كشفت مصادر برلمانية لـ”كود” أن استمرار “البلوكاج” في مناقشة مشروع القانون الإطار رقم 51 ـ 17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، تسبب في غضب عدد من الفرق البرلمانية التي فقدت مفاتيح “استقلالية” السلطة التشريعية بسبب خضوعها للحسابات السياسية للأغلبية الحكومية. وفي هذا الصدد احتج الفريق النيابي للأصالة والمعاصرة على ما وصفه بـ”هدر الزمن التشريعي، والانتقائية في برمجة أشغال لجنة التعليم والثقافة والاتصال”، حيث قال محمد أبودرار، رئيس الفريق ، في بداية الاجتماع، إن “الشكل والطريقة التي تشتغل بها اللجنة وطريقة برمجتها للأشغال وتدبيرها لأولويات الوطن والمواطن فيه الكثير من الميزاجية والانتقائية وهو ما كان قد دفع الفريق في مناسبات سابقة إلى الانسحاب من أشغال اللجنة”. ولوح الفريق البرلماني ذاته بمقاطعة أشغالها إذا لم تعد إلى جادة الصواب كما حصل خلال مناقشة مشروع قانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. وأضاف أبودرار :”في حالة لم يبرمج مشروع قانون الإطار في أقرب وقت سنضطر في الفريق النيابي للبام إلى مقاطعة جميع أشغال لجنة التعليم والثقافة والاتصال ، ولن نساهم معكم في هدر الزمن التشريعي بمجلس النواب وأن تظل بعض أشغاله رهينة الخبث السياسي للبعض ” . وسبق أن قال مقرب من نبيل بنعبد الله، الامين العام لحزب التقدم والاشتراكية، في تصريح لـ”كود” أن “”الركوب على المسألة اللغوية من منطق هوياتي محافظ بشكل مبالغ فيه مرفوض”، مضيفا :” السير عكس ذلك في اتجاه الانحلال المطلق وإعطاء الظهر للغة العربية مرفوضة كذلك”. وشدد المسؤول الحزبي أن “ما يحدث اليوم هو استغلال سياسوي من الطرفين حيث كان مقررا ان نصوت على المشروع”، مضيفا :”حيث تخلف طرف أساسي يقود التجربة الحكومية عن موافقته السابقة”. وشدد المتحدث أن اصلاح التعليم لن يستقيم الا انطلاقا من اللغة العربية وانفتاحا على اللغات الأجنبية”. 
“هدر” الزمن التشريعي.. غليان وسط البرلمان بسبب استمرار “بلوكاج” قانون التعليم