Acción Cultural Popular
# Acción Cultural Popular

Acción Cultural Popular (ACPO) es una organización que tiene por fin incentivar procesos de educación entre los campesinos adultos colombianos. A partir de sus postulados sobre la necesidad de una Educación Fundamental Integral (EFI), desde su fundación a finales de los años 40, ACPO ha puesto en marcha programas de formación a través de diferentes medios de comunicación, como la radio y la prensa. Sus contenidos abarcan la capacitación básica y la preparación para la vida social y económica del pueblo, a la luz de los principios cristianos, de acuerdo con las diversas condiciones, para despertar el espíritu de reflexión e iniciativa que los motive a seguir con su propio esfuerzo, en el trabajo del desarrollo personal y comunitario (Estatutos, Artículo 3).

* Misión: Promover el desarrollo cultural, social y económico del pueblo colombiano.
* Visión: ACPO será una organización social de referencia en Colombia por la calidad de sus intervenciones, la pertinencia de sus aportes y por su capacidad de aunar esfuerzos públicos y privados, nacionales e internacionales, que contribuyan a la defensa y promoción de la persona humana, desde la perspectiva de la verdad y la justicia. ACPO será reconocida por el uso y difusión de las tecnologías de la información y la comunicación para el alcance de sus fines sociales.
* Principios: Visión integral de la persona humana, Promoción de la persona y de la comunidad, Dimensión ética y moral, Innovación constante, Orientación a resultados, Valores, Coherencia Ética y transparencia, Diálogo y participación, Responsabilidad y autonomía, Calidad.

## Su fundación

A finales de 1947, el recién ordenado sacerdote José Joaquín Salcedo Guarín funda las Escuelas Radiofónicas en el pueblo de Sutatenza, Boyacá, interesado en ofrecer oportunidades de acceso a la educación a los campesinos de la región. Años más tarde, entre 1951 y 1953, este pequeño experimento se convertiría oficialmente en la organización Acción Cultural Popular.

## Las Escuelas Radiofónicas

El padre [[José Joaquín Salcedo Guarín]] viaja a la parroquia de Sutatenza en el departamento de Boyacá y llega el 23 de agosto de 1947 durante la época de invierno. Allí al poco tiempo instaló una pequeña emisora de radioaficionado, ayudada a montar por su hermano Antonio José Salcedo (Tuco), sacerdote Jesuita.

El padre Salcedo después consiguió una emisora para onda larga con el fin de llevar al campesino esparcimiento mediante programas de música y doctrina cristiana, complementándolos con ciertas nociones educativas. Ante la buena acogida recibida, decidió ampliar y mejorar la emisora. Al transmitir desde la población de Sutatenza a las veredas vecinas y el recibir la señal en el radio doña Concha Sastoque en su casa de la vereda, nació la primera escuela que en Colombia trasmitió instrucción merced a las ondas hertzianas, cuya licencia de funcionamiento le fue expedida en 1948. Nacieron así las Escuelas Radiofónicas, germen de Acción Cultural Popular, ACPO. La primera persona que cumplió la tarea como profesor radial fue la Hermana María del Rosario Lezaca, aspecto que dejó ver desde el nacimiento de la obra de ACPO, la vinculación e importancia de la presencia de la mujer en la tarea formadora y educativa.

## Programa general de ACPO

El programa general de Acción Cultural Popular, ACPO está dirigido a mejorar la vida del campesinado mediante la capacitación en cinco aspectos: salud, alfabeto, número, economía y trabajo y espiritualidad, incrementando sus conocimientos y prácticas de agricultura y ganadería y permitiéndole mejorar su vivienda, su parcela y sobre todo, la relación personal consigo mismo y la socialización con los demás.

## De las Escuelas a Radio Sutatenza

En el año de 1949 y para organizar mejor las Escuelas Radiofónicas, la pequeña emisora aumentó la potencia del transmisor a un kilovatio. Inicialmente se vendieron radios de pila o batería adquiridos a la firma General Electric, esto generó la fiebre de la radio en el campo. Se sintonizaba en ondas media y corta la emisora Sutatenza. Rápidamente amplió su cobertura a más de la mitad de las parroquias rurales del país. En 1955 se habían distribuido 14.500 radios receptores y para mediados de ese año se esperaba completar la suma de 30.000. A entonces ya se había logrado la alfabetización de 30.000 adultos campesinos en 9.000 escuelas radiofónicas y se esperaba una mayor cobertura con la compra a la empresa Philips de 30.000 radios más.

La inauguración de las Escuelas Radiofónicas se realizó con una alocución del presidente Mariano Ospina Pérez.

Para el desarrollo de la obra fue fundamental el apoyo recibido por el gobierno de Gustavo Rojas Pinilla, este respaldo se mantuvo durante el llamado Frente Nacional (1958-1974) y cesó cuando Sutatenza empezó a competir con las emisoras comerciales de Colombia.

En el año de 1960 Radio Sutatenza inauguró su transmisor de 50 kilovatios y en 1968 amplió su potencia de 98 a 580 kilovatios. Sus instalaciones ubicadas en Sutatenza pasaron a Bogotá y la población de Mosquera, Cundinamarca. La inauguración de estos equipos fue realizada por su Santidad el Papa Pablo VI durante el Encuentro Campesino llevado a cabo en las llanuras de ACPO en Mosquera. Para 1978 la cadena de emisoras de Bogotá, Barranquilla, Cali, Medellín y Magangué tenía una potencia de 600 kilovatios, Radio Sutatenza es la emisora más potente que se haya dedicado en toda América a la educación rural. De la cadena de emisoras de Radio Sutatenza la de mayor poder fue la de Bogotá, con 250 kilovatios y 19 horas diarias de programación.

Algunos de los programas de mayor sintonía de Radio Sutatenza fueron Charlas con la Familia del presbítero Roberto Mora Mora, del padre José Ramón Sabogal las Campañas, Mis viejos queridos y las clases de Salud amigos a cargo del Doctor Luis Alejandro Salas Lezaca.

Radio Sutatenza estuvo al aire con 1.489.935 horas de transmisión entre 1947 y 1989, emisora escuchada no solamente en Colombia, sino en varios países de América Latina.

## Medios de acción de ACPO

ACPO se mantuvo firme en sus objetivos durante el transcurso de su historia. Sin embargo transformó y mejoró sus estrategias, metodologías y sistemas de educación y comunicación, de acuerdo con los tiempos, la tecnología y las necesidades del país y del campesinado; por ejemplo en la década del sesenta se vinculó a la creación y al desarrollo de la Acción Comunal, la Reforma Agraria y trabajó estrechamente con los Cuerpos de Paz.

Las Cartillas Básicas de distribución gratuita (Hablemos bien, Cuentas claras, Nuestro bienestar, Suelo productivo, Comunidad cristiana), se reeditaban con las mejoras en conceptos, presentación e incluso impresión para su distribución en todo el país.

A partir del 29 de junio de 1958 se editó el periódico semanario El Campesino, el cual llegó al pueblo colombiano con 1.635 ediciones y 75’749.539 ejemplares entre 1958 y 1990.

La presencia de Acción Cultural Popular, ACPO desde su creación en 1947, permitió al campesinado un mejor ambiente de formación, cultura y educación. Era normal encontrar a jóvenes de distintos lugares del país, que visitaban los hogares en las veredas para hacer la práctica que el curso de Dirigentes o de Líderes Campesinos, les exigía. ACPO hizo mucho por los municipios de Colombia a nivel cultural, espiritual y social.

Acción Cultural Popular amplió su campo de acción y se usaron medios masivos de comunicación social, como la radio, las cartillas, el periódico, la biblioteca básica, el disco estudio, la formación de líderes mujeres y hombres hasta la televisión.

Como complemento de los mensajes y las clases por radio Sutatenza, se imprimieron láminas, cartillas, periódicos, libros sobre asuntos campesinos, se contrataron profesores, técnicos agrícolas y visitadores, se adquirieron vehículos, se construyeron edificios y se levantaron granjas e institutos para la formación: dos en Sutatenza y uno en Caldas (Antioquia), los cuales iniciaron labores en 1954 y donde se dictaron cursos para formación y capacitación de dirigentes y líderes campesinos así como de supervisores, todo esto orientado a capacitar y mejorar la educación fundamental integral del pueblo colombiano.

Las Cartillas entregadas por Acción Cultural Popular entre 1947 y 1992 fueron 6.453.937 editadas en la Editorial Andes, Bogotá. Los Libros de la Biblioteca Popular repartidos entre 1947 y 1992 fueron 4.430.139 con diversos temas de apoyo a la formación integral del campesinado colombiano.

Acción Cultural Popular supo crear la conciencia de la necesidad de la alfabetización. Entregaba a sus Auxiliares Inmediatos los materiales de apoyo pedagógico para realizar su tarea como capacitadores o docentes que debían llegar hasta la última persona en el último rincón del país. En las prácticas que realizaban los Líderes y los Dirigentes en las veredas era mucho lo que aportaban enseñando a los campesinos de la región, desde como cocinar hasta como tecnificar sus cultivos y fuera de esto la asesoría con los Profesores que la misma institución enviaba; estos y estas líderes campesinos se preparaban en los Institutos dirigidos por los Hermanos de La Salle y por las Hermanas de San Antonio.

En los Institutos Campesinos de Sutatenza y Caldas, Antioquía, se formaron 23.812 líderes hombres y mujeres entre los años de 1954 y 1993.

La comunicación efectiva entre Acción Cultural Popular y su campesinado beneficiado, fue siempre una de las tareas que a diario se cumplió con esmero, dedicación y el cuidado que ameritaba cada carta. Entre 1947 y 1992 fueron recibidas y respondidas 1’229.552 cartas.

## La Educación para ACPO

El sentido de “educar” para Acción Cultural Popular siempre estuvo enmarcado por los lineamientos infundidos de su fundador quien pensó que

## De realidad a historia

Ante la suspensión de los contratos con el gobierno, la suspensión de los auxilios de países extranjeros, la falta de apoyo de entidades gubernamentales y la competencia económica ejercida por otros medios de comunicación, la actividad de ACPO fue disminuida y luego interrumpida.

Las autoridades eclesiásticas acogieron y apoyaron inicialmente el programa de ACPO, el cardenal Crisanto Luque fue cofundador y muchos obispos y párrocos fueron impulsores de la obra. La UNESCO, los gobiernos extranjeros, incluida la Santa Sede, también prestaron su apoyo desinteresado para la consolidación de Acción Cultural Popular. Todo esto ha permitido que el programa general de ACPO haya sido acogido y ensayado en 24 naciones de cuatro continentes.

Hoy solo se cuenta con la herencia de esta institución pionera en educación fundamental para el campesinado, recopilada en su archivo de documentos y testimonios celosamente guardados por la Biblioteca Luis Ángel Arango en Bogotá. Estos son recuerdos de una obra que pudo haber seguido existiendo pero que no contó con el apoyo necesario tanto del Gobierno Nacional, como de la Iglesia Católica Colombiana.

Obras como esta sirven para la educación de campesinado y el progreso de los pueblos, como se puede comprobarse al buscar en Internet la gran cantidad de iniciativas que surgieron a partir de ACPO en todo lo que ella abarcaba: Radio, Editorial, Periódico semanal, Prensadora de discos, Granjas, Institutos, Móviles veredales, Profesores propios, etc. No se encontró un apoyo solidario por las políticas de los gobiernos o de las instituciones que pudieron ser patrocinadores del progreso y la educación integral para la población en general.

## Escuelas Digitales Campesinas

Escuelas Digitales Campesinas- EDC es un programa socioeducativo de Acción Cultural Popular- ACPO, que la organización desarrolla a partir de 2011 y cuya finalidad es promover el liderazgo del campesinado colombiano a través de procesos de educación, formación y capacitación pertinentes, orientados a su dignificación, inclusión y desarrollo.

EDC tiene un modelo educativo denominado Educación Fundamental Integral – EFI y una estrategia llamada Convergencia de Medios – CV

## Modelo educativo

El modelo educativo aplicado en las Escuelas Digitales Campesinas es la Educación Fundamental Integral - EFI, y se orienta a la educación informal la cual privilegia contenidos y metodologías propias de la resolución de problemas prácticos y el aprender-haciendo. EFI es un modelo de educación social por excelencia; es organización y transformación de la comunidad como exigencia de la inclusión. Es capacitación de la persona y de la comunidad para que, por sí mismos mejoren sus condiciones de vida, mediante el esfuerzo propio y la ayuda mutua.

EFI está soportada en la estrategia de Convergencia de Medios –digital, radio, impresos y video– la cual permite que el modelo sea flexible, accesible e incluyente y se adapte a las necesidades de la persona y de la comunidad, respetando su identidad sociocultural.

## EFI bajo la estrategia Convergencia de Medios

* Es un modelo educativo flexible. • Se adapta a la educación, formación y capacitación de habitantes rurales adultos. • Permite la adquisición de competencias a un ritmo personal (personalizado y personalizante). • Permite que la oferta formativa sea más rica, completa y accesible. • Promueve la libertad de la persona. • Respeta la identidad sociocultural de las comunidades. • Elimina los límites al conocimiento y, por tanto, genera mentalidades más sociales y democráticas. • Enseña a aprender. EFI tiene relación directa con el desarrollo rural integral porque contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas y de las comunidades.

## Estrategia de implementación

EDC cuenta con líderes comunitarios y facilitadores locales al frente del proceso, lo cual garantiza el conocimiento suficiente de la zona de intervención, el respeto y valoración de las culturas, pueblos y costumbres, para la auténtica apropiación del proyecto por parte de la comunidad. La estrategia de trabajo de EDC inicia con un diagnóstico sociodemográfico e institucional en un municipio dado. Esto implica un proceso de trabajo participativo previo que permite identificar las necesidades formativas y sociales de la comunidad, así como la infraestructura local. Luego se concretan alianzas público- privadas, y se inicia la formación. En la plataforma www.escuelasdigitalescampesinas.org todos los actores pueden acceder a los recursos socioeducativos que el programa pone a su disposición. Los docentes y líderes cuentan con material especializado.

Áreas de formación

Básica

* Alfabetización Básica
* Alfabetización Digital I y II
* Liderazgo
* Asociatividad y Emprendimiento
* Persona y Sociedad
* Adaptación al Cambio Climático
* Paz y Convivencia I y II
* Comunicación y Periodismo Rural
* Derechos Humanos

Específica

* Huerta Casera
* Pesca Responsable

Los cursos se encuentran disponibles en los siguientes formatos: Moodle – cursos digitales Podcast – cursos en formato MP3 Cartillas del estudiante – cursos en versión PDF descargables Video – cursos en formato MP4

Impacto del programa El programa logra un impacto social tanto en las personas como en las comunidades, en las dimensiones del ser (formación), el saber (educación) y el hacer (capacitación). El programa se implementa actualmente en 42 municipios de 8 departamentos de Colombia (Antioquia, Boyacá, Caquetá, Cauca, Chocó, Cundinamarca, La Guajira y Valle del Cauca) y cuenta con 13.500 beneficiarios.

## elcampesino.co

www.elcampesino.co es un periódico digital encargado de editar, publicar y distribuir información proveniente de y dirigida a los habitantes rurales, con el fin de contribuir a su desarrollo y bienestar. Además de ser la voz del agro colombiano, tiene como objetivo convertirse en un medio de consulta de referencia para el sector.

www.elcampesino.co es la continuación del periódico El Campesino, que Acción Cultural Popular - ACPO creó en 1958 como medio dirigido al campesinado adulto colombiano. En su historia, se distribuyeron más de 76 millones de copias por los municipios más remotos y aislados de Colombia. El Campesino recibió más de un millón de cartas de sus lectores, interesados en los más variados temas de su interés.

El Campesino fue así un medio influyente en asuntos económicos, políticos y culturales durante más de cuatro décadas. Hecho por y para los campesinos, fue un vehículo fundamental para la transmisión de la cosmovisión campesina al conjunto de la sociedad y a las generaciones futuras. Se erigió, junto a Radio Sutatenza, en uno de los medios de acción fundamentales con el cual ACPO implementó su modelo de educación popular, dirigido al campesinado adulto colombiano conocido como Educación Fundamental Integral - EFI.

El periódico impreso dejó de circular en 1994 y en 2013, en respuesta a la necesidad de adaptación a las tecnologías de la información y las comunicaciones, ACPO recoge el legado histórico de El Campesino para relanzar el periódico en versión digital, rescatando, aprovechando y valorando la herencia recibida. Puedes acceder al periódico en www.elcampesino.co.

## Campaña MilAgro

MilAgro es la campaña anual de captación de fondos de Acción Cultural Popular- ACPO, cuyo recaudo va destinado íntegramente al programa Escuelas Digitales Campesinas de la organización. A la campaña se vinculan desde su nacimiento en 2015 cientos de entidades entre Diócesis, empresas, universidades, colegios y medios de comunicación, además de miles de particulares, entre ellos influenciadores y personalidades, que desean ayudar al agro colombiano. En su primera edición MilAgro logró recaudar 191 millones de pesos y aún se está realizando el conteo para conocer lo recaudado en la segunda edición, desarrollada entre el 21 de mayo y el 12 de junio de 2016. Ver rendición de cuentas provisional de MilAgro 2016 aquí. Puedes conocer más sobre la campaña MilAgro en la web www.milagro.com.co.

