العمر ويؤدى إلى زيادة التطبيع الاجتماعى فى نفس الوقت الذى تدعم فيه استجابة الرضيع للأم تدعم سلوك الأم وتدفعها لتقديم المزيد من الرعاية والاهتمام بالطفل وتعلم خاصية التوقع لدى الرضيع يتم تطورها من خلال علاقة الرضيع بالأم وبالبيئة المتصلة بها ويتألم بالقطع عندما يتعرض لمظاهر بيئية غريبة وغير مألوفة وبدء من الشهر الثامن تقريب ترتبط عملية الرضاعة والامتصاص بحاستى الإبصار والسمع كما يكتسب الوضع الذى يقدم فيه الغذاء للطفل دلالة نفسية عميقة فوضع الطفل أثناء تغذيته فى مواجهة الأم يدعم العلاقات الشخصية المتبادلة بين الطفل والأم الصراخ والبكاء تبدأ حياتنا عادة بصرخة الميلاد وطوال الأسبوعين التاليين على الولادة يصرف الطفل ما يقارب الساعتين يومي فى البكاء ولا يبكى الطفل بدون سبب انما يبكى نتيجة شعوره بالجوع أو الألم أو عدم الارتياح ويمكن للأم خلال السنة الأولى أن تفهم لغة البكاء ومت تشير اليه وتميز بين البكاء المعبر عن الجوع عن البكاء المعبر عن حاجة الطفل إلى وجود الأم وملاصقتها له والبكاء الدال على وجود شىء ما يؤلمه أو يزعجه وإشباع الأم لحاجة الطفل تجلب له الرضا وتكسبه الشعور بالأمن والاطمئنان والمناغاة التى تعبر عن حالة الرضا والسرور تزداد كلما استجابت الأم لها كما تزداد كلما استجاب لها الأفراد الموجودين فى محيطه تيدأ هذه المناغاة فى الشهر الثالث أو الرابع من العمر وتظهر الابتسامة الاجتماعية فى عمر شهرين تقريب وغالب ماتكون الأم هى موضع ومثار هذه الابتسامة ومع نهاية السنة الأولى من العمر تتحقق للطفل درجة من الاستقلالية الجسمية عن الأم وتنمو لديه مجموعة من الإمكانات أهمها درجة وعى بالعالم الخارجى قدرة على التواصل مع الآخرين من خلال الأصوات اكتساب بعض المهارات الحركية التى تمهد له امكانية المشى فيما بعد ويمكننا القول بأن التغيرات فى الاستجابات الانفعالية هى نتاج للتفاعلات المعقدة بين النضج والتعلم وأن قدرة الطفل على اصدار استجابات انفعالية متزايدة التمايز والتباين مثل الحزن أو الخوف أو السرور إنما تتوقف على النضج البيلوجى من ناحية وعلى خبراته التعلمية من ناحية أخرى صلاح الدين السرسي
الأم-الانفعالى-الاجتماعى-الطفل-الرضيع-الدوافع-الشيوخ-الحاجات-الإخراج-الحاجة