It's been two years since I taught 7th grade English. I was a class teacher here, so I was close to this class from another side as well, and the students trusted me. Two girls attended this class. Both girls looked calm at first, but things started to change as time went on. You wouldn't recognize anything in class, but one student started complaining to me that her classmates made fun of her, she complained about one classmate in particular, who was allegedly the worst of all. She was constantly making fun of this student and she confided in me.
One pupil is a screaming girl on the edge of the class. She likes creative activities, through them she escapes into her own world. He doesn't get along with anyone, he doesn't have any friends. School is a pain for her, as others make fun of her. However, he can blame people for certain things and irritate them. The second pupil is expressive, a popular first grader and can defend herself when she doesn't like something. He can admit a mistake. The class worked very well together, there were smart, careful students who helped each other. Overall, there was a very good group of students. There have never been any problems here in the past.
Verbal aggression
As a class teacher, I of course had to deal with this situation somehow. I called both parents of both pupils to the school. I heard them all and learned how it really was. Although one student mocked the other, on the other hand, the other constantly provoked her and the other classmates. After finding out what the situation really was, I explained to the other pupil that her behavior was also not correct and that if she stopped this provocative behavior, they would also stop, because they were actually defending themselves against what she was doing to them. I also spoke with the first pupil, who admitted that she had not behaved properly, but wanted to defend herself against provocations.
Interview
The situation improved significantly after this process. The other student calmed down, and so did the others. Over time, the other student was able to find friends and gets along well with most of her classmates. Sometimes there will be a shootout between her and someone, but compared to what happened two years ago, it's nothing, just the kind of teasing that can't be avoided among a bunch of kids.
12 let, 7.třída
Kreativní činnosti  kreslení apod.)
Mgr., anglický jazyk
Už to jsou dva roky, co jsem učila angličtinu v 7. třídě. Byla jsem zde třídní učitelkou, takže jsem k této třídě měla blízko i z jiné stránky a žáci mi důvěřovali. Tuto třídu navštěvovaly dvě holky. Obě holky vypadaly na pohled klidně, ale postupem času se věci začaly měnit. Ve výuce by člověk nic nepoznal, ale jedna žačka si mi začala stěžovat, že se jí spolužáci posmívají, stěžovala si obvzlášť na jednu spolužačku, která byla údajně ze všech nejhorší. Neustále si z této žačky dělala srandu a ta se mi s tím svěřila.
Jedna žačka je zakřiknutá holka na okraji třídy. Má ráda kreativní činnosti, zkrz ně uniká do svého vlastního světa. S nikým moc nevychází, nemá kamarády a kamarádky. Škola je pro ni trápení, vzhledem k tomu, že se jí ostatní posmívají. Umí však lidem některé věci vyčítat a dráždit je. Druhá žačka je výrazná, oblíbená jedničkářka a dokáže se bránit, když se jí něco nelíbí. Dokáže uznat chybu. Třída spolu fungovala velice dobře, byli tam šikovní pečliví žáci, co si pomáhali. Celkově zde byl velmi dobrý kolektiv žáků. Žádné problémy zde nikdy v minulosti nebyly.
Jakožto třídní učitelka jsem tuto situaci samozřejmě musela nějak řešit. Do školy jsem si zavolala oba rodiče obou žaček. Všechny jsem vyslechla a dozvěděla jsem se, jak to doopravdy bylo. Jedna žačka se sice té druhé posmívala, ale na druhou stranu ta druhá ji a ostatní spolužáky neustále provokovala. Po zjištění toho, jaká situace ve skutečnosti byla, jsem té druhé žačce vysvětlila, že její chování není také správné a že pokud tady s tímto provokativním chováním přestane, tak přestanou i oni, jelikož se tím vlastně brání tomu, co jim dělala ona. Promluvila jsem si i s tou první žačkou, která uznala, že se nezachovala správně, ale chtěla se bránit vůči provokacím.
Situace se po tomto procesu výrazně zlepšila. Ta druhá žačka se zklidnila, ostatní taky. Postupem času si ta druhá žačka dokázala najít kamarádky a s většinou spolužáků vychází dobře. Občas se mezi ní a někým odehraje nějaká přestřelka, ale s porovnáním s tím, co se dělo dva roky zpátky, je to nic, jen takové popichování, kterému se asi mezi hromadou dětí nedá vyhnout.