It has been my dream to become a teacher since childhood. I have always enjoyed working with children, which is why I was immediately clear about my career choice. I have been working on the school grounds as a teacher for the seventh year. Even though this job is not always easy, I have to admit that I am completely fulfilled by this job. Many times I got into unpleasant situations where my task was to properly resolve the given situation.
When assigning the task, I immediately thought of the case of a student who has excellent results, but with his behavior disrupts the course of the lesson, often does not cooperate and insults his classmates. He comes from a divorced family where his parents take turns in his care. His main hobbies include watching trains. He is an introverted boy, but he can't handle cases when something doesn't go his way and he starts to get angry. In extreme cases, he starts throwing his things around, once he even dropped an entire bench.
Emotional outbursts, Physical aggression, Violation of classroom/school rules, Verbal aggression
Such behavior of the pupil was already repeated, so I decided to invite his parents to a session at school. I tried to suggest to them some ideas on how to solve the situation. We agreed that the student would visit me regularly. We will talk about his feelings and work together to help him control his anger better. This is how we met the student for several months.
Support, Transfer of student, Interview, Cooperation with experts, Warning
I think this solution had a successful outcome. The student was gradually able to control his behavior better. Whenever he doesn't understand something, he comes to me and together we find a way to understand the issue. As a result, the student gained more friends who did not like him because of his previous behavior. Even now, classmates go to him for advice.
12 let (7.třída)
Chlapec má zálibu ve vlacích. Ve volných chvílích chodí pozorovat vlaky na vlakové nádraží.
Odmítání spolupráce,Neuposlechnutí,Rušení výuky,Disrespekt
Vysokoškolské vzdělání - titul Mgr., aprobace český jazyk
Ve 3. třídě, kde jsem třídní učitelka, mám jednoho chlapce. Žák navštívil PPP v prosinci, kde mu nestanovili žádnou diagnózu. PPP navštěvuje opakovaně. Podle rodičů se objevovaly drobné problémy už od školky, chlapec měl odklad, dále jsem si všimla problémů se psaním, intelekt je na průměru, jeho prospěch je dobrý, problémů v chování a na základě těchto problémů má určité úlevy.
solution
Letos na jaře, před uzavřením školy, se začaly objevovat neadekvátní reakce na různé situace, například při vlítnutí mouchy – chlapec ze třídy utíká na chodbu. Když se mu v hodinách něco nedaří, dostane hysterický záchvat, začne používat sprostá slova. Kromě sprostých slov mi vyčítá, že to řeknu mamince, bojí se a domýšlí si, co se může stát. Jednou také začal vyhrožovat, že se zabije. Naznačoval bodání se tužkou do hrudníku. Po této situaci mi pomohla domluva s psycholožkou, že si budu všechny situace zapisovat a po měsíci se znovu ozvu PPP. Občas se mi stane, že začne řvát, brečet a házet věcmi kolem sebe, nasadí si aktovku a zvedne se, že půjde domů. Zatím se mi vždy vyplatilo ho vzít na chodbu, v klidu si s ním promluvit, zeptat se, jestli chce s tímto chováním pokračovat, že bych musela volat rodiče.
Ve třídě před dětma mě nevnímá, pouze na chodbě. Dále hodně trvá na místě, kde sedí a s kým sedí – pokud se mu místo nelíbí, opět má záchvaty, že nechce jinde sedět, vzteká se, když něco nemůže najít, nadává si, že je blbej a že zase něco pokazil. Chlapec potřebuje povzbuzovat a uklidňovat, nezvládá vyhrocené situace. Opakem jeho chování byla online výuka v době korony. V klidu seděl u počítače, nic ho nerušilo, krásně spolupracoval a byl spokojený. Situace s jeho nevhodným chování se pořád opakují, kolem žáka se musí chodit po špičkách, nevytvářet stresové situace, některé děti ho často provokují. Z dotazníku, který mi měl naznačit, které dítě je oblíbené a které ne, vyšel tento žák jako jeden z těch neoblíbených.