تجنب التعبير عن الامتعاض لما يحدث سواء بالحديث أو من تعبيرات الوجه التركيز على لمهارات الأخرى التي يجيدها مثل اللعب والرسم والغناء وتوظيفها وجعلها موضع تقدير وإعجاب وفخر إعطاء الطفل الوقت الكافى للحديث وعدم اكمال الكلمات والجمل بدلا عنه الحرص على أن يكون الوالدين والمحيطين به والدرسين نماذج جيدة للحيث وتجنب الإسراع فى الكلام اذا كان الطفل متوترا عليهم أن يحاولوا تجنيبه الكلام في تلك اللحظات وأن يطلبوا منه القيام بعمل ما مثل تغيير الملابس او الاغتسال ثم العودة بعد ذلك للكلام عما يريده الحرص على تجنب توجيه التعليمات له أمام الآخرين فلا يطلب منه أخذ نفس قبل الكلام أو أن يفكر أو ما شابه ذلك من توجيهات تجنب طلب الحديث من الطفل أمام مجموعة من الناس أو وضعه محل تركيزهم أو أو وضعه فى موقف محرج لان ذلك سيزيد من الضغط النفسي لديه تجاهل المشكلة تماما وايجاد جو من السعاده والاطمئنان للطفل وعدم محاولة الأهل بذل اى جهد فى تصحيحها واذا ما استمرت العله لما بعد الرابعه فيحسن اللجوء الى اخصائى التخاطب ويكون العلاج من خلال ارشادات وتوجيهات لزيادة الثقة فى نفس الطفل لتشجيعه على الكلام المسترسل دون احباط او تخويفه من الكلام المتعثر مع تحويل العثرات اللاإراديه من توقف إطاله أو تكرار لبعض الحروف أو المقاطع اثناء الحديث الى عثرات إراديه يتحكم فيها الطفل المتلعثم ثم العمل على تلاشيها بعد ذلك صلاح الدين السرسي
طفلك-الطفل-واستخدام-حاولي-الكلام-السبيعي-الحرص-المراهق-للطفل-الانطواء