بالأمثلة منها مثلا قطع إشارة مرور سلوك سيء يكلف الفرد دفع غرامة مالية هذه الغرامة هي التكلفة لتلك الاستجابة وبالتالي ينتج عن ذلك أن يمتنع السائق عن قطع الإشارة مرة أخرى أيضا عدم الوفاء بالوعد يكلف الفرد ضعف الثقة فيه وعدم تصديقه تسمى هذه الطريقة أيضا بالغرامة فإذا وعد المرشد أو الأب الطالب بالحصول على كمية من المعززات عند تأدية سلوك مقبول وإذا لم يهتم بهذا السلوك المقبول يخسر هذه المعززات ويستخدم هذا الأسلوب بفاعلية في علاج العدوان والنشاط الحركي الزائد وسلوك الشغب والفوضى والثورة والجناح سادسا الممارسة السالبة negative practice `` الإتعاب `` تعتمد هذه الفنية على مبدأ أن تكرار الاستجابة دون تعزيز يؤدي إلى نتائج سلبية مثل التعب والملل والفتور مما يقلل من تكرارها ويكون هذا التكرار شعوريا إراديا بدون وجود المثير حيث يؤدي إلى إضعاف هذه الاستجابة عند ظهور المثير وعليه فإن هذه الفنية تعني الإجبار على تكرار السلوك غير المرغوب فيه بشكل متواصل لفترة زمنية محددة إلى أن يصبح ذلك السلوك مكروها للشخص ويرى الباحثون أن هذا الأسلوب لا يستخدم في برامج تعديل السلوك للحالات العادية إنما يستخدم كأسلوب علاجي للسلوكيات الإرادية في الغالب قضم الأظافر هز الرأس ويمـكن استخدام هذه الفنية أيضا في علاج التدخين كأن يطلب من الفرد التدخين لمدة ساعة أمام المعالج دون انقطاع حيث يشعر بعدها الفرد بالتعب والإرهاق من هذه العادة سابعا أساليب التدريب التوكيدي assertive training تستخدم هذه الأساليب بشكل خاص مع أولئك الذين لا يستطيعون التعبير عن مشاعر الحب والغضب والإعجاب والذين يكونون مؤدبين إلى درجة أن الآخرين يقومون باستغلالهم ويجدون صعوبة في الإجابة بالنفي ويتنازلون عن حقوقهم وبعبارة سيكولوجية يستخدم مع الذين لديهم نقص في توكيد ذواتهم ومع `` الشخصية التجنبية `` ومن هذه الأساليب التعبير الحر عن الرأي إظهار المشاعر الحقيقية بدلا من الموافقة على كلام الآخرين التوكيد السلبي أي الاعتراف بالخطأ لعب الأدوار تمثيل أدوار معينة قبل القيام بها وتمثيلها أسلوب الاسطوانة المشروخة يستخدم في الحالات التي يقاومك فيها شخص معترضا على ما تقوله قبل أن تنهي كلامك انتظر إلى أن ينهي كلامه ثم تجاهل ما قاله واستأنف الحديث الأصلي تنطيق المشاعر تحويل المشاعر الداخلية إلى كلمات منطوقة ثامنا لعب الأدوار role playing تمثيل
السلوك-الابن-المرغوب-السلوك المرغوب-تعزيز-جلسة-الإيجابية-السلوكيات-الفنية-للابن