In the earlier years of modern development, boys were preferred to be sent to school by their families because of the distances, hardships and many inconveniences involved, and because of the traditional viewpoint that daughters were more helpless and vulnerable.
Durante los primeros años del desarrollo moderno, las familias preferían enviar a la escuela a los hijos varones por las distancias, las dificultades y los numerosos inconvenientes que entrañaba la educación y como consecuencia del criterio tradicional según el cual las hijas simbolizan en mayor medida la indefensión y la vulnerabilidad.