السنة الثانية من الحياة هى فى العادة السن التى يبدأ عندها معظم الآباء فى فرض أمور رئيسية من متطلبات التطبيع الاجتماعى على الطفل حيث يبدأون فى فرض القيود على أوجه النشاط التى يجدها الطفل سارة ممتعة ويطالبونه بكف بعض أنواع السلوك التى يستمتع بها حيث يجد الطفل نفسه مطالب بالكف عن إحداث الضجة والضوضاء عند تناول الغذاء والكف عن العبث بطعامه والكف عن القفز فى سريره وأن يؤخر التخلص من فضلاته حتى يصل الى المكان المناسب وأيضا فى الوقت المناسب وغالبية الآباء تبدأ عملية التدريب على التخلص من الفضلات والنظافة والحيلولة دون نوبات الغضب والنشاط التخريبى والتجول غير المقيد حين يكون الطفل بين الشهر الثانى عشر والشهر الثامن عشر من عمره ومع أن الفضول وحب الاستطلاع لكل شىء مغلق والعبث بأونى الزرع أو المزهريات الخزفية مرتفعة الثمن والتبول التلقائى كلها عمليات ممتعة للطفل لذلك يكون ضبط هذه السلوكيات بكفها أو تأجيلها يتسببان فى خلق مصادر الاحتكاك الرئيسية بين الأبوين والطفل حيث يتغير دور الأم بالنسبة للطفل فالأم حين تبدأ تدريب طفلها على طريقة معينة للتخلص من فضلاته تصبح له بمثابة `` المعلمة `` التى تتوقع منه أن يتصف بشىء من الاستقلالية والمسئولية عن رعاية نفسه الأم أثناء تدريبها لطفلها على عمليات التغذية تقوم بدور المساعد والمعين الذى يمنح ويزود ويحمل الأشياء له لكن الأمر يختلف فيما يتعلق بتدريبها له على التخلص من الفضلات فالطفل فى بادىء الأمر لاتكون لديه الرغبة فى استخدام الوعاء أو `` القصرية `` بحيث أن وضع أمه له فوق `` القصرية `` لايكون من قبيل الإثابة كما هو الحال عند تقديمها الطعام له ولهذا فإنه لايرغب فى اكتساب عادات النظافة المقبولة إلا بالتدريج كما أن هذه الرغبة لا تتحقق إلا عند انتهاء عملية التدريب من جانب الأم ولهذا يكون التدريب على ضبط عادات الإخراج عملا لايشبع حاجة أو يرضى دافع مبدئي وأنه لايزيد على أن يكون قيد للسلوك ونوع من الإحباط الهين اذا كانت طريقة التدريب جيدة والإحباط العنيف الذى يؤدى الى الكثير من المضاعفات كالوسواس أو العناد أو الفوضوية وعدم الاهتمام بالنظافة إذا كان أسلوب التدريب سيئ إن الطفل الذى تعود أن يأخذ كل الطيبات فى المنزل يواجه الآن تغير مهم فى بيئته فهو مطالب الآن بأن يعطى بعد أن تعود على أن يكون هو الذى يأخذ يطالب الآن بأن يسا
الطفل-الآخر-التدخين-المريض-الأسرة-القلق-العلاج-الاجتماعي-المرض-قال