عن الفوضى والإهمال والمشاكل السلوكية الشائعة عند أطفالنا على الأم أن تحاول بعد ذلك أن يتحم الطفل بمفرده مسؤولية إنجاز عمل ما كترتيب أغراضه بعد أن تحدد له أهداف هذا العمل وما ينتظر منه أن يعمله فيمكن أن تعل الطفل البالغ 3سنوات أن يرفع به قبل الطعام وإعادتها إلى مكانها وترتيب أدواته الخاصة به من قصص وملابس بسيطة ونحوها أن تجعل فكرة التعاون والمشاركة في إنجاز عمل ما مع مجموعة يكون الطفل واحدا منها حيث يتاح للطفل أن يتعلم أهمية التعاون وقيمته في إنجاز الأعمال وترتيب الأشياء إظهار مشاعر الفرح والسرور بعد إنجازه العمل وذلك بحزم ولطف معا وتدربيه على حسن استخدام المرافق والأدوات ورعاية الأثاث والاهتمام بنظافته والمساهمة في تزيين المائدة والتزام النظام في جميع شؤونه مكافأة الطفل حينما يقوم بسلوك جيد وتجاهله حينما يقوم بسلوك خاطئ تعليم الطفل السلوك الصحيح حينما يصدر سلوكا خاطئا كي يستطيع الطفل التمييز بين الخطأ والصواب تجنب توبيخ الطفل على السلوك الفوضوي أمام زملائه فتوبيخ الطفل منفردا أكثر تأثيرا في نفس الطفل فإن الطفل يشعر بمدى احترام الوالدين لمشاعره الابتعاد عن الإيذاء البدني عند معاقبة الطفل على سلوكه الفوضوي تدريب الطفل على تحمل المسؤولية واتخاذ قرارات بمفرده ثم متابعته في تنفيذها بعد ذلك ولاشك أن للمدرسة دور مهم في تعديل السلوك الفوضوي مع النظر بعين الاعتبار للتنسيق والتواصل بين المدرسة والبيت فإذا تمت محاولة تعديل السلوك داخل الفصل بطريقة ما في المدرسة وقام الوالدان باستخدام طريقة مضادة أو لا تنسجم مع الطريقة المستخدمة في المدرسة فان ذلك يترك أثرا واضحا يحدد إلى درجة كبيرة نجاح أو إخفاق أساليب تعديل السلوك المستخدمة ومن إجراءات تعديل السلوك التي بإمكان الآباء والمعلمين استخدامها في علاج السلوك الفوضوي الإجراءات التالية مكافأة الطفل عندما يسلك على نحو مقبول وتجاهله عندما يسلك على نحو غير مقبول إرغام الطفل بعد قيامه بالسلوك الفوضوي مباشرة على ممارسة السلوك المناسب فإذا كان هذا السلوك متمثلا بالتحدث دون استئذان فالسلوك الذي ينبغي على الطفل تعلمه هو التحدث بطريقة مناسبة عدم توبيخ الطفل الفوضوي في الفصل على مسمع من زملائه فهذا يؤدي إلى تشتت انتباه ال
العقاب-العقوبة-المربي-الطفل-الخطأ-الضرب-خطأ-تعديل-التربية-سلوك