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Journ&#233;e d&#8217;&#233;tude des doctorants de l&#8217;&#201;cole doctorale d&#8217;histoire moderne et contemporaine de Sorbonne Universit&#233;Argumentaire&#160;I. Construire et maintenir un r&#233;seauParce qu&#8217;une convergence d&#8217;int&#233;r&#234;ts ou d&#8217;id&#233;es conduit souvent des acteurs individuels ou collectifs &#224; agir, les r&#233;seaux sont un observatoire int&#233;ressant des dynamiques dans tous les domaines de l&#8217;activit&#233; humaine&#160;: en politique, dans l&#8217;&#233;conomie, en religion, dans la vie intellectuelle comme dans la vie affective. Leur &#233;tude met en lumi&#232;re la nature des relations entre les acteurs et nous invite &#224; identifier un tissu d&#8217;influences et de forces au sein desquels il faut les resituer. Le cours des &#233;v&#233;nements peut donner &#224; un r&#233;seau, en tant qu&#8217;ensemble de liens de solidarit&#233; plus ou moins effectifs ou formels, un caract&#232;re permanent, temporaire ou ponctuel.Outre les raisons qui expliquent la construction de r&#233;seaux, il s&#8217;agit de cerner la mani&#232;re dont ils fonctionnent, se d&#233;veloppent ou stagnent. Les efforts fournis par tout ou partie des membres d&#8217;un r&#233;seau pour augmenter leur influence en son sein ou pour maintenir certains liens permettent de comprendre les rapports de force qui les traversent. Dans la m&#234;me perspective, &#233;tudier l&#8217;influence que la dynamique dominante au sein d&#8217;un r&#233;seau exerce sur ses membres, par le lien de solidarit&#233; qui les y lie ou par les int&#233;r&#234;ts pr&#233;c&#233;demment servis par lui, est &#233;clairant pour &#233;valuer la concurrence &#233;ventuelle avec des liens interpersonnels &#8211; voire l&#8217;existence de r&#233;seaux parall&#232;les.Les communications peuvent aborder un ou plusieurs des questions suivantes, sans s&#8217;y limiter&#160;:Comment un r&#233;seau se construit-il ? Sa structure est-elle l&#8217;aboutissement d&#8217;une strat&#233;gie pr&#233;alable ou, au contraire, le fruit du hasard et de rencontres individuelles&#160;? Comment un r&#233;seau est-il construit&#160;? Comment relation interpersonnelle ponctuelle devient-elle un lien vivant&#160;? Pourquoi et comment un r&#233;seau se structure-t-il sur un mode &#233;galitaire ou sur un mode hi&#233;rarchique et, le cas &#233;ch&#233;ant, comment &#233;voluent les liens initialement &#233;tablis en son sein&#160;? Comment certains individus ou groupes d&#8217;individus s&#8217;affirment comme des n&#339;uds de communication et de pouvoir difficilement contournables&#160;? Comment l&#8217;activit&#233; de ce r&#233;seau se mat&#233;rialise-t-elle et quelles sont les cons&#233;quences de cette activit&#233;&#160;?Dans quelle mesure et jusqu&#8217;&#224; quel point l&#8217;existence d&#8217;un r&#233;seau r&#233;sulte-t-elle de la d&#233;fense d&#8217;int&#233;r&#234;ts individuels compatibles ou d&#8217;un int&#233;r&#234;t collectif&#160;? Un r&#233;seau n&#8217;est-il qu&#8217;un ensemble de relations interpersonnelles et dans quelle mesure peut-il reposer sur une aspiration proprement collective&#160;? Le r&#233;seau est-il la cr&#233;ation d&#8217;un individu ou d&#8217;un groupe, pourquoi cette origine influence-t-elle, ou non, les branches du r&#233;seau&#160;? Un individu peut-il construire ou capter un r&#233;seau &#224; son profit&#160;? Comment un r&#233;seau se perp&#233;tue-t-il au-del&#224; de l&#8217;influence de ses fondateurs&#160;? Les personnes qui n&#8217;apportent qu&#8217;incidemment leur concours &#224; une personne appartenant &#224; un r&#233;seau peuvent-elles en &#234;tre consid&#233;r&#233;es comme membres&#160;?Quelle libert&#233; un individu conserve-t-il au sein d&#8217;un r&#233;seau&#160;? Dans quelle mesure l&#8217;appartenance &#224; un r&#233;seau peut-elle influencer la trajectoire d&#8217;un individu&#160;? Quels sont les degr&#233;s d&#8217;int&#233;gration d&#8217;un individu au sein d&#8217;un r&#233;seau&#160;? Comment les rivalit&#233;s interpersonnelles influent-elles sur l&#8217;efficacit&#233; du r&#233;seau&#160;? En quoi le degr&#233; d&#8217;autonomie des individus au sein d&#8217;un r&#233;seau et vis-&#224;-vis de ses r&#232;gles t&#233;moigne-t-il de leur influence personnelle et de leur pouvoir&#160;?&#160;II. Biographie et prosopographie&#160;: individus et des groupes sociaux en HistoireComment &#171;&#160;faire la part de l&#8217;initiative personnelle et de la n&#233;cessit&#233; sociale&#160;&#187;&#160;(Lucien Febvre)&#160;? Pourquoi, &#224; un moment donn&#233;, un individu se singularise-t-il des autres dans la soci&#233;t&#233; ? Afin de r&#233;pondre &#224; cette question, il faut placer son regard &#224; la fois &#224; l&#8217;&#233;chelle individuelle, mais aussi &#224; l&#8217;&#233;chelle collective, afin de comprendre les normes formelles et informelles vis-&#224;-vis desquelles l&#8217;individu se singularise. L&#8217;une ou l&#8217;autre de ces approches impliquent des choix&#160;: pourquoi s&#8217;int&#233;resser &#224; un individu est-il un angle pertinent pour r&#233;v&#233;ler ce qu&#8217;il repr&#233;sente comme exemple ou comme contre-exemple au regard de valeurs ou de coutumes&#160;? Et, si l&#8217;on s&#8217;int&#233;resse &#224; un groupe social, est-il repr&#233;sentatif ou exceptionnel au sein de la soci&#233;t&#233; dont il est extrait&#160;?Ce second axe invite &#224; une r&#233;flexion collective sur les enjeux m&#233;thodologiques et &#233;pist&#233;mologiques de l&#8217;une ou l&#8217;autre de ces approches et, surtout, &#224; la mani&#232;re de les mettre en &#339;uvre d&#8217;une mani&#232;re satisfaisante&#160;; cela semble particuli&#232;rement important, tant pour s&#8217;assurer de l&#8217;int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral de la connaissance apport&#233;e par l&#8217;&#233;tude d&#8217;un parcours singulier que pour la robustesse statistique &#8211; donc la repr&#233;sentativit&#233; &#8211; des r&#233;sultats de l&#8217;&#233;tude d&#8217;un groupe social.Les communications pourront aborder une ou plusieurs des questions suivantes, sans s&#8217;y limiter&#160;:Pourquoi et comment faire une biographie&#160;? Les individus dont le parcours est exceptionnel sont-ils seuls dignes d&#8217;une biographie&#160;? Sur quels crit&#232;res repose cette exceptionnalit&#233;&#160;? Pourquoi &#171;&#160;&#233;voquer un individu&#160;&#187; n&#233;cessite de &#171;&#160;parler &#224; tout moment du monde dont cet individu a &#233;t&#233; l&#8217;habitant&#160;&#187; (Jacques le Goff)&#160;? Une biographie compl&#232;te peut-elle rendre compte d&#8217;une vie sans archives priv&#233;es ou avec des archives lacunaires&#160;? Une biographie sur la seule base d&#8217;archives professionnelles ou publiques est-elle possible&#160;?Pourquoi et comment faire une prosopographie&#160;? La prosopographie, ou biographie collective, vise &#224; d&#233;gager les caract&#233;ristiques d&#8217;un groupe social. Toutefois, &#171;&#160;l&#8217;individu&#160;&#187; n&#8217;est-il que &#171;&#160;ce que permettent qu&#8217;il soit et son &#233;poque et son milieu social&#160;&#187; (Lucien Febvre)&#160;? La d&#233;limitation du groupe &#233;tudi&#233; n&#233;cessite une r&#233;flexion pr&#233;alable visant, notamment, &#224; pr&#233;venir les biais qualitatifs et quantitatifs que ferait risquer une approche non objectiv&#233;e. Les aspects m&#233;thodologiques li&#233;s &#224; la prosopographie, notamment la construction des bases de donn&#233;es qui accueilleront les fruits du d&#233;pouillement, pourront utilement &#234;tre discut&#233;s. Quelle valeur scientifique donner &#224; un apax dans une prosopographie ou &#224; une biographie qui serait elle-m&#234;me un apax&#160;?Quelle place donner &#224; la notion de g&#233;n&#233;ration&#160;? Comment et sur quels crit&#232;res d&#233;limiter une g&#233;n&#233;ration ? Dans quelle mesure est-il possible de rattacher un parcours exceptionnel &#224; une g&#233;n&#233;ration&#160;? Une g&#233;n&#233;ration est-elle constitu&#233;e d&#232;s qu&#8217;un groupe partage des caract&#233;ristiques communes &#224; une &#233;poque d&#233;termin&#233;e ou peut-elle exister avec une stabilit&#233; des caract&#233;ristiques communes mais un changement dans les pratiques&#160;? Quelles sont les modalit&#233;s du passage d&#8217;une g&#233;n&#233;ration &#224; une autre&#160;? Quel statut accorder &#224; la mani&#232;re dont les acteurs se d&#233;finissent eux-m&#234;mes pour &#233;tudier une g&#233;n&#233;ration&#160;?&#160;Modalit&#233;s de soumissionCette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude se d&#233;roulera &#224; la Maison de la Recherche de Sorbonne Universit&#233; (rue Serpente) le samedi 7 avril 2018 &#224; Paris. Les propositions des doctorants et jeunes chercheurs seront privil&#233;gi&#233;es, particuli&#232;rement pour les doctorants de 1re et 2e ann&#233;e. Les propositions devront &#234;tre valid&#233;es par les directeurs de th&#232;se.Merci de fournir un r&#233;sum&#233; comportant&#160;: un titre (m&#234;me provisoire), une proposition de communication de 3&#160;500 signes (espaces compris), les nom, pr&#233;nom et courriel de l&#8217;auteur, ainsi que le titre de la th&#232;se, le nom du directeur de recherche et l&#8217;ann&#233;e d&#8217;avancement dans les &#233;tudes doctorales.Les propositions sont &#224; envoyerjusqu&#8217;au 12 f&#233;vrier 2018&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: doctorants.ed2@gmail.com.Possibilit&#233; de publication&#160;: Les communications retenues pourront, si leurs auteurs le souhaitent, &#234;tre publi&#233;es sous forme de contributions au prochain num&#233;ro d&#8217;Enqu&#234;tes, revue de l&#8217;&#201;cole doctorale d&#8217;histoire moderne et contemporaine de Sorbonne Universit&#233;.Comit&#233; d&#8217;organisation et de s&#233;lection de propositionsLes repr&#233;sentants des doctorants de l&#8217;ED2 de Sorbonne Universit&#233;&#160;:Anh-Dao BUI TRAN,Jacques BURY,Emmanuel LEM&#201;E,Yseult MARTINEZ,&#160;Sylvain MARY,&#201;lisabeth MORTIER,Pierre PORCHER,Sophie TEJEDOR,&#160;Julie TISSIER,&#160;Julien WILMARTAvec le soutien du Pr. Reynald ABAD, directeur de l&#8217;ED2, du Pr. Catherine MAYEUR-JAOUEN, directrice-adjointe, et le concours de F&#233;doi CHAFIC, responsable administrative.