فل إطعام نفسه في الشهر الخامس عشر يستطيع الركض في السنة الثانية ويتمكن من المشي بدون مساعده وينتظم في مشيتة حيث ان قدما الطفل تكون متباعده وحركتها غير متزنه في السنة الاولى وما تلبث ان تنتظم وتتحسن بالنضج العصبي والتدريب فتبدو مشية الطفل في السنة الثانيه أقرب الى الركض ومع نهاية الشهر الثانى عشر يتمكن الطفل المتوسط من أن يشد نفسه الى وضع الواقف ومن أن يمشى مستند الى شىء ما وبعد الشهر الرابع عشر يتمكن من الوقوف وحده ويستطيع بعد الشهر الخامس عشر أن يمشى مشي قميئ وبحذر بدون مساعدة ولا يفوتنا هنا أن ننبه الى وجود فروق فردية واسعة بين الأطفال فى هذا فبعض الأطفال يمكنهم المشى باستقلال بمجرد بلوغهم الشهر العاشر فى حين أن بعضهم الآخر لا يصل إلى ذلك قبل بلوغة العامين وقد تؤخر بعض الأمراض قليلا عملية الحبو والمشى ويستطيع الطفل المتوسط صعود الدرج والنزول منه بمساعدة غيره فى حوالى الشهر العشرين وبدون مساعدة عند نهاية السنة الثانية فالقدرة على صعود الدرج كسائر أوجه النشاط الحركى تكون أكثر تأثر بالنضج منها بالخبرات التعليمية والمهارات الحركية لاتظهر حتى يصل الجهاز العصبى الى درجة كافية من النضج والطفل الذى ينشأ فى ظروف سوية طبيعية يقوم بهذه الاستجابات حين يصل الى المستوى اللازم لأداء الوظيفة الا أن الطفل اذا بلغ القدرة على الاستجابات الحركية الأساسية يمكنه أن يستفيد ويتحسن بالتدريب فالتدريب على المشى وتسلق الدرج يؤدى الى تحسن فى التآزر واستبعاد الحركات العشوائية وتصبح خطوات الطفل أكبر سعة واستقامة والنمو الجسمى فى السنة الثانية هو اعداد لامتداد واسع فى المهارات الحركية الأخرى إذ نجد أن الطفل يتحسن تحسن واضح فى بعض الأنشطة كمحاولة الوصول باليد إلى الأشياء والإمساك بها وبناء المكعبات والأكل واطعام نفسه وتناول الأشياء اذ يستطيع الطفل المتوسط فى الشهر الخامس عشر أن يبنى برج ثابت من مكعبين وأن يضع قرص برشام فى زجاجة وأن يضع قطعة دائرية من الخشب فى اللوحة الخشبية المعروفة ذات الثقوب وعند بلوغه الشهر الثامن عشر يستطيع أن يقذف بالكرة وأن يبنى برجا من ثلاثة مكعبات وحين يبلغ نهاية السنة الثانية من عمره يتمكن من ركل الكرة بقدمه وتقليب صفحات مجلة ووضع ثلاثة قطع خشبية فى أماكنها الصحيحة من اللوحة الخشبية وبناء برج يتألف من ستة أو سبعة من المكعبات الخشبية ومن
الشهر-الأشياء-عشر-مسك-الحركى-المشى-السنة-يستطيع-يتمكن-يده