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A l&#8217;occasion de la sortie de &#171;&#160;Politiques sociales et familiales&#160;&#187; (n&#176; 102, d&#233;cembre 2010) et d&#8217;&#160;&#171;Informations Sociales&#160;&#187; (n&#176; 165-166, printemps-&#233;t&#233; 2011),&#160;consacr&#233;es &#224; l&#8217;analyse des dispositifs publics d&#8217;intervention sur les jeunes en Europe, le Gemass (Paris 4/CNRS) et la CNAF organisent le 15 juin prochain une table ronde sur le th&#232;me :&#171;&#160;Politiques de jeunesse en Europe&#160;: quels enseignements pour la France&#160;?&#160;&#187;Introduction et animationVincenzo Cicchelli, Gemass, Universit&#233; Paris Descartes, Sandrine Dauphin, CNAFParticipants&#160;:     Ludivine Bantigny, GRHIS, Universit&#233; de Rouen    Olivier Galland, Gemass, Paris 4/CNRS    Francine Labadie, INJEP    Patricia Loncle, Ecole des hautes &#233;tudes en sant&#233; publique    Coralie Perez, Centre d&#8217;&#233;conomie de la Sorbonne    Camille Peugny, Centre de recherches sociologiques et politiques de ParisArgumentaireDeux grandes probl&#233;matiques seront abord&#233;es qui se veulent autant d&#8217;enseignements tir&#233;s des comparaisons avec les jeunesses dans les pays europ&#233;ens. 1) Le premier axe de r&#233;flexion portera sur les transformations et enjeux actuels de la condition juv&#233;nile en Europe. Cette derni&#232;re a &#233;t&#233; affect&#233;e par quelques grands changements&#160;: une plus grande complexification des transitions vers l&#8217;&#226;ge adulte, une prolif&#233;ration de dispositifs de prise en charge et d&#8217;accompagnement, une plus grande incertitude du processus d&#8217;insertion sociale et professionnelle.     Quelles inflexions prennent ces traits transnationaux en France&#160;? Y a-t-il des sp&#233;cificit&#233;s de la jeunesse fran&#231;aise&#160;?    En particulier, comment la tension entre l&#8217;aspiration/injonction &#224; une plus grande autonomie et une plus grande d&#233;pendance/institutionnalisation de la jeunesse peut-elle &#234;tre analys&#233;e&#160;?    Du c&#244;t&#233; de la production scientifique, quels &#233;l&#233;ments de la condition juv&#233;nile ont-ils &#233;t&#233; mis en exergue&#160;? Lesquels en revanche ont-ils &#233;t&#233; d&#233;laiss&#233;s&#160;?2) Le deuxi&#232;me axe de r&#233;flexion sera celui des r&#233;ponses politiques. Les politiques de jeunesse se fondent, en effet, dans les pays europ&#233;ens sur des priorit&#233;s diff&#233;rentes. Les ressources qui leur sont allou&#233;es sont variables et les dispositifs d&#8217;interventions plus ou moins sp&#233;cifiques.&#160;     Quels sont les caract&#233;ristiques de la politique de la jeunesse en France&#160;? En quoi se diff&#233;rencie-t-elle de la politique men&#233;e dans d&#8217;autres pays europ&#233;ens&#160;?     Comment l&#8217;autonomie des jeunes est-elle pens&#233;e dans les politiques publiques, que ce soit via des politiques soft qui visent l&#8217;accomplissement de soi, l&#8217;empowerment, ou des politiques hard accompagnant la transition formation-emploi&#160;?    Quels&#160; dispositifs pr&#233;sents dans d&#8217;autres pays pourraient &#234;tre d&#233;velopp&#233;s en France&#160;?