In particular, reductions in public funding for education — and therefore in the essential formation of human capital — occurred in countries that could least afford such divestment, namely the least developed, most heavily indebted and otherwise low-income developing countries.2
Les fonds publics consacrés à l'éducation - et donc à la formation indispensable du capital humain des pays - ont diminué dans ceux qui pouvaient le moins se le permettre, à savoir les pays les moins avancés, ceux qui sont le plus lourdement endettés et les autres pays en développement à faible revenu.