I was a class teacher for the student from third to fifth grade. From the beginning, I suspected Asperger's syndrome, which the Pedagogical-Psychological Counseling Center constantly refuted. The student mainly had disciplinary problems, physical conflicts with classmates. He was the smallest in the whole class, but at the same time he surpassed everyone else in intelligence. He often teased his classmates, but his humor was so sophisticated that they had no chance to understand him. Which provoked further aggression among classmates. The parents were very involved, trying to have a 'normal' child who fits in. For example, in mathematics, the pupil was highly gifted.
Highly gifted student with disciplinary and social problems.
Diagnosis, Physical aggression
realized very quickly that he was not an ill-mannered or low-intelligence student, as most of my colleagues labeled him. The student was highly gifted, only social intelligence was low. At the same time, I also quickly realized that I would not interest him using 'classical' methods, frontal teaching was completely inappropriate for him. During lessons, I allowed him to jump on a big ball, for example, and he was focused and working. He could also move around the classroom, for example, sit on the carpet and write notes. At the same time, it worked very well to occupy him with another activity, if the situation was already unbearable, I sent him with a message to a colleague, across the whole school. After 15 minutes he returned, took his seat and worked again without any problems. I looked for ideas and modifications by myself and very intuitively. He was officially diagnosed with Asperger's syndrome in the 8th grade.
Agreement, Support
At primary school, the pupil thrived, thanks to the official diagnosis, even my colleagues approached him 'differently'. He also passed the grammar school entrance exams, which unfortunately he had to drop out due to disciplinary infractions. However, after some time, he passed his high school diploma during distance learning. We are still in contact, so I dare say that 'everything went well'. The attitude of the parents, who cooperated in everything, was also essential.
K. 9 let 3.třída
Logické úlohy, křížovky, sudoku
Fyzické násilí,Nekázeň
Mgr. 1.stupeň
Pro žáka jsem byla třídní učitelkou od třetí do páté třídy. Od začátku jsem měla podezření na Aspergerův syndrom, který Pedagogicko-psychologická poradna neustále vyvracela. Žák měl především kázeňské problémy, fyzické konflikty se spolužáky. Byl nejmenší z celé třídy, zároveň však inteligencí převyšoval všechny ostatní. Často si utahoval ze svých spolužáků, ale jeho humor byl tak sofistikovaný, že neměli šanci ho pochopit. Což vyvolávalo další agresi u spolužáků. Rodič byli velmi angažovaní, snažili se mít 'normální' dítě, které zapadá. Například v matematice byl žák vysoce nadaný.
Vysoce nadaný žák s kázeňskými problémy a sociálními problémy.
Velmi rychle mi došlo, že se nejedná o nevychovaného žáka nebo žáka s nízkou inteligencí, jak ho označovala většina mých kolegů. Žák byl vysoce nadaný, pouze sociální inteligence byla nízká. Zároveň mi také rychle došlo, že ho nezaujmu pomocí 'klasických' metod, frontální výuka pro něj byla naprosto nevhodná. Během výuky jsem mu dovolovala například skákat na velkém míči, byl při tom soustředěný a pracoval. Mohl se i pohybovat po třídě, sedl si například na koberec a psal si poznámky. Zároveň velmi dobře fungovalo zaměstnat ho jinou činností, pokud už situace byla neúnosná, poslala jsem ho se vzkazem ke kolegyni, přes celou školu. Po 15 minutách se vrátil, posadil se na své místo a opět bez problémů pracoval. Nápady a úpravy jsem hledala svépomocí a velmi intuitivně. V 8. třídě mu byl oficiálně diagnostikován Aspergerův syndrom.
Na základní škole žák prospíval, díky oficiální diagnóze k němu i moji kolegové přistupovali 'odlišně'. Splnil i přijímací zkoušky na gymnázium, které bohužel musel ukončit kvůli kázeňským prohřeškům. Nicméně po čase maturitu složil během dálkového studia. Stále jsme spolu v kontaktu, tak si dovolím říct, že 'vše dobře dopadlo'. Zásadní byl i přístup rodičů, kteří ve všem spolupracovali.