Empirical evidence that secondary, rather than primary education constitutes the key to poverty reduction (E/CN.4/2002/60, para. 62) supports her fears.
L'expérience, qui montre que c'est l'enseignement secondaire et non l'enseignement primaire qui constitue la clef de la réduction de la pauvreté (E/CN.4/2002/60, par. 62), la conforte dans ses craintes.