The gentlemen decided to demolish the wooden shop they had built. I provided them with tools such as a hoe, a screwdriver and a hammer. Because we are a forestry school, the children are normally used to working with him. I left them alone with their project and went to the yurt to prepare materials for the next part of the day. Since it's the beginning of the school year, the group of boys here often declares the hierarchy in the group. I had a hunch that it could happen during the demolition work here as well, so I always watched them out of the corner of my eye. During the printing of the materials, I heard loud bangs from outside. I went outside and found a merry group of boys throwing a hoe at a piece of iron. The hoe was held by a student and he is known for his nonsensical ideas. At that moment I was horrified because I was aware that it could have fatal consequences. At the same time, I was angry at the boys who were taught how to work with those things and throwing a hoe was definitely not it.
Repeated disregard of set rules, violation of agreed rules.
Violation of classroom/school rules
My first reaction was that I wanted to start screaming how they were imagining this and what on earth was going on in their heads to throw a hoe. I tried to keep calm and followed the student who was holding the hoe. He immediately knew it was a screw up and started explaining to me how it was the other guys' idea and he just wanted to try it. Since I know that this student likes to find fault in other people and is unable to admit his mistake, I didn't put too much pressure on him. I called a group to the yurt, where we sat in a circle and began to recount the event all over again. One boy told me that it was his idea because he thought that if he threw the hoe there would be more force and thus the building would fall apart sooner. The other participants agreed with him and also thought it was a much more fun option. I was confirmed by them that during the throwing they made sure that no one was near the demolition site and that none of them suffered any harm to their health.
Interview
After interviewing the boys, I asked them if they thought hoe throwing was safe in a crowded environment. I wanted them to list the things that could potentially happen. For example, the fact that the throw fails and the hoe falls on one of the members of the group, etc. I again explained to them how to work with all work tools and what the rules are for their use. After that I disbanded the group and the boys returned to their original activity, but this time they demolished with all security. I am aware that at first I thought it was the invention of our usual delinquent, but in this case the idea came from a boy who has excellent academic results, is non-confrontational and respects the rules. I know his interests include space and physics, so I wasn't too surprised when he came up with this idea, since he keeps telling me about some experiments he's seen on TV. I decided not to give them any major punishment, I just repeated the safety rules and I hope that the situation will not happen again. It was the first time they came up with such an idea, so I want to give them some time to reflect and see how they proceed with their next projects.
3.třída, 8 let
Vesmír, fyzika, příroda
Bc. Enviromentální studia a speciální pedagogika
Pánové se rozhodli, že si zbourají dřevěný obchod, který si vybudovali. Dala jsem jim k dispozici náčiní, jako je motyka, šroubovák a kladivo. Tím, že jsme lesní škola, tak děti jsou normálně zvyklý s ním pracovat. Nechala jsem je o samotě s jejich projektem a šla jsem si do jurty chystat materiál na další část dne. Jelikož je začátek školního roku, tak si tady ta skupinka kluků častěji vyříkává hierarchii ve skupině. Měla jsem takové tušení, že by se to mohlo stát i při tady té demoliční činnosti, tak jsem je vždy koutkem oka pozorovala. V průběhu tisknutí materiálů jsem z venku slyšela hlučné rány. Vyšla jsem ven a našla jsem veselou skupinku chlapců, kteří házeli motykou do kusu železa. Motyku držel v ruce žák a ten je znám pro jeho nesmyslné nápady. V ten moment jsem se zhrozila, protože jsem si byla vědoma toho, že to mohlo mít fatální následky. Zároveň jsem byla naštvaná na chlapce, kteří byli poučeni jak s těmi věcmi pracovat a házení motykou to rozhodně nebylo.
Opakované nerespektování nastavených pravidel, porušení domluvených pravidel.
Moje první reakce byla taková, že bych nejraději začala křičet, jak si to představují a co proboha měli v té hlavě, že je napadlo házet s motykou. Snažila jsem se udržet v klidu a šla jsem za žákem, který tu motyku držel. Ten okamžitě věděl, že to je průser a začal mi vykládat, jak to byl nápad ostatních kluků a on si to chtěl jen zkusit. Jelikož vím, že tento žák moc rád hledá vinu v druhých lidech a nedokáže uznat svoji chybu, tak jsem na něj moc nedala. Svolala jsem si skupinku do jurty, kde jsme se posadili do kroužku a začali si přeříkávat událost od znova. Jeden kluk mi sdělil, že to byl jeho nápad, protože si myslel, že kdyby tou motykou hodil, tak by to byla větší síla a tím pádem by se stavení dřív rozpadlo. Ostatní spoluúčastníci s ním souhlasili a navíc jim to přišlo jako mnohem více zábavnější varianta. Bylo mi od nich potvrzeno, že v průběhu házení dbali na to, aby nikdo nebyl blízko demoličnímu místu a že nikdo z nich neutrpěl újmu na svém zdraví.
Po vyzpovídání chlapců jsem se jich zeptala, jestli si myslí, že házení motykou je bezpečné v prostředí, kde se nachází spousta lidí. Chtěla jsem od nich, aby mi vyjmenovali věci, které se potencionálně mohly stát. Například to, že se hod nepovede a motyka dopadne na jednoho z členů skupinky apod. Znovu jsem jim vysvětlila, jak se pracuje s veškerým pracovním náčiním a jaké jsou pravidla jeho užívání. Poté jsem skupinku rozpustila a kluci se vrátili k jejich původní činnosti, ale tentokrát demolovali se vší bezpečností. Jsem si vědoma toho, že ze začátku jsem si myslela, že je to výmysl našeho obvyklého delikventa, ale v tomto případě na tento nápad přišel kluk, který má skvělé studijní výsledky, nekonfliktní a ještě k tomu respektující pravidla. Vím, že mezi jeho zájmy patří vesmír a fyzika, takže jsem se ani tolik nedivila, když s tímto nápadem přišel, jelikož mi neustále vykládá o nějakých pokusech, které viděl v televizi. Rozhodla jsem se jim neudělit nějaký větší trest, jen jsem jim zopakovala pravidla bezpečnosti a doufám, že se situace nebude opakovat. Bylo to poprvé, co přišli s nějakým takovým nápadem, tak jim chci dát čas na nějakou zpětnou reflexi a uvidím jak budou postupovat při dalších jejich projektech.