The situation arose in a family environment where the student has a sibling with autism. In a large family, it is difficult to meet everyone's needs, which leads to frequent uncomfortable situations for an autistic child. The student mimics these behaviors when they are flustered or disagree with the plan, becoming uncommunicative and refusing to move.
The student attends counseling but has not been diagnosed with anything. His behavior is considered to mimic that of a sibling with autism. The pupil's parents do not live together, so the pupil has two households and from the age of two he had to adapt to a new family situation.
Diagnosis, Nonverbal disruption of lessons
It would be best for the pupil to be under the constant care of the mother, as there is a suspicion of the use of physical punishment by the father. The mother tries to solve the situation and takes certain steps.
Interview
The student is failing at school because of bad grades, and the stepmother has admitted that the father is punishing him at home. This situation has a negative impact on his behavior and overall well-being.
8 let, 2.ročník
Mgr – učitelství pro 1.stupeň
Situace vznikla v rodinném prostředí, kde žák má sourozence s autismem. V početné rodině je obtížné vyhovět potřebám všech, což vede k častým nekomfortním situacím pro autistické dítě. Žák tyto chování napodobuje, když je rozhozený nebo nesouhlasí s plánem, stává se nekomunikativním a odmítá se pohybovat.
Žák navštěvuje poradnu, ale nebylo mu nic diagnostikováno. Jeho chování je považováno za nápodobu sourozence s autismem. Rodiče žáka nežijí spolu, a tak má žák dvě domácnosti a od dvou let se musel přizpůsobit nové rodinné situaci.
Pro žáka by bylo nejlepší stálá péče matky, jelikož existuje podezření na používání fyzických trestů ze strany otce. Matka se snaží situaci řešit a podniká určité kroky.
Žák se ve škole hroutí kvůli špatným známkám a nevlastní matka přiznala, že otec ho doma trestá. Tato situace má negativní dopad na jeho chování a celkovou pohodu.