The situation concerns a girl who had achieved decent grades throughout her studies and was expected to go to high school. At the beginning of the ninth grade, problems arose when the girl could not cope with the work on a preparatory trip to nature. During the year, the absences increased and the girl stopped going to school or attended only a few hours. The benefit was deteriorating and communication was difficult, although the teacher had a good relationship with her. She often left for health reasons, although it was obvious that the problem was elsewhere. There were relationship problems in the classroom, and the girl may therefore have found friends outside the school, older ones, with whom she socialized even during classes. In the end, she was unable to get back into the school system.
The girl's family situation was not particularly problematic. She lived mostly with her mother, her father worked abroad and they had a lifestyle that suited them. The upbringing was free and from the fourth grade, when the teacher recognized her, the girl could basically do whatever she wanted.
Attendance problems
When the teacher noticed the girl's increasing absences, she tried to solve the problem with the mother, who excused the absences, even though sometimes she did not even know that her daughter was not at school. The girl alternated between going to school and not going to school, so the teacher had a conversation with her, in which the girl stated that she had other priorities and did not want to go to high school, but to study. The mother was not enough for the girl and could not change the situation. The teacher offered to consult a psychologist several times, but the girl refused and the teacher could not force her to do so.
Interview
Despite all the teacher's efforts to influence the situation, they did not bring any results. The girl completed the ninth grade with fours on the report card, and then went to the teaching field. The teacher thinks that the girl may have chosen an easier path and considers whether the situation broke the moment the girl realized that she could no longer catch up on the lessons she had missed.
9. třída, 15 let
/
Dokončené magisterské studium, Český jazyk, Výtvarná výchova
Situace se týká dívky, která měla po celé studium slušný prospěch a bylo očekáváno, že půjde na střední školu.  Na začátku deváté třídy jeli děti, co měli dělat přijímačky na přípravný výjezd do přírody, i ona jela. Už tam bylo vidět že začínají nějaké problémy, protože tu samotnou práci najednou nezvládala. V průběhu roku začaly přibývat velké absence a dívka přestala chodit do školy, nebo chodila na pár hodin. S prospěchem to šlo dolů a špatně se s ní komunikovalo, přestože jsem s ní po celou dobu měla dobrý vztah. Téměř vždy, když byla ve škole, pak ze zdravotních důvodů odcházela. Já s tím v tu chvíli nemohla nic dělat. A protože žádné léky podávat nesmíme, musela jsem situaci vyřešit tak, že jsem ji poslala domů. I když bylo evidentní, že byl problém jinde. Ve třídě byly vztahové problémy a možná proto si dívka našla přátele mimo školu, starší, se kterými se nejspíše také stýkala během vyučování, když nebyla ve škole. A tak se to přetrhalo a nepodařilo se nám ji vrátit. V té době jsem se také dozvěděla, že má přítele.
Rodinná situace dívky není nijak zvlášť problémová. Žije převážně s matkou, otec pracuje v zahraničí. Mají to nastavené způsobem, jaký jim vyhovuje. Výchova dívky je volná, už od čtvrté třídy, kdy jsem ji poznala, si mohla, v podstatě, dělat co chtěla.
Když jsem si všimla, že dívce přibývají absence, začala jsem to řešit s maminkou. Ona se ji snažila omlouvat, i když bylo zřejmé, že třeba ani neví, že dívka nebyla ve škole. Vše jí omluvila a situace se nijak neposunula. Dívka dále do školy střídavě chodila a nechodila, a tak jsem si s ní dala rozhovor bez vytáček, ve kterém mi řekla, že má jiné priority a nechce jít na střední školu, ale učební obor. Situace se opět nikam neposunula a proto jsem znovu mluvila s maminkou, ale bylo vidět, že i ona na dívku nestačí a nedokáže to z rodičovské strany nijak změnit. Několikrát jsem dívce nabídla konzultaci s paní psycholožkou, ona však k ní jít nechtěla a já ji k tomu nemohla nutit.
Přestože jsem se snažila situaci po celou dobu řešit, žádný výsledek to nepřineslo. Dívka dochodila 9. třídu, naprosto zbytečně se čtyřkami na vysvědčení, a poté šla na nějaký učební obor. Takže se nám to nepodařilo nijak ovlivnit. Je to škoda, protože se mohla dostat někam úplně jinam. Ono je to těžké, možná to nakonec byla právě ta cesta kterou si chtěla vybrat, i když si myslím, že spíš zvolila jednodušší variantu. Nevím kdy se to zlomilo, možná když ji začaly nabývat absence a ona zjistila že už to nestíhá dohnat.