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Appel &#224; communications4e colloque &#233;tudiant en histoire de l&#8217;Universit&#233; de SherbrookeDates&#160;: 17 et 18 f&#233;vrier 2011Endroit&#160;: Carrefour de l&#8217;information de l&#8217;Universit&#233; de SherbrookeComment arriver &#224; penser la fronti&#232;re? Les dictionnaires usuels de langue fran&#231;aise tendent g&#233;n&#233;ralement &#224; d&#233;crire ce terme comme une limite entre deux espaces ou entre deux choses diff&#233;rentes. Mais comment se d&#233;finissent, concr&#232;tement, les fronti&#232;res?Certes, la nature elle-m&#234;me en impose&#160;: cha&#238;nes de montagnes, littoraux, d&#233;serts, for&#234;t, rivi&#232;res, &#238;les, etc. Elles peuvent &#233;galement, sous des formes mat&#233;rielles telles que des murs, des douanes, des cl&#244;tures ou des barri&#232;res, &#234;tre fa&#231;onn&#233;es et &#233;rig&#233;es. Mais la notion de fronti&#232;re se complexifie lorsqu&#8217;elle d&#233;passe ces aspects naturels et mat&#233;riels. Au m&#234;me titre qu&#8217;elle repr&#233;sente une lisi&#232;re entre deux aires g&#233;ographiques ou mat&#233;rielles, peut-elle &#233;galement d&#233;limiter des &#160;aspects conceptuels, des croyances, des modes de pens&#233;e ou de repr&#233;sentation? La notion de fronti&#232;re en am&#232;ne d&#8217;autres&#160;: identit&#233; et alt&#233;rit&#233;, repr&#233;sentation de soi et d&#8217;autrui, marginalit&#233; et norme, constructions, destructions et remodelages, diversit&#233;, etc. De m&#234;me suscite-t-elle les questionnements&#160;: Qui fixe les fronti&#232;res ; comment et pourquoi sont-elles &#233;tablies? Sont-elles immuables ou mouvantes? Sur quoi d&#233;bouchent-elles? Se contentent-elles d&#8217;obstruer ou, au contraire, ne sont-elles l&#224; que pour &#234;tre franchies? S&#8217;agit-il de zones de d&#233;limitation et de dualit&#233;, ou plut&#244;t de zones de mixit&#233; et d&#8217;&#233;changes?Le contexte actuel de la mondialisation de l&#8217;&#233;conomie ainsi que du d&#233;veloppement acc&#233;l&#233;r&#233; des t&#233;l&#233;communications et des &#233;changes culturels peut parfois laisser l&#8217;impression que les fronti&#232;res tendent &#224; se d&#233;t&#233;riorer, voire &#224; s&#8217;effacer. Pourtant, elles continuent bel et bien d&#8217;exister, d&#8217;&#234;tre construites, d&#8217;&#234;tre remodel&#233;es ou red&#233;finies, et ce, sous plusieurs formes&#160;: g&#233;ographiques, biologiques, politiques, id&#233;ologiques, ethniques, culturelles, linguistiques, stylistiques, artistiques, historiques, etc.C&#8217;est dans son caract&#232;re multiple et &#233;quivoque que sera abord&#233; le th&#232;me de la fronti&#232;re &#224; l&#8217;occasion de la quatri&#232;me &#233;dition du colloque &#233;tudiant en histoire de l&#8217;Universit&#233; de Sherbrooke, les 17 et 18 f&#233;vrier 2011. L&#8217;objectif de cet &#233;v&#233;nement est de susciter le questionnement et la r&#233;flexion autour de la notion de fronti&#232;re, et de voir de quelles fa&#231;ons celle-ci peut &#234;tre interpr&#233;t&#233;e selon les domaines d&#8217;activit&#233; et les champs de recherche. Bien qu&#8217;il s&#8217;agisse d&#8217;un colloque en histoire, l&#8217;&#233;v&#233;nement est &#233;galement ouvert aux &#233;tudiants de cycles sup&#233;rieurs des autres disciplines.Les propositions de communications doivent comprendre :    Le titre pr&#233;liminaire de l&#8217;allocution, un r&#233;sum&#233; d&#8217;un maximum de 250 mots (comprenant la probl&#233;matique et les id&#233;es principales qui seront d&#233;velopp&#233;es);    Vos coordonn&#233;es compl&#232;tes en indiquant votre universit&#233; d&#8217;attache, votre domaine et votre cycle d&#8217;&#233;tudes.Vous devez faire parvenir le tout avant le 1er d&#233;cembre 2010 &#224; l&#8217;adresse colloquehst@usherbrooke.ca, en indiquant &#171; proposition de communication &#187; dans l&#8217;objet. La s&#233;lection des communications se fera pendant les deux premi&#232;res semaines de d&#233;cembre et tous les demandeurs recevront une r&#233;ponse avant le 20 d&#233;cembre. Un formulaire &#224; remplir est disponible &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;:http://pages.usherbrooke.ca/aemdhus/wordpress/colloque-des-etudiantsSi vous avez des questions, vous pouvez &#233;crire &#224; Pascal Scallon-Chouinard, coordonnateur, &#224; l&#8217;adresse colloquehst@usherbrooke.ca.Nota Bene :    Vos communications pourront &#234;tre publi&#233;es dans un num&#233;ro sp&#233;cial de la revue des &#233;tudiants en histoire de l&#8217;Universit&#233; de Sherbrooke, Le Convecteur temporel, qu&#8217;il est possible de consulter &#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: http://www.pages.usherbrooke.ca/ctrhus/.    Plusieurs universit&#233;s offrent de couvrir une partie des frais de d&#233;placement des &#233;tudiants participants &#224; des colloques.    Call for SubmissionsThe Fourth Annual Student Conference in History of the Universit&#233; de SherbrookeUniversit&#233; de Sherbrooke17-18 February 2011How do we conceive of boundaries? Common dictionary definitions tend to describe the term as a real or imagined line that marks the edge or limit of something. But how can we definitively understand boundaries? While some boundaries are natural: mountain ranges, coastlines, deserts, forests, rivers, islands, etc., they may also be of human construction, such as walls, national customs frontiers, fences or barriers. But the notion of boundary becomes more complex when it goes beyond natural features and material manipulation. As a boundary is a demarcation between two geographical areas or material space, can it also delineate conceptual aspects, modes of thought, representation or belief?The notion of boundary encompasses broader ideas: Identity and distinctness, representation of the self and the Other, marginality and conformity, construction, destruction and rebuilding, diversity, etc. Similarly it raises the questions: Who sets the boundaries; how and why are they established? Are they modifiable or unchanging? Where do they lead? Do they merely obstruct, or, conversely, do they exist to be crossed? Do these boundaries delimit zones and separate, or rather, create mixed space with exchange?The current context of economic globalisation and the accelerated development of telecommunications and cultural exchanges can sometimes give the impression that boundaries are deteriorating or even disappearing. Yet they continue to exist, to be built, to be reshaped or redefined, this occurs in many forms: physical, biological, political, ideological, ethnic, cultural, linguistic, stylistic, artistic, historical, etc.It is within these complex and dynamic parameters that the theme will be approached at the Fourth Annual Student Conference in History at the Universit&#233; de Sherbrooke, 17-18 February 2011. The goal of this event is to foster inquiry and reflection on the notion of boundaries, and to determine ways in which this can be interpreted through various program areas and research fields. While organised as a conference in history, the event is open to graduate students from all disciplines. Proposals for Submissions should include:    A working&#160; title;    An abstract, including thesis and the main ideas to be developed (max. 250 words);    Your contact details &#8211; indicating your university, department and current level of studies.Please send all the above information to colloquehst@usherbrooke.ca by 1 December 2010; use &#8220;proposition de communication&#8221; as the subject of the email. Selection will take place during the first two weeks of December and all applicants will be notified by 20 December. A form is available at the following address:http://pages.usherbrooke.ca/aemdhus/wordpress/colloque-des-etudiantsIf you have any questions, contact Conference Co-ordinator Pascal Scallon-Chouinard at colloquehst@usherbrooke.ca. Note:     Your work could be published in a special issue of the Universit&#233; de Sherbrooke history students&#8217; journal, Le Convecteur temporel, which may be viewed at the following address: http://www.pages.usherbrooke.ca/ctrhus/.    Many universities offer to cover a portion of travel expenses for students participating in conferences.