text: Der innovative Verbund hat ein ganzheitliches Schul- und Lernprofil entwickelt, das sich an Kinder und Jugendliche von der Kita bis zum Abitur richtet mit dem Ziel, sie zu selbstständigen und verantwortungsbewussten Menschen in einer globalisierten Welt zu erziehen.
  Das Bildungs-Netzwerk „Geosystem Erde“ beschreitet dabei neue Wege, erweitert Horizonte und baut Brücken. Mit seinem übergreifenden und Klassen-, Jahrgangs- und Schulgrenzen überwindenden Ansatz bietet der Zusammenschluss einen zukunftsweisenden didaktisches Modell zur Erziehung und Ausbildung von Kindern und Jugendlichen unabhängig von gesellschaftlichen und sozialen Kriterien zu mündigen Mitgliedern der Gesellschaft.
  Grundlage des Lernens bildet der „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung“ mit dem Ziel, Kern- und Teilkompetenzen zu erkennen, sie zu bewerten und entsprechend verantwortungsvoll zu handeln. Das umfasst sowohl die fachlichen als auch die überfachlichen Kompetenzen wie Leistungsmotivation, Eigeninitiative, Verantwortungsübernahme, Kommunikationsfähigkeit und Regelakzeptanz.
  Mehrere Fächer und Lernbereiche werden durch ein gemeinsames Oberthema verbunden, um übergeordnete Zusammenhänge und globale Entwicklungen darstellen zu können und hierbei zugleich eine ganzheitlich ausgerichtete Wahrnehmung zu vermitteln.
  Die Lehrkräfte treten authentisch auf und verstehen sich als Kooperationspartner der Kinder und Jugendlichen. Sie stellen das Wissen auf eine Weise zur Verfügung, die es den Lernenden ermöglicht, eigene Erfahrungen zu sammeln und das Gelernte somit nachhaltig zu verinnerlichen. Dabei folgen die Lehrkräfte einer wertschätzenden Grundhaltung, die Integration und Inklusion als selbstverständlich versteht. Jedes Kind und jeder Jugendliche wird in seiner individuellen Lernausgangslage wahrgenommen und abgeholt. Auf diese Weise erreichen die Lehrkräfte, dass die Lernprozesse nicht nur bewusst angenommen sondern auch gewollt werden, was sich positiv auf die Motivation und das Arbeitsverhalten auswirkt.
  Direkte Partizipation und aktives Handeln anhand forschenden Lernens bestimmen den Lernalltag. Maßgebend sind sowohl Eigenverantwortung als auch Teamfähigkeit durch das Einbringen eigener Stärken und Schwerpunkte in Gruppenarbeiten. Das Bildungs-Netzwerk bietet für Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer bewussten Qualitätssicherung und -entwicklung einen multiperspektivischen pädagogischen Ansatz. Eckpfeiler dieses Ansatzes bilden die Förderung der Sprache als Voraussetzung für die Vermittlung von Bildung, die Schaffung eines Bewusstseins für die Umwelt unter Berücksichtigung der Konsequenzen des eigenen Handelns auf sie sowie die Stärkung der Eigenmotivation, Eigenverantwortung und Resilienz.
  Jeder Partner des Bildungs-Netzwerks bringt sich in Form eines Projektes ein, das sowohl methodisch als auch inhaltlich auf Nachhaltigkeit und Ganzheitlichkeit ausgerichtet ist. Die Projekte sind innovativ und zukunftsgerichtet konzipiert. Sie fördern die Entwicklung der Persönlichkeit und schaffen Verständnis für globale Zusammenhänge. Damit tragen sie auch zum sozialen Ausgleich bei und haben eine wichtige gesellschaftliche Dimension. „Nachhaltigkeit“ und „Ganzheitlichkeit“ werden nicht nur als abstrakte Werte proklamiert, sondern in der täglichen Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen auch konkret mit Leben erfüllt.
  Keimzelle des Bildungs-Netzwerks „Geosystem Erde“ war das Projekt „Abenteuer Gesteine, Mineralien & Fossilien“ an der Katholische Schule Hammer Kirche, Hamburg, in den Jahrgangsstufen 5 und 6. Es hat sich über mehrere Jahre kontinuierlich entwickelt, zeichnet sich durch verschiedene, flexibel einsetzbare Module aus und folgt der Maßgabe, nachhaltiges Lernen durch schrittweise Bewusstseinserweiterung zu fördern und die Fortschritte auch messen zu können.
  Heute umfassen die Projekte eine große thematische Bandbreite. Sie behandeln Fragen der globalen Entwicklung, behandeln die Konsequenzen des eigenen Handelns auf die unmittelbare Umgebung und andere Teile der Welt und zeigen die Folgen des weltumspannenden Handels und Rohstoffabbaus auf die Lebenssituation der Menschen in den beteiligten Ländern. Das beinhaltet auch Kooperationen mit Schulen und anderen Einrichtungen in Entwicklungs- und Schwellenländern.
  Alle Projekte haben einen engen Bezug zum Alltag und zur Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen. Sie sind interdisziplinär und praxisnah und bieten Möglichkeiten, individuelle Schwerpunkte zu setzen. Dabei profitieren die Kinder und Jugendlichen in besonderem Maße von der inhaltlichen und methodischen Vielfalt und dem ganzheitlichen Charakter. Durch den direkten Praxisbezug und die Nähe jedes einzelnen Projekts zu ihrem Alltag entwickeln die Kinder und Jugendlichen ein an Nachhaltigkeit orientiertes Bewusstsein, erkennen die Konsequenzen des eigenen Handelns auf ihre Umwelt und lernen, die Verantwortung dafür zu übernehmen.
  Indem die Projekte und ihre Ergebnisse in der Öffentlichkeit regelmäßig einem heterogenen Publikum vorgestellt und auch von Medien aufgegriffen werden, nehmen die Kinder und Jugendlichen aktiv an gesellschaftlichen Meinungsbildungsprozessen teil. Diese Erfahrungen von Selbstwirksamkeit und außerschulischem Erfolg stärken ihr Selbstbewusstsein und wirken positiv auf die weitere Entwicklung ihrer Persönlichkeiten.
  In ihren jeweiligen Einrichtungen genießen die Projekte großes Ansehen, das dank der Auszeichnung mit dem Deutschen Lehrerpreis 2012 und dem Hamburger Bildungspreis 2013 noch einmal deutlich gewachsen ist. Die Identifikation der Teilnehmer mit ihrer Arbeit und ihren Projekten ist außerordentlich hoch, wozu auch die durchweg positiven Reaktionen der Öffentlichkeit und Medien bei den verschiedenen Präsentationen beitragen.
  Das Bildungs-Netzwerk „Geosystem Erde“ wächst kontinuierlich, wird ständig weiterentwickelt und steht Kitas, Schulen und anderen Institutionen und Initiativen im ganzen Bundesgebiet offen. Auch die Zusammenarbeit mit externen Partnern, kirchlichen Institutionen und Stiftungen wird weiter ausgebaut.
  Die Übertragbarkeit – sowohl auf andere Schulformen als auch darüber hinaus auf andere Einrichtungen – wird nicht nur gelebt (best practice), sondern ist als integraler Bestandteil des Bildungs-Netzwerks eines seiner wesentlichen Merkmale. Ein Beleg dafür ist die Einbindung von Kitas und generationsübergreifenden Einrichtungen als beteiligte Partner.
  Ein weiteres Ziel des Bildungs-Netzwerks ist die Intensivierung der internationalen Kooperationen und die Initiierung neuer, grenzüberschreitender Projekte vor allem mit Einrichtungen in Entwicklungs- und Schwellenländern.
  
  Gesundheitorientiertes Fitnesscenter mit verschiedenen Therapieangeboten, grossem Kursangebot von Rückengymnastik über Spinning, Aerobic, Bodyforming, Fatburner, Chi Gong, Power Yoga, Beckenbodenkursen und Body Workout bis Hip Hop und Step Aerobic. Hypoxitraining (Anticellulite-Programm) und Ernährungskurse Sauna, Dampfbad, Erlebnisdusche, div. Massagen, Solarium
  Sehen Sie hier das Unternehmens-Firmenprofil von Fitnesscenter Highlight in Münsingen (Bern) mit der Telefonnummer 031 721 82 28. Dieses Firmenporträt hat die ID HLP-32-24212.
  
  hatte am Montag vor genau einer Woche eine OP an meinem Steißbein, aufgrund einer Steißbein. Die Wunde ist offen, da sie von innen nach außen heilen soll, weshalb ich zwei mal am Tag die Tamponade (mit Iod) und die Kompresse wechseln muss.
  Jedoch ist die Kompresse und auch die Tamponade nach einiger Zeit im sitzen gelblich gefärbt. Manchmal juckt die Wunde auch ein wenig.
  Eine Entzündung kann das nicht sein? Die Wunde ist weder rot noch puchert sie oder ist angeschwollen.
  Jod hat eine dunkle braungelbe Farbe. Wird die Wunde mit Jodgetränkten Kompressen / Tamponade gefüllt, verblasst die Farbe mit der Zeit und wird gelb. Das ist normal. Die Therapie mit täglich zweimaligem Verbandswechsel ist üblich und entspricht dem gültigen Behandlungschema. Mach weiter so, und gute Besserung.
  Das Jucken kann zum Heilungsprozess gehören, gelbliche Absonderung kann Wundsekret sein evt. auch mit Beteiligung vom Jod. Lass dir einfach noch mal einen Arzttermin zum Nachschauen geben. Dann kannst du sicher sein und unbelastet in die Weihnachtsfeiertage gehen. Gute Besserung!
  Ich kam gestern auch in den "Genuss" einer Steißbeinfistel-OP. Die Wunde sitzt nicht genau am Steißbein sondern ich habe einen ca. 4 cm langen Schnitt am Anfang der Gesäßfalte. Darin habe ich ein Loch das ca. die Größe eines Tischtennisballs hat.
  Heute bei der Entlassung erklärte mir der Chirurg nun das ich die Wunde nur 3 mal täglich und nach jedem Stuhlgang ausduschen und mit einer Wundauflage abdecken solle. Ich habe keine Tamponade oder sonstiges in der Wunde.
  Da ich meinen ersten Kontrolltermin bei meinem Hausarzt jedoch erst übermorgen habe wollte ich bei euch einmal nachfragen wie das bei euch so mit der Wundversorgung war und ob es reicht die Wunde nur abzudecken oder ob ich nicht doch eine Tamponade einsetzen sollte.
  Hey, meine Op ist 2 tage her, war heute beim Arzt und der hat mir ne neue tamponade eingeführt. Jedoch habe ich ne Stunde später geduscht und die Wunde abgespühlt, meine Eltern meinen das ich vor dem Arztbesuch duschen soll , weil sonst die Wunde oben zuerst zuwächst (oder so in der Art). Ist das jetzt schlimm das ich keine Tamponade hab? Habe es einfach mit kompressen zugeklebt.
  Hi ich hab schon seid 5 jahren eine fistel am steißbein. Meine frage ist ob ihr leute kennt oder wisst die von einet fistel gestorben sind. Und meine 2te frage lautet ob die krankenkasse die op mit dem laser bezahlt. Sie soll schonender und schneller heilen solls auch.
  Hey wie in meiner letzten Frage schon erklärt wurde ich am Steißbein operiert und habe dort nun eine offene Wunde die ich jeden Tag 2-3 mal ausdusche und mit ner Kompresse fülle. Bisher läuft, laut meinem Arzt, alles gut. Doch seit gestern hat sich die Farbe vom Schleim auf der Kompresse leicht verändert (vorher war sie heller) und stinkt übel (nach Fisch oder ähnlichem) .. da ich erst am Mittwoch den nächsten Kontroll-Termin habe dachte ich mir, dass ich lieber hier nach frage!
  Ist das normal? Kann es daran liegen dass ich die Kompresse seit 2 Tagen nur 2 mal am Tag gewechselt habe?
  Letzte Woche Montag wurde ich ja aufgrund einer Steißbeinfistel operiert und jetzt nach 8 Tagen gibt die Wunde immernoch orangenes Wundsekret ab. Ist das normal?! Hab morgen Nachsorgetermin bei meinem Viszeralchirurgen.
  Ich hatte heute vor einer Woche meine 2. Steißbeinfistel-OP. Die erste hatte ich im Jahr 2006. Jeden Tag muss ich in die Ambulanz gehen, weil mir der Verband gewechselt wird. In die Wunde bekomme ich Alginat-Kompressen.
  Ich war heute wieder in der Ambulanz. Heute war ein anderer Arzt, als die Tage davor. Er meinte, es wäre besser, wenn ich die Wunde 3 bis 4 Mal täglich ausbrause. Zuerst habe ich ja Alginat-Kompressen in die Wunde gelegt bekommen. Der Arzt von gestern meinte, dass ich bzw. mein Freund auch daheim die Kompresse hineinlegen kann und dass das besser für die Wunde ist.
  Jetzt weiß ich nicht mehr, was ich glauben soll. Was ist jetzt besser? Das Ausbrausen ein paar Mal am Tag oder die Kompressen? Was meint ihr?