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ArgumentaireLe dossier th&#233;matique du num&#233;ro 7 de&#160;Strenae&#160;portera sur les explications possibles d&#8217;une absence de r&#233;ception de Karl May en France, depuis le XIXe&#160;si&#232;cle jusqu&#8217;&#224; aujourd&#8217;hui.&#160;2012 fut l&#8217;ann&#233;e du centenaire du d&#233;c&#232;s de Karl May, &#233;crivain c&#233;l&#232;bre, dont les textes occupent, aujourd&#8217;hui encore, le second rang des textes allemands les plus traduits dans de nombreuses langues apr&#232;s la Bible de Luther. M&#234;me si sa production ne s&#8217;est pas dans un premier temps et de mani&#232;re exclusive consacr&#233;e &#224; la litt&#233;rature de jeunesse, force est de constater que c&#8217;est elle qui l&#8217;a rendu c&#233;l&#232;bre de son vivant et contribue &#224; perp&#233;tuer sa m&#233;moire. Le dossier th&#233;matique du num&#233;ro 7 de Strenae portera sur les explications possibles d&#8217;une absence de r&#233;ception de cet auteur en France, depuis le XIXe si&#232;cle jusqu&#8217;&#224; aujourd&#8217;hui.En effet, ce nom ne semble pas avoir franchi le Rhin, pour des causes historiques qui peuvent sembler &#233;videntes &#8211; guerre franco-prussienne de 1870, rivalit&#233; europ&#233;enne entre les deux pays et les deux guerres mondiales au XXe si&#232;cle &#8211; mais il y a aussi peut-&#234;tre d&#8217;autres facteurs qui pourraient expliquer cet &#233;tat de fait. La litt&#233;rature de jeunesse conna&#238;t en effet dans la seconde moiti&#233; du XIXe si&#232;cle un essor sans pr&#233;c&#233;dent, et la France a &#233;galement des auteurs qui occupent ce nouveau march&#233;. Or, il semble que l&#8217;imaginaire fran&#231;ais n&#8217;ait pas &#233;t&#233; aussi marqu&#233;, ou en tout cas pas de la m&#234;me mani&#232;re, par le Nouveau Monde que l&#8217;imaginaire allemand&#160;; la France, &#224; la diff&#233;rence de l&#8217;Allemagne, &#233;tant une puissance coloniale install&#233;e depuis longtemps dans certaines parties du monde.Ce dossier a pour but de s&#8217;interroger sur les raisons et les manifestations de ce qui ressemble &#224; une r&#233;ception manqu&#233;e de Karl May en France&#160;; on pourra s&#8217;interroger sur les diff&#233;rences entre les imaginaires des deux pays dans un contexte europ&#233;en, mais aussi sur la place du Nouveau Monde pour un lectorat fran&#231;ais. L&#8217;int&#233;r&#234;t pour l&#8217;Orient qui se manifeste dans certains de ses romans ne semble pas correspondre non plus aux attentes des lecteurs fran&#231;ais ou tout du moins ne pas trouver le m&#234;me &#233;cho ou bien entrer en concurrence avec des auteurs fran&#231;ais qui traitent de la m&#234;me probl&#233;matique. La question des traductions des ouvrages de Karl May pourra aussi faire l&#8217;objet d&#8217;une r&#233;flexion, qu&#8217;elle soit li&#233;e &#224; une position ou une politique des &#233;diteurs eux-m&#234;mes, &#224; une vision particuli&#232;re des raisons de traduire ou &#224; un lectorat avec des demandes particuli&#232;res.L&#8217;adaptation cin&#233;matographique et les mesures commerciales prise par le Karl-May-Verlag pourront repr&#233;senter &#233;galement l&#8217;un des axes d&#8217;&#233;tude possibles. Faut-il voir une ironie de l&#8217;histoire dans le fait que l&#8217;acteur fran&#231;ais Pierre Brice, l&#8217;illustre inconnu du cin&#233;ma fran&#231;ais selon Oliver Schwehm, ait incarn&#233; Winnetou, le personnage le plus c&#233;l&#232;bre des romans de Karl May, et ait contribu&#233; &#224; faire conna&#238;tre encore plus le nom de l&#8217;auteur gr&#226;ce &#224; la diffusion de ce m&#233;dia&#160;?Modalit&#233;s de soumissionLes propositions d&#8217;articles (1500 &#224; 2000 signes) sont &#224; envoyer &#224; la revue&#160;Strenae&#160;:&#160;strenae@revues.orgavant le 1er ao&#251;t 2013Les propositions seront examin&#233;es par les responsables scientifiques du dossier et par le comit&#233; de r&#233;daction de la revue.Les auteurs seront rapidement pr&#233;venus de l'acceptation ou non de leur proposition.Les articles d&#233;finitifs seront &#224; remettre pour le 31 d&#233;cembre 2013.La publication est pr&#233;vue pour avril 2014.Informations :&#160;http://strenae.revues.org/869Comit&#233; scientifiqueLa revue&#160;Stren&#230;&#160;s'appuie sur un comit&#233; scientifique pluridisciplinaire et international qui est le garant de la qualit&#233; des articles publi&#233;s.Gilles&#160;Broug&#232;reProfesseur &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris&#160;13, Gilles Broug&#232;re dirige le laboratoire EXPERICE (Centre de Recherche Interuniversitaire Exp&#233;rience Ressources Culturelles, &#201;ducation), li&#233; au d&#233;partement des sciences de l&#8217;&#233;ducation.Ses principaux th&#232;mes de recherche concernent le jeu et l&#8217;&#233;ducation, le jouet et la culture enfantine de masse, la sociologie de l&#8217;enfance, l&#8217;&#233;ducation pr&#233;scolaire compar&#233;e, les apprentissages informels.http://www.experice.fr/wakka.php?wiki=GillesBrougerePenny&#160;BrownChercheur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Manchester, Penny Brown s&#8217;int&#233;resse aux d&#233;buts de la litt&#233;rature d&#8217;enfance, en France et en Angleterre, au XVIIIe&#160;si&#232;cle. Elle a &#233;galement men&#233; des recherches sur l&#8217;image de l&#8217;enfant et de l&#8217;enfance chez les romanci&#232;res f&#233;minines britanniques au XIXe&#160;si&#232;cle et a travaill&#233; sur les &#339;uvres pour enfants de Mme de Genlis, de la comtesse de S&#233;gur, de Mary Wollstonecraft et de Maria Edgeworth. Elle s&#8217;int&#233;resse aussi au d&#233;veloppement des illustrations dans les livres pour enfants et aux rapports entre le texte et l&#8217;image et m&#232;ne actuellement une recherche sur les repr&#233;sentations de l&#8217;Holocauste dans les livres pour enfants en France.http://www.llc.manchester.ac.uk/subjects/french/staff/penny-brown/Anne-Marie&#160;ChartierMa&#237;tre de conf&#233;rences &#224; l&#8217;INRP (Service de l&#8217;Histoire de l&#8217;&#201;ducation), formatrice &#224; l&#8217;&#201;cole normale puis &#224; l&#8217;IUFM, Anne-Marie Chartier est agr&#233;g&#233;e de philosophie, docteur en sciences de l&#8217;&#233;ducation.http://www.inrp.fr/she/pages_pro/chartier.htmMariella&#160;ColinProfesseur &#224; l&#8217;Universit&#233; de Caen-Basse Normandie, Mariella Colin a fait partie de 2000 &#224; 2007 du centre de recherche IREFI&#160;(Identit&#233;s Repr&#233;sentations &#201;changes France-Italie) puis, &#224; partir de janvier 2008, du groupe&#160;ERLIS&#160;(&#201;quipe de Recherche sur les Litt&#233;ratures, Imaginaires, Soci&#233;t&#233;s) &#224; l&#8217;Universit&#233; de Caen.Teresa&#160;DuranProfesseure &#224; l&#8217;Universit&#233; de Barcelone, Teresa Duran dirige le d&#233;partement de didactique en formation visuelle et plastique. Enseignante, critique, &#233;crivain et illustratrice, traductrice, elle dirige &#233;galement la revue&#160;Faristol.http://www.escriptors.com/autors/durant/pagina.php?id_sec=1180Isabelle&#160;Ni&#232;res-ChevrelProfesseur &#233;m&#233;rite de Litt&#233;rature g&#233;n&#233;rale et compar&#233;e de l&#8217;Universit&#233; de Rennes II, Isabelle Ni&#232;res-Chevrel consacre ses recherches &#224; l&#8217;histoire de la litt&#233;rature d&#8217;enfance et de jeunesse, tant sur l&#8217;album que sur le roman, &#233;tudiant les rapports entre texte et images tout comme les questions de traduction, d&#8217;adaptation et de r&#233;ception. Elle est &#233;galement sp&#233;cialiste de Lewis Carroll et de Sophie de S&#233;gur.Emer&#160;O'SullivanEmer O'Sullivan est professeur de litt&#233;rature anglaise &#224; l'Institut of English Studies de l'Universit&#233; Leuphane de L&#252;neburg en Allemagne. Elle est sp&#233;cialiste de litt&#233;rature compar&#233;e, de litt&#233;rature pour la jeunesse, en particulier sur les questions de traduction, d'analyse de l'image et de didactique. Elle est &#233;galement l'auteur, avec Dietmar R&#246;sler, de huit romans pour la jeunesse, &#233;crits conjointement en allemand et en anglais.Membre de plusieurs associations internationales de chercheurs, Emer O'Sullivan a re&#231;u des distinctions prestigieuses primant ses travaux en litt&#233;rature pour la jeunesse.http://www.leuphana.de/emer-osullivan.htmlMich&#232;le&#160;Piquard (&#8224;)Charg&#233;e de recherche au CNRS, membre du laboratoire d'anthropologie et d'histoire de l'institution de la culture (LAHIC), Mich&#232;le Piquard est sp&#233;cialiste de l'histoire du livre et de la lecture. Elle consacre ses recherches &#224; une analyse historique et sociologique du processus de &#171;&#160;patrimonialisation&#160;&#187; de la litt&#233;rature pour la jeunesse au cours de la deuxi&#232;me moiti&#233; du XXe si&#232;cle, dans le cadre de l'histoire &#233;conomique, juridique et institutionnelle de l&#8217;&#233;dition pour la jeunesse au XXe si&#232;cle.http://www.lahic.cnrs.fr/spip.php?article84Suzanne&#160;PouliotProfesseure &#224; la Facult&#233; d'&#201;ducation de l'Universit&#233; de Sherbrooke, Suzanne Pouliot est sp&#233;cialiste de litt&#233;rature d'enfance et de jeunesse. Ses champs de recherche sont notamment l&#8217;&#233;dition litt&#233;raire pour l&#8217;enfance et la jeunesse, la didactique du fran&#231;ais, les repr&#233;sentations de l&#8217;Autre et le r&#233;cit de voyage.http://www.usherbrooke.ca/chaire_livre/equipe/spouliot/Annie&#160;RenonciatProfesseur &#224; l'Universit&#233; Paris-Diderot (UFR Lettres, arts, cin&#233;ma (LAC)),&#160;membre du Centre d&#8217;&#233;tude de l&#8217;&#233;criture et de l&#8217;image (CEEI), Annie Renonciat est responsable du p&#244;le scientifique Histoire et Patrimoine de l&#8217;&#201;ducation, &#224; l'INRP/Mus&#233;e national de l&#8217;&#201;ducation, &#224; Rouen. Elle est membre associ&#233; du Centre d&#8217;histoire culturelle des soci&#233;t&#233;s contemporaines de l&#8217;universit&#233; de St Quentin en Yvelines.Ses th&#232;mes de recherche concernent&#160;le livre illustr&#233; aux XIXe et XXe si&#232;cles (art et &#233;dition),l'image, le livre, l'&#233;dition pour la jeunesse, les questions d'image et de p&#233;dagogie,&#160;les origines europ&#233;ennes de la bande dessin&#233;e, l'imagerie populaire, l'imagerie lumineuse, et l'histoire et le d&#233;cor de la chambre d&#8217;enfant, l'art pour l&#8217;enfant.Val&#233;rie&#160;VignauxVal&#233;rie Vignaux est ma&#238;tre de conf&#233;rences en &#233;tudes cin&#233;matographiques &#224; l&#8217;universit&#233; Fran&#231;ois-Rabelais de Tours et membre de&#160; l&#8217;&#233;quipe de recherche INTRU (Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels). Auteure de monographies (Jacques Becker ou l&#8217;exercice de la libert&#233;, C&#233;fal 2001 et&#160;Jean Benoit-L&#233;vy ou le corps comme utopie,&#160;AFRHC, 2007), d&#8217;analyses de films (La Religieuse de Jacques Rivette, C&#233;fal, 2005 et&#160;Casque d&#8217;or de Jacques Becker,&#160;Atlande, 2009), elle est aussi secr&#233;taire d&#8217;&#233;dition de la revue&#160;1895, dont elle a dirig&#233; trois num&#233;ros (&#171;&#160;Archives&#160;&#187;, 2001, &#171;&#160;&#201;mile Cohl&#160;&#187;, 2007, &#171;&#160;Marius O&#8217;Galop/Robert Lortac&#160;&#187;, 2009). Elle pr&#233;pare actuellement une monographie consacr&#233;e &#224; l&#8217;&#339;uvre du critique et historien Georges Sadoul (avec Cl&#233;ment Ch&#233;roux, elle a &#233;dit&#233;&#160;Portes, un cahier de collages surr&#233;alistes de Georges Sadoul, Textuel, 2009).http://www.intru.univ-tours.fr/spip.php?article58Le directeur du CNLJ ou son repr&#233;sentantLe Centre National de la Litt&#233;rature pour la Jeunesse- La Joie par les Livres / BNF soutient la revue&#160;Stren&#230;. Son directeur est membre du comit&#233; scientifique de la revue.