Towards the end of the school year at the secondary school, a conflict arose between student A and a male student, or rather a silly joke, during which the pupils, while carrying out practical lessons in one of the hotels, punched each other in the elevator. As part of this 'fun', the student had an accident in which his prescription glasses fell to the ground, which subsequently damaged the 'leg' of the glasses. In this situation, there was no witness who could objectively describe the incident. We are therefore based on the information of the above-mentioned students A and that the accident occurred unintentionally.
Student A – Self-confident, slightly egocentric and has trouble recognizing authority figures. Student - He is more of an introvert, less initiative type.
Physical aggression
On the day of the problem, both students and their vocational training teacher attended a meeting in the school building with the head vocational training teacher, where they discussed what had happened. The head teacher told them that they should properly receive educational measures for their behavior and given the situation where it was not possible to determine the culprit, they were encouraged to call the parents and tell them that they would share the cost of repairing the glasses. Minutes were written from the meeting. A few days later, the school principal received an email from the student's parents, in which it was written that the glasses could not be repaired and they demanded that the school pay the amount. However, the school objected to this request and the principal told the parents via e-mail that the students had agreed to split the amount in half. Furthermore, parents were told that students are properly trained in health and safety at work, workplace behavior and the school rules, which they are obliged to read and act according to. Given that the damage did not occur in connection with the direct performance of an activity in vocational training, the parents of the injured student were advised to proceed in accordance with the Civil Code and contact the legal representatives of student A and agree on how to proceed further.
Agreement
Short-term perspective – Since the holidays came soon after the incident, it was not possible to specify the behavior of Student A and the student towards each other. Long-term perspective - A preventive measure has been taken and students do not work together in the same workplace in the new school year, but attend the same class. Unfortunately, we can't draw any conclusions here either, because the school year has just started. After the head teacher asked the student whether the financial issue of glasses repair had been resolved, the head teacher was told that there would probably be a civil-law dispute between the families.
17 let, druhý ročník a 17 let, druhý ročník
není známo
Bc., učitelství odborného výcviku
Ke konci školního roku na střední škole vznikl konflikt mezi studentkou A a studentem, respektive hloupá legrace, při které se žáci při vykonávání praktického vyučování v jednom z hotelů ve výtahu navzájem žduchali. Studentovi se v rámci této 'zábavy' stala nehoda, při které mu spadly dioptrické brýle na zem, u kterých se následně poškodila 'nožička' brýlí. U této situace nebyl žádný svědek, který by dokázal tento incident objektivně popsat. Vycházíme tedy z informací výše uvedených studentů A a že nehoda vznikla nechtěně.
Studentka A – Sebevědomá, lehce egocentrická a má problém s uznáváním autorit. Student – Je spíše introvertní, méně iniciativní typ.
Oba studenti se v den problému se se svojí učitelkou odborného výcviku dostavili na jednání do budovy školy za vedoucí učitelkou odborného výcviku, kde pospali, co se stalo. Vedoucí učitelka jim sdělila, že za své chování by správně měli dostat výchovné opatření a vzhledem k situaci, kdy nebylo možné určit viníka, byli vyzváni, aby zavolali rodičům a sdělili jim, že se o částku opravy brýlí podělí. Z jednání byl napsaný zápis. O pár dnů později přišel e-mail ředitelce školy od rodičů studenta, ve kterém bylo psáno, že brýle nelze spravit a požadovali, aby částku uhradila škola. Škola se však vůči tomuto požadavku ohradila a prostřednictvím e-mailu rodičům bylo paní ředitelkou sděleno, že se studenti domluvili částku rozdělit na půl. Dále rodičům bylo sděleno, že studenti jsou řádně školeni z bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, chování na pracovišti a školního řádu, který si mají povinnost přečíst a také se podle něho chovat. Vzhledem k tomu, že poškození nevzniklo v souvislosti s přímým výkonem činnosti v odborném výcviku, bylo rodičům poškozeného studenta doporučeno postupovat v souladu s Občanským zákoníkem a oslovit zákonné zástupce studentky A a domluvit se, jak dále postupovat.
Krátkodobé hledisko – Vzhledem k tomu, že brzy po incidentu nastaly prázdniny nebylo možné specifikovat vzájemné chování studentky A a studenta vůči sobě. Dlouhodobé hledisko – Bylo provedeno preventivní opatření a studenti v novém školním roce spolu nepůsobí na stejném pracovišti, ale třídu navštěvují stejnou. Bohužel, ani zde nemůžeme udělat žádný závěr, protože školní rok teprve začal. Po dotazu vedoucí učitelky na studenta, zda se podařilo vyřešit finanční záležitost opravy brýlí, bylo vedoucí učitelce sděleno, že zřejmě dojde k občansko-právnímu sporu mezi rodinami.