As a classroom teacher, I experienced bullying. I have three Roma children in my class. One boy is absolutely great, he is our sunshine, he is absolutely great. Another pupil often needs the help of an assistant, she is a bit slower, has dyslexia, dysgraphia, dysortography and everything possible, so she also has a paper from the counseling service. She tries with her mother at home, but the influence of the third Romani woman can be seen there. This pupil is cunning and pulls other children to the dark side, doing evil in the class. He doesn't work much at home, the home environment is uninspiring. This pupil started to gossip about her classmates, other people at school across the grades and me. She interpreted that I was writing threatening messages to her at night or she made up that I had left another problem with another student unsolved. It ended up that the children in the class thought that I was doing pranks on other students as well, and the atmosphere was strange. I didn't know what was happening for a long time.
The student acts as a leader in the class. He doesn't have much influence on boys, but he influences girls a lot, he dominates them, so their behavior is worse. The girls in my class are super alone, but when they are with this student, their behavior is worse and they want to be nice to her. She gossips about the teacher, the other kids, which is a problem for all the girls in the class.
Bullying
We have already dealt with the pupil's behavior several times. The mother does not work, the pupil is raised by the grandmother. We solved the problem with the method of prevention, with another class teacher whose class it concerned, and with the educational advisor. I sent a message to my mother and invited her to the principal's office, where we solved it together. The representative lady came to the class, made an impression on the children, but in a good way. He speaks well, has a good speech and can explain it to children. She told them they were stupid if they believed in unverifiable things and spread them. The speech lasted about half an hour. After that, the student had to go to the front of the class and apologize.
Consequences, Working with the collective, Cooperation with experts
Even if we did resolve the situation, I don't think it would have helped in the end. The bullying of me and my classmates stopped, but that's just what I see. I have no chance to reveal what is happening outside the classroom or school. Žačka is calculating, maybe even evil, so I don't think our solution would change anything. It's quiet at school, but I have a feeling that it's not quiet outside.
14 let, 8. třída
Chození ven s kamarádkami, sociální sítě
Lhaní,Pomlouvání
ČJ, AJ
Jako třídní učitelka jsem zažila šikanu směřovanou na mou osobu. Jedna žačka začala pomlouvat spolužáky, ostatní lidi na škole napříč ročníky a i mě. Vykládala, že jí v noci píšu výhružné zprávy nebo si vymyslela, že jsem nechala jiný problém s jiným žákem neřešený. Skončilo to tak, že si děti ve třídě myslely, že dělám naschvály i jiným žákům a atmosféra byla zvláštní. Dlouho jsem nevěděla, co se děje.
Ve třídě jsou tři romské děti. Jeden kluk je úplně skvělý, je to naše sluníčko. Další žačka často potřebuje pomoc asistentky, je trochu pomalejší, má dyslexii, dysgrafii, dysortografii, takže má také papír z poradny. Snaží se s maminkou doma, ale je tam vidět vliv třetí Romky, o které je tato kazuistika napsána. Tato žačka je vychytralá a stahuje ostatní děti, dělá problémy ve třídě. Doma moc nepracuje, domácí prostředí je nepodnětné. Maminka nefunguje, žačku vychovává babička.  Žačka funguje jako vedoucí v třídě. Na kluky moc vliv nemá, ale holky hodně ovlivňuje, má nad nimi nadvládu, takže jejich chování je horší. Holky ve třídě jsou super samy, ale jak jsou s touto žačkou, tak je jejich chování horší a chtějí být s ní zadobře. Pomlouvá učitele, ostatní děti, což je problém všech holek v třídě.
Chování žačky jsme už několikrát řešili. Problém jsme řešili s metodikem prevence, s další třídní učitelkou, jejíž třídy se to také týkalo, a s výchovnou poradkyní. Mamince jsem poslala zprávu a pozvala ji do ředitelny, kde jsme to řešili společně. Paní zástupkyně přišla do třídy, postrašila děti, ale v dobrém slova smyslu. Mluví dobře, má dobrý projev a umí to dětem vysvětlit. Říkala jim v podstě, že jsou hloupí, pokud věří neověřitelným věcem a šíří je dál. Promluva trvala asi půl hodiny. Poté žačka musela jít před třídu a omluvit se.
I když jsme situaci vyřešili, nemyslím si, že by to bylo ve výsledku k něčemu. Šikana mě i spolužáků ustala, ale to je jen to, co vidím. Co se děje mimo třídu nebo školu, to nemám šanci odhalit. Žačka je vypočítavá, možná až zlá, takže si nemyslím, že by naše řešení něco změnilo. Ve škole je klid, ale mám pocit, že mimo ni klid není.