text: Master of Education (M.Ed.) — Institut für Slawistik und Hungarologie
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  Master of Education (MEd) Russisch, Erstes und Zweites Fach
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  Master of Education (MEd), Russisch - Schwerpunkt Gymnasium, Erstes und Zweites Fach
  Modul 5: Planung, Durchführung und Reflexion von Russischunterricht (Schul­praktikum) – 12 LP, StO/PO, S. 13-15
  Seminar Vorbereitung des Schulpraktikums (2 SWS)
  Vorbereitung des Schulpraktikums
  selbständige Erarbeitung fachdidaktischer Themen und ihre (auch medial gestützte) Präsentation
  Analyse und (Weiter-)Entwicklung von Unterrichtsmaterialien
  kooperative und eigenständige Planung von Unterrichtseinheiten unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung zentraler Kontextfaktoren von Unterricht
  Angebot: im Sommersemester (empfohlen im 2. FS)
  Schulpraktikum (210 h, 2 SWS)
  Durchführung des Schulpraktikums
  Umsetzung erziehungswissenschaft-licher, psychologischer, sozialwissenschaftlicher und fachdidaktischer Grundlagenkenntnisse in praktisches Handeln
  angeleitete und eigenständige Planung, Durchführung und Auswertung eines fachdidaktischen Beobachtungsvorhabens
  Analyse der Situation in der zu unterrichtenden Lerngruppe
  fachliche und didaktisch-methodische Planung und Vorbereitung von Unterrichtsstunden unter Berücksichtigung fachdidaktischer Forschungsergebnisse und lernziel-differenzierender Konzepte
  Berücksichtigung von Möglichkeiten der inneren Differenzierung unter besonderer Berücksichtigung der Sprache
  angeleitete Durchführung eigenen Unterrichts
  Reflexion der eigenen Unterrichts-versuche in Auswertungs- und Beratungsgesprächen mit den universitären Betreuerinnen und Betreuern, den Mentorinnen und Mentoren an den Schulen und den Fachberaterinnen und Fachberatern
  Teilnahme am Schulleben und dessen aktive Mitgestaltung (u.a. Teilnahme an schulischen Veranstaltungen, Sitzungen schulischer Gremien, Wandertagen und Exkursionen)
  Angebot: Betreuung im Wintersemester (empfohlen im 3. FS)
  Seminar Nachbereitung des Schulpraktikums (1 SWS)
  Nachbereitung des Schulpraktikums
  Darstellung und Reflexion der eigenen Unterrichtsbeobachtungen und Unterrichtserfahrungen auf der Grundlage der Ergebnisse der Analysen und Auswertungen im Praxissemester sowie vertiefter Auseinandersetzung mit fachdidaktischer, fachwissenschaftlicher und pädagogischer Fachliteratur
  Reflexion der spezifischen Herausforderungen heterogener Lerngruppen und inklusiven Unterrichts
  Entwicklung weiterführender Frage-/ Aufgabenstellungen für den weiteren Professionalisierungsprozess
  Angebot: im Wintersemester (begleitend oder als Block, empfohlen im 3. FS)
  Modul 6: Aufbaumodul Fachdidaktik – 5 LP, StO/PO, S. 16
  Seminar Heterogenität und Differenzierung im Russischunterricht (2 SWS)
  Die Studentinnen und Studenten setzen sich mit folgenden Fragestellungen auseinander:
  Theorie und Praxis von Heterogenität und Differenzierung/ Individualisierung im Fremdsprachenunterricht
  Heterogenität der individuellen Lernvoraussetzungen
  adressatengerechte Lernarrangements und Formen der Leistungsmessung
  Angebot: im Wintersemester (empfohlen im 1. FS)
  Seminar Problemfelder der Praxis (2 SWS)
  Problemfelder des Fremdsprachenlehrens und -lernens
  Die Studentinnen und Studenten setzen sich vertieft mit ausgewählten fremdsprachendidaktischen Prinzipien, Methoden sowie fremdsprachendidaktischen Konzeptionen und den damit verbundenen Fragestellungen auseinander, z. B.:
  Aufgaben-, Kommunikations-, Lernerorientierung
  methodische Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
  Dimensionen fremdsprachlicher Kompetenzen
  Angebot: im Sommer- oder Wintersemester (empfohlen im 1./2. FS)
  Modul 6: Transfermodul Fachdidaktik – 5 LP, StO/PO, S. 17
  Seminar Perspektiven fachdidaktischer Forschung (2 SWS)
  vertiefte Auseinandersetzung mit ausgewählten fachdidaktischen Prinzipien, Methoden, Konzeptionen und Fragestellungen