The whole first year everything looked like a completely model class with occasional collective disruptions. As I think back, I first learned about a problem from his chemistry teacher. He mistakenly confused his name with a similar one. After this incident, he was called by the wrong name all day. This behavior of his classmates did not suit him and that is why he first went to the teacher, whom he mistook for it. He subsequently misjudged the position for me and went to the class to draw the consequences. In my experience, the problematic behavior would soon get over the students, but after a scolding and a surprising and difficult paper, the students wanted revenge on this student. It started out as minor bullying from the aforementioned bad name, but unfortunately it escalated to cyber-bullying. Not only did the students in the IT classes start shutting down his computer remotely and causing him significant problems, but funny videos about him started to appear on YouTube.
The student had a really bad grade from the first days of his studies, and the rest of the class had long been bothered by the fact that the teachers kept up with this student. During an interview with one of the biggest bullies, he told me this and confided that he didn't think it was 'fair' that this student could finish his studies at this school even with constant setbacks.
Bullying
I knew I had to act. The biggest problem was that the bully is not one, but the whole class is bullying only one. I wish they could join together in some beneficial activity. I decided to passively observe for a few days to pick out the biggest bullies. I theorize that if we tame the biggest bully, they will let the others do the same. True, over time, I probably made a mistake because I chose only one, despite the fact that there were more of them. I took him into the office and we calmly discussed the whole situation. There was no need to draw any further punishments from this.
Interview
In the end, everything turned out as expected, because the students behaved in an exemplary manner towards this student throughout their further studies. Although I think that the occasional hints did not completely disappear, as the student's overestimation in other subjects still continued.
18. 2.ročník Sš
Mgr. Fyz, Mat
Celý první ročník vše vypadalo jako naprosto vzorová třída s občasným kolektivním vyrušováním. Jak tak zpětně přemýšlím, poprvé jsem se o nějakém problému dozvěděla od jeho učitele chemie. Omylem zaměnil jeho jméno se jménem podobným. Po tomto incidentu ho celý den oslovovali tím chybným jménem. Toto jednání jeho spolužáků mu nevyhovovalo a proto zašel nejprve za učitelem, které to spletl. Ten následně za mě chybně vyhodnotil pozici a šel do dané třídy vyvodit důsledky. Z mých zkušeností by problémové chování brzy studenty přešlo, jenže po vynadání a překvapivé a těžké písemce se chtěli studenti tomtuto žákovi pomstít. Začalo to drobnou šikanou od právě zmíněného špatného jména, ale bohužel to přešlo až na kyber-šikanu. Nejen, že mu studenti v IT hodinách začali na dálku vypínat počítač a tím mu způsobovat značné problémy, ale začali o něm vycházet I směšná videa na youtube.
Žák měl opravdu špatný prospěch již od prvních dnů studia a ostatní třídě již dlouho vadilo, že učitelé tomuto žáku nadržují. Při rozhovoru s jedním z největších šikanátorů mi toto pověděl a svěřil, že mu nepřijde 'fér', že tento žák může tuto školu dostudovat I s neustálý neprospěchem.
Věděla jsem, že musím jednat. Největší problém bylo, že šikanátor není jeden, ale celá třída šikanuje jen jednoho. Kéž by se takto dokázali spojit I v nějaké prospěšné činnosti. Pár dní jsem se rozhodla nečinně pozorovat, abych si vytipovala největší šikanátory. Razím teorii, že pokud zkrotíme největšího šikanátora, ostatním toho také nechají. Pravda, takto postupem času jsem nejspíše udělala chybu, jelikož jsem si vybrala pouze jednoho I přes to, že Jich bylo více. Vzala jsem si ho do kabinetu a celou situaci jsme v klidu probrali. Nebylo potřeba z tohoto vyvozovat jakékoliv další tresty.
Nakonec vše dopadlo podle představ, jelikož žáci po celé další studium se již chovali k tomuto žákovi vzorně. I když si myslím, že občasné narážky zcela nevymizeli, jelikož nadhodnocování žáka v ostatních předmětech stále bylo dál.