At the beginning of the school year, in history class, the student was constantly having fun and making various jokes. He responded to the admonition or made an inappropriate remark about the fact that he knows better about the given substance than I do. It was nothing new for him to have fun with his classmate, but in this class he was giving more expository notes than usual.
The student often made various remarks and jokes, mainly to get attention. Another reason for his behavior was to show defiance of authority while often showing his intelligence.
Verbal disruption of lessons
already had enough of his notes in class, and when he kept telling me that I was wrong in the given interpretation, I told him that if he really thought so, he could go teach instead of me, after which he got up and went to 'teach'. In the process, however, he made another inappropriate remark to the effect that now his classmates would learn how it really was. This surprised and angered me so much that I yelled at him, what the hell is he doing and to leave this class immediately.
Disrespectful communication
It was not a suitable solution. It's not so much that I told him to leave class, it's not a bad thing to send someone out the door, but I really didn't have to yell at him. If it weren't for the stupid and inappropriate comments, it would probably be fine, but I really had enough. It was quiet in that hour, but the behavior was still the same in the following hours.
16 let, 2. ročník SŠ
Skaut, hudba, videohry
Rušení výuky,Nevhodné chování
Na začátku školního roku v hodině dějepisu se žák neustále bavil a pronášel různé vtípky. Na napomenutí reagoval a nebo pronesl nevhodnou poznámku o tom, že stejně ví líp o dané látce než já. To, že se bavil se spolusedícím, nebylo nic nového, ale v této hodině pronášel více poznámek k výkladu než bylo běžné.
Žák často pronášel různé poznámky a vtípky, především za účelem získání pozornosti. Další důvod jeho chování bylo dát najevo vzdor vůči autoritě a zároveň často ukázat svou inteligenci.
V hodině jsem už měla dost jeho poznámek a když mi pořád tvrdil, že nemám pravdu v daném výkladu, tak jsem mu řekla, že jestli si to opravdu myslí, tak může jít učit místo mě, načež se zvednul a šel 'učit'. Během toho ovšem pronesl další nevhodnou poznámku ve smyslu, že teď se teda spolužáci dozvědí, jak to ve skutečnosti bylo. To mě natolik zaskočilo a naštvalo, že jsem na něj vykřikla, že co si to dovoluje a ať okamžitě opustí tuhle hodinu.
Nebylo to vhodné řešení. Nejde ani tak o to, že jsem mu řekla, že má opustit hodinu, poslat někoho za dveře není nic hrozného, ale opravdu jsem na něj nemusela křičet. Jako nebýt těch hloupých a nevhodných poznámek, tak by to asi bylo v pořádku, ale opravdu jsem toho už měla dost. V té hodině už byl klid, ale chování bylo pořád stejné v dalších hodinách.