ويقارِن نايت وسابوت (1991) بين تجربة جمهورية تنزانيا المتحدة التي خصّصت موارد لتوسيع نطاق التعليم الأساسي، وتجربة كينيا التي أنشأت نظاماً من المدارس الممولة تمويلاً خاصاً.
Knight and Sabot (1991) contrast the United Republic of Tanzania, which devoted resources to expanding primary education, with Kenya, which established a system of privately funded schools.