The student repeatedly falsified her apology in the electronic apology letter and spent time outside instead of studying. She did not confess to her crime. It all came to light due to the high absenteeism of her older sister, who also attends our school. The student's sister has been falsifying her excuses for a long time. After a telephone consultation with the mother, where the class teacher of the sister's student dealt with high absenteeism, this fact came to light. The student's frequent absence from class and neglected appearance contributed to her partial exclusion from the class collective.
The student lives in a joint household with her mother and older sister. The other siblings are of legal age and no longer live in the same household. She never spoke about the student's father, it is a sensitive topic for her. Mother is very busy at work. He works in shifts, so he has no idea how the girls spend their time and whether they have gone to school. The family is socially weak, but the mother tries to ensure the best possible living conditions for the girls. The schoolgirl spends most of her free time carelessly outside. The mother does not have an overview of where she is during the day.
Attendance problems
The class teacher of the sister's pupil reported high absences and other educational problems to OSPOD. He approached me as the student's class teacher, asking if I was interested in attending the meeting. I agreed to participate in the meeting, because I saw the possibility of preventive intervention and thereby eliminating any further misdeeds of the student. As part of the meeting, we gathered both the girls' class teachers, prevention methods, the deputy director for inclusive education, a social worker and a student with her sister and mother. The mother was confronted with the situation. She promised to increase supervision over preparation for school and the fulfillment of compulsory school attendance. She was informed of the need to secure her parental account in an electronic letter of apology.
Agreement, Interview, Cooperation with experts
After the aforementioned meeting, there was a big turnaround. The student's absenteeism decreased, she went to school regularly and was carefully prepared for classes. The mother changed her job so that she could pay more attention to the girls and watch them go to school. She managed to find a place near her home with reasonable working hours. The student began to take more care of herself as part of her adolescence. I am very satisfied with the result of solving the situation.
11 let, 5. ročník
Mgr., speciální pedagogika pro učitele
Žákyně si opakovaně zfalšovala omluvenku v elektronickém omluvném listu a trávila čas pobytem venku místo vyučování. Ke svému činu se nepřiznala. Vše vyšlo najevo díky vysoké absenci její starší sestry, která také navštěvuje naši školu. Žákyně sestra si omluvenky falšovala již delší dobu. Po telefonické konzultaci s matkou, kde třídní učitel žákyně sestry řešil vysokou absenci, vyšla tato skutečnost najevo. Častá nepřítomnost žákyně ve vyučování a zanedbaný vzhled přispěl k částečnému vyloučení z kolektivu třídy.
Žákyně žije ve společné domácnosti s matkou a starší sestrou. Ostatní sourozenci jsou plnoletí a již nežijí ve společné domácnosti. O otci žákyně nikdy nemluvila, je to pro ni citlivé téma. Matka je pracovně velmi vytížená. Pracuje na směny, takže nemá přehled, jak děvčata tráví čas a zda odešly do školy. Rodina je sociálně slabá, ale matka se snaží dívkám zajistit co nejlepší podmínky života. Žákyně tráví většinu svého volného času bezprizorně venku. Matka nemá přehled o tom, kde během dne je.
Třídní učitel žákyně sestry nahlásil vysoké absence a další výchovné problémy na OSPOD. Oslovil mě jako třídní učitelku žákyně, zda mám zájem se schůzky zúčastnit. Já jsem s účastí na schůzce souhlasila, protože jsem viděla možnost preventivně zasáhnout a tím eliminovat další případné prohřešky žákyně. V rámci schůzky, na které jsme se sešli oba třídní učitelé děvčat, metodik prevence, zástupce ředitele pro inkluzivní vzdělávání, sociální pracovnice a žákyně se svou sestrou a matkou. Matka byla konfrontována s nastalou situací. Přislíbila zvýšení dohledu nad přípravou do školy a plnění povinné školní docházky. Byla seznámena s nutností zabezpečit svůj rodičovský účet do elektronického omluvného listu.
Po výše zmíněné schůzce nastal velký obrat. Žákyně se snížila absence, chodila do školy pravidelně a byla pečlivě připravená na výuku. Matka změnila zaměstnání, aby se dívkám mohla více věnovat a dohlédnout na jejich odchod do školy. Podařilo se jí najít místo v okolí jejího bydliště s přiměřenou pracovní dobou. Žákyně o sebe začala v rámci dospívání více pečovat. S výsledkem řešení situace jsem velmi spokojená.