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Frais d'inscriptionM&#233;morants / Doctorants non-financ&#233;s &#160;: 40 euros avant le 15 mars ; 60 euros apr&#232;s le 15 marsDoctorants financ&#233;s : 50 euros avant le 15 mars ; 70 euros apr&#232;s le 15 marsPost-doctorants : 60 euros avant le 15 mars ; 80 euros apr&#232;s le 15 marsEnseignants : 70 euros avant le 15 mars ; 90 euros apr&#232;s le 15 marsInstitutionnels / Professionnels / Autres : 80 euros avant le 15 mars ; 100 euros apr&#232;s le 15 marsProgrammeJeudi 16 maiUniversit&#233; Libre de Bruxelles14h30 Accueil des participants &#224; l&#8217;Auditoire K (Campus du Solbosch)16h00 Allocution d&#8217;ouverture par Didier Viviers, Recteur16h15 Introduction du Colloque par Emmanuelle Danblon et Axel Cleeremans16h45 Regards crois&#233;s d&#8217;Alain Berthoz (Coll&#232;ge de France &#8211; Acad&#233;mie des Sciences) et de Francis Goyet&#160;(Univ. de Grenoble) : &#171;&#160;Juger et d&#233;cider dans un monde humain. De la prudence des Anciens &#224; la d&#233;couverte de la simplexit&#233;.&#160;&#187;18h15 Discussion19h00 Cocktail d&#238;natoireVendredi 17 maiAcad&#233;mie Royale de Belgique09h30&#160;Christopher Tindale (Univ. de Windsor)&#160;: &#171;&#160;Aristotle&#8217;s Gaze: Discovering Rhetoric&#8217;s Vision.&#160;&#187;10h00&#160;Philippe Breton&#160;(Univ. de Strasbourg)&#160;: &#171;&#160;Convaincre sans manipuler, un d&#233;fi pour l&#8217;argumentation.&#160;&#187;10h30 Discussion (15 min.)Pause-caf&#233;11h15&#160;Philippe-Joseph Salazar&#160;(Univ. Cape Town)&#160;: &#171;&#160;Hapax rh&#233;torique&#160;: l&#8217;Afrique du Sud et la cr&#233;ation d&#8217;un glossaire de la r&#233;conciliation.&#160;&#187;11h45&#160;Paolo Virno&#160;(Univ. de Rome)&#160;: &#171;&#160;Sentir ensemble&#160;: les neurones miroirs et l&#8217;empathie. Une fonction cognitive de la rh&#233;torique&#160;?&#160;&#187;12h15&#160;Ruth Amossy&#160;(Univ. de Tel Aviv)&#160;: &#171;&#160;Pour une rh&#233;torique du dissensus&#160;: les fonctions de la&#160; pol&#233;mique.&#160;&#187;12h45 Discussion (15 min.)13h00 &#8211; 14h30 / Lunch14h30 &#8211; 18h30&#160;:&#160;Ateliers parall&#232;les&#160;(intervention&#160;: 20 min. / discussion&#160;: 5 min.)1.&#160;&#160;&#160; RitualiserLuana Quattrocelli (Univ. de Strasbourg)&#160;: &#171;&#160;Texte lyrique et contexte rituel&#160;: une question de simple rh&#233;torique ?&#160;&#187;Alpha O. Barry&#160;(Univ. de Franche-Comt&#233;)&#160;: &#171;&#160;La c&#233;l&#233;bration de la pulaagu dans l&#8217;&#233;pop&#233;e peule au Fo&#251;ta Jalon.&#160;&#187;C&#233;dric Yvinec (Max-Planck Institut, Nim&#232;gue)&#160;: &#171;&#160;Le silence comme argument et le style comme preuve&#160;: usages de la parole chant&#233;e pour engager et revendiquer des actions chez les Suru&#237; du Rond&#244;nia (Amazonie br&#233;silienne).&#160;&#187;Pause-caf&#233;Mazzeo Marco (Univ. de la Calabre)&#160;: &#171;&#160;Le performatif inverse&#160;: l&#8217;ordalie.&#160;&#187;C&#233;lia Poulet (Univ. d&#8217;Aix-Marseille)&#160;: &#171;&#160;Une &#233;tude sociologique d&#8217;un processus de &#8220;d&#233;lib&#233;ration s&#233;mantique&#8221;&#160;: le cas de l&#8217;apprentissage de la prise de parole en Franc-ma&#231;onnerie.&#160;&#187;Davide Bellini (Univ. de Palerme)&#160;: &#171;&#160;Prayer as a rhetoric performance. Asking (earnestly) somebody to save the soul, the body or the kingdom: methodological problems and case-studies from Italian Culture.&#160;2.&#160;&#160;&#160; Menacer et consolerMarc Angenot (Univ. McGill)&#160;: &#171;&#160;De l&#8217;argumentation &#224; l&#8217;intimidation.&#160;&#187;Luigi&#160; Spina&#160;(Univ. de Naples)&#160;: &#171;&#160;Menacer, argumenter, persuader.&#160;&#187;Christine Noille&#160;(Univ. de Grenoble)&#160;: &#171;&#160;R&#233;concilier, menacer ou corriger&#160;? La rh&#233;torique &#224; l&#8217;&#233;preuve d&#8217;une forme dysfonctionnelle, la parole du pouvoir contre la s&#233;dition.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Claudie Martin-Ulrich&#160;(Univ. de Pau)&#160;: &#171;&#160;Consoler&#160;: discours priv&#233; ou acte public&#160;?&#160;&#187;&#160;Francesca Piazza et Salvatore di Piazza (Univ. de Palerme)&#160;:&#160;&#171;&#160;La rh&#233;torique qui soigne. Persuader, consoler, gu&#233;rir.&#160;&#187;3.&#160;&#160;&#160; Rassembler et s&#233;parerMorgan Donot (Univ. de Paris III)&#160;: &#171;&#160;Rassembler&#160;: l&#8217;unanimisme dans le discours pr&#233;sidentiel post-p&#233;roniste. La cause Malouines chez Carlos Menem et N&#233;stor Kirchner.&#160;&#187;Victor Ferry (ULB) et Roberta Marina Zagarella (ULB &#8211; Univ. de Palerme)&#160;: &#171;&#160;Sentir en commun&#160;: synaisthesis et ekphrasis.&#160;&#187;Fernando Monroy-Avella (Univ. catholique de Lille)&#160;: &#171;&#160;De la subtilit&#233; &#233;ph&#233;m&#232;re &#224; la vitrine g&#233;opolitique du timbre-poste espagnol.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Alban Bouvier (Univ. d&#8217;Aix Marseille &#8211; CNRS, Institut Jean-Nicod, Paris)&#160;: &#171;&#160;Vouloir r&#233;concilier et effectivement diviser. Strat&#233;gies et tactiques rh&#233;toriques anodines et effets pervers majeurs.&#160;&#187;Isabel Roboredo Seara (Univ. de Lisbonne)&#160;: &#171;&#160;Insulter&#160;: l&#8217;agressivit&#233; verbale des acteurs politiques et le pouvoir des expressions injurieuses.&#160;&#187;4.&#160;&#160;&#160; Amplifier et att&#233;nuerThierry Raeber (Univ. de Neuch&#226;tel)&#160;: &#171;&#160;Pragmatique des questions rh&#233;toriques et ironiques : distinction des effets de sens et des strat&#233;gies argumentatives.&#160;&#187;Sof&#237;a Mateos G&#243;mez (Univ. de Mexico)&#160;: &#171;&#160;Is it &#8220;just&#8221; a joke?&#160;&#187;&#201;ric Turcat&#160;(Univ. du Vermont)&#160;: &#171;&#160;L&#8217;honn&#234;tet&#233; empoisonn&#233;e&#160;: ambivalences de la rh&#233;torique laudative chez Faret et La Rochefoucauld.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Thierry Herman (Univ. de Neuch&#226;tel et de Lausanne)&#160;: &#171;&#160;Fluidifier le discours&#160;: une fonction de la rh&#233;torique&#160;?&#160;&#187;Steve Oswald (Univ. de Neuch&#226;tel)&#160;: &#171;&#160;D&#233;tourner l&#8217;attention&#160;: une fonction rh&#233;torique des arguments humoristiques&#160;?&#160;5.&#160;&#160;&#160; Soutenir et r&#233;futerAndr&#233; Duhamel (Univ. de Sherbrooke)&#160;: &#171;&#160;La rh&#233;torique dans la d&#233;lib&#233;ration d&#233;mocratique&#160;: une raison publique incarn&#233;e.&#160;&#187;Adelino Cattani (Univ. de Padoue) : &#171;&#160;Rhetoric and debate.&#160;&#187;Haud Gu&#233;gen (CNAM, Paris)&#160;: &#171;&#160;D&#233;lib&#233;rer, argumenter&#160;: la pr&#233;supposition du temps et de la contingence chez Aristote.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Lara Zangoni (Univ. de Palerme)&#160;: &#171;&#160;Attaquer et se d&#233;fendre dans les Topiques d&#8217;Aristote.&#160;&#187;Camille Rambourg (Univ. de Paris-Est)&#160;: &#171;&#160;R&#233;futer : &#233;volution d&#8217;une pratique rh&#233;torique, des po&#232;mes hom&#233;riques &#224; la Rh&#233;torique d&#8217;Aristote.&#160;&#187;Mohammed Saki (Univ. de Bretagne-Occidentale)&#160;: &#171;&#160;Dissensus ou dialogue de sourds&#160;? Analyse de la r&#233;futation dans des lettres ouvertes. Le cas de la controverse de Ratisbonne.&#160;&#187;19h30 D&#238;ner de Gala &#224; l&#8217;Acad&#233;mie Royale de BelgiqueSamedi 18 maiAcad&#233;mie Royale de Belgique10h00&#160;Ruth Webb&#160;(Univ. de Lille)&#160;: &#171;&#160;Faire voir&#160;: l&#8217;enargeia comme fonction de la rh&#233;torique.&#160;&#187;10h30&#160;Jo&#235;lle Proust (CNRS, Institut Jean-Nicod, Paris)&#160;: &#171;&#160;Les normes &#233;pist&#233;miques et instrumentales de l&#8217;incitation &#224; accepter&#160;: faire croire et faire faire.&#160;&#187;11h00 Discussion (15 min.)Pause-caf&#233;11h45&#160;Jean-Christophe Weber (Univ. de Strasbourg)&#160;: &#171;&#160;Faire un diagnostic en m&#233;decine interne. Fonction et champ de la rh&#233;torique.&#160;&#187;12h15&#160;Ekkehard Eggs (Univ. de Hanovre)&#160;:&#160;&#171;&#160;&#201;valuer&#160;: une fonction rationnelle pratique.&#160;&#187;12h45 Discussion (15 min.)13h00 &#8211; 14h30 / Lunch14h30 &#8211; 18h30&#160;:&#160; Ateliers parall&#232;les&#160;(intervention&#160;: 20 min. / discussion&#160;: 5 min.)1.&#160;&#160;&#160; Juger et critiquerElena del Carmen P&#233;rez et Mar&#237;a Victoria Alday (Univ. Nacional de C&#243;rdoba)&#160;: &#171;&#160;M&#233;taphore et d&#233;shumanisation&#160;: le jugement sur l&#8217;autre.&#160;&#187;Roselyne Koren &#160;(Univ. Bar-Ilan)&#160;: &#171;&#160;Rh&#233;torique, &#233;thique et fonction critique&#160;: le cas du site Acrimed (Action Critique M&#233;dias).&#160;&#187;Radu Neculau (Univ. de Windsor)&#160;: &#171;&#160;Rhetoric and Critical Social Theory.&#160;&#187;Pause-caf&#233;B&#233;atrice Delzangles (Univ. de Paris-Dauphine)&#160;: &#171;&#160;Strat&#233;gie argumentative de la Cour europ&#233;enne des droits de l&#8217;homme dans les cas d&#8217;activisme et d&#8217;auto-limitation.&#160;&#187;Narcis Igl&#233;sias (Univ. de G&#233;rone)&#160;: &#171;&#160;Fonctions de la rh&#233;torique dans &#8220;une situation fortement argumentative&#8221;&#160;: le d&#233;bat actuel autour de l&#8217;ind&#233;pendance de la Catalogne.&#160;&#187;2.&#160;&#160;&#160; RaconterBruno Tola&#239;ni (EHESS, Marseille)&#160;: &#171;&#160;Les M&#233;moires : tribune pour une apologie de soi. L&#8217;exemple du duc de la Force (1558-1652).&#160;&#187;Loredana Trovato (Univ. Kore d&#8217;Enna)&#160;: &#171;&#160;Les actions rh&#233;toriques dans le domaine du tourisme&#160;: quels enjeux et quelles probl&#233;matiques&#160;?&#160;&#187;Anca Gatta&#160;(Univ. de Galati)&#160;: &#171;&#160;D&#233;crire et raconter&#160;: les indices linguistiques / stylistiques du faire croire et du faire savoir.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Maria Załęska&#160;(Univ. de Varovie)&#160;: &#171;&#160;The rhetorical construction of expertise in the self-help books.&#160;&#187;Gregory Furmaniak et Elsa&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; Pic (Univ. de Paris III)&#160;: &#171;&#160;Quand l&#8217;expert raconte&#160;: sur l&#8217;usage de la narration dans la vulgarisation scientifique.&#160;&#187;3.&#160;&#160;&#160; Instruire et &#233;duquerIlon Lauer (Western Illinois Univ.)&#160;: &#171;&#160;Rhetoric as Food for Thought:&#160; The Roman Reception of Greek Rhetorical Theory.&#160;&#187;Kris Rutten (Univ. de Gand) : &#171;&#160;Rhetorical perspectives on the future of civic education.&#160;&#187;C&#233;lia Gissinger (Univ. de Strasbourg)&#160;: &#171;&#160;Vers une conversion d&#233;mocratique&#160;: analyse du dispositif de parole de la cour d&#8217;assises.&#160;&#187;Pause-caf&#233;David A. Frank (Univ. de l&#8217;Oregon) et William Keith&#160;(Univ. du Wisconsin)&#160;: &#171;&#160;D&#8217;&#233;tranges Rencontres: American Speech and European Philosophy Meet on the Ground of Rhetoric.&#160;&#187;Ana Lucia Magalhaes (FATEC, S&#227;o Paulo) et Bruno Andreoni (UFRJ, Rio)&#160;: &#171;&#160;Teaching Rhetoric to technology majors.&#160;&#187;4.&#160;&#160;&#160; Dire et montrerMauro Serra (Univ. de Salerne)&#160;: &#171;&#160;Between nature and culture: on the meta-linguistic function of rhetoric.&#160;&#187;Rapha&#235;l Micheli&#160;(Univ. de Lausanne)&#160;: &#171;&#160;D&#233;finir le sens des mots : une action rh&#233;torique aux usages multiples.&#160;&#187;Fran&#231;ois Provenzano, S&#233;mir Badir et St&#233;phane Polis (Univ. de Li&#232;ge)&#160;: &#171;&#160;La fonction de d&#233;nomination. Regards rh&#233;toriques sur la terminologie linguistique.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Wander Emediato (UFMG, Belo Horizonte)&#160;: &#171;&#160;La rh&#233;torique du r&#233;cit comme composante fondatrice des institutions discursives.&#160;&#187;Carolina Assun&#231;&#227;o e Alves (CNRS, Paris)&#160;: &#171;&#160;Projections rh&#233;toriques &#224; l&#8217;&#233;cran du cin&#233;ma.&#160;&#187;5.&#160;&#160;&#160; S&#233;duire et convaincreAnca Meirosu (chercheuse libre, Bucarest)&#160;: &#171;&#160;Cicero&#8217;s echoes in Augustine&#8217;s Rhetorical Theory.&#160;&#187;Amedeo Alessandro Raschieri (Univ. de Paris IV)&#160;: &#171;&#160;Dicere adposite ad persuasionem. La rh&#233;torique comme art de&#160;convaincre dans le De inventione de Cic&#233;ron.&#160;&#187;Pause-caf&#233;Ronald Soetaert (Univ. de Gand)&#160;: &#171;&#160;Rhetoric: Equipment &#38; Company.&#160;&#187;&#160;Eliana Amarante de Mendon&#231;a Mendes (UFMG, Belo Horizonte)&#160;: &#171;&#160;Fashion, Seduction&#160; and Rhetoric.&#160;18h45 Allocution de cl&#244;ture par Herv&#233; Hasquin, Secr&#233;taire perp&#233;tuel de l&#8217;Acad&#233;mie Royale de Belgique19h00 CocktailD&#233;part des participants