few years ago, we had a boy at school who didn't have many friends at school and spent most of his time alone. He lived only with his mother, who did everything possible for him. So he was not independent. He was extremely independent, clumsy and did not do well in school. You can say that he was such a 'mommy'. It often happened that he didn't turn in assignments, and if he did, it was late. He always made the excuse that he didn't know where and by when to hand over the individual items. He was unable to work alone during cooking classes. If the teacher didn't pay attention to him and tell him step by step what to do, he couldn't do anything.
The student was not independent. If his mother didn't help him, he couldn't do anything, which was a problem for a high school student.
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes 
had it in Czech, so I know how difficult it was to work with it. The teachers complained about him all the time. It often happened that students were supposed to submit assignments by a certain date, but he did not complete them. Her colleagues were convinced that she would not graduate. Once I said to myself - that's enough! I started being hard on him. I started to be stricter towards him and also threatened that I would not admit him to the Czech matriculation exam. Some colleagues took the same or a similar approach towards him.
Consequences, Warning
I think it helped a bit because he became more independent. He usually handed in his assignments on time. He ended up dropping out of school and started working, so he didn't graduate anyway.
17 let, 2. ročník (SŠ)
Videohry
Vysokoškolské
Před pár lety jsme měli na škole chlapce, který neměl ve škole moc kamarádů a většinu času trávil osamotě. Žil pouze s matkou, která za něj dělala všechno, co se dalo. Takže byl nesamostatný. Byl extrémně nesamostatný, nemotorný a ve škole mu to moc nešlo. Dá se říct, že to byl takový 'mamánek'. Hodně často se stávalo, že neodevzdával úkoly, a pokud ano, tak pozdě. Vždy se vymlouval, že nevěděl kam a do kdy jednotlivé věci odevzdat. Při hodinách vaření nebyl schopný pracovat sám. Pokud se mu učitelka nevěnovala a neříkala mu krok po kroku, co má dělat, tak nic nezvládal.
Žák nebyl samostatný. Pokud mu jeho matka nepomáhala, tak nic nezvládal, což byl pro studenta střední školy problém.
Já jsem ho měla na češtinu, takže vím, jak složitě se s ním pracovalo. Učitelé si na něj neustále stěžovali. Hodně často se stávalo, že měli studenti do nějakého data odevzdat úkoly, ale on je neplnil. Kolegyně byly přesvědčené, že neodmaturuje. Jednou jsem si řekla – a dost! Začala jsem být na něj tvrdá. Začala jsem být vůči němu přísnější a také jsem vyhrožovala, že ho nepřipustím k maturitě z češtiny. Někteří kolegové zaujali vůči němu stejný, nebo podobný přístup.
Myslím, že to trochu pomohlo, protože začal být samostatnější. I úkoly odevzdával většinou včas. Nakonec ze školy odešel a začal pracovat, takže potom stejně neodmaturoval.