{"word_count": 1758, "character_count": 16515}
  Normal  0  21  false  false  false  FR  X-NONE  X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable{mso-style-name:"Tableau Normal";mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-priority:99;mso-style-parent:"";mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";}Pr&#233;sentationColloque international co-organis&#233; par la Facult&#233; des Lettres et des Sciences Humaines, Universit&#233; Hassan II, Mohammedia-Casablanca et le programme ELITAF (Elites africaines form&#233;es dans les pays de l&#8217;ex-bloc sovi&#233;tique) du R&#233;seau International Acteurs &#233;mergents (RIAE) de la Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme, ParisAvec le soutien de&#160;:Agence Universitaire de la Francophonie&#160;; Centre Jacques Berque, Rabat&#160;; Institut d&#8217;&#233;tudes africaines, Rabat&#160;; Ecole Hassania des Travaux Publics, Casablanca&#160;;&#160; Centre russe de la culture et de la science, Rabat&#160;; Facult&#233; des sciences et technologies de l&#8217;&#233;ducation et de la formation, Universit&#233; Cheikh Anta Diop, Dakar, Institut d&#8217;Afrique de l&#8217;Acad&#233;mie des sciences&#160; de Russie, Moscou&#160;; Fondation scientifique de Russie pour les Sciences humaines (RGNF), Moscou&#160;; &#160;Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;Adour&#160;;&#160; Laboratoire de changement social, Universit&#233; Alger 2&#160;; &#160;Centre d&#8217;&#233;tudes des mondes africains, CEMAF, Paris&#160;; &#160;Identit&#233;s, relations internationales et civilisations de l&#8217;Europe, IRICE, Paris&#160;; Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux, IRIS, Paris&#160;; &#160;Laboratoire d&#8217;anthropologie des institutions et des organisations sociales, LAIOS, Paris.Th&#232;mesLe colloque est organis&#233; sur une base pluridisciplinaire (histoire, sciences politiques, sociologie, anthropologie, litt&#233;rature, g&#233;ographie, etc.), autour de grands axes de discussion et de r&#233;flexion :1. Histoire des relations politiques et universitaires entre les pays du grand Maghreb et les pays de l&#8217;ex-bloc sovi&#233;tique.Il s&#8217;agit notamment d&#8217;appr&#233;hender et d&#8217;analyser les flux, la mobilit&#233; et la circulation des &#233;tudiants partis du Maghreb ou d&#8217;Afrique subsaharienne faire leurs &#233;tudes dans les pays anciennement communistes depuis leur d&#233;part jusqu&#8217;&#224; leur vie professionnelle selon les g&#233;n&#233;rations, le sexe, les pays.2. Etudiants maghr&#233;bins et subsahariens&#160;: histoires, parcours et exp&#233;riences sp&#233;cifiques.Une &#160;grande attention sera accord&#233;e aux diff&#233;rentes exp&#233;riences, avec une attention particuli&#232;re &#224; l&#8217;exp&#233;rience linguistique&#160;: rapport &#224; la langue, ou plut&#244;t aux langues (fran&#231;ais, arabe, russe), apprentissage en URSS ou dans un pays d&#8217;Europe de l&#8217;Est de la langue du pays d&#8217;accueil, &#224; la pratique, usage des diff&#233;rentes langues apr&#232;s les &#233;tudes.&#160; A quelles occasions, en quels lieux et avec qui les anciens &#233;tudiants maghr&#233;bins et subsahariens form&#233;s en URSS ou dans un pays d&#8217;Europe de l&#8217;Est de diff&#233;rentes formations parlent-ils arabe, fran&#231;ais, russe&#160;?3. Devenir professionnel et politique des dipl&#244;m&#233;s maghr&#233;bins et sub-sahariens form&#233;s en URSS/Russie et dans les pays d&#8217;Europe de l&#8217;Est. &#160;Quel a &#233;t&#233;&#160; le devenir des &#233;lites form&#233;es en URSS/Russie ou dans d&#8217;autres pays anciennement communistes et quel r&#244;le jouent-elles &#160;aujourd&#8217;hui dans le pays o&#249; elles vivent (Alg&#233;rie, B&#233;nin, Cameroun, Canada, Ethiopie, France, Mali, Maroc, Roumanie, Russie, S&#233;n&#233;gal, Tunisie)?4. Le groupe socio-professionnel des ing&#233;nieurs.Diff&#233;rents groupes d&#8217;ing&#233;nieurs, groupe embl&#233;matique &#8211;&#160;souvent acteurs clef du processus de &#171;&#160;d&#233;veloppement &#187; &#8211;&#160;seront compar&#233;s selon le pays et l&#8217;universit&#233; ou l&#8217;&#233;cole de formation, les pays d&#8217;exercice de la profession, avec une attention particuli&#232;re aux in&#233;galit&#233;s hommes - femmes dans les carri&#232;res et l&#8217;acc&#232;s aux responsabilit&#233;s. Quelles diff&#233;rences entre ceux qui sont partis en URSS/Russie et ceux qui sont partis en France&#160; dans les diff&#233;rentes &#233;coles ?ProgrammeVendredi 25 octobre 20138h30 &#8211; Accueil des participants9h00 - 10h00&#160;S&#233;ance inauguraleOuverture :Sa&#226;d CHARIF D'OUAZZANE, Pr&#233;sident de l&#8217;Universit&#233; Hassan II, Mohammedia-CasablancaRachida NAFAA, Doyenne de la Facult&#233; des Lettres et Sciences Humaines de l&#8217;Universit&#233; Hassan II, MohammediaJean-Pierre DOZON, Directeur scientifique de la Fondation Maison des Sciences de l&#8217;Homme, Directeur d&#8217;&#233;tudes &#224; l&#8217;EHESS, ParisYahia ABOU EL FARAH, Directeur de l'Institut des Etudes Africaines (IEA), Universit&#233; Mohammed V-Souissi, RabatPr&#233;sentation de l'organisation des deux journ&#233;es de colloque:Kamal MELLAKH, Professeur, D&#233;partement de Sociologie, Facult&#233; des Lettres et Sciences Humaines de Mohammedia, Universit&#233; Hassan II Mohammedia-Casablanca10h00-10h15&#160;Pause-caf&#233;10h15 - 12h45Session 1 : Histoire des relations politiques et universitaires entre les pays du grand Maghreb et les pays de l&#8217;ex-bloc sovi&#233;tiquePr&#233;sidente : Rahma BOURQIA, Universit&#233; Mohammed V, RabatIntroduction : Mich&#232;le LECLERC-OLIVE, Centre National de la Recherche Scientifique, IRIS, RIAE&#160;Quelques donn&#233;es sur les flux d&#8217;&#233;tudiants internationaux issues de l&#8217;exploitation de documents statistiques (notamment CIA et UNESCO). Commentaires et questionsNejmeddine KAZDAGHLI, Universit&#233; de Carthage, Institut Sup&#233;rieur des Langues, Tunis&#160;Histoire des Relations Tuniso-Russes pendant le Protectorat fran&#231;ais en Tunisie (1917-1956).Houda BEN HAMOUDA, Universit&#233; de Paris I, Panth&#233;on Sorbonne, IRICE&#160;Les relations culturelles et politiques de la Tunisie avec les pays de l&#8217;ex-bloc sovi&#233;tique (1956- 1989)Am&#233;lie REGNAULD, Universit&#233; de Paris I, Panth&#233;on Sorbonne, IRICE&#160;Les Egyptiens form&#233;s en RDA, 1969-1989 : les limites du &#171; remodelage socialiste &#187;Ekaterina DEMINTSEVA, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Economiques, EHESE, Acad&#233;mie des Sciences de Russie, Institut d&#8217;Afrique, Centre d&#8217;histoire et d'anthropologie culturelle, Moscou&#160;Politique de l&#8217;Union Sovi&#233;tique envers les pays du Maghreb et de l&#8217;Afrique Sub-saharienne dans les ann&#233;es 1960-1980 : le cas des &#233;tudiants africains en URSSConstantin KATSAKIORIS, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris- Ath&#232;nes&#160;L&#8217;Universit&#233; de l&#8217;amiti&#233; des peuples &#224; Moscou. Discrimination positive ou discrimination tout court ?Sergey MAZOV, Acad&#233;mie des Sciences de Russie, Institut d&#8217;histoire mondiale, Centre d&#8217;&#233;tudes africaines&#160;Le travail d&#8217;instruction-&#233;ducation parmi les &#233;tudiants africains et arabes dans les &#233;tablissements d&#8217;enseignement sup&#233;rieur en URSS, 1re moiti&#233; des ann&#233;es 1960.Discutant : Nikolay DOBRONRAVIN, Universit&#233; de l&#8217;Etat de Saint-P&#233;tersbourg, Facult&#233; des Relations Internationales12h15 - 12h45 D&#233;bat12h45-14h15 &#160;D&#233;jeuner14h15 &#8211; 15h30Session 2 : Etudiants maghr&#233;bins et subsahariens : parcours et exp&#233;riences. Premi&#232;re partiePr&#233;sident : Patrice YENGO, Centre d&#8217;&#233;tudes Africaines, Paris, Universit&#233; Marien Ngouabi, Brazzaville, RIAEMich&#232;le LECLERC-OLIVE&#160;Un &#233;tudiant sah&#233;lien en URSS.Temporalit&#233;s fragment&#233;es et r&#233;cits d&#8217;exp&#233;riencesPascal BIANCHINI, Lyc&#233;e Jean Mermoz, Dakar, SEDET, (Universit&#233; Paris VII), RIAE&#160;Une autre aventure ambigu&#235; : les &#233;tudiants s&#233;n&#233;galais de l&#8217;autre c&#244;t&#233; du rideau de fer. Un aper&#231;u de la variabilit&#233; de l&#8217;exp&#233;rience du &#171; socialisme r&#233;el &#187; &#224; travers quelques trajectoires biographiquesAdam MAHAMAT, Universit&#233; de Maroua, Cameroun &#160;Itin&#233;raires et exp&#233;riences des Camerounais form&#233;s en RussieLucette LABACHE, RIAEParcours migratoires des &#233;tudiants r&#233;unionnais form&#233;s dans les pays de l&#8217;EstDiscutante : Monique de SAINT MARTIN, Ecole des Hautes &#233;tudes en Sciences Sociales, IRIS, RIAE15h30-16h00 D&#233;bat16h00-16h15&#160;Pause-caf&#233;16h15 &#8211; 18h15Session 2 : Etudiants maghr&#233;bins et subsahariens : parcours et exp&#233;riences . Deuxi&#232;me partiePr&#233;sident : Patrice YENGOAnna SIIM, Acad&#233;mie des Sciences de Russie, Mus&#233;e d&#8217;Anthropologie et d&#8217;Ethnographie Pierre le Grand (Kunstkamera), Centre d&#8217;Etudes en Anthropologie Politique et Sociale,Nikolay DOBRONRAVINLes &#233;lites africaines entre deux mondes: l'exp&#233;rience de vivre apr&#232;s leurs &#233;tudes estudiantinesSvetlana DIMITROVA, Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux, Paris, RIAEN&#233; en Afrique, form&#233; en URSS, immigrant au Qu&#233;bec. Itin&#233;raires entre trois mondes ?Natalia KRYLOVA, Acad&#233;mie des sciences de Russie, Institut d&#8217;Afrique, MoscouLa langue russe dans le milieu &#233;tudiant africain. Probl&#232;mes et modes d&#8217;assimilationTouria HMIZA, Universit&#233; Hassan II Mohammedia, Facult&#233; des lettres et Sciences Humaines,Maria TOUFIK, Universit&#233; Hassan II Mohammedia, Facult&#233; des lettres et Sciences HumainesEtudiants marocains en URSS : le rapport &#224; la langue de formation et son impact sur l&#8217;insertion professionnelleBoubacar NIANE, Universit&#233; Cheikh Anta Diop, Facult&#233; des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation, Dakar, RIAE,Man&#233;tou NDIAYE, Universit&#233; Cheikh Anta Diop, Facult&#233; des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation, DakarLa langue russe, un palimpseste pour les S&#233;n&#233;galais form&#233;s en URSS ?Discutante : Grazia SCARFO GHELLAB, Ecole Hassania des Travaux Publics, Casablanca, RIAE17h45-18h15 D&#233;bat18h15 - 19h15&#160;Interventions T&#233;moins premi&#232;re journ&#233;eSamedi 26 octobre 20139h00 &#8211; 10h45Session 3. Devenir professionnel et politique des dipl&#244;m&#233;s maghr&#233;bins et sub-sahariens form&#233;s en URSS/Russie et dans les pays d&#8217;Europe de l&#8217;Est. Premi&#232;re partie : &#8216;Destins maghr&#233;bins&#8217;Pr&#233;sident : Hassan RACHIK, Facult&#233; des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales, Universit&#233; Hassan II, Ain Chok CasablancaSaphia AREZKI, Universit&#233; Paris I Panth&#233;on-Sorbonne, CemafMilitaires alg&#233;riens form&#233;s en URSS durant la d&#233;cennie 1960. Enjeux et trajectoires.Hocine LABDELAOUI, Universit&#233; Alger 2, Laboratoire de changement socialNatacha et les autres. L&#8217;int&#233;gration des &#233;pouses d&#8217;Alg&#233;riens dipl&#244;m&#233;s des universit&#233;s de l&#8217;ex URSS et des pays de l&#8217;Europe de l&#8217;EstKamal MELLAKHTrajectoires sociales de trois g&#233;n&#233;rations de pharmaciens marocains form&#233;s en ex-URSS/RussieNikolay SOUKHOV, Acad&#233;mie des sciences, Institut d&#8217;Afrique, Moscou et RossotroudnitchestvoLes destins professionnels des promus des &#233;coles sup&#233;rieures sovi&#233;tiques dans les pays du MaghrebDiscutante : Ekaterina DEMINTSEVA10h15-10h45 D&#233;bat10h45-11h00&#160;Pause-caf&#233;11h00 &#8211; 12h45Session 3 : Devenir professionnel et politique des dipl&#244;m&#233;s maghr&#233;bins et sub-sahariens form&#233;s en URSS/Russie et dans les pays d&#8217;Europe de l&#8217;Est. Deuxi&#232;me partie : &#8216;Destins subsahariens&#8217;Pr&#233;sident : Hassan RACHIKPatrice YENGO et Robert E. ZIAVOULA, INALCO, Histoire, Soci&#233;t&#233;s, Territoires du Monde, RIAE&#171; Etudier communiste, travailler capitaliste &#187;. Sur quelques itin&#233;raires &#171; fran&#231;ais &#187; de m&#233;decins congolais form&#233;s dans les anciens pays du bloc sovi&#233;tiqueR&#233;my BAZENGUISSA GANGA, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Centre d&#8217;&#233;tudes africaines, RIAELes &#233;lites congolaises form&#233;es en URSS : &#233;l&#233;ments pour une approche comparativeAbel KOUVOUAMA, Universit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;Adour, UFR des Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sports, Pau, RIAETrajectoires intellectuelles et/ou politiques des &#233;lites congolaises form&#233;es en URSS et en RDA : l&#8217;exemple au sein du d&#233;partement de philosophie de l&#8217;Universit&#233; de BrazzavilleMiha&#239; Dinu GHEORGHIU, Universit&#233; de Iasi, Roumanie, RIAE,Adrian NETEDU, Universit&#233; de Iasi, Roumanie, RIAELes &#233;tudiants africains en Roumanie de 1970 &#224; 1990.&#160;De l'internationalisme &#224; la professionnalisation &#8211; l'exemple des &#233;tudes de m&#233;decineDiscutant : Elieth P. EYEBIYI, Groupe de recherche sur les transformations du travail, des &#226;ges, et des politiques publiques (Transpol), Montr&#233;al, RIAE12h15-12h45 D&#233;bat12h45-14h15 &#160;D&#233;jeuner14h15 &#8211; 16h30Session 4 Le groupe socio-professionnel des ing&#233;nieursPr&#233;sident : Kamal MELLAKHEric GOBE, Centre national de la recherche scientifique, Centre Jacques BerqueIntroduction &#224; la session. Les ing&#233;nieurs au MaghrebGrazia SCARF&#210; GHELLABLe dipl&#244;me d&#8217;ing&#233;nieur est-il un moteur de mobilit&#233; sociale? Le cas des ing&#233;nieurs form&#233;s en URSS et en France.Elieth P. EYEBIYIItin&#233;raires professionnels et politiques d&#8217;ing&#233;nieurs b&#233;ninois form&#233;s dans les pays de l&#8217;Est : le retour des cadres &#171; rouges &#187; entre int&#233;gration dans le public et d&#233;sint&#233;gration dans le priv&#233;?Tatiana SMIRNOVA, Ecole des hautes &#233;tudes en sciences sociales, RIAER&#233;volutions maliennes et russes dans les trajectoires des &#233;tudiants maliens venus en URSS &#224; l&#8217;automne 1991Jean-Bernard OUEDRAOGO, Centre national de la recherche scientifique, LAIOS-IIAC, RIAEScience en contexte : une aventure sah&#233;lienne de l&#8217;agronomie sovi&#233;tiqueEkaterina SMIRNOVA, European University, Saint Petersbourg, RIAELes &#233;tudiants ing&#233;nieurs d&#8217;&#201;thiopie dans l&#8217;Universit&#233; de Transport &#224; Saint-P&#233;tersbourgDiscutante : Yamina BETTAHAR, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie, UMR 7117 (CNRS), Universit&#233; de Lorraine16h00-16h30 D&#233;bat16h30-16h45&#160;Pause-caf&#233;16h45 - 17h45&#160;Interventions T&#233;moins deuxi&#232;me journ&#233;e17h45-18h30&#160;Bilan final du colloque - PerspectivesPar le groupe ELITAF MarocAvec le soutien de :Agence Universitaire de la FrancophonieCentre Jacques Berque, Rabat ; Institut d&#8217;&#233;tudes africaines, RabatEcole Hassania des Travaux Publics, Casablanca ; Centre russe de la culture et de la science, RabatInstitut d&#8217;Afrique de l&#8217;Acad&#233;mie des sciences de Russie, Moscou ; Fondation scientifique de Russie pour les Sciences humaines (RGNF), MoscouFacult&#233; des sciences et technologies de l&#8217;&#233;ducation et de la formation, Universit&#233; Cheikh Anta Diop, DakarUniversit&#233; de Pau et des Pays de l&#8217;AdourEt de plusieurs centres de recherche : Laboratoire de changement social, Universit&#233; Alger 2,Centre d&#8217;&#233;tudes des mondes africains, CEMAF, Identit&#233;s, relations internationales et civilisations de l&#8217;Europe, IRICE, Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux, IRIS, Laboratoire d&#8217;anthropologie des institutions et des organisations sociales, LAIOS.Facult&#233; des Sciences et Technologies de l&#8217;&#201;ducation et de la Formation (FASTEF),&#160;Universit&#233; Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), Dakar.&#160;CENTRE CULTUREL RUSSE RGNF Moscou RABATContacts&#160;Kamal Mellakh, kmellakh@yahoo.frGrazia Scarf&#242; Ghellab, grazia.scarfo@gmail.comMich&#232;le Leclerc-Olive, michele.leclerc-olive@ehess.frMonique de Saint Martin, monique.de-saint-martin@ehess.fr