{"word_count": 623, "character_count": 5246}
Argument de la journ&#233;eLes sciences sociales font souvent de l'&#226;ge une donn&#233;e contribuant &#224; la pr&#233;sentation des individus, &#224; la d&#233;limitation des objets et &#224; la qualification des publics. Une importante tradition des sciences sociales s&#8217;appuie donc sur la prise en consid&#233;ration de l&#8217;&#226;ge pour analyser ses objets d&#8217;&#233;tude. En m&#234;me temps, un plus petit nombre de chercheurs analyse la mani&#232;re dont l&#8217;&#226;ge, en tant qu&#8217;ensemble de cat&#233;gories historiquement et culturellement variables (Ari&#232;s, 1960 ; Bourdelais, 1994 ; Feller, 2005), d&#233;termine dans diff&#233;rentes soci&#233;t&#233;s les positions que les individus peuvent occuper, le pouvoir qu&#8217;ils peuvent pr&#233;tendre exercer et les r&#244;les sociaux qu&#8217;ils peuvent jouer (Lagrave, 2009 ; Carbonnelle, 2010). On constate &#224; la fois la critique des cat&#233;gories segmentant par &#226;ge l&#8217;&#233;tude de la population (Lenoir, 1979 ; Bourdieu, 1978), et l&#8217;autonomisation de certains champs qui construisent leur sp&#233;cificit&#233; &#224; partir de certaines cat&#233;gories d&#8217;&#226;ge (sociologie de la jeunesse (Galland, 2011), du vieillissement (Caradec, 2008), etc.). Cette forme de sp&#233;cialisation suppose l&#8217;assimilation de la sociologie &#171; g&#233;n&#233;raliste &#187; &#224; celles des &#171; adultes &#187;, et une tendance &#224; penser de fa&#231;on distincte des classes d&#8217;&#226;ge qui, pourtant, se trouvent en interaction continue dans le monde social, et se construisent les unes en rapports aux autres (Van de Velde 2008).En intersection avec le genre, le milieu social ou l&#8217;origine &#171; ethnique &#187; des individus (Dorlin, 2009) et au m&#234;me titre qu&#8217;eux, l&#8217;&#226;ge et la mani&#232;re dont il est cat&#233;goris&#233; donne lieu &#224; des rapports de domination (Achin et Rennes, 2009). C&#8217;est le cas explicite des enfants et des adolescents face &#224; l&#8217;autorit&#233; des adultes, mais &#233;galement celui des personnes &#226;g&#233;es en perte d&#8217;autonomie. Ces rapports de domination sont souvent naturalis&#233;s et relay&#233;s par le biais de cat&#233;gories m&#233;dicales, psychologiques, administratives, et par les acteurs qui les portent, des professionnels de sant&#233; &#224; ceux du monde publicitaire. Ces cat&#233;gories associent &#224; chaque &#226;ge de la vie un ensemble de caract&#233;ristiques, de droits, de contraintes, de possibilit&#233;s (Bessin et Levilain, 2011 ; Bessin et Blidon, 2012 ; Jablonka et Bantigny, 2009). Penser les &#226;ges en termes de domination constitue alors un moyen, d&#8217;une part, d&#8217;&#233;viter l&#8217;&#233;cueil de la naturalisation en travaillant sur la production des cat&#233;gories, et d&#8217;autre part, de questionner la performativit&#233; des cat&#233;gories associ&#233;es &#224; l&#8217;&#226;ge dans le quotidien de nos soci&#233;t&#233;s contemporaines.Proposition de programme et appel &#224; contributionsLa matin&#233;e interviendront Rose-Marie Lagrave, sociologue, et Ludivine Bantigny historienne.&#160;L&#8217;apr&#232;s-midi sera consacr&#233;e &#224; des interventions de &#171; jeunes chercheurs &#187;, de 15 minutes, qui appelleront, nous l&#8217;esp&#233;rons, &#224; discussions.Cette journ&#233;e d&#8217;&#233;tude visera &#224; discuter cette probl&#233;matique de travail. Nous recherchons des communications appuy&#233;es sur un corpus empirique (archives, entretiens, observations, documents, statistiques, etc.) mettant en avant les relations sociales entretenues entre des individus et des groupes selon leur cat&#233;gorie d&#8217;&#226;ge. Elles pourront par exemple porter sur la constitution historique de telles cat&#233;gories et des relations entre les classes d&#8217;&#226;ge, sur le d&#233;roulement de relations&#160;interg&#233;n&#233;rationnelles ou de leur encadrement par divers acteurs. Il s&#8217;agira &#224; la fois de d&#233;construire ces cat&#233;gories, de montrer comment elles sont produites et agissent sur la vie sociale. Une attention&#160;particuli&#232;re sera port&#233;e aux questions de domination, qu&#8217;on pourra par exemple &#233;tudier au sein&#160;d&#8217;institutions telles que la famille, le syst&#232;me &#233;ducatif, les h&#233;bergements collectifs dont l&#8217;organisation interne est segment&#233;e par &#226;ges&#8230;Modalit&#233;s de soumissionLes propositions de communication, d&#8217;environs 300 mots, devront faire appara&#238;tre clairement la m&#233;thodologie employ&#233;e, la probl&#233;matique de recherche et les r&#233;sultats obtenus.Elles sont &#224; envoyer pour le 20 janvier 2014 &#224; Sol&#232;ne Billaud : solene_billaud@yahoo.fr, Baptiste Brossard : baptiste.brossard@hotmail.fr et Martha Gilson : martha.gilson@gmail.comResponsabilit&#233; scientifiqueSol&#232;ne BillaudBaptiste BrossardMartha GilsonJourn&#233;e propos&#233;e par Sol&#232;ne Billaud, Baptiste Brossard et Martha GilsonLa journ&#233;e aura lieu le 11 mars 2014, de 10h &#224; 18h &#224; Paris (EHESS, adresse &#224; pr&#233;ciser)Inscriptions jusqu&#8217;au 1 f&#233;vrier 2014 aupr&#232;s de martha.gilson@gmail.com