من شأنها عادة أن تؤدى للإثابة كوجود باب مغلق على سبيل المثال يحول دون تحقيق الإثابة هاتين الطائفتين يمكن أن يندرجا تحت مفهوم الإحباط العدوان ينشأ حين يكتشف الطفل أنه يستطيع أن يجعل الآخرين يسايرون رغباته أى أن يحصل على الإثابة من البيئة الاجتماعية بالإيذاء وهو كلما ازداد علم بدوافع الآخرين ازدادت مهارته فى استخدام هذه الوسيلة من وسائل السيطرة وتتحدد أنواع الأساليب التى يتعلمها الطفل بنمط الاستجابات التى تصدر عن الوالدين وغيرهما بالإضافة إلى أن المدى الذى يصل اليه دافع العدوان لدى الطفل يتوقف على ما تنطوى عليه استجابات الوالدين والكبار من إثابة حين يسلك سلوك مؤذيا أى عدواني وقد يعبر عن الغضب والعدوان بأساليب متباينة لذا فإن بعض جوانب استجابات الغضب الأصلية قد تثار وتتكرر خلال حياة الشخص فى الوقت الذى يتم القضاء على بعض جوانبها نتيجة للعقاب كما أن بعض الاستجابات الجديدة مثل السب وتوجيه الشتائم ومشاعر الغيرة والكراهية قد تدخل ضمن سلوك الغضب والعدوان تطور مظاهر الغضب لدى الأطفال يتعدل دافع الغضب عن طريق التعلم فى السنوات الأولى وقد تبين أن الغالبية العظمى من انفجارات الأولاد والبنات خلال السنتين الأوليين من الحياة تتألف من النشاط الحركى الظاهر هذه التصرفات غير المفيدة من الصراخ والرفس وحبس الأنفاس أكثر الأساليب التى يظهر مفعولها فى تحقيق رغبة الطفل لذلك نجد الطفل يعمد اليها فى المناسبات التالية بشكل إرادى الى حد ما بوصفها أساليب تنجح فى تحقيق أهدافه أما الاستجابات الحركية واللغوية الموجهة فلا تلبث أن تلعب دورا فى التعبير عن الغضب عند الأطفال فبينما تمثل المقاومة الحركية واللغوية نسبة 14 فقط من استجابات الغضب عند الأطفال الذين لم يكملوا عامهم الأول تصل هذه النسبة الى 56 من الانفجارات عند الأطفال الذين تقع أعمارهم بين السنة الأولى والسنتين ولأن هذا السلوك يكون أكثر نقبلا من الأولاد حيث يثابون عليه بدرجة أكبر منه لدى البنات فقد وجد أن هذا النوع من الاستجابة أكثر شيوع عند الأولاد منه عند البنات وبتقدم الأطفال فى العمر تتناقص ظواهر النشاط البسيط غير الموجه ويزداد شيوع التوتر والبكاء والامتناع الغاضب عن الكلام كما أن الرضع الذين لم يكملوا عامهم الأول تكون انفجارات الغضب عندهم أطول نسبي 10دقائق فى المتوسط بمقارنتها بالأطفال الأكبر سن التى تستغرق مدة الانفجارات لد
الأم-الانفعالى-الاجتماعى-الطفل-الرضيع-الدوافع-الشيوخ-الحاجات-الإخراج-الحاجة