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Pr&#233;sentationPourquoi &#233;crire, pour qui et comment&#160;? Telles sont, parmi d&#8217;autres, les questions qui traversent la r&#233;flexion que certains artistes ont d&#233;velopp&#233;e &#224; propos de leurs &#233;crits afin de saisir les enjeux de leur pratique d&#8217;&#233;criture, ses sp&#233;cificit&#233;s au regard de l&#8217;activit&#233; artistique qui lui donne sens, ses pr&#233;rogatives comme ses limites. Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude se propose d&#8217;&#233;tudier sp&#233;cifiquement les textes d&#8217;artistes qui d&#233;veloppent une approche r&#233;flexive et critique de l&#8217;&#233;crit dans le champ artistique. Ils posent ainsi d&#8217;abord la question du statut des textes et des conditions auxquelles ils doivent satisfaire pour &#234;tre consid&#233;r&#233;s comme des &#339;uvres. On observe aussi que dans le contexte actuel de globalisation de l&#8217;art, des d&#233;marches sous-tendues par des logiques d&#8217;action et d&#8217;exp&#233;rimentation se multiplient : en prise avec un monde en perp&#233;tuel devenir, l&#8217;&#233;criture se revendique comme une praxis politique o&#249; il s&#8217;agit d&#8217;articuler le dire et le faire, de d&#233;velopper des tactiques de r&#233;sistance, d&#8217;exp&#233;rimenter des formats et des modes de diffusion adapt&#233;s aux conditions actuelles de l&#8217;art. Si l&#8217;&#233;criture s&#8217;entend comme pratique discursive, elle d&#233;signe aussi l&#8217;acte graphique en tant qu&#8217;il renvoie, par diff&#233;rence avec la parole, &#224; une trace visible sur une surface d&#8217;inscription. De ce point de vue, &#233;crire, c&#8217;est occuper un espace - la page, le mur etc. - avec des traces signifiantes. Foucault rappelle &#224; cet &#233;gard que&#160;le XXe&#160;si&#232;cle &#171;&#160;d&#233;voile que le langage est (ou peut-&#234;tre est devenu) chose d&#8217;espace. [&#8230;] c&#8217;est dans l&#8217;espace que le langage d&#8217;entr&#233;e de jeu se d&#233;ploie, glisse sur lui-m&#234;me, d&#233;termine ses choix, dessine ses figures et ses translations. &#187;. Certains textes d&#8217;artistes abordent l&#8217;&#233;criture comme une performance restituant le proc&#232;s de l&#8217;&#233;criture, comme un espace o&#249; se d&#233;ploie une s&#233;rie d&#8217;op&#233;rations, mettent en jeu cette dimension pragmatique&#160;; centr&#233;s sur la performativit&#233; de l&#8217;&#233;criture, ils rendent visible le processus de son &#233;laboration. Les interventions de cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude, dont certaines seront propos&#233;es par les artistes eux-m&#234;mes, traiteront de ces diff&#233;rentes dimensions de la critique et de la r&#233;flexivit&#233; que les textes d&#8217;artistes abordent s&#233;par&#233;ment ou conjointement.ProgrammeMatin&#233;e9h30 Introduction : Laurence Corbel et Christophe Viart (Universit&#233; de Rennes 2)    10h00 Ga&#235;lle Theval (Universit&#233; de Paris 3) : &#171; &#192; propos des dactylogrammes de J&#237;ř&#237; Kol&#224;r dans L'Enseigne de Gersaint, 1962 &#187;     10h45 S&#233;verine Cauchy (Universit&#233; de Rennes 2)&#160;: &#171; Ryan Gander : esperluettes, tirets et parenth&#232;ses &#187;    11h30 Fr&#233;d&#233;ric Herbin (Universit&#233; Fran&#231;ois Rabelais de Tours) : &#171; L&#8217;&#233;crit chez Andr&#233; Cadere&#160;: entre r&#233;cit autoris&#233; et outil critique &#187;&#160;     12h15 Pascale Borrel (Universit&#233; de Rennes 2) : &#171; Poser&#160;le &#171; je&#160;&#187;. L&#8217;&#233;criture&#160;au&#160;travail dans&#160;l&#8217;&#339;uvre de Thomas Hirschhorn &#187; Apr&#232;s-midi    14h30 Michel Verjux (Universit&#233; de Paris 1) : &#171; Des &#233;crits de circonstances ? &#187;&#160;     15h15 Alejandra Riera (Ensa Bourges) : &#171; Les Maquettes-sans-qualit&#233; &#187;    16h00 Catherine Fraixe (Ensa Bourges)&#160;: &#171; Les Maquettes-sans-qualit&#233; ou l&#8217;&#339;uvre absente &#187; 16h45 Conclusions