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Appel de textesRevue M&#233;diane (Nouvelle revue de philosophie)L&#8217;&#233;ducation est-elle un id&#233;al du pass&#233; ?&#160;Lire et &#233;crire &#224; l&#8217;&#233;preuve des technologies, de la d&#233;mocratie et de la mondialisationPour le premier num&#233;ro de la revue M&#233;diane, vous &#234;tes invit&#233;(e) &#224; faire parvenir au secr&#233;tariat de la revue un texte sur la th&#233;matique suivante :La question de l&#8217;&#233;ducation a mobilis&#233; les efforts des plus brillants penseurs. Que l&#8217;on songe &#224; la t&#233;khn&#234; rh&#234;torik&#234; d&#233;velopp&#233;e par les sophistes, au dialogue socratique, au projet d&#8217;une cit&#233; id&#233;ale (Platon), aux r&#233;flexions sur la communication (Augustin), &#224; la reprise des textes classiques par les humanistes (&#201;rasme, Montaigne), &#224; l&#8217;invention de la p&#233;dagogie moderne (Com&#233;nius), &#224; la formation sur mesure de l&#8217;&#233;l&#232;ve (Rousseau), &#224; l&#8217;id&#233;e d&#8217;&#233;ducation du genre humain (Lessing), &#224; l&#8217;esprit des Lumi&#232;res (Kant), voire &#224; la p&#233;dagogie fond&#233;e sur l&#8217;exp&#233;rience de l&#8217;enfant (Dewey). Pour certains, il faut reprendre &#224; nouveaux frais les r&#233;flexions de la tradition sur les moyens et les finalit&#233;s de l&#8217;&#233;ducation. Pour d&#8217;autres, au contraire, il est utopique de vouloir reprendre cet id&#233;al en pensant transmettre la culture dans un monde en mutation, un monde virtuel et sans rep&#232;res. Que penser des argumentaires r&#233;cents se portant &#224; la d&#233;fense du mod&#232;le humaniste (Nussbaum) ? Pour poser le probl&#232;me en termes plus pol&#233;miques : l&#8217;&#233;ducation et la culture repr&#233;sentent-elles autre chose que la domestication ou le &#171; dressage &#187; de l&#8217;animal humain (Sloterdijk) ? Si l&#8217;on consid&#232;re la situation de l&#8217;&#233;ducation globalement, les probl&#232;mes pos&#233;s par l&#8217;apprentissage de la lecture et de l&#8217;&#233;criture d&#233;passent la p&#233;dagogie traditionnelle pour toucher d&#8217;autres champs du savoir. Cet &#233;largissement permet de voir les choses autrement. La politique, assist&#233;e par le droit et la sociologie, peut-elle faire mieux que de promouvoir la citoyennet&#233; et la d&#233;mocratie ? Comment concilier, dans un esprit lib&#233;ral, la la&#239;cit&#233; avec l&#8217;enseignement religieux ? Hors des querelles d&#8217;&#233;coles et de m&#233;thodes, la psychologie a-t-elle de v&#233;ritables solutions aux impasses de l&#8217;apprentissage ? Qu&#8217;avons-nous retenu des p&#233;dagogies centr&#233;es sur l&#8217;enfant (l&#8217;exp&#233;rience de Summerhill) ? S&#8217;appuyant sur la p&#233;dagogie nouvelle, les effets du constructivisme et les besoins des entreprises, la r&#233;forme actuelle des programmes nous r&#233;serve-t-elle encore de nombreuses surprises ? L&#8217;avenir est-il &#224; l&#8217;enseignement priv&#233;, &#224; l&#8217;apprentissage &#224; distance, aux technologies de l&#8217;information (Internet, logiciels &#233;ducatifs) ? Insensible &#224; la culture, la mondialisation sonne-t-elle le glas de l&#8217;&#233;ducation, laquelle devient un id&#233;al du pass&#233; ? Enfin, si l&#8217;on compare les syst&#232;mes d&#8217;&#233;ducation, le Qu&#233;bec et le Canada, se distinguent-ils avantageusement des autres pays dans le monde, par rapport &#224; la France par exemple ?Ouverte au dialogue, la revue M&#233;diane sollicite des textes critiques qui osent tracer une ligne, soulever des probl&#232;mes de fond, tout en proposant des solutions.Les textes doivent &#234;tre soumis au conseil de r&#233;daction avant le 30 janvier 2006. Vous pouvez communiquer avec le secr&#233;tariat de la revue &#224; l&#8217;adresse &#233;lectronique suivante : (mediane@crosemont.qc.ca).Revue M&#233;diane, Coll&#232;ge du Vieux Montr&#233;al, 255 rue Ontario Est, Montr&#233;al (Qc) / H2X 1X6. Responsables du num&#233;ro : Francis Careau (fcareau@crosemont.qc.ca) et Dominic Desroches (d.desroches@umontreal.ca).