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  (1) Ziel der Lehrerbildung ist es, für die Bildungs- und Erziehungsaufgaben einer Lehrkraft an Schulen zu befähigen. Die Lehrerbildung umfasst die Gesamtheit der Lehr- und Lernaktivitäten zum Aufbau, zur Aktualisierung und Erweiterung der auf den Lehrerberuf bezogenen Kompetenzen und zur Stärkung der Professionalität. Sie soll die Lehrkräfte an Schulen (Lehrkräfte) qualifizieren, eigenständig Verantwortung für die ihnen übertragenen Aufgaben zu übernehmen, am Prozess einer innovativen Schulentwicklung mitzuwirken und die eigenen Kompetenzen ständig weiterzuentwickeln. Die von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (Kultusministerkonferenz) beschlossenen Standards für die Lehrerbildung sind Grundlage dafür.
  (2) Die Lehrerbildung vermittelt die für die professionelle Tätigkeit als Lehrkraft an Schulen erforderlichen fachwissenschaftlichen, wissenschaftlich-künstlerischen, bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Kompetenzen und entwickelt die personalen und sozialen Kompetenzen weiter. Sie fördert die Fähigkeit zur Zusammenarbeit an der Schule, mit anderen Schulen sowie sonstigen schulischen und außerschulischen Einrichtungen, deren Mitwirkung zur Unterstützung einer innovativen Schulentwicklung erforderlich ist. Die Lehrerbildung ist den Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. Darüber hinaus beinhaltet sie auch die zielgerichtete Qualifizierung für besondere Aufgaben der Lehrertätigkeit.
  (3) Die Lehrerbildung ist auch Grundlage der Personalentwicklung. Sie umfasst auch die für die Übernahme von Führungsaufgaben im Schulbereich erforderliche besondere Qualifizierung der Lehrkräfte.
  Die erste Phase umfasst ein wissenschaftliches oder wissenschaftlich-künstlerisches Studium an einer Universität oder gleichgestellten Hochschule.
  Die zweite Phase beinhaltet die pädagogisch-praktische Ausbildung in einem schulartbezogenen Vorbereitungsdienst.
  5) den Schulen als Praktikumsschulen in der ersten Phase und als Ausbildungsschulen in der zweiten Phase der Lehrerbildung sowie in der dritten Phase als berufsbezogener Lernort in der Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte.
  Ausgehend von ihren unterschiedlichen Kompetenzen und Aufgaben arbeiten die Einrichtungen der Lehrerbildung zusammen und gewährleisten in enger Kooperation Ganzheitlichkeit und Vernetzung der Lehrerbildung durch übergreifende Vorhaben. Sie schließen zu diesem Zweck Kooperationsvereinbarungen; die Einbeziehung von Behörden, Fachhochschulen und Einrichtungen in freier Trägerschaft ist möglich.
  Nach Thüringer Lehrerbildungsgesetz (ThürLbG) vom 12. März 2008 (GVBl. S. 45), geändert durch Gesetz vom 8. Juli 2009 (GVBl. S. 592).
  Gemeinsame Empfehlung von Hochschulrektorenkonferenz und Kultusministerkonferenz (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.03.2015/Beschluss der Hochschulrektorenkonferenz vom 18.03.2015)
  Dienstordnung für Lehrer, Erzieher und Sonderpädagogische Fachkräfte an den staatlichen Schulen in Thüringen
  Dienstvereinbarung über die Fort- und Weiterbildung von Lehrern, Erziehern und Sonderpädagogischen Fachkräften (in Kraft zum 01.03.2014)
  Fußball-Bundesligist 1899 Hoffenheim muss weiter auf die Genesung seines verletzten Innenverteidigers Benjamin Hübner warten. Der 29-Jährige kämpft seit Wochen mit einer offenbar besonders schweren Gehirnerschütterung, die er sich bereits vor einem Monat zugezogen hat. „Es stagniert bei ihm wieder. Groß was machen können wir mit ihm nicht. Er darf auch keine Videos schauen“, sagte Trainer Julian Nagelsmann am Dienstag mehreren Medien. Hübner werde nun mit Nadeln behandelt, berichtete der Coach.
  Viele Menschen in Deutschland wollen länger arbeiten als sie es ohnehin tun. (Foto: Christophe Gateau / DPA)
  Zwei Inseln, zwei Perlen im Indischen Ozean: Maafushivaru liegt im südlichen Ari-Atoll mit den schönsten Tauchplätzen der Malediven. Baros trumpft mit Klasse und exzellenter Küche.
  © Sakis Papadopoulos Dezenter Luxus: Die Insel Baros besticht mit ihren eleganten Water-Villen und den im üppigen Grün versteckten De-luxe-Villen.
  Eine halbe Stunde vor der Landung in Malé tut sich eine fantastische Welt auf: In einem Meer von Türkis liegen wie zufällig hingeworfen winzige Eilande und Sandbänke. Der Inselstaat im Indischen Ozean zählt 1190 Inseln, gruppiert in 26 Atolle.
  Familienfreundlich: Die Sandalen bleiben die ganze Zeit über im Zimmer, genauso die Flipflops: Maafushivaru im südlichen Ari-Atoll ist eine Barfussinsel. Rasch gewöhnen sich die Füsse an den feinen schneeweissen Sand, die Wadenbeine werden von Tag zu Tag muskulöser. Die Atmosphäre auf der kleinen Insel mit 50 Bungalows am Strand und im Meer ist gemütlich. Eltern mit Kindern machen einen relaxten Eindruck, Flitterwöchner verschwinden abends schnell vom Buffetrestaurant. Ein Renner: das neue Teppanyaki-Restaurant 135° East – ein kleiner, aber feiner japanischer Gourmettempel.
  Schlemmen erwünscht: Die Insel Baros liegt 25 Bootsminuten von Malé entfernt. Das Gourmetrestaurant Lighthouse ist ihr Wahrzeichen - das Dinner bei Sonnenuntergang kann nur noch von einem Tête-à-Tête auf der hauseigenen Sandbank getoppt werden. Zu den beliebtesten Menüs des «Lighthouse» gehört der Thunfisch Rossini mit zartschmelzender Gänseleber. Exzellent isst man auch in den beiden anderen Restaurants, im «Cayenne Grill» und im «Lime». Das Spa befindet sich inmitten eines Märchengartens. Wer immer noch nicht relaxt ist, dem sei eine himmlische «Signature»-Massage empfohlen. Auf Baros herrscht dezenter Luxus, der sich auch in den 75 Villen bemerkbar macht.
  Abtauchen Schnorcheln, Tauchen oder Hochseefischen wird auf den Malediven grossgeschrieben. Im südlichen Ari-Atoll befinden sich die schönsten Tauchplätze; Walhaie sind fast schon an der Tagesordnung. Im Tauchzentrum auf Maafushivaru wird man von mehrsprachigen Tauchlehrern betreut. Getaucht wird in kleinen Gruppen – und immer in Begleitung. Das Korallenriff um die Insel Baros ist gesund und sehr artenreich. Keine Seltenheit: Riesenschildkröten. Sehr beliebt: Nachtschnorcheln.
  Zeichnen Sie besonders hohe Leistungsfähigkeit im zivilen sowie im militärischen Bereich aus. Ob in der Schischule, bei der Feuerwehr oder beim Heer - außergewöhnliche Leistungen werden mit Stolz gezeigt. Belohnen Sie die Besten eines Bewerbes mit einem Zeichen, einem ZEICHEN FÜR SIEGER. Setzen Sie ein Zeichen der Anerkennung, Ihrer Würdigung für diese großen Leistungen. Verleihen Sie diese Zeichen Ihrer Wertschätzung im festlichen Rahmen. Ein Zeichen von SCHWERTNER, unverwechselbar und liebevoll ausgearbeitet mit dem Schatz von jahrzehntelangen Erfahrungen. Erzeugt in der Steiermark, mitten in Österreich.