &#38; SKILLS. Chair: Pr. David LANCY         PANEL 5: RELIGION AND CHILDHOOD, RELIGION OF CHILDREN. Chair: Pr Vinciane PIRENNE &#38; Anne MELICE         SESSION 3 - PRODUCTION POLITIQUE ET INSTITUTIONNELLE DE L&#8217;ENFANCE (POLITICS AND INSTITUTIONAL PRODUCTION OF CHILDHOOD)            PANEL 6: POLITICS OF CHILDHOOD AND DEVELOPMENT. Chair: Pr. Marc PONCELET         PANEL 7: WHAT KIND OF AGENCY DO CHILDREN DEVELOP? Chair: Pr. Andrea SZULC         PANEL 8: CHILDREN IN BETWEEN SPACES AND SPHERES. Chair: Pr. R&#233;gine SIROTA         PANEL 9: CHILDREN&#8217;S HEALTH CARE. Chair: Dr. Doris BONNET         PANEL 10: CHILD PROTECTION. Chair: Pr. Benjamin RUBBERS         SESSION 4 - CIRCULATIONS ENFANTINES (CHILDREN&#8217;S CIRCULATION)            PANEL 11: CHILDREN IN INTER-ETHNIC RELATIONS. Chair: Pr. Clarice COHN         PANEL 12: MIGRANTS&#8217; CHILDREN &#38; MIGRANT CHILDREN. Chair: Pr. Marco MARTINIELLO         PLANNING / SCHEDULE     MERCREDI 9 MARS/WEDNESDAY 9, MARCH (16.00/18.30)    Session1, P1, 16.00/18.30            C. Remorini         S. Walentowitz         I. Maffi         A. Takada         M. Burdelski         Session3, P6, 16.00/18.30            F. Pires         K. Cheney         I. Leblic         M.E. Patterson         M.D. Cervera Montejano         Session2, P4A, 16.00/18.30            S. Prigent         J.-P. Rossie         T. Jaleta Jirata         D. Golay &#38;         D. Malatesta         L. Mathiot         P. La Riva Gonz&#225;lez&#160;         JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (8.30/10.30)    Session2, P4B, 8.30/10.30            S. Winkler Reid         A. Brouskou         L. Pourchez         A. Jonchery &#38; B. Waty         A. Pieridou-Skoutella         Session3, P7A, 8.30/10.30            L.I. Bordonaro         E. Kouokam         L. Gr&#233;try         A.C. Hecht et al.         Session1, P2, 8.30/10.30            J. Delalande         C. Medaets         Z. Milicevic         JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (11.00/13.00)    Session3, P7B, 11.00/13.00            J. Wouango         S. Levine         G. Massart         Session4, P11 ,11.00/13.00            N. M&#225;rin Guadarrama         A.-S. Sarcinelli         &#201;. Barraud         S. Spyrou         J.-V. Pache         JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (14.00/15.30)    Session2, P5A, 14.00/15.30            S. Dugast         A. Herrou         C. Alfieri         JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (16.00/18.00)    Session2, P5B, 16.00/18.00            M. Brohan         M. Campigotto         S. Zongo         Session1, P3, 16.00/18.00            D. Cozzi &#38; V. Vinel         N. Collomb         N. Diasio         B. de Villers         C. Figuereido-Biton         Session3, P8, 16.00/18.00            J. Gonzales Pati&#241;o, M. Morgade &#38; D. Poveda         D. Sass         G. Chicharro         C. Cohn&#160;         VENDREDI 11 MARS/FRIDAY 11, MARCH (8.30/10.30)    Session3, P9, 8.30/10.30            H. Lauwers         L. Rochat         S. H&#233;joaka         Session3, P10A, 8.30/10.30            P. Robin         F. Bittencourt Ribeiro         &#201;. Potin         L. Tumanowicz         Session4, P12A, 8.30/10.30            E. Zotian         J. Mazzochetti         M. J&#237;menez &#193;lvarez         A. Nunes         VENDREDI 11 MARS/FRIDAY 11, MARCH (11.00/13.00)    Session3, P10B, 11.00/13.00            Y. Jaffr&#233;         M. Delpeu         R. Cavagnoud         M. Tartari         Session4, P12B, 11.00/13.00            J. Vich         K. Uno         S.J.T.M Evers         M. Jacquemin &#38; D. Thorsen         TITRES/TITLES             Chiara ALFIERI&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Le sacr&#233; dans les jeux des enfants bobo (Pays bobo m&#233;ridional, Burkina Faso)         &#201;milie BARRAUD&#160;&#160;&#160; Enfance ill&#233;gitime, abandonn&#233;e et adopt&#233;e au Maghreb         Fernanda BITTENCOURT RIBEIRO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;enfant acteur : regards crois&#233;s entre les champs de la protection &#224; l&#180;enfance au Br&#233;sil et en France         Doris BONNET (KNS)&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Les apports de l&#8217;anthropologie fran&#231;aise dans la construction de l&#8217;anthropologie de l&#8217;enfance         Lorenzo BORDONARO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Cape Verdean &#8216;street children&#8217; and the politics of children&#8217;s agency         Micka&#235;l BROHAN&#160;&#160;&#160; Des proies toutes d&#233;sign&#233;es. Agressions sorcellaires sur les enfants chez les Tacana d'Amazonie bolivienne         Aigli BROUSKOU&#160;&#160;&#160; Chosen siblings: the construction of fictive kinship among adults who were raised in foundling homes         Matthew BURDELSKI&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;You&#8217;re face looks like Godzilla!&#8217;: Socializing apology in Japanese children&#8217;s interaction         Marie CAMPIGOTTO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Mo(n)des d'enfants. Ethnographie des &#8216;premi&#232;res communions&#8217; &#224; la paroisse Nativit&#224; di Maria Vergine (Castelbuono, Sicile)         Robin CAVAGNOUD&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Parcours biographiques d&#8217;enfants des rues &#224; La Paz (Bolivie) : de la rupture familiale aux strat&#233;gies de survie         Mar&#237;a Dolores CERVERA MONTEJANO&#160; Parental ethnotheories, worldview, and anthropology of children: studying the Yucatec Maya         Kristen CHENEY&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; HIV/AIDS Orphanhood, Vulnerability, and the Conundrum of Humanitarian Intervention in Africa         Gladys CHICHARRO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;Bon enfant, bon &#233;l&#232;ve&#8217;. L&#8217;anthropologie de l&#8217;enfance en Chine et l&#8217;&#233;cole         Clarice COHN&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Indigenous culture as viewed by mebengokre children of Brazil         Clarice COHN &#38; Andrea SZULC (KNS) Anthropology and Childhood in South America         Natacha COLLOMB Incorporation de l&#8217;identit&#233; f&#233;minine par les enfants t&#8217;ai dam du Nord-Laos         Donatella COZZI &#38; Virginie VINEL&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; La pubert&#233; : discours m&#233;dicaux et perceptions des enfants (France, Italie)         B&#233;n&#233;dicte DE VILLERS&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Enfants et chiens familiers. Approche ethnographique des modelages de leurs interactions         Julie DELALANDE&#160; R&#233;flexions sur l&#8217;alt&#233;rit&#233; et les sp&#233;cificit&#233;s des enfants face aux adultes. Points de vue de jeunes fran&#231;ais sur les &#226;ges de la vie         Marion DELPEU&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;enfant acteur&#8230; de sa propre domination ? L&#8217;orphelin dans les institutions catholiques en Inde du sud         St&#233;phane DUGAST&#160;&#160; Le rite &#34;pour de faux&#34;, un rite par d&#233;faut? (Bassar du Togo)         Nicoletta DIASIO&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;As time goes by&#8217;: corps, temps et incertitude dans les exp&#233;riences enfantines         Sandra EVERS&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; The brick and mortar of imagined communities: how migrant children In Mauritius perpetuate the stories of their origins         Christina FIGUEREIDO-BITON&#160;&#160;&#160;&#160; Comprendre l&#8217;humanit&#233; en mangeant : hi&#233;rarchies et enfance chez les Kel Adagh, Touaregs du Mali         Lucille GRETRY&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Les repr&#233;sentations sociales de l&#8217;enfance v&#233;hicul&#233;es en R&#233;publique D&#233;mocratique du Congo (RDC) face &#224; l&#8217;ambigu&#239;t&#233; du statut des enfants soldats         Dominique GOLAY &#38; Dominique MALATESTA Les relations affectives entre enfants dans un espace collectif : entre constitution d&#8217;appartenance et enjeux statutaires         Javier GONZALES PATI&#209;O, Marta MORGADE &#38; David POVEDA&#160;&#160; Children at home in Madrid         Alma GOTTLIEB (KNS)&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Promoting an Anthropology of Infants: Some Personal reflections         Ana Carolina HECHT et al.&#160;&#160; Current Discussions on Childhood and Ethnography         Fabienne HEJOAKA Le dessin comme m&#233;thode d&#8217;enqu&#234;te en anthropologie : le&#231;ons pratiques et perspectives critiques &#224; partir d&#8217;un terrain au Burkina Faso         Adeline HERROU&#160;&#160;&#160;&#160; Enfants prodiges ou prodiges de l&#8217;enfance ? Trajectoires de vie et perception de l&#8217;enfance chez les moines tao&#239;stes en Chine         M&#233;lanie JACQUEMIN &#38; Dorte THORSEN&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Grandir dans la famille &#233;largie. Comment les enfants migrants d&#8217;Afrique de l&#8217;Ouest n&#233;gocient leur statut social         Mercedes JIMENEZ &#193;LVAREZ&#160;&#160;&#160;&#160; Des mineurs : nouveaux sujets migratoires dans le panorama international         Yannick JAFFRE&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Archives et devenirs d&#8217;enfances         Tadesse JALETA JIRATA&#160;&#160;&#160; Children&#8217;s play culture in rural setting: performances, spaces and purposes of children&#8217;s lore in dynamic social contexts of Guji People in Southern Ethiopia         Anne JONCHERY &#38; B&#233;r&#233;nice WATY Comment enqu&#234;ter aupr&#232;s d&#8217;enfants sur les pratiques culturelles ?         Esthelle KOUOKAM MAGNE&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Les activit&#233;s commerciales des enfants pendant les vacances scolaires. &#201;tude des perceptions sociales de l&#8217;agenc&#233;it&#233; et de la vuln&#233;rabilit&#233; de l&#8217;enfant au Cameroun         Palmira LA RIVA GONZALEZ&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;Watuchiy&#8217;. Processus de socialisation et jeux de langage dans une communaut&#233; andine du sud du P&#233;rou         David LANCY (KNS)&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Why Anthropology of Childhood? The history of an emerging discipline         Hilde LAUWERS&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Regarding children&#8217;s pain: limitations of a child-centered research approach in sensitive research         Isabelle LEBLIC&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Adoption internationale, anthropologie de l&#8217;enfance ou des enfants ?         Susan LEVINE&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; The race of nimble fingers: changing patterns of child labour in post apartheid South Africa         Ir&#232;ne MAFFI&#160; Le f&#339;tus dans la repr&#233;sentation des m&#233;decins et des femmes enceintes en Jordanie         Nadia M&#193;RIN GUADARRAMA&#160;&#160; Nahua Babies in Early Colonial Discourses.The Ideological Confrontation of Birth, Childrearing and Love         Guy MASSART&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;Performances ethnographiques&#8217; avec des enfants et artistes en Afrique de l&#8217;Ouest         Louis MATHIOT&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Alimentation et &#8216;cultures de pairs&#8217; ou comment les enfants d&#233;tournent les usages prescrits         Jacinthe MAZZOCHETI&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Histoires fragment&#233;es, m&#233;moires ratur&#233;es et discriminations : trouver sa place. Situation d&#8217;adolescents issus des migrations subsahariennes &#224; Bruxelles         Chantal MEDAETS&#160;&#160; Un regard sur l&#8217;enfance au bas-Tapaj&#243;s : transmission et apprentissage dans trois villages d&#8217;Amazonie br&#233;silienne (Pinhel, Piquiatuba et Alter do Ch&#227;o)         Zorana MILICEVIC&#160; Barbies, soldiers, peers and self-interest: Children's understanding of gender appropriateness of toys in rural Mexico         Angela NUNES&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Can ethnography and participant observation help raise voice, agency and protagonism? Notes from fieldwork with Portuguese children in Germany         Jeanne-V&#233;ronique PACHE&#160;&#160;&#160; Children at the Crossroad of Interethnic relations: Migrant Child Caretakers and Local Parenting Practices         Monica Eileen PATTERSON&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Contesting Childhood: South Africa&#8217;s Truth and Reconciliation Commission         Avra PIERIDOU-SKOUTELLA&#160;&#160;&#160;&#160; Towards an Anthropology of Musical Childhood: In touch with Greek Cypriot Children&#8217;s Musical Identities         Fl&#224;via PIRES&#160; How Children shape and are shaped by Public Policies: the Case of the Family Grant Programmein the Semi-arid Northeast Brazil         &#201;milie POTIN&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; De l&#8217;int&#233;r&#234;t de l&#8217;enfant aux int&#233;r&#234;ts d&#233;fendus par les enfants : parcours de placement         Laurence POURCHEZ&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#202;tre parent &#224; l&#8217;&#226;ge de l&#8217;enfance : la question des enfants n&#233;s de parents adolescents &#224; La R&#233;union         Steven PRIGENT&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Les enfants de Cheung Kok, une soci&#233;t&#233; de cadets sur un parcours socialisant: les jeux de l'apr&#232;s-sevrage (Cambodge rural)         Carolina REMORINI&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; On being &#8216;mit&#227;i&#8217; in the monte and &#8216;guagua&#8217; in the valleys. Children&#8217;s upbringing in two regions in Argentina. Preliminary results         Pierrine ROBIN&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;On me disait, c&#8217;est pour ton bien, mais je voyais pas le bien&#8217;         Line ROCHAT&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; La reconnaissance et la prise en charge de la douleur chez les nouveau-n&#233;s &#8216;&#224; risque&#8217; au sein d'un service de n&#233;onatologie vaudois         Jean-Pierre ROSSIE&#160;&#160; Transmission between Moroccan children through their games and toy-making activities         Alice Sophie SARCINELLI Pour une anthropologie de l&#8217;enfance Rom. R&#233;flexions &#233;pist&#233;mologiques, approches ethnographiques         Ditte SASS&#160;&#160;&#160;&#160; Children as &#8216;being&#8217; and &#8216;becoming&#8217; Welfare Citizens         R&#233;gine SIROTA (KNS)&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;enfant au regard des Sciences Sociales         Spyros SPYROU&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#8216;Border&#8217; Crossings: Children, Place, and Identity in a Divided Society         Akira TAKADA&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Responsibility formation in early caregiver-child interactions among the !Xun of North-Central Namibia         Morena TARTARI&#160;&#160;&#160;&#160; Where are the children? Faint voices from the fieldwork on a sexual ritual abuse case         Lucyna TUMANOWICZ&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Listening to the street children&#8217;s accounts of their everyday life.         Kathleen UNO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Studying Children and Childhood in Japan: Concepts and Trends from the Intersection of Anthopology &#38; History         Julia VICH&#160;&#160;&#160;&#160; From birth parents to Spain: China-Spain International Adoption Program         Saskia WALENTOWITZ&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Na&#238;tre dans un essai clinique. Pour une anthropologie des sciences du nourrisson         Sarah WINKLER REID&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Slags and gayboys: Peer definitions of (in)appropriate sexuality in a North London comprehensive school         Jos&#233;phine WOUANGO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; La lutte contre le travail des enfants au Burkina Faso :&#160;point de vue des enfants au travail         Elsa ZOTIAN Le &#8216;bled&#8217;, cat&#233;gorie ordinaire de l&#8217;exp&#233;rience chez les enfants migrants         Sylvie ZONGO&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; L&#8217;enfant de la s&#233;ropositivit&#233; ou l&#8217;enfant de la &#8216;Gr&#226;ce de Dieu&#8217; : une valeur ajout&#233;e &#224; la trajectoire de vie de femmes au Burkina Faso     