have been teaching 5th grade for a whole year. Sports class, some of the students are quite wild. And so a particular student did not stand out in any way. Even though he was gifted in foreign languages, he was often disruptive in class and exuded an arrogant demeanor. At the end, the student got a 2 in the English language, obviously due to his intermediate grades. His mom started complaining. She sent a threatening letter and was very aggressive. She also went to see the director and wanted to solve it with him as well.
The student was restless and often disturbed his classmates. He had no respect for me and did not recognize authority, which could also be the influence of his mother. After the conversation with her, the student calmed down slightly and I had the feeling that he had more respect for me.
Not attending to teaching/Inattention to teaching, Failure to attend class
We resolved the situation by calling the student's mother to school together with the class teacher. But I was the only one who participated in the interview. The discussion seemed very arrogant on the part of the parent at first. At first, the lady started scolding the teacher that her son couldn't have a 2 in the English language, then she blamed it on the wrong textbook. After a while, however, my mother calmed down and explained the whole situation to me. She said that she had recently separated from her husband (the pupil's father) when the trial had been going on for quite a long time. In the end, they agreed on alternating custody, which is not ideal for their son, because her ex-husband found a new girlfriend with a child, so when their son is staying with them, they say they tell him that they don't want to see him until 6 o'clock in the evening, and so even in winter, the student runs outside somewhere. So I understood why the mother acted so aggressively at first, apparently the whole situation was able to turn her on, when she had high hopes for her son and wanted him to get good grades.
Interview
The solution did not take significantly long. Immediately after the mother's complaint, we started to solve the whole situation and subsequently, after a discussion, we successfully consulted her.
12 let, 5. ročník
sport
Nesoustředěnost,Rušení výuky,Hyperaktivita
vysokoškolské -titul Mgr.
Učila jsem 5. ročník již celý rok. Sportovní třída, žáci jsou někteří celkem rozdivočení. A tak konkrétní žák nijak nevyčníval. I přesto že byl na cizí jazyky nadaný, v hodinách často vyrušoval a vyzařovalo z něj arogantní chování. Na konci žák dostal 2 z anglického jazyka, samozřejmě vzhledem k jeho průběžným známkám. Jeho maminka si začla stěžovat. Poslala výhružný dopis a působila velmi agresivně. Došla i za panem ředitelem a chtěla to řešit i s ním.
Žák se neklidně, často vyrušoval se svými spolužáky. Ke mně neměl žádný respect a neuznával autoritu, což mohlo být i vlivem matky. Po rozhovoru s ní se žák mírně sklidnil a měla jsem pocit, že měl ke mně i větší respect.
Situaci jsme řešili tak, že jsme si spolu s paní učitelkou třídní zavolali maminku žáka do školy. Rozhovoru jsem se ale účastnila jenom já. Diskuze se zdála být ze strany rodiče nejprve velmi arogantní. Zpočátku začala paní nadávat na učitele, že její syn nemůže mít přece 2 z anglického jazyka, potom vinu sváděla na špatnou učebnici. Po chvíli se maminka ale sklidnila a vysvětlila mi celou situaci. Říkala, že se nedávno rozešla s manželem (otcem žáka), kdy soud probíhal celkem dlouhou dobu. Nakonec se dohodli na střídavé péči, která pro syna není ideální, jelikož její bývalý manžel si našel novou přítelkyni s dítětem, a tak, když jejich syn pobývá zrovna u nich, mu prý řeknou, že ho nechtějí do 6 hodin večer vidět, a tak i v zimě pobíhá žák někde po venku. Tak jsem pochopila, proč matka působila zpočátku tak agresivně, zřejmě ji celá situace dokázala vytočit, když vkládala do syna velké naděje a chtěla, aby měl dobré známky.
Řešení neprobíhalo nějak výrazně dlouhou. Hned po stěžování matky jsme celou situaci začali řešit a následně jsme ji po diskuzi i zdárně konzultovali.