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Apresenta&#231;&#227;oO estudo dos h&#225;bitos de sa&#250;de e comportamentos de risco das crian&#231;as e adolescentes tem ganho aten&#231;&#227;o acrescida com o reconhecimento, por parte da comunidade cient&#237;fica, de que estes comportamentos s&#227;o aprendidos em fases precoces do ciclo de vida. Estes dados conduziram ao desenvolvimento e implementa&#231;&#227;o de programas de preven&#231;&#227;o, sobretudo no contexto escolar, dirigidos &#224; promo&#231;&#227;o de pr&#225;ticas de sa&#250;de positivas. Por&#233;m, a implementa&#231;&#227;o desses programas tem de ser sustentada por modelos estruturais e por dados epidemiol&#243;gicos atuais, sens&#237;veis n&#227;o s&#243; &#224;s varia&#231;&#245;es nas pr&#225;ticas de sa&#250;de ao longo do ciclo vital, mas tamb&#233;m a fatores regionais, s&#243;cio-econ&#243;micos e culturais. Foi a pensar nesta perspetiva que decidimos levar a efeito este primeiro Congresso Mundial de Comportamentos de Sa&#250;de Infanto-Juvenis, com a finalidade de criar um espa&#231;o de debate centrado numa diversidade de tem&#225;ticas associadas &#225; sa&#250;de e bem-estar, numa l&#243;gica de promo&#231;&#227;o de contextos reflexivos que nos levem a todos a interiorizar a educa&#231;&#227;o para a sa&#250;de (EpS) como uma estrat&#233;gia orientada para a preserva&#231;&#227;o da sa&#250;de individual e coletiva.Esta &#233; tamb&#233;m uma das preocupa&#231;&#245;es da Organiza&#231;&#227;o Mundial de Sa&#250;de (OMS), subscrita pelo Minist&#233;rio da Educa&#231;&#227;o e Ci&#234;ncia Portugu&#234;s, ao considerar que educar para a sa&#250;de consiste em dotar as crian&#231;as e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer op&#231;&#245;es e a tomar decis&#245;es adequadas &#224; sua sa&#250;de.Em suma, o trabalho na &#225;rea da Educa&#231;&#227;o para a Sa&#250;de &#233;, hoje, inserido na carta das tarefas de desenvolvimento para o mil&#233;nio, das Na&#231;&#245;es Unidas, com a finalidade de alcan&#231;ar um desenvolvimento sustentado da Humanidade.Assim, este I Congresso Mundial partilha os seguintes objetivos:Defender a sa&#250;de como um valor c&#237;vico, cultural e social a preservar;Facilitar o conhecimento e interc&#226;mbio mundial de experi&#234;ncias e investiga&#231;&#245;es educativas entre agentes do espetro da Educa&#231;&#227;o para a Sa&#250;de;Contribuir para a constru&#231;&#227;o de respostas educativas adequadas &#224;s &#225;reas priorit&#225;rias de interven&#231;&#227;o definidas pela OMS;Impulsionar e divulgar modelos de interven&#231;&#227;o em Educa&#231;&#227;o para a Sa&#250;de que promovam a melhoria do estado de sa&#250;de global em crian&#231;as, jovens e adultos.Comiss&#227;o cient&#237;fica internacionalManuela Maria da Concei&#231;&#227;o Ferreira, Portugal (Presidente)Carlos Manuel Figueiredo Pereira, Portugal&#187;&#160;Casimiro Canha Dias,&#160;WHO - Division of Health Systems and Public Health&#187;&#160;Christopher Birt, ASPHER&#187;&#160;Walter Ricciardi, EUPHA&#187;&#160;Auke Wiegersma, EUPHA&#187; Iveta Nagyova, EUPHA&#187; Dorota Sienkiewicz, EPHA&#187;&#160;Jutta Lindert, Alemanha&#187;&#160;Jose M Rodriguez-Llanes, B&#233;lgica&#187; Silvia Eloiza Priore, Brasil&#187; Adelson Tin&#244;co, Brasil&#187;&#160;Claudia Marliere Lima, Brasil&#187; Josefina Bressan, Brasil&#187;&#160;Nilsa Preira Ara&#250;jo, Brasil&#187; Raquel Maria Amaral Ara&#250;jo, Brasil&#187;&#160;Silvia Nascimento de Freitas, Brasil&#187; F&#233;liz L&#243;pez S&#225;nchez, Espanha&#187;&#160;Olga L&#243;pez de Dicastillo, Espanha&#187; Alfredo Palmero, Espanha&#187;&#160;Ritva Pr&#228;tt&#228;l&#228;, Finl&#226;ndia&#187; Taina Nordgren, Finl&#226;ndia&#187;&#160;Margot I. Witvliet, Holanda&#187; Claudi Longobardi, It&#225;lia&#187; Arrigo Pedon, It&#225;lia&#187; Valeria Caggiano, It&#225;lia&#187; Aist&#233; Kavaliauskien&#233;, Litu&#226;nia&#187; Apolinaras Zaborskis, Litu&#226;nia&#187;&#160;Suzanne Piscopo, Malta&#187; Am&#233;lia Augusto, Portugal&#187; Anabela Maria Sousa Pereira, Portugal&#187; Carlos Fernandes da Silva, Portugal&#187; Carlos Manuel de Sousa Albuquerque, Portugal&#187; Elisabete Santos, Portugal&#187; Ernestina Batoca da Silva, Portugal&#187; Filipe Jorge Gamboa Martins Nave, Portugal&#187;&#160;Gra&#231;a Carvalho, Portugal&#187; Henrique Pereira, Portugal&#187;&#160;Isabel Leal, Portugal&#187; Jo&#227;o Carvalho Duarte, Portugal&#187; Jorge Bonito, Portugal&#187; Jos&#233; Paulo Ferreira Lousado, Portugal&#187; Jos&#233; Precioso, Portugal&#187; Manuel Alves Rodrigues, Portugal&#187; Maria da Gra&#231;a Ferreira Apar&#237;cio Costa, Portugal&#187; Maria Madalena Jesus Cunha Nunes, Portugal&#187; Paula Alexandra de Andrade Batista Nelas, Portugal&#187;&#160;Rosa Lopes Martins, Portugal&#187; V&#237;tor Daniel Ferreira Franco, Portugal&#187; Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Portugal&#187;&#160;Izet Masic, Rep&#250;blica da B&#243;snia e Herzegovina&#187;&#160;Diana Denisova, R&#250;sssia&#187;&#160;Erzebet Ac Nikolic, S&#233;rvia&#187;&#160;Emine Baran, TurquiaComiss&#227;o Organizadora Local:Presidente&#187; Carlos Manuel de Sousa Albuquerque, PortugalVogais&#187; Ant&#243;nio Jos&#233; Eug&#233;nio de Oliveira, Portugal&#187; Alzira Ferr&#227;o Silveira, Portugal&#187; Dora Alves, Portugal&#187; Jo&#227;o Carvalho Duarte, Portugal&#187; Jorge Bonito, Portugal&#187; Jos&#233; Paulo Ferreira Lousado, Portugal&#187; J. Borges Martins, Portugal&#187; Manuela Maria da Concei&#231;&#227;o Ferreira, Portugal&#187; Maria da Gra&#231;a Ferreira Apar&#237;cio Costa, Portugal&#187; Maria Madalena Jesus Cunha Nunes, Portugal&#187; Paula Alexandra de Andrade Batista Nelas, Portugal&#187; Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, PortugalRegras para submiss&#227;oTodos os resumos devem ser submetidos em Ingl&#234;s claro com gram&#225;tica precisa e ortografia de uma qualidade adequada para publica&#231;&#227;o. Se precisar de ajuda, por favor, solicite a revis&#227;o do seu resumo por um colega falante nativo de Ingl&#234;s, por um departamento de publica&#231;&#245;es universit&#225;rias espec&#237;fico (ou entidade similar) ou por um editor de texto, antes da apresenta&#231;&#227;o.Notifica&#231;&#245;es sobre&#160;aceita&#231;&#227;o/rejei&#231;&#227;o de&#160;resumos ser&#227;o enviadas para os autores, at&#233; 5 de Abril de 2013.Apenas resumos de autores que efectuaram o pagamento das taxas de inscri&#231;&#227;o at&#233; 15 de Abril de 2013 ser&#227;o programados e inclu&#237;dos na revista Atenci&#243;n Prim&#225;ria.A submiss&#227;o do resumo implica o consentimento do autor para posterior publica&#231;&#227;o (e.g. Website do Congresso, Programa do Congresso, outras Promo&#231;&#245;es, etc.) O autor do resumo garante e afirma que ele/ela &#233; o &#250;nico propriet&#225;rio ou possui os direitos de toda a informa&#231;&#227;o e conte&#250;dos fornecidos para o 1&#186; Congresso Mundial de Comportamentos de Sa&#250;de Infanto-Juvenil. A publica&#231;&#227;o do resumo n&#227;o viola quaisquer direitos de terceiros incluindo, mas n&#227;o limitando, a propriedade de direitos intelectuais.Aos organizadores reserva-se o direito de remover qualquer publica&#231;&#227;o de um resumo que n&#227;o cumpra as regras de submiss&#227;o.Ap&#243;s a submiss&#227;o do resumo, o autor confirma que os contactos guardados no sistema s&#227;o do autor correspondente, que ser&#225; notificado sobre o estado do resumo. O autor correspondente &#233; respons&#225;vel por informar os outros autores sobre o estado do resumo. Cada autor poder&#225; submeter um m&#225;ximo 5 trabalhos.Normas de Submiss&#227;oAntes de enviar, por favor prepare a seguinte informa&#231;&#227;o: Contato detalhado do autor que ir&#225; fazer a apresenta&#231;&#227;o Endere&#231;o de email Detalhes do autor e co-autores O nome e sobrenome completo(s) Detalhes de filia&#231;&#227;o: departamento, institui&#231;&#227;o/hospital, cidade, distrito (se relevante), pa&#237;sTitulo do resumo &#8211; limitado a 120 caracteres, incluindo espa&#231;osTexto do resumo &#8211; limitado a 1800 caracteres, incluindo espa&#231;os (Observa&#231;&#227;o: contagem de caracteres &#233; afetada quando gr&#225;ficos / tabelas / imagens s&#227;o adicionadas)Estrutura do resumo&#160;&#8211; Os resumos dever&#227;o obrigatoriamente utilizar o seguinte formato estruturado, incorporando texto em cada um dos seguintes t&#243;picos, os quais devem igualmente constar no resumo.Os resumos devem estar atribu&#237;dos a um t&#243;pico espec&#237;fico para o Programa Cient&#237;fico.T&#243;picosSa&#250;de infanto-juvenilSa&#250;de e ambienteSa&#250;de e actividade f&#237;sicaSa&#250;de e cidadaniaSa&#250;de e nutri&#231;&#227;oSa&#250;de e comportamentos aditivosSa&#250;de sexual e reprodutivaSa&#250;de mentalSa&#250;de oralSa&#250;de laboralSa&#250;de e os m&#233;diaSa&#250;de e viol&#234;ncia em meio escolar, familiar e laboralSa&#250;de do adultoSa&#250;de do idosoSa&#250;de familiarSa&#250;de, Interculturalidade e imigra&#231;&#227;oSa&#250;de e minoriasSa&#250;de e qualidade de vidaSa&#250;de rodovi&#225;riaDist&#250;rbios do sono e StressEduca&#231;&#227;o para os comportamentos alimentares saud&#225;veisPol&#237;ticas educativas em sexualidade e educa&#231;&#227;o sexualPol&#237;ticas educativas em nutri&#231;&#227;o e educa&#231;&#227;o alimentarSa&#250;de e direitos humanosPersonalidade e transtornos da personalidadeSuicidologia e preven&#231;&#227;o do suic&#237;dioEduca&#231;&#227;o para a sa&#250;de e forma&#231;&#227;o de professoresDor&#201;tica na Sa&#250;deGest&#227;o de dados biom&#233;dicosOutrosCaso seja um estudo emp&#237;rico dever&#225; incorporar os seguintes componentes:Introdu&#231;&#227;o: .... Objetivos: .... M&#233;todos: .... Resultados: .... Conclus&#227;o: ....Caso seja um estudo de uma proposta te&#243;rica dever&#225; conter os seguintes componentes:Introdu&#231;&#227;o (integra o objectivo): ... Estado da Arte: ... Novas perspectivas/directrizes: ... Implica&#231;&#245;es te&#243;ricas e pr&#225;ticas: ...T&#243;picos do resumo &#8211; os resumos devem ser alocados a um t&#243;pico espec&#237;fico para o Programa Cient&#237;fico.Os formatos para a submiss&#227;o de resumos t&#234;m um modelo espec&#237;fico a ser seguido, ter&#225; que descarregar, preencher e enviar. Ver http://www.congresso-misij.com/?q=content/normas-submiss%C3%A3oPor favor, note que os resumos devem ser submetidos antes da data limite, a fim de ser enviados para revis&#227;o para inclus&#227;o no Programa Cient&#237;fico. Por favor, note que os resumos devem ser enviados em Ingl&#234;s, mas podem ser apresentados no congresso em Portugu&#234;s.As comunica&#231;&#245;es ao congresso poder&#227;o ser feitas segundo o seguinte formato:CL - Comunica&#231;&#227;o Livre:Concebida como uma comunica&#231;&#227;o oral de curta dura&#231;&#227;o, cuja principal vantagem est&#225; no facto de permitir o feedback imediato, possibilitando a passagem instant&#226;nea do recetor a emissor e vice-versa. As comunica&#231;&#245;es livres ter&#227;o a dura&#231;&#227;o de 10 minutos cada e ser&#227;o agrupadas de acordo com os diferentes dom&#237;nios tem&#225;ticos, cuja discuss&#227;o &#233; coordenada por um moderador convidado.P - Poster:Entendida como uma comunica&#231;&#227;o escrita organizada &#224; volta de um tema, onde os resultados (dados num&#233;ricos, gr&#225;ficos, imagens ou outros) constituem um aspeto central e, por isso, se considera que a apresenta&#231;&#227;o de forma gr&#225;fica e verbal permite uma exposi&#231;&#227;o, uma aprecia&#231;&#227;o e/ou uma discuss&#227;o mais apuradas. Os posters dever&#227;o ter a dimens&#227;o m&#225;xima de 1,20m de comprimento e 1,00m de largura, cuja discuss&#227;o do seu conte&#250;do ser&#225; moderada por um coordenador convidado. Os materiais para afixar os posters ser&#227;o fornecidos pela organiza&#231;&#227;o. Os autores dever&#227;o trazer exemplares do seu poster em formato A4 para entregar aos interessados.&#160;SPT - Simp&#243;sio Tem&#225;tico:Concebido como um grupo estruturante de comunica&#231;&#245;es apresentadas em conjunto, com a particularidade de serem organizadas por um coordenador cuja preocupa&#231;&#227;o central &#233; que as mesmas demonstrem uma elevada consist&#234;ncia interna. Isto &#233;, constituam um todo interligado ou relacionado com um determinado tema. Cada Simp&#243;sio contar&#225; com um m&#237;nimo de 4 apresenta&#231;&#245;es e um m&#225;ximo de 6. O coordenador que prop&#245;e o simp&#243;sio, ficar&#225; respons&#225;vel por reunir os trabalhos dos participantes, sendo que os resumos do SPT e das comunica&#231;&#245;es que o integram devem ser enviados individualmente por cada comunica&#231;&#227;o (seguindo o modelo de comunica&#231;&#227;o livre), sob a responsabilidade do coordenador. Caso a proposta de simp&#243;sio seja aceite, o coordenador dever&#225; assegurar-se que todos os participantes efetuam a respetiva inscri&#231;&#227;o.Observa&#231;&#227;o: no dia da apresenta&#231;&#227;o do SPT, cabe ao coordenador realizar uma apresenta&#231;&#227;o inicial sobre o tema do simp&#243;sio, seguindo-se a apresenta&#231;&#227;o dos trabalhos dos participantes (10 minutos, por cada comunica&#231;&#227;o).WS - Workshop:Entendido como uma atividade pr&#225;tica empreendida por um coordenador, orientada para a aquisi&#231;&#227;o de compet&#234;ncias sobre um determinado tema espec&#237;fico. Consistir&#227;o em sess&#245;es at&#233; 120 minutos, limitadas a um n&#250;mero m&#225;ximo de participantes, com necessidade obrigat&#243;ria de pr&#233;-inscri&#231;&#227;o. Para submeter este tipo de proposta, dever&#225; reunir os seguintes dados: T&#237;tulo do workshop, uma sinopse (no m&#225;ximo 400 palavras) e um breve curr&#237;culo do respons&#225;vel pelo workshop. Mesmo que a proposta de workshop seja aceite, este s&#243; ser&#225; realizado se houver um n&#250;mero m&#237;nimo de participantes inscritos.Os resumos aceites ser&#227;o publicados na revista Atencion Prim&#225;ria