text: ÖKOLOG:Ökosystem Teich
  Die Kulturlandschaft des Waldviertels ist geprägt durch die charakteristischen Teiche. Insbesondere der Waldviertler Karpfen (eingetragene, registrierte nationale Schutzmarke) hat in der Region eine lange Tradition. Da im Herbst die Teiche abgefischt werden, hatten die SchülerInnen Gelegenheit, einen Lehrausgang zum nahegelegenen Flohteich zu machen, der von der Firma "Teich Leben" bewirtschaftet wird. Naturvermittler Reinhard Sprinzl erklärte den Kindern die einzelnen handwerklichen Tätigkeiten des Abfischens. Die Kinder konnten sehr gut die unterschiedlichen Entwicklungsstadien der Karpfen beobachten und erfuhren, dass die kleineren Fische in Winterteiche gebracht werden bzw. die Speisefische in Bottichen auf LKW´s verladen werden. Nach einer Erkundungsrunde am Teichufer wurden die einzelnen Teile des Karpfens besprochen und die SchülerInnen durften sich anschließend im Abschuppen üben. Zum Abschluss gab es gegrillte Karpfenstücke über offenem Feuer.
  Im Schulstufen übergreifenden Unterricht beschäftigten sich die SchülerInnen intensiv mit dem Projekt "Ökosystem Teich" und verwendeten dafür Sachbücher, Arbeitsblätter, Zeichnungen, Spiele (Karpfenmemory, Karpfenreise) und das Kinderbuch "Abenteuer Karpfenteich", das vom NÖ Teichwirteverband herausgegeben wurde. Auch Produkte aus Karpfenleder, die eine regionale Firma herstellt, weckten das Interesse aller Beteiligten. Am Elternsprechtag konnten sich die Eltern bei der Fotoausstellung "Besuch beim Waldviertler Karpfen" von der Begeisterung der Kinder überzeugen.
  Die Weiterführung des Projektes - Lehrausgang Heidenreichsteiner Moor, Gestaltung eines Wasser-Forschungsbuches, Pflanzen und Tiere im/am Wasser - konnte Corona bedingt nicht durchgeführt werden.
  Zu Besuch beim Waldviertler Karpfen
  Sortieren der Karpfen
  Gegrillte Karpfenstückchen
  Die SchülerInnen wissen Bescheid über die Herkunft, die nachhaltige Produktion, die Verarbeitung , den Geschmack und die gesundheitlichen Aspekte des Waldviertler Karpfens. Auch das Ökosystem Teich wurde in seiner Bedeutung für die biologische Vielfalt und in seinen Zusammenhängen mit einer nachhaltigen Produktion erarbeitet.
  Einsparen von Ressourcen, Zusammenarbeit mit dem Schulumfeld, Natur erleben im Schulumfeld
  Geschlechterspezifische Lernzugänge wurden nicht berücksichtigt. Das Projekt "Ökosystem Teich - der Waldviertler Karpfen" konnte alle SchülerInnen gleichermaßen begeistern.
  Kontakt mit der Firma "Teich Leben" und mit dem Naturvermittler Reinhard Sprinzl.
  Die Öffentlichkeitsarbeit erfolgte durch einen Bericht plus Foto in einer Regionalzeitung. Das Projekt wurde am Elternsprechtag in Form einer Fotodokumentation präsentiert. In der Homepage der VS gibt es ebenfalls Fotos vom Lehrausgang.
  Die Reflektion erfolgte durch Teamgespräche und durch die Rückmeldung der Kinder. Auch Naturvermittler Reinhard Sprinzl wurde als Gesprächspartner mit einbezogen.
  Das positive Feedback der SchülerInnen zeigte auf, dass das Interesse zu diesem Thema sehr groß ist. Da einige Kinder auch in ihrer Freizeit beim Abfischen von Privatteichen mithelfen, konnten sie ihre Erfahrungen einbringen und bereicherten mit Fotos und Erzählungen das Projekt. Das Karpfen-Memory, das vom Teichwirteverband entwickelt wurde, war monatelang der Pausenhit.
  Das Lehrerteam konnte sich durch den Lehrfilm "Naturnahe Teichbewirtschaftung" (Verein für Fisch- und Gewässerökologie) neues Wissen und grundlegende Informationen über den Waldviertler Karpfen aneignen. Die PädagogInnen erfuhren, dass die traditionelle Karpfenteichwirtschaft eine der nachhaltigsten Formen der Fischzucht ist und dass Teichwirtinnen und Teichwirte Verantwortung tragen für die Produktion hochwertiger und nachhaltiger Nahrungsmittel.
  Die gute Zusammenarbeit im Lehrerteam und mit dem Elternverein ermöglicht es, Klassen übergreifenden Projektunterricht pädagogisch wertvoll zu gestalten. Die SchülerInnen werden bestärkt, Eigenverantwortung zu tragen und Ideen und Vorschläge zu einem Thema einzubringen. Der Elternverein der Schule übernimmt regelmäßig die finanziellen Kosten für Lehrausgänge.