The student had a problem with changing the English language teacher at the beginning of the eighth grade. He decided to show his displeasure by forcing a group of classmates to chant loudly during class.
The student had no diagnosed disorder. He only had a positive relationship with the previous teacher and was not happy about his replacement.
Verbal disruption of lessons
could see from the student that he was not happy with me as the new English teacher. The previous teacher went on maternity leave and I took over her class. At first, the student was just late to class and sometimes didn't finish his homework. This happens regularly, so I didn't draw any big conclusions from it. However, once during the lesson, he and a group of his friends started chanting different slogans, disrupting the entire lesson. At that moment, I couldn't think of anything other than to send him into the corridor to talk to him myself. He obeyed and walked out the door with a certain step. I assigned the work to the rest of the class, who calmed down without their leader.
Transfer of student, Interview
However, the moment I went to the door, I wasn't at all sure what to say to the boy. However, when I went out into the hallway and closed the door, I was in for a big surprise. The boy sat there with fear in his eyes, waiting for the punishment he would receive. I really didn't expect that. All that was needed was to separate him from the others. I told him everything calmly and we both returned to the classroom. His behavior in my classes improved significantly after this incident and nothing like this happened again.
13 let, 8. ročník
Není známo
Neposlušnost,Nepozornost
Mgr.
Student měl problém se změnou učitele anglického jazyka na začátku osmého ročníku. Svou nespokojenost se rozhodl ukázat donucením skupiny spolužáků k hlasitému skandování v průběhu hodiny.
Student neměl diagnostikovanou žádnou poruchu. Pouze měl kladný vztah k předchozímu vyučujícímu a nebyl rád za jeho výměnu.
Na studentovi jsem viděla, že se mnou jako s novou učitelkou angličtiny není spokojený. Předchozí učitelka odešla na mateřskou dovolenou a já její třídu na výuku převzala. Student nejdříve akorát chodil pozdě do hodin a někdy neměl hotový domácí úkol. To se stává běžně, tak jsem z toho nedělala žádné velké závěry. Jednou však během hodiny začal on a skupina jeho kamarádů skandovat různá hesla a rušil tak průběh celé hodiny. V tu chvíli mě nenapadlo nic jiného než poslat ho na chodbu, že si s ním sama popovídám. On uposlechl a s jistým krokem šel za dveře. Já jsem zadala práci zbytku třídy, který se bez svého vůdce uklidnil.
Ve chvíli, kdy jsem ovšem šla ke dveřím, jsem si vůbec nebyla jistá, co tomu klukovi řeknu. Když jsem však vyšla na chodbu a zavřela dveře, čekalo mě velké překvapení. Ten kluk tam seděl se strachem v očích a očekával jaký dostane trest. To jsem opravdu nečekala. Jediné, co tedy bylo potřeba bylo ho oddělit od ostatních. Vše jsem si s ním v klidu vyříkala a oba jsme se vrátili do třídy. Jeho chování v mých hodinách se po tomto incidentu výrazně zlepšilo a již se nic takového znovu neopakovalo.