During the first week of last year, a student in my class came to me to say that there were some fights between the student and several female classmates during the breaks. At the end of the day, I took the student aside and tried to find out some details about the situation. A classmate came to me with the fact that the situation is getting quite intense.
Pupil - average pupil, often represents the school at school events and Olympiads. Classmate A from the group – an average student, sometimes disruptive in class, otherwise she does not deviate from the average.
I took the student aside and told him that he shouldn't like the situation if he wasn't comfortable with it. After the situation escalated and he didn't fight back, I told him he had to be a man and not let it get to him.
Interview, Cooperation with experts
My advice didn't solve anything, only solving the situation with the educational counselor and prevention methodology helped.
16, 2. ročník
vysokoškolské – aprobace český jazyk
Během prvního týdne minulého roku za mnou přišla žákyně mé třídy, že o přestávkách probíhají ve třídě nějaké rozbroje mezi žákem a několika spolužačkami. Na konci dne jsem si vzal žáka bokem a snažil se zjistit nějaké podrobnosti o situaci. Spolužačka za mnou přišla s tím, že už se situace poměrně dost vyostřuje.
Žák – průměrný žák, často reprezentuje školu na školních akcích a olympiádách. Spolužačka A z party – průměrná žákyně, v hodinách občas vyrušuje, jinak nevybočuje z průměru.
Vzal jsem si žáka stranou a řekl mu, že si situaci nemá nechávat líbit, pokud mu není příjemná. Po tom, co situace eskalovala a on se nebránil jsem mu řekl, že musí být chlap a nenechat si to líbit.
Moje rada nevyřešila nic, pomohlo až řešení situace s výchovnou poradkyní a metodikem prevence.