【牛津大學出版社】迎接出版挑戰 傳承教育使命
隨著本港實施新高中學制，加上日新月異的數碼科技，傳統教育出版業正面臨前所未有的挑戰和機遇。一直以環球出版為志業，致力弘揚學術文化的牛津大學出版社（下稱OUP），率先融合課程內容與嶄新科技，務求為師生提供更完善的教材，達到更好的學習效果。由於業務增長迅速，OUP積極羅致人才，期望吸納不同專業背景的新血，一起推動本港教育出版業發展。

優化教材 提升學習效果
教育出版業近年面臨巨變，大致可分為兩方面，一方面是新學制的推行，另一方面則是科技對工作流程的衝擊。OUP香港區總經理吳薇薇表示，OUP創立至今已有500多年歷史，於時代洪流中不斷推陳出新，應付改變帶來的挑戰和機遇。「例如我們在政府實施新高中學制的同年，投放大量資源，推出多套教材，包括中文、數學、物理、生物等，以配合中學的教學需要。另外，愈來愈多學生和老師喜歡做 e-learning，透過互動模式學習，我們的編輯在課本以外，也準備了很多Flip classroom的工作紙，讓學生預先備課，從而在課堂上有更多時間討論、發問，提升學習成效。」

要在短時間內完成如此繁複的工作，可有令同事們感到困難？吳薇薇笑言，在趕「送審」*的日子，同事們雖然辛苦，但幹勁絲毫不減。「大家都希望新課程能令學生獲得更高質素的教育，而教材是當中不可或缺的一環，帶著這份使命感，公司上下也願意付出十二分的努力，所幸最終亦不負眾望，完成多套教材。」

廣納人才 傳承教育使命
著名哲學家Immanuel Kant曾說：「教育的使命，在於完成人之所以為人。」一語道出教育在培養個人完整發展上的重要作用。吳薇薇認為，香港缺乏天然資源，唯有培育出頂尖人才，方能維持國際競爭力。因此，作為教育出版業者的OUP，扮演著舉足輕重的角色。「我們相信通過完善的教育出版和老師的用心講授，學生會成為更優秀的人，而他們正是香港的未來所在。」

吳薇薇坦言，OUP縱然不否認商業營運的重要性，但更著重教育的意義和理念。「同事會做Tracking study，去審視書的質素和成效，比較學校用了OUP的書和其他出版社的書後，教學效果有何不同，亦會評估學生能力有否提升。」她透露，最近製作的物理教科書，於教育局5個評審準則（內容、學與教、組織編排、語文、編印設計）中，均獲得最高分數，可見同事們對教育的承擔。

由於當前科技正改變行業的發展和運作模式，同時OUP業務不斷擴張，因此人才需求亦相應增加。吳薇薇稱，公司的部門可分為3大範疇，包括前線的銷售、營銷、業務發展，中台的編輯、項目管理，以及後勤的財務、倉務、資訊科技、設計等。「現時，各個部門、不同職位都有增聘員工的需要，希望對出版業有熱誠的年輕人可以加入我們，一起傳承教育使命，為香港未來努力。」她續指，不少增聘的職位均要求應徵者擁有創新思維，為團隊注入活力。另外，很多出版的教材陸續加入數碼元素，所以擁有科技觸覺也是一大優勢。

留才策略：實現工作滿足感 促進個人成長
香港的OUP員工數目超過300名，作為總經理，要領導這個龐大的團隊實屬不易。對此，吳薇薇大方分享管理心得：「管理層要向同事傳達公司的目標和對社群的重要性，當同事了解到工作的意義，就能投入、熱愛自己的事業，見證公司產品成功的時候，也會感到驕傲、自豪。」她認為，有些年輕人轉工頻密，背後原因並不盡如外界所說的「好高騖遠」或「三心二意」，而是他們找不到工作的意義或自己的興趣何在。

理科書籍出版高級編輯何芷賢（Shirley）補充道：「理科教科書裡面很多實驗均輔以影片說明，我也因此有機會參與拍攝，負責示範整個實驗過程，用手「演出」。由於自己以前完全沒有影片拍攝經驗，因此感到十分緊張，相當具挑戰性！但同時也覺得很有趣，對我來說是一個突破。」訪問期間，Shirley展示了生物科課本中新增的科技元素：利用擴增實境（Augmented Reality，簡稱AR）和平板電腦，呈現出人體器官的立體模型。她坦言，初入行的時候，編輯主要負責書的內容，但現在有更多機會接觸應用科技，自己亦感到獲益良多。正是這種不斷迎接新挑戰、不斷進步的感覺，令她非常享受工作。

後記：訪問最後，兩位不約而同寄語有志入行的年輕人：「不要怕，總要試。」因為出版業時刻在變，不可能「一本通書讀到老」，從業員要不斷學習，勇於嘗試，才能順應改革，與時俱進。

*註：「送審」即把按照課程發展議會各科課程文件編寫的「印刷課本」，送交教育局評審，如課本能達致一定水平，會被評級為「可列入『適用書目表』」內。
<s>[INST] <<SYS>> 你是一個專業的博主。請用繁體中文就指定主題撰寫一篇不少於 400 字的粵語博客。你的博客應該包括引言、正文和結論。 你應該將正文分為幾個段落。您要把博客的內容寫得豐富且有趣。博客內容必須切合打工仔的興趣。如果您不知道指定的主題或沒有足夠的信息來編寫該主題，則應使用指定主題的前十個 Google 搜索結果來編寫它。 <</SYS>> 【牛津大學出版社】迎接出版挑戰 傳承教育使命 [/INST] 隨著本港實施新高中學制，加上日新月異的數碼科技，傳統教育出版業正面臨前所未有的挑戰和機遇。一直以環球出版為志業，致力弘揚學術文化的牛津大學出版社（下稱OUP），率先融合課程內容與嶄新科技，務求為師生提供更完善的教材，達到更好的學習效果。由於業務增長迅速，OUP積極羅致人才，期望吸納不同專業背景的新血，一起推動本港教育出版業發展。

優化教材 提升學習效果
教育出版業近年面臨巨變，大致可分為兩方面，一方面是新學制的推行，另一方面則是科技對工作流程的衝擊。OUP香港區總經理吳薇薇表示，OUP創立至今已有500多年歷史，於時代洪流中不斷推陳出新，應付改變帶來的挑戰和機遇。「例如我們在政府實施新高中學制的同年，投放大量資源，推出多套教材，包括中文、數學、物理、生物等，以配合中學的教學需要。另外，愈來愈多學生和老師喜歡做 e-learning，透過互動模式學習，我們的編輯在課本以外，也準備了很多Flip classroom的工作紙，讓學生預先備課，從而在課堂上有更多時間討論、發問，提升學習成效。」

要在短時間內完成如此繁複的工作，可有令同事們感到困難？吳薇薇笑言，在趕「送審」*的日子，同事們雖然辛苦，但幹勁絲毫不減。「大家都希望新課程能令學生獲得更高質素的教育，而教材是當中不可或缺的一環，帶著這份使命感，公司上下也願意付出十二分的努力，所幸最終亦不負眾望，完成多套教材。」

廣納人才 傳承教育使命
著名哲學家Immanuel Kant曾說：「教育的使命，在於完成人之所以為人。」一語道出教育在培養個人完整發展上的重要作用。吳薇薇認為，香港缺乏天然資源，唯有培育出頂尖人才，方能維持國際競爭力。因此，作為教育出版業者的OUP，扮演著舉足輕重的角色。「我們相信通過完善的教育出版和老師的用心講授，學生會成為更優秀的人，而他們正是香港的未來所在。」

吳薇薇坦言，OUP縱然不否認商業營運的重要性，但更著重教育的意義和理念。「同事會做Tracking study，去審視書的質素和成效，比較學校用了OUP的書和其他出版社的書後，教學效果有何不同，亦會評估學生能力有否提升。」她透露，最近製作的物理教科書，於教育局5個評審準則（內容、學與教、組織編排、語文、編印設計）中，均獲得最高分數，可見同事們對教育的承擔。

由於當前科技正改變行業的發展和運作模式，同時OUP業務不斷擴張，因此人才需求亦相應增加。吳薇薇稱，公司的部門可分為3大範疇，包括前線的銷售、營銷、業務發展，中台的編輯、項目管理，以及後勤的財務、倉務、資訊科技、設計等。「現時，各個部門、不同職位都有增聘員工的需要，希望對出版業有熱誠的年輕人可以加入我們，一起傳承教育使命，為香港未來努力。」她續指，不少增聘的職位均要求應徵者擁有創新思維，為團隊注入活力。另外，很多出版的教材陸續加入數碼元素，所以擁有科技觸覺也是一大優勢。

留才策略：實現工作滿足感 促進個人成長
香港的OUP員工數目超過300名，作為總經理，要領導這個龐大的團隊實屬不易。對此，吳薇薇大方分享管理心得：「管理層要向同事傳達公司的目標和對社群的重要性，當同事了解到工作的意義，就能投入、熱愛自己的事業，見證公司產品成功的時候，也會感到驕傲、自豪。」她認為，有些年輕人轉工頻密，背後原因並不盡如外界所說的「好高騖遠」或「三心二意」，而是他們找不到工作的意義或自己的興趣何在。

理科書籍出版高級編輯何芷賢（Shirley）補充道：「理科教科書裡面很多實驗均輔以影片說明，我也因此有機會參與拍攝，負責示範整個實驗過程，用手「演出」。由於自己以前完全沒有影片拍攝經驗，因此感到十分緊張，相當具挑戰性！但同時也覺得很有趣，對我來說是一個突破。」訪問期間，Shirley展示了生物科課本中新增的科技元素：利用擴增實境（Augmented Reality，簡稱AR）和平板電腦，呈現出人體器官的立體模型。她坦言，初入行的時候，編輯主要負責書的內容，但現在有更多機會接觸應用科技，自己亦感到獲益良多。正是這種不斷迎接新挑戰、不斷進步的感覺，令她非常享受工作。

後記：訪問最後，兩位不約而同寄語有志入行的年輕人：「不要怕，總要試。」因為出版業時刻在變，不可能「一本通書讀到老」，從業員要不斷學習，勇於嘗試，才能順應改革，與時俱進。

*註：「送審」即把按照課程發展議會各科課程文件編寫的「印刷課本」，送交教育局評審，如課本能達致一定水平，會被評級為「可列入『適用書目表』」內。 </s>