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https://journals.openedition.org/rac/4007Le dossier se penche sur l'institutionnalisation des savoirs musicaux (reconnaissance et formalisation via l’établissement de structures publiques et privées chargées de leur promotion, diffusion ou transmission). Il questionne ce que l’institution fait aux pratiques et savoirs musicaux et ce que l'institutionnalisation révèle des pratiques musicales et des mutations des sociétés qui les façonnent. Il identifie des dynamiques communes d’institutionnalisation autant que des particularités régionales, liées aux configurations socio-politiques.Sommaire du dossier thématique:Ingrid Le Gargasson:Les enjeux de l'institutionnalisation des savoirs musicauxGuillaume Lurton: L'enseignement de la direction de chœur en France. Histoire d'un "retour" à l'institutionJohanni Curtet: L'institutionnalisation du Khöömii en Mongolie. De la steppe à la scène, de l'université au patrimoine de l'humanitéAriane Zevaco:"Il n'y a plus d'artiste ici!". Négociations et déplacements de l'autorité des savoirs musicaux au Tadjikistan soviétique et contemporainLucille Lisack:En marge des institutions? Parcours d'une "musique contemporaine" en OuzbékistanAntoine Bourgeau:L'enseignement du tabla dans les universités indiennes. Notes de terrain 