Ever since the student got into the wrong party and started smoking and going outside school, I have had problems with it. He does not attend my Czech or civics classes at all, and we have already urged his parents several times because of attendance and problems on his side, unfortunately they tend to cover for him, at least that was the case. I know from my sources that the student goes to school very often, he started smoking at the age of 15 and tried drinking alcohol. After one such lesson, when the student and his group were standing near the school, where he was of course visible, I invited the parents to the school and also informed the principal about his behavior. The parents came to the principal's office the same day and first defended the student, then the father himself admitted to problems with alcohol, after which the son probably looked away from him. Subsequently, we also invited a pupil to the principal's office, to whom we spoke to his soul in a slightly more expressive way than before, he also received a two in behavior as a warning until next time. The student then started going to school every day, stopped hanging out with his group, according to my information, and worked on himself.
The student had a bad example at home in one of his parents, also his class, who, seeing his behavior, began to despise him and did not hang out with him. The student was in puberty and obviously needed to try out what it was like. Before this period, he was good with his class, but a bit withdrawn from his parents and teachers.
Violation of classroom/school rules, Attendance problems
As a class teacher, I first dealt with the situation with the student himself, when that didn't help, then with his parents on the phone and in person. When this did not help, I consulted the school psychologist about the procedure, who suggested inviting both parents to the school to see the principal and then, after talking with them, invite the student as well.
Consequences, Interview, Cooperation with experts
The result of this session was a deuce for behavior, but also, and most importantly, the student's realization that he cannot follow his father's example at home (not in this case). The student subsequently stopped seeing the incriminated group and people and became better.
15, 9.
Hraní videoher, malování letadel a lodí
Absence,Nepozornost
Magisterské, aprobace ČJ a OV
Od té doby, co se žák chytil špatné party a začal kouřit a chodit za školu, s tím mám problémy. Do mých hodin češtiny ani občanské výchovy vůbec nechodí a už vícekrát jsme urgovali rodiče kvůli docházce a problémům na jeho straně, bohužel mají tendence ho krýt, aspoň tomu tak bylo. Ze svých zdrojů vím, že žák chodí za školu velmi často, začal ve svých 15 letech kouřit a zkoušel pít alkohol. Po jedné takové hodině, kdy žák se svou partičkou stál nedaleko školy, kde byl samozřejmě vidět, jsem si pozvala rodiče do školy a také informovala ředitelku o jeho chování. Rodiče přišli ještě týž den do ředitelny a nejprve se žáka zastávali, následně otec sám přiznal problémy s alkoholem, načež to syn od něj pravděpodobně odkoukal. Následně jsme si do ředitelny pozvali také žáka, kterému jsme promluvili do duše trochu výraznějším způsobem než doteď, také dostal dvojku z chování jako varování do příště. Žák pak začal chodit do školy každý den, se svou partou se, podle mých informací, přestal bavit a zapracoval na sobě.
Žák měl doma špatný příklad v jednom z rodičů, také jeho třída, která když viděla jeho chování, začala jím opovrhovat a nebavili se s ním. Žák byl v období puberty a potřeboval si očividně zkoušet, jaké to je. Před tímto obdobím byl se svou třídou za dobře, před rodiči a učiteli však trochu uzavřený.
Jako třídní učitelka jsem situaci prvně řešila se samotným žákem, když to nepomohlo následně sama s jeho rodiči po telefonu i osobně. Když toto nepomáhalo, konzultovala jsem postup se školní psycholožkou, která navrhovala pozvat si oba rodiče do školy k ředitelce a následně po rozhovoru s nimi přizvat i žáka.
Výsledkem tohoto sezení byla dvojka z chování, ale také, a to hlavně, uvědomění si žákem, že si nemůže brát doma příklad ze svého otce (ne v tomto případě). Žák se přestal následně vídat s inkrimovanou partou a lidmi a spravil se.