met the student for the first time in the 8th grade, when she transferred to us from another school. I taught her math and physics. She was a smart girl who didn't want to learn much. She joined the class, where there were 2 other girls with her, the rest of the class was made up of boys. But the girls didn't get used to each other very much. I don't know what exactly happened between them, but it ended up being cyberbullying. The student sent hateful messages to a classmate, insulted her, sent her various pictures with a dead woman and similar things.
As for the family, the student had an older sister who had already moved away from her parents. Her parents were divorced. Her parents took turns caring for her. She was with her mother for a while, with her father for a while. In the class, as I said, there were only 3 girls who did not sit. The other boys interacted with each of them normally.
Bullying
From the beginning, it didn't seem like the girls had any problem with each other. I would say that they had a normal time. It wasn't until a few weeks later that I noticed in the morning before school that the girls were not greeting each other, and each was going her own way. Then I realized during the lessons that they don't talk to each other at all. About a week later, the parents of one of the girls came to the school to report that the student was sending her various hateful messages on social networks. The school therefore mediated a meeting between the parents of both girls. I was not present at this meeting, so I cannot describe exactly how it went. The parents then took the students to a pedagogical-psychological counseling center. Keep an eye on her on social media. We have tightened the rules for using phones at school. Personally, I tried to do more group work, involve the children more in the lessons.
Interview, Cooperation with experts
The school finally stopped altogether. The girls even became friends. They were waiting for each other before the other came to school in the morning by bus.
14 let ročník 8.
Jízda na koni, seriály
Magisterské (Matematika, fyzika)
Setkala jsem se s žačkou poprvé v 8. třídě, když k nám přestoupila z jiné školy. Učila jsem ji matematiku a fyziku. Byla to chytrá holka, které se nechtělo moc učit. Nastoupila do třídy, kde spolu s ní byly ještě 2 další holky, zbytek třídy tvořili kluci. Holky si na sebe ale moc nezvykli. Nevím, co přesně se mezi nimi stalo, ale nakonec to vyústilo až v kyberšikanu. Žačka posílala jedné spolužačce nenávistné zprávy, urážela ji, posílala jí různé obrázky se smrtkou a podobné věci.
Co se týče rodiny, tak žačka měla starší sestru, která už se od rodičů odstěhovala. Její rodiče byli rozvedení. Rodiče se o její péči střídali. Byla chvíli s matkou, chvíli s otcem. Ve třídě, jak jsem říkala, byly pouze 3 dívky, které si nesedly. Ostatní chlapci se s každou z nich normálně bavili.
Ze začátku to nevypadalo, že by měly holky nějaký problém mezi sebou. Řekla bych, že se normálně bavily. Až po pár týdnech jsem si ráno před školou všimla, že se holky nezdraví, a každá si jde svojí cestou. Při hodinách mi pak došlo, že spolu vůbec nemluví. Asi týden na to, pak do školy přišli rodiče jedné z dívek, že ji žačka posílá na sociální sítě různé nenávistné zprávy. Škola proto zprostředkovala setkání rodičů obou dívek. Na tomto setkání jsem přítomná nebyla, nemůžu proto přesně popsat, jak to probíhalo. Rodiče žačky poté vzali do pedagogicko-psychologické poradny. Více na ni dohlížet na sociálních sítích. Ve škole jsme zpřísnili pravidla pro používání telefonů. Já osobně, jsem se snažila dělat více skupinové práce, více zapojit děti do výuky.
Žačka nakonec úplně přestala. Dokonce se z dívek staly kamarádky. Jedna na druhou čekaly, než ta druhá přijede ráno autobusem do školy.