discussed several times with the class teacher that the student has not been going to school for the 3rd month after breaking his leg. At the beginning of April, the pupil's mother visited the school.
It was agreed that the student would start going to school. The following week, the pupil did not come again, so the class teacher called the mother and the pediatrician again. From the end of February, the mother kept saying on the classroom phone that the student would come to school next week.
Attendance problems
At the end of April, I phoned the student's mother. When my mother repeated to me twice that the student would come to school next week, I realized that these were just promises again. I informed the mother that if the student does not come to school, I will contact the curator at OSPOD.
Agreement, Interview, Cooperation with experts, Warning
The following Monday, the student came and has been going to school ever since. Within a few days it was already possible without French sticks.
13, 7. ročník
Jízda na koni
VŠ, pedagogická fakulta
Několikrát jsem s třídním učitelem pojednávala, že žák nechodí už 3. měsíc po zlomenině nohy do školy. Začátkem dubna proběhla návštěva matky žáka ve škole.
Došlo k dohodě, že žák začne chodit do školy. Další týden žák opět nepřišel, proto třídní učitel opět telefonoval matce i dětské lékařce. Od konce února matka neustále říkala v telefonu třídnímu, že žák přijde do školy další týden.
Závěrem měsíce dubna jsem telefonovala matce žáka. Když mi matka dvakrát zopakovala, že další týden už žák přijde do školy, došlo mi, že to jsou zase jen sliby. Oznámila jsem matce, že pokud žák do školy nepřijde, budu kontaktovat kurátorku na OSPOD.
Další pondělí žák přišel a od té doby už do školy chodí. Během několika dnů už to bylo možné i bez francouzských holí.