It all started already in the 3rd grade, two specific boys had constant problems with each other, they poked each other, cursed each other until the aggressor made threats like 'I'll wait for you in front of the school' to threats of murder. Often, the boy also deliberately 'touched' his weak points in order to harm him even more. As soon as it happened, the bullied boy was afraid for himself and came to school with a knife so that he could possibly defend himself against a classmate with threats. It happened during recess, when none of the teachers were in the classroom, everyone was in the office or in the corridors. And I learned about it from their classmates, I was just supervising in the corridor when the children ran up to me and started shouting that the boys in the class had a knife. I don't know exactly how it all happened or what made the boy pull out the knife.
When I focus on a problem boy (Aggressor - he lives only with his mother and in my opinion he lacks the male element, i.e. a hard hand in the family - his mother does not communicate with the school - an only child possible influence on upbringing - he does not have good school results, no one at home with him doesn't study (almost fails) - problem student, truant... Boy with a knife: - only child from a wealthy family (branded clothes, expensive phone) - emotionally unstable - a bad word must not be said to the boy, because it will cause him an inner fear that he is not in everything the best and starts crying which I attribute in large part to the fact that he doesn't have siblings (he's never been bullied by a sibling). In class it's like the boys can't even say anything to him because he'll cry right away even now in 5th grade) and that causing the boys to start mocking him. - On the contrary, he has very good results at school and his parents study with him at home -
Violation of classroom/school rules, Bullying
After confiscating the knife, we took the boys into the office, because despite that, the whole class already had a trauma and a lot of experiences from this situation. First, we discussed how it happened in the first place and why he brought a knife to school. After which we learned that the problematic pupil had already threatened and cursed him, that he would kill him and that he was a spoiled brat, etc... So he brought the knife out of fear that he would hurt him. We searched for when it all started and we also asked the troubled boy why he pokes a classmate and does him such harm.. but he couldn't explain why he gets into him... ('he's evil at the core and it's completely natural to insult someone') we explained to the student with the knife that every situation has a solution, that it is enough to talk about it. We also told him that he can come to any of us and no one in the class has to know about it. Because when you already know something like that, you try to observe what's going on in the classroom more, and not just in the lesson. The solution was as follows, we discussed it with the boys in the office and both received a 'reprimand from the class teacher'. One for aggressive behavior and the other for bringing a knife and thus violating the class rules.
Consequences, Interview
In my opinion, it was a graduated situation from what happened to them during the whole school year. The incident happened at the end of the year and at the beginning of the next school year they were best friends, they sit together on the bench and have fun like very good friends, the sensitive little boy with the knife never once cried in class this year. The reaction to this conflict is now more frequent supervision in the classroom, the problematic boy is under more supervision to ensure that nothing happens, we also pay attention to whether he goes to school and warn him about indecent expressions, for example: 'This is not said, please don't do this, this you overdid it etc...'
Oba chlapci 4 třída, 7 let
Počítačové hry, fotbal, zábava s kamarády / parkour, pc hry, skateboard
Lhaní,Podvody,Záškoláctví,Provokace
Bc. - speciální pedagogika se zaměřením na vzdělání
Vše to začalo již ve 3. třídě konkrétní dva kluci měli mezi sebou neustálé problémy, pošťuchovali se, nadávali si až to ze strany agresora došlo k výhružkám typu 'počkám si na tebe před školou' až po výhružky o vraždě. Často se také kluk naschvál 'dotýkal' jeho slabých míst aby mu ještě více uškodil. Až co se nestalo šikanovaný kluk se o sebe bál a přišel do školy s nožem aby se případně mohl proti spolužákovi s výhružkami bránit. Stalo se to o přestávce, kdy ve třídě nebyl žádný z učitelů, všichni byli v kabinetě nebo na chodbách. A já se to dozvěděla od jejich spolužáků, zrovna jsem měla dozor na chodbě, když v tom ke mně přiběhli děti a začali pokřikovat, že mají ve třídě kluci nůž. Nevím přesně jak se to celé událo ani co kluka přimělo si ten nůž vytáhnout.
Když se zaměřím na problémového kluka (Agresor - žije jen s matkou a podle mě mu chybí mužský element, tkz. tvrdá ruka v rodině - jeho matka se školou nekomunikuje - jedináček možný vliv na vychování - nemá dobrý školní výsledky, nikdo se s ním doma neučí (skoro propadá) - problémový žák, záškolák … Kluk s nožem: - jedináček z námožné rodiny (značkové oblečení, drahý telefon) - emočně nestabilní - nesmí se chlapci říct křivé slovo, protože to v něm vyvolá vnitřní strach, že není ve všem nejlepší a začne brečet což z velké části přisuzuji tomu, že nemá sourozence (že nikdy nebyl poštuchovaný od sourozence). Ve třídě to je tak, že mu kluci ani nic nemůžou říct, protože se hned rozbrečí i teď v 5. Třídě) a to způsobuje to, že se mu kluci začínají vysmívat. - Naopak má velice dobré výsledky ve škole a doma se s ním rodiče učí -
Po té co jsme zabavili nůž, vzali jsme si kluky do kabinetu, protože i přes to měla už celá třída trauma a plno zážitků z této situace. Prvně jsme řešili jak se to vůbec stalo a proč do školy donesl nůž. Nacož jsme se dozvěděli, že už mu problémový žák vyhrožoval a nadával, že ho zabije a že je rozmazlenej fracek atd... Nůž donesl teda ze strachu, že mu ublíží. Pátrali jsme po tom, kdy to všechno začalo a také jsme se problémového kluka ptali, proč spolužáka pošťuchuje a dělá mu takové zlo.. ale to nedokázal vysvětlit, proč se do něj naváží… ('v jádru je zlý a je to pro něj naprosto přirozený někoho poštuchovat') žákovi s nožem jsme vysvětlili, že každá situace má řešení, že o tom stačí mluvit. Také jsme mu řekli, že může za kýmkoliv z nás přijít a nemusí o tom ani nikdo ze třídy vědět. Jelikož když už něco takového víš, tak se snažíš víc pozorovat dění ve třídě a to nejen v hodině. Řešení bylo následující, s klukama jsme si to vyříkali v kabinetu a oba dostali 'napomenutí třídní učitele'. Jeden za agresivní chování a druhý za přinesení nože a tím porušení třídního řádu.
Podle mého to byla vygradovaná situace z toho, co se jim dělo za celý školní rok. Incident se stal na konci roku a na začátku dalšího školního roku byli nejlepší kamarádi, sedí spolu v lavici a baví se jak velice dobří kamarádi, citlivý chlapeček s nožem se ani jednou letos ve třídě nebrečel. Reakcí na tento konflikt je teď ve třídě častější dozor, problematický kluk je pod větším dohledem aby se nic nestalo, dáváme pozor taky na to jestli chodí do školy a upozorňujeme ho na neslušné vyjadřování například: 'Tohle se neříká, toto prosím tě nedělej, toto si přehnal atd...'