text: Familie – Pisa-Studie: Mehr Computer nicht gleich mehr Kompetenz – NP - Neue Presse
  Werden Computer im Unterricht eingesetzt, verbessert dies nicht unbedingt den Lernerfolg. Das ist das Ergebnis einer Pisa-Studie der OECD. © Marc Tirl
  15.09.2015 | 10:27 Uhr
  Paris. Mehr Zeit am Computer bringt Jugendlichen nicht unbedingt zusätzliche Lernkompetenz. Zu diesem Ergebnis kommt eine Pisa-Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in 31 Ländern.
  Im Durchschnitt nutzten die Testpersonen mindestens zwei Stunden täglich das Internet. Wird diese Dauer etwa mit sechs Stunden täglich weit überschritten, zieht das laut
  OECD schulische Misserfolge nach sich.
  Deutschland nutzen Schüler aus bessergestellten Schichten das Internet mehr zur Informationsbeschaffung als sozial benachteiligte Jugendliche. Dort dienen Computer, um Videos zu schauen, online zu spielen oder zu chatten. Die Daten für Deutschland basieren laut OECD auf nationalen Erhebungen nur zu digitaler Lesekompetenz und computer-basierten mathematischen Fähigkeiten.
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