joined this school on the recommendation of my classmate from university. It was close to where I live, so it actually suited me. At that time I was the youngest in the teaching staff. I was supposed to replace a math and physics teacher who was already retiring. I was tutored in 6th and 8th grade math. In the 6th grade, I also got a classroom teacher. The first days were fine, after all, we got to know the students. However, in the 6th grade, about the 2nd week after the start of the school year, I started having problems with some students. It was the kind of group that sat at the back by the window. After several days of being disturbed, I got angry and told them that everyone would sit alone. To that, they replied that I should so-called 'twitch my leg.' It scared me enough at the time. I couldn't imagine that they would treat me like this for another 4 years. There was no peace in my lessons, I kept having to admonish the boy.
Students were distinctly extroverted, class leaders, athletic.
Verbal aggression, Verbal disruption of lessons
One day I was really upset and wanted to go to the deputy director right after the lesson and solve it with him. But I wanted to give it one more chance. Instead of a math lesson, I brought papers saying that they were supposed to write what suits them in school and what doesn't. Finally, they were supposed to write what they thought of me and what I should improve. after class I took the texts home and read them. I found out that many students would like their previous teacher from 5th grade back. I didn't find any criticism there specifically for my learning style, but simply for the fact that I'm not like their former teacher. So for the next hour, I told them to separate the benches, I brought a balloon, we made a circle out of the chairs and sat in a circle. we passed the ball around and talked about the rules in the classroom, about what we like to do. What are our experiences at school and so on. In the end, we had fun with it, the boys who made a mess enjoyed it too and I think they behaved a lot better after that.
Working with the collective, Warning
The students were relatively calm, as befits the 6th grade. The boys got used to the new teacher, they did not disturb. At the end of the school year, they all even got together and bought me a joint gift, which they all signed.
6. ročník
sporty, hry
matematika a fyzika
Nastoupila jsem na tuto školu na doporučení mé spolužačky z VŠ. Bylo to blízko mého bydlení, takže mi to vlastně vyhovovalo. Tehdy jsem byla v učitelském sboru nejmladší. Měla jsem nahradit již končící učitelku matematiky a fyziky. Dostala jsem výuku matematiky v 6. a 8. třídě. V 6. třídě jsem zároveň dostala i třídnictví. První dny byly v pořádku, přece jen, jsme se s žáky poznávali. V 6. třídě, asi 2. týden po začátku školního roku jsem však začala mít s některými žáky potíž. Byla to taková parta, co seděla vzadu u okna. Po několikadenním vyrušování jsem se rozzlobila a řekla jsem jim, že každý bude sedět sám. Na to mi odvětili, že si mám tzv. 'trhnout nohou.' Dost mě to v tu chvíli vyděsilo. Nedokázala jsem si představit, že by se ke mně takhle chovali další třeba 4 roky. V mých hodinách nebyl klid, furt jsem musela chlapce napomínat.
Studenti byli výrazně extrovertní, vůdci třídy, sportovně založení.
Jednoho dne už jsem fakt vypěnila a chtěla jsem hned po hodině jít za zástupcem ředitele a řešit to s ním. Ale chtěla jsem tomu dát ještě jednu šanci. Místo hodiny matematiky jsem přinesla papíry s tím, že měli napsat, co jim ve škole vyhovuje, a co ne. Nakonec ještě měli napsat, jaký názor na mě mají a co bych měla zlepšit. po hodině jsem si texty vzala domů a přečetla jsem si je. Zjistila jsem, že mnoho žáků by chtělo zpátky předchozí učitelku z 5. třídy. Nenašla jsem tam žádnou výtku vyloženě na můj styl učení, ale prostě jen na to, že nejsem jako jejich bývalá paní učitelka. Další hodinu jsem tedy řekla, ať oddělají lavice, přinesla jsem balónek, ze židlí jsme udělali kruh a posadili se do kruhu. míček jsme posílali dokola a bavili se o pravidlech ve třídě, o tom, co rádi děláme. Jaké máme zážitky ze školy a tak. Nakonec jsme se u toho i pobavili, chlapci, co dělali nepořádek si to taky užili a myslím, že potom už se chovali o dost lépe.
Žáci byli relativně klidní, jak se na 6. třídu patří. Chlapci si na novou učitelku zvykli, nerušili. Na konci školního roku se dokonce všichni složili a koupili mi společný dárek, na který se všichni podepsali.