Were we to settle for, say, 25% of each generation on theacademic track, universities in Europe, and indeed in many otherparts of the world, would still have to overcome their unfortunatetendency to define their purposes against the business world. Thistendency has been detrimental both for the business world, which isdeprived of the cultural wealth provided by higher education, andfor universities, because it removes them from their proper settingin the real world.
ここで、学術の道、つまりヨーロッパや、もちろん世界中のあらゆる場所にある大学に通う者を、各世代25％ずつと考えよう。そうすると、彼らはその目的がビジネス世界に対立するものであるという定義、この遺憾な傾向を、克服しなければならないことになる。この傾向は、高等教育によってもたらされる文化的財産に恵まれないビジネス世界と、現実世界でのふさわしい位置づけから遠ざけることから大学の、両方にとって有害であった。