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&#34;La ville mode d'emploi&#34;, n&#176; 3-2013 de la revue Les Langues Modernes.Coordinatrices :     Marie-Pascale Hamez (Universit&#233; Lille 3) et     Elisabeth Lansel (Acad&#233;mie de Lille)Orientation du num&#233;ro : Lieu de cultures, espace public et discursif, vecteurs d'&#233;changes et de rencontres, la ville s'est souvent constitu&#233;e en th&#233;matique incontournable dans les manuels de langues, lors d'activit&#233;s d'&#233;changes et de mobilit&#233; ainsi que dans le cadre d'autres projets p&#233;dagogiques. Objet d'enseignement dans les cours de civilisation et de litt&#233;rature, le th&#232;me de la ville, par les messages et les codes qu'elle v&#233;hicule, peut susciter, en outre, un important travail sur la langue et ses variations. Lieu o&#249; apparaissent le plus les in&#233;galit&#233;s sociales, la ville peut aussi &#234;tre abord&#233;e sous l'angle politique, &#233;conomique et social.De quelle mani&#232;re a-t-on enseign&#233; et enseigne-t-on la ville en classe de langue ? Comment l'enseignement des langues vivantes &#233;trang&#232;res peut-il int&#233;grer la dimension culturelle, historique et r&#233;f&#233;rentielle de la ville ?Les propositions de contributions s'inscriront dans l'une des trois th&#233;matiques suivantes :Th&#232;me 1 : D&#233;couverte d'une ville &#233;trang&#232;re en classe de langueComment l'approche d'une ville &#233;trang&#232;re a-t-elle &#233;t&#233; trait&#233;e dans les manuels au fil de l'&#233;volution des m&#233;thodologies ? En quoi consiste l'apport de la r&#233;cente perspective actionnelle dans la d&#233;couverte d'une ville ? Comment construire une s&#233;quence didactique autour de cette th&#233;matique ? Quels r&#244;les les MITIC (M&#233;dias, Images et Technologies de l'information et de la Communication) peuvent-ils jouer ?Th&#232;me 2 : Exploration d'une villeComment pr&#233;parer la d&#233;couverte d'une ville &#233;trang&#232;re en classe de langue ? Quelles t&#226;ches ? Quels projets ? Quelles simulations ? Quels usages d'Internet, de ses espaces collaboratifs et participatifs ? Quelles activit&#233;s, quels projets proposer lors des mobilit&#233;s physiques et virtuelles ? Comment travailler l'approche de la ville en interdisciplinarit&#233; ? Quelles notions, quels ph&#233;nom&#232;nes, quelles m&#233;thodes privil&#233;gier ? Quelles traces de cette exploration conserver, valoriser, transmettre ?Th&#232;me 3 : Ville et interculturalit&#233;Comment appr&#233;hender une ville &#233;trang&#232;re ? Quels liens &#233;tablir entre les cultures-sources et les cultures-cibles ? Quels points de contact souligner ? Quelles interactions culturelles instaurer ? Comment d&#233;velopper une perspective interculturelle ?Ce num&#233;ro accueillera deux types de contributions :    des articles de recherche (contribution portant sur des d&#233;veloppements conceptuels et m&#233;thodologiques, &#233;tudes de cas, analyses de manuels et de mat&#233;riel didactique, analyse de pratiques enseignantes d&#233;clar&#233;es et/ou constat&#233;es en classe de langues vivantes &#233;trang&#232;res)     des r&#233;cits et analyses d'exp&#233;riences p&#233;dagogiques (analyses d'activit&#233;s et de t&#226;ches men&#233;es autour du th&#232;me de la ville, analyses de parcours p&#233;dagogiques et artistiques men&#233;s en classe de langue ou dans le cadre de projets pluridisciplinaires incluant les L.V.E.). Ces textes pr&#233;ciseront les objectifs, la gen&#232;se des projets, le d&#233;roulement des s&#233;quences, la r&#233;partition du travail, les consignes donn&#233;es, les difficult&#233;s rencontr&#233;es et feront part des r&#233;sultats et des prolongements envisag&#233;s.Dates &#224; retenir : 15 octobre 2012 : soumission des propositions d'articles (1 page, environ 2500 signes, espaces typographiques comprises) aux coordinatrices et au r&#233;dacteur en chef adjoint pour validation.    31 octobre 2012 : validation ou non de la proposition, transmise aux auteurs.    15 f&#233;vrier 2013 : envoi des tapuscrits aux coordinatrices et au r&#233;dacteur en chef adjoint des Langues Modernes    mars 2012 : examen des articles par le Comit&#233; de lecture des Langues Modernes.    30 juin 2013 : remise des articles finalis&#233;s selon les commentaires du Comit&#233; de lecture.    30 septembre 2013 : publication du num&#233;ro 3-2013.Contacts :    Marie-Pascale Hamez : marie-pascale.hamez@orange.fr    Elisabeth Lansel : ellansel@gmail.com    Copie au r&#233;dacteur en chef adjoint des Langues Modernes : Bernard Delahousse - bdelahousse@free.frPolitique et consignes &#233;ditoriales : http://www.aplv-languesmodenres.org/spip.php?article1402&#233;quipe &#233;ditoriale et comit&#233; de lecture : http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article26 