The student showed himself very organically from an early age, he was regarded by other teachers as
The pupil was not officially diagnosed, but I suspected ADHD. In addition to being disruptive, he came from a complete family, was popular in the team, and his school results were well above average.
Nonverbal disruption of lessons, Verbal disruption of lessons
Based on the student's behavior and observations (talk to him during classes, school events), I suggested to the class teacher to discuss with the parents the proposal to diagnose ADHD, which I suspected. The class teacher and later I spoke with the parents and the pupil and then the pupil completed the diagnosis.
Interview, conversation
My suspicions were confirmed and the pupil was diagnosed with ADHD. Thanks to the drugs, but also thanks to the finding that it is not about
14 let, 9. ročník ZŠ
sport, počítačové hry, literatura
Rušení výuky,Vykřikování
Výtvarná výchova a základy společenských věd, magisterský titul
Žák se již od raného věku projevoval velmi organicky, byl ostatními vyučujícími brán jako 
Žák oficiálně neměl stanovenou diagnózu, avšak já jsem měl podezření pro ADHD. Kromě vyrušování pocházel z úplné rodiny, v kolektivu byl oblíbený, školními výsledky silně nadprůměrný.
Na základě chování a pozorování žáka (promluv s ním během vyučování, školních akcí) jsem třídnímu učiteli navrhnul, aby s rodiči prodiskutoval návrh k diagnostice ADHD, ke kterému jsem měl podezření. Třídní učitel a posléze i já s rodiči i žákem promluvil a následně žák diagnostiku absolvoval.
Moje podezření se potvrdilo a žákovi bylo diagnostikováno ADHD. Díky lékům ale i díky zjištění, že se nejedná o 