{"word_count": 836, "character_count": 7465}
ArgumentaireLe VIIe colloque &#233;tudiant en histoire de l&#8217;Universit&#233; de Sherbrooke (12-13 f&#233;vrier 2014) propose d&#8217;explorer, dans une optique pluridisciplinaire, l&#8217;id&#233;e d&#8217;engagement social dans l&#8217;histoire en consid&#233;rant la notion de conflit (qu&#8217;il s&#8217;agisse d&#8217;affrontements officiels, d&#8217;oppositions d&#8217;id&#233;es ou de d&#233;bats) comme un moteur de changements et de transformations au sein des soci&#233;t&#233;s et &#224; travers l&#8217;histoire.L&#8217;actualit&#233; des derni&#232;res ann&#233;es est faste en exemples de mobilisations, et ce, tant sur la sc&#232;ne qu&#233;b&#233;coise et canadienne qu&#8217;&#224; l&#8217;international (les mouvements Occupy ou Idle no more; les luttes &#233;tudiantes &#224; travers le monde; les r&#233;volutions dans le monde arabe; les manifestations de toute sorte; la prise de parole citoyenne dans le cadre de d&#233;bats nationaux, etc.). Cette r&#233;alit&#233; tend &#224; d&#233;montrer qu&#8217;une participation engag&#233;e et citoyenne am&#232;ne bien souvent la collectivit&#233; &#224; repenser certains aspects de la soci&#233;t&#233;, laissant parfois entrevoir quelques tensions et oppositions entre diff&#233;rents groupes. Par ailleurs, l&#8217;ann&#233;e 2014 sera faste en comm&#233;morations diverses li&#233;es aux origines ou &#224; la r&#233;solution de conflits majeurs du dernier si&#232;cle, telles que le centenaire du d&#233;clenchement de la Premi&#232;re Guerre mondiale, les 20 ans du G&#233;nocide rwandais, les 210 ans de la fin de la R&#233;volution ha&#239;tienne, le 480e anniversaire de l&#8217;&#233;rection de la Croix de Gasp&#233; par Jacques Cartier, etc. Celles-ci am&#232;neront &#224; revisiter un pass&#233; parfois douloureux et trouble, puis &#224; se questionner sur les causes et les cons&#233;quences de tels bouleversements.Or, quelles sont les racines de ces mouvements sociaux et de ces conflits, puis en quoi l&#8217;histoire permet- elle de remettre en perspective les d&#233;bats et les confrontations du monde actuel ? Les enjeux et les repr&#233;sentations de conflits et de luttes engag&#233;es, par une diversit&#233; de formes et d&#8217;interpr&#233;tations, ponctuent les recherches historiques r&#233;centes et les ouvrages issus d&#8217;autres disciplines des sciences humaines et sociales. L&#8217;historien lui-m&#234;me est appel&#233; &#224; prendre part aux d&#233;bats qui animent nos soci&#233;t&#233;s; &#224; s&#8217;engager, d&#8217;une certaine fa&#231;on, en offrant une remise en perspective de l&#8217;actualit&#233; pour en favoriser une compr&#233;hension &#233;largie et une interpr&#233;tation mall&#233;able.C&#8217;est donc en tenant compte de ces questionnements et de ces r&#233;alit&#233;s que les organisateurs du VIIe colloque &#233;tudiant en histoire de l&#8217;Universit&#233; de Sherbrooke invitent les &#233;tudiants de cycles sup&#233;rieurs de toutes disciplines &#224; soumettre leur proposition en lien avec la th&#233;matique g&#233;n&#233;rale.Quelques orientations possible :Conflits, affrontements majeurs et l&#8217;&#233;volution des interpr&#233;tations (guerres, batailles, personnalit&#233;s marquantes, comm&#233;morations, etc.);Mobilisations sociales (luttes &#233;tudiantes, actions environnementalistes, revendications citoyennes. etc.);D&#233;bats et prises de paroles (la question des armes &#224; feu aux &#201;tats-Unis, de la Charte des valeurs au Qu&#233;bec, etc.);L&#8217;engagement comme moyen d&#8217;affirmation (cin&#233;ma, musique et litt&#233;rature engag&#233;s, personnalit&#233;s engag&#233;es, combats personnels, etc.);L&#8217;historien et la cit&#233; (l&#8217;historien engag&#233;/l&#8217;histoire engag&#233;e, le r&#244;le de l&#8217;historien, la place de l&#8217;histoire, etc.).Modalit&#233;s de soumissionLes propositions de communications doivent comprendre :Le titre pr&#233;liminaire de l&#8217;allocution, un r&#233;sum&#233; d&#8217;un maximum de 250 mots (comprenant la probl&#233;matique et les id&#233;es principales qui seront d&#233;velopp&#233;es) ;Vos coordonn&#233;es compl&#232;tes en indiquant votre universit&#233; d&#8217;attache, votre domaine, votre cycle d&#8217;&#233;tudes ainsi qu&#8217;un court CV d&#8217;une page.Vous devez faire parvenir le tout avant le 2 d&#233;cembre 2013.&#224; l&#8217;adresse colloquehst@usherbrooke.ca, en indiquant &#171; proposition de communication &#187; dans l&#8217;objet du courriel. La s&#233;lection des communications se fera dans les jours suivants la date limite. Tous ceux qui auront soumis une proposition recevront une r&#233;ponse avant la fin du mois de novembre.Les communications seront d&#8217;une dur&#233;e de 15 &#224; 18 minutes par participant.Vos communications pourront &#234;tre publi&#233;es dans un num&#233;ro de la Revue des &#233;tudiants en histoire de l&#8217;Universit&#233; de Sherbrooke qu&#8217;il est possible de consulter &#224; l&#8217;adresse suivante : http://www.pages.usherbrooke.ca/ctrhus/.Nous ne pouvons assurer le remboursement de toutes les d&#233;penses des conf&#233;renciers. Toutefois, plusieurs universit&#233;s offrent de couvrir une partie des frais de d&#233;placement de leurs &#233;tudiants qui ont &#224; participer &#224; des colloques. Nous vous sugg&#233;rons de vous informer aupr&#232;s de votre institution afin d&#8217;obtenir davantage d&#8217;informations &#224; ce sujet.Si vous avez des questions, n&#8217;h&#233;sitez pas &#224; communiquer avec le comit&#233; d&#8217;organisation.Les propositions re&#231;ues seront &#233;valu&#233;es par le comit&#233; scientifique en fonction de la qualit&#233; du r&#233;sum&#233;, de sa pertinence et de sa coh&#233;rence avec la th&#233;matique g&#233;n&#233;rale du colloque.OrganisateursDavid Maurice, doctorant en histoire, Universit&#233; de SherbrookePascal Scallon-Chouinard, doctorant en histoire, Universit&#233; de SherbrookeJessica Barthe, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeKim Lacroix, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeAnne Catherine B&#233;langer-Cata, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeAnne Bruneau-Poulin, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeCatherine Martin, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeDhyana Robert, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeComit&#233; scientifiqueDavid Maurice (coordonnateur), doctorant en histoire, Universit&#233; de SherbrookePascal Scallon-Chouinard, doctorant en histoire, Universit&#233; de SherbrookeJessica Barthe, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeAnne-Catherine B&#233;langer-Catta, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeAnne Bruneau-Poulin, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeKim Lacroix, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeCatherine Martin, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeDhyana Robert, &#233;tudiante &#224; la ma&#238;trise en histoire, Universit&#233; de SherbrookeOlivier Lemieux, &#233;tudiant &#224; la ma&#238;trise en politique, Universit&#233; de Sherbrooke