The student had frequent absences during the school year and I always had to remind her several times to bring me the excuse sheet. Most of the time, the student told me that she forgot the apology letter, that her mother didn't have time not to write an apology because she was always at work. But her unexcused absences kept increasing and the girl began to have problems with her grades.
The student lives only with her mother and her grades are below average. As the mother is a single mother, the family does not have a good financial situation. The mother is at work late into the night and the student is often home alone, so no one checks her homework or whether she goes to school regularly. In class, the girl is pushed aside, she doesn't have many friends.
Attendance problems
First, I started to solve the problem with the student, I reminded her of the school rules and emphasized that she must bring me the apology letter. But that didn't happen, so at the end of the school year the student had unexcused lessons, so she was reprimanded by the school principal.
Consequences, Interview
The whole problem lasted for about a year, and at the end of the school year this was reflected in the student's grades and report card. A short-term solution was a reprimand from the school principal. If this problem were to recur, the long-term solution would be reduced behavioral benefit, repeating the grade and possibly contacting social services.
14 let, 8. třída
Lhaní,Vyhýbání se škole
Magisterské studium, Učitelství pro první stupeň
Žákyně měla během školního roku časté absence a vždy jsem musela několikrát připomínat, aby mi donesla omluvný list. Většinou mi žákyně řekla, že omluvný list zapomněla, že maminka nemá čas omluvenku nepsat, jelikož je pořád v práci. Jenže její neomluvená absence pořád navyšovala a dívka začala mít problémy s prospěchem.
Žákyně žije jen s matkou a její prospěch je podprůměrný. Jelikož je matka samoživitelka, rodina nemá dobrou finanční situaci. Matka je dlouho do noci v práci a žákyně je často sama doma, tím pádem ji nikdo nezkontroluje úkoly nebo to zda chodí pravidelně do školy. Ve třídě je dívka odstrčená, nemá mnoho kamarádů.
Nejprve jsem problém začala řešit s žákyní, připomněla jsem jí školní řád a zdůrazněovala, že mi omluvný list musí donést. Ale to se nestalo, takže žákyně na konci školního roku měla neomluvené hodiny, tudíž dostala důtku ředitele školy.
Celý problém trval zhruba rok a na konci školního roku se toto odrazilo na prospěchu a vysvědčení žákyně. Krátkodobé řešení byla důtka ředitele školy. Pokud by se tento problém opakoval, dlouhodobým řešením by byl snížený prospěch z chování, opakování ročníku a případně kontaktování sociálních služeb.