Fierce intellectual debates about the meaning of “quality” or “relevance” among educationists and educators demonstrate the immense progress towards clarifying the purposes and objectives that education should have.
Les débats intellectuels acharnés entre pédagogues et éducateurs sur la signification de la «qualité» ou de la «pertinence» témoignent des immenses progrès qui ont été faits pour mieux définir les buts et objectifs qui devraient être ceux de l'éducation.