ام التطرق مع النشء بلا مأوى والنقاش حول موضوعات ذات صلة بالمواد المخدرة والإدمان عليها يحتاج المنشط إلى التعرف على معلومات أساسية عن هذه المواد وإبداء النصح والإرشاد فى الجوانب الحساسة التى تظهر أثناء المناقشة مع المجموعة والنقاش الجماعى يصل إلى نتائج ناجحة إذا حصل المشاركين على الفرصة لاكتشاف المشكلة ودفع المشاركين لإتخاذ قراراتهم الشخصية لتجنب السعى نحو تعاطى هذه المواد والوقوف على مخاطرها وأضرارها ليس من المتوقع تحقيق نتائج فورية فى مجال تغيير السلوك ولكن التغيير فى اكتساب المهارات والمعرفة والرغبات والقيم قد يؤدى فى النهاية إلى التغيير المطلوب الدور العملى للمنشط المنشط هو عنصر مؤثر فى إنجاح عمل المجموعة ويرتبط عمله بتسهيل الأمور وهو مسئول عن إتاحة الفرص للمشاركيين للتعبير عن مشاعرهم وقدراتهم بكل حرية يهيىء المنشط الجو والروح فى المجموعة لكى يكتشفوا سلوكيات بديلة وآفاق جديدة للالتزام والتغيير والمشاركة الإجتماعية يدفع التوجيه والإرشاد فى هذا المجال على تجديد وإحياء جوانب العملية التربوية وللوصول الى نتائج إيجابية على المنشط أن يهىء مناخا ملائما من الثقة والأمان وأن يصبح هو نفسه قدوه ونموذجا فى تمثيل هذه الأدوار يستطيع المنشط بهذا الأسلوب الديناميكى مساعدة المشاركين للشعور بالراحة وأن يقدم لهم جوا من الطمأنينة والأمان وفى مثل هذا المناخ المفعم بالثقة والحرية يسعى كل عضو فى المجموعة أن يشارك بكل حرية وتلقائية وأن يعبرعما يعتقده بلا تردد أو خجل عند التطرق لقضايا وموضوعات المواد المخدرة من المفضل التركيز أولا على أساليب ووسائل الوقاية خاصة إذا كانت المجموعة المستهدفة تضم بعض الذين لم يتعاطوا مثل تلك المواد من قبل أما إذا كان القصد الأساسى هو الذين يتعاطون المخدرات يوميا أو من حين لآخر فإن الرسالة التى يؤكدها المنشط يجب أن تركز على عدم التعاطى نهائيا على المنشط أن يلم بالثقافة المحلية وبالمشاكل والإحتياجات الخاصة بالمشتركين من المهم أن يلم المنشط بديناميكية المجموعة المستهدفة وأن يؤكد حبه وتفهمه بالمهمة المنوطة إليه وانه يحب عمله ويؤديه بدون تعال أو تفاخر على المنشط أن يعيش دوره بكل صدق وأن يتفاعل مع الحوار والنقاش بروح ديموقراطية ويركز على المشاركة والتداول الحر للرأى وعليه أن يقترح لا أن يسع
الشوارع-المجموعة-الشارع-أطفال-مأوى-الظاهرة-الاجتماعية-المجتمع-المشاركين-الغربية