text: Tipps und Links | Praxis SprechZeit für Logopädie und Sprachtherapie
  Sprache lebt von der gemeinsamen Kommunikation! Fernsehen, Gameboy, Nintendo, Playstation usw. verhindern lebendige Kommunikation und verdammen die Kinder zum nicht Sprechen. Je weniger sie zum Einsatz kommen, desto besser.
  Sprachförderung muss in den Alltag eingebettet sein. Sie läuft über persönliche Beziehungen und Interaktion.
  Sprechen und singen Sie viel mit Ihrem Kind.
  Lesen Sie Bilderbücher vor. Sprechen Sie über die Geschichten. Vermeiden Sie beim gemeinsamen Lesen die Frage: "Was ist das hier?" sondern erzählen Sie Ihrem Kind, was Sie sehen, schmücken Sie die Bilder mit eigenen Worten aus.
  Beschreiben Sie häufig, was Sie gerade tun, begleiten Sie Ihre Handlungen verbal, d.h. begleiten Sie Alltagshandlungen sprachlich z. B. "Ich schneide den Apfel klein." oder "Ich hole dir deine Schuhe".
  Verbessernde Rückmeldung (Korrektives Feedback): Greifen Sie das auf, was ihr Kind gesagt hat, wiederholen Sie es gegebenenfalls korrekt und stellen Sie es in einen entsprechenden Zusammenhang, z. B. "Bume…" – "Ja, da ist eine Blume. Die riecht aber gut." oder "Ato…" – "Ja, dort drüben fährt ein großes Auto." Vermeiden Sie Verbesserungen wie z. B.: Sprich das Wort nochmal. Sprich deutlich. Das heißt nicht "Bei" das heißt "Brei". Die Methode des Korrektiven Feedbacks hat den Vorteil, dass sich Ihr Kind nicht bemängelt (ich kann nicht richtig sprechen), sondern verstanden fühlt (meine Eltern haben verstanden, dass ich Brei möchte).
  Beachten Sie den Grundsatz: Sprache fördern statt fordern.
  Geben Sie Ihrem Kind kleine Aufträge, z. B. "Du legst bitte alle Gabeln auf den Tisch".
  Sprechen Sie mit Ihrem Kind über vergangenen Ereignisse und erinnern Sie sich so gemeinsam daran: "Wir waren heute im Zoo! Was haben wir da alles gesehen? Einen großen Elefanten, …"
  Beschreiben Sie bestimmte Handlungen nicht nur, sondern begründen Sie sie auch, z. B. "Wir gehen jetzt nach Hause, weil es schon spät ist." oder "Das Mädchen ist stehen geblieben, weil die Ampel rot ist."
  Benutzen Sie keine Baby-Sprache "Du-du, ham-ham".
  Fordern Sie Ihr Kind nicht auf, bestimmte Wörter "richtig" nachzusprechen, das kann es meist einfach noch nicht (siehe Verbessernde Rückmeldung).
  Vermeiden Sie die Frage: Was ist das hier? Der Wortschatz Ihres Kindes wird erweitert, wenn Sie Gegenstände benennen, Bilder beschreiben und Geschichten erzählen.
  Beschreiben Sie häufig, was Sie gerade tun, begleiten Sie Ihre Handlungen verbal, d.h. begleiten Sie Alltagshandlungen sprachlich z. B. "Ich schneide den Apfel klein" oder "Ich hole dir deine Schuhe".
  Werden Sie nicht ungeduldig, unterbrechen Sie Ihr Kind nicht.
  Reime, Lieder und Fingerspiele anbieten und dort gegebenenfalls den Rhythmus mitklatschen
  Höreindrücke schulen:
  Tiergeräusche unterscheiden, nachahmen und erkennen
  Mit geschlossenen Augen Alltagsgeräusche unterscheiden, z. B. Schlüsselbund, Wecker, Topf
  Geräuschememory: aus Fotofilmdosen basteln und z. B. mit Erbsen, Salz, Cent, Nüssen füllen
  Instrumente spielen und Reihenfolgen erkennen und unterscheiden
  Die Mundmotorik verbessern:
  Krümel, Rosinen, Erdnüsse mit den Lippen aufnehmen
  Nutella, Brause, Schokostreusel o. ä. von der Ober-/Unterlippe lecken
  Strohhalm mit Lippen festhalten und trinken, auch dickflüssiges wie Joghurt
  Pustespiele: Pusten von Federn, Watte, Seifenblasen, Kerze ausblasen
  Essen nur mit den Lippen, z. B. Spaghetti, Salzstangen -Honig, Spinat und was sonst noch kleben bleibt, mit der Zunge von den Lippen und Zähnen lecken
  Vor dem Spiegel macht es mehr Spaß
  Eis aus gefrorenem Fruchtsaft lecken, lutschen
  Erbsen mit Strohhalm ansaugen und transportieren
  Gemeinsam Grimassen schneiden
  Mit der Zunge schnalzen, z. B. Liedermelodien
  Sprechen Sie uns bitte an, wenn Sie Fragen haben!
  Links zum Thema Sprache, Sprachentwicklung und Sprachförderung
  Der Deutsche Bildungsserver ist ein Gemeinschaftsservice von Bund und Ländern
  www.lesestartdeutschland.de
  "Lesestart – Die Lese-Initiative für Deutschland" der Stiftung Lesen zusammen mit Unternehmen der Druck- und Papierbranche, Verlagen und Sozialverbänden im Sinne der frühkindlichen Leseförderung
  Traditionell steht die Stiftung Lesen unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten Zweck der Stiftung Lesen ist die Förderung von Buch, Zeitschrift und Zeitung in allen Bevölkerungskreisen
  www.bochum.de/stadtbuecherei
  Hier können Sie sich unter anderem über aktuelle Veranstaltungen rund ums Lesen in Bochum informieren
  Das kostenlose Familienmagazin und Familienportal für Bochum mit täglichen Veranstaltungshinweise
  Delfin 4 in: Revierkind, Ausgabe Nr. 1, Februar/März 2009, Seite 16
  Was bleibt, wenn der Delfin geht? – Sprachförderung und -therapie bei Kindern in: Revierkind, Ausgabe Nr. 2, April/Mai 2013, Seite 20