The situation in the eighth grade, which is divided in English into better and worse half, escalated on Friday, when I had my last class with the worse half, where there are a lot of problematic students. During the day I was told of a larger conflict between them. While working with the interactive whiteboard, I did not notice that two students were standing in a row behind each other. Suddenly, I saw one boy hit another boy in the stomach and then get hit in the face. Fortunately, the other students tore them apart. At that moment, my nerves got the best of me and I threw up on the spot.
boy with ADHD is known for his problematic behavior, he has already failed once, he is disruptive in class, he does not pay attention, he does not take notes and he does not do his homework. He lives only with his mother, who does not know how to deal with him, his father is in prison. His conflictual nature is manifested by constantly annoying and attacking his classmates, which was also dealt with outside of school several times. He has a brother in the lower grade who is completely unproblematic.
Diagnosis, Physical aggression, Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Not attending to teaching/Inattention to teaching, Verbal disruption of lessons
My first reaction was to scold them, then I took both students to the assembly room and sent my colleague to the rest of the class and called the guidance counselor. We tried to get out of them what actually happened, but the students shouted at each other. After a while they started complaining of headache so we called their parents to pick them up. The conflict was described and passed on to the class teacher and was resolved with a reprimand from the class teacher.
Consequences, Transfer of student, Interview
The student did not come to school all week because of headaches. After returning, he behaved respectfully for a while, but gradually returned to poking and annoying his classmates. We dealt with a few other situations during the year and at the end of the year he got a 2 for behavior.
16 let, 8. ročník
Jízda na koloběžce a skateboardu
Agrese,Rušení výuky,Fyzické násilí
Mgr., Chemie, Biologie, Angličtina
Situace v osmé třídě, která je rozdělená na angličtinu na lepší a horší polovinu, se vyhrotila v pátek, kdy jsem měla poslední hodinu s horší polovinou, kde je dost problémových žáků. Během dne mi bylo řečeno o větším konfliktu mezi nimi. Při práci s interaktivní tabulí jsem si nevšimla, že dva žáci stáli v řadě za sebou. Náhle jsem viděla, jak jeden chlapec udeřil druhého do břicha a následně dostal ránu do obličeje. Ostatní žáci je naštěstí od sebe odtrhli. V tu chvíli mi ujely nervy a na místě jsem se seřvala.
Chlapec s ADHD je známý svým problémovým chováním, již jednou propadl, ve třídě vyrušuje, nedává pozor, nedělá si poznámky a neplní domácí úkoly. Žije pouze s matkou, která si s ním neví rady, otec je ve vězení. Jeho konfliktní povaha se projevuje neustálým otravováním a napadáním spolužáků, což bylo několikrát řešeno i mimo školu. Má bratra v nižším ročníku, který je naprosto bezproblémový.
Moje první reakce byla, že jsem je seřvala, poté jsem oba žáky odvedla do sborovny a poslala kolegyni za zbytkem třídy a zavolala výchovnou poradkyni. Snažili jsme se z nich dostat, co se vlastně stalo, ale žáci se překřikovali. Po chvíli si začali stěžovat na bolest hlavy, a tak jsme zavolali jejich rodiče, aby si je vyzvedli. Konflikt byl popsán a předán třídnímu učiteli a byl řešen důtkou třídního učitele.
Žák nepřišel celý týden do školy kvůli bolestem hlavy. Po návratu se chvíli choval ohleduplně, ale postupně se vrátil k pošťuchování a otravování spolužáků. Během roku jsme řešili několik dalších situací a na konci roku dostal dvojku z chování.