ثل أن يأخذ ركن من الغرفة أو السكوت أو اصدار أصوات معينة معروفة للأم أو غير ذلك من العلامات قد يظهر الطفل حاجة حب للنظافة بأن يطلب تغيير ملابسه إذا اتسخت أو أن يغسل بديه ويتضايق من اتساخها أو عدم الرغبة في لمس الأشياء المتسخة كل هذه مؤشرات تساعد على تسهيل التدريب على الحمام يفهم المصطلحات المستخدمة في المنزل حول عمليتي التبول التبرز وهي مصطلحات تختلف من ثقافة إلى أخرى ومن منزل الى آخر قدرة الطفل على التعبير عن حاجاته في مجالات أخرى من الحياة مثل الرغبة في الطعام أو الشرب أو النوم قدرته على اتباع أوامر بسيطة من قبل الوالدين أو الإخوة كأن يضع شيئا ما في مكان معين أو أن يحضر شيئا ما كما يجب أن يقوم الطفل بما يأتي بدون مساعدة أن يلاحظ بنفسه الحاجة الى الذهاب الى الحمام أن يستطيع أن يذهب إلى الحمام في الوقت المناسب أن يستطيع خلع ملابسه بنفسه ويجب أن تكون الملابس من النوع السهل الخلع وتوجد فى الواقع أربعة أسباب تجعل الطفل يكتسب بالتدريج ألوان السلوك الخاصة بالكبار والتى تتعلق بكف نوازع طبيعية قوية فقد يرغب الطفل فى أن يكون شبيه بوالديه ولذلك يكتسب سلوكهم وتلك العملية تتضمن التقمص أو التوحد إلا أن الرغبة فى تقمص أحد الوالدين أو التوحد معه لا تقوى إلا بعد أن يبلغ الطفل الرابعة من عمره على الأرجح وقد يعمد الطفل الى تقليد تصرفات والديه كما يفعل حين يعبث بمسبحة والده لكن التقليد لا يمكن أن يقع إلا بعد أن تتاح للطفل فرصة الاطلاع على تصرفات الشخص الراشد الذى سيقوم بتقليده ولما كان كف الدافع الى التخلص أمر غير واضح أو ظاهر ولا يتيسر للطفل الاطلاع عليه ولما كان أكثر الآباء يغلقون أبواب الحمام فإن الطفل لا يتاح له فى العادة الاطلاع على نموذج واضح ليقوم بتقليده من بعد ذلك كما أن الطفل قد يتعلم كف الاستجابة لأنه يلقى فى كل مرة ينجح فى كف دافعه للإخراج شيئ من الإثابة المنتظمة على السلوك المرغوب فيه وهو قضاء الحاجة فى الحمام ونجد فى معظم الحالات أن هناك أمر رابع متضمن فى عملية التدريب هو دافع القلق فالطفل يتعلم كف الإخراج المباشر بسبب قلقه من العقاب المحتمل أو الحرمان من حب الوالدين إن هو لم يقم بكف استجابة التخلص التلقائى المباشر ولذلك نجد أن شيئ من القلق يرتبط فى الكثير من الأحجيان بالدافع الى التبول أو التبرز وهذا القلق من شأنه أن يدفع الط
الحمام-الطفل-التدريب-التبرز-ملابسه-الأم-النوم-للطفل-الذهاب الحمام-عملية التدريب