تعاني غالبية الأمهات من فوضى الأطفال وعدم الحرص على ترتيب أغراضهم وملابسهم الخاصة بهم في غرفهم ويحتاج الطفل لمن يضع له حدودا في كل مجالات حياته اليومية فهو يحتاج إلى أن يعرف متى يأكل ومتى يستحم ومتى يذهب إلى سريره وكذلك ترتيب أغراضه هذه الحدود التي يضعها الوالدان تعطي شيئا من الانضباط داخل الأسرة وهذا الانضباط يعطي الطفل شعورا بأن هناك من يحميه ويهتم به ويرعاه وإذا استعرضن حال نعظم الأمهات مع أطفالهن في قضية الترتيب والنظام والانضباط نجد أن هن على حالين أمهات لا تبدي لطفلها أي ضيق من عدم ترتيبه لأشيائه في غرفته وتقوم هي بترتيب كل شيء ويتكرر ذلك مهما تكررت فوضى طفلها وإهماله أمهات تثور ثائرتها فتصرخ في طفلها بكلمات تزيد من سلوكه السيئ وتضعه في دائرة الكسالى وكلا الساوكين خاطىء فالأم الأولى تنشئ طفلا اتكاليا والثانية تقهر طفلها دون أن تسلك به مسلك التعليم وما ينبغي أن يفعلهالطفل هو إعادة ترتيب غرفته وومكان حفظ أغراضه ومن أجل تعويده احترام تلك الأمور على الأمهات اتباع الآتي تبسيط عملية الترتيب والنظام للطفل بتقسيمها إلى مراحل كأن تقول الأم له ضع المكعبات في السلة الخاصة بها ثم اجمع الكتب وضعها على الرف ولا بأس بمشاركت ها له في المر ات الأولى على الأقل تعويد الطفل مر تلو الأ خرى ومساعدته في تعليق ثيابه التي ألقاها في زوايا الغرفة وتوجه حديثها له قائلة له `` سأعلق لك ثيابك هذه المر وساعدني في ذلك `` في المر ات اللاحقة تستطيع الأم تشج يع طفلها على الترتيب مستفيدة من التجربة السابقة موجهة حديثها له أيضا قائلة `` هيا يا بطل أنت تستطيع أن ترت غرفتك كما فعلت المر الماضية بنجاح `` على الأم تشجيع طفلها على احترام النظام والترتيب كأن تقول له `` إذا استيقظت وجه زت نفسك باكرا للمدرسة ورتبت غرفتك تستطيع اللعب قليلا قبل الذهاب إلى المدرسة أو بعد العودة `` كما يجب على كلا الوالدين أن يتفقا على نفس النظام والقوانين المنزلية فلا يجوز أن تتسامح الأم بموضوع معي ثم يأتي الأب ويناقضها كلي في نفس الموضوع إن مثل هذا التناقض في الأساليب التربوية في البيت الواحد يؤدي إلى البلبلة والحيرة والضياع للطفل وهذه المشاعر غالبا ما تكون هي المسؤولة عن الفوضى والإهمال
الطفل-العلاج-الأدوية-الأسرة-شيء-الخوف-الشخصية-المريض-القلق-الأم