يعتبر الغضب لونا من ألوان الطاقة النفسية الطبيعية التي تتخذ لها مظهرا مناسبا لكل سن جنس ولا يمكن بأي حال من الأحوال إعتبار الطفل الذي لا يغضب مطلقا طفلا سويا أو على الأقل عاديا وعند حديثنا عن السلوك العدواني أشرنا إلى أن الغضب قد يكون أحد مظاهر العدوان وسمينا ذلك العدوان اللفظي إذا فالغضب والعدوان هما نتاج للشعور بالإحباط ويختلف التعبير عن الغضب حسب سن الطفل فالطفل في سنته الثانية يعبر عن غضبه بالبكاء الصراخ وعند ما يكبر قليلا يبدأ بالتعبير الجسدي بضرب رجليه على الأرض أو يديه أو الرفس أو الضرب وبعض الأطفال في هذه السن يرمي بنفسه على الأرض يضرب برأسه أو أجزاء أخرى من جسمه على البلاط أو الأثاث إضافة للصراخ والصوت المرتفع ويبدأ الغضب بعد ذلك بتغير التوجه منه نحو الذات إلى الآخرين المحيط فيبدأ الغضب بصورة لفظية بالشتم السبابو التهديد بالضرب أو القذف ذلك لنمو المحصول اللفظي في هذه المرحلة العمرية بعد هذه السن يتعلم الطفل كيف يخفي غضبه يحترم الآخريم فيلجأ إلى التمتمة التعبير بوجهه فقط إظهار الأسى الحزن عدم الرضى وقد يمتنع بعضهم عن الكلام والغضب يمكن إعتباره طبيعيا إذا تناسب مع المثير له إلا فإنه يعتبر مبالغا فيه لا بد من عمل الممكن لتهذيبه أما إذا لم يتعلم الطفل كبح جماح غضبه والتعرف على إحباطاته وتفسيرها بشكل أكثر عقلانية فإنه يشب ليكون غضوبا لا يستطيع تكوين علاقات طبيعية مع الآخرين في حالة نفسية سيئة نتيجة الشعور بالوحدة الندم الفشل فضلا عن ما قد يعانيه من العقاب النظامي من جراء إرتكاب حماقات أو حتى جنايات لا بد أن يدفع ثمنها ويميل الذكور إلى الانفعال عند الغضب ذلك إما بالضرب أو الرمي أو ما شابه ذلك بينما تميل البنات إلى إستخدام الأسلوب اللفظي للتعبير عن الغضب بالشتم او الصوت العالي أو البكاء كلما كبر الطفل أظهر قدرة أفضل على التحكم في غضبه لكن فترة إستيائه تطول أكثر من الصغار الذين يغضبون لا يلبثون أن ينسوا يعتدل مزاجهم أشكال الغضب الغضب قد يظهر على شكل صراخ ورفس وضرب ورمي وإتلاف للأشياء وذلك يعكس الطبيعة الإنبساطية لهؤلاء الأطفال الذين يميلون في أوقاتهم الإعتيادية للإبتهاج بوجود الآخرين حب الخلطة والمشاركة في الألعاب والأنشطة بينما يظهر الغضب على صورة إنسحاب كبت للمشاعر إنطواء والإضراب عن الطعام او ال
العناد-الغضب-الطفل-العقاب-غضبه-العدوان-الخجول-الكبار-للطفل-العدواني