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Organis&#233; par C&#233;cile Chapon, Roberto Salazar Morales et Irena Trujic pour le Centre de Recherche en Lit&#233;rature Compar&#233;e (EA 4510) de Paris-SorbonneArgumentaireSi l&#8217;usage de l&#8217;intertextualit&#233; classique a &#233;t&#233; abondamment travaill&#233; et comment&#233; du c&#244;t&#233; europ&#233;en, le &#171; Nouveau Monde &#187; n&#8217;a pour le moment b&#233;n&#233;fici&#233; que d&#8217;&#233;tudes ponctuelles. Le travail intertextuel d&#8217;auteurs comme Edgar Allan Poe ou Jorge Luis Borges a bien s&#251;r fait l&#8217;objet de multiples analyses ; par ailleurs, plusieurs projets de recherches ont cibl&#233; l&#8217;une ou l&#8217;autre des litt&#233;ratures nationales ou r&#233;gionales du continent am&#233;ricain[1], comblant parfois des points aveugles de l&#8217;histoire litt&#233;raire. Cependant, il nous semble important de poser d&#233;sormais les jalons d&#8217;une r&#233;flexion plus globale sur les r&#233;&#233;critures des classiques grecs et latins en Am&#233;rique du Nord et du Sud. La p&#233;riode retenue est volontairement large, permettant de s&#8217;int&#233;resser aussi bien &#224; certaines des oeuvres fondatrices des diff&#233;rentes litt&#233;ratures nationales qu&#8217;&#224; l&#8217;extr&#234;me contemporain. Il s&#8217;agira de travailler sur l&#8217;ensemble du continent am&#233;ricain et des Cara&#239;bes afin de mieux cerner les correspondances et les divergences qu&#8217;il peut y avoir dans le traitement de l&#8217;intertextualit&#233; classique au sein de contextes linguistiques et historiques parfois tr&#232;s diff&#233;rents, mais tous li&#233;s par la trace des colonisations et des langues europ&#233;ennes.&#160;Quels sont les auteurs dont les oeuvres sont les plus souvent r&#233;&#233;crites ? Quels sont les &#233;l&#233;ments repris et pourquoi ? Comment fonctionne la reprise et qu&#8217;apporte-t-elle ? Comment les auteurs reconfigurent-ils les oeuvres qu&#8217;ils reprennent pour les adapter au public am&#233;ricain et / ou &#224; une modernit&#233; litt&#233;raire ? Quelles particularit&#233;s se d&#233;gagent-elles en fonction de chaque contexte culturel ? &#192; l&#8217;inverse, peut-on &#233;tablir des constantes sur l&#8217;usage de l&#8217;intertextualit&#233; classique dans le cadre du continent am&#233;ricain ? C&#8217;est &#224; ce type de questions &#8211; la liste n&#8217;est bien entendu pas exhaustive &#8211; que ce colloque, ouvert aux doctorants comme aux chercheurs confirm&#233;s, se propose de r&#233;fl&#233;chir.Modalit&#233;s de soumissionLes langues de travail seront le fran&#231;ais, l&#8217;anglais et l&#8217;espagnol (avec r&#233;sum&#233; bilingue de l'intervention si celle-ci n&#8217;est pas donn&#233;e en fran&#231;ais).&#160;Les propositions de communication (200-300 mots sans compter la bibliographie), r&#233;dig&#233;es dans l&#8217;une des langues du colloque, sont &#224; envoyer accompagn&#233;es d&#8217;une br&#232;ve bio-bibliographie &#224; classiques.aux.ameriques@gmail.comd&#8217;ici au 28 f&#233;vrier 2013.Comit&#233; scientifique&#160;Jean-Fran&#231;ois Cottier, Universit&#233; Paris Diderot&#160;Romuald Fonkoua, Universit&#233; de Paris-Sorbonne&#160;V&#233;ronique G&#233;ly, Universit&#233; de Paris-Sorbonne&#160;Ute Heidmann, Universit&#233; de Lausanne&#160;Alexis Tadi&#233;, Universit&#233; de Paris-Sorbonne&#160;[1]. Par exemple le projet &#171; Le patrimoine latin du Qu&#233;bec (XVIIe-XXe si&#232;cle): &#224; la recherche d'un signe oubli&#233; &#187; de Jean-Fran&#231;ois Cottier, ou encore les travaux d&#8217;Emily Greenwood sur les Cara&#239;bes anglophones, en particulier&#160;Afro-Greeks : dialogues between Anglophone Caribbean Literature and Classics in the twentieth century, Oxford Univesity Press, coll. Classical Presences, 2010 ; nous pouvons ajouter, dans le domaine hispano-am&#233;ricain, un Congr&#232;s international tenu &#224; La Havane en 1998 qui s&#8217;intitule &#171; Contemporaneidad de los cl&#225;sicos : la tradici&#243;n greco-latina ante el siglo XXI &#187;, et a donn&#233; lieu &#224; l&#8217;ouvrageContemporaneidad de los cl&#225;sicos en el umbral del tercer milenio, &#233;d. M.C. &#193;lvarez Moran et M.C. Iglesias Montiel. Universidad de Murcia, 1999Organizers&#160;: C&#233;cile Chapon, Roberto Salazar Morales and Irena Trujic for the Research Center in Comparative Literature&#160; (Centre de Recherche en Litt&#233;rature compar&#233;e, EA 4510), Universit&#233; Paris-SorbonneArgumentWhile classical intertextuality has been a widely studied subject and a much-discussed topic in the field of European literary theory, there exist, as of yet, only one-off studies regarding its developments in the &#8220;New World&#8221;. Although works by writers such as Edgar Allan Poe and Jorge Luis Borges have often been analyzed from an intertextuality-oriented perspective, and although several research projects, by focusing on this or that national or regional literature of the Continent, have helped cover sizeable blind spots in literary history[1], the groundwork has yet to be laid for an overall theoretical approach on the ways in which the Ancient Classics have hitherto been reprised and rewritten in the Americas.The choice of covering such a wide time-span (from the XVIth Century to the present day) opens the way to focusing on certain foundational, seminal works of different national literatures, as well as on extremely contemporary authors. Our main goal is to provide for global comparisons on the whole of the American Continent and the Caribbean through original presentations, allowing for an encompassing view of convergent and divergent treatments of classical intertextuality in what appear to be different historical backgrounds, nevertheless linked together by the common bond of European languages and a shared colonial past.Which authors and which works are most frequently adapted ? On which elements does the reprising/rewriting focus and why? What is the rewriting process and what does it achieve&#160;? How do writers work classical material, how do they &#171;&#160;make it new&#160;&#187;, revamp it for American or modern audiences ? What distinctive features arise from specific cultural backgrounds&#160;? and, conversely, are there any general, common tendencies characterizing the use of classical intertextuality in the American Continent as a whole&#160;? Such are the questions &#8212;this is a non-exhaustive list&#8212;to be addressed in this symposium, open to both PhD students and senior researchers.Submission guidelinesThe working languages will be French, English and Spanish. A bilingual abstract is required for presentations in a language other than French.Proposals (200 to 300 words, plus bibliography), written in one of the above-mentioned languages, will be submitted to classiques.aux.ameriques@gmail.comby February&#160; 28th at the latest,together with a short bio-bibliography of the author.Scientific BoardJean-Fran&#231;ois Cottier, Universit&#233; Paris-DiderotRomuald Fonkoua, Universit&#233;Paris-SorbonneV&#233;ronique G&#233;ly, Universit&#233; Paris-SorbonneUte Heidmann, Universit&#233; de LausanneAlexis Tadi&#233;, Universit&#233; Paris-Sorbonne[1]. E.g. Jean-Fran&#231;ois Cottier&#8217;s &#171;&#160;Le patrimoine latin du Qu&#233;bec (XVIIe-XXe si&#232;cle): &#224; la recherche d'un signe oubli&#233;&#160;&#187;, or Emily Greenwood&#8217;s work on the English-speaking Caribbean, in particular Afro-Greeks&#160;: dialogues between Anglophone Caribbean Literature and Classics in the twentieth century, Oxford Univesity Press, coll. Classical Presences, 2010. In the field of Hispanic-American studies, we refer the reader to the proceedings of an International Conference held in Havane in 1998 (&#171;&#160;Contemporaneidad de los cl&#225;sicos&#160;: la tradici&#243;n greco-latina ante el siglo XXI&#160;&#187;), published under the title Contemporaneidad de los cl&#225;sicos en el umbral del tercer milenio, &#233;d. M.C. &#193;lvarez Moran et M.C. Iglesias Montiel. Universidad de Murcia, 1999.Organizado por C&#233;cile Chapon, Roberto Salazar Morales e Irena Trujic para el Centre de Recherche en Lit&#233;rature Compar&#233;e (EA 4510) de Paris-SorbonnePresentaci&#243;nLos usos de la intertextualidad cl&#225;sica han sido estudiados y comentados con abundancia en contexto europeo, pero sobre el &#8220;Nuevo Mundo&#8221; solo se han producido espor&#225;dicas monograf&#237;as. Es innegable que los mecanismos intertextuales de autores como Edgar Allan Poe o Jorge Luis Borges han propiciado numerosas interpretaciones y que varios proyectos de investigaci&#243;n, enfocados en determinada literatura nacional o regional del continente americano[1], han ido colmando algunas de las lagunas de esta historia literaria. Sin embargo, falta todav&#237;a sentar las bases para una reflexi&#243;n global sobre las reescrituras de cl&#225;sicos griegos y latinos en Am&#233;rica del Sur y del Norte desde la &#233;poca de la Colonia. Con toda intenci&#243;n, se ha escogido un per&#237;odo extenso para dar cabida tanto a obras fundadoras de las distintas literaturas nacionales como a sus expresiones m&#225;s contempor&#225;neas. Las ponencias estudiar&#225;n casos singulares de todo el continente americano, incluyendo la regi&#243;n Caribe, con el prop&#243;sito de percibir y abarcar todo el campo de correspondencias y divergencias respecto de la intertextualidad cl&#225;sica, en contextos ling&#252;&#237;sticos e hist&#243;ricos en extremo variados, cuyo v&#237;nculo com&#250;n radica sin embargo en la huella de la colonia y de las lenguas europeas.&#191;Qu&#233; autores y qu&#233; obras cl&#225;sicos se reescriben con mayor frecuencia? &#191;Qu&#233; elementos reaparecen y por qu&#233;? &#191;En qu&#233; consiste la reescritura y cu&#225;l es su aporte ? &#191;Qu&#233; tipo de reconfiguraci&#243;n es necesaria para adaptar dichas obras al p&#250;blico americano y/o a la modernidad literaria? &#191;Qu&#233; particularidades saltan a la vista independientemente en cada contexto cultural? En sentido contrario, &#191;pueden establecerse constantes en los usos de la intertextualidad cl&#225;sica en un marco americano? El coloquio invita a doctorandos&#160; y&#160; a&#160; investigadores profesionales por igual a pensar en respuestas posibles a este tipo de preguntas. (No se trata de una lista exhaustiva.)Normas para la presentaci&#243;n de originalesLas ponencias podr&#225;n realizarse en franc&#233;s, ingl&#233;s o espa&#241;ol (se exige un resumen biling&#252;e si la lengua empleada no es el franc&#233;s).Toda propuesta (de 200 a 300 palabras sin incluir la bibliograf&#237;a), ser&#225; redactada en una de las lenguas del coloquio y deber&#225; enviarse junto con una rese&#241;a biogr&#225;fica y bibliograf&#237;a del autor a la direcci&#243;n siguiente:&#160; classiques.aux.ameriques@gmail.comantes del 28 de febrero de 2013.Consejo cient&#237;ficoJean-Fran&#231;ois Cottier, Universidaad Par&#237;s DiderotRomuald Fonkoua, Universit&#233; Par&#237;s-SorbonaV&#233;ronique G&#233;ly, Universidad Par&#237;s-SorbonaUte Heidmann, Universidad de LausanaAlexis Tadi&#233;, Universidad Par&#237;s-Sorbona[1] [1]. Por ejemplo, el proyecto &#171; Le patrimoine latin du Qu&#233;bec (XVIIe-XXe si&#232;cle): &#224; la recherche d'un signe oubli&#233; &#187; de Jean-Fran&#231;ois Cottier, o los estudios de Emily Greenwood sobre el Caribe angloparlante y, en particular, Afro-Greeks : dialogues between Anglophone Caribbean Literature and Classics in the twentieth century, Oxford Univesity Press, colecci&#243;n Classical Presences, 2010. Se puede agregar a la lista, en mundo hispanohablante un Congreso internacional organizado en la Habana en 1998 bajo el t&#237;tulo de &#171; Contemporaneidad de los cl&#225;sicos : la tradici&#243;n greco-latina ante el siglo XXI &#187;, y publicado como Contemporaneidad de los cl&#225;sicos en el umbral del tercer milenio, ed. M.C. &#193;lvarez Moran y M.C. Iglesias Montiel. Universidad de Murcia, 1999.&#160;&#160;