text: Geboren 1963 in Remscheid
  1983–1994: Lehramtsstudium (SI/SII Musikpädagogik/Geschichte) und Diplompädagogikstudium an der Bergischen Universität Wuppertal
  1991: Zweites Staatsexamen am Studienseminar für die Sekundarstufe II, Hamm
  1992–1994 Gymnasiallehrer am Gymnasium der Marianhiller Missionare in Maria-Veen
  1994: Promotion im Fach Geschichte an der Bergischen Universität Wuppertal
  1994–1997: Studienrat an der Maria-Sibylla-Merian-Gesamtschule in Bochum
  1997–2001: Studienrat im Hochschuldienst an der Bergischen Universität Wuppertal
  2001: Habilitation (Musikpädagogik) an der Universität Dortmund
  seit 2001: Fachleiter für das Fach Musik an den Studienseminaren für die Sekundarstufe I+II in Gelsenkirchen und Recklinghausen; Studiendirektor am Adalbert-Stifter Gymnasium in Castrop-Rauxel; Lehrbeauftragter an den Universitäten Köln und Wuppertal; Privatdozent an der Universität Dortmund.
  seit 2003: Hauptseminarleiter am Studienseminar für die Sekundarstufe I + II in Recklinghausen
  Rassismus gegen Sinti und Roma - Zur Kontinuität der Zigeunerverfolgung innerhalb der deutschen Gesellschaft von der Weimarer Republik bis in die Gegenwart. Studien zur Tsiganologie und Folkloristik Bd.11, hrsg. von Joachim S. Hohmann, Frankfurt a.M. 1994
  Tsiganologie und Historische Forschung - von den Unzulänglichkeiten einer produktiven Verbindung, in: Hohmann, Joachim S. (Hrsg.), Handbuch zur Tsiganologie, Frankfurt a.M. 1996, S.37ff.
  Musik zwischen Bedürfnis und Bildungsgut, in: Neue Musikzeitung, Nr.2, April/Mai, (45)1996, S.37ff.
  Möglichkeiten und Grenzen historisch-biographischer Forschung am Beispiel der Arbeit über den Musikpädagogen und Komponisten Eberhard Werdin, in: Kraemer, Rudolf-Dieter (Hrsg.), Musikpädagogische Biographieforschung. Fachgeschichte - Zeitgeschichte - Lebensgeschichte (= Musikpädagogische Forschung, hrsg. vom Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Bd.18), Essen 1997, S.109ff.
  Karl Storck (1873-1920): Zwischen Kulturpolitik, Musikpädagogik und Chauvinismus! - Ein Beitrag zur Personalisierung von Fachgeschichte, in: Knolle, Niels (Hrsg.), Musikpädagogik vor neuen Forschungsaufgaben (= Musikpädagogische Forschung, hrsg. vom Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Bd.20), Essen 1999, S.125ff.
  Musik aus dem Nichts? - Das biographische Element als didaktische Vermittlungshilfe. In: Müßgens, B./Gieseking/Kautny, O. (Hrsg.), Musik im Spektrum von Kultur und Gesellschaft, Osnabrück 2001, S.381ff.
  Zwischen Ideologie und Innovation. Eberhard Werdin und die Bedeutung der Musikpraxis in Schulmusik und Musikschule der Nachkriegszeit, Essen 2001
  Musikunterricht an Gesamtschulen - von den bildungspolitischen Konzeptionen der ersten Schulversuche zu den musikpädagogischen Realitäten der Gegenwart, in: Schoenebeck, Mechthild von (Hrsg.), Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte (= Musikpädagogische Forschung, hrsg. vom Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Bd.22), Essen 2001