استخدام وسائل التشجيع خاصة المادية منها فالإسراف في استخدام المحفزات العينية المادية قد يجعل الطفل متطلع دائما لمثل هذه المكافآت ولا يسلك السلوك الجيد إلا بمقابل مادي كما أنه قد يفقد عملية التربية مضمونها حيث يلتزم الطفل من أجل المكافأة لا من أجل السلوك الجيد في ذاته من أفضل وسائل التشجيع `` التشجيع الشفهي `` والذي يمنح الطفل شعوره بتقدير الذات كما يعينه على فهم أسباب تشجيعنا لهذا السلوك ومردوده عليه في المستقبل مثل `` ما أروع إقبالك على حفظ القرآن الكريم وهو ما سيعود عليك بخير الدنيا والآخرة إلخ وهنا يتحول التزام الطفل بالسلوك الجيد من مجرد الحصول على المدح والثناء إلى محبة هذا السلوك وتقديره بشكل ذاتي قد تواجه المربي مشكلة وهي تكرار الطفل لنفس الخطأ بمجرد حصوله على المكافأة فبعض الأطفال وبمجرد حصوله على المكافأة سواء كانت شفهية أو عينية يتصور أنه أصبح حرا وأن بإمكانه فعل ما يريد وهنا على المربي أن يشعره بغضبه وحزنه وأنه سيقوم بالتوقف عن مكافأته أو نزعه منها إذا كرر الخطأ ولابد من تنفيذ ذلك ليشعر الطفل بالجدية وهذه هي الصورة المواجهة للتدعيم الإيجابي والتي تشعر الطفل بالفارق بين الصواب والخطأ وبين الالتزام وعدم الالتزام ونذك أنه لابد من الصبر والهدوء والتزام القواعد في تربية الأبناء للحصول على أفضل النتائج الممكنة شروق محمد
الطفل-العلاج-الأدوية-الأسرة-شيء-الخوف-الشخصية-المريض-القلق-الأم