When teaching physical education, the student in question did not exercise and I only involved him in passing balls behind the sideline. Given that classes take place in the sports hall, where our school is rented, the campus administrator warned the student to change his shoes from outdoor to sports shoes. The pupil did not respond to this administrator's call, and after repeated calls from the administrator, the pupil began to shout profanity at the administrator, after which the administrator approached him and began to take him away from the playing area. At the moment when he grabbed the student's shoulder, the student turned sharply and punched the administrator in the face. The administrator was left shaken by this blow, but he was not seriously injured. At the time of the incident, I was about 15 m from the situation, after which I immediately ran to the student and immediately took him to the locker room area. He then asked him to get his things and go back to his classroom so that there would be no more conflicts between the administrator and the pupil in question. The whole situation was observed by the other trainees.
The student suffers from attention disorders and exhibits symptoms of increased aggressive behavior. The student has a below-average grade and does not devote much time to school.
Diagnosis, Physical aggression, Verbal aggression
Immediately after this incident, I asked the student to leave the gym and took him to the locker room. During his departure, he continued to insult the administrator. I tried to avoid further contact with the administrator. The student was very confused and repeated that it was the administrator who attacked him first, which according to the witnesses was not true either. The main goal was to avoid contact with the administrator, so I immediately asked him to leave the gym and simply told him that such behavior is unacceptable and cannot be acted like this. The student obeyed my instructions and left the gym without further remarks. Since I was in charge of the rest of his class, I attended to this incident immediately after class. First, I informed the school management - deputy + principal - and then we informed the parents about this situation by phone. The school management asked me to write a detailed report about this situation and we invited the parents to the school the next day. The next day there was a meeting with the parents, to which I was unfortunately not invited.
Consequences, Physical intervention, Transfer of student, Interview, Warning
During the meeting with the parents, the pupil defended himself by saying that he was attacked and acted only in self-defense, after which the principal decided on a conditional expulsion if a similar situation is repeated. No other educational measures were applied to the pupil and his conduct grade was not reduced.
1.ročník SŠ, 16 let
rugby
Mgr. , tělocvik pro ZŠ a SŠ (kazuistika --);  Mgr., sociální pedagogika a DPS všeobecně vzdělávací předměty pro střední školu (kazuistika ++)
Při výuce tělesné výchovy dotyčný žák necvičil a pouze jsem ho zapojil do podávání míčů za postranní čarou. Vzhledem k tomu, že výuka probíhá ve sportovní hale, kde je naše škola v pronájmu upozornil správce areálu žáka, aby si přezul obuv z venkovní na sportovní. Žák na tuto výzvu správce nereagoval a po opakovaných výzvách ze strany správce začal žák na správce vulgárně pokřikovat, načež se k němu správce přiblížil a začal ho odvádět mimo hrací plochu. V okamžiku, kdy žáka chytl za rameno se žák prudce otočil a udeřil správce pěstí do obličeje. Správce zůstal po tomto úderu otřesený, nicméně se mu nic vážného nestalo. V době incidentu jsem byl asi 15 m od situace, načež jsem ihned přiběhl k žákovi a okamžitě ho odvedl do prostoru šaten. Poté ho vyzval, aby si vzal věci a odešel zpět do své třídy, aby již nedošlo k dalším konfliktům mezi správcem a dotyčným žákem. Celé situaci přihlíželi ostatní cvičící žáci.
Žák trpí poruchy pozornosti a projevují se u něho příznaky i zvýšeného agresivního chování. Žák má podprůměrný prospěch a škole nevěnuje příliš času.
Ihned po tomto incidentu jsem žáka vyzval k opuštění tělocvičny a odvedl jsem ho do šatny. V průběhu odchodu ještě pokračoval ve vulgárních urážkách na stranu správce. Já jsem se snažil zamezit dalšímu kontaktu se správcem. Žák byl velmi zmatený a opakoval, že jej jako první napadl správce, což dle svědků ani mě nebyla pravda. Hlavním cílem bylo vyhnout se kontaktu se správcem, a proto jsem ho ihned vyzval k opuštění tělocvičny a pouze jsem mu řekl, že takové chování je nepřípustné a takto nelze jednat. Žák uposlechl mých pokynů a opustil tělocvičnu bez dalších poznámek. Vzhledem k tomu, že jsem měl na starost zbytek jeho třídy, tak jsem se tomuto incidentu věnoval ihned po skončení výuky. Nejdříve jsem obeznámil vedení školy - zástupce + ředitel - a poté jsme o této situaci uvědomili telefonicky rodiče. Vedení školy mě vyzvalo, abych o této situaci sepsal podrobný zápis a na další den jsme si pozvali rodiče do školy. Další den proběhlo jednání s rodiči, ke kterému jsem bohužel nebyl přizván.
Při jednání s rodiči se žák obhajoval tím, že byl napaden a jednal pouze v obraně, načež ředitel rozhodl o podmínečném vyloučení, pokud se podobná situace bude opakovat. Žádná další výchovná opatření nebyla na žáka uplatněna a nebyla mu snížena ani známka z chování.