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        Un des problèmes quand on s'intéresse à la littérature numérique depuis le point de vue de la littérature réside dans le manque de compétence informatique : on est bien souvent incapable d'aller lire ce qui se joue derrière l'écran, de comprendre les programmes ou le code qui permettent à l'oeuvre de fonctionner. Ce "sous-texte" est donc inaccessible au lecteur non-initié, et une grande partie de l'oeuvre reste alors indisponible à l'analyse. Par ailleurs, il est souvent compliqué pour un étudiant ou un chercheur en littérature de se former, dans le cadre universitaire, au langage informatique, tant sciences humaines et sciences de l'ingénieur sont séparées, notamment géographiquement, dans le paysage de l'enseignement supérieur.        Mais Internet existe. On voit depuis quelques années fleurir les MOOCs, ces cours en ligne qui permettent de suivre de façon dématérialisée, chez soi, à la bibliothèque ou dans un café (bref, dans n'importe quel endroit possédant le wifi), des enseignements divers et variés (je vous invite à consulter la plateforme FUN, ou bien à aller faire un tour du côté du Portail numérique de l'enseignement supérieur, mais aussi à consulter L'Aire d'U, le webmédia de l'Université Rennes 2). Par exemple, vous pouvez suivre un cours sur le Transmedia Storytelling proposé par l'Université Bordeaux Montaigne, ou bien encore un autre sur la Fantasy, de l'Angleterre victorienne au Trône de fer proposé par l'Université d'Artois.        C'est donc sur Internet que l'on peut se former au langage informatique, à sa grammaire, afin d'acquérir les rudiments (mais pas seulement, si l'on a du temps et que l'on est motivé) permettant d'enrichir notre approche de la littérature numérique - voire, pourquoi pas, de créer des œuvres numériques. Pour cela, une ressource qui semble prometteuse : la Codecademy, présentée ici dans un article qui en vante les mérites.Je serais assez intéressée de connaître vos retours d'expérience !Merci à A. Latimier pour l'info. 