text: Mathematik und informatische Bildung. Programmieren mit Scratch.
  Mathematik und informatische Bildung.
  Aus: Junge, Thorsten (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.): Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL. Muenchen: kopaed (2019) S. 117 - 130
  9783867365277
  Medienpädagogik; Mediendidaktik; Digitalisierung; Grundschule; Tablet-PC; Medienforschung; Lehrerausbildung; Mathematikunterricht;
  Die Nutzung des Programmierens zur Entwicklung mathematischer Vorstellungen ist nicht neu, aber trotzdem noch nicht im Grundschulunterricht in Deutschland etabliert. Dieses Konzept wird anhand der didaktischen Begründung eines Beispiels für eine solche Lernumgebung vorgestellt. Ergänzt wird dies durch die Beschreibung der Design-based-Research-Entwicklung eines Seminarkonzepts für Studierende im Lehramt Grundschule zum Programmieren im Mathematikunterricht. (Orig.).