لملء وقته فالقراءة متعة للطفل إذا وجد الكتاب المناسب كأن يتعلم عن شرطي المرور وآداب السير وطريقة حل المشكلات يتعلم الطفل من خلال الاستماع أن مشكلاته جميعها لها حل وأن أبطال القصص التي يسمعها أو يقرؤها مثله يمرون بنفس مشاكله ولكنهم يستطيعون التغلب عليها كما أن القراءة الممتعة تدفع إلى المزيد من القراءة والاستكشاف وهذا ليس فقط في المواد المطبوعة بل وفي المواد المنشورة على صفحات الإنترنت كما أنها تساعد على نمو المهارات القرائية الكتابية فالنمو في القراءة والكتابة مرتبطان ارتباطا وثيقا ببعضهما فتعل المفردات الجديدة وكيفية استخدامها ينعكس على موضوعات الكتابة والتعبير كما أن الطفل القارئ أو الذي قرأ له تكون له خبرات واسعة وطرائق متعددة في حل المشكلات وكل تلك المهارات تنعكس على تناول موضوع الكتابة والقراءة تعزز من ثقة الطفل بنفسه وقدراته وحب الآخرين له فبكثرة الاستماع تزداد الحصيلة العلمية واللغوية للطفل ويعزز شعوره بالحب والأمان من قبل الأم القارئة ويتعلم بعض المهارات السلوكية والأدائية وكل ذلك يعمل متضافرا على تعزيز ثقة الطفل بنفسه وقدراته فقد اكتشفت دراسة مطولة أن الطلاب ذوي المهارات القرائية غير المقبولة يفتقدون الثقة بالنفس والهمة لتعديل المستوى الدراسي ولكن بعد القراءة الجهرية لهم لفترة امتدت إلى ثلاثة الأشهر بدأ التحسن في مستوى القراءة واضحا منعكسا على مهارات التعبير الكتابي كما أنها تعلم الطفل مهارات الإلقاء والتمثيل عندما يقرأ القارئ للطفل أو حتى القارئ بصوت مسموع فإنه يتعلم أن صوت البطل الشرير يختلف عن صوت العصفور المسكين في القصة ويتعلم بالاستماع أن اختلاف نبرات الصوت معبرة عن الحالات النفسية المختلفة ويكتسب الطفل من خلال ذلك الكم من التنويعات مهارات تمثيلية تساعده في الإلقاء تنمي العلاقة بين القارئ والطفل قد يكون هذا العامل من أهم العوامل الأسرية فالقراءة ليست سردا لبعض المعلومات المكتوبة في النص بل إنها نقل الكلمات إلى الحياة بطريقة شائقة فعندما تضع الأم الطفل في حضنها وتبدأ القراءة يحس الطفل بمتعة القراءة ومتعة الحنان والاقتراب من الأم وكل ذلك يساهم في تقوية العلاقة بين القارئ الأم والطفل وتأكيد شعور الأخير بالحب والأمان مرتبطا بحب العلم والقراءة وهذا ينطبق في الصفوف الدراسية أيضا فقد أثبتت الدراسات أن تخصيص خمس دقائق فقط من وقت الحصة لقراءة شيء ممتع لل
الطفل-الآخر-التدخين-المريض-الأسرة-القلق-العلاج-الاجتماعي-المرض-قال