للشكل والمضمون بحيث يكون مثيرا للتفكير متجددا متضمنا الألعاب المسلية والألغاز والأنشطة التطبيقية تعزيز قناعة الطالب وولي أمره بأن الواجبات المنزلية توفر فرص التعلم الذاتي وقدرة على إدارة الوقت وأداة لتطوير المعرفة وتثبيت الحقائق والمعلومات وتحسين العادات الدراسية في البيت والمدرسة وأن من شأنها أن تجعل الطالب أكثر تميزا جعل الواجبات المنزلية وسيلة لتحسين التحصيل وفرص تتيح للمتفوقين مزيدا من التعلم والابتكار وللضعاف وسيلة تقوية ومعالجة للأخطاء وتجديد الثقة بالنفس تقديم نماذج صحيحة للتعامل مع الواجب المنزلي من خلال تدريبات صفية ومنزلية متكررة على طريقة التعامل مع الواجب المنزلي المتابعة الدقيقة والتحفيز المادي والمعنوي وتدوين الملاحظات أو الإرشادات المفيدة وتثمين دور الطالب الذي أد جزءا من الواجب تشجيعا له في الواجبات المستقبلية معالجة الميول السلبيىة للطالب تجاه المادة أو المعلم لأن من شأن ذلك تغيير نظرته إلى الواجب المنزلي لتك المادة أو المعلم فإن أح الطالب المعلم أح مادته وإن أح مادته أقبل على حل واجباتها والعكس صحيح تقديم التعليمات الكاملة الخاصة بالواجب المنزلي والتأكد من أن جميع الطلبة على فهم تام بما هو مطلوب منهم النظر إلى الواجبات المنزلية على أنها أداة للكشف عن مواطن القوة والضعف في تعلم الطلبة النظر إلى الواجبات المنزلية على أنها شكل من أشكال التناغم بين المدرسة والبيت ولا بأس في اطلاع الأسرة على غايات الواجبات المنزلية وطرق التعامل معها والأخذ بآرائهم حولها احتفاظ الطالب بكراس خاص بتسجيل الواجبات المنزلية ويخضع لمتابعة المعلم ومدير المدرسة والمشرف التربوي ويمثل دليلا لولي الأمر لمتابعة ما يعطى لولده من واجبات مختلفة صلاح الدين السرسي
المعلم-التلاميذ-الطالب-الطلاب-الواجبات-المنزلية-الواجبات المنزل-المنزلي-الواجب-الواجب المنزلي