Friendly, communicative, popular in the team. Helpful to classmates.
Within one month, an above-average student with an interest in nature, sports, and school activities became a student with average to below-average grades. I noticed a marked change in the boy's behavior, such as irritability, sleepiness, indifference, great disinterest in studies, failure to fulfill school duties and lack of interest in the consequences of this. I took into account the boy's fragile age (puberty, self-discovery, first love, disappointment in friendship or discord or death in the family) and we talked informally - as I say
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Not attending to teaching/Inattention to teaching
started the interview by asking about my parents, health and what's new. The boy confided only slowly. Finally, after about two conversations, we got to the heart of the problem. His older brother told him that he could try as hard as he wanted to get straight A's and still not achieve his dream of graduating. The interview was touching, the boy cried. I comforted him and congratulated him on his brother because it's great to have a psychic at home. We both laughed at that. We talked about his future, about the possibilities of achieving high school graduation. Sometimes everything can't be done right away, so we divide the tasks into smaller goals. It is important that he chooses a field that he enjoys, then learning goes better. I also asked him what he would do with the current grade, he promised to correct his grades. We agreed on consultations and remedial testing.
Agreement, Support, Interview
The boy started playing sports again and gradually gained confidence in life. He had honors at the end of the year. As part of the good relations with the parents, I spoke in a friendly spirit with the parents, who were happy because they also noticed a change in their son's behavior. They promised to communicate with both sons.
13 let, VIII. třída
Sport, cyklistika, výlety s rodiči
Lhaní,Záškoláctví,Podvody
Učitelství sociálních a zdravotních předmětů pro SOŠ, Speciální pedagogika, znakový jazyk, Geografie pro víceletá gymnázia a II.stupeň ZŠ, III.stupeň
Kamarádský, komunikativní, v kolektivu oblíbený. Nápomocný spolužákům.
Během jednoho měsíce se z nadprůměrného žáka se zájmem o přírodu, sport, aktivity ve škole, stal žák s průměrným až podprůměrným prospěchem. Všimla jsem si markantní změny v chování chlapce, jako podrážděnost, ospalost, lhostejnost, velký nezájem o studium, neplnění školních povinností a nezájem o následky z toho plynoucí. Zohlednila jsem křehký věk chlapce (puberta, hledání sebe sama, první láska, zklamání v přátelství či neshody nebo úmrtí v rodině) a neformálně jsme si promluvili – jak říkám 
Rozhovor jsem začala zeptáním na rodiče, zdraví a co je nového. Chlapec se svěřoval jen pomalu. Nakonec, asi po dvou rozhovorech, jsme se dobrali jádra problému. Starší bratr mu řekl, že se může snažit, jak chce, mít samé jedničky a stejně se mu nesplní jeho sen mít maturitu. Rozhovor byl dojemný, chlapec plakal. Utěšila jsem ho a poblahopřála k bratrovi, protože je skvělé mít doma jasnovidce. Tomu jsme se oba zasmáli. Promluvili jsme si o jeho budoucnosti, o možnostech jak maturity dosáhnout. Někdy nejde vše hned, tak si úkoly rozložíme na menší cíle. Důležité je, aby si zvolil obor, který ho baví, pak jde i učení lépe. Také jsem se ho zeptala, co udělá s nynějším prospěchem, slíbil, že si známky opraví. Domluvili jsme se na konzultacích a opravném zkoušení.
Chlapec začal opět sportovat a postupně získával jistotu i v životě. Na konci roku měl vyznamenání. V rámci dobrých vztahů s rodiči jsem si v přátelském duchu promluvila i s rodiči, kteří byli rádi, protože také zaznamenali změnu v chování syna. Přislíbili komunikaci s oběma syny.