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O VII Congresso Internacional de Educa&#231;&#227;o "Profiss&#227;o Docente: H&#225; Futuro para esse Of&#237;cio?" ter&#225; lugar no campus S&#227;o Leopoldo da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Brasil), entre os dias 22 e 24 de Agosto de 2011.O congressoEm sua s&#233;tima edi&#231;&#227;o, o Congresso Internacional de Educa&#231;&#227;o, promovido pelo Programa de P&#243;s-Gradua&#231;&#227;o em Educa&#231;&#227;o da Unisinos, focaliza a profiss&#227;o docente. Transcendendo as in&#250;meras e dicot&#244;micas posi&#231;&#245;es que t&#234;m sido reservadas aos docentes, e virando as costas &#224;s perspectivas salvacionistas ou fatalistas que s&#227;o comuns no terreno educativo, comungamos o entendimento de que a doc&#234;ncia &#233; um campo aberto de possibilidades, terreno f&#233;rtil, prop&#237;cio &#224; experimenta&#231;&#227;o, &#224; produ&#231;&#227;o de novas formas de ser. Discutir a profiss&#227;o docente e os mais diversos espa&#231;os de sua produ&#231;&#227;o, entendemos, &#233; um imperativo &#233;tico, pol&#237;tico e pedag&#243;gico, na medida em que articula, a um s&#243; tempo, a produ&#231;&#227;o de agentes sociais, a forma&#231;&#227;o das novas gera&#231;&#245;es e a consolida&#231;&#227;o de um projeto de sociedade.&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;   Para al&#233;m da instaura&#231;&#227;o de an&#225;lises prospectivas sobre nosso of&#237;cio, como o t&#237;tulo pode sugerir, est&#225; o nosso entendimento de que qualquer tentativa de antecipa&#231;&#227;o do futuro, qualquer tentativa de imaginar configura&#231;&#245;es outras para o exerc&#237;cio de nosso of&#237;cio n&#227;o pode implicar acomoda&#231;&#227;o, conformismo, resigna&#231;&#227;o; n&#227;o pode redundar em imobilismo, em esquecimento do presente. E isto, basicamente, porque &#233; no presente que estabelecemos as condi&#231;&#245;es de possibilidade do futuro. Portanto, pensar o futuro do of&#237;cio &#233; antes, e sobretudo, pensar o que estamos fazendo no presente... Ou, como refere N&#243;voa (1999) &#8220;&#233; importante pensar o futuro dos professores. Mas sem esquecer o presente e sem calar a indigna&#231;&#227;o pelo estado atual das coisas. Porque, parafraseando Louis Althusser (1992), o futuro (ainda) demora muito tempo&#8221;.  Tendo como pano de fundo esses e tantos outros debates poss&#237;veis quando se focaliza a profiss&#227;o docente, o VII Congresso Internacional de Educa&#231;&#227;o reunir&#225; professores/as, pesquisadores/as e estudantes ao redor de confer&#234;ncias e mesas-redondas organizadas a partir do seu eixo central. Renomados pesquisadores em Educa&#231;&#227;o do Brasil e exterior compor&#227;o um total de seis mesas-redondas que, entre outros temas correlatos ao eixo central, discutir&#227;o a forma&#231;&#227;o de docentes em programas de p&#243;s-gradua&#231;&#227;o; a forma&#231;&#227;o de docentes na modalidade a dist&#226;ncia; a forma&#231;&#227;o de docentes na rela&#231;&#227;o com os novos mapas culturais da contemporaneidade; a forma&#231;&#227;o de docentes para a educa&#231;&#227;o b&#225;sica; pol&#237;ticas de forma&#231;&#227;o de docentes e forma&#231;&#227;o de docentes para Educa&#231;&#227;o de Jovens e Adultos.&#160; N&#227;o menos importantes s&#227;o as trocas entre estudantes, professores e pesquisadores, nas sess&#245;es de comunica&#231;&#227;o. Nesta edi&#231;&#227;o, os participantes poder&#227;o socializar suas investiga&#231;&#245;es, sob a forma de sess&#245;es de comunica&#231;&#245;es, nos doze diferentes eixos tem&#225;ticos projetados para acolher a ampla e heterog&#234;nea produ&#231;&#227;o da &#225;rea da Educa&#231;&#227;o. Objetivos- Proporcionar um espa&#231;o de produ&#231;&#227;o e de circula&#231;&#227;o de conhecimentos sobre a educa&#231;&#227;o em geral, e sobre a profiss&#227;o docente, em particular;- Integrar sistemas de ensino e entidades representativas do campo da educa&#231;&#227;o nas discuss&#245;es e nos trabalhos realizados na universidade;- Proporcionar o debate e a socializa&#231;&#227;o de pesquisas em educa&#231;&#227;o;- Incentivar a circula&#231;&#227;o de pesquisas em desenvolvimento, sobretudo de estudantes de p&#243;s-gradua&#231;&#227;o stricto sensu em educa&#231;&#227;o;- Manter um espa&#231;o de comunica&#231;&#227;o e de estabelecimento de redes e conex&#245;es entre grupos que est&#227;o trabalhando no campo da educa&#231;&#227;o;- Reafirmar uma identidade institucional marcada pelo compromisso social, pelo rigor acad&#234;mico e pela abertura a novas alternativas de teoriza&#231;&#227;o e pr&#225;ticas educacionais.Eixos tem&#225;ticos1. Hist&#243;ria e Educa&#231;&#227;o 2. Pol&#237;ticas e gest&#227;o da educa&#231;&#227;o 3. Pol&#237;ticas educacionais em espa&#231;os n&#227;o-escolares 4. Mem&#243;ria, hist&#243;rias de vida, trajet&#243;rias 5. Educa&#231;&#227;o b&#225;sica, curr&#237;culo e forma&#231;&#227;o de professores 6. Inclus&#227;o e educa&#231;&#227;o 7. Doc&#234;ncia e pedagogia universit&#225;ria 8. Trabalho docente 9. Educa&#231;&#227;o de jovens e adultos 10. Educa&#231;&#227;o popular e processos participativos 11. Educa&#231;&#227;o e cultura digital 12. Educa&#231;&#227;o, trabalho e g&#234;neroPrograma22 de agosto09h30 &#224;s 12hEncontro de Redes:RIES - Rede Interinstitucional de Educa&#231;&#227;o de Surdos Sala: 1C 109 GEPI e EDUCAS &#8211; discutem a teia de rela&#231;&#245;es que envolvem a inclus&#227;o escolar Sala: 1C 110 REDECENTRO &#8211; Rede de pesquisadores sobre o professor na Regi&#227;oCentro-Oeste Sala: 1C 111 Rede: Indicadores de qualidade e gest&#227;o democr&#225;tica &#8211; discutem qualidade da educa&#231;&#227;o b&#225;sica e procedimentos de gest&#227;o de sistemas e de escolas Sala: 1A 20214h-15h30Confer&#234;ncia de abertura, Ant&#243;nio N&#243;voa (UL)16h30 &#224;s 18h30Sess&#245;es de apresenta&#231;&#227;o de trabalhos23 de agosto09h30 &#224;s 11h30Mesa-redonda 1 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes a dist&#226;ncia: que forma&#231;&#227;o? Omayra Parra de Marroqu&#237;n (PUJ); Eliane Schlemmer (UNISINOS); Jos&#233; Manuel Moran (Uniderp - Anhanguera)Mesa-redonda 2 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes e cultura contempor&#226;nea: entre o moderno e o p&#243;s-moderno? Jorge Ramos do &#211; (UL); Maura Corcini Lopes (UNISINOS); Alfredo Veiga-Neto (UFRGS).14h &#224;s 16hMesa-redonda 3 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes e p&#243;s-gradua&#231;&#227;o: docente ou pesquisador? Elizabeth F. Macedo (UERJ); Luc&#237;dio Bianchetti (UFSC); Maria Isabel da Cunha (UNISINOS)Mesa-redonda 4 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes e educa&#231;&#227;o b&#225;sica: o que &#233; b&#225;sico na forma&#231;&#227;o? Mariano Narodowski (UTDT); Valeska Maria Fortes de Oliveira (UFSM); Danilo Romeu Streck (UNISINOS)16h30 &#224;s 18h30Sess&#245;es de apresenta&#231;&#227;o de trabalhos24 de agosto09h30 &#224;s 11h30Mesa-redonda 5 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes e pol&#237;ticas: que pol&#237;tica? Carlos Ernesto Noguera-Ram&#237;rez (UPN &#8211; Col&#244;mbia); Eneida Shiroma (UFSC); Berenice Corsetti (UNISINOS)Mesa-redonda 6 &#8211; Forma&#231;&#227;o de docentes para EJA em diferentes espa&#231;os: quais tens&#245;es? Quais cumplicidades? Maria da Concei&#231;&#227;o Ferreira Reis Fonseca (UFMG); Maria Clara Bueno Fischer (UFRGS); Edla Eggert (UNISINOS)14h &#224;s 16hSess&#245;es de apresenta&#231;&#227;o de trabalhos16h30 &#224;s 18hConfer&#234;ncia final, Esther Diaz (UNLa)Como participarPara participar do VII Congresso Internacional de Educa&#231;&#227;o deve-se fazer a inscri&#231;&#227;o exclusivamente no site: http://www.unisinos.br/eventos/congresso-de-educacao/participe-do-evento. Solicita-se especial aten&#231;&#227;o no preenchimento de todos os campos obrigat&#243;rios do formul&#225;rio. H&#225; duas modalidades de participa&#231;&#227;o:&#160; Presencial (novas inscri&#231;&#245;es encerradas)&#160;&#160;&#192; dist&#226;nciaNas duas modalidades de participa&#231;&#227;o (presencial e &#224; dist&#226;ncia) h&#225; duas categorias de inscri&#231;&#227;o:OuvinteApresentador de trabalho** Observa&#231;&#227;o: a categoria "Apresentador de trabalho" na modalidade &#224; dist&#226;ncia est&#225; aberta somente para o eixo tem&#225;tico "Educa&#231;&#227;o e cultura digital".Valores da inscri&#231;&#227;oParticipa&#231;&#227;o presencialProfessores/Pesquisadores: R$ 200,00Alunos de Gradua&#231;&#227;o e de P&#243;s-Gradua&#231;&#227;o; Professores da educa&#231;&#227;o b&#225;sica: R$ 120,00Participa&#231;&#227;o &#224; dist&#226;nciaTodos: R$ 90,00As incri&#231;&#245;es para o evento v&#227;o at&#233; 19 de agosto de 2011.As inscri&#231;&#245;es efetuam-se em linha: http://www.unisinos.br/eventos/congresso-de-educacao/inscricao&#160;