Той знаеше, че студентите няма да намерят микроикономиката, с нейния акцент върху ефективността, интересна, освен ако първо не се убедят, че икономиката може да постигне повече или по-малко пълна заетост, че не е необходимо да изпада отново в депресия.
Той знаеше, че единственият начин да накара учениците си да научат микроикономика е да ги убеди, че тяхното разбиране за икономиката е жизненоважно за бъдещата им способност да намерят работа и да поддържат националната икономика през следващите 50 години.