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Modifications du contenu des manuels scolaires
Michel Billout
(Seine-et-Marne - CRC) publiée dans le JO Sénat du
M. Michel Billout interroge M. le ministre de l'�ducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur les modifications du contenu des manuels scolaires � la suite d'interventions du Conseil repr�sentatif des institutions juives de France (CRIF).
Selon une d�p�che de l'Agence France-Presse, les �ditions Hachette auraient d�cid� de revoir le contenu de certains manuels scolaires d'histoire concernant les �v�nements de la cr�ation de l'�tat d'Isra�l � la suite de protestations venue du CRIF. Ce dernier d�nonce ainsi ��une pr�sentation du conflit isra�lo-palestinien tout � fait scandaleuse��, � travers notamment l'emploi du terme ��Nakba�� (��catastrophe�� en arabe) pour d�crire l'expulsion des Palestiniens en 1947-1949, y voyant une ��id�ologisation��.
Cette prise de position du CRIF est � mettre en regard avec la loi vot�e r�cemment par le Parlement isra�lien interdisant la comm�moration sous le nom de Nakba de l'exode des Palestiniens durant la guerre jud�o-palestinienne puis isra�lo-arabe de 1947-1949.
Par ailleurs, en plus de ces modifications des manuels scolaires, le ministre de l'int�rieur a affirm� � l'occasion du d�ner du CRIF � Marseille ��qu'il conviendrait de veiller � ce que les examens et concours de la R�publique ne se d�roulent pas�� pendant la P�que juive. Il s'agit l� d'une nouvelle atteinte � la la�cit�.
Dans ce contexte particuli�rement inqui�tant, il souhaite savoir si, en acceptant de laisser un �diteur r�viser le contenu des manuels scolaires � la suite d'une intervention d'une association pr�tendant repr�senter une communaut�, le Gouvernement, responsable en dernier ressort du contenu des manuels scolaires, ne c�de pas � un communautarisme qu'il dit pourtant combattre.
Il demande en outre s'il ne serait pas plus raisonnable que le contenu historique des manuels d'histoire soit fond� sur les travaux des historiens plut�t que sur les revendications de quelque association ou groupe d'int�r�t que ce soit.
R�ponse du Minist�re de l'�ducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
Dans un th�me g�n�ral consacr� � la guerre au XXe�si�cle, le nouveau programme d'enseignement de l'histoire de la classe de premi�re invite les professeurs � �tudier de mani�re probl�matis�e les deux guerres mondiales et les espoirs de s�curit� collective qu'incarnent, successivement, la SDN et l'ONU. La r�daction de chapitres consacr�s, dans les nouveaux manuels scolaires, � l'action de ces institutions internationales aux lendemains des deux conflits rel�ve de la responsabilit� des �diteurs. Ceux-ci ont, en effet, enti�re libert� et responsabilit� en ce qui concerne la composition de l'�quipe �ditoriale, la conception des ouvrages et celle des corpus documentaires qu'ils proposent � l'usage des enseignants et des �l�ves. Les manuels scolaires sont, parmi d'autres, des outils p�dagogiques importants : le respect des valeurs r�publicaines, la conformit� aux programmes, la rigueur scientifique et la pertinence des choix �ditoriaux en fonction du niveau d'enseignement sont des crit�res qui doivent retenir l'attention des �quipes de professeurs lorsqu'elles effectuent, sous la responsabilit� du chef d'�tablissement, le choix des manuels scolaires.