remember one student whose misbehavior did not improve at all during the four years I taught him. It was my very first classroom. Already during the first days, it became clear that there would be problems with the student. At the beginning of the year, the students received tools from the school, which I gave them and told them to wear them or leave them at school. Most of the student's supplies were lost within the first few days. The student did not behave in a disruptive manner in class, rather he did nothing and did not listen. Most of the time he just lay on the bench and played with a pen. When I assigned a task, he usually completed it only partially or sloppy. As a rule, he did not carry homework.
The pupil's mother died after being attacked by the pupil's father when he was a young child. The pupil's father was then convicted and placed in prison. The boy was raised by his grandmother from the age of 5. The boy never had many friends and was not very social. He often tried to get attention by inappropriate behavior even at the cost of punishment.
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Not attending to teaching/Inattention to teaching
From the beginning, I admonished the student, I tried to explain to him that he can't just not do the tasks, but it didn't help. He received a reprimand from the class teacher, as well as a reprimand from the principal, but his behavior hardly changed. I tried to motivate him and help him, we talked about what he would like to do in the future and why he has to study now to be able to do what he wants. It is true that since then he started to at least partially complete the tasks, but he still did not pay much attention, sometimes interrupted and did not bring his homework. It went on like this. Seeing that my efforts were not helping, I lost a little motivation to continue. Although I devoted myself to the student, but not so much anymore, because I had another 29 children. I'm a little sorry that I didn't try harder, but if he didn't ask for help, I could offer it to him as I wanted and it wouldn't do any good anyway.
Consequences, Support, Warning
The student eventually successfully completed elementary school, even with the occasional benevolence of the teachers. Unfortunately, the student's behavior hardly changed. Although we tried, we failed to motivate and help the student.
11–15 let, 6.-9. ročník
Čtení komiksů
Neposlušnost,Rušení výuky,Nepracovitost,Nepozornost
Mgr., It
Pamatuji si jednoho žáka, jehož nevhodné chování se vůbec nezlepšilo během čtyř let, co jsem ho učila. Bylo to moje úplně první třídnictví. Už během prvních dní se ukazovalo, že s žákem budou problémy. Na začátku roku dostali žáci od školy pomůcky, které jsem jim rozdala a řekla jim ať si je nosí, nebo nechají ve škole. Většina pomůcek žáka byla ztracená během prvních pár dní. Žák se v hodinách nechoval vyloženě rušivě, spíš nic nedělal a neposlouchal. Většinu času jen ležel na lavici a hrál si s propiskou. Když jsem zadala nějaký úkol, většinou ho splnil jen částečně anebo ho odflákl. Domácí úkoly zpravidla nenosil.
Matka žáka zemřela po útoku otce žáka, když byl malé dítě. Otec žáka byl poté odsouzen a umístěn do věznice. Chlapce vychovávala babička od jeho 5 let. Chlapec neměl nikdy moc kamarádů a nebyl příliš společenský. Často se snažil získat pozornost nevhodným chováním i za cenu trestu.
Ze začátku jsem žáka napomínala, snažila jsem se mu vysvětlit, že úkoly nemůže jen tak nedělat, ale nepomáhalo to. Dostal důtku třídního učitele, i ředitelskou důtku, ale jeho chování se téměř nezměnilo. Snažila jsem se ho motivovat a pomoci mu, bavili jsme se o tom, co by chtěl v budoucnosti dělat a proč musí teď studovat, aby mohl dělat co chce. Je pravda, že od té doby začal alespoň částečně plnit úkoly, ale stále nedával moc pozor, občas vyrušoval a domácí úkoly nenosil. Takhle to pokračovalo. Protože jsem viděla, že moje snaha nepomáhá, trochu jsem ztratila motivaci pokračovat. Sice jsem se žákovi věnovala, ale už ne tolik, protože jsem měla dalších 29 dětí. Trochu mě mrzí, že jsem se nesnažila víc, ale když on o pomoc nestál, tak já mu ji mohla nabízet, jak jsem chtěla a stejně to nebylo nic platné.
Žák nakonec úspěšně dokončil základní školu, i s občasnou benevolencí učitelů. Bohužel, žákovo chování se téměř nezměnilo. I když jsme se snažili, nepodařilo se nám žáka motivovat a pomoci mu.