The fact that tests are not suited to them, the bias that cannot be entirely excluded and ignorance of the Roma culture by the board of examination have in many cases combined, forcing Roma children to attend schools for children with special needs.
Le fait que ces tests ne soient pas adaptés à eux, qu'ils ne soient pas totalement exempts de préjugés et l'ignorance de la culture rom dont font preuve les examinateurs sont autant de facteurs qui, bien souvent, se combinent pour pousser les élèves roms vers les écoles pour enfants ayant des besoins spéciaux.