{"word_count": 2181, "character_count": 17349}
ArgumentaireCette journ&#233;e est organis&#233;e conjointement par le laboratoire Centre de Recherches Interculturelles sur les Domaines Anglophones et Francophones (CRIDAF Pl&#233;iade) Universit&#233; Paris 13 et l&#8217;Institut R&#233;gional de Travail Social Ile de France Montrouge Neuilly-sur-Marne. Les objectifs de la journ&#233;e &#171;&#160;Jeux et Exclusions &#187; correspondent &#224; une volont&#233; commune de l&#8217;universit&#233; et de l&#8217;IRTS de construire une alliance entre les savoirs acad&#233;miques et les m&#233;thodes, mod&#232;les et cadres de r&#233;flexion professionnelle sur le travail social. Ce projet se situe ainsi dans le cadre d'un partenariat entre l'universit&#233; et le milieu professionnel du travail social concr&#233;tis&#233; par une collaboration de longue date entre ces deux institutions.Les professionnels du travail social font conna&#238;tre de nombreux probl&#232;mes sociaux li&#233;s &#224; la pratique des jeux en ligne. Bien que les consultations sp&#233;cialis&#233;es b&#233;n&#233;ficient d&#233;sormais d&#8217;une l&#233;gitimit&#233; incontest&#233;e pour y r&#233;pondre, ces difficult&#233;s sociales soul&#232;vent des questions qui d&#233;passent la seule question de l&#8217;addiction aux jeux et son traitement par ces structures de prise en charge th&#233;rapeutique.&#160;L&#8217;approche pr&#233;conis&#233;e vise &#224; interroger les repr&#233;sentations de sens commun et l&#8217;analyse de leurs implications pour la pratique. La journ&#233;e permettra de situer le travail social par rapport &#224; un contexte plus global des &#233;volutions soci&#233;tales rep&#233;rables. Il sera question de confronter des mod&#232;les de compr&#233;hension empiriques ou prax&#233;ologiques pr&#233;valant chez les praticiens de terrain &#224; une approche fond&#233;e sur des bases moins intuitives ou plus compr&#233;hensives, conduites par des chercheurs reconnus. Enfin, les conf&#233;rences et ateliers laisseront une place importante pour un &#233;clairage comparatif entre les pratiques fran&#231;aises et le monde anglo-saxon, tant du point de vue des d&#233;terminants culturels du rapport au jeu que de celui de la connaissance des approches et des mod&#232;les d&#8217;intervention sp&#233;cifiques &#224; l&#8217;aire anglophone.Sur un plan scientifique, la journ&#233;e vise &#224;&#160;:Valoriser les r&#233;sultats de recherche sur la question des jeux &#233;lectroniques et en ligne, portant notamment sur :la construction de normes relationnelles au sein des groupes de joueurs&#160;;les parcours des joueurs qui peuvent favoriser ou non la rencontre avec des professionnels de l'intervention m&#233;dico-sociale et sociale&#160;;la construction de normes soci&#233;tales conduisant &#224; d&#233;finir certains comportements comme "pathologiques" &#224; confronter aux d&#233;finitions couramment accept&#233;es dans le champ de l'addictologie et du "gaming".D&#233;terminer les points communs et les diff&#233;rences entre les formes de relation sociale g&#233;n&#233;r&#233;es par le jeu en ligne et celles relevant des pratiques de jeu traditionnelles.Identifier les d&#233;terminants culturels et interculturels de l&#8217;univers du monde des jeux en ligne, notamment par une comparaison entre les approches fran&#231;aises et anglophones.Faire &#233;merger de nouveaux questionnements qui pourraient d&#233;boucher sur une recherche adoss&#233;e aux pr&#233;occupations des praticiens du travail social.Cette journ&#233;e permettra donc de&#160; conna&#238;tre diff&#233;rentes voies de compr&#233;hension du ph&#233;nom&#232;ne des jeux &#233;lectroniques (vid&#233;o, jeux en ligne, &#171;&#160;gaming&#160;&#187; &#160;chez les publics jeunes et adultes) et d'identifier le lien entre les comportements consid&#233;r&#233;s comme d&#233;viants et/ou pathologiques et les trajectoires sociales des individus concern&#233;s conduisant vers l'exclusion sociale. Outre la compr&#233;hension des effets n&#233;gatifs du jeu, il sera largement question des possibilit&#233;s qu&#8217;offre ce champ comme source et comme levier d'une intervention sociale permettant la construction et la reconstruction d&#8217;un &#171;&#160;lien social&#160;&#187; entre individus et groupes (au sens de ce terme employ&#233; par les travailleurs sociaux&#160;: un lien interpersonnel v&#233;cu positivement et inscrit dans un cadre favorisant l&#8217;int&#233;gration sociale). Il pourrait &#234;tre question des usages &#233;ducatifs du jeu, des effets de r&#233;habilitation aupr&#232;s de personnes porteuses de handicaps, des jeux comme source de nouvelles formes de sociabilit&#233; ou comme support &#224; la relation &#233;ducative ou sociale ou encore de l&#8217;utilisation du jeu dans l&#8217;animation d&#8217;&#233;quipe et dans la formation des travailleurs sociaux (notamment par des &#171;&#160;serious games&#160;&#187; - les jeux s&#233;rieux).&#160;Axes th&#232;matiquesAinsi, les axes de r&#233;flexion retenus pour cette journ&#233;e proposent de prolonger des travaux de recherche existants et de tenir compte des questionnements exprim&#233;s par le milieu professionnel par l&#8217;&#233;laboration d&#8217;une probl&#233;matique transversale.Le premier axe de la journ&#233;e prendra appui sur les travaux centr&#233;s sur l&#8217;&#233;tude sociologique et anthropologique de la modernit&#233;. Le jeu peut-il &#234;tre porteur de nouvelles formes de relation &#224; autrui&#160;? Pour les jeunes, peut-il pr&#233;figurer des normes de comportement, voire mod&#233;liser des activit&#233;s propres au monde des adultes, dans une perspective d&#8217;insertion au travail, par exemple&#160;? Les propositions de communication pourraient explorer ce questionnement en le croisant avec un regard plus global sur le lien social existant dans des soci&#233;t&#233;s dites &#171;&#160;modernes&#160;&#187;. En quoi les jeux en ligne sont-ils producteurs de nouvelles formes de lien social, de nouvelles normes de vie en soci&#233;t&#233; ou d&#8217;un rapport entre le sujet humain et son environnement moins &#171;&#160;ancr&#233;&#160;&#187; (au sens sociologique donn&#233; par Anthony Giddens)&#160;?&#160; Comment le rapport &#171;&#160;moderne&#160;&#187; du sujet au monde s&#8217;exprime-t-il par le jeu &#233;tant, selon certaines id&#233;es couramment r&#233;pandues, plus centr&#233; sur la c&#233;l&#233;bration identitaire de soi ou encore d&#233;termin&#233; par un rapport au temps nouveau, impr&#233;gn&#233; d&#8217;incertitude et&#160; d&#8217;impr&#233;visibilit&#233;&#160;? Les inqui&#233;tudes des travailleurs sociaux &#224; ce sujet ne rel&#232;veraient-elles pas d&#8217;une r&#233;ticence &#224; se reconna&#238;tre dans cette modernit&#233; ou de contradictions inh&#233;rentes &#224; leurs missions&#160;?Le deuxi&#232;me axe de la journ&#233;e portera davantage sur l&#8217;analyse des pratiques &#233;ducatives et sociales en lien avec les jeux &#233;lectroniques aupr&#232;s ou avec des personnes concern&#233;es par l&#8217;exclusion sociale. Il s&#8217;agit d&#8217;explorer la possibilit&#233; d&#8217;un investissement du monde du jeu par les intervenants sociaux engag&#233;s dans la &#171;&#160;lutte contre l&#8217;exclusion&#160;&#187; ou dans la promotion de &#171;&#160;l&#8217;inclusion&#160;&#187; au sens de ces termes donn&#233;s par la l&#233;gislation nationale et europ&#233;enne. Les jeux en ligne peuvent-ils &#234;tre mis au service d&#8217;une action sociale comme outil de m&#233;diation et d&#8217;apprentissage, comme cela a &#233;t&#233; le cas pour d&#8217;autres formes d&#8217;activit&#233; ludique&#160;? Quels seraient les conditions d&#8217;une telle approche et les &#233;cueils &#224; &#233;viter&#160;? Quelles exp&#233;riences existent d&#233;j&#224; dans ce domaine&#160;?&#160; Les communications pourraient proposer un compte-rendu analytique d'exp&#233;rience nouvelle ou effectuer une synth&#232;se &#224; partir de plusieurs exp&#233;riences r&#233;centes.Modalit&#233;s de soumissionLa langue de travail des s&#233;ances pl&#233;ni&#232;res de cette journ&#233;e est le fran&#231;ais.Les communications en anglais peuvent &#234;tre retenues pour certains ateliers.&#160;Les contributions propos&#233;es devront pr&#233;ciser les titres et fonction de l&#8217;auteur, l&#8217;axe dans lequel se situe la communication et le type d&#8217;intervention propos&#233;e&#160;: compte-rendu analys&#233; d&#8217;exp&#233;rience d&#8217;intervention sociale, mod&#232;le ou approche de l&#8217;intervention, analyse th&#233;oris&#233;e de la litt&#233;rature, compte-rendu de recherche portant sur la compr&#233;hension des effets du jeu, sur le lien entre jeu et normativit&#233;, approche anthropologique, psychosociologique des repr&#233;sentations et d&#233;terminants culturels.L&#8217;orientation de la journ&#233;e &#233;tant r&#233;solument interdisciplinaire, des propositions provenant de toutes les disciplines des sciences humaines et sociales sont bienvenues, ainsi que des interventions de praticiens de terrain, travailleurs sociaux &#339;uvrant dans le champ &#233;ducatif, de l&#8217;animation ou de l&#8217;intervention sociale.&#160;Les propositions de contributions (1500-2000 signes) sont &#224; envoyer &#224;John Ward, coordinateur de la journ&#233;e&#160;:&#160;john.ward@irts-montrouge-neuillysurmarne.euCopie au secr&#233;tariat de direction&#160;:&#160;catherine.lecossier@irts-montrouge-neuillysurmarne.eupour le 10 juillet 2013Elles indiquerontle statut et fonctions occup&#233;es par le ou les auteur(es)l&#8217;axe dans lequel se situe la communicationun bref r&#233;sum&#233; de son contenu et m&#233;thodologie adopt&#233;ele lien avec le travail socialles supports de communication souhait&#233;s (poster, PowerPoint, audiovisuel, pr&#233;sentation interactive avec l&#8217;auditoire, etc.).&#160;&#160;Le comit&#233; de lecture compos&#233; de membres du comit&#233; scientifique et organisationnel r&#233;pondra au plus tard le 1er&#160;septembre 2013. &#160;Le texte complet de l&#8217;intervention devra &#234;tre transmis au plus tard un mois avant la conf&#233;rence, soit au plus tard le 21 octobre 2013 d&#233;lai de rigueur.Comit&#233; d&#8217;organisationJohn Ward, chercheur associ&#233; laboratoire CRIDAF Pl&#233;iade, Universit&#233; Paris 13Nabil Neffati, sociologue, directeur du site de Neuilly-sur-Marne, IRTS IDF Montrouge Neuilly-sur-Marne.Membres de l&#8217;&#233;quipe de cet institut&#160;: Estelle Lozano, psychosociologue et formatrice&#160;; Catherine Roulhac, psychologue et formatrice&#160;; Julien Leloup, &#233;ducateur sp&#233;cialis&#233;, juriste et responsable de formation&#160;; Anne Bernard, documentaliste.Comit&#233; scientifiqueBrigitte Berrat, Ma&#238;tre de conf&#233;rences associ&#233;, Universit&#233; Paris 13, Sant&#233; M&#233;decine et Biologie HumaineChristine Arbisio, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, UTRPP, Universit&#233; Paris 13 nord ou un autre repr&#233;sentant de cette unit&#233; sur proposition de ses responsablesElisabeth Belmas, Professeur, Vice-pr&#233;sidente du Conseil d'administration de l'Universit&#233; Paris 13Michel Prum, Professeur, UFR EILA, l'Universit&#233; Paris 7 Denis DiderotRobert Etien, Doyen honoraire, facult&#233; de droit sciences politiques et sociales de l&#8217;Universit&#233; Paris 13, Directeur du Centre de Recherche sur l&#8217;Action Locale (CERAL)This call for papers is for a multidisciplinary day conference on the subject of "Games and Exclusion" with a main focus on electronic and video games in social work approaches to socially excluded groups and populations. Papers can be submitted by researchers in all fields of the human and social sciences, professionals in social work as well as students in social work, masters and Phd programs. The conference will take place at the Regional Institute for Social Work situated in the eastern inner suburbs of the Paris region.Address: IRTS IDF Montrouge Neuilly-sur-Marne, 150 rue Paul Vaillant Couturier, 93330 Neuilly-sur-Marne.Aims of the conferenceThis day conference is organized by the Paris 13 university (laboratory of research CRIDAF Centre for intercultural research in francophone and Anglophone areas) and the Montrouge 6 and Neuilly-sur-Marne Institute of Social Work (IRTS) as part of a larger program of partnership between these two institutions. The aim is to construct closer links between academic knowledge and social work practice. The day conference will take its departure point from an analysis of common sense views of video and electronic games and their impact on social work with a view to constructing a sounder framework for practice based on knowledge from research. The conference will enable participants to frame video gaming in the context of wider understanding of evolving cultural and social determinants. Empirical and praxeological views prevailing in the field will be compared to research paradigms in fields relevant to social work. A comparative approach between the French and Anglophone cultures will form an important part of the conference both in the plenary sessions and in the workshops. On a scientific level, the conference aims toPresent research about electronic games, and more specifically on themes such as the following:social relation and the construction of social norms within groups of players and their environment,how social trajectories can be an obstacle to, or facilitate, access to health and social work professionals and services,how sociological norms define some gaming behavior as "pathological" and others as acceptable, this question being related to current wisdom in the field of addictology and gaming studies.Explore similarities and differences between social relations in electronic games and more traditional forms of play.Identify cultural and intercultural determinants relevant to the understanding of online games particularly by a comparative study of French and Anglosaxon approaches.Define questions that could be a starting point for future research relevant to social work inthe field.This day conference also aims to develop understanding among social work professionals particularly involved in projects with socially excluded individuals or families. A number of conceptual frameworks will be discussed with a particular focus on the trajectory of individuals and the definition of social norms. The conference will also give particular attention to the possibilities offered by electronic games in the context of educational, rehabilitative or supportive social work with people with handicaps. Papers about uses of games as a basis for social work relationships with service users, for team work or for social work education would also be welcome.Topic 1: Anthropology and sociology of modernity and their relation to electronic games.Can they be a source of new forms of relationships, social norms and integration into social structures such as the world of work? How are video and electronic games concerned by new forms of &#8220;disembedded&#8221; social relationships or by new forms of social identity and celebration of the self. Do worries expressed by social workers confronted with new relationships to temporality and modernity correspond to a particular form of resistance or conservatism or are they a result of contradictions inherent in their mandatory or institutional missions ?Papers can be submitted within two main thematic areas, based either on research or on analysis of professional experience: 7Topic 2: Analysis of educational and social work practices using or referring to electronic&#160;games.This involves an exploratory approach to ways in which social workers and&#160;professionals in related fields can take into account the universe of electronic games in the promotion of &#8220;inclusion&#8221; and in their work with people in situations of social exclusion. Can electronic or online gaming be put to uses in this field and if so, under what conditions and what precautions need to be taken ? Analytic accounts of experiences already know will be welcome if they are completed by new analysis or perspective on the work undertaken.KeywordsElectronic games Exclusion Inclusion Social Work Interpersonal relations ModernitySubmission guidelinesThe working language of the plenary sessions is French.A limited number of contributions for workshops can be accepted in English on condition that authors supply a full text in French in advance.Contributors are invited to send two copies of their propositions in a text of 1500 to 2000 signs, by email to the following addresses:John Ward, coordinator of the day conference: john.ward@irts-montrougeneuillysurmarne.euCatherine Lecossier, assistant to the director: catherine.lecossier@irts-montrougeneuillysurmarnefor the 10th July 2013The scientific and organizational committees will respond to proposals by the 1st September 2013. Full papers must be received at the latest by the 21st October 2013.Proposals must indicate the title and functions of the author or authors, the topic within which the paper is to be presented, a brief summary of its contents and method, its relation to social work or social intervention and the material used (poster, powerpoint, audio-visual presentation, interactive presentation).