text: 13| Warum haben die Kinder in den ersten acht Schuljahren nach Möglichkeit ein und denselben Klassenlehrer?
  In einer Gemeinschaft, die von Beständigkeit und Rhythmus geprägt ist, können Kinder sich gesund entfalten. Um ihnen darin eine verlässliche Stütze zu sein, begleitet ein Waldorf Klassenlehrer „seine“ Klasse nach Möglichkeit sechs bis acht Jahre lang und unterrichtet jeden Morgen mindestens die ersten beiden Stunden eines Schulvormittags. In wechselnden „Epochen“ bringt er den Schülern jeweils über mehrere Wochen den Stoff unterschiedlicher Themengebieten nahe. Dabei lernt er seine Schüler sehr gut kennen und kann individuell auf ihre Stärken und Schwächen eingehen.
  Während der ersten beiden Stunden eines Schulvormittags arbeiten die Schüler über mehrere Wochen intensiv an jeweils einem Fachgebiet .So haben die Schüler zum Beispiel drei Wochen lang jeden Morgen zwei Stunden Mathematik, Geografie, Deutsch, Geschichte oder ein anderes Haupt-fach. Nach einigen Wochen wechselt der Inhalt der Epoche zu einem anderen Thema, sodass die Schüler sich intensiv damit verbinden. Grundfertigkeiten wie Rechnen oder Schreiben festigen die Schüler über den Epochenunterricht hinaus in fortlaufenden Übstunden. Im Anschluss an den Epochenunterricht übernehmen Fachlehrer den Unterricht in Sport, Fremdsprachen, Eurythmie, Religion, Musik und in den handwerklich-künstlerischen Fächern.
  Klassenlehrer decken an einer Waldorfschule tatsächlich ein großes Spektrum an Fächern ab. In besonderen Ausbildungswegen, die sie in einem Vollstudium oder postgraduiert im Anschluss an eine wissenschaftliche Ausbildung an einem der Seminare im Bund der Freien Waldorfschulen oder an einer Hochschule mit Waldorfqualifikation durchlaufen, werden sie gezielt darauf vorbereitet. Für Klassen, Fach und Oberstufenlehrer gilt gleichermaßen, dass ihre Ausbildung mindestens gleichwertig zur staatlichen Ausbildung sein muss. In der Unter und Mittelstufe liegt der Schwerpunkt allen Lernens nicht nur auf der Vermittlung reinen Fachwissens, sondern es geht auch darum, den Schülern eine lebendige, erfahrungsgesättigte Beziehung zu den Lerninhalten zu ermöglichen. So kann Lernen Freude machen – ein Leben lang.
  In der Oberstufe unterrichten in allen Fächern akademisch beziehungsweise handwerklich aus-gebildete Lehrer die Jugendlichen. Die praktischen Fähigkeiten, die die Schüler sich über die gesamte Schulzeit hinweg angeeignet haben, finden von der achten Klasse an Ergänzung durch diverse Praktika: In einem Landwirtschafts- und einem Forstpraktikum, einem Feldmess-, einem Betriebs- und einem Sozialpraktikum erhalten die Schüler eine ausgesprochen lebensnahe Ausbildungsgrundlage. Dabei liegt der eigentliche Sinn der Praktika nicht in der Berufsfindung, sondern vor allem im Erüben wichtiger sozialer Fähigkeiten.
  17| Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
  Eurythmie ist eine Bewegungskunst, die an Waldorfschulen in allen Klassen unterrichtet wird. Im Unterschied zu gymnastischen, pantomimischen oder tänzerischen Bewegungen, die völlig frei gestaltet werden können, gibt es in der Eurythmie für jeden Buchstaben und jeden Ton eine ganz bestimmte Gebärde – es handelt sich also um sichtbar gemachte Sprache und Musik. In der Lauteurythmie stellen die Schüler zum Beispiel dar, was in einem Gedicht an Lauten lebt, und in der Toneurythmie, was in den Tonintervallen einer musikalischen Komposition lebt.
  20| Spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule überhaupt eine Rolle? Und wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
  An der Waldorfschule stehen die naturwissenschaftlichen Fächer gleichgewichtig neben allen anderen Unterrichtsfächern. Das Fach Informatik ist fester Bestandteil im Lehrplan der Waldorf-schulen, wobei die Pädagogen Wert darauf legen, dass sich die Kinder, bevor sie die virtuelle Welt kennen lernen, mit der natürlichen Welt vertraut machen und ihre sozialen und schöpferischen Fähigkeiten entwickeln. In der Oberstufe ist der Umgang mit der Soft und Hardware für jeden Waldorfschüler eine Selbstverständlichkeit. Eine PISA-Studie zu den Naturwissenschaften bescheinigte Waldorfschülern weit überdurchschnittliche naturwissenschaftliche Kompetenzen und führte dies unmittelbar auf die praktizierte Unterrichtsmethode zurück.
  In Deutschland gibt es fast überall eine Waldorfschule in erreichbarer Nähe – Mitte 2011 waren es 225, aber Neugründungen kommen in jedem Jahr dazu. Auf der Homepage www.waldorfschule.de finden Sie die Schulen in Ihrer Nähe. Eine Aufnahmegarantie nach dem Umzug gibt es zwar nicht, aber jede Waldorfschule wird sich darum bemühen. Ein Wechsel von und zu staatlichen Regel-schulen bedeutet zwar eine Umstellung, ist aber möglich und keine Seltenheit. Falls Sie ins Ausland ziehen wollen: Weltweit gibt es – mit deutlich steigender Tendenz – mehr als 1.000 Waldorfschulen (Stand August 2011). Damit sind die Waldorfschulen die größte überkonfessionelle und nicht-staatliche pädagogische Bewegung der Welt.
  In dieser Darstellung wurde versucht, die häufigsten Fragen zur Waldorfschule übersichtlich und in knapper Form zu beantworten. Bei weiteren Fragen und oder ausführlicheren Antworten stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
  
  Als Charles Darwin die Galapagos-Inseln am 17. September 1835 erreichte, wusste er noch nicht, dass ihn die einzigartige Flora und Fauna zur Evolutionstheorie inspirieren sollte. Deren Veröffentlichung im Jahre 1859 revolutionierte die Wissenschaft. Heute kann man den Spuren Darwins folgen und im Rahmen einer Kreuzfahrt einzelne Inseln des Archipels besuchen und in kleinen Buchten mit weißen Sandstränden ankern.
  Auf den Überfahrten zwischen den Inseln kann man nach Walen, Delfinen und Fregattvögeln Ausschau halten und sich auf dem Sonnendeck entspannen. Auf den Landgängen vermitteln speziell ausgebildeten Naturführer Gruppen bis maximal 16 Teilnehmern (Nationalpark-Vorschrift) einen Einblick in die Flora und Fauna, welche großteils endemisch ist. Die Kreuzfahrten führen zu den schönsten und tierreichsten Plätzen des Galápagos-Archipels, die alle vom Nationalpark jährlich ausgewählt und für jedes Schiff einzeln genehmigt werden. Es gilt zu beachten, dass mit wenigen Ausnahmen die meisten Reisen in Galapagos auf Englisch und Spanisch geführt werden.
  Kreuzfahrtschiffe bieten vor allem mehr Platz, das heißt mehr Platz in der Kabine, in den Aufenthaltsräumen und Sonnendecks, und mit einer Kapazität von 40 bis 100 Passagieren auch für mehr Reisegäste. Auf den meisten Kreuzfahrtschiffen werden neben Doppelkabinen auch Einzel- und Dreibettkabinen angeboten und das Essen wird zumeist in Form von Buffets serviert. Für alle Globetrotter, die auf dem Wasser schon mal Seekrank werden, sicher die beste Option.
  Insgesamt macht es die nicht immer ganz nachvollziehbare Einteilung der Schiffe, in die lokalen Kategorien manchmal etwas schwierig, den Komfort derer einzuschätzen. Dennoch hier der Versuch, eine grobe Beschreibung der Schiffsklassen zu geben, wobei die aufgeführten Kreuzfahrten nur als Beispiele für die jeweilige Klasse dienen, ohne dabei jedweden Anspruch auf Vollständigkeit zu erheben (aktuell sind 79 Kreuzfahrtschiffe im Nationalpark registriert). Alle aufgeführten Schiffe haben durchweg sehr positive Kritiken von Reisenden bekommen und bieten ihrer jeweiligen Kategorie entsprechend ein gutes Preis-Leistungsverhältnis.