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Colloque annuel organis&#233; par le CNPLET en partenariat avec le Laboratoire Paragraphe (Universit&#233; Paris 8 &#38; Universit&#233; Cergy-Pontoise) du 28-30/11/2013 &#224; Gharda&#239;a (Alg&#233;rie)Ce colloque est le prolongement des quatre colloques suivants :&#160;Celui d'avril 2012 sur&#160; &#171;Les langues de moindre diffusion sur le web : num&#233;risations, normes et recherches&#187; Bourmed&#232;s (Alg&#233;rie).Celui de juin 2010 sur &#171; La dictionnairique de langues de moindre diffusion (le cas du tamazight) &#187; &#224; Tipaza (Alg&#233;rie).&#160;Celui de mai 2009 sur &#171;Les TICE et les m&#233;thodes d'enseignement/apprentissage des langues &#187;, &#224; Tipaza (Alg&#233;rie).&#160;Celui de juin 2008 sur &#171;La normalisation, la num&#233;risation, la BNB et le e-learning &#187;, &#224; Tipaza (Alg&#233;rie).&#160;Probl&#233;matiqueL&#8217;innovation lexicale est le propre de toute langue vivante. Dans un contexte de mondialisation, marqu&#233; par l&#8217;avanc&#233;e rapide des connaissances&#160; humaines dans de nombreux domaines, les langues naturelles r&#233;pondent, entre autres, par la cr&#233;ation lexicale(ou n&#233;ologie) et l&#8217;emprunt pour maintenir un recouvrement lexical satisfaisant des besoins d&#8217;expression en expansion rapide.La comp&#233;tition entre les soci&#233;t&#233;s en mati&#232;re de production et d&#8217;acquisition du savoir scientifique et technologique induit une concurrence dans le domaine de l&#8217;expression linguistique. Si toutes les langues sont intrins&#232;quement dot&#233;es de syst&#232;mes de cr&#233;ation lexicale propres &#224; couvrir l&#8217;infini des besoins d&#8217;expression par des moyens finis r&#233;cursifs, les soci&#233;t&#233;s montrent un dynamisme tr&#232;s diff&#233;renci&#233; en mati&#232;re de savoir en raison de leurs diff&#233;rentes formations historiques et organisationnelles.&#160; La cons&#233;quence en est une hi&#233;rarchisation internationale des langues au regard, selon le cas, de leur ma&#238;trise ou perte de domaines.Les langues de moindre diffusion manifestent de grands besoins d&#8217;expression autant dans les domaines quotidiens changeants que dans les domaines les plus &#233;labor&#233;s du savoir scientifique et des techniques. Certaines soci&#233;t&#233;s optent purement et simplement pour des langues de grande diffusion pour se maintenir &#224; niveau en mati&#232;re de savoir en expansion et en mutation perp&#233;tuelles (l&#8217;anglais pour les pays nordiques d'Europe et ailleurs,&#160; l&#8217;espagnol en Am&#233;rique latine, le fran&#231;ais dans la sph&#232;re francophone, etc.) sans pour autant omettre de d&#233;velopper leurs langues locales au nom de la diversit&#233; culturelle. D&#8217;autres Etats tentent de mettre &#224; niveau les langues autochtones et les langues officielles, en usage dans leur territoire, en s&#8217;appuyant sur la traduction et en les dotant progressivement de nomenclatures n&#233;ologiques (terminologies, m&#233;talangage) sans pour cela n&#233;gliger le d&#233;veloppement ad&#233;quat de l&#8217;enseignement des langues &#233;trang&#232;res de grande diffusion.Confronter une langue &#224; un domaine nouveau implique la cr&#233;ation n&#233;ologique, l&#8217;assouplissement de sa structure morphosyntaxique et, par cons&#233;quent, un effort de normalisation/standardisation &#224; dosage r&#233;gl&#233; par l&#8217;intentionnalit&#233; d&#8217;une fonctionnalit&#233; soci&#233;tale.En Alg&#233;rie, ceci s&#8217;applique &#224; l&#8217;arabe scolaire, m&#234;me si c&#8217;est dans une moindre mesure, autant qu&#8217;au tamazight (langue plusieurs fois mill&#233;naire des Maghr&#233;bins), et aux autres langues de moindre de diffusion.La cr&#233;ation n&#233;ologique n&#233;cessaire se fonde sur les corpus r&#233;els de la langue. L&#8217;avanc&#233;e des TAL et le d&#233;veloppement des outils informatiques facilite le recueil et l&#8217;analyse des corpus informatis&#233;s oraux ou transcrits. Ils sont un moyen efficace et rapide de recueil, d&#8217;analyse et de description des corpus, d&#8217;extraction et d&#8217;&#233;tablissement d&#8217;inventaires lexicaux &#224; m&#234;me de constituer des th&#233;saurus et autres outils dictionnairiques et, enfin, d&#8217;&#233;tablissement de matrices de pr&#233;figuration n&#233;ologique.Par ailleurs, ce sont les locuteurs, et notamment&#160; les &#233;lites et les milieux militants, qui expriment une plus grande demande en mati&#232;re de n&#233;ologie pour des raisons &#233;videntes, symboliques et identitaires.Mais ces acteurs sociaux&#160; consentiraient-ils aux efforts suppl&#233;mentaires exig&#233;s par l&#8217;entr&#233;e dans une bulle n&#233;ologique hypertrophi&#233;e, alors qu&#8217;ils ont la capacit&#233; de participer &#224; l&#8217;effort humain en s&#8217;exprimant dans des langues de grande diffusion ? Quelle fonctionnalit&#233; sociale ces langues &#171;&#160;n&#233;ologiques&#160;&#187; auront-elles dans un contexte de comp&#233;tition linguistique mondialis&#233;e imm&#233;diate&#160;?Le centre national p&#233;dagogique et linguistique pour l&#8217;enseignement de tamazight (CNPLET), en partenariat avec le laboratoire Paragraphe, affili&#233; &#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 8 et l&#8217;Universit&#233; de Cergy-Pontoise, lance un appel &#224; communication sur les questions &#233;voqu&#233;es dans la probl&#233;matique et sur les axes suivants&#160;:Langues, soci&#233;t&#233; et expansion de la connaissance humaine.Mondialisation, Web 2.0, contacts humains et standardisation culturelle et linguistique.Approche rationnelle d&#8217;une politique linguistique et des statuts socio-fonctionnels des langues.Constitution de corpus oraux transcrits et pourvoyeurs de n&#233;ologie.Syst&#232;mes de cr&#233;ation lexicale dans les langues naturelles.Matrice n&#233;ologique et types de n&#233;ologies.Emprunt, famille de langue et adaptation morpho-phonologique&#160;: &#233;tude de cas.Emprunt, n&#233;ologie et traduction&#160;comme moyens de dynamisation linguistique.Traduction, cr&#233;ation n&#233;ologique et usages.Pluridisciplinarit&#233; et n&#233;ologie.Moyens informatiques, indexation et description de corpus.Extraction automatique et exploitation des corpus.Les e-dictionnaires mono et multilingues.Elaboration symbolique des langues de moindre diffusion et fonctionnalit&#233; sociale.Comp&#233;tition entre langues de savoir et langues autochtones.La cr&#233;ation lexicale au sein des organisations et dans la vie quotidienne : le point de vue de la sociolinguistique.N&#233;ologie et questions identitaires.Bilans critiques sur des propositions et des r&#233;alisations av&#233;r&#233;es sur le th&#232;me n&#233;ologique.Conditions de soumission5 octobre 2013 : date d&#8217;envoi des propositions de r&#233;sum&#233; d&#8217;une page (entre 2500 et 3500 signes) ou un texte complet &#233;ventuellement entre 25000 &#224; 30000 signes &#224;&#160;"cnplet centre de recherche linguistique" centretamazight@yahoo.fr,&#160;rezakdurari@yahoo.fr&#160;et imad.saleh@univ-paris8.fr20 octobre 2012 : date de notification d'acceptation et retour des expertises aux auteurs retenus.PublicationIl est recommand&#233; que le document final soit fourni en format Word ; il devra comporter entre 20.000 &#224; 25.000 signes avant le 15 novembre 2012.La publication de l&#8217;ouvrage La N&#233;ologie, les corpus informatis&#233;s et les processus d&#8217;&#233;laboration des langues de moindre diffusion est pr&#233;vue pour le 15 avril 2014 et trouvera sa place au sein de la collection du centre CNPLET.Contacts et informationsCNPLET,&#160; T&#233;l. (Alg&#233;rie) : +213 21 65 52 98Paragraphe, T&#233;l. (France) : +33 1 49 40 73 43Comit&#233; scientifiquePr&#233;sidentsAbderrezak DOURARI, CNPLET/MEN Alg&#233;rieImad SALEH, laboratoire Paragraphe/ Universit&#233;s Paris 8 et Cergy- PontoiseMembresOuahmi OULD-BRAHAM, MSH Paris Nord.Khaldoun ZREIK, Universit&#233; Paris 8.Didier LE SAOUT, Universit&#233; Paris 8.Hac&#232;ne HIR&#200;CHE, Universit&#233; Paris 8.Salah KHENNOUR,&#160; Universit&#233; Alger 2.Fatima BOUKHRIS, Universit&#233; Mohamed V, Rabat.Michel PETIT, Universit&#233; de Bordeaux.G&#233;rard PETIT, Universit&#233; Paris 13.Salam DIAB-DURANTON, Universit&#233; Paris 8.Zina SI-BACHIR, Universit&#233; Alger 2.Fatsiha AOUMER, Universit&#233; de B&#233;ja&#239;a.Khawla TALEB BRAHIMI, Universit&#233; Alger 2.Dalila MORSLY, Universit&#233; d&#8217;Angers.Sadek FODIL, U. Mouloud Mammeri&#160; de Tizi-Ouzou.Kamel KHALDI, Universit&#233; Alger 2.Cynthia EID, U. Washington, USARamdane ACHAB, &#201;diteur. (Paris)Andr&#233;&#160; SAVAGE, Universit&#233;&#160; de Sydney. (Australie)Gilles BERNARD, Universit&#233; Paris 8, D&#233;part d&#8217;enseignement &#224; distance.Mohamed Lakhdar&#160; MAOUGAL, &#201;cole sup&#233;rieure de Journalisme.Oulhadj LACEB, HCA.Mohamed HASSOUN, ENSSIB - Lyon, Universit&#233; de Lyon.Jean-Fran&#231;ois SABLAYROLLES, Paris 13.