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Colloque internation GLAT 2018IMT Atlantique, Campus de Brest, les 30, 31 mai et le 1er juin 2018&#160;Responsables scientifiquesAlison Gourv&#232;s-Hayward, Cathy Sabl&#233; (IMT Atlantique, campus de Brest)ArgumentaireLes rencontres du GLAT 2016, autour des acteurs et de formes de m&#233;diation interculturelle&#160; ont fait ressortir des &#233;l&#233;ments cl&#233;s concernant l&#8217;&#234;tre m&#233;diateur &#171;&#160; c&#8217;est-&#224;-dire l&#8217;humain comme porteur du dialogue interculturel &#171;&#160; dans des contextes vari&#233;s, notamment dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur o&#249; la m&#233;diation interculturelle&#160; occupe une place grandissante. En conclusion des rencontres 2016, il &#233;tait apparu que ressortaient &#171;quelques traits conceptuels essentiels&#160; &#224;&#160; approfondir ult&#233;rieurement [&#8230;] autour de l&#8217;&#233;thique, de la communication, de l&#8217;empathie, de la terminologie&#160;&#187; (de Gioia et Sabl&#233;, 2016).Si en effet le m&#233;diateur &#171;&#160; doit savoir cr&#233;er la passerelle, le pont&#8212;m&#233;diation, &#224; partir de ses connaissances, sa disponibilit&#233; mais &#233;galement sa bienveillance, sa sensibilit&#233;&#160;&#187; (Sabl&#233; et Gourv&#232;s-Hayward, 2017), cela reviendrait-il &#224; oublier la position neutre m&#233;diateur &#160;&#233;voqu&#233;e par M. Guillaume-Hofnung, 2012&#160;:&#160;&#187; Le tiers doit cumuler des qualit&#233;s pr&#233;cises (neutralit&#233;, ind&#233;pendance)&#160;&#187;&#160;? Cette notion de neutralit&#233; s&#8217;expliquerait-elle par &#171;&#160;l&#8217;influence du discours du droit sur les discours de(s) m&#233;diation(s)&#160;&#187;, comme l&#8217;a d&#233;montr&#233; de Gioia&#160;? (de Gioia, 2012)Quoi qu&#8217;il en soit, ces deux approches soul&#232;vent la question du thymos, cet interm&#233;diaire platonicien entre raison &#8211; objectiv&#233;e, neutre,- et d&#233;sir &#8211; &#233;motion empathique (Renaut, 2014). L&#8217;&#234;tre humain ne peut-il se penser agir que dans une s&#233;paration, raison-&#233;motion, corps-esprit/&#226;me-&#160;ou cette neutralit&#233; souhait&#233;e se r&#233;v&#232;le-t-elle &#234;tre un espace interm&#233;diaire, un entre-deux, un lien&#160;?L&#8217;objectif de ce GLAT 2018 est d&#8217;interroger, dans une approche interdisciplinaire, interculturelle et plurilingue, ces notions telles l&#8217;&#233;motion, la raison, la n&#233;gociation, l&#8217;interm&#233;diaire, la corpor&#233;it&#233;, l&#8217;empathie dans des espaces institutionnels divers ( &#233;coles, h&#244;pitaux, tribunaux, lieux d&#8217;accueil des migrants ), des espaces de formation et d&#8217;apprentissage , notamment dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur, en tenant compte de la mouvance soci&#233;tale o&#249; le web, le technologique, nous enveloppe et modifie nos modalit&#233;s m&#233;diationnelles, accentuant la question de la neutralit&#233; du m&#233;diateur. Le contexte manag&#233;rial, o&#249; la place de la m&#233;diation est pl&#233;biscit&#233;e, sera &#233;galement un terrain &#224; &#233;tudier.Les communications pourront traiter de la place de l&#8217;&#233;motion, de la raison et du thymos&#160; &#224; travers les points suivants&#160;:dans l&#8217;acte p&#233;dagogique&#160;: les instances, les personnes m&#233;diatrices, les modalit&#233;s, les formes vari&#233;es - (artistiques, linguistiques, (Gourv&#232;s-Hayward et Morace, 2011), les rencontres interdisciplinaires - n&#233;gociations entre disciplines comme actes de m&#233;diation s&#8217;inscrivant comme un &#171;&#160;concept f&#233;d&#233;rateur susceptible de regrouper les pratiques professionnelles et p&#233;dagogiques des diff&#233;rents m&#233;tiers de la communication&#187; (Humbley, 2014), entre &#160;raison et &#233;motion&#8230;-dans les lieux d&#8217;accueil&#160;: la m&#233;diation m&#233;dicale, juridique, aupr&#232;s des migrants &#8230;dans les espaces virtuels&#160;: sms, mail, blog, Facebook, mus&#233;e virtuel, liens entre la nature du m&#233;dia et l&#8217;expression de l&#8217;&#233;motion, att&#233;nuation, hyperbolisation, hyper engagement personnel&#8230;Les communications pourront &#233;galement porter sur&#160;:la diversit&#233; des &#233;motions et&#160; des expressions de l&#8217;&#233;motion&#160;: parole et silenceles discours de l&#8217;&#233;motion, de la raison et du thymos : les m&#233;dias, les r&#233;seaux sociaux, les interactions interculturelles, interpersonnelles, plurilinguesles terminologies et les ontologies, comme &#171;&#160;constructions synchroniques, et m&#234;me circonstanci&#233;es qui proc&#232;dent, certes, d&#8217;une volont&#233; g&#233;n&#233;rale de lib&#233;rer les donn&#233;es de la prison des applications&#8230;&#160;&#187; (Kanellos et Antin, 2014)Conf&#233;renciersMadame Joelle Aden, Professeure des Universit&#233;s, Universit&#233; de Paris Est&#160; Cr&#233;teilMonsieur Michele De Gioia, Professeur des Universit&#233;s, Universit&#233; de Padoue, ItalieMonsieur Mario Marcon, Post doc, Universit&#233; de Padoue, ItalieMadame Ingrid de Saint-Georges, Ma&#238;tre de conf&#233;rences, Universit&#233; du Luxembourg, LuxembourgCalendrier&#160;Date limite des envois des propositions : 5 mars 2018Un r&#233;sum&#233; de deux pages maximum en fran&#231;ais ou en anglais (document word)A envoyer &#224; Cathy Sabl&#233;&#160;:&#160;catherine.sable@imt-atlantique.frDate d&#233;cision comit&#233; scientifique&#160;: 30 mars 2018Cl&#244;ture des inscriptions&#160;: 15 mai 2018Envoi des articles r&#233;dig&#233;s&#160;: 6 septembre 2018Comit&#233; scientifiqueAlison Gourv&#232;s-Hayward, Responsable du comit&#233; scientifique&#160;(IMt Atlantique, campus de Brest)Cathy Sabl&#233;, Responsable du comit&#233; scientifique&#160; (IMt Atlantique, campus de Brest)Odile Challe, (Universit&#233; Paris Dauphine)Michele de Gioia&#160; (Universit&#233; de Padoue)Jean-Marc Delagneau&#160;&#160; (Universit&#233; du Havre)Serge Garlatti&#160; (IMt Atlantique, campus de Brest)Aim&#233;e Johansen (IMt Atlantique, campus de Brest)Ionnis Kanellos&#160; (IMt Atlantique, campus de Brest)Marie-Nadia Karsky&#160; (Universit&#233; Paris 8)Christophe Morace&#160; (ENSTA Bretagne)Laura Nicolas (Universit&#233; de paris Est Cr&#233;teil)Micalea Rossi&#160; (Universit&#233; de G&#234;nes)Marko Vidak (Universit&#233; de Bretagne Occidentale)Comit&#233; organisateurAim&#233;e Johansen, Responsable du comit&#233;&#160;d&#8217;organisation (IMT Atlantique, campus de Brest)Rebecca Clayton (IMT Atlantique, campus de Brest)Mary Daley (IMT Atlantique, campus de Brest)Alison Gourv&#232;s-Hayward (IMT Atlantique, campus de Brest)Karine Langlet (IMT Atlantique, campus de Brest)Andr&#233; le Saout (IMT Atlantique, campus de Brest)Cathy Sabl&#233; (IMT Atlantique, campus de Brest)Nadia Zeini (IMT Atlantique, campus de Brest)Bibliographie d&#8217;orientationDe Gioia, M. (2012), &#171;&#160;Discours de m&#233;diation(s)&#160;&#187;, Pratiques communicatives de la m&#233;diation, Colloque international, Universit&#233; de Padoue, Italie, 6-7 d&#233;cembre 2012, Berne, Peter Lang, 13-38.De Gioia, M. et Sabl&#233;, C. (2017), &#171;&#160;Avant-propos&#160;&#187;, Acteurs et formes de m&#233;diation, Colloque international GLAT 2016, Universit&#233; de Padoue, Italie, 17-19 mai 2016, Institut Mines Telecom, 7-10.Garlatti, S. et Chenitti, L. (2014), &#8220;Ontology Based Support for Peer Assessment in Inquiry Based learning&#8221;, International journal of technology enhanced learning, d&#233;cembre 2014, 6: 4, 297-320.Gourv&#232;s-Hayward, A. et Morace C. (2011), &#171;&#160;Intercultural Competences through Mediated Learning&#160;&#187;, in Henderson, J.P. and Lawrence, A.D. ( Dir.), Teaching Strategies, Nova Science Publishers.Guillaume Hofnung, M. (2012), &#171;&#160;La survie de la m&#233;diation et ses imp&#233;ratifs th&#233;oriques&#160;&#187;, Pratiques communicatives de la m&#233;diation, Colloque international, Universit&#233; de Padoue, Italie, 6-7 d&#233;cembre 2012, Berne, Peter Lang, 13-38.Humbley, J. (2014), &#171;&#160;R&#233;daction/traduction techniques&#160;: deux versants de la m&#233;diation interculturelle / interlinguistique&#160;?&#160;&#187;, Adaptations aux diversit&#233;s&#160;: m&#233;diations et traductions, approches interdisciplinaires, Colloque international GLAT 2014, Telecom Bretagne, Brest, France, 2-4 juin 2014, Institut Mines Telecom, 114-126.Kanellos, I. et Antin, S. (2012), &#171;&#160;Ontologies aspectuelles pour des services mus&#233;ologiques p&#233;dagogiques centr&#233;s sur divers profils de visiteur&#160;&#187;, Terminologie&#160;: textes, discours et acc&#232;s aux savoirs sp&#233;cialis&#233;s, Colloque international GLAT 2012, Universit&#233; de G&#234;nes, Italie, 14-16 mai 2012, Institut Mines Telecom, 51-160.Renaud, O. (2014), Platon, la m&#233;diation des &#233;motions&#160;: le thymos dans les Dialogues, Paris, VrinSabl&#233;, C.et Gourv&#232;s-Hayward, A., (2017), &#171;&#160;La m&#233;diation p&#233;dagogique&#160;: un atout dans la formation des ing&#233;nieurs&#160;&#187;, in Greciano, P.;(Dir.) , La m&#233;diation&#160; dans un monde sans fronti&#232;res, Paris, Mare &#38; Martin, 75-90.