It was the last hour on Monday, i.e. six o'clock. It is quite challenging for the student. He has a problem with four hours let alone six on the first day after the weekend. He was tense already an hour before and it was clear that in the last hour it would not improve, rather the opposite. From the beginning, the student wasn't paying attention, wasn't concentrating and didn't want to cooperate. In no time he burst into tears and started banging the textbook on the desk. I asked the assistant to take the student to the corridor for a while. He can take a walk there, calm down and relax for a while. They came back in about five minutes and the student was relatively fine. Then he worked with us. He just needs to take a break.
The student suffers from ADHD and has an assistant available in class. The children like him in the classroom. He doesn't come to them to play himself, but when the others ask him if he wants to join in the game, he is very happy. The boys also take it with each other in the gym when they play football or other team games. The other children in the class know that the student needs a little more time and patience and try to help him.
Diagnosis, Emotional outbursts, Physical aggression, Not attending to teaching/Inattention to teaching
I asked the assistant to take the student to the corridor for a while. He can take a walk there, calm down and relax for a while. They came back in about five minutes and the student was relatively fine. Then he worked with us. He just needs to take a break.
Support, Transfer of student 
Immediately after the incident, the student returned to the classroom calmed down and cooperated with the class. As the end of the lesson approached, the student looked forward to going home and stopped being angry. He then said a nice goodbye to the children. It has no effect on the class in the long run. The children realize that the pupil is sometimes more demanding and rather try to make these situations easier for him. The student is very moody and the situation changes from lesson to lesson, so it did not affect him or the assistant in any way, because the next day he was fine and managed the lesson without any problems.
12 let, 4. ročník
Počítačové hry, seriály, zvířata
Hyperaktivita,Nepozornost,Nechuť k učení a škole,Plačtivost
Magisterské vzdělání v oboru český jazyk
Bylo to v pondělí poslední hodinu, tedy šestou. Pro žáka je to vcelku náročné. Má problém se čtyřmi hodinami natož se šesti hned první den po víkendu. Byl napružený už hodinu před tím a bylo jasné, že v poslední hodině se to nezlepší, spíš naopak. Žák už od začátku nedával pozor, nesoustředil se a nechtěl spolupracovat. Za chvilku se rozbrečel a začal mlátit učebnicí o lavici. Poprosila jsem asistentku, aby žáka vzala na chvíli na chodbu. Může se tam projít, uklidnit a na chvilku si oddechnout. Zhruba za pět minut se vrátili zpátky a žák byl relativně v pohodě. Pak s námi i spolupracoval. Jen si prostě musí chvilku oddechnout.
Žák trpí ADHD a v hodinách má k dispozici asistentku. Ve třídě jej děti mají rádi. Sám za nimi nepřijde, aby si šli hrát, ale když se ho ostatní zeptají, jestli se nechce přidat do hry, je moc rád. Kluci jej berou i mezi sebe v tělocviku, když hrají fotbal nebo jiné kolektivní hry. Ostatní děti ve třídě vědí, že žák potřebuje trochu víc času a trpělivosti a snaží se mu pomáhat.
Poprosila jsem asistentku, aby žáka vzala na chvíli na chodbu. Může se tam projít, uklidnit a na chvilku si oddechnout. Zhruba za pět minut se vrátili zpátky a žák byl relativně v pohodě. Pak s námi i spolupracoval. Jen si prostě musí chvilku oddechnout.
Hned po incidentu se žák vrátil uklidněný do třídy a spolupracoval se třídou. Když se blížil konec hodiny, žák se těšil domů a přestal být i naštvaný. S dětmi se potom hezky rozloučil. V dlouhodobém měřítku to nemá žádný dopad na třídu. Děti si uvědomují, že žák je občas náročnější a spíše se mu snaží tyhle situace ulehčit. Žák je hodně náladový a situace se mění z hodiny na hodinu, takže jeho ani asistentku to nijak neovlivnilo, protože druhý den byl už v pořádku a výuku zvládl bez problémů.