Programmes and new techniques designed for children with special educational needs are being developed in a systematic and progressive fashion, it being understood that inclusion is a process that requires quantitative and qualitative changes at all levels.
Les programmes et les nouvelles méthodes d'enseignement conçus pour les enfants qui ont des besoins éducatifs spéciaux sont mis en œuvre de manière systématique et progressive, sachant que l'intégration suppose des changements quantitatifs et qualitatifs à tous les niveaux.