Vulgar and racist remarks from a troubled boy to his classmates of Roma and Vietnamese origin. Subsequent disciplinary offenses such as disrespect towards teachers, vulgar expressions, swearing and violent behavior are recorded. Everything takes place in the boys' toilets, where bullying is born. On the part of the problematic pupil, there are verbal insults, pushing and threats to pupils of Roma and Vietnamese origin. The children complained about the classmate, he was reprimanded by the class teacher, but it did not help. There was no correction, and in addition, physical violence increased. Then he subsequently attacked a classmate of Roma origin in those toilets, and the problem received more attention and emphasis.
problematic, below-average student who spoils relationships in the class and bullies classmates. V was very inattentive, disruptive and ignored the teacher and his admonitions. Bad upbringing plays a big role in the pupil, his parents allow him everything and the boy can do whatever he sees fit. Computer games don't add much to it either. There is a lot of violence and swearing on the internet, he takes an example from it all.
Physical aggression, Verbal aggression
The solution to the problem was as follows: prevention methods came to the school and the educational committee was called together with the parents for repeated vulgar racial expressions towards their classmates of Roma and Vietnamese origin. The student denied everything, lied and did not cooperate. There were also witnesses at the joint meeting. A proper investigation of the situation followed. The parents did not trust the school, they did not agree with the school and with our solution, they believed only what their son told them.
Consequences, Interview, Cooperation with experts
The student was given a 2 for behavior and the parents did not accept this decision. The parents chose their path and transferred the student to another school. With the opinion of his parents that he will have better conditions elsewhere, so that he can develop better and with a better team in the class, where he was originally a problem.
13, 7.třída
počítačové hry
Vysokoškolské vzdělání, Aj, Nj, Ov, Rv
Vulgární a rasistické poznámky od problémového kluka na své spolužáky romského a vietnamského původu. Jsou u něho zaznamenané následné kázeňské přestupky jako nerespekt vůči učitelům, vulgární vyjadřování, nadávky a násilnické chování. Vše se odehrává na chlapeckých toaletách, kde je zrod šikany. Ze strany problémového žáka se zde konají slovní urážky, strkání a vyhrožování žákům právě romského a vietnamského původu. Děti si na spolužáka stěžovaly, bylo mu uděleno napomenutí třídního učitele, ale to nepomohlo. Nedošlo k nápravě, a navíc přibylo fyzické násilí. Pak následně napadl spolužáka romského původu na těch toaletách a problému se dostala větší pozornost a důraz.
Problémový, podprůměrný žák, který kazí vztahy ve třídě a šikanuje spolužáky. V hodně nedával pozor, vyrušoval a ignoroval učitele i jeho napomenutí. U žáka hraje velkou roli špatná výchova, jeho rodiče mu vše povolí a kluk si tak může dělat, co uzná za vhodné. Moc tomu nepřidávají ani počítačové hry. Na internetu je spoustu násilí a nadávek, z toho všeho si bere příklad.
Řešení problému probíhalo následovně a to tak, že se přišel do školy metodik prevence a povolala se výchovná komise spolu s rodiči pro opakované vulgární rasové projevy vůči svým spolužákům romského a vietnamského původu. Žák vše popřel, lhal a nespolupracoval. Na společném jednání byli i svědci. Následovalo řádné prošetření situace. Rodiče škole nevěřili, nesouhlasili se školou a s naším řešením, věřili jen tomu, co jim syn napovídal.
Žáku byla udělena 2 z chování a rodiče tohle rozhodnutí nepřijali. Rodiče zvolili jejich cestu a žáka přeřadili na jinou školu. S názorem rodičů, že jinde bude mít lepší podmínky, aby se mohl lépe rozvíjet a s lepším kolektivem ve třídě, kde byl vlastě problémem on.