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Pour un enseignement supérieur gratuit et émancipateur Séverine Chauvel,&#160;Pierre Clément,&#160;David Flacher,&#160;Hugo Harari-Kermadec,&#160;Sabina Issehnane,&#160;Léonard Moulin,&#160;Ugo Palheta - Editions Raisons d'agir,&#160;2015, 8€. Ci-dessous la table des matières avec des liens vers les parties ou des documents correspondants.  Une version très réduite est disponible ici.Introduction (accessible librement sur www.contretemps.eu)Genèses d’une doxa néolibérale Les laboratoires de la réformeUn discours de crise pour justifier la financiarisationAu nom de la science (économique, bien sûr)  Payer pour étudier : faux-semblants et impasses d’un dispositif de disciplinarisation Frais d’inscription et endettement : un dispositif de normalisation des conduites étudiantesUne réforme incapable de répondre aux besoins de financement de l’enseignement supérieurFrais d’inscription et inégalités sociales, Les leçons de l’étranger : mobilisations étudiantes et réouverture des possibles Les pionniers : le Chili et l’AustralieRésister à l’extension du domaine de la marchandisation Soyons réalistes, demandons l’impossible ! Propositions pour une éducation par répartition Les deux piliers d’une éducation par répartitionUne éducation par répartition est-elle souhaitable ?Une éducation par répartition est-elle possible ? Conclusionhttps://www.youtube.com/watch?v=GoFdNkbzvi4 Présentation et débat avec Gabriel Nadau-Dubois à la Matinal de l'IFRIS du 25 juin 2015 Présentation de l'éditeur :Alors que dans les pays anglo-saxons, les frais d'inscription à l'université ne cessent d'augmenter au point de représenter l'une des principales sources d'endettement des étudiants et de leurs familles, ils constituent l'espoir secret d'universités françaises exsangues. Ce livre montre que s'engager ainsi dans la voie de la financiarisation de l'enseignement supérieur ne permet ni d'augmenter les ressources des universités ni de rendre leur financement plus juste.Cela conduit au contraire à une explosion du coût des études, à une subordination des choix d'orientation à la logique marchande et à un accroissement considérable des inégalités entre étudiants, filières et établissements. Refusant la fatalité, ce livre montre qu'un autre modèle de financement des universités est possible. Plus juste et plus efficace, il garantirait également l'autonomie réelle du monde universitaire, conçue non pas comme un privilège indu mais comme la condition de sa capacité à défendre la connaissance et la citoyenneté, sans lesquelles innovation et progrès social ne peuvent exister.On en parle :dans "Entre libéralisme et politiques d’austérité : la crise des universités françaises", Laurent Ripart, L'Anticapitaliste, n°65, septembre 2015.sur Entre les lignes, entre les mots, recension par Didier Epsztajn, le 28 août 2015.sur Former des maîtres, revue du SNESUP, n°636, juin 2015, p. 13. Entretien avec Pierre Clément par Mary David.sur Culture et révolution, n° 165, le 28 mai 2015sur liens sociaux, recension par Camille Dupuy, le 24 avril 2015à l'Université de Lausanne - ACIDULsur le carnet Histoires d'universitéssur www.solidaires-etudiant.orgUniversité ouverte