امكن للأم تغيير الحفاظة لطفلها في الحمام ساعدت فى تقبله وفهمه للمرحاض بإمكان الأم أن توضح للطفل انه قام بعمل الكعا التبرز ويمكنها ان تريه ذلك في الحفاظة وكل ذلك لكي يفهم ويستوعب انه يخرج هذه الكعا أو الكخة وانه يجب عليه التخلص منها رابعا على الأم أن تقدم مكافأة للطفل في حال قيامه بتنبيهها شفويا او بتقاسيم وجهه عن وجود رغبة او قيامه بتبليل نفسه أو بلغته انه يوجد كعا أو كخة بداية تدريب المرحاض وهنا بعد ظهور علامات جاهزية الطفل وإمضائه أسبوعا على الأقل في المرحلة التمهيدية تستطع الأم البدء في تدريب الطفل فعليا على استخدام المرحاض باستخدام عدة خطوات متتالية ويجب أن يشعر الطفل بالراحة التامة في كل مرحلة قبل الانتقال إلى الأخرى كما يجب على الأم عدم نسيان قاعدة مهمة وهي أن تكون صبورة مع طفلها إلى أقصى حد لأنها عملية جديدة على الطفل وهى المرحلة الأولى التى يطلب منه فيها أن يساعد ويعطى بدلا من مساعدة المحيطين له فى كل شئون حياته هى بداية مرحلة جديدة وكل بداية تحمل قدر من الصعوبات من الواجب مواجهتها التدريب يستمر تدريب الطفل على ضبط وظائف الإخراج عدة أسابيع الأسبوع الأول يتضمن تدريب الطفل خلال الأسبوع الأول على ثلاث خطوات على النحو التالى تقوم الأم بعمل جدول بأوقات تبول تبرز الطفل يساعدها هذا الجدول في التعرف على عادة الإخراج لدى طفلها كما يساعدها في تنفيذ الخطوات التالية تعرف الأم طفلها على قاعدة الحمام كرسي تواليت الأطفال يفضل أن تقوم بهذا بطريقة غير مباشرة كأن تضع القاعدة في الحمام بحيث يمكن للطفل مشاهدتها والاستفسار عنها ومن ثم شرح وظيفتها وهذا الوضع يزيد من فضول الطفلوتقوى فيه حب الاستطلاع بازائها تجلس الأم الطفل على كرسي التواليت الخاص به وهو بكامل ملابسه عدة مرات في اليوم ذلك لتعويده على الجلوس عليها وعليها أن تحرص على عدم إغضابه أو إجباره ومن الممكن أن تقدم له بعض الألعاب أثناء جلوسه الأسبوع الثانى تتمثل الخطوة الرابعة فى الاستعانة بجدول أوقات الإخراج لدىالطفل خطوة فتقوم بإجلاس الطفل على كرسيه عدة مرات في اليوم وهذه المرة بعد نزع ملابسه حفاظته ذلك لزيادة تعوده على هذه القاعدة التعود على ملامسة البلاستيك لجسمه فإذا قام الطفل بالتبول أو التبرز أثناء جلوسه عليها أن تشعره بأهمية ما قام به وكافأته لتعزيز هذا السلوك وأن
الحمام-الطفل-التدريب-التبرز-ملابسه-الأم-النوم-للطفل-الذهاب الحمام-عملية التدريب