Žačka lived only with her mother, her father left them when she was 10 years old and he did not show any interest in the family. They only met in court when a new request for an increase in alimony was heard. A very sick grandfather (mother's father) who required a lot of care also lived in the joint household with them. The mother was not enough to take care of the household, so she transferred part of the duties to the pupil.
This all resulted in my mother's addiction to alcohol, but she could not undergo treatment, as there would be no one to take care of a sick grandfather. Žačka thus lacked the healthy family background she was looking for and tried to replace it among her friends, to whom she ran when she could no longer stand it at home.
Violation of classroom/school rules
One day her two best friends came to my office and expressed concern about her condition, as they suspected she was using meth and asked for my help. Personally, I hadn't noticed anything up to that point that would have caught my attention - her benefit had deteriorated slightly, but it wasn't anything major, and she was apparently able to compensate for it thanks to her very high intellect. Subsequently, I went to see the school psychologist, and the pupil and I then sat together and talked. It turned out that the friends' fears were justified, as the student admitted that she irregularly uses meth. She came to meth through her friend, who had been using it for some time and the student wanted to help him. Over time, he secured professional help and underwent rehab and medical treatment. Žačka was then left alone in this, she had no one to lean on in the family, on the contrary, she still saw her mother's dependence as well. We managed to convince her to cooperate, to which she initially approached with willingness and an effort to start solving the given situation.
Agreement, Consequences, Interview, Cooperation with experts
However, over time, her level of willingness to follow the set rules decreased and she started looking for various excuses, in the form of her mother and her sick grandfather, why she cannot follow the set rules. It all ended when another teacher caught her bringing meth to school and trying to sell it to a classmate in an attempt to make some money. Of course, the teacher in question had to report it and the student was immediately expelled from school. I have no further information about her.
18, třetí ročník
Umění – hudba, kresba
Lhaní
Mgr., IVT, pedagogika a psychologie
Žačka žila pouze se svou matkou, otec je opustil, když jí bylo 10 let a o rodinu nejevil jakýkoliv zájem. Setkávali se pouze u soudu, když se projednávala nová žádost o zvýšení výživného. Ve společné domácnosti s nimi žil ještě velmi nemocný dědeček (matčin otec), který vyžadoval hodně péče. Matka na péči o domácnost nestačila, a tak část povinností přenášela na žačku.
To celé vyústilo v matčinu závislost na alkoholu, ale léčení podstoupit nemohla, jelikož by se neměl kdo starat o nemocného dědečka. Žačka tak chybělo zdravé rodinné zázemí, které hledala a snažila se jej nahradit mezi kamarády, za kterými utíkala, když už to doma nemohla vydržet.
Jednoho dne za mnou do kabinetu přišly její dvě nejlepší kamarádky, které vyjádřily znepokojení nad jejím stavem, jelikož měly podezření, že užívá pervitin a požádaly mě o pomoc. Osobně jsem si ničeho do té doby nevšiml, co by upoutalo mou pozornost – mírně se jí zhoršil prospěch, ale nebylo to nic zásadního a díky jejímu velmi vysokému intelektu to byla zřejmě schopná kompenzovat. Následně jsem zašel za školním psychologem a spolu s žačkou jsme si pak spolu sedli a popovídali. Ukázalo se, že obavy kamarádek byly oprávněné, jelikož se žačka přiznala, že pervitin nepravidelně užívá. K pervitinu se dostala prostřednictvím svého kamaráda, který jej už nějakou dobu užíval a žačka mu chtěla pomoci. Ten si časem zajistil odbornou pomoc a podstoupil odvykací i léčebnou kúru. Žačka v tom pak zůstala sama, v rodině se neměla o koho opřít, naopak ještě viděla závislost i u své matky. Podařilo se nám ji přesvědčit ke spolupráci, ke které zprvu přistupovala s ochotou a se snahou začít danou situaci řešit.
Postupem času však její míra ochoty dodržovat nastavená pravidla klesala a začala hledat různé výmluvy, v podobě matky a nemocného dědečka, proč nastavená pravidla nemůže dodržovat. Celé to pak skončilo v okamžiku, kdy ji jiný učitel přistihl u toho, když přinesla pervitin do školy a snažila se jej prodat spolužákovi ve snaze vydělat nějaké peníze. Daný učitel to samozřejmě musel nahlásit a studentka byla okamžitě vyloučena ze školy. Další informace o ní již nemám.