Most of my time is science classes. I usually don't have problems with students in class. However, if one of the pupils does not pay attention, he will be punished by writing a two-page report within the next lesson, which he will then present in front of the whole class. If he shows off in the paper, he gets another one. All pupils have already got used to this system and so they prefer to be exemplary in class and not disturb. Therefore, these situations usually occur exceptionally.
Student - 15 years old, 9th grade, extrovert, dyslexia, divorced parents, well-to-do family
Not attending to teaching/Inattention to teaching, Verbal disruption of lessons
The student gets everything he asks for from his parents, he shows off in front of others and thinks that his father will solve all his problems. In class, he doesn't pay attention, interrupts, jumps into the conversation and pokes at the teachers. I always solved the situation with reports, which he did not complete. His behavior led to a class reprimand and later a reprimand from the principal.
(Disciplinary) Punishments, Consequences
No matter how we tried to correct his behavior, nothing was resolved. In the end, we were happy that he finished school and moved on to high school. But as I later learned, his behavior improved at least a little in high school.
15 let, 9. ročník
florbal, fotbal, basketbal
Mgr. – Př, F, Ch
Většinu mého úvazku tvoří hodiny přírodopisu. V hodinách většinou nemám s žáky problémy. Pokud ale některý z žáků nedává pozor, dostane za trest vypracování dvoustránkového referátu do další hodiny, který pak přednáší před celou třídou. Pokud se u referátu předvádí, dostane další. Všichni žáci už si na tento systém zvykli a tak jsou radši v hodinách vzorní a nevyrušují. K těmto situacím tedy dochází většinou výjiměčně.
Žák – 15 let, 9. ročník, extrovert, dyslexie, rodiče rozvedení, dobře situovaná rodina
Žák dostane od rodičů vše, o co si řekne, před ostatními se předvádí a myslí si, že veškeré jeho problémy vyřeší tatínek. V hodinách nedává pozor, vyrušuje, skáče do řeči a tyká učitelům. Situaci jsem vždy řešila pomocí referátů, které ale neplnil. Jeho chování přešlo až v třídní důtku a později i v důtku ředitelskou.
Ať jsme se snažili jeho chování jakkoliv napravit, nic se nevyřešilo. Nakonec jsme byli rádi, že školu dokončil a přešel na střední. Co jsem se ale později dozvěděla, tak se jeho chování na střední alespoň trochu zlepšilo.