In particular, reductions in public funding for education — and therefore in the essential formation of human capital — occurred in countries that could least afford such divestment, namely the least developed, most heavily indebted and otherwise low-income developing countries.2
En particular, las reducciones en los fondos públicos para la enseñanza (y por lo tanto en la esencial formación de capital humano) se registraron en los países que menos estaban en condiciones de realizar tal desinversión, vale decir, los países menos adelantados, los más fuertemente endeudados, y los países en desarrollo de bajos ingresos.