The teacher remembers a situation that happened almost at the beginning of her teaching practice, that is, roughly twenty years ago. At that time, she had been working at the school for about three years, when she got a group of boys from the eighth grade to do physical education. From the beginning of their attendance at this school, the boys were used to not having to change into exercise (or at least comfortable) clothes for gym. For many years, therefore, they came to physical education in the same clothes in which they sat in the pews all day. The teacher, as she took the teaching of her subject seriously, required the students to change clothes - but she did not understand. The entire group of boys took physical education as a recreational subject, where they can go and "feel
The elementary school where this problem took place was in a village, so the students knew each other very well and were very close even through the classes. This may have caused a desire to riot or strike, but the teacher believes that this was not the reason for the problem in this situation. The students were diligent in other subjects and treated the teachers with respect. Therefore, it was certainly not an attack on the gym teacher. It was more about laziness, habit and misunderstanding.
Not attending to teaching/Inattention to teaching
When the failure to fulfill the requirement was repeated for the umpteenth time, the teacher was unhappy because she could not do the activities with the students that she had carefully planned - they could get hurt, get dirty, etc. She therefore chose a solution - education through experience. When the students came again the following week without clothes, the teacher went with them to practice running in the field. Unfortunately, it was raining, so the boys came running all wet, muddy and some even chafed. Since they had gym at the beginning of the day, they had to sit in the desks wet and dirty until the end of the lesson.
(Disciplinary) Punishments
As the teacher expected, the next day outraged parents of the students started arriving, but immediately after hearing the whole situation they left with understanding and a lesson for their children. The following hour, all the boys came thoroughly changed, including choosing suitable shoes. It is said that they were even much more active and energetic during the lesson - the teacher attributes this to the comfortable, sporty clothes in which the boys had the opportunity to move much better and thus felt more freedom. It never happened again that they came to physical education class unprepared.
Skupina žáků, 8. ročník
různě
Biologie, Tělesná výchova
Vyučující si vzpomíná na situaci, která se stala téměř na začátku její pedagogické praxe, tudíž před zhruba dvaceti lety. Ve škole tou dobou působila asi tři roky, když dostala na tělocvik chlapeckou skupinu z osmého ročníku. Chlapci byli od začátku své docházky do této školy zvyklí, že nebylo potřeba se na tělocvik převlékat do cvičebního (nebo aspoň pohodlného) oblečení. Dlouhá léta proto docházeli na tělesnou výchovu ve stejném oblečení, ve kterém seděli celý den v lavicích. Vyučující, jelikož brala výuku svého předmětu vážně, po studentech převlékání vyžadovala – pochopení se jí ale nedostavilo. Celá chlapecká skupina brala totiž tělesnou výchovu jako odpočinkový předmět, kde si mohou jít „začutat
Základní škola, kde se tento problém odehrával, byla ve vesnici, tudíž se mezi sebou studenti velmi dobře znali a byli si i naskrz třídami velice blízcí. To možná mohlo vyvolávat touhu po vzpouře nebo stávkování, vyučující si ale myslí, že to v této situaci nebyl důvod vzniku problému. Studenti byli v jiných předmětech snaživí a k vyučujícím se chovali s respektem. O útok na učitelku tělocviku se tudíž určitě nejednalo. Šlo spíš o lenost, nezvyk a nepochopení.
Když se neplnění požadavku opakovalo už po několikáté, byla vyučující nešťastná, jelikož nemohla se studenty dělat aktivity, které si pečlivě plánovala – mohli by se zranit, ušpinit a podobně. Zvolila proto řešení – výchovu prožitkem. Když studenti přišli následující týden opět nepřevlečení, vyučující s nimi šla trénovat běh do terénu. Naneštěstí zrovna pršelo, a tak chlapci přiběhli celí mokří, zablácení a někteří dokonce odření. Jelikož měli tělocvik hned na začátku dne, museli do konce vyučování sedět v lavicích mokří a špinaví.
Jak vyučující očekávala, další den začali přicházat pobouření rodiče studentů, kteří ovšem hned po vyslechnutí celé situace odcházeli s pochopením a lekcí pro své děti. Následující hodinu přišli všichni chlapci důkladně převlečení, a to včetně výběru vhodné obuvi. V průběhu hodiny prý byli dokonce mnohem aktivnější a energičtější – vyučující to připisuje právě pohodlnému, sportovnímu oblečení, ve kterém měli chlapci možnost se mnohem lépe pohybovat a cítili tak větší volnost. Nikdy už se pak nestalo, že by přišli na tělesnou hodinu nepřipravení.