Some of the measures that should be highlighted include specific measures taken by the State of São Paulo, such as: guaranteeing indigenous peoples differentiated schooling (intended to preserve their customs), by means of seminars and indigenous education programmes held in the villages themselves for students in grades 1 through 4 and in State schools for students in grades 5 through 8, and for which purpose, furthermore, 59 of the teachers working in the villages were provided with appropriate training; introducing the Guarani language in four language-study centres and performance evaluations and Portuguese-language instruction for students in grades 1 through 4; promoting the dissemination of information on indigenous peoples and their rights, primarily through communication mediums and in the schools, as a means for combating the discrimination and violence practised against indigenous peoples and their cultures; and, lastly, collaborating with the federal Government in providing emergency assistance to the most vulnerable indigenous communities in the State, by means of the Indigenous People Emergency Assistance project, which provides food baskets and conducts emergency programmes in the area of health.
Los Estados que integran la República Federativa del Brasil también han procurado adoptar medidas para aumentar las garantías de que gozan los pueblos indígenas. Algunas de las medidas que cabe destacar al respecto son las disposiciones concretas adoptadas por el Estado de São Paulo con objeto de: garantizar a los pueblos indígenas una escolarización diferenciada (con el objeto de preservar sus costumbres), mediante la organización de seminarios y programas de educación indígena en las aldeas -para los alumnos de los primeros cuatro grados de la enseñanza primaria y en escuelas públicas, para los de los cuatro grados restantes-, lo cual supuso también impartir capacitación adecuada a 59 maestros que trabajan en las aldeas; introducir el guaraní en cuatro centros de estudios de idiomas, y la enseñanza del portugués en los cuatro primeros grados de la escuela primaria, con los correspondientes mecanismos de evaluación de resultados; promover la difusión de información sobre los pueblos indígenas y sus derechos, principalmente en los medios de comunicación y en las escuelas, como forma de combatir la discriminación y los actos de la violencia contra los pueblos indígenas y sus culturas; y, por último, colaborar con el Gobierno Federal en la prestación de asistencia de emergencia a las comunidades indígenas más vulnerables del Estado, por medio del proyecto de Asistencia de Emergencia a los Pueblos Indígenas, que proporciona cestas de alimentos y ejecuta programas de ayuda sanitaria de emergencia.