【人物專訪】治療師首創腦運動言語治療 助女童由反應緩慢到成為學生司儀
相信所有父母都很擔心小朋友的成長，希望他們健健康康長大，不過現今學童有很多都遇到言語上的障礙，有的語言遲緩、有的音調失調。而早於2006年衞生署及城市大學研究顯示，本港患有發展性語言障礙的學齡兒童約為５％，至今定有增長。而夏小月言語病理學(言語治療)診所的創辦人夏小月指，其實除了兒童外，成人都會機會遇有言語方面的問題。

夏小月已經執業了近30年，既是認證感覺統合治療師、心理治療師、並是全港首位推行腦運動言語治療的資深言語治療師。她指：「除咗兒童個案有所上升外，因為人口老化問題，令成人言語障礙嘅個案都有增加，例如失語症、中樞構音障礙等。」但怎樣才算是有言語問題？夏小月續指：「有時小朋友咬字唔清晰、口吃、因為大叫得多而聲沙，用錯聲帶、講嘢甩音，都係需要言語治療嘅徵狀。」她指有時構成言語障礙的根本原因是出自於情緒，所以治療方案上都會顧全這一方面；「成人方面，有時中風都會導致語言問題，例如失語症，而近年中風都有年輕化趨勢，所以成人嘅治療個升都多咗。」

首創腦運動言語治療
一般言語治療着重使用桌面活動和工具，帶領對象說話，而夏小月則提倡用腦神經運動結合言語治療（Neuromotor Speech Pathology，NSP），因為成功的言語治療，是需要兒童建立良好的神經傳送能力，作為配合的；因此，開發神經接收能力須與言語治療同步進行。兒童在腦袋得以開發後，能更有效地吸收治療師給予的刺激；言語更快進步之餘，所有腦袋支配的能力，都同時進步。

夏小月表示：「我哋診所設有體育室，用一啲運動形式嘅活動，激刺對象腦部嘅神經接收系統，例如畀小朋友坐喺鞦韆上，一邊搖一邊將豆袋掟去個籃入面，鞦韆搖嘅時候，小朋友耳內嘅耳水會郁動，繼而刺激到腦部提醒身體要坐直，一邊又要平衡同掟豆袋，控制時間性同埋考慮空間同方向感，需要一定嘅協調。」

夏小月指多年來遇過很多不同的個案，每每看到對象有所改善，都令她很感恩，「見到有啲小朋友由唔多講嘢、成績未如理想，到之後肯去表達自己，仲拎埋獎學金，真係會好開心；我哋診所會比較多小朋友個案，對象由7個月大嘅BB到中三嘅學生都有。」記者驚訝7個月大的嬰兒，連說話都未學會，怎樣發現他有言語問題呢？夏小月指，「個案嘅BB有吞嚥問題，一出世就要用胃喉，更有可能要造人工胃造口，所以家長嚟搵我哋求助。我哋主要係要刺激BB喉嚨位置，強化吞嚥感覺。我哋將BB嘅下身抬起少少，得佢自己控制個頭起身，強化頸部肌肉加上肢體嘅配合，持續訓練下，最後成功可以吞到奶。」

個案分享：由理解力欠奉 至成為學生司儀
而在眾多個案中，夏小月對於Sophie的個案尤其深刻，因為她的進步非常大，訪問Sophie時，她的口齒伶俐，思路清晰且樂意表達自己，又怎能想像她曾經有語言問題？現年16歲的Sophie表示：「我讀小學二年級時已經發現自己學習上有啲問題，老師叫我哋隔行寫字，重複咗三次，我都好似理解唔到佢講乜。直至到小學三四年級，有次上IT堂，老師又係講咗三次要按其中一個掣，但我好似接收唔到呢個指示咁。」Sophie因為反應緩慢，對語言的組織能力不足兼欠缺自信，所以於校內成績不算理想，更沒有甚麼朋友，常常被欺負。

之後，Sophie的媽媽帶她到夏小月的診所接受治療，「我覺得夏老師好好人，佢肯去聆聽、慢慢咁同我傾偈。我最記得係運動課室，有攀石、有滑梯、有車仔、有鞦韆，然後去做啲任務，手腳協調都好咗。」夏小月指：「治療嘅兩年間，Sophie成日聽錯治療師嘅說話，要多番重覆先有反應，表現咗佢嘅聲音傳遞缺陷；除此之外，佢反應緩慢，表示佢嘅信息傳遞速度不足；加上，佢會有時出現游離狀態，所以，總結係佢嘅腦神經功能不足。要處理Sophie嘅障礙，必須從根本神經傳送開始，再配合言語治療，先可以快速且有效咁解決困難。」

Sophie笑言治療過程都是愉快的，每次都覺得很開心，亦慢慢願意表達自己，自信心增加之餘，對於語言的接收和組織能力都有所提高，「我喺功課上面已經冇太大問題，朋友亦都多咗，更加喺小學畢業典禮上做學生司儀！」

可以點入行？
夏小月表示，現時香港對言語治療師的需求高，大學相關科目的學士亦見競爭激烈，「一般喺大學修讀言語治療學士學位課程，畢業後已經可以成為執業治療師。而在學時沒有修讀言語治療，亦可以考慮修讀兩年言語治療碩學課程而入行。」夏小月指，學生畢業後，可以到NGO、政府機構及私人機構執業，包括醫院、學校及教育中心等，現時都很需要言語治療師。

有興趣成為言語治療師需要具備甚麼條件呢？夏小月認為：「一定要鍾意小朋友、溝通能力強、兩文三語都唔可以太差、學術能力高，因為始終呢個係對人嘅行業，所以最緊要係有心想幫人。」她希望日後可以將腦運動言語治療推廣到香港以外的地方，更有效地幫助大家克服和改善言語問題。
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夏小月已經執業了近30年，既是認證感覺統合治療師、心理治療師、並是全港首位推行腦運動言語治療的資深言語治療師。她指：「除咗兒童個案有所上升外，因為人口老化問題，令成人言語障礙嘅個案都有增加，例如失語症、中樞構音障礙等。」但怎樣才算是有言語問題？夏小月續指：「有時小朋友咬字唔清晰、口吃、因為大叫得多而聲沙，用錯聲帶、講嘢甩音，都係需要言語治療嘅徵狀。」她指有時構成言語障礙的根本原因是出自於情緒，所以治療方案上都會顧全這一方面；「成人方面，有時中風都會導致語言問題，例如失語症，而近年中風都有年輕化趨勢，所以成人嘅治療個升都多咗。」

首創腦運動言語治療
一般言語治療着重使用桌面活動和工具，帶領對象說話，而夏小月則提倡用腦神經運動結合言語治療（Neuromotor Speech Pathology，NSP），因為成功的言語治療，是需要兒童建立良好的神經傳送能力，作為配合的；因此，開發神經接收能力須與言語治療同步進行。兒童在腦袋得以開發後，能更有效地吸收治療師給予的刺激；言語更快進步之餘，所有腦袋支配的能力，都同時進步。

夏小月表示：「我哋診所設有體育室，用一啲運動形式嘅活動，激刺對象腦部嘅神經接收系統，例如畀小朋友坐喺鞦韆上，一邊搖一邊將豆袋掟去個籃入面，鞦韆搖嘅時候，小朋友耳內嘅耳水會郁動，繼而刺激到腦部提醒身體要坐直，一邊又要平衡同掟豆袋，控制時間性同埋考慮空間同方向感，需要一定嘅協調。」

夏小月指多年來遇過很多不同的個案，每每看到對象有所改善，都令她很感恩，「見到有啲小朋友由唔多講嘢、成績未如理想，到之後肯去表達自己，仲拎埋獎學金，真係會好開心；我哋診所會比較多小朋友個案，對象由7個月大嘅BB到中三嘅學生都有。」記者驚訝7個月大的嬰兒，連說話都未學會，怎樣發現他有言語問題呢？夏小月指，「個案嘅BB有吞嚥問題，一出世就要用胃喉，更有可能要造人工胃造口，所以家長嚟搵我哋求助。我哋主要係要刺激BB喉嚨位置，強化吞嚥感覺。我哋將BB嘅下身抬起少少，得佢自己控制個頭起身，強化頸部肌肉加上肢體嘅配合，持續訓練下，最後成功可以吞到奶。」

個案分享：由理解力欠奉 至成為學生司儀
而在眾多個案中，夏小月對於Sophie的個案尤其深刻，因為她的進步非常大，訪問Sophie時，她的口齒伶俐，思路清晰且樂意表達自己，又怎能想像她曾經有語言問題？現年16歲的Sophie表示：「我讀小學二年級時已經發現自己學習上有啲問題，老師叫我哋隔行寫字，重複咗三次，我都好似理解唔到佢講乜。直至到小學三四年級，有次上IT堂，老師又係講咗三次要按其中一個掣，但我好似接收唔到呢個指示咁。」Sophie因為反應緩慢，對語言的組織能力不足兼欠缺自信，所以於校內成績不算理想，更沒有甚麼朋友，常常被欺負。

之後，Sophie的媽媽帶她到夏小月的診所接受治療，「我覺得夏老師好好人，佢肯去聆聽、慢慢咁同我傾偈。我最記得係運動課室，有攀石、有滑梯、有車仔、有鞦韆，然後去做啲任務，手腳協調都好咗。」夏小月指：「治療嘅兩年間，Sophie成日聽錯治療師嘅說話，要多番重覆先有反應，表現咗佢嘅聲音傳遞缺陷；除此之外，佢反應緩慢，表示佢嘅信息傳遞速度不足；加上，佢會有時出現游離狀態，所以，總結係佢嘅腦神經功能不足。要處理Sophie嘅障礙，必須從根本神經傳送開始，再配合言語治療，先可以快速且有效咁解決困難。」

Sophie笑言治療過程都是愉快的，每次都覺得很開心，亦慢慢願意表達自己，自信心增加之餘，對於語言的接收和組織能力都有所提高，「我喺功課上面已經冇太大問題，朋友亦都多咗，更加喺小學畢業典禮上做學生司儀！」

可以點入行？
夏小月表示，現時香港對言語治療師的需求高，大學相關科目的學士亦見競爭激烈，「一般喺大學修讀言語治療學士學位課程，畢業後已經可以成為執業治療師。而在學時沒有修讀言語治療，亦可以考慮修讀兩年言語治療碩學課程而入行。」夏小月指，學生畢業後，可以到NGO、政府機構及私人機構執業，包括醫院、學校及教育中心等，現時都很需要言語治療師。

有興趣成為言語治療師需要具備甚麼條件呢？夏小月認為：「一定要鍾意小朋友、溝通能力強、兩文三語都唔可以太差、學術能力高，因為始終呢個係對人嘅行業，所以最緊要係有心想幫人。」她希望日後可以將腦運動言語治療推廣到香港以外的地方，更有效地幫助大家克服和改善言語問題。 </s>