Comparative analysis of progress made since 1990 towards achieving the national goals indicates considerable improvement in the provision of infrastructure, such as school buildings (opening new primary schools and expansion/addition of class rooms), and the supply of trained teachers, increased finances and funds, increased awareness of parents and communities regarding the significance of education, especially girls' education, and a higher participation rate at the primary level.
L'analyse comparée des progrès réalisés depuis 1990 sur la voie des objectifs fixés à l'échelle nationale permet de constater des améliorations considérables en ce qui concerne la mise en place d'infrastructures, de bâtiments scolaires par exemple (ouverture de nouvelles écoles du premier degré et agrandissement d'écoles existantes/addition de nouvelles classes), le recours à des enseignants dûment formés qui sont plus nombreux, en ce qui concerne le budget également accru et les disponibilités qui sont plus importantes, en ce qui concerne par ailleurs la sensibilisation des parents et des communautés locales qui comprennent mieux l'importance de l'éducation, notamment de l'éducation des filles, et en ce qui concerne les effectifs du premier degré qui sont désormais plus élevés.