هل نص أطفالنا إذا ما امتدت أيديهم إلى ما لا يملكونه بأنهم لصوص صغار أم أن الأمر يحتاج أن يستوقفنا ويطرح عدد أكبر من علامات الاستفهام بداية يجب أن عر السرقة بأنها `` استحواذ الطفل على أشياء ليست ملك له دون وجه حق وهي سلوك مرضي يعب عن حاجة نفسية لدى الطفل تحتاج إلى إشباع `` وتعتبر السرقة عرض شائع في الطفولة إلا أنه غير ظاهر بوضوح بسبب تردد الآباء في الإفصاح عن سرقات أطفالهم ومناقشتها كظاهرة والسرقة والأمانة من السلوكيات التي يكتسبها الطفل من بيئته فالطفل الذي لم يتعلم التفرقة بين خصوصياته وخصوصيات الغير أو بين ملكيته وملكية الآخرين يفتقد التفريق بين حقوقه وحقوق غيره فهناك أسر لا تقيم حدودا لملكية الأشياء بين أفرادها فأدوات الطعام والشراب واللعب متاحة للجميع ودون تفرقة وبعض الأسر تسمح لأولادها باستعمال أدوات بعضهم البعض دون توفير شيء واحد يخص طفلا وشيء آخر يخص أخاه وفي مثل هذه الظروف لا نستبعد أن نجد أطفال يميزون بصعوبة شديدة ما يملكونه عما لا يدخل في ملكيتهم إن ذلك لا يمنع تعويد الأسرة معنى التعاون بين الإخوة والأصدقاء من سن مبكرة بتبادل الألعاب أو الأدوات عن رضا من الطرفين مع دعم الشعور بالملكية الخاصة في الوقت نفسه وتبدأ السرقة كاضطراب سلوكي واضح في الفترة العمرية سنوات وقد يتطور الأمر ليصبح جنوح في عمر 10 15سنة وقد يستمر الحال حتى المراهقة المتأخرة أشكـال السرقة السرقة الكيدية بعض الأطفال يلجأون إلى سرقة الأشياء عقاب إما للكبار أو لأطفال مثلهم حتى يصيب هذا الشخص المسروق الهلع والفزع وذلك نتيجة وجود كراهية أو دوافع عدوانية تجاه الآخرين سرقة حب التملك إن أغلب الأطفال مارسوا نوع من السرقة بهدف تحقيق كيان ووجود متميز مزود بمستلزمات بسيطة كاللعب والممتلكات الخاصة التي تساعده على الاستقلالية السرقة كحب للمغامرة والاستطلاع قد نرى بعض الأطفال ينتظرون غياب حارس الحديقة للسطو على قليل من ثمارها إلا أن دافع السرقة هنا ليس الجوع والحرمان ولكن حب الاستطلاع والمخاطرة وروح المغامرة وقد يسرق الطفل طعام لم يره من قبل ولم يتذوقه السرقة كاضطراب نفسي إن العوامل النفسية وراء السرقة كثيرة ومتشعبة ولا يمكن تفسير سلوك السرقة بدافع واحد مثل الحاجة إلى النقود أو الجوع أو الاستطلاع وقد تكون السرقة جزء
التخريب-السرقة-الكذب-يلجأ-الطفل-يلجأ الطفل-والتخريب-بهدف-أحيانا-الأسباب