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ColloqueLangage
Du geste au signe. Le pointage dans les langues orales et signées
* * * Publié le jeudi 23 avril 2009 par Delphine Cavallo Résumé
Cette troisième édition des journées de recherche sur les langues signées organisées à l’Université Lille 3 a pour objectif de diffuser les avancées de la recherche sur les langues signées, tout en proposant une thématique - le pointage - qui permettra d’établir des comparaisons entre langues orales et langues signées. Annonce
Symposium organisé par l’UMR « Savoirs, textes, langage » et l’Université de Lille 3.
Le Pointage, geste de désignation, universel, est présent aussi bien dans les langues orales que dans les langues signées, chez les jeunes enfants avant l’apparition du langage que chez les adultes. Geste ou signe ? La question du statut du pointage se pose, puisqu’il accompagne la transition du pré-linguistique au linguistique chez l’enfant entendant ainsi que l’apparition des premiers signes chez l’enfant sourd-signeur. Il participe également de la communication linguistique signée chez l’adulte en LS mais reste aussi très présent dans les situations dialogiques entre locuteurs de langues orales. Est-il pour autant un marqueur linguistique, et, si oui, dans quelles circonstances ? La thématique du pointage offre donc un point d’entrée très intéressant pour des chercheurs d’horizons scientifiques différents : en acquisition du langage : les premiers pointages précèdent l’utilisation des premiers mots chez le jeune enfant et accompagnent son entrée dans la symbolisation. Leur rôle est d’isoler un objet d’intérêt qui prend un statut particulier pour les partenaires de l’interaction, mais également de diriger l’attention d’autrui, et de localiser un objet convoité ou intéressant pour soi ou pour autrui. Mécanisme de transition entre le pré-linguistique et le linguistique, ils accompagnent aussi l’entrée dans la combinatoire.