Ten Parties (Albania, Belize, Cambodia, Eritrea, Guinea, Iran, Kenya, Kyrgyzstan, Mauritania, The former Yugoslav Republic of Macedonia) recognize the need to incorporate climate change considerations into education and curriculum development at all levels (primary, secondary, and tertiary).
Diez Partes (Albania, Belice, Camboya, Eritrea, Guinea, Irán, Kenya, Kirguistán, la ex República Yugoslava de Macedonia, Mauritania) reconocen la necesidad de incorporar las consideraciones sobre el cambio climático a la educación y a los programas escolares a todos los niveles (primario, secundario y terciario).