It wasn't extremely obvious from his behavior, but rather from what was happening around him. Things started to go missing from classmates in his class and in his groups. First, smaller items such as things from a case, scissors, personal items, and over time, money and more valuable items. The first step we took was to call on everyone to take extra care with their belongings and for the culprit to confess. It was quiet for a while, but after a while the thefts started to repeat until a lady from another class came to say that she had seen the student in their class after the bell rang, even though he had nothing to do with them. I asked the teacher who had him in that class and he said that the student goes to the toilet quite often and that he was in that class as well. I carefully invited the student to my office and asked him if he wanted to tell me something and confide in me. At first he hammered and refused any participation, but with gradual work and discussion, the student opened up and gave in and told me everything and confessed to everything.
The student is a smart and talented boy who has no problems with both students and teachers. The only problem is the thefts, which only appeared at the beginning of this year.
Lying and cheating, Violation of classroom/school rules
informed him that I had to report this situation to my family and he asked me if I would only tell my mother but not my father. From a short conversation, I found out that the parents divorced last summer and now the boy lives in alternate custody and does not have the best relationship with his father, because the father did not handle the breakup well and when the student is with him, he takes it out on him. I promised him that only my mother and the teaching staff would find out, that my father and classmates would not find out. I called my mom and told her everything, mom was not surprised, she informed me that she had already solved this problem during the summer when she found things in his room that did not belong to him. The fact that the mother knew about the situation made the search for a solution much easier. We agreed on a joint meeting with the student. At the meeting, we investigated what caused this situation and how we can solve it. We've found that it's heavily influenced by divorce and attention reporting.
Support, Interview, Cooperation with experts
The next steps were that I recommended my mother to a specialist who deals with children and adolescents with these problems. He is currently going there for the third week, the thefts have stopped and the pupil seems happier. What is inspiring to me, what would I appreciate? What was inspiring for me was the calmness with which the teacher managed the situation with calmness and care for the student, and with the simplicity with which she suggested and carried out further steps. Absolutely 10/10 solution and procedure. What would I like to avoid? Maybe try to take action earlier because of the thefts, but then again, it's hard to do anything without proof. What would I do differently and why? Probably nothing, the process was great. What solutions can I think of? The teacher relied on a professional resource, so satisfaction.
12 let, 6. třída
Sporty, anime, přátelé
Lhaní
Mgr, učitelka Aj, Rj a Hv
Nebylo to nijak extrémně znát na jeho chování, ale spíše podle toho, co se dělo okolo něj. Spolužákům z jeho třídy a z jeho skupin se začaly ztrácet věci. Ponejprve menší předměty jako věci z pouzdra, nůžky, osobní předměty a postupem času i peníze a cennější předměty. Nejprve jsme zakročili tak, že jsme vyzvali všechny, ať si na své věci dávají obvzvláště velký pozor a ať se viník přizná. Na chvíli byl klid, ale po nějaké době se začaly krádeže opakovat až přišla slečna z jiné třídy, že žáka viděla po zvonění v jejich třídě, byť s němi neměl nic společného. Zeptala jsem se učitele, který ho danou hodinu měl a ten řekl, že žák chodí na toaletu poměrně často a že byl i v danou hodinu. Žáka jsem si opatrně pozvala do kabinetu a zeptala se ho, jestli se mi nechce něco říct a s něčím se mi svěřit. Nejprve zatloukal a odmítal nějakou účast, ale postupnou prací a diskutováním se žák otevřel a povolil a sdělil mi vše a ke všemu se přiznal.
Žák je šikovný a talentovaný chlapec, který nemá žádné problémy jak s žáky tak s učiteli. Jediný problém jsou krádeže, které se objevily až na začátku tohoto ročníku.
Oznámila jsem mu, že musím tuto situaci nahlásit rodině a on mě poprosil, jestli bych to řekla jen mamince, ale né tatínkovi. Z krátké konverzace jsem zjistila, že rodiče se před létem rozvedli a nyní bydlí chlapec ve střídavé péči a s otcem nemá nejlepší vztah, neboť otec rozchod nezvládl nejlépe a když u něj žák je, tak si to vybíjí na něm. Slíbila jsem mu, že se vše dozví pouze maminka a učitelský sbor, že otec a spolužáci se to nedoví. Mamince jsem zavolala a vše jí sdělila, maminka nebyla udivená, oznámila mi, že už tento problém během léta řešila, když u něj v pokoji našla věci, které mu nepatří. Tím, že maminka o situaci věděla, tak bylo hledání řešení daleko jednodušší. Domluvily jsme se na společné schůzce s žákem. Na schůzce jsme zkoumali, z čeho tato situace vznikla a jak ji můžeme řešit. Došli jsme k tomu, že to je velice ovlivněno rozvodem a hlášením se o pozornost.
Další kroky byly ty, že jsem maminku doporučila ke specialistce, která se zabývá dětmi a mladistvými s těmito problémy. Chodí tam aktuálně třetím týdnem, krádeže se zastavily a žák vypadá spokojenější. Co je pro mě inspirativní, co bych ocenil? Pro mě bylo inspirativní to, s jakým klidem paní učitelka situaci zvládla s klidem a s péčí o žáka a s jakou jednoduchostí navrhla a provedla další kroky. Absolutně 10/10 řešení a postup. Čemu bych se chtěl vyhnout? Možná zkusit zakročit dříve kvůli krádežím, ale zase je těžké bez důkazu něco dělat. Co bych udělal jinak a proč? Asi nic, postup byl skvělý. Jaké mě napadají varianty řešení? O odborný zdroj se paní učitelka opřela, takže spokojenost.