حكم بناء الجمل من الكلمات والتمكن من الطائفتين الثانيتين يتقدم بمعدل أسرع خلال هذه الفترة مما يمكن الطفل من بناء سلاسل لا تنتهى من الجمل الجديدة كما أن الاستخدام الصحيح لأزمنة الأفعال وأقسام الكلمة والتسلسل السليم للصفات والأسماء والأفعال والظروف فى الجمل أمر يكتسبه الطفل فى العادة بدون تعليم مباشر بحيث نجد أن الطفل الذى لم ينطق بكلمة ثلاجة يستطيع أن يستخدمها استخدام صحيح لأول مرة يضع فيها الكلمة فى جملة من الجمل ومن مظاهر هذا النموفى هذه المرحلة المظاهر التالية يتجه التعبير اللغوي فى هذه المرحلة نحو الوضوح والدقة والفهم يتحسن النطق ويختفى الكلام الطفلى مثل الجمل الناقصة والإبدال واللثغة وغيرها يزداد فهم كلام الآخرين يستطيع الطفل الإفصاح عن حاجاته وخبراته يقلد بمهارة الأساليب المرتبطة بالكلام كأساليب الإخبار والنفى والتعجب والسؤال يحاكى أصوات الحيوانات والطيور والظواهر الطبيعية والأشياء المألوفة كالساعة والسيارة الاعتماد الرئيسى فى هذه المرحلة يكون على الكلمة المسموعة لا المكتوبة من دراسات لغة الطفل ذكر أن طفل الرابعة ينطق 77 من أصوات اللغة نطقا صحيحا و88 فى سن خمس سنوات وتصل النسبة إلى 89 فى سن ست سنوات ويبلغ حجم مفردات طفل الرابعة 1450 كلمة وطفل الخامسة حوالى 2000 كلمة وطفل السادسة حوالى 2500 كلمة أما فيما يتعلق بالفروق بين البنين والبنات فقد أشارت بعض الدراسات إلى تفوق الإناث على الذكور فى اللغة المنطوقة بينما أشارت دراسات أخرى إلى عدم وجود فروق بينهما فى ذلك 10 يستخدم الطفل الجمل البسيطة والمعقدة والمركبة ولا تزال جملا غير مكتملة نحويا وتستمر من الثالثة حتى الخامسة 11 بدء من سن الخامسة يظهر النظام اللغوي المستقل الذى يتضح فى استخدام الجمل وتزايد أنواعها وطولها وهكذا يتضح ان هذه المرحلة هى مرحلة أسرع نمو لغوى تحصيلا وتعبيرا وفهما وتعرف هذه المرحلة بالعصر الذهبي للغة فى حياة الطفل فهو يلتقط كل جديد من الكلمات ويحاول جاهدا أن يكرر كل ما يسمعه كما أن الأسئلة فى هذه المرحلة اللغوية تتميز بالكثرة فقد أشار البعض إلى أن حوالى 10 15 من حديث الطفل فى هذه المرحلة يكون عبارة عن أسئلة بل إن الأسئلة وحب الاستطلاع تساعد على اتساع الحصيلة اللغوية للطفل صلاح الدين السرسي
اللغة-الجمل-اللغوية-يستطيع الطفل-المرحلة-الطفل-الكلمات-اللغوى-كلمة-يستطيع