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ArgumentaireDans la continuit&#233; d&#8217;un s&#233;minaire intitul&#233; &#171;&#160;Lire par morceaux&#160;: lectures et lecteurs de recueils et d&#8217;anthologies (16e-18e si&#232;cle)&#160;&#187; (http://ihrim.ens-lyon.fr/evenement/seminaire-doctoral-du-gadges-2017-2018-lire-par-morceaux-lecteurs-et-lectures), ce colloque se centre sur un recueil de po&#233;sie &#224; la fois exemplaire (pour les questions qu&#8217;il soul&#232;ve), et d&#8217;une grande influence. S&#8217;ouvrant sur Villon et s&#8217;achevant sur Benserade, le Recueil des plus belles pi&#232;ces des Po&#232;tes fran&#231;ais, tant anciens que modernes, avec l'histoire de leur vie, dit Recueil Barbin,paru en 5 volumes en1692 et attribu&#233; &#224; Fontenelle, est souvent consid&#233;r&#233; comme la premi&#232;re v&#233;ritable anthologie de la po&#233;sie fran&#231;aise, tout en &#233;tant lu comme un manifeste de la po&#233;sie galante. Plusieurs fois r&#233;&#233;dit&#233; et imit&#233;, il est aussi &#224; mettre en relation avec le d&#233;veloppement des anthologies po&#233;tiques scolaires au cours du XVIIIe si&#232;cle. A partir de ce cas, ce sont les enjeux de cette forme particuli&#232;re de publication qu&#8217;est le recueil que nous souhaitons &#233;tudier&#160;: son &#233;conomie (marchande et symbolique) particuli&#232;re, le r&#244;le des recueils dans l&#8217;&#233;criture de l&#8217;histoire de la litt&#233;rature et leurs usages, notamment p&#233;dagogiques et id&#233;ologiques.Axes th&#233;matiquesLes principales pistes retenues (non exclusives), sont les suivantes&#160;:la dimension mat&#233;rielle et &#233;ditoriale de l&#8217;entreprise&#160;: resituer l&#8217;&#233;dition du recueil par Barbin au sein de l&#8217;&#233;conomie des recueils collectifs, florissante dans la seconde moiti&#233; du XVIIe si&#232;cle. Les aspects juridiques et marchands de la publication de recueils collectifs, au-del&#224; du seul cas du recueil de 1692, nous int&#233;resseront particuli&#232;rement&#160;;les enjeux sociaux, politiques et id&#233;ologiques repr&#233;sent&#233;s par le recueil, notamment comme discours sur la po&#233;sie et son histoire&#160;: &#171;&#160;on ne mod&#233;lise que des formes, mais on les mod&#233;lise pour des raisons politiques, que l&#8217;on occulte sous des consid&#233;rations formelles&#160;&#187; (Alain Viala). Que signalent de ce point de vue la s&#233;lection des auteurs, des textes, de leurs versions, ainsi que leur organisation dans les diff&#233;rents volumes&#160;? quelle vision de la pratique de la po&#233;sie et de ce qu&#8217;est un po&#232;te promeuvent ces gestes &#233;ditoriaux, ainsi que les notices qui les accompagnent&#160;?le recueil comme &#339;uvre attribu&#233;e &#224; Fontenelle&#160;: quel est le sens de cette attribution&#160;? quel r&#244;le auctorial donne-t-elle &#224; la figure du compilateur&#160;?Modalit&#233;s pratiques d'envoi des propositionsLes propositions de communication (environ 300 signes) sont &#224; envoyeravant le 30 novembre 2017 &#224; Mathilde Bombart (mathilde.bombart@univ-lyon3.fr), Maxime Cartron (maxime.cartron@univ-lyon3.fr) et Mich&#232;le Rosellini (michele.rosellini@ens-lyon.fr).Les propositions seront examin&#233;es par le comit&#233; d&#8217;organisation et le comit&#233; scientifique et les r&#233;ponses seront donn&#233;es pour le 20 d&#233;cembre 2017Comit&#233; d&#8217;organisationMathilde Bombart (mathilde.bombart@univ-lyon3.fr),Maxime Cartron (maxime.cartron@univ-lyon3.fr)Mich&#232;le Rosellini (michele.rosellini@ens-lyon.fr).Comit&#233; scientifiqueChristelle Bahier-Porte, Professeure &#224; l&#8217;Universit&#233; de Saint-EtienneFran&#231;ois Cornilliat, Professeur &#224; Rutgers UniversityDelphine Denis, Professeure &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris SorbonneOlivier Leplatre, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Lyon 3Delphine Reguig, Professeure &#224; l&#8217;Universit&#233; de Saint-EtienneCatriona Seth, Professeure &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;OxfordAlain Viala, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; d&#8217;OxfordJean Vignes, Professeur &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 7