[speaker001:] donc on y va
[speaker002:] on y va donc euh les les appels d'offres sont toujours pas tomb- enfin elles ne sont toujours pas tombées hein on a toujours rien
[speaker001:] ah bon non non non il y a rien du tout euh [PII] m'a dit qu- de source sûre mais bon je tant que j'ai pas vu euh j'attends euh les appels d'offres devraient arriver vendredi ou lundi dernier délai devraient être là vendredi ou lundi donc ben je consulterai hein le site pour voir si c'est vraiment
[speaker002:] le cas d'accord donc à la fin de cette semaine c'est ça parce qu'on a on avait reçu un courriel qui nous indiquait de qu- ils devaient arriver cette semaine-là c'est ça
[speaker001:] hm ah ben oui mouais hm donc là il m'a dit vendredi ou lundi
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] donc le sept ou le dix
[speaker001:] voilà ça devrait être là le sept ou le dix et on devrait avoir probablement un mois pour y répondre
[speaker003:] c'est court c'est
[speaker001:] pas à peu près alors soit deux deux deux deux deux alternatives comme vous savez soit on a qu'un mois et en période de fêtes justement ce qui permettra de tester l'organisme sa réactivité soit ou à l'inverse ils vont prendre en considération le fait que c'est le moment des fêtes et qu'il y a beaucoup de congés on aura un petit peu plus voire un mois et demi
[speaker002:] hm est-ce que c'est déjà est-ce que c'est déjà arrivé que les dates de remise d'appels d'offres soient repoussées
[speaker003:] parce qu'on tombe juste pendant les périodes Noël
[speaker001:] non ah non non non
[speaker002:] non donc donc faut pas faut p- donc euh on aura pas d- il y a aura pas de report
[speaker001:] non non non non une fois que l'a- l'appel d'offres tombe euh
[speaker002:] c'est un mois pour effectuer la réponse
[speaker001:] grosso modo ah oui oui oh oui
[speaker003:] donc si c'est du dix ça va faire jusqu'au dix janvier par exemple
[speaker001:] voilà exactement oh oui oui
[speaker003:] et sachant que il faut quand même qu'on soit prêt avant parce que je suppose qu'il y a plein de d'administratif à faire euh
[speaker002:] puis surtout de contrôle et de révision relecture hein
[speaker001:] oui ouais parce que le par exemple alors
[speaker003:] ouais on aura pas jusqu'au dix hein
[speaker001:] concrètement bien sûr que la réponse pédagogique va être importante mais euh [PII] l'a bien expliqué elle va pas être euh c'est pas ce qu'il va f
[speaker004:] [PII] je suis toute seule en haut donc quand tu as cinq minutes ou je viens ou tu m'appelles et je viens
[speaker003:] d'accord d'accord
[speaker001:] pour euh
[speaker003:] le je te remercie [PII]
[speaker001:] je sais plus ce que je disais oui euh la réponse pédagogique va pas être l'essentiel ça c'est sûr ils vont pas l- ou ça fera ça fera partie du barème hein il va y avoir une grille de notation déjà aux dernières habilitations euh sur laquelle la réponse euh pédagogique euh aura une partie un coefficient je ne sais pas lequel bien sûr
[speaker003:] oui oui
[speaker001:] mais euh l- la l- l- le côté administratif sera aussi important
[speaker003:] tout c'est bien c'est une bonne
[speaker001:] nouvelle et aussi les lieux d'interventions c'est surtout les lieux d'intervention apparemment qui vont être le plus important c'est-à-dire notre capacité à être présent sur le sur euh sur un certain nombre de sites délocalisés
[speaker003:] hm je pense que il y a pas de soucis de ce côté-là
[speaker001:] ouais donc euh vendredi matin il y a une deu- il y a une autre réunion euh qui est organisée vendredi matin
[speaker003:] oui
[speaker001:] euh [PII] m'a m'a dit que il était pas nécessaire que vous soyez présentes vendredi-ci parce que ça va être une re-dite de la dernière réunion sauf que là c'est [PII] et [PII] à qui on va représenter euh enfin [PII] va représenter euh le enfin parler du partenariat et caetera et caetera donc euh il m'a dit ça sert à rien de refaire autant utiliser cette matinée pour travailler euh hein euh sur la sur la réponse voilà demain il y a monsieur [PII] qui revient
[speaker003:] hm qui revient
[speaker001:] ouais qui revient donc bon moi j'y assisterai pas euh il n'y aura que [PII] et monsieur [PII] et puis peut-être le le deuxième monsieur qui était là la dernière fois voilà euh tout simplement pour discuter euh ben il faut faut discuter de la répartition parce qu'on arrive pas se m- enfin on n'arrive pas se mettre d'accord c'est vrai que c'est difficile parce que on a on a deux choix ou on part sur un pourcentage euh sur le nombre global de prestations
[speaker002:] hm monsieur [PII]
[speaker001:] hm faut-il encore savoir le nombre global parce qu'on il est attribué par agences mais on le connaît pas forcément hm hm donc c'- est c'est vrai que ça va pas être évident ou alors on peut aussi euh parler de répartition par par lieux géographiques donc c'est vrai qu'avec [PII] et [PII] ça va être plus simple parce qu'on va les on va leur laisser on va dire toutes les toutes l- toute la partie du gâteau où nous on n'intervient pas donc ça va être
[speaker002:] hm oui
[speaker001:] plus simple mais c'est vrai que c'- avec monsieur [PII] euh comment euh
[speaker002:] oui mais enfin bon nous c'est en termes de compétences mais ils sont quand même dans une activité qu'ils ne connaissent très
[speaker001:] bien oui mais à partir du moment où ils partent en partenariat avec nous et avec un public ils connaissent pas non plus
[speaker002:] on a pas le même public non plus donc euh faut pas être trop exigeant hein
[speaker001:] je sais bien mais on ouais mais on peut pas l- euh au début c'est ce que je disais à [PII] on peut pas leur dire on vous laisse que le public que vous connaissez parce que ça peut ça peut représenter euh pas grand-chose finalement on ne sait pas on le sait pas l'avance
[speaker003:] les EPCE ils sont déjà habilités j'ai plus à le faire ah bon oui j'ai vu ça dans
[speaker001:] qui euh [PII] ou [PII]
[speaker003:] oui oui oui oui oui
[speaker002:] ils ils sont habilités EPCE
[speaker003:] oui je l'ai euh j'ai lu ça dans le dans le classeur
[speaker001:] de la ah d'accord
[speaker003:] oui je pourrai te t'apporter le papier avec la le numéro le numéro euh
[speaker002:] de parce que moi je pose la faut pas oublier hein que de toute façon euh leur participation c'est pour mettre un pied euh pour agrandir le morceau du du du gâteau de leur gâteau
[speaker001:] hé oui oui oui oui
[speaker002:] donc c'est pas au faut pas non plus que ce soit au détriment de l'[PII] hein
[speaker003:] c'est ça que je veux dire
[speaker001:] ben voilà et d'où la difficulté de se mettre d'accord
[speaker002:] et non seulement en
[speaker003:] plus parce que ça peut pas être de la sous-traitance est pas possible
[speaker002:] en plus c'est ce que moi je c'est que nous faut pas oublier
[speaker001:] pff non non hein non
[speaker002:] hm hein ils fonctionnent en secteur marchand et moi je connais personne qui veut participer sans ouais avoir une part du gâteau hein c'est des procéduriers ils sont juristes en plus donc euh il faut que que les choses soient
[speaker001:] bien ben ce qui est normal ils partiraient
[speaker003:] pas
[speaker001:] hm ils partiraient pas avec nous
[speaker002:] cadrées
[speaker003:] s'ils y trouvent pas enfin s'ils y tr- s'ils y trouveraient pas leur intérêt hein oui
[speaker001:] ça c'est clair hein il faut absolument euh donc euh je pense qu'ils vont revoir ça demain être au être plus clai- il faut que ça soit clair avant avant avant les réponses
[speaker002:] ça oui oh oui faut que ce soit très bien posé pour que le partenariat se
[speaker001:] ouais avant les rép déroule bien ouais voilà mê- avant même de se positionner parce que si on n'est pas d'accord ça sert à rien de partir euh
[speaker002:] bien sûr
[speaker001:] ensemble mal accompagné mais mais c'- mais c'est vrai que sur le l- avec [PII] et [PII] c'est beaucoup plus clair parce que on voilà euh ils ont [PII]
[speaker002:] mais je pense que c'est un bon accompagnement ah oui c'est beaucoup plus clair on a les m- les mêmes activités le même public
[speaker001:] oui et puis [PII] par exemple sont positionnés là où nous on on l'est pas puisqu'en linguistique euh on on est déjà en partenariat avec eux et du coup
[speaker002:] oui oui et avec [PII] il y a de la sous-traitance déjà mise
[speaker001:] en place tout à fait sur les journées euh non sur euh
[speaker002:] ouais et ils sont pas dans une démarche aussi marchande commerciale hein donc ça euh
[speaker001:] ouais hm hm c'est vrai que euh je sais
[speaker002:] pas oh [PII] fera
[speaker003:] de bon oh oui c'est le travail de [PII]
[speaker002:] il fera bon négociateur
[speaker003:] hein
[speaker002:] il sait bien faire ça
[speaker001:] ben ouais mais bon faut faut que les choses se enfin c'est pas évident de se de dire comment on va se diviser le hein hm on peut on peut partir sur un pourcentage parce que quelque soit le montant le pourcentage eh ben variera en fonction euh du montant donc pourquoi pas partir sur un pourcentage du nombre de prestations pourquoi pas je dis n'importe quoi hein dire voilà un pourcent de toutes pres- de toutes les prestations mais après quel euh quel regard ils vont avoir puisque tout v- tout va passer par l'[PII] de toute manière toutes les prescriptions vont passer par l'[PII] alors comment on va les se les diviser comment on les renvoie comment on comment on compte on va faire un deux trois quatre hop un deux trois quatre c'est un petit peu c'est c'est toutes les questions-là que
[speaker003:] et puis moi je les vois bien travailler sur un public cadre
[speaker001:] je pose à [PII] mais pas sur un public sans qualification
[speaker002:] oui en insertion pas du tout pas du tout du
[speaker001:] tout ouais ouais très loin de l'emploi sur des MVE par exemple enfin on les positionne pas dessus mais il y a un décalage énorme
[speaker002:] mais déjà ils n'ont ils n'ont pas de savoir-faire à ce niveau là en termes de relation d'aide et d'écoute rien rien rien ils sont plus dans une démarche euh oui euh d'audit de conseil enfin je sais pas ça n'a rien
[speaker001:] à non oui mais voir mais s'ils se s'ils se s'ils se s'ils restent sur un public cadre ça va réduire encore plus leur part de gâteau ça c'est clair
[speaker002:] oui et ils feront pas parce que eux ce qu'ils veulent c'est développer
[speaker001:] parce que sur les prochaines habilitations
[speaker002:] les il sait bien que c'est pour développer c'est pas par philanthropie hein
[speaker001:] ouais
[speaker003:] tout à fait je vois pas monsieur [PII] en train de prendre en charge une MVE euh pendant six mois
[speaker001:] j- j- je ouais euh je suis d'accord mais s'ils se positionnent c'est que quelque part euh moi je suis d'accord ouais ouais ouais
[speaker002:] ils veulent une part du gâteau moi je l'ai dit à [PII] de je l'ai dit trois jours après je lui ai dit
[speaker001:] c'est sûr sinon quel intérêt à partir dans ce genre d'aventure ouais
[speaker002:] je connais bien ils n'ont aucun intérêt on va pas leur dire ramenez-n- vous nous euh tout votre fichier entreprise et puis vous restez euh
[speaker001:] et puis ils savent très bien de toute manière euh la la tendance de l'agence est justement de nous envoyer le moins possible de personnes autonomes proches de l'emploi les parcours un puisqu'ils seront suivis par les assedic c'est l'objectif [PII] c'est les assedic accompagnent les parcours un proches de l'emploi donc ce qui veut dire qu'on va récupérer rien du tout tout à fait donc ce qui c'est c'est c'est clair qu'on en terme de public ils auront pas un public cadre
[speaker002:] oui hm hm on on a que le fond du panier
[speaker001:] et ça on l'a on l'a quand même abordé en réunion on l'a dit hein
[speaker002:] et ils s- ils avaient ils ont quand même levé les yeux au ciel quand on a parlé des ateliers création d'entreprise à cent euros
[speaker001:] oui là je crois que là ça été la mais c'était fait exprès
[speaker003:] bof
[speaker002:] on leur a donné un coup sur la tête les pauvres garçons hein
[speaker001:] mais de toute manière [PII] a dit hein les tarifs seront non négociables à partir du moment où je on restera dans la fourchette euh
[speaker002:] tu sais ça va pas être facile pour l'[PII] de de démarch- enfin d- d'avoir une relation avec eux commerciale mais pure commer- purement commerciale parce que nous on est quand même dans une relation humaniste et avec des valeurs humanistes de part le l'association hein que dans laquelle nous travaillons et là on va on t- on va on va mettre en place un partenariat avec des personnes qui sont vraiment des des commerciaux des marchands ils ne donneront jamais quoique ce soit contre rien c'est impossible et en plus ils sont extrêmement forts puisque ce sont des juristes donc très procéduriers et on a tout intérêt à ce que ça soit bien cadré bien posé et qu'on ait même un regard juridique extérieur à l'[PII] et à eux pour être certains qu'on va pas se faire gloutonner
[speaker001:] ah je pense
[speaker002:] pas
[speaker001:] hm par contre moi j'ai peur oui qu'ils qu'ils réalisent pas vers dans dans
[speaker003:] quoi non il faudrait justement qu'ils viennent un petit peu en observation voir un petit peu ce qu'on fait
[speaker002:] mais il le sait puisqu'il est quand même euh il est juriste et euh
[speaker001:] et puis il travaille pour l'[PII] depuis un moment puis il travaille pour l'[PII] depuis un moment
[speaker002:] de l'[PII] donc donc il sait il sait quel est
[speaker001:] le monsieur [PII] monsieur [PII] je suis pas sûre mais monsieur [PII]
[speaker002:] lutte contre l'illettrisme la discrimination public en grande difficulté tout ça il le sait
[speaker003:] ça ça euh
[speaker002:] il a assisté qu- je suis sûre à des conseils d'administration des choses où il avait peut-être be
[speaker001:] ouais il hm bon il sait mais je suis pas sûre qu'il réalise
[speaker003:] mais je moi il faut absolument qu'il fasse une EMT
[speaker001:] sur le terrain mais de toute façon il est certain que le public il touche n'a rien voir avec notre public et que là il y a un décalage à l'embauche
[speaker002:] l'image de soi
[speaker003:] la cravate et les chaussettes qui allaient avec
[speaker001:] tu as vu
[speaker003:] les oh la cravate
[speaker001:] chaussettes Titi
[speaker002:] on l'a enregistré en
[speaker003:] plus oh ouais j'ai pas vu les chaussettes j'ai vu la cravate
[speaker001:] c'était les mêmes que la cravate les mêmes que la cravate
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] non seulement il est à côté de la plaque en terme de public mais il a une cravate out
[speaker001:] il a- la il avait la cravate brune avec le Titi jaune et il avait les chaussettes mais tu as pas vu les chaussettes
[speaker002:] oh à l'[PII] tu vas pas en entretien d'affaire avec une cravate avec un Titi dessus
[speaker003:] ah j'ai pas vu les chaussettes oh je regrette
[speaker001:] ben si il avait les chaussettes
[speaker002:] c'est quelqu'un qui fait du conseil de l'audit grandes entreprises et
[speaker001:] tout ben si il avait même les chaussettes Titi exactement les mêmes en chaussettes la cravate et les chaussettes
[speaker002:] on va le mettre sur un atelier communiquer image
[speaker003:] comme quoi c'est un homme très en t- en tout harmonie
[speaker001:] tout est dans l'harmo- l'harmonie
[speaker002:] bon allez revenons à nos moutons
[speaker001:] donc euh j'ai sorti la liste des formateurs que l'on a actuellement au sein de l'[PII] donc ça fait à peu près [PII] formateurs
[speaker003:] ah oui quand même hé
[speaker001:] ah ben oui ah ben oui enfin il y euh il y a il y a quand même parmi les [PII]
[speaker002:] donc on
[speaker001:] euh oui parce qu'il y a quand même euh on a un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quatorze a en tout tout euh quatorze administratifs
[speaker002:] plus ou moins quoi alors tu veux dire euh CDICDD vacataires euh tout le monde est inclus
[speaker003:] insertion linguistique tout compris
[speaker002:] dont ou avec
[speaker001:] dont enfin à peu près hein j'ai fait vite fait euh les comptes
[speaker002:] ah oui quand même
[speaker001:] ce que souhaite [PII] c'est que tous ces gens un moment donné ou un autre ils figurent dans l'appel d'offres parce que d'après lui on sait ce sont tous tou- tous ces formateurs ont quelque chose à apporter
[speaker002:] donc tous les formateurs doivent être dans l'ap
[speaker001:] ouais pour l'instant enfin pour l'instant après peut-être qu'on refera un tri mais mais m- mais euh ce que veut [PII] c'est montrer qu'il y a du potentiel au sein de l'[PII] dont il m'a dit euh je sais plus combien quelle était la fourchette je crois que ça faisait [PII] euh CDI et [PII] CDD je crois hm hm donc c'est assez équilibré ce qui est bien pour un pour une association quand même hein hein qu'on s'équilibre hm hm bien euh donc j'ai déjà enregistré un certain nombre de CV j'ai déjà un n- il me man- je les ai pas tous hein ça c'est clair je dois en avoir une vingtaine donc on
[speaker002:] tu as
[speaker001:] les nôtres ah b- euh je crois que oui je crois que oui
[speaker003:] oui
[speaker002:] oui puisqu'ils étaient je les avais vu dans le la MVE et tout réponse
[speaker001:] donc euh ce que souhaite [PII] c'est qu'on retravaille ces CV euh de manière assez rapide dans un premier temps parce que euh le l'équipe pédagogique va être aussi importante que la réponse oui parce que et oui
[speaker002:] ah ouais
[speaker001:] c'est-à-dire montrer le poids euh en terme de compétence de de de de capacité de polyvalence de diversité euh que possède l'[PII] en terme de forma- enfin en oui en terme de formateur
[speaker003:] eh oui
[speaker001:] hm donc il souhaiterait déjà vu qu'on a pas l'appel d'offres qu'on travaille déjà sur l'équipe pédagogique
[speaker002:] ouais qu'on prenne une marge d'avance
[speaker001:] voilà parce que c'est long quand même hein travailler [PII] CV je sais p- on n'aura peut-être pas besoin de travailler les [PII] hein mais euh re- remodifier ce qui ce qu'il souhaite également c'est que ça soit un CV- que les CV euh des formateurs soient des CV très professionnels hein pas de hobbies pas de loisirs on enlève tout ça hein c'est pas le CV euh voilà on n'est pas dans le CV voilà
[speaker002:] bien sûr uniquement domaine de compétence diplôme formation expérience
[speaker001:] pro on n'est tout à fait on n'est pas dans le type de CV euh
[speaker002:] pour bien sûr
[speaker001:] postuler
[speaker002:] j'aime la marche et la pétanque bon donc professionnel formation cursus effectivement
[speaker003:] oui il faut savoir comment on comment on compte les informer tu sais des formations euh continues depuis euh que les gens sont entrés à l'[PII]
[speaker002:] bé tout ça c'est noté normalement dans les CV
[speaker003:] tu crois que c'est réactualisé
[speaker001:] vous souhaitez euh qu'on monte à la salle de réunion
[speaker002:] ouais moi je c'est comme tu veux
[speaker003:] ben moi ça m'est égal on est bien là
[speaker001:] non on est
[speaker002:] bien on a bien démarré là hein on va pas re-bouger après on va reperdre le fil non on est bien mais euh moi je sais que quand j'avais vu mon CV là dans la la réponse appel d'offres ANPE il il était réactualisé en termes de formations internes [PII] et caetera donc j
[speaker001:] ouais hm hm
[speaker003:] hm hm c'est remis à jour euh systématiquement on peut pas on ne peut pas on peut pas oublier euh des formations
[speaker001:] oui mouais ouais on enfin du moins quand si mais enfin oublier si c'est c'est possible
[speaker003:] est-ce qu'on redemande à toutes les per- oh ça ça va être difficile de redemander
[speaker001:] non non ça c'est je m'en occupe
[speaker003:] tu t'en occupes
[speaker001:] ouais ouais hm oui pour pas qu'il y ait de euh
[speaker002:] ouais
[speaker003:] ouais oui ben oui
[speaker001:] si non non non non non non non non ouais c'est ce que je t'avais dit j'ai déjà tous ceux-là donc tous ceux qui sont enregistrés qui étaient qui qui qui étaient dans la base de données donc on peut déjà travailler sur ceux-là et justement je vais pointer ceux que l' on n'a pas et euh
[speaker003:] la petite pardon
[speaker005:] est-ce que peux
[speaker003:] la pochette qu'est-ce que tu veux
[speaker005:] la petite bombe qui est là-dessus
[speaker003:] tu as pas une bombe
[speaker005:] pour les grosses odeurs
[speaker003:] ah non
[speaker005:] ah non j'ai pas j'ai pas vu
[speaker002:] en dessous derrière l'unité centrale il y a une bombe désodorisante
[speaker003:] ah si voilà voilà la petite
[speaker005:] ah ouais
[speaker002:] c'était une grosse odeur
[speaker005:] pour moi la grosse
[speaker003:] il il est allumé
[speaker002:] je oui oui il est allumé
[speaker003:] oui oui oui
[speaker002:] faut bouger la souris
[speaker003:] attends
[speaker001:] voilà je l'ai éteint
[speaker003:] tu veux y aller
[speaker001:] non non vas-y connecte toi c'est dans commun de toute manière là où je veux aller
[speaker003:] d'accord alors euh c'est dans commun
[speaker001:] oui
[speaker003:] alors je ferme mon CV attends hop et dans commun
[speaker001:] là tu poste de travail
[speaker003:] je vois rien
[speaker002:] moi non plus je vois rien justement
[speaker001:] commun
[speaker003:] ouais
[speaker001:] ANPE habilitations [PII]
[speaker003:] qu'est-ce qu' il a
[speaker002:] vas-y
[speaker001:] l'[PII] faudrait que je l'enlève il fau-
[speaker002:] et tout le monde tout le monde peut aller dedans alors
[speaker001:] je ne sais pas toutes les trois oui [PII] euh
[speaker002:] parce que là oui
[speaker003:] là je suis sur ma session et ça marche
[speaker001:] oui mais euh je sais pas si euh [PII] l'a
[speaker003:] ah oui
[speaker001:] s'il a pas l- enfin s'il a il a ouvert à tout le monde ou si euh donc voilà il y a un certain nombre de CV il en manque hein euh
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] excusez-moi mais moi je vois mieux comme ça attends
[speaker001:] ben j'en ai deux là deux on en a quand même [PII] ce qui est pas mal sur [PII]
[speaker002:] oui c'est pas mal oui mais il y en a il y en a que tu peux enlever
[speaker001:] oui [PII] on pourrait enlever
[speaker002:] non [PII] je suis désolée mais ça m'a tchoung
[speaker001:] ah oh j'ai même pas tilté quand je les ai enregistrés
[speaker002:] ah ben tu vois oui mais bon il est là
[speaker003:] hé on peut ouvrir le mien pour voir si mes formations depuis que je suis à l'[PII] sont répertoriées
[speaker001:] hop là
[speaker002:] ah ouais tu l'enlèves carrément
[speaker001:] ben attends il est où
[speaker003:] le tien ben je sais pas je vois
[speaker002:] pas il est par ordre alphabétique
[speaker001:] là voilà
[speaker003:] d'accord et alors euh c'est tu peux descendre pour voir et non ah si atelier création oui ben tout est mis
[speaker001:] ça marque atelier création d'entreprise certificat d'habilitation atelier de recherche sur l'emploi ah oui d'accord
[speaker003:] oui oui oui oui tout y est donc c'est bon c'est bien
[speaker001:] donc en fait euh quand je dis euh retravailler les [PII] tr- CV il y a peut-être besoin de les refaire complètement des fois il y aura juste petites peut-être quelques petites modifications à faire ou enlever euh la partie euh formation mais normalement dans les [PII] il y a plus la la partie loisir pardon elle y est plus parce que c'était déjà des CV qui étaient enregistrés euh euh pour répondre aux appels d'offre
[speaker002:] hm hm ça n'a aucune ça
[speaker003:] oui
[speaker001:] bon donc à mon avis c'était déjà fait un peu moins ceux-là
[speaker002:] hm donc notre euh notre euh
[speaker001:] déjà travailler sur les CV voilà par un voilà
[speaker003:] les revoir
[speaker002:] on va tous les prendre un par un et on va donc notre objectif c'est ça reprendre tous les CV un par un déjà existants
[speaker001:] oui oui oui ouais voilà
[speaker002:] et puis euh retravailler dessus en termes de formalisation en termes de compétence en de oui de formalisation de compétence
[speaker001:] vérifier retravailler voilà
[speaker002:] hm hm présentation
[speaker001:] ouais enfin la présentation euh peu importe si euh ouais voilà il faut une présentation ah oui complètement vraiment là il faut
[speaker002:] elle est basique hein je veux dire on s'en fout ça hein c'est surtout le contenu
[speaker001:] ouais le contenu oui puis une présentation basique bon je pense comme tu disais hein compétence professionnelle euh
[speaker002:] voilà hein professionnelle formation cursus diplômes
[speaker001:] domaine de compétence les compétences l'expérience et la formation et ça s'arrête là
[speaker003:] comme c'est là hein c'est déjà
[speaker002:] exactement
[speaker001:] vraiment ouais
[speaker003:] c'est déjà comme ça ça apparaît comme ça
[speaker001:] oui parce que ceux-là ont déjà euh
[speaker003:] oui oui je sais [PII] m'avait dit qu'elle avait travaillé là-dessus parce que parce que il était pas comme ça au départ
[speaker001:] on les a déjà voilà
[speaker002:] faut que je regarde le mien il est où HEFGHH je voulais voir euh s'il y avait aussi accueil création d'entreprise non non oui il est pas dedans
[speaker001:] ah bon tu vois
[speaker003:] ah oui ça ça il f- ouais et tu vas rappeler chaque formateur pour euh
[speaker001:] tous ceux ouais je vais déjà pointer ceux qui me manquent
[speaker003:] d'accord
[speaker001:] et puis leur demander euh
[speaker003:] et mais par exemple pour [PII] là il f- il faut absolument qu'on complète
[speaker002:] on va réactualiser tu vois création d'entreprise il est pas dedans atelier projet même emploi il est pas dedans
[speaker001:] ah oui oui oui oh oui
[speaker003:] voilà
[speaker001:] et puis même préciser habilitation certificat d'habilitation
[speaker003:] certificat d'habilitation
[speaker002:] ok ouais donc comment on fait pour réactualiser
[speaker003:] donc ça veut dire [PII] tu vas rappeler chaque formateur pour reprendre les formations euh voilà
[speaker001:] hm hm hm hm euh non enfin reprendre si pour certains si si faut que je moi j'ai la liste hein j'ai la liste des personnes qui sont habilitées d'ailleurs faut que je la descende donc comme ça ce sera euh
[speaker003:] parce que parce que là regarde euh d'accord oui tu vas par rapport à ta liste tu vas pouvoir euh
[speaker002:] on va pouvoir déjà renoter ce si une habilitation est bien notée pas notée
[speaker001:] ouais ouais ouais ouais exactement voilà
[speaker002:] et en
[speaker001:] quoi je voulais la redescendre
[speaker002:] est-ce que c'est emploi projet création d'entreprise tout ces bon la formation oenologique là
[speaker003:] qu'on oublie rien
[speaker001:] je l'ai pas eu
[speaker003:] non elle est en elle est reportée
[speaker002:] elle est reportée oh zut
[speaker001:] oui oui mais il faut envoyer la la la fiche d'inscription quand même
[speaker002:] on peut la on peut la noter celle-ci non non non faut pas
[speaker001:] non oui si si si si
[speaker002:] si qu'est-ce qu'il y a euh d'autre comme euh faut tout reprendre en fait
[speaker001:] alors ça c'est ça c'est un souci que l'on a avec euh [PII] étant donné que c'est des juristes ils sont très très
[speaker003:] ah voilà
[speaker001:] donc euh s'ils ont huit formateurs et un en vacation ils ont huit formateurs et pas neuf
[speaker003:] oui non mais c'est sûr ils ils ben oui
[speaker001:] alors que nous on en a neuf plus plus plus plus plus plus plus
[speaker003:] plus oui mais oui on comprend c'est vrai que
[speaker001:] bé oui je sais donc c'est pour ça qu'ils les revoit aussi demain pour recadrer les choses et leur dire vous comprenez pas que si c'est c'est des juristes hein
[speaker002:] il faut optimi optimiser nos chances
[speaker001:] voilà tout à fait
[speaker002:] hm hm il y a pas de secret bon ben voilà
[speaker001:] je vais vous redescendre alors
[speaker002:] qu'est-ce qu'on va faire cet aprèm on va tous les ouvrir un par un et les imprimer et puis revoir
[speaker003:] oui attends attends et aprem et peut être euh vendredi aussi
[speaker001:] ce que je vais non ce qu'on va ouais ce qu'on ce qu'on peut faire c'est déjà se les diviser aussi
[speaker002:] oui oui oui oui [PII] elle angoisse avec moi parce que je fais
[speaker003:] toujours moi j'aime bien poser les choses et tranquillement on y va
[speaker002:] moi je vais elle prend son temps et moi je mets le turbo à chaque fois d'accord
[speaker001:] déjà je vais vous faire la copie des la liste euh des euh des formateurs donc il y a un certain nombre d'administratif
[speaker002:] quand d'accord
[speaker001:] même je vais vous redescendre la liste des personnes habi- habilitées et puis on on va peut-être se re-diviser re-diviser en trois déjà les CV là existants on va se diviser c'est plus simple
[speaker003:] qu'on puisse faire le point oui
[speaker002:] faire le point
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] on fait d c'est-à-dire tu f- ouais
[speaker001:] oh tu en fais dix j'en fais dix elle en fait dix enfin je dis n'importe quoi hein comme ça on avance on sait qui fait quoi euh parce que si on se met toutes les trois travailler dessus sans savoir euh
[speaker002:] ok ok oui ok hm hm
[speaker001:] hm qui fait quoi au moins déjà on aura avancé et puis on peut se donner euh une date hein euh parce que moi je sais par exemple je vais préférer les travailler chez moi euh
[speaker003:] oui oui d'accord mais si nous on veut travailler ensemble [PII] parce qu'on on fait un binôme un binôme vraiment euh on est tu vois ah vous pouvez
[speaker002:] oui on on est très soudées très soudées nous sommes les soeurs jumelles
[speaker001:] ouais m- moi je ne peux pas participer à votre binôme et devenir le trinôme tri- binôme trinôme L1 trinôme
[speaker003:] t'inquiète
[speaker002:] pas toi tu me tempères et moi je n'arrête pas de te bouger on y va on y va plus vite plus vite plus vite
[speaker003:] on pose les choses hein
[speaker002:] non il y a pas de soucis allez on y va on démarre va chercher ta liste
[speaker001:] on y va moi je vais chercher ma liste je vous fais la photocopie de ça et vous vous divisez euh peut-être euh pouvez déjà vous diviser par contre euh laissez-moi
[speaker002:] le mien c'est bien
[speaker003:] ah oui non mais ça c'est sûr ouais
[speaker002:] c'est logique
[speaker003:] bah oui laissez-moi le mien aussi parce que je je
[speaker002:] moi je veux bien vous le donner le mien ça me gêne
[speaker003:] pas non mais c'est vrai que tu te connais bien tu connais ton parcours donc c'est tellement plus facile
[speaker002:] oui mais enfin tu sais c'est du basique hein
[speaker003:] ouais mais il y a peut-être des petites choses que tu veux
[speaker002:] allez le premier go oh j'aime pas toutes ces marques là comment on fait pour enlever ça
[speaker003:] on peut pas les enlever c'est euh
[speaker002:] attends il y a un truc avec un machin
[speaker003:] voilà les les petites choses tu vois
[speaker002:] voilà merci voilà ça me parasite c'est
[speaker003:] bon oui
[speaker002:] alors euh ok
[speaker003:] tu sais ce qu'on va faire on va oui mais on peut pas les sortir parce que sur euh papier on a euh l'ensemble du CV
[speaker002:] ouais mais si on prend on va pas tous les imprimer hein ben c'est important quand même [PII] tu sais
[speaker003:] il faut il faut quand même bien les revoir et je pense que c'est important de toute façon n'en a pas énormément là on en a une vingtaine c'est pas énorme vingt CV à revoir hein on devrait peut-être les parce que comme ça c'est pas évident quoi moi j'ai besoin d'avoir le support papier
[speaker002:] hm alors on l'imprime tu es tu as ton imprimante de session qui est là l'entrée
[speaker003:] non euh non faut que tu la sélectionnes je suis je suis encore sur [PII]
[speaker002:] alors affichage liste nous c'est la [PII] cinq
[speaker003:] cinq cent c'est la cinq cent
[speaker002:] cent allez alors tu fais un contrôle tu appuies sur contrôle on va en imprimer plusieurs tu appuies sur la petite touche en bas gauche
[speaker003:] C
[speaker002:] ouais vas-y un deux trois quatre cinq
[speaker003:] j'arrête ouais fichier print tu prendras le tien et puis euh et puis le mien aussi
[speaker002:] oh ca marche pas ne me dis pas qu'il faut à chaque fois les sortir
[speaker003:] oh ça devrait aller
[speaker002:] voilà allez
[speaker003:] allez hop oh il y en a de formes différentes hein quand même
[speaker002:] bon je vais chercher déjà le quart
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] je continue oui
[speaker003:] alors donc euh ici combien un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze treize seize dix-sept dix huit alors ici ok
[speaker002:] bon ça l'air d'être lourd hein
[speaker003:] hm voilà j'ai arrêté d'en relancer
[speaker002:] ouais
[speaker003:] j'en ai en ai lancé pas
[speaker002:] mal donc oui comme ça grosso modo c'est vrai qu'il y a des choses à faire à transformer hein
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] moi j'ai vu il y a des CV sur deux pages
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] et puis il y en a qui racontent toute leur vie
[speaker003:] et tu vois c'est important de les imprimer quand même
[speaker002:] oh puis il y a une attestation premiers secours là comité CHSCT je vais faire des cou- découvertes
[speaker003:] tu sais ce qu'on aurait pu faire excuse-moi [PII] c'est le faire en double comme ça on a chacun sa petite pile et on peut regarder à chaque fois
[speaker002:] ouais bon d'accord donc tu marques tu que tu t'es arrêtée à [PII]
[speaker003:] oui oui
[speaker002:] le dernier c'est [PII]
[speaker003:] donc on l- on on l'a hein celui-là
[speaker002:] je te fais une photocop
[speaker003:] d'accord merci
[speaker002:] voilà comme ça on aura toutes les deux les mêmes oh je suis
[speaker003:] hm d'accord
[speaker002:] je l'ai alors la première donc [PII] bon moi déjà euh bon au niveau de la forme bon ça ça tient la route sauf que je mettrais le nom de famille en lettres majuscules comme tous les autres hein déjà que moi je pense qu'on de- désolée
[speaker003:] oh oui oui oui
[speaker001:] j'ai rencontré [PII] dans les couloirs
[speaker002:] tu crois pas qu'on devrait faire les modifs tout de suite dessus
[speaker003:] oui
[speaker001:] sur le sur le ben oui je pense que vous on perdra moins de temps hein
[speaker002:] regarde
[speaker003:] oui alors tu sais ce qu'on fait on les on fait une première lecture et puis après on fait les modifs
[speaker002:] on fait les modifs
[speaker001:] les personnes habilitées au 31 janvier là
[speaker002:] parce que là on pourrait faire d'office direct hein
[speaker001:] donc à savoir pareil hein il y en a qui ne font plus partie de nos
[speaker002:] ah mais moi je sais pas qui qui fait plus partie qui fait partie ah ben oui ça d'accord mais euh
[speaker003:] après dans les autres régions va pas savoir
[speaker002:] sachant qu'il y en a que je connais
[speaker003:] pas ah oui
[speaker002:] partie
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] il paraît qu'elle est plus là
[speaker003:] oui elle est elle est conseiller ANPE après je sais
[speaker002:] pas parce que moi moi moi je serais d'avis de faire les modifs tout de suite parce qu'on va pas d'abord les marquer là et puis après les refaire là
[speaker003:] oh non juste une première lecture rapide tu vois
[speaker002:] allez on y va donc moi je ferais ça déjà MEIL majuscule donc tu vois il y en a qui ont des euh je suis pointilleuse mais seize virgule d'accord
[speaker003:] mais tu vois moi ce qui me gêne c'est euh par exemple ici je trouve que ça devrait je mettrais plus l'[PII] à la ligne parce que ça coupe
[speaker002:] hm c'est pour ça moi je le ferais d'office on va passer un temps fou à relire le machin alors que le truc il nous il on le voit tout de suite
[speaker003:] j'utilise tes compétences tu viens ici ou oh non tu vas beaucoup
[speaker002:] plus oh oui tu veux pas le faire
[speaker003:] vite que moi tu veux ma place
[speaker001:] alors dites-moi comment vous vous êtes divisées pour que je sache qui qui euh
[speaker002:] ah non non
[speaker003:] non alors
[speaker002:] on a tout sorti
[speaker003:] non on n'a pas tout sorti hein non non on s'est arrêtées euh à [PII]
[speaker001:] d'accord
[speaker003:] hein on a pris la liste
[speaker002:] hein on n'est pas à [PII]
[speaker003:] ben c'est le suivant elle est où la souris
[speaker002:] vous la voyez
[speaker001:] non non j'ai j'ai
[speaker002:] je crois qu'il faudrait réess
[speaker001:] ça y est je l'ai eu
[speaker003:] voilà
[speaker001:] alors je retire de [PII]
[speaker002:] on voilà
[speaker003:] mais on on n'a pas on a été jusque là ou on
[speaker002:] on l'a fait on l'a imprimé on a imprimé en fait
[speaker001:] oui mais que je sache sur qui travailler en fait tout simplement
[speaker002:] ah ben à partir de [PII]
[speaker003:] eh ben prends les dix derniers
[speaker001:] d'accord d'accord je commence à peu près à [PII]
[speaker002:] [PII]
[speaker001:] [PII]
[speaker002:] bon moi ce que je voulais dire euh par exemple il y a des choses au niveau quand même de la mise en forme qu'il faut remettre à savoir le nom de famille en lettres majuscules des choses comme ça pour qu'on
[speaker001:] ouais soit tous quand même de ouais
[speaker002:] hm hm cohérent hein bien après c'est le contenu
[speaker001:] euh oui alors par rapport aux CV des linguistes si vous avez en main des CV de linguistes
[speaker003:] ca va être plus difficile
[speaker001:] ouais par contre oui peut-être faire apparaitre que forcément à un moment donné ou un autre un formateur linguistique a euh quand même euh
[speaker003:] été insertion d'accord ait fait l'insertion
[speaker001:] ouais ouais fait de l'insertion est intervenu dans le domaine par le biais de d'un con- de la la construction d'un CV ben euh comment on construit une lettre à un moment donné forcément euh ils ont abordé
[speaker003:] oui oui oui d'accord hm le sujet donc il faut quand même euh faire apparaitre qui euh est-ce qu'il y a des formateurs qui ont suivi justement mais parce que c'est peut-être pas précisé euh par exemple [PII] je sais qu'elle a fait de la formation euh en entreprise
[speaker001:] elle fait les écrits professionnels euh [PII] ouais
[speaker003:] oui et c'est écrit dans son CV
[speaker001:] on va vérifier
[speaker002:] [PII]
[speaker003:] ouais
[speaker002:] alors ABCDE
[speaker003:] ouais c'est ça
[speaker002:] hm hm hm hm puis attends il y a des CV comme ça là euh pff
[speaker001:] non non va reprendre euh la même trame non non faut prendre la même trame
[speaker002:] puis il y en a une il y a deux pages
[speaker003:] si euh si on a des des questions à poser euh sur les CV pour voir un peu parce que je trouve que c'est pas très explicite tu vois au niveau de l'insertion
[speaker001:] et ben vous me les vous me les euh notez et vous me faites un envoi groupé après moi je reprendrai ça par formateur voilà
[speaker003:] d'accord d'accord parce que il faudrait leur demander
[speaker002:] parce que tu vois bon par exemple euh il y en a qui sont en caractère gras d'autres qui sont pas euh
[speaker001:] non ce serait peut-être bien de partir exactement sur euh la même chose je pense
[speaker002:] ah oui fau- mais faudrait savoir déjà après c'est le contenu mais bon quoi que tout le monde ait
[speaker001:] je pense qu'un comme ça ce serait bien tout simple rester sur quelque chose de simple
[speaker002:] oui c'est sûr rester voilà parce que bon là il y a même pas de puces il y en a il y a qui ont des puces il y en a qui en ont pas il y en a qui euh qui sont aérés avec avec euh non
[speaker001:] bon c'est pas très très grave hein je pense [PII]
[speaker003:] ça c'est que la forme
[speaker001:] non c'est que de la forme
[speaker002:] d'accord
[speaker003:] bon c'est bien ç- est bien si c'est
[speaker002:] bien c'est celui de [PII]
[speaker003:] oui
[speaker002:] d'accord
[speaker003:] oh je regardais la forme j'ai pas vu
[speaker001:] on se donne combien de temps pour les CV là
[speaker003:] ben je sais pas si euh bon tout dépend si on a les réponses vendredi si on a les réponses vendredi ben ce serait bien que ce soit fait pour vendredi et puis qu'on puisse attaquer les les réponses
[speaker001:] hm oui parce que il non non parce que il y en a d'autres des CV là il en manque euh beaucoup
[speaker003:] alors il faut que ce soit fait pour vendredi
[speaker002:] il en manque au moins une trentaine encore
[speaker001:] ouais ouais oh oui oui oui oh ouais
[speaker003:] oui ben alors il faut que ce soit fait pour euh pour vendredi matin
[speaker001:] moi je sais que je les prends je les ferai
[speaker003:] oui même si on n'a pas terminé on les on les fera euh
[speaker001:] je vous donne les je vous donne euh la liste des personnes euh qui travaillent plus dans l'administratif que dans l'insertion
[speaker002:] ou dans la linguistique comme ça ça nous aidera
[speaker003:] oui oui
[speaker001:] alors on y va on reprend donc [PII] le numéro neuf [PII]
[speaker003:] d'accord
[speaker001:] numéro vingt-sept monsieur [PII] [PII] donc trente-sept
[speaker003:] oui
[speaker001:] euh [PII] [PII] [PII] cinquante-huit soixante-quatre
[speaker002:] donne-moi les numéros merci
[speaker001:] quatre-vingt-quatre
[speaker003:] quatre-vingt-quatre ouais
[speaker001:] cent soixante-neuf
[speaker003:] ouais
[speaker001:] cent quatre-vingt-onze
[speaker003:] ouais
[speaker001:] cent quatre-vingt-quinze on change de feuille deux cent vingt hm hm non deux cent trente-six soixan- deux cent soixante-quatorze c'est tout à la fin en fait deux cent soixante-quatorze soixante-quatorze en fait on voit plus le deux c'est [PII] et enfin [PII] deux cent soixante-seize voilà toutes ces personnes font partie du personnel administratif
[speaker003:] d'accord ok
[speaker001:] voilà
[speaker002:] [PII] quarante-huit
[speaker001:] non non euh non ni moi ni [PII] ni [PII] ni moi
[speaker002:] d'accord
[speaker001:] hm
[speaker002:] bon ben ah voilà c'est ça c'est [PII] que j'ai oubliée
[speaker001:] nous restons présentes dans l'appel d'offres
[speaker002:] oh ben oui
[speaker001:] après euh [PII] a dit qu'il verrait euh comment comment faire si il in- si il souligne le fait qu'il y ait des coordinateurs des responsables
[speaker002:] ben ça serait peut-être bien montrer quand même qu'il y a une organisation euh administrative et pédago pédagogique liées
[speaker001:] oh oui
[speaker003:] oui oh pédagogique au moins ça
[speaker001:] ouais ouais donc du coup ce qu'il va faire c'est qu'il va déjà euh travailler tous les CV après il va organiser donc c'est pour ça pour l'instant il nous laisse dans la liste des CV
[speaker003:] donc on met on ne on ne met pas en titre par exemple coordinatrice euh non ça on le met pas
[speaker001:] non non n'en a pas tu vois [PII] on l'a mise en dans l- dans l'administratif euh on verra après comment comment il va voilà oui oui comment il
[speaker002:] pour l'instant on reste on est on
[speaker003:] comment vous allez les oui va structurer hein ouais
[speaker001:] parce qu'il faut aussi que hm que ça soit euh de manière égale
[speaker002:] elle est quel numéro [PII]
[speaker001:] parce que tu vois s'il met euh responsable secteur [PII] coordinatrice administratif [PII] puis finalement on se retrouve sans personne sur [PII] euh en [PII] et caetera donc il faut qu'il organis non non non euh on travaille déjà sur les CV euh et ce sera bien
[speaker003:] ah oui oui oui donc ça on s'en occupe pas du tout d'accord
[speaker001:] donc voilà donc je vous laisse moi là je je vous laisse moi j'ai mes dix CV à travailler si j'en fais plus je vous tiens au courant hein je vous le noterai
[speaker003:] d'accord on est on est mardi là
[speaker001:] euh je vous ouais ouais hm donc je vous dis un petit peu euh surtout n'hésitez pas me noter les questions
[speaker003:] oui
[speaker001:] les questions euh par rapport aux aux CV hein s'il y a des choses euh hm qui vous posent problème ou des points d'interrogations n'hésitez pas vous m'envoyez tout par mail et puis et puis moi après je passerai le relais euh à enfin je passerai le relais j'irai voir les personnes concernées ou euh
[speaker003:] oui
[speaker002:] bon allez
[speaker003:] ça veut dire qu'il faut essayer de les mettre en valeur au maximum par exemple les linguistiques qui ont fait de l'insertion il faut être bien au courant des différentes euh actions euh insertion en linguistique pour pouvoir bien les mettre en valeur
[speaker001:] exactement on va pas aller jusque là je pense non non non je pense qu'on va rester plus plus plus large et dire voilà l les euh formateurs linguistique à un moment donné ou à un autre ont
[speaker003:] on va on peut pas aller jusque là ouais oui ont travaillé leurs cours euh en en lien avec euh l'insertion professionnelle hum d'accord
[speaker001:] tu vois ça peut être sur la construc- et puis mettre quelques exemples construction d'un CV euh
[speaker003:] oui oui oui oui
[speaker001:] bon voilà je vous laisse mesdames
[speaker002:] hm hm hm non mademoiselle
[speaker001:] je dis pas euh comme d'habitude les les choupinettes hein les bichounettes les choupinettes
[speaker002:] non
[speaker003:] non ça nous change hein quand même
[speaker002:] les filles non bah ça me suffit moi les filles
[speaker003:] les mamies
[speaker001:] oh [PII]
[speaker002:] oh là là là là
[speaker001:] tu n'es pas encore mamie
[speaker003:] ah non mais j'aimerais bien l'être hein
[speaker001:] toi non plus [PII] que je sache
[speaker002:] oh pas envie moi chaque chose en son temps
[speaker001:] tu m'étonnes je je vous laisse je vous laisse un petit peu en sa compagnie
[speaker003:] oui bien sûr
[speaker002:] je vous laisse travailler
[speaker003:] pas de soucis
[speaker002:] moi je pars à d'autres occupations
[speaker003:] d'accord on continue
[speaker001:] bon je suis là qu- je suis là quand même toute l'après-midi hein s'il y a besoin
[speaker003:] ah oui mais attention c'est l'heure de la pause hein
[speaker001:] écoute je ne surveille pas faites autant de pauses que nécessaire
[speaker003:] on se fait une pause [PII] et puis on démarre
[speaker002:] ben non démarre là allez allez allez allez allez on aura jamais fini hein
[speaker003:] moi je veux bien mais si on continue c'est jusque dix-sept heures non stop hein sans cigarette
[speaker001:] je suis au dessus s'il y a besoin bon allez bon après midi
[speaker003:] toi aussi
[speaker002:] salut allez hop je garde ma belle chaise alors
[speaker003:] tu tu veux pas de tu veux pas fumer ça va aller
[speaker002:] non tu me fais passer pour
[speaker003:] quoi j'en profite c'est enregistré je balance
[speaker002:] non tu n'as rien à balancer bon alors on prend la
[speaker003:] première alors la première donc c'est bien [PII]
[speaker002:] oui
[speaker003:] [PII] alors on a dit on met le nom en capitales donc on est en [PII] on n'a pas de portable tout ça mais ça on s'en fiche complètement à la limite
[speaker002:] [PII] bien donc [PII] hm tout est bon machin alors expérience professionnelle formatrice français langue étrangère [PII] [PII] [PII] oui non oui je te la passe non à peu près quarante-cinq ans oh tu es vachement gentille toi eh ben c'est pas nous eh ben c'est pas nous mais euh [PII] a personne cet aprèm et moi non plus ah c'est pour demain qu oui oui oui oui allô bonjour vous aviez rendez-vous demain madame demain c'est quelle heure alors je ne sais pas avec qui avez-vous rendez-vous madame vous ne savez pas non plus comment est comment est la dame est-ce qu'elle est grande petite blonde il est les cheveux courts il a les cheveux courts c'est un monsieur c'est une dame à peu près trente cinq ans oh on rajeunit alors ben je pense pas qu- et elle est gentille elle et avec des cheveux courts c'est [PII] peut-être
[speaker003:] trente cinq ans
[speaker002:] c'est peut-être [PII] ça serait important de connaître son nom madame parce que sinon ne peut pas on ne peut pas vous renseigner écoutez pff vous ne savez du tout à quelle heure vous avez rendez-vous oh vous avez perdu le papier
[speaker003:] [PII] peut-être
[speaker002:] c'est peut-être [PII] une une dame [PII] une dame avec des grands cheveux bonds et des boucles
[speaker003:] c'est pas ça
[speaker002:] elle a des cheveux courts qui est-ce qui a des cheveux courts à l'[PII] je vois [PII] elle est blonde ou brune
[speaker003:] et qui est blonde
[speaker002:] ouh là là non vous n'avez pas bien regardé cheveux naturels de quelle couleur madame blonde brune un peu brune je peux pas vous dire écoutez est-ce que vous savez si c'est le matin ou l'après-midi votre rendez-vous vous pensez que c'est le matin eh ben écoutez moi je vous propose de venir le matin venez pour neuf heures et puis euh vous verrez a- et vos verrez le p- le le formateur si vous avez rendez-vous le matin elle sera là c'est peut-être [PII] une dame qui a des cheveux courts
[speaker003:] [PII]
[speaker002:] avec une grosse voix oui eh ben ça doit être [PII] ne quittez pas elle est où [PII] en ce moment
[speaker003:] elle est dans le numéro un je crois
[speaker002:] je refais un un instant s'il vous plait
[speaker003:] euh alors le numéro un je vois pas le bureau les bureaux premier ah ben bâtiment un je sais pas je vois
[speaker002:] pas bon je vais la chercher faut être sur une île déserte pour travailler hein je ne sais pas où est [PII] donc allô oui je oui je p- c'est pas [PII] hein je ne la trouve pas mais elle si v- vous avez rendez demain vous me dites alors vous venez demain à neuf heures et madame [PII] vous prendra parce que je ne sais ou alors vous rappelez à l'[PII] et vous demandez à parler à [PII] mais là je je n'arrive pas la trouver je ne peux pas vous basculer sur son poste si c'est l'[PII] madame mais moi je ne la trouve pas [PII] donc ce que je vous propose c'est de venir demain matin et elle vous recevra d'accord hein je crois je suis pas sûre mais je pense que c'est [PII] une dame aux cheveux courts oui donc je pense il y a qu'une dame oui cheveux courts naturel c'est [PII] donc vous venez demain matin à neuf heures madame d'accord et madame [PII] vous recevra voilà mais comme vous avez d'accord mais qu- si vous avez rendez-vous le matin venez à neuf heures et de toute façon vous verrez votre formateur d'accord au revoir maintenant on n'est plus dérangées
[speaker003:] ben attends
[speaker002:] parce que on n'y arrivera jamais sinon
[speaker003:] euh mais je risque d'avoir un un appel moi je risque d'avoir un appel
[speaker002:] bon alors
[speaker003:] alors tu me disais quoi alors ben écoute c'est bon hein pour la ce- cette tout va bien alors je te disais en fait regarde là c'est coupé et moi ça me gêne voilà euh est-ce que tu pourrais me remonter le site de [PII]
[speaker002:] att- attends ouais ouais ça te gêne ça c'est que de la mise en forme c'est pas du contenu
[speaker003:] ben de toute façon le contenu on aura du mal à le changer
[speaker002:] parce que l'[PII] [PII] site de [PII]
[speaker003:] voilà et on ajoute la virgule après [PII] peut-être quand même
[speaker002:] où ça [PII] [PII]
[speaker003:] voilà [PII] virgule
[speaker002:] tiens
[speaker003:] secteur
[speaker002:] de alors conception pédagogique attends parce que [PII] elle fait de l'insertion aussi
[speaker003:] tu connais [PII]
[speaker002:] ben oui c'est [PII] [PII] de [PII]
[speaker003:] connais pas moi
[speaker002:] elle est gentille tout plein elle est adorable animation des formations linguistiques FASILD relation prestataire suivi pédagogique des stagiaires bon euh il faudrait il faut qu'on note qu'elle fa- qu'elle fait également euh de l'insertion dans le linguistique
[speaker003:] voilà alors est-ce que
[speaker002:] parce que c'est vrai qu'ils font aussi de l'insertion dans le linguistique
[speaker003:] hm hm hm hm alors où va-t-on le mettre
[speaker002:] conception hm hm euh là et on peut formaliser ça quand même
[speaker003:] euh moi je pense que tu devrais laisser peut-être animation euh des formations linguistiques
[speaker002:] ouais
[speaker003:] euh relation euh pff suivi pédagogique des stagiaires et peut-être là
[speaker002:] oui
[speaker003:] euh aide à l'insertion professionnelle je sais pas comment on pourrait dire ça
[speaker002:] mouais parce que dans en dans dans les modules FLE ils ont de la des techniques de recherche d'emploi que ça soit euh compréhension d'une offre relecture euh d'un CV élaboration d'un CV
[speaker003:] euh oui oui oui alors on va peut-être le mettre là après euh animation des formations linguistiques
[speaker002:] formations linguistiques ouais
[speaker003:] euh et là euh conception de modules d'insertion conception de modules techniques de recherche d'emploi français langue étrangère voilà oui
[speaker002:] conception du module linguistique en euh
[speaker003:] technique de recherche d'emploi
[speaker002:] ouais
[speaker003:] conception modules linguistiques techniques on va mettre peut-être euh au pluriel techniques
[speaker002:] oui puis on le met entre euh entre guillemets non TRE puisque c'est propriété de l'ANPETRE
[speaker003:] alors ah oui tu crois
[speaker002:] oui il me semble
[speaker003:] oh je crois pas je crois que c'est toute oui oui alors est-ce qu'on pourrait mettre euh regarde parce que là on est euh dans les les descriptions euh le contenu et là on est sur un lieu est-ce qu'on pourrait pas mettre le lieu en italique
[speaker002:] bon alors on laisse comme ça non mais ça c'est de la forme c'est de la sinon il va falloir qu'on fasse ça sur tous les CV
[speaker003:] ouais mais c'est un meilleur rendu quand même
[speaker002:] non sauf que
[speaker003:] ça aussi le
[speaker002:] le sur les sur les cinquante on va euh sur les on va on va tout changer tous les lieux tous les machins
[speaker003:] oh ben peut-être hein si c'est pas tu vois bon et là est-ce qu'on mettrait pas un petit tiret ou quelque chose pour euh
[speaker002:] oh mais ça c'est la forme hein
[speaker003:] c'est important
[speaker002:] bon [PII] on y va
[speaker003:] c'est important
[speaker002:] alors euh
[speaker003:] déjà le contenu on peut pas vraiment le travailler puisqu'on ne connaît pas bien la formatrice ça c'est dommage hein voilà et puis avec un petit espace regarde c'est quand même beaucoup plus c'est plus facile de lecture
[speaker002:] bon le un quatre
[speaker003:] ah attends parce que le stage là n'est pas bien aligné euh là
[speaker002:] oui attends
[speaker003:] ah oui là on a un souci de date aussi
[speaker002:] parce que là on travaille plus sur la forme que sur le contenu hein
[speaker003:] oui mais attends mais on peut pas envoyer des choses comme ça c'est pas ça fait pas très euh d'un point de vue qualité euh bon euh c'est important aussi
[speaker002:] stage d'observation dans le cadre de la maîtrise FLE
[speaker003:] alors le contenu c'est quoi stage d'observation dans le cadre de la maîtrise FLE
[speaker002:] association [PII] [PII] et [PII] bon elle a regardé [PII] [PII] soutien scolaire en collège en collaboration avec la [PII] [PII] mais c'est pas comme ça la [PII] c'est pas la [PII] la [PII] la [PII] c'est une association de parents d'élèves
[speaker003:] oh ah oui
[speaker002:] c'est L apostrophe oh c'est pas vrai
[speaker003:] ben tu vois c'est pour ça que c'est important faut vraiment tout tout revoir hein
[speaker002:] la c'est l'[PII]
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] [PII] je sais pas quoi c'est
[speaker003:] un oui ben tu vois ça c'est important hein
[speaker002:] donc tatata on continue est-ce qu'on est-ce qu'on met aussi en gras euh conception module linguistique technique de recherche d'emploi puisque c'est une habilitation ANPE moi je le ferais tu vois ça bien alors [PII] formation de formateurs référentiel nin nin nin et ça f- et ça v- ça veut dire
[speaker003:] quoi ah oui parce que on est sur euh
[speaker002:] FD [PII]
[speaker003:] oh là là FD [PII]
[speaker002:] je sais pas ce que c'est moi ça attends on va on va essayer de voir rencontre inter- [PII] [PII] les savoirs de base OK formation sur mesure de formation de formateurs
[speaker003:] oh ça va trop vite
[speaker002:] centre de recherche et d'application nin nin nin c'est le [PII] [PII] [PII] donc elle en a trois lignes c'est vrai moi je fais je fais je fais toujours à toute vitesse
[speaker003:] oui mais attends euh là si tu veux on n'a pas ré- réglé le problème de FD là il faut peut-être
[speaker002:] non on va le noter je le connais pas tu le marques tu dis euh
[speaker003:] attends est-ce que on peut pas trouver d- rapidement FD [PII] qu'est-ce que ça pourrait être
[speaker002:] je sais pas fédération euh formation de formateurs nin nin nin le référentiel hin hin et certification DILF je je vois pas c'est peut-être une féd- la fédération je sais
[speaker003:] pas oui ça on sait pas donc euh alors attends ça je marque point d'interrogation [PII]
[speaker002:] est-ce que une formation de [PII]
[speaker003:] hein
[speaker002:] ouais
[speaker003:] bon rencontre inter- [PII] [PII] les savoirs de base ça c'est pareil hein la attends euh rencontre [PII] [PII] point les savoirs de b- deux petits points peut-être pas pas point
[speaker002:] rencontre inter ça te va comme ça
[speaker003:] euh oui euh même en bon mathématique si tu veux mais c'est c'- euh si si ça va mais
[speaker002:] non ou sur les s- deux points
[speaker003:] oui voilà comme ça impeccable
[speaker002:] bien ça je sais pas ce que c'est FD [PII] formation sur mesure de l'[PII] ça veut rien dire ça formation sur mesure des formateurs
[speaker003:] oui oh non ça veut rien dire du tout ça
[speaker002:] formation sur mesure des formateurs donc elle a suivi une formation formation au [PII]
[speaker003:] su- formation pourquoi sur mesure
[speaker002:] parce que elle était vraiment destinée euh en FLE Français Langue Etrangère [PII] cela dit euh comme ils avaient un public étudiant et que nous on a un public de faible niveau de qualification
[speaker003:] écoute ça ça ça peut peut-être dire quelque chose hein euh on on va laisser hein
[speaker002:] mais on laisse [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] [PII] alors là par contre je mettrais bien d'abord en premier élaboration d'un parcours de formation pour l'apprentissage de la langue et ensuite [PII] formation [PII] parce que généralement on met d'abord la formation comme le reste et puis on met [PII] après d'accord
[speaker003:] d'accord oui oui oui oui oui oui oui oui oui oui élaboration donc euh d'un parcours de formation pour l'apprentissage
[speaker002:] ensuite [PII] promotion de la santé approche interculturelle je sais pas ce que c'est pareil
[speaker003:] tu mets les titres avant et [PII]
[speaker002:] et [PII] d'accord [PII]
[speaker003:] après ouais
[speaker002:] puis on met pas de point en fin de CV faut laisser euh
[speaker003:] oui oui oui oui oui
[speaker002:] donc là c'est
[speaker003:] bon le le l'information au référentiel là au [PII] [PII] [PII] [PII] ça c'est bien niveau de maîtrise de français langue étrangère université de [PII]
[speaker002:] d'accord ensuite licence lettres modernes OK langues arabe anglais allemand notions scolaires allemand notions scolaires je vois pas l'intérêt ça ben si parce qu'elle est sur [PII]
[speaker003:] ah oui oui oui ouais hm hm donc on a une question c'est le FD [PII]
[speaker002:] donc il vaut mieux laisser euh l'allemand c'est le FD [PII] je le mets en rouge si tu veux
[speaker003:] alors euh oui ben oui on peut faire ça comme ça
[speaker002:] je fais comme ça format euh
[speaker003:] bon bon alors là tu tu vois on a mis en italique les lieux mais euh si on le fait une fois il faut le faire pour
[speaker002:] tout il va falloir tous le faire alors je sais si c'est très important puisque d' après [PII] ça ne servait pas grand-chose la forme
[speaker003:] oui alors on enlève oh la forme si quand même
[speaker002:] oui mais on va pas on va pas euh
[speaker003:] non mais elle voulait elle
[speaker002:] on en a quatre vingt à voir hein
[speaker003:] mais elle voulait pas en fait si tu veux qu'on qu'on change des ou qu'on qu'on il faut qu'on adopte une forme euh commune à à tous les CV quoi que ce soit simple mais euh bon voilà
[speaker002:] quoi j'espère me que je me plante pas en disant l'[PII] c'est peut-être vraiment une association qui s'appelle la [PII] [PII] [PII] euh [PII] [PII]
[speaker003:] je sais pas moi je connais
[speaker002:] pas je vais remettre comme c'était parce que si jamais si c'est vraiment le nom de l'association
[speaker003:] oui parce que hm dans le doute s'abstenir hein
[speaker002:] hm ouais vaut mieux bon moi ça me parait euh il y a ça qui me gêne je sais pas ce que ça veut dire
[speaker003:] bon on on reverra hein de toute façon moi j'ai mis là
[speaker002:] le reste ça te paraît
[speaker003:] bon oui
[speaker002:] allez fichier
[speaker003:] alors euh l- la maîtrise est bien en caractère gras tout elle figure toujours en caractère gras
[speaker002:] ouais c'est un niveau maîtrise hein
[speaker003:] niveau maîtrise ah oui
[speaker002:] oui il est en caractère gras
[speaker003:] ok d'accord on on a rien à ajouter en gras ou quoique ce soit non on est sûres euh tu l'as mis en gras hein sur la la conception d'outil TRE donc ça ça été mis en gras bon sinon le reste euh bon ben voilà
[speaker002:] on va pas mettre plutôt conception de modules
[speaker003:] oui oui ce serait mieux oui
[speaker002:] hein c'est bien c'est pas embêtant hein allez on l'enregistre on passe au second parce que sinon allez zou [PII] on connait un peu mieux là
[speaker003:] c'est plus facile
[speaker002:] formateur polyvalent depuis [PII]
[speaker003:] alors attends euh dans ces coordonnées tout va bien non son nom n'est pas en majuscule pareil on le met en majuscule
[speaker002:] bah moi je trouve c'est mieux hm [PII] [PII] [PII] il a pas de numéro de téléphone c'est drôle
[speaker003:] non mais qu'est-ce qu'il fait là son sa date de naissance bon ça va il est né en [PII] on peut lui laisser sa date de naissance
[speaker002:] alors formateur polyvalent c'est pas assez euh moi je mettrais euh c'est pas ass- est pas assez polyvalent
[speaker003:] euh ben formateur euh parce qu'il il n'a eu que cette euh oui format- oui formateur en insertion socioprofessionnelle alors après ça fait un vrai pavé hein
[speaker002:] mise en oeuvre des prestations ANPE individuelles et collectives d'accompagnement vers l'emploi animation des formations linguistiques oh là là là là qu'est-ce qu'ils ont mis pour moi où je s- où elle est la mère [PII]
[speaker003:] cherche la mère [PII] dans tes feuilles
[speaker002:] voilà euh
[speaker003:] on peut pas déjà
[speaker002:] alors depuis [PII] on veut ça
[speaker003:] bien on peut pas mettre ça par ligne euh par rapport aux actions on n'aura pas assez de place ou
[speaker002:] si si si si si si si si si si si et mettre un petit tiret à chaque fois mise en oeuvre des prestations ANPE individuelles et collectives d'accompagnement vers l'emploi tiret animation euh des formations linguistiques non va laisser comme ça on va on va changer
[speaker003:] voilà là tu vois je trouve que ça fait mise en oeuvre des prestation ANPE individuelles et collectives d'accompagnement vers l'emploi alors mise en oeuvre on pourrait pas mettre ça en dessous de [PII] avec un tiret ou un petit signe n'importe lequel hein pour que ce soit un peu plus télégraph- enfin euh plus clair plus facile de lecture euh et après animation hop on passe en dessous euh là en milieu carcéral voilà euh après co- ouais alors là c'est bien ça
[speaker002:] co-animation c'est co- tiret
[speaker003:] des journées de formation civique et des journées d'information vivre en France dans le cadre du contrat d'accueil et d'intégration
[speaker002:] c'est
[speaker003:] bien ben c'est
[speaker002:] bien ensuite euh
[speaker003:] euh oui instituteur suppléant ben voilà quoi ça il y a rien à dire hein
[speaker002:] arrête de bouger
[speaker003:] et éducateur sportif alors après la forme il faut
[speaker002:] [PII] ça veut dire
[speaker003:] quoi centre de détention régional de [PII]
[speaker002:] responsable du secteur alors ça certificat validation atelier recherche d'emploi TREANPE ça on va mettre en gras
[speaker003:] où tu vois ça ah tu es dans la formation
[speaker002:] ouais
[speaker003:] et là euh bon tout va bien là
[speaker002:] je sais pas je fais une première lecture euh zoup comme ça
[speaker003:] oui oui oui
[speaker002:] puis après j'y retourne hm alors on remonte on y va
[speaker003:] oui là bon apparemment c'est
[speaker002:] bon mise en oeuvre des prestations ANPE individuelles et collectives d'accompagnement vers l'emploi animation des formations linguistique FASILD animation de formations en milieu carcéral
[speaker003:] oui
[speaker002:] euh ouais c'était des re- remises à niveau savoir de base ouais bon pas besoin de préciser on est faut pas oublier qu'on est dans ANPE hein
[speaker003:] non oui oui oui on est dans on est co-animation
[speaker002:] des journées de formation civique et des journées d'information vivre en France
[speaker003:] hm ce sont des CV qui ont déjà marché hein
[speaker002:] oui oui ceux-là oui moi je les laisserai
[speaker003:] hein bon alors [PII] on sait pas ce que c'est mais bon euh peu importe hein
[speaker002:] rénovation
[speaker003:] oh c'-
[speaker002:] c'sauf que j'enlève tous les points qu'il y a la fin là
[speaker003:] où tu ah oui les points oui oui oui d'accord
[speaker002:] ça me gêne tous les points non je les enlève [PII]
[speaker003:] oh oui moi j'en mets
[speaker002:] jamais je trouve que ça ferme les enfin c'est fait pour ça pour fermer les phrases mais dans un C hm V euh il faut laisser ouvert hein
[speaker003:] formation logiciel pass'avenir méthode de lutte contre l'illettrisme certificat d'habilitation atelier de recherche direction régionale ANPE sensibilisation hm d'accord ben ça me parait bien on ins- euh ah oui ça c'est dû au à notre départ là bon alors par rapport aux habilitations il y a rien de
[speaker002:] plus ah oui c'est vrai [PII]
[speaker003:] [PII]
[speaker002:] atelier recherche d'emploi
[speaker003:] où tu le vois notre [PII]
[speaker002:] en bas est -ce qu'il est bien noté oui certificat d'habilitation atelier recherche d'emploi donc lui il est en recherche il y a pas de souci
[speaker003:] d'accord voilà et [PII] [PII] elle est en linguistique
[speaker002:] [PII] elle est en linguistique donc il y a pas de souci
[speaker003:] non plus donc euh ben voilà pass'avenir ils savent ce que c'est hein
[speaker002:] je sais pas pff je trouve c'est un peu collé ça
[speaker003:] ouais
[speaker002:] puis ça aussi
[speaker003:] oui mais tu vas tu vas avoir de la place assez
[speaker002:] voilà il y a un accent à [PII] non [PII]
[speaker003:] non moi je mets oui je le mets comme ça [PII]
[speaker002:] bon allez zou enregistrer sous enregistrer
[speaker003:] impeccable et de deux et là aucune question pour [PII] hein tout est clair
[speaker002:] allez [PII]
[speaker003:] [PII]
[speaker002:] alors il en a deux [PII] il en a un et deux oh alors je sais pas pourquoi je sais pas [PII] [PII] formation formation [PII] [PII]
[speaker003:] oh et pourquoi il a donné il en a deux oh ben il y a eu une première ébauche apparemment ah ben non non non c'est parce que là on n'a pas [PII] ni [PII]
[speaker002:] en fait il a refait il a réactualisé sa formation parce qu'il en a un qui s'a- une formation qui s'arrête en [PII] et là visiblement il en est resté à la thérapie avec le cheval et ensuite il a fait une réflexion pédagogique et caetera donc euh je pense que ça c'est le mais si si si préparation donc
[speaker003:] c'est attends parce que là je comprends pas bien moi
[speaker002:] on est dans le c'est le [PII] deux qui est bon pas le [PII]
[speaker003:] un c'est
[speaker002:] pas [PII] deux c'est celui qui est plus long
[speaker003:] et c'est celui-là qui n'est pas
[speaker002:] bon qui est plus long c'est celui-ci qui est complet
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] non non non non il y a pas le DILF il y a pas le DILF alors qu'est-ce qu'il a fait notre [PII]
[speaker003:] eh ben non n'a pas le DILF ben il avait fait plein de choses mais euh ça correspond pas c'est curieux alors l- au niveau de la formation [PII] le c le plus court il a préparé le DILF l'[PII] en avec sa réflexion voilà il y a un il y a un S là à pédagogique
[speaker002:] hm hm pédagogique sur les journées civiques
[speaker003:] période réflexion pédagogique donc après on reprend là euh il a juste ajouté ça mais voilà et alors
[speaker002:] après le DILF et la fédération mais par contre le formateur tout le reste alors en expérience professionnelle c'est bon c'est les deux mêmes hein
[speaker003:] non euh non excuse-moi mais j- je là le souci c'est que on ne figure pas son BTS ni son BT
[speaker002:] A non il alors pourquoi donc il faut qu'on fasse un mix des
[speaker003:] deux ah oui pour la formation oui
[speaker002:] alors en termes d'expérience professionnelle ce sont les deux mêmes
[speaker003:] on a la même chose moi j'ai pas l'impression regarde la euh la forme du
[speaker002:] lui il est là depuis [PII] donc on va déjà mettre depuis [PII]
[speaker003:] depuis [PII]
[speaker002:] d'accord et on va prendre de euh on va faire un mélange hein
[speaker003:] des oui on va faire un petit cocktail
[speaker002:] donc depuis [PII] formateur à l'[PII] [PII] [PII] responsable d'une formation qualifiante dans les métiers de la [PII]
[speaker003:] sur le bassin de [PII] et d'une action de mobilisation vers l'emploi sur le secteur de [PII] suivi pédagogique professionnel et administratif
[speaker002:] alors moi je suis dans l'autre formation linguistique pour public signataire attends attends attends je suis je suis p- je suis pas dans le même que toi c'est un vrai micmac son histoire
[speaker003:] ben tu as deux deux contenus différents
[speaker002:] tu as deux contenus en de différents depuis [PII]
[speaker003:] alors il y en a un qui est beaucoup plus restrictif c'est euh le petit CV on va l'appeler comme ça le petit CV
[speaker002:] bon alors nous allons aller travailler sur le petit CV on va se mettre sur le petit c'est celui-là je l'ai le
[speaker003:] petit tu préfères le petit parce que le le le plus long il est mieux hein
[speaker002:] eh ben je sais pas bon alors je vais ouvrir le grand il faut que j'ouvre les deux de toute façon il faut ouvrir les deux pour f- pour pour euh ok
[speaker003:] là c'est le
[speaker002:] petit donc il est dans commun tu m'as dit commun [PII] comment où est-ce que tu as été le chercher
[speaker003:] je sais
[speaker002:] pas du tout euh [PII] habilitation
[speaker003:] ah ça je sais pas habilitation
[speaker002:] non c'est pas ça action [PII] habilitation
[speaker003:] deux normalement c'est [PII] habilitation [PII] c'était dans commun fais voir
[speaker002:] j'y suis dans commun
[speaker003:] euh action [PII]
[speaker002:] ANPE habilitation [PII]
[speaker003:] voilà
[speaker002:] [PII] et nous allons ouvrir [PII] euh j'ai ouvert lequel celui-là il s'appelle [PII] deux on va ouvrir [PII] un comme ça j'aurai les deux ici [PII] machin on va pouvoir les transvaser de l'un à l'autre
[speaker003:] oui
[speaker002:] alors on prend le
[speaker003:] petit le p- euh l- le euh le le
[speaker002:] le et on rajoute depuis [PII] il est là depuis [PII] en fait [PII] c'est ça
[speaker003:] d'accord euh oui
[speaker002:] alors le petit formateur à à l'[PII] formation linguistique pour public signataire du contrat d'accueil et d'intégration suivi
[speaker003:] eh alors ça s
[speaker002:] ben à mon avis c'était un CV ça pour faire une euh réponse
[speaker003:] à appel d'offres du linguistique
[speaker002:] en linguistique
[speaker003:] oui
[speaker002:] alors que l'autre
[speaker003:] l'autre il est mieux il est beaucoup plus complet au niveau de l'insertion
[speaker002:] bien alors on fait quoi celui-là on le laisse
[speaker003:] laisse oui parce que regarde on est bon
[speaker002:] il est sur une formation métiers de la [PII] son donc c'est certainement mieux alors on va mettre formateur en insertion
[speaker003:] non oui sociale et professionnelle
[speaker002:] sociale et professionnelle déjà pour commencer
[speaker003:] voilà après euh
[speaker002:] ensuite il n'a pas il fait du il fait des des OEOP de du M VE
[speaker003:] il fait ça
[speaker002:] oui
[speaker003:] ben ça n'apparait pas c'est dommage quand même hein alors
[speaker002:] bon ben non ben oui
[speaker003:] euh il faudrait il faudrait déjà euh commencer par euh ça hein accompagnement euh projet accompagnement emploi MVE euh
[speaker002:] on va téléphoner à [PII] pour être sûres je veux pas me planter
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] ah j'en suis sûre oui oui
[speaker003:] tu en es sûre tu vois c'est ça
[speaker002:] qui est ah oui je suis presque sûre l'autre fois je lui ai je lui ai donné un quoi un un conseil pour faire le suivi à trois mois MVE donc euh il fait bien des MVE c'est quoi le numéro de [PII]
[speaker003:] c'est un petit peu dommage justement parce que on n'est pas attends je te passe parce que je sais
[speaker002:] pas je suis presque sûre hein qu'elle euh alors [PII] je sais pas elle s'appelle comment oh ça sonne occupé bon [PII] d'accord je voulais te demander tu vas peut-être être au courant c'est [PII] [PII] il fait bien des OEOPMVE il en f- il en fait aussi hein donc on peut on peut le stipuler d'accord merci c'est c'est c'est [PII] qui me dit effectivement il en fait donc accompagnement
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] euh comment on l'avait dit
[speaker003:] alors euh accompagnement euh comment on va l'intituler euh projet emploi mobilis- alors tu es en majuscules mobilisation vers l'emploi animation d'ateliers ANPE je suis sûre qu'il les fait
[speaker002:] hm ah je crois pas qu'il soit habi- habilité hm je crois
[speaker003:] pas il est pas habilité il f- il fait pas des kit TRE aussi là-bas
[speaker002:] je crois bien que non c'est pas lui qui fait ça
[speaker003:] c'est pas lui qui est-ce qui les fait les kit TRE là-bas
[speaker002:] il me semble que c'est [PII] [PII] peut-être [PII] mais c'est plutôt sur euh [PII]
[speaker003:] tu l'as vu là euh
[speaker002:] accompagnement projet emploi mobilisation vers l'emploi bien ensuite on va mettre responsable de formati- euh non animateur enfin on n'est pas responsable d'une formation qualifiante si on peut mettre ça oh ff qualifiante dans les métiers de la [PII] sur le bassin
[speaker003:] de tu l'as pas trouvé dans les des habilitations
[speaker002:] ah ben tiens moi là je le vois d'une action de mobilisation vers l'emploi sur le secteur de [PII] suivant pédagogique professionnel et administratif on peut le laisser ça tu vois
[speaker003:] formation qualifiante dans les métiers sur le bassin mobilisation voilà bon ben c'est bien ah oui mais alors on va peut-être le le retirer là
[speaker002:] non hm j'entends un portable responsable d'une formation qualifiante dans les métiers de la [PII] sur le bassin de [PII]
[speaker003:] pourquoi tu es pas content là ton ordinateur ah c'est pour les virgules
[speaker002:] ouais
[speaker003:] bon alors euh
[speaker002:] formateur technique alors sur l'autre il était c'est pas j'aime pas quand il y a deux CV
[speaker003:] et pourquoi on on devrait marquer plus tu vois parce que là ça fait pas très technique accompagnement objectif projet objectif emploi
[speaker002:] ouais alors
[speaker003:] accompagnement prestations ANPE objectif
[speaker002:] donc accompagnement de prestations
[speaker003:] ANPE
[speaker002:] objectif projet
[speaker003:] objectif emploi
[speaker002:] je suis un peu fâchée avec les majuscules
[speaker003:] hm toujours aussi mais on perd un temps fou avec ça
[speaker002:] objectif emploi voilà accompagnement de prestations
[speaker003:] ANPE
[speaker002:] ANPE objectif projet objectif emploi responsable d'une formation qualifiante dans les métiers de la [PII] sur le bassin de [PII]
[speaker003:] et d'une action de mobilisation vers l'emploi sur le secteur de [PII] suivi pédagogique professionnel administratif bon
[speaker002:] après il faut le valoriser attends attends attends faut ça responsable d'une prestation d'une action de mobilisation vers l'emploi parce que ça c'est du c'est de le c'est de l'insertion professionnelle
[speaker003:] ben tout ça
[speaker002:] ouais
[speaker003:] tout c'est de l'insertion professionnelle
[speaker002:] ouais mais c'est ouais oui mais là c'est plus dans euh métiers de la [PII] formation qualifiante tandis que là c'est mobilisation vers l'emploi allez hop on met une majuscule c'est en fait une MVE en gros sur le secteur de [PII] suivi pédagogique professionnel administratif ensuite il a été bien formateur technique à [PII] là c'est sur les deux OK responsable d'un jardin biologique d'un atelier cuisine
[speaker003:] mais oui j'ai bien l'impression
[speaker002:] non des échanges de service en milieu rural et de la commercialisation des différentes productions l'association c'est pas français ça
[speaker003:] ah
[speaker002:] non je sais pas ce que ça veut dire
[speaker003:] ben c'est-à-dire qu'il a fait il a animé un chantier d'insertion il a été responsable d'un chantier d'insertion donc formateur euh formateur technique
[speaker002:] bon on va enlever quand même le le code de hein
[speaker003:] bon oui oui oui donc déjà formateur de- euh technique responsable d'un chantier d'insertion à [PII] à [PII]
[speaker002:] alors formateur technique à [PII]
[speaker003:] alors après non peut-être pas [PII] tout de suite il faut dire de quoi formateur technique responsable d'un chantier d'insertion c'est ça qu'on c'est ce qui est important on s'en fiche à la limite de responsable d'un chantier d'insertion
[speaker002:] alors ensuite c'est [PII] donc là je reviens à la ligne
[speaker003:] [PII] voilà [PII] alors euh tu tu le prononces moi je le prononce pas hein [PII]
[speaker002:] [PII] [PII] et [PII] avec un S il y a pas de S à les [PII]
[speaker003:] je sais pas ça ça c'est un nom propre
[speaker002:] bon moi je mets un S
[speaker003:] oh oui alors on vous oublie complètement hein alors un jar
[speaker002:] alors ensuite on peut mettre responsable d'un jardin biologique non euh on n'est pas responsable d'un jardin
[speaker003:] non non non mais là on lui a on lui a mis sa responsabilité là un petit peu au-dessus hein donc ça c'est
[speaker002:] bien bien on lui enlève tout ça après en dessous on fait de la place
[speaker003:] oui
[speaker002:] hein parce que là il il
[speaker003:] mais bon alors responsable d'un jardin biologique d- d'un atelier cuisine des échanges euh de service en milieu rural et la commercialisation des différentes productions
[speaker002:] je fais quoi là je fais je je fais quoi là
[speaker003:] tu tu allez hop on met oui
[speaker002:] j'éjecte merci par contre au niveau de la coordination ça peut être bien coordinateur de l'ensemble des ateliers du chantier ça c'est très bien sculpture thérapie avec le cheval ébénisterie
[speaker003:] oui alors on voilà ça c'est bien c'est pas mal ça oui c'est une petite particularité
[speaker002:] ouais avec le cheval
[speaker003:] et alors virgule ébénister hein
[speaker002:] voilà hein parce que c'est pas cheval qui est ébéniste responsable des plannings salarié encadrant et les investissements de l'associat- non
[speaker003:] oh non non c'est pas correct ça il faut qu'on change tout ça
[speaker002:] c'est pas français ça
[speaker003:] coordinateur de l'ensemble des ateliers du chantier
[speaker002:] euh donc coordinateur euh pédagogique et administratif c'est
[speaker003:] tout ben voilà
[speaker002:] hein et administratif
[speaker003:] alors
[speaker002:] coordinateur pédagogique et adminis oh je vois rien en plus je v- je dois aller chez l'orthoptiste à six heures là pour apprendre à loucher et administratif bien donc pff alors c'est pas f
[speaker003:] euh ça va toujours pas hein la fin
[speaker002:] pff
[speaker003:] alors on peut sculpture thérapie avec le cheval ébénisterie responsable des plannings salarié encadrant et les investissements
[speaker002:] euh et les investissements de l'association
[speaker003:] parce que ça c'est dans la même année mais c'est une autre euh une autre expérience
[speaker002:] c'est pas lui qui est responsable des investissements de l'association en é- en étant euh hein bon une association c'est quand même bon donc coordinateur pédagogique et administratif donc euh on va mettre euh ouais
[speaker003:] non non non non non alors mais excuse-moi [PII] ça c'est une autre expérience par rapport
[speaker002:] oui oui voilà c'en est une
[speaker003:] nouvelle pourqu- et et comment tu sais ça parce qu'on n'a pas
[speaker002:] le parce qu'il est en gras
[speaker003:] oui mais on n'a pas le nom de l'association
[speaker002:] à mon avis c'est la même association c'est [PII] il était formateur technique
[speaker003:] d'accord et après il est pass
[speaker002:] parce qu'il reparle de la cuisine il reparle
[speaker003:] de d'accord
[speaker002:] hein je sais pas ah je suis pas sûre non c'est peut-être une autre en tout cas on a du mal à c'est pas c'est pas écrit euh alors bon ça fait rien coordinateur pédagogique et administratif euh des ateliers des ateliers
[speaker003:] du chantier
[speaker002:] du chantier donc là on met sculpture machin truc chouette bidule chose
[speaker003:] voilà point
[speaker002:] point
[speaker003:] oh oui
[speaker002:] sculpture thérapie sculpture thérapie
[speaker003:] avec le cheval
[speaker002:] avec le cheval et l'ébénisterie
[speaker003:] tu veux pas qu'on mette excuse-moi hein sculpture ébénisterie thérapie avec le cheval parce que
[speaker002:] bon non vas-y dis-moi c'est vrai
[speaker003:] hein
[speaker002:] c'est tu as raison
[speaker003:] tant qu' à faire
[speaker002:] bien euh alors on n'est pas responsable des plannings hein on est
[speaker003:] mais là tu as marqué administratif bon ben voilà c'est bon tout est dedans com oui on zippe tout ça hein puis après vas-y vas-y
[speaker002:] allez on le zippe alors bien oui [PII] oui c'est [PII] allô oui bonjour qu'est-ce que tu as perdu c'est quoi oh j'en ai pas moi oh je l'ai pas oh je l'ai pas peut -être que [PII] l'a elle est en face de moi donc je peux peut-être lui demander hein elle a perdu euh son outil porte-feuille de confé- de compétence est-ce que tu pourrais lui en donner un exemplaire qu'elle
[speaker003:] oui oui euh [PII] oui oui oui oui oui oui
[speaker006:] ça travaille ou ça dort là
[speaker003:] ça travaille ça va
[speaker002:] oui
[speaker003:] euh excuse-moi tu peux répéter parce qu'on a eu euh on a eu de la visite là et j'ai et j'ai j'ai pas bien entendu ex- oui excuse-moi [PII] oui le p- voilà le porte-feuille de compétences oui bien sûr oui oui oui oui voilà c'est ça c'est ç- c'est là où j'ai décroché voilà oui d'accord d'accord et ça euh moi mais moi ça je je je n'ai pas cet exemple-là oui non je l'utilise pas non non euh oui je suis non non non j'en ai d'autres mais j'ai pas celui-là hm oui oui oui d'accord et si tu le retrouves est-ce que tu peux l'envoyer sur la boîte de de [PII] oui si c'est possible hein comme ça on pourra euh peut-être euh l'insérer parce qu'on est en train de travailler sur euh les ressources et euh bon ce on on p- on n'a pas encore travaillé le porte-feuilles de compétences et comme ça on pourra euh voir un petit peu si euh on peut on peut le mettre oui oui oui oui oui oui oui
[speaker002:] je comprends rien son CV hein je comprends rien à son CV
[speaker003:] oui d'accord je te remercie [PII]
[speaker002:] c'est drôle
[speaker003:] parce que merci on s'y efforce merci [PII] euh [PII] excuse-moi mais je n'ai pas ce porte-feuilles de com- j'ai jamais eu celui-là
[speaker002:] moi
[speaker003:] non plus hm voilà alors euh tu as tu as gouté au à [PII] [PII]
[speaker002:] hein oui
[speaker003:] alors on on va faire animateur
[speaker002:] mais c'est un peu compliqué hein parce que pff
[speaker003:] animateur animateur on ne s- ch animat-
[speaker002:] pour la conception et le suivi de projets collectifs et individuels qu' est-ce que ça veut dire ça
[speaker003:] alors en fait c'est animateur en dessous conception et suivi de projets collectifs et individuels
[speaker002:] mais animateur de
[speaker003:] quoi euh animateur euh animateur euh ben oui mais on sait pas ça il est animateur animateur euh peut-être euh je sais pas dans un centre pour adultes handicapés physiques à la maison d'accueil spécialisée de [PII]
[speaker002:] pas de supermarché hein dans quoi alors animateur animateur social animateur euh
[speaker003:] attends alors après après animateur social animateur c'est animateur social hein
[speaker002:] oh ben non tu peux être animateur commercial
[speaker003:] oui mais enfin là avec les adultes handicapés
[speaker002:] alors animateur social
[speaker003:] alors maison d'accueil spécialisée de [PII] là hein
[speaker002:] maison d'accueil spécialisée de [PII]
[speaker003:] voilà alors tu as marqué conception
[speaker002:] attends attends attends attends attends j'en suis à la première ligne là pour l'instant
[speaker003:] ah oui hein
[speaker002:] de [PII] alors ensuite conception
[speaker003:] conception et suivi de projets
[speaker002:] conception et suivi de projets
[speaker003:] et suivi de projets collectifs et individuels on enlève le reste
[speaker002:] collectifs et individuels pour adultes handicapés
[speaker003:] alors là ce que je j'adore
[speaker002:] vingt-cinq dont sept mois comme aide-soignant et je donne des bonbons en
[speaker003:] plus alors euh ça on enlève on en a rien à faire pour euh pour l'habilitation
[speaker002:] non adultes handicapés
[speaker003:] ah si ça oui c'est important
[speaker002:] donc
[speaker003:] pour adultes handicapés physiques physiques aussi c'est important voilà et puis après euh
[speaker002:] et on zippe le reste
[speaker003:] oui on va zipper oh oui allez hop
[speaker002:] tu es sûre ok allez hop
[speaker003:] voilà bon ben maintenant c'est notre mix de formations déjà [PII]
[speaker002:] voilà c'est le mix de formations alors on y va on rajoute [PII] déjà
[speaker003:] [PII] pff pff alors pourquoi il a fait le DILF lui
[speaker002:] il a peut-être pas fait tu vois ce que je veux dire
[speaker003:] non je vois
[speaker002:] pas ben il a peut-être été noté pour répondre
[speaker003:] à ah oui d'accord
[speaker002:] bon allez on fait préparer le DILF hein
[speaker003:] oui mais préparer le DILF c'est quoi c'est le DILF euh on
[speaker002:] bon je sais pas ce que ça veut dire il a suivi une prépa- une formation qui s'appelle préparer le DILF
[speaker003:] oui c'est ça
[speaker002:] bon alors on y va donc c'est une formation qui s'est passée
[speaker003:] où le DILF euh ben je je sais que [PII] ne l'avait plus et euh je viens faire ma commère
[speaker007:] vous faites quoi de beau
[speaker002:] on travaille sur euh l'habilitation ANPE réponse d'appel d'offres pour euh [PII]
[speaker007:] hm d'accord
[speaker002:] alors formation préparer le DILF parfait
[speaker003:] voilà alors on ne sait pas où je sais que [PII] euh voulait la faire
[speaker002:] bon tu peux marquer peut-être on peut poser la question qu'est-ce que c'est que ça
[speaker003:] d'accord ouf le DILF ben le DILF tu sais c'est euh donc euh les les comment les les stagiaires linguistiques euh qui euh passent un examen pour voir quels sont euh leurs acquis je crois que c'est ça Dispositif euh
[speaker002:] ah d'accord
[speaker003:] Insertion Linguistique
[speaker002:] ah oui ça je suis d'accord d'accord
[speaker003:] euh je sais pas euh
[speaker002:] ok ok quelque chose comme ça
[speaker003:] je sais
[speaker002:] pas d'accord hin hin
[speaker003:] c'est un c'est un examen que les euh stagiaires linguistiques ont à passer pour évaluer alors quoi je sais
[speaker002:] pas leur niveau en français mais je croyais je savais pas qu'il y avait une formation préparer le DILF
[speaker003:] si si oui oui oui oui ouais ouais
[speaker002:] ah ouais
[speaker003:] oui
[speaker002:] alors ensuite [PII] fédération [PII] on passe du temps hein sur [PII] hein
[speaker003:] oui oui oui euh oui on on va lui téléphoner après hein
[speaker002:] ça m'étonne
[speaker003:] pas alors qu'est-ce qu'il a fait réflexion pédagogique sur les journées civiques et vivre en France participation aux groupes de travail et de réflexion ah bien alors bon euh réflexion pédagogique sur les journées civiles euh civiques et vivre en France euh [PII] fédération [PII] regarde [PII]
[speaker002:] ce ce sont les journées civiques avec un J majuscule
[speaker003:] ouais
[speaker002:] et vivre en France donc ça c'est donc euh à la fédération de l'[PII]
[speaker003:] voilà alors on met en majuscule [PII] peut -être non c'est important hein
[speaker002:] et après on repart sur [PII] [PII] la formation thérapie avec le ch- le cheval on met internet sur le cheval non ou le cheval sur internet
[speaker003:] voilà on repart euh sur voilà non hé internet internet ça n'a rien à voir avec le cheval hein
[speaker002:] mais je sais bien c'est pour ça que je dis marque formation de thérapie avec le cheval formation internet formation à la démarche partenaire et social formation et démarche du développement local oui
[speaker003:] alors formation internet oh écoute euh
[speaker002:] on sait pas où quand comment avec
[speaker003:] qui voilà ça m'ennuie c'est ça
[speaker002:] ça fait un peu je te remplis je te remplis
[speaker003:] hm hm c'est dommage hein qu'on ne sache pas où alors euh bon formation de thérapie sur le cheval on le met
[speaker002:] ben ouais parce que c'est des choses intéressantes ça ben je sais pas est-ce qu'on en a besoin
[speaker003:] je crois
[speaker002:] pas si on met des demandeurs d'emploi en formation non mais c'est que équestre c'est faisable
[speaker003:] c'est-à-dire c'est non mais c'est une ap- une approche de la personne euh par le cheval donc euh par un outil différent
[speaker002:] par euh un outil ben oui non mais mais je trouve ça merveilleux mais je sais pas si euh
[speaker003:] bon eh bien euh
[speaker002:] parce qu'il nous faut de la place tu sais
[speaker003:] il nous faut de la place
[speaker002:] euh oui oh ça va encore on y arrivera bon allez on le on le laisse c'est une démarche c'est un parcours intéressant
[speaker003:] ça va encore alors tu sais voilà c'est c'est différent donc on va pas perdre cette cette singularité peut-être allez mais alors formation attends formation internet
[speaker002:] allez ensuite BTS service service national à [PII] oh ben alors ça c'est la moindre des choses hein on zippe
[speaker003:] oh ça euh ça on supprime formation à la démarche de partenariat social
[speaker002:] et de développement local voilà
[speaker003:] celui-là on aurait dû le donner à [PII] quand même hein
[speaker002:] oh allez zou ça roule BTS
[speaker003:] bon et là là on lui met son BTS est important hein
[speaker002:] service en espace rural à [PII] donc ça c'est l'expérience est pas son c'est pas son diplôme
[speaker003:] ah bon ben si BTS
[speaker002:] ben pourquoi il met service en espace rural à [PII]
[speaker003:] parce qu'il a peut-être fait un stage euh
[speaker002:] ben non là c'est formation
[speaker003:] c'- alors BTS
[speaker002:] [PII] [PII]
[speaker003:] ben c'est
[speaker002:] c'est ah c'est son stage qu'il a fait à l'[PII] son stage de BTS je suis sûre
[speaker003:] ah d'accord
[speaker002:] parce que là il a fait un BTS ça se fait dans un IUT on est bien d'accord
[speaker003:] hm mais comme il a jamais r- marqué les noms de les lieux de ses formations ben oui donc j'enlève déjà le le code hein
[speaker002:] le [PII] le [PII] le [PII] là tout ça méthodologie de conception de projets di projet
[speaker003:] mais ça c'est ça en fait [PII] c'est le département [PII]
[speaker002:] oui mais j'enlève ça
[speaker003:] tu l'enlèves
[speaker002:] ben évidement
[speaker003:] oui
[speaker002:] oh oui service en espace rural à [PII] on va pas remettre en plus le ça se fait pas ça
[speaker003:] comme tu veux parce que normalement on met toujours le le nom de euh du département enfin
[speaker002:] ah sinon faut qu'on le mette partout sur tous les CV il y a que lui qui a ça regarde tous les autres il y a pas hein ah non non non ça se fait
[speaker003:] pas est-ce qu'on est dans la région tant qu'on est dans la région doit pas mettre le département mais sinon si tu changes de région tu mets ton département
[speaker002:] s'il dit [PII] moi ça me convient bien alors [PII] [PII]
[speaker003:] oui il a marqué [PII] tu vois mais s- le nom de son BTS en fait c'est service en espace rural et il a réalisé à [PII]
[speaker002:] ouais méthodologie de conception de projets étude de milieux rural stage BTS à l'[PII] pour un diagnostic de projets et une recherche pour la mise en place d'un atelier de fabrication traditionnelle de papier ça on laisse c'est bon hein ça tient la route
[speaker003:] ça on laisse tout après il a un BTA agricole un BT
[speaker002:] A commercialisation et service à [PII] tu
[speaker003:] à [PII]
[speaker002:] on pff au-dessus j'enlève le [PII] quand même oh ça se fait plus d'apprendre tu sais
[speaker003:] les je t'assure normalement tu dois les mettre
[speaker002:] allez on te remet ton [PII] si tu veux
[speaker003:] quand on on dans
[speaker002:] les moi je trouve ça cul-cul franchement je trouve ça vraiment cul-cul hein on apprend plus les les départements
[speaker003:] non mais
[speaker002:] bon alors méthodologie de conception de projets étude de milieu rural stage BTS hin donc ça ça roule BTA commercialisation et service à [PII] [PII]
[speaker003:] oui c'est important mais là tu vois tu dois pas le remettre parce que tu mets normalement une fois mais tu tu le remets plus comme ça donc sur le deuxième
[speaker002:] ah ben oui mais là il mais si parce qu'il a fait à [PII] des fois qu'on sache pas
[speaker003:] oui non mais [PII] c'est un nom peu importe mais [PII] le deuxième tu vois juste après c'est comme ça que ça s'appelle
[speaker002:] j'ai supprimé le premier j'ai supprimé celui-là déjà pour pas remettre encore là
[speaker003:] attends qu'est-ce que tu as supprimé
[speaker002:] j'ai supprimé celui-là tu vois
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] de manière à laisser celui-là
[speaker003:] oui mais là tu es pas à [PII] tu es à [PII] donc normalement tu dois le laisser
[speaker002:] alors on lui laisse allez zou [PII]
[speaker003:] voilà et après tu vois non celui-là tu le laisses
[speaker002:] celui-là j'enlève encore mais on l'a déjà marqué là
[speaker003:] [PII] non non non n'est pas à [PII] oh [PII] [PII] là tu l'enlèves c'est un deuxième [PII] donc tu répètes pas [PII]
[speaker002:] ok après les services administration et prévention donc manifestation d'aides sociales qu'est-ce que ça veut dire ça
[speaker003:] où tu où tu es là alors moi je suis
[speaker002:] toujours dans le BTA [PII]
[speaker003:] BT
[speaker002:] A donc association de lutte contre la toxicomanie ça c'est un un plus
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] hm hm pour nos MV E [PII] sans département
[speaker003:] c'est
[speaker002:] bien dans les services administration et prévention
[speaker003:] et prévention alors commercialisation et service à [PII] stage BTA nin nin nin association de lutte contre la toxicomanie à [PII] pff oui ça fait lourd hein dans les services administration
[speaker002:] oh là là là moi je mettrais euh administration et prévention stop
[speaker003:] s- écoute mets écoute mets moi je mettrais encore moins je mettrais stage BTA à la [PII] à [PII] association de lutte contre la toxicomanie je chinte [PII] [PII] hop
[speaker002:] tu faisais tu le vires lui
[speaker003:] oh oui je je passe
[speaker002:] tout ça fait déjà un [PII] en moins
[speaker003:] euh
[speaker002:] ha ha ensuite
[speaker003:] alors il était dans les services administration prévention manife- deux petits points manifestations d'aides sociales animations sportives rencontres réflexions voilà point voilà
[speaker002:] donc ça ça passe ça ça c'est à la suite de ça oh qu'est-ce qui se passe là j'y arrive faut que je le retape parce que ça va
[speaker003:] pas
[speaker002:] hm donc manifestations mais pff ça me ça veut dire quoi manifestations d'aides sociales
[speaker003:] ah ça je sais pas du tout je sais
[speaker002:] pas du tout donc services administration et prévention donc je vais marquer plutôt aides sociales virgule animations sportives
[speaker003:] oh oui c'est oh oui
[speaker002:] rencontres réflexions si tu veux
[speaker003:] hm hm moui
[speaker002:] hein sinon ça fait euh ampoulé euh
[speaker003:] voilà là tu vas pouvoir supprimer un [PII] ici là
[speaker002:] attends attends j'ai encore j'en suis encore là
[speaker003:] parce ah oui excuse
[speaker002:] que là tatatatata rencontre réflexions bien ensuite BEP carrière sanitaire ah [PII] comment tu dis tu chintes c'est c'est du Nord ça tu le chintes moi je te dis tu l'éjectes tu le tu le zippes tu le zarbes euh euh toi tu le chintes
[speaker003:] là tu chintes on le sait maintenant oui ah ben je sais pas d'où c'est enfin c'est c'est pas c'est c'est sûr que moi je le chinte
[speaker002:] belle étude hein
[speaker003:] alors euh
[speaker002:] alors BEP sanitaire à il il c'est où c'est c'est dans un LEP
[speaker003:] pourquoi il répète ça on sait pas SST sauveteur secouriste du travail ben ça doit être un titre de un diplôme hein
[speaker002:] oui il a son brevet de secouriste du travail stage BEP moniteur éducateur à la maison d'enfant mais attends si tu es un BEP tu es pas moniteur éducateur tu peux être moniteur éducateur ça un c'est une c'est un c'est c'est un diplôme tu peux pas être moniteur éducateur pendant ton stage de BEP
[speaker003:] non non non non non oui oui tu peux être aide éducateur ou mais
[speaker002:] bon oui est-ce qu'on peut faire ça nous et puis il est retourné aide-soignant aussi moniteur éducateur enfin c'est pas parce qu'on fait la fonction qu'on peut s'approprier le titre parce que à partir du moment où un titre tu es diplômé tu as un diplôme on peut
[speaker003:] pas on va oui oui oui oui puis c'est un stage c'est un stage
[speaker002:] je veux dire c'est ben on comment je tourne tout ça
[speaker003:] bon écoute ça devient plus très cohérent son truc là alors euh on va marquer est-ce est-ce qu'on est obligé de tout mettre la fin
[speaker002:] on le fait parce que tu sais on a encore oublié des choses là regarde là si tu vas dans l'autre de [PII] à [PII] administration économique et sociale à [PII]
[speaker003:] ah ben ça c'est peut-être plus intéressant que le BEP euh
[speaker002:] droit administratif droit des affaires droit du travail droit public droit international mais il a fait AES mais il a pas de bac comment il a pu rentrer à AES à ES
[speaker003:] ça aussi faut le mettre oui il a pas si il a un bac B
[speaker002:] il est où
[speaker003:] ah ça c'est plus intéressant quand même alors attends alors qu'est-ce qu'il a pas tout fait hein
[speaker002:] [PII] [PII] c'est après son BEP carrière sani- alors attends il a passé son bac en [PII] ensuite il a préparé un deug de FLE à [PII] ensuite il a passé un BEP carrière sanitaire et sociale ensuite il a fait AES à [PII] mais il ça il a fait AES
[speaker003:] donc il faut le mettre ça c'est bien plus important que
[speaker002:] tout oui mais il a quoi en AES parce que tu sais AES s'il y est resté peut-être trois mois et qu'il fait droit administratif droit des affaires droit du travail droit public droit international ça veut tout dire et rien dire
[speaker003:] il fait combien [PII] à [PII] donc ça fait quand même pas mal d'années
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] hein [PII] [PII] ça fait cinq ans
[speaker002:] ça fait cinq ans il a un master
[speaker003:] ben il a fait cinq premières années
[speaker002:] bon écoute tu sais ce qu'on fait on va lâcher parce que moi on va dire à [PII] qu'il faut qu'elle finisse euh [PII] là [PII] [PII] pas [PII] [PII] c'est trop compliqué
[speaker003:] attends on va attends on on a fait on a fait les trois quarts on va terminer hein on on va on va se débrouiller regarde on retourne à la thérapie du cheval regarde prends ton truc
[speaker002:] moi j'ai je je remonte la la thérapie non mais t là e- elle était bonne l'expérience professionnelle faut qu'on retourne dans la formation c'est là qu'on est un peu coincées
[speaker003:] oui oui mais attends oui oui oui oui mais on on est dans la formation nous hein mais on retourne
[speaker002:] bon alors BEP [PII] [PII] il faut on recou- on regresse on régresse par contre il faut qu'on remette ici ici
[speaker003:] voilà oui
[speaker002:] ici il a fait [PII]
[speaker003:] eh ben voilà c'est ça administration économique et sociale
[speaker002:] [PII] [PII]
[speaker003:] [PII] là tu as mis un six
[speaker002:] ok et là il a fait
[speaker003:] admi quoi administration économique et sociale
[speaker002:] alors on met n- licence niveau
[speaker003:] ah on peut pas dire on sait
[speaker002:] deug niveau
[speaker003:] alors il avait fait parce qu'avant il a fait du FLE donc ça attends il faut que ça bon c'comment je fais sur l- hein non euh ça veut rien dire du tout alors marque administration économique et sociale
[speaker002:] ça veut rien dire ça
[speaker003:] fac de droit [PII]
[speaker002:] AES
[speaker003:] ben c'est dit hein AES
[speaker002:] mais AES est pas la fac de droit
[speaker003:] si je crois
[speaker002:] ben
[speaker003:] non c'est la fac de lettres
[speaker002:] administration économique et sociale c'est la fac de lettres n'est-ce pas hein c'est [PII]
[speaker003:] oui fac de lettres [PII] [PII] pardon excusez-moi mais c'est pour ça que j- oui [PII] [PII]
[speaker002:] bon moi le droit administratif droit des affaires droit du travail attends ça c'est droit international je ça je
[speaker003:] non laisse tomber on on laisse tomber on va on va peut-être lui mettre son deug
[speaker002:] deug de
[speaker003:] quoi de FLE
[speaker002:] il est où préparation [PII] [PII] donc c'était encore avant là
[speaker003:] voilà on y va hm alors tu sais ce qu'on fait là t- tu enlèves tout ça regarde euh le stage
[speaker002:] tout je peux pas
[speaker003:] oui non non mais enlève tout tu mets tu lui mets que le BEP
[speaker002:] et puis on enlève tout ça moniteur éducateur
[speaker003:] tout allez hop
[speaker002:] stage BEP j'enlève voilà
[speaker003:] oui et puis voilà
[speaker002:] [PII] [PII]
[speaker003:] euh oui euh donc préparation
[speaker002:] ça veut dire quoi d'un deug de FLE [PII] parce qu'il a il a un niveau deug
[speaker003:] alors on va pas on va rien mettre on va mettre deug de FLE [PII]
[speaker002:] niveau deug de f vas-y de de FLE [PII] [PII] alors là c'est [PII] oui
[speaker003:] euh niveau niveau deug de FLE il y a un [PII]
[speaker002:] après il y a encore un [PII]
[speaker003:] ne craque
[speaker002:] pas alors le bac on on on on l'enlève
[speaker003:] le bac on l'enlève
[speaker002:] ben c'est pas sûr pour lui parce que comme il a pas ah si il a son BTS donc c'est un niveau supérieur au bac tu veux qu'on le laisse
[speaker003:] ben non justement d'accord euh attends parce que là où on en est il il a eu son bac en [PII] [PII]
[speaker002:] qu'est-ce qu'on fait il a mis quand trois ans non il a eu en [PII]
[speaker003:] non mais il compte ses années euh de seconde première terminale certainement
[speaker002:] ah je te trouve sarcastique [PII]
[speaker003:] bon bon attends euh
[speaker002:] réfléchissons est-ce qu'on met son bac non parce qu'il a un niveau supérieur au bac on la on va pas noter le bac de toute façon a plus de base
[speaker003:] oui non non je pense qu'on va s'arrêter là
[speaker002:] bon là euh bon revoit [PII] formateur en insertion sociale et professionnelle [PII] [PII] [PII] accompagnement de prestations accompagnement tiret espace
[speaker003:] est-ce qu'on peut mettre [PII] non mais là ça va ça tient oui
[speaker002:] accompagnement de prestations ANPE objectif projet objectif emploi responsable d'une formation qualifiante dans les métiers de la [PII] sur le bassin de [PII] responsable d'une action de une action de mobilisation vers l'emploi sur le secteur de [PII] suivi pédagogique professionnel
[speaker003:] oui
[speaker002:] et administratif alors suivi pédagogique insertion professionnelle
[speaker003:] non attends euh responsable nin nin nin non suivi professionnel et administratif oui
[speaker002:] non ok ensuite formateur technique responsable d'un chantier d'insertion va faire comme ça on va le mettre en gras aussi
[speaker003:] oui c'est bien oui
[speaker002:] [PII] [PII] [PII]
[speaker003:] voilà
[speaker002:] coordinateur pédagogique et administratif des ateliers du chantier sculpture ébénisterie tiens on va le mettre comme ça sculpture ébénisterie thérapie avec le cheval et ensuite animateur social maison d'accueil spécialisée de [PII]
[speaker003:] on va enlever
[speaker002:] en haut on va enlever en haut conception et suivi de projet collectif
[speaker003:] et individuel
[speaker002:] moi ça me gêne je mettrais d'abord individuel et collectif c'est dans le hin attends ça coule plus ça coule mieux individuel et collectif
[speaker003:] oui pour adultes
[speaker002:] pour adultes handicapés physiques ça roule c'est bon formation formation préparer le DILF réflexion pédagogique sur les journées civiques et vivre en France Fédération [PII] formation de thérapie avec le cheval formation à la démarche de partenariat social et de développement local mais on sait pas où quand comment c'est non ça fait un peu vide hein c'est un peu creux BTS service en espace rural à [PII] [PII]
[speaker003:] non sait pas du tout oui c'est c'est vide oui là on n'a pas mis ça me gêne excuse-moi je me suis dit je vais pas te le dire parce que tu vas craquer mais je pense que c'est important de le mettre quand même là
[speaker002:] que [PII] c'est [PII]
[speaker003:] oui
[speaker002:] pff je te jure hein c'est le seul à qui on met les numéros hein parce que ailleurs on met pas hein
[speaker003:] mais oui oui oui après non t'inquiète
[speaker002:] pas il est où [PII] j'ai dit que c'était on va jouer au loto hein euh c'était où [PII]
[speaker003:] c'est dans le [PII] [PII]
[speaker002:] [PII] tu connais et comment ça se ah c'est dans le [PII]
[speaker003:] non prononce ah je ne sais pas du tout je sais que c'est dans le [PII] puisque c'est [PII] c'est
[speaker002:] tout alors ensuite BTS méthodologie de conception de projet étude milieu rural j'enlève le point ça ferme les phrases sinon stage BTS avec un s majuscule
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] stage BTS [PII] à [PII] [PII] pour un diagnostic de projet et une recherche c'est pas français ça
[speaker003:] pourquoi il est ah oui parce que tu n'as pas mis de majuscule
[speaker002:] c'est pas français pour un diagnostic de projet et une recherche pour la mise en place d'un atelier de fabrication traditionnelle de papier c'est lourd
[speaker003:] oui oui oui alors euh
[speaker002:] pour alors diagnostic projet ou alors
[speaker003:] diagnostic projet tu penses
[speaker002:] diagnostic projet
[speaker003:] ah oui tu le mets comme ça
[speaker002:] virgule recherche
[speaker003:] et mise en place d'un atelier carrément mise
[speaker002:] en place non c'est de la recherche pour la mise
[speaker003:] en place ben oui mais déjà diagnostic projet deux petits points
[speaker002:] donc recherche pour la mise en place d'un atelier de fabrication traditionnelle
[speaker003:] étude de la mise en place comme ça tu as
[speaker002:] le étude de mise en place d'un atelier de fabrication traditionnelle de papier
[speaker008:] tu as donné ta liste pour demain matin
[speaker002:] moi j'en ai qu'une j'en ai qu'un madame [PII] monsieur [PII] il est au boulot donc euh ça et je ne te donnerai la la signature je le ferai je lui ferai faire après non je suis là demain après-midi
[speaker008:] ouais d'accord tu seras là demain d'accord monsieur [PII]
[speaker004:] tu as combien de personnes
[speaker002:] madame [PII]
[speaker008:] madame [PII]
[speaker002:] hm bien BTA commercialisation et services à [PII] [PII] encore stage BTA [PII] [PII] association administration
[speaker003:] oui mais ça c'est le nom de l'asso économique et sociale [PII] tatata tatata puis on a encore de la place ha oh mais c'est c'est bon hein je pense que on a eu bien du mal hein pfou là là on a
[speaker002:] alors fichier enregistrer sous [PII] doc est-ce que j'enlève le [PII]
[speaker003:] deux oui ah oui tu peux l'enlever oh oui de toute façon c'est enregistré ailleurs c'est sûr
[speaker002:] je peux
[speaker003:] attends pas qu' ici voilà
[speaker002:] donc je rouvre le doc pour être sûre que du [PII] du [PII] du [PII] oui et j'enlève le je supprime le [PII] deux oh j'espère que je supprime le bon attends attends je regarde ça je suis un peu psycho machin
[speaker003:] oui
[speaker002:] faut que je regarde à nouveau pour être sûre de pas me tromper
[speaker003:] le prochain est pas mal le CV pour te remonter le moral
[speaker002:] ouais c'est bon donc c'est celui-là que j'enlève supprimer allez [PII]
[speaker003:] alors je te donne l'heure quand même hein qu'on sache un petit peu
[speaker002:] il est seize heures huit ouais tu as vu on en a fait cinq on va tout revoir tout fait pour vendredi midi
[speaker003:] oui bon on fera bien ce qu'on pourra hein
[speaker002:] on fait qui alors le prochain
[speaker003:] de toute façon écoute [PII] on est on n'aura pas les appels d'offres on aura encore du temps et on travaillera encore vendredi s'il le faut
[speaker002:] tu es toujours optimiste c'est vrai hein moi je t'admire de toute façon elle me fait du bien parce qu'elle me pfou mais je dois la stresser à mort c'est vrai je suis sûre que je te tress- je te stresse oh
[speaker003:] si non ça va il y a pire tu sais
[speaker002:] et toi tu me tu es toujours en train de dire cool pose-toi tranquille
[speaker003:] alors est-ce que tu veux ta pause ou on continue
[speaker002:] tu v j'ai plus de clopes de toute façon j'ai plus de cigarettes
[speaker003:] mais tu peux aller piquer quelqu'un ou
[speaker002:] puis comme je suis faut que j'arrête de fumer j'en achète
[speaker003:] plus ah oui là ça oui donc on tu veux continuer
[speaker002:] j'en ai fumé une aujourd'hui oh je fume trop quelle heure il est ouais on attend on continue allez on bosse on bosse allez [PII]
[speaker003:] on continue voilà hé tu as vu il est pas mal et c'est un signe énonciateur parce qu'il est en majuscules hein bon on part en [PII] là hein
[speaker002:] [PII] et [PII]
[speaker003:] voilà
[speaker002:] expérience professionnelle depuis février [PII] formatrice d'insertion professionnelle alors en insertion sociale et professionnelle on ne distingue pas l'insertion sociale de l'insertion professionnelle
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] c'est lié
[speaker003:] allez fais-toi plaisir vas-y
[speaker002:] en insertion sociale et professionnelle à [PII]
[speaker003:] oui mais moi ça m'ennuie beaucoup parce que on n'a plus la place pour [PII] [PII] voilà alors on a tu vois mais c'est bien c'est bien ça fait une présentation pas mal du
[speaker002:] tout pourquoi c'est écrit tout petit là d'accord animation des prestations AN PEOUIOPILVE ateliers multi-thèmes ah alors elle est habilitée
[speaker003:] oui alors est-ce qu'elle a euh c'- oh elle vient de [PII]
[speaker002:] habilitation [PII] une collègue
[speaker003:] c'est quelqu'un de
[speaker002:] bien [PII] je ne la vois pas elle a une habilitation
[speaker003:] ah elle a peut-être pas eu le temps parce qu'elle est là depuis euh février [PII]
[speaker002:] alors elle a pas é- e- elle a elle a pas été habilitée
[speaker003:] non non [PII] [PII] [PII]
[speaker002:] à mon avis elle marque mais elle a
[speaker003:] pas elle le marque
[speaker002:] ben animation ateliers multi-thèmes et elle est là depuis février [PII]
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] elle aurait été donc habilitée à une prestation depuis février [PII] oui cette année oui c'est faisable pourquoi elle est pas marquée parce que situation depuis le trente et un janvier [PII]
[speaker003:] oui ah oui peut-être qu'elle l'a eu euh février [PII] elle a peut-être eu en cours d'année ou elle a pas encore parce que je sais que [PII] ça fait un an qu'il est ici il a pas euh il est pas encore habilité il attend euh la formation
[speaker002:] eh oui mais si elle a si elle a faut faire attention parce que là ils vont vérifier si on les en- euh en en-
[speaker003:] ah oui oui
[speaker002:] les tartuffe pas de d'habilitations qui n- faut pas qu'on se trompe
[speaker003:] où tu vois les ateliers toi
[speaker002:] ici là
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] donc euh soit elle a son habilitation soit elle a pas mais si elle a pas on peut pas le marquer ça or elle est pas dans la liste que [PII] nous a donnée
[speaker003:] alors question à [PII]
[speaker002:] question à [PII] allez sur ta feuille question [PII]
[speaker003:] hm hm
[speaker002:] hm ah tu notes sur chaque CV
[speaker003:] oui
[speaker002:] ok parce que ça sinon c'est bien animation de prestations ANPE c'est
[speaker003:] bon si c'est bien août [PII] à janvier [PII] tu veux pas que je mette [PII] [PII] ou tu veux que je mette si si oh si si si hop ha c'est
[speaker002:] le tien donc [PII]
[speaker003:] [PII]
[speaker002:] [PII] elle a été formatrice en insertion professionnelle [PII] [PII] oh alors elle a fait alors tu vois oh on va pas remettre des numéros [PII]
[speaker003:] c'est où [PII] non mais c'est juste pour mon information personnelle
[speaker002:] alors
[speaker003:] tu sais pas par contre moi
[speaker002:] c'- mon information personnelle c'est que là hm chez [PII] chez [PII] à [PII] hm elle animait déjà des ateliers multi-thèmes donc peut-être a-t-elle eu une habilitation préalable à l'[PII]
[speaker003:] ah voilà voilà voilà
[speaker002:] plus intéressant que [PII]
[speaker003:] oui oui oui
[speaker002:] peut-être qu'elle a déjà une habilitation
[speaker003:] oui peut-être alors là il faut que [PII] pose la question
[speaker002:] ah et puis elle est venue à l'[PII] puis elle est repartie ah elle a fait une EMT à en à l'[PII] une évaluation en milieu de travail
[speaker003:] ah oui oui oui oui oui
[speaker002:] je précise
[speaker003:] objectif emploi voilà c'est une recrue
[speaker002:] donc elle était elle était en objectif emploi en OE
[speaker003:] et puis elle est rentrée euh voilà
[speaker002:] elle a fait une EMT à l'[PII] et puis bon euh
[speaker003:] et sinon qu'est-ce qu'elle faisait à à l'[PII] là centre social
[speaker009:] bonjour
[speaker002:] bonjour ça va fais gaffe tu es enregistré
[speaker009:] bon eh bien au revoir alors
[speaker003:] direction du centre social mise en oeuvre du projet social en adéquation avec les directives de la CAF gestion des relations humaines et budgétaires
[speaker002:] moi euh c'est c'est clairement énoncé je trouve c'est bien moi je trouve qu'il est
[speaker003:] bien ah voilà ça c'est bien oui oui coordination du secteur formation associative intervenante pédagogique dans différentes formations diagnostic des besoins élaborations des démarches de formation recrutement et coordination c'est bien oh oui
[speaker002:] il est
[speaker003:] bien c'est clair
[speaker002:] hm il y a pas de numéro
[speaker003:] non mais bon on est dans le coin hein
[speaker002:] il y a pas de département ah si si si
[speaker003:] alors elle a un DESS
[speaker002:] en à [PII] [PII] c'est pas le coin
[speaker003:] ben c'est vrai mais tout le monde connaît DESS développement social et urbain mention
[speaker002:] bien il est parfait enfin il est il est euh rassurant
[speaker003:] d'accord oui il est bien mais alors moi ce que je mettrais tu vois je je m'en fiche un petit peu de l'université d'[PII] je mettrais déjà le DESS en gras développement social et urbain mention bien et ensuite je mettrais université d'[PII] et pas en gras et je mettrais le DESS en gras tu vois inversion
[speaker002:] ouais ouais oui tu as raison alors depuis février [PII]
[speaker003:] depuis [PII] pourquoi on va préciser le mois
[speaker002:] tu as raison
[speaker003:] bien alors là euh oui non est obligées de le préciser
[speaker002:] parce que bien [PII] [PII] tatata intervention tac tac [PII] toujours formatrice encadrement donc là elle était aussi formatrice non [PII]
[speaker003:] non elle a fait son évaluation en milieu de travail tu sais à l'[PII]
[speaker002:] d'accord ensuite direction donc là je remets des petites tirets puis ça roule hein non qu'en penses-tu
[speaker003:] oui c'est très bien vraiment très très bien impeccable si ça pouvait être comme ça pour euh la suite
[speaker002:] toc toc toc [PII] il nous a usées là hein
[speaker003:] ah oui ouais ça a été plus lourdingue [PII] d'ailleurs c'est bien parce qu'on on va le voir le treize on va lui dire
[speaker002:] oh
[speaker003:] non on peut rien lui dire malheureusement mais si on ne lui dit pas bonjour ce sera normal
[speaker002:] oh alors formation effectivement moi c'est ça que je vais mettre
[speaker003:] plutôt ben oui si ça lui arrête de bouger et puis placer université derrière ça c'est tellement c'est beau hein [PII] oh moi une fois j'avais fait ça sur un CV la p- la personne s'est tout affolée alors gras
[speaker002:] ensuite pareil faut que je me tienne droite
[speaker003:] oui
[speaker002:] assez bien on le met
[speaker003:] oh ben oui c'est une mention quand même c'est pas banal non il faut déjà oh ben oui mais il faut déjà avoir au-dessus de je ne sais plus
[speaker002:] combien boh c'est assez bien
[speaker003:] bon ah non très bien voilà oui allez on enregistre
[speaker002:] ça roule c'est
[speaker003:] bon c'est bon ça y est
[speaker002:] attends attends attends attends attends je fais quand même un outil grammaire orthographe multi-thèmes
[speaker003:] ah oui
[speaker002:] bon alors ok
[speaker003:] c'est bien on avance bien on en a fait
[speaker002:] quatre on n'a pas beaucoup développé ses com- si c'est bon animation de prestations ANPEOUI ça roule allez [PII]
[speaker003:] oui oui oui il est bien en ensuite on a [PII]
[speaker002:] on va laisser ça c'est
[speaker003:] bon ah ben on sait pas attends euh elle c'est pas elle qui a fait son CV hein non non il faut
[speaker002:] ah oui
[speaker003:] le revoir euh donc euh ben voilà on va lui mettre son son nom attention minuscule on va devoir peut-être revoir
[speaker002:] oh ben je suis dans [PII] attends
[speaker003:] on en a oublié
[speaker002:] un non non c'est bon allez dépêche-toi [PII] alors c'est un E accent aigu faut que je lui mette insertion caractère spéciaux
[speaker003:] tu vas le trouver là
[speaker002:] oh ben il faut un nom de famille c'est un nom de famille s'il y a un accent il y a un accent
[speaker003:] là
[speaker002:] et voilà donc [PII] boulevard [PII] [PII] [PII] tatata expérience professionnelle formatrice spécialisée en insertion sociale et professionnelle
[speaker003:] chacun ses dadas
[speaker002:] toi tu as tes numéros oh de temps temps on le laisse
[speaker003:] oui oui ça on va le laisser
[speaker002:] celui-là sinon va se retrouver avec toutes les MVE devant plus d'OEOP bien [PII] [PII] on ferme là
[speaker003:] ouais là
[speaker002:] [PII] [PII] on enlève le petit point animation des prestations ANPE en matière d'accompagnement vers l'emploi et d'aide à la construction de projet alors elle animation d'ateliers
[speaker003:] oh tu en euh
[speaker002:] emploi projet
[speaker003:] je sais pas si elle a fait projet elle a pas fait projet non non atelier euh emploi euh création d'entreprise
[speaker002:] création entreprise non création d'entreprise
[speaker003:] puis elle a fait [PII] aussi hein euh [PII] [PII] là [PII] euh bon c'est on peut rajouter [PII] aussi elle a pas mal é- elle est pas mal sur [PII] hein elle y est encore d'ailleurs [PII]
[speaker002:] non je sais
[speaker003:] pas trois petits p- euh trois points de suspension
[speaker002:] oh non on met pas des points de suspension tu crois dans un CV
[speaker003:] oh ouf
[speaker002:] elle est dégeu la souris
[speaker003:] ah oui ça colle
[speaker002:] souris qui colle
[speaker003:] et c'est drôlement bien parce tu tu l'as bien en main tu vois elle dérape pas ouais ça surprend hein
[speaker002:] oh ben dis-donc ça doit être un bouillon de culture ce truc-là
[speaker003:] tu crois
[speaker002:] bah tu penses on passe tous formateur à à coller nos nos nos crobes et nos microbes sur ce scotch de souris bon ça fait rien
[speaker003:] allez
[speaker002:] animation des prestations ANPE en matière d'accompagnement à l'emploi et d'aide à la construction de projet animation d'ateliers emploi création d'entreprise
[speaker003:] hm c'est
[speaker002:] bien [PII] [PII] chargée du secteur accueil orientation évaluation [PII] [PII] bilan d'orientation pour public primo-arrivant animation de séquences pédagogiques ingénierie de formation eh ben oui
[speaker003:] et puis euh ensuite alors pourquoi on a une une différence euh on est en italique là c'est bizarre
[speaker002:] non c'est parce que j'aligne
[speaker003:] oui oui non mais c'est
[speaker002:] bien parce que c'était pas aligné hein bien alors bon ça machin animation on met un petit tiret là touc touc matière d'accompagnement vers l'emploi et animation là
[speaker003:] oui
[speaker002:] atelier emploi création d'entreprise euh en agence je fais ça
[speaker003:] euh oui
[speaker002:] en ALE
[speaker003:] en ALE
[speaker002:] agence locale pour l'emploi en ALE ouais
[speaker003:] euh oui
[speaker002:] bon ça va là ou on peut rajouter on peut dire qu'elle a participé à la une formation de formateur en interne avec nous l'année dernière construction d'out-
[speaker003:] non ben ah non ça je suis pas d'accord je me souviens de la journée là où on s'est retrouvées toutes les deux ça elle aimait pas ah
[speaker002:] non non bon le mettra pour nous alors
[speaker003:] oui
[speaker002:] bon chargée du secteur d'accueil orientation évaluation [PII] [PII]
[speaker003:] voilà alors regarde là euh on n'est plus aligné par rapport à là tu vois on est un peu en décalé
[speaker002:] ouais
[speaker003:] voilà comme ça c'est bien et alors pourquoi on met
[speaker002:] c'est des références euh de partenaires sociaux ça le CRIL ou l'AIE
[speaker003:] R d'accord alors là c'est qu- euh b- oui donc elle a travaillé aussi aux en aux APP
[speaker002:] ouais elle a fait de l'accompagnement social
[speaker003:] ouais donc tout ça alors on va mettre [PII] [PII] en italique
[speaker002:] non je pense que euh là parce que c'est du [PII] [PII] et en [PII] entre [PII] et [PII] je pense que c'était plutôt un système de bénévolat c'était pas parce que le CRIL c'est du bénévolat l'[PII]
[speaker003:] mais alors elle elle était absolument pas euh à l'[PII] là elle était euh d'accord
[speaker002:] je pense pas non non non non non non non elle était pas l'[PII] elle est arrivée à l'[PII] en [PII]
[speaker003:] d'accord
[speaker002:] donc moi je pen- je pense qu'il faut laisser comme ça en plus c'est un CV oui c'est un CV qu'ils ont déjà utilisé hein plusieurs fois
[speaker003:] tu laisses comme ça d'accord
[speaker002:] formatrice en informatique et comptabilité des ressources informatiques plus nin nin nin nin nin nin
[speaker003:] ah elle a fait ça aussi
[speaker002:] comptabilité gestion administration du personnel au sein du comité d'entreprise CAF de [PII] [PII] [PII]
[speaker003:] d'accord d'accord alors euh oui alors là on va marquer habilitati- euh oui c'- non attends
[speaker002:] alors atelier de recherche d'emploi direction régionale alors là on peut le remettre
[speaker003:] on va mettre habilitation peut-être
[speaker002:] oui
[speaker003:] habilitation atelier
[speaker002:] alors
[speaker003:] recherche d'emploi et création d'entreprise
[speaker002:] alors attends habilitation atelier recherche d'emploi
[speaker003:] et création d'entreprise direction régionale
[speaker002:] a création d'entreprise
[speaker003:] direction régionale ANPE
[speaker002:] très bien alors tu vois là
[speaker003:] elle m'a expliqué qu'elle n'avait pas le DESS mais elle l'a mis parce que bon mais
[speaker002:] non elle a elle a pas le DESS elle a mis elle a elle a
[speaker003:] non oui mais regarde elle m'explique ça [PII] on est dans la formation donc elle a suivi la formation DESS hein donc on
[speaker002:] ah ben oui très bien voilà qu'est-ce que ça veut dire exactement DESS diplôme d'études spéci- spécialisées
[speaker003:] d'études supérieures spécialisées
[speaker002:] c'est vraiment ça ah d'accord bilan de compétences et gestion des carrières universitaires alors ça oui faut le mettre en gras même je vais mettre eh allez je vais mettre allez en gras hein gras gras gras
[speaker003:] voilà oui oh oui oui très gras et alors je sais pas si tu vois la police est beaucoup plus petite c'est dommage
[speaker002:] on va la grossir allez treize
[speaker003:] non non douze ça va
[speaker002:] pas mais si ils verront pas oh merde si si tu crois ça va faire euh ça peine mais c'est subliminal
[speaker003:] si tu veux
[speaker002:] allez ensuite cycle multi-options spécialisation gestion des ressources hu humaines
[speaker003:] ça c'est important aussi quand même
[speaker002:] euh alors il est tout en gras celui-ci c'est bien DUT technique de commercialisation psycho première année
[speaker003:] hm hm bé c'est bizarre c'est bizarre psycho pre- ah oui parce qu'elle a fait son DESS après euh par équivalence
[speaker002:] ça me semble important ça
[speaker003:] ouais d'accord
[speaker002:] ouais il est bien là on le garde je l'enregistre il faut surtout pas que je le perde
[speaker003:] oui oh ben ça ça c'est
[speaker002:] bien c'est bon allez [PII]
[speaker003:] et oui
[speaker002:] alors je crois [PII] elle est plus responsable de secteur mais on va le laisser peut-être je sais
[speaker003:] pas bé c'est pas marqué de toute façon si ah là dans son euh
[speaker002:] ouais oh là là c'est moche on on lui laisse quand même
[speaker003:] non tu es sûre qu'elle n'est plus responsable euh elle était où elle était euh
[speaker002:] [PII] [PII] il me semble hein qu'elle est plus donc euh je sais pas bon tu mets [PII]
[speaker003:] écoute elle a été elle l'est plus donc euh
[speaker002:] c'est comme nous hein on était jeunes belles et et on l'est
[speaker003:] toujours oui voilà voilà et on l'est toujours voilà alors si elle l'a fait on va lui laisser non on va pas oui mais après tu as peur que ce soit pas cohérent par rapport à ce qu'écrit euh [PII] ça il faut voir
[speaker002:] alors [PII] [PII] dès qu'il y a un souci euh supérieur hiérarchique
[speaker003:] [PII]
[speaker002:] [PII] on continue alors oui alors donc là m-
[speaker003:] voilà
[speaker002:] sinon le reste ça tient la route parce qu'elle est à l'[PII] depuis longtemps elle est à l'[PII] depuis [PII] donc son CV a été plusieurs fois utilisé caetera sachant que nous on doit être dans une démarche habilitation ANPE insertion sociale et professionnelle donc elle fait de la mise en place coordination formatrice français m- langue étrangère mais elle fait aussi euh en amont hein donc euh de la formation euh en insertion professionnelle euh et technique de recherche d'emploi
[speaker003:] oui oui mais attends d'accord d'accord donc elle est c'est une ancienne de l'IRFA je vois en
[speaker002:] plus
[speaker003:] hm alors on va peut-être détailler ça parce que bon le contenu responsable du secteur sud [PII] Est on peut pas trop savoir
[speaker002:] comment ça c'est pas nous de on laisse
[speaker003:] hein mais mise en place coordination ça on sait pas si euh elle en est capable elle a déjà fait mais
[speaker002:] bon on ça on sait pas je sais pas par contre formatrice français langue étrangère [PII] [PII] [PII] OK j'enlève le point ic- ils s- quelle idée de mettre des points sur les CV ok mais alors là au niveau du contenu animation moi je suis d'accord hm hm hein donc animation
[speaker003:] sur la plateforme linguistique semi-intensive
[speaker002:] sur plateforme semi-intensive de [PII] j'enlève le point ensuite
[speaker003:] pres- là c'est bien il faut mettre en gras prestations ANPE en matière d'accompagnement vers l'emploi et d'aide à la construction de projets
[speaker002:] prestations donc je v je vais mettre plutôt euh animation aussi
[speaker003:] animation prestation
[speaker002:] animation et accompagnement sur prestation ANPE non de prestations ANPE de prestations A- ANPE et là on peut mettre objectif emploi
[speaker003:] ou ou pourquoi tu marques ouais non ou pourquoi tu marques pas animation d'accompagnement ah oui tu as marqué prestation ou
[speaker002:] parce qu'un a- une animation c'est pas on toujours un accompagnement
[speaker003:] tu mets animation et accompagné de pres- oui c'est vrai
[speaker002:] on peut animer et accompagner en matière alors ANP E et là
[speaker003:] oui
[speaker002:] on met qu'e- tout ce qu'elle a fait parce qu' alors là elle en a fait un pa- euh un paquet euh objectif on mettra projet objectif emploi
[speaker003:] euh oui
[speaker002:] MVE
[speaker003:] et oui et puis en plus elle a fait du groupe et de l'individuel donc il faudrait euh aussi le préciser
[speaker002:] ouais
[speaker003:] alors est-ce qu'elle est habilitée
[speaker002:] hm je crois pas je sais pas donc animation individuelle et groupe
[speaker003:] oui
[speaker002:] hm hm allez du douze
[speaker003:] voilà alors là tu vois
[speaker002:] tu sais mon beau-père il était alcoolique alors quand il voyait une bouteille chut
[speaker003:] on coupe
[speaker002:] quand il voyait une bouteille si c'était du onze degrés hm mais quand c'était du douze il faisait hm c'est du douze c'est du
[speaker003:] bon regarde [PII] le petit I il est pas paru
[speaker002:] ouais tu veux que je te r- il est mort le pauvre homme à quatre vingt treize ans d'une pleurésie c'est-à-dire qu'il avait de l'eau dans les poumons et alors le médecin lui a dit monsieur [PII] vous avez de l'eau dans vos poumons j'ai jamais bu d'eau je t'assure même une aspirine il les prenait dans un verre de vin
[speaker003:] alors c'est là le le problème là je j'ai l'impression est-ce que tu veux faire euh est-ce que ça fait partie d'animation et accompagnement de prestation là objectif projet ou c'est est-ce que tu développes cette phrase là oui alors euh
[speaker002:] oui oui c'est comme un sous répertoire si tu veux animation et accompagnement de prestations ANPE et je les développe objectif projets objectif
[speaker003:] un sous répertoire voilà et est-ce que tu pourrais pas euh mettre un tout petit peu en retrait pour qu'on puisse voir le développement voilà comme ça
[speaker002:] plutôt mettre
[speaker003:] si voilà impeccable
[speaker002:] alors attends je voudrais juste voir douze tout ça c'est du douze
[speaker003:] c'est
[speaker002:] bien j'ai l'impression que c'est du onze ça dou- du onze et ça c'est du douze ah ouais donc c'est bon alors on continue [PII] a été formatrice
[speaker003:] formatrice euh on va on va préciser formatrice en insertion
[speaker002:] coordination formation je mets je vais mettre en majuscule formatrice en insertion professionnelle IRFA Est inter-région d'accord
[speaker003:] oui
[speaker002:] alors là elle était pas formatrice elle était coordinatrice formatrice
[speaker003:] alors on marque coordinatrice formatrice alors qu'est-ce qu'elle a marqué là
[speaker002:] animation d'atelier de formation de base hm hm hein c'- je m- je rajoute ça et ensuite
[speaker003:] [PII] et [PII] tu es pas obligée de marquer dispositif
[speaker002:] [PII] [PII] ça te va
[speaker003:] euh c'est pas des interventions c'est carrément une prise en charge du groupe
[speaker002:] interventions
[speaker003:] donc comme in- euh animation aussi ou encadre- ouais non encadrement voilà trop
[speaker002:] non ça fait trop militaire
[speaker003:] ouais animation
[speaker002:] bon ça roule
[speaker003:] voilà oui
[speaker002:] formation de formateurs et hin FD [PII] je sais toujours pas mais enfin on verra de toute façon il y une relecture hein [PII]
[speaker003:] hm hm hm hm hm trop qu'on flippe pour ça hein oh peut-être pas ils n'auront
[speaker002:] pas hein faut
[speaker003:] pas le temps on aura oh non ils n'auront pas le temps je t'assure
[speaker002:] bon alors [PII] c'est la fameuse euh l- le FD [PII] je ne sais pas ce que c'est logiciel en planification des actions de formation gestion du pres- nin nin
[speaker003:] oui oui oui oui
[speaker002:] ben oui ça c'était quand elle était formatrice moi aussi j'ai eu cette formation hm mais bon ça sert à
[speaker003:] pas grand-chose tu vois là également formation sur mesure ça s'appelle comme ça hein les formateurs
[speaker002:] oui parce que ça été une formation exprès euh qu'un organisme de formation extérieur a donné à l'[PII] a préparé à pour l'[PII]
[speaker003:] hm hm d'accord et là regarde aussi vous aviez eu une formation en [PII] les représentations mentales et la formation
[speaker002:] alors là c'est pas une re- ça c'est pas fait par euh l'[PII] ça enfin ça été fait par la fédération hm les représentations mentales et la formation
[speaker003:] alors le QM maîtrise de français langue étrangère
[speaker002:] licence ouais maîtrise de français hin hin alors on va peut-être l'enlever maîtrise de français langue étrangère non si on le laisse on le laisse en gras par contre euh
[speaker003:] non oh oui là oui
[speaker002:] ouais [PII] ben on a fait la même chose on était ensemble au [PII] en [PII]
[speaker003:] mais c'est b- c'est bien
[speaker002:] non
[speaker003:] hm et voilà un de
[speaker002:] plus bon alors on enregistre
[speaker003:] alors on doit rien mettre en gras juste
[speaker002:] non ben on l'a fait euh
[speaker003:] oui
[speaker002:] euh par contre là formatrice français langue étrangère moi je mettrais formatrice en insert- formatrice non en inserti-
[speaker003:] oh oui voilà
[speaker002:] tu vois parc- pour que ça ça
[speaker003:] ben oui parce que est-ce qu'on a de la ou est-ce qu'on a du FLE là-dedans non ah s- peut-être oui si si on a une plateforme linguistique oh oui oui ça c'est important oui
[speaker002:] tu l'as été
[speaker003:] ouais ouais c'est vrai c'est bien tu te rends compte la deuxième lecture on avait pas vu ça
[speaker002:] faut pas qu'on oublie l'objectif l'objectif c'est l'habilitation ANPE donc il faut qu'on
[speaker003:] ah oui oui oui
[speaker002:] bon quelle heure il est alors c'est quatre heures et demie moi je vais peut-être essayer de me dégoter un fumigène
[speaker003:] et moi je vais aller voir [PII] pour lui donner les les les dossiers
[speaker002:] c'est Gainsbourg qui parlait comme ça il disait pas une cigarette il disait un fumigène bon en a fait
[speaker003:] combien pff cinq à peu près quinze encore si je sais j'arrive à compter ben écoute vendredi on hein on reprend ven
[speaker002:] je suis pas là vendredi après-midi moi je suis que le matin
[speaker003:] mais non moi non moi non plus je suis à [PII] l'après-midi mais vendredi matin on le fera hein
[speaker002:] et puis on a encore euh
[speaker003:] ben après euh je pense que j'es- j'espère qu'on va avoir euh les appels d'offre donc on il faut que vendredi on avance un petit peu quitte à en envoyer sur notre euh boîte mail à la maison et puis ce week-end on regardera un petit peu ça j'entends rien
[speaker002:] oh mais
[speaker003:] non invitation invitation
[speaker002:] écoute je te propose de venir chez moi je te ferai un petit gâteau puis du thé
[speaker003:] oh non je vais pas
[speaker002:] et puis on c- on corrige
[speaker003:] oh non je vais pas te
[speaker002:] on pourrait se faire ça ça pourrait être sympa
[speaker003:] oui oui bon allez à organiser quoi on va voir on va voir vendredi
[speaker002:] ouais on est quel jour oui on est quel on est le trois qu'est-ce que j'ai moi samedi bon allez
[speaker003:] oui
[speaker002:] je reviens d'accord
[speaker003:] bon bon ben je vais devoir aller donner des dossiers aussi