In Chapter 36 it is emphasised that “Education, including formal education, public awareness and training should be recognised as a process by which human beings and societies can reach their fullest potential.
Il y est souligné, au chapitre 36, que «l'éducation, y compris l'enseignement de type scolaire, la sensibilisation du public et la formation, doit être considérée comme un processus permettant aux êtres humains et aux sociétés de réaliser leur plein potentiel.