{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.education.gouv.fr", "digest": "sha1:3OJMOYGN4MR7ZGBQUEFU25DP7ENXBS2X", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00036.parquet"}
Services en ligne de l'éducation nationale
Le Bulletin Officiel
Le calendrier scolaire
L'annuaire de l'éducation nationale
Le plan du site
Le moteur de recherche de l'éducation
Vie lycéenne
sur education.gouv.fr
sur tous les sites de l'éducation nationale
Le système éducatif
politique éducative
Concours, emplois, carrières
Bulletin officiel
La refondation de l'École de la République
L'équipe ministérielle[+]
Benoît Hamon, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Geneviève Fioraso, secrétaire d'État à l'enseignement supérieur et à la recherche auprès du ministre Les acteurs[+]
À l'école, au collège et au lycée Les parents d'élèves Au ministère Les rectorats et directions des services départementaux de l'éducation nationale Les collectivités territoriales Les organismes sous tutelle Les structures de consultation Les structures de concertation Les partenaires[+]
Les associations agréées et/ou subventionnées Les partenaires du monde professionnel Le ministère[+]
Missions et organisation du ministère Repères, histoire et patrimoine Les niveaux et établissements d'enseignement[+]
L'école maternelle L'école élémentaire Le collège Le lycée Les centres de formation d'apprentis Les Greta Les établissements d'enseignement privé Le pilotage du système éducatif[+]
Les textes officiels L'évaluation globale Les rapports des inspections générales Les indicateurs de résultats des lycées Europe et international[+]
Le ministère et les organismes internationaux Les coopérations bilatérales Les principes directeurs de l'apprentissage des langues Programme européen pour l'éducation et la formation tout au long de la vie CONSULTEZ LA RUBRIQUE LE SYSTÈME ÉDUCATIF
Tout savoir sur les nouveaux rythmes à l'école primaire
École maternelle[+]
L'école maternelle en pratique Les programmes de l'école maternelle Être parent d'élèves École élémentaire[+]
L'école élémentaire en pratique Les programmes de l'école élémentaire Les évaluations et attestations Être parent d'élèves CONSULTEZ LA RUBRIQUE ÉCOLE
Le collège en pratique[+]
De l'école au collège : quels changements ? Les horaires par cycle au collège Les dispositifs d'accompagnement des collégiens Les diplômes et attestations[+]
Le diplôme national du brevet Le brevet informatique et internet (B2i) Les attestations scolaires de sécurité routière Le certificat de formation générale Les programmes du collège[+]
Les programmes du collège Le socle commun de connaissances et de compétences L'orientation au collège[+]
Le choix d'orientation d'un élève Les mots-clés de l'orientation Le parcours de découverte des métiers et des formations Le calendrier de l'orientation en troisième Être parent d'élèves au collège[+]
Les parents à l'école Mon enfant est au collège : questions-réponses Les aides financières au collège La mallette des parents CONSULTEZ LA RUBRIQUE COLLÈGE
Le lycée en pratique[+]
L'inscription au lycée Les représentants des élèves au collège et au lycée La vie lycéenne Les voies de formation et diplômes[+]
La voie générale au lycée La voie technologique au lycée La voie professionnelle au lycée Se former par l'apprentissage L'ouverture à l'international[+]
La mobilité des élèves Les sections européennes ou de langues orientales en collège et lycée Les programmes du lycée[+]
Les enseignements de la classe de seconde Les enseignements de première et de terminale du lycée général et technologique Les programmes du lycée professionnel L'orientation au lycée[+]
Le choix d'orientation d'un élève Que faire après un B.E.P., un C.A.P. ? Que faire après la seconde ? Que faire après le baccalauréat ? Être parent d'élève au lycée[+]
Les parents à l'école Mon enfant est au lycée : questions-réponses Les aides financières au lycée CONSULTEZ LA RUBRIQUE LYCÉE
Les grands dossiers[+]
La loi pour la refondation de l'École de la République Le recrutement à l'éducation nationale : ambition enseigner La réforme des rythmes à l'école primaire Faire entrer l'École dans l'ère du numérique La réussite éducative La refondation de l'éducation prioritaire Au Conseil des ministres[+]
Point d'étape sur l'entrée de l'école dans l'ère du numérique le 12 mars 2014 Le développement des campus des métiers et des qualifications le 5 mars 2014 L'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale le 19 février 2014 Refonder la politique de l'éducation prioritaire le 15 janvier 2014 Les résultats de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) le 4 décembre 2013 La mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation le 27 novembre 2013 Mise en œuvre de la refondation de l'École de la République le 13 novembre 2013 La refondation de l'École de la République[+]
Année scolaire 2013-2014 : la refondation de l'École fait sa rentrée Adoption de la loi pour la refondation de l'École de la République, le 25 juin 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : présentation du projet "une École juste pour tous et exigeante pour chacun", mars 2013 Projet de loi pour la refondation de l'École : lettre du ministre à tous les personnels, décembre 2012 Fermer
Tout savoir sur l'évolution des missions et des métiers des personnels de l'éducation nationale
Les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation[+]
Les concours et recrutements Les promotions, mutations et affectations Le portail mobilité des enseignants I-Prof, l'assistant carrière Les métiers de l'éducation nationale[+]
Les fiches métiers par domaine Répertoire des métiers de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Travailler à l'étranger[+]
Le réseau de l'enseignement à l'étranger (AEFE-MLF-AFLEC) Le réseau culturel du ministère des affaires étrangères Le programme Jules Verne pour les enseignants Les personnels administratifs, sociaux et de santé (ASS)[+]
Les concours et recrutements Les promotions et mutations La formation continue des personnels ASS Le guide concours Handicap, tous concernés[+]
Connaître ses droits et se déclarer Mieux comprendre le handicap Centre de ressources sur le handicap Le recrutement des personnes en situation de handicap Les personnels d'encadrement[+]
Les personnels de direction Les personnels d'inspection Les personnels d'encadrement administratif Les emplois fonctionnels Rechercher un emploi sur le site de la BIEP La formation tout au long de la vie[+]
La validation des acquis de l'expérience (VAE) La formation continue des adultes à l'éducation nationale La formation continue pour les personnels du ministère CONSULTEZ LA RUBRIQUE CONCOURS, EMPLOIS, CARRIÈRES
Refondation de l'École
Rythmes scolaires
École numérique
Éducation prioritaire
Réussite éducative
> Concours, emplois et carrières
> La formation tout au long de la vie
La formation tout au long de la vie
La formation continue des adultes à l'éducation nationale
Pages à consulter
Les bénéficiaires
Les prestataires
Les délégations académiques à la formation continueAdresses des délégations académiques à la formation continue
La validation des acquis de l'expérience
Fonctionnement de la VAE
Tout le monde a droit à la reconnaissance de son expérience
À qui s'adresser ?
Diplôme de compétence en langue Le DCL, une certification pour la vie active
Qui est concerné par le DCL ?
S'inscrire au DCL
Se préparer au DCL
Passer le DCL
Consulter les résultats d'examen
Les langues du DCL : informations pratiques et ressources utiles
Académies : informations pratiques
Diplôme de compétence en langue Sites à consulter
Éduscol La formation tout au long de la vie
points clés sur le réseau Greta clients et partenaires
le sur-mesure en formation
Validations des acquis de l'expérience
présentation du dispositif
ressources nationales
textes de référence
Validation des acquis de l'expérience
Formation et métiers de la petite enfance
formation des assistants maternels
formation et validation d'acquis
Formation et validation d'acquis / métiers de la petite enfance
Le DCL
Le DCL, une certification pour la vie active
Diplôme de compétence en langues
Le réseau Carif Oref
Rechercher une formation, un organisme, un titre ou un diplôme avec le réseau des centres d'animation, de ressources et d'information sur la formation (carif) et des observatoires régionaux emploi formation (oref)
Offre de formation professionnelle continue
Orientation et formation
Portail de l'État, des régions et des partenaires sociaux pour choisir un métier, s’orienter, évoluerwww.orientation-formation.fr
Information sur la formation tout au long de la vie
Actualités, droit de la formation, vie des régions, métiers de le formation, innovationswww.centre-inffo.fr
Pour plus d'informations sur les Greta :
Contacter les délégations académiques à la formation continue Les Greta sont les structures de l'éducation nationale qui organisent des formations pour adultes dans la plupart des métiers. On peut aussi bien y préparer un diplôme du CAP au BTS que suivre un simple module de formation. Pour les autres niveaux de formation, ce sont les services de formation continue des universités ou du Cnam qui sont compétents.
Qu'est ce qu'un Greta ?
Organisation du réseau des Greta
Carte des Greta
Financement des formations
Formation et validation d'acquis de l'expérience
Domaines et niveaux de formation
Se former en langue
Prestations entreprises
Les Greta en Europe et dans la coopération internationale
Qu'est-ce qu'un Greta ?
Un Greta est un groupement d'établissements publics locaux d'enseignement qui mutualisent leurs compétences et leurs moyens pour proposer des formations continues pour adultes. Il s’appuie sur les ressources en équipements et en personnels de ces établissements pour construire une offre de formation adaptée à l’économie locale.
Quels types d'établissements peuvent s’associer pour créer un Greta ?
Missions et prestations du Greta Organisation des formations
des collèges
des lycées d'enseignement général et technologique
des lycées professionnels.
Il y a en France 210 Greta, au moins un par département. Les Greta étant des groupements d'établissements, il existe en tout plus de 6 500 lieux où peuvent se dérouler les prestations. De plus en plus, les Greta proposent aussi des formations en ligne. Chacun peut trouver la formation qu'il souhaite, soit à proximité de son domicile, soit à distance.Chaque Greta est créé par une convention conclue entre les établissements et approuvée par le recteur. Le recteur est donc directement responsable de la "carte" des Greta : il fixe leur nombre et leurs zones d'intervention respectives.
Missions et prestations du Greta
Principales missions
accueillir et orienter le public adulte, salarié ou demandeur d’emploi
aider à la définition du projet et du parcours de qualification
mettre en place les formations et prestations définies
Principales prestations
réaliser des bilans de compétences aider à l’élaboration des projets professionnels organiser des bilans de carrière faire acquérir une formation professionnelle aider à la reconversion professionnelle, préparer à un métier remettre à niveau, former aux compétences clés
développer les compétences des salariés, notamment en situation professionnelle
former aux langues étrangères préparer aux diplômes professionnels du CAP au BTS
accompagner les candidats à la validation des acquis de l'expérience aider à préparer les concours d'entrée dans les différentes fonctions publiques former aux technologies d'information et de communication accompagner des demandeurs d’emploi vers le retour à l'emploi
Ces prestations sont, la plupart du temps, personnalisées. L'offre des Greta va bien au-delà de la conception classique de la formation.
Organisation des formations
Les durées de formation sont très variables et dépendent des objectifs poursuivis. Certaines sessions de formation mixent différents publics : salariés, demandeurs d'emploi, individuels payants. D’autres sont réservées aux personnes désignées par un même client (formations intra-entreprises).
Les formations, selon les cas, se déroulent :
pendant le temps de travail ou hors temps de travail
la journée ou le soir
sur un ou plusieurs jours consécutifs ou sur des sessions plus longues
dans les locaux du Greta ou dans ceux de l'entreprise cliente
Formation sur mesure et label GretaPlus
Les formations Greta, qu'elles soient collectives ou individualisées, sont la plupart du temps conçues sur mesure. Par exemple, au sein d'un même groupe de stagiaires, les progressions peuvent être différentes d'une personne à l'autre. Chaque stagiaire est positionné avant l'entrée en formation. Les parcours tiennent compte des acquis et du projet individuel mais aussi des rythmes d'apprentissage et des disponibilités. À l’issue de la formation, le stagiaire bénéficie d’un bilan personnalisé.Les entrées et sorties en formation sont possibles à tout moment. Les modalités d'intervention sont différenciées : formation face à un formateur, formation en groupe ou individuelle, coaching, formation à distance accompagnée.
Les Greta qui réalisent ces prestations sur mesure les développent dans le cadre de leur démarche qualité. S'ils se conforment au référentiel de bonnes pratiques BP X50-762 de l'Afnor, ils peuvent obtenir le label GretaPlus à la suite d'un audit sur site.
En 2012, 37 structures bénéficient de ce label. Les structures académiques du réseau des Greta, telles les délégations académiques (Dafco), les centres académiques de formation continue (Cafoc) ou les dispositifs académiques de validation d’acquis (Dava) peuvent aussi être labelisées GretaPlus.
Consulter la liste des structures labellisées
Formations en alternance
Souvent les formations Greta ont lieu en alternance avec des périodes de travail en entreprise et des périodes en centre de formation. Elles s'organisent alors en partenariat avec les entreprises. Le contrat de professionnalisation est le support le plus courant de ce type de formation.
Formation des emplois d’avenir
La formation, obligatoire pour les emplois d’avenir, a amené l’éducation nationale à proposer un dispositif national mis en œuvre, sur l’ensemble du territoire, par ses structures de proximité intervenant auprès des adultes : Greta, dispositifs académiques de validation d’acquis pour la VAE, espaces bilan-orientation. Ce dispositif propose des étapes claires : entretien conseil, aide à l’élaboration de projet, parcours de formation personnalisés, accompagnement vers la VAE, bilan final. L’obtention d’une certification à l’issue de la formation est un objectif prioritaire, y compris pour les publics les plus en difficulté.
Niveau local
Niveau régional
Niveau national
Chaque Greta programme les formations en fonction de la demande locale de formation continue. Les entreprises, les régions ou les municipalités définissent leurs besoins et publient des appels d'offres. Les Greta sont retenus si leurs propositions sont à la fois efficaces et compétitives.Les Greta sont des organismes publics de formation soumis à la concurrence. Ils se doivent d'apporter à leurs interventions une dimension particulière : une capacité à innover sur le plan pédagogique, une déontologie liée à la neutralité du service public, un savoir-faire pour qualifier efficacement en fonction des besoins économiques.
Le pilotage du Greta est assuré par une assemblée générale (AG) et sa gestion par un établissement "établissement support", obligatoirement membre du groupement. L'équipe de direction est composée du président du Greta, des chefs d'établissements qui adhèrent au Greta, du directeur opérationnel, de l'agent comptable et du gestionnaire. La présidence du Greta est assurée par un des chefs d'établissement membres du groupement. En fonction de l'importance du marché local de formation, il y a dans chaque Greta un ou plusieurs conseillers en formation continue (CFC) qui sont le pivot du fonctionnement du Greta .L'assemblée générale définit les orientations du Greta et arrête la participation de chaque établissement à l'action collective. Chaque EPLE prend ensuite en compte cette décision dans son projet d'établissement.
Les formateurs de Greta sont :
des enseignants titulaires de l'éducation nationale spécialement formés à la pédagogie d'adultes
des formateurs issus des milieux professionnels recrutés sur profil.
L'originalité des Greta est leur fonctionnement en réseau.
Les activités des Greta d'une même académie sont coordonnées par un conseiller technique du recteur, le délégué académique à la formation continue, le Dafco, ou le délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue, le Dafpic.
Avec ses services, il facilite les relations du réseau des Greta avec les partenaires publics de la région, avec les organismes paritaires collecteurs agréés ou avec les grandes entreprises régionales. Il favorise la mutualisation des ressources, les innovations, les avancées technologiques.
Dans chaque académie, un groupement d'intérêt public, le GIP FCIP :
assure la formation initiale et continue des personnels du réseau des Greta
propose des formations de formateurs et de tuteurs réalise des prestations d'ingénierie de formation et de conseil en ressources humaines pour les entreprises et les organismes publics
met en œuvre la validation des acquis de l'expérience (VAE) pour les diplômes qui relèvent de l'éducation nationale
coordonne et gère les projets européens ou internationaux dans lesquels les Greta sont impliqués
coordonne les réponses aux appels d’offres publics ou privés
gère le fonds académique de mutualisation
Au niveau du ministère de l'Éducation nationale, c'est la direction générale de l'enseignement scolaire qui assure le pilotage du réseau national des Greta (bureau de la formation professionnelle continue DGESCO A2-4).
Principales missions :
contrôle et réglementation
représentation institutionnelle
réponses aux appels d'offre de niveau national
partenariats avec les branches professionnelles et les grands "donneurs d'ordre"
impulsion d'innovations pédagogiques et de démarches qualité
Carte inactive - voici la liste des liens se trouvant dans cette carte Aix-Marseille Amiens Besançon Bordeaux Caen Clermont-Ferrand Corse Créteil Dijon Grenoble Guadeloupe Guyane Lille Limoges Lyon Martinique Mayotte Montpellier Nancy-Metz Nantes Nice Orléans-Tours Paris Poitiers Reims Rennes Réunion Rouen Strasbourg Toulouse Versailles Mayotte Nouvelle-Calédonie Polynésie française Saint-Pierre et Miquelon Wallis et Futuna
Qui peut se former dans un Greta ?
Qui finance les formations ?
les salariés d'entreprises, de collectivités, d'administrations ou d'hôpitaux dans le cadre :- du plan de formation- du congé individuel de formation- du droit individuel à la formation - des périodes de professionnalisation
les demandeurs d'emploi
les jeunes adultes en insertion professionnelle dans le cadre :- des contrats de travail "aidés"- des contrats de professionnalisation
les particuliers qui financent à titre individuel leur formation
Les formations dispensées dans les Greta sont payantes. Mais la plupart du temps ce ne sont pas les stagiaires eux-mêmes qui en assurent le financement. S'ils sont salariés, ce sont leurs entreprises, leurs administrations ou les fonds d'assurance formation. S'ils sont demandeurs d'emploi, ce sont principalement les régions et Pôle emploi.Il existe donc, pour les demandeurs de formation, de réelles possibilités de financement. Elles dépendent étroitement des droits attachés à l'emploi ou au statut des personnes, des politiques des différentes branches professionnelles, des stratégies pour l'emploi des collectivités.
Toute personne ayant trois ans d'expérience professionnelle peut obtenir, par la validation des acquis de l’expérience, tout ou partie d'une des certifications inscrites au répertoire national des certifications professionnelles. Pour les diplômes professionnels du CAP au BTS, il convient de s’adresser aux services de validation d’acquis présents dans chaque rectorat.Les Greta proposent leur expertise dans l'accompagnement des candidats présentant des dossiers de validation des acquis. Cet accompagnement guide les candidats dans la réflexion préalable à la constitution du dossier ainsi que dans l’élaboration du dossier lui-même.De plus, pour répondre aux personnes n'ayant obtenu qu'une partie du diplôme visé, les Greta proposent une offre de formation modulaire adaptée aux besoins de qualification repérés par les jurys.
Dans les Greta on trouve presque toutes les filières de formation. Mais chaque Greta a une offre qui lui est propre. Les personnes qui choisissent des formations courantes les trouvent en général à proximité de leur domicile. Les formations plus spécialisées nécessitent parfois des déplacements.
Quelques exemples de domaines de formation
Public concerné
Services Banque, assurance, commerce, vente, technico-commercial
Comptabilité, gestion, secrétariat, bureautique
Formations générales et de développement personnel
Hôtellerie, restauration, tourisme
Métiers des services à la personne
Automatismes, électronique, électrotechnique
Bâtiment et travaux publics, agro-alimentaire
Sécurité, sûreté
Dessin et conception de produits industriels
Informatique, productique, maintenance
Mécanique, métallurgie, plasturgie, optique
Métiers rares
Métiers d'arts, arts appliqués, arts graphiques
Bois, nautisme, travaux sur cordes, mode, travail du cuir, etc.
Les Greta forment les ouvriers, employés et techniciens de l'industrie, du commerce ou des services ainsi que les demandeurs d'emploi qui souhaitent se former pour travailler dans ces secteurs. À la demande d’entreprises, les Greta forment aussi des cadres dans certains domaines pointus de qualification. Les formations permettent d'accéder à tous les diplômes professionnels du CAP au BTS et à d'autres certifications professionnelles de niveau équivalent : certificats de qualification professionnelle, diplômes d'études comptables, agréments, etc.En partenariat avec l'enseignement supérieur les Greta peuvent participer à la préparation de certaines licences professionnelles. Les Greta organisent également des actions de remise à niveau pour tous les types de publics.
Le réseau des Greta est particulièrement dynamique dans le domaine de la formation en langue pour adultes. La plupart des Greta proposent des formations. Les formules et les rythmes d'apprentissage sont adaptés au niveau et aux besoins de chaque stagiaire.Les Greta disposent de plus de 2 500 formateurs spécialisés qui sont, soit des enseignants de l'Éducation nationale, soit des formateurs contractuels, français ou natifs des pays de la langue enseignée.
Les langues enseignées dans les Greta
Le diplôme de compétence en langue
Les principales langues européennes : anglais, allemand, espagnol, italien, portugais, russe, néerlandais
Les langues plus rares, en fonction des demandes : l'arabe, le chinois, le japonais, le russe
La formation au "français langue étrangère", c'est-à-dire la formation au français pour les résidents non francophones, est également une activité importante des Greta.
Les formations sont toutes fortement centrées sur la langue de communication ou sur la langue professionnelle en rapport avec un métier ou un secteur d'activité (par exemple anglais des urgences, secrétariat international). Elles peuvent déboucher sur l'obtention du diplôme de compétence en langue.
Les formules proposées
Les centres de langue des Greta développent largement une offre de formation sur mesure. Selon les objectifs et le niveau des personnes, les Greta proposent diverses formules :
stages intensifs ou semi-intensifs
solutions individualisées en centre ou à distance
dans certains cas, possibilité d'immersion à l'étranger
groupes de conversation
travail en espace multimédia
Ces formations à la carte sont toutes précédées d'un test de positionnement et de la définition d'un parcours personnalisé de formation.
Le diplôme de compétence en langue (DCL)
Le diplôme de compétence en langue est un diplôme national professionnel qui atteste les compétences acquises par des adultes en langue de communication usuelle et professionnelle, communes à l'ensemble des secteurs d'activité économique.
Il existe actuellement pour treize langues : l'anglais, l'allemand, l'espagnol, l'italien, l'arabe, le chinois, le portugais, le russe, le français langue étrangère, le français professionnel de premier niveau, la langue des signes française, le breton et l'occitan.
Pour se présenter à l'examen, aucun niveau préalable de diplôme ou de formation n'est exigé.
Le DCL est ouvert à tout public : salarié, demandeur d'emploi, stagiaire de la formation professionnelle, étudiant, particulier.
L'évaluation porte, non sur les connaissances du candidat, mais sur sa capacité à utiliser la langue dans une situation aussi proche que possible de la réalité du travail.
Le candidat passe une épreuve de 2h30 sur un sujet unique, ou 1h30 pour le français professionnel. Il est face à une étude de cas où s'enchaînent, comme dans la vie professionnelle, des tâches variées. À partir d'un scénario, le candidat lit, écoute, interroge un interlocuteur, traite l'information obtenue, expose ses conclusions, les argumente et rédige un écrit de synthèse. Le candidat est évalué aussi bien sur l'efficacité de la communication que sur la qualité linguistique de sa prestation.
En fonction de l'analyse qui est faite de sa performance, le candidat peut obtenir l'un des cinq niveaux visés par le diplôme. Ces niveaux sont articulés avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (A1, A2 , B1, B2, C1). Le niveau obtenu exprime la plus ou moins grande capacité à comprendre, rédiger, converser et s'exprimer dans la langue choisie. Le candidat n'a pas à choisir le niveau au moment de l'inscription. C'est la performance réalisée qui le déterminera.
À l'issue de l'épreuve, le jury propose la délivrance ou non du diplôme assorti de la mention de l'un des cinq niveaux du cadre européen commun de référence pour les langues.
Le réseau Greta propose aux entreprises, pour la formation de leurs salariés, une gamme très complète de prestations. La réponse est construite sur mesure avec le client. Le dialogue est permanent tant au niveau de la conception que de la mise en œuvre. Les formations peuvent avoir lieu dans les centres de formation du Greta ou dans l'entreprise, en session intra ou inter entreprises.
Exemples de prestations proposées
Sur mesure en formation et engagements de service
Réactivité et partenariats
analyse métiers, conception de référentiels d'activité et de formation conseil, audit, mise en œuvre de plan de formation accompagnement des évolutions dans le domaine des ressources humaines (mobilité, insertion des personnes handicapées, égalité et diversité professionnelles, développement durable, e-formation, etc.) coaching, aide à l'insertion ou au maintien dans l'emploi bilan de compétences, orientation professionnelle formation de formateurs et de tuteurs modules de qualification dans la plupart des domaines acquisition de compétences-clés
formation en langue, préparation du diplôme de compétence en langue, test d'évaluation et de positionnement des salariés préparation des diplômes professionnels, certificats de qualification professionnelle, titres, agréments conception de modalités de formation : alternance, formations intégrées aux postes de travail, formations individualisées, formations à distance création d'outils pédagogiques, notamment à partir des ressources de l’entreprise partenariats dans le cadre des programmes européens
De plus en plus, les contenus et modalités des formations sont réalisés sur mesure par rapport aux besoins des clients. Ce qu’on appelle le sur mesure en formation est défini par le référentiel Afnor "formation et prestations sur mesure pour adultes". Un quart des Greta aujourd’hui sont conformes à cette norme qualité qui fixe, dans sa charte, les engagements de service précis à l’égard des clients.
accès rapide et guidé à l'information sur l'offre de service
conseil personnalisé sur les prestations et leurs possibilités de financement
gamme complète de prestations, de l'orientation à la formation et à la certification
co-construction d'une réponse sur-mesure optimale pour le client et le bénéficiaire
contractualisation avec le bénéficiaire sur les objectifs, les contenus et modalités de la prestation
accompagnement et réajustement du parcours du bénéficiaire tout au long de la prestation par un référent dédié
adaptation à chaque bénéficiaire des méthodes, supports et outils de la prestation
évaluation et attestation des acquis de la formation
réactivité dans le suivi administratif et financier de la prestation
qualification et compétence des intervenants, performance des matériels
amélioration continue des prestations
Des interlocuteurs à chaque niveau du réseau Greta
En fonction de la nature et de l'ampleur de la demande du client, la réponse sera faite par l'un ou l'autre des trois niveaux du réseau Greta : local, régional, national.
réponse de proximité par l'un des 210 Greta
réponse élaborée par le niveau régional pour des prestations couvrant une zone géographie regroupant plusieurs bassins d'emploi ou de formation
réponse au niveau national, par les services du ministère de l'Éducation nationale, pour les grandes entreprises, les branches professionnelles et les OPCA
Quelques atouts du réseau Greta
réponses formation adaptées à la problématique de chaque client réactivité dans les réponses aux appels d’offres publics et privés offre de proximité, rapide et adaptée au contexte local de plus en plus, des solutions à distance ou mixte effet "réseau" : harmonisation possible des prestations sur les différents sites ou établissements de l'entreprise, diffusion des innovations réactivité aux mutations du marché de la formation
Le ministère de l’éducation nationale contribue à la création d’un espace européen d’éducation et de formation en s’impliquant dans des actions de coopération soutenues par les programmes communautaires. Il apporte aussi son expertise aux décideurs internationaux qui le sollicitent pour créer ou rénover des systèmes de formation ou de certification. Le réseau des Greta participe pleinement à cette présence à l’international du ministère de l’éducation nationale.
Programmes communautaires d’éducation et de formation
Marchés internationaux d’éducation et de formation
Quelques actions des Greta en Europe
Le réseau des Greta participe activement à ces programmes. Des équipes, souvent entièrement dédiées à l’international, s’investissent aussi bien pour développer les compétences des adultes que celles des formateurs. Les projets visent à favoriser la mobilité, le dialogue interculturel et la pratique des langues étrangères. Dans chaque académie, un groupement d'intérêt public formation continue et insertion professionnelle (GIP FCIP), placé sous l’autorité du recteur, offre des services aux Greta et à leurs partenaires pour faciliter les coopérations.
L’expérience des Greta dans le cadre des programmes communautaires, associée à leur connaissance des besoins de formation des entreprises, permet au ministère de l’Éducation nationale d’élaborer aussi des prestations d’ingénierie éducative pour le marché international. Les propositions peuvent concerner des besoins :
stratégiques, par exemple la construction de dispositifs de formation professionnelle ou la conception de systèmes de certification opérationnels, comme la conception de formations de formateurs
Pour les jeunes et les adultes qui se forment pour acquérir un diplôme, les Greta construisent des parcours incluant des périodes de mobilité. Avec le programme Leonardo par exemple, ils organisent des périodes de stages dans des entreprises européennes pour développer les compétences techniques, linguistiques et culturelles des stagiaires. Ces actions peuvent aussi viser la professionnalisation des formateurs, des praticiens de l’orientation ou des conseillers en formation continue, sous forme de stages dans des institutions partenaires ou de voyages d’études.
Échange de bonnes pratiques
La confrontation des méthodes de travail, outils pédagogiques ou modalités d’organisation, est reconnue comme un moyen pour améliorer la qualité des systèmes de formation. Plusieurs Greta se sont engagés dans ces activités d’échanges. Par exemple, dans le cadre du programme Grundtvig, ils tentent de repérer les meilleurs moyens d’accroitre la participation de publics défavorisés (détenus, illettrés, migrants, etc.) à la formation.
Coopérations transfrontalières
Les projets et coopérations prennent en compte les réalités d'une zone géographique régionale commune à plusieurs États membres. À titre d’exemple, des Greta se sont engagés dans la création d’une certification "agent thermal" pour les salariés de trois États membres d’une même zone géographique. Ils ont aussi mis en place une formation professionnelle de technicien industriel bilingue, validée par une double certification allemande et française, le "Meisterprüfung" et "le brevet de technicien supérieur assistant technique d’ingénieur".
Contacter les délégations académiques à la formation continue
Mise à jour : février 2014
C'est officiel
Consultez les dates des vacances scolaires.Le calendrier scolaire
Consultez les textes réglementaires publiés chaque jeudi.Le Bulletin officiel
C'est pratique
Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants
S'informer, rechercher, nous contacter
B.O.
Depuis 2003, le poids des inégalités sociales sur la réussite scolaire s'est alourdi.Que fait-on pour inverser la tendance ?
Découvrez en vidéos une autre façon de voir l'intérêt de la réforme pour les élèves
La refondation de l'École Haut de page
ESPACES
Espace statistiques
La lettre d'information d'education.gouv.fr
Le bulletin hebdo
L'annuaire des écoles, collèges, lycées, cio
Référentiel général d'accessibilité pour les administrations
Agir contre le harcèlement à l'École
Éduscol
Onisep
CNDP
Sites académiques
SITES PUBLICS
MonServicePublic.fr Legifrance.fr
Data.gouv.fr
L'actu interministérielle
Référentiel Marianne
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche - Tous droits réservés