Getting out of prescribed formats and regulations with respect to educational management is in fact a response to the oft-quoted statement: “If I cannot learn the way you teach why can't you teach the way I learn.” Attempts at evolving curriculum, teaching practices, self-learning materials and monitoring the progress in this flexible mode have been successful in smaller pockets through NGO efforts all over the country.85
Il s'agit de s'écarter des structures et prescriptions pédagogiques classiques pour donner suite à l'affirmation souvent répétée : “Si votre façon d'enseigner ne me permet pas d'apprendre, pourquoi ne pouvez-vous pas l'adapter à ma façon d'apprendre ?” On a tenté de concevoir des programmes d'études, des méthodes pédagogiques et des matériels d'auto apprentissage et d'organiser le suivi des progrès d'une façon qui valorise la souplesse de ce mode éducatif.