Last school year, videos of students taking gadgets to school in various subjects were very popular on social networks. We wanted to indulge the pupils with this fun trend and planned a bag-free day within the school. Some student came with a suitcase, another with a microwave, another with a basket of mushrooms. However, one student stole a shopping trolley from a nearby supermarket and put all the things in it. Stealing wasn't the only thing he did. The shopping cart is quite large and impractical for school. During the long break, the students were playing with the cart, and when one student was carrying his classmate in the cart, he broke the blackboard.
The student likes to be the center of attention, wants to do things outside the standards. The other students supported him in this, they found it amusing. The pupil who was in the wheelchair is otherwise problem-free, she studies well and has never had a disciplinary offence.
Physical aggression, Violation of classroom/school rules
The impact on the blackboard was quite loud and the supervisor in the corridor did not hear it. An investigation was launched into what happened, who was the witness, who controlled the cart. The person in question tried to explain that the cart had started on its own and crashed into the board itself, but due to the damage to the board it was obvious that more force had to be exerted. After questioning the students of the class together with the assistance of the educational advisor, the truth came out. The student was driving a classmate in a wheelchair, he turned the wheelchair at a higher speed and inadvertently hit the blackboard, which broke and, since the blackboard was interactive, it made it impossible to function. Subsequently, the student's parents were called, and they were invited to a personal meeting, where both the student's problematic behavior and the payment of the destroyed blackboard were addressed. The student's parents paid for the board. The student, considering the other incidents, ended up getting a 2 for behavior. The parents of the student who was in the shopping cart were informed of their daughter's inappropriate behavior. Due to the rare offense, the student was not affected by a warning on the report card.
Agreement, Consequences, Interview
This incident was not the first and I believe it will not be the last. The student is currently going through puberty, he despises everyone, he is easily teased by others, he does not study and although he is not stupid, he does not have bad grades and has too much freedom at home - his parents do take care of him, but they should watch over him more. He has been reprimanded for a long time and no one was surprised by this behavior. Since this problem, he hasn't brought stolen things to school and hasn't broken the blackboard, but about a month later, at the end of the last school year, he and another friend used nicotine sachets at school, the use of which is, of course, prohibited for young people both in school and outside her. It is also useful to mention that we are a church school. Most of the pupils here are of the Roman Catholic religion, but of course this is not a condition for studying at this school. This pupil is not Roman Catholic and does not respect the church events of the school. The student's father comes from Russia and is of the Orthodox religion, so is the son. There was an interesting, even sad situation with the student, when the whole school prayed for Ukraine every morning, but the student prayed very loudly for Russia.
14 let, 8. ročník
fotbal, florbal, rád se v tělocviku účastní her, počítačové hry
Mgr. Teologické nauky a teologie  Didaktik společenských věd pro 2. stupeň ZŠ
Minulý školní rok byly na sociálních sítích velmi oblíbená videa, že si žáci vzali pomůcky do školy v různých předmětech. Chtěli jsme dopřát žákům tento zábavný trend a v rámci školy se naplánoval den bez tašek. Některý žák přišel s kufrem, další s mikrovlnkou, jiný s košíkem na hřiby. Jeden žák však v nedalekém supermarketu ukradnul nákupní vozík a veškeré věci do něj uložil. Krádež nebylo to jediné, čeho se dopustil. Nákupní vozík je poměrně velký a do školy nepraktický. O velké přestávce si žáci s vozíkem hráli a ve chvíli, kdy jeden žák vezl ve vozíku svou spolužačku, rozbil tabuli.
Žák je rád středem pozornosti, chce dělat věci vymykající se standardům. Ostatní žáci ho v tom podporovali, připadalo jim to zábavné. Žákyně, která byla ve vozíku, je jinak bezproblémová, dobře se učí a nikdy se s ní neřešil kázeňský přestupek.
Náraz do tabule byl poměrně hlasitý a dozor na chodbě jej nepřeslechl. Začalo se vyšetřovat, co se stalo, kdo byl svědkem, kdo vozík ovládal. Dotyčný se snažil zamluvit, že se vozík sám rozjel a sám do tabule narazil, ale kvůli poškození tabule bylo očividné, že musela být vykonána větší síla. Po vyslýchání žáků třídy spolu s asistencí výchovného poradce vyšla najevo pravda. Žák vozil spolužačku ve vozíku, s vozíkem větší rychlostí točil a nedopatřením narazil do tabule, která se pokazila a vzhledem k tomu, že byla tabule interaktivní, znemožnilo to její fungování. Následně se volalo rodičům žáka, kteří byli pozváni na osobní schůzku, kde se řešilo jak problémové chování žáka, tak i uhrazení zničené tabule. Rodiče žáka tabuli uhradili. Žák, vzhledem i k ostatním incidentům, nakonec dostal 2 z chování. Rodiče žákyně, která byla v nákupním vozíku, byli informováni o nevhodném chování jejich dcery. Vzhledem k ojedinělému přestupku žákyně nebyla postihnuta napomenutím na vysvědčení.
Tento incident nebyl první a domnívám se, že ani poslední. Žák aktuálně prochází pubertou, všemi opovrhuje, snadno se nechá vyhecovat ostatními, neučí se a ačkoliv není hloupý, nemá špatné známky a doma má příliš velkou svobodu – rodiče se o něj sice starají, ale měli by jej víc hlídat. Je již dlouhodobě napomínán a nikoho tohle chování snad ani nepřekvapilo. Od tohoto problému sice do školy již nepřinesl kradenou věci a nerozbil tabuli, ale asi o měsíc později, na konci minulého školního roku spolu ještě s jedním kamarádem ve škole užívali nikotinové sáčky, jejichž užívání je samozřejmě pro mladistvé zakázáno jak ve škole, tak i mimo ní. Taky je užitečné zmínit, že jsme církevní škola. Většina žáků je zde římskokatolického náboženství, avšak samozřejmě to není podmínkou pro studium na této škole. Tento žák není římský katolík a nerespektuje církevní akce školy. Otec žáka pochází z Ruska a je pravoslavného náboženství, syn tedy také. S žákem byla zajímavá, až smutná situace, kdy se celá škola každé ráno modlila za Ukrajinu, žák se však velmi nahlas modlil za Rusko.