The teacher was returning with the pupils from the physical education lesson a few minutes before the end of the lesson. It was a class she only teaches for physical education and specifically the first week, so she didn't know them well yet. Their class was occupied and there was a lesson with another teacher. The teacher needed to convey some more information to the students, so she stood in front of the class and spoke to them. She noticed that one little girl was standing right next to the door behind which the lesson was going on and was about to bang on it. Then she slammed into them once, twice, three times. But the teacher chose to ignore it and continued on with what she needed to tell the class before recess. Just then, the door opened and another teacher was standing behind it, very angrily asking who was banging on the door. Žačka claimed that she didn't, that it was probably a mistake. The teacher returned to the classroom and the teacher continued what she urgently needed to say.
The teacher didn't know much about the class or the student. She only teaches this class for PE and it was only her second class this year.
Lying and cheating, Violation of classroom/school rules
Then the bell rang and the students ran away. I still found the little girl who was banging on the door and told her my opinion that she was banging on the door and from my point of view the other teacher was lying. She gave me her opinion that it wasn't like that and maybe it happened by mistake. I didn't have time to deal with the situation any further, so I left it alone and went to get ready. In retrospect, I think I should have intervened as soon as I saw her banging on the door and prevent her from disrupting the class that was learning and the second teacher had to come. I take that as my little failure.
Interview
The result was not much. The teacher could not think of any situation that, from her point of view, was completely unmanageable during her practice, so she chose today's situation. She wanted to show her that it is necessary to intervene in time, because it often helps to prevent problems. If they had cleared it up with the student right away, another teacher wouldn't have had to come and the student wouldn't have had to lie.
5.ročník
sport
Učitelství 1. stupeň
Učitelka se vracela s žáky z hodiny tělesné výchovy několik minut před koncem hodiny. Jednalo se o třídu, kterou vyučuje pouze na tělesnou výchovu a konkrétně první týden, takže je ještě dobře neznala. Jejich třída byla obsazena a probíhala zde výuka s jinou vyučující. Učitelka potřebovala žákům sdělit ještě nějaké informace, tak s nimi stála před třídou a hovořila k nim. Všimla si, že jedna holčička stojí úplně u dveří, za kterými probíhá výuka a chystá se do nich bouchnout. Pak do nich bouchla jednou, dvakrát, třikrát. Ale učitelka se to rozhodla ignorovat a pokračovala dál v tom, co potřebovala třídě sdělit, než bude přestávka. V tom se dveře otevřely a stála za nimi jiná vyučující, která se značně naštvaně ptala, kdo bouchá na ty dveře. Žačka tvrdila, že ona ne, že to bylo asi omylem. Vyučující se vrátila do třídy a učitelka pokračovala v tom, co nutně potřebovala doříct.
O třídě ani žačce toho vyučující příliš nevěděla. Učí tuto třídu pouze na tělesnou výchovu a byla to teprve druhá hodina tohoto roku.
Potom zazvonilo a žáci se rozutekli. Holčičku, která do dveří bouchala jsem si ještě našla a sdělila jsem jí svůj názor, že do dveří bouchala a z mého pohledu druhé vyučující lhala. Ona mi sdělila svůj názor, že to tak nebylo a možná se to stalo omylem. Neměla jsem čas situaci dále řešit, takže jsem to nechala být a šla si dělat přípravu. Zpětně si říkám, že jsem měla zasáhnout hned, když jsem viděla, že do dveří bouchá a zamezit tomu, aby vyrušovala třídu, která se učí a musela přijít druhá vyučující. To beru jako takové své malé selhání.
Výsledek nebyl moc žádný. Učitelku nenapadla žádná situace, která by z jejího pohledu byla během její praxe naprosto nezvládnutá, tak vybrala situaci z dnešního dne. Chtěla na ní ukázat, že je potřeba zasáhnout včas, protože to často pomůže předejít problémům. Kdyby si to ujasnily s žačkou hned, nemusela přijít jiná vyučující a žačka nemusela lhát.