全球教育科技峰會集思廣益 數碼科技解決人才短缺問題
教育亦要與時並進
墨西哥蒙特雷科技大學旗下未來教育研究所（IFE）執行董事馮進能博士，在峰會中提到，人口結構變化、長壽命、職業轉軌、全球化、本地化、數碼轉型，以及新冠疫情等因素改變了未來的工作模式。「我們需要創造嶄新的教育方式，將人生前期教學模式轉型至終身學習模式，並創造多種學習途徑，整合工作和學習，增強個人能力，並提供數碼經濟、綠色經濟和關愛經濟所需要具備的技能。」

吸引人才刻不容緩
近年數碼轉型、零工經濟、大辭職潮、工作與生活平衡等現象出現，吸引人才成為近日社會最關注議題。為解決人才短缺問題，曾俊華認為，是時候啟動香港的培養技能運動，作為本地疫情後復甦策略之一。「香港需要確保城市可持續發展所需的軟、硬技能，進行類似新加坡『技能創前程』未來經濟及技能需求的基本及前瞻性分析，同時探討教育和終身學習系統應如何重新設計，以裝備我們迎接未來。」

現時各行各業出現人才短缺情況嚴重，峰會講者指出趨勢如下：

一）傳統行業難以吸引年輕人入行；

二）除了數據科學家、數據分析師、數碼市場營銷人員等科技領域人才短缺，企業亦難招聘擁有創造力和分析思維等軟技能的人才；

三）年輕員工更重視工作與生活平衡，而且傾向尋找具相同價值觀，以及會培訓人才的公司；

四）愈來愈多員工傾向做斜槓族，不願全職工作；

企業出謀獻策 改善人才短缺情況
為改善人才短缺情況，峰會人力資源專家指出現時愈見普遍的人力資源聘用和發展的策略。首先，很多僱主比起應徵者資歷和經驗，現時更重視他們的技能。其次，僱主需要管理及發展具多元文化的團隊，並接受員工在不同地方遙距工作。第三，透過內部調職及再培訓員工，以填補相關空缺；為員工定期提供培訓，提升他們的職場技能，亦有助增加對公司的歸屬感，可留住合適的人才。第四，培訓中層管理人員，協助推動企業轉型，同時展開學習與發展計劃，重視員工身心健康。

企業除了要有革新的人才管理方案，同樣需要善用科技教育為員工進行培訓，例如增加應用或研發流動程式，讓員工可隨時隨地學習及獲得行內最新資訊；運用人工智能 (AI)、數據分析、最新的AR和VR科技，以及遊戲化學習內容，同時實現互動和社交學習，增加趣味性。

匯聚業界精英  分享嶄新教育科技
峰會上，環球教育專家亦分享了各種教育科技的趨勢。倫敦大學學院知識研究所 Learner Centred Design教授Rose Luckin強調，人工智能和機器學習收集和分析學生數據的價值，有助發展以證據為本的學習方法。香港人才科技初創公司 Ergon Global的關竣傑，亦分享了其公司如何利用擴增實境和區塊鏈協助機構吸引、挽留和培育人才。關於人工智能涉及的道德問題，Luckin教授認為：「我們需要確保我們對它所做的一切都是由合理的教學目標驅動。」峰會上亦有來自丹麥、西班牙、瑞典和美國的四間得獎機構代表，展示了他們如何利用科技為高等教育工作者、學習者和僱主解決學習上的問題。

共創社於今年四月發布的「教育科技催化創新研究」報告中，提出多項建議，包括設立高瞻遠矚的教育工作者和商界領袖社群。曾俊華希望，透過共創社每年舉辦「全球教育科技企業全球拓展計劃」，將世界各地成熟有效的教育科技方案引入香港，鼓勵勇於創新學習的教育機構和企業試用及分享經驗，並將香港發展為全球教育科技初創企業拓展亞洲業務的跳板。
<s>[INST] <<SYS>> 你是一個專業的博主。請用繁體中文就指定主題撰寫一篇不少於 400 字的粵語博客。你的博客應該包括引言、正文和結論。 你應該將正文分為幾個段落。您要把博客的內容寫得豐富且有趣。博客內容必須切合打工仔的興趣。如果您不知道指定的主題或沒有足夠的信息來編寫該主題，則應使用指定主題的前十個 Google 搜索結果來編寫它。 <</SYS>> 全球教育科技峰會集思廣益 數碼科技解決人才短缺問題 [/INST] 教育亦要與時並進
墨西哥蒙特雷科技大學旗下未來教育研究所（IFE）執行董事馮進能博士，在峰會中提到，人口結構變化、長壽命、職業轉軌、全球化、本地化、數碼轉型，以及新冠疫情等因素改變了未來的工作模式。「我們需要創造嶄新的教育方式，將人生前期教學模式轉型至終身學習模式，並創造多種學習途徑，整合工作和學習，增強個人能力，並提供數碼經濟、綠色經濟和關愛經濟所需要具備的技能。」

吸引人才刻不容緩
近年數碼轉型、零工經濟、大辭職潮、工作與生活平衡等現象出現，吸引人才成為近日社會最關注議題。為解決人才短缺問題，曾俊華認為，是時候啟動香港的培養技能運動，作為本地疫情後復甦策略之一。「香港需要確保城市可持續發展所需的軟、硬技能，進行類似新加坡『技能創前程』未來經濟及技能需求的基本及前瞻性分析，同時探討教育和終身學習系統應如何重新設計，以裝備我們迎接未來。」

現時各行各業出現人才短缺情況嚴重，峰會講者指出趨勢如下：

一）傳統行業難以吸引年輕人入行；

二）除了數據科學家、數據分析師、數碼市場營銷人員等科技領域人才短缺，企業亦難招聘擁有創造力和分析思維等軟技能的人才；

三）年輕員工更重視工作與生活平衡，而且傾向尋找具相同價值觀，以及會培訓人才的公司；

四）愈來愈多員工傾向做斜槓族，不願全職工作；

企業出謀獻策 改善人才短缺情況
為改善人才短缺情況，峰會人力資源專家指出現時愈見普遍的人力資源聘用和發展的策略。首先，很多僱主比起應徵者資歷和經驗，現時更重視他們的技能。其次，僱主需要管理及發展具多元文化的團隊，並接受員工在不同地方遙距工作。第三，透過內部調職及再培訓員工，以填補相關空缺；為員工定期提供培訓，提升他們的職場技能，亦有助增加對公司的歸屬感，可留住合適的人才。第四，培訓中層管理人員，協助推動企業轉型，同時展開學習與發展計劃，重視員工身心健康。

企業除了要有革新的人才管理方案，同樣需要善用科技教育為員工進行培訓，例如增加應用或研發流動程式，讓員工可隨時隨地學習及獲得行內最新資訊；運用人工智能 (AI)、數據分析、最新的AR和VR科技，以及遊戲化學習內容，同時實現互動和社交學習，增加趣味性。

匯聚業界精英  分享嶄新教育科技
峰會上，環球教育專家亦分享了各種教育科技的趨勢。倫敦大學學院知識研究所 Learner Centred Design教授Rose Luckin強調，人工智能和機器學習收集和分析學生數據的價值，有助發展以證據為本的學習方法。香港人才科技初創公司 Ergon Global的關竣傑，亦分享了其公司如何利用擴增實境和區塊鏈協助機構吸引、挽留和培育人才。關於人工智能涉及的道德問題，Luckin教授認為：「我們需要確保我們對它所做的一切都是由合理的教學目標驅動。」峰會上亦有來自丹麥、西班牙、瑞典和美國的四間得獎機構代表，展示了他們如何利用科技為高等教育工作者、學習者和僱主解決學習上的問題。

共創社於今年四月發布的「教育科技催化創新研究」報告中，提出多項建議，包括設立高瞻遠矚的教育工作者和商界領袖社群。曾俊華希望，透過共創社每年舉辦「全球教育科技企業全球拓展計劃」，將世界各地成熟有效的教育科技方案引入香港，鼓勵勇於創新學習的教育機構和企業試用及分享經驗，並將香港發展為全球教育科技初創企業拓展亞洲業務的跳板。 </s>