{"word_count": 240, "character_count": 2028}
Pr&#233;sentationLe GRPA (Groupe de recherche sur le pl&#226;tre dans l'art) organise une seconde journ&#233;e d'&#233;tude sur le th&#232;me du pl&#226;tre et la couleur &#224; travers les &#233;poques&#160;: le pl&#226;tre peint. Artistes et professionnels, historiens de l&#8217;art et scientifiques, conservateurs et restaurateurs du Patrimoine&#160;sont invit&#233;s &#224; communiquer&#160;autour de ce sujet pluridisciplinaire, en partenariat avec la M&#233;diath&#232;que de l'Architecture et du Patrimoine et le Mus&#233;e du Pl&#226;tre.ProgrammeVendredi 23 mars 2018M&#233;diath&#232;que de l&#8217;Architecture et du Patrimoine &#8211; 94 Charenton9h30 - Pr&#233;sentation de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tude. G. D&#233;sir&#233; dit Gosset (directeur de la MAP) et G-L. Barthe (pr&#233;sident du GRPA)9h45 - Les reliefs en pl&#226;tre polychrom&#233; de la Renaissance italienne. A-S. Le H&#244; (C2RMF)10h10 - Une collection de figurines caricaturales au MUS. F. Gaget (conservateur-restaurateur)Pause10h50 - Les pl&#226;tres peints en ravalement de fa&#231;ades. F. Charpentier (architecte)11h15 - Les enduits au pl&#226;tre peint du Ch&#226;teau de Marly. A. Heitzmann (arch&#233;ologue) et T. Le Dantec (architecte du patrimoine)11h40 - L&#8217;usage du pl&#226;tre en support du d&#233;cor du salon des Muses au Ch&#226;teau de Vaux-le-Vicomte. A. Bertrand (conservatrice-restauratrice)12h05 - D&#233;bat et questions12h30 - Pause d&#233;jeuner&#160;: buffet froid14h00 - &#171;&#160;L&#8217;encre et le pl&#226;tre&#160;&#187;, les reliefs grav&#233;s. G-L. Barthe (conservateur-restaurateur du patrimoine)14h25 - Stucs peints du monde islamique. C. Inizan (charg&#233;e de recherche, MAP/CRMH)14h50 - Le pl&#226;tre peint, quelques exemples arch&#233;ologiques franciliens XIIe-XVIe si&#232;cle. I. Lafarge (arch&#233;ologue)15h15 - Peindre sur les supports en pl&#226;tre, aspects physico-chimiques. G. Seng (Siniat)15h40 - D&#233;bat et questions16h30 - Cl&#244;ture de la journ&#233;e d&#8217;&#233;tude