had this class for the first time, we had two hours together. I never had them before, we didn't even know each other from substituting. In order not to start in a hurry, I prepared the current political situation for the first term - political science is also waiting for us later and it is just before the elections, which some of the students can already go to. From previous experience, it is an attractive topic for pupils, because we talk, they can express their opinion and some do not deal with politics at all at home, so this is a unique opportunity for them to get involved and create or share opinions. We started with the voting calculator and then we analyzed their results to see how satisfied or surprised they were. It worked great in class A. In class B it was a disaster. For the third year in a row, the ban on the use of cell phones has been in force here, and pupils hand them in if the teacher does not directly allow their use. This was arrived at after many complaints and negative experiences from teaching, when pupils were not paying attention, were disruptive, looked at their mobile phones, even took calls, etc. to interfere with the phones. In class B at the final exam, at a certain point I wasn't sure if everyone was really answering the questions in the election calculator, or if they were writing to their friends instead. Only a few of them answered my questions a bit, but the class involvement didn't work. So we talked a little with some of them, but most of them just sat, looking at their mobile phones or at me, and if at me, they looked quite disinterested and as if I was reading from their expressions "what do you want us here?
don't really know how that happened. I had this class for the first two hours, we didn't know each other yet and we didn't have time to "do" anything
Not attending to teaching/Inattention to teaching
In class, I reminded a few of them to watch the show so they could join the discussion, but when everyone is sitting crammed as far as possible in the back and I don't know their names, it's hard to do. So I left the class just frustrated that next time I mustn't forget my phones and I'm not going to do any mobile activities with them - it doesn't serve the purpose at all.
Warning
I have a class once every two weeks and haven't had it again since this incident and unfortunate start. Next we have the topic of Media which is great and popular and the pupils are getting involved so I can only hope they will finally talk a bit. Right now I'm totally demotivated to try to make nice hours when I'm not getting the desired response.
17 - 18, 3. ročník SOŠ
Bakalářská SZZ
Tuto třídu jsem měla poprvé, měli jsme spolu dvě hodiny. Nikdy před tím jsem je neměla, neznali jsme se ani ze suplování. Abychom nezačali zhurta, připravila jsem si na první zsv aktuální politickou situaci – politologie nás později také čeká a zrovna je před volbami, k nimž někteří ze žáků už mohou jít. Z přechozí zkušenosti je to pro žáky téma atraktivní, protože si povídáme, oni mohou vyjádřit názor a někteří doma politiku vůbec neřeší, takže to je pro ně jedinečná příležitost se zapojit a vytvářet si nebo sdílet názory. Začali jsme volební kalkulačkou a poté jsme rozebírali jejich výsledky, nakolik jsou spokojení nebo překvapení. Ve třídě A to fungovalo skvěle. Ve třídě B to byla katastrofa. Už třetím rokem u nás platí zákaz používání mobilů a žáci je odevzdávají, pokud učitel přímo nedovolí používání. K tomu se dospělo po mnoha stížnostech a negativních zkušenostech z výuky, kdy žáci nedávali pozor, rušili, koukali do mobilu, dokonce i přijímali hovory atd. V hodinách AJ je žákům nechávám, aby si mohli překládat, a zároveň nemají moc prostoru na to, aby s telefony rušili. Ve třídě B na zsv jsem si v určitou chvíli už nebyla jistá, jestli vážně všichni odpovídají na otázky ve volební kalkulačce, nebo šli místo toho psát kamarádům. Jen pár z nich trochu odpovídalo na moje otázky, ale zapojení třídy nefungovalo. S některými jsme si tedy trochu povídali, ale většina jen seděla, koukala do mobilu nebo na mě a pokud na mě, tak se tvářili dost s nezájmem a jako kdybych jim četla z výrazů „co ty nám tady chceš?
Jak k tomu došlo, to vlastně nevím. Měla jsem tuto třídu na první dvě hodiny, ještě jsme se neznali a nestihli si nic „provést
V hodině jsem několik z nich napomenula, aby se koukali na pořad, aby se mohli zapojit do diskuze, ale ve chvíli, kdy všichni sedí namačkaní co nejvíc vzadu a já je neznám jmény se to dělá těžko. Takže z hodiny jsem odcházela jen frustrovaná, že příště už nesmím na telefony zapomenout a už s nimi nehodlám dělat žádné aktivity na mobilu – neplní to vůbec účel.
Třídu mám jednou za dva týdny a od tohoto incidentu a nešťastného začátku jsem je znovu neměla. Příště nás čeká téma Média, které je skvělé a oblíbené a žáci se zapojují, takže můžu jen doufat, že se konečně trochu rozmluví. Momentálně jsem naprosto demotivovaná se snažit dělat hezké hodiny, když se mi nedostává žádoucí reakce.