يمكن التوقف عن الهجر التأديب الحركي ثانيا خلق البيئة المنزلية تغيير الأشياء المحيطة بالطفل إزالة ما قد يسبب له مشكلة مثل البوابات الأقفال ثالثا صرف انتباه الطفل عن السلوك الخاطيء إلى شيء آخر يجذبه بعيدا عن مثيرات هذا السلوك رابعا تجاهل السلوك السيئ للطفل خاصة إذا لم يكن هذا السلوك خطرا مثل البكاء الإزعاج الشجار المقاطعة الغضب خامسا التعبير عن عدم الموافقة على السلوك شفهيا غير شفهي إما بلطف أو بنظرة صارمة قول `` لا `` أو `` كف عن كذا `` سادسا التأديب الحركي أو نقل الطفل إلى مكان آخر قد لا يوافق رغبته مثل الفراش أو الكرسي سابعا هجر الطفل أو عزله اجتماعيا بصورة مؤقتة إلى مكان ممل لمدة دقيقة واحدة لكل سنة من سنوات العمر لا تتجاوز دقائق يعد الهجر من أنجح الأساليب التأديبية ثامنا حصر الأماكن التي يمكن للطفل التصرف فيها بصورة خاطئة مثل العبث بأنفه في غرفته يعد الحصر من أنجح الأساليب في تجنب الصراع في الحالات التي لا يمكن تصحيحها تاسعا استغلال النتائج الطبيعية للسلوك الخاطيء عندما يكسر لعبته لا يصبح لديه لعبة يجب أن يتحمل ذلك عاشرا استغلال النتائج المنطقية للسلوك الخاطيء ربط الحرمان من شيء محبب أو فقد الامتيازات بالسلوك الخاطيء لجعل الطفل مسؤولا عن مشاكله قراراته حادي عشر تأجيل منح الامتيازات للطفل عندما يطلب منه عمل شيء ما قبل السماح له بما يريد مثل يمكنك اللعب عندما تذاكر فإذا لم يذاكر لا يسمح له باللعب ثاني عشر إطلاع الطفل على شعورك تجاه سلوكه رسائل الأنا قولك `` أنا زعلانه من فعلك كذا `` أفضل من قولك `` أنت `` لأن الأخيرة تفجر رد فعل عكسي ثالث عشر مناقشة المشكلات من خلال تنظيم اجتماعات الأسرة ويصلح ذلك للأطفال الكبار الذين يحتاجون للحديث مع الوالدين ليبدأ الحديث بقول `` نحتاج لتغيير السلوك كذا ما رأيك كيف يمكن أن تقوم بذلك ما هو المناسب في رأيك `` رابع عشر التوقف المؤقت عن العقاب البدني بالذات للعدوانية العنف لأن ذلك يعطي إنطباعا للطفل بأن العنف سلوك مقبول لحل المشكلات خامس عشر التوقف عن الصراخ الصراخ يعلم الصراخ والحديث بصوت هادئ يعلم الهدوء اللباقة سادس عشر تعزيز السلوك الحسن أبذلي جهدا خاصا في تتبع السلوك الحسن كافئيه بنظرة حانية تر
السلوك-الابن-المرغوب-السلوك المرغوب-تعزيز-جلسة-الإيجابية-السلوكيات-الفنية-للابن