The pupil was very often disruptive in class. I have already reprimanded her several times, but it didn't help much. I reminded her that I would give her a note next time. She ignored my warning. In the next lesson, she interrupted again, so I asked her to bring me the index.
Žačka was a talkative student who sat in the corner of the room with her friends, and they often disturbed everyone in class. However, she was the one who was always heard the most.
Nonverbal disruption of lessons, Verbal disruption of lessons
chose the already mentioned note as a solution. I wrote her a note that read something like this: “Your daughter is disruptive in class. As a remedy, the pupil offered to do housework and wash the toilet for a month.
Consequences, Disrespectful communication, Warning
From a short-term point of view, the situation stopped for about 3 weeks. After this time, however, it started to disturb again, albeit to a lesser extent, but the difference was not striking.
15 let, 9. třída
otevřená otázka
Oba Mgr. s aprobací na S Š
Žačka velmi často vyrušovala ve výuce. Již několikrát jsem ji napomenul, ale moc to nepomáhalo. Napomenul jsem ji, že příště jí dám již poznámku. Na mé upozornění nedbala. V další hodině opět vyrušovala, proto jsem ji vyzval, aby mi přinesla index.
Žačka byla upovídaná studentka, která seděla v rohu místnosti se svými přáteli, a ve výuce často všichni vyrušovali. Nejvíce však ona, která byla také vždy nejvíce slyšet.
Jako řešení jsem zvolil již zmíněnou poznámku. Napsal jsem jí poznámku přibližného znění: „Vaše dcera vyrušuje při vyučování. Jako nápravu, se žačka nabídla, že bude po dobu jednoho měsíce vykonávat domácí a umývat záchod.
V krátkodobém hledisku cca 3 týdnů přestala se situace. Po uplynutí této doby však opět začala vyrušovat, sice v menší míře, ale rozdíl nebyl nijak markantní.