The student was taller and stronger than other peers. He transferred to our school from another school straight into the 4th grade. In the fourth grade, it began to manifest itself by disrupting classes. He didn't enjoy anything and had a hostile relationship with his classmates. I asked the other children what was going on in our class and they often complained about him. I thought it was just a matter of the boy towering over someone and therefore often showing off. After three months, he was caught physically assaulting a third grader. From this situation, everything began to be resolved properly, so that later it became clear that the student is a bully and that he also bullies his classmates. First he got a note, which he explained at home as if it was a case of pooping in the toilet, but after finding out that bullying was happening, the mother was called to the school and the boy had a talk with the principal and the police of the Czech Republic (as part of prevention). The student did not finish the fifth grade because he left our school. But leaving will only move the problem, nothing will be solved, and therefore I have to mark this situation as unmanageable or unresolved.
From the moment the student entered school, it was evident that he did not recognize female authority. He lives with his mother and his father is unknown. The mother herself pointed out that she is alone in raising him and cannot handle it. They try to solve problems by beating them, which obviously does not help. He does not enjoy teaching (except for physical education, where he has a considerable advantage over others). He is below average in other subjects. He gets fours on his report card and goes to class late and unprepared.
Physical aggression, Bullying
thought that I would defend him for a while, since the reputation of the school from which he came to us is not exactly commendable. The rules were clearly laid out and if they were broken, there was a penalty in the form of a note. I often asked him, why don't you have homework? Why do you do what you shouldn't? He replied that he didn't have time for assignments and when I asked him what he was doing, he replied that he was sleeping. After an incident with a third-grader, I wrote him a note, and after another discovery of bullying, parents were called and I invited mom to school. She burst into tears at the director's house and was terribly surprised by all of this. The student bought a box of chocolates and the student apologized to him. After all that, we invited the Police of the Czech Republic, who wanted to talk to the fifth grade, including the pupil. They showed them the badge and told them they had to tell the whole truth. Even the police had no great effect on the student. The student was taken aback, but it was certainly not a positive solution. The student did not come to school anymore and his mother arranged for him to transfer to another school.
Consequences, Interview, Cooperation with experts
Pupil it. The agreement between the mother didn't work, the notes didn't work, and after the student left, all the students were relieved. Nothing changed after the notes. He still went to school unprepared. After attacking third grade, notes, interview, also no big change. He lacked the male element and the result was that he left. I always wondered how I could have missed the bullying. The fact that someone disrupts class or comes unprepared, I'm kind of used to that. It just happens, but I wouldn't even tell him that he is capable of such a thing. Minor offenses yes, but I didn't expect this. The paradox is that if I hadn't caught him in the corridor then, we still wouldn't know about the bullying. For me, I see the main shortcoming in the fact that we do not have a working psychologist at the school.
11 roků 5. ročník
sport
Braní věcí,Krádeže,Záškoláctví
magistra, vzdělávání osob se speciálními vzdělávacími potřebami
Žák byl oproti jiným vrstevníkům vyšší a silnější. Na naši školu přešel z jiné školy rovnou do 4. třídy. Ve čtvrté třídě se začal projevovat narušováním hodin. Nic ho nebavilo a ke spolužákům měl nepřátelský vztah. Ptala jsem se ostatních dětí, co se to v naší třídě děje a oni si na něj často stěžovali. Myslela jsem si, že se jedná pouze o to, že kluk nad někým vyčnívá, a proto se často předvádí. Po třech měsících byl nachytán, jak fyzicky napadl třeťáka. Od této situace se vše začalo řádně řešit, aby později vyšlo najevo, že žák je šikanátor, a že šikanuje i své spolužáky. Nejdříve dostal poznámku, kterou doma vysvětlil, jako že se jedná o požďuchování na toaletě, ale po zjištění, že dochází k šikaně byla maminka zavolána do školy a kluk měl promluvu s ředitelem i s policií ČR (v rámci prevence). Žák u nás pátou třídu nedokončil, protože naši školu opustil. Jenže odchodem se problém pouze přesune, nevyřeší se nic a proto musím tuto situaci označit jako špatně zvládnutelnou či nedořešenou.
Již od žákova nástupu do školy bylo evidentní, že neuznává ženskou autoritu. Žije s matkou a otec je neznámý. Matka sama podotkla, že na jeho výchovu je sama a nezvládá ji. Problémy se snaží vyřešit výpraskem, který zjevně nepomáhá. Výuka ho nebaví (až na tělesnou výchovu, kde má oproti jiným značný náskok). V ostatních předmětech je podprůměrný. Na vysvědčení se objevují čtverky a do hodin chodí pozdě a nepřipravený.
Říkala jsem si, že ho nějaký čas budu hájit, jelikož pověst ze školy, ze které k nám přišel není zrovna chvályhodná. Pravidla byla jasně stanovena a při jejich porušení následovala sankce v podobě poznámky. Často jsem se ho ptala, proč nemáš domácí úkol? Proč děláš to, co nemáš? On odpovídal, že na úkoly neměl čas a když jsem se ho ptala, co dělal, odpověděl, že spal. Po incidentu s jedním třeťákem jsem mu napsala poznámku a po dalším zjištění šikany se volalo rodičům a pozvala jsem maminku do školy. Ta se u pana ředitele rozbrečela a strašně se tomu všemu divila. Žák koupili bonboniéru a žák se mu omluvil. Po tom všem jsme pozvali Policii ČR, která chtěla mluvit s pátou třídou včetně žáka. Ukazovali jim odznak a říkali jim, že musí mluvit čistou pravdu. Na žáka ani policie neměla žádný velký efekt. Žák byla zaražena, ale pozitivní řešení to jistě nebylo. Žák do školy už nepřišel a maminka mu domluvila přestup na jinou školu.
Žák to. Nefungovala domluva mezi matkou, nefungovaly poznámky a po žákova odchodu se všem žákům ulevilo. Po poznámkách se nic nezměnilo. Do školy chodil stále nepřipraven. Po napadnutí třeťáka, poznámky, pohovoru, taktéž žádná velká změna. Chyběl mu mužský element a výsledek byl ten, že odešel. Vždy jsem si říkala, jak jsem mohla šikanu přehlédnout. To, že někdo narušuje hodinu nebo chodí nepřipraven, tak na to jsem tak nějak zvyklá. To se prostě stává, ale já bych to do něho ani neřekla, že je něčeho takového schopen. Drobné přestupky ano, ale tohle jsem nečekala. Paradox je ten, že kdybych ho tenkrát nepřistihla na chodbě, tak o té šikaně doteď nevíme. Za mě vidím hlavní nedostatek v tom, že nemáme fungující psycholožku na škole.