In the 9th grade, I taught a student who had behavioral problems for a long time. Once I handed out papers that were pre-printed on paper and the task was to answer open questions. The student read the paper and declared that he would not write it. He then crumpled up the paper and put it in his mouth and started chewing.
The student is in the 9th grade, he is popular in the group. He likes to be the center of attention and he likes to draw attention to himself in any way - shouts, makes noises, is noisy.
Not attending to teaching/Inattention to teaching
Since the student had nothing to hand in, despite the fact that he was present in class and should have been able to do the subject tested by the paper, he got a five.
Consequences
The student submitted the following paper filled in, in the long term I do not know how his behavior developed because he changed schools.
15, 9. ročník
hudba – hraje na bycí
mgr., Český jazyk, Zaklády společenských věd
V 9. ročníku jsem učila žáka, který měl problémy s chováním delší dobu. Jednou jsem rozdala písemky, které byly předtištěny na papíře a úkolem bylo odpovídat na otevřené otázky. Žák si písemku přečetl a prohlásil, že to psát nebude. Následně písemku zmuchlal a strčil do úst a začal přežvykovat.
Žák chodí do 9. ročníku, v kolektivu je oblíbený. Rád je středem pozornosti a rád na sebe pozornost strhává jakýmkoliv způsobem – vykřikuje, vydává zvuky, je hlučný.
Jelikož žák neměl, co odevzdat i přesto, že byl na hodině přítomný a učivo zkoušené písemkou měl umět, tak dostal za pět.
Následující písemku žák odevzdal vyplněnou, v dlouhodobém hledisku nevím, jak se vyvíjelo jeho chování jelikož změnil školu.