Whereas care and social education, viewed historically, have always been a central component of the work of day-care establishments, the educational aspect came into greater prominence for the first time in the 1970s.
Si, historiquement la garde et l'éducation sociale des enfants ont toujours été un élément central des activités des garderies d'enfants, l'aspect éducation a gagné en importance depuis le début des années 70.