It was already the second semester when a new student joined my class because his family had moved. The student was very nice, had good grades and, in my opinion, integrated into the class relatively quickly. One day, however, a pupil came to me saying that a pupil constantly hides another pupil's belongings, mainly school supplies, or confiscates his snacks.
Pupil - 5th grade student, he joined the class during the second semester, he studies well, he is nice, friendly, he adapted to the new environment quite quickly. Bully - 5th grade student, very friendly, grades are average, except for a few cases, there have never been any major problems with him
Violation of classroom/school rules
What the student told me surprised me a lot, I didn't notice that there were any problems in the class. The student always appeared to me as a good student with average results in school. I was even more surprised that when I asked other classmates and some teachers, they all told me that they hadn't noticed anything like that either. So I gradually took the student and the bully aside so that they could both describe the situation to me from their own point of view. Both the student and the bully also denied the situation, so I decided not to deal with the situation further.
Interview
As time went on, it became clear that the bully was really hiding and stealing things from the student, and the other students denied it because they were friends with him and didn't want to harm him in any way, although some admitted that they didn't like the situation too much. In retrospect, I'm so sorry that I underestimated the situation the first time and didn't check more and didn't use, for example, the option of a school psychologist.
10 let
Fotbal,                                                                     hraní                                                                     her na                                                                     pc
?
Bylo už druhé pololetí, kdy do mé třídy přistoupil nový žák, protože se jeho rodina přestěhvala. Žák byl velice milý, známky měl dobré a dle mého názoru se do třídy začlenil poměrně rychle. Jednoho dne ale za mnou přišla žačka s tím, že žák jinému žákovi neustále schovává jeho věci, převážně školní pomůcky nebo mu zabavuje svačiny.
Žák – student 5. třídy, do třídy nastoupil během druhého pololetí, dobře se učí, je milý, kamarádský, do nového prostředí se adaptoval poměrně rychle. Šikanátor – student 5. třídy, hodně kamarádský, známky má průměrné, až na pár případů s ním nikdy nebyly nějaké větší problémy
Co mi řekla žačka mě hodně překvapilo, nezaznamenala jsem, že by ve třídě byly nějaké problémy. Žák mi vždy přišel jako hodný žák s průměrnými výsledky ve škole. Ještě více mě překvapilo, že když jsem se ptala ostatních spolužáků a i některých učitelů, všichni mi řekli, že ani oni nic takového nezaznamenali. Vzala jsem si tedy postupně žáka i šikanátora stranou, aby mi situaci oba popsali z vlastního pohledu. Žák i šikanátor oba situaci také popřeli, rozhodla jsem se tedy situaci dále neřešit.
Až postupem času se ukázalo, že šikanátor žákovi opravdu věci schovával a kradl a ostatní žáci, to popřeli z toho důvodu, že s ním byli kamarádi a nechtěli mu nijak uškodit, i když se někteří přiznali, že situace se jim také příliš nelíbila. Takhle zpětně mě mrzí, že jsem situaci napoprvé podcenila a neprověřila více a nevyužila například možnosti školního psychologa.