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Accueil > Actualité > Le manuel franco-allemand d’histoire à l’heure du bilanLe manuel franco-allemand d’histoire à l’heure du bilanjeudi 2 juin 2011, par Philippine LefèvreLe manuel commun franco-allemand d’histoire est un projet de collection scolaire en trois tomes, publiés à partir de 2006. Le troisième Histoire/Geschichte, publié le premier et destiné à la classe de Terminale, traite de l’histoire de l’Europe et du monde de 1945 à nos jours.
AuteursPhilippine LefèvreDiplômée en Affaires publiques – Gouvernance européenne de l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, étudiante en Affaires publiques à l’Université Paris DauphineMots-clésCultureEducationEurope à l’écoleIl a ainsi précédé le second, adressé à la classe de Première et consacré à l’histoire de l’Europe et du monde de 1814 à 1945, paru en 2008. Le premier tome, traitant de la période de l’Antiquité à 1815 et destiné aux élèves de Seconde, a été présenté en décembre dernier à Berlin.Un projet binational hors du communÀ l’occasion de la commémoration du quarantième anniversaire du Traité de l’Elysée, l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse a réuni à Berlin le 21 janvier 2003 le Parlement des jeunes. 500 lycéens français et allemand ont alors souhaité la création d’un « manuel d’histoire ayant les mêmes contenus pour les deux pays afin de réduire les préjugés causés par la méconnaissance mutuelle ».Dès le lendemain, la déclaration commune prononcée à Paris par Jacques Chirac, Président de la République Française, et Gerhard Schröder, Chancelier de la République fédérale d’Allemagne, prévoyait le lancement du projet, ultime symbole de la réconciliation. Le ministère de l’Education nationale pour le côté français et le plénipotentiaire chargé des relations culturelles pour le côté allemand se sont vu ensuite confier la réalisation des ouvrages.Le manuel a été conçu et écrit par une équipe scientifique, pédagogique et éditoriale entièrement franco-allemande, qui a voulu contribuer à créer les bases d’une conscience historique commune chez les jeunes Allemands et Français dans le processus d’unification européenne. Il avait pour but de traiter prioritairement de l’histoire européenne, tout en intégrant également les thèmes les plus importants de l’histoire mondiale du point de vue de l’Allemagne et de la France. Le manuel voulait donc croiser les regards pour enrichir la connaissance de l’histoire mondiale, mais également pour apprendre à mieux connaître l’Autre, le Français ou l’Allemand, qui a découvert les mêmes évènements avec un point de vue différent.Richesses et difficultés d’un manuel extraordinaire : regards croisés et programmesLa diffusion d’un manuel binational, qui soit compatible avec la plus grande part des programmes français et allemands, a été au cœur des débats sur la forme de l’ouvrage. Un manuel d’appoint, bilingue ou présentant les documents dans leur langue originale, aurait été réservé aux élèves des sections européennes ou Abibac.Le symbole devait être plus fort, et Français et Allemands ont donc décidé de créer un manuel usuel, à destination de l’ensemble des lycéens des deux pays. L’apport franco-allemand se comprend alors plus particulièrement dans les parties comparatives, dan