The class was getting ready for gym class. The teacher picked up the class and together they all went to the gym. On the way to the gym, one of the students told the teacher that he had forgotten his gym clothes and asked if he could go home for gym as it was very close. The teacher hesitated at first, but finally let the student go because he was happy that he was interested in practicing. Gym class started and the student still wasn't back. After about 60 minutes, the teacher got scared and started asking the other students if they had a number for the student. The students had the number, but the student did not answer the phone. The teacher tutored physical education, sent the students home and began to resolve the situation. At first, he tried to call the student from the school phone, but still no one picked up the phone. After that, the teacher found the student's address and went to look for him at home. When he arrived at the block of flats, he started ringing the bell, but no one answered the front door. He waited at the house for a while and then slipped into the house with another resident of the house. He got to the apartment, but again no one answered. So the teacher decided to go back to school and see the class teacher. The class teacher gave the teacher the parent's number and together they agreed to call the student's mother. The mother picked up the phone, the teacher explained the whole situation to her, and the mother said she would try to call her son and then call back. After some time, the mother called the teacher back and told him that the son was fine at home and explained the whole situation to the teacher. On his way to PE, the student found out that the electricity was not working in their block of flats. Therefore, he had to go up the stairs to the apartment, and as it was dark in the house, he fell. At home, he decided that he would rather not go to school and wait for his mother. The mother also told the teacher that the student does not take strangers' numbers and also does not open the door to strangers.
pupil is a pupil who lives in the same household only with his mother. He often treats his mother very disrespectfully. The class teacher claims that she does not respect her mother and that is the reason why she has so many unexcused lessons. It often happens that the class teacher calls the mother why the student is not at school. Most of the time, the mother does not even know that her son did not come to school. The student's academic results are rather below average, he often misses classes, which is also reflected in his grades.
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Attendance problems
After the problematic situation from the previous day, the teacher called the student to the office, where the class teacher was also present. Together, they asked the student not only about the situation when he went to physical education, but also tried to negotiate with him about his missed lessons. The class teacher told him that if he didn't start going to school, he was in danger of having to repeat the grade. The student replied that he is often sick. So the class teacher suggested that they call the student's mother to the school as well, so that together they could resolve this situation somehow. The mother came to school within a week and told the class teacher that she did not know how to deal with her son, that he did not respect her and did not go to school despite the mother's orders and warnings. So the class teacher promised the mother that she would talk to the student one more time. During the conversation with the student, she threatened him again that he would have to repeat the year and would not be able to go to the school with his friends, where they all want to learn auto mechanics together. This information really worked for the student and his missed classes improved and the student successfully completed the 9th grade.
Interview, Cooperation with experts, Warning
The situation with physical education was wrong on the part of the physical education teacher, he should not have let the student out of class at all, but the teacher says that thanks to this situation, the student subsequently went to physical education prepared and exercised regularly until the end of his studies. As for the other classes, the number of missed classes decreased and the student successfully completed the 9th grade.
15 let, 9. ročník
Počítačové hry
Absence,Lhaní,Nepřipravenost
Pedagogická fakulta, zeměpis a tělocvik se zaměřením na vzdělání
Třída se chystala na hodinu tělocviku. Učitel třídu vyzvedl a společně se všichni vydali do tělocvičny. Během cesty do tělocvičny jeden z žáků učiteli sdělil, že si zapomněl cvičební úbor a zeptal se, zda by si pro tělocvik mohl zajít domů, jelikož bývá velmi blízko. Učitel nejprve váhal, ale nakonec žáka pustil, protože byl rád, že má zájem cvičit. Hodina tělocviku začala a žák stále nebyl zpět. Asi po 60 minutách učitel dostal strach a začal se ostatních žáků ptát, zda mají na žáka číslo. Žáci číslo měli, avšak žák telefon nezvedal. Učitel tělocvik doučil, žáky pustil domů a situaci začal řešit. Nejprve zkoušel volat žákovi ještě ze školního telefonu, ale stále telefon nikdo nezvedal. Poté si učitel našel adresu žáka a vydal se ho hledat domů. Když se dostavil k panelovému domu, začal zvonit, ale nikdo mu vchodové dveře neotevíral. Chvíli u domu počkal a poté do domu proklouzl s jiným obyvatelem domu. Dostal se tak k bytu, kde ale opět nikdo neotevíral. Učitel se tedy rozhodl vrátit se do školy a zajít za třídní učitelkou. Třídní učitelka dala učiteli číslo na rodiče a společně se dohodli, že zavolají matce žáka. Matka telefon zvedla, učitel jí celou situaci vysvětlil a matka řekla, že svému synovi zkusí zavolat a poté se znovu ozve. Po nějaké chvíli volala matka zpět učiteli a řekla mu, že syn je doma v pořádku a celou situaci učiteli vysvětlila. Žák po cestě pro tělocvik zjistil, že u nich v panelovém domě nefunguje elektřina. Proto musel jít do bytu po schodech a jak byla v domě tma, tak upadl. Doma se rozhodl, že raději už do školy nepůjde a počká na matku. Matka učiteli také sdělila, že žák nebere cizí čísla a také nikomu cizímu neotvírá.
Žák je žák, který žije ve společné domácnosti pouze s matkou. Často se k matce chová velice neuctivě. Třídní učitelka tvrdí, že matku nerespektuje a to je důvod toho, proč má tolik neomluvených hodin. Často se stane, že třídní učitelka volá matce, proč žák není ve škole. Matka většinou ani neví o tom, že její syn do školy nepřišel. Studijní výsledky žáka jsou spíše podprůměrné, často v hodinách chybí, což se podepisuje i na jeho známkách.
Učitel si žáka po problematické situaci z předchozího dne zavolal do kabinetu, kde byla přítomna i třídní učitelka. Společně se žáka ptali nejen na situaci, kdy si šel pro tělocvik, ale také se mu snažili domluvit ohledně jeho zameškaných hodin. Třídní učitelka mu sdělila, že pokud nezačne do školy chodit, hrozí mu, že bude muset ročník opakovat. Žák na to odpověděl, že ale bývá často nemocný. Třídní učitelka tedy navrhla, že zavolají do školy také matku žáka, aby společně tuto situaci nějak vyřešili. Matka se do týdne do školy dostavila a třídní učitelce sdělila, že si se synem neví rady, že ji nerespektuje a do školy nechodí i přes matčiny příkazy a upozornění. Třídní učitelka tedy matce slíbila, že si s žákem ještě jednou promluví. Při rozhovoru s žákem mu pohrozila opět tím, že bude muset opakovat ročník a nebude tak moct odejít se svými kamarády na učiliště, kde se dále všichni společně chtějí učit na automechaniky. Tato informace na žáka opravdu fungovala a jeho zameškané hodiny se zlepšili a žák 9. ročník úspěšně dokončil.
Situace s tělocvikem byla ze strany učitele tělocviku chybná, neměl žáka vůbec z hodiny pouštět, avšak učitel říká, že díky této situaci žák následně už do tělocviku chodil připraven a do konce jeho studia pravidelně cvičil. Co se týká ostatních hodin, tak se počet zameškaných hodin snížil a žák úspěšně dostudoval 9. ročník.