{"word_count": 657, "character_count": 6160}
ArgumentaireLe r&#232;gne de Charles VII, situ&#233; &#224; un moment crucial de l'Histoire de la nation, offre un bon terrain d&#8217;enqu&#234;te pour mieux comprendre les interactions entre litt&#233;rature, politique et soci&#233;t&#233;. D&#233;sh&#233;rit&#233; par le d&#233;sastreux trait&#233; de Troyes (1420) lorsqu&#8217;il &#233;tait dauphin, Charles VII sut, malgr&#233; un d&#233;but de r&#232;gne particuli&#232;rement difficile, redresser la situation &#224; son avantage et amener le royaume &#224; la conclusion de la guerre de Cent Ans. En cette p&#233;riode de crise politique, militaire mais aussi morale, la litt&#233;rature (au sens tr&#232;s large que rev&#234;t alors ce terme) endosse un r&#244;le crucial en tant que &#171;&#160;miroir&#160;&#187;, instrument d&#8217;analyse et vecteur d&#8217;id&#233;es. Dans quelle mesure, donc, les &#233;crivains ont-ils contribu&#233; &#224; faire de Charles VII un roi &#171;&#160;bien servi&#160;&#187; par les lettres&#160;?Certains traits de modernit&#233; sont rep&#233;rables chez des auteurs connus (d&#8217;Alain Chartier &#224; Fran&#231;ois Villon) ou moins &#233;tudi&#233;s (Jean Juv&#233;nal des Ursins, Thomas Basin, Jacques Milet&#8230;), sans parler des textes rest&#233;s anonymes et des traductions&#160;: litt&#233;rature engag&#233;e associ&#233;e &#224; l&#8217;essor du sentiment national, r&#244;le de propagande (en lien avec la naissance de l&#8217;opinion publique), poursuite de l&#8217;affirmation d&#8217;un premier humanisme, r&#233;flexivit&#233;. Ces textes, qui embrassent tous les genres litt&#233;raires, s&#8217;adressent &#224; un public socialement plus divers que par le pass&#233;. Le contexte historique troubl&#233; suscite diverses postures d&#8217;auteur et strat&#233;gies d&#8217;autorisation qui font advenir l&#8217;&#233;loquence des &#171;&#160;orateurs&#160;&#187; fran&#231;ais et permettent d&#8217;observer l&#8217;&#233;laboration litt&#233;raire de la subjectivit&#233; et des &#233;motions. La r&#233;manence de certains motifs, th&#232;mes et dispositifs fictionnels entre dans une tension f&#233;conde avec l&#8217;urgence du moment.ProgrammeMercredi 31 janvier 201814h. Accueil des participants14h15. Introduction au colloque par Florence Bouchet et Philippe Maupeu&#160;: litt&#233;rature et id&#233;es sous le r&#232;gne de Charles VIIAutour d&#8217;Alain Chartier14h30. La&#235;titia Tabard (Universit&#233; du Maine)&#160;: &#171;&#160;Le d&#233;bat po&#233;tique sous Charles VII&#160;: une politisation du genre&#160;?&#160;&#187;15h. Estelle Doudet (Universit&#233; Grenoble-Alpes / IUF)&#160;: &#171;&#160;Charles VII et l&#8217;&#226;ge des orateurs&#160;: l&#8217;&#233;loquence en fran&#231;ais, entre mod&#233;lisation et d&#233;bats&#160;&#187;15h30. Discussion et pause16h. Joan McRae (Middle State Tennessee University)&#160;: &#171;&#160;La vis&#233;e politique des ballades d&#8217;Alain Chartier&#160;&#187;16h30. Florence Bouchet (Universit&#233; Toulouse &#8211; Jean Jaur&#232;s)&#160;: &#171;&#160;Vox populi&#160;: le Peuple &#8220;plaintif et langoureux&#8221; du Quadrilogue invectif et ses cousins litt&#233;raires sous le r&#232;gne de Charles VII&#160;&#187;17h. Hanno Wijsman (IRHT, Paris)&#160;: &#171;&#160;Po&#233;sie, politique et embl&#233;matique dans un manuscrit enlumin&#233;. Le recueil Chartier d'Antoinette de Maignelais, ma&#238;tresse de Charles VII&#160;&#187;17h30. DiscussionJeudi 1er f&#233;vrierMiroirs du r&#232;gne de Charles VII9h. &#201;lisabeth Pinto-Mathieu (Universit&#233; d&#8217;Angers)&#160;: &#171;&#160;Charles VII et la figure royale dans Le Jouvencel de Jean de Bueil&#160;&#187;9h30. S&#233;bastien Cazalas (Universit&#233; de Nantes)&#160;: &#171;&#160;Viriliter age (Psaume 26, 14), de la th&#233;orie &#224; la pratique du bon gouvernement. Sur quelques conseils de Jean Juv&#233;nal des Ursins &#224; Charles VII&#160;&#187;10h. Jo&#235;l Blanchard (Universit&#233; du Maine)&#160;: &#171;&#160;Thomas Basin&#160;: un historien &#224; red&#233;couvrir&#160;?&#160;&#187;10h30. Discussion et pause11h. Sophie Brouquet (Universit&#233; Toulouse &#8211; Jean Jaur&#232;s)&#160;: &#171;&#160;Charles VII, roi de guerre. La figure du roi combattant dans les Vigiles de Charles VII de Martial d&#8217;Auvergne&#160;&#187;11h30. Marta Marfany (Universit&#233; Pompeu Fabra, Barcelone)&#160;: &#171;&#160;Traduction et politique culturelle sous Charles VII&#160;&#187;12h. DiscussionTh&#233;&#226;tre et spectacles14h. Jelle Koopmans (Universit&#233; d&#8217;Amsterdam / Acad&#233;mie Royale des Arts et Sciences)&#160;: &#171;&#160;La professionnalisation des spectacles pendant le r&#232;gne de Charles VII&#160;&#187;14h30. Jean-Marie Fritz (Universit&#233; de Bourgogne)&#160;: &#171;&#160;Paris, 1450 : Arnoul Gr&#233;ban, organiste et fatiste. Le Myst&#232;re de la Passion comme organon&#160;&#187;15h. Discussion et pause15h30. Genevi&#232;ve Hasenohr (EPHE, IVe section, Paris)&#160;: &#171;&#160;Le Myst&#232;re de la R&#233;surrection d'Angers (1456) : des tr&#233;teaux &#224; la biblioth&#232;que&#160;&#187;16h. V&#233;ronique Dominguez (Universit&#233; d&#8217;Amiens)&#160;: &#171;&#160;Fortune contraire&#160;? R&#233;ception et attribution des &#339;uvres de Jean du Prier, dramaturge au temps de Charles VII&#160;&#187;16h30. DiscussionVendredi 2 f&#233;vrierDispositifs fictionnels9h30. Daisy Delogu (Universit&#233; de Chicago)&#160;: &#171;&#160;La pastourrie au temps de Charles VII&#160;&#187;10h. Michelle Szkilnik (Universit&#233; de la Sorbonne Nouvelle, Paris 3)&#160;: &#171;&#160;&#201;crire l&#8217;histoire dans les interstices de la fiction : Le Jouvencel de Jean de Bueil&#160;&#187;10h30. Discussion et pause11h. Helen Swift (Universit&#233; d&#8217;Oxford, St Hilda&#8217;s College)&#160;: &#171;&#160;Cultiver son jardin&#160;: la mort et le remembrement dans/de la po&#233;sie narrative du r&#232;gne de Charles VII&#160;&#187;11h30. Sylvie Lef&#232;vre (Universit&#233; Paris &#8211; Sorbonne)&#160;: &#171;&#160;L'Abuz&#233; en cour face &#224; l'Acteur. Lectures de l'&#339;uvre&#160;&#187;12h. Discussion et conclusion du colloque