text: Vertiefend besteht im Rahmen der Dateninterpretation und Ergebnisbesprechung die Möglichkeit, den Aspekt des 'digital divide' zu thematisieren und zu diskutieren. Dazu kann zunächst spielerisch abgefragt werden, welche Vermutungen die Schülerinnen und Schüler zur Bedeutung dieses Begriffs haben. Sie notieren eine mögliche Definition zu 'digital divide' auf ein Kärtchen und geben dieses bei der Lehrperson ab. Diese wählt nun ca. 5 interessante Definitionen aus und legt, wenn die richtige Definition nicht dabei war, eine Karte mit der richtigen dazu. Anschließend werden die verschiedenen Definitionen vorgelesen und die Schülerinnen und Schüler sollen per "Handzeichen" signalisieren, welche Definition sie als die richtige einschätzen. Für die Auflösung bearbeiten sie anschließend einen kurzen erläuternden Text zum 'digital divide' (M 02.08). Im Rahmen der Besprechung der Arbeitsaufgaben wird das Rätsel der Definition gelöst und der Bezug von 'digital divide' zu E-Partizipation diskutiert.
  Ebenfalls vertiefend kann anknüpfend an die Auswertung der Aspekt der Intensität von unterschiedlichen partizipatorischen Aktivitäten thematisiert werden.