We had that auto mechanic class that just didn't work. I was their classmate. Since freshman year, well, in freshman year at the beginning it's usually not that familiar, they get to know the new environment, so it's usually quiet until Christmas. But it wasn't much with them from the beginning, the teachers didn't like going to that class, there was just tension. Of course, I had to deal with what was happening there. That was quite a problem, because it left during the break? out of class to smoke, so the class was quiet. Of course, I dealt with them (with the pupils who stayed in the class), but they basically said nothing, didn't complain about anything, basically it seemed normal to them, no one complained that the school didn't want it or something, when they complained about some little things, some arguments between themselves, but really nothing major. I just sat there, I discussed it with them in class, I asked them individually when I met them separately at school, but it was of no use. And that's how a few months actually passed, when nothing really happened. Of course, some of them had some trouble, someone destroyed something at practices, someone had a lot of absences, but we tried to find out if someone was being bullied there or what was going on there. It all came to light when one of those students met a fellow educational advisor who had them on her ID card, and he just had a normal conversation with her somewhere in the city on a trolleybus. And suddenly, when he was out of school (he was also one of those who stood out in that class) he had one of the best grades, and he confided in the teacher, or simply, normally told her what was going on there.
It turned out that the class is simply divided into several groups. There were boys who wanted to do something, who tried a little in that school, but there was a group of about eight boys who didn't like them, cursed each other and so on. It wasn't like bullying from someone in particular, they just didn't like each other, sometimes they fought after school, the team just didn't work, but there wasn't really any victim. The eight problematic guys were also many times older, maybe they had already completed two years at another school, they were kicked out there or something like that, there were several of them. There was also one who came to us as a third grader from the gymnasium... Anyway, that's just how it came about. At school, they just yelled at each other, cursed each other, the younger boys were angry with the older ones for disturbing and making a mess at school, the older ones picked on them for other things, they just couldn't get along at all.
Physical aggression, Verbal aggression
It started to be solved by arranging for them to go (together, as a whole class instead of teaching) to a low-threshold facility for children and youth in the city. There, for several weeks, a program was prepared for them every Friday in which they performed various joint activities, and in short, the program had the task of strengthening those relationships and improving the climate in that class.
Working with the collective, Cooperation with experts
It turned out better than expected. The situation somehow started to improve from then on, then when they went to the second year, it got better and better again, gradually they just started having fun normally, no one was fighting there, and it was calm. After that, already in the second year, differences began to show between the students who are preparing for that school and those who don't want to.
Třída automechaniků, 15-18 let
X
Ing. technicky zaměřený, učí strojírenství na SŠ
Měli jsme tu třídu automechaniků, která prostě nefungovala. Já byl jejich třídní. Oni už od prváku, no, v prváku na začátku se to tak většinou nepozná, to se seznamují s novým prostředím, takže do Vánoc většinou bývá klid. Ale u nich to od začátku nebylo nic moc, učitelé do tý třídy neradi chodili, bylo tam prostě napětí. Já jsem samozřejmě musel řešit, co se tam děje. Ono v tom byl docela problém, protože o přestávce odešlo ? třídy ven kouřit, takže ve třídě byl klid. Já jsem to samozřejmě s nimi (s těmi žáky, kteří ve třídě zůstávali, řešil), ale oni v podstatě jako nic neřekli, na nic si nestěžovali, v podstatě jim to tak nějak přišlo normální, nikdo si nestěžoval, že by se jim do školy nechtělo nebo něco to ne, když si stěžovali tak na nějaké drobnosti, nějaké dohady mezi sebou, ale skutečně nic zásadního. Já jsem tam furt prostě seděl, v hodinách jsem to s nimi řešil, ptal jsem se jich individuálně když jsem je ve škole potkal samostatně, ale nebylo to k ničemu. A takhle vlastně uběhlo několik měsíců, kdy se vlastně nic moc nedělo. Oni samozřejmě měli někteří z nich nějaké průsery, někdo něco zničil na praxích, někdo měl hodně absence, ale my se snažili zjistit, jestli tam někoho šikanují nebo co se tam děje. Celý se to zjistilo až v moment, kdy jeden z těch žáků potkal kolegyni výchovnou poradkyni, která je měla na občanku, a prostě si s ní normálně někde ve městě v trolejbuse popovídal. A najednou, když byl mimo školu (on to teda taky byl jeden z těch, co vyčnívali v tý třídě) měl jako jeden z nejlepších známky, no a on se tý učitelce svěřil, nebo prostě, normálně jí řekl co se tam děje.
Ono se zjistilo, že ta třída je prostě rozdělená na několik skupin. Byli tam kluci, co chtěli něco dělat, co se v té škole trochu snažili, do toho tam ale byla skupina asi osmi kluků, kteří se s nimi tak jako neměli rádi, nadávali si a tak. To nebyla jako šikana od někoho konkrétního, oni se prostě neměli rádi, občas se po škole porvali, prostě ten kolektiv nefungoval, ale nebyla tam vyloženě nějaká oběť. Těch osm problémových byli taky kluci kolikrát starší, že třeba už za sebou měli rok dva někde na jiné škole, tam je vyhodili nebo tak, takových tam bylo několik. Taky tam byl jeden, co k nám přišel ze třeťáku z gymplu… Každopádně prostě takto se na to došlo. Ve škole na sebe jen tak pokřikovali, nadávali si, ti mladší kluci byli na ty starší naštvaní, že ve škole vyrušují a dělají bordel, ti starší si je zas dobírali za jiný věci, vůbec se spolu prostě nedovedli snášet.
Začalo se to řešit tak, že jsme jim domluvili, že budou docházet (dohromady, jako celá třída místo vyučování) do nízkoprahového zařízení pro děti a mládež ve městě. Tam pro ně byl po dobu několika týdnů připraven každý pátek program, ve kterém plnily různé společné aktivity a zkrátka ten program měl za úkol ty vztahy utužit a zlepšit to klima v té třídě.
Dopadlo to nad očekávání dobře. Situace se tak nějak od té doby začala zlepšovat, potom když šli do druháku, tak už to bylo zase lepší a lepší, postupně prostě se začali normálně bavit, nikdo se tam nepral, a byl klid. Ono potom taky už v tom druháku se začalo ukazovat rozdíly mezi žáky co se do tý školy připravují a mezi těmi co na to kašlou.