In the Czech language classes, I noticed that since a certain time, the student has been repeatedly interrupting. This was manifested by having fun with classmates, turning around, laughing loudly and using a mobile phone during class. Even after being reprimanded, she continued to disturb.
There were 25 students in her class at the time. In general, this class was notorious for frequent interruptions and their results were average. But when they had to function as a class, they pulled together and were able to work together. They were also very warm and you could see that they were sorry that the teachers had such problems with them.
Violation of classroom/school rules, Verbal disruption of lessons
When this student's disruptions were repeated and escalated, I told her "Please don't bother all the time, if you have a problem, come to me during recess
Support, Warning
After that, the girls were better able to resolve arguments and problems among themselves, and the student in question did not get angry so much in class. She even went to see me here and there to talk about what was going on at their house.
12 let, 6. ročník
sport
VŠ, Český jazyk, Speciální pedagogika
V hodinách českého jazyka jsem si všimla, že od určité doby žákyně opakovaně vyrušuje. Projevovalo se to bavením se spolužáky, otáčením se, hlasitým smíchem a používáním mobilu při výuce. I po napomenutí ve vyrušování pokračovala.
V její třídě bylo tehdy 25 žáků. Obecně byla tato třída proslulá častým vyrušováním a jejich výsledky byly průměrné. Když ale měli fungovat jako třída, semkli se a dokázali spolupracovat. Byli také velice srdeční a bylo vidět, že jim je líto, že s nimi mají učitelé takové problémy.
Když se vyrušování u této žákyně opakovalo a stupňovalo, řekla jsem ji „Prosim tě nebav se pořád, jestli máš nějaký problém, tak přijď za mnou o přestávce
Děvčata si mezi sebou poté lépe řešila hádky a problémy a daná žákyně už ve vyučování tolik nezlobila. Sem tam za mnou i zašla, aby se pobavila o dění u nich doma.