The student interrupted the lesson every lesson, ignored the surroundings, wanted to "entertain
The student transferred from another school in the 5th grade. During this year, everything went relatively smoothly, the change occurred in the 6th grade, when there are frequent changes of teachers, there is a different teacher for almost every class, and at that moment the aforementioned problems arose. The student was unable to follow even simple instructions from the teachers. The school required a medical history document from the mother, which the mother did not want to share. She later revealed that the student had Asperger's syndrome. The mother was unable to work properly with her son. She could not develop his potential, at home she solved his disorder by yelling. Later, the student spent all his time on the computer and playing games. He had a world all his own. As a prevention methodologist, I was afraid that they wouldn't realize when they hurt someone that it wasn't just a game, and that the injured person wouldn't reappear unharmed in their place after restarting the game.
Diagnosis, Nonverbal disruption of lessons, Not attending to teaching/Inattention to teaching, Verbal disruption of lessons
requested a teacher's assistant for the student, but this process is lengthy, so the entire 6th grade was without him. The teachers were supposed to write down his behavior. The student always sat with a clever classmate who advised him what to do. The student attended a special pedagogue and learned basic social habits, as well as social feelings and empathy. It was explained to the other students in the class what kind of disorder it is and how to deal with such an individual, as he acts. The classmates were very helpful and understanding.
Support, Working with the collective, Cooperation with experts
As soon as other classmates learned about the student's disorder, his mother came to the school, who was dissatisfied that her son's medical history was being dealt with at school when it was a private matter. But it was necessary to instruct both classmates and teachers so that they knew how to approach the student. The classroom assistant was a huge help and relief to all teachers. Thanks to him, the student reached the ninth grade and completed elementary school.
6. třída, 12 let
PC hry
Ničení majetku,Rušení výuky
Mgr. - Anglický jazyk, učitel pro 1. stupeň ZŠ, Metodik prevence rizikového chování žáků ve škole
Žák každou vyučovací hodinu vyrušoval výuku, ignoroval okolí, chtěl „pobavit
Žák přestoupil z jiné školy v 5. třídě. Během tohoto roku vše probíhalo relativně poklidně, změna nastala v 6. třídě, kdy se hojně střídají vyučující, na skoro každou hodinu je jiný učitel a v tu chvíli nastaly výše zmíněné problémy. Žák nebyl schopen plnit ani jednoduché pokyny vyučujících. Škola vyžadovala od matky dokument s anamnézou, matka ji nechtěla sdělit. Později sdělila, že má žák Aspergerův syndrom. Matka nebyla schopna řádně pracovat se svým synem. Nedokázala rozvinout jeho potenciál, doma jeho poruchu řešila řvaním. Později žák trávil veškerý čas v počítače a hrál hry. Měl úplně svůj vlastní svět. Jako metodik prevence jsem se bála, že si neuvědomí, když někomu ublíží, že to není jen hra, a že se ten ublížený po restartu hry zase neobjeví bez újmy na svém místě.
Vyžadovala jsem pro žáka asistenta pedagoga, ale tento proces je zdlouhavý, takže byl celý 6. ročník bez něj. Učitelé si měli zapisovat jeho chování. Žák vždy seděl s nějakou šikovnou spolužačkou, která mu radila, co má dělat. Žák docházel za speciální pedagožkou a učil se základním společenským návykům, taktéž sociálnímu cítění a empatie. Ostatním žákům ve třídě bylo vysvětleno, co je to za poruchu a jak s takovým jedincem jednat, jak jedná on. Spolužáci byli velmi ochotní a chápavý.
Jakmile se ostatní spolužáci dozvěděli o žákově poruše, přišla do školy jeho maminka, která byla nespokojená, že se synova anamnéza řeší ve škole, když je to soukromá věc. Bylo zapotřebí ale poučit jak spolužáky, tak učitele, aby věděli, jak k žákovi mají přistupovat. Asistent ve třídě byla obrovská pomoc a úleva pro všechny vyučující. Díky němu žák došel do deváté třídy a dodělal základní školu.