The pupil was my student, I was his class teacher. Ever since the sixth grade, I thought he was too rude and rather spoiled. We somehow endured it in the seventh grade, but when he started the eighth grade, things went downhill for him. He started coming completely unprepared for classes, which was confirmed by almost all my colleagues. He was often behind school and hanging out with a group of skaters, which made him actively smoke, which I can't stand. Later, he started mocking classmates who didn't wear designer clothes, because he came from a relatively mobile family. Lying was the order of the day for him, he often forgot assignments or even textbooks.
The student lived with both parents, had a younger brother who went to the same school, but there were never any major problems with him. The class as a whole was relatively calm, sometimes there was a 'naughty' of course, but they did not deviate from the classic ranks of teenagers, except for that boy. He got what he showed from his parents, he had the latest cell phone, the best clothes, etc.
Lying and cheating, Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Attendance problems, Verbal aggression
When negotiations and threats against the student did not help, we informed the parents, who initially refused to solve the situation because they thought that their son was a saint and the problem was clearly on the school's side. They did not go to class meetings, so we contacted them again after the first semester and the principal invited them to the school. We explained to them the whole situation that their son does not go to school, fails several subjects, mocks his classmates, lies and thinks it is okay. The parents were quite taken aback, that's why they quickly started to solve the situation with their son.
Cooperation with experts, Warning
In the first week, the student made quite an effort, he did his homework, he reported, he was good. However, this started to change for the worse over the next few weeks, so we informed the parents again, who also didn't know how to deal with him anymore and apparently thought that the school had taken a seat on their son. That's why this pupil didn't even finish the eighth grade with us and in April he transferred to another elementary school, where he said he finished the ninth grade without any major problems.
14, 8. třída
videohry, skateboarding
Absence,Lhaní,Nepřipravenost,Zesměšňování
Pedagogická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyněho v Ústí nad Labem, aprobace český jazyk, ruština
Žák byl mým studentem, byla jsem jeho třídní učitelka. Už od šesté třídy se mi zdálo, že je až příliš neslušný a poměrně rozmazlený. V sedmičce jsme to nějak přetrpěli, ale při nástupu do osmé třídy to s ním šlo silně z kopce. Začal chodit naprosto nepřipravený na výuku, což mi potvrzovali i téměř všichni moji kolegové. Často byl za školou a flákal se někde s partičkou skejťáků, z čehož začal aktivně kouřit, což já nesnesu. Později se začal ošklivě posmívat spolužákům, kteří nechodili ve značkovém oblečení, protože on pocházel z poměrně movité rodiny. Lhaní u něj bylo na denním pořádku, často zapomínal úkoly nebo dokonce i učebnice.
Žák žil s oběma rodiči, měl mladšího bratra, který chodil na stejnou školu, ale velké problémy s ním nikdy nebývaly. Třída jako celek byla poměrně klidná, občas se tam nějaký 'grázlík' samozřejmě našel, ale nijak nevybočovali z klasických řad puberťáků, až na onoho chlapce. Dostával od rodičů na co si ukázal, měl nejnovější mobil, nejlepší oblečení atd.
Když nepomáhaly domluvy a výhružky na samotného žáka, informovali jsme rodiče, kteří situaci ze začátku odmítali řešit, protože si mysleli, že jejich syn je svatý a problém je jednoznačně na straně školy. Na třídní schůzky nechodili, a proto jsme je po prvním pololetí kontaktovali znovu a ředitel si je pozval do školy. Vysvětlili jsme jim celou situaci, že jejich syn nechodí do školy, propadá z několika předmětů, posmívá se spolužákům, lže a myslí si, že je to v pořádku. Rodiče byli dost zaskočeni, proto začali situaci se synem urychleně řešit.
Žák se první týden poměrně snažil, nosil úkoly, hlásil se, byl hodný. To se však během dalších týdnů začalo měnit opět k horšímu, proto jsme opět informovali rodiče, kteří už si s ním také nevěděli rady a mysleli si zřejmě, že si škola na jejich syna zasedla. Proto u nás tento žák ani osmý ročník nedodělal a v dubnu přestoupil na jinou základní školu, kde prý dodělal devítku bez větších problémů.