Before the class started, a student ran up to me to see that the boys had been fighting and had dropped a pot with a plant. What happened was that one student pulled out a cell phone and texted his parents without permission (cell phones are prohibited at school). The second student came up to him and looked over his shoulder at what he was writing. This violated the privacy of the first student and he began to harass the second. In the end, they gassed each other, one kicked the other. As they gasped, one threw the other onto a flowerpot, which overturned and fell to the ground.
The student is diligent, hard-working, has excellent grades, completes assignments. He is popular in class, he has many friends, but he sits alone in the classroom because he would be a distraction in a group. He is often reprimanded for being disruptive. Sometimes he is reprimanded three times for one thing that he is warned not to do. That's why a workbook with a warning note is taken from him, after which he calms down and is quiet. It seems to me that by interrupting, he is trying to show that he is such a fighter and pull himself up in front of his friends. Otherwise, he is very polite, the teachers are healthy and he helps them and his classmates. Sometimes he solves the situation with a counterattack. If someone does something to him, he will return it to him, which was also shown in the given situation.
Physical aggression, Lying and cheating, Violation of classroom/school rules
came to the classroom and the teacher was already there, standing the boys in front of the blackboard until the class started. She then asked them what happened. They stood opposite each other and told how the situation had turned out. Some children were there, so they also described the situation if they were asked. They agreed on almost everything except for one thing, that the student left immediately when asked by the other student not to look over his shoulder. It turned out that the student lied, so the teacher took him outside and explained to him the consequences if he lies in the future, that it would be resolved with his parents, etc. The student admitted that he lied, which earned him the affection and admiration of the teacher.
Consequences, Working with the collective, Interview, Warning
The boys reconciled, there were no fatal consequences. Only the student with a cell phone was reprimanded for violating school rules, and the one who lied was warned of future consequences if it happens again. The teacher took the student who lied out of the class. He broke down in tears when she addressed the situation with him. She let him go to the bathroom to wash his eyes and then he could go back to class when he was ready. In the next lesson, he was paying attention, he didn't shout, and I thought that the way the teacher handled the situation calmly and supported him, she built more respect for him. In the following days, he sometimes cried out, but it was not on the same scale as before, and above all he did not solve the situation with violence (kicking, etc.). Whenever someone provoked him and he still did it, even though he was told the class rule Three times is enough, he came to me or the teacher and we solved it.
9 let, 4. ročník
fotbal, videohry
Lhaní
pedagog na 1. stupni, titul Mgr.
Před začátkem hodiny za mnou doběhl žák na dohled, že se kluci žduchali a shodili květináč s rostlinou. Stalo se to, že jeden žák vytáhl mobil a psal rodičům bez dovolení (mobily jsou ve škole zakázány). Druhý žák k němu přišel a koukal se mu přes rameno, co píše. To narušilo soukromí prvního žáka a ten začal požduchovat toho druhého. Nakonec se požduchovali navzájem, jeden druhého kopl. Jak se požduchovali, tak jeden druhého shodil na květináč, který se převrhl a spadl na zem.
Žák je pilný, snaživý, známky má výborné, úkoly nosí. Ve třídě je oblíbený, má hodně kamarádů, ale v lavici sedí sám, protože ve dvojici by vyrušoval. Často je napomínán, protože vyrušuje. Někdy je napomínán i třikrát za jednu věc, na kterou je upozorněn, že ji nemá dělat. Proto se mu vezme úkolníček s varováním poznámky, poté se uklidní a je v tichosti. Přijde mi, že tím vyrušováním se snaží ukázat, že je takový borec a vytahovat se před kamarády. Jinak je velmi slušný, učitelé zdraví a pomáhá jim i spolužákům. Situaci řeší občas protiútokem. Někdo mu něco udělá, tak mu to vrátí, což se ukázalo i u dané situace.
Přišla jsem do třídy a už tam byla paní učitelka, která si kluky postavila před tabuli, dokud nezačala hodina. Poté se jich ptala, co se stalo. Stáli naproti sobě a říkali, jak se situace udála. Některé děti u toho byly, proto také popsaly situaci, pokud byly tázány. Skoro ve všem se shodli až na jednu věc, zda žák odešel hned, když byl požádán druhým žákem, aby se mu nedíval přes rameno. Ukázalo se, že žák lhal, proto si ho paní učitelka vzala ven a vysvětlila mu následky, když bude lhát do budoucna, že by se to řešilo s rodičmi apod. Žák přiznal, že lhal, čímž si získal náklonnost a obdiv u paní učitelky.
Kluci se usmířili, nebyli z toho žádné fatální následky. Jen žák s mobilem byl pokárán za porušení školního řádu a ten, co lhal, byl upozorněn za budoucí následky, pokud se to bude opakovat. Paní učitelka si vzala žáka, který lhal, ze třídy. On se rozbrečel, když tu situaci s ním řešila. Nechala ho jít na záchod si opláchnout oči a poté se mohl vrátit do třídy, až bude připravený. V další hodině dával pozor, nevykřikoval a přišlo mi, že tím, jak paní učitelka v klidu řešila situaci, byla mu oporou, tak si u něho vybudovala větší respekt. Další dny občas vykřikl, ale nebylo to v takovém měřítku jako předtím a hlavně neřešil situace násilím (kopanec apod.). Vždy, když ho někdo provokoval a stále to dělal, i když mu bylo řečeno třídní pravidlo Třikrát a dost, přišel za mnou nebo paní učitelkou a my jsme to vyřešily.