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« Fort de son expertise dans la création de partenariats, l’ACPLS met de l’avant des projets qui élargissent la portée des programmes d’apprentissage d’une langue seconde. »
Miles Turnbull, président de l’ACPLS (2005-2007) Accueil » Ce que fait l'ACPLS » Ressources et publications de l'ACPLS » Rapports de recherche de l'ACPLS » L'efficacité relative des divers modèles d'enseignement du français de base
Ce que fait l'ACPLS
L’efficacité relative des divers modèles d'enseignement du français de base
L'efficacité relative des divers modèles d'enseignement du français de base
Évaluation de la recherche, Callie Mady, 2008.
Ce rapport fait le sommaire de la recherche existante sur les modèles d'enseignement du français de base différents à travers le Canada. Des pistes sugérées par la recherche de l'amélioration du français de base comprennent l'affectation d'une quantité de temps consacrée au français de base et rendre les classes de français de base format compact plus longues. Les programmes pourraient se concentrer sur la communication en utilisant des « e-pals », des simulations, des jeux, des sketches, des pièces de théâtre et la conversation afin de donner aux étudiants la chance de développer des aptitudes de conversation. La recherche recommende également les modèles d'apprentissage à distance pour complémenter les classes en personne limités et pour s'assurer que ceux qui demeurent à la campagne aient aussi facilement accès à l'éducation.
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