{"partition": "head_middle", "source_domain": "www.unil.ch", "digest": "sha1:2XRREENF2VMOSJ2GJY4N2DDMLC7DMHO5", "path": "/lustre/fsn1/projects/rech/qgz/uzq54wg/processed_redpajama/base_processing/output/fr/2014-15/000_00001.parquet"}
Allocution de Mme Cesla Amarelle, présidente de la Fédération des Associations d'Étudiants (FAE)
Mesdames et Messieurs,
Se pencher sur la situation actuelle des étudiants, c'est constater une dégradation à tous les niveaux.
Premièrement, le Numerus Clausus en Médecine est sur le point d'être mis en place. D'ailleurs, sans le référendum lancé à Berne par les étudiants, le Numerus Clausus aurait déjà été opérationnel pour cette rentrée.
Deuxièmement, le système des bourses d'études est complètement inadapté et l'on se refuse encore à le réformer malgré un contexte alarmant. En ce sens, des chiffres très précis seront disponibles en février 1996. Date à laquelle aboutira la quatrième enquête lancée par la FAE sur la situation socio-économique des étudiants et dont l'objet central est la question des bourses d'études.
Troisièmement, les perspectives de travail sont fortement réduites. Surtout dans l'enseignement où le chômage a triplé en 12 mois. De plus, la nouvelle loi sur l'assurance chômage péjore fortement cette situation en introduisant un délai d'attente de six mois et en diminuant les indemnités de moitié pour ceux qui ne finissent pas leurs études.
Dans ce contexte, le dernier avatar de la série - Orchidée - se conjugue à merveille pour définitivement sonner le glas d'une démocratisation des études qui n'avait pourtant rien d'aboutie. En effet, le choix d'une université plus élitiste et moins démocratique se traduit dans Orchidée par la diminution du taux d'encadrement, l'accroissement de la sélection et la suppression d'enseignements.
Mais dénoncer ces mesures d'une brutale simplicité est un leurre si l'on ne s'interroge pas sur les raisons de ce choix, sur cette croyance dominante qui présente comme inévitables les sacrifices budgétaires dans le secteur de la formation et qui élimine en fin de compte la possibilité pour l'université - et la société avec elle - de choisir entre plusieurs avenirs. S'interroger sur ce credo dominant est incontournable. En effet, que penser des discours des politiques tendant à prouver que n'importe qui dans la même situation aura