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La question &#233;tudiante des ann&#233;es 1960 &#224; aujourd'hui. Trajectoires sociales, conditions d'&#233;tudes et politisationS&#233;minaire inter-laboratoires, ouvert &#224; toutes et &#224; tousPr&#233;sentationCette journ&#233;e est la 2e s&#233;ance du s&#233;minaire inter-laboratoires &#171; 50 ans apr&#232;s Les H&#233;ritiers &#187;, organis&#233; par le CENS (Universit&#233; de Nantes), le CESSP-CSE (CNRS/Universit&#233; de Paris-1 Panth&#233;on Sorbonne), le CRESSPA-CSU (CNRS-Universit&#233; de Paris 8), le CURAPP (CNRS-Universit&#233; de Picardie Jules Verne), le CIRCEFT-ESCOL (Universit&#233; de Paris 8) et le GRESCO (Universit&#233;s de Poitiers et de Limoges).Les relations existant entre les trajectoires sociales et scolaires des &#233;tudiants, leurs rapports aux &#233;tudes et leurs visions du monde constituent l&#8217;un des apports majeurs de l&#8217;analyse de Bourdieu et Passeron dans Les H&#233;ritiers. Ces relations peuvent &#234;tre replac&#233;es dans leur contexte historique, en restituant les d&#233;bats politico-universitaires du d&#233;but des ann&#233;es 1960. On peut &#233;galement se donner pour projet d&#8217;actualiser cette analyse structurale et dispositionnelle du monde &#233;tudiant, &#224; un moment o&#249; l&#8217;on enregistre &#224; la fois les effets en retour de la massification de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur et ceux des r&#233;formes issues du &#171; processus de Bologne &#187;. Le militantisme et les mobilisations &#233;tudiantes, les d&#233;bats publics sur la condition &#233;tudiante voire la publication de travaux scientifiques (comme en leur temps Les H&#233;ritiers) peuvent eux-m&#234;mes &#234;tre rapport&#233;s &#224; ces conditions historiques. Mais ils peuvent aussi &#234;tre envisag&#233;s comme contribuant &#224; la production de la question &#233;tudiante.Comit&#233; d&#8217;organisationSamuel Bouron, Ma&#239;a Drouard, Bertrand Geay, Robi Morder et Patrick LehingueProgramme9h Accueil9h15 Pr&#233;sentation : Bertrand GEAY, professeur de science politique &#224; l&#8217;Universit&#233; de Picardie (CURAPP) et Robi MORDER, juriste et politiste, pr&#233;sident du GERME, charg&#233; d&#8217;enseignement &#224; l&#8217;Universit&#233; de Versailles-Saint-Quentin.9h40 Ludivine BANTIGNY, ma&#238;tre de conf&#233;rences d&#8217;histoire contemporaine &#224; l&#8217;Universit&#233; de Rouen (GRHIS) : &#171; Engagements et politisations des &#233;tudiants durant les ann&#233;es 1960 &#187;10h30 Pause10h50 Jean-Philippe L&#201;GOIS, pr&#233;sident de la Cit&#233; des m&#233;moires &#233;tudiantes et vice-pr&#233;sident du GERME : &#171; El&#233;ments sur les propri&#233;t&#233;s sociales, universitaires et politiques des militants &#233;tudiants des ann&#233;es 1960 &#187;11h40 Emmanuel PORTE, doctorant en science politique &#224; l&#8217;universit&#233; Lumi&#232;re Lyon-2 (TRIANGLE) : &#171; De l&#8217;int&#233;gration dans le travail &#224; l&#8217;insertion dans l&#8217;emploi : Enjeux militants de la description de l&#8217;&#233;tudiant et de son milieu par la revendication de l&#8217;allocation d&#8217;&#233;tudes &#187;12h30 Buffet13h30 Vanessa PINTO, ma&#238;tre de conf&#233;rences en sociologie &#224; l&#8217;Universit&#233; de Reims Champagne-Ardenne (CEREP) : &#171; La question de l&#8217;emploi &#233;tudiant 50 ans apr&#232;s Les H&#233;ritiers &#187;14h20 Diane DELACOURT , ing&#233;nieure d&#8217;&#233;tudes, Julien FRETEL et Patrick LEHINGUE, professeurs de science politique (CURAPP) : &#171; &#8216;H&#233;ritiers&#8217;, &#8216;Boursiers&#8217; et rapports &#224; la politique en 2012 : premiers r&#233;sultats d&#8217;une enqu&#234;te par questionnaire &#187;15h10 Pause15h30 Samuel BOURON, doctorant en sociologie &#224; l&#8217;Universit&#233; de Picardie (CURAPP) : &#171; &#8216;H&#233;ritiers&#8217; et &#8216;boursiers&#8217; dans les &#233;coles de journalisme : s&#233;lection sociale, rapports p&#233;dagogiques et styles de vie &#187;16h20 Nicolas BRUSADELLI, doctorant en sociologie &#224; l&#8217;Universit&#233; de Picardie (CURAPP) : &#171; Les &#233;tudiants mobilis&#233;s &#224; Amiens en 2007-2009 : origines, trajectoires, dispositions &#187;17h10 Conclusions