In my case, it was a girl who attended the aforementioned 6-year high school. From the beginning of the online classes, the girl was always connected and tried to be active as much as possible (if she was called, she always answered), otherwise I would describe her as an introverted person who did not show herself very often. According to her teachers, she had no problems with teaching. She excelled in all subjects, assignments were also always handed in on time and, according to the teachers, she showed no signs of waning interest in the subject. School attendance was excellent, she only visited the doctor a couple of times a month, and then immediately duly delivered an apology letter, which was signed by the parent or the examining physician. Everything changed only with the long-term distance learning. The girl in question stopped attending classes without a proper apology. The absence became unbearable and even her classmates did not know what was happening to the girl. In the best case, she handed in the assignments late, in the worst case, she didn't hand them in at all. The girl was able to connect for an hour and disconnect halfway through without giving reasons. After that, she did not respond to emails, and subsequent efforts to connect her back to classes went unanswered.
This is a girl who is 15 years old and attends a multi-year high school. The girl is an introvert. She is very quiet and doesn't show herself in the classroom. She spends most of her break time alone in the first pew reading books. The collective tries to involve her in the classroom, but the girl shows no signs of interest in being included in the group. The girl is very careful and honest. As already mentioned, his attendance is in excellent condition, and he always completes his grades and assignments on time. The girl is considered a smart, kind and good classmate in the class group, and the same is not the case with the teaching staff. The girl did not show any signs of stress caused by a difficult life situation in the family - the divorce of her parents. He currently lives with his mother, younger sister and mother's boyfriend in a small apartment in a room with his younger sister, with whom he has a great relationship. They do not maintain a relationship with their father.
Failure to meet school obligations/unpreparedness for classes, Attendance problems
The whole situation was overlooked by teachers for quite a long time. The teachers blamed the internet outages, for which the girl had already made excuses several times. After constant repetition of absence and failure to meet the classification standard, the teachers decided to contact the mother. The mother did not know anything suspicious and claimed that it could be the aforementioned internet outages. She further claimed that the girl spends all her time at home in the room, where she has all the necessary learning aids. The mother also promised that she would see to it that her daughter fulfilled her duties again to 'one', as was the custom. The class teacher decided to thoroughly investigate the whole situation again after a few weeks, when the situation had not changed. This time, she and the director invited both mother and daughter and the mother's friend to the office. After a rather long discussion, the fact that the mother's friend had set a rule at home that both daughters could only be on the Internet for two hours each day came to light. He watched this time very strictly. The mother, who knew nothing about it, was very devastated by the situation that occurred without her knowledge. She attributed everything to the fact that she usually always goes to work in the morning, and when neither of her daughters did anything for school after coming home, she thought that they had already finished everything.
Support, Interview
As for the situation in the household, the result is unknown to us. However, the situation in the school environment has improved considerably. The girl again raised her performance to her standard level. After consulting with the other teachers, she was allowed to retake the tests so she wouldn't have to repeat the grade.
15 let 3.ročník (6ti letého gymnázia)
čtení
Ph.D.
V mém případě se jednalo o dívku, která navštěvovala zmíněné 6leté gymázium. Ze začátku on-line výuky byla dívka vždy připojena a snažila se být aktivní v rámci jejích možností (pokud byla vyvolaná vždy odpověděla), bych jinak označila za introvertní osobu, která se neprojevovala příliš často. S výukou neměla dle slov svých učitelů žádné problémy. Ve všech předmětech prospívala, úkoly byly také vždy včas odevzdány a dle slov učitelů nejevila žádné známky klesajícího zájmu o učivo. Školní docházka byla výborná, pouze párkrát do měsíce navštívila lékaře, a poté hned řádně dodala omluvenku, která byla podepsána rodičem, popřípadě vyšetřujícím lékařem. Vše se změnilo až s delší dobu probíhající distanční výukou. Zmíněná dívka přestala navštěvovat výuku bez řádného omluvení. Absence začala být neúnosná a ani spolužáci nevěděli, co se s dívkou děje. Úkoly v lepším případě odevzdávala se zpožděním, v horších případech je neodevzdala vůbec. Dívka byla schopná se na hodinu připojit a v půlce se bez udání důvodů odpojit. Poté na e-maily nereagovala a následné snahy připojit ji zpět do výuky byly bez odpovědi.
Jedná se o dívku, která má 15 let a navštěvuje víceleté gymnázium. Dívka je introvertní. Velmi tichá a v třídním kolektivu se neprojevuje. Většinu času o přestávkách tráví sama v první lavici čtením knih. Kolektiv má snahu ji zapojit do dění ve třídě, nicméně dívka nejeví žádné známky zájmu o začlenění do skupiny. Dívka je velmi pečlivá a poctivá. Jak už bylo zmíněno docházku má ve výborném stavu stejně, tak i známky a úkoly plní vždy včas. Dívka je v třídním kolektivu považována za chytrou, milou a hodnou spolužačku, jinak tomu není ani u učitelského sboru. Dívka na sobě nejevila žádné příznaky stresu způsobeného těžkou životní situací v rodině – rozvod rodičů. Momentálně žije s matkou, mladší sestrou a přítelem matky v malém bytě v pokoji s mladší sestrou, se kterou má výborný vztah. S otcem vztah neudržují.
Celá situace byla poměrně dlouho z řad učitelů přehlížena. Učitelé dávali za vinu výpadky internetu, na které se dívka již několikrát vymlouvala. Po neustálém opakování absence a nenaplňování klasifikační normy se učitelé rozhodli kontaktovat matku. Matka o ničem podezřelém nevěděla a tvrdila, že se může jednat o již zmíněné výpadky internetu. Dále tvrdila, že dívka tráví veškerý čas doma v pokoji, kde má veškeré potřebné pomůcky na učení. Matka také slíbila, že dohlédne, aby dcera plnila své povinnosti opět na 'jedničku' jako tomu bylo zvykem. Třídní učitelka se rozhodla celou situaci po pár týdnech, kdy se situace nezměnila ještě jednou pořádně prošetřit. Tentokrát si pozvala s ředitelem do kabinetu jak matku s dcerou, tak i přítele matky. Po poměrně dlouhé diskusi vyšla najevo skutečnost, že přítel matky stanovil doma pravidlo, že obě dcery mohou být každý den pouze dvě hodiny na internetu. Tento čas velmi striktně hlídal. Matka, která o ničem nevěděla byla velmi zdrcena situací, která nastala bez jejího vědomí. Vše přisuzovala tomu, že chodí do práce většinou vždy v dopoledních hodinách a když po příchodu domů ani jedna z dcer nedělala nic do školy, myslela si, že již mají vše hotové.
Co se týče situace v domácnosti je výsledek nám neznámý. Nicméně situace ve školním prostředí se značně zlepšila. Dívka opět zvedla své výkony na její standartní úroveň. Po konzultaci s ostatními učiteli jí bylo dovoleno testy dopsat, aby nemusela opakovat ročník.