At first, it seemed like it was going to be standard ninth-grade hallway surveillance during the big break – lots of laughter, occasional screams, and the frequency of trips to the bathroom such that you'd think someone must be giving something away for free. Towards the end of the break, however, the situation turned sour when, while another situation was being dealt with in the corridor, a group of three students in the class started shouting various curse words as loudly as possible and laughing very loudly at this brilliant pastime.
The teachers who were probably supposed to throw this activity did not have time to solve it at that moment, because they were dedicated to solving a more pressing problem. Dealing with this situation, thus admonishing and calming down the given group of pupils, was taken up by the present teaching assistant, Mr. B.
Verbal aggression
So the teaching assistant stood in the doorway and told the group to leave it alone. "Stop yelling at each other here, for one thing the whole floor can hear you and that dictionary is no hit parade either.
Warning
The teacher's assistant knew that he would see the pupil and his class quite often, at least during supervision, so he was glad that since he and the pupil had spoken out, whenever they met in the corridors, there had been no further such heated conflicts and they even chatted quite well a few times.
16 let, 9. ročník
Fotbal, hudba, bojové sporty
Lhaní,Agrese
Vysokoškolské (Bc.) – AJ, Dějepis
Zprvu se zdálo, že půjde o standardní dozor na chodbě u devátých ročníků o velké přestávce – spousta smíchu, občasné výkřiky a frekvence cest na WC taková, že by si člověk řekl, že tam snad někdo musí něco zadarmo rozdávat. Ke konci přestávky se situace ovšem zvrhla, když mezitím, co se na chodbě řešila jiná situace, začala skupinka tří žáků ve třídě pokřikovat co nejhlasitěji různé nadávky a této geniální kratochvíli se velmi hlasitě smát.
Učitelé, které měla tato aktivita pravděpodobně rozhodit neměli na její řešení v tu chvíli čas, protože se věnovali řešení palčivějšího problému. Vypořádání se s touto situací, tudíž napomenutí a zklidnění dané skupinky žáků se tedy chopil přítomný asistent pedagoga, pan B.
Asistent pedagoga se tedy postavil do dveří a oslovil partičku, nechť toho nechají. „Přestaňte po sobě tady řvát, jednak vás slyší celé patro a ten slovník taky není žádná hitparáda.
Asistent pedagoga věděl, že se s žákem a jeho třídou bude vídávat poměrně často minimálně na dozorech, byl proto rád, když od doby, co si to s žákem vyříkali, tak kdykoliv se na chodbách potkali, již k žádným dalším takto vyhroceným konfliktům nedocházelo a dokonce si spolu párkrát i poměrně dobře popovídali.