【學習態度】語言學畢業生曾遇無知上司　讀博士上司：點解研究無用嘅嘢？
每個學科或多或少都有固定形象，普遍人認為文科人出路少，因為應用層面不多。社會追求功利主義，文科生經常聽到一句說話：「你讀這一科究竟有甚麼用？」最近，有名語言學系畢業生到社交媒體專頁「CUHK Secrets」發文，提及他曾遇一名讀博士的上司問及類似問題，而該上司竟然是前老師！

發文者：小弟喺CU語言學畢業多年，想分享工作上一件小事。

話說好幾年前工作上遇過一個同事，佢教咗好多年小學，突然話唔想教就空降到我公司做senior，當時聽聞佢讀緊「PhD教育博士」。本來同佢都冇乜兩句，只係覺得佢之前冇做過本行，一嚟就做senior有啲唔服，記得有次同佢食完飯，佢同我講：「聽講你係讀Ling㗎喎，其實我真係好唔明，你哋Ling研究埋咁多理論，但又唔係樣樣都可以套用喺教育上，咁研究嚟有咩用呀？」

當時我聽完幾乎嚇呆咗，但我壓制住自己心中嘅一團怒火，眼前呢個人竟然可以讀到PhD？我對研究嘅宗旨，從來都係為咗學術，追求學問就係探索人類仲未發現嘅知識。語言學係因為佢有一定學術價值而存在，並唔係為咗serve教育界，如果教育界覺得啱用咪拎去用囉！你理得我哋研究嚟做乜啫，學術本身係可以純粹theoretical，係有啲職業啱用先出現applied嘅嘢，點解一個教育工作者連咁基本嘅嘢都唔知。

最後呢個同事過唔到probation，佢可能以為自己教咁多年小學好把炮，但其實佢嘅英文程度根本係未達標。

網民：香港教育界好多呢啲老海鮮。
網民：讀書一定要有用可以套用喺教育上嘅咩？唔可以淨係enjoy讀嘅咩？呢啲人咁嘅心態仲要去教書真係替啲學生慘。
網民：不論讀完／讀緊咩課程都好，都唔代表一個人眼界會拓闊或改變……
網民：要好好分清楚係EdD定PhD，入學同畢業門檻都有好大差別。
網民：佢係讀緊PhD定係EdD? 兩樣唔同嘢嚟喎……前者真係research為主，後者係Taught doctoral嚟。雖然都有research component，但規模細好多，同埋重視應用性。不過我都好同意呢個人不尊重理論嘅存在意義同重要性，用自己嘅視嘢就覺得全世界都係咁運行。
網民：聽人講而家通常教小學嘅，讀書唔叻先去讀師範教小學。
網民：教書好多時會令英文越來越差……

探索未知世界為本義　讀書不單只職業訓練

發文者認為，學術本質不是引導學生到某種職業，暗指大學並非職業訓練所，而是讓人探索世界更多未知的知識。多名網民同意事主說法，慨嘆許多人不明瞭學術，以功利主義看待讀書一事。

有網民驚奇為何教師會有某些學科無用的觀念，直斥該教師讀多年書卻未有開拓眼界，視野依然狹窄。一些人指出，教育博士分有研究式PhD及修課式EdD，兩者門檻有別。無論如何，不同學科的人理應對其他知識予以尊重。

文科有不同專業研究領域，大眾經常對語言學有誤解，認為語言學學生會懂得多種語言，但實際上，語言學是研究語言規律，而非學習會話。
<s>[INST] <<SYS>> 你是一個專業的博主。請用繁體中文就指定主題撰寫一篇不少於 400 字的粵語博客。你的博客應該包括引言、正文和結論。 你應該將正文分為幾個段落。您要把博客的內容寫得豐富且有趣。博客內容必須切合打工仔的興趣。如果您不知道指定的主題或沒有足夠的信息來編寫該主題，則應使用指定主題的前十個 Google 搜索結果來編寫它。 <</SYS>> 【學習態度】語言學畢業生曾遇無知上司　讀博士上司：點解研究無用嘅嘢？ [/INST] 每個學科或多或少都有固定形象，普遍人認為文科人出路少，因為應用層面不多。社會追求功利主義，文科生經常聽到一句說話：「你讀這一科究竟有甚麼用？」最近，有名語言學系畢業生到社交媒體專頁「CUHK Secrets」發文，提及他曾遇一名讀博士的上司問及類似問題，而該上司竟然是前老師！

發文者：小弟喺CU語言學畢業多年，想分享工作上一件小事。

話說好幾年前工作上遇過一個同事，佢教咗好多年小學，突然話唔想教就空降到我公司做senior，當時聽聞佢讀緊「PhD教育博士」。本來同佢都冇乜兩句，只係覺得佢之前冇做過本行，一嚟就做senior有啲唔服，記得有次同佢食完飯，佢同我講：「聽講你係讀Ling㗎喎，其實我真係好唔明，你哋Ling研究埋咁多理論，但又唔係樣樣都可以套用喺教育上，咁研究嚟有咩用呀？」

當時我聽完幾乎嚇呆咗，但我壓制住自己心中嘅一團怒火，眼前呢個人竟然可以讀到PhD？我對研究嘅宗旨，從來都係為咗學術，追求學問就係探索人類仲未發現嘅知識。語言學係因為佢有一定學術價值而存在，並唔係為咗serve教育界，如果教育界覺得啱用咪拎去用囉！你理得我哋研究嚟做乜啫，學術本身係可以純粹theoretical，係有啲職業啱用先出現applied嘅嘢，點解一個教育工作者連咁基本嘅嘢都唔知。

最後呢個同事過唔到probation，佢可能以為自己教咁多年小學好把炮，但其實佢嘅英文程度根本係未達標。

網民：香港教育界好多呢啲老海鮮。
網民：讀書一定要有用可以套用喺教育上嘅咩？唔可以淨係enjoy讀嘅咩？呢啲人咁嘅心態仲要去教書真係替啲學生慘。
網民：不論讀完／讀緊咩課程都好，都唔代表一個人眼界會拓闊或改變……
網民：要好好分清楚係EdD定PhD，入學同畢業門檻都有好大差別。
網民：佢係讀緊PhD定係EdD? 兩樣唔同嘢嚟喎……前者真係research為主，後者係Taught doctoral嚟。雖然都有research component，但規模細好多，同埋重視應用性。不過我都好同意呢個人不尊重理論嘅存在意義同重要性，用自己嘅視嘢就覺得全世界都係咁運行。
網民：聽人講而家通常教小學嘅，讀書唔叻先去讀師範教小學。
網民：教書好多時會令英文越來越差……

探索未知世界為本義　讀書不單只職業訓練

發文者認為，學術本質不是引導學生到某種職業，暗指大學並非職業訓練所，而是讓人探索世界更多未知的知識。多名網民同意事主說法，慨嘆許多人不明瞭學術，以功利主義看待讀書一事。

有網民驚奇為何教師會有某些學科無用的觀念，直斥該教師讀多年書卻未有開拓眼界，視野依然狹窄。一些人指出，教育博士分有研究式PhD及修課式EdD，兩者門檻有別。無論如何，不同學科的人理應對其他知識予以尊重。

文科有不同專業研究領域，大眾經常對語言學有誤解，認為語言學學生會懂得多種語言，但實際上，語言學是研究語言規律，而非學習會話。 </s>