الأسبوع الثاني للقصف لقد خلقنا في غزة جيلا سيقتلنا صدق وهو كذوب وقد تح حوار مع الأطفال حول مفهوم المقاومة وس فيه بعض أولياء الأمور مفهوم المقاومة ليشمل التمسك بالأرض والتعليم والدين فالعدو قد قصف المصانع والمساجد وجرف الأرض فلابد أن تكون المقاومة في كل هذه المجالات ولكن الطفل طفل فحالات الخوف والرعب الشديدين والتوتر خاصة في الليل ما تزال مسيطرة على الأطفال هناك لأنهم لم يفيقوا بعد من آثار الصدمة التي يتحدثون عنها وكأنها وقعت لغيرهم غير أنه من اللافت للنظر أن تعبيرهم عن الحزن والخوف لا يكاد يظهر للآخرين أبدا لأن غالب الآباء قد تربوا أولا وربوا أبناءهم ثانيا على عدم إظهار مشاعر الحزن والحنق والجزع أمام الأطفال ليظل الجميع متماسكا النساء فقط هن من يبكين هناك أما الرجال فلا وإن كان هذا التصرف أضعف أسلوب من أساليب المقاومة الواقعية إلا أنه أقوى أساليب المقاومة النفسية على الإطلاق لأنه يحفظ جسد المقاومة القوي ويمده بالدماء النقية يوما بعد يوم إنه يقول للعدو ربما تسيل دم جسدي ولكنك لن تسيل دمع روحي الذي سأحوله لماء عذب يروي نبتة المقاومة في قلوب أطفالي وقد وضح ذلك جليا في جاهزية الطفل الفلسطيني للمجابهة والحديث مع الغرباء وأمام الكاميرات دون حياء أو خجل لشرح ما يفهمه من قضيته العادلة والتعبير عنها بكافة الأشكال إلا أن عدد الأطفال الذين يعانون في غزة من الصدمات النفسية أو الاضطرابات يزداد يوما بعد يوم صحيح أن هذه الصدمات لا تصل في معظمها إلى الانهيار الكامل الذي يحول الطفل إلى مريض مزمن أقول في معظمها فهو يرى والده ووالدته وأهله متماسكين نوعا ما رغم اضطراب كل شيئ حولهم فالدنيا ليست وردية هناك ولكنها صدمات واضطرابات لا بد من احتوائها سريعا حتى لا تتفاقم وتتحول إلى أمراض مزمنة خاصة وأن عدد الأخصائيين النفسيين في الميدان قليل بل ونادر مقارنة بالحالات المتراكمة وكثير من العائلات هناك لا تعرف أين تذهب بأطفالها الذين تظهر عليهم أعراض الأمراض النفسية ورغم أن المسؤولين في التربية والتعليم قد أعلنوا أن الأسبوع الأول من الدراسة سيكون أسبوعا ترفيهيا للحديث حول الحرب والرسم واللعب إلا أن هذا الأمر يحتاج إلى أن يكون داخل إطار الطب النفسي حتى يخرج بنتائج أفضل لأن المدرسين العاديين غير مؤهلين لتفعيل هذه الفكرة بالشكل الأمثل ولكنها كفكرة تحسب لهم
المستشفى-المقاومة-أسبوع-شيئ-الجميع-تعودنا-الحرب-بد-يوم-جميعا