Detailed description of the situation and solution: One day the student did not arrive at school and thus had an unexcused absence for one day. My parents contacted me, they needed to talk to me and it was about the girl going to another city to meet some guy. The girl found a friend on the Internet whom she didn't even know, corresponded with him for some time, and decided to go on a date with him in another city on her own. But until then she was a problem-free student. The parents came to the school and informed me that they were not aware of the absence themselves and that they found out that she had taken a trip to another city.
Student history: In the first case, this is a female student who had no problems and had a good result. This is a student from my class where I was the class teacher. The girl grew up in a complete family and had friends in class. She is a completely normal student who did not show tendencies towards problematic behavior.
Attendance problems
Description of the solution to the problem behavior: The parents were very upset about the situation and they themselves preferred that her lessons were not excused, so she had, I suspect, 6 unexcused lessons and a reprimand from the school principal.
Consequences, Interview
Result of solution: She learned from the punishment and there were no more problems with her. I appreciate that the parents acted this way and did not want to excuse her for hours. In many cases, it is rather the opposite, that the parents defend their child and want to reduce the punishment for him. Unexcused hours and a reprimand may not always be an effective solution to the given problem, but in the given case it really helped and we didn't have to come up with other "punishments
Tercie (8. ročník Zš), asi 14 let
-
Učitelství matematiky a zeměpisu pro střední školy (Mgr.)
Podrobný popis situace a řešení: Jednoho dne žákyně nedorazila do školy a měla tím pádem neomluvenou absenci na jeden den. Rodiče mě kontaktovali, potřebovali se mnou mluvit a týkalo se to toho, že dívka odjela do jiného města za nějakým klukem. Dívka si na internetu našla kamaráda, kterého ani neznala, nějaký čas si s ním vypisovala a rozhodla se, že na vlastní pěst odjede za ním na rande do jiného města. Do té doby to ale byla bezproblémová žákyně. Rodiče přišli do školy a informovali mě, že o absenci sami nevěděli a že zjistili, že si udělala výlet do jiného města.
Anamnéza žáka: V prvním případě se jedná o žákyni, která byla bezproblémová a měla dobrý prospěch. Jedná se o žákyni z mé třídy, kde jsem byl třídním učitelem. Dívka vyrůstala v kompletní rodině a měla ve třídě kamarády. Jedná se o úplně běžnou žákyni, která nevykazovala sklony k problémovému chování.
Popis řešení problémového chování: Rodiče byli ze situace velmi rozrušení a sami preferovali, aby se jí hodiny neomluvily a tak měla, tuším 6 neomluvených hodin a důtku ředitele školy.
Výsledek řešení: Z trestu se poučila a už s ní nebyly žádné problémy. Oceňuji, že rodiče takto postupovali a nechtěli ji hodiny omluvit. V mnoha případech to bývá spíš opačně, že rodiče své dítě hájí a chtějí pro něj snížit trest. Neomluvené hodiny a důtka nemusí být vždycky efektivní vyřešení daného problému, ale v daném případě to opravdu pomohlo a nemuseli jsme vymýšlet jiné „tresty