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  Veröffentlicht von:Erna Schmied Geändert vor über 5 Jahren
  Präsentation zum Thema: "Ziele in der Praxis umsetzen"— Präsentation transkript:
  1 Ziele in der Praxis umsetzen
  Perspektive Schulaufsicht – Schulleitung Schulleitersymposium Zug Regine Berger/Dietlinde Granzer/Hans-Martin Giesler
  2 Gliederung Verwaltung in BW Steuerung im Rems-Murr-Kreis
  Verwaltung vor der Reform Verwaltung im Wandel (2005 – 2009) Steuerung im Rems-Murr-Kreis Ziele in der Praxis umsetzen Umsetzungsbeispiele Zusammenfassung und Ausblick Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  3 Aufbau der Verwaltung in BW vor der Reform
  Quelle: Riedling, J.: Verwaltungsreform in der Schulverwaltung. Schulaufsicht ab dem 1. Januar 2005 neu aufgestellt.
  4 BW: Kernpunkte der Verwaltungsstrukturreform 2005
  Zielsetzungen Einsparung von Personalkosten Abbau, Zusammenlegung oder Eingliederung von 350 Behörden Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  5 BW: Kernpunkte der Verwaltungsstrukturreform 2005
  Aspekte der Reform Konzentration auf die staatliche Verwaltungstätigkeit in den allgemeinen Verwaltungsbehörden, den Regierungspräsidien sowie den Landratsämtern und Stadtkreisen als unteren Verwaltungsbehörden Wegfall der Sonderbehördenlandschaft Entscheidung aus einer Hand Verwaltung wird überschaubarer, effizienter, bürgernäher Dreistufiger Verwaltungsaufbau bleibt erhalten Subsidiaritätsprinzip Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  6 Verwaltung nach der Reform 2005
  Abteilung 7 Schule und Bildung 44 Ämter für Schule und Bildung als Fachbereiche in LRÄ integriert Quelle: Riedling, J.: Verwaltungsreform in der Schulverwaltung. Schulaufsicht ab dem 1. Januar 2005 neu aufgestellt.
  7 Verwaltung nach der Rückführung 2009
  Abteilung 7 Schule und Bildung 21 Staatliche Schulämter Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  8 Steuerung im Rems-Murr-Kreis
  Staatliches Schulamt Backnang (Rems-Murr-Kreis) Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  9 Staatliches Schulamt Backnang: Eckdaten
  ca.150 Schulen ca Lehrer/innen ca Schüler/innen Einsatz eigener Feedback-, Evaluations- und Managementinstrumente zur flächendeckenden Steuerung bildungspolitischer Ziele Innovationspartner von worktogether seit 2007 Ziele in der Fläche implementieren Einsatz von 350 SEV-Instrumenten Feedback von Schülern, Eltern, Kollegium Teilnehmer: ca in 18 Mon. Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  10 Qualitätsmanagement 2007 – 2009 im Staatlichen Schulamt Backnang
  Baustein 1: Qualität Baustein 2: Führung Baustein 3: Steuerung Baustein 4: Zielvereinbarung Baustein 5: SEV Baustein 6: Prozessmanagement Bildungspolitische Schwerpunkte Bildungsstandards Individualisierung von Unterricht Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009 10
  11 Führung: verändertes Führungsverständnis erfolgt durch Führungskraft
  alt Führung neu erfolgt durch Führungskraft erfolgt durch Führungskraft Hierarchie - Pflichten - Regeln - Gehorsam - Instruktion - ist Durchsetzer - ist Regelwächter - Zielsetzung - Steuerung - Gestaltung der Arbeitsbeziehungen - Konfliktmanagement - Loyalität - setzt den Rahmen - kommuniziert - sorgt für Qualifizierung - übernimmt persönlich Verantwortung Hierarchie Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  12 Ziele in der Praxis umsetzen
  Zielvorgaben aus Politik & Wirtschaft Steuerung & Umsetzung M E H R E I G E N S T Ä N D I K E I T D E R S C H U L E N Ziel- vereinbarung Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  13 Zusammenspiel der Steuerungsebenen
  Steuerungsebene 1: Kultusressort / RP Bottom-Up: Steuerung über Feedback --- Top-Down Top-Down: Ziele vorgeben --- Bottom-Up Balanced Scorecard Steuerungsebene 2: Schulamt Ergebnis SL-Feedback 08/09 Zielvereinbarung RP / Schulamt Feedback von Schulleitungen Steuerungsebene 3: Schule
  14 Steuerungsebene 1: Kultusressort / RP
  Ressortziele des Kultusressorts (14. Legislaturperiode) Mitarbeiter/ innen Prozesse Ressourcen Zielgruppen Leistungs- auftrag M: Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter fördern und fordern, insbesondere im Hinblick auf Eigenständigkeit und Eigenverantwortung R1 Ressourcen effektiv, effizient und nachhaltig einsetzen R3 Zusätzliche Ressourcen erschließen La: Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllen sowie Bürgergesellschaft stärken R2 Unterrichtsversorgung sicherstellen Z1 Stellenwert der Bildung und Erziehung in der Gesellschaft erhöhen Z3 Vernetzung und Kooperationen mit schulischen und außerschulischen Partnern stärken Z2 Bildungsangebote begabungsgerecht und bedarfsorientiert weiterentwickeln P3 Dialog- und Rückmeldekultur bedarfsgerecht weiterentwickeln P2 Qualitätsmanagement ausbauen P4 Informationen bedarfsgerecht bereitstellen P1 Eigenständigkeit und Eigenverantwortung einfordern und stärken Z2.2 Betreuung ausbauen Z2.1 Frühkindliche Bildung und Erziehung ausbauen Z2.3 Schwache fördern Z2.5 Übergang ins Erwerbsleben erleichtern Z2.4 Starke fordern
  15 Steuerungsebene 2: RP – Staatliches Schulamt
  16 Steuerungsebene 3: Schule (1)
  Zielvereinbarung umsetzen: Instrumente der Selbstevaluation (SEV)
  17 Steuerungsebene 3: Schule (2)
  Instrumente der Selbstevaluation werden … mit Schulleitern auf Basis der Zielvereinbarung entwickelt. über Worktogether-Serviceplattform bereitgestellt. vollautomatisiert in den Worktogether-Cockpits für Schulleiter/innen durchgeführt und ausgewertet.
  18 Alle Interviews und Ergebnisse können eingesehen werden unter :
  Umsetzungsbeispiele Online-Instrumente zur Qualitätsverbesserung von Unterricht Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3 Prozessschritt Kollegiale Unterrichtsbesuche einführen Hospitationskultur aufbauen Hospitationskultur optimieren Prozessauslöser Zielvereinbarung Ergebnisse des Feedbacks Benannte Kriterien durch Lehrkräfte Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3 Prozessschritt Frage nach Ein-führung des AT klären AT einführen AT optimieren Prozessaus-löser Zielvereinbarung Feedback Kollegium Feedback Eltern/SchülerInnen Alle Interviews und Ergebnisse können eingesehen werden unter : Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  19 Zusammenfassung: Ansatz des Staatlichen Schulamtes BK
  Management online Technische Unterstützung Prinzip Partizipation Prinzip Freiwilligkeit Mit dem Wissen der Beteiligten arbeiten Prinzip der Anonymität Datenschutz gewährleisten Eigenständigkeit der Schulen fördern Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  20 Zusammenfassung: Steuern in der Fläche
  Bildungsregion Rems-Murr-Kreis Einsatz von 350 SEV-Instrumenten – Feedback von Schülern, Eltern, Kollegium Teilnehmer: ca in 18 Monaten – Sponsor: KSK Waiblingen Worktogether Serviceplattform für Schulleiter-Cockpits Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  21 Prozessdarstellung "Führen mit Zielen"
  Zusammenfassung: Prozessdarstellung "Führen mit Zielen" ZV: RP - SSA Angebot ZV: SL – SR Items werden genutzt!! Quali-Angebote online Arbeit vor Ort QM: Steuerung über Ziele im SSA Backnang Zusätzliche Angebote SEV-Instr. Im Cockpit Team-Tools online Interviews zum Praxistransfer Meeting-Points .... Zielvereinbarung Amtsleiter Schulrat/Schulrätin Items werden benannt!! Bedarf der SL konkretisieren, Umsetzungs- möglichkeiten prüfen Umsetzung der ZV schulintern Auswertung: Schulleiterfeedback Items werden wieder genutzt!! Prozess-Steuerung über selbst erstellte worktogether-tools für unser QM: SL-Feedback (Ausschnitt) Qualifizierungs- bedarf Feedback über Interview Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009 21
  22 Zusammenfassung: Prinzip Kontinuität
  Innovativ in der Fläche mit worktogether online-tools … (Beispiele) 2006: Umsetzung Rahmenkrisenplan – dialogorientiertes Feedbackinstrument mit Polizei Waiblingen & 120 Schulleiter/innen 2007: Optimieren der Übergangsdidaktik im Fach Englisch mit 198 Lehrern aus Grundschule & Gymnasium 2008: Unterstützung beim Berufseinstieg von 92 "Junglehrer/innen" 2009/2010: Aufbau eines Netzwerks "Gewaltprävention" mit zur Zeit 25 Schulen & Kooperationspartnern Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009
  23 Dr. Hans-Martin Giesler
  Vielen Dank für Ihr Interesse! Alle Unterlagen - einschließlich der Präsentation - stehen als Dateien zum Download bereit unter: Regine Berger Staatliches Schulamt Backnang Dr. Dietlinde Granzer Dr. Hans-Martin Giesler worktogether Berger/Granzer/Giesler SLS Zug 2009