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Equipe d'accueil
Unit� de recherche interdisciplinaire OCTOGONE
EA 4156
Universit� de Toulouse - Le Mirail / Pavillon de la Recherche / 5, all�es Antonio-Machado31058 TOULOUSE Cedex 9Annuaire de l'�quipe
Mél :
firstname.lastname@example.org
Sur Internet :
http://octogone.univ-tlse2.fr
+33 5 61 50 24 70/35 95
Télécopie :
Structure(s) de rattachement :
Universit� de Toulouse - Le Mirail (UTM)
Rattachements externes :
SFR Institut des Sciences du Cerveau (IFR 96)
Institut F�d�ratif d'�tudes et de Recherches Interdisciplinaires Sant� Soci�t� (IFERISS)
Maison des Sciences de l'Homme et de la Soci�t� de Toulouse (MSHS-T)
Minist�re
Directrice : Michèle GUIDETTIDirectrice-adjointe : Barbara KÖPKE Directrice-adjointe : Bernadette ROGÉComposition de l'équipe : Membres permanents de l'équipe : Enseignants-chercheurs : 13 professeurs, 27 maîtres de conférence dont 3 HDR ITA/ITARF : 1 BIATOSS Membres associés : 66 doctorants 2 PAST et 1 MCF hors UTM 4 ATER et post-docs 12 jeunes docteurs Axe(s) de recherche
L'Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone résulte du regroupement en 2007 de trois laboratoires existants : Centre interdisciplinaire des sciences du langage et de la cognition. Laboratoire Jacques Lordat (Resp : B. Köpke) Thématique générale : Les recherches du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage et de la Cognition, Laboratoire « Jacques Lordat » portent sur les apprentissages et dysfonctionnements langagiers. Pôle 1 : Dysfonctionnements langagiers (Resp. C. Soum) Le dysfonctionnement langagier constitue la thématique de recherche fondatrice du laboratoire Octogone-Lordat, initiée par le Prof. Jean-Luc Nespoulous en 1990. Ce pôle étudie les pathologies du langage oral et écrit chez l'enfant et l'adulte, et cela chez des sujets monolingues mais aussi chez les sujets bilingues ou plurilingues Pôle 2 : Apprentissages/développements langagiers (Resp. N. Spanghero-Gaillard) Recherches portant sur l'individu (enfant ou adulte) qui apprend ou les moyens mis en œuvre pour accompagner cet apprentissage. L'individu, enfant ou adulte, est envisagé lors de l'apprentissage de sa langue maternelle ou d'une langue étrangère en situation « captive » ou naturelle. Les dispositifs accompagnant ces apprentissages langagiers sont humains et matériels. Les outils d'analyse convoquent donc des méthodologies diverses : analyse de discours, tâches de rappel, tâches de production appareillées (tablette graphique et oculométrie), tâches de détection, etc...) Pôle 3 : Perception, compréhension et production des formes sonores : Parole, Musique, Bruits (Resp. C. Astésano) Ce nouveau pôle prend en considération le développement dans l'équipe Octogone-Lordat des recherches sur les aspects de production de la parole, notamment sur les caractéristiques prosodiques du langage. Ces recherches s'intègrent parfaitement dans les axes de recherches précédemment développés dans l'équipe sur la perception de la parole et des formes sonores en général (musique et bruits). La prosodie joue un rôle central dans la structuration du langage oral (prosodie linguistique) et véhicule également des informations sur les attitudes et les émotions du locuteur (prosodie émotionnelle). A cet égard, ce domaine de recherche se trouve à la croisée des différents pôles de recherche de l'équipe Centre d'Études et de Recherches en Psychopathologie - CERPP (Resp. : B. Rogé) Thématique générale : Cette composante conduit des recherches en psychopathologie développementale (autisme, troubles du développement et des apprentissages), de l’adulte (addictions) et en psychologie de la santé (cancer, maladie d’Alzheimer) Pôle 1 : Psychopathologie de l'adulte (Resp. H. Chabrol) Ce pôle poursuit ses travaux dans une approche intégrative tant au niveau des modèles psychanalytiques et cognitifs qu'à celui des méthodes quantitatives et qualitatives, conçus comme complémentaires Pôle 2 : Psychopathologie Développementale (Resp. B. Rogé) Ce pôle comporte 2 axes : « autisme et autres troubles du développement » animé par B. Rogé, et « pathologies du développement, éducation, prévention » animé par T. Blicharski. Les opérations lancées reposent sur des collaborations internes et externes. Un fort développement à l'international est privilégié, permettant d'intégrer les étudiants en formation dans des réseaux de recherche dans lesquels ils peuvent parfaire leur formation Pôle 3 - Psychologie de la santé (Resp. M-T. Muñoz-Sastre) Ce pôle regroupe des enseignants-chercheurs travaillant sur les réactions d'adolescents et d'adultes à diverses maladies (cancer, hémopathie maligne, maladie d'Alzheimer) et les problèmes éthiques liés aux dons d'organes et à la constitution des biobanques Équipe Cognition, Communication et Développement - ECDD (Resp. : M. Guidetti) Thématique générale : Cette composante regroupe en deux pôles des enseignants-chercheurs travaillant sur le développement cognitif de la petite enfance à l'âge adulte Intitulé
Equipe d'accueilEquipe de Recherche en Technologie �ducativeEquipe reconnue par l'IUFMEquipe soutenue par le Conseil ScientifiqueJeune �quipeStructure f�d�rative de rechercheStructure f�d�rative partenaireUnit� Mixte de RechercheUnit� Mixte de Service
Référence UMR
Direction scientifique
Agronomie, productions animale et v�g�tale et agro-alimentaire Biologie, m�decine, sant� Chimie Math�matiques et leurs interactions Physique Sciences de la soci�t� Sciences de la terre et de l'univers, espace Sciences et technologies de l'information et de la communication Sciences humaines et humanit�s Sciences pour l'ing�nieur Axe de recherche
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