taught a student who repeated 1st grade because she failed math. She also came to me regularly for tutoring. At the beginning of the school year, money was collected for lunches. One student had 1,000 CZK in her purse, but she kept the purse in her bag in the dressing room. I went to lunch with the children and someone took the money from her bag. However, this was not the only situation where petty theft occurred. Once I had small money on my table that was for the class fund, all the children knew that they had nothing to do at my table, let alone take anything from it. This girl was always waiting for tutoring in the classroom, more children went to tutoring, but they still went to lunch. When I came to tutoring, the money was no longer there, the pupil denied that she had taken the money and blamed her classmates, but I am sure that the money was there even before the tutoring. Or it happened to me that I have a locker in the classroom, in which I store various things and aids for students. Whenever a student has a birthday, I have kinder eggs for them, exactly one for each. I've never had anyone break into my closet, nor did anyone think of it, but when the end of the school year was approaching, I think it was May, I only had 5 kinder eggs left and one student had a birthday when I Kinder wanted to take the egg from the cupboard, there wasn't even one there. Of course, I couldn't know right away who took them, but later I learned from the other children that it was this pupil who sold the toys that are always inside to others and they thought it was strange where she got them.
The student repeated the 1st grade, she failed our class, so she didn't have many friends in the class, only about one girl. She often did things on purpose to others or blamed them, so they didn't want to be friends with her too much.
Violation of classroom/school rules
The student's mother found out that she had a lot of money with her and wondered where she got it. She then called the school as if she had just 1,000 CZK with her, which resolved the situation. Žačka probably didn't mean it badly, she wanted to use the money to help her mother in the household, but it was simply theft.
Interview
The situation with the theft of money from the school locker room was resolved in such a way that the student brought the stolen CZK 1,000 to a classmate back to school and surveillance was introduced in the locker rooms to prevent something similar from happening again. The stolen money from my desk was not resolved in any way, luckily it was only about 200 crowns, but of course no one confessed and I didn't have direct proof of who it was, even though it was clear to me. Of course, I shouldn't have left the money there, but I never had a student take anything from my desk without permission. I would handle some situations differently now, maybe the police should have been called to the school. But I have to say that there were no more thefts after that. Of course, her behavior wasn't always exemplary, but it definitely improved.
7 let, 1. ročník ZŠ
Ruční práce, pomoc v domácnosti matce
Krádeže,Lhaní,Podvody
Vysokoškolské (titul Mgr.); učitelství 1. stupně
Učila jsem žačku, která opakovala 1. Třídu, protože propadla z matematiky. Pravidelně ke mně také docházela na doučování. Na začátku školního roku se vybíraly peníze na obědy. Jedna žačka měla v pouzdře 1000 Kč, pouzdro měla ale v tašce v šatně. Šla jsem s dětmi na obědy a mezitím ji někdo peníze z tašky vzal. Nebyla to však jediná situace, kdy docházel k drobným krádežím. Jednou jsem měla na mém stolku drobné peníze, které byly do třídního fondu, všechny děti věděly, že u mého stolku nemají, co dělat a už vůbec z tama něco brát. Tato dívka čekávala na doučování vždy ve třídě, na doučování chodilo více dětí, ale ty ještě chodívaly na obědy. Když jsem na doučování přišla, peníze tam už nebyly, žačka zapírala, že by peníze vzala a svalovala vinu na spolužáky, jsem si ale jista, že peníze tam ještě před doučováním byly. Nebo se mi ještě stalo, že mám ve třídě skříňku, ve kterém mám uložené různé věci a pomůcky pro žáky. Vždy, když má nějaký žák narozeniny, mám tam pro ně kinder vajička, pro každého přesně jedno. Nikdy se mi nestalo, že by mi někdo do té skříně lezl, ani to nikoho nenapadlo, ale když se blížil konec školního roku, byl myslím květen, tak mi tam zbývalo už jen 5 kinder vajíček a jeden žák měl zrovna narozeniny, když jsem to kinder vajičko chtěla ze skříně vzít, nebylo tam už ani jedno. Nemohla jsem samozřejmě hned vědět, kdo je vzal, ale později jsem se od ostatních dětí dozvěděla, že právě tato žačka prodávala ostatním ty hračky, co jsou vždy uvnitř a přišlo jim to divné, kde je vzala.
Žačka opakovala 1. Třídu, propadla k nám, takže neměla moc kamarádů ve třídě, jen asi jednu dívku. Dělala často druhým naschvále nebo na ně svalovala vinu, tak se s ní nechtěli příliš kamarádit.
Matka žačky zjistila, že má u sebe nějak moc peněz a bylo ji divné, kde je vzala. Volala pak do školy, jakto, že má u sebe právě 1000 Kč, čímž se situace vyřešila. Žačka to asi nemyslela špatně, chtěla penězi matce pomoct do domácnosti, ale jednalo se prostě o krádež.
Situace s krádeží peněz ze školní šatny se vyřešila tak, že žačka přinesla ukradých 1000 Kč spolužačce zpět do školy a zavedl se dozor v šatnách, aby k něčemu podobnému už nedošlo. Ukradené peníze z mého stolu se nevyřešily nijak, naštěstí to bylo jen asi 200 korun, ale samozřejmě se nikdo nepřiznal a přímý důkaz, kdo to byl jsem také neměla, I když mi to bylo jasné. Peníze jsem tam neměla samozřejmě nechávat, ale nikdy se mi nestalo, že by některý žák vzal něco z mého stolu bez dovolení. Některé situace bych řešila možná teď jinak, možná se měla do školy zavolat i policie. Musím ale říct, že ke krádežím už pak nedocházelo. Samozřejmě její chování nebylo nadále vždy ukázkové, ale rozhodně se to zlepšilo.