At the upper secondary level bilingual pupils are a highly prioritized theme in development and research programmes, and a number of reports to form the basis of supplementary teacher training have been published.
El caso de los alumnos bilingües en la enseñanza secundaria superior recibe gran prioridad en los programas de desarrollo e investigación, y se han publicado muchos informes destinados a establecer la base para un complemento de capacitación de los maestros.