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Pr&#233;sentation&#171; Cette journ&#233;e a pour objectif de lancer des pistes de r&#233;flexion sur la mani&#232;re de transmettre des probl&#233;matiques scientifiques &#224; un public non averti d&#8217;enfants, en particulier dans un cadre scolaire, d&#8217;&#233;tablir des passerelles entre ce public et les scientifiques, de trouver le ou les modes de communication les plus adapt&#233;s et de favoriser tout au long de l&#8217;&#233;change une interactivit&#233; optimale (atelier pratique, manipulation, jeux, quizz, etc.).La matin&#233;e sera consacr&#233;e &#224; des interventions de chercheurs, arch&#233;ologues et ethnologues, qui visent &#224; poser le cadre dans lequel cette m&#233;diation scientifique sp&#233;cifique peut s&#8217;exercer, et quels en sont les enjeux, en d&#233;veloppant les r&#233;flexions suscit&#233;es par leur propre exp&#233;rience, plus ou moins avanc&#233;e.&#160;L&#8217;apr&#232;s-midi donnera lieu &#224; une table ronde faisant intervenir des associations sp&#233;cialis&#233;es en m&#233;diation scientifique : Stimuli, Ark&#233;om&#233;dia, Passerelles, Ethnologues en herbe. Cette table ronde sera l&#8217;occasion de mener un d&#233;bat avec des professionnels de la m&#233;diation scientifique sur les pi&#232;ges &#224; &#233;viter, sur la d&#233;finition du p&#233;rim&#232;tre d&#8217;intervention ainsi que sur l&#8217;approche &#224; suivre pour transmettre les connaissances de la recherche fondamentale en ethnologie et arch&#233;ologie. Quelles questions se poser ? Comment adapter le contenu au public, quelles sont les connaissances &#224; transmettre ? Comment &#233;valuer l&#8217;appropriation du savoir transmis ? Comment faire &#233;voluer son atelier au fil des ans ? Quel bilan les associations tirent-elles de leurs interventions ? &#187;ProgrammeMatin (9h45-13h)9h45 Accueil10h-10h10 Gilles TARABOUT (CNRS, LESC) Introduction. Le complexe d&#8217;Obelix et la simplification en ethnologie10h10-10h20 Isabelle SID&#201;RA (CNRS, Pr&#233;histoire &#38; Technologie) Introduction10h20-11h Dejan DIMITRIJEVIC (Universit&#233; de Nice, LIRCES) L&#8217;ethnologie-anthropologie &#224; l&#8217;&#233;cole, pour un humanisme contemporain11h-11h40 Gwendoline TORTERAT (Universit&#233; Paris Ouest Nanterre La D&#233;fense) Faire comme si &#8211; apprendre comme &#231;a. M&#233;diation en arch&#233;ologie et normes d&#8217;apprentissage11h40-12h20 Sophie HOUDART (CNRS, LESC) Parler d&#8217;anthropologie en parlant du grand collisionneur de particules en Suisse : ethnologie exp&#233;rimentale et action culturelle au coll&#232;ge12h20-13h Jacques PELEGRIN (CNRS, Pr&#233;histoire &#38; Technologie) Une longue exp&#233;rience de la m&#233;diation en Pr&#233;histoire : quelques r&#233;flexions13h-14h30 Pause-d&#233;jeunerApr&#232;s-midi (14h30-17h)Table ronde anim&#233;e par Alexandra LEGRAND-PINEAU (CNRS, USR 3225)avec :Laurence BORDENAVE, pr&#233;sidente de l&#8217;association StimuliIsabelle de MIRANDA, directrice de l&#8217;association Ark&#233;om&#233;diaAlexandre SOUCAILLES, responsable des projets, association PasserellesChantal DELTENRE, fondatrice, association Ethnologues en herbeApr&#232;s la pr&#233;sentation des associations, les questions discut&#233;es s&#8217;int&#233;resseront entre autres aux objectifs de la m&#233;diation scientifique, aux m&#233;thodes, &#224; la place de l&#8217;&#233;cole comme lieu de transmission de la connaissance scientifique.La table ronde laissera une large place aux &#233;changes entre les repr&#233;sentants des associations, les intervenants de la matin&#233;e et la salle.