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Pr&#233;sentationL'Universit&#233; Ouverte des Humanit&#233;sLa mission centrale de l'UOH consiste &#224; mettre &#224; disposition des ressources num&#233;riques valid&#233;es scientifiquement, p&#233;dagogiquement et techniquement, afin d'offrir aux &#233;tudiants des compl&#233;ments et supports de cours de qualit&#233;. Ces principaux objectifs sont :valoriser les ressources existantes au sein des &#233;tablissements partenaires&#160;;soutenir la production de nouvelles ressources en constituant un r&#233;seau d'enseignants producteurs ;s'ouvrir &#224; l&#8217;international, notamment autour de la francophonie et des langues &#233;trang&#232;res.La politique &#233;ditoriale de l'UOH s&#8217;est construite autour de 4 types de ressources&#160;: Grandes Le&#231;ons, Essentiels, &#171;&#160;Etudes et Documents&#160;&#187;, &#171;&#160;Conf&#233;rences, Tables rondes et Entretiens&#160;&#187;. Le dernier type n&#8217;est plus financ&#233; par l&#8217;UOH. Toutes les ressources pourront &#234;tre comment&#233;es et &#233;ventuellement soumises &#224; la controverse.Les Grandes Le&#231;ons et les Essentiels constituent les ressources phares, leurs objectifs &#233;tant de r&#233;pondre le plus justement possible aux besoins des &#233;tudiants et de viser l'excellence en se distinguant des ressources pouvant d&#233;j&#224; exister par ailleurs en ligne.Les Grandes Le&#231;onsIl s&#8217;agit de le&#231;ons permettant d&#8217;introduire ou de r&#233;introduire des &#171;&#160;fondamentaux&#160;&#187;.Elles doivent donner &#224; l'&#233;tudiant les cadres de pens&#233;e, par la mise en relief de ce qui constitue, &#224; travers les disciplines, le bien commun des &#233;tablissements d'enseignement sup&#233;rieur (th&#232;mes communs et/ou transversaux). Elles sont des productions de savoirs construits, des r&#233;flexions abouties adoss&#233;es &#224; des travaux de recherche.Les EssentielsIls repr&#233;sentent des s&#233;ries de contenus courts pouvant venir &#233;tayer les Grandes Le&#231;ons et permettre l'explication de concepts et notions cl&#233;s s&#8217;y r&#233;f&#233;rant en conjuguant les strat&#233;gies p&#233;dagogiques.V&#233;ritables &#171;&#160;coups de flash&#160;&#187;, ils sont des travaux d&#8217;&#233;rudition cadr&#233;s et ont vocation &#224; constituer de petites encyclop&#233;dies d&#233;finissant les diff&#233;rents concepts des Humanit&#233;s.Etudes et DocumentsIl s&#8217;agit d&#8217;objets p&#233;dagogiques et scientifiques pouvant constituer des dossiers. La relation avec des Grandes Le&#231;ons et/ou Essentiels peut s&#8217;av&#233;rer pertinente.Caract&#233;ristiques des projetsVolet 1&#160;: Valorisation de ressources p&#233;dagogiques num&#233;riques existantesCe volet est favoris&#233;. Il concerne l&#8217;am&#233;lioration p&#233;dagogique et/ou scientifique de ressources brutes ou d&#233;j&#224; sc&#233;naris&#233;es.Volet 2&#160;: Production de nouvelles ressources p&#233;dagogiques num&#233;riquesLa demande d&#8217;aide financi&#232;re doit concerner une production &#224; venir.Volet 3&#160;: ControversesCe volet vise &#224; clarifier certaines des controverses qui peuvent traverser les diff&#233;rentes communaut&#233;s disciplinaires des Humanit&#233;s, afin de permettre aux &#233;tudiants de saisir l&#8217;historique et l&#8217;&#233;tat d&#8217;avancement de la recherche sur des sujets donn&#233;s.Son objectif est que les enseignants proposent des lectures critiques des ressources accessibles sur le portail (dont ils auront &#233;t&#233; en amont les auteurs ou non).Les groupes d&#8217;auteurs int&#233;ress&#233;s par ce volet sp&#233;cifique de l&#8217;appel &#224; projets de l&#8217;UOH peuvent proposer des projets de controverses prenant appui sur une ou des ressources d&#233;j&#224; diffus&#233;e(s) sur le portail de l&#8217;UOH (l&#8217;UOH se chargera alors de prendre contact avec les auteurs concern&#233;s pour solliciter leur accord) ou &#233;mergeant d&#8217;une ressource qu&#8217;ils projettent de produire dans le m&#234;me temps. Dans ce dernier cas, le projet devra faire appara&#238;tre soit l'absence de ressources en ligne relatives &#224; la controverse envisag&#233;e, soit en quoi les ressources existantes sont insuffisantes &#224; traiter cette controverseCes controverses seront mises en sc&#232;ne sur le portail de l&#8217;UOH sous forme de fils de discussion r&#233;serv&#233;s aux auteurs partenaires du projet.Dans le cadre des 3 volets, les projets concerneront&#160;:un ou plusieurs domaines disciplinaires des Humanit&#233;s, avec une priorit&#233; aux projets concernant la formation des enseignants et aux projets en FLE, ainsi qu&#8217;&#224; ceux pouvant favoriser la mobilit&#233; des &#233;tudiants vers l&#8217;&#233;tranger et/ou la pr&#233;paration de certifications en langues&#160;;en priorit&#233; les projets de modules ou de partie de modules pr&#234;ts &#224; l'emploi pour l'enseignement en ligne (EAD, MOOC, etc.)&#160;;principalement le niveau Licence, mais le niveau Master est &#233;galement accept&#233;&#160;;des productions pluri-&#233;tablissements, avec une attention donn&#233;e aux projets plurinationaux&#160;;des ressources respectant les normes d&#8217;accessibilit&#233; pour les publics en situation de handicaps, avec une priorit&#233; aux projets pr&#233;voyant des ressources pouvant servir de mod&#232;le &#224; ce sujet ;Dans le cadre des volets 1 et 2, il est recommand&#233; de pr&#233;voir que toutes les parties soient des grains ind&#233;pendants pouvant &#234;tre reli&#233;s entre eux (Cf. Guide auteur inter-UNT en annexe). Ainsi, les usagers pourront acc&#233;der aux parties ind&#233;pendamment du tout et inversement. La possibilit&#233; de maintenir un sens complet &#224; la ressource, si c&#8217;est d&#233;sir&#233;, est donc maintenue.Un grain correspond &#224; 5 &#224; 15 minutes de lecture, d&#8217;&#233;coute ou de visionnage.Une ressource pouvant &#234;tre compos&#233;e de plusieurs grains doit faire au maximum 45 minutes.Ces ressources peuvent constituer des collections ou des &#233;pisodes.Toujours dans le cadre des volets 1 et 2, il est demand&#233; de pr&#233;voir&#160;:un prolongement des ressources &#224; travers leur articulation &#224; des webographies / bibliographies comment&#233;es (pouvant constituer des objets p&#233;dagogiques ind&#233;pendants)&#160;;des suggestions d&#8217;usages p&#233;dagogiques (une grille de formalisation sera fournie aux auteurs au moment de la mise en ligne de leur ressource) ;le partage d&#8217;exp&#233;riences p&#233;dagogiques via les rubriques &#171;&#160;Commentaires&#160;&#187; sur le portail de l&#8217;UOH&#160;;l&#8217;int&#233;gration d&#8217;une dimension critique explicit&#233;e (suivant public vis&#233;&#160;: contextualisation disciplinaire, oppositions th&#233;oriques, etc.)&#160;;une indexation, les renseignements minimum &#224; fournir &#233;tant&#160;: type de ressource UOH (Grande Le&#231;on, Essentiel), titre, auteur, description courte, mots-cl&#233;s, date de cr&#233;ation, niveau, objectifs p&#233;dagogiques,&#160; domaine(s) disciplinaire(s), estimation de la dur&#233;e en temps apprenant, pr&#233;requis &#233;ventuels.les &#233;changes entre auteurs de tous horizons (formats portables, interop&#233;rables...).Sont concern&#233;s par cet appel :tous les &#233;tablissements sup&#233;rieurs, en tant que partenaires d&#8217;un ou plusieurs projet(s) port&#233;(s) par un &#233;tablissement membre de l&#8217;UOH&#160;;en tant que porteur, prioritairement aux &#233;tablissements membres de l'UOH, sachant que tous les &#233;tablissements peuvent porter un projet sous r&#233;serve d'adh&#233;rer &#224; l'UOH si le projet est retenu.Un &#233;tablissement peut &#234;tre porteur ou partenaire de diff&#233;rents projets.Proc&#233;dure de soumission des projetsLe dossier comprend imp&#233;rativement&#160;:un descriptif de la sc&#233;narisation tr&#232;s d&#233;taill&#233;, afin de permettre au Conseil scientifique d&#8217;&#233;valuer l&#8217;int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique du projet de mani&#232;re optimale&#160;;une situation du ou des projets de r&#233;alisation par rapport aux ressources existantes dans le catalogue de l&#8217;UOH&#160;;une indication des formations dans lesquelles il est pr&#233;vu d&#8217;utiliser la ressource.&#201;l&#233;ments de constitution des r&#233;ponsesRemplir et retourner un dossier(&#233;galement disponiblesur le portail de l&#8217;UOH&#160;: www.uoh.fr) en l&#8217;accompagnant des pi&#232;ces demand&#233;es par courrier &#233;lectronique &#224; kazarian@unistra.fr et par voie postale au bureau de l'Universit&#233; Ouverte des Humanit&#233;s (22 rue Descartes &#8211; BP 80010 &#8211; 67084 Strasbourg cedex)avant le 15 mai 2013.Le dossier compl&#233;t&#233; doit &#234;tre sign&#233; par le chef de l'&#233;tablissement porteur du projet.Il doit &#234;tre accompagn&#233; d'une lettre d'engagement sign&#233;e par le responsable scientifique et les auteurs.L'&#233;tablissement porteur du projet s'engage &#224; assumer la gestion des droits d'auteurs.L&#8217;&#233;tablissement porteur s&#8217;engage &#224; mettre en place un suivi statistique des ressources produites lorsqu&#8217;elles sont &#233;galement diffus&#233;es ailleurs que sur le portail de l&#8217;UOH.Le soutien financier de l'UOH est au maximum de 50% des moyens n&#233;cessaires sur la base de budgets consolid&#233;s faisant appara&#238;tre les apports en num&#233;raire, en industrie et en nature du ou des &#233;tablissements participant au projet. (Attention ! Le pr&#233;l&#232;vement de frais de gestion par le ou les &#233;tablissement(s) n'est pas autoris&#233; dans ce cadre.)Proc&#233;dure d&#8217;instruction et de gestion des projetsLa s&#233;lection des projets est r&#233;alis&#233;e par le Conseil Scientifique de l'UOH (2 rapporteurs par projet &#8211; membres du CS&#160;: http://www.uoh.fr/sections/documents-divers/presentation/instances-pilotage) :C. Viart et T. Bulot Universit&#233; de Haute Bretagne - Rennes 2P.Y Beaurepaire et G. Salvan Universit&#233; de Nice Sophia AntipolisMartine Beno&#238;t Universit&#233; Charles de Gaulle - Lille 3Divina Frau-Meigs Universit&#233; de la Sorbonne Nouvelle - Paris 3Gunter Gebauer&#160; Universit&#233; Libre de BerlinMichel Kaplan Universit&#233; Paris 1 - Panth&#233;on SorbonneY. Lehmann, D. Steinmetz&#160; Universit&#233; de StrasbourgH. Le Prieult et E. Eveno Universit&#233; Toulouse 2 - Le MirailP-F Moreau et B. Habert Ecole Normale Sup&#233;rieure de LyonN. Rajaonarivelo et P. Cesaro Universit&#233; d'Aix-MarseilleGuy Romier Universit&#233; Pierre Mend&#232;s France - Grenoble 2Marta Segarra Universit&#233; de BarceloneSylvia Schreiber Universit&#233; de VienneR.Magro, N. Dubois, L. Denooz, J.Walter Universit&#233; de LorrainePhilippe Salvadori Universit&#233; de BourgogneVal&#233;rie Arrault Universit&#233; Paul Val&#233;ry - Montpellier 3Aux expertises scientifiques et p&#233;dagogiques des deux rapporteurs est associ&#233; l&#8217;avis d&#8217;un expert technique. Pour discussion entre les diff&#233;rents acteurs, une r&#233;union de d&#233;lib&#233;ration est organis&#233;e environ un mois apr&#232;s la date d&#8217;&#233;ch&#233;ance de chaque appel &#224; projets.En sus du cadrage sp&#233;cifique &#224; cet appel &#224; projets, les crit&#232;res d&#8217;&#233;valuation scientifiques et p&#233;dagogiques sont les suivants&#160;:QUALIT&#201; SCIENTIFIQUECorrespondance avec l&#8217;objectif de redonner aux &#233;tudiants de grands cadres de pens&#233;eRichesse du contenuOriginalit&#233; par rapport &#224; l&#8217;existantDimension critique (suivant public vis&#233;&#160;: contextualisation disciplinaire, oppositions th&#233;oriques, etc.)Coh&#233;rence des publications des auteurs avec le th&#232;me de la ressourceReconnaissance scientifique des auteursQUALIT&#201; P&#201;DAGOGIQUEPertinence des proc&#233;d&#233;s p&#233;dagogiques mis en &#339;uvreRichesse et originalit&#233; de la d&#233;marcheQualit&#233; de la sc&#233;narisationInteractivit&#233; de la ressource&#201;VALUATION DE LA DEMANDE &#192; LAQUELLE R&#201;POND LE PROJETUsages clairement identifi&#233;sNombre d&#8217;&#233;tablissements impliqu&#233;sAdaptation du niveau aux publics vis&#233;sInt&#233;r&#234;t internationalAccessibilit&#233;&#201;VALUATION DE LA DEMANDE FINANCI&#200;RESuite aux retours des &#233;ventuelles navettes et &#224; l&#8217;acceptation des projets concern&#233;s, un calendrier de r&#233;alisation d&#233;taill&#233; (type diagramme de Gant) sign&#233; par les auteurs et le service de production devra &#234;tre fourni. L&#8217;UOH &#233;tablira alors une convention de partenariat d&#233;finissant la collaboration (crit&#232;res financiers, juridiques...) avec l&#8217;&#233;tablissement concern&#233;.Tout projet retenu fait l'objet d'une notification &#224; l'&#233;tablissement qui en est le porteur, soit d&#232;s la r&#233;union de d&#233;lib&#233;ration, soit apr&#232;s navette. Le soutien financier est accord&#233; &#224; cet &#233;tablissement.Les cr&#233;dits sont vers&#233;s en deux temps :une moiti&#233; &#224; la signature de la convention,l'autre moiti&#233; &#224; la livraison, apr&#232;s la remise d&#8217;un bilan budg&#233;taire et l'acceptation de la ressource par le Conseil scientifique de l'UOH.