During the break I was in charge of the changing rooms. It was lunchtime, so most of the students only went to take their briefcases to the locker room and then went to the dining hall. One of the incoming students was an eighth grader, and a classmate came with him. Immediately after arriving in the locker room, he started pushing one student and mocking him, and to his insulting remarks, the other student replied that, unlike him, at least he doesn't fail the matric and so many fours and fives. The first student ran closer to him, pushed the second student so that he fell to the ground and started kicking him. At that moment I ran to the boys and tore them apart. I immediately took the first student aside and immediately after supervision took him to the class teacher and reported the problem to him.
The students generally do not get along very well. One is very smart and clever, he does well in school and has excellent grades. On the other hand, the other one is not very good at school. He has threes or fours in most subjects. But he comes from a very good background, wears only branded clothes and often brags about it to his classmates. This, in my opinion, is the main reason for their conflicts, one is envious of the other's results in school, so he wants to prove to him that he is better at least by having more money.
Physical aggression, Verbal aggression
The class teacher talked to the first student and asked him about the reason why the conflict occurred. The student didn't answer, he just kept silent. The class teacher also called his parents to let them know about the problem and asked them to come to school. After that, I, the class teacher and the student went to the principal's office to wait for the parents. After the parents arrived, we told them about the physical assault and let them go home with the student, saying they would talk to him. We agreed with the school management and the class teacher to give the principal a reprimand. We arranged for the student to visit the school psychologist.
Consequences, Physical intervention, Interview, Cooperation with experts
The next day, we called both boys to my office. The first pupil apologized to the second pupil in the presence of me and the class teacher, the second pupil apologized in return. The physical attack did not happen again, the students did not become friends, but at least the first student stopped mocking the second. However, the first pupil continued to be angry and disruptive during the lessons.
14 let, 8. ročník
Hra na počítači
Lhaní,Podvody
Mgr., dějepis a občanská výchova
O přestávce jsem měl dozor u šaten. Byla doba oběda, tudíž si většina žáků šla pouze odnést aktovku do šatny a poté vyrazila do jídelny. Jedním z příchozích žáků byl osmák, s ním přišel i spolužák. Hned po příchodu do šatny začal jednoho žáka postrkovat a posmívat se mu a na jeho urážlivé poznámky druhý žák odpověděl, že narozdíl od něho aspoň nepropadá z matiky a tolik čtyřek a pětek. První žák k němu přiběhl blíž, strčil druhého žáka tak, že spadl na zem a začal do něho kopat. V tu chvíli jsem ke klukům přiběhl a odtrhl je od sebe. Prvního žáka jsem si okamžitě vzal stranou a hned po dozoru ho odvedl ke třídnímu učiteli a problém mu oznámil.
Žáci spolu celkově moc nevychází. Jeden je velice chytrý a šikovný, škola mu jde a má výborný prospěch. Naopak druhý ve škole příliš dobrý není. Ve většině předmětů má trojky nebo čtyřky. Ale pochází z velice dobrých poměrů, nosí pouze značkové oblečení a často se tím spolužákům chlubí. To je podle mého názoru hlavním důvodem jejich konfliktů, jeden druhému závidí jeho výsledky ve škole, proto mu chce dokázat, že on je lepší alespoň tím, že má víc peněz.
Třídní učitel si s prvním žákem promluvil a ptal se ho na důvod, proč ke konfliktu došlo. Žák neodpovídal, pouze mlčel. Třídní učitel zavolal i jeho rodičům, aby o problému věděli a požádal je, aby do školy dorazili. Poté jsme já, třídní učitel a žák šli na rodiče čekat do ředitelny. Po příchodu rodičů jsme jim o fyzickém napadení řekli a nechali je jít s žákem domů s tím, že si s ním promluví. S vedením školy a třídním učitelem jsme se shodli na udělení ředitelské důtky. Žákovi jsme domluvili návštěvu u školní psycholožky.
Druhý den jsme si oba kluky zavolali ke mně do kabinetu. První žák se druhému žákovi v přítomnosti mě a třídního učitele omluvil, druhý žák omluvu opětoval. Fyzické napadení se už neopakovalo, žáci se spolu sice dál nekamarádili, ale první žák už se alespoň přestal druhému posmívat. V hodinách ale první žák zlobil a vyrušoval dál.