The district wise average achievement of learners at the end of the initial stage of primary schooling i.e., Class 1, varied from 26.2 percent to 82.1 percent in language and from 25.8 percent to 78.37 percent in mathematics.
Le niveau moyen des apprenants par district à la fin de la période initiale d'études primaires, c'est-à-dire la classe I, oscillait entre 26,2 % et 82,1 % en langue et entre 25,8 % et 78,37 % en mathématiques.