The situation required increased attention, as it was known that the student had a problem with drugs, specifically with marijuana. During the workshop work, he was under constant supervision to avoid any complications and the teaching could run smoothly. Although I had to leave the lesson for a while and asked a colleague to supervise the students, the morning part passed without incident. Pupils worked in a circle and completed the assigned tasks.
The student was able to work, but required constant supervision. Monitoring his behavior during breaks was essential, as he was known to use psychotropic substances and what effects they had on him. He participated and cooperated in class, but after taking the narcotic substance his condition worsened significantly, which resulted in slowness and inability to move, and therefore the inability to continue teaching and completing tasks.
Violation of classroom/school rules
After returning from lunch, the student was found sitting behind the circle with his head down, without any activity. A colleague asked him the reason for his inactivity, to which the pupil replied that he could not work because he 'had no legs'. After another question from a colleague if the student was not feeling well, he admitted that he was 'blowing after lunch'.
Consequences, Transfer of student, Interview, Cooperation with experts
Immediately after admitting the use of marijuana, the police were called, who conducted tests confirming the presence of the drug. The school was informed of the situation and contacted the student's mother to address the consequences of his actions. However, the mother defended herself, saying that her son is already an adult and she has no chance to influence his behavior. Although the student continued to attend classes for a few days, his desire to work completely disappeared. Due to the seriousness of the incident and the school's zero-tolerance policy for substance abuse, the student was ultimately expelled. However, the teacher thinks that the mother did not manage to raise her son.
18 let, 1.ročník na oborové škole
x
Bakalář
Situace vyžadovala zvýšenou pozornost, jelikož bylo známo, že žák má problém s drogami, konkrétně s marihuanou. Během dílenských prací byl pod neustálým dohledem, aby se předešlo jakýmkoliv komplikacím a výuka mohla probíhat hladce. Přestože jsem musel výuku na chvíli opustit a požádal jsem kolegu o dohled nad žáky, dopolední část proběhla bez incidentů. Žáci se věnovali práci na kruhu a plnili zadané úkoly.
Žák byl schopen pracovat, avšak vyžadoval neustálý dohled. Zásadní bylo sledování jeho chování během přestávek, jelikož bylo známo, že užívá psychotropní látky a jaké mají na něj účinky. Ve třídě se zapojoval a spolupracoval, ale po užití omamné látky se jeho stav výrazně zhoršil, což mělo za následek zpomalení a neschopnost pohybu, a tím pádem i nemožnost pokračovat ve výuce a plnění úkolů.
Po návratu z oběda byl žák nalezen sedící za kruhem s hlavou skloněnou, bez jakékoli aktivity. Kolega se ho zeptal na důvod jeho nečinnosti, na což žák odpověděl, že nemůže pracovat, protože 'nemá nohy'. Po dalším dotazu kolegy, zda se žák necítí dobře, přiznal, že si 'po obědě fouknul'.
Bezprostředně po přiznání užití marihuany byla přivolána policie, která provedla testy potvrzující přítomnost drogy. Škola byla informována o situaci a kontaktovala matku žáka, aby řešila následky jeho jednání. Matka se však bránila s tím, že její syn je již dospělý a ona nemá možnost ovlivnit jeho chování. Přestože žák ještě několik dní docházel na výuku, jeho snaha o práci zcela vyprchala. Vzhledem k závažnosti incidentu a politice školy, která netoleruje užívání návykových látek, byl žák nakonec vyloučen. Učitel si však myslí, že matka nezvládala výchovu svého syna.