One morning a mother came to school with her daughter and followed me as a class teacher. The girl was in the third grade. The mother seemed very angry, and when we got to my office, she started saying that an older student stole her daughter's horse figurines, which she collects and exchanges with her friends at school. The girl confirmed the situation on the spot with visible self-denial, but it was clear that she would prefer not to deal with it at all. It seemed to me that he did not want to have problems with the older student. It is said that this should have happened in the party two days ago. It is said that the older student was seen by her classmates when she searched her bag in the locker room, and the same afternoon at home, the girl did not find her figurines in her backpack.
Older student - known for her jokes on others, doesn't take anything too seriously, past behavior problems at last school, extrovert with many friends, rather below average grades. Younger pupil - easygoing, introverted, quiet, calm and clever, good grades.
Violation of classroom/school rules
After I finished the interview with the girl and her mother, I called the parents of the older student, because similar situations regarding her behavior caused her to transfer from the previous school to ours. The father of an older student picked up the phone and agreed that he would come to school as soon as possible. In his case it took about twenty minutes because he had the day off from work. When he finished, we went together to the class for the older student and we all went to my office together, where the younger student and her mother were still waiting. In the office, I introduced the situation to the older student herself. She defended herself against the accusations and said that she did nothing of the sort. She also mentioned that she, on the other hand, saw her friend's younger students near her backpack. An older pupil allowed us to search her school bag. Her dad went through it all and found one of the missing pieces. The older student was shocked and still maintained that she had not done such a thing and that she did not know how the figure got into her backpack. After an agreement with the father of the older pupil and the mother of the younger pupil, we then came to the conclusion that the older pupil would apologize to the younger pupil and be banned from the group for two weeks. The younger student was happy to have one of her figures back, and that the older student would be punished. However, the remaining figurines were not found. The mother of the younger pupil said that she did not want to deal with it further, and that she agreed with the punishment for the older pupil, that she thought it was fair. The older student then apologized to the younger student and did not show up in the group for the next two weeks.
Agreement, Consequences, Interview
The next day, the older student apologized to the younger student, albeit a bit forced, but we let it go, it couldn't have gone any better. She obeyed the group's ban. But after two weeks, the sorority girl pointed out to me that the friends of the younger students had an argument in the sorority with another student about the fact that their new figurines were really new, when another student found it strange that they were exactly the ones that we did not find with the older student. We later found out that the older student was really innocent in the situation, and the thieves were in reality the friends of the younger students, who put one figure in the older student's backpack and divided the rest among themselves. Subsequently, the situation was resolved with their parents, and in all situations it resulted in a reprimand from the school director. We haven't had any problems since then. Of course, after finding out the whole situation, everyone apologized to the older student. To this day, I am ashamed of that hasty behavior. But what do you want to do when you actually find the stolen item in the backpack of the accused student...
11, 5. třída
Chození ven s kamarády, kreslení
Magisterské, anglický jazyk a hudební výchova
Jedno ráno přišla do školy maminka se svou dcerou a šla za mnou, jako třídní učitelkou. Dívka byla ve třetí třídě. Maminka působila hodně naštvaně a když jsme došly ke mně do kabinetu, začala říkat, že jedna starší žačka její dceři ukradla figurky koní, které sbírá a ve škole vyměňuje s kamarádkami. Dívka situaci na místě s viditelným sebezapřením potvrdila, bylo ale poznat, že by to nejradši vůbec neřešila. Přišlo mi, že nechce mít se starší žákyní problémy. Prý se tak mělo stát v družině před dvěma dny. Starší žačku prý viděly spolužačky, když jí v šatně prohledávala tašku, a to samé odpoledne doma dívka svoje figurky v batohu už nenašla.
Starší žačka – známá svými vtípky na ostatní, nebere nic moc vážně, v minulosti problémy s chováním na minulé škole, extrovertka s mnoha kamarády, spíš podprůměrný prospěch. Mladší žačka – bezproblémová, introvertka, tichá, klidná a šikovná, dobré známky.
Po tom, co jsem ukončila rozhovor s dívkou a její maminkou, jsem zavolala rodičům starší žačky, protože podobné situace týkající se jejího chování zapříčinily i přestup z minulé školy na tu naši. Telefon mi zvedl tatínek starší žačky a souhlasil s tím, že by co nejdříve došel do školy. V jeho případě to trvalo asi dvacet minut, protože měl ten den volno v práci. Když došel, společně jsme došly do třídy pro starší žačku a všichni společně jsme šli do mého kabinetu, kde pořád čekala mladší žačka a maminkou. V kabinetu jsem seznámila se situací samotnou starší žačku. Ta se obvinění bránila a říkala, že nic takového neudělala. Zmínila i to, že kamarádky mladší žačky viděla u jejího batohu naopak ona. Starší žačka nám dovolila prohledat její školní batoh. Její tatínek ho celý prošel a našel jednu z chybějících figurek. Starší žačka byla v šoku a pořád si stála za tím, že ona nic takového neudělala, a že neví, jak se figurka do jejího batohu dostala. Po dohodě s tatínkem starší žačky a maminkou mladší žačky jsme pak došli k závěru, že starší žačka se mladší žačce omluví a bude mít dvoutýdenní zákaz chození do družiny. Mladší žačka byla ráda, že má zpátky jednu ze svých figurek, a že starší žačka bude potrestaná. Nenašly se ale zbylé figurky. Maminka mladší žačky řekla, že to dále řešit nechce, a že souhlasí s trestem pro starší žačku, že jí přijde férový. Starší žačka se potom mladší žačce omluvila a další dva týdny se v družině neukázala.
Druhý den se starší žačka mladší žačce omluvila, i když trochu nuceně, ale nechali jsme to být, líp by to už nedopadlo. Zákaz družiny dodržela. Jenže po dvou týdnech mě upozornila družinářka, že kamarádky mladší žačky se pohádaly v družině s jinou žačkou o tom, že jejich nové figurky jsou opravdu nové, když jiné žačce přišlo divné, že jsou to přesně ty, které jsme u starší žačky nenašly. Posléze jsme zjistili, že starší žačka byla v situaci opravdu nevinně a zlodějkami byly v reálu kamarádky mladší žačky, které jednu figurku daly starší žačce do batohu a zbytek si rozdělily. Následně byla situace řešená s jejich rodiči a u všech situace dopadla důtkou ředitele školy. Od té doby už žádné problémy nepozorujeme. Po zjištění celé situace se samozřejmě všichni omluvili starší žačce. Do teď se stydím za to urychlené chování. Ale co chcete dělat, když kradenou položku fakt najdete v batohu obviněného žáka…