This problematic situation mainly concerned the mother of the child in question, on whom it unfortunately had an impact. One day, the mother of the student in question came to my office. She complained that her son is being bullied by a girl who goes to class with him, so they are classmates. When investigating this situation, it was discovered that the boy and the girl in question are half-siblings. The boy got the girl's father into the family. It is possible that there was a situation where the boy exalted himself over the girl in question and mocked her. Something along the lines of 'I've got your daddy now.' However, the girl was more assertive and tougher, so she did not give in and returned the blows to the boy. The joke was that this situation was not solved by the two students in question, but by their mother. I believe that the two of them would have solved the problem between themselves, but their mother was adamant about this situation and complained a lot about the girl.
Pupil - tertiary secondary school, rather introvert, quiet in class, intelligent, above average academic performance. Classmate - rather extroverted, loud in class, intelligent, above average academic performance. The whole class was very studious and hardworking. Today they are lawyers and doctors themselves. No problem.
Verbal aggression
First, I talked to my mom and found out what the problem was from her side. Subsequently, I spoke privately with the pupil who, according to his mother, was allegedly being bullied. The student agreed with his mother, you could feel that he was afraid of her and did not want to disappoint his mother. On the other hand, he said that he doesn't have any big problems with his classmate, that sometimes they do things on purpose, but nothing big or terrible for him. However, the mother was adamant, so the situation was subsequently resolved through the educational counselor and through the preventionist of negative phenomena. So we all got together with my mother and sat down over the given problem. At the end of the debate, mom literally sent us to hell and said she was going to send a lawyer on us and left. However, after she left, we didn't hear about the problem any more, so I believe that the mother had a second thought and realized that further procedures and steps were unnecessary.
Interview, Cooperation with experts
In the short term, everything seemed to be fine after the incident. Mother's pupil normally went to school regularly and I did not notice any changes in his behavior or arguments with the classmate in question. My mother didn't even contact the school management, so I assumed that she took the things the guidance counselor and I said to heart. After a long time, I once again asked the student if everything was really okay between him and his classmate, and he said yes. I also asked if the situation at home was good in his opinion, and he nodded. So I didn't notice anything special that would make me reopen the situation and I considered it resolved.
tercie, 14 let (gymnázium)
Sportovní koníčky
Mgr., Ch, M
Tato problematická situace se týkala hlavně matky daného dítěte, na kterého to mělo bohužel dopad. Jednoho dne přišla za mnou do kabinetu matka daného žáka. Stěžovala si, že jejího syna šikanuje jedna dívka, která s ním chodí do třídy, tudíž jsou spolužáci. Při šetření této situace se přišlo na to, že daný chlapec s dívkou jsou nevlastní sourozenci. Chlapec získal do rodiny tatínka té holky. Je možné, že byla situace, kdy se chlapec povyšoval nad danou dívku a vysmíval se ji. Něco ve stylu 'Já mám teď tvého tatínka.' Dívka byla však průbojnější a tvrdší povahy, tak se nedala a údery chlapci vracela. Vtip byl v tom, že tuto situaci vůbec neřešili daní dva žáci, nýbrž jejich matka. Věřím, že oni dva by si daný problém vyřešili mezi sebou, ale jejich matka byla v této situaci neoblomná a velice si na danou dívku stěžovala.
Žák - tercie gymnázia, spíše introvert, ve třídě tichý, inteligentní, nadprůměrný studijní prospěch. Spolužačka – spíše extrovertka, ve třídě hlasitá, inteligentní, nadprůměrný studijní prospěch. Celková třída byla velice učenlivá a snaživá. Dnes jsou z nich samí právníci a doktoři. Bezproblémoví.
Nejdříve jsem si promluvila s maminkou a zjistila, čeho se daný problém z její strany týká. Následně jsem si o samotě promluvila s žákem, který byl údajně dle maminky šikanován. Žák souhlasil s maminkou, šlo z něho cítit, že se ji bojí a nechce maminku zklamat. Na druhou stránku říkal, že on sám se spolužačkou nějaký velký problém nemá, že si občas udělají naschvály, ale nic velkého a hrozného pro něho. Maminka byla však neoblomná, takže se situace následně řešila přes výchovného poradce a přes preventistu negativních jevů. Takže jsme se sešli všichni s maminkou a sedli si nad daným problémem. Na konci debaty nás maminka poslala doslova do háje a řekla, že na nás pošle právníka a odešla. Po jejím odchodu už jsme však o daném problému neslyšeli, takže se domnívám, že se maminka nad sebou následně zamyslela a uvědomila si, že jsou další postupy a kroky zbytečné.
Z krátkodobého hlediska se zdálo být po daném incidentu vše v pořádku. Žák od maminky chodil normálně pravidelně do školy a nevypozorovala jsem na něm žádné změny chování či hádky s danou spolužačkou. Maminka vedení školy ani mě nekontaktovala, tudíž jsem usoudila, že si dané věci, které jsme s výchovným poradcem říkali, vzala k srdci. Po delší době jsem se byla ještě jednou ptát žáka, zda je opravdu mezi ním a spolužačkou všechno v pořádku a říkal, že ano. Zeptala jsem se také, zda situace doma je dle jeho názoru dobrá a vše mi odkýval. Takže jsem nevypozorovala nic zvláštního, kvůli čeho bych musela znovu otevírat danou situaci a považovala jsem ji za vyřešenou.