A student who is at the blackboard, for example in math class, will make a mistake. The class responds with derision.
Student or class history.
I usually calm the class down and explain to them that not everyone has to be good at math, everyone is good at something else. Just like this student here doesn't laugh at you in gym class, you shouldn't laugh at him in math class. Moreover, we can all learn from these mistakes.
The class calms down, but the problem often returns in the long run.
Magisterské
Žák, který je u tabule, například v hodině matematiky, udělá nějakou chybu. Třída na to odpoví posměchem.
Anamnéza žáka nebo třídy.
Obvykle zklidním třídu a vysvětlím jim, že každý nemusí být dobrý v matematice, každý je dobrý v něčem jiném. Stejně tak jako se tady tento žák nesměje vám v hodině tělocviku, vy byste se neměli smát jemu v hodině matematiky. Navíc na těchto chybách se to všichni můžeme naučit.
Třída se uklidní, ale tento problém se v dlouhodobém hledisku často vrací.