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Colloque organis&#233; par :le groupe de recherches sur l&#8217;Afrique et l&#8217;Oc&#233;an Indien (AOI) du Laboratoire SEDET-Universit&#233; Paris 7 Denis-Diderotet le Centre d'Histoire de Sciences Po (CHSP)&#160;de l&#8217;Institut d&#8217;Etudes Politiques de Paris29 -30 novembre 2012,&#160;&#224; l&#8217;Universit&#233; Paris 7 Denis-Diderot,&#160;B&#226;timent Olympe de Gouges,&#160;Campus Paris Rive GauchePr&#233;sentationAux lendemains des ind&#233;pendances en Afrique, les relations sont loin d&#8217;&#234;tre rompues entre anciennes m&#233;tropoles et colonies ; d&#8217;intenses circulations de personnels aux comp&#233;tences vari&#233;es perdurent. Ainsi en France, entre 1961 et 1998, avant d&#8217;&#234;tre int&#233;gr&#233; au minist&#232;re des Affaires &#233;trang&#232;res, le minist&#232;re de la Coop&#233;ration organise l&#8217;envoi de milliers d&#8217;assistants techniques et militaires d&#8217;abord dans les pays dits &#171; du champ &#187; - anciennes colonies fran&#231;aises - puis dans d&#8217;autres pays, francophones et non francophones d&#8217;Afrique. La Grande-Bretagne mais aussi des Etats non colonisateurs comme les Etats-Unis, l&#8217;URSS ou Cuba ont envoy&#233; des personnels travailler en Afrique dans le cadre d&#8217;accords bilat&#233;raux.La probl&#233;matique de la &#171; coop&#233;ration &#187; &#233;merge cependant d&#232;s avant les ind&#233;pendances : les puissances coloniales, notamment fran&#231;aise, britannique et belge, organisent d&#232;s 1950 une Commission pour la Coop&#233;ration technique au Sud du Sahara (CCTA), visant &#224; coordonner les actions de d&#233;veloppement en Afrique et &#224; tisser des liens avec l&#8217;Europe naissante. Toutefois, avec les ind&#233;pendances, les politiques de coop&#233;ration sont surtout bilat&#233;rales. Ces quelques rep&#232;res chronologiques invitent &#224; consid&#233;rer l&#8217;histoire de la coop&#233;ration en explorant les continuit&#233;s &#8211; en termes de politiques, de structures, de personnels&#8230;- en amont et en aval des ind&#233;pendances, car les d&#233;colonisations constituent un processus inscrit dans la dur&#233;e plus qu&#8217;une rupture brutale.Si la sociologie et les sciences politiques se sont d&#233;j&#224; pench&#233;es sur le cadre institutionnel, les figures et les pratiques des coop&#233;rants, l'histoire permet d&#8217;examiner &#224; nouveaux frais cette question, en mobilisant les outils de l'historiographie transnationale et de la sociologie de la circulation des id&#233;es, en insistant sur les interactions, les m&#233;diations et les hybridations culturelles co-fabriqu&#233;es par cette rencontre entre acteurs des anciennes m&#233;tropoles et colonies.Apr&#232;s une journ&#233;e d&#8217;&#233;tude sur les coop&#233;rants en Afrique (Universit&#233; Paris 7-Denis Diderot, d&#233;cembre 2009) dans le cadre d&#8217;un groupe de recherche, le s&#233;minaire "Relations culturelles transnationales : institutions, savoirs, pratiques &#187; du Centre d&#8217;Histoire de l&#8217;Institut d&#8217;Etudes Politiques de Paris en relation avec le SEDET de Paris 7, a consacr&#233; sa troisi&#232;me ann&#233;e d'existence (automne 2011) &#224; l'&#233;tude des coop&#233;rants fran&#231;ais en Afrique, comme situation de rencontre postcoloniale &#224; grande &#233;chelle, des d&#233;buts de la coop&#233;ration institutionnelle proprement dite dans les ann&#233;es 1960 aux ann&#233;es 1980, p&#233;riode la plus intense et la plus document&#233;e pour l&#8217;instant. La France est en effet la premi&#232;re &#171; exportatrice mondiale &#187; de coop&#233;rants dans les ann&#233;es 1970.Apr&#232;s avoir examin&#233; au cours de ce s&#233;minaire diverses figures de coop&#233;rants (militants, experts, intellectuels critiques&#8230;) et diff&#233;rents champs de la coop&#233;ration (culturelle, artistique, administrative, judiciaire, scientifique&#8230;), l&#8217;interrogation sera centr&#233;e dans ce colloque international des 29 et 30 novembre 2012 sur la question des circulations et des transferts culturels.Dans cette perspective, quatre probl&#233;matiques se d&#233;gagent qui organiseront les sessions de ce colloque.1) Sens et discours de l&#233;gitimation des trajectoires en coop&#233;ration - portraits de groupes La sociologie propose une approche plut&#244;t globale de ces dizaines de milliers d'hommes et de femmes, souvent jeunes, qui s'engag&#232;rent dans une action de coop&#233;ration. Mais au nom de quoi partaient-ils ? Quelles &#233;taient leurs motivations concr&#232;tes et symboliques et leurs attentes ? Celles-ci recoupaient-elles les discours de justification des politiques de coop&#233;ration ? Ces agents, d&#233;couvrant un mode de vie particulier, des formes de sociabilit&#233; sp&#233;cifiques, vivaient &#233;galement une forme de d&#233;socialisation par rapport &#224; l'espace m&#233;tropolitain. Dans quelle mesure la coop&#233;ration, exp&#233;rience unique ou r&#233;p&#233;t&#233;e dans des parcours complexes, est-elle v&#233;cue ou non comme une exp&#233;rience de r&#233;ciprocit&#233;, de solidarit&#233; ou de participation au &#171; d&#233;veloppement &#187; et prend-elle une signification politique &#224; l&#8217;heure du relativisme culturel anthropologique mais aussi des messianismes tiers-mondistes ? Comment ces discours et leur l&#233;gitimation &#233;voluent-ils au fil des ann&#233;es ?2) Sur le terrain : acteurs et interactions. Transferts culturels, recompositions, hybridationsL&#8217;interrogation souhaite se placer au c&#339;ur des transferts de savoirs et de pratiques - en postulant que se trouve en jeu bien plus qu'un simple apport de qualification professionnelle ou d'aide technique. En variant les champs d&#8217;activit&#233;s professionnelles ou de loisirs (th&#233;&#226;tre et cin&#233;ma, administration, droit, enseignement et recherche&#8230;), en examinant l&#8217;inscription dans l&#8217;espace de ces rencontres, l'analyse de cas singuliers et des interactions multiples entre coop&#233;rants et ressortissants des pays d&#8217;accueil, permettra de voir pr&#233;cis&#233;ment comment s'&#233;non&#231;aient, des deux c&#244;t&#233;s, l'offre et l'appropriation de r&#233;f&#233;rences &#171; occidentales &#187; ou &#171; communistes &#187; et africaines. Quels &#233;taient les obstacles &#8211; techniques, culturels&#8230; - &#224; de tels transferts ?3) Circulations et reformulations des pratiques et des savoirsLe retour, souvent plusieurs fois ajourn&#233;, de l&#8217;expatri&#233;(e) se produit n&#233;anmoins. Dans quelle mesure l&#8217;exp&#233;rience &#224; l&#8217;&#233;tranger, pour le compte d&#8217;universit&#233;s ou d&#8217;organismes scientifiques, constitue-t-elle une rupture ou une parenth&#232;se dans une trajectoire professionnelle, politique, personnelle ou une &#233;tape dans des parcours complexes ? Dans quelle mesure induit-elle des circulations et des transferts en termes de m&#233;thodologies, de propositions et de r&#233;f&#233;rences scientifiques ? Ou encore des d&#233;centrements par rapport aux paradigmes de formation et des reformulations originales des savoirs ? Quelle diffusion et quelle r&#233;ception sont r&#233;serv&#233;es &#224; ces propositions &#171; hybrides &#187; dans les champs scientifiques des pays d&#8217;accueil et d&#8217;origine ?4) Une dimension comparative et transnationale : la coop&#233;ration venue de &#171; l&#8217;Est &#187;La coop&#233;ration n&#8217;est pas seulement un ph&#233;nom&#232;ne occidental : l&#8217;envoi de specialisty (&#171; sp&#233;cialistes &#187;) dans des pays en d&#233;veloppement a &#233;t&#233; encourag&#233; par l&#8217;URSS et les d&#233;mocraties populaires. Quelles ont &#233;t&#233; les sp&#233;cificit&#233;s de l&#8217;exp&#233;rience de coop&#233;ration en Afrique de techniciens venus &#171; de l&#8217;Est &#187;, de la Chine ou de Cuba, de &#171; pays amis &#187; et non d&#8217;anciennes m&#233;tropoles ? S&#8217;agit-t-il &#8216;d&#8217;un choc culturel&#8217; comme pour certains coop&#233;rants venus du camp sovi&#233;tique ou d&#8217;une exp&#233;rience structurante pour la construction de l&#8217;id&#233;e de la nation comme dans le cas de Cuba ? Quelle a &#233;t&#233; la perception de ces coop&#233;rants en Afrique ?ProgrammeJeudi 29 novembre 2012Accueil : 8h30Ouverture : 9h00Philippe Hugon, Professeur &#233;m&#233;rite en sciences &#233;conomiques, Universit&#233; Paris Ouest Nanterre, directeur de recherche &#224; l&#8217;IRIS, en charge de l&#8217;Afrique :&#160;&#171; Portrait des coop&#233;rants et des administrateurs de la France d&#8217;outre-mer au tournant des ind&#233;pendances. &#187;1e session : Sens et discours de l&#233;gitimation des trajectoires en coop&#233;ration, portraits de groupe : 09h45 &#8211; 12h00Pr&#233;sidente : Fran&#231;oise Raison, Professeur &#233;m&#233;rite, Universit&#233; Paris 7 Denis-DiderotDiscutante : Emmanuelle Loyer, Professeur, Centre d&#8217;histoire de Sciences PoJulien H&#233;lary, doctorant Paris 7 Denis-Diderot, SEDET, AMN :&#160;&#171; Des empereurs sans empire : l&#8217;administrateur colonial devient coop&#233;rant &#187;Julien Meimon, Chercheur en Sciences politiques, CERI :&#160;&#171; Devenir coop&#233;rant. Les logiques contrari&#233;es de la professionnalisation des "d&#233;veloppeurs &#187;Jean Fremigacci, CEMAF, Paris I :&#160;&#171; Apog&#233;e et mise &#224; mort de la coop&#233;ration universitaire avec Madagascar (1975-1992) &#187;V&#233;ronique Dimier, ULB, Belgique :&#160;&#171; Liaisons dangereuses : transferts et r&#233;seaux, de l'administration coloniale &#224; l'administration europ&#233;enne du d&#233;veloppement &#187;.2e session : Sur le terrain : acteurs et interactions 14h00 &#8211; 17h00Pr&#233;sidente : Anna Pondopoulo, SEDET, universit&#233; Paris 7 Denis-Diderot, INALCODiscutant : Omar Carlier, professeur, SEDET, universit&#233; Paris 7 Denis-DiderotMorgan Corriou, universit&#233; de Bretagne-Sud :&#171; Coop&#233;rants et cin&#233;-clubs au Maghreb &#187;.sC&#233;line Labrune-Badiane, AIHP/G&#233;ode, universit&#233; des Antilles et de la Guyane :&#160;&#171; Maryse Cond&#233; ou la coop&#233;ration comme qu&#234;te identitaire (1959-1972) &#187;.Honor&#233; Ou&#233;draogo, Universit&#233; Saint Thomas d'Aquin, Ouagadougou :&#160;&#171; Les coop&#233;rants dans l'enseignement secondaire en Haute-Volta : un regard de l'int&#233;rieur&#187;.Jean-Claude Rabeherifara, sociologue, CILDA Universit&#233; Nanterre Paris Ouest-La D&#233;fense :&#160;&#171; El&#232;ve puis coll&#232;gue au contact de coop&#233;rants entre 1964 et 1984 &#224; Madagascar. Distances et interactions &#187;.Marc Michel, Professeur &#233;m&#233;rite, Universit&#233; de Provence :&#160;&#171; la coop&#233;ration universitaire entre science et politique : l'exemple de Renaud Paulian &#187;.Vendredi 30 novembre 20123e session : Circulations et reformulations des pratiques et des savoirs 9h30-12h00Pr&#233;sident : Julien Meimon, chercheur en Sciences politiques, CERIDiscutante : Marie Scot, Centre d&#8217;Histoire de Sciences PoFran&#231;oise Raison, professeur &#233;m&#233;rite, Paris 7 Denis-Diderot :&#160;&#171; La p&#233;dagogie des coop&#233;rants enseignants. Un diagnostic d&#233;licat concernant les transferts culturels &#187;.Guillaume Lachenal, ma&#238;tre de conf&#233;rences, IUF, Universit&#233; Paris 7 Denis-Diderot :&#160;&#171; Exp&#233;riences franco-africaines de la recherche m&#233;dicale en coop&#233;ration &#187;Florence Renucci, charg&#233;e de recherche, CNRS, Lille 2 :&#160;&#171; les professeurs coop&#233;rants et la reformulation du droit &#187;Marie-Albane de Suremain, ma&#238;tre de conf&#233;rences SEDET, universit&#233; Paris 7 Denis-Diderot, UPEC-IUFM de Cr&#233;teil :&#160;&#171; Exp&#233;rience de coop&#233;ration et reformulation des savoirs en sciences sociales &#187;.4e session : La coop&#233;ration venue &#171; de l&#8217;Est &#187; 14h00-17h00Pr&#233;sidente : Faranirina Rajaonah, Professeur, SEDET, Universit&#233; Paris 7 Denis-DiderotDiscutant : Fritz Taubert, Professeur, Universit&#233; de BourgogneRaquel Ribeiro, University of Nottingham :&#160;&#171; le syndrome d&#8217;Angola. Une m&#233;moire culturelle de la pr&#233;sence cubaine en Angola &#187;Anna Pondopoulo, INALCO/SEDET, Universit&#233; Paris 7 Denis-Diderot :&#160;&#171; les coop&#233;rants sovi&#233;tiques en Guin&#233;e et au Mali dans les ann&#233;es 1960-80 &#187;Pedro Rosa Mend&#232;s, Doctorant, EHESS :&#160;&#171; La Guin&#233;e-Bissau entre Communisme et Nationalisme : le r&#244;le des coop&#233;rants sovi&#233;tiques et cubains dans la formation des appareils militaires et s&#233;curitaires en Afrique &#187;Berthold Unfried, universit&#233; de Vienne :&#160;&#171; La vie quotidienne des coop&#233;rants de la RDA en Afrique (les ann&#233;es 1970-1980) : entre la&#160;norme et sa transgression &#187;.Synth&#232;se et conclusion