لكن قليل من الحرمان سيكون سلبيا `` ومن العلامات المهمة على العلاقة الجيدة بين الوالدين والأبناء وفي الواقع هي علامة هامة في كل العلاقات الإنسانية أن تكون العلاقة مبنية على `` الاحترام والحياء `` وليس `` الخوف من العقاب `` كلما كان الفرد يقول `` لن أفعل ذلك حياء أكثر منه خوفا `` كلما دل على علاقة ناضجة قائمة على الحب والاحترام العميقين وعلاقة الحياء علاقة راقية ناضجة حتى في علاقتنا بالله سبحانه وتعالى تقبل الأبناء في قوتهم وضعفهم انفعاليا ومعرفيا تقبل الأبناء معرفيا أن تناقش وتسمع للآراء وهذه طريقة جيدة لتعلم الحوار مع الآخر وعدم إقصائه كما تعلم الانفتاح والمرونة وعدم القطعية في الرأي وتعلم تحمل المسؤولية بعد الاختيار علما أن المسؤولية يجب أن تعطى لأبناء على قدر وعيهم بها ووعيهم بنتائج الأفعال أما التقبل الانفعالي فقد تحدثنا عنه في النقطة السالفة وسنكرره كثيرا لأهميته أما التقبل بغض النظر عن الصفات فيشير إلى رفض بعض الآباء والأمهات بعض الأبناء لأنهم ليسوا وفق الصورة التي يريدونها وبشكل خاص في الصفات والأداء الأكاديمي ويبدأ الوالدان في المقارنة والضغط على الابن لأنهم يريدونه وفق الصورة التي يريدونها وإذا لم يفعل تصله الرسائل صريحة أو ضمنية مفادها `` لا قيمة لك عندنا `` بعض الآباء والأمهات يريد أبناء بمواصفات معينة لاسيما إذا كان من الشخصيات الناجحة أو التي يظن أن المجتمع يتوقع منه ومن أولاده سلوكا معينا من أبشع الأمور هذا التقبل المشروط والتعامل مع الأبناء وكأنهم `` سلعة `` قيمتها فيما تضيف إلينا من قيمة اجتماعية من يحب أبناءه يحب فيهم نقاط الضعف قبل القوة ويحنو عليهم ويعلم أن كل فرد له خصوصيته وتفرده وقيمته وليس بالضرورة أن يصب في قالب يتصوره أو صنعه الآباء والأمهات وهذا لا يعني عدم التوجيه والنصح وإثارة الدافعية ولكن لا تكون بمقايضة الحب والتقبل بشروط توفر مواصفات ما أو بمعنى آخر تقبل الشخص ولكن لا تتقبل سلوكه الخاطئ بحيث يشعر بحبك مع عدم رضاك عن سلوكه غير المرغوب ما يمكن ذكره على عجالة أن أي علاقة بين المدرس وطلابه وبين الرئيس ومرؤوسيه وبين الزوجين وبين الجيران الخ تتسم بهذه الصفة تقبل الشخص مع عدم تقبل سلوكه الخاطئ فإن العلاقة تصبح مؤثرة وحقيقية وقد يذكر بعضنا بعض المدرسين بالخير الكثير والامتنان والسبب العلاقة الإنسانية علاقة التقبل والحب وليس تصيد الأخطاء والتسلط عدم التقبل وعدم إعطاء الحب يؤثر
الأبناء-التقبل-الأسلوب-التفرقة-السلوك-الوالدين-الحب-الوالدان-الفوضوي-المشروط