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ArgumentaireEn faisant du patrimoine en France un champ d&#8217;intervention politique, la R&#233;volution fran&#231;aise fut aussi la matrice d&#8217;une nouvelle identit&#233; professionnelle. Le 25 Niv&#244;se an II (14 janvier 1794), la Commission temporaire des arts et la Commission d&#8217;instruction publique &#233;dict&#232;rent des &#171;&#160;Instructions sur la mani&#232;re d&#8217;inventorier et de conserver, dans toute l&#8217;&#233;tendue de la R&#233;publique, tous les objets qui peuvent servir aux arts, aux sciences et &#224; l&#8217;enseignement&#160;&#187;. Ce texte est consid&#233;r&#233; comme l&#8217;acte de naissance du professionnel du patrimoine, interm&#233;diaire entre l&#8217;artiste et le gestionnaire[1], dont les comp&#233;tences sp&#233;cifiques sont mises au service du patrimoine. Pourtant, d&#232;s la R&#233;volution fran&#231;aise, ces comp&#233;tences sont &#233;galement revendiqu&#233;es, voire contest&#233;es, par d&#8217;autres acteurs (politiques, artistes, &#233;rudits, &#8230;).La litt&#233;rature scientifique sur les identit&#233;s professionnelles dans le monde du patrimoine est pauvre[2]. La litt&#233;rature professionnelle est en revanche plus riche mais aussi plus &#233;clat&#233;e entre les diff&#233;rents secteurs (archives, arch&#233;ologie, monuments historiques, biblioth&#232;ques, mus&#233;es, ethnologie), m&#234;me si nous y trouvons des r&#233;flexions communes&#160;: par exemple sur l&#8217;informatique et le num&#233;rique[3], la question de l&#8217;accueil des publics[4] et de la m&#233;diation en g&#233;n&#233;ral ou les liens entre patrimoine et recherche[5].De m&#234;me, les d&#233;bats techniques, nombreux et de qualit&#233;, dans la presse professionnelle abordent rarement et de mani&#232;re frontale les effets provoqu&#233;s par les interrelations professionnelles dans les processus de patrimonialisation et la gestion du patrimoine en g&#233;n&#233;ral. La vari&#233;t&#233; des acteurs est pourtant grande&#160;: &#233;lus, universitaires, amateurs, gestionnaires, etc. Et le monde des professionnels du patrimoine n&#8217;est lui-m&#234;me pas exempt de tensions internes, entre secteurs (archives, biblioth&#232;ques, mus&#233;es, monuments historiques&#8230;), entre tutelles administratives et politiques (minist&#232;re de la Culture, minist&#232;re de l&#8217;Enseignement sup&#233;rieur et recherche, collectivit&#233;s territoriales, instituts, agences et &#233;tablissements publics), entre sp&#233;cialit&#233;s (conservateurs et techniciens entre autres), entre professionnels de la culture et de la m&#233;diation,&#8230;Depuis le xixe si&#232;cle, cette h&#233;t&#233;rog&#233;n&#233;it&#233; professionnelle s&#8217;est trouv&#233;e confirm&#233;e par une multiplication des formations&#160;: l&#8217;Ecole nationale des chartes, l&#8217;Ecole du Louvre, l&#8217;Institut national du Patrimoine (Paris et Saint-Denis), l&#8217;Ecole nationale sup&#233;rieure des sciences de l&#8217;information et des biblioth&#232;ques (Villeurbanne), les centres r&#233;gionaux de formation aux carri&#232;res des biblioth&#232;ques, et depuis les ann&#233;es 1980 le r&#233;seau du Centre national de formation professionnelle territoriale et la multiplication des formations universitaires (DUT, licences et masters sp&#233;cialis&#233;s)[6]. Ce ph&#233;nom&#232;ne est-il la cons&#233;quence ou la source de cette multiplication des acteurs&#160;? A-t-il fragilis&#233; la d&#233;fense des patrimoines&#160;? Dans sa th&#232;se, Anne-Marie Bertrand montre que les revendications professionnelles des biblioth&#233;caires, y compris en mati&#232;re de formation, ont accompagn&#233; et renforc&#233; le processus de l&#233;gitimation d&#8217;une politique de lecture publique dans les ann&#233;es 1960 et 1970[7]. Est-ce ici une exception ou un cas d&#8217;&#233;cole&#160;?Dans le cadre des &#233;tudes et recherches sur les processus de patrimonialisation et de l&#8217;histoire du patrimoine en France, ce colloque s&#8217;interrogera sur les relations entre les m&#233;tiers du patrimoine (ses acteurs, les modes de formation professionnelle, les m&#233;canismes de construction des identit&#233;s professionnelles) et l&#8217;&#233;volution d&#8217;un secteur important de la vie &#233;conomique, sociale et politique. Quels r&#244;les ont jou&#233; ces professionnels dans la d&#233;fense du patrimoine&#160;? Sous quelle forme (&#233;cole, association, syndicat, association, &#8230;)&#160;? Quelle d&#233;finition du patrimoine proposent-ils&#160;? Quels m&#233;tiers le th&#232;me de la d&#233;fense du patrimoine a t-il fait appara&#238;tre ou dispara&#238;tre&#160;? Quels effets a-t-il eu et a aujourd&#8217;hui sur le monde des amateurs et b&#233;n&#233;voles&#160;?Axes th&#233;matiquesLe colloque traitera ces questions en 4 axes&#160;:Les acteurs, professionnels et non professionnels, publics et priv&#233;s, de la patrimonialisation et la construction d&#8217;un champ d&#8217;intervention publiqueLes processus de professionnalisation&#160;: quels m&#233;tiers pour quels patrimoines&#160;?Les concurrences professionnelles (ex.&#160;: conservateur / technicien / chercheur)Les relations entre professionnels et non professionnels du patrimoine (le public, acteurs politiques, gestionnaires, m&#233;c&#232;nes, enseignants&#8230;)&#160;: concurrence, compl&#233;mentarit&#233;, alliances&#160;Modalit&#233;s de soumissionCet appel &#224; communication s&#8217;adresse aux professionnels du secteur et aux chercheurs (&#233;conomistes, historiens, historiens de l&#8217;art, politistes, juristes, sociologues, ethnologues, scientifiques de l&#8217;information, sciences et techniques, &#8230;).La France est le p&#233;rim&#232;tre &#233;tudi&#233; mais les approches comparatistes seront les bienvenues. Les interventions concerneront la p&#233;riode contemporaine, depuis la R&#233;volution fran&#231;aise.Les propositions de communication seront envoy&#233;esavant le 15 novembre 2013,&#224; l&#8217;adresse suivante&#160;: marie-cecile.bouju02@univ-paris8.frElles comporteront imp&#233;rativement&#160;:un titreun r&#233;sum&#233; de 300 motsUne pr&#233;sentation rapide (quelques lignes) de l&#8217;auteur (activit&#233; scientifique et/ou professionnelle) et de son rattachement institutionnel.Les intervenants devront obligatoirement remettre le texte de leur intervention avant la tenue du colloque.Organis&#233; par&#160;:Les Archives nationalesEA 1571&#160;: Centre de recherches historiques : Histoire des pouvoirs, savoirs et soci&#233;t&#233;s (universit&#233; Paris 8 Vincennes-Saint-Denis)IDEFI Cr&#233;atic (universit&#233; Paris 8 Vincennes-Saint-Denis)M&#233;diadix (Universit&#233; Paris Ouest Nanterre La D&#233;fense)Minist&#232;re de la Culture. DPG (d&#233;partement de la recherche)Comit&#233;s d&#8217;organisation et scientifique&#160;:Comit&#233; d&#8217;organisation :M.-C. Bouju (Universit&#233; Paris 8), B. Dufr&#234;ne (universit&#233; Paris 8), C. Hottin (Minist&#232;re de la culture), R. Lheureux (Archives nationales), E Marguin-Hamon (Archives nationales), C. Pavlid&#232;s (M&#233;diadix &#8211; Universit&#233; Paris Ouest Nanterre La D&#233;fense)Comit&#233; scientifique&#160;:Thierry Aubry, conservateur-restaurateur (BnF)Ghislaine Az&#233;mard, professeure des universit&#233;s en Sciences de l&#8217;information et de la communication (universit&#233; Paris-8, directrice de Cr&#233;aTIC et du programme LEDEN)J&#233;r&#244;me Belmon, ma&#238;tre de conf&#233;rences (directeur des &#233;tudes, Ecole nationale des chartes)Marie-C&#233;cile Bouju, ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire contemporaine (universit&#233; Paris 8)Bernadette Dufr&#234;ne, professeure des universit&#233;s en Sciences de l&#8217;information et de la communication (universit&#233; Paris 8)Christian Hottin, conservateur du patrimoine (adjoint au d&#233;partement du pilotage de la recherche et de la politique scientifique - direction g&#233;n&#233;rale des patrimoines, Minist&#232;re de la culture)Rosine Lheureux, conservateur en chef du patrimoine (Charg&#233;e de mission pour les partenariats scientifiques, Archives nationales)Elsa Marguin-Hamon, conservateur du patrimoine (Archives nationales)Jean-Fran&#231;ois Moufflet, conservateur du patrimoine (adjoint au directeur des &#233;tudes de l'Institut national du Patrimoine)Rapha&#235;le Mouren, ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire moderne (Universit&#233; de Lyon-ENSSIB, directrice du Centre Gabriel Naud&#233;)Christophe Pavlid&#232;s, conservateur g&#233;n&#233;ral des biblioth&#232;ques (M&#233;diadix, Universit&#233; Paris Ouest Nanterre La D&#233;fense)Philippe Poirrier, professeur des universit&#233;s en histoire contemporaine (Universit&#233; de Bourgogne, vice-pr&#233;sident du Comit&#233; d'histoire du minist&#232;re de la culture)Philippe Verheyde, ma&#238;tre de conf&#233;rences en histoire contemporaine (universit&#233; Paris 8)Catherine Verna, professeur des universit&#233;s en histoire m&#233;di&#233;vale (universit&#233; Paris 8)[1] Dominique Poulot. Une histoire des mus&#233;es en France, xviiie &#8211; xxe si&#232;cle. La D&#233;couverte, 2008, 195 p.[2] Nous renvoyons au travail d&#8217;Isabelle Mathieu. L&#8217;Action culturelle et ses m&#233;tiers. PUF, 2011, 257 p.[3] Voir le colloque &#171;&#160;Patrimoines et humanit&#233;s num&#233;riques : quelles formations?&#160;&#187;, 21-23 juin 2012, organis&#233; par les Archives nationales et l&#8217;universit&#233; Paris 8 (Laboratoire d&#8217;Excellence ARTS-H2H&#160;; Laboratoire Paragraphe EA 349)[4] Dossier &#171;&#160;Confluences&#160;&#187;. Bulletin des biblioth&#232;ques de France, 2011, t. 56, n&#176; 4.[5] Christian Hottin. &#171;&#160;Les conservateurs et la recherche&#160;: R&#233;actions au colloque organis&#233; le 19 d&#233;cembre 2008 par l&#8217;INP en partenariat avec le CNFPT, l&#8217;INET et l&#8217;ENSSIB&#160;&#187;. In&#160;: Des hommes, des lieux, des archives : pour une autre pratique de l&#8217;archivistique Carnets du Lahic, n&#176;4, 2009&#160;: http://www.iiac.cnrs.fr/lahic/sites/lahic/IMG/pdf/Carnet_Hottin10.pdf; Citons encore : &#171;&#160;Recherches et archives. Journ&#233;es d&#8217;&#233;tudes co-organis&#233;es par la Direction des Archives de France et le Centre de Recherche sur le patrimoine culturel &#187;, Paris, novembre 2004. Et enfin : &#171; La recherche en archivistique &#187;, journ&#233;e d&#8217;&#233;tudes organis&#233;e par les &#233;tudiants du DESS Histoire et m&#233;tier des archives, Angers, 16 mars 2001. Version consultable en ligne : http://membres.lycos.fr/archivangers/JE2001-3.htm.[6]L&#8217;Universit&#233; et les formations aux m&#233;tiers de la culture&#160;: la diagonale du flou, sous la direction de Claude Patriat et Isabelle Mathieu. Dijon&#160;: Editions universitaires de Dijon, 2012, 162 p. (U-Culture(s))[7] Anne-Marie Bertrand. Les villes et leurs biblioth&#232;ques : l&#233;gitimer et d&#233;cider : 1945-1985.&#201;d. du Cercle de la librairie, 1999, 324 p.&#160;