وبالإضافة إلى ذلك، فهذه البرامج، في غالبيتها، تكون لأطفال المدرسة في الصفوف الأولى من المدارس الابتدائية، وهدفها الرئيسي حماية الأطفال وتوجيههم في الأعمال المدرسية وهي تفتقر إلى الأنشطة الخاصة بالتنمية العاطفية والاجتماعية.
Furthermore, these programs are predominantly for lower-grade elementary school children, with the primary goal being protection and guidance of children in schoolwork, and lacking activities for emotional and social development.