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ArgumentaireEn France, la loi du 5 f&#233;vrier 2005 pour l'&#233;galit&#233; des droits et des chances, la participation et la citoyennet&#233; des personnes handicap&#233;es a instaur&#233; le droit &#224; la scolarisation de tous les enfants en situation de handicap. En 2013 le principe de l&#8217;&#233;cole inclusive a &#233;t&#233; inscrit dans le Code de l&#8217;&#233;ducation. Pour r&#233;aliser cette ambition, le syst&#232;me scolaire a d&#233;fini des proc&#233;dures, invent&#233; des dispositifs, am&#233;nag&#233; des parcours dans le but de rendre effectif ce droit &#224; l&#8217;&#233;cole.Mais, pour que cette demande r&#233;ponde r&#233;ellement aux besoins et aux attentes des &#233;l&#232;ves et de leurs familles, le syst&#232;me &#233;ducatif doit s&#8217;ouvrir &#224; des formes de partenariat et de coop&#233;ration multiples et encore largement &#224; construire. Coordination interinstitutionnelle entre les diff&#233;rents minist&#232;res et organismes nationaux concern&#233;s&#160;; concertation territoriale entre les d&#233;cideurs au niveau des r&#233;gions, des acad&#233;mies et des d&#233;partements&#160;; coop&#233;ration effective des acteurs professionnels intervenant &#224; divers titres dans les projets individuels des enfants, adolescents et jeunes adultes en situation de handicap et/ou pr&#233;sentant des besoins &#233;ducatifs particuliers.Cette vision collaborative, de m&#234;me que la fa&#231;on de la mettre en &#339;uvre n&#233;cessite une formation initiale et continue des diff&#233;rents professionnels concern&#233;s&#160;: acteurs de l&#8217;&#233;cole, du champ social, m&#233;dico-social et sanitaire, agents des collectivit&#233;s territoriales, personnels des MDPH, responsables d&#8217;associations, etc. Tous, ensemble, ont la responsabilit&#233; de construire des modalit&#233;s de concertation et des r&#233;ponses qui soient &#224; la fois respectueuses des droits et des personnes et inscrites dans des dynamiques de co&#233;ducation.Depuis 2015, en r&#233;ponse &#224; un appel d&#8217;offre de la CNSA, de l&#8217;Unifaf, du CNFPT et de la Dgesco, des sessions de &#171;&#160;Formation conjointe des personnels &#201;ducation nationale/ESMS/MDPH/ARS concourant &#224; la scolarisation des &#233;l&#232;ves en situation de handicap&#160;&#187; ont &#233;t&#233; organis&#233;es dans toutes les acad&#233;mies et dans tous les d&#233;partements de France, par un consortium constitu&#233; de l&#8217;INS HEA, de l&#8217;universit&#233; de Clermont-Auvergne, de l&#8217;IRTS &#206;le-de-France et de trois grands r&#233;seaux associatifs&#160;: la f&#233;d&#233;ration Trisomie 21 France, l&#8217;APF et la f&#233;d&#233;ration des APAJH.Ces deux journ&#233;es de r&#233;flexion et de prospective sont destin&#233;es &#224; tirer les premiers enseignements de ces formations conjointes. Elles offriront &#233;galement l&#8217;occasion de r&#233;fl&#233;chir aux enjeux, aux perspectives et aux formes de coop&#233;ration entre professionnels, de penser les conditions d&#8217;association des familles &#224; la d&#233;finition et au suivi des parcours de scolarisation. Les travaux sont ouverts aux contributions de chercheurs fran&#231;ais et &#233;trangers de toutes disciplines, de professionnels de tous les secteurs concern&#233;s, de repr&#233;sentants d&#8217;associations, de parents d&#8217;&#233;l&#232;ves et d&#8217;auto-repr&#233;sentants.Modalit&#233;s de soumissionCet appel &#224; communications est donc tr&#232;s largement ouvert &#224; ces diff&#233;rentes cat&#233;gories d&#8217;intervenants ainsi qu&#8217;&#224; une grande diversit&#233; de formes&#160;: conf&#233;rences, tables rondes, ateliers, t&#233;moignages, posters, vid&#233;os, etc.Les propositions de communication seront transmises par courrier &#233;lectronique &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: coopscol@inshea.fr, au moyen du formulaire ci-joint.Les r&#233;ponses sont attenduespour le 15 mars 2018, d&#233;lai de rigueur.Les journ&#233;es se tiendront les 6 et 7 juin 2018.Comit&#233; scientifiqueB&#233;n&#233;dicte Kail, APFKarine Tirel, CNFPTJean-Michel Lamiaux, CNSAAlain Bouhours, Education NationaleJuliette Da Costa, DGESCOEdwige Chauveau, F&#233;d&#233;ration APAJHJean-Louis Leduc, F&#233;d&#233;ration APAJHJean-Marc Gl&#233;nat, IFMEHerv&#233; Mesure, IFMEMurielle Mauguin, INS HEAMarc Blin, INS HEAFranck Sahaguian, INS HEARobert Voyazopoulos, INS HEAJos&#233; Puig, INS HEAFlorence Labrell, INS HEA &#8211; GrhapesHerv&#233; Morandeau, IRTS &#206;le-de-FranceJean-Paul Champeaux, Trisomie 21 FranceAudrey Serre, Trisomie 21 FranceSerge Thomazet, UCA - ACT&#233;Corinne M&#233;rini, UCA - ACT&#233;Eug&#233;nie Andrieu, UnifafMarie Bauer, Unifaf