While will, effort and optimism of the trainees were abundant, limitations in translation and the low level of education of primary school teachers contributed to over one half of the trainees not understanding the rather abstract and philosophical content of the concepts of “deep dialogue/critical thinking”, which indeed had neither been adequately simplified nor made locally relevant.
Aunque abundó la voluntad, el esfuerzo y el optimismo de los que recibieron capacitación, las deficiencias de la traducción y el bajo nivel de educación de los profesores de las escuelas primarias contribuyeron a que más de la mitad de ellos no alcanzara a comprender el contenido algo abstracto y filosófico de los conceptos de “diálogo a fondo y pensamiento crítico”, pues además, no se habían simplificado adecuadamente ni adaptado a los intereses locales.