ية وإلى تغذية كافية ومؤانسة وهو يبدى أنواعا من السلوك تعب عن رغبته في التماس الاتصال والاقتراب من الكبار كالبكاء والتعل بالكبار وتتبعهم بعينيه أو بكامل جسمه أو مجر الإمساك بذراعهم وبهذه الصلة الوثيقة يتحقق هدف الطفل ويستطيع أن يسد حاجاته قيام شخص كبير بتوفير الطعام للطفل ورعاية حاجاته الخاص الأخرى وقضاء قدر كبير من الوقت معه يشيع جو عاطفي ملائما ذلك أن مثل هذه الرابطة العاطفية يمكن أن تنمو وتعمم نحو أشخاص لا يقومون بالباس الطفل أو بتغذيته بل يتجاوبون وإياه تجاوبا قويا أي أنهم يرغبون في تكييف سلوكهم مع حاجات الطفل الخاص عن طريق اهتمامهم به وتعل مهم اشاراته الخاص وتمييزها الأمر الذي يفس سبب تعل الطفل بأم دون المربي كما يفس كذلك سبب العاطفة التي يبديها الطفل نحو أم التي تقوم بمداعبته وتوليه اهتماما بالغا ولا يقتصر دورها على تقديم الرعاية اللازمة له من أجل إبقائه على قيد الحياة فمع نمو الطفل تزداد قدراته الحسي الحركي ويزداد تبعا لذلك احتمال مواجهته لأشياء ومواقف جديدة توسع دائرة علاقاته الاجتماعي فيصبح وجود الأم غير ضروري لتوفير الحوافز للطفل بل لأداء وظائف مختلفة ومهما يكن من أمر فإن دور الأم يبقى مهم في توفير التعليم لطفلها وتمكينه من تفتح استعداداته واكتسابه الخبرات والمهارات التى تكنه من التفاعل الاجتماعى وممارسة الأنشطة الثقافية صلاح الدين السرسي
التنشئة-التنشئة الاجتما-الاجتماعية-الاجتماعي-المجتمع-الأسرة-الطفل-النمو-عملية-الفرد