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Exception institutionnelle mondiale, la France exige de ses docteur.e.s une certification de la valeur du diplôme de doctorat permettant de candidater aux fonctions de maître.sse de conférences (MCF) – et de professeur.e des universités (PR). Cette barrière, dont les potentiels candidats étrangers sont peu au fait, explique peut-être, le peu de candidat.e.s étranger.e.s aux concours d’enseignants des Universités, contrairement à certaines grandes écoles et au CNRS. La qualification dans une section du CNU suffit pour candidater sur les postes universitaires, quelle que soit la section. Toutefois, obtenir le précieux sésame n’est pas automatique. Loin s’en faut.1. ÉchéancesAnnuelle, la qualification exige d’être au fait du calendrier qu'il faut actualiser chaque année :Inscription début octobre sur Galaxie – en donnant des mots-clefs suffisamment précis pour que la désignation des rapporteurs se fasse correctementEnvoi du dossier directement aux rapporteurs mi-décembre. Ceux-ci peuvent accepter de recevoir le dossier sous forme électronique, mais la règle, c’est un envoi papier.De là, les rapporteurs rédigent indépendamment leurs rapports sur la base du dossier qui leur a été communiqué, puis la section en séance plénière décerne ou refuse la qualification sur la base des rapports.2. Dossier et critères d’évaluationMise à jour 2018: bien vérifier sur le site Galaxie les documents demandésLe dossier, pourtant, est relativement simple à constituer :La thèse de doctoratUn exemplaire du curriculum vitae limité à 2 pagesUn exposé du candidat, limité à 4 pages, présentant les activités du candidat en termes d’enseignement, de recherche, d’administration et d’autres responsabilités collectivesUn exemplaire des travaux, ouvrages et articles dans la limite de 3 pour les MCF et de 5 pour les PR.Une copie du « rapport de soutenance », autre exception mondiale.Tout dossier incomplet est déclaré irrecevable par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche. En pratique, si vous avez du retard, certains rapporteurs sont plus arrangeants que d’autres, mais la section peut refuser votre dossier à ce seul motif.Officiellement, l’évaluation porte sur :L’inscription dans la disciplineLa qualité de la thèseLes publications (nombre et qualité)L’expérience d’enseignementtous éléments permettant d’évaluer la capacité à enseigner dans le supérieur.Certaines sections proposent des critères explicites : Academia avait déjà noté les rapports fournis par la section 19 ; les autres sections proposent des recommandations aux candidats aux fonctions de MCF (http://www.cpcnu.fr/web/cnu-section-??/recommandation-mcf - remplacer les ?? par le numéro de section exemple : http://www.cpcnu.fr/web/cnu-section-20/recommandation-mcf) et PR (http://www.cpcnu.fr/web/cnu-section-??/recommandation-pr).3. Critères implicites : valoriser ses capacités professionnelles pré- et post-doctoratLes rapporteurs prennent en compte la date de soutenance du doctorat pour évaluer la candidature. Une candidature immédiatement après la thèse sera moins exigeante, dans la mesure où la thèse est de qualité : nombre minimal d’heures d’enseignement et de publications. Un dossier qui montre une véritable évolution une ou deux ans après la thèse – après un premier refus de qualification – est susceptible de se voir qualifier pour ce motif. Pour une requalification – de plus en plus fréquente compte tenu de la pénurie de poste – le parcours devra montrer une vraie maturation scientifique et pédagogique.Les rapporteurs seront attentifs aux financements obtenus (allocation de recherche ; monitorat ; ATER ; contrat de recherche en nom propre ou sous la direction d’un tiers, etc.) comme aux enseignements effectués. Selon les disciplines, le terrain (lieu et durée), la capacité en langues étrangères, les communications et posters (dans des congrès et colloques internationaux ; colloques français ; ateliers).Le programme de recherche n’est pas exigible, mais est bien souvent demandé : faire court, en présentant problématiques, sources/ terrains, résultats déjà obtenus, attendus.Le dossier doit ainsi mettre en valeur ces éléments. Aussi autant les mettre en page de façon explicite. Que faire si on dispose d'un doctorat étranger?Dans la mesure où vous souhaitez candidater sur un poste d'enseignement supérieur, il est indispensable d'avoir la qualification. En effet, la qualification est requise pour toute candidature, à quelques exceptions - l'Ehess devant faire valider ses élections ex-post par l'Académie des sciences morales et politiques; Science-po proposant une dispense pour la candidature sur quelques postes de niveau PR. Le problème s'est particulièrement posé pour les "chaires d'excellence" CNRS-Universités - avec des solutions au cas par cas. Aussi, vu la légèreté de la procédure, si vous envisagez d'exercer en France, tentez la qualification. Elle ne vous portera pas préjudice pour les autres concours (CNRS) et vous permettra de faire "circuler" votre dossier entre davantage de mains. 4. En pratique : constituer son dossier pour une bonne évaluationCompte tenu de la masse de travail que cela représente pour les rapporteurs, plus le dossier sera structuré et clair, plus cela favorisera une lecture favorable.Pour les dossiers papiers, par exemple, il est bienvenu de relier l’ensemble des documents, en indiquant une table des matières des documents reliés.Les différents documents doivent ainsi être le plus clair possible et répondre précisément aux exigences de la section :CV clair ;Liste de publications classéeouvrages en nom propredirection d’ouvrages collectifsdirection de numéros de revuearticles dans revue à comité de lecture autres articles chapitres d’ouvrages autres publications publications multimédia (films, blogs de recherche, etc.)nombre d’heures d’enseignement effectuées, en indiquant le niveau (enseignement secondaire ; 1e, 2e ou 3e cyle d’enseignement supérieur) et le contenu. Indiquer si elles ont été effectuées comme moniteur, ATER, chargé de cours.5. En cas de refus de qualificationCompte tenu de la barrière à l’emploi que constitue la qualification, il est légitime d’exiger les motifs d’un refus de qualification.D’une section à l’autre, les taux de qualification varient énormément, sans qu’il n’y ait de volonté affichée du CNU d’homogénéiser les pratiques ou de publier une charte commune, sinon celle de produire des statistiques. Ce taux dépend de la section, mais aussi du comité qui examine – et, de l’avis de plusieurs rapporteurs, de l’expérience de ce comité. On évalue de façon plus cohérente quand on s’est frotté à une première expérience.Academia reviendra sur ce point dans un billet ultérieur.