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&#171;&#160; 1812 dans les Am&#233;riques&#160;&#187;, Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest, 7-9 juin 2012Universit&#233; de Bretagne Occidentale (HCTI), LARCA, Redehja, IDA Brest&#160;&#160;Appel &#224; CommunicationsUne conf&#233;rence sur la p&#233;riode 1812-1815 est l&#8217;occasion de revenir non tant sur l&#8217;&#233;v&#233;nement &#224; proprement parler qu&#8217;est la guerre entre les Etats-Unis et le Royaume Uni, bien que l&#8217;exploration par un regard neuf des causes et des cons&#233;quences du conflit soit la bienvenue, mais d&#8217;explorer &#224; cette occasion les grands mouvements &#224; l&#8217;&#339;uvre ou en gestation en ce d&#233;but de 19e si&#232;cle. Ne limitons pas cette date anniversaire &#224; une c&#233;l&#233;bration militaire, mais consid&#233;rons ces quelques ann&#233;es dans un cadre plus large, int&#233;ressons-nous au contexte social, &#233;conomique, politique et culturel qui sert de toile de fond au conflit arm&#233;.Le colloque se propose de traiter quatre grands axes&#160;:     les relations atlantiques comprenant notamment l&#8217;opposition &#224; la politique de blocus appliqu&#233;e par la Grande Bretagne dans les Cara&#239;bes, l&#8217;enr&#244;lement forc&#233; des marins am&#233;ricains sur les navires royaux, le mouvement ha&#239;tien d&#8217;ind&#233;pendance et les relations de pouvoir dans l&#8217;aire Cara&#239;be&#160;;     l&#8217;expansion territorial de la jeune r&#233;publique et deux corollaires&#160;: la pr&#233;sence indienne et la notion de d&#233;placement et des &#233;changes de terres ainsi que la question de l&#8217;esclavage, de l&#8217;extension de cette institution et des alternatives &#224; ce mouvement, des pr&#233;mices ou des avanc&#233;es du mouvement abolitionniste aux Etats-Unis et dans l&#8217;espace atlantique dans son ensemble&#160;;    le d&#233;veloppement du march&#233; int&#233;rieur aux Etats-Unis mais aussi la notion de libre-&#233;change qui caract&#233;rise comme l&#8217;explique Paul A Gilje la rh&#233;torique de la guerre et l&#8217;id&#233;ologie dominante de l&#8217;&#233;poque issue de la p&#233;riode r&#233;volutionnaire&#160;;     l&#8217;influence de la r&#233;volution am&#233;ricaine sur les colonies hispaniques en Am&#233;rique et le r&#244;le des Etats-Unis dans les mouvements r&#233;volutionnaires mexicain et sud-am&#233;ricains&#160;;&#160; Comment l&#8217;esclavage s&#8217;est-il r&#233;pandu dans le Sud et quels furent les m&#233;canismes de transformation sociale dans la soci&#233;t&#233; sudiste que ce large mouvement suscita&#160;? Quelles &#233;taient les conditions de vie des colons sur la fronti&#232;re du nord et quelles &#233;taient les relations avec leurs voisins canadiens&#160;? et avec les Indiens&#160;? Quels types d&#8217;exploration et de d&#233;veloppement eurent lieu au-del&#224; du Mississippi &#224; la suite de l&#8217;exp&#233;dition de Lewis et Clark&#160;? Quels &#233;taient le statut et la place de Cuba ou du Mexique face &#224; l&#8217;expansion &#233;tats-unienne et par rapport aux questions internes au monde hispanophone&#160;? Quelle &#233;tait la vie d&#8217;un Indien ou d&#8217;un esclave dans ces ann&#233;es-l&#224;&#160;? Comment les femmes affront&#232;rent-elles la guerre&#160;? Quelle sorte de construction nationale &#233;tait &#224; l&#8217;&#339;uvre dans le contexte de l&#8217;opposition &#224; la Grande-Bretagne&#160;? Quel r&#244;le les souvenirs de la R&#233;volution et les r&#233;f&#233;rences &#224; ses valeurs jou&#232;rent dans la d&#233;finition de la guerre&#160;? Comment peut-on rendre compte de l&#8217;&#233;tat de la culture, de la litt&#233;rature, des sciences et des arts dans la jeune r&#233;publique de 1812&#160;? Quel type de culture &#233;conomique se d&#233;veloppait alors dans le contexte de sp&#233;culation g&#233;n&#233;ralis&#233;e dans les terres indiennes et celle des vastes possibilit&#233;s de l&#8217;Ouest&#160;? Quelle &#233;tait la place des Etats-Unis dans l&#8217;&#233;conomie de l&#8217;aire atlantique&#160;? Dans quelle mesure le Canada, Cuba, ou Mexico &#233;taient-ils des buts de guerre&#160;? Comment la p&#233;riode red&#233;finissait-elle les &#233;l&#233;ments du caract&#232;re national des Etats-Unis&#160;?&#160;Comit&#233; scientifique    Arlette Gauthier, Pr. Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest    Fatima Rodriguez, MCF Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest    Monica Henri, Pr. Universit&#233; Paris 12    Jean-Pierre Le Glaunec, Pr. Adjoint, Universit&#233; de Sherbrooke     Marie-Jeanne Rossignol, Pr. Universit&#233; Paris 7    Steve Sarson, Senior Lecturer. Swansea University     Naomi Wulf, Pr. Universit&#233; Paris 3Si vous &#234;tes int&#233;ress&#233;-e, vous pouvez envoyer un court cv ainsi qu&#8217;une page de pr&#233;sentationavant le 30 septembre 2011&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: serme@univ-brest.fr.Le comit&#233; vous fera part de sa d&#233;cision avant le 15 novembre 2011.&#8220;1812 in the Americas&#8221;, Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest (France), June 7-9, 2012Universit&#233; de Bretagne Occidentale (HCTI), LARCA, Redehja, IDA Brest&#160;&#160;Call for papersA conference on the 1812-1815 period is an opportunity to focus not so much on the event of the war between the US and Britain (even if the subject&#8217;s causes and consequences may be looked at in a new light). Rather, it might be worth taking the bicentennial celebration as a pretext to discuss the great movements at work at the beginning of the 19th century in North America. Let us not confine our interest to military matters;&#160; let us explore instead those few years in a larger context&#8212;economic, social, political and cultural which has tended to be of lesser interest than the much-studied armed conflict. Yet, all proposals are welcome.The conference will revolve around 4 broad topics:    Transatlantic relations will comprise the opposition to Britain&#8217;s blockade policy in the Caribbean; the impressment of American sailors by the royal navy; the Haitian independence movement; power relations in the Caribbean;    Territorial expansion of the United States and its two main features: Indian presence and the &#8220;civilization policy&#8221;; the extension of slavery in the new territories, the colonization movement and the rising opposition to the peculiar institution. A third area of interest might include the attempt of the US to conquer Canada, but also interest in Cuba, La Florida and Mexico;    The development of a national market in the United States, but also the notion of free trade which characterizes, as Paul A. Gilje explains, the rhetoric of war and the reigning ideology of the period inspired by the revolution;    The influence of the American revolution on Spanish colonies in America and the role of the US in the Mexican and Latin American revolutionary movements&#160;; the Spanish Constitution of 1812;How did slavery expand in the South and what were the mechanisms of social transformation in that society during that widespread movement? What conditions did settlers experience on the northern frontier and what were their relations with their Canadian counterparts? With the American Indians? What kind of exploration and development took place beyond the Mississippi in the wake the Lewis and Clark expedition? What were the status and place of Cuba or Mexico in relation to US expansion and to issues internal to the Spanish-speaking world? What was it like to be a slave or an Indian in those years? How did women respond to the war? What kind of nation building took place in the context of the coming conflict? What role did the memories of and references to the Revolution play in the definition of the war? How can we account for the young Republic&#8217;s culture, literature, sciences, and arts at the time? What kind of economic culture was developing in the context of widespread speculation in Indian lands and the vast potentialities of the West? How did the US fare in the economy of the Atlantic world? How attractive to conquest were Canada, Cuba, or Mexico? How did the period redefine the elements of its national character?The conference will be held at the University of Western Brittany (Universit&#233; de Bretagne Occidentale) in Brest, France, June 7-9, 2012.&#160;Program Committee     Arlette Gauthier, Pr. Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest    Fatima Rodriguez, MCF Universit&#233; de Bretagne Occidentale, Brest    Monica Henri, Pr. Universit&#233; Paris 12    Jean-Pierre Le Glaunec, Pr. Adjoint, Universit&#233; de Sherbrooke     Marie-Jeanne Rossignol, Pr. Universit&#233; Paris 7    Steve Sarson, Senior Lecturer. Swansea University     Naomi Wulf, Pr. Universit&#233; Paris 3A short CV and a one-page abstract should be sent by Sept. 30, 2011 to serme@univ-brest.fr. You will be notified of the committee&#8217;s decision by Nov. 15, 2011.&#160;