The pupil described is the same as in the first case report. The student not only has behavioral problems, but also does not fulfill his responsibilities. Mostly he doesn't want to. They don't bring their gadgets and they don't do their homework. He regularly gets 4-5 on tests, and in May of last year, his mother went for a consultation because the student failed three subjects.
This is a student who received his first reprimand for behavior already in the third grade, and since then his mother visits school at least twice per semester.
Lying and cheating, Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes 
The teachers tried to accommodate him, giving him alternative dates and space to add to his notebooks so that he could learn from them. It took him even a month to write his physics notebook. Every break he sat in his office and wrote letters. The teachers watched over him and wrote him various plans. Parents were asked to check at home. Mom was convinced for a long time that nothing important was happening. The said student kept lying and explaining how hard he works and that the teachers are obsessed with him and don't help him. When it was time for remedial tests or exams, he did not show up. He told his mom he couldn't come because he was fixing something else, which was a lie. He was spotted several times with friends while he was supposed to be repairing an object. It took a long time for the mother to push hard so that the student could not fail, which eventually succeeded.
Support, Interview
The student was able to defend his advantage, but since this situation happened at the end of last year, it is not clear how the situation will develop this school year. The student is waiting for entrance exams for secondary school.
8.ročník, 14 let
Sport  fotbal)
Lhaní,Podvody
Mgr., Zeměpis, Občanská výchova
Popisovaný žák je stejný jako u první kazuistiky. Žák nejenže má problémy s chováním, ale také neplní své povinnosti. Převážně se mu nechce. Nenosí si pomůcky a neplní domácí úkoly. Z testů dostává pravidelně 4-5 a v květnu minulého roku byla jeho maminka na konzultaci, protože žák propadal ze tří předmětů.
Jedná se o žáka, který dostal první důtku za chování již ve třetí třídě a od té doby navštěvuje jeho maminka školu alespoň dvakrát za pololetí.
Učitelé se mu snažili vyjít vstříc a dávali mu náhradní termíny a prostor na doplnění sešitů, aby se z nich mohl učit. Trvalo mu i měsíc, než si dokázal sepsat sešit do fyziky. Každou přestávku seděl v kabinetu a dopisoval. Učitelé si ho hlídali a sepisovali mu různé plány. Rodiče byli požádáni o kontrolu doma. Maminka byla dlouhou dobu přesvědčena, že se neděje nic důležitého. Zmíněný žák pořád lhal a vysvětloval, jak moc pracuje a že jsou na něho učitelé zasedlí a nepomáhají mu. Když mělo dojít na opravné testy či zkoušení, nedostavil se. Mamince říkal, že nemohl dojít, protože si opravoval něco jiného, což byla lež. Několikrát byl spatřen v čas, kdy si měl opravovat předmět, s kamarády. Trvalo dlouho, než maminka pořádně zatlačila, aby se mohlo povést nepropadnutí žáka, což se nakonec povedlo.
Prospěch si žák dokázal obhájit, ale jelikož se tato situace děla na konci minulého roku není jasné, jak se situace bude vyvíjet tento školní rok. Žáka čekají přijímací zkoušky na střední školu.