The first described situation happened in the fall, during the hybrid teaching of the 4th grade, at the first level of elementary school during the coronavirus pandemic. At that time, part of the pupils joined classes online from home via the MS Teams application, and the other part of the class was present at regular physical face-to-face teaching at school. Only students who met the current pandemic rules were allowed to go to school. During the break, the teacher disconnected from the call and left the children their own space during the break. Over the course of the next hour, everything went normally without any hint of a problem.
The principal had the next class with the children, to whom the students connected online told him that their classmate had deliberately played a pornographic video to the others during the break. After a later review, it was found that the student knew exactly what she was releasing and it was not just an accident. The principal did not resolve the situation in the classroom and closed it. After this lesson, he reported to the teacher what happened during the break in the online space. The teacher wanted to discuss what happened with the children in class, but they did not want to tell her what video it was exactly. That's why she wrote an email to all parents, in which it was stated that during the break, a classmate of their children played some inappropriate video, and whether they knew what kind of video it was. If the children did not confide in their parents at home. Most parents immediately wrote off that it was a pornographic video. One parent even provided incriminating evidence because his child filmed the whole situation.
Verbal aggression
In response to these findings, the teacher contacted the student's mother, who immediately denied her daughter's behavior, but after searching the girl's tablet, she indicated that the daughter was indeed playing the video, but it was only a harmless fairy tale. Subsequently, the teacher informed the girl's mother that she had seen the entire situation on a video recorded by another classmate. Finally, the mother searched the history of the tablet again and found out that it was indeed a pornographic video and apologized to the teacher that she did not want to deny her daughter's actions, but she just could not find the evidence. The teacher therefore invited the mother and father to the school to discuss the whole matter. Only the mother arrived at the meeting and said that she wanted to resolve the situation. It was agreed that the student would be given a reduced grade for behavior, but in the end only the principal was reprimanded. The mother was advised that she should have a serious talk with her daughter and was also recommended to visit a pedagogical-psychological counseling center.
Consequences, Working with the collective, Interview, Cooperation with experts
The girl was ordered to the counseling center for a session for children with behavioral disorders, among other things, to solve her other problem, which is manifested by an increased need to order or provoke other classmates. In the class, the teacher solved the whole matter by freely talking to the pupils about our body, revealing the body, intimacy and the Internet, etc. Some pupils confided in the feelings that prevailed in them during the demonstration of the video. Some were very interested in the topic, others said they found the video uncomfortable to watch. Over the course of the year, the teacher wanted to continue to discuss the topic with the children, but none of the students showed any particular interest in it, so she decided that out of consideration for the guilty girl, she would not continue to repeatedly discuss the topic and remind the situation. After a few months, the teacher asked the girl's parents if they had already visited the counseling center. The mother replied that they did not have time yet. Apparently, the case was never resolved in the pedagogical-psychological counseling office. In addition, the mother cooperates with the school as much as possible and has limited the girl's access to the Internet and controls her movements on it more. Since then, no problem of a similar type has occurred in the class and the girl has not repeated her act. According to the teacher, the girl does not compare well with the circumstances in the family, because her parents divorced and her father found the mother of one of her classmates as a new partner, and her own mother probably does not have much time for her.
První popisovaná situace se stala na podzim, během hybridní výuky 4. ročníku, na prvním stupni základní školy v období koronavirové pandemie. V té době se část žáků k vyučování připojovala online z domova přes aplikaci MS Teams a druhá část třídy byla přítomna na běžné fyzické frontální výuce ve škole. Do školy totiž mohli pouze žáci, kteří splňovali aktuální pandemická pravidla. Během přestávky se paní učitelka odpojovala z hovoru a nechávala dětem o přestávce vlastní prostor. V průběhu následující hodiny proběhlo vše normálně bez jakéhokoliv náznaku problému.
Příští hodinu měl s dětmi pan ředitel, kterému žáci připojeni online sdělili, že jejich spolužačka o přestávce pustila záměrně ostatním pornografické video. Po pozdějším přezkoumání se zjistilo, že žačka věděla přesně, co pouští a nebyla to pouze náhoda. Pan ředitel vzniklou situaci ve třídě neřešil a uzavřel ji. Po této hodině oznámil paní učitelce, co se o přestávce v online prostoru dělo. Paní učitelka chtěla ve třídě s dětmi řešit co se stalo, ty jí ale nechtěly sdělit o jaké video přesně šlo. Proto napsala email všem rodičům, ve kterém stálo, že o přestávce spolužačka jejich dětí pustila nějaké nevhodné video, a zda nevědí, co za video to bylo. Jestli se děti doma rodičům nesvěřily. Většina rodičů obratem odepsala na rovinu, že se jednalo o pornografické video. Jeden z rodičů dokonce poskytl usvědčující důkaz, protože jeho dítě celou situaci natočilo.
V reakci na tato zjištění paní učitelka kontaktovala matku žákyně, která okamžitě chování své dcery popřela, ale po prohledání tabletu dívky naznala, že dcera opravdu video pouštěla, ovšem jednalo se pouze o nezávadnou pohádku. Následně paní učitelka matku dívky informovala o tom, že celou situaci viděla na videu, které nahrála jiná spolužačka. Nakonec matka prohledala historii tabletu znovu a zjistila, že se tedy opravdu jednalo o pornografické video a paní učitelce se omluvila, že činy své dcery nechtěla zapřít, ale důkazy pouze nenašla. Paní učitelka si tudíž pozvala matku a otce do školy k projednání celé věci. K jednání dorazila pouze matka a sdělila, že situaci řešit chce. Dohodlo se, že žákyni bude udělena snížená známka z chování, nakonec se ale přistoupilo pouze k udělení ředitelské důtky. Matka byla poučena o tom, že by si s dcerou měla vážně promluvit a také jí byla doporučena návštěva pedagogicko-psychologické poradny.
Do poradny byla dívka objednána na sezení pro děti s poruchou chování, mimo jiné pro řešení jejího dalšího problému, který se projevuje zvýšenou potřebou rozkazovat či provokovat ostatní spolužáky. Ve třídě paní učitelka řešila celou záležitost volným rozhovorem s žáky na téma naše tělo, odhalování těla, intimita a internet apod. Někteří žáci se svěřili s pocity, které v nich zavládly během ukázky videa. Někteří se o téma velmi zajímali, jiní řekli, že jim bylo nepříjemné video sledovat. V průběhu roku chtěla paní učitelka s dětmi téma dále průběžně probírat, ale nikdo z žáků už o něj nejevil zvláštní zájem, proto se rozhodla, že z ohledu na provinilou dívku nebude téma dále cíleně opakovaně probírat a situaci připomínat. Po několika měsících se paní učitelka rodičů dívky dotázala, zda již navštívili poradnu. Matka odvětila, že zatím neměli čas. V pedagogicko-psychologické poradně tedy zřejmě nikdy případ dořešit nebyli. Mimoto matka se školou v rámci možností spolupracuje a dívce omezila přístup na internet a více její pohyb na něm kontroluje. Od té doby, se ve třídě již nevyskytl žádný problém podobného typu a dívka svůj čin nezopakovala. Podle paní učitelky se dívka špatně srovnává s poměry v rodině, protože mezi jejími rodiči došlo k rozvodu a otec si našel jako novou partnerku matku jednoho z jejích spolužáků a její vlastní matka na ni nejspíše nemá příliš času.