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ArgumentaireLa science g&#233;ographique n&#8217;est plus la science des r&#233;gions. Elle a d&#233;sormais investi diff&#233;rentes cat&#233;gories d&#8217;espaces, depuis les grands &#201;tats jusqu&#8217;aux petits quartiers pavillonnaires. Pourtant, les &#233;chelles micro lui r&#233;sistent encore, m&#234;me si, ces derni&#232;res ann&#233;es en France, les travaux g&#233;ographiques portant sur ces &#233;chelles d&#8217;analyse se sont justement multipli&#233;s, dans le sillage de deux courants compl&#233;mentaires&#160;:d&#8217;une part, les travaux sur les repr&#233;sentations en g&#233;ographie, les espaces v&#233;cus, la perception des paysages urbains ;et d&#8217;autre part, les travaux sur les pratiques quotidiennes ou ordinaires, que ce soit dans le domaine de l&#8217;habiter, du logement, des mobilit&#233;s ou encore des pratiques de loisirs.Le point commun de toutes ces approches est d&#8217;avoir travaill&#233; &#224; l&#8217;&#233;chelle des individus, en prenant en compte les pratiques individuelles, les exp&#233;riences personnelles, voire les &#233;motions. T&#233;moignage de cette &#233;volution, plusieurs num&#233;ros de revue de g&#233;ographie ont &#233;t&#233; derni&#232;rement consacr&#233;s &#224; des &#233;chelles microg&#233;ographiques, par exemple l&#8217;espace domestique (Annales de g&#233;ographie, 2001, n&#176;&#160;620), la plage (G&#233;ographie et cultures, 2009, n&#176; 67), le corps (L&#8217;information g&#233;ographique, 2014, n&#176; 78) ou bien l&#8217;enfermement (Annales de g&#233;ographie, 2015, n&#176; 702-703). Les programmes scolaires du coll&#232;ge invitent aussi d&#233;sormais les enseignants de 6&#232;me &#224; faire d&#233;couvrir &#224; leurs &#233;l&#232;ves leur &#171;&#160;espace proche&#160;&#187;, sur la base de &#171;&#160;lecture des paysages quotidien et de d&#233;couverte du territoire proche&#160;&#187;.L'&#233;mergence de ces travaux g&#233;ographiques &#224; des &#233;chelles d&#8217;analyse micro mettent dans le m&#234;me temps en exergue plusieurs difficult&#233;s : absence de l&#233;gitimit&#233; institutionnelle de l&#8217;espace d&#8217;&#233;tude, manque de donn&#233;es statistiques ou encore r&#233;ticences &#224; descendre &#224; des &#233;chelles individualis&#233;es d&#8217;analyse ou &#224; traiter de cat&#233;gories d&#8217;espaces qui ne seraient justement pas des espaces car trop peu &#171;&#160;&#233;tendus&#160;&#187;. C&#8217;est &#224; ces espaces l&#224; que cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes invite &#224; r&#233;fl&#233;chir, ceux du chez-soi, de la place du train, du canap&#233;, du grenier, mais aussi de la cellule de prison et de l&#8217;intimit&#233;, et aux enjeux th&#233;oriques et m&#233;thodologiques propres &#224; leur analyse.&#192; partir de communications de g&#233;ographes, mais aussi de sociologues et d&#8217;anthropologues, cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes invite &#224; r&#233;fl&#233;chir aux approches microg&#233;ographiques. Quels sont les enjeux th&#233;oriques, &#233;pist&#233;mologiques et m&#233;thodologiques&#160;de tels travaux ? Le vocabulaire g&#233;ographique, qui parle d&#8217;espace, de territoire, d&#8217;&#233;chelle, suffit-il&#160;? Les m&#233;thodes elles-m&#234;mes, d&#233;sormais classiques (entretiens semi-directifs ou compr&#233;hensifs, r&#233;cits de vie, cartes mentales, analyses statistiques etc.) sont-elles &#224; m&#234;me de nous permettre d&#8217;analyser ces microg&#233;ographies&#160;? Comment monter en g&#233;n&#233;ralit&#233; &#224; partir d&#8217;analyses individualis&#233;es&#160;? Comment les g&#233;ographes peuvent-ils s&#8217;inspirer de travaux sociologiques ou anthropologiques&#160;?Programme9h30-10h : Accueil et introduction de la journ&#233;e10h-12h30Session 1 Approches micro des mobilit&#233;sJean-Baptiste Fr&#233;tigny (Universit&#233; de Cergy-Pontoise, MRTE, G&#233;ographie-cit&#233;s).&#160;Lieux en tension : la force des contrastes &#224; micro-&#233;chelles et ses enjeux th&#233;oriques et m&#233;thodologiques au regard des a&#233;roportsLaurent Cailly (Universit&#233; de Tours, CITERES).&#160;La mobilit&#233; p&#233;riurbaine au prisme de l'habitacle : nouvelle m&#233;thode, nouveau regard ?&#160;Nadine Michau (Universit&#233; de Tours, CITERES).&#160;Automobile, mode d&#8217;emploi.&#160;Avec des extraits du film Automobile, mode d&#8217;emploi (Nadine Michau, 2003)14h-16hSession 2 Appropriation et territorialisation &#224; l&#8217;&#233;chelle microOlivier Milhaud (Universit&#233; Paris Sorbonne, ENEC).&#160;&#171;&#160;Parlez-moi de votre cellule&#160;&#187;. La prison au risque de l'&#233;chelle microSt&#233;phanie Tabois (Universit&#233; Savoie-Mont-Blanc, LLS/GRESCO) et Sofian Beldjerd (Universit&#233; de Poitiers, CEREGE).&#160;Faire parler les objets : propositions m&#233;thodologiques pour une microsociologie de l&#8217;espace domestiqueHovig Ter Minassian (Universit&#233; de Tours, CITERES).&#160;Les pratiques de jeux vid&#233;o dans les espaces domestiques16h-17h :&#160;D&#233;bat g&#233;n&#233;ral anim&#233; par Guy di M&#233;o (universit&#233; Bordeaux 3, ADESS), grand t&#233;moin de la journ&#233;eOrganisationCette journ&#233;e d'&#233;tudes est organis&#233;e &#224; la MSH Val de Loire (Tours) par l'&#233;quipe CoST du laboratoire CITERES (UMR 7324).