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Ville de Paris, mairie du Xe&#160;arrondissement | 8 juin 2018Argumentaire&#192; l&#8217;occasion des 150 ans du lyc&#233;e Colbert, une journ&#233;e d&#8217;&#233;tude sera consacr&#233;e au r&#244;le et &#224; l&#8217;int&#233;r&#234;t r&#233;trospectif des projections lumineuses et des plaques photographiques destin&#233;es &#224; l&#8217;instruction.Cette journ&#233;e r&#233;sulte de la d&#233;couverte en mai 2013 d&#8217;un ensemble de pr&#232;s de 2&#8201;000 photographies positives sur plaques de verre conserv&#233;es dans les locaux de l&#8217;ancienne &#201;cole Primaire Sup&#233;rieure Colbert. Constitu&#233; &#224; partir de vues reproduites en s&#233;rie et vendues en grande partie entre les ann&#233;es 1880 et 1910 par les c&#233;l&#232;bres maisons d&#8217;&#233;dition Molteni, Radiguet &#38; Massiot et Mazo, ce fonds forme un ensemble de premi&#232;re importance, par la quantit&#233; des images &#233;ducatives qui le composent comme par les th&#233;matiques et sujets repr&#233;sent&#233;s. L&#8217;&#233;tude pi&#232;ce &#224; pi&#232;ce de ces photographies et les recherches men&#233;es autour de ce fonds r&#233;v&#232;lent le caract&#232;re prototypique de cette m&#233;thode d&#8217;enseignement, propre &#224; la fin du xixe&#160;&#160;si&#232;cle.Adolphe Focillon, directeur de l&#8217;&#201;cole Colbert durant le troisi&#232;me quart du xixe&#160;si&#232;cle, semble avoir &#233;t&#233; l&#8217;un des grands r&#233;formateurs de l&#8217;enseignement primaire, et le promoteur d&#8217;une formule &#233;ducative par l&#8217;image, qui tendait &#224; pr&#233;senter le&#160;monde occidentaldans sa compl&#233;tude par le m&#233;dia photographique. S&#8217;apparentant &#224; un outil positif, la photographie fut alors consid&#233;r&#233;e comme une m&#233;thode empirique devant faciliter l&#8217;apprentissage de la g&#233;ographie et l&#8217;&#233;tude de ph&#233;nom&#232;nes sociaux &#224; travers une forme d&#8217;exp&#233;rimentation du voyage, que ce soit pour les enfants ou dans les conf&#233;rences pour adultes dispens&#233;es &#224; l&#8217;&#201;cole Colbert &#224; la fin du xixe&#160;si&#232;cle. L&#8217;implication de Focillon dans l&#8217;&#201;cole des voyages, dont il fut le fondateur, et son r&#244;le dans la Commission des sciences institu&#233;e en 1879, qui pr&#233;conisa l&#8217;utilisation g&#233;n&#233;ralis&#233;e des projections photographiques dans l&#8217;enseignement primaire, furent l&#8217;un des points de d&#233;part de cette m&#233;thode &#233;ducative.L&#8217;&#233;tude de cet ensemble de plaques r&#233;v&#232;le aussi le potentiel discursif entre ces &#171;&#8201;images p&#233;dagogiques&#8201;&#187; et les int&#233;r&#234;ts nationaux et extranationaux de l&#8217;&#201;tat fran&#231;ais. Ainsi les plaques accumul&#233;es progressivement dans les locaux de l&#8217;actuel lyc&#233;e Colbert forment-elles un vaste ensemble de vues de paysages urbains europ&#233;ens, d&#8217;ouvrages de g&#233;nie civil, de territoires coloniaux et de protectorats, ainsi que, dans une moindre part, d&#8217;images r&#233;gionalistes ou ethnographiques.Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude permettra d&#8217;envisager les contextes et les raisons de la constitution d&#8217;ensembles photographiques destin&#233;s &#224; l&#8217;enseignement (conf&#233;rences publiques y comprises), ainsi que les enjeux de la projection p&#233;dagogique&#8201;; certaines th&#233;matiques en lien avec le fonds seront aussi d&#233;velopp&#233;es comme les manifestations des topo&#239; d&#8217;une France innovante et du d&#233;veloppement de ses colonies, le regard pittoresque fin-de-si&#232;cle face au d&#233;veloppement du tourisme, ou les diverses formes de la persistance d&#8217;un exotisme fantasm&#233; notamment par le biais de l&#8217;iconographie, des sciences ou des savoirs imp&#233;rieux.Outre celles concernant uniquement le fonds Colbert et sa constitution, seront &#233;galement examin&#233;es des propositions de communications explorant plus largement certaines th&#233;matiques li&#233;es &#224; l&#8217;enseignement par la projection. Ces approches permettront de mettre en perspective le fonds Colbert au cours de la deuxi&#232;me partie de la journ&#233;e.Axes th&#233;matiquesLes propositions de communications pourront ainsi consid&#233;rer (liste &#224; caract&#232;re non exhaustif)le d&#233;veloppement de nouveaux outils p&#233;dagogiques et leur r&#244;le entre 1870 et 1930l&#8217;&#233;mulation des m&#233;thodes d&#8217;enseignement au cours de la m&#234;me p&#233;riodeles d&#233;monstrations id&#233;ologiques de la nation en progr&#232;s et d&#8217;une France puissante par le biais des m&#233;dias &#233;ducatifsla diffusion des savoirs techniques par l&#8217;imagele discours sur les colonies et leur place dans l&#8217;enseignement scolaire au d&#233;but du xxe&#160;si&#232;clele r&#244;le de la photographie dans la construction du r&#233;gionalisme en Franceles images photographiques pittoresques du monde extranationalLa journ&#233;e d&#8217;&#233;tude &#171;&#8201;Le fonds Colbert, un &#8220;Enseignement par les yeux&#8221;. Projections photographiques et p&#233;dagogie en milieu scolaire&#8201;&#187;, qui se d&#233;roulera le 8 juin 2018 &#224; la mairie du Xe&#160;arrondissement, dans la salle des F&#234;tes, est coorganis&#233;e par &#201;tienne Faisant, Elinor Myara-Kelif et Olivier Vayron dans le cadre du partenariat entre le LabEx EHNE (&#201;crire une Histoire nouvelle de l&#8217;Europe) et SPEscies (Programme de recherche sur les Sp&#233;cimens artificiels de Sciences naturelles en Sorbonne).Un ensemble de photographies du fonds Colbert est consultable &#224; l&#8217;adressehttp://ehne.fr/colbert/base-de-donnees-du-fonds-colbertLaboratoires, programmes et institutions de rattachementLabEx EHNE &#8212; Ecrire une histoire nouvelle de l&#8217;Europe | SPEscies &#8212; Programme de recherche sur les sp&#233;cimens artificiels de sciences naturelles en Sorbonne | Sorbonne Universit&#233;s | Sorbonne Universit&#233; | Ville de ParisComit&#233; scientifiqueFr&#233;d&#233;rique Andry-Cazin (SPEscies | Sorbonne Universit&#233;)Santiago Aragon (SPEscies | Sorbonne Universit&#233;)&#201;ric Bussi&#232;re (LabEx EHNE | Sorbonne Universit&#233;)&#201;tienne Faisant (LabEx EHNE)Thierry Laug&#233;e (SPEscies | Sorbonne Universit&#233;)Arnaud Maillet (SPEscies | Sorbonne Universit&#233;)Elinor Myara Kelif (LabEx EHNE)Clyde Plumauzille (LabEx EHNE)Olivier Vayron (SPEscies | Sorbonne Universit&#233;)Organisateurs&#201;tienne Faisant,Elinor Myara-KelifOlivier VayronModalit&#233;s pratiquesLes propositions, comprenant le nom de l&#8217;auteur, ses affiliations, le titre de la communication et un r&#233;sum&#233; n&#8217;exc&#233;dant pas 2500 signes, sont &#224; envoyeravant le 20 mars 2018&#224; l&#8217;adresse suivante :&#160;fonds.colbert@gmail.com