The teacher was describing a student who had been attending the gymnasium for several years. At first he appeared as a classic average student. In the first years, he had good results, he did not break the school rules in any way, and he still had no problems with absences, he went to school. But things started to get worse in the third year. The student gradually began to miss individual classes and then even days, but he did not make excuses. He didn't pay any attention to what the teachers were saying and what the instructions were giving during the lessons. Once he was even caught smoking cigarettes in the school toilet.
According to the teacher, the student was intelligent, clever and initially hardworking. He came from a small village that is not far from the town where there is a high school. He lived with both parents, but as it turned out later, it was not exactly an ideal environment for adolescent development.
Not attending to teaching/Inattention to teaching, Violation of classroom/school rules, Attendance problems
When the situation intensified, the teacher tried to find out what was the cause of such a fundamental change in the student's behavior. When contacting her, the student's parents told her that they had noticed the change, and during the conversation with the teacher they came to the conclusion that a bad situation at home could also have an effect, as the parents were about to divorce. They subsequently agreed that they would try to supervise his schooling more and give him more attention in general. The student also started visiting the school psychologist, with whom they resolved the situation.
Interview, Cooperation with experts
In the short term, the situation improved, he started going to school, and he even had his homework done for the most part. But after his parents' divorce, everything got worse and he stopped going to school completely. He and his mother moved, so he subsequently changed schools.
17
Počítačové hry, fotbal
Cigarety,Disrespekt,Neuznávání pravidel,Absence
MUNI Filozofická fakulta – Anglický jazyk a literatura, Německý jazyk a literatura
Učitelka popisovala žáka, který navštěvoval gymnázium již několik let zpět. Zpočátku se jevil jako klasický průměrný žák. První roky měl dobrý prospěch, neporušoval nijak školní řád, a ještě neměl problémy ani s absencemi, do školy chodil. Ve třetím ročníku se to ale začalo horšit. Žák postupně začal vynechávat jednotlivé hodiny a pak i dny, omluvenky ale nenosil. Při vyučování vůbec nedbal na to, co říkají a jaké pokyny dávají učitelé. Jednou byl dokonce přichycen při kouření cigaret na školní toaletě.
Žák byl podle učitelky inteligentní, šikovný a zpočátku i pracovitý. Pocházel z malé vesnice, která je nedaleko města, v němž je gymnázium. Žil s oběma rodiči, ale jak se později ukázalo, nebylo to úplně ideální prostředí pro vývoj adolescenta.
Když situace zintenzivnila, tak se učitelka snažila zjistit, jaká je příčina tak zásadní změny v chování žáka. Rodiče žáka jí při kontaktování vypověděli, že tu změnu zaznamenali a při rozhovoru s učitelkou dospěli k tomu, že vliv může mít i špatná situace doma, rodiče se měli totiž rozvádět. Následně se domluvili, že se budou snažit víc dohlížet na jeho školní docházku a celkově mu dávat více pozornosti. Žák začal také navštěvovat školní psycholožku, s kterou situaci řešili.
Krátkodobě se situace zlepšila, začal chodit do školy, a dokonce měl hotové i domácí úkoly většinou. Po rozvodu rodičů se všechno ale zhoršilo a do školy přestal chodit úplně. S matkou se přestěhovali, tudíž následně změnil i školu.