لاب علم ينبغي متابعة المراهق متابعة غير مباشرة من حيث صداقاته ورفقاؤه دون إشعاره بذلك فالمراهق يرفض عادة الملاحظات المباشرة ويمقت الرقابة ولا يستجيب للأوامر والتوجيهات المباشرة أكرم أصدقاء ابنك الصالحين وحث على دعوتهم في المناسبات وتحدث إليهم واختلط بهم والمراهق بسبب قل خبرته قد يخطئ وكثيرا ما يخطئ في الانتقاء ولهذا فهو في حاجة إلى توجيه الكبار لا إلى تدخ لهم وعلى الوالدين أن يعرفا من يكون صديقا لولدهما لأن الصاحب ساحب كما يقال والمراهق نادرا ما يعرف الخمرة بنفسه والتدخين والمخدرات ولكن تعر فه ومصادقته من يتعاطى الخمرة والتدخين والمخد رات يتيح له أن يشهد هذه الموبقات بعينيه ويراها في متناول يديه وإن أشق ما يكون في حياة الأب وأشد ما يبئسه ويصيبه في شرفه وشعوره أن يقال له `` تعال وشاهد ولدك في النظارة أو وراء قضبان السجون `` بسبب المخد رات أو غيرها وعلى الأبوين حين يكتشفان سوء أحد أصدقاء ولدهم أن يكونا حكيمين في إبعاد ذلك الصديق والأفضل عدم التدخ المباشر لئلا يتمس به الفتى أو يت صل به في غيابهما ولكن الحوار اليومي والنقاش الهادئ ومشاركة الفتى في تحديد مواطن الخير والشر في الناس كل هذا عد أفضل طريق لإبعاد الأصدقاء غير المرغوبين وإذا أردنا أن يكون لأولادنا أصدقاء طي بون فإن علينا توطيد صلاتنا بالأسر الرصينة الماجدة ليحسن أبناؤها التعر على أبنائنا المراهق في حاجة إلى الأمن حاول أن تبث الطمأنينة في كيان المراهق وخاصة عند التعامل مع مخاوفه المختلفة تجن السخرية واستهجان حاله وما آل إليه في هيئته وشكله فإن ذلك يشعره باحتقار الآخرين له حاول أن تقد مشاعر المراهق بالترد والاضطراب في المواقف الاجتماعية والمناسبات وفي الحوار والخطابة وقد تسقط الأشياء من أيديهم أو تظهر علامات الخوف من الموقف كاحمرار الوجه وتصب العرق أو رفض مواجهة الموقف والانسحاب منه والابتعاد عن حضور الولائم والمناسبات ينبغي تدريب المراهقين على الحوار والمناقشة وتبادل الآراء معهم وتعويدهم على عرض وجهات نظرهم تذك أن ليس من المجدي في التربية الإسكات الدائم للصبيان والشباب وكتم أنفاسهم وتسفيه أحلامهم وليس من المجدي التعويد على الحياء في غير محل فيصب
المراهق-الشاب-الرقابة-ره-وذك-التمر-المكتبة-الآباء-أمك-والمناسبات