The situation happened during one of the big breaks when I was not the supervising teacher. A student from the third grade ran up to me to say that they have a boy from Ukraine in their class, and that something is starting to happen there. I quickly ran for the phone, in which I had downloaded the translator, so that we could communicate the conflict. Unfortunately, as I approached the class, I saw a Ukrainian boy beating one of his classmates (he didn't even resist him). The situation continued even when I approached the boys and started yelling at him to stop beating him, only to be told that he didn't understand me, which I think he must have been quite aware of what I wanted him not to do, besides for the translator he didn't give me a chance because he refused to let go of the other boy and continued to beat him.
Only later was it discovered that the mother did not share some important information with the Ukrainian student. The boy had an autism spectrum disorder and, unfortunately, in a foreign-language environment, even a small trigger was enough for the boy to behave in an affected manner and attack a classmate and teacher.
Diagnosis, Physical aggression
As soon as I reached them, I stood between the boys to prevent further beatings, unfortunately that didn't stop the boy and he tried to get to the boy from me at any cost, so I also went home with a few bruises. I tried to hold the boy, but it was not in my power, and as soon as he let go, he ran after the boy again and started beating him again. In all this confusion, I sent for the class teacher, but after her arrival the situation did not calm down at all, and the boy was still badly attacked, so it was sent for the school principal. Unfortunately, the boy still refused to obey and continue to attack his classmate and was therefore dragged by the arm to the principal's office, where the situation did not calm down at all and, according to subsequent accounts, the pupil threw shoes and everything he could get his hands on at the school principal. I still don't know exactly what caused such an attack.
Physical intervention, Transfer of student, Cooperation with experts
The director of the school recommended temporary home teaching to the mother, until he has all the necessary tests, so that the school can work with him better. The student was also reassigned, from the new school year to a lower grade, due to not being able to handle the material and the language barrier. However, he did not start school again for unknown reasons.
9. let, 3. třída
Nebylo známo
Učitelství na prvním stupni
Situace se odehrála o jedné z velkých přestávek, kdy jsem nebyla dozorující učitelka. Doběhl ke mě žák ze třetí třídy, že mají ve třídě kluka z Ukrajiny, a že se tam začíná něco dít. Rychle jsem běžela pro telefon, v kterým jsem měla stažený překladač, aby jsme konflikt mohli vykomunikovat. Bohužel, už jak jsem se blížila ke třídě, tak jsem viděla, jak ukrajinský chlapec bije jednoho ze svých spolužáku (ten se mu ani nebránil). Situace neustávala ani, když jsem se k chlapcům přiblížila a začala křičet ať ho přestane mlátit, na to mi bylo akorát řečeno, že mi nerozumí, což si myslím, že si musel být dost dobře vědom, co chci aby nedělal, mimo to pro překladač mi nedal příležitost, protože odmítal druhého chlapce pustit a nadále ho bil.
Až následně se zjistilo, že maminka od ukrajinského žáka nesdělila některé důležité informace. Chlapec měl poruchu autistického spektra a bohužel v cizojazyčném prostředí chlapcovi stačil i malý spouštěč k afektovanému chování a napadení spolužáka i učitelky.
Hned jak jsem k nim doběhla, tak jsem se mezi kluky postavila, abych zabránila dalšímu bití, bohužel to chlapce nezastavilo a snažil se i pře ze mě dostat k chlapci za každou cenu, takže i já jsem odcházela domů s pár modřinami. Snažila jsem se chlapce udržet, ale nebylo to v mých silách a jakmile se mi vysmekl utíkal opět za klučinou a začal ho zase mlátit. V tom všem zmatku jsem poslala pro třídní učitelku, ale po jejím příchodu se situace vůbec neuklidnila, a chlapec byl stále ošklivě napadán, proto bylo posláno pro ředitele školy. Bohužel chlapec stále odmítal uposlechnout a na spolužáka útočit dále a proto byl za paži odtáhnut do ředitelny, kde se situace vůbec neuklidnila a podle následných vyprávění házel žák po ředitelovi školy boty a vše co mu přišlo pod ruku. Do teď přesně nevím, co bylo příčinnou takového útoku.
Ředitel školy, mamince doporučil dočasnou domací výuku a to do doby, dokud nebude mít všechna potřebná vyšetření, pro to aby s ním škola mohla lépe pracovat. Žák byl také přeřazen, od nového školního roku do nižšího ročníku, kvůli nezvládání látky a jazykové bariéře. Znovu však do školy z neznámých důvodů nenastoupil.