Visite à quelques écoles normales de France, d’Allemagne et de la Suisse orientale
# Visite à quelques écoles normales de France, d’Allemagne et de la Suisse orientale

## VISITE À QUELQUES ÉCOLES NORMALES de France, d’Allemagne et de la Suisse orientale

N’ayant pu disposer que d’un temps fort court (mon voyage a duré trois semaines), je me suis borné à un petit nombre d’écoles, pensant qu’il valait mieux ne faire connaissance qu’avec trois ou quatre que d’en visiter plusieurs superficiellement. Les écoles normales dans lesquelles je suis resté quelques jours, et que par conséquent j’ai vues le plus en détail, sont celles de Nancy, de Neuwied (en Prusse) et d’Esslingen (Wurtemberg). J’ai vu aussi les deux écoles normales de Carlsruhe (évangélique et mixte), de Mariaberg (canton de Saint-Gall, près Rohr-

schach), et d’Unterstrass (Zurich), mais moins en détail. Les principaux points sur lesquels j’ai porté mon attention sont les suivants :

1° Les bâtiments destinés aux écoles normales ; 2° l’ameublement ; 3° la nourriture des élèves ; 4° l’enseignement : 5° la culture pédagogique des élèves ; 6° les travaux manuels ; 7° la discipline.

1. Les bâtiments. De tous les séminaires que j’ai vus, celui dont l’arrangement intérieur m’a paru le mieux approprié à son but est celui de Neuwied. Les séminaires de Carlsruhe, quoique plus récents (l’un a été ouvert en 1875) et extérieurement plus grandioses, ne m’ont pas paru aussi pratiques, sauf pourtant le bâtiment destiné aux leçons (Lehrhaus). Les autres écoles normales sont installées dans d’anciens bâtiments remaniés et agrandis.Ces bâtiments ne présentent naturellement plus les avantages d’une construction neuve, et, dans toutes ses parties, appropriée à son but. En Allemagne, j’ai trouvé partout des chambres d’étude pour 8 à 10 élèves. Cette organisation est très-avantageuse là où le nombre des élèves est considérable.

Les écoles normales allemandes ont encore une pièce importante, l’aula, espèce de chapelle ou grande salle, pour le culte domestique, le chant, les examens et autres réunions. L’aula contient un grand orgue, un ou deux pianos, une petite tribune et des siéges. Chaque séminaire allemand a encore des chambres nombreuses pour la musique, et celui de Neuwied trois logements de professeurs, chacun en rapport avec trois chambres d’étude. (1) Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/371 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/372 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/373 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/374 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/375 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/376 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/377 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/378 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/379 Page:Revue pédagogique, premier semestre, 1878.djvu/380 de diriger les élèves, c’est, dans la règle, employer des aveugles pour diriger des aveugles.

7. Discipline. Enfin, mon attention s’est aussi portée sur la discipline. À Nancy, les élèves sont jour et nuit sous surveillance, et ils ne sortent qu’accompagnés d’un maître pour aller en promenade. Ce système est simple et prévient les écarts ; mais il n’apprend pas au jeune homme à user de sa liberté. En Allemagne et en Suisse, les élèves peuvent sortir librement, par exemple entre le dîner et deux heures, et le dimanche après-midi. Les études se font sous la surveillance d’un condisciple, et dans les heures de récréation les élèves ne sont pas surveillés. Ce système, qui est aussi le nôtre, n’est pas sans danger, surtout le dimanche après-midi. Néanmoins on pense qu’il doit être maintenu, afin d’apprendre aux jeunes gens à user de la liberté sans en abuser. Cette question de la discipline est encore une des moins avancées, surtout quant à l’emploi du dimanche, dont peu de directeurs sont contents.

* ↑ Cet article est extrait d’une lettre que nous avons reçue de M. Paroz, directeur de l’école normale de Peseux (Suisse). Nous croyons intéresser les lecteurs de la Revue en publiant la lettre de notre honorable correspondant, dont nous avons seulement supprimé ce qu’il y avait de personnel à la direction (N. D. L. R.).
* ↑ On sait que tel est le nom donné, dans plusieurs pays, aux écoles normales primaires.
