Maths class started and we started counting examples to small ones, this was a normal start to the class to get the students motivated for the rest of the class. Everything looked good from the beginning, the students managed to solve the examples without any major difficulties. Then I noticed a group of boys. More precisely, there were 4 boys, but only 3 were slowly starting to have fun in class. I admonished them and began to discuss the new material. The boys started having fun again after a while. I admonished them again and continued to discuss the material. Out of nowhere, the one boy who was sitting between the three boys who were having fun. He began to tap his foot and became nervous. I told myself that I will warn them one more time and I will send them out.
The trio of pupils had previously had problems with certain disciplinary offences, and they also had twos hiding for it. I was new to the class, so I didn't know the detailed situation and names yet. But what struck me about that boy was that he is a calm, nice boy who tries to solve everything on his own and wants to be active in class, even if he is not very good at it. The class was divided into certain collectives and it seemed to me that they were otherwise fine without any major problems.
Nonverbal disruption of lessons, Verbal disruption of lessons
ran to the four students, I told the trio firmly that they should calm down and not talk all the time in class. After that I came closer to the boy who was still cursing and banging his fist on the table. I told him more forcefully to calm down and that there was no place in the garden where he could shout and misbehave. I sat them apart and put the boy in an empty bench in the front so he could see the board well and have peace of mind. The boy calmed down in about a minute and was fine. I then seated the boys in the back and gave them a warning from the class teacher.
Consequences, Transfer of student 
After the incident, the scattered boys were calm and no longer disturbed my class. The boy completely calmed down and didn't cry. At the end of the lesson, the boys came to apologize to him for overdoing it and he apologized to them for the words he said to them. For a long time after the incident, the boy was fine and no similar problems occurred. The boys ended up with a two for behavior.
11 let, 6 ročník
Jízda na kole, florball
Mgr. , Dis.
Začala hodina matematiky a začali jsme počítat příklady na malé jedničky, jednalo se o běžný začátek hodiny, aby žáci byly namotivovaní na zbytek hodiny. Vše vypadalo ze začátku dobře, žákům se dařily příklady řešit bez nějakých větších obtíží. Poté jsem si všimla jedné skupinky chlapců. Přesněji to byli 4 chlapci, ale pouze 3 se v hodině začínali pomalu bavit. Napomenula jsem je a začala probírat novou látku. Chlapci se zase po chvilce začali bavit. Znovu jsem je napomenula a dále probírala látku. Z ničeho nic ten jeden kluk, který seděl mezi těmi třemi chlapci, co se bavili. Začal poklepávat nohou a začal být nervózní. Řekla jsem si, že ještě jednou je napomenu a už je rozsadím.
Trojice žáků již dřív měla problémy s určitými kázeňskými prohřešky a měli i dvojky schování za to. Byla jsem ve třídě nová, proto jsem ještě podrobnou situaci a jména neznala. Ale o tom klukovi na mě působil, že je to klidný milý kluk, který se snaží vše řešit sám a v hodinách chce být aktivní, byť mu to třeba tolik nejde. Třída byla rozdělená na určité kolektivy a přišlo mi, že jsou jinak v pořádku bez nějakých větších problémů.
Přiběhla jsem za čtveřicí žáků, trojici jsem rázně řekla, že se mají uklidnit a nemluvit neustále v hodině. Poté jsem přišla blíž k tomu klukovi, který stále nadával a bouchal pěstí do stolu. Rázněji jsem mu řekla ať se taky uklidní a že tady není někde na zahradě, kde by mohl křičet a vyvádět. Rozsadila jsem je od sebe a toho kluka jsem dala do prázdné lavice ve předu, aby dobře viděl na tabuli a měl klid. Ten kluk se asi během minuty uklidnil a byl v pořádku. Chlapce vzadu jsem následně rozsadila a dala jsem jim napomenutí třídního učitele.
Po incidentu byly rozsazení chlapci v klidu a již nenarušovali moji hodinu. Ten kluk se úplně uklidnil ani nebrečel. Chlapci se mu na konci hodiny došli omluvit, že to přehnali a on se jim omluvil za ta slova co jim řekl. Dlouhodobě po incidentu byl ten kluk již v pořádku a k žádným podobným problémům nedošlo. Chlapci nakonec skončili s dvojkou z chování.