text: Philosophische Fakult�t -	Institut f�r Linguistik
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  Studiengang: Linguistik und Phonetik [E42] - Bachelor - 2 F�cher [61]
  BM 1 EAS - Einf�hrung in die allgemeine Sprachwissenschaft [1304]
  Inhalte: Das Modul dient der allgemeinen methodischen Einf�hrung in das Studium der Allgemeinen Sprachwissenschaft.
  Einf�hrung in die Allgemeine Sprachwissenschaft: Die Veranstaltung f�hrt in den allgemeinen Ph�nomenbereich Sprache ein und vermittelt die zentralen Fragestellungen. Die interdisziplin�ren Bez�ge werden am Beispiel von Spracherwerb und Sprachst�rung (Psycholinguistik) und Sprache und Gesellschaft (Soziolinguistik) deutlich gemacht. Der Unterschied zwischen Sprache und Schrift und die Bedeutung von nonverbaler Kommuni�kation wird eingef�hrt, ebenso die sprachlichen Einheiten Text, Satz, Phrase, Wort, Morphem und Laut.
  Linguistische Analyse: Analysemethoden auf den verschiedenen Analyseebenen: Morpho�logie, Morphosyntax, Syntax und Semantik. Im Vordergrund stehen dabei typologische Unterschiede. Anhand von Beispielen aus nicht-indogermanischen Sprachen werden die Studierenden zur sprachlichen Analyse bef�higt. In Gruppenarbeit werden spezielle Frage�stellungen anhand der Grammatik einer Einzelsprache bearbeitet.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden lernen die theoretischen und methodischen Grund�lagen der Allgemeinen Sprachwissenschaft. Sie werden bef�higt, auf der Grundlage von Grammatiken sprachliche Strukturen zu beschreiben.
  Lehr- und Lernformen: Einf�hrungsseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen: kleinere Hausarbeit in Gruppen, 2 Klausurarbeiten.
  Berechnung der Modulnote: Die Modulnote berechnet sich zu je gleichen Teilen aus den in den beiden Einf�hrungsseminaren erreichten Noten. Die Modulnote geht nicht in die Fachnote ein.
  Verwendbarkeit des Moduls: Pflichtmodul im Bachelorstudium Linguistik und Phonetik.
  Modulbeauftragte(r): Professur f�r Allgemeine Sprachwissenschaft.
  Einf�hrung in die Allgemeine Sprachwissenschaft
  Klausur, Hausarbeit in Gruppen
  BM 2 EPP - Einf�hrung in die Phonetik und Phonologie [1305]
  Inhalte: Das Modul dient der Einf�hrung in Theorie und Praxis der Phonetik und Phonologie. In den Einf�hrungsseminaren Einf�hrung in die Phonetik und Phonologie I und II werden grundlegende Aspekte der auditiven Phonetik vermittelt sowie die wichtigsten instrumen�tellen Methoden zur akustischen und artikulatorischen Analyse eingef�hrt. Auch werden der Aufbau phonologischer Systeme sowie die Prinzipien phonologischer Prozesse, Regeln und Constraints behandelt.
  Der begleitende Grundkurs Transkription trainiert die Produktion, Perzeption und Tran�skription der Laute des Internationalen Phonetischen Alphabets (IPA) mit Hilfe phonetischer Software, wodurch physiologische und physikalische Abl�ufe miteinander in Beziehung gesetzt werden. Im begleitenden Grundkurs Prosodische Analyse liegen die Schwerpunkte auf den nicht-linearen Strukturen prosodischer Konstituenten (z.B. Silben, F��e, prosodische W�rter) sowie der Annotation und Analyse der Intonation (inklusive Akzentuierung, Phra�sierung und rhythmischer Struktur) von �u�erungen, insbesondere im Rahmen der Autosegmental-Metrischen Phonologie.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden erlernen das elementare Beschreibungs- und Analyse�inventar f�r phonetisch-phonologische Fragestellungen. Dies umfasst die Klassifikations- und Annotationstechniken der verschiedenen phonetischen und phonologischen (linearen und nicht-linearen) Repr�sentationsebenen.
  Lehr- und Lernformen: Einf�hrungsseminar, Grundkurs; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Berechnung der Modulnote: Die Modulnote berechnet sich zu je gleichen Teilen aus den in den beiden Grundkursen erreichten Noten. Die Modulnote geht nicht in die Fachnote ein.
  Modulbeauftragte(r): Professur f�r Phonetik.
  Einf�hrungsseminar 2.00
  Einf�hrung in die Phonetik und Phonologie I
  Grundkurs 2.00
  Einf�hrung in die Phonetik und Phonologie II
  Prosodische Analyse
  BM 3 MGLP - Methodische Grundlagen der Linguistik und Phonetik [1306]
  Inhalte: Dieses Modul dient der Vertiefung der Basismodule 1 und 2. Gegenstand der �bung im 1. Semester sind grundlegende Techniken sprachwissenschaftlichen Arbeitens. Die �bung gliedert sich in drei Teile. Im ersten Teil werden Methoden und Hilfsmittel zu den Themen Datenerhebung, Aufnahme, Digitalisierung und Transkription vorgestellt und angewendet. Im zweiten Teil werden Prinzipien des Aufbaus und Inhalts sprachwissenschaftlicher Manuskripte vorgestellt sowie die Literaturrecherche und der Umgang mit wissenschaftlicher Literatur erarbeitet. Der dritte Teil ist Mechanismen der Sprachlautproduktion gewidmet.
  Die �bungen im 2. Semester sind begleitend zu den Basismodulen 1 und 2 konzipiert. Durch praktische �bungen werden die dort vermittelten Kenntnisse vertieft und die systematische Arbeit mit Sprachdaten erarbeitet.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden werden bef�higt, Bibliographien zu vorgegebenen Themen zu erstellen; Zitierweisen und die Erstellung eines Thesenpapiers werden erlernt. Das systematische Erfassen von Informationen aus Lexika und Handb�chern wird vermittelt und der systematische Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wird erlernt.
  Pr�fungsleistungen: 2 kleinere Hausarbeiten.
  Berechnung der Modulnote: Die Modulnote berechnet sich zu je gleichen Teilen aus den in den beiden mit Hausarbeit abgeschlossenen Grundkursen erreichten Noten. Die Modulnote geht nicht in die Fachnote ein.
  BM 4 EHVS - Einf�hrung in die Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft [1307]
  Modulbeschreibung: Inhalte und Qualifikationsziele:
  Inhalte: Das Modul beinhaltet eine Einf�hrung in die Historisch-Vergleichende Sprach�wissenschaft (�ber 2 Semester � 2 SWS). Einer terminologischen Fachbestimmung, vor allem der Begriffe Sprachverwandtschaft und Sprachwandel, folgt ein �berblick �ber die wichtigsten Sprachfamilien, eine Einf�hrung in die methodischen Grundlagen der Rekonstruktion sowie eine �bersicht �ber die wichtigsten Prinzipien sprachlichen Wandels, welche exemplarisch anhand verschiedener, vor allem indogermanischer Sprachen dargestellt werden.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden lernen einen weiteren Teilbereich der Linguistik kennen und �ben sich im Umgang mit der entsprechenden Fachliteratur und den Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens.
  Verwendbarkeit des Moduls: Pflichtmodul in den Bachelorstudien Linguistik und Phonetik und Antike Sprachen und Kulturen, Studienrichtung Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft.
  Einf�hrung in die Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft I
  Einf�hrung in die Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft II
  BM 5 ET - Einf�hrung in die Typologie [1308]
  Inhalte: Die Studierenden bekommen einen �berblick �ber die wichtigsten Fragestellungen und Bereiche der Typologie. Dabei wird auch auf die Entwicklung typologischer Ans�tze und Begriffe eingegangen. Zun�chst werden die klassischen Ans�tze wie die morphologische Typologie und deren Korrelate dargestellt, daran anschlie�end die Wortstellungstypologie Greenbergs und deren Erweiterungen und Querverbindungen. Zentral ist die Vermittlung von Ans�tzen, die auf funktionale Dom�nen rekurrieren. Des Weiteren sind in diesem Rahmen Kernbegriffe, die an europ�ischen Sprachen entwickelt und orientiert sind, zu hinterfragen, so zum Beispiel der Subjektbegriff oder der Bereich der Transitivit�t.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden werden f�r allgemeine typologische Fragestellungen sensibilisiert und sollen bei einer Konfrontation mit au�ereurop�ischen Sprachen im Stande sein, deren morphosyntaktische Struktur zu erkennen und zu beschreiben. Zugleich werden sie bef�higt, theoretische Ans�tze in ihrer historischen Bedingtheit zu hinterfragen und kritisch einzuordnen.
  Berechnung der Modulnote: Die im Seminar erreichte Note bildet die Modulnote. Die Modulnote geht nicht in die Fachnote ein.
  Verwendbarkeit des Moduls: Pflichtmodul Bachelorstudium Linguistik und Phonetik.
  Einf�hrung in die Typologie
  BM 6 SG - Sprachgeschichte [1309]
  Inhalte: Dieses Modul dient als begleitende Vertiefung zu Basismodul 4. Der Strukturkurs gibt eine �bersicht �ber die historische Grammatik einer altgermanischen Sprache (im Wechsel z.B. Gotisch, Althochdeutsch, Altenglisch, Altisl�ndisch), begleitet von der �bersetzung einfacher Texte. Das zweite Seminar ist st�rker theoretisch-methodisch ausge�richtet und behandelt nach Ma�gabe des Lehrangebots Themen wie Grammatikalisierung, Etymologie, Methodik der Rekonstruktion usw.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden vertiefen in BM 4 ihr Grundlagenwissen im Bereich der Historisch-Vergleichenden Sprachwissenschaft; dies geschieht aus didaktischen Gr�nden anhand einer den Sprachkenntnissen der Studierenden relativ nahe stehenden Sprache. Im theoretisch-methodischen Seminar steht dagegen der Erwerb systematischer Fachkenntnisse im Vordergrund. Beide Veranstaltungen schaffen fachliche Voraussetzungen f�r den Besuch der Aufbaumodule 3 und 4. Das Referat im zweiten Seminar bietet den Studierenden dar�ber hinaus die M�glichkeit, selbstst�ndiges Arbeiten und m�ndliche Pr�sentation zu �ben, indem sie ein abgegrenztes Thema anhand von Fachliteratur eigenst�ndig erarbeiten und im Seminar vorstellen.
  Lehr- und Lernformen: Seminar; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen: Referat, Klausurarbeit.
  Berechnung der Modulnote: Die Modulnote berechnet sich zu je gleichen Teilen aus den in den beiden Seminaren erreichten Noten. Die Modulnote geht nicht in die Fachnote ein.
  Verwendbarkeit des Moduls: Wahlpflichtmodul im Bachelorstudium Linguistik und Phonetik Der erfolgreiche Abschluss dieses Moduls ist Voraussetzung f�r den Besuch der Aufbaumodule 3 und 4.
  BM 7 KO - Kommunikation [1310]
  Inhalte: Das Modul schlie�t an die Einf�hrung in die Allgemeine Sprachwissenschaft in Basismodul 1 an und dient der Vertiefung der dort vermittelten Erkenntnisse. Im Vordergrund steht die Funktion der Sprache in der Gesellschaft. Stratale (soziolektale, dialektale und altersspezifische Unterschiede) und mediale Unterschiede (z.B. Sprache und Schrift, neue Medien, Werbesprache) sowie die Beziehung zwischen Sprache und Geschlecht werden thematisiert. Sprachwissenschaftliche und soziolinguistische Methoden und Erkenntnisse werden anwendungsbezogen zum Thema "Sprache in der Gesellschaft" vermittelt. Anhand von konkreten Untersuchungen werden die systematischen Grundlagen des empirischen Arbeitens dargelegt. Dar�ber hinaus sollen die Grundlagen der Statistik erlernt werden.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden werden bef�higt, Kommunikationssituationen nach vorgegebenen methodischen Grundlagen zu analysieren und in freier Form in einem Referat darzustellen. Dies geschieht vornehmlich in Gruppenarbeit und �bt so die grundlegenden Strategien der Texterarbeitung, -gliederung und Teamarbeit ein. Systematisches Erfassen von Daten, Strukturierung einer Fragestellung und Pr�sentationstechniken werden erlernt.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, Gruppenarbeit; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen: Referat und kleinere Hausarbeit.
  Verwendbarkeit des Moduls: Wahlpflichtmodul im Bachelorstudium Linguistik und Phonetik.
  BM 8 AP - Akustische Phonetik [1311]
  Inhalte: Das Modul dient der Vermittlung grundlegender Kenntnisse der akustischen Signalverarbeitung sowie deren direkter Anwendung mit dem Computer in Form von kleineren Analysen. Es werden eigene Sprachaufnahmen durchgef�hrt (analoge und digitale Verfahren) und diese am Computer aufbereitet (korpusorientiertes Schneiden und Ablegen von Sprachaufnahmen in kleineren Datenbanken). Neben der Darstellung verschiedener Wellen- und Spektralformen akustischer Signale mit jeweils aktueller Analysesoftware wird auch die Interpretation und Klassifikation von Sprechschall trainiert (z.B. anhand von Oszillogrammen, Spektren, Grundfrequenzverl�ufen, Sonagrammen). Dabei steht die Zu�ordnung von Sprechschall zu funktional relevanten Lautklassen gesprochener Sprache im Vordergrund. Die theoretischen Grundlagen der Akustogenese (Hervorbringung von Sprechschall durch den menschlichen Sprechtrakt als komplexes Filtersystem) werden direkt mit kleineren Analyse�bungen an jeweils konkreten Beispielen verbunden. Von allen Kursteilnehmern werden selbst problembezogen kleinere Messungen anhand von vorhan�denen Korpora durchgef�hrt und ausgewertet (einfache Messungen der Lautdauer, Formanten, VOT, Grundfrequenz). Die Dokumentation der Messung und Interpretation der gefundenen Ergebnisse wird als Laborbericht am Ende des Praxisseminars abgegeben und ist f�r das Bestehen des Moduls Voraussetzung.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden werden bef�higt, selbst Sprachaufnahmen anzufertigen und aufzubereiten. Sie erwerben messphonetische Grundlagen und lernen, Sprechschall�formen unter phonetisch-phonologischen Aspekten zu interpretieren.
  Lehr- und Lernformen: Praxisseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme, Durchf�hrung von Versuchen inklusive Messungen und Auswertungen mit dem Computer.
  Pr�fungsleistungen: Laborbericht.
  Verwendbarkeit des Moduls: Wahlpflichtmodul im Bachelorstudium Linguistik und Phonetik. Der erfolgreiche Abschluss dieses Moduls ist Voraussetzung f�r den Besuch der Aufbaumodule 5 und 6.
  Praxiseminar 4.00
  Akustische Phonetik (= Physikalische Grundlagen und Apparate 1)
  Laborbericht, empirisch
  BM 9 CL - Computerlinguistik [1312]
  Das Modul dient einer allgemeinen Einf�hrung in die Computerlinguistik. Es werden die Methoden (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik) und Ressourcen (Korpora, Lexika) der Linguistik vorgestellt. Die begleitende Vorlesung vertieft ausgew�hlte thematische Bereiche, leitet aus linguistisch-theoretischen �berlegungen L�sungen ab und geht auf die notwendigen Voraussetzungen f�r sprachverarbeitende Systeme ein.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, Vorlesung; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Modulbeauftragte(r): Professur f�r Sprachliche Informationsverarbeitung.
  Fragestellungen, Methoden, Ressourcen
  AM 1 TM - Theorien und Modelle [1313]
  Inhalte: Gegenstand dieses Moduls sind die zahlreichen konkurrierenden Ans�tze und Modelle der modernen theoretischen Linguistik. Im Vordergrund steht die Vermittlung der wissenschaftstheoretischen und wissenschaftshistorischen Grundlagen der Konstruktion linguistischer Theorien. Die beiden aufeinander folgenden Seminare Linguistische Theorien und Modelle I und II verschaffen Studierenden einen �berblick �ber die wichtigsten zeitgen�ssischen Modelle. Der erste Teil behandelt die historischen und erkenntnis�theoretischen Voraussetzungen sowie die Entwicklung der modernen Linguistik vom Sp�t�strukturalismus �ber die Transformationsgrammatik bis zu den neueren Versionen der Chomskyschen Mainstream-Theorie (Minimalistisches Programm). Im zweiten Teil werden alternative Modelle vorgestellt, und zwar sowohl generative Konkurrenzmodelle (z.B. LFG, HPSG) als auch funktionalistische (z.B. Functional Grammar, Systemic Grammar) und kognitivistische Modelle (z.B. Langackers Cognitive Grammar, Construction Grammar) sowie weitere Beschreibungsmodelle je nach dem Entwicklungsstand der Theoretischen Linguistik (z.B. das Mehrzweckmodell der OT). Hinzu kommt eine Einf�hrung in die Entwicklung spezieller theoretischer Ans�tze in der Phonologie und Morphologie. Textgrundlage der beiden Veranstaltungen Theorien und Modelle I und II ist ein Reader, der die gesamte Pflichtlekt�re f�r die beiden Semester, eine ausf�hrliche Bibliographie und weiterf�hrende Hinweise enth�lt.
  Das Hauptseminar Analyse befasst sich mit je nach Angebot oder Aktualit�t variierenden Ph�nomenbereichen (z.B. Wortarten, Phrasenstruktur, Definitheit und Referentialit�t, Aspekt und Tempus usw.) und deren Behandlung in verschiedenen Paradigmen.
  Qualifikationsziele: Das Ziel besteht darin, die w�hrend des Studiums erworbenen Teil�kenntnisse in die derzeitige fachliche Gesamtlandschaft einordnen zu k�nnen und das Er�kennen von Gesamtzusammenh�ngen der linguistischen Argumentation zu erm�glichen. Es sollen dar�ber hinaus die wissenschaftstheoretischen und wissenschaftsgeschichtlichen Voraussetzungen f�r eine Standortbestimmung des Faches vermittelt werden. An Schl�ssel�qualifikationen vermittelt dieses Modul �ber die Standardqualifikationen (m�ndliche Pr�sentation von Inhalten in Referatform, pr�gnante schriftliche Charakterisierung und Evaluierung eines Modells usw.) hinaus insbesondere die F�higkeit, konkurrierende Ans�tze miteinander zu vergleichen und die teilweise inkompatiblen Analysemethoden auf die unter�schiedlichen Prinzipien ihrer Konstruktion (evtl. auch "Konstruktionsfehler") zur�ckzuf�hren.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, Hauptseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen und Benotung: Referat, Referat oder Hausarbeit (10 S.), ggf. schriftliche Bachelorpr�fung (zu Theorien und Modelle).
  Berechnung der Modulnote: Die Modulnote ergibt sich aus dem nach Kreditpunkten gewichteten arithmetischen Mittel der Noten des Hauptseminars und des Seminars, in dem ein Referat gehalten wurde.
  Modulbezogene Voraussetzungen: Abschluss der Basismodule 1 bis 5.
  Aktive Teilnahme + Referat
  Theorien und Modelle II
  AM 2 KO - Kommunikation [1314]
  Inhalte: In diesem Modul werden anwendungsbezogene Beschreibungs- und Analyse�methoden vermittelt. Anhand konkreter Kommunikationssituationen (Interviews, Talkshows, Beratungsgespr�che etc.) werden die Grundlagen der Diskurs- und Kommunikationsanalyse dargestellt. Durch den Vergleich mit anderen Kulturen wird auch an die Grundbegriffe der Interkulturellen Kommunikation herangef�hrt. Dabei sollen auch die unterschiedlichen Kompetenzen der Studierenden, ihre Erfahrungen in den jeweiligen Kulturen bewusst thematisiert und analysiert werden.
  Qualifikationsziele: Die Studierenden werden bef�higt, innerhalb eines vorgegebenen Themenbereichs ein Problem selbstst�ndig zu erarbeiten, eine methodische Vorgehensweise zu entwickeln, Daten zu erheben und die Ergebnisse in schriftlicher Form auszuarbeiten und in einem freien Referat mit entsprechenden Pr�sentationstechniken vorzustellen. Lehr- und Lernformen: Seminar, Hauptseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen: Referat, Referat oder Hausarbeit (10 S.), ggf. m�ndliche Bachelorpr�fung (zur Diskursanalyse).
  Modulbezogene Voraussetzungen: Abschluss der Basismodule 1 bis 5; der Abschluss von Basismodul 7 wird empfohlen, ist aber keine strikte Voraussetzung.
  Einf�hrung in die Pragmatik
  AM 3 AS - Antike Sprachen [1315]
  Inhalte: Das Modul hat die historische Grammatik des Griechischen und Lateinischen zum Gegenstand. Das Seminar Griechisch I richtet sich speziell an Studierende ohne sprachliche Vorkenntnisse und dient dem Erwerb von �berwiegend synchronen sprachlichen Grund�kenntnissen des Griechischen. Im Seminar Griechisch II (Griechische Sprachwissenschaft) wird, ebenso wie im Seminar Lateinische Sprachwissenschaft, auf Grundkenntnissen dieser beiden Sprachen aufbauend, ein �berblick �ber die jeweilige historische Phonologie und Morphologie unter sprachvergleichenden Gesichtspunkten gegeben.
  Qualifikationsziele: Ziel beider Veranstaltungen ist es, die Studierenden mit den wichtigsten Sprachwandelprozessen des Griechischen und Lateinischen vertraut zu machen und somit zum einen eine Basis f�r den Sprachvergleich zu schaffen, zum anderen die n�tigen Hintergrundkenntnisse f�r die Lekt�rekurse in Mastermodul 3 und 4 zu vermitteln.
  Pr�fungsleistungen: eine oder zwei Klausurarbeiten, ggf. schriftliche Bachelorpr�fung (vierst�ndige Klausurarbeit: �bersetzung und sprachwissenschaftlicher Kommentar eines griechischen oder lateinischen Textes).
  Berechnung der Modulnote: Wird im Modul eine Klausurarbeit geschrieben, bildet die im betreffenden Seminar erreiche Note die Modulnote. Werden im Modul zwei Klausurarbeiten geschrieben, bilden die jeweils in den mit Klausurarbeit abgeschlossenen Seminaren erreichten Noten zu gleichen Teilen die Modulnote.
  Verwendbarkeit des Modus: Wahlpflichtmodul im Bachelorstudium Linguistik und Phonetik.
  Modulbezogene Voraussetzungen: Lateinkenntnisse im Umfang des Latinums; Abschluss der Basismodule 1 bis 6.
  Griechisch II (Gr. Sprachwissenschaft)
  AM 4 AIG - Altindisch und Indogermanisch [1316]
  Inhalte: Das Modul verfolgt zwei Ziele. Zum einen dient es dem Erwerb von Grundkenntnissen des Altindischen, das neben dem Griechischen, Lateinischen und Germanischen von gro�er Bedeutung f�r den Sprachvergleich und die Rekonstruktion des Indogermanischen ist. Die Seminare "Altindisch I" und "Altindisch II" vermitteln einen �berblick �ber die synchrone und diachrone Grammatik dieser Sprache, begleitet von der �bersetzung einfacherer Texte. Im Hauptseminar wird nach Ma�gabe des Lehrangebots ein Thema aus der indogermanischen Phonologie, Morphologie, Wortbildung oder Syntax diskutiert und vertieft.
  Qualifikationsziele: Neben dem Erwerb von weiteren Sprachkenntnissen erhalten die Studierenden in diesem Modul im Rahmen der Hausarbeit die Gelegenheit, die eigenst�ndige Erarbeitung und schriftliche Pr�sentation eines wissenschaftlichen Themas anhand aktueller Fachliteratur zu �ben und somit das erworbene Wissen in den wissenschaftlichen Gesamtzusammenhang zu integrieren.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, Hauptseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme
  Pr�fungsleistungen: Hausarbeit (im Umfang von ca. 10 Seiten), ggf. Klausurarbeit, ggf. schriftliche Bachelorpr�fung (vierst�ndige Klausurarbeit: �bersetzung und sprachwissenschaftlicher Kommentar eines altindischen Textes).
  Berechnung der Modulnote: Wird im Modul keine Klausurarbeit geschrieben, bildet die im Hauptseminar erreiche Note die Modulnote. Wird im Modul zus�tzlich zur Hausarbeit im Hauptseminar eine Klausurarbeit im Seminar "Altindisch II" geschrieben, bilden die im Hauptseminar und im Seminar "Altindisch II" erreichten Noten zu gleichen Teilen die Modulnote.
  Modulbezogene Voraussetzungen: Lateinkenntnisse im Umfang des Latinums, Abschluss der Basismodul 1 bis 6.
  Teilnahme, Hausarbeit
  gg. schriftliche Bachelorpr�fung
  AM 5 EPG - Experimentelle Phonologie (Grundlagen) [1317]
  Inhalte: Das Projektseminar Laboratory Phonology I dient der Vertiefung empirischer Methoden und Fertigkeiten. In Kleingruppen werden artikulatorisch oder akustisch aus�gerichtete Produktions�experimente (z.B. mit Hilfe von artikulatorischen Messger�ten wie einem Elektropalatographen (EPG), einem Elektromagnetischen Artikulographen (EMMA) oder einem Laryngographen) oder perzeptiv ausgerichtete Experimente durchgef�hrt und ausgewertet. In diesem Projektseminar arbeiten Bachelor- und Masterstudierende (Mastermodul 5/Prosodie) in Gruppen zusammen. Ein Aufgabenbereich f�r Studierende im Bachelorstudiengang besteht darin, Kriterien f�r die Annotation und Analyse unterschied�licher Daten festzulegen, um zuverl�ssige Ergebnisse �ber die ganze Gruppe hinweg gew�hrleisten zu k�nnen. Ferner sollen die erhobenen Daten von den Gruppenmitgliedern zusammengef�hrt und in statistische Auswertungsprogramme exportiert werden.
  Die Inhalte des Wahlpflichtseminars wechseln und sind zum Teil vom Angebot des Instituts f�r Kommunikationswissenschaften (IKP) - Abteilung f�r Sprache und Kommunikation der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universit�t Bonn abh�ngig. Ein m�glicher Austausch besteht insbesondere in den Bereichen der akustischen Analyse sprachlicher Daten sowie der Forschung an Sprachsynthese.
  Qualifikationsziele: Den Studierenden werden F�higkeiten und Fertigkeiten im Hinblick auf empirisches Arbeiten als aktive Mitglieder in einem von fortgeschrittenen Studierenden des Mastermoduls 5 angeleiteten Team vermittelt. Der Schwerpunkt liegt auf dem Zusammen�hang von phonologischer Hypothesenbildung und phonetischer Praxis. Die Studierenden erfahren, wie eine umfassende Analyse von Produktions- und Perzeptionsexperimenten durchgef�hrt wird und tragen zur Konzeption der Fragestellung und zum Design f�r die Datenerhebung (inklusive der Bedienung phonetischer Messger�te) bei. Die Studierenden nehmen an der Aufbereitung und der statistischen Analyse der Daten teil und lernen, die Ergebnisse angemessen zu pr�sentieren. Besonderer Wert wird auf Teamarbeit gelegt. Die zusammenh�ngende Bearbeitung einer komplexen Fragestellung impliziert au�erdem eine intensive Besch�ftigung mit relevanter Software sowohl f�r die akustische bzw. artikulatorische Analyse von Sprachdaten als auch f�r die statistische Auswertung der Daten. Ferner ist eine eingehende Auseinandersetzung mit der einschl�gigen Literatur unerl�sslich.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, Projektseminar; regelm��ige und aktive Teilnahme
  Pr�fungsleistungen und Benotung: empirische Hausarbeit, Referat oder Hausarbeit, ggf. schriftliche Bachelorpr�fung (vierst�ndigen Klausurarbeit zu den Grundlagen der Experimentellen Phonologie). Berechnung der Modulnote: Die Modulnote ergibt sich aus dem nach Kreditpunkten gewichteten arithmetischen Mittel der in Seminar und Projektseminar erreichten Noten.
  Modulbezogene Voraussetzungen: Abschluss der Basismodule 1 bis 5 und 8.
  Nach Angebot (Austausch mit Bonn m�glich)
  Projektseminar 2.00
  Laboratory Phonology I (=Apparate 2)
  AM 6 MGS - Modellierung gesprochener Sprache [1318]
  Inhalte: In diesem Modul geht es um die Vertiefung von akustisch-artikulatorischen Zusammenh�ngen und deren Klassifizierbarkeit im Hinblick auf die Modellierung gesprochener Sprache. Im Seminar Gesten und Segmente werden gestische und segmentale Konzepte der Sprachproduktion verglichen und konkrete Messmethoden f�r die Untersuchung von artikulatorischen Bewegungen vorgestellt. Anhand artikulatorischer und akustischer Analysen wird eruiert, dass es keine nat�rlichen Segment- und Silbengrenzen in gesprochener Sprache gibt, da gesprochene Sprache ein kontinuierlicher Prozess ist (Messung, Analyse und Modellierung von Koartikulation und Koproduktion in verschiedenen phonetischen und phonologischen Forschungsans�tzen). Des Weiteren werden phonologische Prozesse (Elision, Epenthese, Assimilation) artikulatorisch modelliert durch zeitliche Koordination von �berlappenden artikulatorischen Gesten. Hier werden phonetische und somit quantitative Erkl�rungen f�r das gegeben, was oft als phonologisches qualitatives Ph�nomen verstanden wird. Im Seminar Signalgest�tzte Transkription wird die komplexe Beziehung zwischen Akustik und Artikulation weiter untersucht und die Verbindung zum Wahrgenommenen und zur phonetisch-phonologischen Klassifikation gezogen. Da die Modellierung sprachproduktorischer Ph�nomene auch f�r die Sprachsynthese eine gro�e Rolle spielt, ist als zus�tzliches Seminar eine Veranstaltung aus (a) entweder der Sprach�produktion oder (b) der Sprachsynthese vorgesehen; insbesondere bei (b) ist in Absprache mit Bonn der Import sprachsynthetischer Veranstaltungen geplant. Qualifikationsziele: Die Studierenden erwerben die F�higkeit, verschiedene Sprachproduk�tionsph�nomene gesprochener Sprache segmental und gestisch zu modellieren. Dabei verkn�pfen sie Kenntnisse der phonologischen Theoriebildung mit konkreten artikulatorisch-akustischen Daten. Sprachsignale k�nnen somit erstmals selbst am Computer im Hinblick auf Wahrnehmung nat�rlicher und synthetischer Sprache in Grundz�gen nicht nur analysiert, sondern auch ver�ndert werden.
  Lehr- und Lernformen: Seminar, �bung, Vorlesung; regelm��ige und aktive Teilnahme.
  Pr�fungsleistungen: Klausur, Referat bzw. Hausarbeit, ggf. schriftliche Bachelorpr�fung (vierst�ndige Klausur zu den Grundlagen der Modellierung gesprochener Sprache).
  Berechnung der Fachnote: Die Modulnote ergibt sich aus dem nach Kreditpunkten gewichteten arithmetischen Mittel der Noten des mit Referat oder Hausarbeit abgeschlossenen Seminars und der �bung.