After arriving at school accompanied by his mother, the student refused to enter the school building. The situation was very tense. The student's mother had to leave him by force. After forcibly abandoning his mother, the student started kicking around and attacking the participants in the event. We managed to get the student into the school/classroom building. Still, the student did not calm down, he was unable to compose himself and calm down. The situation was unmanageable that day.
The student's problematic behavior is repeated regularly. The student has a PLPP pedagogical support plan created at school.
Physical aggression
My colleague and I decided that the mother, who arrived and took the boy home, would have to be called.
Transfer of student, Cooperation with experts
The mother was offered SVP help, which she used. The student was in SVP for 3 months, where education and afternoon supervision of free time took place. He was returning home in the evening.
7 let, 1.ročník
Četba, pes
Porušování pravidel,Vandalismus,Verbální agresivita,Fyzické násilí,Neuposlechnutí,Disrespekt,Neposlušnost,Rušení výuky
Magistr
Žák po příchodu do školy v doprovodu matky odmítal vstoupit do budovy školy. Situace byla velmi vyhrocená. Matka žáka ho musela násilně opustit. Žák po násilném opuštění matky, začal kolem sebe kopat a útočit na účastníky dění. Žáka se nám podařilo dostat do budovy školy/třídy. Žák se přesto neuklidnil, nebyl schopný se srovnat a uklidnit. Situace se daný den nezvládala.
Problémové chování se u žáka pravidelně opakuje. Žák má ve škole vytvořený PLPP plán pedagogické podpory.
S koleginí jsme usoudili, že se bude muset zavolat matka, která přijela a chlapce si odvedla domů.
Matce byla navrhnuta pomoc SVP, kterou využila. Žák byl v SVP 3 měsíce, kde probíhalo vzdělávaní a odpolední dohled nad volným časem. Večer se vracel domů.