ستطيع نقل خطواته الأولى وحده قبل مرور بضعة أسابيع إضافية ويبدأ معظم الأطفال في هذه الخطوات الأولى على أطراف أصابعهم مع لف أرجلهم إلى الخارج في الشهر الثالث عشر يتمك ثلاثة أرباع الأطفال من المشي بمفردهم وإن حدث ذلك بشكل متقطع إذا لم يتوقف طفلك عن التجول مستندا إلى الأثاث معناه أن المشي وحده سيستغرق وقتا أطول لا يمشي بعض الأطفال إلى أن يكملوا الشهر السادس عشر أو السابع عشر أو بعد ذلك غير أن الطفل لايودع وراءه تمام تلك المرحلة التى خرج منها وكثير ما يعود إليها ويحدث كثير أن تتمازج الأنماط وأجزاء الأنماط من حيث درجة اكتمال النشاط وقدر تكرره كما نجد ثمة ارتدادات تحدث للإستجابة الأقل نضج وتشير الدلائل على أن النمو ونضج الأجهزة العصبية والعضلية هى التى تحدد موعد ظهور الجلوس والوقوف والمشى وليس التدريب أو التعليم وعلى الرغم من أن أنواع السلوك الحركى تنمو بدون تدريب خاص أو تعليم معين من الكبار إلا أن الدرجات الشديدة من الحرمان أو القيود البيئية المفروضة على النمو الحركى قد تؤخر ظهور المشى وقد تأكد بأن الخبرة لايقتصر تأثيرها على الأعمار التى تظهر فيها النواحى الحركية فقط وإنما تمتد بتأثيراتها لشكل هذه الحركات أو النواحى الحركية ومن البديهى أن نقول بأن التعلم أمر هام فى بعض جوانب النمو الحركى المبكر تناول الأشياء القدرة على تناول الأشياء مثل التحرك تظهر عبر سلسلة من المراحل ورغم أن الأطفال يولدون بقدرة فطرية على مسك الأشياء إلا أنها تستغرق تقريب عاما على الأقل كي يكتمل التوافق والتآزر اللذان يمك نان الطفل من رفع الأشياء والاحتفاظ بها بإحكام في قبضة يده تظهر هذه المهارة ابتداء من الشهر الثالث ثم تتطور بشكل كبير مع مرور كل شهر يولد الأطفال مع ردة فعل مسك الأشياء جربي لمس كف يد صغيرك وستجدينه يل أنامله الصغيرة حول إصبعك لكنها حركات فطرية ولا إرادية في الأسابيع الثمانية الأولى تكون قبضة يدي طفلك مضمومة في هذه المرحلة وسرعان ما يبدأ بفتحها وإغلاقها بشكل إرادي كي يتمك من تفح صها كما قد يحاول مسك الأشياء الطرية مثل لعبة من القماش على شكل أحد الحيوانات والطفل فى عمر الثلاثة أشهر لا يزال غير قادر على مسك الأشياء التي يريدها لكنه يستطيع ضرب لعبه مرارا وتكرارا كما أن التآزر العضلي العصبي لليد مع العين
الشهر-الأشياء-عشر-مسك-الحركى-المشى-السنة-يستطيع-يتمكن-يده