a) das Recht auf Bildung auf der Grundlage der Chancengleichheit anzuerkennen, indem die Grundschulbildung obligatorisch und für alle ohne Diskriminierung kostenlos zugänglich gemacht wird, indem sichergestellt wird, dass alle Kinder, namentlich Mädchen, besonders schutzbedürftige Kinder, behinderte Kinder, indigene Kinder, Kinder, die Minderheiten angehören und Kinder unterschiedlicher ethnischer Herkunft ohne Diskriminierung Zugang zu hochwertiger Bildung haben, und indem dafür gesorgt wird, dass eine Sekundarschulbildung allgemein verfügbar und für alle zugänglich ist, insbesondere durch die schrittweise Einführung der kostenlosen Bildung, eingedenk dessen, dass besondere Maßnahmen zur Gewährleistung des gleichberechtigten Zugangs, einschließlich gezielter Fördermaßnahmen, zur Herbeiführung der Chancengleichheit und zur Bekämpfung der Ausgrenzung beitragen, und sicherzustellen, dass die Bildung des Kindes sowie die Ausarbeitung und Durchführung der Programme der Vertragsstaaten für die Bildung des Kindes im Einklang mit den Artikeln 28 und 29 des Übereinkommens erfolgt;
a) De reconnaître le droit à l'éducation sur la base de l'égalité des chances, en rendant l'enseignement primaire obligatoire et accessible gratuitement à tous, sans discrimination, en veillant à ce que tous les enfants - notamment les filles, les enfants nécessitant une protection spéciale, les enfants handicapés, les enfants autochtones, les enfants appartenant à des minorités et les enfants de différentes origines ethniques - aient accès sans discrimination à une éducation de bonne qualité, ainsi qu'en généralisant l'enseignement secondaire et en le rendant accessible à tous, en particulier en introduisant progressivement la gratuité de cet enseignement - sans perdre de vue que les mesures particulières visant à garantir un accès égal, notamment les mesures en faveur des groupes désavantagés, contribuent à favoriser l'égalité des chances et à lutter contre l'exclusion - et de veiller à ce que l'éducation des enfants soit assurée et que les États parties conçoivent et appliquent des programmes pour l'éducation des enfants, conformément aux articles 28 et 29 de la Convention ;