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Madame, Monsieur, Chers collègues,Nous sommes heureux de vous annoncer la parution prochaine de l’ouvrage intitulé : Entre technique et gestion, une histoire des « ingénieurs civils des mines », XIXe-XXe sièclesCet ouvrage de 426 pages est publié aux Presses des Mines, dans la collection Histoire, sciences et sociétés, sous la direction de Marco Bertilorenzi, Jean-Philippe Passaqui et Anne-Françoise Garçon. Il correspond aux actes du colloque qui s’est déroulé à l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, les 4 et 5 décembre 2014 et il s'inscrit dans le cadre du bicentenaire de l'Ecole des mines de Saint-Etienne (1816-2016).Vous trouverez sous forme de pièce jointe une brève présentation ainsi que le bon de souscription de l’ouvrage et, ci-dessous, sa table des matières.Présentation généraleLes « ingénieurs civils des mines », longtemps restés dans l’ombre de ceux du Corps des mines, ont pourtant exercé une influence décisive dans le processus d’industrialisation en France et ailleurs. Issus tout d’abord des Écoles des mines de Paris et de Saint-Étienne, auxquelles se sont ensuite ajoutées celles d’Alès, de Douai, de Nancy, et enfin de Nantes et d’Albi, les ingénieurs civils des mines ont été, au cours des XIXe et XXe siècles, des acteurs majeurs, omniprésents, de l’industrialisation.À quoi est due une telle réussite ? Le « complexe technique » des mines est intrinsèquement lié à d’autres industries, telles que la métallurgie et la chimie, et implique la maîtrise de compétences diversifiées, étoffées, afin de mener une exploitation rationnelle des ressources nationales. Cependant, les seules compétences techniques sont insuffisantes ; elles doivent être associées à une maîtrise complète de la gestion et de l’administration d’une entreprise industrielle, un savoir-faire dont disposent les ingénieurs civils des mines.Table des matièresPréface ..........................................................................................................................9Philippe JAMETIntroduction ................................................................................................................13Marco BERTILORENZI, Jean-Philippe PASSAQUI, Anne-Françoise GARÇONPremière Partie Les ingénieurs civils et les mines : des profils de carrièresL’École des mines de Saint-Étienne, ses "produits" et son conseil de perfectionnement .................29Marco BERTILORENZILa formation à l’École des mines de Paris .................................................................51Jean-Philippe PASSAQUILes Gadzarts dans l’industrie minière (1870-1939) ......................................................77Alexandre GIANDOUL’ingénieur civil des mines polytechnicien ou les apparences du corpsard ...............87Hervé JOLYFrançois de Wendel .....................................................................................................99Philippe MIOCHEUn ingénieur civil des mines au « pays de la houille blanche » .................................113Anne DALMASSODeuxième PartieLes ingénieurs civils dans les mines à l’internationalLes ingénieurs civils et le processus d’industrialisation de l’Algérie, 1850-1960 .......127Yamina BETTAHARFrench Civil Engineers in the Spanish Mining Industry ..........................................143Miguel A. LÓPEZ-MORELL &#38; Miguel A. PÉREZ de PERCEVAL VERDELes ingénieurs civils des mines dans l’industrie du nickel en Nouvelle-Calédonie .163Yann BENCIVENGOLes élèves portugais de l’École des mines de Paris ..................................................175Ana CARDOSO de MATOSLa formation des ingénieurs des mines en Russie ...................................................191Irina GOUZEVITCH &#38; Dmitri GOUZEVITCHProfessionalisation and identity in the twentieth century british coal industry .......203Andrew PERCHARD&#160;Troisième PartieLe tissu industriel de la formation : quelles interconnexions ?L’École des mineurs et l’offre stéphanoise d’enseignement scientifique ................233Renaud d’ENFERTL’ingénieur civil et l’enseignement technique dans le Nord de la France ..............245Stéphane LEMBRÉL’innovation pédagogique à l’École des mines de Nancy .......................................255Françoise BIRCKLa figure managériale des ingénieurs civils des mines ............................................267Marie-Reine BOUDARELLes stages des ingénieurs civils des mines de Saint-Étienne...................................291Nadine DUBRUCLes imbrications complexes entre technologie, ingénierie et SHS ..........................305Guy MINGUET&#160;Quatrième partieL’innovation chez les ICM : entre théorie et pratiqueHenri Fayol, théoricien de l’entreprise innovante .....................................................315Armand HATCHUEL &#38; Blanche SÉGRESTINDu tandem Henri Fayol-Pierre Chevenard au duo Pierre-Marie Fourt et Jean Morlet.................325François DUFFAUTLe lancement de l’informatique à l’École des mines de Saint-Étienne ....................335Robert MAHLCyrille Grand’Eury (1839-1917) .................................................................................349Claudine FONTANONLes enseignements de chimie à l’École des mines de Paris au XIXe siècle .............353Virginie FONTENEAULes écoles des mines et la constitution de la mécanique chimique ........................369Laurent LE MEURConclusions ...............................................................................................................383Dominique BARJOTBibliographie ............................................................................................................395Index ..........................................................................................................................413Auteurs .......................................................................................................................425