بع منه وإنما من آراء الآخرين وما يحكمه ليس قيمه الخاصة وإنما ضوابط الآخرين الخارجية عاطفي ينظر إلى الأمور من زاوية الشفقة والرأفة وليس من زاوية الحق والواجب الإمعية التبعية والمسايرة للآخرين نتيجة ضعف استقلاله الشخصي يميل الاعتمادي إلى أن يكون إمعة يتبع آراء الآخرين فهو في المدرسة يدور حول مدرس قوي وفي العمل تابع للمدير أو الشخص الأقوى فيه وفي شئون الحياة العامة تابع لما تمليه عليه وسائل الإعلام المسيطرة سلوك الإمعية هذا تكرر في القرآن الكريم في وصف الكفار `` وإذا قيل لهم اتبعوا ما أنزل الله قالوا بل نتبع ما وجدنا عليه آباءنا `` ولهذا وج صلى الله عليه وسلم المؤمن إلى أن يكون له تميزه الخاص في آرائه وأفكاره وسلوكه `` لا يكن أحدكم إمعة `` التقمص أو التوحد التوحد آلية نفسية إنسانية عامة ولكنها لدى الاعتمادي تأخذ مدى أبعد من مداها العام فهو يتوحد لاشعوريا بمن يملأ فراغ شخصيته التنشة الأسرية والشخصية الاعتمادية يتكرر في الحديث عن اضطرابات الشخصية المختلفة أنماط أساسية من أنماط التعامل الوالدي الخاطئ الحماية الزائدة من فرط حب الوالدين للطفل وحرصهم عليه يميلون إلى إغلاق منافذ العالم دونه فهو ممنوع من الخروج إلى الشارع ممنوع من السفر ممنوع من اللعب يسير وفق خطوط حددت له مسبقا ليس بدافع التسلط عليه وإنما الحماية له مما يبذر في أعماقه بذور `` الخوف من العالم `` والبحث عن شخصية قوية تحميه كلما تعرض لموقف جديد مما يخنق مبادرته الذاتية وابتكاره الخلاق التسلط الوالدي يميل الأب المتسلط إلى أن يرسم لأبنائه حدود سلوكهم وخياراتهم في الحياة دراستهم علاقاتهم مواعيد طعامهم ونومهم ولهوهم وهو يتجاوز الحد الأعلى لتعويدهم على التنظيم حتى يبلغ الحد الذي يريد من أن يكونوا جميعا نسخة له محققين لطلباته والطفل الذي ينشأ في بيئة كهذه يعتاد على أن من اتبع الأوامر نجا من العقوبة ونال المكاسب ومن استقل بشخصيته تعرض للعقاب فتتحول الشخصية المستقلة عنده إلى `` سلوك غير سوي `` لا تقبله قيم الأسرة الإهمال حين ينشأ الطفل في أسرة مهملة له يصبح جائعا إلى الحب باحثا عنه من كل سبيل فإذا وجد الحب بشرط أن يبيع استقلالية شخصيته ضحى باستقلاله من أجل الشعور بكونه محبوبا وكثيرا ما نرى ذلك في سلوك المراهقين الذين يسلكون كما يريد `` رفاقهم `` أن يفعلوا لكي ينالوا تقديرهم واعتر
الطفل-الآخر-التدخين-المريض-الأسرة-القلق-العلاج-الاجتماعي-المرض-قال