Silvina Gvirtz
# Silvina Gvirtz

Silvina Gvirtz (Buenos Aires, 18 de junio de 1963) es una pedagoga y política argentina. Fue secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas en el municipio de La Matanza. Se desempeñó como Secretaria de Educación en el Ministerio de Educación de la Nación desde el 1 de octubre de 2021 hasta el 10 de diciembre de 2023.

## Biografía

### Trayectoria académica

Realizó sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Se graduó en como Profesora para la Enseñanza (1984) en la Escuela Nacional Normal Alberdi y como Licenciada en Ciencias de la Educación (1987) en la Universidad de Buenos Aires. Sus estudios de posgrado incluyen la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en educación (FLACSO, 1989) y el Doctorado en Educación (UBA, 1996).

En el ámbito académico se desempeña como investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y profesora titular de la Universidad Nacional de San Martín. Anteriormente se desempeñó en la Universidad de San Andrés como directora de la Escuela de Educación (1999-2008), de la Maestría en Educación y del Proyecto Escuelas del Bicentenario.

Gvirtz ha publicado 24 libros y numerosos trabajos en revistas internacionales; algunos, incluso, fueron traducidos a otros idiomas. En el 2003 obtuvo la Beca Guggenheim. Es directora de la colección Buena Escuela de editorial Granica.

En octubre del 2015 lanzó, Decálogo para la mejora escolar, junto con Victoria Abregú y Carla Paparella. En 2020 con Larrondo, M y Mayer, L. publicó "Proposals for citizen training in Latin America: learning in action" en Smart, A. & Sinclair, M (Eds.) NISSEM Global Briefs, Volume II: Educating for the social, the emotional and the sustainale: Pedagogy pratice and materials El artículo presenta propuestas para el desarrollo de la ciudadanía en los sistemas escolares latinoamericanos de nivel secundario, con especial énfasis en el contexto argentino. En el 2021 presentó el libro Aprender a ser director/a. Herramientas para el concurso y la formación de equipos directivos junto con Victoria Abregú, Marina Larrondo y Mirta Torrelles. Recientemente publicó el artículo Revisiting Peronist Education in Argentina (1946-1955) en colaboración con Esteban Torre para Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford University Press.

Gvirtz es considerada una persona de referencia en el área de educación y como tal ha escrito varias columnas en diversos diarios y revistas argentinos, como Clarín, La Nación, Página/12, Tiempo Argentino, y en la Revista Noticias, entre otros.

### Trayectoria política

El 10 de diciembre de 2011 el gobernador Daniel Scioli la designó como Directora General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, sucediendo así a Mario Oporto. Presentó su renuncia al cargo el 8 de agosto de 2012 en rechazo a un fuerte ajuste que impactaría sobre todo en los cargos docentes suplentes.

Entre 2012 y 2016 fue directora general ejecutiva del programa Conectar Igualdad, que promueve la inclusión de las nuevas tecnologías en la escuela secundaria.

En diciembre de 2015 asumió como Secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas de la Municipalidad de La Matanza.

Desde el 1 de octubre de 2021 se desempeña como secretaria de Educación en el Ministerio de Educación de la Nación.

## Premios y distinciones

* Premio a la Excelencia Educativa de la Asociación de Entidades Educativas Privadas Argentinas – ADEEPRA, 2006.
* Premio Vigésimo Aniversario Academia Nacional de Educación por el trabajo presentado “De la tragedia a la esperanza. Hacia un sistema educativo justo, democrático y de calidad” sobre el tema ¿Cómo revertir la crisis educativa Argentina?, 2004.
* Fellowship de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation, 2003.
* Mención de Honor de la Fundación el Libro por “El a, b, c de la tarea docente: curriculum y enseñanza” en la categoría de obras teóricas, abril de 1999.
* Premio a la producción científica y tecnológica de la Universidad Nacional de Buenos Aires, 1995.
* Diploma de honor de la Universidad Nacional de Buenos Aires, 1987.

## Bibliografía escogida

* Gvirtz, S.; Abregú, V.; Larrondo, M. y Torreles M.; Aprender a ser director/a. Herramientas para el concurso y la formación de equipos directivos,Santillana, 2021, Buenos Aires.
* Gvirtz, S.; Abregú, V.; Paparella, C.; Decálogo para la mejora escolar. Colección Buena Escuela, Granica, 2015, Buenos Aires.
* Gvirtz, S. y Minvielle, L; Política, participão e governo das escolas. Cortes Editora, 2012, Brasil..
* Gvirtz, S. y Oría, A.; Alianzas para la mejora educacional. Estado y sociedad civil en las Escuelas del Bicentenario. Editorial Aique e IIPE-UNESCO Buenos Aires, 2010, Buenos Aires.
* Gvirtz, S. y Beech, J.; Going to School in Latin America. Greenwood Publishing Group 2008. Westport.
* Gvirtz, S.; Podestá, M.E; Mejorar la Gestión Directiva en la escuela, Editorial Granica, 2007, Buenos Aires.
* Gvirtz, S.; Grinberg, S.; Abregú, V.; La Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la pedagogía. Editorial AIQUE, 2007, Buenos Aires.
* Gvirtz, S. (en colaboración con Ball S. y Fischman G.); Crisis and Hope: The Educational Hopscotch of Latin America. Routledge Falmer, 2003, Londres.
* Gvirtz S.; El discurso escolar a través de los cuadernos de clase: Argentina 1930-1970, Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 1999, Buenos Aires (traducido al portugués).
* Gvirtz, S. (en colaboración con Palamidessi M.); El a, b, c de la tarea docente: curriculum y enseñanza. Editorial AIQUE, 1998, Buenos Aires.
