Their poor overall results are due to insufficient language skills making some test questions unclear to them.” The underlying causes mentioned are difficulties of a professional, organizational or methodological nature resulting in errors in the process of categorization of these children and sending them to special schools.
Ces mauvais résultats s'expliquent par une maîtrise insuffisante de la langue qui ne leur permet pas de bien appréhender les questions posées ». Les causes sous-jacentes mentionnées sont de nature professionnelle, organisationnelle ou méthodologique ; elles donnent lieu à des erreurs de classification qui conduisent à orienter ces enfants vers les écoles spécialisées.