In endeavouring to turn children's concrete situations in daily life into learning situations, the educational staff are reliant on their observations of the children in their care and on the responses of parents to questions put to them, which have a key influence on the staff's work.
Lorsqu'ils essaient de transformer les situations concrètes auxquelles les enfants sont confrontés dans leur vie quotidienne en possibilité d'apprentissage, les pédagogues se fondent sur leurs observations des enfants dont ils s'occupent et sur les réponses des parents aux questions qui leur sont posées, qui exercent une influence clé sur leur travail.