Madagascar's insular isolation; Constant hesitation as to whether the Malagasy language or a foreign language should be used in education, thus creating generations of children, adolescents and even university students who cannot speak their national language well and who do not know French, much less English, well enough; Exclusion or marginalization of children from rural regions or regions far from main towns who do not have access to adequate knowledge of a foreign language - French, in this case - because of the mediocre standard of teaching and the lack of teaching aids; Long delays in research on the Malagasy language, national literature and modernization efforts.
el aislamiento insular de Madagascar; las dudas constantes entre la utilización, en la enseñanza, del idioma malgache o de un idioma extranjero, lo que ha tenido como consecuencia que generaciones de niños, adolescentes e incluso estudiantes universitarios hablen incorrectamente su idioma nacional y no conozcan suficientemente el francés y, mucho menos, el inglés; la exclusión o la marginación de grupos de niños de las regiones rurales o alejadas de los grandes núcleos urbanos que no pueden acceder a un conocimiento suficiente de un idioma extranjero -en este caso el francés- debido al bajo nivel de los maestros y a la insuficiencia de las ayudas pedagógicas; el retraso acumulado en las investigaciones sobre la lengua malgache y la literatura nacional y en los esfuerzos por asimilar la modernidad.