The situation in 9th B is a frequently discussed topic at school. Pupils in this class have problematic behaviour, such as smoking in the toilets, spitting into the drinks of younger pupils and ripping obscene ornaments into desks. As a classroom teacher, I have been lucky enough to never teach this class, but my colleague who is in charge of this class is tired of them. As for my problem, all the students from this class advanced to the ninth grade, except for one student who, due to a large number of unexcused absences, remained in the 8th grade. B.
Žačka is really bad about this situation because she decided not to communicate. You saw how during the lesson when they had to work in groups, she just looked at the paper, didn't say a word and didn't say hello to anyone when leaving the school. Plus, he doesn't go to school every day now.
Not attending to teaching/Inattention to teaching, Attendance problems
Her class teacher recommended a session with a psychologist, which she attends. I personally teach this class three subjects and I try to motivate the student, praise her for the smallest achievements and avoid situations that might stress her, such as reading aloud. Together with my colleagues, we are trying to motivate the pupil to go to school, and she has an appointment with an educational advisor, who should explain to her the benefits of completing basic education and the possibility of continuing at an apprenticeship school. Nevertheless, the student more or less ignores all our efforts and said herself that after the end of this school year, she will have left nine years of school and then her life will be in her hands.
Support
Currently, the situation does not look good. As a classroom teacher, I had previous experience with ninth graders who, although they also had their own problems, eventually all managed to transfer to secondary or apprenticeship schools. Now I am afraid that the student will spoil her life due to the indifference of her parents and the negative influence of the team, which makes me sad.
8. ročník; 15
teď hlavně popíjení v parku
Záškoláctví,Pasivita
Učitelství českého jazyka a literatury; učitelství dějepisu pro 2. Stupeň ZŠ
Situace v 9. B je na škole často diskutovaným tématem. Žáci této třídy mají problémové chování, jako je kouření na záchodech, plivání do pití mladším žákům a vyrývání sprostých ornamentů do lavic. Jako třídní učitel jsem měl štěstí, že jsem tuto třídu nikdy nevedl, ale můj kolega, který má tuto třídu na starosti, je z nich unavený. Co se týče mého problému, všichni žáci z této třídy postoupili do deváté třídy, až na jednu žačku, která kvůli velkému počtu neomluvených absencí zůstala ve třídě 8. B.
Žačka je z této situace opravdu špatná, protože se rozhodla nekomunikovat. Viděla jsi, jak během hodiny, kdy měli pracovat ve skupinách, jenom koukala do papíru, neřekla ani slovo a při odchodu ze školy nikoho nepozdravila. Navíc teď nechodí do školy každý den.
Třídní učitelka jí doporučila sezení s psycholožkou, kterého se účastní. Já osobně učím tuto třídu tři předměty a snažím se žačku motivovat, chválit ji za nejmenší úspěchy a vyhýbat se situacím, které by ji mohly stresovat, jako je čtení nahlas. Společně s kolegy se snažíme žačku motivovat, aby chodila do školy, a má domluvenou schůzku s výchovnou poradkyní, která by jí měla vysvětlit výhody dokončení základního vzdělání a možnost pokračování na učňovské škole. Přesto všechny naše snahy zatím žačka více méně ignoruje a sama řekla, že po skončení tohoto školního roku už bude mít odchozených devět let školy a pak už bude její život jen v jejích rukou.
Aktuálně situace nevypadá dobře. Jako třídní učitel jsem měl předtím zkušenosti s deváťáky, kteří sice měli také své problémy, ale nakonec všichni zvládli přestup na střední nebo učňovské školy. Nyní se obávám, že žačka si kvůli lhostejnosti rodičů a negativnímu vlivu kolektivu pokazí život, což mě mrzí.