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Pr&#233;sentationCe colloque vise &#224; probl&#233;matiser et &#224; approfondir la question de la prise en compte de la diversit&#233; en didactique des langues (et notamment du fran&#231;ais), en s&#8217;attachant plus particuli&#232;rement aux enjeux et aux cons&#233;quences de sa prise en compte dans les usages et dispositifs d&#8217;enseignement / apprentissage ainsi que dans la recherche en didactique des langues.Cette probl&#233;matique sera d&#233;clin&#233;e sur les plans didactique (diversit&#233; des m&#233;thodologies d&#8217;enseignement et des usages de transmission / appropriation des langues), linguistique (modalit&#233;s de prise en compte de la diversit&#233; linguistique dans l&#8217;enseignement / apprentissage des langues et notamment du fran&#231;ais), culturel (modalit&#233;s de prise en compte de la diversit&#233; culturelle dans l&#8217;enseignement / apprentissage des langues et notamment du fran&#231;ais), mais aussi &#233;pist&#233;mologique (modalit&#233;s de construction et de traitement des interpr&#233;tions produites dans le cadre des recherches en didactique des langues&#160;; places et r&#244;les des chercheurs au regard de la diversit&#233; des interpr&#233;tations produites dans le cadre de recherches internationales et &#8211; donc &#8211; interculturelles).Il s&#8217;agit du premier colloque francophone int&#233;gralement co-organis&#233; entre une universit&#233; fran&#231;aise et une universit&#233; chinoise dans le domaine de la didactique du fran&#231;ais et des langues.PublicPublic concern&#233;&#160;: communaut&#233; scientifique mondiale des chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants en didactique des langues.ProgrammeRemarque pr&#233;alable: Dans les ateliers th&#233;matiques, chaque communication est pr&#233;vue pour durer 40 minutes (30 minutes d&#8217;expos&#233; et 10 minutes d&#8217;&#233;changes)备注：&#8220;学术研讨会&#8221;部分，每位发言者将进行40分钟发言（30分钟内容阐述+10分钟意见交流）2013年11月26日 &#8211; MARDI 26 NOVEMBRE 2013地点：广州裕通大酒店 &#8211; Lieu: Grand h&#244;tel Yutong, Canton下午及晚上&#160;&#8211; Apr&#232;s-midi et soir : 报到（裕通大酒店）&#8211; Inscriptions (&#224; l&#8217;h&#244;tel Yu Tong)2013年11月27日 &#8211; MERCREDI 27 NOVEMBRE 2013 MATIN地点：广州华南师范大学石牌校区 &#8211; Lieu: UNCS, Campus principal (Canton, Shipai)8:00&#160; 开幕式C&#233;r&#233;monie d&#8217;Ouverture（领导发言：华南师范大学校长、法国图尔大学副校长、法国驻广州领事馆领事、法语国家组织（OIF）驻亚洲办事处负责人、上海外国语大学校长及法语教学研究会会长、国际高校法语联合会亚太地区负责人) &#8211; (En pr&#233;sence du Pr&#233;sident de l&#8217;Universit&#233; Normale de Chine de Sud, du Vice-pr&#233;sident de l&#8217;Universit&#233; Fran&#231;ois-Rabelais de Tours, du Consul de France &#224; Canton, de la Repr&#233;sentante de l&#8217;OIF en Asie, du Pr&#233;sident de SISU Shanghai et de l&#8217;ACPF, du Directeur r&#233;gional de l&#8217;Agence Universitaire de la Francophonie)9:30 合影+茶歇 Photo de groupe et pause-caf&#233;10:00 研讨会总体介绍 Pr&#233;sentation du colloque.Emmanuelle Huver 教授 （Universit&#233; F. Rabelais de Tours 法国图尔大学）&#38; David Bel 副院长 （Universit&#233; Normale de Chine du Sud de Canton 华南师范大学）10:15 主题发言Conf&#233;rence Pl&#233;ni&#232;re d&#8217;ouverture.V&#233;ronique CASTELLOTTI教授 &#160;（Universit&#233; F. Rabelais (Tours) 法国图尔大学).Diversit&#233;(s), histoire(s), compr&#233;hension(s) :Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l&#8217;appropriation des langues学术意见争鸣 Contrepoints ： Lucie GODARD 教授 &#160;（UQAM &#160;加拿大魁北克蒙特利尔大学）, Monica VLAD 教授 （Universit&#233; Ovidius &#160;罗马尼亚康斯坦察大学）12&#160;:15 午餐 D&#233;jeuner (compris)2013年11月27日 &#8211; MERCREDI 27 NOVEMBRE 2013 APRES-MIDI地点：广州华南师范大学石牌校区 Lieu: UNCS, Campus principal (Canton, Shipai)学术研讨会一 Ateliers th&#233;matiques, session 1&#160;:L&#8217;apprenant chinois, un st&#233;r&#233;otype&#160;?14:30 WANG Jinjing. Cultures d&#8217;apprentissage: comparaison entre des apprenants chinois de FLS et des apprenants fran&#231;ais de LE15:30 Marc DEBONO. Litt&#233;rature, philosophie et didactique des langues: comparaison de trois regards sur la Chine au prisme de leurs enjeux (ou: d&#233;tours interdisciplinaires pour &#233;clairer les enjeux de la construction d&#8217;une figure de &#171; l&#8217;apprenant chinois &#187; en DDL)Litt&#233;rature, alt&#233;rit&#233;, pluralit&#233;14:30 B&#233;atrice BOUVIER-LAFFITTE. Approcher la pluralit&#233; en FLE avec le texte de litt&#233;rature chinoise d&#8217;expression fran&#231;aise15:30 Christ&#232;le MAIZONNIAUX. La rencontre avec l&#8217;&#160;&#171;&#160;Autre&#160;&#187; dans la lecture d&#8217;&#339;uvres francophones adress&#233;es &#224; la jeunesse: modalit&#233;s, r&#233;ception et perspectivesDiversit&#233; et dispositifs institutionnels d&#8217;insertion14&#160;:30 Katia VANDERMEULEN. Diversit&#233; et didactique du fran&#231;ais en contexte migratoire. Aspects historiques et didactiques15&#160;:30 Myra DERAICHE et Marie-C&#233;cile GUILLOT. Les jumelages interculturels: une pratique permettant d&#8217;int&#233;grer la dimension alt&#233;ritaire &#224; la formation universitaireHistoires des usages de transmission / appropriation (1)14&#160;:30 Agn&#232;s PERNET-LIU. La diversit&#233; des mod&#232;les et traditions universitaires de l&#8217;&#233;criture en Fran&#231;ais Langue Etrang&#232;re dans l&#8217;Universit&#233; chinoise15&#160;:30 ZHOU Wei. Enseignement des langues &#233;trang&#232;res en Chine dans les ann&#233;es 1860-1880Approches cognitives et diversit&#233; (1)14&#160;:30 Kanda LAOPIYABUTRA et Sirima PURINTHRAPIBAL. Les strat&#233;gies d&#8217;apprentissage du FLE des apprenants du secondaire dans le Sud de la Tha&#239;lande: influence du sexe et du niveau d&#8217;&#233;tudes15&#160;:30 Lucie GODARD, Anila FEJZO et Thierry GAL-BAILLY. La repr&#233;sentation du texte lu et les habilet&#233;s orales, une interface commune: la surcharge cognitive en L&#201;15&#160;:50茶歇 Pause-caf&#233;学术研讨会二Ateliers th&#233;matiques, session 2Cultures linguistiques, cultures d&#8217;enseignement16&#160;:20 WANG Wenxi. Une morphologie au service de l&#8217;enseignement du vocabulaire fran&#231;ais aux &#233;tudiants chinois17&#160;:00 WANG Shuyan. L&#8217;enseignement de la grammaire fran&#231;aise: approche traditionnelle am&#233;lior&#233;eDidactique de l&#8217;interculturel, comparaison, alt&#233;rit&#233; (1)16&#160;:20 HU Y. Interculturel: croyances et pratiques d&#8217;enseignants de fran&#231;ais en universit&#233;17&#160;:00 V&#233;ronique LEMOINE. Variations franco-allemandes dans le traitement des contenus (inter)culturels en classe de langues. Exemples de pratiques enseignantes &#224; l&#8217;&#233;cole &#233;l&#233;mentaire et &#224; la GrundschuleDiversit&#233; et dispositifs institutionnels d&#8217;enseignement16&#160;:20 David BEL, Valentin FEUSSI, Carelle MBIADA, ZHEN Hua Yu. Chinafrique: regards crois&#233;s en contextes universitaires. Entre parcours individuels et projets institutionnels17&#160;:00 Augustin Emmanuel EBONGUE. Etat des lieux de l&#8217;enseignement du fran&#231;ais dans une institution universitaire &#224; tradition anglo-saxonne: le cas de l&#8217;universit&#233; de Buea au CamerounHistoires des usages de transmission / appropriation (2)16&#160;:20 Rana BAKHIT. L&#8217;influence des conditions historique sur la politique linguistique adopt&#233;e au Liban17&#160;:00 Claude GERMAI. &#192; quand la prochaine r&#233;volution en didactique des langues?Approches cognitives et diversit&#233; (2)16&#160;:20 SONG Weiyi. L'intersinographie17&#160;:00 Amira HABILES et Denis LEGROS. L&#8217;effet des contextes linguistiques et culturels sur l&#8217;activit&#233; de compr&#233;hension d&#8217;un texte narratif et explicatif en FLE en fonction des modalit&#233;sde prise d&#8217;information (orale et &#233;crite). Implications pour la recherche surl&#8217;apprentissage des nouvelles litt&#233;raties plurilingues18&#160;:00 接待晚宴 D&#238;ner de bienvenue2013年11月28日 &#8211; JEUDI 28 NOVEMBRE 2013 MATIN地点：广州华南师范大学石牌校区Lieu: UNCS, Campus principal (Canton, Shipai)9&#160;:00 圆桌会议 Table ronde pl&#233;ni&#232;re&#160;: Une didactique des langues diversitaire: Didactiques de la diversit&#233;, diversit&#233; des didactiques ?Vasumathi BADRINATHAN 教授（Universit&#233; de Mumbai, Inde&#160; 印度孟买大学）V&#233;ronique CASTELLOTTI 教授（Universit&#233; F. Rabelais de Tours 法国图尔大学）傅荣教授 FU Rong（Universit&#233; des Etudes &#233;trang&#232;res de Beijing&#160; 北京外国语大学）Claude GERMAIN教授（UQAM&#160; 加拿大魁北克蒙特利尔大学）Silvia LUCCHINI教授（Universit&#233; Catholique de Louvain, Belgique 比利时鲁汶天主教大学）11&#160;:30午餐 D&#233;jeuner (compris)2013年11月28日下午 &#8211; JEUDI 28 NOVEMBRE 2013 APRES-MIDI (d&#233;but)地点：广州华南师范大学石牌校区Lieu: UNCS, Campus principal (Canton, Shipai)学术研讨会三 Ateliers th&#233;matiques, session 3Des parcours et des identit&#233;s professionnelles partag&#233;es&#160;?13&#160;:00 Claudia TORRES CASTILLO. L&#8217;identit&#233; professionnelle de l&#8217;enseignant de FLE &#171;&#160;non natif&#160;&#187; au Mexique: esquisse d&#8217;un m&#233;tier entrecrois&#233;&#160;?, entrem&#234;l&#233;&#160;?, entrechoqu&#233;&#160;? de deux &#171;&#160;cultures&#160;&#187;&#160;?13&#160;:40 TAKEUCHI Ekuko. L'enseignement du fran&#231;ais dans un monde globalis&#233; - L&#8217;identit&#233; professionnelle des enseignants japonais de fran&#231;ais dans les universit&#233;s japonaisesMobilit&#233;s, alt&#233;rit&#233;s, insertions13&#160;:00 Val&#233;rie AMIRAULT et Lucie GODARD. D&#233;veloppement de la comp&#233;tence de communication interculturelle chez des apprenants d&#8217;origine chinoise au Qu&#233;bec13&#160;:40 Ying YUE NIELSEN. R&#233;flexion sur l&#8217;alt&#233;rit&#233; de la didactique de la langue fran&#231;aise. Le cas des immigr&#233;s sinophones en France14&#160;:20 XIE Yong et HAN Linlin. L&#8217;int&#233;gration acad&#233;mique des &#233;tudiants chinois en FranceProjets, comp&#233;tences, transdisciplinarit&#233;s13&#160;:00 Ratana SUKHAWAHA et Champei MAM. La p&#233;dagogie de projet en FLE et en Asie du Sud-Est: quels r&#233;sultats ? quels changements chez les professeurs et chez les &#233;l&#232;ves13&#160;:40 HA Thi Mai Huon. La d&#233;marche de projet: un levier pour l&#8217;acquisition de comp&#233;tences. Le cas d&#8217;&#233;tudiants vietnamiens confront&#233;s &#224; la litt&#233;rature fran&#231;aise14&#160;:20 Mohammed Sa&#239;d BERKAINE. Les approches par comp&#233;tences en Didactique Des Langues: de la th&#233;orie &#224; la pratique, de l&#8217;innovation &#224; la confusion: l&#8217;histoire d&#8217;un mythe p&#233;dagogiqueVariations, normes, alternances linguistiques13&#160;:00 Danielle OMER. L&#8217;&#233;valuation des &#233;crits acad&#233;miques des natifs et des non-natifs: deux cat&#233;gories d&#8217;&#233;crits&#160;?13&#160;:40 NGUYEN Thanh T. Langage des jeunes. Difficult&#233;s des apprenants vietnamiens de fran&#231;ais en communication orale avec les jeunes Fran&#231;ais14&#160;:20 XU Jianpin. Enseigner alternativement la langue native &#224; des &#233;tudiants &#233;trangers, et la langue acquise &#224; des compatriotes &#8211; comparaison des situations et potentiel de f&#233;condation crois&#233;eDidactique de l&#8217;interculturel, comparaison, alt&#233;rit&#233; (2)13&#160;:00 Alain BROUTE. Approche diversitaire. Entre le dire et le faire ou comment d&#233;velopper une approche didactique des repr&#233;sentations et des interactions interculturelles dans l&#8217;enseignement-apprentissage d&#8217;une LE13&#160;:40 JIAO Yan. Les enjeux de la comparaison culturelle de l&#8217;enseignement du fran&#231;ais en Chine14&#160;:20 JANG Han-Up. L&#8217;interculturel et l&#8217;enseignement des languesSymposium 1Jo&#235;l BELLASSEN, Thomas SZENDE et Genevi&#232;ve ZARATE. Acquisition de comp&#233;tences dans une perspective plurilingue et pluriculturelle. Regards crois&#233;s Europe / Chine15&#160;:00茶歇Pause-caf&#233;2013年11月28日下午及晚上 &#8211; JEUDI 28 NOVEMBRE 2013 APRES-MIDI (fin) et SOIREE地点：广州华南师范大学石牌校区Lieu: UNCS, Campus principal (Canton, Shipai)学术研讨会四 Ateliers th&#233;matiques, session 4Contextualiser : adapter, diversifier&#160;?15&#160;:30 Charlotte VALLAT. Strat&#233;gies enseignantes diversifi&#233;es en modalit&#233; orale en contexte d'enseignement du FLE &#224; des publics chinois16&#160;:10 C&#233;line DOUCE. Quelles approches didactiques pour le fran&#231;ais en Australie occidentale?16&#160;:50 Marc DEBONO et Isabelle PIEROZAK. Contextualisation et distance. &#201;l&#233;ments de r&#233;flexions en lien avec le projet DiffodiaDidactiques de la pluralit&#233; linguistique15&#160;:30 TRUONG Hoang Le. L&#8217;approche par genres de discours: enjeux pour la didactique du plurilinguisme16&#160;:10 Rebecca DAHM. Les approches plurielles: vers une synergie entre didactiques&#160;?16&#160;:50 Randa NABOULSI. De la didactique convergente &#224; la didactique int&#233;gr&#233;e: entre th&#233;orie et pratiqueApproches innovantes: approches diversitaires&#160;? (1)15&#160;:30 Arlette VEGLIA. La BD juridique, approche du droit pour &#233;tudiants &#233;trangers non juristes16&#160;:10 Adelina VELAZQUEZ HERRER. Diversit&#233;, originalit&#233; et multiculturalit&#233; &#224; travers les faits divers: exp&#233;riences p&#233;dagogiques mises en &#339;uvre dans un contexte universitaire mexicain&#160;16&#160;:50 Racine Oumar N&#8217;DIAYE. Le jeu en formation FLE: Une pratique r&#233;flexive&#160;? Le cas d&#8217;un public adulte arabophone mauritanienCultures d&#8217;enseignement / apprentissage ou pluralit&#233; formative&#160;? (1)15&#160;:30 Emmanuelle HUVER et MAO Rongkun. Usages de transmission / appropriation du fran&#231;ais en Chine: homog&#233;n&#233;it&#233; de la culture ou diversit&#233; des constructions de sens&#160;?16&#160;:10 XU Yan. Le FLE en Chine&#160;&#224; la recherche de son identit&#233; nationale &#8211; une &#233;tude de la &#171;&#160;m&#233;thodologie chinoise&#160;&#187; &#224; travers les manuelsApproches diversitaires et Formation d&#8217;enseignants (1)15&#160;:30 MOUMTZIDOU Argyro. La formation Evolutive: vers un mod&#232;le paradigmatique de recherche-formation-r&#233;flexion-action16&#160;:10Yves LOISEA. Apprendre l&#8217;anglais dans un groupe autonome: analyse des carnets de bord d&#8217;&#233;tudiants en formation didactique16&#160;:50 NGUYEN Thi Tuoi. R&#233;flexion sur la conception des cours de fran&#231;ais professoral par l&#8217;analyse des pratiques dans la formation initiale des enseignants de fran&#231;aisSymposium 2LIANG Minyi, In&#232;s RICORDEL et Claude GERMAIN. L&#8217;Approche Neurolinguistique (ANL) en contexte chinois18&#160;:00 晚餐 D&#238;ner (compris)19&#160;:00 晚会（与广州法语联盟共同组织，对公众开放）L&#8217;Asie au coin du FLE: Le fran&#231;ais langue de partage en Asie ? &#8211; 晚会主旨：围绕法语在亚洲进行非正式讨论和交流Soir&#233;e grand public. Discussions, d&#233;bats, &#233;changes autour de la place du fran&#231;ais en Asie出席专家 Intervenants:Nobutaka MIURA教授（Universit&#233; Chuo, Japon 日本中央大学）郑立华ZHENG Lihua教授（Universit&#233; des &#233;tudes &#233;trang&#232;res du Guangdong, Chine 中国广东外语外贸大学）Vasumathi BADRINATHAN教授（Universit&#233; de Mumbai, Inde 印度孟买大学）TRAN Thi Mai Yen女士（CREFAP, Vietnam&#160; 越南CREFAP）Ev&#233;nement co-organis&#233; avec l&#8217;Alliance fran&#231;aise de Canton. En partenariat avec l&#8217;Organisation internationale de la francophonie2013年11月29日 &#8211; VENDREDI 29 NOVEMBRE 2013地点：广州华南师范大学南海校区 Lieu: UNCS, Campus de Nanhai (Foshan)学术研讨会五 Ateliers th&#233;matiques, session 5Interpr&#233;tations de la diversit&#233;8&#160;:40Fabienne LECONTE et Emilie LEBRETON. Expression de la diversit&#233; dans les formations linguistiques pour adultes migrants. Croiser les perceptions et les interpr&#233;tations9&#160;:20C&#233;line PEIGNE et Valentin FEUSSI. Croisements, partages, ratages&#160;? La diversit&#233; comme pratique r&#233;flexive universitaire, dialogue sud-africain et camerounais10&#160;:00ZHU Yan. La r&#233;ception du terme &#171;&#160;plurilinguisme&#160;&#187; en ChineApproches innovantes: approches diversitaires&#160;? (2)8&#160;:40 MEACH Monvear. Introduction du Tableau Blanc Interactif en classe de FLE: quels changements de posture chez les enseignants ?9&#160;:20Alex CORMANSKI. D&#233;(s)cor(ps)10&#160;:00TRAN LE Bao Cha. Repenser les enseignements de langue et culture dans la logique transdisciplinaire: enjeux et perspectivesApproches contrastives de la diversit&#233; linguistique8&#160;:40 CAO Yanyan et LU Mengy. Vers une didactique des langues cibl&#233;e: la prise en compte de l'interlangue des apprenants9&#160;:20Petya IVANOVA-FOURNIER. L&#8217;argument dans la production &#233;crite d&#8217;&#233;tudiants chinois10&#160;:00Christine CUET. La cognition spatiale et son expression linguistique en fran&#231;ais et en chinois. Pistes pour cr&#233;er des activit&#233;s en classe de langueCultures d&#8217;enseignement / apprentissage ou pluralit&#233; formative&#160;? (2)8&#160;:40Val&#233;rie PERCH. Cultures d&#8217;apprentissage et cultures d&#8217;enseignement9&#160;:20Sunporn EIAMMONGKHONSAKUN et Piyajit SUNGPANIC. R&#244;le de la culture &#233;ducative dans la didactique du fran&#231;ais en Tha&#239;lande. Etude de cas du fran&#231;ais des affaires &#224; l&#8217;Universit&#233; Rajabhat ChandrakasemApproches diversitaires et Formation d&#8217;enseignants (2)8&#160;:40 Mariella CAUSA et St&#233;phanie GALLIGANI. Construction de formations et identit&#233;s plurilingues: vers l&#8217;adaptabilit&#233; professionnelle des futurs enseignants de langues9&#160;:20 C&#233;cile GO&#207; et LIANG Minyi. Parcours biographiques, construction professionnelle des enseignants et didactique du FLE. Regards crois&#233;s sur le(s) contexte(s) universitaire(s) chinois10&#160;:00Claudia Patricia RINCON RESTREPO. Formation des futurs enseignants de FLE en Colombie dans les universit&#233;s publiques. Quelle place pour la litt&#233;rature&#160;? Quelle litt&#233;rature&#160;?10&#160;:40 茶歇 Pause-caf&#233;11&#160;:00 研讨会总结发言&#160; Synth&#232;ses et perspectives: regards crois&#233;s. Genevi&#232;ve ZARATE 教授 （INALCO 法国国立东方语言文化学院）et Khaoula TALEB IBRAHIMI 教授 （Universit&#233; d&#8217;Alger 阿尔及利亚阿尔及尔大学）主持 Mod&#233;rateur: 蒲志鸿教授 Pu Zhihong （Universit&#233; Sun Yat Sen中山大学）12&#160;:00 闭幕式 C&#233;r&#233;monie de cl&#244;ture12&#160;:30 自助餐 Buffet de cl&#244;ture du colloque (compris)14&#160;:00 离场 D&#233;part en bus:Pour l&#8217;h&#244;tel 裕通大酒店Pour l&#8217;a&#233;roport 机场Comit&#233; d&#8217;organisationResponsables&#160; MembresMarc DEBONO, Universit&#233; Fr.-Rabelais de Tours, EA 4246 PREFics-DYNADIVValentin FEUSSI, Universit&#233; Fr.-Rabelais de Tours, EA 4246 PREFics-DYNADIVC&#233;cile GO&#207;, Universit&#233; Fr.-Rabelais de Tours, EA 4246 PREFics-DYNADIVLIANG Minyi, U. Normale de Chine du Sud (Canton), EA 4246 PREFics-DYNADIVMAO Rongkun, U. Normale de Chine du Sud (Canton), EA 4246 PREFics-Rennes&#160;C&#233;line PEIGN&#201;, Universit&#233; de Versailles Saint-Quentin en Yvelines, EA 4246 PREFics-Dynadiv / EA 2448 CHCSCClaudia TORRES, UAEM (Mexique), EA 4246 PREFics- DYNADIVOrganisateursHUVER Emmanuell, Maitresse de conf&#233;rence. Universit&#233; F. Rabelais (Tours) &#8211; EA 4246 PREFics-Dynadiv. huver@univ-tours.frBEL Davi, Vice-doye. Universit&#233; Normale de Chine du Sud &#8211; International Business College. davidbelnanhai@live.cnSecr&#233;tariatChristine CLIMENT, Universit&#233; Fran&#231;ois-Rabelais de ToursLI Jing, Universit&#233; Normale de Chine du Sud (Canton)&#8207;&#160;&#160;&#160;&#160;Comit&#233; scientifiqueVasumathi BADRINATHAN, Universit&#233; de Mumbai, IndeJo&#235;l BELLASSEN, INALCO, FranceHenri BESSE, Ecole normale sup&#233;rieure de Lyon, FrancePhilippe BLANCHET, Universit&#233; Rennes 2, FranceBeatrice BLIN, Universidad Nacional Aut&#243;noma de M&#233;xico, MexiqueEmmanuelle CARETTE, Universit&#233; de Lorraine, FranceV&#233;ronique CASTELLOTTI, Universit&#233; F. Rabelais de Tours, FranceDaniel COSTE, Ecole Normale Sup&#233;rieure de Lyon, FranceChristine CUET, Universit&#233; de Nantes, FranceFred DERVIN, Universit&#233; d&#8217;Helsinki, FinlandeVanessa EVERSON, Universit&#233; du Cap, Afrique du SudFU Rong, Universit&#233; des Etudes &#233;trang&#232;res de Beijing, ChineClaude GERMAIN, Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Montr&#233;al, CanadaMyl&#232;ne HARDY, D&#233;l&#233;gu&#233;e de Sciences Po pour la ChineGuy JUCQUOIS, Universit&#233; Catholique de Louvain, BelgiqueEstella KLETT, Universit&#233; de Buenos Aires, Argentine&#160;&#160;&#160;&#160; Patricia LAMARRE, Universit&#233; de Montr&#233;al, CanadaLI Keyong, Universit&#233; des Etudes internationales du Sichuan, Chongqing, ChineSilvia LUCCHINI, Universit&#233; Catholique de Louvain, BelgiqueDenis C. MEYER, Universit&#233; de Hong Kong, ChineAuguste MOUSSIROU MOUYAMA, Universit&#233; Omar Bongo, Libreville, GabonDani&#232;le MOORE, Universit&#233; Simon Fraser de Vancouver, CanadaNobutaka MIURA, Universit&#233; Ch&#251;&#244;, Tokyo, JaponPU Zhihong, Universit&#233; Sun Yat-Sen, Canton, ChineVal&#233;rie SPAETH, Universit&#233; Paris 3 Sorbonne, FranceKhaoula TALEB IBRAHIMI, Universit&#233; d&#8217;Alger, Alg&#233;rieRada TIRVASSEN, Mauritius Institute of Education, MauriceVO VAN Chuong, Universit&#233; de Cantho, VietnamAdelina VELASQUEZ HERRERA, Universidad Aut&#243;noma de Quer&#233;taro, MexiqueMonica VLAD, Universitatea Ovidius, Constanta, RoumanieWANG Wenxin, Universit&#233; des Etudes internationales de Shanghai, ChineXIE Yong, Universit&#233; des Etudes &#233;trang&#232;res du Guangdong, ChineInformationsFrais d&#8217;inscriptionPour les inscriptions (et paiements) avant le 31 octobre&#160;2013:650 RMB / 80 euros pour les intervenants et les participants250 RMB / 30 euros pour les &#233;tudiants (fournir justificatif).Pour les inscriptions (et paiements) apr&#232;s le 31 octobre&#160;2013:800 RMB / 100 euros pour les intervenants et les participants400 RMB / 50 euros pour les &#233;tudiants (fournir justificatif).Pour plus de renseignements (notamment pour consulter le programme)OU&#160;: saisir les items &#171;&#160;dynadiv croisement rupture&#160;&#187; dans tout moteur de recherche