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ArgumentaireDepuis 2016, l&#8217;ACCRA EA 3402 (Approches contemporaines de la cr&#233;ation et de la r&#233;flexion artistiques) de l'Universit&#233; de Strasbourg, l&#8217;UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie et l&#8217;UER P&#233;dagogie et psychologie musicales de la HEP Vaud (Lausanne, CH) d&#233;veloppent une recherche sur l&#8217;articulation entre cr&#233;ation et recherche et son apport pour l&#8217;enseignement des disciplines artistiques et techniques (Giacco, Didier et Spampinato, 2017). Apr&#232;s une premi&#232;re Acad&#233;mie d&#8217;&#233;t&#233; en juillet 2017, l&#8217;Acad&#233;mie d&#8217;Hiver &#171;&#160;&#160;Recherche-cr&#233;ation et&#160; m&#233;thodologies didactiques dans les arts et la technologie&#160;&#187; souhaite r&#233;pondre &#224; cette question centrale : &#171;&#160;Comment d&#233;finir l&#8217;identit&#233; de la recherche-cr&#233;ation dans l&#8217;espace de la recherche et de la formation&#160;sup&#233;rieures ? Plusieurs intervenants r&#233;unis &#8211; chercheurs, enseignants, artistes, formateurs &#8211; qui ont relev&#233; le d&#233;fi de tracer les perspectives d'une didactique de la cr&#233;ation artistique et/ou technologique, en questionnant le territoire de la recherche-cr&#233;ation pour ses apports m&#233;thodologiques, ses implications actuelles et futures (Gosselin et Le Cogui&#232;c, 2006&#160;; Bruneau et Villeneuve, 2007&#160;; Gosselin et St-Denis, 2011&#160;; Borgdorff, 2012).ProgrammeJ1, 8 f&#233;vrier 20188h30&#160;: accueil8h45&#160;: Mot d&#8217;introductionLe comit&#233; d&#8217;organisation en pr&#233;sence de :Mme Genevi&#232;ve JOLLY, directrice de l&#8217;&#233;quipe de recherche accra, ea 3402,Mme Line Marie LEON-PERNET, consule g&#233;n&#233;rale de Suisse &#224; Strasbourg9h-9h45&#160;: Pierre Litzler (Professeur et Doyen de la Facult&#233; des Arts, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402)&#160;&#201;tat de la recherche-cr&#233;ation &#171; identit&#233;s complexes &#187;9h45-10h30&#160;: Gwena&#235;lle BERTRAND &#38; Maxime FAVARD (Designers, docteurs et enseignants Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402) &#201;lisa MORATH &#38; Lucile MUTHS (&#201;tudiantes en M1 Design Projet, Facult&#233; des Arts, Universit&#233; de Strasbourg)Retours d&#8217;atelier : de la recherche-cr&#233;ation aux rencontres avec le public10h30-10h45&#160;: pause10h45-11h30&#160;: Jean ARNAUD (Artiste et Professeur en Arts Plastiques, Universit&#233; d&#8217;Aix-Marseille, LESA, EA 3274)La place de l&#8217;&#339;uvre dans la th&#232;se recherche-cr&#233;ation11h30-12h&#160;: Grazia GIACCO (MCF Musique, ESPE, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402), John DIDIER (Professeur formateur, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne)Cartographie de quelques m&#233;thodologies en recherche-cr&#233;ation et de leur adaptation en didactique de la cr&#233;ation artistique et technologique12h-12h30&#160;: Table ronde, mod&#233;rateur&#160;: Fr&#233;d&#233;ric VERRY14h30-15h&#160;: St&#233;phane MROCZKOWSKI (MCF Arts Plastiques, ESPE, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402)Recherche-cr&#233;ation et art imprim&#233;15h-15h30&#160;: Corine PENCENAT (MCF HDR Arts, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402)Exp&#233;rimenter les processus de la recherche15h30-16h&#160;: PAUSE16h-17h15&#160;: Table ronde, mod&#233;rateur : Thibault HONOR&#201;J2, 9 f&#233;vrier 20188h45 : accueil9h-9h15John DIDIER (Professeur formateur, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne),&#160;Sabine CHATELAIN (Professeur formatrice, HEP Vaud, UER P&#233;dagogie et Psychologie musicales, Lausanne),&#160;Grazia GIACCO (MCF Musique, ESPE, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402)Pr&#233;sentation du laboratoire creat9h15-9h45 Denis LEUBA (Professeur formateur, HEP Vaud, Responsable de l&#8217;UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne)Correspondance entre deux mod&#232;les d&#8217;analyse de l&#8217;activit&#233; cr&#233;atrice9h45-10h30&#160;: Nicole GOETSCHI-DANESI (Professeur formatrice, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne), Clara P&#201;RISS&#201; (Charg&#233;e d&#8217;enseignement, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne), Florence QUINCHE (Professeur formatrice, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne), Tilo STEIREIF (Professeur formateur, HEP Vaud, UER Didactiques de l&#8217;art et de la technologie, Lausanne)La conception d&#8217;un colloque scientifique,p&#233;dagogique et artistique &#224; vis&#233;e d&#233;mocratique pour s&#8217;ouvrir &#224; un public diversifi&#233;10h30-11h : PAUSE11h-11h30&#160;: Thibault HONOR&#201; (MCF Arts Plastiques, Universit&#233; de Bretagne Occidentale-Brest, HCTI &#8211; EA 4249)&#160;Arts plastiques, patrimoine scientifique et constructions m&#233;morielles : la recherche-cr&#233;ation comme moteur de transversalit&#233; entre arts et sciences11h30-12h&#160;: Jean-Manuel WARNET (MCF Arts&#8211;&#201;tudes th&#233;&#226;trales, Universit&#233; de Bretagne Occidentale-Brest, HCTI &#8211; EA 4249)&#160;Pour une r&#233;elle pr&#233;sence de l&#8217;&#339;uvre : r&#233;cit de pratiques d&#8217;&#233;critures dans l&#8217;enseignement et la recherche en &#233;tudes th&#233;&#226;trales12h-12h30 : Table ronde, mod&#233;rateur : John DIDIER14h30-15h&#160;: Abril PADILLA (Compositrice, artiste intervenante, doctorante en musique, GREAM, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402)&#160;Transmettre l&#8217;exp&#233;rimentation ?&#160;Articulations entre recherche musicale et recherche musicologique15h-15h45&#160;: Vivian FRITZ ROA (Chercheuse associ&#233;e, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402), Nathalie BOUDET (Professeure agr&#233;g&#233;e et danseuse, responsable du parcours Danse, Universit&#233; de Strasbourg, ACCRA, EA 3402), Sergio N&#218;&#209;EZ MENESES (Compositeur, Master 2 en Cr&#233;ation et Interpr&#233;tation &#201;lectroacoustique, Acad&#233;mie sup&#233;rieure de musique de Strasbourg, HEAR)Danse en r&#233;seau, quels d&#233;fis chor&#233;graphiques ?&#160;Une invitation &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; travers l&#8217;installation &#8220;cyber-autoscopie&#8221; ou comment envisager et faire &#233;merger une &#233;criture chor&#233;graphique au centre des avanc&#233;es technologiques15h45-16h : PAUSE16h-16h30&#160;: &#201;ric MAESTRI (Compositeur, ATER, Universit&#233; Paris 8, Vincennes, Saint-Denis, EA1572, Musidanse I CICM), Laura ODASSO (Sociologue, Universit&#233; d&#8217;Aix-Marseille, CNRS, LAMES/TELEMME, LabexMed)R&#233;sidus d&#8217;histoires : autoethnographie d&#8217;un projet socio-sonore16h30-17h30 : Table ronde, synth&#232;se : Grazia GIACCO, Fr&#233;d&#233;ric VERRY et John DIDIER&#160;Sources cit&#233;esBorgdorff, H. (2012). The Conflict of the Faculties. Perspectives on Artistic Research and Academia. Leiden : Leiden University Press.Bruneau, M. et Villeneuve, A. (dir.) (2007). Traiter de recherche cr&#233;ation en art : Entre la qu&#234;te d&#8217;un territoire et la singularit&#233; des parcours. Qu&#233;bec, QC : Presses de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec.Giacco, G., Didier, J., et Spampinato, F. (&#201;d.). (2017). Didactique de la cr&#233;ation artistique &#8211; Approches et perspectives de recherche. Louvain : EME.Gosselin, P. et Le Coguiec, &#201;. (dir.). (2006). La recherche cr&#233;ation : Pour une compr&#233;hension de la recherche en pratique artistique. Qu&#233;bec, QC : Presses de l&#8217;Universit&#233; du Qu&#233;bec.Gosselin, P., et St-Denis, E. (&#201;d.). (2011). R&#233;sonances. Pour un dialogue entre cr&#233;ation et enseignement des arts. Montr&#233;al (Qu&#233;bec) : Gu&#233;rin universitaire.