The situation took place primarily because the student was pressured by his parents because of his grades. The student didn't know what to do, so he took it out on another student, whom his parents threw at him. He was jealous of him and wanted to be better than him.
Bullying
First, I found out information from colleagues at the workplace. I made sure that everything was not right, considering that similar behavior was repeated last school year. As a next step, I planned to find out information from the classmates of the bullied student, but in the end it was not necessary, because the student herself came to me and told me how the boy behaves towards the boy in the class. In the end, I called the two students involved in the situation and started to solve it. I talked to them and tried to show them that everyone cannot be the same, but that it is important to help each other and try to be loyal to the whole team. I gave them examples of what the other person would definitely not want to happen to them, and I tried to find the truth on both sides.
Interview, Cooperation with experts
In the short term: Immediately after the incident, both boys were called to the office, where we solved the problem together. When the session ended, the students began to behave with each other as they should. Long-term: The students are currently friends who help each other and spend their free time together after school.
10 let, 5. třída
Sportovní aktivity
Učitelství českého a anglického jazyka pro 2.stupeň základní školy
Situace proběhla především proto, že na žáka tlačili rodiče kvůli známkám. Žák nevěděl, co dělat a tak si vše vybíjel na jiném žákovi, kterého mu rodiče předhazovali. Žárlil na něj a chtěl být lepší než on.
solution
Nejprve jsem si zjistila informace od kolegů na pracovišti. Ujistila jsem se, že vše není v pořádku, vzhledem k tomu, že se podobné chování opakovalo i minulý školní rok. Jako další krok jsem měla v plánu zjistit informace od spolužáků šikanovaného žáka, ale to nakonec nebylo nutné, protože za mnou přišla sama žákyně a sdělila mi, jak se ve třídě ke chlapci chlapec chová. Nakonec jsem si zavolala oba žáky, jichž se situace týkala a začala ji řešit. Promluvila jsem si s nimi a snažila jsem se jim ukázat, že každý nemůže být stejný, ale že důležité je, si navzájem pomáhat a snažit se být loajální vůči celému kolektivu. Uvedla jsem jim příklady, co by určitě ten druhý nechtěl, aby se mu dělo, a snažila se najít pravdu na obou stranách.
Krátkodobě: Hned po incidentu byli oba chlapci zavoláni do kabinetu, kde jsme spolu problém řešili. Když sezení skončilo, tak se k sobě žáci začali chovat tak, jak by měli. Dlouhodobě: Z žáků jsou momentálně kamarádi, kteří si navzájem pomáhají a tráví spolu i volný čas po škole.