Situation: When I got to the classroom, the classroom was orderly and quiet, although I was surprised. As always, I wrote in the class book and told the children what we will discuss in today's lesson on the basics of social sciences. Since I was discussing religion in the class, the class was more conversational on my part and not interactive to engage the students as well. After a few minutes of the explanation, I noticed that the girls in the back bench in the middle were not taking notes or paying attention. So I watched them for a while and when they didn't react, I called them: 'Girls, aren't you writing this down? Or what?' The girls looked up and said they were writing. Which seemed strange to me, since their hands were under the bench. So I went to see what they had written and I saw them filing and painting their nails.
Medical history: No medical history.
Lying and cheating, Nonverbal disruption of lessons, Not attending to teaching/Inattention to teaching
Solution: As soon as I saw what they were doing, I raised my voice and told them if they were joking, to immediately hide it all in the cable and take their notebooks and write that I will check them at the end of the lesson to see if they have everything filled out. I left in front of the blackboard and continued the explanation. The girls had their notebooks open and were writing. Then I turned around and drew a diagram on the board. As soon as I turned back to the classroom, the girls had their hands under the desk again. I already knew which one was the best, and I confiscated all their nail manicure equipment, telling them that they could go get it at the end of the school year. Afterwards, I cooled down a little and said that if I want the things earlier, then let them do what they have to, and that they can do this in their free hours or during breaks, that now they should take notes. Well, they wrote until the end of the lesson.
Consequences, Warning
Result: As soon as I got to the cabinet, there was a big break. I prepared my things for the next class, had a snack and as soon as there were 2 minutes before the bell for class, there was a knock on the office. As soon as I opened the door, the pupil was standing there with Šárka. They had their notebooks in their hands and showed me that they had completed all the notes from the lesson. They both apologized that they shouldn't have done that and then asked if they could have their things back. I gave them back to them on the condition that they never do what they don't have again, otherwise I won't give them back until the end of the year. And indeed, since then they have been completely exemplary and problem-free.
14 let, 4. ročník
Folklór, hasičské závody, tanec, zpěv
Magisterské vzdělání, ČJ + ZSV
Situace: Když jsem došla do třídy, byla třída uspořádaná a tichá, ač mě to samotnou překvapilo. Jako vždy jsem zapsala do třídní knihy a řekla dětem, co budeme v dnešní hodině základů společenských věd probírat. Jelikož jsem tu hodinu probírala náboženství, byla ta hodina spíše povídací z mé strany a nikoliv interaktivní, abych zapojila i studenty. Po několika minutách výkladu jsem si všimla holek v zadní lavici uprostřed, že si nezapisují a ani nedávají pozor. Tak jsem je chvilku pozorovala a když nereagovaly, zavolala jsem na ně: 'Holky, vy si to nepíšete? Nebo co?' Holky zvedly hlavu a řekly, že píšou. Což se mi zdálo divné, jelikož měly ruky pod lavicí. Tak jsem se šla podívat, co mají napsané a viděla jsem, jak si pilují a lakují nehty.
Anamnéza: Žádná anamnéza.
Řešení: Hned jak jsem uviděla, co dělají, tak jsem zvýšila hlas a řekla jim, jestli si dělají srandu, ať to všechno okamžitě schovají do kabele a vezmou si sešity a píšou, že si je na konci hodiny zkontroluji, jestli mají vše doplněné. Odešla jsem před tabuli a zase jsem pokračovala ve výkladu. Holky měly sešity otevřené a psaly. Potom jsem se otočila a kreslila schéma na tabuli. Jakmile jsem se otočila zase zpátky na třídu, holky měly zase ruce pod lavicí. To už jsem věděla, která bije a veškeré jejich vybavení na manikúru nehtů jsem jim zabavila se slovy, že si na konci školního roku pro to můžou dojít. Následně jsem lehce vychladla a říkala jsem, že pokud chtěji ty věci dřív, tak ať dělají co mají, a že tohle si můžou dělat ve volných hodinách nebo o přestávkách, že teď si mají dělat poznámky. No a do konce hodiny psaly.
Výsledek: Jakmile jsem došla do kabinetu, byla zrovna velká přestávka. Nachystala jsem si věci na další hodinu, posvačila a jakmile byly 2 minuty před zvoněním na hodinu, ozvalo se zaklepání na kabinet. Jakmile jsem otevřela dveře, stála tam žačka se Šárkou. V ruce měly svoje sešity a ukazovaly mi, že mají doplněné všechny zápisky z hodiny. Poté se obě omluvily, že to dělat neměly a poté se zeptaly, jestli mohou svoje věci dostat zpátky. Dala jsem jim je zpátky za podmínky, že už nikdy nebudou dělat to, co nemají, jinak jim ty věci vrátím až na konci roku. A opravdu byly od té doby naprosto vzorné a bezproblémové.