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ArgumentaireEntre la fin du XIXe si&#232;cle et les ann&#233;es 1930, l&#8217;Am&#233;rique du Nord (&#201;tats-Unis et Canada) et la plupart des pays d&#8217;Europe r&#233;forment leur syst&#232;me juridique et se dotent d&#8217;institutions judiciaires sp&#233;cialis&#233;es et socio-&#233;ducatives nouvelles afin de prendre en charge de fa&#231;on sp&#233;cifique les jeunes d&#233;linquants. Ces justices des mineurs poss&#232;dent bien s&#251;r leurs particularit&#233;s nationales. Des cultures juridiques diff&#233;rentes, des organisations &#233;tatiques vari&#233;es, des syst&#232;mes politiques plus que contrast&#233;s, sans oublier des conditions &#233;conomiques, d&#233;mographiques, sociologiques nullement &#233;quivalentes ne pouvaient d&#233;boucher sur un droit p&#233;nal des mineurs uniforme &#224; l&#8217;&#233;chelle internationale. Pour autant les premi&#232;res recherches comparatives n&#8217;ont pas manqu&#233; de souligner un certain nombre de points communs &#224; toutes ces l&#233;gislations, ainsi que de fortes convergences dans les principes qui les soutiennent. Une nouvelle justice &#171; socialis&#233;e &#187; est en construction. Les diff&#233;rentes lois s&#8217;efforcent de construire une justice &#171; r&#233;solutive &#187; qui prenne en compte, au-del&#224; de l&#8217;infraction, la personnalit&#233; du mineur. Dans ce dessein, elles mettent en place des dispositifs d&#8217;enqu&#234;tes sociales et d&#8217;observation du jeune ; elles tissent des liens avec les sciences humaines (p&#233;dopsychiatrie, psychologie, criminologie&#8230;) ; elles reposent sur un personnel d&#8217;auxiliaires de justice (d&#233;l&#233;gu&#233;s, rapporteurs, etc.) et rendent possible, &#224; plus ou moins br&#232;ve &#233;ch&#233;ance, sa professionnalisation. Sur ce point la libert&#233; surveill&#233;e, avec son d&#233;l&#233;gu&#233; ou son agent, repr&#233;sente le double compl&#233;mentaire du juge sp&#233;cialis&#233;. Enfin, ces nouvelles l&#233;gislations entra&#238;nent le plus souvent une &#171; revisite &#187; des r&#233;ponses institutionnelles apport&#233;es &#224; la d&#233;linquance et &#224; la d&#233;viance juv&#233;nile depuis le milieu de XIXe si&#232;cle.L&#8217;Association pour l&#8217;Histoire de la Protection Judiciaire des Mineurs, l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Angers et l&#8217;&#201;cole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse, et le CESDIP avec les soutiens du CERPECA, de l&#8217;Association nationale des magistrats de la jeunesse et de la famille et du Conservatoire national des archives et de l&#8217;histoire de l&#8217;&#233;ducation sp&#233;cialis&#233;e et de l&#8217;action sociale organisent &#224; Angers du 10 au 12 avril 2013 un colloque international sur la gen&#232;se et les mutations de la justice des mineurs. Cette manifestation se place d&#233;lib&#233;r&#233;ment sous le signe du comparatisme. Pour autant cela ne signifie pas que les communications doivent porter sur un ensemble de pays, ni m&#234;me sur une comparaison terme &#224; terme de deux pays mais elles devront s&#8217;inscrire dans des s&#233;ances coh&#233;rentes qui permettent de mesurer les &#233;carts et les convergences. Au-del&#224; du moment fondateur du tournant du XXe si&#232;cle, nous nous int&#233;resserons, toujours dans une optique comparatiste, &#224; la mise en &#339;uvre et aux &#233;volutions de ces l&#233;gislations.    Dans les communications portant sur la conception et la production des diverses l&#233;gislations, les auteurs seront particuli&#232;rement attentifs &#224; la circulation des id&#233;es &#224; travers les congr&#232;s p&#233;nitentiaires, les soci&#233;t&#233;s de criminologie et les mouvements internationaux de protection de l&#8217;enfance, etc. ainsi qu&#8217;aux diff&#233;rents groupes de pression agissant en faveur ou en d&#233;faveur du mouvement de r&#233;forme. Quels sont  les acteurs individuels ou institutionnels de ce mouvement ? Quels sont les vecteurs de diffusion de la r&#233;forme ?  Quel r&#244;le tiennent les organismes internationaux ? Quelle place pour les experts ?      Apr&#232;s le vote des diff&#233;rentes l&#233;gislations, il est important d&#8217;examiner comment s&#8217;organise cette justice sp&#233;cialis&#233;e dans un contexte souvent difficile (guerre, conflits politiques et sociaux, crise &#233;conomique). Comment, dans les diff&#233;rents pays, s&#8217;installe le magistrat ou le tribunal sp&#233;cialis&#233; ? Quelle est leur place dans le syst&#232;me judiciaire ? Comment s&#8217;organisent aussi le recrutement, la s&#233;lection, la formation et la professionnalisation des diff&#233;rents acteurs du tribunal pour enfants ?    Le cas fran&#231;ais montre que la r&#233;forme du droit p&#233;nal des mineurs peut n&#8217;avoir que des effets tr&#232;s r&#233;duits sur la prise en charge des enfants de justice. Il est donc important de voir  quels liens unissent dans les diff&#233;rents pays r&#233;forme l&#233;gislative et r&#233;forme des institutions p&#233;nales et &#233;ducatives. La sp&#233;cialisation du tribunal et la prise en compte de la personnalit&#233; de l&#8217;enfant favorisent-elles des modes de prise en charge moins coercitifs, la recherche de m&#233;thodes &#233;ducatives moins contraignantes ? Quelle place est accord&#233;e aux initiatives priv&#233;es face &#224; des &#233;tablissements publics consid&#233;r&#233;s comme plus r&#233;pressifs ?     Par le truchement de l&#8217;observation du mineur se jouent de nouveaux rapports entre justice, &#233;ducation sp&#233;cialis&#233;e et sciences humaines dans &#224; peu pr&#232;s tous les dispositifs. Comment cette &#171; expertise &#187; des sciences de l&#8217;homme s&#8217;articule-t-elle avec les pratiques judiciaires, p&#233;nales et &#233;ducatives ? Comment &#233;volue-t-elle ?    Enfin, sit&#244;t institu&#233;es, ces justices des mineurs ont souvent &#233;t&#233; critiqu&#233;es. Les tenants de la protection de l&#8217;enfant les jugent souvent trop timides, trop proche du droit p&#233;nal des majeurs et tr&#232;s &#233;loign&#233;s des droits de l&#8217;enfants ; les d&#233;fenseurs de la tradition juridique les trouvent trop d&#233;rogatoires et propres &#224; paralyser la r&#233;pression du crime. Comment se jouent ces d&#233;bats et quelles r&#233;formes de la r&#233;forme engendrent-ils ? Selon quelles chronologies les dispositifs &#233;voluent-ils ?Ces th&#233;matiques ne sont bien s&#251;r pas limitatives des diff&#233;rentes questions qui peuvent &#234;tre abord&#233;es par les auteurs.Conditions de soumissionLes propositions de communication en fran&#231;ais ou en anglais d&#8217;environ 3  000 signes devront parvenir&#160; &#224; &#201;ric Pierre :  eric.pierre@univ-angers.fravant le 22 septembre 2012Elles seront accompagn&#233;es d&#8217;une br&#232;ve  pr&#233;sentation de l&#8217;auteur et d&#8217;une courte bibliographie mentionnant ces  publications dans le champ de la justice des mineurs. Les  communications pourront faire l&#8217;objet, apr&#232;s &#233;valuation, d&#8217;une  publication dans un num&#233;ro sp&#233;cial de la Revue d&#8217;histoire de l&#8217;enfance  irr&#233;guli&#232;re.Le colloque aura lieu &#224; l'Universit&#233; d&#8217;Angers, du 10-12 avril 2013.Comit&#233; scientifique    A.  Bruel (AFMJF),     F. Bailleau (Cesdip),     Louise Bienvenue (Universit&#233; de  Sherbrooke),     J. Bourquin (AH-PJM),     Falk Breitschneider (Ehess),    &#160;F.  Chauvaud (Universit&#233; de Poitiers),     M. Gardet (Universit&#233; Paris VIII),      Tamara Myers (Universit&#233; de Colombie Britannique),     J.-G. Petit  (Universit&#233; d&#8217;Angers),     Philippe Robert (CESDIP-GERN),     Xavier Rousseaux  (CHDJ, Universit&#233; de Louvain),     Gr&#233;gory Salles (Universit&#233; de Lille),      Jean Tr&#233;panier (Universit&#233; de Montr&#233;alComit&#233; d&#8217;organisation    Eric Pierre (CERHIO-Angers. UMR 6258)     J.-J. Yvorel (ENPJJ-Minist&#232;re de la Justice)     Gis&#232;le Fiche (AH-PJM)Organisateurs     Association pour l&#8217;histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM),     Centre de Recherches Historiques de l&#8217;Ouest (CERHIO-Angers. UMR 6258),     Ecole Nationale de la Protection Judicaire de la Jeunesse (ENPJJ-Minist&#232;re de la Justice),     Centre de recherches Sociologique sur le Droit et des Institutions P&#233;nales (CESDIP-UMR 8183)Avec le soutien     du Centre d&#8217;&#233;tudes pluridisciplinaires canadiennes de l&#8217;Universit&#233; d&#8217;Angers (CERPECA),     du Conservatoire national des archives et de l&#8217;histoire de l&#8217;&#233;ducation sp&#233;cialis&#233;e et de l&#8217;action sociale (CNAHES),     de l&#8217;Association fran&#231;aise des magistrats de la jeunesse et de la famille (AFMJF).