text: Induktionsphase und Ausbildungsphase
  1.) Induktionsphase
  Alle ab 01.09.2019 erstmals in den Schuldienst eintretenden Lehrpersonen haben als berufsbegleitende Einführung in das Lehramt die Induktionsphase (IP) zu durchlaufen. Die IP beginnt mit dem Dienstantritt und endet nach zwölf Monaten. Hat das Dienstverhältnis der Landesvertragslehrperson wegen einer befristeten Verwendung vor Ablauf dieses Zeitraums geendet, wird die IP bei neuerlicher Begründung eines Dienstverhältnisses als Landesvertragslehrperson fortgesetzt.
  Welche Lehrpersonen betrifft dies konkret?
  Alle Lehrpersonen, die ein Lehramtsstudium (auf zumindest Bachelorniveau) abgeschlossen haben und erstmalig in den öffentlichen Schuldienst eintreten.
  Ausnahme: Lehrpersonen, die bereits das Unterrichtspraktikum absolviert haben.
  Aufgaben der Vertragslehrperson in der Induktionsphase (VLIP)
  Unterrichtserteilung entsprechend dem Beschäftigungsausmaß
  Beobachtung des Unterrichts anderer Lehrpersonen
  Besuch der Induktionslehrveranstaltungen an der PH (drei Pflicht- und drei Wahlveranstaltungen im Ausmaß von 24 Unterrichtseinheiten)
  Begleitung durch eine Mentorin/einen Mentor
  Lehrpersonen in der IP ist durch die Schulleitung eine Mentorin/ein Mentor zur Seite zu stellen.
  Mentorinnen/en beraten die Lehrpersonen in der IP bei der Planung und Gestaltung des Unterrichts und sie haben die Tätigkeit im Unterricht und Erziehung zu analysieren und zu reflektieren.
  Weiters haben sie die Vertragslehrer im erforderlichen Ausmaß anzuleiten, in der beruflichen Entwicklung zu unterstützen und den Unterricht im erforderlichen Ausmaß zu beobachten.
  Ihre Aufgabe ist es, ein Entwicklungsprofil der VLIP zu erstellen (siehe Erläuterungen zum Entwicklungsprofil). Am Ende der IP, spätestens drei Monate vor Ablauf der IP, hat der Mentor/die Mentorin ein Gutachten über den Verwendungserfolg zu erstellen.
  Grundsätzlich bestehen für Mentorinnen/en keine Fachbindung und keine Standortbindung.
  VLIP haben mit den Mentor/innen zusammenzuarbeiten und ihre Tätigkeit den Vorgaben entsprechend auszurichten.
  Schulleiter/innen haben der Personalstelle schriftlich bis spätestens zwei Monate vor Ablauf der IP über den Verwendungserfolg zu berichten (basierend auf dem Ergebnis des Gutachtens sowie eigener Wahrnehmungen).
  Der Verwendungserfolg kann
  1. durch besondere Leistungen erheblich überschritten
  2. aufgewiesen
  3. nicht aufgewiesen werden.
  2.) Ausbildungsphase
  Lehramtsstudierende, die beim erstmaligen Eintritt in den Schuldienst das Bachelor– oder Diplomstudium noch nicht abgeschlossen haben, starten ihr Dienstverhältnis nicht in der IP, sondern in der Ausbildungsphase. Auch nach Abschluss des Studiums bzw. bei späterem Wiederantritt ist keine IP zu absolvieren.
  Anstelle der IP haben Studierende in der Ausbildungsphase an der Pädagogischen Hochschule eine sogenannte "Einführungswoche" zu absolvieren, welche bezüglich Ausmaß und Inhalt vergleichbar ist mit den im Rahmen der IP zu besuchenden Lehrveranstaltungen.