عة ذات المطاط في الوسط إختيار الكرسي المناسب للطفل بحيث يكون ارتفاعه مناسب وسهل الاستخدام يستطيع الطفل ارتقائه وحده كما يجب أن يكون الكرسي جاهزا دائما في الحمام يمكنك فتح صنبور الماء قليلا بحيث يصدر صوتا خفيفا عادة مايستثير رغبة الطفل للتبول وكما تشير دراسات التعلم فإن وجود قدر معين من الدافعية ضرورى جدا للنجاح في أداء مهمة ما والأم هي أكثر من يستطيع تحديد ما يستثير دافعية طفلها للتعلم على الذهاب إلى الحمام فلكل طفل ما يحب ولكل اسرة خواصها وطابعها فبعض الأطفال تزيد دافعيتة للتدريب على الحمام بتذكيره أنه قوي إستطاع التحكم في عضلاته والبعض يساعده أن نذكره أن عمله هذا مثل عمل الكبار أنه أصبح مثل بابا أو مثل ماما ويتفق الخبراء على أن المكافآت العينية تنفع في هذا النوع من التدريب حيث أن الطفل لن يفقد هذه المهارة بعد انقطاع المكافآت عنه ولكن لابد من أن تكون مستمره وفي كل مرة حتى اتقان الذهاب الى الحمام ثم تتقطع بعد ذلك فلا تعطى للطفل مثلا إلا عندما يطلبها أو عند المواقف الصعبة ثم تتوقف ولابد أن تكون المكافأة دائما صغيرة مثل قطعة نقود صغيرة توضع في الحصالة أو الملصقات الصغيرة التي يحبها الطفل التي يمكن لصقها على لوحة خاصة به في الحمام أو غير ذلك مما يمكن أن يمثل مكافأة من الأشياء التى تعرف مدى حب الطفل لها يجب أن لا يشعر الطفل أنه حبيس كرسي الحمام وعلى الأم أن تبقي معه أو تحكي له حكاية ومن الممكن الاستعانة بدمية يضعها الطفل على الكرسي الخاص بها بجانبه ليتظاهر انها تقضي حاجتها مثله على الأم أن تراقب طفلها عن قرب وخاصة في بداية عملية التدريب حتى تتمكن من معرفة المؤشرات التي يستخدمها كدلاله على حاجته للذهاب للحمام ولكن عليها أن تحاول اعطائه الفرصه للتعبير عن حاجته للتبول أو التبرز ومن المهم للغاية إظهار الاعجاب بقدرات الطفل سواء كان ذلك في فهم مؤشرات جسمه واتجاهه نحو الحمام حتى وإن لم يستطع التحكم الكامل في الاخراج أوحين يكمل العملية كلها بنجاح لأن هذا يتطلب بذل الجهد من قبل الطفل ولابد أن يقدر من قبل الأم أو الراعي للطفل ونظهر إعجابنا به ونجعله يعبر عن إحساسه بأن تصرفه مثل الكبار مثلا أو غير ذلك الحرص على أن يكون الطفل القائم بعملية التدريب متواجدان في مكان يسهل الوصول فيه للحمام خاصة في الأيام الأولى للتدريب كما لابد من
الطفل-العلاج-الأدوية-الأسرة-شيء-الخوف-الشخصية-المريض-القلق-الأم