The problematic behavior arose when the pupil transferred to our school, due to moving. She joined in September. And as soon as she started, problems arose in the class. The pupil refused to learn. She was rude and dragged other classmates down with her. When I called her, she couldn't do anything and kept laughing at me. Gradually, she also had unexcused hours. It took several months. There was a problem with the parents, because the pupil lived only with her mother, who could not handle her very well. In the beginning, there wasn't much to talk about with my mother. As for the biggest problem, clearly truancy. During the fall, she had really unexcused hours, and they were not few. The mother didn't want to deal with it, often the mother excused the unexcused class, but when 40% of the month is missing, something is wrong, isn't it. I can also say that I spoke to my mother on the phone several times and often my mother hung up on me, which was a problem.
Žačka moved with her mother from another city to our city. She said she had no such problems in the past. At school, however, she belonged rather to average to below-average students, she lived alone with her mother as an only child. At the age of 10, she was diagnosed with ADHD in a pedagogical and psychological counseling center. The class was average overall. There were more girls in the class. Of course, puberty takes its toll. A few children had diagnosed disorders there. It was mostly ADHD. I can also say that there was also one very talented pupil. After the student started, her friends in class became very bad, and they also started to be absent sometimes, although less. After it was resolved with the pupil, they also improved.
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Attendance problems, Verbal aggression
The solution was that I got terribly angry with her for almost half a year. There were a lot of unexcused hours. She also had a lot of bad grades. I kept talking to her, but it wasn't worth it. There was also a bad conversation with the mother at the beginning, but after some time I invited the pupil to my office (she had been there several times, but this was already serious) and there I told her: 'Recover immediately, or you will do badly and fail and they will not take you to no high school! You want to prove something in life, don't you?' 'Probably yes.' 'This is the last warning and then we will deal with it with Mr. Director. And invite mom immediately!' The next day my mom came and I had a really serious talk with her and the situation was resolved. After consulting with the educational advisor, I had to threaten my mother with social services.
Disrespectful communication, Interview
The serious discussion in the cabinet was on Thursday, and mom came right away on Friday. The serious discussion with the pupil took place on Thursday and the serious discussion with the mother took place on Friday. I must say that on Monday the student came to school on time and was ready for everything. Her friends also prepared very well, which I did not expect. Well, then I thought I'd wait a few weeks to see how it turns out. It turned out well, because there were no more problems with the pupil as before, as far as truancy is concerned, so it stopped. I was in her class. And she passed school with us, and then I know that she entered secondary school at the business academy. So, the way I talked the student out and I think that it mainly helped that I threatened my mother with social services, the problems were solved.
14 let 8. ročník
Záškoláctví, párty
Lhaní,Záškoláctví
Mgr. vysokoškolské (ČJL+HV)
Problematické chování vzniklo tak, že žačka přestoupila do naší školy, z důvodu stěhování. Nastoupila v září. A hned, co nastoupila, tak ve třídě vznikly problémy. Žačka se odmítala učit. Byla drzá a stáhla sebou i jiné spolužačky. Když jsem ji vyvolala, tak nic neuměla a ještě se mi smála. Postupně měla i neomluvené hodiny. Trvalo to několik měsíců. S rodiči byl problém, protože žačka bydlela jen s matkou, která ji moc nezvládala. Ze začátku s matkou moc řeč nebyla. Co se týče největšího problému, jednoznačně záškoláctví. V průběhu podzimu měla opravdu neomluvené hodiny a nebylo jich málo. Matka to nechtěla řešit, často pak matka neomluvenou hodinu omluvila, ale když chybí 40 % měsíce, tak není něco v pořádku, že. Také mohu říct, že jsem s matkou několikrát mluvila po telefonu a často mi matka telefon zavěsila, což byl problém.
Žačka se s matkou přestěhovala z jiného města do našeho města. V minulosti prý takové problémy neměla. Ve škole ovšem patřila spíše k průměrným až podprůměrným žákům, bydlela sama s matkou jako jedináček. V pedagogicko-psychologické poradně jí byla diagnostikována v 10 letech ADHD. Třída byla celkově průměrná. Ve třídě bylo více dívek. Samozřejmě puberta udělá svoje. Diagnostikované poruchy tam pár dětí mělo. Bylo to většinou ADHD. Můžu také říct, že tam byl i jeden velmi talentovaný žák. Po nástupu žačky se ve třídě velmi zhoršily její kamarádky, které také začaly někdy chybět, ikdyž méně. Po tom, co se to vyřešilo s žačkou, tak se zlepšily i ony.
Řešení bylo takové, že skoro půl roku jsem se s ní strašně rozčilovala. Těch neomluvených hodin tam bylo hodně. Špatných známek měla také hodně. Stále jsem jí domlouvala, ale nemělo to cenu. S matkou byla ze začátku také špatná řeč, ale po nějaké době jsem si žačku pozvala do kabinetu, (už tam byla několikrát, ale tohle už bylo vážné) a tam jsem jí řekla: 'Okamžitě se vzpamatuj, nebo špatně dopadneš a propadneš a nevezmou tě na žádnou střední školu! Chceš v životě něco dokázat, ne?' 'Asi jo.' 'Tohle je poslední varování a pak už to budeme řešit s panem ředitelem. A pozvi okamžitě maminku!' Další den přišla maminka a měla jsem s ní opravdu vážný rozhovor a situace se vyřešila. Po konzultaci s výchovnou poradkyní jsem musela mamince vyhrožovat sociálkou.
Vážná diskuze v kabinetu byla ve čtvrtek a maminka přišla hned v pátek. Vážná diskuze s žačkou proběhla ve čtvrtek a vážná diskuze s maminkou proběhla v pátek. Musím říct, že v pondělí žačka přišla do školy včas a byla na všechno připravená. Její kamarádky se také velmi dobře připravily, což jsem nečekala. No a pak jsem si řekla, že počkám pár týdnů, jak to dopadne. Dopadlo to dobře, protože už s žačkou nebyly takové problémy jako dřív, co se týká záškoláctví, tak to přestalo. Já byla její třídní. A školu u nás zvládla a pak vím, že nastoupila na střední školu obchodní akademii. Takže tím, jak jsem domluvila žačku a myslím si, že pomohlo hlavně to, že jsem mamince pohrozila sociálkou, tak se problémy vyřešily.