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MSH Lorraine 91 avenue de la Lib&#233;ration - Nancy -&#160; 18 et 19 novembre 2010&#160;&#160; Pr&#233;sentation&#160;Ce colloque international s'inscrit dans le cadre du projet de recherche &#34;Les TICE et les m&#233;tiers de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur : usages, transformations, &#233;mergences &#187; (TECMEUS) inscrit dans l'axe 3 &#34;Institutions, innovation, connaissance&#34; de la Maison des Sciences de l'Homme Lorraine pour 3 ans (2008/2011) et coordonn&#233; par Marie-Jos&#233; Gremmo (LISEC, universit&#233; Nancy 2). Ce projet interdisciplinaire a pour objectif principal d&#8217;interroger les liens entre d&#233;veloppement des technologies de l&#8217;information et de la communication (TIC) et activit&#233; enseignante dans le cadre sp&#233;cifique de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur, en cherchant plus pr&#233;cis&#233;ment &#224; comprendre quelles cons&#233;quences l&#8217;usage des TICE peut avoir sur la mani&#232;re dont les enseignants du sup&#233;rieur con&#231;oivent leur m&#233;tier et leur activit&#233; enseignante. La recherche, r&#233;alis&#233;e en deux temps principaux (enqu&#234;te exploratoire par entretiens d&#233;but 2009 puis &#233;tude longitudinale par questionnaires d&#233;but 2010), a permis un rapprochement avec des universitaires norv&#233;giens qui ont men&#233; la m&#234;me &#233;tude en partageant la m&#234;me d&#233;marche et les m&#234;mes outils m&#233;thodologiques.&#160;&#160;Ce colloque a ainsi un triple objectif :        r&#233;unir les partenaires fran&#231;ais et norv&#233;giens du projet pour confronter leurs r&#233;sultats ;            r&#233;unir diff&#233;rents chercheurs fran&#231;ais et internationaux qui travaillent chacun sur des probl&#233;matiques proches afin de d&#233;battre du sujet et des r&#233;sultats obtenus ;            &#233;valuer l'opportunit&#233; de d&#233;velopper des collaborations futures sur ces th&#233;matiques de recherche, notamment via le d&#233;p&#244;t d'un projet europ&#233;en commun en 2011.&#160;    Ce colloque donnera enfin lieu &#224; la publication d'un ouvrage collectif de r&#233;f&#233;rence sur le sujet, auquel vont contribuer les diff&#233;rents intervenants de cette manifestation scientifique. La publication est pr&#233;vue en f&#233;vrier 2011 dans la s&#233;rie &#34;Actes&#34; de la revue &#34;Questions de communication&#34; (http://www.ques2com.fr, revue publi&#233;e avec le soutien du CREM, le concours du Conseil R&#233;gional de Lorraine et la reconnaissance scientifique du CNRS).&#160;Argumentaire g&#233;n&#233;ral&#160;Dans la plupart des pays d&#233;velopp&#233;s, les universit&#233;s mettent de plus en plus &#224; disposition de leurs enseignants des possibilit&#233;s techniques &#233;tendues (en termes d&#8217;&#233;quipement mat&#233;riel et d&#8217;environnement num&#233;rique de travail), rendant l&#8217;usage (ou le non-usage) des TICE ind&#233;pendant d&#8217;un manque de moyens. D&#8217;autre part, et malgr&#233; certaines directives nationales ou locales dans la conception des dipl&#244;mes, l&#8217;institution universitaire repose sur une certaine autonomie qui est donn&#233;e aux enseignants-chercheurs en charge de la plupart des &#233;l&#233;ments qui constituent leur activit&#233; p&#233;dagogique. Nombreuses sont les &#233;tudes qui montrent que la mise &#224; disposition de moyens techniques est une condition n&#233;cessaire mais non suffisante pour l'usage des TIC. Diff&#233;rentes approches de la question existent, comme celles qui rel&#232;vent de l'acceptabilit&#233; des technologies, qui mettent l'accent sur les caract&#233;ristiques individuelles des personnes, ou celles issues de la sociologie des techniques qui montrent l'importance du contexte et de l'organisation dans les choix des acteurs. Il apparait clairement que les enjeux de l&#8217;usage des TICE dans l&#8217;enseignement sup&#233;rieur rel&#232;vent notamment des acteurs eux-m&#234;mes, de la conception qu&#8217;ils ont de leur identit&#233; professionnelle et de leur activit&#233; d&#8217;enseignant.&#160;Ce colloque a pour objectif d&#8217;interroger les liens entre d&#233;veloppement des technologies de l&#8217;information et de la communication et activit&#233; enseignante dans le cadre de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur, en cherchant plus sp&#233;cifiquement &#224; comprendre quelles cons&#233;quences l&#8217;usage des TICE peut avoir sur la mani&#232;re dont les enseignants du sup&#233;rieur con&#231;oivent l&#8217;organisation de leur travail p&#233;dagogique, leur agir professionnel dans un nouvel espace-temps et&#160; leurs relations avec les &#233;tudiants. Il s&#8217;agira, notamment, &#224; partir du discours tenu par les enseignants sur leurs pratiques avec les TICE, d&#8217;analyser comment celles-ci sont associ&#233;es &#224; la production d&#8217;un travail p&#233;dagogique, quelles sont les conditions de la mise en &#339;uvre d&#8217;un tel travail, quels sont les sens et les repr&#233;sentations que ces enseignants y associent (notamment par rapport &#224; leurs &#233;tudiants), ainsi que les r&#244;les qu&#8217;ils sont amen&#233;s &#224; assumer. On cherchera notamment &#224; pr&#233;ciser les enjeux des TICE vis-&#224;-vis des formes de l&#8217;activit&#233; enseignante, les recompositions des activit&#233;s professionnelles qu&#8217;elles facilitent ou n&#233;cessitent et les transformations du m&#233;tier d&#8217;enseignant universitaire auxquelles elles participent, transformations qui peuvent &#234;tre implicites ou objectives, modifiant le statut m&#234;me de l&#8217;enseignant-chercheur.&#160;Le colloque r&#233;unira les partenaires fran&#231;ais et norv&#233;giens du projet TECMEUS organis&#233; dans le cadre de la MSH Lorraine ainsi que des chercheurs nationaux et internationaux reconnus pour leurs travaux sur le sujet.&#160;Public vis&#233;&#160;Enseignants-chercheurs, chercheurs, doctorants, &#233;tudiants de Master, formateurs, consultants en formation.&#160;Coordinateurs :         Marie-Jos&#233; BARBOT (CIREL-Th&#233;odile, universit&#233; Lille 3)            Luc MASSOU (CREM, universit&#233; Paul Verlaine-Metz)&#160;    Comit&#233; scientifique : France :         Didier BALTAZART, universit&#233; de Reims Champagne Ardenne            Marie-Jos&#233; BARBOT, universit&#233; Lille 3            Laetitia GERARD, universit&#233; Nancy 2            Marie-Jos&#233; GREMMO, universit&#233; Nancy 2            Catherine KELLNER, universit&#233; Paul Verlaine-Metz            Luc MASSOU, universit&#233; Paul Verlaine-Metz            Nathalie LAVIELLE-GUTNIK, universit&#233; Nancy 2            H&#233;l&#232;ne PAPADOUDI, universit&#233; Nancy 2             Nicole POTEAUX, universit&#233; de Strasbourg            Brigitte SIMONNOT universit&#233; Paul Verlaine-Metz    Norv&#232;ge :         Jon AMUNDSEN, Oslo University College            Anne BERIT SWANBERG, Handelsh&#248;yskole BI            Torunn GJELSVIK, Handelsh&#248;yskole BI            Laurence HABIB, Oslo University College            Hilde HARN&#198;S, Oslo University College            Kristin HOLTE HAUG, Oslo University College             Monica JOHANNESEN, Oslo University College             Kirsten KL&#198;BO, Oslo University College            Anne MARGRETHE S&#216;NNELAND Diakonhjemmet University College            Nina TVENGE, Gj&#248;vik University College    Programme finalJeudi 18 novembre 2010Matin&#233;e10h Accueil des participants&#160;Conf&#233;rences introductivesMod&#233;rateur : Marie-Jos&#233; BARBOT (CIREL-Th&#233;odile, universit&#233; Lille 3)        10h30 - Marie-Jos&#233; GREMMO (LISEC, universit&#233; Nancy 2) et Luc MASSOU (CREM, universit&#233; Paul Verlaine-Metz) : Pr&#233;sentation du projet TECMEUS            11h - Marianne POUMAY (LabSET, universit&#233; de Li&#232;ge, Belgique) : E-learning et p&#233;dagogie universitaire, ou comment accompagner l'&#233;volution de la fonction enseignante    11h30-12h Discussion&#160;Apr&#232;s-midi&#160;Session 1Mod&#233;rateur : Pierre MOEGLIN (LabSIC, universit&#233; Paris13)Projet TECMEUS : 13h30 Catherine KELLNER (CREM, universit&#233; Paul Verlaine-Metz) et Marie-Jos&#233; GREMMO (LISEC, universit&#233; Nancy 2) : Mod&#232;les p&#233;dagogiques, disciplines universitaires et TICER&#233;pondants :        14h Denis BERTHIAUME (Universit&#233; de Lausanne, Suisse) : Innovation et p&#233;dagogie universitaire            14h30 Daniel POISSON (CIREL-Trigone, universit&#233; Lille 1) : Enjeux, fondements et perspectives d'une ing&#233;nierie des dispositifs &#224; vis&#233;e autonomisante.    15h-15h30 Discussion16h-16h30 Pause caf&#233;&#160;Session 2Mod&#233;rateur : Luc MASSOU (CREM, universit&#233; Paul Verlaine-Metz)Projet TECMEUS : 16h30 Torunn GJELSVIK (BI Norwegian School of Management, Oslo, Norv&#232;ge) :&#160; Translation in practice - moderating anonymous group discussion in open forums. A tentative of Actor Network Theory analysis.R&#233;pondant :        17h Laurent PETIT (SGTICE, universit&#233; Paris 6 &#38; LabSIC, universit&#233; Paris 13) : Usages des TICE par l'enseignant-chercheur : pistes de r&#233;flexion            17h30 Judith BARNA (RECIFES, universit&#233; d'Artois) : Entre comp&#233;tence et qualification, logiques et discours d'acteurs    17h30-18h Discussion&#160;Vendredi 19 novembre 2010&#160;Matin&#233;e&#160;Conf&#233;rence introductiveMod&#233;rateur : Marie-Jos&#233; GREMMO (LISEC, universit&#233; Nancy 2)        9h&#160; Hans Christian ARNSETH (Pedagogisk Forskningsinstitutt, universit&#233; d&#8217;Oslo, Norv&#232;ge) : Transcending situated cognition. Discursive and non-discursive constructions of knowledge across sites for learning    9h30-10h Discussion&#160;Session 2Mod&#233;rateur : Marianne POUMAY (LabSET, universit&#233; de Li&#232;ge)Projet TECMEUS : 10h Marie-Jos&#233; BARBOT (CIREL-Th&#233;odile, universit&#233; Lille 3), Luc MASSOU (CREM, universit&#233; Paul Verlaine-Metz) : Comp&#233;tences, statuts et professionnalit&#233;s des enseignants chercheurs et TICER&#233;pondant :        10h30 Herv&#233; LHOTEL (GREE/2L2S, universit&#233; Nancy 2) : Le m&#233;tier d&#8217;enseignant-chercheur &#224; la lumi&#232;re de la sociologie du travail    11h-11h30 Discussion11h30-12h Pause caf&#233;&#160;Session 3Mod&#233;rateur : Daniel POISSON (CIREL-Trigone, universit&#233; Lille 1)Projet TECMEUS : 12h Nina TVENGE (Gj&#248;vik University College, Norv&#232;ge) et Torunn GJELSVIK (BI Norwegian School of Management, Oslo, Norv&#232;ge): In pursuit of the new teacher role, how is ICT being an influence on the teacher's self-image ? A presentation of Norwegian surveys of the topic.R&#233;pondant :        12h30 St&#233;phane SIMONIAN (ISPEF, universit&#233; Lyon 2) : TIC et enseignement sup&#233;rieur : vers une nouvelle professionnalit&#233; enseignante ?    12h30-13h Discussion&#160;Apr&#232;s-midi&#160;Session 4Mod&#233;rateur : Judith BARNA (RECIFES, universit&#233; d'Artois) 14h15 projet TECMEUS : Nathalie LAVIELLE-GUTNIK (LISEC, universit&#233; Nancy 2), Didier BALTAZART (CREM, universit&#233; de Reims Champagne Ardenne) et&#160; Nicole POTEAUX (LISEC, universit&#233; de Strasbourg) : Les TICE &#224; l&#8217;universit&#233; : contraintes ou libert&#233;s, standardisation ou diversification, hi&#233;rarchie ou coop&#233;ration ?R&#233;pondants :        14h45 Pierre MOEGLIN (LabSIC, universit&#233; Paris 13) : TICE et industrialisation de l&#8217;enseignement sup&#233;rieur.            15h15 Jean-Fran&#231;ois BACHELET (ISHS, universit&#233; de Li&#232;ge) : Les TICE dans l&#8217;&#233;volution des universit&#233;s.    15h45-16h15 Discussion&#160;Synth&#232;se du colloque        16h15 Marie-Jos&#233; BARBOT, Marie-Jos&#233; GREMMO et Luc MASSOU (projet TECMEUS)    16h45-17h15 Discussion : perspectives et futures collaborations