When I was a homeroom teacher in the 6th grade, before I started teaching here, I had 3 girls in my class. These girls have always gotten along and there has never been a problem before. One afternoon, a student came running to me saying that two other students were bullying her. At the time, I had no idea that something like this was happening in my class. According to the student, this bullying lasted quite a long time. These were mainly verbal attacks and efforts to single out the student from the class group. They praised it, but it also turned into cyberbullying via text messages, which were sent mainly by one of the students. Nobody knew about the text messages from the beginning, only the student's mother found them on her phone. Right after the student told me about the situation, I started to solve the situation with both the students and their parents. The extent of how those girls harassed her was really huge and that's why I wondered why she came to me only after such a long time.
student - a bullied, quite introverted girl, she still had friends, average academic performance, she enjoyed cycling and dancing the most. The second student - an extroverted girl, had fun with the whole class, above average academic performance, class 'queen'. The third student – an extroverted girl, with an average academic average, did not show much interest in school at all.
Bullying
As I said, I immediately started to solve it with my parents. After I explained what had happened, they all agreed that I had to talk to each girl individually. The mothers of the two students told me that nothing had ever happened before and they were surprised that their daughters were capable of harming someone like this. First, I called each girl individually and asked what and why this was happening. One student immediately confessed to me what she had done and seemed to be really sorry for her behavior. I warned her that her behavior was really out of line and that she must not continue it under any circumstances. Then, when I had a conversation with both students together, one of them told me that it was mainly her idea and she dragged the other student into it. Of course, I thanked the student for her honesty, however, I scolded them both, because they were both actresses. As part of the punishment, I gave them the task of writing a paper on the topic of bullying and cyberbullying, so that they realize how this behavior harms the victims.
(Disciplinary) Punishments, Interview, Warning
For a moment it seemed that everything was fine and that the girls had learned their lesson. But less than two weeks later, after this happened, I learned that one student wanted to transfer to another school. Although she said the reason was different, I still think that the main reason for her transfer was the bullying. I think it irreparably damaged the relationship between the three of them and she didn't want to try to fix it anymore. I tried to help her, but she had already made up her mind and her parents fully supported her. Sometimes I wonder how it would have turned out if I had known about it a few weeks earlier.
6. třída, 12
Tanec, jízda na kole
Bc., Aj
Když jsem byla třídní učitelka v 6. třídě, předtím než jsem začala učit tady, tak jsem měla ve třídě 3 dívky. Tyhle holky spolu vždycky vycházely a nikdy se předtím nevyskytl žádný problém. Jedno poledne za mnou přiběhla jedna žákyně, že ji dvě další žákyně šikanují. V té době jsem vůbec neměla tušení, že se něco takového v mé třídě děje. Tato šikana trvala už podle žákyně celkem dlouho. Převážně se jednalo o slovní útoky a snahu o vyčlenění žákyně z třídního kolektivu. Pochvíli to, avšak přešlo i v kyberšikanu skrz SMS zprávy, které ji posílala převážně jedna z žákyň. O těch smskách nikdo ze začátku nevěděl, našla je až matka žákyně na jejím telefonu. Hned po tom, co mi žákyně o situaci řekla, začala jsem situaci řešit jak s žákyněmi, tak s jejich rodiči. Rozsah toho, jak jí ty holky obtěžovali byl fakt obrovskej a proto jsem se divila proč za mnou přišla až po takové době.
Žákyně – šikanovaná, vcelku introvertní dívka, přesto měla kamarády, průměrný studijní prospěch, nejvíce ji bavila jízda na kole a tanec. Druhá žákyně – extrovertní dívka, bavila se s celou třídou, nadprůměrný studijní prospěch, třídní 'královna'. Třetí žákyně – extrovertní dívka, průměrný studijní průměr, o školu nejevila vcelku velký zájem.
Jak jsem teda řekla, tak hned jsem to začala s rodiči řešit. Potom co jsem jim vysvětlila, co se stalo, tak všichni uznali za vhodné, že si musím s každou dívkou promluvit individuálně. Matky dvou žákyň mi řekly, že se nikdy předtím nic nestalo a byli překvapené, že jsou jejich dcery schopné někomu takto ubližovat. Nejdřív jsem si každou holku zavolala individuálně a zeptala jsem se co a proč se to teda děje. Jedna žákyně se mi hned přiznala, co dělala a vypadala, že ji její chování vážně mrzí. Upozornila jsem ji, že její chování je opravdu hodně přes čáru a, že v žádném případě v něm nesmí pokračovat. Potom, když jsem měla rozhovor s oběma žákyněmi dohromady, tak mi jedna řekla, že to byl hlavně její nápad a druhou žákyni do toho stáhla s sebou. Samozřejmě jsem žákyni poděkovala za upřímnost, nicméně, jsem je kárala obě, protože obě byly aktérky. V rámci trestu jsem jim dala za úkol napsat referát na téma šikana a kyberšikana, aby si uvědomily, jak tímto chováním obětem ubližují.
Chvilku vypadalo, že je všechno v pohodě, a že se holky ponaučily. Jenže za necelé dva týdny později, co se tohle stalo jsem se dozvěděla, že chce jedna žákyně přestoupit na jinou školu. Důvod sice říkala jiný, ale stejně si myslím, že hlavní důvod jejího přestupu byla ta šikana. Myslím si, že to vztah mezi nimi třemi nevratně poškodilo a ona se už nechtěla pokoušet o jeho nápravu. Snažila jsem se jí pomoci, ale byla už rozhodnutá a její rodiče ji plně podporovali. Občas si říkám, jak by to dopadlo, kdybych se o tom dozvěděla o pár týdnů dřív.