text: Entdeckendes, handelndes Lernen, integratives und projektartiges Arbeiten beansprucht Platz – Raum. Dazu nutzen wir das Musée Visoinnaire in Zürich über ein halbes Jahr regelmässig als ausserschulischen Lernort für unsere beiden Schulklassen. Wie eignet sich das Museum für einen ganzheitlich kompetenzorientierten Unterricht und wie gelingt es, die vorerst fremde Lernumgebung in eine eigene zu verwandeln? Durch Kunstinputs, Raumwahrnehmung, das Arbeiten in unterschiedlichen Fachbereichen und durch die Begegung und den Austausch der Schulklassen wird das neue Schulzimmer zu einer Lernlandschaft, wo in einer grossen Vielfalt von gegebenen und eigenen Bildern gebildet wird.