Since I don't have a very long experience, I haven't come across many cases where I would have to deal with some serious indiscipline. I'm probably lucky, or it's also because I teach at a small village school, where we're more of a friendly community, both with parents and with students. This situation happened two years ago when I was teaching the Czech language in the eighth grade. In this grade, there was a pupil who was new to our school and in whom problematic behavior had just appeared. It was sometime around the turn of October or November when I came to class and it seemed strange to me that everyone was quiet, including the student who could always be heard all the way down the hall. But I was glad that at least I had space to study and no one would disturb me. Well, then it happened. I went to the table to write in the classroom, I sat down on a chair and suddenly something rumbled under me and the student and some other students burst out laughing. I got up and looked at the chair and blue paint was splattered everywhere, including my beige dress. You'd think you'd only see pranks like this in movies, but unfortunately it happened to me too. I tried to stay calm and not immediately start yelling at everyone who it was because that's just not my style.
The student is a boy who entered our school in eighth grade, so he was new here when this situation happened. He is a rather expressive and noisy boy who often disturbs classes, not only mine, but other teachers also complained about him - he often had fun with his classmates in class, shouted some hints, sometimes laughed at what we were discussing classmates, for what they just said. My personal opinion about his behavior is that when he joined an already active team as a new member, he wanted to set up the mask of such a "tough guy"
Violation of classroom/school rules
As I said before, I tried to keep calm and not shout. I asked the whole class who had this “great
Working with the collective, Interview
According to his colleagues, the student was quite silent in the other classes, which was very unusual for him, they say that even during breaks he just sat there and did not talk to anyone. In the long term, the student's behavior really improved and he fit in quite well with the class team, which was definitely helped by the classroom lessons led by his class teacher. The student most likely needed pedagogical intervention and for someone to let him know that his behavior was unacceptable and he was definitely affected by the threat of inviting his parents to see the principal, which according to the horror in his eyes he really did not want and perhaps this was also the impetus for him to start behaving normally.
14 let, 8. třída
fotbal, počítačové hry
Rušení výuky
Mgr., český jazyk, občanská výchova
Jelikož nemám úplně dlouhou praxi, tak jsem se s mnoha případy, kdy bych musela řešit nějakou velkou nekázeň, nesetkala. Nejspíš mám štěstí anebo je to i díky tomu, že učím na malé vesnické škole, kde jsme spíše taková přátelská komunita, jak s rodiči, tak s žáky. Tato situace se stala před dvěma lety, kdy jsem učila český jazyk v osmé třídě. Do tohoto ročníku chodil žák, který byl u nás na škole nový, a u kterého se právě problémové chování objevilo. Bylo to někdy na přelomu října a listopadu, kdy jsem přišla do třídy a už mi přišlo nějaké divné, že jsou všichni ticho, a to i žák, který byl vždy slyšet až na chodbu. Ale tak byla jsem ráda, že mám aspoň prostor na učení a nikdo mě nebude vyrušovat. No a pak se to stalo. Šla jsem ke stolu, že zapíšu do třídnice, sedla jsem si na židli a najednou pode mnou něco ruplo a žák a i někteří ostatní žáci vybuchli smíchy. Zvedla jsem se a koukla na židli a všude byla rozprsklá modrá barva, včetně na mých béžových šatech. Člověk by řekl, že takové vtípky uvidíte jen ve filmech, ale bohužel se to stalo i mně. Snažila jsem se zachovat klid a hned nezačít po všech hulákat, kdo to byl, protože to prostě není můj styl.
Žák je chlapec, který na naši školu nastoupil do osmé třídy, takže když se tato situace stala, byl zde nový. Je docela výrazný a hlučný chlapec, který často vyrušuje v hodinách, nejen v těch mých, ale stěžovali si na něj i ostatní pedagogové – často se v hodině bavil se spolužáky, vykřikoval nějaké narážky, na to, co jsme zrovna probírali, občas se vysmíval spolužákům, za to, co zrovna řekli. Můj osobní názor na jeho chování je takový, že když nastoupil jako nový do už rozjetého kolektivu, tak si chtěl nastavit masku takového „drsňáka
Jak už jsem říkala, snažila jsem se zachovat klid a nekřičet. Zeptala jsem se celé třídy, kdo měl tento „skvělý
Žák byl podle kolegů v ostatních hodinách docela zamlklý, což u něj bylo velmi nezvyklé, prý i o přestávkách jen tak seděl, ani se s nikým nebavil. Z dlouhodobého hlediska se chování žáka opravdu zlepšilo a do kolektivu třídy docela zapadl, rozhodně tomu napomohly třídnické hodiny vedené jeho třídní učitelkou. Žák nejspíše potřeboval pedagogický zásah a aby mu někdo dal najevo, že jeho chování bylo nepřípustné a rozhodně na něj zapůsobilo i pohrožení pozváním rodičů k panu řediteli, což si podle jeho zděšení v očích opravdu nepřál a možná i toto byl impulz k tomu se začít chovat normálně.