The FTI has been hailed as the first focused financing framework for the achievement of the Millennium Development Goals in education, but also critiqued for its exclusive focus on quantitative dimensions of education and the one-size-fits-all policy framework.
L'Initiative a été saluée comme la première consacrée au financement d'un cadre pour la réalisation des objectifs de développement du Millénaire dans le domaine de l'éducation, mais aussi critiquée pour ne s'intéresser qu'aux aspects quantitatifs de l'éducation et ne proposer qu'un schéma directeur «à taille unique».