text: Rhetorik und Kreativität – ein Fall für zwei | w.e.b.Square
  Rhetorik kann man lernen, wusste schon Cicero
  "Ääääähm, ich möchte kurz über, äähm, die EU sprechen". Solche und ähnliche nervtötende Sätze hört man nur allzu oft – ob an der Uni oder bei Politikern. Doch Unsicherheiten wie zu viele "äähms" sind leicht zu beheben. Wie? Indem man verschiedene "Gebote" berücksichtigt: Erst stehen, dann reden! Sprich langsam und deutlich! Hände im Oberkörperbereich! Schau' dein Publikum an! Achtet man auf diese prinzipiellen Ratschläge, ist schon viel gewonnen. Doch was tun, wenn das Publikum unruhig wird? Wenn ich den Faden verliere? Oder noch schlimmer: Wenn ich eine Frage nicht beantworten kann? Auch dann gibt es einige Möglichkeiten, die brenzlige Situation zu meistern. Der verlorene Faden lässt sich zum Beispiel schnell wiederfinden, indem man langsam weiterspricht oder einfach das vorangegangene Kapitel kurz wiederholt. Gegen abgelenkte Zuhörer hilft schon eine große Bewegung, ein geöffnetes Fenster oder ein lautes Geräusch.
  Vom spontanen Geistesblitz zum schillernden Feuerwerk
  Kreativität – das ist die Fähigkeit schöpferischen Denkens und Handelns. Kreativ ist daher sowohl ein Künstler, wenn er ein Bild malt, als auch ein Wissenschaftler, der auf der Suche nach einer Problemlösung ist. Während des kreativen Prozesses verbindet das Gehirn gesammelte Alltagseindrücke zu etwas Neuem. An Möglichkeiten, dies zu unterstützen, mangelt es nicht: Die Vorschläge reichen von Kopfstandtechnik (bei der man die Problemstellung umdreht und nach Ansätzen für die Forcierung des worst-case sucht), über Concept-Mapping (hier werden Zusammenhänge grafisch auf Papier gebracht) bis hin zu den Denkhüten von De Bono. Die letzte Methode zeigt, dass Probleme immer mehrere Dimensionen besitzen, die, separat betrachtet, neue Lösungsstrategien erkennen lassen.
  Es gibt also viele Tipps und Tricks, um seinen kreativen und rhetorischen Horizont zu erweitern. Doch sämtliche Ratschläge helfen nichts, wenn man nicht seine Ausdrucksfähigkeit verbessert. Im Workshop haben die Coaches den Teilnehmern deshalb verschiedene Aufgaben gestellt, um gleich vor Ort die eigene Kreativität und Redekunst zu trainieren. Zeigten sich die Studierenden bei der ersten Übung noch etwas schüchtern, konnten sie die verschiedenen Techniken in der nächsten Übungseinheit schon gut umsetzen. Auch hier gilt also: Übung macht den Meister! Und egal, auf welche Weise geübt wird, das Wichtigste dabei ist: Hauptsache, es macht Spaß!
  Bianco, T. & Biendl, M. (2007). Rhetorik und Kreativität – ein Fall für zwei. w.e.b.Square, 04/2007. URL: http://websquare.imb-uni-augsburg.de/2007-04/3.