ما يواجه المعاق صعوبة في العمليات العقلية كالتذكر التمييز والانتباه وخصوصا التفكير لأنه يتطلب درجة عالية من القدرة على التخيل والتعليل كما يعاني المعاق من بطء في النمو اللغوي يتمثل في التأتأة والأخطاء في اللفظ وعدم ملاءمة نغمة الصوت وجودة المفردات إتقانها وفيما يتعلق بالخصائص الاجتماعية النفسية فإنهم يميلون إلي المشاركة في المجموعات العمرية التي تصغرهم سنا وقد يتولد الإحساس بالدونية لديهم عند مشاركتهم مع أقرانهم أو من من هم أكبر سنا منهم إذا كانت معاملتهم للمعاق على أنه مختلف ولا يتوقع منه الكثير إن الإعاقة العقلية للأسف غير قابلة للشفاء التام ولذلك تسعى الخدمات التربوية المقدمة لهم إلى تنمية قدراتهم تزويدهم بالمهارات التي تزيد من درجة إستقلاليتهم مشاركتهم في المجتمع ومنها الأنشطة الف رص التعليمية كالتعامل مع المدرسين والمشاركة في إتخاذ القرار استخدام المهارات الأكاديمية الأساسية كالقراءة الكتابة وكذلك الأنشطة المتعلقة بالحياة المنزلية مثل تحضير الطعام ارتداء الملابس الإستحمام وغيرها من الأنشطة الإجتماعية الترفيهية ومن الضروري أن يعرف المعاق حقوقه الدفاع عنها وحماية ذاته لذلك يجب على المدربين والعاملين مع الأطفال المعاقين تقديم المساعدة لهم في الأداء ثم تخفيفها بشكل تدريجي التكرار من ذلك التقليل من خبرات الفشل لديهم ومن المهم أيضا استخدام التعزيز الفع ال كالإطراء أو تقديم الحلوى كما يجدر بالمدرب عدم إستعجال ظهور الإستجابة التأني التنويع في تقديم أساليب التعليم للأطفال بحيث تزداد الرغبة لديه في التعلم وهذا يساهم في تطور مستوى اداءه وسلوكه كما يمكن استخدام اللعب لتنمية المهارات الحركية والمعرفية واللغوية التي يحتاجها المعاق وأخيرا فإن الإعاقة العقلية لا تعني إعاقة العزيمة فلا بد من مواصلة الحياة والسعي للاندماج بالطفل المعاق مع المجتمع والإختلاط به وعليك أيها المربي تقبل الطفل المعاق وإحترامه وإحتواءه بالحب والحنان ولكن هذا لا يعني النظر إليه بإشفاق المبالغة في الخوف عليه لا ننسى أن نحتسب الأجر من الله في إعانتهم وتقديم الخدمات لهم والصبر وعدم اليأس منهم فهذا سيساهم في التحسين التطوير من أداء الطفل المعاق عقليا
الطفل-الآخر-التدخين-المريض-الأسرة-القلق-العلاج-الاجتماعي-المرض-قال